Odprta lekcija o govornem razvoju. Odprta lekcija o govornem razvoju v višji skupini vrtca Odprta lekcija o govornem razvoju

Povzetek pouka o razvoju govora v višja skupina

V tej temi: "Izlet na otok Courtesy" .

namen : oblikovanje kulture komunikacije.

Naloge:

Negovanje kulture komunikacija: sposobnost medsebojnega pogovora, vljudnega ravnanja.

Dati predstavo o posebnih vidikih komunikacije med deklicami in fanti ter oblikovati sposobnost deklic in dečkov za medsebojno komunikacijo.

Sistematizirajte pravila prijaznega, vljudnega vedenja. Povzemite in razširite znanje otrok o dobrih in slabih dejanjih.

Potek izobraževalnih dejavnosti:

Ali radi potujete?

Danes se odpravimo na ogled okoli otoka Vljudnost in preverimo, kako vljudni in dobro obvladljivi ste. Čakajo vas različne naloge, s katerimi se, mislim, zlahka spopadate.

Preden se odpravite na potovanje, se morate odločiti, kaj boste vzeli s seboj. ČISTOST, DRUŠTVO, VZDRŽEVNO RAVNANJE, SISTEM. VRSTA Podhranjenost, nesramnost, strahopetnost.

Torej, gremo. Sedite nazaj, zaprite oči in si predstavljajte, da plujemo na veliki ladji.

Kako zabavno, kako zabavno

Pojdi ven s prijatelji.

In na tej poti

Vabimo naše goste!

To je naša prva postaja "Lepe besede"... Poglejmo, katere naloge nas čakajo tukaj.

1. Odgovorite na vprašanja :

1. Fantje, kaj pravite na srečanje s prijatelji? (Pozdravljeni, dobro jutro, dober dan)... Kimite z glavo, nasmejte se, če je oseba daleč od vas.

2. Kaj rečeš, ko odideš? (Zbogom, dovi, se vidimo kmalu).

3. Katere druge vljudne besede poznate? (Hvala, prosim, oprostite, prosim, oprosti, hvala)

4. Kdaj govoriti "hvala"?

5. Ko izrečemo čarobno besedo "ni za kaj"? (Kot odgovor na zahvalo in če kaj prosimo).

6. Ali lahko vljudna beseda izgubi čarobno moč?

Kdaj mislite, da se zgodi ? (Ko rečem z grobim glasom ali besedo

se s primerom ne strinjam).

Pravi fantje. Navsezadnje se vse čarobne besede izgovarjajo vljudno, z nasmehom.

2. Pesmi o vljudnih besedah.

Zdravo.

Zdravo! -

Povej osebi.

Zdravo, -

Nasmehnil se bo nazaj.

In verjetno ne bo šel v lekarno

In zdrava bo še vrsto let.

Dober dan.

Dober dan! - so vam rekli

Dober dan! - ste odgovorili.

Kako sta bili povezani dve struni -

Toplina in prijaznost.

Hvala.

O čem govorimo "Hvala"?

Za vse, kar naredijo za nas.

In nismo se mogli spomniti

Kdo je bil povedal, kolikokrat.

3. Igra "Vljudna prošnja".

Učitelj pokaže različne gibe, otroci pa naj jih ponovijo le, če doda besedo "ni za kaj"... Kdor se zmoti, je izpadel iz igre.

4. ZABAVE :

Ko je spoznal zajčka, soseda ježa

Pove mu : «…» (Zdravo)

In njegov sosed je uhan

Odgovori : "Jež, ..." (Zdravo)

Na listopadno jadrnico

Plaval sem v ponedeljek

In v torek zbogom

Rekla je : «…» (Zbogom)

Nerodni pes Kostya

Miška je stopila na rep.

Prepirali bi se

Vendar je rekel «…» (Oprosti)

Plošča z obale

Spustil je črv

In ribe za priboljšek

Zarežala je : «…» (Hvala)

Lisa Matryona govori :

"Dajte mi sir, vrana!

Sir je velik, vi pa majhni!

Vsem bom povedal, da nisem! "

Ti, Lisa, se ne pritožuješ

Povej mi : «…» (Ni za kaj)

Iz močvirnega krokodila

Najdlje se ni izšlo.

Člani sveta krastače

Za to so mu podelili nagrado -

Nagrajena s papigo

In zavpil : «…» (Čestitam)

Bik je kosil marjetice

In povabil ovna.

Tisti je pojedel priboljšek

Toda rečeno : «…» (Oprosti)

Jelen ob drugi uri

Lisica je prišla na obisk.

Koprive in jeleni

Povedali so ji : «…» (Dober dan)

Ob sončnem zahodu molj

Odletel v luč.

Vsekakor vas veselimo.

Povej gostu : «…» (Dober večer)

Katja pupsika Ignatka

Spal sem ga v posteljici -

Noče več igrati

Govori : «…» (Lahko noč)

Rita deklica blizu poti

Miza je postavljena za psa in mačko.

Razporedite posode, jim bo povedala Rita

"Jejte! Uživajte ... " (apetit)

2 postanka "Zvesti prijatelji". ( Glasba iz risanke "Maček Leopold")

In junak risanke, ki jo poznate, živi tukaj. Uganite, kdo je? (GLASBA) Je najbolj prijazen in najbolj vljuden. Njegov najljubši stavek: "Fantje, bodimo prijatelji!" (odgovori otrok)

Leopold je zelo prijazna mačka. Vedno pravi, da bi morali biti fantje in dekleta dobri, zvesti prijatelji. In prijatelje, kot že vemo, je treba zaščititi. Za njih morate skrbeti. Z njimi se morate obnašati dobro in vljudno.

