Predavanja o valeologiji za starejšo skupino. Povzetek lekcije o valeologiji "dihalni organi". Kuhanje sadnega kebaba

Za razliko od medicine, katere poudarek je predvsem bolnik in metode njegovega zdravljenja, je na področju valeologije zdrav človek, ki želi ohraniti svoje živahno in vedro stanje. Naučiti otroke dobro skrbeti za svoje zdravje, se zavedati prehrane in telesne aktivnosti - to je glavni pomen vseh lekcij, katerih povzetki so navedeni v tem tematskem poglavju.

Oglejte si, kako so vaši kolegi poskušali svoje oddelke zanimati za vrednote zdravega življenjskega sloga in jim vsaditi osnove ohranjanja zdravja.

Enciklopedija študij o osnovah valeološke kulture

Vsebovano v oddelkih:
Po skupinah:

Prikaz publikacij 1–10 od 1116.
Vsi oddelki | Valeologija. Povzetki predavanj, GCD, razvoj

Uporaba sodobnih tehnologij za valeologijo pri delu s predšolskimi otroki Žal je danes zelo nizka stopnja motivacije za ohranjanje in krepitev zdravja posameznika. Vse pogosteje lahko slišite o pomanjkanju zdravstvene kulture v Rusiji. Oseba ne poskuša prevzeti odgovornosti za svoje zdravje. Dejansko je svetovni ...

Razvil vzgojitelj : Simonenko Elena Viktorovna Udeleženci: otroci pripravljalne skupine Številka otroci: 10 Izobraževalni regiji: fizični razvoj, kognitivni razvoj namen: oblikovati otrokove predstave o zdravju kot eni glavnih človeških vrednot ...

Valeologija. Povzetki pouka, GCD, razvoj - Povzetek GCD o valeologiji "Čiščenje duše" za starejšo predšolsko dobo v tehniki pravljične terapije

Publikacija "Povzetek GCD o valeologiji" Čiščenje duše "za starejše predšolske otroke ..." "Čiščenje duše" Namen: Otrokom oblikovati zavestno željo, da bi bili zdravi. Cilji: Poučiti sprejemljive načine izražanja odstranjevanja negativnih občutkov in čustev. Odstranjevanje negativnega razpoloženja, obnavljanje moči, razvoj sposobnosti za sodelovanje, razumevanje občutkov drugih, zagotavljanje ...

Knjižnica slik "MAAM-slike"

Povzetek lekcije iz valeologije Povzetek lekcije o valeologiji Vsebina programa: - seznaniti otroke z osnovnimi informacijami o notranjih organih (srce.) - oblikovati osnovne pojme o videzu, funkcijah in vlogi srca za zdravje otrok; - naučiti otroke varovati svoje zdravje, spoznajte pravila skrbi ...

Povzetek stanja na področju valeologije v prvi mlajši skupini "Punčka Katya na obisku pri fantih" Namen: Oblikovanje ideje pri otrocih o čistoči rok. Naloge: - Naučite otroke skrbeti za svoje zdravje, naj bodo čiste roke, bogatijo besedišče, aktivirajo besede v otrokovem govoru: voda, milo, brisača, besede, ki označujejo dejanje. - Razvijte pozornost, ...

Povzetek GCD za razvoj govora in valeologije v starejši skupini "Naši čuti" Povzetek GCD za razvoj govora in valeologije v starejši skupini Tema. NAŠA ČUTA. Namen: utrditi znanje otrok o človeških čutilnih organih (vid, sluh, okus, dotik, vonj, kot naši pomočniki pri razumevanju sveta okoli nas. Naloge: Izobraževalne: utrditi znanje o ...

Valeologija. Opombe k lekciji, GCD, razvoj - Valeološki glasbeni pozdravi za predšolske otroke

METODOLOŠKI RAZVOJ. VALEOLOŠKE GLASBENE POZDRAVE ZA PREDŠOLCE Pripravila: glasbena vodja Medvedeva Marina Borisovna Vrtec MKDOU v vasi Lokhovo, okrožje Čeremhovski, regija Irkutsk Valeološke pesmi - vsi pozdravi se začnejo z njimi ...

Povzetek OOD v pripravljalni skupini za valeologijo. Tema: "Ravno nazaj - za vse čase." Pripravila in vodila vzgojiteljica najvišje kategorije Popova Larisa Aleksandrovna. Namen: seznanitev otrok s pojmom "pravilna drža", z ukrepi za preprečevanje njegove kršitve. Naloge:...

Povzetek GCD o valeologiji v starejši skupini.

