Prikimajte k oblikovanju osnovnih matematičnih predstavitev pripravljalne skupine. Sinopsis vozlišč na femp v pripravljalni skupini "potovanje v deželo znanja. "Potovanje v deželo matematike"

Predogled:

Povzetek lekcije o FEMP v pripravljalni skupini za šolo

Cilji : Sistematizirati in utrditi matematične predstavitve otrok pripravljalne skupine; oblikovati izkušnjo samostojnega premagovanja težav pod vodstvom vzgojitelja na podlagi refleksivne metode, izkušnje samokontrole.

Naloge: Poučna:

Vadite iskanje številk(popravljanje aktivnih besed pred, za, med, sosedi);

Utrditi znanje o geometrijskih oblikah;

Utrditi znanje o zaporedju dni v tednu, letnih časih, mesecih;

Utrditi veščine orientacije v okoliškem prostoru in na listu papirja;

Še naprej razvijati spretnosti primerjanja števil z uporabo znakov, =

V razvoju:

Razviti psihološko procesov : slušna in vidna pozornost, logično mišljenje, fina motorika rok, domišljija, bistra pamet;sposobnost utemeljitve svojih izjav.

Razviti socialno spretnosti : sposobnost individualnega in timskega dela, dogovarjanje, upoštevanje mnenja partnerja

Izobraževalni:

V vsakem gojite osebne lastnosti otrok : radovednost, namenskost, stabilnost zanimanja za znanja in spretnosti,sposobnost razumevanja učne naloge in samostojne izvedbe.

Vzgoja o potrebi po zdravem življenjskem slogu; zagotavljanje telesnega in duševnega dobrega počutja

Material: Pismo, zemljevid - shema skupine (glasbena dvorana), dekoracija z rožami - naloge (jasa), masažne poti, 2 skrinji, preproga - letalo.

Izroček: niz številk (1-10), listi papirja, preprosti svinčniki, niz velikih črk,

Napredek lekcije:

I. Organizacijski trenutek.

V širokem krogu, vidim

Vsi moji prijatelji so vstali.

Takoj greva

Zdaj pa pojdimo na levo

Zberimo se v središču kroga.

Nasmeh, pomežik

In bomo začeli delati.

Pismo:

"Fantje! Danes pridem v službo in spet imava pismo. Odprimo ga in preberimo od koga je. (branje)

Sraka, moja dobra prijateljica, je rekla, da se rad igraš, rešuješ uganke, rešuješ probleme. In pametni in delavni, ne bojijo se nobenih težav in na splošno - pogumni in prijazni fantje. Zato sem se odločil, da ti podarim najbolj dragoceno stvar na svetu zaklad . Ampak, da ga Baba Yaga ali škodljiva in zvita vrana ne dobi, sem ga skril v tvojo skupina . Pošiljam vam zemljevidiskanje zaklada. Bodite previdni, čakajo vas težave. Če boste opravili naloge, boste našli zaklad . Vso srečo! Vrtnar Kuzya.

II. Glavni del

Fantje, želite najti zaklad? Se res ne bojite težav? Potem pojdi! Potujete lahko na različne načine, na primer s čim?

Z avtobusom, letalom, ladjo, vlakom, kolesom. In kaj je bolj zdravo: vožnja, letenje ali hoja? Kot skupina bomo potovali peš, opravljali različne naloge, premagovali ovire, le tako lahko najdemo zaklad.

Vsak vzemite eno karto. Kakšna je razlika? (barva). Razdelite se v 2 skupini - ena skupina bo stala na levi strani, druga na desni. Potovali bomo v dveh skupinah. Katera od obeh skupin bo prva našla zaklad, bomo izvedeli na koncu popotovanja. Za pravilno opravljene naloge bo vsaka skupina prejela žetone.

Poglejmo zemljevidprva naloga" Znayki"

(poiščite listek z vprašanji na čistini, 3 vprašanja za vsako skupino.)

1. Katera sezona je zdaj? Koliko letnih časov obstaja?

2. Koliko dni ima teden? Koliko delovnih dni v tednu?

3. Koliko prostih dni je v tednu? kateri mesec je

Bravo, opravili ste to nalogo. Obe skupini za prvo nalogo prejmeta en žeton, saj Vsi otroci so pravilno odgovorili. Zdaj vas prosim, da se usedete za mize. Poiščite svoje mesto.

Nadaljujemo s premikanjem do našega zaklada - zaklada. Poglej zemljevid.

Druga naloga:

In igra se imenuje "Bodi previdno."

Zadeva je čudna

Redek primer!

Številke so v razsulu! V tistih na!

S svojim stojiš ob strani sosedu

Noben noče!

Ena enota ostane na mestu. Vpraša za številko ena. In zdaj

sestaviti boste morali digitalno serijo tako, da boste izpolnili naloge:

Ko trikrat udari po metalofonu, otroke prosi, naj določijo številko po številu zvokov in jo označijo z ustrezno številko. Nato pojasni: »Koliko zvokov si slišal? Katero število predstavljate število tri? Kam naj bo številka tri?

Poklicani otrok postavi številko 3 na nekaj razdalje od številke 1. Otroke prosi, naj poimenujejo prejšnje in naslednje številke do številke 3. Nato vpraša: "Zakaj ste poimenovali te številke?".

otroci: Dve je manj kot tri po ena, štiri je več kot tri po ena.

Otroci številki 2 in 4 označijo s številkami in ju postavijo v številsko vrsto.

