Usposabljanje je pritegnilo privabljene pridevnike v višji skupini. Abstraktni razredi. Tema: Lepi pridevniki "Ugani, katere repi so" - povzetek. Igra "Čigava sledi?"
Povzetno vozlišče št. 38. Fundacija.
Privlačne pridevnike
Leksikalna tema: Divje živali naših gozdov
Naloge programske opreme: Učenje za oblikovanje privabljenih pridevnikov z vizualno podporo v obliki predmetov in slik (predmet, parcela);
Naučite se odgovoriti na vprašanja pravilno: čigar? Čigava? Čigava? Čigava?
Naučite se natančno pobrati privabljene pridevnike in jih vključiti v stavke in predloge;
Aktivirajte besednjak na predhodno preučevanih leksikalnih temah;
Oprema: Puncey "gozd" s podobami bivališča divjih živali z režami; Oblikovanje monofonskih slik divjih živali: volk, lisica, zajček, medved, veverice; konturne sledi živali; Slike: Hare ušesa se držijo zaradi drevesa, lisice repa - zaradi konoplje, bobši ušesa - iz votlega, volk šape so iz luknje, risbe za igro "Kdo kdo?"; Barvne konturne slike živali, mladih; Vozlišče se premika:
1.Organiziranje časa.
Otroci stojijo v krogu. Govorni terapevt ustreza vsakemu otroku z oboževalcem slik in ponuja izbiro ene slike. Nato govorni terapevt daje vgradnjo, da se otroci imenujejo žival ali ptica, ki je prikazana na sliki, in se spomnite slike do konca razreda. Govorni terapevt kliče le posplošeno besedo (hišne ljubljenčke, ptice, divje živali). Otroci morajo dvigniti ustrezno sliko in jo poklicati. Na primer: Jaz sem Elk.
Divje živali los itd. Nato otroci svoje slik dajejo govorni terapevt in zasedajo svoja mesta za tabelami.
2. S prstom gimnastika:
Senior Mišk Walks: Top - Top Top.
Noge Bear Daises: Top Top Top.
(Stomp).
Srednji medved se ujame: Clap - Clas-Clap.
In udari njegove roke: Clap - Clashes.
(Bombaž na desni in levi strani.)
Junior Teddy Toropbing:
Shone - Shone - Shone.
Razdeli na puders medved:
Shone - Shone - Shone.
(Fly Palms na kolenih.)
3. Faza učenja z uporabo čelnega vizualnega materiala.
Na tabli S. desna stran Slike, ki prikazujejo živali in ptice, so nastavljene in z levim manjkajočimi podrobnostmi.
Govorni terapevt opozarja otroke, kako se različni deli telesa imenujejo različne živali in ptice. Podani so ustrezni vzorci. Na primer:
Je to zajček, on je? - To je haretail.
Je to lisič rep, On je? To je rep repa.
Je to rep beljakovin, on je? - To je veverica.
Je to rep medveda, on je? - To je nosilec. Itd.
Otroški zbor in individualno ponovitev predlogov: "To je Bear Rep", itd. Govorni terapevt je intonacionalen poudaril odnos med čigar vprašanji? Čigava? in pridevniški moški in ženska.
4. Praktična uporaba privlačnih pridevnikov, razvoj vizualnega zaznavanja.
Govorni terapevt. Pazite, ali so vaše živali na svojem mestu?
(Otroci obravnavajo risbe.)
Govorni terapevt. V čigar Dupel sedi Fox?
Otroci. Fox sedi v veverici Dupel.
Govorni terapevt. Na katerega Nora morate poslati lisico?
Otroci. Fox je treba poslati v Lisa Nora.
Govorni terapevt. V čigar nor spal medved?
Otroci. V lisici nor, je medved spal.
Govorni terapevt. Kje boste poslali medved?
Otroci. Poslal bom medved v Beerloga Bear. (Itd.)
5. Igra "Čigava sledi?"
(Na tleh sledi živali. Različajo se v različnih smereh.) Govorni terapevt. Čigar sledi tega bodo pomagali uganiti živali.
Otroci z govorni terapevt gredo v storenice in so primerni za prvo sliko: zaradi konoplje palice rep repa. Govorni terapevt. Čigava rep je? Otroci. To je lisus rep. Govorni terapevt. Za katere stopinja, smo hodili? Otroci. Šli smo na odtise. (Tako se najdejo zajec, volk, beljakovine.) Govorni terapevt. Čigav sledi ni mogoče videti v gozdu v gozdu? Otroci. Medved, junak. Govorni terapevt. Zakaj? (Otroci dajejo svoja pojasnila.) Pritrditev.