Tema: "Moje srce".
Namen: Otrokom ustvariti predstavo o videzu človeškega srca in njegovem pomenu, o pravilih, po katerih srce ostane zdravo.
Naloge:
1. utrditi predstavo otrok o zgradbi človeškega telesa.
2. Razvijte zanimanje in zavedanje o vadbi.
3. Vzgojiti pri otrocih potrebo po zdravem načinu življenja.
4. Nadaljujte z oblikovanjem moralnih in etičnih standardov.
Materiali:
Predstavitev "Moje srce", ilustracije "Junaki pravljic", rdeča in modra srca, papir in slike za kolaž.

Potek lekcije.

1. Otroci vstopijo v dvorano, stojijo v krogu. Pozdravite se. (Diapozitiv številka 1)
Vzgojitelj: Fantje, prišli smo na Šolo zdravja, na lekcijo Zdravje. Nasmehnite se drug drugemu. Vsi ljudje si nismo podobni, imajo pa vsi enako telesno zgradbo. Igrajmo igro "Pokaži mi, kako bom poimenoval" in se spomnimo, iz katerih delov je sestavljeno človeško telo. Pokaži mi, kako bom poimenoval.
Vsak bi moral imeti zelo pametno glavo.
Zasučem se ji, kolikor se le da, glava mi sedi na vratu. Trebuh, hrbet, prsni koš, kako se imenujejo skupaj? - trup.
Pojedla sem vso hrano, zdaj pa mi je bil trebuh poln.
Med hojo ne pozabite pokriti prsnega koša pred vetrom.
Roke - za božanje, delo, pitje vode iz skodelice.
Na roki sedijo fantje, zelo prijazni prsti.
Po stezi tečejo zelo igrive noge. Spotaknil sem se nad Genko in si poškodoval koleno.
2. Bravo! (sedel na stolih) in zdaj se bomo z vami pogovorili o zelo pomembnem organu našega telesa. In imenuje se ...
Zdi se mi, da sem pozabil, kako se temu reče. Moraš mi pomagati. Ugani uganko.

V mojih prsih, tukaj, slišiš, ura odteka.
Njihov zvok je radosten in tih.
Kdo pa jih vklopi? (Srce) (Diapozitiv številka 2)
Dobro opravljeno! To je srce. To je simbol srca, v resnici pa je tako. (Diapozitiv številka 3) Vaše srce je veliko kot kamera. Stisnite dlan v pest. In moje srce je veliko kot moja pest. Kljub svoji majhnosti srce vsak dan močno bije. In ko se premikate in ko spite, srce deluje brez prekinitev - trkanje-trkanje-trkanje. (Stisnite in odpnite pest.) Srce se nahaja v prsih na levi strani, skrito je za rebri. (Diapozitiv številka 4) Poslušajte, kako bije. Včasih ljudje imenujejo srce večni gibalni stroj, včasih pa črpalka.
Kaj potisne in potegne srce skozi cevi? (Diapozitiv številka 5)
V celotnem človeškem telesu so krvne žile, skozi katere teče kri. Poglejte si roke: pod kožo vidite modre črte - žile. Skozi njih teče globoko rdeča kri - od prstov do srca. Prstom je prinesla hranila in kisik. Da bo srce dobro delovalo, mu morate pomagati, upoštevati pravila zdravega srca. (Diapozitiv številka 6)
Za srce je najbolj uporabna in okusna hrana rastlinska hrana, zelenjava, sadje, semena, proso in ovsena kaša, koristna je tudi repa. Vstani in se malo igraj.
"Repa".
Tako smo posadili repo in jo zalili z vodo.
In zdaj ga bomo potegnili in skuhali kašo iz repe.
In od repe bomo zdravi in \u200b\u200bmočni.
Kaj mislite, katero srce bo lažje črpalo kri - močno ali šibko? Pokažimo šibko srce s pestjo; močno srce. Močno srce lažje potiska kri. To pomeni, da je treba srce trenirati - z vajami, športno vzgojo, igranjem na svežem zraku. Zdaj bomo trenirali svoje srce in izvajali Ocean Exercise.
"Polnjenje v oceanu"
Ocean je bil vznemirjen, kapitan je bil ogorčen. Kako čuden divji primer, ni ne oblaka ne oblaka.
Ni jasno, kaj to je - moj barometer je miren.
Tu so se nagajivi potapljači takoj spustili na dno.
In to smo videli!
Močan kit. Močan kit je dvignil težo, takole, takole, Močan kit je dvignil težo. Mečarica.
Mečarica vrže žogo, takole, takole,
Ribji meč vrže žogo. Ribe.
Vidimo papalino in tuno - neskončno počepneta,
Da, ja, neskončno počepne. Delfini.
Tu so delfini, ki so krili hrbet,
Delfini naredijo most, takole, takole,
Delfini naredijo most. Krzneni pečat.
V hitrem zamahu morska mačka tekmuje s trsko. Morski konji.
V bližini so drsalke, ki skačejo kot po maslu. Ocean hrup. Kapitan je bil presenečen, ocean je bil vznemirjen.
Te papaline in tuna, odkrito rečeno, so super!
In kapitan je dodal "Vsakodnevna gimnastika,
Iz katerega koli paglavca - hitro naredite "kita".
Dobro opravljeno! Poslušajte, kako vam je začelo zabijati srce. Fantje, ali si morate spočiti srce? Ko se srce utrudi, ga lahko ponudimo - sprostite se, igrajte mirne igre, izvajajte dihalne vaje, se le sprehodite po svežem zraku.
Zdaj bomo z vajo naredili dihalne vaje in se odpravili na morje.
Pokažimo “Kakšno veliko morje”, “Kako valovi sikajo”.
Zdaj pa zaprite oči in si predstavljajte, da spite na morski obali. Zlahka dihate, ležite in se sončite, sonce in voda božata vaše telo. Metulj leti, izbira, na koga bo sedel. Metulj je odletel in čas je, da se zbudimo. Fantje, ali mislite, da je vašemu srcu všeč, ko se nekoga bojite, jokate, poškodujete?
Ja, žalostno je, seveda, našim srcem to ni všeč. In tega ne bomo storili, ampak kako bomo ugajali srcu?
Fantje, o kom govorijo: ima dobro srce? In o kom pravijo: ima zlo srce? Igrajmo dobro in slabo igro.
(Urejati pravljične junake v rdeče-dobro srce in v modro-zlo).
Ljudje pravijo, da "ljubeča beseda omehča srce." Kako lahko razložite ta pregovor?
3. In zdaj se bomo spomnili, kaj smo se danes naučili na naši šoli zdravja. In spomnimo se, kakšna pravila je treba upoštevati, da imamo zdravo srce. (Diapozitivi številka 6 do zadnjega.) Fantje, zdaj bomo skupaj naredili kolaž-aplikacijo "Naše srce". Izberite slike, ilustracije, ki vam bodo pomagale, da se spomnite, kako skrbeti za svoje srce in skrbeti zanj.
Izid: Fantje, kaj novega ste danes izvedeli o srcu?

