Posvetovanja za vzgojitelje na področju okoljske vzgoje predšolskih otrok. Posvetovanje za izobraževalce (predavanje) Tema: "Okoljska vzgoja predšolskih otrok. "Kdo je najhitrejši"

Galiyeva Elena Vladimirovna, vzgojitelj MBDou №3 "Solnyshko" P.G.T. Aktyubinsky.

Optimalna faza razvoja ekološke kulture posameznika je predšolska doba. Otrok se v tej starosti začne povezati v okolje, razvija čustveno in vrednotenje odnosa do okolica, ustanovanja moralnih in okoljskih položajev posameznikov se oblikujejo, ki se kažejo v interakcijah otroka z naravo, kot tudi v svojem vedenju v naravi. To je posledica tega, da je možnost oblikovanja okoljskega znanja pri otrocih, normativih in pravilih interakcije z naravo, izobraževanje empatije do nje, dejavnost pri reševanju nekaterih okoljskih problemov.

Študije so pokazale, da uporaba pretežno ustnih metod pri seznanjanju otrok z naravo vodi do oblikovanja znanja. Toda predšolski otroci je težko vzpostaviti povezavo med vzrokom in posledico. Otroci ne morejo uporabiti znanja v praktičnih dejavnostih. To težavo je mogoče rešiti z vključevanjem otrok v dejavnosti, ki omogočajo, da se seznanite s tem vzorcem na lastne izkušnje.

Eno od učinkovitih in najbolj zanimivih orodij za otroke do okoljskega izobraževanja je didaktična igra ekološke vsebine. Igre dostavijo veliko veselje za otroke in spodbujajo njihov celovit razvoj. V procesu iger se oblikuje znanje sveta po svetu, izobraževalne interese, ljubezen do narave, skrbnega in skrbnega odnosa do nje, pa tudi ekološko in smotrno vedenje v naravi. Razširijo obzorje otrok, ustvarjajo ugodne pogoje za reševanje težav s senzoričnimi izobraževanji. Igranje na ekologiji igre, otroci se seznanijo z lastnostmi in lastnostmi, državami naravove predmetov, asimilirati načine za vzpostavitev teh lastnosti.

V pedagogiki je več vrst didaktičnih iger.

Seld Games. Z ekologijo - To so igre z listi, semeni, cvetovi, plodovi, zelenjavo.

Te igre so določene, ideje o lastnostih in lastnostih predmetov so določene in obogatene, spretnosti se oblikujejo, da jih preučijo, otroci prevzamejo senzorične reference. Igre s predmeti dajejo priložnost reševanju različnih izobraževalnih nalog: razširiti in pojasniti znanje otrok, izboljšati govor (zmožnost imena elementov, dejanj z njimi, njihovo kakovost, sestanek, opis predmetov, pripraviti in uganite uganke, pravilen govor Sliši se pravilno), izobražujejo vedenje po arbitrarnosti, spomin, pozornost. Predmeti se še posebej uporabljajo v mlajših in srednjih skupinah. Otrokom omogočajo, da upravljajo predmete narave, jih primerjajo, upoštevajte spremembe posameznih zunanjih znakov.

Skodelice - korenine.

Namen: Očarljivo znanje, da obstajajo užitne korenine v zelenjavi - korenine in sadje - vrhovi, nekatera zelenjava so užitne in vrhovi in \u200b\u200bkorenine.

Material: Dva obroče, igrače zelenjave.

Tečaja igre. Vzeta sta dva obroča: rdeča, modra. Daj jih, da se obroče sekajo. V obročju je potrebno dati zelenjavo v obroč, ki je v hrani korenine, in v obroč modre - tiste, katerih vrhovi se uporabljajo.

Otrok pride na mizo, izbere zelenjavo, kaže svoje otroke in ga postavi v pravi krog, ki pojasnjuje, zakaj je tukaj postavil zelenjavo. (Na področju prehoda obroč je treba uporabiti zelenjavo in se uporabljajo vrhovi in \u200b\u200bkorenine: čebula, peteršilj itd.

Slike. Razgibano na okoljsko vsebino, izobraževalne naloge, oblikovanje. Na primer:

"Zberite šopek."

Namen:razviti vizualno zaznavanje in pozornost; Izboljšanje spretnosti korelacijskih in razlikovalnih barv; Oblikujejo sposobnost klicanja barv.

Material:slike vaze in barv so različne barve.

Igra promet:Na mizi ležijo pisane vaze in cvetje. Otrok bi moral dati šopek iste barve v vsaki vazi, ki je vaza.

"Čigava hiša?"

Namen:pritrdite znanje o živalih in njihovih habitatih, razviti dobro gibljivost.

Material: Kartice s podobo divjih in domačih živali in kartic s podobo stanovanj teh živali.

Igra promet:na pedagoških slikah s podobo živali in pri otrocih - s podobami habitatov različnih živali (Nora, Berlog, River, Hollow, Nest itd.). Mutor prikazuje sliko s podobo živali. Otrok mora ugotoviti, kje živi, \u200b\u200bin če je enaka sovpadala s svojo sliko, da "usedejo" doma s povezovanjem sestavljanke.

"Kdo je najhitrejši"

Namen:Pritrdite imena rastlin, ptic, aktivirate govor.

Material:velike in majhne kartice s podobo rastlin.

Igra promet:Velike kartice so distribuirane otrokom. Majhne kartice so mešane. Po tem, ki vodi, je vodilna kartica prikazuje otroke. Igranje se imenuje rastlina, ki je pobarvana na kartici in jo želela v svojih slikah ta rastlina. Tisti, ki je našel, pravi: "Potrebujem to kartico." Predvidevalec daje kartico tisti, ki je na svojem zemljevidu našla ustrezno sliko. Igranje pokriva njeno sliko na vašem zemljevidu. Zmaga, tisti, ki nima zaprtih rastlin na veliki kartici.

"Zberite sliko"

Namen:Razvijte naključno pozornost pri otrocih, fine motorične sposobnosti, vizualno oblikovano in logično razmišljanje, spomin, domišljijo, učenje, da zaznavajo in razumemo celostno podobo slike.

Material:Rezane slike živali.

Igra promet:Pred otrokom se razgradi v podrobnosti o neredu slike. Pred njim, okvir, v katerem morate zbrati zlomljeno sliko.

"Birdhouse"

Namen:pritrdite znanje otrok o pticah, popraviti geometrijske oblike in njihova imena, razviti spomin, razmišljanje, fine motorične sposobnosti.

Material: Kartice z žepi, kjer so ptice upodobljene v geometrični obliki, kartonu - krog, oval, kvadrat, trikotnik, pravokotnik.

