Učenje štetja po zlogih. Zgodbe in pravljice za otroke beremo po zlogih. Od preprostega do zapletenega


Vrtec začne tudi šolsko leto. Otroci se postopoma vračajo s počitnic. Mnogi so se črke naučili poleti in začenjajo brati po zlogih.

Od kod besedila o branju zlog? Seveda iz knjige ABC. Zanimivi so stari primerji, ki so jih uporabljale babice. Drugi vir je internet. Za naše učence, stare od 5 do 5 let, pripravljamo tudi besedila, odvisno od razpoložljivih veščin, začenši s preprostimi in kratkimi besedili. Bolje je brati malo, a pogosto.

V besedilih po prvem branju po zlogih se vsak stavek začne v novi vrstici. Tako fantje lažje zaznajo besedilo. Prva besedila, ki jih je treba brati po zlogih, je treba natisniti v velikem obsegu.

Koristno jih je spremljati s pobarvankami - običajno delo predšolskih otrok. Naloge so naslednje.

  1. Najprej jo morate prebrati mami, babici ali komu drugemu.
  2. Pobarvaj.
  3. Predmete na sliki podpišite.

Zakaj je vredno napisati besede? Ko otrok bere, sluh in vid sodelujeta. Ko pišem, uporabljam slušni (govorim), vidni (popravim podobo besede) in motorni analizator.

Poleg pripovednih besedil je za branje zlogov koristno uporabljati kratke, preproste verze.

Kako pripraviti besedila za branje po zlogih?

Starši, ki otroka učijo brati, lahko gradivo pripravijo sami. Vedeti morate naslednje. Branje besedil po zlogih je lahko videti drugače. Vse je odvisno od tega, kako besedo razdelimo na zloge.

1. Besede razdelite na zloge kot v osnovnem besedilu s vezaji (kratke vodoravne vrstice). Spodaj je več besedil razdeljenih na zloge kar tako.

2. Besede delimo na zloge z navpičnimi črtami.

3. Zlogi so spodaj označeni z loki.

Kot to. Bolje je začeti s prvo možnostjo vezaja. Prva besedila naj bodo zelo preprosta po vsebini, kot spodaj, počasi pa se zapletajo .. Najprej daš sliko za barvanje. Nato se otrok nariše glede na pomen besedila. Branje besedil lahko prenesete tudi z našega spletnega mesta. Samo pripravite jih na enega od zgoraj predlaganih načinov.

Branje besedil po zlogih

T-mačka Ku-zya.

Z no-cham Ku-zya lo-vil we-shey.

Mačka je torej spala na di-va-not.

In mi-shi si-de-li smo v luknji.

  1. Mačje ime?
  2. Kakšna so njegova dejanja?
  3. Zakaj so miši sedele v jami?

Ribolov.

Sa-no-la u-hči.

Črv Sa-nya na-ko-pal.

Šel je k reki.

V reki je ribja ba.

Sa-nya lo-vil ry-bu.

  1. Ime fanta?
  2. Kaj je naredil?
  3. Koliko rib ste ujeli?

Les.

To je drevo.

De-re-va ima prtljažnik.

De-re-va ima list.

De-re-va ima podružnice.

Vprašanje. Na-zo-vi de-re-in.

Krava.

Ko-ro-va poje se-no.

Ko-ro-va ja-to je mo-lo-ko.

Ma-ša lo-bit mo-lo-ko.

Ma-ša lyu-bit ka-shu.

Mas-shi ima ru-me-n-e lica.

Vprašanje. Zakaj ima Maša rožnata lica? (Iz neznanega razloga so vse matere razmišljale o diatezi)

V gozdu.

Otroci so odšli v gozd.

So co-bi-ra-li ma-li-well.

Rya-hiša za-krekiranje-če-si-brat.

Otroci so-pu-ha-lis.

In od cous-tov you-be-zha-la so-ba-ka Buba.

Vsi so postali ve-se-lo.

  1. Kam so šli otroci?
  2. Kaj so počeli v gozdu?
  3. Kdo je prestrašil otroke?

Poletje

Le-nekaj rdeče-no-e.

Zakaj-oh-but-but-ee?

Red-but-e, pomeni-chit-si-in-e.

Ze-le-ny-e le-sa.

Modro nebo.

Svetle rože.

Lepota.

Na-ri-sui le-to.

  1. Zakaj je poletje rdeče?
  2. Kakšni gozdovi?
  3. Kakšna nebesa
  4. Katere rože?
  5. Zakaj imate radi poletje?

Ko-lo-kol-či-ki

Ko-lo-kol-chi-ki in-le-you-e-flowers.