Podobne naloge z uporabo glasbil se izvajajo s številkami 5 in 7,9. Ko otroci zgradijo številčno vrsto, pokličejo številke po vrsti.

Opravili ste tudi to nalogo in prejeli žetone.

Tretja naloga "Primerjaj"

Naberemo rožo, preberemo "Primerjaj številke":

4 in 8, 10 in 8, 7 in 7, 5 in 9, 1 in 6, 6 in 3.

In opravili ste to nalogo. Spet obe skupini dobita žetone, saj. vsi so dobro odgovorili.

III. Fizkultminutka.(po ritmični glasbi, z masažnimi skladbami)

Dinamična pavza z elementi gimnastike za oči "Geometrijske oblike"

Tukaj so številke - fidgets,

Radi se igrajo skrivalnice.

Torej jih spravimo fantje

Poglejmo z očmi.

Poglejmo z očmi

Teci bliže k njim.

Poglejmo levo.

Kaj je tam? To je ... kvadrat.

Ne zapusti te šaljivec

Iz radovednih oči fantov.

Kvadrat na štiri vogale

Hodi kot vojak.Otroci hodijo na mestu.

Zdaj pa poglej na desno

prepoznaš To je ... krog.

In našli smo te.

Spoznaj nas, dragi prijatelj.

Obrnemo se sami

In takoj se vrnemo na svoje mesto.Otroci se vrtijo okoli.

Ki se je povzpel tako visoko

Ste skoraj dosegli streho?

Ta čudna figura

Imenuje se ... oval.

Skoči, dvigni rokeOtroci skačejo z dvignjenimi

Pridi do ovala! gor z rokami.

Pomaknimo oči navzdol

Tam bomo našli trikotnik.

In počepnili bomo.

No, številke poznamo! Otroci se usedejo.

Usedemo se na svoja mesta, pogledamo zemljevid

Četrta naloga:Fantje, pridite, vzemite krpanje in popravite tepih...

(individualno delo(vprašanja za otroke).

Seryozha, kakšna je tvoja postava?

Lera, kakšna je tvoja postava?

Vadim, kakšna je tvoja postava?

Da bi hitreje našli zaklad, predlagam, da se usedem na naše preprogo letalo(glasba) .

Fantje, to je letalo s čarobno preprogo, zdaj bomo zaprli oči.

Da se zgodijo čudeži

Naša preproga je letalo

Vzleti na let.

(Zasliši se pomirjujoča glasba.)

Dviga se gladko in počasi, nese nas po nebu, nežno ziblje. Vetrič nas nežno piha. Letimo mimo nežnega sonca, ki se nas dotika s toplimi žarki. Odločil se je, da se malo poigra z nami. Sonce žgečka naše nosove, oči, usta, ušesa. Uživaj pod njegovimi žarki(pavza) . Postopoma preproga - letalo se začne spuščati in pristane ...(pavza) . Raztegnemo se, globoko vdihnemo in izdihnemo, odpremo oči.

Prosim vas, da se usedete za mize, da dokončate nalogo.

Peta naloga: Naslednja postaja je "Naročila".

Fantje, medtem ko to počnetenaloge, bodite zelo previdni!

1) v zgornjem desnem kotu narišite: krog in pravokotnik, tako da je pravokotnik znotraj kroga;

2) v zgornjem levem kotu narišite: trikotnik, znotraj trikotnika znak +;

3) v spodnjem desnem kotu narišite: kvadrat,

4) v spodnjem levem kotu narišite: oval, znotraj katerega je krog.

Spopadli smo se z nalogo: vsaka skupina dobi še en žeton.

In zdaj bomo pretegnili prste. Prstna igra "Preštejmo prste"

Zdaj bom prosil vse, naj stojijo v krogu, na eni strani otroci prve skupine, na drugi - drugi. Zdaj se bomo igrali z našo žogo - ježkom. Dobro ujemite žogo, saj smo iztegnili prste. Medtem ga povaljajte med dlanmi.

Šesta naloga: (z žogo - ježek).

Igra "Kaj je okroglo, kvadratno, trikotno." (na glasbo).

Jaz bom vrgel žogo in poimenoval obliko, vi pa boste, ko vržete žogo, poklicali nazaj predmet te oblike.

Opravili ste tudi to nalogo. Obe skupini prejmeta žetone.

Tukaj ste opravili vse naloge. Preštejmo žetone v obeh skupinah: povabim enega otroka iz vsake skupine, on prešteje žetone v nasprotni skupini. Dobro opravljeno! Naloge ste opravili, a zaklada niste našli!

Tukaj je skrit zaklad (učitelj s križcem označi mesto, kjer je skrit zaklad), pozorno si oglejte zemljevid in v skupini določite to mesto. Dobro ste »prebrali« zemljevid in zlahka našli zaklad. Toda to ni zaklad, ampak nekakšen snežni zamet - vzemimo veliko zraka in ga razpihnimo, da se vse snežinke razpršijo. Poskusimo znova. Bravo!

Želite vedeti, kaj je v škatli? (glej)

Če vam je bil všeč naš potovanja , in zlahka ste se spopadli z vsemi nalogami, nato vzemite žarke in jih bomo prilepili na sonce.

Če imate težave pri izpolnjevanju nalog, potem vzamemo oblak.

In nad našim čudovita matematična deželaPosijalo je sonce in pokazali so se oblaki.