Igra promet:skupaj z otrokom upoštevajte geometrijske oblike, popravljanje njihovih imen. Dajte otroški kartici s žepi, kjer so ptice upodobljene v geometrični obliki. Prosite, da pokličete imena ptic. Po tem se predlaga, da se razgradi vse geometrijske oblike na žepih, tako da sovpadajo z geometrijskimi oblikami na kartici (lokalne hiše za ptice).

Verbalne igre Okoljska vsebina Razlikujejo se, da se proces reševanja naloge usposabljanja izvaja v duševnem načrtu, ki temelji na predstavitvah in brez podpore za prepoznavnost. Skladijo se, da bi utrdili znanje o funkcijah in dejanjih nekaterih predmetov, posplošitev in sistematizaciji znanja. Te igre razvijajo pozornost, inteligenco, hitrost reakcije, povezanega govora.

Igra z žogo "zrak, zemlja, voda"

Namen:pritrdite znanje otrok o naravi objektov. Razvijte slušno pozornost, razmišljanje, inteligenco.

Materiali:žoga.
Igra promet:Vzgojitelj vrže žogo otroku in pokliče predmet narave, na primer, "štirideset." Otrok mora odgovoriti na "Air" in vrgel žogo nazaj. Za besedo "Dolphin", otrok odziva "vodo", na besedo "Wolf" - "Zemlja", itd

"Poišči, kaj ti bom povedal"

Namen: Naučite se najti predmete na navedenih funkcijah.
Igre na srečo. Ugibati obrat na opis znakov.
Pravilo. Pokličite priznano zelenjavo ali sadje samo na zahtevo mentorja.

Material: Zelenjava in plodovi se razkrijejo okoli roba tabele, tako da so jasno vidni vsem otrokom, ki so značilni znaki predmetov.

Igra: Izobrazdnitelj podrobno opisuje enega od predmetov, ki ležijo na mizi, to pomeni, da je oblika zelenjave in sadja, njihova barvila in okus, potem pa učitelj ponuja nekaj fantov: "Prikaži na mizi, nato pa pokliči, kaj jaz povedal. " Če je otrok spopadel z nalogo, vzgojitelj opisuje drugo postavko, drugi otrok pa opravlja nalogo.

Igre na prostem Okoljski značaj Prav tako imajo didaktično usmerjenost, so povezane s posnemanjem živalskih stolov, njihovega življenjskega sloga, nekateri se odražajo v pojavih nežive narave. Otroci, posnemajo dejanja, posnemajo zvoke, v teh igrah so globoko naučeni znanje, in čustveno pozitivni odnosi prispevajo k poglabljanju njihovega zanimanja v naravi.

»Poišči cvet za metulj«

Namen:izobraževanje pri otrocih; Izvaja otroke v zmožnosti razlikovanja in klic glavnih barv; Nadaljujte z oblikovanjem otrok, ki se zanimajo za igro z barvo; razviti senzorične sposobnosti pri otrocih; Še naprej seznanjajte otroke

koncepte "enega", "veliko".

Material: Papirne metulje in cvetje različnih barv.

Igra promet:Pedagog ponuja otrokom, da pomagajo metulji najti svoje cvetje. Otroci bi morali na vsako rožo dati na en metulj. Če je metulj, na primer rdeče, ga je treba posaditi na rožico rdečega. Ko vsi metulji najdejo svoje kraje, da vprašajo otroke: "Kaj je več barv ali metuljev?"

Pri izvajanju didaktičnih iger je treba zanašati na naslednja načela: sistemska, izobraževalna usposabljanja, razpoložljivost, načelo podpore vodilnih dejavnosti otrok.

Posebnost didaktike pomeni postopno zaplet iger iz skupine v skupino.

V prvi fazi morate igrati igro skupaj z otroki. V teku igre poročajte eno pravilo in ga takoj izvedete.

V drugi fazi se izklopite iz aktivne udeležbe v igri, vodi s strani s pošiljanjem igre.

Na tretji stopnji se otroci igrajo sami.

Organizacija didaktičnih iger se izvaja v treh glavnih smereh:

priprava na didaktično igro,
njeno gospodarstvo
povzetek

Sklepi:

Otroške igre so nujni pogoj za okoljsko izobraževanje. Igra daje otrokom veliko veselja in spodbuja njihov celovit razvoj. V procesu igre, ljubezen do narave, previden in skrbni odnos do njega je vzgojen. Predšolski otroci razvijajo zanimanje za igre na srečo, zavestno, odgovornega odnosa do nje.

Igre prispevajo k razvoju opazovanja in radovednosti. Povzročajo svoje zanimanje za naravo. V didaktičnih igrah razvijajo inteligentne spretnosti: načrtovane ukrepe, jih razdelijo pravočasno in med udeleženci igre, ocenijo rezultate itd.

Didaktične igre so najučinkovitejše orodje, ki prispeva k popolnejši in uspešni rešitvi nalog okoljske vzgoje predšolskih otrok.

Tako je vloga didaktične igre v izobraževalnem procesu predšolske vzgojne ustanove določena z dejstvom, da igra omogoča otroku, da dobi svoje izkušnje.

V divji igri, otrok ne dobi samo novega znanja, ampak tudi povzema in popravkov. Didaktična igra opravlja istočasno kot nekakšno igralno dejavnost in obliko organiziranja interakcije z otrokom. Tako uporaba didaktičnih iger prispeva k duševnemu razvoju otrok.

Država Kalifornije je poskušala prevzeti zakone, ki bi omogočila zakonodajalcem, da uredijo igre na srečo, vendar so na spletu v tem prizadevanju doslej neuspešni. Obstajajo spletne igre na srečo, ki sprejemajo prebivalce v Kaliforniji in to ni zločin za prebivalce, da bi igral na spletu. Ponujamo vam pregled spletnih iger na srečo zakonov v državi California California Best Websites California Online igre na srečo.

Ponujamo California prebivalce s seznamom načinov, kako igrati na spletu, ki so varne, brezskrbne, zabavne in zabavne. Imajo casino kripto denarnico? Hitri meni: v državi Kalifornije ni nobenih pisnih zakonov, ki prepovedujejo, prepoved ali uravnavanje spletnih iger na srečo.

Video reže.

To pomeni, da spletne igre na srečo na srečo ni kazniva dejanja, prebivalci pa ne morejo biti aretirani ali preganjani za Kalifornijo na spletu. Edina zahteva, povezana z igrami na srečo na srečo v Kaliforniji, je starostna zahteva. Kalifornija zahteva, da so prebivalci 18 let, da igrajo loterijo. Prebivalci Kalifornije morajo biti stari 21 let, da igrajo v spletnih igralnicah, športnih zvezkih, poker sobah in bingo dvoranah.

