Delovni dejavnosti v pripravljalni skupini. Vozlišče "Cinderella v skupini Priprava za šolo. Zahteva: Splošna igra "Wash"

Natalia Alexandrov.
Povzetek delovne aktivnosti v pripravljalni skupini "Gospodarstvo gospodinjskega dela z lutko"

Pogled porod: Gospodinjsko delo

Organizacija obrazcev porod: Kolektivno

Ročne naloge:

Naučite otroke, da bi določili rastline, ki potrebujejo oskrbo, pri čemer je sklep o pomanjkanju kakršnih koli pogojev, poiščite način izterjave, pojasniti in utrditi znanje o otrokovem varstvu, o zaporedju dela. Nadaljujte z izobraževanjem pri otrocih, ki se zanimajo za rastline željo po opazovanju in skrbi za njih.

Učite otroke, da pomagajo odraslim, vzdrževati naročilo skupina: Obrišite prah, pranje igrač.

_ Oprema: Notranja rastline, vodni bazen, krpe, oljne krpo, lepilni predpasniki, zalivanje pločevinke, palice za rahljanje, razmik, čiste pločevine, lepilo, škarje, knjige po popravilu, lutka"Zamarashka.", Glasba." podpora

_ Metodične tehnike: Igre ( lutka" Zamarashka.", verbalni (pogovor,

zgodba, vprašanja pohvale,

vizualno: Show, metoda, nega.

praktično: Independed otroške dejavnosti

Skupina je vnaprej pripravljena na delo. Tabele so prekrite z lepljenim. Na prvi mizi z vodo izprati z vodo, da se opere, in na drugi mizi, kopel z vodo za brisanje prahu, na tretji namizni hišni apartmaji, palice za rahljanje, krpe, pulverizer, zalivanje lahko. Na hrbtni strani stolov so bile lepilne predpasnike. Na četrti tabeli, knjige za obloženo, lepilo, škarje, perilo, krpe, čiste liste papirja.

Poklic strukture: VOS. Otroci, za vašo župnijo lutka" Zamarashka.»Hotela sem imeti čas za čiščenje skupina, nalijte cvetje, položite knjige,

da se postavite v red, vendar je utrujena in zahteva, da ji pomaga.

VOS. No, kako bomo pomagali našim " Zamarashka."?

Otroci: Pomoč

VOS.: Pokažimo, kako lahko skrbimo za rastline, kot lahko prinesete naročilo, ujamete knjige in obrišite prah. Najprej pa bomo povedali in pokazali, kaj imamo skupina Obstajajo sobne rastline.

VOS. Poziva otroke ime notranjosti rastlin in pohval za pravilen odgovor

Vos: Fantje, notranjo rastline - živa. Živijo kot jaz z vami. Zato, da rastline ne zbolejo za njimi, da skrbijo.

Otroci: Otroci naj delijo tri ekipe, zato bomo hitreje z našo nalogo. Prva ekipa bo "mouses", druga ekipa bo "golobi", tretja proteinska ekipa. "

Mouse naj razbijejo tla v lončkih z notranjimi rastlinami, obrišite letake iz prahu, nalijte suhe rastline.

"Golobi" - pranje igrače in jih položite na police.

"Squirs" - Postavite knjige in postavite v kotiček za knjige.

melodični glasbeni zvoki

VOS.: Otroci so dali na vse predpasnike in našli cvetje in igrače, knjige, ki potrebujejo vašo oskrbo!

VOS.: Spomnimo, kako morate stisniti krpo - tako da ostane voda v krpah, kako naj razbije zemljo - lepo, ne da bi poškodovala korenine.

kako prejemati knjige - Odrežite trak, zaprosimo papirni trakovi Lepilo in blezite poškodovanega dela knjige, odvečno lepilo obrišite s krpo.

(Vzgojitelj pomaga otrokom v procesu dela)

Vos: Otroci in kdo pozna pregovore porod?

Otroci:“Delo - vse oče

"Delo težko, Da. delovni kruh sladek med "

"Kdo dela, to in nosilec kruha"

“Delo, delo in spet dela - To je veliko bogastvo "

»Samo work Feed Man "

"Brez delo nima miru

"Brez delo brez življenja na zemlji

"Prijatelj je naredil - telo je lažje, naredil sem sebe - duša je lažja"

Vol.: In kdo pozna verzo porod?

Otroci:

Veselo delo

Oče za mamo postavlja cvet.

Mama za babico pleteno robček.

