Povzetek razvoja govora v drugi najmlajši skupini "Igrače je prišlo na obisk. Abstraktni razredi razvoja govora v drugi mlajši skupini delavnice za razvoj govora (skupina Junior) na temo razvoja govora v 2 najmlajših skupinah

Povzetek razvoja govora v drugi najmlajši skupini.

Zadeva: "Ribe gredo na obisk"

Namen: Zavarujte sposobnost razlikovanja in klicnih barv: rdeča, rumena, zelena, modra. Spodbujati razvoj pogovornega komuniciranja med okupacijo, razviti orientacijo v prostoru; Razvijte slušno in vizualno pozornost, domišljijo.

Materiali: Kvadrati - osnove, ribe; 4 Barve na otroka.

Potovalni tečaj:

Otroci sedijo na tabelah (pred njimi na kvadratov baz z žepi, v katerih ribe lažejo).

Pedagog: Živel, Bilo je smešne ribe. Živeli so v svojih hišah.

Fantje, kakšne hiše so ribe?

Otroški odgovori: rdeča, rumena, zelena, modra.

Pedagogi: In fantje, poglejmo, kakšne ribe živi v rdeči hiši?

Masha: Rdeča (otroci dobijo rdeče ribe).

Pedagog: Fantje in kakšne ribe živijo v rumeni hiši?

Andrej: Yellowfish (njeni otroci dobijo in dajo na mizo).

Vzgojitelj: in še vedno imamo modro hišo, vidimo in kaj riba živi v njem?

(Otroci dobijo modro ribo in jo imenujejo).

Pedagog: Fantje, imamo eno hišo, v kateri še nismo iskali. Poglej, kaj je on?

Otroci: Zelena.

Pedagog: Kakšne vrste rib živi tam?

Otroci: Zelena. (Fantje ga spravijo iz žepa in dajo na mizo).

Vzgojitelj nadaljuje svojo zgodbo:

Riba ljubezen se med seboj hodi na obisk. Modra riba je obiskala rdečo hišo.

(Otroci in učitelj vzamejo modro ribo in ga postavijo v rdeče žepe)

Zelena riba je obiskala rumeno hišo (otroci so dali zeleno ribo v rumeni hiši)

Yellowfish v zeleni hiši (rumena riba v zeleni hiši).

Rdeča riba je šla v modro hišo (otroci vzamejo rdečo ribo in jo dajo v modro hišo)

FizMinutka:

In otroci, pokaži, kako ribe plavajo:

otroci vzamejo obe roki na ribe, jih obdržijo navpično in naredijo gladko gibanje. (pod glasbo. Suvorov in učitelj se glasi:

V reki - čisti voda

Naj riba, ki smo tam

Tam bodo ribe, da bodo igrale,

Plavati, vibrirajo rep,

Baby Bread Pick.

Medtem, medtem ko smo igrali z vami, večer prišel in naše ribe je čas, da se vrnete domov.

Pustimo vse ribe v reki. (Dobite ribe iz žepov in dajte na mizo)

Učit vzame rdeče ribo v rokah in vpraša otroke:

Fantje, kakšne ribe je. (Rdeča)

In v kateri hiši živi?

Otroci: v rdeči barvi. (Postavite ribe v rdečo hišo)

Vzgojitelj:

In kaj je ta riba?

Otroci: rumena.

Vzgojitelj:

In kje je njena hiša?

Otroci: rumene žepe. (Postavite rumene ribe v rumene žepe).

Vzgojitelj:

In kaj je ta riba? (Vzemi modre ribe v rokah)

Otroci: modre ribe.

Vzgojitelj: kaj je njena hiša?

Otroci: modra. (Dal v modre žepe, modre ribe)

Vzgojitelj: Kakšne vrste rib smo odšli?

Otroci: zelene ribe.

Vzgojitelj: kaj je njena hiša?

Otroci: Zelena. (Postavite ribe v zeleno hišo)

Pedagog: Vse ribe so našli svoje hiše. Povedali so vam hvala. Ribe so zelo utrujene in želijo počivati, se poslovimo z njimi in se prav tako vrnemo k našem vrtcu. In tam bomo šli z vlakom. Jaz bom vlak, in vi ste prikolice. Postanejo fantje.

("Vožnja z vlakom", pod glasbo. Metlova N.)

In otroci skupaj z vzgojiteljem pojejo:

Tukaj je naša vožnja z vlakom

Kolesa se potrka

In na vlaku naš

Fantje sedijo

Chuzu, chu-chu, chu-chu,

Vodenje parne lokomotive,

Daluo

Fantje, ki jih vodi.

Abstraktna trditev o razvoju govora v 2. junior skupini "na goste do babice"

Namen:

Naučite se izbrati besede nasproti pomena (Antonime).

Zavarujte pravilno izgovorjavo zvokov: H, SH, S, S. Nadaljujte z učenjem izgovarjanja zvoka: Meow-Meow, Mur-Moore, GAV-GAV, Mu-Mu ..

Naučite se prepoznati žival v skladu z opisom, izberite Glagoli, ki označujejo karakteristične dejavnosti živali. Uvesti splošni koncept "hišnih ljubljenčkov".

Učite otroke skupaj z odraslimi Retll Rusinje Folk Fairy Tale "republika".

Zaščitite klasifikacijo zelenjave in sadja.

Razviti skladen govor otrok.

Oprema: Pismo v ovojnici, cvetje, vrana, vrabec, božično drevo, igrače: mačka, pes, krava, zajca, podoba zelenjavnega vrta, vrt, simboli, namizno gledališče "Rusta", glasbeno spremljavo.

Poklic strukture

Vzgojitelj: Fantje! Pojdi k meni. Živjo družba! Vesel sem da te vidim. Vse skupaj vzamemo svoje roke in govorite glasno: "Dobro jutro," in zdaj recimo v šepet. Fantje, pojdite na mizo, bodo igrali prste.