Dokler ste 21 ali starejši, ste casino, ki zlomijo vse zakone, ko igrate igre na srečo. Kalifornija pa je nezakonita, da začnete svoje spletne igre na srečo. Dokler ste le igralec, ne lastnik spletnega igranja na srečo v stanju Kalifornije, ne kršite nobenih zakonov.

V državi Kalifornije morajo vsi prebivalci plačati davke na vse prihodke, ki jih zaslužijo spletne igre na srečo. Illelgal ne poroča o dobitkih iz spletnih iger na srečo in spletnih davkov na prihodke.

Priporočamo, da vsi prebivalci poročajo o vseh prihodkih od spletnih iger na srečo in plačajo potrebne davke. Nismo odvetniki, zato, če ste California negotove tega zakona, si oglejte svoja vprašanja izkušenega odvetnika ali davčnega strokovnjaka. Obstaja veliko spletnih mest, ki sprejemajo prebivalce Kalifornije za spletne igre na srečo, ki so varne spletne zabavne.

Da bi zagotovili spletno mesto, ki ga uporabljate, je varno, morate prebrati preglede drugih igralcev, preberite informacije o spletnem mestu na spletnem mestu, pregleda postopke in politike na mestu California, ali pa se lahko igrate na eni od iger na srečo, ki jih Tukaj.

Našteli smo spletna mesta na srečo, ki so varne, zaupanja vredne, Kalifornije in sprejemajo prebivalce Kalifornije. Naša spletna mesta ponujajo bonuse za prijavo, množico iger in ure zabave.

Online ponuja svoje prebivalce veliko zemljišč, ki temeljijo na kopnem Igre, vendar nekateri zakoniti se odločijo za igranje na spletu. Obstaja veliko spletnih igralnic, ki sprejemajo rezidente Kalifornije, ki so varne, zaupanja vredne, zabavne, zabavne na srečo, ki je na seznamu, ki je na seznamu za vaše splet za vaše udobje. Vse naše spletne igralnice ponujajo prijavite ali dobrodošli bonusi, različne igralnice in sef, varno spletno igro.

Oglejte si Online Online Casinos Ponujamo in izbrati eno, to je Kalifornija prepričana, da postane vaš najljubši spletni igralnice.

Zapleten vodnik za California Online Igre na srečo |

Poker je zelo priljubljena igra v Kaliforniji in obstaja veliko možnosti v obliki igralnic in kartičnih iger na srečo za offline poker igre.

Za igre na srečo, ki želijo igrati poker na spletu, toliko možnosti na spletu, kot je offline. Prebivalci Kalifornije, ki si želijo spletne igre na spletu, se morajo izogibati težavam iskanja in se pridružiti Ons, ki smo jih navedli tukaj.

Te strani so varne, zabavne, zaupanja vredne in sprejemajo prebivalce Kalifornije. Če ste se odločili, da je online poker za vas in ste kalifornijski rezident, ki je 21 zakonitih let ali starejši, izberite eno od naših spletnih prostorov, ki so na voljo. Online Bingo Spletna mesta niso tako priljubljena California Online Casinos, Sportsbooks, ali Poter Sobe na spletu stanje Kalifornije, vendar je nekaj, ki jih še vedno kalifornija.

Za tiste, ki se želijo pridružiti spletni dvorani Bingo, smo vam zagotovili varne in zabavne izbire na našem seznamu spletnih mest na srečo. Ta spletna mesta ponujajo različne bonuse in možnosti za igranje. Kot Kalifornija vse druge igre na srečo, ki jih navajamo, naše spletne dvorane Bingo so najvarnejša, najbolj varna in zaupanja vredna mesta na internetu. Pridružite se danes za zabavo, brezskrbne, zabavne bingo igre. U. Vrhovno sodišče razveljavilo državno zvezno prepoved športa Kalifornija 14. maja, Igre na srečo Kalifornian spletni zakonodajalec bi lahko prenesel prava Sportsbook Legalization Kadarkoli, prav tako kot novi Jerseydelawaremissississipand West Virginia je opravil eno-igra športnih zakonov o športu.

Če se lahko plemenske igralnice dogovorijo o načrtu, se lahko račun pojavi v in zunaj njega. Ker noben PokerStars na spletu na trgu BookAker neravnatorirajo igranja, so plemena bolj verjetno, da se bodo strinjale o športnih stavah.

sky Vegas.

Dnevni fantazijski športni predpisi so bili del predlaganih pravnih spletnih računov za poker, ki so bili uvedeni v in ker je DFS vezan na spletni poker, ukrepi niso uspeli.

Dnevni fantazijski športi je v pravnem sivem območju. Čeprav ni bil licenciran in reguliran, niti ni na spletu. Obstajajo pravne številne možnosti brez povezave, ko gre za športne knjige v Kaliforniji, tako da smo zbrali seznam najboljših spletnih športnikov za prebivalce zgoraj. Rezidenti v Kaliforniji bodo našli večina spletnih stavnih mest v Kaliforniji, zagotavljajo varno in zabavno igrališče ob spletu dobrodošle dobrodošlico na spletu in platformah, ki jih je enostavna za uporabo.

Online Poker ni zakonit, licenciran in urejen v Kaliforniji. Štirje ločeni državni zakonodajalci so v zadnjih 8 letih uvedli skupno 11 različnih spletnih poker računov v Kalifornijskem senatu in generalni skupščini. Vsak od teh računov ni uspel izvesti iz glasov odbora in prejemal glasovanje tal.

Prvi predlog je bil predstavljen z državnim senatorjem Roderick iger na srečo v času senata. Wright ponovno vnesli račun Dve leti kasneje, Kalifornija pravice je izdala mnenje, ki je odprl Online Poker. Copa je bila zavezništvo kalifornijskih igralnic igralnikov, ki so podprli široko spletno poker zakonodajo.

Bycopa je razdelil na dve frakcijah, ki sta imela veliko različnih vizij za prihodnost California Online Poker. Želeni polni in odprti Online Poker California so pripravljeni podpisati California Deal z PokerStarSthe Največje spletno poker spletno mesto na svetu.

Koalicija Pechanga je vztrajala, da bi morala imeti kalifornijska kalifornija slabega igralca, ki bi jo bodisi prepovedi PokerStars iz Kalifornije, ki je nenehno ali odložil svoj vstop za 5 na spletne leta in jih na srečo na srečo več deset milijonov dolarjev. Kljub visokim zanimanjem obeh frakcij za legalizacijo California Online Poker, se ustava med obema frakcijama nadaljuje do danes.

