Tabela raziskav o metodi dveh hiš. Sociometrična tehnika "Dve hiši. Značilnosti metodologije N.I. Gutkina "Domik"


Otroška ekipa je zapletena oblika človeških odnosov. In zapletenost je v tem, da je komunikacija v skupini za večino otrok prva izkušnja pri vzpostavljanju stika. Otroke je treba prilagoditi ekipi, naučiti se, kako iskati prijatelje, spopasti s posameznimi vrstniki. Nekateri postanejo voditelji, preprosto vlije v ekipo. Drugi so težje. Toda tudi med prijatelji niso redki prepiri, zamere, agresivnost.

Izobraževalci poznajo značilnosti njihovih oddelkov. Če pa je v skupini več kot 20 otrok, potem osebno pozornost ne uspe vedno v želenem volumnu. In starši pogosto ignorirajo "majhne" težave z otroki v vrtcu.

Toda mnogi sodobni vrtci imajo v svojem osebju strokovnjakov, katerih dolžnosti so le rešitev za takšne težave.

Sociometrija tehnika

Obstaja veliko tehnik za opredelitev medosebnih odnosov. Vendar niso vsi primerni za predšolsko dobo. Vendar pa je Sociometrija Moreno in metoda opazovanja za diagnozo predšolske vzgojenosti precej primerna. Opozoriti je treba, da metoda opazovanja ne daje popolne slike. To je precej površinska študija. Sociometrija kot raziskovalna metoda vam omogoča, da globoko gledate v otrokovo dušo. Sociometrija je ločena industrija psihologije za študij medosebnih odnosov.

Pogoji vodenja tehnik

  • Prvič, uporaba ni ene tehnike, in način metode, vključno z opazovanjem, je priporočljivo pridobiti zanesljivejše informacije.
  • Drugič, diagnozo bi morala izvajati tisti človek, ki ima odnos zaupanja z otrokom.
  • Tretjič, diagnoza je treba hraniti v znanem prostoru brez tujcev, ne bi smelo biti niti negovalca: samo otrok in specialist.
  • Četrtič, vse mora biti v obliki igre.
  • V nobenem primeru odrasla oseba ne bi smela komentirati otrokovih odgovorov, nekako pritiska nanj, predlaga. Otrok mora odločati samostojno.

Cilji sociometrije

  • Študiram kohezijo otroške ekipe.
  • Prepoznavanje, koliko je otrok v skupini vrstnikov.
  • Študij "sindikate" znotraj ekipe.

Trenutek je zelo pomemben, da je treba opraviti sociometrično študijo v dolgo prilagojeni skupini vrstnikov. In ne v kolektivu, ki se je začel pred kratkim, in vsi člani ekipe se med seboj dobro seznanijo.

Značilnosti sociometrije

Če se od odraslih domneva, da napiše odgovore na zastavljena vprašanja, nato za predšolske otroke, na podlagi starostnih značilnosti otrok, vprašanje in odgovor zveni ustno, in odrasla neodvisno evidentira rezultat na papirju.

Sociometrija za predšolske modele: Primeri

  1. "Dve hiši".

List papirja je nameščen pred otrokom z vlečenimi hišami. Ena lepa, rdeča, druga ne-kosa črna. Odrasla osebam pripoveduje: "Pred dvema hišama. Ena lepa svetloba. Polna igrač. Še ena grda črna. To je temno in dolgočasno. Kateri od vaših otrok lahko daš v rdečo hišo? ? "

Otrok je vabljena, da opravi tri negativne in tri pozitivne izbire. Ne več. Toda odrasla oseba ne vztraja, če iz nekega razloga, otrok ne želi rešiti nikogar v eni od hiš.

  1. "Kapitan ladje".

Otrok je predlagan, da si predstavlja, da je kapitan velike lepe ladje, ki gre na fascinantno potovanje. Nato morate zastaviti naslednja vprašanja za sociometrijo: »Kateri prijatelji vzamete s seboj? Koga kategorično ne želite vzeti?« Tudi tri pozitivne in tri negativne izbire.