Spet sonce sije z nami, Vse greje s svojimi žarki, Vsem rečem hvala,

Se vidimo spet, prijatelji!

zaključni ritual: (v krogu) Držimo se za roke in se nasmehnimo drug drugemu.

Povzetek GCD pri matematiki v pripravljalni šolski skupini "Mali čarovniki"

Semenova Svetlana Petrovna, učiteljica MDOU "Vrtec" Laduški "Kačkanar, Sverdlovska regija
Namen: povzetek je lahko koristen pri delu vzgojitelja predšolskih otrok
Tema:"Mali čarovniki"
Cilj: Oblikovanje elementarnih matematičnih predstavitev z uporabo IKT, TIKO design
Naloge:
Izobraževalni:
- Izboljšajte sposobnosti štetja znotraj 10
- Nadaljevanje oblikovanja začasnih predstavništev
- Oblikovati sposobnost samostojnega iskanja načinov za reševanje konstruktivnih problemov
V razvoju:
- Razviti sposobnost obravnavanja diagrama, prepoznavanja figure, razdelitve diagrama na sestavne dele
- Razvijte logično razmišljanje
- Razvijajte fine motorične sposobnosti
- Vadite otroke v orientaciji na listu papirja v kletki
- Razviti pozornost, spomin, domišljijo, iskalno dejavnost in intelektualno pobudo
Izobraževalni:
- Razviti sposobnost timskega dela, v podskupinah
- Gojite željo po dobrih delih
Oprema in material: interaktivna tabla, konstruktor TIKO, pobarvanke s številkami (od 1 do 10, ena številka na list) in črkami (na zadnji strani lista s številkami), barvni svinčniki, obroč, konturne sheme živali, kartončki s primeri (prazni) , škatla s čarobnimi palicami.
Napredek GCD:
I organizacijski trenutek.
- Fantje, ali želite našim gostom pokazati, kako lepo lahko barvate številke? Potem pridi k meni in se postavi tako, da bodo številke v redu. Odštejmo naprej in nazaj od 1 do 10. Zdaj pokaži barvne črke na drugi strani lista. Fantje, imamo besedo! Preberi.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
pomoč!
1 diapozitiv (zvok v živo)

Znanstvenik Raven: »Pozdravljeni, prijatelji! Sem Znanstvenik Krokar iz pravljične dežele TIKO. Vsi prebivalci te države se zelo radi igrajo. Toda nekega dne je zlobni čarovnik spustil meglo nad to državo in vsi prebivalci so izginili, njihove igre so izginile. Čarovnijo lahko uničijo le mali čarovniki, ki se ne bojijo preizkušenj in se bolj kot vse na svetu radi igrajo. Pomoč!"
- Fantje, kdo se rad igra bolj kot karkoli na svetu? (Otroci) Kaj počneta? Želite pomagati prebivalcem pravljične dežele? Ali te ni strah?
II glavni del.
- Preden gremo v deželo TIKO in se tam ne izgubimo, se pravočasno orientirajmo. Se strinjate? Potem se usedite na preprogo.
- Kakšna sezona je zdaj?
- Koliko letnih časov obstaja? Poimenujte jih.
Katere jesenske mesece poznate?
- Kateri mesec je?
- Katera je iz jesenskih mesecev?
Kateri jesenski mesec je najtoplejši? Zakaj?
Kateri jesenski mesec je najhladnejši? Zakaj?
Kaj bo, ko se bo konec novembra?
- Koliko dni ima teden? Poimenujte jih.
- Kateri dan v tednu je danes?
- Kaj menite, zdaj smo pripravljeni na odhod v pravljično deželo? In tja bomo prišli skozi luknjo v vesolju. (Pojdi skozi obroč.) Poiščite svoje mesto na čarobnih kamnih. (sedi na stole)
2 diapozitiv. - In tukaj je čarobna dežela.

in pred nami je 1 test "Nasprotij".
3 diapozitiv. Če je miza višja od stola, potem stol ... (pod mizo)

4 diapozitiv. Če je cesta širša od poti, potem je pot ... (že ceste)

5.6 diapozitiv. Če je vrv debelejša od niti, potem je nit ... (tanjša od vrvi)

7 diapozitiv. Če je ravnilo daljše od svinčnika, potem je svinčnik ... (krajši od ravnila)

8 diapozitiv. Če je sestra starejša od brata, potem je brat ... (mlajši od sestre)

Naslednji test. "Poimenuj sosede števila" 5, 2, 6, 8, 7.
"Razmišljaj hitro, ne ugibaj, odgovarjaj na vprašanja"
Koliko ušes imajo 3 starke?
Koliko tac imata 2 psa?
Koliko rogov imata 2 kravi?
Koliko repov ima 7 krav?
9 diapozitiv.

Pred nami je široka reka. Kako priti na drugo stran? Zlobni čarovnik je uničil most in nekaj desk plava v vodi. Prečkanje tega mostu je nevarno. Kaj storiti? (vstavite znake med številke<, >, =)
2 < 5 < 8 > 7 = 7 > 4 < 6 > 3
10 diapozitiv.