Babica poteče obleko z ladjo.

Katya izbriše Panamans za brate.

Bratje za vse mojstrske ravnine.

Zabava v house Work gre.

In zakaj? To je razumljivo:

Zabavno.

Prijeten prijatelj. B. Belova.

Vol.: Dobro opravljeno! lutka" Zamarashka.»Izgleda, da otroci opravljajo naročila in otrokom Lutka Prav tako želi postati čist. Kaj je treba storiti?

Otroci: Moram lutka operite in umijte stvari.

VOS.: Kaj je potrebno za to?

Otroci: Vodni bazen, milo, plenica.

Draw: In kako se bomo umili?

Otroci: Potrebno je posaditi lutka v baskovskem in laminatu, nato s pranjem mila in obrišite plenico. In namočite stvari, položite in drgnite, nato sperite in obesite suho na raztegnjenem vrvi.

Vos.: Pravica.

Vos: Fantje, vse končano delo? Dobro opravljeno, kaj! Hvala fantje! Tudi rastline, igrače in knjige.

Lutka"Zamarashka.": Dobro opravljeno fantje! Hvala, obrnil me. In zdaj sem čist, ne bom dobil dovolj. Zelo sem zadovoljen! Zbogom fantje

Otroci: Bye!

VOS.: Vidite fantje, smo naredili dobro dejanje, pomagali lutka"Zamarashka."

In če doma boste toliko pomagali, bodo vaši starši zelo veseli, da so njihovi otroci odraščali in postali veliki pomočniki.

Izid delo končano: Kaj smo naredili danes? Kdo je pomagal? Smo se spopadali z nalogo?

Namen: Naučite otroke, ki ohranjajo naročilo v skupini, popraviti sposobnost distribuiranja kolektivno delo In ga skupaj izvajajo.

1. oblikovati sposobnost načrtovanja zaporedja njegovega dela.

2. Neodvisno opravlja potrebno delo: Pripravite mesto in inventar za delo; Izboljšajte sposobnost umivanja igrač gradbeni material, Obrišite prah na pohištva, obnovite naročilo v knjižnični kartici.

3. Razbremenitev natančnosti, trdega dela, odgovornost za zaupano poslovanje, vzajemno izvedbo, občutek zadovoljstva pri izvajanju delovne namena.

Oprema: Tase, rebra, predpasniki, tabele

Prenesi:

Predogled:

Premakni:

Ustvarjanje igralnih situacij: Skupina ne odstrani igrač, nekatere postavke niso na mestu.

Vzgojitelj in otroci so vključeni v skupino.

Pedagog: Otroci, zakaj imamo tukaj tako nered? Zjutraj smo imeli naročilo, kaj se je zgodilo, ko smo bili odsotni? Mogoče se je nekdo od tebe tako slabo šalil? Nisi ti?

Carlson deluje: In tukaj sem! Vse Zdravo zbrati prijatelje!

Vzgojitelj: fantje, ki so nam prišli?

Otroci: Carlson!

Izobrazbec: Carlson, zato je bilo naročilo tukaj?

Carlson: Da! Res je, ali sem dobro opravljen? Vsi so se odstranili eno minuto?

Pedagog: Otroci, kaj mislite, imamo naročilo v skupini? Lepo? Udobno? Igrače so čiste in stojijo na mestu? (Otroški odgovori)

Carlson: Da, ne razumete ničesar! Nered je najboljše naročilo! Lepota! Pojdimo bolje!

Otroci: Ne, Carlson, čas poslovanja, zabavna ura! Preden morate iti v naročilo, postavite vse.

Carlson: Vi ste tako majhni in sami veste, kako umivati \u200b\u200bvse in očistiti! (Otroški odgovori)

Carlson: Oh, in verjetno, verjetno, da se vključimo v to nezanimivo stvar ...

Otroci: Ni dolgočasno, ampak celo zanimivo! Dan je dolgčas do večera, če ni nič opraviti! Delo, - vedno pridejo v priročni. Ljubezen do vožnje, ljubezni in Sozochos za nošenje.

Vzgojitelj: Zakaj ne želite delati?

Carlson: To je tako naporno, dolgočasno, težko ... in ljubim zabavo!

Vzgojitelj: Mogoče si samo len?

Carlson: Da Ne. Nikoli nisem poskušal obnoviti naročila in čistosti.