Vsak poskus mimo iPoker zakonodaje je ustanovil nad klavzulo Bad Actor, kljub Sevelu poskuša najti kompromis.

igre navideznih denarja.

Spletna poker industrija s PokerStars, ki je bila vključena, nikoli ne vidi tako daleč. Roderick Wright Levi Kalifornija Politika Inbut Sen.

Lou Correa ChampIond Internet Poker. Correa sčasoma končal svojo aktivno casino Inbut Reggie Jones-Sawyer in Mike Gatto je naredil več poskusov, da prenese California Online Poker zakone. Na ta datum niso delali poskusi. Letos, skupščina Reggie Jones-Sawyer je dejal, da ne bi uvedla igre na srečo internetno poker zakonodaje tako, ne kalifornijske spletne poker zakoni obstajajo, igre na srečo Mnogi poskusi, da jih prenese, zato, zakaj California Poker Spletna mesta niso niti pravna ali nezakonita. Tukaj je kalifornijski seznam različnih računov, ki so bili na spletu uvedeni v Online California zakonodajalec v preteklih letih.

Zakonodajalci so ponovno predložili določene račune dva ali večkrat, kar je razlog, zakaj imajo nekateri računi podobna imena. Ta seznam vključuje naslove, telefonske številke, kot tudi, koliko poker tabel California je na voljo v poker sobi skupaj z namiznimi igrami.

California Rezidenti lahko na spletu, vendar je Kalifornija morala biti pravna glede spletnih igralnic, športnikov in poker strani, ki jih uporabljajo.

California Online Casino.

Online igralnice, športne knjige in poker sobe delujejo v pravnem sivem območju. Kalifornija na spletu ni legalizirana spletna mesta na spletnih igrah, vendar nobena prepoved ne obstaja na Igaming, bodisi.

Edini način Kalifornijske prebivalce prepovedi v igralnici igralnih mest igralnice Kalifornije.

California Organi ne aretirajo spletnih igralcev.

Pravni podatki Kalifornije niso odšli v zapor za igre na srečo na spletu, ta Kalifornija ne pomeni, da se ne bo zgodilo v prihodnosti. Prav tako morate upoštevati zvezne in lokalne mestne zakone na spletu svoje območje. Ameriški operaterji se lahko soočijo s pregonom, vendar so le najbolj radikalni javni podatki v igrah na srečo pozval k kazenskemu pregonu, da preganjajo igralce.

Preden stavite na spletu za pravi denar, Kalifornija določeno od zveznih, državnih in lokalnih zakonov o igrah na srečo. Spletne igralnice, športne knjige in poker sobe niso bile prepovedane igre na srečo v Kaliforniji, tako da so zakoniti.

Nikoli v nasprotju z nobenim zakonom, ko igrate na spletu v državi Kalifornije.

California Casinos Online in Igre na srečo

igre na srečo Edini način California Residents Casino v nasprotju z igrami na srečo, zakoni so, če je na voljo na spletni zakon, ki prepoveduje te spletne spletne strani.

Zakonodajalci v Kaliforniji so poskušali sprejeti takšne zakone, ki so opravili Kalifornijo, ki niso uspešne igralnice. Prebivalci Kalifornije Online Pojdite v zapor za igre na srečo na spletu. Ni zakonov, ki navajajo, da je nezakonito igrati na spletu. Če niste prepričani, da informacije, ki jih tu nudimo, se obrnite na odvetnika za posvetovanje o stanju kalifornijskih zakonodaje iger na srečo.

Športne stave. Online igre na srečo Kalifornija Kalifornija State of California je poskušala opraviti zakone, ki bi omogočil zakonodajalcem, da uredijo kalifornijo na srečo, ki so bili doslej neuspešni v tem prizadevanju. Frakcijo članov COPA. Senat Bill Sen. Igre na srečo po državah. Senat Bill Internet Poker Začetek varstva potrošnikov Casino Monterey:

Spletna stran vseh ruskih Blitz Olympiads za učitelje. "PEDGAD" omogoča učitelju, da gre skozi olimpijske igre, izvedeli rezultat takoj po prehodu in pridobite diplomo v nekaj minutah.

Vsako rusko tekmovanje s pospešenim časom povzetka. Žirija ocenjuje delo med dva delovna dneva.

Vse-rusko ustvarjalno tekmovanje za otroke, učitelje, vzgojitelja, starše.

Stran ni najdena

Stran "/ stikov" ni bilo mogoče najti.

Primeri premijskih materialov

Egorova Natalia Nikolavna višji vzgojitelj MBDou "Vrtec №5" Rosinka "kombiniranih vrst" Kemerovo regija.

Najugodnejše obdobje za reševanje nalog izobraževanja na področju okolja je predšolska starost. Majhen otrok bo poznal svet z odprto dušo in srcem. In kako bo obravnaval ta svet, se bo naučil, ali bo prazen lastnik, ki ljubi in razume naravo, ki se dojema kot del enega enega ekološkega sistema, je v veliki meri odvisna od odraslih, ki sodelujejo pri njenem vzgoje.

Trenutno je koncept "ekologije" iz zgolj znanstvenega, postal javni, napolnjen z zaskrbljenostjo pomena neugodnih v naravi, odhajajoče, predvsem iz različnih dejavnosti ljudi. Tudi v najbolj oddaljenih vaseh ljudi ne morejo uživati \u200b\u200bnedotaknjene lepote narave. Povsod je oseba dala svojo "mojstrsko roko". Radiation Rains, sadje, prekrito z peephichimicates, odpeljane reke, ribniki, se je spremenilo v močvirje, izrezane gozdove, prazne vasi so naša dediščina.

Če pogledate na tla od daleč, se zdi zelo majhno. Leti v vesolje so pokazali, da ni nikjer, ki se premakne iz tal, je treba ceniti, kaj imamo, - naš planet, na katerem je edinstven čudež za vesolje, imenovano življenje.

Ravnotežje je eden od temeljnih zakonov narave. Dejansko je v živalskem svetu ravnovesje v velikem obsegu, ki podpira plenilce, uničujejo bolnike in šibke zveri.

Za milijone let, v katerem se je življenje razvilo na našem planetu, vse vrste rastlin, živali, mikroorganizmov, presenetljivo prilagojene drug drugemu, tako da se lahko rečemo brez pretiravanja: vsi živijo na stroške ali s pomočjo drugega in je povezan z okoljskim kompleksnim sistemom odnosov. Dve tri vrste živali ali rastlin bo izginilo - in nemogoče je predvideti, katere motnje sledijo.