Po mostu smo prečkali reko in končali na cvetličnem travniku. Rože nas vabijo, da se sprostimo na jasi.Da se med potjo ne izgubimo, bomo ponovili smeri gibanja.
Fizmunutka.
To je desna roka, to je leva roka.
Na desni je hrupni hrastov gozd, na levi hitra reka.
Obrnili smo se in tukaj je bilo:
Na levi je hrupni hrastov gozd, na desni pa hitra reka.
Je moja leva roka postala desna? ne!
To je desna roka, to je desna noga,
Imamo desno uho, a to je desno oko.
To je leva roka, to je leva noga,
Imamo levo uho, toda to je levo oko.
Mi roke - ploskati, ploskati, ploskati.
Brcamo - vrh, vrh, vrh.
Trkali bomo po kolenih, se smejali in molčali.
11 diapozitiv.

Tukaj imamo začaran gozd. Zlobni čarovnik ga je zavil v meglo in prebivalci so izginili, ostale so le sence. Toda Znanstvenik Raven ima 5 znanstvenih laboratorijev s številkami (pokaži), kjer lahko vse njegove prebivalce obnovi senca. Ali želite delati v znanstvenih laboratorijih? Znanstvenik Raven je za vsakega od vas pripravil izkaznico v svojem laboratoriju. (primeri brez odgovorov). Toda kako ugotoviti, kdo pride v kateri laboratorij? Kaj misliš? (reši primer, odgovor je laboratorijska številka) 2-1= , 1+1= , 2+1= , 2+2= , 3+2= .
- Kdor je našel svoj laboratorij, lahko začne delati (Delo v znanstvenih laboratorijih s TIKO konstruktorjem)

Poglejmo, koga imaš? (medved, lisica, jež, jelen, veverica)
- Če ste pravilno odčarali, se bodo živali pojavile na ZASLONU.
- No, zlomili smo urok zlobnega čarovnika.
12 diapozitiv.

Pojavil se je grad. Tukaj je predmet, ki vas bo spremenil v prave male čarovnike. Toda v gradu je veliko vrat in ne vemo, za katerimi vrati je čarobni predmet. Kaj storiti?
13 diapozitiv (zvok v živo)

uč. Raven: "Fantje, dajem vam namig, kako najti prava vrata. Ne pozabite! Morate iti 4 korake v levo, 4 korake navzdol in 3 korake v desno. Vso srečo!
- Se spomnita? Ponovimo. Zaprite oči in si predstavljajte pot gibanja.
14 diapozitiv.

Pred nami so vrata gradu in cesta. Kako so ceste označene? Vse ceste so enake barve, a vrata so drugačna. Modra pika je tam, kjer smo zdaj. Sledite z očmi poti po puščicah in se spomnite navodil Učenega Vrana. In torej, za katerimi vrati je čarobni predmet? (za belo). No, odprimo bela vrata in poiščimo čarobni predmet. (odprite bela vrata v skupini, ki vodijo v garderobo, poiščite škatlo)
III Zaključni del. No, z vami smo pri zaželenem cilju. Prestali smo številne preizkušnje. Pri katerih nalogah ste najbolj uživali in zakaj? Katere so se zdele težke?
Ste se pripravljeni spremeniti v prave male čarovnike? Nato odpremo čarobno škatlo. Kaj je tam? (čarobne paličice). Izberite svoje palice. Preizkusimo čarobnost vaših palic. Ustvarite svoj urok. Skupaj, na račun 1,2,3, mahajte s palico.
15 diapozitiv. (vse opravljene naloge se prikažejo na ekranu).

natalia shcheglikhina

Programske vsebine:

Izobraževalno področje "Socializacija":

Otroke naučite pravil obnašanja lekcija.

Razvojno območje:

Razviti pozornost, spomin, razmišljanje; sposobnost ocenjevanja samega sebe.

"Izobraževalno področje"

Razviti domišljijo, spomin, razmišljanje.

izobraževalno področje:

Vzgajati otroke v samokontroli in neodvisnosti pri izpolnjevanju nalog.

"Znanje":

Še naprej se učite sestavljati in reševati preproste aritmetične naloge za seštevanje in odštevanje števil znotraj 10; vaje v štetju do 20, znajo poimenovati sosede števila; postavljati znake med številke; biti sposoben krmariti po listu papirja; biti sposoben povezati pike in senco.

Material:

Kartice z nalogami; nizi števil, znakov, za vsakega otroka.

Napredek GCD:

Organiziranje časa:

Otroci, srečajmo se danes, pozdravimo se.

Prosim, postavite se v krog.

Vsi otroci so se zbrali v krogu

Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj!

Držimo se trdno za roke

In nasmejmo se drug drugemu!

Držite se za roke in se nasmehnite drug drugemu.

Super! Zdaj, zahvaljujoč vašim nasmehom, bo naš dan zagotovo dober, prinesel nam bo veliko novega in zanimivega.

Zdaj pa mi pokaži svoje prste. Naredimo jih prijatelje.

prijatelji v našem skupina deklet in fantov

Z vašimi prstki se bomo spoprijateljili

1,2,3,4,5 začnite znova šteti

5,4,3,2,1 stojimo skupaj v krogu!

Fantje vstanite pokonci

poslušaj previdno

ti tudi pripravljen na lekcijo? (otroci: "Ja!")

Zdravo, matematika!

Kaj misliš matematika Je tema zanimiva ali ne?

Zakaj se ti zdi zanimivo?

In kdo to misli matematika ni zanimiva tema?

Preverimo to danes!

Ogreti se (z žogo)

Je popoldan ali večer?

Kateri deli dneva obstajajo?

Koliko dni v tednu?

Kateri dan v tednu je danes?

Kaj je bilo včeraj?

Kaj bo jutri?

Koliko prostih dni v tednu?