Findring gimnastika "sem šel na sprehod prstov"

Jebi prste hojo
In drugi ulov
Tretji prsti - teče,
In četrto peš.
Peti prst pokakal.
In na koncu poti padla.

Fantje, poglejte pismo. Povej mi, kaj je pismo?

Otroci: v ovojnici.

Vzgojitelj: poglejmo, kdo je prišla pismo. In pismo nam je poslano babico. Preberite, kaj nam piše.

"Fantje, dedek ne more potegniti prebarvanja na vrtu. Pomagajmo jim."

In zdaj bomo jedli vaši babici. Na kaj se borimo?

Otroci: z vlakom.

Vzgojitelj: jaz bom vlak, in ti si majhne pasti. Kdo bo poimenoval besedo, postane zame. Začeti.

slon velik, pes je majhen

v poletni vročini in pozimi je hladno

visoka sem in Nastya je nizka

mama mlada, in dedek - stara

cesta je široka, pot pa je ozka

mehki stol in blato je težko

dnevna svetloba, in ponoči - temna(Otroci so pripravniki v vlaku)

Poglej, kakšen vlak smo se izkazali.

Pojdimo na vlak blizu (SH-SH-SH)

Na pošti (CH-CH H)

Sprostite pare (S-S-S)

Zavora (Z, S)

Tukaj so fantje, ki smo jih prispeli na žlezo. Koliko barv je veliko. Osvetlimo njihovo dišavo. Dihalna gimnastika "Aroma cvetja" - mirno dih po nosu, zamujam dih in počasi izdihnite "a - ah!".(Prilagodite se drevesu in sedite blizu njega)

Vzgojitelj: fantje izgleda, nekaj se je zgodilo tukaj.

Poglej, kdo je sedel?(Sparrow)
In kje sedi?(Na božičnem drevesu)
- Kako Chicori Sparow(Chick-Chirik)
- Kdo je to?(Vrana)
Kje je vrana, kjer sedi?(Pod drevesom)
Kako je vrana jokala?(Avto-avto)
- Fantje in koliko ptic? Poglejmo(Ena, dva).

Vzgojitelj: Poglej Sparrow in Vrava skrbi, krila se pire.(Otroci kažejo gibanje ptic). V bližini drevesa so izgubili, ne vedo, kje je njihov dom. Gumimo, kaj se je živali izgubilo.

To je hišni ljubljenček, ki ima puhasti rep, ujame miši (mačka). Kako je kurac?(purr purr) Kako kriči?(Meow meow), in kako se skriva?(SH-SH-SH).

Lužnjamo mačko(Kitty, začaran).
- Kaj ljubi mačka(Ulov miši, nalepke mleko, purr, opraskano, igranje)
In kaj je mačka?(Mehko, puhasto).

Je velik hišni ljubljenček z dolgim \u200b\u200brepom, ima rogove?(Coroava)

Najlepša krava (Krava, krava)
- kot miši krava(Mu Mu)
- Kaj počne? (Pase v travniku)
Kaj daje kravo?(Mleko).

Je to hišni ljubljenček, ki je varoval hišo?(Pes)

Pokličimo psa nežno(Pes)
Kaj počne pes?(Luni, častili hišo, režili, grizajo kost, teče, wags rep)
Kako je Gavages?(WOF WOF).

Vzgojitelj: Fantje, kot je mogoče, da poimenujete te živali? (Doma)

In zakaj domače?(Ker živijo doma)
- Fantje, poglejte in kdo je odveč?(Bunny)
- Zakaj je dodaten?(On je divja žival, živi v gozdu).

Etude na posnemanje (dež in grmenje)

Oh fantje stisnemo(sedenje na tleh), Utrjeno dež(trkanje prstov na tla), Predenje Lightning.(palms), Ground Thunder.(CAMS) , Dež se je začel prikriti in popolnoma ustavljen.

Vzgojitelj: Fantje, pomagajmo živali, da se vrne domov v stare starše.(Prinesite in postavite živali na mizo v bližini starih staršev).

Babica: Oh, hvala fantje, našel naše živali. Fantje, pomagati dedu izvlecite repko iz tal.(Otroci sedijo na stolih pred mizo in z uporabo namiznega gledališča so povedali skupaj z vzgojitorjem Rusko Folk pravljico »Pink«).

Babica: Hvala fantje za pomoč. Pomagali so potegniti repkah. Pridi na vrt. Zdravila vam bom zelenjavo in sadje.

Guys zelenjava in sadje je treba razgraditi. (Zložen z znaki).
- Kje raste zelenjava?(Na zemlji, v tleh, na vrtu)
- Kje rastejo sadje?(Na drevesu).

(Otroci ležijo zelenjavo in sadje, ki govorijo o svoji zelenjavi ali sadju).

Dobro opravljeno fantje! In tukaj in moja zdravila.(Babica pošlje košaro s pripravami).

Vzgojitelj: Fantje, kaj ste super! Pomagal ji je dedka in prepoved, zdaj pa je čas, da se vrnemo v vrtce.(Vožnja z vlakom)

Tukaj smo v vrtcu. Kje smo bili z vami?(Ded in stari starši)
Kaj smo naredili z njimi?(Pomagala je hišne ljubljenčke, da bi našli pot domov, izvlečela repka iz zemlje)
- Kaj te je tvoja babica obravnavala?(Jabolka)

Čudovito! Stojimo v krogu, vzemite roke in rečemo: »Zelo smo dobri.« Najprej, v šepeta, navaden glas in smash.

Razvoj govora v drugi najmlajši skupini
"Naše najljubše igrače"

Cilji:

1. Če želite oblikovati sposobnost poslušanja govora, dohitite besede in besedne zveze.

2. Ustvarite, razširite in povzemite predstavitev otrok o igračah.

3. Za izobraževanje skrbnega odnosa do igrač, razviti čustveno odzivnost otroka.

Knock na vratih, vključuje Masha.

