Oblikovanje na Tomiku v višji skupini. Povzetek zasnove gradnje iz gradbenega materiala v višji skupini "Zgradite novo ulico. Fotogalerija: Primeri kombinacije papirja z drugimi materiali

Pri starosti 5-6 let otrok še naprej izboljšuje in razvija veščine za delo s predmeti in različni materiali. Prevladuje vizualno razmišljanje in aktivnost igre postane kolektivna. Otroci B. višja skupina Začel uporabljati pravila in norme kakršne koli dejavnosti, ki so jih prej predstavili starešine (kot vzgojitelj ali starš). to. pomemben trenutek - rojstvo samokontrole. Neodvisno načrtovanje prihajajočega dela se aktivno razvija: otrok pozna praktičen cilj in razmišlja o fazah dela, metode za njegovo izvajanje. Pridobi samozavestno spretnost.

Razvoj neodvisnosti postane opazen v vizualnem delu otrok. Za premišljeno namero mora biti ustvarjanje vizualne podobe. Fantje starejše skupine delajo z različnimi materiali in magistrskimi kompleksnimi tehnikami in oblikovanjem. Zdi se skupine vrtec seznanjeni s papirjem, toliko obrti, vendar veliko zanimivo delo Torej.

Priprava na izgradnjo papirja v starejši skupini vrtcev

Fantje, stari 5-6 let, se aktivno učijo svetVprašajo veliko vprašanj, ljubezen do eksperimenta in fantaziranja. Učenci imajo številne spretnosti in posvojitve, ki imajo potrebno za prehod na bolj zapleteno raven konstrukcijskih sposobnosti in psiholoških lastnosti:

Poznavanje osnovnih lastnosti predmetov. Otrok ima jasno idejo o barvah in odtenkih, lahko razlikujejo veliko število Predmetov, nastavite jih v vrsti po kateremkoli znaku (od več do manj, od svetlobe do temne in obratno).
Začetno znanje geometrije. Otroci poznajo glavne številke, lahko govorijo o razlika med eno številko drugega, z uporabo posebnih izrazov: "linija", "kot", "top", "krog", "točka". Otrok lahko nariše sliko določenega predmeta v celici v celici, da nariše sliko, ki temelji na risbi geometrijske številke (Obkrožite, kvadratni, trikotnik, pravokotnik, ovalna).
Naslednja navodila. Vzgojitelj je nastavljen na katero koli pravilo ali nalogo izvršitve. Torej, otroci lahko izberejo iz predlaganih elementov le tiste oblike, ki so podane v nalogi, ali našli na sliki figure določene barve in odtenek jih in tako naprej.
Izboljšanje delovnih spretnosti škarij. Otroci so izrezali različne geometrijske oblike, vedo, kako jih odrezati na pol, odrezati trakove, naredite resice.
Stabilen pomnilnik. Otrok se spomni nezapletene tehnike dela, oblika neposredne kažejo, da učitelj redko uporablja v višjih skupinah. Kot namigi za otroke deluje s shemami in vzorci. Ko se uporablja pri delu kompleksnih tehnik, se privablja vizualni material (pred izvedbo dejanj, fantje študirajo): plakati, risbe, podrobne sheme.
Sposobnost napovedovanja ukrepov in razvoj načrta. Otroci so pripravljeni na samostojno ustvarjanje vizualne slike. Poznavanje lastnosti papirnatih materialov in tehnik dela z njimi omogoča razmisliti o fazah ustvarjalnega procesa in njihovega izvajanja s strani otroka.

Razredi za fina dejavnost (risanje, modeliranje, oblikovanje) se izvajajo v starejši gripi 3-krat na teden. Oblikovanje je super za projektne dejavnosti: Dolgoročni projekti bi morali imeti tematske dejavnosti v življenju vrtec, kratkoročno (z atrakcije staršev) - za razkritje "mojega doma", "moje mesto", "moja soba", "moja družina", itd

Trajanje oblikovanja papirja je 20-25 minut.