6. Igra "Kdo kdo?"
Na flannelhemphu je govorni terapevt popravlja konturne slike divjih živali. Na preprogi so obarvane konturne slike mladih: Hare, Bobcon, medved, lisico, volk.
Govorni terapevt. Kdo je zajček?
Otroci. Bunny Bunny (priloži sliko mladiče ob zajčku). Govorni terapevt. Čigava cub je? Otroci. To je mlada zajec. (Itd.)
7. FizMinutka.
Sedite veverico na vozičku, (bombažne palme izmenično in piha s kamerami drug drugega)
Prodaja matice.
Sestra Chancecka, (Thugs prsti enega za enega, ki se začne z velikim)
Sparrow, Bin.
Mishke Tolstofal,
Zainkejeva okusna.
Za koga v robčki, (ritmični bombažni palmi in šoki z CAMS).
Za koga v Zoboku,
Komu je v šapiji.
8. Stopnja utrditve znanja, pridobljenega na posameznem vizualnem materialu.
Vsak otrok ima sliko divje živali na mizi, povej mi nekaj repa, tac, glava itd.
9. Igra "Ugani kdo?"
Na konturni podobi za ugibanje živali.
10. rezultat, vrednotenje otroških dejavnosti.
Rezultat je posledica, da se dejavnosti otrok ocenjujejo.
Govorni terapevt povzema razrede, spodbuja Sonce Sonce, ki je delal bolj aktivno.
Povzetek razredi govorne terapije s podiplomskimi študenti
Na to temo " Pridevniki »
Učitelj-Govor Terapevt Mbou "ESH №1. MV Lomonosov "Zasyia O.V.
Cilji:
Razvijati pri otrocih spretnosti oblikovanja besed;
Obogatite leksikalno stalež otrok z oblikovanjem besed;
Učenje za oblikovanje privabljenih pridevnikov iz samostalnikov, ki označujejo živalska imena;
Razviti jezikovno sposobnost otrok;
Razviti vizualna prostorske predstavitve;
Pritrdite spretnosti sinteze zvočnega računovodstva.
Oprema:prenosniki, ročaji, žoga, predmete slike, multimedijski projektor, računalnik.
Potovalni tečaj.
Tisti, ki spremeni besedo po vzorcu: tišina - tiho
Globina -
Dolžina -
Premer -
Višina -
Debelina -
Pred teboj. Narišite pot svinčnika, da izstopite iz njega.
Ali so vsi našli izhod?
Slide №1.
..., vzemite kartico, pojdite na tablo, poudarite črke, ki se bodo srečale na tej poti. Če določite cesto TRUE, bomo lahko prebrali uganko. Preostali del fantov se zabeleži v beležnici, kaj se je zgodilo.
Otroci berejo skrivnost: sive, paše, dolge noge.
Kdo je? Zajec.
Besede, kateri del govora vam je pomagal ugibati? Pridevniki.
Približno kot ali bomo danes govorili? O pridevnikih.
Približno com. Danes bomo govorili? O živalih.
Kdo je uganil, kako bomo danes tvorili pridevnike? Kakšne besede?
Da, danes bomo oblikovali pridevnike iz imen živali.
Torej, kaj je pridevnik?
Danes bomo šli z vami v Zoo Elizovsk, vendar ne v tistem, ki zdaj obstaja, vendar je malo padel v fantazioniranje in gredo v prihodnost.
V tem živalskem vrtu ni celic, zveri živijo na svobodi. Misliš, da jih bodo lahko videli?
Poglej, kdo se skriva v grmovju? Kako veš?
To je zajček, ker je tiho ušesa.
Govorni terapevt prikazuje ušesa različnih živali (lisice, veverica, jelena, volk, medved).
Poslušajte ponudbo še enkrat: to so norja ušesa. Poimenujte pridevnik. Medved. Postavi vprašanje. Čigava? Torej, kaj lahko drugo vprašanje odgovori na pridevnik?
In kako se sprašujemo o repu? Torso? Glava? - Čigava? Čigava? Čigava?
Igrajmo igro "Čigava? Čigar? "
Otroci se odpravijo na vprašanje slike (. Čigav rep? - Sosed je odgovoren, nato pa vpraša vprašanje na prvi: »Čigava glava?«
Napišimo zadnji odgovor. Torej, čigava glava? RSY. (na plošči in v prenosni računalnik). Izberite koren, konča.