1. Scene : "Fant nudi dekleta prijazne storitve".

Za to bomo dodelili vloge.

Fant gre s punco do vrat. Mimo nje gre naprej.

Fant se prepusti deklici v avtobusu.

Fant pomaga deklici, da nosi težke predmete.

Fant dekletu izreče kompliment.

Fant spozna dekle.

Dekleta bi morala biti sposobna sprejeti in se zahvaliti tem storitvam ali vljudno zavrniti, če rečejo hvala.

Mislim, da bodo v naši skupini vsi otroci prijatelji in se nikoli ne bodo prepirali.

2. Igra : "Smešno da-ne".

Poklical vas bom v situacije in tiho pokažete rdeč ali zelen kvadrat. Rdeča pomeni, da se ne strinjate z mojo izjavo, zelena pa, da se z njo strinjate.

Nikoli ne delite igrače s prijateljem.

Poskusite svojemu prijatelju pomagati storiti tisto, česar ne zmore.

Ne poskušajte biti vedno prvi.

Ko se izgubite, se jezite in ljubosumite.

Ne prepirajte se s prijatelji, poskusite se igrati skupaj.

Nikoli ne popustite, prepirajte se o malenkostih.

Bodite arogantni, če znate narediti nekaj boljšega od drugih.

Znati sprejeti pomoč, nasvet in pripombo prijatelja.

Če je prijatelj v težavah, mu ne pomagajte.

Rešite spore z besedami, ne s pestmi.

In da boste imeli veliko prijateljev, si zapomnite nekaj nasvetov mačke Leopold:

Nikoli ne bodite nesramni do svojih tovarišev.

Ne uporabljajte žaljivih besed.

Ne dajajte vzdevkov.

Ne pritiskajte in ne pretepajte.

3. Fizična vzgoja "Hitro vstani".

Hitro vstani, nasmehni se

Višji, višji poteg navzgor.

Poravnajte ramena,

Dvignite se, spustite.

Zavijte levo, desno,

Kolena so se mi dotaknile roke.

Sedel, vstal, sedel, vstal

In tekali so na licu mesta.

3 stop "Dobra dela".

Kaj pomeni biti prijazen?

Vljudnost je neverjetna.

Je lažje biti prijazen ali zloben?

Verjetno lažje za zlo.

Biti prijazen pomeni dati

Toplota do drugih.

Biti prijazen pomeni razumeti

In ljubljene in neznanke

In včasih ne poznaš veselja

Skrb za druge.

Seveda je težje za vrsto

Pa še poglejte :

Koliko prijateljev ima!

In zlo je vedno samo ...

1. Naloga "Opišite dejanje"... Tu so slike dobrih in slabih dejanj. (slide1)

Otroci si ogledajo slike, razpravljajo o njihovi vsebini.

Po kateri poti bomo šli? Na poti dobrih ali slabih dejanj?

Zakaj gremo na pot dobrih dejanj?

Dobra, prijazna dela so lahko velika in majhna in tudi lahko so

vsak dan.

Kaj dobrega ste naredili?

2. Igra se igra "Ugani po glasu".

Izbran je en voditelj, ki ima zavešene oči. Otroci se izmenično kličejo vljudno in besede, ki jih mora vodja uganiti, kdo je rekel vljudno besedo. Po dveh ali treh besedah \u200b\u200bse voditelj spremeni.

Ne pozabite, da jih fantje uporabljajo "Čarobne besede" v svojem govoru. In ne glede na to, kaj počnete, se morate vedno spomniti, da niste sami na svetu. Obkroženi ste s svojimi najdražjimi, tovariši. Morate se obnašati tako, da bodo lahko in prijetno živeli poleg vas. Tu leži prava vljudnost.

Fantje, želim vas spomniti, da ne pozabite na nasmeh. Nasmeh je brez vrednosti, vendar daje veliko. Obogati tiste, ki ga prejmejo, ne da bi osiromašil tiste, ki so ga prejeli. Nasmeh traja trenutek in včasih ostane za vedno v spominu. Pogosteje se nasmejte drug drugemu!

Končali ste vse naloge. Zdaj je čas, da se vrnemo nazaj.

En, dva, vrti se okrog

Poiščite se v svoji skupini!

Torej najinega potovanja je konec. Dobrodošel nazaj!

Igra "Srčne želje".

Od naših gostov se moramo samo posloviti in se jim zahvaliti za njihovo pozornost. Zbogom!

Julija Kruglikova
"Potovanje v deželo pravljic". Odprti razred o razvoju govora v višji skupini

Tema: "Potovanje v deželo pravljic"

OO integracija: Spoznanje, komunikacija, leposlovje.

Namen: utrjevati otroško znanje o Rusih bajke in ustvarite veselo čustveno razpoloženje ob komunikaciji z odraslimi in vrstniki.

Naloge:

Izboljšati sposobnost otrok za prepoznavanje pravljic po literarnih fragmentih, ilustracijah, ključnih besedah.

Izgradite čustveno odzivnost

Razviti domišljijo, spomin, pozornost; otroški govor, pobuda.

Aktivirati v govoru otrok: ime pravljic, imena pravljičnih junakov.

Spodbujajte ljubezen in zanimanje za pravljice.

Materiali in oprema: video projektor, bliskovni pogon s predstavitvijo, zemljevid (prazno, beležka, dve izrezani sliki sestavljanke, žoga, knjige za število otrok.

Potek pouka:

Za veselo glasbo otroci vstopijo v dvorano, pozdravijo goste in stojijo v krogu, ki se drži za roke.

Vsi se bomo pridružili

In nasmehnili se bomo drug drugemu.

Prijatelj na desni in prijatelj na levi

Nasmejmo se vsem okoli!