  1. "Darilo" ali "Surprissis".

Vsak otrok v skupini vrtcev ponuja tri razglednice, ki jih je treba razširiti v omarice za tiste, s katerimi so povezani s toplimi prijateljstvi. Toda odrasla oseba mora upoštevati, da nekdo od otrok ne bo dobil ničesar. Zato moramo imeti dodatne razglednice, da bo odrasla oseba dala otroke. Resnična slika je pritrjena na list kot reakcijo otrok.

Predelava sociometrije

Metoda sociometrije pomeni precej preprosto obdelavo rezultatov. Vsaka izbira otroka je pritrjena z odraslimi na list papirja in nato vnesena v posebno tabelo. Zgornji niz in prvi levi stolpec - seznami otrok. Znotraj izbire otrok. Praviloma so pozitivne volitve zabeležene rdeče, modre - negativne. Na dnu podatkov - povprečni kazalniki volitev.

Na podlagi tabele odrasli zaključuje status vsakega otroka v otroški ekipi.

  • "Voditelji" - otroci z večino pozitivnih volitev.
  • "Sprejeto" - z dovolj velikim številom pozitivnih volitev v primerjavi z negativnim.
  • "Prezrl" rezultat izbire, ki je nič.
  • "Zavrnjeno" - otroci, ki imajo veliko število negativnih volitev, v primerjavi s pozitivnim.
  • "Rubber" - otroci z veliko negativnih volitev.

Prav tako je vredno razmisliti, da je lahko nekdo od otrok na "bolniškem dopustu", ali pred kratkim izstopil iz "bolnišnice". Potem ni presenetljivo, da lahko pridejo v kategorijo "prezrti", saj lahko preprosto pozabimo nanje.

Prav tako je treba paziti na to, kako otrok komentira vsako izbiro. Lahko izbere vrstnikov, ki ni za volilne lastnosti, ampak, na primer, za zdravljenje včeraj s sladkarijami.

Na podlagi izbire otrok se izračuna koeficient kohezije otroške ekipe.

K.S. \u003d Znesek pozitivnih medsebojnih volitev / znesek pozitivnih volitev x 100%

Visok koeficient pojasnjuje, da je odnos v ekipi močan. Atmosfera je pozitivna.

Po rezultatih študije je specialist načrt za delo z otroki, korektivnih ali drugih vedenja.

Komunikacijska dejavnost - To je, prvič, medsebojna interakcija (predmet-predmet), v kateri dojemanje, vrednotenje in razumevanje druge osebe, kot tudi informacijsko obogatitev predmetov

komunikacija, ki je nastala v obliki oblikovanja materialne in duhovne narave in odnosov (trajnostnih odnosov) z drugimi ljudmi.

Prenesi:


Predogled:

Diagnostika ravni razvoja komunikacijskih dejavnosti

Komunikacijska dejavnost - To je predvsem interpersonal (predmet‐ temeta) Interakcija, v kateri dojemanje, ocenjevanje in razumevanje druge osebe, kot tudi informacije o obogatitvi subjektov

komunikacija, ki je nastala v obliki oblikovanja materialne in duhovne narave in odnosov (trajnostnih odnosov) z drugimi ljudmi.

To interakcijo lahko izvajajo različna komunikacijska sredstva (verbalna in neverbalna), v različnih oblikah (dialog, upravljanje, imitacija), z uporabo različnih vedenjskih strategij ali vrste interakcij (konkurenca, sodelovanje, prilagajanje).

Na podlagi opredelitve komunikacijskih dejavnosti kot "interakcij" so opredeljena naslednja merila in kazalniki za diagnosticiranje ravni razvoja komunikacijskih dejavnosti višjih predšolskih otrok, vključno z:

1. stopnja razvoja sodelovanja, kot optimalno vrsto interakcije: zmožnost vidinja partnerjev; skladnost partnerskih ukrepov; izvajanje medsebojnega nadzora; medsebojna pomoč; Odnos do rezultatov dejavnosti.