Kaj pa pripona? Rekli smo, da so pridevniki oblikovani s pomočjo pripone? Koliko zvokov mislim na koncu? (2: [th], [a]) Torej, tukaj bo pripona. V takih besedah \u200b\u200bje enaka težnja kot živali, na koncu se skrije.
V kotu na plošči napišite pripono-.
Igra z žogo
Upravljajte vzorec. SKZORTZZ - SCHWORTS.
Slon
KRT
Malrus.
KIT
Hedgehog.
Ruff.
Brušenje
Samo
BOBER
Platypus.
Ant-Eater.
Tapir.
Porcupine.
Marmot.
Hoopee.
Propad besede na kitajski odbor.
S kakšno pripono smo oblikovali besede? -On - (snemanje na krovu)
No, prišli smo na vodo. Kdo bomo videli? Ptice. Nekaj \u200b\u200bin ptice so danes skrite - vidne so samo glave. Čigava? (Duck, Swan, Hawk, Gos, vrabci).
Poslušajte ponovno besede. (Govorni terapevt izgovarja besede, poudarjajo -in-) Kaj je pogost v njih? Pripona -in- (na krovu)
Vsi veste, da živali zdravijo v živalskih vrtovih. Naš živalski vrt ni izjema. Toda z rokami živali ne jedo, kaj storiti. Vzemimo hrano na svoja stanovanja.
Predstavitev. Slide številka 2.
Kaj vidite na sliki? (Fox Nora) zaključi predlog. Dodelil bom Lesha ... (meso).
Ste pozabili, da imamo prihodnji živalski vrt? Živi ne le zemeljski prebivalci.
Slide številka 3.
To je PLM - rezident drugega planeta. Lahko vzame kakršno koli, in zato ljubi gojenje repov, rogov, gobec itd. Živalska dežela. Kako jih poskusiti.
Na odboru vidite, kateri deli telesa in kakšne živali bi želeli poskusiti (kamela - noge - kamele noge). Pisanje v zvezkih. (Pritegnili pozornost otrok na delitev b)
Pred vi in \u200b\u200bdeli telesa različnih živali (,). Zberite svoj PLIS in naredite zgodbo o njem, vstavite zamujene besede v kartico.
(To je PLM. Ima glavo _________________. Njegova ušesa _______________. Paws - __________________, in rep ____________________.)
Otroci "Zbiranje" Plama sestavljajo zgodbo in berejo.
Rezultati
Kaj smo danes vedeli na lekciji? Katera vprašanja so lahko pridevniki? Kako smo oblikovali besede? S katerimi SOFFIXES?
Obožuje me, kdo bo nadaljeval pesniško linijo.
Vodja Lyonki Fox,
In Lyry, seveda, .......,
Vodja psov psov
Mačka glava - ...... ..
Glava med medvedjo,
Vodja kamele - .......,
Vodja Beluga Boguje,
Vodja sedmih - ... ..
Vodja Eagle Eagline,
Sova je glava - ... .
Povzetek razredov pri oblikovanju leksiko-slovničnih kategorij pri otrocih v skupini Priprava za šolo.
Pridevniki.
Leksikalna tema: Kako so živali zimo?
Vsebina programske opreme:
1. Ustvarite pogoje za razširitev, pojasnjevanje in izboljšanje aktivnega slovarja pri otrocih na predmetu razredov;
2. Ustvarite pogoje za izvajanje pri praktični uporabi privlačnih pridevnikov;
3. Ustvarite pogoje za vajo pri izbiri sorodnih besed.
Oprema: Laptop, Multimedijska predstavitev, Predmetno slike na temo, žoga.
Predstavitev (»Kdo je skril?«)
Premakni izobraževalne dejavnosti:
Organiziranje časa
Globoko dih - izdihnite. Konfigurirajte zasedbo. Spomnimo naše pravila(Govorim skupaj): "Naša ušesa Poslušajte pozorno, naše oči pazimo, da se naši ročaji ne motijo, ampak pomagajo."
(Pred otroki na podobo divjih živali) Ali menite, komu bomo danes govorili z vami?(Govorili bomo o divjih živalih)
Kako zimske živali? (Govorim in posnemam gibanje: HARE JUMPS, volk na gozdu teče, lovi, lisice za taljo sledi skladbe, veverica iz veje panoge skokov, medved v jagodičju je spanje sladko).