Masha: Zdravo. Moje ime je Masha. Prinesel sem ti lepo škatlo.

Vzgojitelj : Pozdravljeni, Masha! Hvala vam! Kje je vaša škatla?

Mashanechesphat v ušesnem ušesu.

Vzgojitelj : Kaj? Si jo skril? In kje? Ali ga moramo najti?

Vzgojitelj (Narisan na otroke): Fantje, želite najti škatlo?

Otroci : Da !!!

Vzgojitelj : Potem poglejmo ga! In ti, Masha, pojdi na nas.

Pedagog z otroki najde škatlo.

Vzgojitelj : Poglej, kakšna lepa škatla. In tukaj je napisana "otrokom, ki ljubijo in ščitijo svoje igrače. (Podpis) Masha ".

Vzgojitelj Zahvaljujemo se vam Masha!

Masha. : Kaj misliš v njem?

Otroci ponujajo lastne možnosti.

Masha: Vidite lahko, kaj je v njem.

Vzgojitelj : Zdaj bom odprl škatlo in dobim nekaj, kar je v njem. Hočem videti? Potem se je sedel bolj udobno na preprogi.

Vzgojitelj : V škatli, naše najljubše igrače! (Prikazuje prvo igračo), ki je to?

Otroci : Bear.

Vzgojitelj : Ali vam je všeč ta igrača?

Otroci : Da!

Vzgojitelj : Poglej, kaj je medved?

Otroci : Oči, ušesa, tace ...

Vzgojitelj : Ali poznate pesem o medveda?

Otroci pripovedujejo pesem "Bear Kosolapiy", "talni medved padla"

Vzgojitelj : Kako misliš, če se je naša mishke in resnica dotaknila šapa, bi se nasmehnil?

Otroci : Ne.

Vzgojitelj : Seveda! Užaljen bi bil. In to se zgodi, da ste užaljeni?

Otroci : Da.

Vzgojitelj : Pokažite, kako ste užaljeni.

Otroci kažejo, kako so užaljeni

Vzgojitelj : Ampak ne bomo poškodovali medveda?

Otroci : Ne.

Vzgojitelj : Poglej, medved, nasmejan nam! Naj mu nasmehnemo v odgovor.

Otroci se nasmejejo na Mishkeju.

Bear: Rada igram igro "Mishka v gozdu» Kako se igraš z mano?

Otroci : Da!

Igra "Medved na gozdu je hodil"

Bear:

Teddy Bear Walking.

Teddy Bear je iskal vse

Dolg, dolg je iskal

Sedel na stolu, Zapar

Otroci tiho stal

In naleteli so na Mishkotko.

Otroci:

Vstajanje med medvedjo!

Otroci dohitejo!

Vzgojitelj ( sIT Mishk. ): Sedite, medved, počitek.

Vzgojitelj : Sprašujem se, kaj še obstajajo igrače v tem polju.

Mentor kaže drugo igračo.

Vzgojitelj : Kdo je?

Otroci : Bunny!

Vzgojitelj : Kaj je zajček?

Otroci : Dolga ušesa, kratek rep, puhasta volna ...

Vzgojitelj : In o zajčku pozna pesem?

Otroci povejo pesem "Bunny vrgel hostesarstvo."

Vzgojitelj : Oh, kako ne njegova ljubica ni dobro. Verjetno je popolnoma zamrznjen v dežju. Pokažite, kako je zajček sedel pod dežjem.

Otroški kažejo.

Vzgojitelj : Ali želite goljufati?

Otroci : Da!

Vzgojitelj : Zdaj pa vse v zajčku in igramo.

Igra "Sand Sedenje"

Sandy Bunny sedi in ušesa mehanske.

To je pot, tako da ušesa.

Bunny lahko sedi hladno, moraš ogreti moje tace.

To je pot, zato morate ogreti moje tace.

Bunny stoji hladno, moraš ogreti noge.

Skoči Skok, Skok Skok, morate ogreti noge.

Vzgojitelj : Ušesa Bunny trezen?

Otroci : Da.

Vzgojitelj : Krogi zajček trezen?

Otroci : Da.

Vzgojitelj : Bunny se je nasmehnil! Obljubimo mu, da ga ne bomo vrgli in se z njim prijatelji in igrali.

Vzgojitelj (Vzemi zajce poleg michemale): Petje zajčka ob michemale.

Sliši se zvok snemanje petelinskega krika.

Vzgojitelj : Kdo je?

Otroci : Cockerel.

Vzgojitelj : In pohvalimo s koksarjem.

Otroci : Imate zlato pokrovačo. Omilli Borodka. Imate čudovit barvit rep. Imate noge in na nogah Spurs.

Vzgojitelj : Kdo nam bo povedal o Pesushka?

Vzgojitelj : V njegovem družinskem petelin - oče. In kdo je mama?

Otroci : Hen.

Vzgojitelj : In otroci?

Otroci : Piščanci.

Vzgojitelj : Naj bom mama-piščanec, in se zbudiš moje otroke piščanci.

Lostrit "piščanec s piščanci"

Piščanca je bila vnesena

Stiskanje sveže trave,

In za svojimi fanti so rumeni piščanci.

Ko - ko - ko - Co

Ne hodite daleč.

Viseče noge, zrna iščejo

Jedel debel hrošč, rainmrm,

Pitna voda, polna krtače.

Kud - kje? Kud - kje?

No, KA, no - KA ALL TUKAJ!

No, k mami pod krilom!

Kud - kje ste trpeli?

Vzgojitelj : Obljubimo petelin, kaj ga bomo radi in skrbili?

Otroci : Da.

Vzgojitelj : Petje petelin poleg drugih igrač.

Vzgojitelj : In tukaj je še ena igrača!

Otroci : Letalo.

Vzgojitelj : Sploh kot resnična. Ima (kažejo, klic otrok) krila, nos, kolesa.