Čudovito! Tvoji nasmehi so polepšali dvorano.

Ste pripravljeni na igro? (Da)

Nato predlagam, da se udobno usedete na stole.

Na svetu je veliko pravljic

Otroci imajo radi pravljice.

Vsi jih želijo obiskati

In seveda igra.

Imate radi pravljice? (Ja, super!

Pravljica je sreča in za tiste, ki verjamejo, bo pravljica zagotovo odprla vsa vrata.

Daleč, daleč, onstran gora, onkraj morja, onkraj gostih gozdov, onkraj oddaljenih dežel, v tridesetem kraljestvu, v državi tridesetih, je ogromna dežela pravljic.

Vzgojitelj: Ali se želite odpraviti na pravljično pot? Kako pridemo do te dežele pravljic? Predlogi otrok.

Ok, poslušala sem te, danes pa predlagam, da se v to državo odpravim s čarobnim zemljevidom, kjer nam je pot prikazana.

(Učitelj odpre zemljevid in to ni zemljevid, ampak prazen list)

Vzgojitelj: Kaj je to! Fantje, nekaj vidite, tukaj ni ničesar! Diana, poglej, ali vidiš kaj? Ne razumem, kdo se je tako šalil. Kako naj bomo, kaj storiti?

In tukaj je opomba. Zdaj bomo ugotovili, kdo je in kaj piše.

Jaz sem ti ukradel magično kartico, ne boš je več videl. Imam eno knjigo in ne preprosto, čarobno knjigo Pravljic, ki vsebuje težke naloge za vas. Če pravilno opravite vse naloge, vam bom pomagal priti v Deželo pravljic. Baba Yaga!

Vzgojitelj:

No, fantje, dokončamo naloge Baba-Jage, se ne bomo bali težav? Potem pa naprej! (Slide številka 2)

Fantje, kaj vidite na zaslonu? (Knjiga). Katera knjiga? (Odgovori otrok). Ali je v njem veliko strani? (Sklop). Torej bo veliko nalog! Ste jih pripravljeni izpolniti? (Da). Dobro! Pojdimo v deželo Pravljic!

1 naloga: "Ušesa na kroni" (Slide številka 3)

Strela je letela in udarila v močvirje.

In v tistem močvirju jo je nekdo ujel.

Kdo se je poslovil od zelene kože

Postal je ljubek, lep, čeden. (Žabja princesa) - diapozitiv številka 4

Ni reke ali ribnika.

Kje piti vodo?

Slastna voda

V fosi kopita. (Sestra Alyonushka in brat Ivanushka) - Slide številka 5

Otroci so odprli vrata

In vsi so nekje izginili. (Volk in otroci) - Slide številka 6

Pri oknu se je zmrznil

Takrat sem vzel in se odkotal

Da ga poje lisica. (Kolobok) - Slide številka 7

Kakšen čudež, kakšen čudež

Sani gredo brez konjev? (Po ukazu Pike) - Slide številka 8

Sestra je začela igrati.

Ptice so brata odnesle. (Gosi-labodi) - diapozitiv številka 9

2. naloga: "Ugani ime pravljice?" (Slide številka 10)

Morate natančno pogledati ilustracijo in poimenovati pravljico?

Pravljice sprašujejo: "Prijatelji, spoznajte nas!"

- "Rdeča jakna" (slide številka 11)

- "Pustolovščine Buratina" (diapozitiv številka 12)

- "Tri medvedke" (diapozitiv številka 13)

3 naloga: "Ugani"(Slide številka 14)

(Slide številka 15)

1 - Katero pesem je zapel Kolobok?

2 - Kaj je koza pela svojim otrokom?

3 - Kaj je rekla Mašenka medvedu, ki je sedel v škatli?

4 - Kaj je Ryaba kokoš rekla dedku in ženi?

5 - S katerimi besedami si je volk pomagal loviti ribe na repu?

6 - Kaj je lisica rekla takrat?

7 - Kaj so živali vprašale v pravljici Teremok pred vstopom tja?

8 - Katere besede je rekla Emelya, da bi vse naredila sama?

Naloga 4: "Kaj je umetnika zmedlo v pravljici?" (Slide številka 16)

Starec je ujel Koloboka. (Slide številka 17)

Pinokio in zlato jajce. (Slide številka 18)

Koza in 7 piščancev. (Slide številka 19)

Ogrevanje "Baba Yaga" (Slide številka 20)

(Slide številka 21) - Baba Yaga

V temnem gozdu je koča (hodijo po mestu)

Stoji nazaj (obrat)

V tej koči je stara ženska (stresajo s prstom)

Babica Yaga živi (stresajo še en prst)

Kvačkanje nosu (kazanje s prstom)

Velike oči (pokaži)

Kot premog na ogenj (stresi glavo)

Uh, tako jezen (tek na mestu)

Dlaka stoji (dvigne roke)

5 naloga: "Pravljični loto"(Slide številka 22)

Otrokom ponujajo razrezane sestavljanke: razdelijo se v 2 podskupini, sestavijo sliko in povedo ime zgodbe.

Težko je dodati pravljico

Vendar nam ni treba žaliti

Prijazno, pogumno in spretno

Z vami smo se lotili posla!

Bravo fantje! Pravilno izpolnili nalogo.

6. naloga: "Komu pravljični junak pripada ta predmet?" (Slide številka 23)

Drsnik številka 24 - zlati ključ; Diapozitiv številka 25 - Buratino.

Drsnik številka 26 - rdeča kapa; Slide številka 27 - Rdeča kapica.

Drsnik številka 28 - zlati testis; Drsnik številka 29 - piščanec Ryaba.