Glavni del
1. Igra "Čigava sledi?"
Fantje, če pridemo pozimi pozimi, lahko vidimo divje živali?(ne) Zakaj?(ker se skrivajo od nas) Prav, kaj lahko vidimo v snegu?(Trace za živali) Prav! Pripravil sem na vas z različnimi odtisi in predlagam, da ugotovite, čigar?
odtisi volka - volk; Fox Traces - Fox;
trace beljakovin - Belicheski; Odtisi merjasca - Kabani;
traces Malia - Košnja; sledi zajnice;
ČEŽE TRACES - INVEAR. (Medved spanja pozimi, vendar se včasih medvedka zbudi, če je motena, ali če je zima zelo, zelo toplo).
In zdaj si sami izberete kartico s sliko divje živali sled, jo primerjajte s slikami, in mi povejte, čigar Mark?
Primer: To je volčna pot.
2. Igra ", ki je skrita" s pomočjo IKT (glej predstavitev) .
S sledi smo ugotovili. In zdaj vam predlagam, da se igrate v eni igri. Rekli ste že, da se živali dobro skrijejo. In zdaj bomo poskušali uganiti, kdo se je skril na naših slikah.(Učitelj vključuje multimedijsko predstavitev. Otroci so povabljeni, da razmislijo o sliki na diapozitivu in odgovorite na vprašanje, "katere noge / tace? Čigava ušesa? Čigava rep?")
3. Oftalmološki pavza
Naše oči potrebujejo počitek. Hitro, enostavno enostavno Pomorgay in zdaj zaprite oči.
»Zapiramo oči,
To je čudež.
Naše oči počivajo
Izvajajo se vaje. "
4. PHIH. Minuto "hodite v zimskem gozdu".
In zdaj je čas, da se sprostite in gremo na zimski gozd na sprehod.
Prišli smo na zimski gozd -hoja na mestu.
Snežinke na krogu nebazvezek
tSYA -roke Lantern, kroži okoli sebe.
Na tleh je lepo padanje -ročni promet (luči)
Tukaj in zajček je zdrsnil, pobegnil iz lisice- Skoči na dve nogi.
Ta sivi volk leži tukaj, išče plen -roke na pasu, pobočja.
Tukaj nas skrivamo, potem nas ne bom našla -sAT.
V gozdu, tišini in miru, in spet smo se domov - domov -hoja na mestu.
5. Igranje z žogo "Izbrali bomo povezane besede"
In zdaj vam predlagam v krogu in igram malo. Ampak za to, se spomnimo, kako izberemo besede-sorodnike.(Učitelj vrže žogo na otroke in predlaga izbiro odnosov z besedami: zima, beljakovine itd.)
6. Igre, "katerih rep je daljši?", Čigava tapa je več? "
Tvorba besed in poraba privlačnih pridevnikov s priponami -yi, y, -ye, -y s podporo na živalskih slikah.
Čigav rep je daljši:
Hare ali lizius?
Medved ali volk?
Volk ali veverica?
Ležaj ali Belich?
Hare ali volk?
Lisys ali Bear?
Čigava šapa je več?
Medved ali lisico?
Belich ali Bear?
Hare ali volk?
Fox ali Belich? Itd.
Povzetek.
Kdo smo danes govorili?
Katere igre smo igrali z vami?
Kaj vam je najbolj všeč?
Ocena dejavnosti učiteljev otrok.
Tema: Privabili so pridevnike.
Namen: Naučite otroke, da uživajo govori privabili pridevniki.
Naloge:
Učijo otroke, da poučujejo privlačne pridevnike.
Varno pri otrocih znanje o živalih in njihovih mladih.
Zagotovite poznavanje delov telesa različnih živali.
Okrepiti besednjak besed.
Železnica pri otrocih ljubezen do živali.
Oprema: Živalske slike,
slike mladih živali,
Slike, ki prikazujejo dele živali,
predmet slike.
Potovalni tečaj.
Čas organiziranja.
Prišli smo k nam. Ugani, kdo je to?
Grem na puhasto plašč
Živim v gostem gozdu,
V gozdu na starem hrastu
Nuts i Rodz.
(Veverica)
Poletni kosolapos,
In pozimi je zanič šapa.
(Bear)
Rdečelaska vrstica
Sunny da deft.
Puhast rep
Zlato krzno.
V gozdnem življenju,
In vasica piščancev ukrade.
(Lisica)
Uganili so, kdo nas obišče? Zveri.
Vsaka zver ima mladega. Pokliči jih.