Najpomembnejši vidik pri reševanju vprašanja ohranjanja naravnih virov Zemlje je okoljska vzgoja. Vrednost narave je odlična za izobraževanje celotne igre človeških občutkov: občutki čudovitega občutka prijaznosti in sočutja je šibkejši. Za izobraževanje zavestnega odnosa, narava predšolskih otrok potrebuje tudi znanje o naravi, o vlogi osebe v njem.

Proces izobraževanja je začel ekološko kulturo, ki bi morala biti zanimiva, nasičena, estetsko razvijanje, čim bližje predmetom živih in neživih narave, ki bo sestavljala družbeno aktivne, ustvarjalne osebnosti, ki lahko razumejo in ljubijo svet, naravo in skrbno .

Med različnimi sredstvi za pritrditev otrok v naravo pomembno vlogo pripada umetniški literaturi. Koliko poezije, pristna ljubezen do narave vsebuje čudovite "miniature" V. Bianki, M. Pryshvin, E. Charushina, K. Shushinsky!

Narava je čustveno prizadeta zaradi njihove raznolikosti, povzroča njegovo presenečenje, željo, da bi izvedeli več. Že na prvem srečanju s spomladanskimi cvetovi, opominjajo otroke o skrbnem odnosu do njih, da jih ni treba raztrgati, trample. Cvetovi bodo navdušili svojo lepoto drugih ljudi.

Preberite zgodbo V. Berestova:

"Ta svetla rumena cvet na svetlem shaggy stebri se pojavi spomladi skupaj z sneži. .......... ""

Spominjam vas, da ne morete raztrgati cvetov in trave:

Če dajem cvet,

Če zlomimo cvet,

Če je vse: in jaz, in ti

Če zlomimo rože -

Izpraznite vsa očala

In ne bo lepote!

Naučite se ljubiti otroke, rezervno naravo, občudujte, nanesite primer dobrega odnosa do celotnega življenja, nenehno obogatite otroka z vtisi z uporabo fikcije.

Eden od oddelkov uspešnega izobraževanja je oblikovanje takega ozračja, ki prispeva k razvoju čustvene občutljivosti in odzivnosti otrok. Okoljske igre pomagajo otroku, da vidijo edinstvenost in celovitost ne le določenega živalskega organizma, temveč tudi ekosistemi, uresničitev nezmožnosti kršitve njegove integritete, da bi razumela, da lahko nerazumna intervencija v naravi povzroči pomembne spremembe tako znotraj ekosistema in zunaj .

Na primer: Slug Slika - Cilj igre: Utrditi znanje otrok o živalih in rastlinskem svetu. Otroke vadite v kompilaciji celotnega dela.

Oprema: rezanje slik s podobo rastlin in živali.

Ime Ime - Cilj: Pojasniti znanje otrok o videzu in pokrovih živali (tiho prenašajte navade živali).

Vsaka gliva v njegovem telesu je cilj igre: učiti otroke, da bi razlikovali in poklicali užitne in neužitne gobe (slike s podobo užitnih in neizvedljivih gob) itd.

V procesu komuniciranja z naravo v obliki igre in razvoj čustvene odzivnosti pri otrocih, sposobnost in želja, ki je oblikovana aktivno zaščito in zaščito narave.

Literatura:

1.Nicolaeva, S.N. Teorija in tehnika okoljskega izobraževanja otrok: študije. Priročnik za študije Višje. PED. študije. ustanove. - Moskva: Založniški center "Akademija", 2002. - 336С.

Nikolaev, S.N. Okoljsko izobraževanje mlajših predšolskih otrok. Knjiga za vzgojitelje vrtca. - Moskva: sinteza mozaik, 2004. - 96c.

3.fedota, a.m. Spoznajte svet po vsem svetu: Plotaktične igre za predšolce. - Moskva: TC sfera, 2015. - 112 str. - (Knjižnica vzgojitelja).

Okoljsko izobraževanje otrok - predvsem vzgoje človeštva, tj. prijaznost, odgovornega odnosa do narave, in ljudem, ki živijo v bližini, do potomcev, ki morajo zapustiti zemljišče, primerno za polnopravno življenje. Okoljsko izobraževanje bi moralo učiti otroke, da razumejo sebe in vse, kar se dogaja okoli. Moram naučiti fantje, da se obnašajo pravilno v naravi in \u200b\u200bmed ljudmi.

Prenesi:

Predogled:

Posvetovanje za starše

"Okoljska vzgoja predšolskih otrok"

Beseda "ekologija" in njegovi derivati \u200b\u200bso trdno vključeni v naš vsakdanji slovar, vendar ga razumejo na različne načine. V znanstveni literaturi je veliko opredelitev. Najpogostejša: Ekologija je znanost o odnosu med živimi organizmi med seboj in z okoljem.

Običajno v okoljskem izobraževanju razumejo vzgojo ljubezni do narave. Dejansko je to pomemben sestavni del dela izobraževalnega procesa, vendar so pogosto sprejele, ki jih prinaša taka ljubezen, zelo dvomljiva. Na primer, v ta namen doma vsebujejo divje živali ali brez ustrezne oskrbe s hišnimi ljubljenčki, ki so bolne in celo umrejo pred otroki. In otroci se navadijo, da ne opazijo svoje muke. Starši pogosto med poletnimi sprehodi ponujajo za zbiranje cvetov, ulov metuljev, kačjih pastirjev ali drugih žuželk. Takšni razredi postajajo stalni poletni zabavni fantje. Raztrgajo krila žuželk, noge ali sploh kalup s noge žrtve. Tako, takšni izobraževalni dogodki učijo otroke, da ne ljubijo, ampak uničiti življenje, in precej brutalno.

Zelo pogosto, z otroki, se učijo pesmi o naravi, katerih vsebina je v nasprotju z okolju prijaznim vedenjem. Glede na to je treba še enkrat poudariti, da je ena od nalog okoljske vzgoje - oblikovanje ideje osebe osebe, ni kot lastnik, osvajalec narave, ampak kot del narave, odvisno od nje . Prizadevati si za izkoreninjenje pri otrocih, ki je potrošniški odnos do narave.

Trenutno ima večina predšolskih otrok jasno delitev živali na "slabih" in "dobro", "zla" in "dobro", "škodljivo" in "koristno". To je spodbujeno umetniško delo, risanke. V mnogih od njih so plenilci upodobljeni z zlom, slabo. Želijo jesti "dobre" zajce in pujke. V njih je praviloma zajec dobil volkove in ostal sam v gozdu, brez zlo plenilcev. Veliko otrok je prepričano, da je plenilska zver slaba, ne potrebuje narave in da je čudovit gozd gozd brez volkov (brez plenilcev).