7. naloga: igra z vajo z žogo "dodaj ime pravljičnega junaka"(Slide številka 30)

Za dokončanje te naloge fantje stojimo v krogu. Liki iz pravljic imajo dvojna imena in naslove. Zato bomo zdaj žogo podali v krog in dokončali imena. Izrečem prvo besedo, na primer Elena, vi pa naslednjo, Lepa itd.

(Elena - Lepa, Vasilisa - Modri, Koschey - Nesmrtna, sestra - Alyonushka, Brother - Ivanuška, Snake - Gorynych, Tiny - Khavroshechka, Fant - s - prstom, Ivan - Tsarevich, Žaba - Princesa, Snake-Gorynych itd. .)

(Diapozitiv številka 31) Govoriti je treba urok:

Loriki, scoriki, bumi!

Otroci v zboru ponavljajo urok.

Slide številka 32 - čarobna knjiga

Diapozitiv številka 33 - dežela pravljic (grad)

Vzgojiteljica: Naše potovanje se je končalo. Spomnimo, katere igre ste igrali, potovali po pravljicah, katere naloge ste zaključili? (Odgovori otrok)

Kaj je bilo najbolj zanimivo in nepozabno? (Odgovori otrok)

Fantje ste prav super! Resnično sem užival na potovanju z vami! In za vaš trud vam država Pravljice daje čarobno skrinjo s pravljicami. (Slide številka 34)

Pravljična dežela vam daje knjige, na straneh katerih boste spoznali pravljične junake.

Pravljice nam dajo čudež

In brez čudežev je nemogoče!

Živijo povsod

In so nam prijatelji!

Otroci gredo v skupino ob spremljavi vesele glasbe.

Izvleček odprte lekcije o razvoju govora v višji skupini - Lepa dežela besed

Naloge: oblikovati sposobnost posploševanja in razvrščanja (morske ribe, ribe, ki živijo v sladkovodnih telesih).

Razširite besedišče z udeležbo v verbalnih in govornih igrah.

Vaja v delitvi besed na zloge.

Razviti splošne govorne spretnosti, vizualno zaznavanje v procesu igranja komunikacije.

Vadba v koordinaciji govora z gibi.

Razvojne naloge: oblikovati predstavo o konceptu "fantazije" pri starejših predšolskih otrocih.

Naučite se fantazirati, razviti figurativno predstavitev.

Vadite v zmožnosti rimanja besed, pri čemer se strinjate glede končnic.

Izobraževalne naloge: Vzgajati dobrodušen odnos drug do drugega, pobuda.

Razvijte čustveno sfero otrok.

Vadnica za besedišče: fantazija, sonce: svetlo, sijoče, svetlo, vroče, oblaki, nebo, modro; reka: teče, ropota, plava, oddaja hrup; ribe: soma, križev krap, ostriž, ščuka, kladiva riba, delfin, strina; nasmeh, prijazen, nežen, lep.

Oblika: igra - potovanje

Materiali in oprema: sonce, reka, zaobljeni kamenčki, košara, "čarobni ključ", zvočni posnetki: "Čarobna glasba", "Zvoki reke", pesem "Oblaki - beli konji" (glasba V. Shainsky)

IGRALNI PROCES - POTOVANJE

Skupina vključuje učitelja v obliki Pravljice in otroke povabi na potovanje v čarobno Deželo besed.

Pravljica... Pozdravljeni, moji ljubki otroci! Hvala, ker ste se odzvali mojemu povabilu in me obiskali. Sem vila iz dežele besed! Ko se enkrat v tej državi ljudje malo spremenijo. Bi radi vedeli, kako?

Otroci. Želimo!

Učitelj. Nato predlagam, da se odpravite na izlet v mojo državo. Ker je moja država nenavadna, se bomo na pot odpravili na nenavaden način - s pomočjo domišljije. In kaj je, veste?

Odgovori otrok.

Pravljica. Fantazija so naše sanje, ko o nečem sanjamo, nekaj izmišljamo, si predstavljamo nekaj, kar v resnici ne obstaja.

Pravljica. Tako bomo s pomočjo fantazije prišli do moje čarobne dežele. Prosim, zapri oči. Predstavljajte si, da letamo v balonu z vročim zrakom skozi oblake. Od zgoraj vidimo gozdove, polja, slišimo šumenje reke, občutimo svež vonj zraka po dežju. (Sliši se "čarobna glasba"). Tukaj smo. Odpri oči. Če želite izvedeti, kje ga bomo obiskali, morate rešiti mojo uganko:

Med poljem modrega svetlega sijaja velikega ognja

Ogenj počasi hodi, zemlja obide mater,

V oknu veselo sije. Ste uganili?

Otroci. To je Sonce!

Skupaj s Pravljico se otroci, z roko v roki, sprehodijo po "poti" in bodite pozorni na podobo sonca.

Pravljica. Poglejte, kakšno čudovito sonce! Svet postane lepši od njegove svetlobe. Iztegnite dlani proti soncu, ogrejte jih. Zdaj se dotaknite obraza s toplimi dlanmi. Naj ga ljubimo.

Masaža obraza: Sonce je ogrelo obraz, ogrelo, ogrelo.

Otroci izvajajo božajoče gibe od sredine čela do vrha ušesa, od nosu do sredine ušesa.

Dlani so se raztegnile, ustnice nasmehnile.

Počasi potegnite roke navzgor, nasmehnite se.

Pravljica. Kako lahko rečeš o soncu? Kakšen je?

Odgovori otrok.

Pravljica. Igrajmo se z njim.

Prstna gimnastika.

Otroci stojijo v krogu.