Navedite dneve v tednu po vrstnem redu, začenši s ponedeljkom;

Koliko ušes imata dve mački?

Koliko oči ima semafor?

Kakšna sezona je zdaj?

Poimenuj vse letne čase;

Koliko prstov je na dveh rokah?

Koliko tac imata dva psa?

kateri mesec je

Koliko mesecev v letu?

Poimenujte jih po vrsti;

Poimenuj zimske mesece (pomlad, poletje, jesen);

Koliko sonc je ponoči na nebu?

In zdaj si podajamo žogo drug drugemu in kličemo številke po vrstnem redu od 1 do 10;

Sedaj pa obratno od 10 proti 1;

Poskusimo poimenovati števila od 1 do 20

In zdaj je čas, da se usedemo za mize. Tisti, ki pokliče številko 1 več kot številko, ki jo kličem jaz, gre na njegovo mesto.

1. Razporedi karte s številkami po vrstnem redu od 1 do 10;

2. Poimenuj sosede števil 6, 4, 9, 3, 7;

3. Primerjajte številki 5 in 6, 4 in 5, 8 in 9, 7 in 3, 3 in 1, 4 in 4

Reševanje primerov na kartončke (na hrbtno stran pikapolonice narišite zahtevano število točk, nato primer zapišite s številkami)

Fizmunutka:

Otroci sledijo besedilu pesmi:

Računali smo in se utrudili.

Vsi smo tiho vstali.

Roke so ploskale - ena, dva, tri,

Stopali so z nogami - en, dva, tri

Nad roko! Širša ramena!

En dva Tri! Dihajte enakomerno!

Sedi, vstani, vstani, sedi.

In drug drugega nista poškodovala.

smešne uganke (pokaži rešitev naloge na tablo).

6 smešnih medvedjih mladičev hiti v gozd po maline.

Ampak 1 otrok je utrujen: Zaostal sem za svojimi tovariši.

Zdaj poiščite odgovor: Koliko medvedov je pred nami? (6 -1= 5)

5 vran je sedelo na strehi, še 3 so priletele k njim,

Odgovorite hitro, pogumno: Koliko jih je priletelo? (5+3=8)

Naloge za iznajdljivost:

Na travniku pri hrastu

Našel je še eno.

Kdo nam je pripravljen odgovoriti, koliko gob je našel jež? (3+1=4)

10 fantov je igralo nogomet

Enega so poklicali domov

Gleda skozi okno

Koliko jih igra zdaj? (10-1=9)

- Igra: "Spravi se v red!"

Na mizi ležijo obrnjene številke, vsak poda, vzame eno in se na ukaz sestavi ena za drugo, začenši od 1 do 10 :

Ena dva tri štiri pet,

Vstati moraš po vrsti!

In zdaj gremo na svoje mesto, zadnji telovadba:

Povežite pike od 1 do 20 in zasenčite

Bravo, vse naloge so bile pravilno opravljene!

Izid lekcije

Tukaj je konec našega poklic.

Kdo mi bo odgovoril na glavno vprašanje našega lekcije: matematika tema - zanimiva ali ne?

Fantje, katera naloga vam je bila najbolj všeč?

Kateri je bil najlažji?

Kaj je težko?

Kdo misli, da on naredil dobro?

Tudi meni si bil zelo všeč, bil si vztrajen, pozoren, hitre pameti in zato vam je našim gostom uspelo pokazati, da matematika je zanimiv predmet.

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova vrtec št. 16 "Medvedji mladič"

Povzetek lekcije o FEMP v pripravljalni skupini

"Potovanje v čarobno deželo" Matematika "

Pripravil učitelj B Aškatova Marina Nazifovna 2016

Cilji in cilji:

Naučite se pisati in reševati naloge seštevanja in odštevanja znotraj 10.

Utrditi sposobnost sestaviti število iz dveh manjših in ga razstaviti na dve manjši števili znotraj 10.

Razviti pozornost, spomin, logično razmišljanje.

Utrditi znanje o geometrijskih likih ravnih in prostorninskih

Oprema

Kartice s številkami, znaki.

Modeli listov, dreves.

Slike, ki prikazujejo živali.

Ravnilo.

Kompleti geometrijskih oblik

Napredek lekcije

Vzgojiteljica:Živjo družba! Danes imamo nenavaden dan - gremo na izlet v skrivnostno deželo. A najprej se nasmehnimo drug drugemu – navsezadnje so se na pot odpravili dobro razpoloženi.

Vsi otroci so se zbrali v krogu

Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj

Držimo se trdno za roke

In se nasmehneva drug drugemu.

Dragi otroci, vi ste najlepši na svetu. Poglej me in se mi nasmehni. To so čedni, ki jih povabim s seboj na svojo pot. Želite vedeti, kam gremo? Nato ugani uganko.

Ona je kraljica vseh znanosti,

Brez nje smo kot brez rok,

Naučite se razmišljati in odločati

In naredite veliko dejanj (matematika).

Vzgojiteljica: Bravo otroci, prav imate! Potovali bomo po čarobni deželi, imenovani "Matematika". Naša pot ne bo lahka, a zanimiva, zato se malo ogrejmo.

Intelektualna vadba.

Koliko dni v tednu? (7)

Koliko letnih časov? (4)

Koliko repov ima pet krav? (5)

Koliko tac imata dve gosi? (4)

Koliko prstov je na desni roki in na desni nogi? (5)

Koliko ušes imata dve miški? (4)

Koliko tac imata dva mladiča (8)

Koliko mesecev v letu? (12)

Vzgojiteljica: Dobro opravljeno! In zdaj se bomo spremenili v voznike, sedli v naše čarobne avtomobile in se vozili (otroci sedijo na stolih in vozijo svoje namišljene avtomobile).