2. Raven razvoja partnerskega dialoga v otroški ekipi, kot optimalna oblika interakcije: zmožnost poslušanja partnerja; sposobnost pogajanja s partnerjem; Sposobnost empatije.

3. Odnos otroka do sebe in drugega, ki izhaja iz komunikacije. Ta merila so najbolj v celoti dovoljena, da določijo raven razvoja komunikacijskih dejavnosti, saj je mogoče videti, kako tečejo komunikacijske dejavnosti in kakšne odnose so v skupini kot posledica te dejavnosti.

Da bi ugotovili raven razvoja komunikacijskih dejavnosti višjih predšolskih otrok, se sestavi kompleks diagnostičnih metod in tehnik, ki temelji na namenskih merilih in kazalnikih. Kompleks vključuje metode in tehnike: opazovanje komunikacije otrok z vrstniki v vsakdanjem življenju, projektna tehnika "dve hiši", eksperimentalna tehnika labirinta L. A. Madžarske. Vsaka od teh tehnik in metod vam bo omogočila, da to ocenite ali ta merila, predložena v tabeli.

Ravni razvoj komunikacijskih dejavnosti višjih predšolskih otrok

Visoka stopnja

zanj je značilna visoka stopnja razvoja sodelovanja v otroški ekipi: sposobnost opažanja in napovedovanja ukrepov partnerja, usklajevanje svojih ukrepov z drugimi člani skupine, da izvedejo medsebojno pomoč. Sposobnost

za partnerski dialog: Sposobnost pozornega poslušati partnerja, se pogajati z njim, čustveno nastavite čute partnerja. Pozitiven odnos otroka drugim in sebi.

Povprečna raven

sodelovanje in interakcija nosi situacijo in impulzivno‐

neposredni znak, to je dejanja partnerja le v vsakem posameznem obvestilu o stanju. Otroci ne morejo napovedati dejanj partnerja in razviti skupni način za rešitev problema. Otroci vedo, kako poslušati in pogajati, vendar ne odkrije zmožnosti, da se partnerjem čustveno pritrdi; Ali v nekaterih primerih, pri zaslišanju partnerja ni dovolj potrpljenja, to ne razume povsem ustrezno razume svoje izraza in ga težko pogajati z njim. Kot rezultat, otrok ima pozitiven odnos do sebe in selektivnega odnosa do drugih otrok.

Nizka stopnja

zanj je značilno praktično popolno pomanjkanje sodelovanja. Otroci ne vidijo partnerskih ukrepov, ali partnerski ukrepi se dojemajo kot vzorec za

nekritična slepa imitacija. Njihovih dejanj ni niti pričakovanja, niti išče splošne načine reševanja nalog

Tabela

Metode in metode za diagnosticiranje ravni razvoja komunikacijskih dejavnosti

Tako je komunikacijske dejavnosti večplastne koncept

kompleksna struktura in vključuje različne strani in vidike, ki predstavljajo nekatere težave v svoji študiji in določa odsotnost enega samega mnenja znanstvenikov pri dodeljevanju meril in njenih kazalnikov raziskav. Vendar pa po našem mnenju razumevanje komunikacijskih dejavnosti kot

"Interakcije" je treba diagnosticirati natančno, kako se izvede (interakcija), to je, katera oblika interakcije prevladuje v predšolski skupini, katera vrsta interakcije raje otroke in kakšne odnose se razvijajo med člani skupine kot rezultat.

Preizkusite "dve hiši"

Za test potrebujete list papirja, na katerem dve hiši narišeta. Eden od njih je bolj - rdeča, druga manjša - črna. Praviloma je ta risba vnaprej pridelana, ampak predotrok Črni in rdeči svinčniki.