Ali veste, kdo upravlja letalo? (odzivi otrok). Letalo nadzoruje pilot.

Kakšna so ravnina kolesa? (odzivi otrok). Kolesa letala se imenujejo šasije.

Vzgojitelj : Ali želite leteti kot letala?

Otroci : Da.

FizMintutka "Roke smo pripravili"

Roke, ki smo jih postavili v afield,

Izkazalo se je letalo.

Letalo se bo gradilo

Pojdimo po gozdovih.

Pojdimo po gozdovih

In se nato vrnite v mamo.

Vzgojitelj : In kdo je še skril v škatli?

Otroci : Slon.

Vzgojitelj : Sploh ne izgleda kot druge igrače. Oglejte si, kaj imajo vaša ušesa. Velik ali majhen? Kaj pa nos slona?

Otroci : Prtljažnik.

Vzgojitelj : Zdaj želim prebrati pesem. Hočem?

Otroci : Da.

Prihranite čas, zaspal bi Bull

Manj v škatli na sodih.

Zaspani medved položi v posteljo,

Samo slon ne želi spati.

Njegovo glavo -

On je Slon izklopljen.

Vzgojitelj : Pokaži slona, \u200b\u200bkot morate spati.

Otroci kažejo, kako spati.

Vzgojitelj : Tako je, roke pod lice, oči zaprte.

Tutor je zložen v polje.

Vzgojitelj : Naše igrače so rahlo utrujene. Pustite, da spijo malo v škatli, nato pa se bomo igrali z njimi. In se spomnite, kaj igrače ležijo v tem škatli?

Otroci : Teddy Bear, Bunny, Cockerel, letalo, slon.

Vzgojitelj : Igrače, ki se resnično radi igrajo z vami, če jih ne žalite, ne mečite in ne pozabite. In kako boste obvladali igrače?

Otroci odgovorijo na vprašanje.

Vzgojitelj : Zdaj pa recimo naše magične besede, kako se bomo igrali skupaj.

Prijasti bomo igrati,

Nihče ni užaljen.

Masha: Verjamem, da boste z njimi ljubili igrače in skrbno igrati. Želim ti dati svoje igrače.

Konec obrazca

TO onpect NOD o razvoju govora v drugi najmlajši skupini

Vrsta razredov : integriran.

Vrsta okupacije : Govor.

Zadeva: »Usposabljanje za povedati. Opis igrač »\\ t

OBLIKA HOLDING : Frontalna.

Namen : Naučite otroke, da razmislijo o igračah, glejte njihove lastne lastnosti.

Naloge:

1. Naučite otroke, da razmislijo o igračah, glej njihove lastnosti;

2. Naučite otroke, da bi zgodbo o igrači (lutka) 2-3 stavkov s pomočjo vzgojitelja.

3. Preizkusite otroke v povzetek besed - igrače, razumejo pomemben pomen te besede;

4. Izobraževanje skrbnega odnosa do igrač.

Besedawork. : Igrače, uganke, žoga, medved, lutka, tovorni avto, yula.

Predhodno delo :

Branje in zapomnitev pesmi A. L. Barto, zbiranje deskriptivnih skrivnosti, ob upoštevanju predmeta - Plot Slike.

Materiali in oprema za lekcijo : Mehka igrača medved, avto, lutka, žoga, yula.

Vozlišče se premika:

I. Problemski položaj.

Andryusha: Zdravo fantje, moje ime je Andryusha!

Andryusha: Hodil sem do otroka, da bi igral, in sem prišel do tebe, lahko igraš toliko, potem se bom igral z vami. Hodil sem do tega, da ni s praznimi rokami, toda s kovčkom, v njem je toliko mojih prijateljev, to, kot njihova ... Pozabil ... Oglejte si sebe .... (Otroci pravijo, da je to) a, desno, igrače!

Poglejmo, kaj zanimive, različne in lepe igrače, ki sem jih pripeljal: žoga, medved, lutka in avto.

II. Glavni del.

1. Ogled igrač.

Andryushka: Poznam uganke o teh igračah. Guys, ugani Andryushkina uganke?

Poslušaj:

Okrogla, barva.

Skoči in skoči.

Kateri igrač je skrivnost? (o žogici)

Prav. O žogici.

Poglejmo žogo.

Kakšna barva je?

Kakšna oblika?

Kakšna velikost žogo? Velika ali majhna?

In kako lahko igrate z njim? (Roll, metati drug drugega, premagajte tal)

Vzemi žogo nazaj na mizo.

2. Ogled igrač - medved.

Poslušajte drugo uganko:

Vsa zima je spala v krznenem plašču,

SUSKS SYCAL PAW.

In se je zbudil - začel roar.

Kakšna zver je? (Bear)

Kakšno igračo to skrivnost? (O mishke)

In zdaj poglejmo naš medved.

Kakšna barva je?

Poglejmo previdno, da je medved? (Na ušesih glavo, črne oči in nos, velike šape)

Mehko, smešno. (Dotaknite se)

In povej mi, prosim, kako lahko igraš z njim? (Pokažite, kako medved nevidno hodi in ples; lahko ga vozite na invalidskem vozičku, krmo, zamenjajte oblačila)

Posadite nosilec nazaj v tabelo.

2. Ogled igrač - tovorni stroj.

Tukaj je še ena skrivnost:

Imam kolesa

Telo in kabina

Tovor bo dostavil brez težav.

Fantje, in tukaj imamo še avto.

Dobro opravljeno! Poglejmo tovornjak. Kaj je ta avto?

Kakšne barve je? (Machine Multicolored: Kabinska rdeča, zelena, črna kolesa)

Kako se lahko igram z avtom? (Nosite vrv za vrv, za prevoz kocke ali peska na ulici v telesih, da pustite avtomobile palice)

To je toliko iger z avtomobilom, ki ga poznate.