Oblika neposredne oddaje v starejši skupini se redko uporablja kot vzgojitelj. Glavne tehnike oblikovanja fantov so v lasti fantov, so dobro sklicevanje na škarje, samostojno zmanjšujejo potrebne elemente, list papirja na trakovih je rezan, kosi in obrobje. Show poteka, ko morajo učenci delati z nenavadnimi materiali (papirnimi kalupi) ali rezalni elementi iz kartonskih oblik (Candy Box, rokav, skodelica itd.).

Majhna motorična pri otrocih 4-5 let je razvila na dobri ravni za oblikovanje z majhnimi deli in predmeti (na primer, match Boxes.). Vendar pa je treba spomniti, da ustvarjanje majhnih velikosti ne pomeni vedno enostavnosti konstruiranja. Na primer, naredite piščanca iz rezanih delov škatle iz jajc, ni tako enostavno. Takšne trenutke je treba upoštevati pri pripravi poklicnega načrta, lahko traja več časa za sestavljanje majhnih delov, kot da lepili dele velikega plovila.

Na The pripravljalna faza Razredi priporočajo upoštevanje dodatnih oblikovalskih nalog za več otrok. Preproste naloge lahko oslabijo zanimanje ustvarjalna dejavnostOtrok se bo začel raztresen, kot ga je mogoče udariti v druge otroke. Pri ustvarjanju kolektivnega dela lahko podate nalog različnih stopenj kompleksnosti. Na primer, za ustvarjanje obrti "Zima": prva podskupina zasnova dreves iz barvnega papirja na ravnini, druga podskupina naredi snežake iz papirnatih trakov, tretja podskupina opravlja bolj zamudno nalogo - oblikovanje hiš.

Vrste oblikovanja

Načrtovanje na letalu. To je preprosta oblika oblikovanja. Navedeni model se ustvari iz papirnatih delov na ravni osnovi (iz debelega papirja ali kartona) v primeru kompleksnega tla glasnost Slika ali v postopku izvajanja kolektivnih dejavnosti. Tudi sinteza različnih tehnik vizualne ustvarjalnosti se pogosto izvaja na ravni osnovi.
Oblikovanje obsega.Oblikovanje tridimenzionalne podobe iz papirja se izplača največ pozornosti v oblikovalskih razredih. V srednja skupina Učenci so ujeli veščino ustvarjanja obsega, ki temelji na listini, ki je bila na pol, študirajo bolj v najstarejšem sofisticirani modeli S pomočjo delov, upogibanja, lepljenja.
Oblikovanje iz trakov.Fantje ustvarjajo modele več. papirnate črte Različne velikosti in barve. V eni obrti se lahko kombinira več delavnic (na primer, lepljenje sklede ali obročev, trakovi z škarjami).
Origami.- starodavna vzhodna tehnika za zložljiv list papirja brez vezave. Škarje v origami se uporabljajo redko rezanje (deli slike v končni lik ali reže na namen). V razredih origami so učenci usposobljeni za prepognjene kompleksne in volumetrične oblike (pod pogojem, da so v srednji skupini, ki so se ukvarjale s Origami, seznanijo z osnovnimi oblikami in metodo njihovega ustvarjanja). Otroci, stari 5-6 let, lahko poskušajo delati samostojno po shemah.

Materials.

Za izdelavo na ravnini in ustvarjanje elementov obsega, se tradicionalno uporabljajo barvni papir in lepečne komplete. Za posnemanje različne površine To je vredno uporabiti žametni papir (oblikovanje živali, oblačil in čevljev, žuželk, barv), posebnega papirja z vtisnjenim ali obremenjenim ozadje (ustvarjanje stene in strehe hiš, pohištvenih predmetov, itd). Za izdelavo prazničnih obrti je vredno privabiti svetle in briljantne materiale: stare razglednice, embalažni papir, ovoj iz čokolad in bonbonov.