Navodilo : "Poglej te hiše. Predstavljajte si, da rdeča hiša pripada vam, v njem je veliko lepoigrače In vas lahko povabite na vse, kar želite. A B.Črna Nobenega igračka ni. Misli in mi povej, kdo odfantje njegov skupine Vabili bi se na sebe in komu bi nastavil v črni hiši. "

Odrasla piše, ki se bo usedala, potem vpraša, če ne želiotrok Spremenite nekoga krajev, nikogar ni pozabil.

Analiza rezultatov:

Interpretacijo rezultatov testov, morate paziti na to, kolikootroci Otrok je postavljen v rdeče in črne hiše, vodnos. Kateri od otrok otrok je pozitiven, in v zvezi s katerimi je negativna izbira. Za vsakega otroka je število pozitivnih (količinatočke Z znakom "+") in negativnimi volitvami (število točk z znakom "minus") iz drugih skupin skupine, nato pa se manj odbije in postavi znak večjega števila.

4 ali več točk - "Sociometrične zvezde", je zunaj privlačnih, dokaj samozavestnih otrok, ki uživajo avtoritetoskupina Peers, vodijo v igrah, drugi otroci so z njimi nestrpno prijazni.

od +1 do +3 točk (Volitve z znakom »minus«) - ti otroci raje igre in komunikacijo s stalnim omejenim krogom prijateljev (ali enega stalnega prijatelja), medtem ko z drugimi otroki skoraj ne spopadajo, v svoji majhni skupini lahko vodijo voditelji v svojem Mala skupina.

Izkušnje pri sporočanju otroka z odraslimi je objektivno stanje, poleg katerih je proces oblikovanja otroštva samozavest nemogoč ali težko, pod vplivom odraslega, otrok nabira znanje in ideje o sebi, enega ali drugega tipa samospoštovanja.

Vloga odraslega pri razvoju otroške samozavest je naslednja:

    sporočilo otroku informacij o njegovih lastnostih in priložnostih;

    vrednotenje njenih dejavnosti in vedenja;

    oblikovanje osebnih vrednosti, standardov, s katerimi se bo otrok naknadno ocenil,

    gibanje otroka, da analizira svoja dejanja in dejanja ter jih primerja z ukrepi in dejanji drugih ljudi.

Vprašalnik za starše (vzgojitelji)

Namen: Določanje otrokovega odnosa do odraslega nekoga drugega

Če je značilnost označenega vedenja značilna za otroka, je ustrezna odobritev ocenjena z oceno B1, če ne -0 točk.

    Govori se z vzgojiteljem ali drugim odraslim, ki je zanj zanj, ko je sam z njim ali po nekaj prizadevanjih, da bi ga "govorili".

    Laži iz strahu;

    Jaz sem zelo nasilno zaskrbljen, joka, užaljen, če je pripomba opravljena;

    Preveč motena, da je poredna;

    Všeč mi je, da mu pokaže sočutje, vendar nikoli ne zahteva;

    Nikoli ne prinaša odraslega in jim ne pokaže stvari, ki jih najdejo;

    Izobraževalca pozdravi samo, ko mu posveča pozornost;

    Ne ustreza odraslemu na lastno pobudo;

    Nikoli ne prosi za pomoč;

    Enostavna postane živčna, rdečila, če ga vprašajo.

Ocena rezultatov

10 - 7 točkotrok ima resne težave pri komuniciranju, zaradi negativnih izkušenj o stikih s tujimi odraslimi.

6 - 4 točke - Težave pri komuniciranju so lahko posledica podstrešnega odnosa, vendar poseben položaj (ne odgovarja na vprašanje učitelja zaradi strahu, da se bodo drugi otroci smejali.) Ali pomanjkljivosti izobraževanja.

3 -1 točk - Najverjetneje je to manifestacije posameznih posameznih značilnosti otroka, s katerimi je treba uvesti učitelj pred začetkom šolskega izobraževanja.

Preizkusite "dve hiši". (Sociometrija za predšolce)

Namen:določanje razmerja med otrokom z vrstniki.