3. Ogled igrač - lutke.

In hočem, da si še vedno uganko:

Vsa dekleta poznajo to igračo:

Skrbno medicinska sestra, vožnja v vozičku,

Sperejo in hranijo, s sprehodom.

V čudoviti obleki je, da jo obleče.

In ta uganka o tem, kaj igrača? (O Lutka)

Njeno ime je Katya.

In zdaj poglejte skrbno fantje, kaj je naša lutka Katya? (Lepa, elegantna)

Kaj je lutka? (Glava, trup, roke, noge)

In kaj so njene oči? (modra)

In kaj je njen las? (lahka bujna)

Kaj je oblečena lutka? (Modra obleka, beli čevlji, kroglice)

Fantje, kako lahko igrate z lutko? (Roll v vozičku, polaganje spanja, spreminjanje oblačil, postavite na mizo in krmo, t.e. Igranje "matere hčerke", "bolnišnica", "frizer", itd)

Fantje, ki želijo poskusiti opisati lutko?

4. Priprava zgodbe o lutki.

Prvič, skupaj z mano (1 čas), se lutka imenuje Katya. Ona je lepa, elegantna. Ima glavo, trup, roke, noge. Dolls imajo modre oči, blondinke bujne lase. Na lutka, ki nosi elegantno modro obleko, čevlje čevlje.

8. Fizkultinutka.

KATYA Lutka je prišla k nam

FizMinutka

Katya lutka je nenadoma šla

Potegne roke na nas

Pravi "čas predvajanja"

Utrujen sem od čakanja na vas.

9. Didaktična igra ", ki je odšla?"

Andryushka: - In zdaj, fantje, igrajmo se z našimi igračami v igri ", ki je odšel? - Poglej jih skrbno, ne pozabite in zaprite oči. Ko rečem: »Kdo je odšel?«, Odprite oči in mi povejte, kakšne igrače niso.

10. Igrače daril.

In kdo pozna pesmi o igračah? Dajmo jih našim igračam, da se ne skrivajo od nas in niso odšli nikjer. (Povej)

Dobre pesmi.

Kaj ste veliki fantje. Dal bom - dal sem ti moje igrače, še vedno jih imam na domu.

Razmišljanje.

Danes ste veliko povedali in igrali z žogo, lutko, teddy medved in pisalni stroj. Kako jih lahko pokličete v eno besedo? Kaj smo se igrali? (z igračami)

In zakaj potrebujemo igrače? (igrati)

Vzemimo jih in gremo igrati z igračami. Najprej pa se morate posloviti z Andryushka!

Bye!

"Moje najljubše igrače"

Naloge programske opreme:

Izobraževanje : Razširite besednjak otrok, razviti skladen govor. Pritrdite znanje, da bi opisali igračo. Oblikovanje sposobnosti, da najdete predmet, se osredotoča na svoje znake in dejanja.

Razvoj:

Izobraževanje

Pripravljalno delo:

Branje in učenje pesmi, pogovor "Moja najljubša igrača". Sevanje skrivnosti. Igre z igranjem vlog "Trgovina z igračami", "Vrtec".

Oprema:

Igrače (lutke, avtomobili, kroglice, oblikovalci, mehke igrače, glasbene igrače, vojake, matryoshka, parna lokomotiva itd.); Kartice "Kaj je preveč."

Potovalni tečaj:

Vzgojitelj: Fantje, radi greste na obisk?

Otroci: Da ljubezen.

Vzgojitelj: Komu greste na obisk? Ali vam je všeč, ko pridejo gostje? Zakaj? Kdo vas je obiskal? Toda gostje morajo biti sposobni izpolniti. Ali slišiš, da bi nekdo udaril, morda prišel k nam? Danes so se igrače iz naslednje skupine prispele. Spoznajte jih. (Velika košara je narejena z igračami).

Vzgojitelj: Fantje, kako pozdraviti goste?

Otroci: Pozdravljeni, zelo vam smo veseli, prosim pojdi!

Didaktična vadba "se seznanimo."

Vzgojitelj: Fantje, spoznavamo. Morate poklicati svoje ime in reči, kakšne igrače najbolj radi igrate. Na primer: "Moje ime je Larisa Nikolaevna. Všeč mi je, da se igram z oblikovalcem in žogo. " In zdaj se boste pojavili našim gostom.

Otroci se imenujejo in svoje najljubše igrače.

Vzgojitelj: Dobro opravljeni fantje. Na vašo pozornost namenjam svojim gostom.

Igra »Ugani igračo«

Prva možnost Odrasli prikazuje otroka 3-4 igrače, otrok pa jih mora poklicati. Ne smemo takoj naučiti otroka, da pravilno pokličemo subjekt: "To je ... Hare (lisica, račka)".

Druga možnost Odrasli pripoveduje vsake igrače, kliče zunanje znake: "To je mehka igra. Ona je siva. Rep je kratek, ušesa pa so dolga. Ljubi korenček, drsi deftly. " Podobno so opisane druge igrače, otroka jih imenuje.

Učitelj prikazuje slike s sliko elementov.

"Četrto dodatno".

Fantje, postavke so prikazane na tej sliki. Eden od njih je odveč. Kaj? Zakaj? Vsi elementi so igrače, ena ni igrača (predmet jedi, pohištvo, orodja, hrana, rastlina itd.)

Didaktična igra

Vzgojitelj: Veš, da so igrače velike in majhne. Igrajmo. Vsak od vas bo govoril o svojem igračem: "Big - Riba in majhna riba."

Velika lutka - majhna lutka.

Velika žoga - malo žoga.

Velik avto - majhen stroj.

Velik zajček je majhen zajček.

Velik boben - majhen boben. Didaktična vadba "velika - majhna"

Vzgojitelj : Fantje, nekaj, kar smo oblečeni. Igrajmo, noge ročaji to počnejo.