Sonce, sonce, sprehodite se ob reki ... Otroci premikajo prste obeh rok, posnemajo hojo

Sonce, sonce, razpršite prstane! Pesti se hitro stisnejo in stisnejo

Prstane bomo zbrali, vzeli bomo pozlačene. Izvedite oprijemljive gibe s ščepcem

Rolajmo, valjamo ... S krožnimi gibi drgnite dlan na dlan

In vrnili vam ga bomo nazaj. Dvignite roke z razpršitvijo prstov.

Pravljica. Dobro opravljeno! Kaj lahko rečeš o nebu? Kako se to zgodi?

Odgovori otrok

Pravljica. Popolno! Sedaj sedite, počivajte, poglejte v oblake.

Predvaja se zvočni posnetek pesmi "Oblaki - belorepi konji".

Pravljica. Kako hitro oblaki tečejo po nebu. Videti je ena stvar malega konja.

Drugi je odprt kot plašč. In tretji se zdi, da ne ve, kaj.

Ste že videli oblake? Kako ali na koga so izgledali?

Otroške zgodbe. Pravljica je do otrok zelo pozorna: z nasmehom, spodbudnimi kretnjami podpira govorno pobudo in govorno neodvisnost otrok.

Pravljica... Ste vedeli, da besede lahko najdemo povsod?

Vsepovsod bom našla besede - tako na nebu kot v vodi,

Na tleh, na stropu, na nosu in na roki.

Ste že slišali? Brez problema! Igrajmo besedo!

Poiščite besede na nebu, jih udarite. (Sonce, oblaki) Kolikokrat se je poklonilo? Torej je v teh besedah \u200b\u200btoliko zlog? (Dva, tri.) Zdaj poiščite besedo na tleh in jo tudi udarite (otroci opravijo nalogo) Poimenujte predmete, ki so prikazani na plošči, in jih udarite v zloge.

Kakšne zanimive besede! Povej mi, kaj počne reka

Otroci. Reka teče, teče, mrmra, šušlja, brizga, vre, skrbi, šušlja itd.

Za vsako imenovano besedo vila daje otrokom kamenčke.

Pravljica. Kakšne otroke imam. Omenjenih je bilo veliko besed. Zdaj se igrajte s kamni, zvijte jih v dlani. (Minuto kasneje zbere kamenčke.) Vrnimo kamenčke k reki in ji rečemo “hvala” za igro (Zvoki reke slišijo), in zdaj si predstavljajmo, da plujemo po topli reki.

Jadramo po topli reki, reka tiho brizga. Otroci posnemajo plavanje v vodi z gibi rok.

Na nebu so se oblaki, kot ovce, Raztreseni v vse smeri. Izvaja se raztezanje - roke navzgor in vstran.

Tukaj leti velika ptica, ki gladko kroži nad reko. Izvajajte gibe z rokami, posnemajo prekrivajoča krila.

Končno sedi na krči pod vodo. Nekaj \u200b\u200bsekund sedijo v globokem počepu.

Iz reke plazimo, da se posušimo - sprehodimo se. Hodite na mestu.

Zdaj globoko vdihnite in sedite na pesku. Sedijo na preprogo.

Pravljica. Ko reka izgovori čarobno besedo - raki zaspijo, pozabijo na boj.

Kaj mislite, otroci, kdo še lahko živi v reki?

Otroci... Ribe lahko živijo v reki.

Pravljica... O, otroci, otroci, imel sem težave - ribe so me očarale. Brez vaše pomoči ne morem. Da bi ribe lahko vstopile v reko, jih je treba imenovati.

Vila odpre slike, pritrjene na stojalo. Otroci jih imenujejo zborovodkinje ali posamezno. Otroci se na pravilno poimenovane slike nanašajo na reko.

Pravljica... Katere ribe so nam ostale?

Otroci. Delfini, stingray, ribe s kladivom.

Pravljica. Zakaj ne morejo živeti v reki?

Učitelj vodi otroke k temu, da morske ribe živijo v morju ali oceanu.

Bravo fantje! Veliko ste mi pomagali. Ribi se ne znajo pogovarjati, a radi se nasmehnejo in imajo različne nasmehe. (Bere začetek pesmi po vrstico, otroci končajo zadnje besede).

Če je riba, se nasmehne, če je riba, ima… (nasmeh)

Če je riba, ima ... (nasmeh), če je riba, ima ... (nasmeh),

Če je to riba, ima ... (nasmeh)

To so nasmejane vesele ribe, ki živijo v naši čarobni reki.

(Vzame košarico s konfeti)

Piha topel vetrič, imam škatlo.

Vsebuje lepe besede, besede ljubezni, besede prijaznosti.

Poznam besedo, zaradi katere je svet okoli mene lepši. Ta beseda je "nasmeh"! Torej ste se nasmehnili. Poznate čudovite besede? Nato jih dodajte v mojo škatlo.

Otroci predajo škatlo drug drugemu in jih imenujejo "lepe besede."

Pravljica. In moja škatla je čarobna. Vse vaše čudovite besede je spremenil v delce topline, prijaznosti in nežnosti. Naj letijo po vsem svetu. Pošljite jih na pot: vdihnite z nosom, ustnice s "cevjo", gladko izdihnite skozi usta.

Otroci vzamejo konfete iz košare in jih raznesejo z dlanmi.

Pravljica. Zdaj se je naša pot končala. Čas je, da se vrnemo v vrtec. Prosim, zapri oči. Tu smo doma. Prosim, odprite oči. Kje si bil? Kaj ste se novega naučili?

Otroci delijo svoje vtise.

Pravljica... Zdaj veste, prijatelji, da je čudovita država! Želim vam, da se boste vedno veselili drug drugega s čudovitimi in prijaznimi besedami. In kot spomin na naše potovanje, vam podarim "ključe" od "Čarobne dežele besed". Vzemite te čarobne "ključe" in fantazirajte. Prepričan sem, da se boste naučili še veliko novih in prijaznih besed.