Predstavitev na temo: Šola zdravja

Cikel predavanj o valeologiji v srednji skupini, tema: "Tukaj sem!"

Cilji:

Da otroke seznanimo z zunanjo zgradbo človeškega telesa, z zmožnostmi njegovega telesa: znam teči, skakati, peti, gledati, poslušati, jesti, prenašati toploto in mraz, prenašati bolečino, dihati, razmišljati, pomagati drugim ; gojiti občutek ponosa, da "sem človek." Zbudi zanimanje za nadaljnje spoznavanje samega sebe.

Materiali in oprema:

Krožnik, 3 kozarci kisle, sladke in slane raztopine, majhna rezina kruha, kozarec čiste vode, 4 bombažne palčke, prtiček.
2 bombažni palčki, od katerih je ena nasičena s parfumom, druga pa s česnovim sokom. Zavit v plastično vrečko, da prepreči uhajanje vonja.
Kocke ledu, kozarec tople vode.
Zaslon in predmeti za njim, s pomočjo katerih učitelj prikazuje vsakdanje zvoke (kozarec vode, prazen kozarec, papir, ključi, ropotulje, žlice itd.)

Potek lekcije:

Fantje, danes začenjamo vznemirljivo potovanje v državo, imenovano "Človek". Izvedeli boste veliko zanimivega in presenetljivega, nepričakovanega in nenavadnega o sebi in svojih prijateljih, sorodnikih, torej drugih ljudeh.
- Vsak človek je po svojem značaju, pogledu na življenje, duševnih lastnostih edinstven, vendar so vsi ljudje po fizični strukturi enaki: imajo enako zgradbo telesa, zunanjih in notranjih organov. A nekdo je pogosto bolan, medtem ko je nekdo vedno vesel in zdrav. Nekateri so ves čas z nečim nezadovoljni, imajo radi samo sebe, drugi pa so vedri in drugim pomagajo s tem, kar lahko ...
- Zakaj misliš, da se to zgodi?