Zakaj-no-le-you-e?

Za nekaj, kar raste tukaj na polju in na lu-gu.

Ko-lo-kol-chi-ki si-ni-e

Li-for-g-la-et na travniku.

Li-for so-bi-ra-et ko-lo-kol-chi-ki.

Ali Li-zy do-ma va-za.

Obstajajo ko-lo-kol-chi-ki.

Na-ri-sui ko-lo-kol-chi-ki.

  1. Zakaj so zvončki samonikli?
  2. Kakšne barve so zvonovi?
  3. Kje hodi Lisa?
  4. Kam bo Lisa postavila zvonove doma?
.:: 21.08.2015

Celoten postopek učenja otroka branja lahko zmanjšamo na več stopenj, ki jih je treba izvajati zaporedno. Doslednost in pravilnost pouka je ključ do uspeha.

Metod poučevanja je veliko, ne bomo upoštevali vsake od njih, dali pa bomo svoje. Ves trening je sestavljen iz treh stopenj:

  • 1. stopnja - naučite se črk, preberite zvoke
  • 2. stopnja - naučite se zlogov, berete besede
  • 3. faza branja knjig, razčlenjenih po zlogih

Učenje črk in zvokov

Najprej otroka ne preobremenjujte z nepotrebnim znanjem. Vse, kar mora vedeti, je, da slišimo in izgovarjamo zvoke ter vidimo in pišemo črke.

Zvoki so samoglasniki in soglasniki.

Samoglasnike lahko izgovorimo tako, da preprosto odpremo usta brez jezika - pokažite. Samoglasniške zvoke lahko pojemo - pokažite.

Pri izgovarjanju soglasnikov delujejo celotna usta. Pokažite, kako delati z jezikom: L, R, N, K, T. In kako se ustnice zložijo: P, M, Sh, Sh, kako delujejo zobje: V, F. Razstavite vsako črko.

Pojasnite, da je vsak zvok predstavljen s črko in ga je mogoče zapisati - pokažite.

Na tej stopnji mora otrok določiti, s katerim zvokom se začne katera koli beseda.

Razstavljeni z izgovorjavo zvokov preidemo na črke. Kako se pišejo.

Najprej razčlenimo vse samoglasnike. Zaželjeno je, da samoglasnike označimo z rdečo, s katerim koli soglasnikom. Na tej stopnji otroku ni treba prepoznati trdega in mehkega, pisati v zeleni ali modri barvi, najbolje je, da soglasnike piše v nevtralni črni ali rjavi barvi.

Zelo priročno je uporabljati kocke za zapomnitev črk. Poleg tega so lahko v dveh različicah - lesene kocke, na katerih so narisane samo črke, samoglasniki v rdeči, soglasniki v zeleni in modri ter plastične kocke z lepljenimi slikami.

Močno priporočam, da skrbno izbirate kocke s slikami. Včasih slike ne prikazujejo enega predmeta, temveč več (igla in nit) ali enega, vendar z veliko podrobnostmi: sidro in ladja v ozadju sta narisana na črko I. Ali pa sta na primer na kockah pogosto črka Щ in ščuka, medtem ko ima dojenček te starosti povezave samo z ribami. Jasneje je bolj pravilno risati čopič.

Nekatere matere so razburjene, ker se otrok ne more naučiti črk, in se ne zavedajo, da ima otrok nered v glavi. Zato. Vzemimo besedo WATERBUZ - najpreprostejšo, ki je v črki A. In zdaj jo izgovorite z naglasom - naglas boste jasno slišali na zlogu BU. Otroku se "vtisnejo" v glavo.

Zato pri poučevanju otroka črk izberite tiste besede, kjer je poudarjen zvok ali samoglasnik! To je zelo pomembno, vendar se iz nekega razloga nobeni tehniki ne posveča pozornost. Razmišljajte kot otrok, ne kot učitelj staršev.

  • naučimo se črke A - namesto Lubenice bi morala biti Štorklja
  • naučite se črke M, namesto pisalnega stroja - majica
  • nauči se K - Konj, ne krava
  • nauči se N - nos, ne nosorog
  • uči O - jesen, oblak, ne pa okno ali osa

V tej starosti otrok težko razume, da izgovarjamo "Akno" in "Asa", toda besede s črko O so pravila ruskega jezika. Šele ko si otrok zapomni zvoke v besedah, kjer so poudarjeni, lahko poiščete te črke v besedah, ki niso poudarjene.