Vozimo se, vozimo se naprej in naprej

Pot nam daje novih moči.

Vozimo se, kamor hočemo

In vozimo tako hitro, kot bi leteli.

Vozimo se, vozimo se naprej in naprej

Avto nas nosi in se ne utrudi,

Toliko cest pred ovinkom

Obrnili smo se - in spet naprej in naprej!

Vzgojiteljica: Da nam na poti ne bo dolgčas, bomo ugankali in odgovarjali na smešna vprašanja.

1. Tako sem srčkan, tako sem okrogel.

Sestavljen sem iz dveh krogov.

In vesel sem, da sem našel

Jaz sem kot vi, moji prijatelji (8).

2. Številka, kot je črka "O",

Vendar ne pomeni ničesar (0).

3. Morda nam ne verjamete,

Toda poskusite preveriti:

Ta številka je poker.

Ima eno nogo (7).

4. Od nje se vodi račun in za to je počaščena.

Tanka, kot pletilna igla, figura ... (ena).

5. Oster komolec izbokline, ki mu sledijo trije ... (4).

Vzgojiteljica: Tukaj smo z vami in dosegli matematično državo. Prvo mesto te države, ki ga bomo obiskali, se imenuje "Jolly Account". Njegovi prebivalci so številke. Zbežali so iz svojih hiš in bili zmedeni. Pomagajmo jim najti svoje mesto.

Delo s številčnim zaporedjem.

Kje se začne številska premica? (od enega).

Zakaj je to številka ena? (Je najmanjši od vseh).

Kakšna je prejšnja številka? (tisti, ki je pred imenovanim).

Katera je naslednja številka? (tisti, ki pride za imenovanim).

Igra "Poimenuj številko"

Učitelj pokliče številko, otroci prejšnjo in naslednjo številko.

Vzgojiteljica: Otroci, opravili ste zelo dobro delo in pomagali prebivalcem mesta. Gremo dalje.

Vzgojiteljica: Otroci, poglejte, kakšen lep travnik je pred nami. In kdo tukaj sedi pod drevesom? (zajčki).

Risanje in reševanje problemov.

Vzgojiteljica: Poglejte, koliko listov je priletelo k nam z dreves? (4)

Koliko jih je še prišlo? (učitelj postavi še 3).

Ustvarimo jim problem.

O čem govori naloga? Kaj je rečeno o listih?

Koliko jih je bilo na začetku? (4).

Koliko jih je priletelo pozneje? (3).

Je listov več ali manj? (več).

Če je več, kaj je treba storiti za dodajanje ali odštevanje? (zložiti).

Kaj je vprašanje v problemu? (koliko listov je skupaj odletelo?) Naredimo problem?

Otrok: Najprej je veter prinesel 4 liste, nato še 3 liste. Koliko listov je prinesel veter?

Vzgojiteljica: Rešitev označimo s številkami in znaki. (Otrok napiše rešitev 4 + 3 = 7 s kredo na tablo).

Vzgojiteljica: Dobro opravljeno! Svoje delo ste opravili s častjo. Otroci, ste utrujeni? No, potem pa so vsi skupaj vstali. Zdaj pa se malo odpočijmo in nadaljujemo pot.

Fizkultminutka.

Roke položimo na ramena, jih začnemo vrteti,

Torej bomo popravili držo, ena, 2-3-4-5!

Da bi se bolje raztegnili, se bomo sklonili nižje.

Nagnemo se naprej in nato obratno.

Tukaj je še ena naloga - Izvajamo počepe.

Ne bodi len za počep! Ena, 2-3-4-5!

Vzgojiteljica: Tu smo se malo odpočili. In zdaj imamo novo igro.

Igra-tekmovanje "Kdo je najpametnejši."

1. Vnuk Shura dober dedek

Včeraj sem dal sedem bonbonov,

Vnuk je pojedel eno sladkarijo

Koliko kosov je ostalo? (7-1=6)

2. Pet puhastih kužkov

Vse je v košarici

In eden se je odločil pobegniti.

Koliko jih bo ostalo? (5-1=4)

3. Maxim je našel devet gob,

In potem še enega.

Odgovorite na vprašanje:

Koliko gob je prinesel? (9+1=10)

4. Tri puhaste muce

Lezite v košaro

Tedaj je eden pritekel do njih

Koliko mačk je postalo skupaj? (3+1=4)

5. Štiri goske in dve rački

Plavajo v jezeru, glasno kričijo

No, hitro štej -

Koliko dojenčkov je v vodi? (4+2=6)

Vzgojiteljica: Dobro opravljeno! In to nalogo so odlično opravili. Gremo dalje. In naslednje mesto je mesto številk. Tukaj moramo ugibati številke.

Igralna vaja "Ugani številko."

Naloge:»Poimenuj število, ki »živi« med 9 in 11 (10), 15 in 17 (16), 0 in 2 (1), 14 in 16 (15).

Vzgojiteljica: Dobro opravljeno! In s to nalogo ste se tudi spopadli. Naredite red v celotni matematični državi. In zdaj moramo nazaj, doma nas čakajo.

Povzetek lekcije.

Otroci, kam smo danes potovali? (V državo "matematike").