(Odgovori otrok)

O tem se bomo učili v učilnici, kjer se bomo naučili ljubiti in razumeti sebe, skrbeti in pomagati sebi in drugim. In danes se naučimo, da je vsak izmed vas in na splošno vsak človek skoraj čarovnik, ki zmore in zmore, in če ne ve, kako, potem se lahko nauči delati veliko, veliko različnih stvari, vse vrste čudežev. Tega ne more storiti nobeno drugo bitje na Zemlji.
- Zanimivo? Potem začnemo spoznavati svoje telo, ki nam pomaga vsako sekundo.

Polje 1 - ločevanje pojmov "deli telesa" in "organi"

Živali imajo samo tri dele telesa: glavo, trup in rep. Poglejmo, katere dele telesa ima človek. Ilya, pridi k meni. Imate glavo? Tukaj je! Kateri del telesa se imenuje glava? (odgovori otrok. Pomoč: glava je del telesa, na katerem so skoncentrirana vsa čutila in v katerem so možgani.) - Zakaj je to potrebno? (odgovori: razmišljati, jesti, dihati itd.)
- Imate trup? (pokaže trup.) Da! Kateri organi so na telesu in znotraj? (odgovori otrok: roke, noge, srce, pljuča itd.)

Blok 2 - lasje

Ugani uganko:

Uganka za lase

Ne sejte, ne sadite,
In odrastejo.
(Lasje)

Kaj je predvsem? (Učitelj si položi roko na glavo in si opiše lase).

Spoznajmo njihove lastnosti. Počutite lase ... Stisnite jih ... Potegnite ...
Zapri oči, nežno se dotakni sosedovih las. Ste to čutili? Zdaj pa potegni - tiho. Kaj ste čutili (odgovori otrok: bolečina)
- Kdo je uganil, zakaj rabimo lase? (odgovori otrok: zaščititi glavo, zaznati nekatere vplive, ogreti in zaščititi pred vročimi sončnimi žarki).

Blok 3 - usnje

Kaj je spodaj? (odgovor: čelo)
- Kaj je notri? (odgovor: možgani)
- Zakaj potrebujemo možgane? (odgovor: razmišljati)
- S čim je pokrito čelo? (odgovor: koža)
- Koža ni samo na čelu, ampak tudi na vseh drugih delih telesa.

Tudi mi jo bomo preučili. Zapri oči, na dlan položim predmet (kocko ledu). Kaj ste čutili

Zapremo oči, še en predmet na drugi dlani (kozarec tople vode).
Kaj ste čutili

Olya, zapri oči in določi, kaj bom naredil.
- In zdaj vsak nežno stisnite kožo z nohti. Kaj ste čutili (odgovor: bolečina)
- Kaj lahko čuti koža? (odgovori otrok: toplota, mraz, dotik, bolečina.)

Blok 4 - oči

Ugani uganko:

Uganka okoli oči

Olya pogleda mačko,
Na slikah, pravljicah.
In za to potrebujete
Naš Ole ...
(Oči)

Kaj je pod čelom? (odgovor: oči). Zdaj bomo ugotovili, zakaj so potrebni. Vsi zaprite oči in ne odpirajte, dokler vam ne rečem. Povej mi, kaj počnem? Ne odpirajte oči. (Učitelj pokaže knjigo. Tišina.) In zdaj? (Učitelj vzame knjigo. Tišina).
- Odpri oči. Tukaj sem naredil. (Učitelj ponavlja svoja dejanja). Zakaj so potrebne oči? (Videti).
- Oči imajo pomočnike in zaščitnike. Poglejte se. Utripajte. Katero telo je pri tem vključeno? (odgovor: veke). Zakaj morate utripati?
- Zamahnite z roko pred očmi tovariša. Kaj je tovariš naredil? Zakaj veke potrebujejo trepalnice?
- Razmislite, zakaj so obrvi potrebne. Ko si umijemo obraz, kapljice tečejo s čela. Kaj delam veke? (Odgovor: zaščitite oči pred vodo, prahom itd.)

Blok 5 - nos

Ugani uganko:

Uganka o nosu

Tu je gora in ob gori
Dve globoki jami.
Zrak tava v teh luknjah,
Prihaja in izstopa.
(Nos)

Kaj je spodaj? (odgovor: nos)
- Preverimo, zakaj rabimo nos. Z eno roko stisnite nos, z drugo pa ustnice. Zakaj rabiš nos? (odgovor: dihati)
- Zaprite oči (učitelj otroku prinese bombažno palčko). Kaj ste čutili
Zakaj torej rabimo nos? (odgovor: dihajte in vohajte)

Blok 6 - ušesa

Ugani uganko:

Uganka o ušesih

Olya posluša v gozdu,
Kako kukajo kukavice.
In za to potrebujete
Naš Ole ...
(Ušesa)