Pomembno: vse kocke, abecede, magnetni kompleti in drugo gradivo, ki se uporablja za poučevanje, morajo biti skrbno izbrane.

Pomembno: če vaš otrok težko zazna črke in zvoke, se ne nauči celotne abecede, ampak se najprej nauči samo osnovnih: A, O, U, Y, E. Od soglasnikov M, L, P, B, D.

Nekatere metode predlagajo, da najprej preučimo samo glasovne soglasnike, brezglasne in sikajoče pa pustimo za kasneje. Zdi se prav, vendar pozabljamo na individualni pristop. Za otroka je zaznavanje informacij, ki ga obdajajo na podzavestni ravni, skozi dan hitrejše. Če je dečku ime Shurik, očetu je Zhora, babici Tanya, potem se morate zvoke in črke T, W, Zh naučiti skupaj z M - mamo, B - babo.

Pomembno: otroka ne zmedite, če se učite zvoke, izdajte en zvok - ne ME in ne EM, ampak "M". Če je otrok zmeden, pomislite, kako dovzetni ga poskušate naučiti informacij.

Učenje zlogov

Zlogov se učimo z vsakim samoglasnikom posebej. 2-3 dni za vsak samoglasnik. Tehnika:

  1. Odrasla oseba bere - otrok ponavlja.
  2. Zlog preberite skupaj.
  3. Otrok prebere vse zloge po vrsti.
  4. Odrasla oseba zaporedno prikazuje zloge, otrok bere tako, da dobimo preproste besede: DA-SHA, MA-SHA ...
  5. Dodan je soglasniški list. Odrasla oseba kaže, otrok prebere: DA-R, SHA-R, PA-R ...
  6. Po obdelavi zlogov z enim samoglasnikom se dodajo tudi prej preneseni. Odrasla oseba pokaže zloge, otrok bere: WE-LA, RA-WE, MA-LY-SH.
  7. Uporabljamo igralne obrazce:

a) otrok tako reši začarane igrače (lutke, vojaške igrače). Vsaka prebrana beseda - ena igrača je shranjena.

b) otrok prebere en zlog, odrasli pokaže drugega, da naredi besedo, otrok prebere drugi del besede.

c) bolj zapletena možnost - nasprotno: odrasla oseba pokaže in prebere prvi zlog, otrok pa drugega.

Fiksni samoglasniki

Ena najučinkovitejših metod poučevanja branja, ko se otroku prikažejo zlogi, v katerih se spreminja isti samoglasnik in soglasnik. Na primer, tehnika Sergeja in Olge Fedinykh začne s te faze učiti branje po zlogih.

Zapišite ali natisnite bližnji zlog:

Beremo vrstico za vrstico, dokler otrok tega ne naredi samozavestno. Nato preberemo iste zloge, stolpec za stolpcem. Ko se tekoče obvlada celotna tabela, pojdite na zloge z bolj zapletenimi samoglasniki E, E, I, Yu:

Zlogi s prvim samoglasnikom

Šele potem, ko otrok obvlada branje zlogov, kjer je prva črka soglasnik, nadaljujte z branjem zlogov, kjer je prva črka samoglasnik.

Pomembno: Žukovov znameniti priročnik uči v drugačnem vrstnem redu - tam se otrok nauči črke in z njo takoj zloži, pri čemer so soglasniki prvi in \u200b\u200bdrugi. Nato pojdite na naslednjo črko. Otroku ponudite primer, če ga tako razume - super, ta tehnika je za vas. Če Žukov "ne gre", ga postavite na stran in ne poskušajte brati "obratnih" zlogov (začenši z samoglasnikom).

Če je otrok zmeden in namesto UV ali namesto AN - NA bere VU, mirno popravi. Preberite tudi vrstico za vrstico, nato pa, ko obvladate, po stolpcih.

Bralno spretnost pridobijo sistematične študije, nehajte se učiti, takoj ko vidite, da je otrok zmeden. Sprva lahko sedi z vami, ki ponavlja zloge pet minut ali več. Optimalno trajanje pouka je 10-15 minut na dan. Za 4-letnega otroka je celo 20 minut zelo dolgo. 20 ur je namenjenih poukom, ki ne zahtevajo resnega stresa - modeliranje, družboslovje, poučevanje iger ali risank.

Pomembno: če vaš sin ali hči ne bere določenih zlogov, morda zaradi tega, ker nekaterih glasov (L, R ali sikanje) ne izgovarja, jih ne uporabljajte pri branju, dokler teh zlogov ne prebere tekoče ki so zanj lažje.