Metoda izvajanja. Za test potrebujete list papirja z dvema hišama. Ena velika - rdeča, druga je manj črna, ta risba je ustvarjena pred otrokom.

Navodilo: »Poglej te hiše. Predstavljajte si, da je vaša rdeča hiša vaša, v njej je veliko lepih igrač in vse lahko povabite na sebe in sploh ni igrač v črni hiši, razmišljati in recimo. Kateri od otrok svoje skupine bi povabil na sebe in komu bi nastavil v črni hiši. " Otroška imena se zabeležijo v vsaki hiši posebej,

Vprašanje: "Ali želite spremeniti nekoga na nekaterih mestih, ali ste pozabili kdorkoli."

Analiza rezultatov

Število volitev, ki je prejela vsakega otroka v rdeči hiši (za vsako izbiro, je +1), število volitev pa je negativno za črno hišo (za vsako izbiro -1), nato pa iz večjega števila izračunajte manj in postavite večji znak.

+4 in več. Točke - pridobivajo sociometrične "zvezde", je zunaj privlačnih, samozavestnih otrok, voditeljev v igrah, avtoritativnih med vrstniki.

+1 do +3. (Volitve z znakom »minus«) so otroci, ki raje komunicirajo z omejenim krogom stalnih prijateljev, z drugimi otroki pa skoraj ne spopadajo, in v svoji skupini lahko vodijo voditelji.

-2 do +2 (znesek je sestavljen iz "pluse" in "minuse") - aktivni, premični, dovolj družabni, vendar pogosto konfliktne otroke, preprosto vstopajo v igro, pa tudi enostavno prepire, pogosto užaljenih in užaljenih drugih.

0 točk (Ni volitev z znakom »Plus« in »minus«) - Ti otroci preprosto ne opazijo, praviloma, so ti tihi, nizkoaktivni otroci, ki igrajo sami in ne iščejo stikov z vrstniki. Raje, pogosto bolan in pred kratkim prihajajo otroci.

-1 in manj točk - Ti otroci, ki zavrnejo vrstnike, živčni, preveč konflikt, so negativno konfigurirani za druge, pogosto zunaj, so malo privlačne ali so izrazile fizične napake.

Posebno pozornost je treba nameniti otrokom, ki so poslani v češnjo hišo. Razlog je lahko bližina, konflikt, negativnost.

Preizkusite "dve hiši"

Za test potrebujete list papirja, na katerem dve hiši narišeta. Eden od njih je bolj - rdeča, druga manjša - črna. Praviloma je ta risba vnaprej pridelana, ampak pred otrokom s črnimi in rdečimi svinčniki.

Analiza rezultatov:

4 ali več točk so "sociometrične zvezde", je zunanje privlačne, dokaj samozavestne otroke, ki uživajo oblast v skupini vrstnikov, vodijo v igrah, drugi otroci so prijatelji z njimi.

od +1 do +3 točk (volitve z znakom minus) - ti otroci raje igre in komunikacijo s stalnim omejenim krogom prijateljev (ali enega stalnega prijatelja), medtem ko z drugimi otroki skoraj ne spopadajo, v svoji majhni skupini lahko voditelji.

od -2 do +2 točk (znesek je sestavljen iz "+" in "minuse") - aktivni, premični, dokaj družabni, vendar pogosto konfliktni otroci, ki jih zlahka vstopijo v igro, vendar se tudi zlahka prepirajo in zavrnejo igranje, pogosto užaljeno in kršijo druge, vendar zlahka pozabi na žalitve.

0 točk (volitve z znakom "+" in "minus" manjkajo) - Ti otroci preprosto ne opazijo, kot je bilo, kot je bilo, v skupini, praviloma, so ti tihi, nizko aktivni otroci, ki igrajo sami in delajo ne iščejo stikov s kolegi; Najpogosteje so takšni rezultati pridobljeni za pogosto bolni fantje in tisti, ki so pred kratkim prispeli v skupino.