Kaj je malo nižje? (Učitelj pokaže na ušesa).
- Preverimo, zakaj potrebujemo ušesa. Z dlanmi tesno zaprite ušesa, dlani pritisnite na ušesa. (Učitelj reče 2–4 besede). Odpri ušesa. Kaj sem pravkar storil? (Odgovor: rekli so, videli smo na ustnicah). Kaj sem rekel? (niste slišali?)
Zakaj torej rabimo ušesa? (odgovor: poslušati)

Blok 7 - usta

Kaj je spodaj? (odgovor: usta).
- Preverimo, zakaj potrebujemo usta. Tu je kos kruha. Pojej.
- Zdaj s prsti pritisnite na ustnice in recite: Mama, oče, grem na sprehod.
- In še ena izkušnja (učitelj razdeli kozarce z raztopinami slane, kisle in sladke vode). Kaj ste čutili
- Zakaj potem rabimo usta? (odgovor: jesti, govoriti in okusiti).

Blok 8 - vrat

Kaj je spodaj? (Učitelj pokaže na vrat.) Preverimo, ali ga potrebujemo. Sedite pokonci in se spomnite, kaj vidite. (Otroci se spomnijo.) Zdaj pa obrnite glavo v katero koli smer. (Otroci to počnejo). Ali vidite enako količino ali več? Zakaj rabiš vrat?

Polje 9 - roke in noge

Uganke uganite:

Uganka o nogah

Olya veselo teče
Do reke po poti.
In za to potrebujete
Naš Ole ...
(Noge)

Uganka o rokah

Olya jemlje jagode
Dve, \u200b\u200btri stvari.
In za to potrebujete
Naš Ole ...
(Pisala)

Ugotovimo, zakaj človek potrebuje roke. Dima, pridi k meni. Položite roke za hrbet in vzemite knjigo z mize. Ne obračajte se. Zakaj potrebujete roke? (Odgovor: jemati predmete.) - Zdaj vsi pridemo v skupino, samo brez nog. Zakaj potrebujemo noge?

Igra na prostem: "Kaj počnemo - ne rečemo, kar počnemo - pokazali bomo"

Namen: voznik prikazuje akcije, igralci pa morajo uganiti, kaj so ta dejanja (udarjanje žebljev, dvigovanje uteži, pletenje, rezanje, tek, potepanje - hoja).

Blok 10 - notranji organi

V trupu je veliko organov. Poslušajmo, kako deluje srce. Položite roko na prsni koš in poslušajte svoje srce.
- V telesu so še drugi organi: želodec, črevesje, vendar bomo o njih govorili v drugih razredih.

Športna vzgoja "To je moje telo!"

Imam glavo
Desno - levo, ena - dve.
(Obrti glave v desno - v levo, nagib glave)

Sedi na močnem vratu
Obrnjeno - obrnjeno.
(Krožni zavoji vratu)

Potem gre trup,
Nagnite nazaj, nagnite naprej,
Obrni - obrni.
(Roke na pasu, ovinki, zavoji)

Vsi imajo spretne roke
Gor - dol, dol - gor.
(Trzanje rok gor-dol)

Za tek potrebujemo noge
Skoči, počepi, stoj.
(Tek v mestu, skakanje, počep)

To je moje telo!
Z njim lahko naredite vse za "petico"!

Praktične vaje:

Pokaži mi, kje je tvoja glava
Dotaknite se sosedove glave, pobožajte jo.
Iztegnite vrat kot gos.
Zataknite glavo v ramena.
Pobožajte nos.
Pobožajte soseda po nosu.
Pokažite ušesa.
Odprite in zaprite usta.
Nasmehnite se. Nasmehnite se sosedu.

Branje otrokom

Človeško telo

(M. Efremova)

Kakšno je naše telo?
Kaj lahko naredi?
Nasmehnite se in se smejte
Skoči, teči, privošči si ...
Naša ušesa slišijo zvoke.
Naš nos diha zrak.
Usta lahko vedo.
Oči vidijo.
Noge lahko hitro tečejo.
Peresa zmorejo vse.
Prsti vztrajno zagrabijo
In močno stisnite.
Da bi bili zdravi za telo,
Narediti moramo nekaj vaj.
Dvignili bomo roke: "Oh!",
Globoko vdihnimo!
Nagnimo se levo in desno ...
Kakšno prožno telo!
In v dlaneh skupaj: "Ploskaj!"
In ne namrščite se lepega čela!
Raztegnjeno - raztegnjeno ...
In nasmehnila sta se drug drugemu.
Kako obvladamo spretno
S tem vitkim, močnim telesom!