Beremo preproste besede

Ko zloge obvladate, lahko nadaljujete z branjem besed. Najenostavnejši, sestavljen iz treh črk:

Bolje bo, če bodo otrokom besede znane. Na primer, pri besedah \u200b\u200bTYUK ali PIR bi bilo dobro vedeti, da razširite svoj besedni zaklad, vendar ne nujno. Ko se učimo branja, manj kot je osnovnih informacij in motenj, lažje se je učiti. Vsi otroci so različni, nekdo prime na hitro, a za nekoga je to resna naloga. Mama bi morala biti občutljiva in sama ujeti, koliko se otrok napne.

Vrstni red branja besed po zlogu je naslednji:

  • Branje treh črkovnih besed
  • Branje preprostih besed iz dveh zlogov,
  • Branje besed iz treh ali več zlogov,
  • Branje preprostih stavkov,
  • Branje kratkih zgodb (več povezanih stavkov) ali poezije.

Pomembno: potem, ko se otrok nauči brati preproste besede, ne pojdite naravnost v velika besedila. Za otroka je pomemben rezultat, zavedati se mora pomena prebranega, to je kot nagrada za delo: prebral ga je, nekaj odkril, se zgodbe naučil. Toda otroci, stari od 4 do 5 let, med branjem bolje absorbirajo informacije, sestavljene iz 4–5 stavkov. Branje sploh ni tisto, kar poslušam.

Če je pred vami dolga zgodba, preberite v odstavkih. Po vsaki se ustavite in razberite pomen prebranega.

Beremo knjige, razčlenjene po zlogih

V seriji Žukov je veliko dobrih knjig iz serije "moje prve knjige", dobrih besedil.

Besedila naj bodo preprosta, razumljiva in brez napak, absurdov in neumnosti. Ne pozabite, da se bodo podatki iz knjige zagotovo zapomnili in shranili v spomin.

Preden kupite knjige za branje po zlogu, prelistajte in se prepričajte, da je besedilo primerno za otrokovo starost.

Kakovostna literatura za otroke iz serije "Branje po zlogih" vsebuje opombo, kateri starosti je namenjena. Za otroke, stare 3 leta - to so rime v dveh stavkih, za 4 leta - pesmi in kratke pravljice, kot so "Ryaba Hen", "Repa", "Kolobok", "Masha and the Bears". Za otroke, stare 5 let, majhne pravljice in zgodbe.

Olga Grishanova (učiteljica-vzgojiteljica)

Branje za predšolske otroke je vedno nov, zanimiv postopek. In to ni presenetljivo, saj odkrijejo cel svet, prej neznan, neznan.

Otroci se najprej seznanijo s črkami in zvoki, nato se jih naučijo ubesediti. In potem nastopi trenutek, ko otrok poskuša brati sam. V ta namen je nemogoče otroku takoj dati zapletena besedila in celo ne razdeljena na zloge. Nastale težave pri branju lahko popolnoma odvrnejo od nadaljnjega študija. Tako se bomo naučili brati na podlagi zgodb in pravljic, posebej prilagojenih za predšolske otroke.

Zgodbe za otroke

Če ne veste, s katerimi besedili bi začeli, lahko na našem spletnem mestu kupite ali prenesete in natisnete zbirke besedil pod splošnim naslovom "Branje po zlogih". Takšna literatura je posebej prilagojena otrokom. To ne pomeni, da so bile zgodbe znanih pisateljev v njej nekako spremenjene: izbor besedil v takšnih knjigah je osredotočen na predšolske otroke, besede v besedilih pa so razdeljene na zloge za branje, kar otroku močno olajša učni proces.

Na naši spletni strani so tudi posamezna besedila s posebno razdelitvijo na zloge. Lahko jih tudi natisnemo in otrokom ponudimo v branje.

Katere so najboljše zgodbe za otroke?

Seveda so to dela tistih pisateljev, ki so se specializirali za otroške teme: M. Prishvin, K. Paustovsky, A. Barto, N. Nosov, Lev Kassil, S. Marshak itd. Zgodb ni treba brati v celoti: za majhne otroke bo dovolj izberite en majhen odlomek, ga razdelite na zloge in predstavite za branje.


 Kako vcepiti ljubezen do branja?

Kako ravnati s starši z otroki pri takšnih besedilih?