Katere naloge smo delali?

Ste uživali v potovanju?

Vzgojiteljica: No, dragi prijatelji,

Vesel sem, da me nisi razočaral.

Vsi so super!

Potovanja je konec.

Spoprijatelji se z matematiko

Nabirajte svoje znanje.

Naj vam prizadevanja pomagajo

Spomin, logika, pozornost!

Tema lekcije: "Potovanje po državi matematike"

Avtor: Sukhovetskaya Oksana Alexandrovna, učiteljica logopedske skupine Centra za razvoj otrok - vrtec št. 300 "Ryabinushka", Novosibirsk
Opis materiala: Ponujam vam povzetek GCD za otroke pripravljalne skupine (6-7 let) na temo "Potovanje po državi matematike." Gradivo je izbrano in strukturirano v skladu z nalogami te starostne kategorije, zasnovano za zmožnosti otrok, starih 6-7 let. Igralna okupacija. Ima razvojni in izobraževalni značaj.
Integracija izobraževalnih področij: "Kognicija", "Fizična kultura", "Komunikacija", "Socializacija"

Povzetek GCD o razvoju matematičnih predstavitev v pripravljalni skupini "Potovanje po državi matematike"

Vsebina programa:
- Naučiti se razumeti nalogo in jo samostojno opraviti, utrditi sposobnost sestavljanja računskih nalog po risbi, zapisati rešitev naloge.
- Še naprej učite otroke reševati primere, seštevati in odštevati znotraj 20, ne da bi šli skozi ducat.
- Razviti veščino samokontrole.
- Oblikovati sposobnost navigacije v ravninski razporeditvi geometrijskih oblik
- Razviti logično razmišljanje, pozornost, koncentracijo, spomin.
- Gojiti namenskost, stabilnost, zanimanje za matematično znanje.

Demo material: risani geometrijski liki pravokotnik, kvadrat, krog, trikotnik; črke: M, O, L, O, D, C, Y, spominska kartica, slika - ledena plošča, 16 kosov pingvinov.

Izroček: list sestavljanke. Barvni svinčniki, preprost svinčnik.

Metode in tehnike: trenutek presenečenja, tehnike igre, pojasnila, ankete.

Struktura lekcije:
1. Organizacija otrok.
2. Delo v zvezku. Grafični narek.
3. Trenutek presenečenja.
4. Reševanje zabavnih problemov.
5. Usmeritev na ravninsko razporeditev figur.
6. Dinamični premor "Na progi".
7. Rešitev rebusa
8. Beležka.
9. Sestava in reševanje problema.
10. Spodnja črta.

Organizacija otrok: Tisti otroci, ki pravilno imenujejo sosede številk 7, 8, 9, lahko sedijo za mizo; našteli bodo zimske mesece, jesenske mesece, pomladne mesece, poimenovali sestavo števila 8, 7, šteli v obratnem vrstnem redu od 15 do 8.

ŠTUDIJSKI PROCES

negovalec: Fantje, danes gremo na še eno potovanje po deželi matematike. Na vsakem našem postanku in na poti moramo opravljati preproste in zapletene naloge. Ker pa ne potujemo prvič, mislim, da vse z lahkoto preneseš.
Zanimivo, fantje, kaj bomo danes potovali z vami? kako misliš
(ugibanja otrok)
negovalec: Zdaj bomo preverili, kdo od vas je pravilno uganil! Odprite delovne zvezke. Bodite pozorni, danes je začetek naše risbe označen z rdečo piko. Postavimo svinčnike na začetek poti, na rdečo piko. Pozorno poslušamo ukaze in opravimo nalogo.
vzorec naloge, pripravljene v zvezku

Grafični narek: 5 kvadratov desno, 2 kvadrata navzdol, 2 kvadrata desno, 2 kvadrata navzdol, 2 kvadrata levo, 1 kvadrat levo poševno navzgor, 1 kvadrat levo poševno navzdol, 3 kvadrata levo, 1 kvadrat levo poševno navzgor, 1 kvadrat levo poševno navzdol, 1 kvadrat levo, 2 celici navzgor, 3 celici desno, 2 celici navzgor.

negovalec: Kaj si dobil? S čim bomo tokrat potovali?
otroci: Avtomobil!

- Ali so se vsi spopadli s to nalogo?
(odgovori otrok)
negovalec: Potrudili ste se, bili ste pozorni. In to je treba upoštevati! Za vsako nalogo, ki jo opravite, boste prejeli pismo za skupino. Na koncu lekcije bomo videli, katero besedo lahko sestavimo iz prejetih črk.
Za prvo opravljeno nalogo dobiš črko "M"

(otroci odgovorijo)
negovalec: Medtem ko se naš avto kotali po cesti, mi prosim povejte, kateri dan v tednu je? Če je danes petek, kateri dan je bil včeraj? Kateri dan v tednu bo čez 2 dni? Koliko dni na teden počivate? Koliko dni v tednu poznate?
(odgovori otrok)
negovalec: Preprosto čudovito! Zelo dobro si se naučil vseh dni v tednu! Za to vam želim dati naslednjo črko "O"

Ste vedeli, za katero črko gre? Poimenuj jo.
(otroci odgovorijo)
negovalec: Tako smo prišli v mesto "Smešnih logičnih ugank" na pogovor! Poglejmo, kdo bo to najhitreje ugotovil in pravilno odgovoril. Strinjamo se, da ne kričimo na mestu, ampak dvignemo roko. Odgovori, ko te vprašam.
1) Koliko rogov imata 2 kravi? (štiri)

2) Lena se s prijateljicami igra skrivalnice. Nenadoma opazi, da je izpod pregrade vidnih 8 nog. Koliko otrok se igra skrivalnice? (5)

3) 2 kanarčka in 5 rib živijo v dnevnem kotu na vrtu. Koliko živali je tam? (nihče).