Bunny je prišel ven Bunny je šel ven. Začel veter, da se moti. (Hoja na mestu.)Tukaj skoči po pobočju, teče v zeleni gozd.In to se dogaja med deblami, medijem trave, barv, grmovje. (Skakanje na mestu.)Bunny malo utrujen. Želi skriti v grmovju. (Hoja na mestu.)Memorial Bunny Okolje trava in zdaj Zepre in mi! (Otroci sedijo.)

Vzgojitelj : Dobro opravljeni fantje. Dobro se je spopadal z nalogo.

Vzgojitelj : Fantje, v naši košarici vidim igrače. Da, ne preprosto in glasbeni.

Kaj, povej mi. Pozorno poslušajte.

Oh, ona zazvona, obročki

Vse, kar se zabavam,

In samo tri strune

Potrebuje glasbo za glasbo.

Kaj? Guet-ka!

To je naša ... (balalaika).

Vzgojitelj:

Zelo zabavno poje, če se potopi v to

Du do-do, da da da. Vedno poje.

Ne paliča, ne cev, ampak kaj je to? (Stari).

Vzgojitelj: Vsa orodja ugibajo. Dobro opravljeno!

BOOM BOOM, TRA-TA!

Bobna zjutraj.

Pripravite indeksne prste - "Drust Tističa", zdaj bomo bobnanje na mizi in rekli:

"BAM-BAM-BAM". BIM-BIM-BIM. "BOOM BOOM BOOM". "BEM-BEM-BEM".

Didaktična vadba "boben".

Razmislek

Pedagog: Na tem je naš poklic zaključen. Sedaj lahko igrate z igračami. Te igrače nam je dala fantje iz naslednje skupine, in bodo zaskrbljeni, če jih bomo vrnili nekaj igrač, zlomljenih. Povejte nam, kako igrati igrače, ne razbijejo in se že dolgo veselijo fantov.

Otroci: Ne vrgajte jih na tla, lahko pridejo na njih. Ne mečite igrač. Po igranju nežno postavite igrače.

Povzetek razvoja govora v drugi najmlajši skupini

"Moje najljubše lutke"

Naloge programske opreme:

Izobraževanje : dodeli in označuje z besedami zunanji znaki subjekta; Naučite otroke s korelacijo objektov z različnimi značilnostmi; Bodite pozorni na besede, blizu in nasprotno v smislu, kot tudi za vmesne znake.

Razvoj: Razvijte sposobnost uporabe akumuliranega znanja v pogovoru. Razvijte vizualno in slušno pozornost, dobro gibljivost.

Izobraževanje : Da bi poskrbel za skrbno odnos do igrač, odzivnosti, sposobnost poslušanja drug drugega.

Pripravljalno delo:

Branje in učenje pesmi, pogovor "To je moja lutka." Sevanje skrivnosti. Scena-Vloga igre "Trgovina Toy", "mati hčerka".

Oprema:

Igrače: Dolls, kroglice, dva svinčnika. Slike, ki prikazujejo dve različni hiši, postelji, skladbe. Snemanje pesmi Giant Group - "Robot Bronislav".

Potovalni tečaj:

Vzgojitelj: Fantje, danes sem našel lutko! Prišla je na našo skupino! In bilo je zelo žalostno!

Igralna vadba "Kaj lutka?"

Učitelj pripoveduje otrokom, da je lutka imenovana grda, in bila je zelo razburjena. Potrebno je umiriti, kaj je lepo. - Kdo je? (Lutka.) Kaj je ona? (Eleganten, lep.) Kaj je njeno ime? (Tanya) Kaj lahko Tanya stori? (Igra, risanje, poje, ples.) Govorimo o Tanyi skupaj. Pedagog se začne: »Naša Tanya ... (najlepša). Ima ... (Elegantna obleka rdeče, belega loka, rjave čevlje, bele nogavice). " Iz imena vidnih in svetlih znakov (barva, oblika, količina) se morate premakniti na prenos lastnosti, notranjo kakovost predmeta, njegova značilnost, v primerjavi.

Vaja "primerjati lutke"

Pedagog predlaga razmisliti o dveh lutkah in reči, kot se razlikujejo. Otroci dajejo imena lutk (Katya in Tanya) in recimo: "Tanya je svetla in kratke lase, Kati - temne in dolge, Tanya Blue Eyes, Kati - črna, Tanya v obleki, in Katya v hlače, lutke so različna oblačila" - Dolls, ki so želeli igrati, so vzeli ... (kroglice). Ta žoga ... (okrogla, guma, modra, majhna). In druga žoga ... (velika, rdeča). Kaj je mogoče storiti z žogami? (Vrzi, vrgel, ulov, met, toss). Poglej to žogo. To je več kot modro, vendar manj kot rdeče. Kakšna je velikost? Kaj je on? (Srednje. Srednje velikosti.)

Izobraževalec: Dobro opravljeni fantje dobro igrali! Želite malo ogrevati? Poskrbimo za glasbeno pavzo!

Gaming vadba "Lutke Draw in Walk"

Prvi del - Dve lutke: velika in majhna. Učitelj pravi, da so lutke želele risati. Velika lutka bo trajala dolg svinčnik in majhna ... (kratka). Velika lutka črpa veliko hišo in majhna ... (majhna). Kako lahko drugače kličete majhno hišo? (Hiša, Domiško.)

Drugi del Doltke so šle na sprehod, dežnik pa ni vzel z njimi. Tu je šel močan dež, skrivajo se pod božično drevo. Velika lutka se skriva pod visoko božično drevo, in majhna ... (nizka). Dež je zmanjkalo, odšel domov lutke. Velika lutka je šla na široko pot in majhna ... (z ozko). Prišli so domov, začeli umivati \u200b\u200broke. Prvič, lutke so obrnili žerjav z vročo vodo, nato pa ... (z mrazom). In če mešati hladno vodo z vročim, kakšno vodo bo delovalo? (Topla, hladna.) Dolls je šla spat. Imeli so različne jaslice. Katera vrsta? (Velika lutka je visoka, v majhni - nizka, velika lutka je široka, v majhnem - ozkem.)