Ko so osnovne tehnike zasnovane iz papirja, obvladanega (zlaganja in lepljenja), lahko otrok izgubi zanimanje za proces ustvarjanja modela. Uporaba netradicionalnih materialov bo pomagala diverzifikaciji ustvarjalnega procesa. Navsezadnje je zasnova materiala ne deluje samo z barvnimi papirnimi in kartonskimi kompleti. Posebna čustva povzročajo učence, da pritegnejo material metanja. Zdi se, da lahko nepotrebne obrezovanje in zabojniki postanejo odlična osnova za ustvarjanje plovila ali da služijo kot izvirna dekoracija modela.

Material

Paketov iz mlečnih izdelkov. Primerna kot osnova za proizvodnjo hranilnikov ptic, hiše za igranje itd.
Škatle za ujemanje. Nepogrešljiv material za ustvarjanje lutk pohištva z predali. Prav tako lahko zgradite avtomobile in celo robot.
Plošče za enkratno uporabo in skodelice. Te postavke se lahko uporabljajo na splošno kot osnovo za obrti, in lahko odrežete ločene dele za modeliranje kompleksnih predmetov.
Kartonski rokavi. V srednji skupini so fantje ustvarili preprosto skodelico in vedro iz tulca, zdaj pa lahko uporabijo več puše za oblikovanje pravljic, kompleksnih slik živali ali kozmične rakete.
Kartonske škatle iz jajc. Iz tega gradiva je veliko nepričakovanih idej za fante, ki so na voljo radostna čustva iz obrti!
Kalupi za pekopoteke. Za otroško ustvarjalnost je bolje uporabljati papirnate kalupe svetlih barv in z vzorcem - potem ni niti najtežje delo na tehniki izvajanja dela, bo videti, prosim s svojim videzom.

Fotogalerija: Primeri pripravljenih mlečnih paketov

Primer konstrukcije z uporabo paketa konstrukt kot osnove za mleko kot osnovo z uporabo paketa paketa iz mleka zmerna zmernost konstrukcij kot osnova paketa iz mleka Primer izgradnje funkcionalnega subjekta zvočni material. Krecker se lahko uporablja kot vaza za posušene rože Primer oblikovanja, ki uporablja kot osnova paketa iz mleka Funkcionalne in originalne obrti iz mlečne škatle

Fotogalerija: Ideje za oblikovanje tekem

Oblikovanje pohištva predmetov iz match Boxes Ideas za oblikovanje iz match Boxes Designing Pohištvo Predmeti iz match Boxes Designing Pohištvo Predmeti iz Mackeboxes Oblikovanje Pohištvo Predmeti iz Mackeboxes Ideje za oblikovanje iz matcboxes vzorce Crafts

Fotogalerija: Plošče za enkratno uporabo in skodelice kot material za oblikovanje

Obrt, ki temelji na možnosti za enkratno uporabo papirja, ki uporablja papirnato ploščo kot osnovo za oblikovanje možnosti za uporabo papirnate plošče kot podlago za oblikovanje možnosti za uporabo papirnate plošče kot osnova za oblikovanje možnosti uporabe papirnate skodelice Kot osnova za oblikovanje ideje za ustvarjanje pohištva iz punčja iz papirnatih skodelic
Oblikovanje papirja

Fotogalerija: kartonske puše kot material za oblikovanje

Z uporabo kartonskih rokavov pri oblikovanju uporabe kartonskih rokavov pri oblikovanju zasnove kartonskih rokavov, uporaba kartonskih rokavov pri oblikovanju pri oblikovanju kartonskih rokavov

Fotogalerija: Ideje Uporabite škatle iz jajc za DIY

Okvirna jajca se uporablja kot osnova za oblikovanje polja elementa iz jajc, ki se uporablja kot osnova za oblikovanje elementa. Velike obrti za igro z uporabo del škatel iz jajc za oblikovanje Uporaba delov jajc iz jajc za izdelavo uporabe delov škatle jajc za oblikovanje jajčnih škatle iz jajc se uporablja kot osnova za oblikovanje elementa. Velike obrti za igro z uporabo del škatel iz jajc za oblikovanje

Fotogalerija: Praznične obrti iz papirja za peko

Primer enostavnega oblikovanja na ravnini z uporabo papirnih kalupov iz kalupov za piškote Nenavadna ideja Oblikovanje iz papirja kalupov ideja za preprosto oblikovanje s kalupi za piškote
Ustvarjanje obrti s papirnimi kalupi oblikovanje obrti s papirnimi kalupi

Origami.