Z vidika ekologije v naravi ni "slabo" in "dobro", "škodljivo" in "koristno". Vsaka žival, rastlina opravlja svoje "delo", igra določeno vlogo v naravi. Medtem, veliko navadnih, ko so rastline in živali postale redke, smo izostrili naše gozdove, ko so se bogatimo z gobami in jagodami, rodovitni delci tal so uničeni, voda in zrak so kontaminirani.

Mi, odrasli, se ne morejo čutiti neurejenosti sodobnih problemov naše družbe. Odrasli, ki so krivi v okoljskih problemih, ko so bili tudi otroci. Motega, ki ni mogoče priznati: Nismo ga naredili.

Možno je uspešno vključiti v okoljsko izobraževanje samo, ko točno veste, kaj pomeni s tem.

Izobraževalne težave so včasih zapletene in dejstvo, da otroci pogosto vidijo, kako odrasli kršijo osnovne norme komunikacije med drugim in naravo. Verjetno je v takih primerih treba povedati: čeprav so odrasli, in ne vedo, da je nemogoče govoriti, pustite smeti v krajih rekreacije, metati smeti na poti, izrežite napise na debel na drevesih , žalijo za brezdomce.

Ne pozabite na pravila!
- Biti v naravi, je nemogoče raztrgati rastline za šopke. Bouquets je mogoče izdelati iz teh rastlin, ki jih goji človek.
- Zbirate lahko zdravilne rastline samo v tistih mestih, kjer jih je veliko.
- V naravi, zlasti v gozdu, morate poskusiti hoditi po poteh, tako da rastline ne umrejo od vlečenja.
- Potrebno je varovati ne le redke, ampak tudi druge, celo najbolj navadne rastline.
- Ne morete se približati vtičnic za ptice. Glede na vaše korake lahko gnezda najdejo in uničijo plenilce. Če se po nesreči znajdete v bližini gnezda, se ne dotikajte, takoj pa pojdite. V nasprotnem primeru lahko perutnina - starši popolnoma zapustijo gnezdo.
- Če imate psa, jo ne jemljite na gozd. Lahko enostavno ujame ne-leteče piščance in nemočne otroške živali.
- Ne ujamejte in ne nosite domov zdravih piščancev ptic in kubbing živali. V naravi bodo odrasle živali skrbele za njih.
- Ne pozabite, da rastline dajejo azilne živali. Zavijte zelišča, grmovje, drevesa, pomagate zveri, pticam, žuželkam, ki se skrivajo v svojih goščavih.

V rokah osebe, ki je bogastvo domačega zemljišča.
Zapomni si to!

Predogled:

Posvetovanje za starše

na temo:

"Prosti čas z otrokom v naravi."

Našel sem se najljubša stvar:

Iskanje in odprt v naravi

Čudovite duše človeške duše.

M. Svtain.

Prosti čas otroka je v celoti odvisen od staršev. Pozneje, postaja odrasla oseba, bo otrok samostojno zapolnila svoj prosti čas in se zanašal na izkušnjo. Prosti čas pomaga osebi, ki jo zanima življenje in se naučiti.

Kakšna vloga pri organizaciji prostega časa lahko igrajo naravo nas s svojimi neverjetnimi raznolikimi pojavi, neizčrpnimi priložnosti za poznavanje in dvig otroka.

Treba je pogosteje iti z otrokom v naravi. Takšne sprehode prinašajo starše s svojimi otroki, pomagajo vzpostaviti prijateljske odnose, ki temeljijo na medsebojnem razumevanju. Med sprehodi imajo starši velike priložnosti za učilni učinek na otroka, kot tudi razvijajo svoj um, usposabljanje, spomin. Starši se morajo naučiti le, kako napolniti sprehode z določeno vsebino, ki iščejo, da postane dopust za otroka in izpolni svojo dušo z veseljem.

Pomembno je, da so sprehodi z otroki v naravi stalni in zaželeni za otroka. Navsezadnje je možno v večernih urah, ki se nahaja na stol, gledajte televizijo. In lahko, metati vse svoje zadeve in skrbite za nekaj časa, vzemite otrokovo roko in pojdite v naravo z njim. Pomislite, koliko zanimivih stvari je mogoče prikazati na velikem temnem nebu z velikim številom zvezd in ozvezdij. In tukaj se bodo vsi udeležili: in iskreno pogovor in odkrit pogovor. In koliko pozitivnih čustev bo prejemal otroka med takšnim večernim hoje, medtem ko komunicirajo s svojim tesnim človekom. In kako dobro za zdravje takšne sprehode pred spanjem.

Zanimivo v naravi se pojavi vsak dan. Moramo biti sposobni videti sami in jo pokazati otroku. Podpirati moramo pri otrocih kognitivni interes, kaj se dogaja v naravi. Takšno obdobje po naravi ni nič, da bi otroku ni treba pokazati. Vsakič let je na svoj način in očarljivo in ima veliko zalogo različnih naravnih pojavov, ki so zanimivi za opazovanja z otroki.

S hojo je treba spomniti, da ni koristnega in škodljivega narave. Vse v naravi je medsebojno povezano. Uničenje ene vrste pomeni smrt drugega. To se moramo vedno spomniti, kar hodi z otrokom, in pravilno zdraviti vse žive predmete.

Na primer, obstajajo pogosto pogovori, da so žabe ogabne, hladne, mokre, lupine. In verjetno bi bilo veliko lažje izbrati mojih prijateljev, ki se zanašajo samo na videz, če bi lep videz vedno uskladil z notranjo lepoto. Vsak živi organizem je zelo zanimiv. Vsakdo ima pravico, da računajo na dober odnos do osebe - razumen človek. Triton ali žaba.

Z nastopom toplih dni, smo zelo vlečemo iz mesta, v naravi. In zelo dobro, ko so naši otroci poleg nas. In kako čudovito, ko so izlete države organizirane s celotno družino. Izdelki se pridelajo, nahrbtnik poteka, žoge, loparje itd.

Pohodite sami v naravi Priporočljivo je, da začnete s pozdravi, ne samo prijatelji, s katerimi smo tam, vendar je pomembno pozdraviti drevesa, grmovje, ptice, žuželke. "Pozdravljeni, narava je domača, prišli smo na vas!" Da, prišli smo na vas, obiskali smo vas, naravo, zato se moramo obnašati ustrezno: kot prijazni ljudje, ki ne pozabijo, da je naše vedenje v naravi standard vedenja za otroka.