1. Igra "Poišči svojo mamo."
Otroci so žive maske. Vsakdo postavlja masko in kliče svojo mladič. Na primer: Jaz sem lisica. Kje je moj prosti čas? Jaz sem beljakovin. Kje je moj Belhonok? Jaz sem medved. Kje je moj medved? Zveri najdejo svoje mladiče in so zgrajene v parih. Potem lahko spremenite maske in ponovite igro.
2. Didaktična igra "Čigava rep, čigava ušesa?"
Na plošči so prikazane slike s podobami živali.
Otroci, poglejmo, kaj vidite na slikah, kaj pa te živali? (Gobec, rep, tace, ušesa, trup).
Otroci, poimenujte dele telesa različnih živali. To je lisica. V lisici gobca. Poslušajte, kako poklicati obraz lisic in drugih živali. Čigava gobec? - Lisica. To je volk. Čigava gobec? - volk. Čigava rep? - volk, lisica.
Otroci izgovarjajo kombinacije: lisice, ležalni gobec itd.
Otroci distribuirajo slike s podobo živali, kjer so vsi deli njihovega telesa zmedeni. Otroci morajo pravilno izbrati ustrezne slike. Tisti otroci, ki so pravilno pobrali slike in pravilno govorili, so pridevniki pritrjene.
3. Didaktična igra "Čigava, katera?"
Izobraževanje privlačnih pridevnikov:
Oče - Papin Tanya - Tanin
Mama - ... Nina - ... \\ t
Teta - ... Vova - ...
Stric - ... Dima - ...
Oblikovanje besednih zvez:
Papin kavč (Puffy, banket, čevlji, čevlji, srajca)
Mati ... (superge, krilo, obleka, jakna, miza, torbica, prenosni računalnik, parfum, itd)
4. Didaktična igra "Poišči svojo hišo".
Pomagali bomo pri spopadanju s to igro slik, na katerih se narisajo deli telesa živali in hiš, kjer živijo različne živali.
Vse živali živijo v domovih, ki so drugačne na različne načine. Spomnimo se, kako se imenujejo? (Kura, Berlog, Nora, Nest). Za vsako zver, morate najti svojo hišo. Izberite Zver bo pomagalo slikam, na katerih so deli telesa teh živali. Na primer: To je rep repa, moja zver - lisica. Živi v nonu. To je veverica rep. Moja zver je veverica. Živi v supkes itd.
5. Didaktična igra z žogo.
Govorni terapevt pojasnjuje, da morajo otroci, ki so prejeli žogo, pravilno poimenujejo kateri koli del živalskega telesa, ki bo pokazal govorni terapevt. Na primer: koza -kozja brada Mačka - feline tace, pes - dog gobec. Priporočljivo je, da izberete tiste živali, ki še niso bile imenovane: žirafa, krokodila, krava, konj, opica, zajec in pr. Averbound napake se popravljajo takoj, in otrok ponavlja pravilno možnost Odgovor.
6.CE razredi . Didaktična igra "četrti ekstra".
Govorni terapevt razstavlja 4 teme slik na plošči. Otroci jih morajo poklicati in določiti presežek, pojasniti, zakaj se ne ujema.
Na primer: lisica rep, haretail, lisica, rep obarva;
Belichea Muzzle, Bear Talce, Wolf, Hare Ears.
Povzetno vozlišče št. 38.Tvorba besed.
Privlačne pridevnike
Leksikalna tema: Divje živali naših gozdov
Naloge programske opreme: Učenje oblikovanja privabljenih pridevnikov z vizualno podporo v obliki predmetov in slik (subjekta, parcela);
naučite se odgovoriti na vprašanja pravilno: čigar? Čigava? Čigava? Čigava?
naučite se natančno pobrati privabljene pridevnike in jih vključiti v stavke in predloge;
aktivirajte besednjak na predhodno preučevanih leksikalnih temah;
Oprema: Plošča "gozd" s podobami bivališča divjih živali z režami; Oblikovanje monofonskih slik divjih živali: volk, lisica, zajček, medved, veverice; konturne sledi živali; Slike: Hare ušesa se držijo zaradi drevesa, lisice repa - zaradi konoplje, bobši ušesa - iz votlega, volk šape so iz luknje, risbe za igro "Kdo kdo?"; Barvne konturne slike živali, mladih;
Vozlišče se premika:
1. Organizacijski trenutek.
Otroci stojijo v krogu. Govorni terapevt ustreza vsakemu otroku z oboževalcem slik in ponuja izbiro ene slike. Nato govorni terapevt daje vgradnjo, da se otroci imenujejo žival ali ptica, ki je prikazana na sliki, in se spomnite slike do konca razreda. Govorni terapevt kliče le posplošeno besedo (hišne ljubljenčke, ptice, divje živali). Otroci morajo dvigniti ustrezno sliko in jo poklicati. Na primer:I elk.