Tradicionalno se barvni papir uporablja za poučevanje tehnologije origami. Za izdelavo polaganja osnovnih številk lahko uporabite strani prenosnika, liste iz dnevnikov. Ni priporočljivo uporabljati časopisnega papirja, ker je enostavno prekiniti in deformirati v procesu oblikovanja, tipografska barva pa je umazan prst, palmo in delovno površino.

V specializiranih prodajalnah za hobije in ustvarjalnost lahko kupite papirne komplete za origami. Upoštevajte koristi tega dokumenta:

Papir Origami ima kvadratno obliko. To bo prihranilo čas, saj je glavna oblika za zlaganje origami figure kvadratna, pravokotne plošče iz barvnih papirjev seti morajo najprej trim.
Subtilnost in moč. Posebni papir za Origami je enostavno zložiti, vendar bo prenašal številne upogibke.
Papir za origami ob obeh straneh. Vizualno dobite prijetno delo.

Posebne papirnate plošče se lahko razlikujejo po barvi z različnih strani. Obrti iz takega papirja so barvitri in svetli.

Papir origami se dogaja z vzorci in tematskimi vzorci. Tak material bo pritegnil pozornost otroka in bo zagotovil oblikovanje izvirnega plovila.

Sinteza likovnega tehnike pri ustvarjanju obrti iz papirja

Poleg samega dizajna se lahko na delu na izdelavo obrti uporabljajo sprejeme iz drugih tehnik likovne umetnosti:

Risba: Da bi dosegli dokončano sliko (podnašanje delov obraza ali obraza, udov, oken in vrat v hiši itd.).
Barvanje: še posebej pomembno pri delu s kartonskimi škatlami in rokavi, bela plošča za enkratno uporabo in skodelice. Nebarvano delo ima nepopoln pogled.
Lrak: Uporablja se za ustvarjanje volumetričnih elementov (kroglice na drevesu, oči, gumbi na oblačilih, ročaji na vratih) in številke za ustvarjanje sestave s proizvodnega predmeta (voznik voznika, zajček v hiši, ptice v podajalcu).
Aplikacija: Najpogosteje uporablja neposredno ali izsekajočega appliqué, da ustvari sestavo (travo v hiši, perje ptice, sneg v gozdu, itd). Povratne razmerje je možno, ko je zgrajeno papirnate obrti Kolektivna aplikacija je ustvarjena.
Plastifiografija (polnilni tehnik s papirjem na podlagi papirja): lahko uporabite za ustvarjanje ozadja za oblikovanje na ravnini ali posameznih elementov na končni obrti (cvetovi na vazi, okna na steni in tako naprej.).

Fotogalerija: Primeri kombinacije papirja z drugimi materiali

Papirnate plošče, ki se uporabljajo v zibelki, pobarvane, za dekoriramo delo uporabljene tehnike izlivanja applico na obraz pupa poslikanih figur za dokončanje sestave in / ali igra so izdelane iz plastike Kolektivno delo: Uporaba figurin-origami privlačnosti risba tehnik Za dokončanje sestave in Dorivovka Podrobnosti o podrobnostih člankov, kombinacije oblikovanja papirja na ravnini z ležajo posameznih elementov po načrtu (Barve stebla) Primer barvne kartone Obrtne in obrezovalni elementi

Motiviranje okupacije

Ker je vodilna oblika dejavnosti pri otrocih, je stara 5-6 let kolektivna igra, da bi pritegnila zanimanje za temo oblikovanja in izdelave razredov, je priporočljivo uporabiti učitelja igralnih elementov na začetku razredov. Fantje lahko prilagodite prihajajočo igro in predlagate ustvarjanje predmet teme S pomočjo oblikovanja papirja. Za nastanek ustvarjalnega impulza in aktiviranja fantazije, ki dejansko privabljate zanimiv vizualni material, poslušanje pesmi. Spodbuja dejavnosti pogovora, v procesu, na katerem so otroci razdeljeni osebna izkušnja, tvoja ugibanja ali sanje. Branje kratke pravljice, pesmi in tokovi, uporaba skrivnosti, ravnanje tematskih fizičnih prilog se izkaže, da je učinkovit v vsakem starostna skupina vrtci.