Vzgojitelj: Fantje, kot mislite, da ne boste žalostni?

Otroci: Nosite jo. Ne mečite. Sledite svojim oblekam. Morala bi imeti prijatelje. Morate se igrati z njim.

v 2 mlajši skupini

(Na podlagi pravljic: "Teremok", "Ryabina", "Kolobok", "Repka")

Naloge programske opreme:

Izobraževalna: Če želite oblikovati dialogski govor, se naučite odgovoriti na vprašanja. Naučite se naučiti in poklicati znake iz znanih pravljic, oddajte akcije igre. Okrepiti izjave govora. Vaja v pravilni uporabi primerov oblik samostalnikov (palice. Padec. Vsota.)

Razvoj: Razviti izgovorjavo, intonacionalno lastnost govora, ritma gibanja.

Izobraževalna:

Oprema: Snemanje pesmi "lokomotiva", znaki pravljic "Kolobok", "Teremok", "Rack", "Ryabina", košarica z presenečenjem.

Potovalni tečaj:

Vzgojitelj: Fantje, ti je všeč pravljice?

Otroci : Tako kot zelo.

Vzgojitelj : Pravljice živijo v čarobni državi - za gozdovi, za polji, za visokimi gorami. Živijo in so zelo zaskrbljeni, mislijo, da ste jih pozabili. In misliš, da jih lahko naučite.

Otroci: Mi lahko.

Vzgojitelj: Poskusimo! Obiskali bomo pravljice. Sitty v zabavnem vlaku.

Pokliče vlak

Voznik se veseli.

Hranite drug za drugega

In nihče ne zaostaja.

Otroci vstanejo v vlak, se držijo drug drugega in za lokomotivo.

Učitelj, skupaj z otroki, poje pesem "parno lokomotivo", medtem ko naredijo en krog po skupini

Vlak se ustavi na pravljici "Kolobok".

Vzgojitelj: Ne leži na oknu

Vzdolž poti ....

- Kdo je valjal po progi? (Kolobok)

- Kdo je pekel bunker? (Pečena babe pečena)

- Kdo se je srečal v gozdu? (Hare, volk, medved, lisica)

- Od koga je šlala? (Iz zajca, iz volka, iz medveda, iz lisice)

- Kdo je jedel kolobkin? (Je jedel Fox Kolobka)

- Spomnimo se pesmi, ki jo je pela.

Otroci skupaj z vzgojiteljem pojejo pesem Kolobka

Vzgojitelj: Želijo igrati z junaki pravljice

Igra govora:

Bunny Skok-Skok, otroci skočijo kot zajček.

Bear Top Top Top (preklop, ki prikazuje medved).

In Chanterelle Clap-Clap (clap roke).

Vzgojitelj: In zdaj, fantje sedijo v vlaku in gredo še v drugo pravljico.

Velika parna lokomotiva je brenča. Mali prikolice se mu odzivajo v U-u-y.

Otroci se ponavljajo po mentorju.

Vzgojitelj: Torej smo prišli v pravljico. Povej mi, fantje, kakšno pravljico?

V tej hiši živi

Zelo majhni ljudje:

Miška, žaba, zajček, lisica,

Siva Volchonok - tukaj čudeži!

Samo medved jim pomagala

Jih je želela ...... (Teremok.)

Vzgojitelj: Desno, fantje. In ki živi v Terchemoku? (Miška-nomushka, žaba-kukavica, zajček-vagon, chanterelle-sestra, top-sivi sodček in velik medved)

Vzgojitelj: In kdo je zlomil Teremok? (Bear!)

Tako je, fantje so zlomili medved.

Pomagajmo graditi junake New Terems (pomoč!)

Tuk Da Tuk Hammer (kamera na CAM)

Zgradili bomo nov dom

High House (roke se raztezajo).

Hiša z oknom (roke skupaj in razredčite na straneh).

Z ostro streho in cevjo. (Roke v obliki strehe).

V hiši živimo z vami (objem).

Vzgojitelj: In zdaj sedimo na vlak in gremo na naslednjo pravljico.

Jahamo na diapozitivu, od drsnika na diapozitivu, naš vlak hiti naprej.

Premakni, izvedete tla.

Oglejte si, kaj je? (To je repka)

Tako je, da smo padli v pravljico "Repka".

Kaj se je zgodilo z junaki pravljic, se se prepirajo, trdijo, kdo bi potegnil ponovno. Treba jih je pravilno postaviti.

- Kdo je posadil Repko? (Dedek)

- Kdo je imenoval dedek? (Babica)

- Kdo je imenoval babica? (Vnukinja)

- Kdo je imenoval vnukinja? (Bug)

- Kdo je imenoval hrošč? (Mačka)

- Kdo je imenoval mačko? (Miška)

Otroci uredijo junake pravljice v redu.

Zdaj je vse v redu.

- Preverite kolesa. (Knocking kamere na kolenih)

- Sedite na vlak in gremo še dlje.

Potopite pesem "Chuch-Chukh-Chukhh, TU-TU." (Ponovite besede za mentorja).

- Kdo živi v tej hiši? (Piščanec, dedek, babe, miška)

- Kakšna je pravljica? ("Ryaba Chicken")

- Zakaj sta dedek in Baba žalostna. (Miška je zlomila jajce, ki je porušilo piščanca).

- Kaj storiti? (Potrebno je jim pomagati - Zberite TEDSLE)

Obstaja igra »Zberite jajce«.

Zberite Split Slike "Golden jajce"

- Koliko lepih jajc se je izkazalo. Dedek in Baba sta zelo srečna.

- In zdaj, fantje, je čas, da gremo nazaj v vrtcu. Pojdimo v vlak in gremo, vojaško pesem "Chuch-chuh-chuh."