Pedagog: Fantje, učijo Carlson, da naredite naročilo in izvršite pravilo "Vsaka stvar - vaše mesto"! Pred začetkom čiščenja v skupini morate zbrati igrače iz tal. Ko je vse razpršeno, lahko nenamerno pridete na igračo in jo zlomite ali se poškodujete. (Otroci odstranijo igrače na mestu).

Pedagog: Fantje, kaj moramo umiti igrače in obrišite prah s polic?

Seznam otrok: predpasniki krpe, bazeni z vodo.

Vzgojitelj: Pred delom je treba zapomniti pravila dela, ki nam bodo pomagali hitro in kvalitativno spopasti z delom.

Otroci: ni mogoče raztresiti z dela;

Vsako delo je treba opraviti na koncu kvalitativno in urejeno;

Nežno ravnajte z vodo;

Pripeljite delo

Pomagajte prijatelju, če se ne spopade z delom Sveta ali zadeva;

Kdo bo končal delo hitreje kot vsi, je treba pomagati tistim, ki še niso dokončali dela; Pomagajte z hvaležnostjo.

Po delu je potrebno odstraniti delovno mesto.

Pedagog: Otroci bodo zdaj razdeljeni na povezave, izberejo starejše in distribuirajo, ki se bodo ukvarjali s tem, koliko dela.

Otroci so dali na predpasnike, prinesejo rokave, samostojno sprejmejo potrebno opremo in začnite delo.

Carlson prihaja do delovnih otrok, zanima ga, kako to počnejo, kako to počnejo, poskušajo delati sami.

Ob koncu delovne aktivnosti otroci odstranijo svoje delovno mesto in so primerni za vzgojitelja.

Pedagog: Otroci, kaj ste dobro opravljeni! Poglejte, kako čisto, lepo in udobno je postalo v naši skupini. Se spomnimo, kaj smo naredili za to? Kaj smo storili?

Otroci navajajo vrste dela, ki so jih opravili.

Pedagog: Kaj menite, zakaj smo delali hitro?

Otroci: Vsakdo je sodeloval, usklajen, pomagal drug drugemu pri svojem delu.

Pedagog: Tako je. Čisto in naročite v naši skupini, ker ste delali, se ne prepirati, hitro, učinkovito, pomagamo drug drugemu. Ne zaman v ljudeh, ki jih pravijo, "potrpljenje in delo je malo malo! "," Prijazno - ne tovora! "

Carlson: Kakšen čudoviti, pridelavi otroci! Hvala, ker ste me naučili in mi pomagali narediti naročilo v skupini. Zdaj bom vedno delal, zato je tako zanimivo. Vedno bom podpiral

Čisti in naročite v svojem predvajanje kota. In zdaj se lahko igrate in se zabavate z mano?

Pedagog: Carlson, ne mislite, da se naši otroci zabavajo, kot delajo. Zdaj vam bodo igrali veselo melodijo na lesenih žlice.

Carlson: No, poslušajmo z velikim veseljem. Zdaj vem tudi besedo o delu: "Čas primera, zabavna ura! "

Otroci igrajo na žlice z glasbeno spremljavo.

Carlson: Hvala fantje, ki so me naučili delati. In zdaj moram iti domov. Na nove sestanke!

Namen: Oblikovanje pozitivnega odnosa do dela in njenih rezultatov, izboljšanje delovne sposobnosti.

Naloge	Izobraževanje
Naučite otroke, da sodelujejo v organiziranem delu ekipe vrstnikov, svoje dejavnosti s težavami navajajo druge in razumejo, da je delo podskupine, v kateri delamo, del skupnega poslovanja ekipe. Izboljšati delovne spretnosti in spretnosti v delovnem procesu, izboljšati sposobnost načrtovanja svojih dejavnosti, razdeliti nalog med seboj, da bi ocenili delo svoje skupine in ekipo kot celoto. Pritrdite sposobnost za pravilno uporabo materiala in opreme za delo, opazovanje varnostne opreme. Da bi predstavljali prepričanje v javni pomen in potrebo po vsakdanjem delu. Da bi dosegli dobronamerno razmerje v delovnem procesu, želja, da pride do pomoči, pozitiven odnos do lastnega dela in delo njihovih vrstnikov.	Komunikacijski in osebni razvoj
Razvijte razmišljanje, sposobnost napovedovanja.	Kognitivni razvoj
Razviti funkcijo obrazložitve.	Razvoj govora
Razvoj mali motor Roke.	Fizični razvoj
Cross, da vidim lepo v vsakdanjem življenju.	Umetniški in estetski razvoj

Materiali in oprema:poštna parcela, krpe, predpasniki, pranje perila, pladnji, oillota, vrvi, oblačila, krpavice, ovojnica iz vile čistoče s ploščami, medenico.