Primeri uporabe motivacijskega materiala

Lekcija teme	Uporaba motivacijskega materiala v začetni fazi razredov
"Zyushkina koča"	Na začetku razredov, učitelj predlaga, da se fantje zapomnijo ruski folk pravljica "Zayushkina koča". Če želite aktivirati pomnilnik, učitelj pripoveduje začetek pravljic (prišlo je na zajce in lisico. Lisica je imela ledeno hladno kočo in zajček je bil Lubyanaya. V spomladi se je v spomladi Hare iz njegovega stanovanja.) Pedagog vpraša, kaj so živali poskušale pomagati zajček (pes, volk, medved) in ki je uspel voziti lisico (petelin). Potem vzgojitelj spodbuja otroke, da fantazirajo: kaj je začel kanjar, ko jo je petelin vozil. Ne moti, fantje je kanjar? Zagotovo obžaluje svoja dejanja, vredno je odpustiti. Izobraževalec ponuja kočo in za lisico.
"Darilo za mamo"	Učitelj naredi otroke uganka: Zvojeni potoki, Raje so letele. V moji hiši - čebela čebela Prvi medu je prinesel. Kdo bo rekel, kdo ve Kdaj se to zgodi? (Pomlad.) Z učenci se pogovor poteka na posebnosti spomladanskega časa leta. Razpravljali spring Holidays. (Maslenitsa, prvi maja, 8. marec), govori o mednarodnih Ženske DN.. Pedagog vpraša, kdo od sorodnikov in prijateljev bodo čestital prvi (mati). Učitelj se glasi. pesem: Ah, mama, mama, kaj je sreča, Kar je naše prijateljstvo samo - ne zlomite vode! Vedno z mano svojo ljubezen, tvoja usoda, Neometen prostovoljni tok. Fizkultinutka z glasbeno spremljavo: Sonce, Sunshine, Golden Rodyshko. Gori, Gori jasno, Da se ne gre ven. Tekel v vrtu. Prišel na stogrago. In izpiranje taljenja, taljenja, In cvetovi rastejo. Vzgojilec predlaga, da matere kot darilna kartica z cvetovi iz origami.
"Smešen snežak"	Poklic začne S. trenutek presenečenja.: Porazdeljena je knock na vratih, snežak prihaja z vnaprej oblečen juniorga vzgojitelja navzgor ali nekoga drugega. Snežak vpraša otroke uganka, vsak niz, ki ga spremljajo otroci gibanjaponovljiv za snežakom: Še tri kroglice drug na drugega (kažejo kroglice z rokami) Streni jih baraba (otroci se na glavi) Nazadnje, zelo pametno, nos se je držal korenček (izmenično dotaknil indeks prstov na nos), Ne, z njim zmrzal (grozi s prstom), Že, korenček nos znojenje In se je navadil na viharje (otroci izvajajo krožna gibanja rok z rokami), Kdo je? (Chorus) Snowman! Snežanec se pritožuje z fantam, da ga je dedek Moroz prosil, da da darila za počitnice, in nima časa. Zahteva fantje, da ga naredijo pomočnike, s pomočjo vodilnih vprašanj in nasvetov vzgojitelja, otroci pridejo na idejo, da lahko naredijo sneženice papirja.

Priprava abstraktnih razredov

Trajanje oblikovanja papirja v starejši skupini je 20-25 minut.

Začasni delovni načrt

Organizacijski trenutek 1-2 minut.
Motiviranje 4.-6 minut.
Ustno obveščanje učencev za opravljanje dela, podrobna analiza načrtovalne sheme 4-5 minut.
Neodvisno delo učencev 7-9 minut.
Prikaz dela, razprava 3 minute.
Pošteva 1-2 minut.