Vila odide od otrok in se poslovi.

MBDOU CRR vrtec №13 "ZLATI KLJUČ"

NEPOSREDNE IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI
ZA RAZVOJ GOVOROV V SKUPINI SENIOR.
"ZIMA TALE O poletju".

SESTAVLJENO: Kovalenko L.N., vzgojitelj 2 kval. kategorije.

G.O. SPASSK - DALNY, 2014.

NAMEN: utrditev otroških idej o letnih časih (poletje in zima).
NALOGE:
1. Oblikovati sposobnost izbire besed v pomanjšavi obliki.
2. Naučiti se grupirati predmete po določenem kriteriju.
3. Nadaljujte z učenjem sestavljenih skupnih stavkov na podlagi slikovnih slik.
4.Vadite v poravnavi pridevnikov z samostalniki.
5. Spoznati otroke z različnimi pomeni polismantične besede "igla".
6. Obogati besedni zaklad otrok s sorodnimi besedami.
7.Vadba pri delitvi besed na zloge.
8. Razviti opazovanje, pozornost, spomin.

Material. Flanelegraf. Poletna kulisa gozda. Slike z poletnimi in zimskimi zgodbami, s slikami predmetov (za igro "Sprehodi besede"). Slika "Ježi" iz priročnika "Divje živali". Zastave s podobami "veselega" in "zaspanega" sonca - za vsakega otroka. Predstavitev "Več besed". Lutke Bibabo (jež, lisica).

Napredek aktivnosti.
Org. trenutek.
Gostitelj: "Izumil ga je nekdo preprosto in pametno
Ob srečanju pozdravite: "Dobro jutro!"
Dobro jutro soncu in pticam.
Dobro jutro nasmejanim obrazom! "
Fantje, poglejte se v goste, nasmejte se in vsem privoščite dobro razpoloženje.
Vsi otroci so se zbrali v krogu. Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj.
Trdno se držimo za roke in se nasmehnemo drug drugemu.
Gledal bom tvoje obraze, s kom bi bil tukaj prijatelj?
Sem Larisa Nikolajevna, in kdo si ti? Povej mi, kako ti je ime, prijazno.
Pozdravljeni, dragi otroci, ste najlepša od vseh na svetu. Tu so tako dobri, čedni, vabim k igranju. Danes bomo obiskali pravljico, a da bi stopili v njo, morate uganiti uganke.
Tkanim iz vročine, toploto nosim s seboj,
Reke ogrejem, povabim jih na kopanje.
In ljubezen do tega, vsi vi, jaz ... (poletje).
Veliko moram storiti: bela odeja sem
Pokrivam vso zemljo, vzamem jo v led reke,
Belim polja, doma - kličejo me ... (zima).
(Otroke vodi k flanelegrafu, ki prikazuje slike s poletnimi in zimskimi prizori).
Kaj?! Vse slike so zmešane! Razporedite jih glede na letni čas.
(Otroci opravijo nalogo in pojasnijo svojo izbiro).
Kateri letni čas je? (Poletje). Pojdimo v poletno pravljico.
Kdo se premika pod grmom? (Izvleče ježa - lutko bibabo.) Ampak to je jež! Pozdravljeni ježek!
Jež (gostitelj govori zanj). Zdravo! Zelo sem vesel, da te vidim. Tako sem dolgočasna sama, igrajmo se. Izvaja se ogrevanje "ježev".
Tukaj je jež zavit v kroglico, morda ste ohlajeni jež?
(Otroci počepnejo, roke ovijejo okoli kolen.)
Žar ježa se je dotaknil sonca - jež se je sladko raztegnil!
(Dvignite roke, raztegnite.)
Porast jež, ponosen jež, izgleda kot krogla.
(Iztegnite roke pred seboj, stisnite pesti, naredite z njimi rotacijske gibe.)
Na hrbtu so igle zelo, zelo razcepljene.
(Večkrat stisnejo in stisnejo pesti.)
Jež je tekel po poti, pokazal nam je trnje.
(Roke upognite v komolcih, prste povežite v ščepec.)
In trnje je videti tudi kot jež.
(Dvignite roke nad glavo, z rokami naredite rotacijske gibe.)
Ogledali si bomo ježa, mu dali mleko,
(Dlani so zložene v zajemalko.)
Ne bomo pa se dotaknili koničastih igel na zadnji strani.
Jež (gleda slike parcele). Kaj je to?
Vodilni. Otroci so postavili slike poletja in zime.
Jež. Zima ?! Kaj je to? Po poletju prihaja jesen - čas, ko zaspim v topli burji. Zbudim se spomladi. In kaj se zgodi med spanjem, ne vem.
Vodilni. Povedali vam bomo o zimi. Vi, jež, boste sestavljali stavke o poletju, otroci pa o zimi. Ste se strinjali?
Jež. Poleti je zemljišče pokrito z zeleno travo. In pozimi? (Pozimi so tla prekrita z belim snegom.)
Poleti na drevesih rastejo listi. In pozimi? (Pozimi drevesa stojijo brez listja, na njihovih vejah leži sneg.)
Poleti na drevesih rastejo listi. In pozimi? (Pozimi se reke in jezera zamrznejo in prekrivajo z ledom.)
Vodilni. Jež, zdaj veš, kaj se zgodi pozimi?
Jež. Kakšni dobri fantje ste, veste, kako to narediti dolgi stavki... Od vas sem se veliko naučil o zimi. Zanima me, kaj počnete v tem hladnem času na sprehodu?
Ogrevanje se izvaja "pozimi".
Otroci hodijo v krogu in izvajajo gibe v skladu z besedilom.
Vodilni.
Pozimi igramo snežne kepe, se sprehajamo po snežnih snežiščih,
In tečemo na smučeh, na drsalkah na ledu.
Jež. Ali pozimi sije sonce? Kaj je zimsko sonce? (Bledo, hladno.)
Igra »Zima-poletje«. Voditelj prebere stavke. Če govorijo o poletju, otroci dvignejo zastave z "veselim" soncem in se nasmehnejo, če govorijo o zimi, dvignejo zastave z "zaspano" sonce in se namržijo.
Otrok prebere pesem.
VEDELI SMO SNEŽNO BABO DANES,
IN KABINA JE BILA IZ KOSE,
NJEGA NJIHOVKEGA MORJA
IZ MREŽE JE BREŽA, S NAROČILA JE SKIT
Toda sonce je tiho -
IN SNEŽNA BABA JE BILA TO.