Otroci vstanejo v vlak, se držijo drug drugega in za lokomotivo. "Vrnitev" v skupino.

- Fantje, vam je bilo všeč naše čudovito potovanje. (Všeč)

- Kakšne pravljice smo obiskali? Kdo je videl? ("Teremok", "Ryabina", "Kolobok", "Rack")

- Kakšno je bilo vaše razpoloženje? (Veselo, veselo).

- Ti si super. Zelo prijazni otroci - pomagali živalim za izgradnjo novega Teremoka, uskladili junake pravljice "Rust", ji je pomagal svojemu dedu in plaži. In za vas imam presenečenje - to so čarobne sladkarije. Pomagali vam bodo, da rastejo dobro in prijazno.

Izvleček za razvoj govora

v 2 mlajši skupini

"Pravljica je prišla k nam"

(Na podlagi pravljice "Wolf in Sedem mačk", "Zayushča koča")

Naloge programske opreme:

Izobraževalna: Naučite otroke pravilno odgovoriti na vprašanje, ki ga je ponudil vzgojitelj, da bi izpolnil celoten predlog. Izobraževanje intonacionalne lastnosti govora, vaja v jasni izgovorjavi zvokov. Učenje pobrati besede-antonim par, vaja pri oblikovanju imen mladih živali v edini in večkratni številki. Varni pogledi na dele dneva.

Razvoj: Razvijte kognitivno dejavnost, obogatite slovar. Pokličite željo po aktivnem sodelovanju v splošnem pogovoru.

Izobraževalna: Kratek interes in ljubezen do ljudskih zgodb.

Oprema: Slike iz pravljic "Wolf in Seven Mačke", "Zayushkina koča", igrača zajček, cockerel, koz, kolobok, poek, žoga, fotografija, avdio raziskave "vlak".

Potovalni tečaj:

Otroci se prostozirajo v bližini vzgojitelja.

Vzgojitelj: Želim vam povedati, da se je težava zgodila v državi, so bile pravljice zmedene. Pomagajmo čudovite prebivalce? Potem pot. Kaj lahko potujejo, ponujajo. (Otroški seznam Vrste prevoza: kolo, parnik, letalo, vlak, avto. Kako jo pokličete v eno besedo?).

Izberite vlak (posnemajte vlak za glasbo). Zato smo prispeli.

Slika iz pravljice "volk in sedem koz".

Poglej sliko in mi povej, kako se imenuje ta pravljica?

Za koga je koz pela pesem? (Za kozo).

Kaj za? Tako da so odprli le vrata, ko pride domov.

In kdo je pretresel pesem? Kaj za?

Da bi pomagali koze, morate poklicati otroške živali, potem bo pravljica prišla v celoti. Pozorno pozorno poslušajte, odgovorite pravilno.

Majhna miška ima majhno miško.

Mačka - puhasti mladiči.

Veverica - rdečelaske.

Krava ima nežen tele.

Piggy je prašič.

Lisitsa ima označeno lisico.

Koznica je smešna koza.

Wolf ima sivi volčni film.

Polard ima rjavi medved.

Pes ima igrive mladičke.

Konji imajo žrebeca.

In moja mama z očetom je otrok.

Dobro opravljeno, dobro spopadalo!

Sedi zajček in jok.

Otroci, ki so to? (Bunny).

Vprašajte, Milano, kaj se mu je zgodilo?

Bunny: Kako ne jokam. Imel sem kočo, me je vprašal lisico, in me je brcnil ven.

Spomnimo se, kako se imenuje ta pravljica? ("Zayushča koča").

Vzgojitelj: Fantje, zakaj je Lisa prosila za zajček? To je stopila kočo, je bila led, in na zajčku Lubyana, tj. Lesena.

In v katerem času leta se je začela topiti? (Pomlad).

In kdo je želel pomagati pri težavah? (Pes, volk, medved, petelin).

In kdo od njih je brcnil lisico? (Cockerel).

Pokličimo Cockerel, da je pravljica v redu. (Otroci preberejo kokterel zlatega pokrovača).

Cockerel: KA-KA-RE-KU, kaj se je zgodilo?

Otroci pojasnjujejo tič, kaj se je zgodilo. (Otroci pojasnjujejo).

Cockerel: Rešil jo bom.

Bunny: Hvala fantje za pomoč. Toda od nas darilo. Bye.

Poglejmo, kaj nam je dala kockerel in zajček. To je igra "na nasprotju". (Krogla in papir).

Suho-mokro.

Velik majhen

Hladno toplo

Temna luč

Sladko Salty.

Debel-slim

Dolga

Visoka nizka

Blizu

Izklopite izklop

Mehko

Prijazno

Ostro-neumno

Veselo - žalostno

Bela črna

Brave - strahopetno.

Vzgojitelj: Dobro opravljeno fantje, vse je res!

Poglejte - Poeks, na spin črpalki. Pozdravljeni, Kolobok. O čem razmišljaš? Na vikend me je ježa fotografirala in zmedla vse fotografije. Mogoče bi mi pomagal, da jih razgradimo v redu?

Fantje, kaj naredi Kolobok tukaj? (Polnjenje).

Kdaj zaračunavamo? (Zjutraj).

Torej je zjutraj.

Kaj počne tukaj? (Sleep). Kdaj spi? (Ponoči). Kako si uganil? (Zvezdice na nebu).

Toda bunker hodi. Kdaj hodi? (Dan).

In tukaj je gumb utrujen, da je prišel na dan. Ko je bilo? (Zvečer).

Zdaj bomo razširili fotografije in rekli balon - kdaj in kaj je storil na prostem prostem. (zjutraj popoldne večerne noči).

Vzgojitelj: Čas je, da se vrnemo v vrtcu. Vam je bilo všeč potovanje? Kaj delamo danes? Kaj si se spomnil? Kaj boste povedali svojim staršem?