Otroka ne smete pustiti samega z zgodbo, če še vedno ne bere dobro. To lahko odvrne vsako zanimanje za nadaljnje učenje, če ima otrok težave in se z njimi ne more spoprijeti. Posedite se ob otroku in začnite skupaj brati. Za otroke je zelo pomembno, da odrasli pokažejo zanimanje za njihove zadeve. Na poti prosite otroka, da vam pomaga in preberite to ali ono besedo. Ko preberete do konca, se pogovorite o odlomku in naj otrok pove, kaj je razumel iz besedila. Ne zanemarjajte prebranega: dojenček bi se moral zavedati, da ne bere očetu ali mami, ampak sebi, svojemu razumevanju.


Prenesete lahko komplet kart z besedami.

Naučimo se brati posamezne besede po zlogih. Preberite imena otrok.


Slikovne sestavljanke z zlogi.

Pravljice

Najboljši učbenik za učenje otrok branja pa so pravljice. Vsi jih imajo radi, ne samo otroci. Najprej vzemite pravljico, ki jo otrok dobro pozna: tako bo lažje bral, saj je seznanjen s fabulo.

Najbolj znani pisatelji, ki so se posvetili čudoviti ustvarjalnosti, so G. H. Andersen, A. S. Puškin, C. Perrot, bratje Grimm. Ko vaš otrok še ni znal brati, je v vašem nastopu poslušal pravljice teh pisateljev. In danes bo te pravljice prebiral po zlogih.

Triletno deklica bere po zlogu:

Pravljice za otroke sodobnih pisateljev, na primer L. Uspensky, so kot nalašč za branje. Včasih bolj ustrezajo potrebam časa: bitja, ki naseljujejo naš tehnološki svet, delujejo v njih, naprave okoli nas oživijo. Pa vendar otroku ne odvzemite možnosti, da se seznani s starimi dobrimi pravljicami, saj so na njih odraščale cele generacije.

Z branjem pravljic, pesmi po zlogu ne samo učite otroke, temveč tudi seznanjate z ogromno kulturno dediščino prejšnjih obdobij. Branje pri dojenčku razvija radovednost, spoštovanje dela drugih ljudi, željo po učenju novih stvari. Vse to bo otrokom v odrasli dobi zagotovo prišlo prav. Najpomembneje pa je, da boste prepričani, da boste v njih vzgajali dobroto in človečnost.

Lahko si naložite brezplačen izbor več kot 35 knjig (pravljice, zgodbe, pesmi, preprosta besedila in pobarvanke) znamke SYMBOLS ali spodaj izberete posamezna že pripravljena besedila zase.

Majhna zgodba o veverici. Odlomek iz knjige o Winnieju Poohu in peti.


Zdaj je sprejeto, da je treba začeti polnošolsko izobraževanje v starosti 6-7 let. V tem času se mora otrok naučiti brati in pisati.

Predšolski otrok te starosti je že samostojen, veliko ve in razume skoraj vse. Kdaj naj otroka naučite brati zloge, da bo pripravljen na šolo?

Pomembno: Vsi otroci so različni v razvoju, razmišljanju in samostojnosti. Nekateri otroci začnejo brati zloge pri 5 letih, drugi pa pri 4 letih.

Starši naj pomagajo pri razvoju otroka: kupujejo pobarvanke, pisane knjige in se vključujejo z živalmi, igračami in naravo.

Toda psihološke značilnosti razvoja dojenčkov kažejo, da se otroci zlahka naučijo brati tudi pri treh letih. Seveda je otrok pri treh letih še vedno zelo majhen, a prav ta starost velja za krizo v njegovem razvoju.

Pomembno: Dojenčki pri treh letih se aktivno učijo sveta, dobro govorijo in zato informacije absorbirajo kot goba. Pri treh letih poteka oblikovanje logičnega mišljenja in splošen občutek za prostor.



Najprej se mora otrok naučiti črk. Potem mora razložiti, da se samoglasniki in soglasniki berejo drugače: nekateri se raztezajo ali pojejo, drugi pa se "odlomijo".

Pomembno: brez tega pravila otrok ne bo razumel, kako mora brati zloge.

Nasvet: Izgovorite zloge z drobtinami in jih povežite v preproste besede: ma-ma, pa-pa, mo-lo. Nato preidite na bolj zapletene besede: mačka, rap.

V otrokovo sobo obesite pisan plakat s slikami in črkami. Otrok si bo lažje zapomnil besede, če jih bo jasno videl.

Pomembno: Zahvaljujoč tej tehniki boste lahko aktivirali pasivni spomin. Ta vadba vam bo omogočila, da si podzavestno zapomnite zloge in besede.