ELK divje živaliitd. Nato otroci svoje slik dajejo govorni terapevt in zasedajo svoja mesta za tabelami.
2. S prstom gimnastika:
Senior Mišk Walks: Top - Top Top.
Noge Bear Daises: Top Top Top.
(Stomp).
Srednji medved se ujame: Clap - Clas-Clap.
In udari njegove roke: Clap - Clashes.
(Bombaž na desni in levi strani.)
Junior Teddy Toropbing:
shone - Shone - Shone.
Razdeli na puders medved:
shone - Shone - Shone.
(Fly Palms na kolenih.)
3 . Faza učenja z uporabo čelnega vizualnega materiala.
Na plošči na desni strani so slike, ki prikazujejo živali in ptice, razstavljene in z levim manjkajočimi podrobnostmi.
Govorni terapevt opozarja otroke, kako se različni deli telesa imenujejo različne živali in ptice. Podani so ustrezni vzorci. Na primer:
- Je to zajček, on je? - To je haretail.
- Je to lisič rep, On je? To je rep repa.
- Je to rep beljakovin, on je? - To je veverica.
- Je to rep medveda, on je? - To je nosilec. Itd.
Otroški zbor in posamezno ponovite predloge:"To je berski rep"in tako naprej. Govorni terapevt Inthontional poudarja razmerje med vprašanji katere? Čigava? in pridevniški moški in ženska.
4. Praktična poraba privlačnih pridevnikov, razvoj vizualnega zaznavanja.
Govorni terapevt. Pazite, ali so vaše živali na svojem mestu?
(Otroci obravnavajo risbe.)
Govorni terapevt. V čigar Dupel sedi Fox?
Otroci. Fox sedi v veverici Dupel.
Govorni terapevt. Na katerega Nora morate poslati lisico?
Otroci. Fox je treba poslati v Lisa Nora.
Govorni terapevt. V čigar nor spal medved?
Otroci. V lisici nor, je medved spal.
Govorni terapevt. Kje boste poslali medved?
Otroci. Poslal bom medved v Beerloga Bear. (Itd.)
5. Igra "Čigava sledi?"
(Na tleh sledi živali. Razpornejo se v različnih smereh.)
Govorni terapevt. Čigar sledi tega bodo pomagali uganiti živali.
Otroci z govorni terapevt gredo v storenice in so primerni za prvo sliko: zaradi konoplje palice rep repa. Govorni terapevt. Čigava rep je? Otroci. To je lisus rep. Govorni terapevt. Za katere stopinja, smo hodili? Otroci. Šli smo na odtise. (Tako se najdejo zajec, volk, beljakovine.) Govorni terapevt. Čigav sledi ni mogoče videti v gozdu v gozdu? Otroci. Medved, junak. Govorni terapevt. Zakaj? (Otroci dajejo svoja pojasnila.) Pritrditev.
6. Igra "Kdo kdo?"
Na flannelhemphu je govorni terapevt popravlja konturne slike divjih živali. Na preprogi so obarvane konturne slike mladih: Hare, Bobcon, medved, lisico, volk.
Govorni terapevt. Kdo je zajček?
Otroci. Bunny Bunny (priloži sliko mladiče ob zajčku). Govorni terapevt. Čigava cub je? Otroci. To je mlada zajec. (Itd.)
7. FizMinutka.
Sedite veverico na vozičku, (bombažne palme izmenično in piha s kamerami drug drugega)
Prodaja matice.
Sestra Chancecka, (Thugs prsti enega za enega, ki se začne z velikim)
Sparrow, Bin.
Mishke Tolstofal,
Zainkejeva okusna.
Za koga v robčki, (ritmični bombažni palmi in šoki z CAMS).
Za koga v Zoboku,
Komu je v šapiji.
8. Stopnja utrditve znanja, pridobljenega na posameznem vizualnem materialu.
Vsak otrok ima sliko divje živali na mizi, povej mi nekaj repa, tac, glava itd.
9. Igra "Ugani kdo?"
Na konturni podobi za ugibanje živali.
10. rezultat, vrednotenje otroških dejavnosti.
Rezultat je posledica, da se dejavnosti otrok ocenjujejo.
Govorni terapevt povzema razrede, spodbuja Sonce Sonce, ki je delal bolj aktivno.