Zaključek

Povejte mi, ali smo našli vsaj en organ, ki ga človek ne bi potreboval?
- In telo, ki ne bi storilo ničesar? (Odgovori otrok).

Bravo, dobro so se odrezali.

Katera hrana vsebuje vitamin B. In čemu služi?

Vitamin B - pomaga srcu, najdemo pa ga v mleku, rižu, rozinah, skuti, siru, bananah, mesu, kruhu, ovseni kaši in ajdovi kaši.

Ta vitamin, skorajda najpomembnejši, ščiti pred prehladi.

Najdemo ga v pomarančah, limonah, jagodah, redkvicah, repi, zelju, čebuli, krompirju.

Če vitamin C ni dovolj ali premalo, se človek hitro utrudi in pogosto zboli.

Fantje, zdaj lahko pomagamo Polini, da si hitreje opomore. / Odgovori /

Ko se vrnemo v vrtec, ji bomo narisali zdravo hrano, da jo bo lahko pojedla in si hitreje opomogla.

Physiotka "Zelenjava".

Ena, dve, tri, štiri, (hoja na mestu)
Otroci so učili zelenjavo. (Skoki na mestu)
Čebula, redkev, bučke, (Nagibanje levo in desno)
Paradižnik, česen. (Tleska z rokami)

Danes smo se srečali le z nekaterimi vitamini in teh je veliko. Še vedno vas bomo spoznali in spoznali prednosti drugih vitaminov, zdaj pa se moramo vrniti v vrtec.

Oh, glejte, nekdo nam je poslal pismo! / Diapozitiv, zdravnik /

In to je pismo našega zdravnika. Preberimo?

Pravila:

1. Preden sedite za mizo, si morate umiti roke, zelenjavo in sadje.
2. Uživati \u200b\u200bmorate zdravo hrano.
3. Morali bi jesti počasi in ne govoriti. / da se ne zaduši /.
4. Hrano je treba dobro prežvečiti. / potem je bolje asimilirati /.
5. Po jedi sperite usta.
6. Pazite, da upoštevate režim, jejte hkrati. / telo se bo navadilo prejemati hrano hkrati in hrana se bo hitreje vsrkala /.

Zdravnik nam je poslal dobra pravila, potem se mu bomo zahvalili.

Ste naveličani potovanja, igrajmo igro.

Igra "Koristno - škodljivo".

/ Ali je torta koristna? Coca Cola? Mleko? Chupa Chups? Sladkarije? Skuta? Čokolada? Čips? Itd.

Igra "Čudovita torba".

Z dotikom morate uganiti, za kakšno zelenjavo ali sadje gre, in povedati, kako koristno je.

Igra "Spoznaj okus".

Zdaj boste degustatorji in ugotovite, kaj ste jedli?

Otroci zaprejo oči in okušajo koščke zelenjave in sadja. / jabolka, kumare, paradižnik, zelje, čebula, limona, banana, mandarina ... /

Zdaj pa narišimo in sestavimo knjigo za Polino. Ne samo, da lahko narišete zdravo zelenjavo ali sadje, ampak si lahko izmislite svoj recept. Na primer: solata "Vitamin" iz zelja, paradižnika in kumar. In lahko tudi sok.

Bravo fantje! Ste se naveličali risanja?

Gimnastika s prsti "Zelje"

Zelje sekljamo, sesekljamo, (premiki rok, kot sekira)
Zelje pretlačimo-pretlačimo (zelje pretlačimo)
Solimo zelje, (vzamemo ščepec soli in soli)
Stisnemo, stisnemo zelje. (upogibanje in iztegovanje rok)

Za zdaj ponovimo:

- Kaj naredi našo hrano zdravo?
- Katera so zdrava živila?
- Kaj ste se danes naučili?
- Poimenujte vitamine.
- Katera pravila je treba upoštevati?

Dobro opravljeno! Mislim, da boste zdaj poskušali jesti samo zdravo hrano, jemati vitamine, se ukvarjati z gimnastiko in voditi zdrav način življenja.

Na koncu verza:

Samo zdrava hrana
Vedno ga imamo na mizi!
In ker je zdrava hrana -
Bomo zdravi? Ja!

Kot priloga k lekciji je predstavitev.

Predstavitev je bila ustvarjena za boljše dojemanje otrok o vitaminih. Oblikuje začetno znanje otrok o zdravi hrani, zdravi in \u200b\u200bpolnovredni hrani. Omogoča utrditev otrokovih veščin v vedenju, prehranjevalnih navadah in higieni. (kulturne in higienske spretnosti)

Nagovorjena je predstavitev za otroke pripravljalne starosti 6-7 let in druge, ki se želijo seznaniti s koristnostjo vitaminov.