Otrok lahko hitro teče in skače, torej se igra. Zato se zlahka nauči igrivo brati.

Branje po zlogih igra:

  • Vzemite kocke s soglasniki in jih položite eno na drugo
  • Zdaj vzemite kocko s črko "a" in jo izmenično nadomestite na kocke s soglasnimi črkami in izgovorite nastale zloge z otrokom
  • Dosezite vrh in spustite črko "a" navzdol in zloge ponovite



Vsaka mama ali oče misli, da svojega otroka ne bo mogel naučiti brati sam. Starši menijo, da bi to morali početi vzgojitelji, ki imajo izkušnje s poučevanjem. A to ni tako, otroka je enostavno naučiti brati zloge doma.

  • Če ima vaš malček starejšega brata ali sestro, na svojem primeru pokažite, kako dobro je, če lahko berete sami.
  • Otrok naj v trgovini z igračami izbere kocke črk, magnetno abecedo ali barvit plakat s slikami in zlogi
  • Sodelujte z otrokom, dokler ga zanima. Ko želja izgine, je ne silite več. Preložite branje za nekaj dni in nato nadaljujte znova.
  • Ne bojte se pohvaliti svojega otroka. Želi ugajati svojim staršem in poskušal bo vsakič bolje brati.



Le malo staršev ve, da je bralnega asistenta mogoče prenesti na internet. Obstajajo različni programi, s katerimi otroka naučite brati zloge.

Vsak zavihek vmesnika takega programa je raven. Otrok mora iti skozi njih in do konca vseh stopenj bo samozavestno prebral zloge in celo besede.

Pomembno: Program ima barvito zasnovo menija in podpostavk. Otroku se bo zdela igra, kar pomeni, da mu bo zabavno učiti.

Kako naučiti otroka brati po zlogih, video vajah?



Kako naučiti otroka brati zloge? Video lekcije

Sodobni otroci so napredni in zelo razviti. Skoraj vsak 3-4 let star malček ima tablico z najljubšimi igrami. Veliko otrok jim starši dovolijo, da se igrajo s prenosnikom.

Otrok bo z veseljem gledal pisane videoposnetke, ki učijo branja. Je zanimivo in razburljivo.

Video: Učenje zlogov z vlakom. Z otroki beremo zloge

Pomembno: zloge izgovorite z otrokom in po nekaj dneh jih bo prebral sam.

Video: Vse serije zapored. Popravki. Učenje branja zlogov. Preseneti jajce z besedo! Lekcija 1-10.

Pomembno: Če je otroku še vedno težko izgovoriti zlog, najprej poimenujte črke in jih nato postavite v zlog.

Video: Učenje branja po zlogih s piškotom Boo - izobraževalni video

Pomembno: Z veselim piškotom se je veliko lažje naučiti brati. Pritisnite "Premor" na videoposnetku, če otrok nima časa za ponavljanje črk ali zlogov.

Video: Učenje branja po zlogih s Peppa Pig. Vse serije.



Pomembno: vzgojitelji predšolskih otrok so ugotovili naslednjo resnico: "Če si želite besedilo zapomniti, ga morate prebrati petkrat." A majhnega otroka je težko večkrat prebrati iste besede - zanj to ni zanimivo.

Zato je vredno uporabiti posebne vaje, s katerimi otroka naučite brati po zlogu:

  • Branje besede nazaj... Otroku bo smešno brati besede od konca. Namen te vaje je naučiti, kako črke združiti v zloge. Povejte otroku, da je k njemu prišel Vrednyuchka, ki je besedo napisal obratno, in to besedo mora prebrati
  • Branje na glavo... Knjigo postavite na glavo navzgor pred svojega otroka in z njim preberite besedo. Vajo ponovite, vendar le z branjem ne od leve proti desni, ampak od desne proti levi
  • Čitalec "Vlačilec"... Za pomoč pokličite starejšega brata ali sestro. Pomočnik bo besede prebral nekoliko hitreje, dojenček pa bo nato šepetaje ponovil. Če je otrok zadaj in je izgubil črto, prenehajte z branjem in začnite znova. Zahvaljujoč tej vaji se razvije artikulacija - hitro branje in izgovorjava besedila
  • Čitalec "Polovice"... Spodnje polovice črk zaprite z ravnilom (naj bodo velike), otrok pa naj besedo bere po zgornjih polovicah. Sprva mu bo težko. Zato celo besedo preberite enkrat, nato pa na polovice. Ta vaja razvija predvidevanje - sposobnost predvidevanja. To bo otroku v prihodnosti koristno za hitro branje.