Dima je šel plavat v reko. Kobilice veselo cvrknejo. Otroci delajo snežaka na travniku. Maša in Marat sta se vzela na sani in odhitela z velike gore. Deževalo je in nad reko se je pojavila mavrica. Zunaj je mraz, piha hladen veter.
Jež. Toliko veste o letnih časih! Toda kaj veš o meni, jež?
Vodilni. Otroci poznajo veliko ugank o ježkih.
Otroci.
Jezen me ne dotik živi v divjini gozda,
Igel je veliko, vendar niti ene niti.

Zavil se bo v kroglico, vendar je ne morete vzeti.

Med drevesi je bila majhna blazina z iglami.
Tiho je ležala, nato pa nenadoma zbežala.

Hodi po poti, gozd na hrbtu nosi.
Drži ritmična vadba "Jež in boben".
Otroci v zboru izgovarjajo besedilo in izvajajo gibe, kot jih prikazuje predstavitelj.
Jež hodi z bobnom: bum-bum-bum!
Jež igra ves dan: boom-bum-bum!
Z bobnom na hrbtu: boom boom boom!
Jež se je na vrt sprehodil po naključju: boom-bum-bum!
Zelo rad je imel jabolka: boom-boom-boom!
Pozabil je boben na vrtu: boom boom boom!
Ponoči so ploskala jabolka: bum, bum, bum!
In udarci so zazvonili: boom boom boom!
Zajci so pobesneli: bum-bum-bum!
Niso si zatiskali oči do zore: bum-bum-bum!
(G. Vieru.)
Vodilni. Otroci poznajo tudi veliko pesmi o ježkih.
Otroci.
Ob zori se jež v spanju zaspi.
Mati - jež vzame umivalnik in podrgne gobec ježka.
Samo hrbet, samo hrbet ne moreš drgniti svojega sina.
Z neopranim hrbtom hodi po gozdni travi.
Tako je, presodite sami, je z ježi.
V redu, fantje, noben od vas ni jež!
(G. Vieru.)
V travi se živahna špičasta krogla ščetka in trese.
- No, pokaži se, prijatelj, ne skrivaj svojega smešnega obraza!
Toda jež smrčka, mrmra - noče me spoznati.
(G. Sapgir.)
Jež ceni jasnost in izraznost branja.
Vodilni. (Pokaže lisico in ježa - punčke bibabo). Jež, lisica je prišla k nam, želi se pogovoriti s tabo.
Dva otroka sta si postavila igrače na roke in uprizorila dialog L. Voronkove "Lisica in jež".

LISICA. Vsi ste ježek in dober, in
dobro, toda trnje vam ne ustreza.
HEDGEHOG. Kaj, lisica, jaz sem s trnjem
grdo, ali kaj?
LISICA. Ni tako grdo.
HEDGEHOG. Ali pa sem morda neroden s trnjem?
LISICA. Ni tako neroden.
HEDGEHOG. No, s čim sem
trnje?
LISICA. Ja, z njimi ste ... neužitni.

Vodilni. Da, niso vsi radi ostrih igel. Mislite otroci
katere predmete poleg igel na koži ježa imenujemo ta beseda?
Katere druge iglice so tam? (Predstavitev "Več besed"). (Otroci poimenujejo predmete na zaslonu.)
Vodilni. Res je, da obstajajo igle za božično drevo in kaktus, za borovček, šivalne in medicinske igle. Vsi se imenujejo z eno besedo - "igle", pomenijo pa različne stvari. In kako so si vse igle podobne? (So \u200b\u200btanke in ostre.) Si spet žalosten, jež?

Jež. Dobro je za vas, otroci, mame, očetje, babice, vzgojitelji so zraven vas,
in sem sama.
Vodilni. Ne bodite žalostni, poglejte to sliko. (Izpostavi na štafeti
zaplet slika "Ježi").
Jež. (Pregleduje sliko, se veseli). To je oče, mama, to sta moja brata in sestra.
Vodilni. Kako prijazen imaš
družina! Kako bomo poklicali oče te družine? (Jež). Naklonjeno? (Jež). Kako bomo poklicali mamo? (Jež). In mama in oče? (Jež). In otroci? (Jež). Koliko besed smo poimenovali! Vse te besede imajo
skupni del je "jež". Take besede imenujemo sorodne.
Jež. Hvala otrokom! Pomagali ste mi najti svojo družino.
Vodilni. Jež, ne pojdi. Igrajmo se še nekaj fantov. Izvede se igra "Sprehodi besede" (delitev besed na zloge). Vsak otrok prejme sliko, izgovori besedne zloge in izvede ustrezno število korakov.
Pod drevesom, v travi, pobereš list, najdeš sliko, jo pregledaš, najdlje in najbolj kratka beseda ime. Ira, poimenuj besedo. (Hiša).
Koliko korakov ste storili? (En korak). Zakaj ste naredili en korak? (Beseda "dom" ima en zlog).
Kdo ima najdaljše besede?
In najkrajši?
Vodilni. No, jež, so se otroci spopadli z nalogo?
Jež. Dobro opravljeno! Opravili smo odlično delo. Čas je, da odidem.
Zbogom!
Otroci. Zbogom, jež, pridi spet k nam.
(Na podlagi vtisov lekcije lahko otrokom ponudimo risbo ali aplikacijo na temo "Ježi".