Predstavitev razkriva pomen vitaminov za telo, v katerih izdelkih so. Najbolj zanimiva je pesem o vitaminih z nazornimi ilustracijami.

Predstavitev je prikazana med poukom, medtem ko povemo temo.

Je dodatek k lekciji ali kot samostojno gradivo.

Tema: "Lekcije iz Zdravika"

druga mlajša skupina

Izobraževalno področje:

"Zdravje"

Integracija z izobraževalnimi področji "Varnost", "Spoznanje", "Delo", "Glasba", "Branje leposlovja", "Fizična kultura", "Komunikacija", "Socializacija".

Izobraževalno področje "Zdravje"

Naloge: razkriti idejo otrok o pomenu skrbi za lastno zdravje in kako ga ohraniti, znanje o pravilih osebne higiene.

Izobraževalno področje "Varnost"

Naloge: razkriti znanje otrok o otrokovem dostopnem svetu in namenu predmetov, o pravilih za njihovo varno uporabo.

Izobraževalno področje "Spoznanje"

Naloge: razkriti otrokove ideje o raznolikosti lastnosti predmetov okoliškega sveta.

Izobraževalno področje "Branje leposlovja"

Naloge: ugotoviti, ali imajo otroci sposobnost, da iz rime v poeziji dobijo veselje in užitek, željo po zapomnitvi in \u200b\u200buporabi v svojem govoru, logičnem razmišljanju.

Izobraževalno področje "Komunikacija"

Naloge: razkriti sposobnost otrok za ustni stik z odraslimi in vrstniki, sodelovanje v splošnem pogovoru.

Izobraževalno področje "Socializacija"

Naloge: prepoznati ideje otrok o sposobnosti vzpostavljanja dobrih odnosov med otroki.

Izobraževalno področje "Glasba"

Naloge: ugotovite, ali imajo otroci sposobnost motorične improvizacije ob glasbi.

Izobraževalno področje "Fizična kultura"

Naloge: razkriti sposobnost otrok, da delujejo skupaj z drugimi, v splošnem tempu za vse v procesu fizičnega ogrevanja.

Izobraževalno področje "Delo"

Naloge: ugotoviti pri otrocih prisotnost spoštovanja do dela odraslih in željo, da bi jim zagotovili vso možno pomoč

Material in oprema:

Vizualno:

Veliki krogi treh barv - rdeča, zelena, rumena

Čudovita torbica

Predmeti za osebno higieno: ogledalo, milo, glavnik, robec, brisača, zobna pasta, ščetka

· Živilski izdelki: Coca-Cola, čips, chupa-chups, sadje, zelenjava, sladkor, sol, kruh, sladoled, torta itd.

· Ilustracija "Varna hiša"

Razdeljevanje:

Algoritem pranja

Algoritem režimskih trenutkov

Vitamini - askorbinska kislina

Oprema:

1. Kasetofon

2. Zvočni posnetek melodij za wellness minuto

3. Šmrkanje igrač

4. Igrači mucek

Metodološke tehnike in naloge:

1. Organizacijski trenutek - branje pesmi "Sonce"

2. Krog zdravja

3. Informativna zgodba - dialog

4. Igralni trenutek - pojav junaka Fyrke

5. Semafor zdravja - igra s predmeti

6. Algoritem dnevnega režima v vrtcu

7. Wellness minuta - samo-masaža "Pomagaj si"

8. Didaktična igra "Čudovita torba"

9. Ugibanje

10. Informativni pogovor o vodi

11. Algoritem za pranje

12. Problemska situacija

13. Upoštevanje ilustracije "Varna hiša" - pogovor o

14. igra krožnega plesa "Otroci so se igrali"

15. Ustvarjanje situacije za uspeh: kdo bo pomagal urediti stvari po dogodku

16. Rezultat povzame junak Fyrka.

Potek dogodka:

Organizacijski trenutek pesmi "Sonce":

Sonce je prišlo izza oblaka

Roke bomo iztegnili k soncu

Roke na stran,

potem jo bomo širili širše.

In nasmejmo se!

Poglejte, fantje, danes so k nam prišli gostje, kaj je treba storiti?

(pozdravi) Otroci se pozdravijo.

Ko se pozdravimo, pomeni, da želimo vsem dobro zdravje, danes pa bomo govorili o zdravju.

Kdo želi biti zdrav?

Kako razumete, kaj je zdravje?