Pri razvoju razredov se mora vzgojitelj spomniti, da morajo njihovi cilji in naloge spoštovati starostne značilnosti Otroci, pa tudi njihove sposobnosti in spretnosti. Razmislite o primerih določenih razredov, kako so cilji in naloge s tehnike oblikovanja in predlog se nanašajo na delo, s katerim so učenci usposobljeni:

Lekcija teme	Namen	Naloge	Tehnika uspešnosti opravil
"Smešne obrti: gobec, mačke, čoln, slavca"	Bitje enostavne obrti V tehniki origami.	- izboljšanje osnovnih tehnik dokumentacije; - natančnost in napor; - Poučevanje pomočnika tovariša z ustno komentar o opravljenih ukrepih.	Gradnja obrti s pomočjo listov upogibanje na pol, štiri od njih, v različnih smereh in glajenje.
"Igrača mačka"	Izdelava igrač iz papirja.	- določitev spretnosti dela s papirjem; - razvoj figurativnega razmišljanja; - vzgojo skrbnega odnosa do narave in živali; - Izobraževanje ambicioznosti in trdega dela.	Neodvisno ustvarjanje obrtniških elementov na končnem vzorcu. Oblikovanje z zlaganjem, upogibanjem in lepljenjem delov.

Vozlišče Povzetek na temo "Box"

Namen	Proizvodnja obrti "Box" z zlaganjem s trga.
Naloge	Izboljšajte oblikovalske sposobnosti in spretnosti za ustvarjanje iz papirja različnih obrti brez uporabe škarij. Nadaljujte z vadbo v zložljivem kvadratu diagonalno. Pritrdite možnost, da upoštevate ustna navodila pri učitelju. Razvoj prostorskega razmišljanja in zanimanja za konstruktivne dejavnosti. Izobraževanje in trud pri delu.
Poklic strukture	Na začetku razredov učitelj postavlja na mizo pred otroško košaro z zelenjavo in bere pesem T. Shuragin: I košara zelenjava Prinesel bom iz vrta. Pila čebula in zelena Zjutraj svetla rosa. Oprati svoje dež, Sonce se je nežno ogrelo. Izlili s sok posteljo - Postala je gosta, škrlatna. In dan na dan Mokro ohlapno črno mlin. Igrivi vetrič Pobeg blizu Groza Pozil sem vsako steblo In jim dal dišavo. Mi košarice zelenjavo Iz vrta. Za solate in konjičke Uporabili jih bomo! V pesmi bi morali biti pogovor z otroki: Kaj je rečeno v pesmi? Kaj raste na vrtu? Katero zelenjavo veste? Kakšna je zapadla zelenjava? Kdaj letni čas zbirajo žetev? Kje lahko zloži zbrano zelenjavo? Vzgojitelj poroča fantom, da bodo danes naredili škatlo za papir za shranjevanje majhnih stvari. Pokaže končne obrti, vpraša vprašanja o tem: Kakšno geometrično obliko spominja? Kakšna je vsaka stran škatle? Zakaj lahko pride v priročno? Vzgojitelj dokazuje zložljivo metodo papirja. Gimnastika s prstom: Kakšen creak? Kakšno krčenje? Kaj je to grm? Kako biti brez krčenja. Če je zelje? Mi Cappist Ruby Ruby, Ujeli smo meso Ujeli smo Solima Solima Smo pimp-click-click. Učenci so vabljeni, da samostojno naredijo škatlo. Pedagog upravlja dejavnosti otrok (navodila, pojasnila, individualna pomoč, pojasnjuje faze zlaganja).
Rezultati	Analiza in vrednotenje otroških dejavnosti kot vzgojitelja. Pedagog hvala otrokom za opravljeno delo in trud, še posebej dodeljuje najuspešnejše delo. Vključujejo domov, ki nastanejo nastale košare za igranje ali shranjevanje vseh stvari.

Povzetek Claudia.