Pripravljalno delo: Klepetanje o delu, zapomnitev pregovorov in izrekov o delu, branju pesmi, ogled ilustracij in albumov o različnih poklicih odraslih, konsolidacijo idej o delu z didaktičnimi igrami.

Predvideni rezultat: Zaradi kolektivnega gospodarskega in domačega dela bodo otroci oblikovali vrednostni odnos do lastnega dela in dela njihovih vrstnikov; Otroci bodo razumeli, da je po svojem delu v skupini postalo zgolj, lahek in lep.

1 del. Začetne razrede.

W.: Otroci, se spomnimo pregovora in izreka o delu.

D.: Brez težav, da se ne iztečejo in ribe iz ribnika.

Cumshot - Goulai drzno.

Potrpežljivost in delo bosta dosegli vse.

Magistrsko podjetje se boji.

Mala čebela in to deluje.

Skrbno miš in škropljenje plošče.

Ljubezen do vožnje - ljubezen in Sozochos za nošenje.

Sedemkrat bo umrl, eden - ločevanje.

W.: Dobro opravljeno, poznate veliko pregovorov o delu. Pozabil sem ti povedati, da je postman prinesel poštno paket, tako da je (kaže).

W.: Odčitajte, otroci, od kod prihaja parcela? (Otroci preberejo in se naučijo, da parcela iz Moskve).

W.: Sprašujem se, kaj je tam? In vi ste zainteresirani? (Odprite parcelo in odstranite od tam: predpasniki, krpe, mila, vrvi, oblaki).

W.: Kaj misliš, zakaj ga potrebujemo? (Otroci odgovarjajo na to, da v predpasnikih naročite, čiščenje, milo za brisanje, vrvi in \u200b\u200boblačila za obešanje spodnjega perila, krpe za brisanje prahu, pranje posode ali igrače).

W.: To pa ni vse, tukaj je pismo. (Ponuja, da se prebere, od koga, otroci, branijo in ugotovijo, da je pismo iz vile čistosti).

W.: Dragi fantje, vedno sem zaskrbljen zaradi čistoče in reda. Prosim vas, da pogledate in pomislite, če imate naročilo in čistost povsod? Predlagam, da odprete storitev za čiščenje prostora pod kategorijo "Churellyl" v skupini.

W.: Otroci, kakšne pomoči za pomoč prebivalstvu veste? (Slutovi služba, plinska storitev, požarna služba, policija, ambulanta).

W.: Kako razumete, kaj je storitev življenja? (Odgovor otrok).

W.: To je prav, storitev življenja zagotavlja pomoč ljudem na pranje perila, popravila oblačil, čiščenje prostorov.

W.: Predlagam, da se razdelite v 4 brigade.

1 brigada - Rubs prah v omaricah in postavlja lepe igrače.

2 brigada - perete lutkovne jedi.

3 brigada - izbriše spodnje perilo.

4 Brigade - Moets stoli.

Otroci so neodvisno razdeljeni na 4 skupine.

W.: Predlagam vam, da izberete brigadirja (otroci).

W.: Imenujem si režiser življenjske službe. Vprašam brigaderje, naj se približujejo tabeli in raztezajo za vaše brigadne liste-aplikacijo, tj. Kdo, kaj bo naredil.

W.: V vsaki brigadi, mora biti razprava, kakšno opremo, kakšne materiale in koliko morate vzeti z vami, da izpolnite aplikacijo, distribuira odgovornosti: Kdo bo to storil. Od vsakega posameznika bo odvisno od kakovosti dela celotne brigade.

Preverim, katera oprema pripravlja otroke, kot jih imajo. Po potrebi postavite vodilna vprašanja (kako razbijemo tabele od odvečne vlage?), Svetujem, spomnim vas, da spodbujate.

2. del: Praktično delo.

W.: Vsi je bil dobro pripravljen na njihova delovna mesta. Brigadierji so pravilno razdelili dolžnosti znotraj brigade.

W.: Pred začetkom delamo, se spomnimo pravil kolektivnega dela in varnega ravnanja s cilji dela.

D: - vse, kar lahko naredite sami;

Ne pozabite očistiti;

Na delo drugih ljudi;

Pred začetkom dela pripravite vse, kar potrebujete;

Naredite vse lepo, ne v naglici;

Ne odvračajte se, ko delamo;

Pravilno uporabljajo delavce dela;

Ne puščajte nedokončanega dela;

Če ne delate sami, delajte skupaj;

Če je prej diplomiral, pomagal drugim.