Pomembno: če otrok izvaja te vaje vsak dan, bo po nekaj tednih lahko dobro prebral celo zapletene besede.

Igre, s katerimi otroka naučite brati zloge



Vznemirljive igre s starši, skrbniki, drugimi otroki in starejšimi brati ali sestrami pomagajo otroku, da dobro in hitro obvlada snov. S tem pristopom dojenček dojema branja ne kot študij, ampak kot razburljivo zabavo.



  • "Skrivalnice"... Poiščite preprosto besedilo z velikimi črkami. Otroku povejte besedo s štirimi črkami, naj jo najde v besedilu in pokaže s prstom. Če otrok že dobro bere, zapletite nalogo: naj poišče besedo in ne prebere, ampak naslednjo
  • "Izkopavanja"... Narišite tabelo s črkami. V njej mora otrok najti črke in dodati besedo. Na primer naloga: tukaj se skriva tisto, kar ste danes pili - sok, mleko, kakav
  • "Dober pevec"... Predlagajte, da otrok ne bere besede, ampak poje, razteza zvoke. Tako si jih lažje zapomnijo.
  • "Kdo, kje in kdaj"... Otrok mora besede ne samo prebrati, temveč tudi razumeti njihov pomen. Prosite ga, naj po branju pove o besedi. Na primer: "zajec" - kdo je, kje živi, \u200b\u200bkaj je

Pomembno: Dojenčku lahko samostojno izmislite zanimive vaje, ki ga bodo naučile hitro in enostavno brati.



Mame, očetje, dedki in babice skušajo otroka naučiti brati že dolgo pred šolanjem. A to je treba storiti pametno, da otrok ne izgubi zanimanja za učenje, temveč razvije svoje sposobnosti.

Nasvet: Otroka začnite poučevati šele pred 3 leti. Če se z branjem ukvarjate že od zgodnejše starosti, otrok ne bo uspešnejši od drugih, lahko izgubi zanimanje za učenje novih stvari.

Nasvet: Ne zajemajte vseh učnih metod hkrati. Izberite eno stvar in sledite tej poti.

Nasvet: Začeti seznanjanja z otrokom ne s črkami, temveč z zvoki - ne "jaz", ampak "m". Tako bo otrok hitro razumel, kako je samoglasnik prijatelj s soglasno črko.



Nasveti in povratne informacije staršev o tem, kako otroka naučiti brati zloge

REP-KA

Po-sa-dil dedek rep-ku in go-rit:

Odrasti, odrasti, repa, sladko! Odrasti, odrasti, repa močna!

Rasel si-la rap-ka sladka-ka, močna-ka, velika - pred-velika.

Moj dedek je šel strgati rap: ta-no - by-ta-no, ne moreš vleči. Poz-gred dedek ba-bku.

Babica za dedka,

Dedek za rap -

Vleči-vleči, vleči-vleči, ne more vleči.

Pos-va-la bab-ka vnukinja.

Vnukinja za babico,

Babica za dedka,

Dedek za rap -

Vleči-vleči - vleči, vleči-vleči ne more. Pose-va-la vnukinja, Bug-ku.

Hrošč za vnukinjo,

Vnukinja za babico,

Babica za dedka,

Dedek za rap-ku-

ta-nut - po-ta-oreh, ti-oreh ne more. Pos-va-la Buba mačka-ku.

Mačka za hrošča,

Hrošč za vnukinjo,

Vnukinja za babico,

Babica za dedka,

Dedek za rap -

ta-nut - po-ta-oreh, ti-oreh ne more. Pos-va-la mačka-miš-ku.

Miška za mačko,

Mačka za hrošča,

Hrošč za vnukinjo,

Vnukinja za babico,

Babica za dedka,

Dedek za rap-ku-

cha-nut - po-cha-nut - in ti-ča-no, ali rep-ku !!!

Jež v megli.

Živel v le-su Yo-zhik z honey-ve-zhon-com. Zhi-li o-ni ho-ro-sho, prijazen, toda od časa do časa me ne pro-is-ho-di-li z no-o-bull-no-ven-nye Pustolovščine ...

Trideset ko-ma-ri-kov you-be-zha-ali on-la-well in play-ra-ali na vaše piskanje-la-cviljenje. Zaradi oblakov je prišel ven-la-lu-na in, u-ly-ba-yas, plaval-la skozi no-bu.

"Mmm-uh! .." - vzdihni-la-ko-ro-va onstran reke.Za-ti-la so-ba-ka in tako-skala lunin zajcev in-be-zha-ali ob cesti.