Ponavadi, ko so prispeli na piknik, se starši prenočijo na mestu, iz katerega se ne bodo premaknili. In mali raziskovalci vedno aktivi. Tukaj vidi novo in ga ni poznal. Presenečen je zaradi hudičev narave, ki ga je odkril, kar lahko kasneje postane močan zagon za razvoj otroka.

Da, otroci so neumorni raziskovalci. Uresničevanje vzorca, takoj začnejo iskati nove potrditve svojih ugotovitev. In tukaj ne morejo vedno storiti brez pomoči odraslega. Vprašanje: Kako to narediti? Če je mogoče, tako da majhen raziskovalec večino samega iskanja. To je pogosto dovolj, da pokažete otrokovega kraja za iskanje, na primer, puddle in pazi, da je tam previdno za metri vode.

Mnogi otroci radi črpajo iz narave. Dobro je, da neposredno počnete v naravi, prilagajanje tej vezani lesu in prečkamo peno. V tem primeru se lahko postavi v žep jakna. Lahko narišete v spomin na hišo, ki odraža na sliki, ki jih vaš vtisi napisal.

Primerno je narediti uganke naravnih pojavov. Razmislite, koliko pozitivnih čustev bo prejelo otroka, pri čemer bo iskalo živo ugibanje.

Lahko se spomnite tudi na pregovori, izreke, znake, ki so se predhodno učili z otrokom in ki imajo velik vpliv na razvoj osebnosti predšolskega branja.

In koliko čudovitih pesmi o naravi imamo v vašem repertoarju! In tudi z zbiranjem vsega skupaj, je tiho, da jih peti.

Takšni minuti komunikacije so potrebni za odrasle in otroke ter ostanejo v spominu že dolgo časa.

Z otrokom lahko organizirate didaktično igro, med katerimi za utrditev znanja, ki je na voljo v otroku, na primer, "poiščite drevo z opisom", "iz katerega drevesa listov", "kaj narašča", itd.

Previden odnos do bogastva avtohtone narave je treba vzgajati od zgodnjega otroštva, in je nemogoče obžalovati vaše delo. Samo če starši sami skrbijo za naravo, je možno zahtevati od otrok enako, potrpežljivo poučujejo po abecedi narave obnašanja od otroštva.

In nenaklonjenost drugih odraslih, kot je poškodovana in se sprašujejo duše otrok slik, ki zajemajo sledove barbarskega vedenja na naročju narave, ki zavirajo gozdnice, polne skrivnosti in čudežev, v poldimenzionalni pokrajini.

Ne pozabite, da le nekaj znanja ni dovolj, da bi razumeli naravo. Zahteva še en poseben občutek - občutek narave. Samo z vlaganjem svoje duše, lahko naučite otroke, da jo spoštujete in poskrbite za njo.

Narava vas čaka, da vam je vesela!

Posvetovanje za vzgojitelje na temo "Preschooler in ekologija"

V predšolskem otroštvu so postavljene temeljne osnove, vključno s pozitivnim odnosom do narave po svetu. Vrtec je prva povezava sistema stalnega okoljskega izobraževanja, zato ni naključje, da se naloge oblikovanja kulture racionalne naravne narave soočajo pred učitelji.
Možno je začeti ekološko izobraževanje v vrtcih od trenutka prihoda otrok v vrtec ali prve mlajše skupine. Glavna okoliščina, ki zagotavlja uspeh tega dela, je razumevanje psihofizioloških značilnosti otrok te starosti.
Dva - triletni otroci Čiščenje in takoj, enostavno vključiti v spoji z odraslimi praktičnimi dejavnostmi, z užitki manipulacijo različnih predstavnikov. Čustveno se odzovejo na prijazen, neobdelan ton vzgojitelja, ki je prostovoljno ponovil besede in dejanja zanj. Njihova neprostovoljna in kratka pozornost je enostavno osredotočiti na novosti: nepričakovano ukrepanje, nov predmet ali igrača. Ne smemo pozabiti, da otroci v tej starosti ne morejo delati dolgo časa, ne morejo se osredotočiti na nekaj, kar je dolgo časa - potrebujejo stalno spremembo dogodkov, pogosto spremembo vtisov. Odrasel bi moral razumeti, da so besede abstrakcija in se prepričajte, da stojijo vizualno podobo subjekta in ukrepanje z njimi - samo v tem primeru, majhni otroci se začnejo odzivati \u200b\u200bna govorni govor.
Torej, uspeh okoljske vzgoje mladih otrok lahko zagotovi naslednje načine za interakcijo odraslih z njimi:
Mehka, prijazna komunikacija, razumevanje stanja otrok, njihove izkušnje, ki so bile posledica, predvsem ločene od družine;
Počasen ekspresivni govor, večkratni ponovitve enakega;
okrepitev vprašanja subjekta, tožba, ki prikazuje;
pogosto preklapljanje pozornosti na otroke iz enega predmeta na drugega, iz ene vrste dejavnosti na drugo;
uporaba tehnik, ki povzročajo pozitivne čustva otrok;
zavestno ustvarjanje vzgojitelja v svojem vedenju (dejanja in besede) vzorca, ki ga je treba upoštevati;