(zdravje je moč, lepota, ko je razpoloženje dobro in se vse obnese).

Igralna situacija - videz Fyrke:

Pozdravljeni, veseli me, da se spet vidimo, pravijo, da ima vaš vrtec najpametnejše in najbolj radovedne fante.

Ja, kaj ste spet pozabili?

Resnično želim vedeti, kako biti zdrav?

Fantje, vam lahko pomagamo, da se spomnite smrčanja naših lekcij? (Da)

Da bi bili zdravi, kaj potrebujete? (jej prav)

In zdaj vam bomo pokazali, katera hrana je zdrava in katera ne.

Igra "Semafor zdravja" - otroci morajo razgraditi hrano, saj je koristna, škodljivo hrano na mizi z rdečim krogom, tisto, kar je treba previdno obravnavati na rumenem krogu, in zdravo hrano na zelenem krogu.

Kaj ste dobri fantje in kaj še potrebujete za zdravje? (hrana, strjevanje, polnjenje, dnevna rutina)

Zdaj pa bomo preverili, ali otroci poznajo način dneva v vrtcu - otroci postavijo algoritem načina na tla.

Športna vzgoja - igrajte samo-masažo "Pomagaj si"

Stopali so po verandi z nogami,

Z rokami so me potapljali po licih.

Z rokami so zaprli oči.

In razprli prste, jih odprli.

Sedela sta skupaj,

Pogledali smo si skozi prste.

Stisnemo prste v pest,

Zbiramo zrak.

Odprimo prste

Izdihnemo zrak.

Z dlanmi trkamo po dojkah,

Pobožajmo ga in nekaj časa molčimo.

Veste, fantje, Moidodyr je danes prišel v našo skupino. Res te je hotel videti. Škoda, da vas Moidodyr ni čakal, ker ima toliko skrbi zjutraj! Toda to torbo je pustil zate.

Didaktična igra "Čudovita torba"

Otroci z dotikom ugibajo predmete osebne higiene (milo, glavnik, robec, brisačo, ogledalo, zobno pasto in krtačo, krtačo za oblačila) in povedo, čemu služijo in kako jih uporabiti. Nato učitelj prebere uganke in ponudi, da poišče odgovor med predmeti, ki so jih otroci vzeli iz čudovite torbe.

Ugibanje ugank.

Gladko in dišeče sem videl svoj portret

Pranje zelo čisto. Odšel je - portreta ni.

(Milo) (ogledalo)

Plastičen hrbet, položite v žep in glejte

Trde ščetine, Bučni, jokavi in \u200b\u200bumazani.

Prijatelji z zobno pasto

Nam pridno služi. Ne bom pozabil na nos.

(Zobna ščetka) (Robček)

Obrišem, poskusim, pogosto ga uporabljamo

Po fantovi kopalnici. Čeprav je kot volk, zobasta.

Vse je mokro, vse je zmečkano - noče ugrizniti,

Suhega kota ni. Morala bi se opraskati po zobeh.

(Brisača) (glavnik)

Zdaj vas bom vprašal še eno uganko:

Če so vaše roke v vosku,

Če so se madeži usedli na nos.

Kdo je potem naš prvi prijatelj

Odstraniti umazanijo z obraza in rok?

Brez česar mama ne more živeti

Niti kuhaj niti umivaj,

Brez katerega bomo naravnost

Bi moral človek umreti?

Da dežuje z neba

Tako da rastejo ušesa kruha

Za plovbo z ladjami -

Brez ... (vode) ne moremo živeti

Za kaj potrebujemo vodo? (plavaj, kuhaj, umivaj, umij si roke).

In zdaj bomo gostom pokazali, kako si pravilno umijemo roke - sestavimo algoritem za umivanje rok.

Tako si super! Vse veste in to storite.

Zasliši se žalosten škrip mucka, otroci ga najdejo in vidijo zavito tačko, kaj se je zgodilo?

Kitten: - Igral sem se z žogo in se nabodel na iglo, zdaj me noga zelo boli.

Vzgojitelj: - Se lahko res igrate z iglami? (odgovori otrok)

In česa vsega v hiši ni mogoče vzeti brez dovoljenja odraslih? (ob upoštevanju slike "Varna hiša")

Igra krožnega plesa "Otroci so se igrali ..."

Otroci so se igrali

Vse igrače so bile odstranjene.

Čas je, da vdihnemo zrak

Gremo vsi skupaj na sprehod.

Fyrka: Vi ste tako super, danes ste tako dobro odgovorili, zato vam je Zdravik dal vitamine za hitro rast in tako, da ste vedno zdravi.