Predlagam, da se začne. Naš moto: "Za delo je pripravljen, več stvari, manj besed."

Med delom:

gledanje otrok in njihovega dela,
posebna pozornost je namenjena delu brigadirjev, spomnim jih, da ne le potrebujejo, da bi morali delati, ki prikazujejo primer fantov iz njihove brigade, pa tudi videti, kdo dela, jim pomagajo, predlagajo;
vprašam, kako otroci razdelijo dolžnosti dela;
pomoč organizaciji;
poročam se;
spominjam vas na delo;
hurry in Infraching Otroci spodbujajo razmisliti o kakovosti dela, ki jih opozarja, da je pregovor "HURRY - MURLISY ljudi";
zagotavljam individualno pomoč;
spodbujam brigade, v katerih ni prepir in konfliktov, kjer je manifestna pomoč očitna.

3 Del: Povzetek dela. Ocena izvršitve vloge.

W: Če je delo opravljeno, me lahko brigadiji povabijo na brigado, pri čemer fantje kot režiser "Cleraist" poročilo o opravljenem delu. Če sem režiser - sprejemam delo, vam bom dal ekipo za čiščenje opreme.

W.: Po zaključku dela bomo postavili naročilo na delovnem mestu, vsi materiali in oprema bodo odstranili na mestu.

V: Fantje, predlagam, da občudujem rezultate dela.

Brigadierji so nato povedali, kaj so storili, dajejo svojo lastno oceno svoje brigade. Z razlago otroka-brigadirja situacije (ki, ki je, pojasniti: Ali so vsi trdo delali? Ali gre delo skupaj? Kdo je pomagal tovarišma?

W.: Vsak od vas je naredil tvojo malo stvar, toda skupaj si naredil velik posel. To je čistnost in lepota zdaj v zaprtih prostorih. Jaz, kot direktor življenja življenja "Churelyly", se vam ponastavim hvala za opravljene storitve. Zahvaljujoč vsem zaposlenim v življenju življenja. Naša storitev Chiorel bo nadaljevala svoje dejavnosti.

Samo-analiza organizacije in obvladovanja kolektivnih gospodarskih in potrošniških otrok otrok pripravljalne skupine na temo

"Življenjska služba"

1. Naloge, \\ t Otroci, ki so bili dostavljeni v gospodarski in delovni dejavnosti, izpolnjujejo zahteve programa, \\ t starostne značilnosti Otroci so se vključili z različnimi izobraževalna območja znak.

2. Postopek organizacije kolektivnega dela.

Pri organizaciji otrok na kolektivno delo smo sledili priporočili R.S. Bura:

združila celotno skupino dela, saj so otroci že pridobili potrebne izkušnje. Že pridobljene delovne spretnosti in spretnosti so bile določene, in učenje ni bilo novo;
delo je že seznanjeno z otrokom in zagotavljajo aktivne dejavnosti vsakega otroka. Nismo vstopili v vsebino kolektivnega dela, dejstvo, da otroci še vedno ne vedo, kako to storiti;
vsebina dela je sklenila možnost, da jo delimo na relativno neodvisne naloge za 4 povezave;
združevanje otrok za kolektivne delovne dejavnosti, smo upoštevali značilnosti medosebnih odnosov otrok. Združevanje otrok v povezavi je upoštevalo medsebojne simpatije, želje fantov.

3. OPREMA za delo so se otroci pripravili, ker Vedo, da bodo potrebovali posebno vrsto dela in kjer je shranjena.

4. Trajanje dela znaša 20 minut. Otroci so bili vključeni v delo za njih, niso pnevirni, delali z zanimanjem in vidnim užitkom.

5. Otroci motificirano za delo Zanimivit začetek: prejem parcele s pismom, ki gleda vsebino parcele in predlog za organizacijo storitve storitve "churel".

6. Struktura organizacije dela otrok izpolnjena, je imela jasno izrazito zaporedje:

Čas organiziranja,

upravljanje delovnega procesa
povzetek dela.

7. Metode in tehnike vodenja otrok: \\ t pogovor, zanimivo načelo, problematična vprašanja, umetniška beseda, praktično delo, Podpora za otroke, pojasnilo, prikazovanje, analiza.