Pogosto pohvalo otrokom (dobronamerna verbalna ocena in udarjanje na glavi).
Naloga učitelja pri delu z otroki mladinske predšolske starosti je položila prva merila v svetu narave - rastlin in živali kot živih bitij in njihova odvisnost od življenjskih razmer.
Na tej stopnji oblikovanja osebe, ki vodi v intelektualni razvoj otroka, posebna podoba teme, tožba z njo, ki jo spremlja beseda, v skladu s tem, je vzgojitelj osredotočen predvsem na senzorični razvoj otrok .
Oblikovanje začetnih temeljev ekološke kulture je kopičenje posebnih, čutnih idej o temah in pojavih narave, ki obkroža otroke v krogu njihovih preživetja. Pri starosti dveh do treh let se morajo otroci naučiti razlikovati in pravilno poklicati elemente in predmete narave, s katerimi nenehno interakcijo, bi morali vedeti njihove glavne senzorične lastnosti - oblika, barva, velikost, trdna stopnja ali mehkoba, površina narave, in poznajo tudi vidne komponente predmetov in predmetov; Poleg tega, da dobite začetne ideje o možnih dejavnostih z njimi.
Pomemben vidik okoljske vzgoje v sedanji starostni fazi je, da se razumemo posebnosti živega objekta, njeno temeljno razlikovanje od teme (neživen predmet), oblikovanje elementarnih veščin pravilne interakcije z rastlinami in živali, sodelovanje pri oblikovanju potrebnih pogojev. Vzgoje otrok ne bo postalo okoljsko, če ne bodo razumeli: rastlina na oken potrebuje vodo, papiga v celici - zrna in voda, breza na študiji - voda in vrambo pozimi - kruh drobtine . Spoznavanje predmetov narave, njihovih delov, osnovnih lastnosti, vizualnih operacij delovanja v določenih posebnih pogojih - to je oblikovanje začetnih okoljskih predstavništev, ki so osnova pravega odnosa do živih okolij, prava interakcija z njimi. Znanje je pomembno po sebi pomembno, ampak razviti diferencirane vizije narave predmetov in zmožnost delovanja z njimi. Pravilen odnos do živih bitij, ki so v skladu s programom "mladi Ecolog" končni rezultat, kazalnik okoljske vzgoje, se kaže samo v prostovoljnem in aktivnem sodelovanju otrok v sodelovalnih dejavnostih, namenjenih ohranjanju potrebnih Za prebivalce zelenega območja in komunicirajo z njimi. Takšne dejavnosti je treba naslikati s pozitivnimi čustvi ma-levov, aktivno dojemanje vsega, kar pravi in \u200b\u200bzamuja učitelja.
Pomembno mesto v tehnologiji je zasedena z igro - obstaja parcela ali mobilna, s posnemanjem živalskih premikov z odpornostjo na zvok. Poleg pravljic uporabljamo druga dela folklore, pesmi, katerih zgodbe se igrajo z otroki.
Uspeh v okoljskem izobraževanju 3-4-letni otroci Zagotavlja predvsem razumevanje vzgojitelja svojih psihofizioloških značilnosti. Otroci te starosti so zaupanja in takoj, zlahka vključijo v skupne praktične dejavnosti, čustveno reagira na njegov dober lagoden ton, ki je prostovoljno ponoviti besede in dejanja naloge mlajše predšolske starosti za njega - položiti prve znamenitosti v svetu narave, V svetu rastlin in živali kot živih bitij, da se zagotovi razumevanje začetnih odnosov v naravi, razumevanje potrebe po enem - dve pogoji za njihovo življenje.
Glavni dejavnik intelektualnega razvoja otroka te starosti je specifična podoba subjekta, z njim. Besede naj bi jih sledile - potem stanje kot celota postane jasen otrok, jih absorbira. Iz tega sledi, da se vodilne aktivnosti v okoljski vzgoji mladih predšolskih otrok večkrat ponavljajo čutno preučevanje predmetov, predmetov narave in praktične manipulacije z njimi. Vse, kar je mogoče dati otrokom v roki, jim ponujajo za raziskavo, v kateri mentor vključuje čim več čutov. Otroci vzamejo naravno zelenjavo, sadje, kap in jih pregledajo, navijajo, sniff, poskusite, poslušajo, kako škripajo ali šučijo, to je, da jih preučijo z vsemi čutnimi načini. Vsak občutek vzgojitelja označuje besedo, prosi, da otroci ponavljajo za njim. Pomembno vlogo pri znanju otrok naravove predmetov se igrajo s praktičnimi modeliranjemi, ko ugovor prikazuje obliko, velikost, višino ali dolžino narave predmetov: "črpa" v zraku okrogle paradižnik, jabolko, dolga korenje , velik okrogel lubenec ali kochan zelje. Zahteva otroke z rokami, da storijo enako - gibanje in dejanja, ki podpirajo, kaj vidijo in kaj je navedena beseda. Učitelj skrbno uvaja igro kot metodo okoljskega izobraževanja. V tej starosti se igra parcele šele začenja, še ni vodilna aktivnosti, zato za učitelja je naloga, da izberete preproste in znane podobe, akcije in besede, s katerimi bo izražena ekološka vsebina. V ta namen je najbolje, da slike pravljic "Ryabina", "Rack", "Kolobok", "volk in sedem mačk", "Zayushkina koča".
Od samega začetka leta, učitelj in prvi, in v druge mlajše skupine, ki jih ponavlja in igra z lutkami
Bi-Ba-Boy Fairy Tales, ki se začnejo z "Repka". Dedek, ki je zrasel na svojem vrtu, "pride do razredov z" sadnega in zelenjavnega "subjekta (v svojem vrtu, ne le repa raste, in jabolka in različne jagode rastejo na vrtu), uvaja otroke z najbolj različnimi plodovi , sodeluje v svoji anketi, daje poskusiti in za otroke kot celota nanašajo dobro ime.
Tema domačih živali je enostavno zamisliti s pomočjo ženske in dedka iz "piščančjega vrvice", ki poleg piščanca, živih kravo, koz, konj in drugih živali. Razredi "prihaja" bodisi dedek, ali Baba, povejte nam o kravi s tele, potem o kozah s kozami, pokazati, kako jih hranijo s travo, senom, peti vodo. Vzgojitelj omogoča sodelovanje pri pravicah pomočnikov, da sodelujejo v teh operacijah - hranijo se s senom igrače (ali na sliki) krav in koz, pasejo, zgraditi lopatice za njih, sami posnemajo njihova dejanja in zvoke.
Takšna igra omogoča otrokom, da poznajo podeželsko realnost, razvija svoje igralne sposobnosti, domišljijo, popravlja znanje pravljic.

Tehnologija okoljske vzgoje mladih predšolskih otrok vključuje naslednje komponente:
Različni opazovalni cikli v vsakdanjem življenju (za akvarijske ribe, dekorativne ptice, jelka na parcela pozimi, jesenske cvetoče rastline, spomladi primrocuts). Vsak od ciklov vključuje 3-5 opazovanj in omogoča otrokom, da prejmejo prvo specifično znanje o teh objektih narave;
Mesečno (v enem tednu) Opazovanje vremenskih pojavov, ki ga spremlja dnevno upravljanje koledarja (z uporabo piktogramov slik) in oblečeni kartonske lutke;
Sodelovanje pri hranjenju zimskih ptic in njihovo spremljanje, ki so fiksne v posebnih karticah koledarskih kartic s svojo podobo dnevno v 1-2 tednih sredi zimske hranjenja;
V zimskem času rastejo na vrsto in ustvarjanje koledarja njegove rasti: opažanja vse večje čebule se izvajajo v 4-5 tednih (enkrat na teden) kot vzgojitelj v prisotnosti otrok in s svojimi oznakami za pomoč;
Skupne dejavnosti učitelja z otroki v vogalu narave oskrbe za notranje rastline, akvarij - otroci se pridružijo delovnim operacijam in razumevanje njihovih pomenov za živa bitja;
Označevanje in igranje ljudskih pravljic, ogled ilustracij v knjigah;
Okoljski razredi enkrat na dva tedna;
Vodenje okoljskega prostega časa.