4) Če piščanec stoji na eni nogi, tehta 2 kg, koliko bo tehtal piščanec, če stoji na 2 nogah? (2 kg)

5) Dima se je vrnil s sprehoda, stekel k mami in začel pripovedovati: In videli smo različne ptice: golobico, škorca, metulja, vrabca, kačjega pastirja in vrana. Toliko jih je – kar 6. Mama je opazila, da se je Dima zmotil in mu to povedala. Kaj je Dimina napaka? Koliko ptic je skupaj videl Dima?

6) Na mizi so bile 3 hruške, ena od njih je bila prepolovljena. Koliko hrušk je na mizi? (3).

Opravil si odlično delo in za to ti dam še eno črko "L"

Kaj je to pismo?
(otroci odgovorijo)
negovalec: In nadaljujemo pot! Na potovanju lahko vidimo marsikaj, če smo previdni. In naloga za vas je zdaj: poiščite geometrijske oblike v skupini. Pokažem ti figure, ti pa poimenuj vse predmete, ki so po obliki podobni modelu. pripravljena
(odgovori otrok)
Slika KVDRATA

na primer računalniški zaslon, sedež stola, vtičnice, umetniška polica

Slika KROG

na primer žoga, plošča, globus, kolesa, obroč

Slika PRAVOKOTNIKA

na primer okna, mize, vrata, igralne škatle, deska

Slika TRIKOTNIK

na primer piramide, piramida od oblikovalca

negovalec: Odlično! Ste pametni in premišljeni! Za to dobite drugo pismo
"O"

negovalec: Čas je, da izstopimo iz avtomobila in si privoščimo počitek. Z vami bomo izvedli dinamično vajo "Na poti"
Na progi, na progi Skoki na desni nogi
Skočimo na desno nogo
In po isti poti Skoki na levi nogi
Skočimo na levo nogo
Ne zgibajte se, prsi naprej Poravnava drže
čudoviti ljudje
Tecimo po poti Lahkoten tek na prstih
Zbežimo na travnik
Na travniku, na travniku Skakanje na mestu
Skačemo kot zajčki
Sladko raztegnjena Roke gor, raztegnite se
Vsi so se nasmehnili.

negovalec: Oh kako! Izkazalo se je, da smo prišli do vasi "Rebus"! In niso opazili, kako se je to zgodilo. Prebivalci te vasi nas nočejo izpustiti, dokler ne rešimo rebusa in uganemo, katera beseda se skriva v nalogi. Tu se ne skriva preprosta beseda, ampak matematična! Kaj je ta beseda, lahko uganete tako, da rešite primere in pravilno postavite črke, s katerimi se začnejo upodobljene besede.
(otroci na tleh delajo nalogo)
Rebus:

Torej, katera matematična beseda se skriva v rebusu?
(odgovori otrok)
odlično! Odlični ste pri nalogah. Za to vam dam še eno pismo
"D"

Spomnimo se, za katero črko gre.
negovalec: Prebivalci vasi rebusov so nas spustili in ko se bomo odpravljali do končne postaje, bomo preverili, ali smo tako pozorni kot na začetku lekcije ali ne. 10 sekund vam pokažem sliko, vi si jo zapomnite. Takoj ko rečem: "Začni" - skiciraš v svoj zvezek, česar se spomniš.
Ilustracija za pomnjenje

negovalec: Zdaj si izmenjajte zvezke s svojim sostanovalcem. Preverimo, ali so vsi dobro opravili nalogo? Primerjajte (slika se ponovno prikaže), če je vse opravljeno pravilno, dvignite roko.
(otroci primerjajo in ocenjujejo delo)
negovalec: Čudovito, vsi ste opravili odlično delo! Zaslužil si še eno pismo
"C"

negovalec: No, bližamo se zadnji postaji našega potovanja. Mesto resnih težav. Poglejmo, kako lahko rešujete in sestavljate naloge!
Učitelj izpostavi sliko, ki prikazuje morje in ledene plošče. Na prvi ledeni plošči: 3 pingvini, na drugi ledeni plošči 8 pingvinov.
Ilustracija za problem

negovalec: Kaj je na sliki?
otroci: morje, ledena plošča, pingvini na njej
negovalec: Sestavite nalogo »Na ledeni plošči« po tej sliki, (Primer opravljene naloge: 8 pingvinov je plavalo po ledeni plošči, pridružili so se jim še 3 pingvini. Koliko pingvinov je bilo?)
- Ponovite pogoj problema?
- Ponovite vprašanje.
Kako vemo, koliko pingvinov je? Dodajte 3 k 8, da dobite 11.
- Zapiši rešitev problema. (8+3=11) Preberi to rešitev.
- (Poziv otrokom). Kako ste pisali? Zakaj? Dvignite roko za koga drugega.
- Kakšen je odgovor na nalogo (na ledeni ploskvi je bilo samo 16 pingvinov).
- Kaj misliš? Katero številko si dobil?
negovalec: Zelo sem zadovoljen z vašim znanjem in spretnostmi. In dam ti pismo ...