1 in manj točk so otroci, ki zavrnejo vrstniki, pogosto se zdi malo privlačno ali so jasno izrazite fizične napake; Nervozni, preveč konflikt, negativno konfiguriran za druge otroke. Posebno pozornost je treba nameniti tistim otrokom, ki so glavna masa vrstnikov v črni hiši, ki ostanejo sami ali se obkrožajo z odraslimi. Praviloma je to zelo zaprto, ne zavestno otroke ali konflikt, se je uspelo prepirati s skoraj vsemi. Verjetno lahko napovedujejo težave pri komuniciranju s sošolci v šoli v teh otrocih

Oglejte si vsebino dokumenta
"Diagnostika razreda 1. Dva hiša" "

Preizkusite "dve hiši"

Za test potrebujete list papirja, na katerem dve hiši narišeta. Eden od njih je bolj - rdeča, druga manjša - črna. Praviloma je ta risba vnaprej pridelana, ampak pred otrokom s črnimi in rdečimi svinčniki.

Navodila: "Poglejte te hiše. Predstavljajte si, da rdeča hiša pripada vam, v njem je veliko lepih igrač in vse lahko povabite na sebe. In v črni hiši ni igrač sploh. Pomislite in mi povejte, kdo od fantov svoje skupine bi povabili na sebe in komu se je naselila v črni hiši. "

Odrasli piše, ki se bo usedel, nato pa vpraša, če otrok želi spremeniti nekoga na nekaterih mestih, ni pozabil nikogar.

Analiza rezultatov:

Tolmačenje rezultatov preskusov, morate paziti na to, koliko otrok je otrok, dana v rdeče in črne hiše, v zvezi s katerimi je skupina skupine pozitivna, in v zvezi s katerimi je negativna izbira. Za vsakega otroka, število pozitivnih (število točk z znakom "+") in negativnimi volitvami (število točk z znakom »minus«) od otrok drugih otrok, nato pa manj odbije manj in dal večji znak .

4 ali več točk so "sociometrične zvezde", je zunanje privlačne, dokaj samozavestne otroke, ki uživajo oblast v skupini vrstnikov, vodijo v igrah, drugi otroci so prijatelji z njimi.

od +1 do +3 točk (volitve z znakom minus) - ti otroci raje igre in komunikacijo s stalnim omejenim krogom prijateljev (ali enega stalnega prijatelja), medtem ko z drugimi otroki skoraj ne spopadajo, v svoji majhni skupini lahko voditelji.

od -2 do +2 točk (znesek je sestavljen iz "+" in "minuse") - aktivni, premični, dokaj družabni, vendar pogosto konfliktni otroci, ki jih zlahka vstopijo v igro, vendar se tudi zlahka prepirajo in zavrnejo igranje, pogosto užaljeno in kršijo druge, vendar zlahka pozabi na žalitve.

0 točk (volitve z znakom "+" in "minus" manjkajo) - Ti otroci preprosto ne opazijo, kot je bilo, kot je bilo, v skupini, praviloma, so ti tihi, nizko aktivni otroci, ki igrajo sami in delajo ne iščejo stikov s kolegi; Najpogosteje so takšni rezultati pridobljeni za pogosto bolni fantje in tisti, ki so pred kratkim prispeli v skupino.

-1 in manj točk so otroci, ki zavrnejo vrstniki, pogosto se zdijo malo privlačne ali so jasno izrazile fizične napake; Nervozni, preveč konflikt, negativno konfiguriran za druge otroke. Posebno pozornost je treba nameniti tistim otrokom, ki so glavna masa vrstnikov v črni hiši, ki ostanejo sami ali se obkrožajo z odraslimi. Praviloma je to zelo zaprto, ne zavestno otroke ali konflikt, se je uspelo prepirati s skoraj vsemi. Verjetno lahko napovedujejo težave pri komuniciranju s sošolci v šoli v teh otrocih