"Skupno pripovedovanje pravljice" Volk in otroci "

(starejša starostna skupina)

Integracija izobraževalna področja: "Govorni razvoj", " Kognitivni razvoj"," Družbeno - komunikacijski razvoj"," Umetniško - estetski razvoj"," Fizični razvoj ".

Namen: Razviti iniciativen govor otrok v interakcijah z odraslimi in drugimi otroki.

Vsebina programske opreme:

1. razvijati in aktivirati otrokov govor, vidno in slušno pozornost, spomin, logično razmišljanje, spodbudite jih k izgovarjanju in ponavljanju posameznih besed in stavkov za učitelja.

2. Oblikovati veščine skladnega govora na podlagi vizualnega gradiva, sposobnost pripovedovanja pravljice z učiteljem.

3. Okrepi sposobnost razlikovanja in poimenovanja geometrijske figure (krog, kvadrat, trikotnik)

4. Vadba v hoji s korakom čez predmete, v skoku naprej.

5. Spodbujati ljubezen do živali, sposobnost sočutja do junakov, delitev njihovih občutkov.

6. Spodbujajte zdravje otrok z izboljšanjem osnovnih vrst gibanja.

Predhodno delo: branje pravljic, pregled ilustracij za pravljice, gledališke igre "Teremok", "Kolobok";

Material: vzorci vrčev, geometrijske oblike (krog, kvadrat, trikotnik), prta, lepilo, čopiči, prtički.

Vzgojitelj: Ali radi poslušate pravljice?

Predlagam, da se odpravite na pot junakom zanimive pravljice. In kakšna pravljica je to, boste izvedeli z ugibanjem moje uganke.

Čakali so mamo z mlekom

In pustili so volka v hišo ...

Kdo so bili ti

Majhni otroci? (otroci)

Kako se imenuje pravljica (Wolf in otroci)

V dobrem razpoloženju, z nasmehom na obrazu smo se odpravili na potovanje. Potovanje bo nenavadno, na poti bodo ovire, vendar ste pogumni, spretni, uspeli boste. Pojdimo na cesto!

Vzgojitelj:

Fantje bomo šli v gozd, (otroci stopijo drug za drugim)

Vstajamo drug za drugim

Hodimo po poti

Stopili bomo naravnost v pravljico.

Hodili bomo po poti (hodili po ozki poti)

Šli bomo po ozkem

Na travi, na pesku oz.

Nad kamenčki, nad izboklinami. (skakanje na dve nogi)

Skočimo enkrat, skočimo dva

Vedno z veseljem skačemo.

Hodimo po poti

Tišine ne prekinjamo.

Oh, kakšna težka ovira (plazeči tunel)

(otroci izvajajo gibe po navodilih učitelja)

Počakaj, prišli smo

In našli so jaso.

Tako smo prišli do hiše, kjer koza živi z otroki.

Poglejte, in na travniku so rože, sedimo in počivajmo ter poslušamo pravljico "Otroci in volk". Poslušate, se spomnite in skupaj bomo to spet povedali.

Vzgojitelj: Kdo so junaki te pravljice? (volk, koza in otroci)

Kaj je volk v tej zgodbi? (hudoben, zvit)

Skupaj z vami si predstavljajmo, kako je bil volk jezen.

Kakšna je bila koza? (dobro)

Narišite prijazno kozoroga.

Zakaj mislite, da je koza zapustila hišo? (šel po hrano)

Kaj je koza kaznovala otroke? (nikomur ne odpirajte vrat)

Fantje, ne pozabite, da v odsotnosti odraslih otrok sploh ne more priti na vrata, lahko pride do težav.

Zdaj pa vstanimo s tabo in zapojmo pesem, ki jo je zapel kozel. (otroci vstanejo blizu stolov)

Otroci, otroci!

Odpri, odpri!

Mati je prišla in prinesla mleko;

Mleko teče po znamki

Z zareze na kopitu

Iz kopita v vlažno zemljo!

Kdo je poslušal kozoroga? (volk)

In zdaj boste vsi otroci. Hočem? (da) Potem so tekli, galopirali in otroci so skakali po jasi. (skače, trepeta)

Fantje, ko je volk vstopil v hišo otrok, je razbil vse vrče mleka. In zdaj nimajo kam naliti mleka. Dajmo jim nove vrčke, vendar jih je treba samo okrasiti, da bodo lepi. Hočem? (Da)

(Učitelj predlaga, da gremo do tabel, kjer so predloge)

Fantje, poglejte in kaj bomo okrasili s tistim, kar je v vaših vtičnicah? (geometrijske figure)

Preden začnemo, se spomnimo pravil za delo z lepilom.

Otroci se zaposlijo (glasba zveni)

Andrey, s čim si okrasil?

Ksyusha, pokaži mi trikotnik?

Varja, kakšne barve ima tvoj krog?

Vzgojitelj: - Dobro opravljeno! Zdaj bodo otroci veseli novih vrčev.

Kakšno pravljico smo danes povedali?

Kdo so junaki zgodbe?

Hvala fantje za komunikacijo.