Čez reko se je dvignil tu-man in v njem do prsnega koša žalosten-na-I-be-la-I lo-ša-dy u-do-no-la, zdaj pa ka-za-els - več-sha-I white-la-I ut-ka plava v tu-ma-not in from-fyr-ki-va-yas, oh-let-ka-e v no-go-lo-woo ...

Yo-zhik si-del na hribu pod borovcem in poglej tril na os-ve-shchen-well moonlight to-l-well, for-top-lan-well -ma-nom.

Bilo je tako lepo, da se je občasno zdrznil: ali ne sanja o vsem?

In ko-ma-ri-ki ne us-ta-va-ali naj igrajo na svojih scri-poch-kah, moon-hares play-sa-l, ampak tako-ba-ka you-la.

"R-say-zhu - ne verjemite!" - kot majhen ježek in začel gledati do-li-well in obvestilo-ma-tel-no, tako da se ta nit zapomni do naslednjega tra-vin-kija po vsej državi -tako to.

»Tukaj je zvezda-da-pa-la,« je opozoril, »in tra-va na-klo-no-la-in, in iz jelke-ki, ena-na-ver -shin-ka, zdaj pa oh-na-float-poleg-hiše z lo-sha-dyu ... "

"In in-te-res-but, - do-mal Yo-zhik, - če je lo-shad lo-zet spa-t, o-na-kruh-no-sya v tem-ma-not?"

In začel se je počasi spuščati z gore, da bi nekaj padlo v tu-man in videlo, kako je notri.

Tukaj, - je rekel Yo-zhik. - Ne vidim ničesar. In ja, la-py ni viden. Konj! - postavil se je.

Toda lo-shad ni rekel ničesar.

"Kje je lo-shad?" - in-do-mal Yo-zhik. In plazil naravnost. V krogu je bil-lo-lo-ho, temen-a in moker-ro, le ti-so-ko up-ho sum-rak je rahlo sijal.

Dolgo je plazil in nenadoma je začutil, da pod njim ni zemlje in da je nekje.

"Pus-kai re-ka sa-ma no-set me-nya!" - on se je odločil. Kot sem lahko globoko vzdihnil nič in se odnesel po toku navzdol.

Re-ka shur-sha-la ka-my-sha-mi, bur-li-la na ne-re-ka-takh in Yo-zhik občutek, da sov-sem pro-mok in sko- ro u-ne.

Naenkrat je nekdo šel-go-zero-Xia na njegov hrbet la-pa.

Lisica in žerjav.

Li-sa z zhu-rav-l je bil prijazen.

Tako bang-ma-la od-naz-dy l-sa u-gos-tit zhu-rav-la, sem ga šel poklicati k sebi v goste:

- Pri-ho-di, ku-ma-nyok, pri-ho-di, do-ro-goy! Oh, kako te-bya u-ho-shu!

In-ču-ravl na imenovani praznik, in l-sa na-va-ri-la man-noy ka-shi in raz-ma-za-la jo v ta-rel-ke. Po-da-la in sweat-chu-e:

- Poo-ku-shai, moj go-lub-chik ku-ma-vrat! Sa-ma strya-pa-la.

Zhu-ravl clap-clap-no-som, knock-chal-knock-chal, nič-ne-pa-da-et. In li-si-tsa ob e-času li-zet se-be in li-zhet ka-shu - torej vse enako in sku-sha-la. Ka-ša se-de-na; li-si-tsa in go-in-rit:

- Ne oh-hudič-usoda, lo-no-ny boter! Poti se ni več!

- Spa-si-bo, ku-ma in na e-tom! Pridi me obiskat.

Naslednji dan pride Lisa in pripelje žerjav ter ga postavi v vrč z ozko grlo, položite na mizo in pojdite na rit:

- Ku-šaj, cu-mus-ka! Ne sramuj se, go-lo-bush-ka.

Li-si-tsa na-cha-la ver-teta-sya okoli kuv-shi-na, in tako bo šlo in e-tako, in liz-no e-go in nu-ha-et; smisel še vedno ni kot ne! V vrč ne pojdi go-lo-va. Medtem hrošč kljuva in kljuva, medtem ko so vsi jedli.

- No, ne oh-hudič-usoda, ku-ma! Nič več ni treba skrbeti.

Took-la li-su do-sa-da: do-ma-la, kaj je-poje za celotno ne de-lu, in do-my go-la, kot ne-tako-lo-ampak kruh-ba-la. Od takrat je li-sy prijatelj z zhu-rav-le.