8. Rezultat dela Čistost in naročilo, ki ga vse potrebno. Čiščenje prostora ni potrebno za nekoga od udeležencev dela, ampak vsi otroci.

9. Izobraževalna narava dela. Delo je prispevalo k reševanju problemov moralno izobraževanje, razvoj osebnih kvalitet otrok, oblikovanje medosebnih odnosov. V procesu dela so bili ustvarjeni ugodni pogoji za oblikovanje sposobnosti za doseganje enega samega cilja, usklajevanje njihovih dejanj, pomoč drug drugemu, skupna odgovornost itd. Kolektivna dela, ki je bila razvita pri otrocih občutek varnosti, naučil medsebojnega razumevanja, ustvaril pozitiven čustveni odnos, tj. Opravljene naloge etičnega značaja.

10. Splošni zaključek. Kolektivno delo otrok pripravljalne skupine je bilo organizirano v skladu z nalogami in metodična priporočila V zvezi s to vrsto dela otrok 6-7 let.

Foto poročilo
Kolektivno delo

1 del. Organizacijski in motivacijski. Pošiljanje parcele iz Moskve

Državni proračun izobraževalna ustanova

srednje poklicno izobraževanje regije Rostov

Volgodonska pedagoška šola.

Povzetek razredov v pripravljalni skupini za delovno aktivnost: gospodarsko delo.

Na temo "Cinderella".

Kraj: MBDou. vrtec "Zlati ključ".

Datum: 9.10.14.

Študent: do-4

Redko.e.i.

Učitelj praksa:

PIMENOVA.E.I.

GOSPODARSKI MENTOR:

KORENDYUK.E.

Glava:

Bessov.g.n.

Volgodonsk 2014.

Tema: "Pepelka."

Izobraževalne naloge:

Učenje otrok zaporedja dela.

Razvojne naloge:

Razvijati spretnosti otrok.

Izobraževalni izzivi:

Izobraževanje pri otrocih trdo delo.

Oprema: olja, bazeni, krpe.

Lepilni predpasniki, Pepella lutka.

Pripravljalno delo:

Branje pravljice "Pepella".

Potovalni tečaj:

Stopnje razredov	Dejavnost učitelja:	Otroške dejavnosti:
Organizacija:	Po spanju se otroci oblečejo in zapustijo spalnico. Skupina je pripravljena vnaprej za delo. Tabele so prekrite s štruco. Na isti mizi, bazen z vodo za pranje igrač, in na drugem baskuju z vodo za brisanje prahu. Na hrbtni strani stolov so bile lepilne predpasnike. Na stolu spi Pepella lutka Fantje, ko ste spali, je naša Cinderella želela imeti čas, da bi čiščenje v skupini in pojdi na žogo. Očitno je bila utrujena in zaspala. No, zbudili ga bomo ali poskusili storiti vse za njo?
Main.	Spomnimo se, kdo v pravljici pomaga Cinderella, da razkrije križ, čisto v hiši. Pravilno fantje, tudi, damo tudi predpasnike in se spremenimo v miši in golobe. Imeli bomo miši, fantje in borovnice. Moški postane v eni vrstici, in dekleta v drugo. Spomnimo se, kako pritisniti krpo (tako, da ostane voda v krpi). Vzgojitelj distribuira, kdo bo. V teku dela se učitelj pripelje do mila (fantov) in vpraša: povej mi zaporedje izvrševanja opravil? Primerna za golobe (dekleta), kaže na anocitacijo dela.	Otroci delijo in začnejo vsak. Dvotrične pralne posode, toliko deklet obrišite s suhimi krpami, ostalo je lepo vstavljeno na police kuhinjskega kota.
Končni:	Fantje, vsi pridejo k meni, poglej okoli, izgledal je kot v naši skupini, je postala čista in lepa. Zakaj? Res je super?! Ko smo vsi vzbudili globe. Kakšen pameten si !!! Lutka Cinderella se zbudi, presenečeni, se veseli. Cinderella: Hvala, da so mi pomagali. Zdaj sem z mirno dušo, grem k žogi. Cinderella vzame predpasnik in Golk. V lepa obleka, gre v žogo. Učitelj spremlja Cinderella in z otroki gleda na rezultat dela, za čisto skupino. Vidiš fantje, smo naredili dobro dejanje, pomagalo Cinderella. In če doma boste toliko pomagali, bodo vaši starši zelo veseli, da so njihovi otroci odraščali in postali veliki pomočniki.	Po delu se otroci odpravijo za njimi, krpe se postavijo na suho.