Namen	Poznavanje posebnosti tveganja. Ustvarjanje figure na origami tehnike.
Naloge	- spodbujanje zanimanja za kognitivne dejavnosti; - določitev spretnosti dela s papirjem in škarjami; - razvoj spomina; - Izobraževanje pravih odnosov do narave, zlasti ptic.
Poklic strukture	Učitelj pozdravlja fantje, označuje namen lekcije. Ponuja igro "To se zgodi ali ne": - v jeseni, listi rumene muhe in šumenje, šumenje, sturgee (da); - In pozimi rože rastejo, brez primere lepote (ne); - Poleti ljubimo sončenje in brizganje v reki (da); - v padcu ulov kačjih pastirjev in kobilic (ne); - igrati pozimi v snežnih kepe so zelo ljubljeni otroci (da); - in spomladi, da položijo čolne v potoke in reke (da); - Poleti na nebu, TUCHCI Fuething in Snowball muhe na ulici (ne); - Sneg se je stopil in prišel k nam lepotni pomladi (da). Obstaja pogovor o spomladi, znakih in značilnostih tega letnega leta. Pedagog prosi, da se spomnijo fantov, kakšne pregovore in izreke spomladi vedo. Pedagog vodi fantje v misli, da je pomlad čas velikih sprememb v naravi, vse žive stvari se zbudijo, letenje ptice se vrnejo. Učitelj pripoveduje o značilnostih tekmecev grebenov, privablja vizualni material (slike). Telesne ure "ptice": Letel ptic, Ptice so majhne. Vsi so leteli, vsi so leteli, Krila Mahali. Na progi se je sedel, Cerebrali so vložili. KIU, KU, KU Kako ljubim zrna. Krila čista Biti čistejši Tako kot to Biti čistejši. Skoči na veje, Tako je to močnejše, da postane otroci. Jump Skok Jumping. Tako je to močnejše, da postane otroci. Letel, letel, Na Tummy se je sedel. Sedel, sedel Nadalje letel. Letel, letel, Na ramenih se je sedelo. Sedel, sedel Nadalje letel. Letel, letel, Na kolenih. Sedel, sedel Popolnoma letel! Učitelj prikazuje otroke plakat s podobo drevesa in poroča, da je drevo osamljeno in žalostno, čaka na GRI na njegovih vejah. Učenci so predlagani, da se grafične številke v origami tehniki. Uskrba prikazuje potrebne ukrepe, fantje se ponavljajo. Na koncu razredov učitelj pohvaljuje otroke za skrbnostjo in manifesten interes, in vam omogoča, da okrasite poster figure.

Program Origami MUG.

Program mora biti osredotočen na značilnosti otrok, starih 5-6 let. V fazi ustvarjanja koledarja in tematskega načrtovanja je treba upoštevati umetniško in estetsko usmerjenost ter temeljno nalogo celovitega razvoja identitete predšolskega modela. Takšne dejavnosti bi morale otroke pritrditi univerzalne kulturne vrednote, povzročajo pozitivna čustva in prispevati k produktivnim interakciji vseh udeležencev v ustvarjalnem procesu (učenci, vzgojitelji, starši).

Namen programa: Razvoj ustvarjalne sposobnosti in kognitivna dejavnost starejših otrok predšolsko starost Tako, da jih seznanite s tehniko Origami.

Programske naloge: Poučevanje otrok, da delajo v tehniki origami, razvoj fantazije in estetskega okusa, uvedba delovne kulture, vzgoje natančnosti in skrbnosti, predstavitev dosežkov (razstava otrok na rezultatih vsake polovice leta) .

Tabela: Datoteka kartice

Lekcija teme	Obvladovanje in / ali zavarovanje sposobnosti oblikovanja papirja
	- Učenje dela z osnovno obliko "Triangle"; - Iskanje in branje črte za upogibanje.
"Tower"	- poučevanje ustvarjanja figure geometrijskih oblik.
	- Delo z osnovno obliko "Triangle".
"Avto"	- oblikovanje delovnih spretnosti v shemi; - usposabljanje za aktivno poslušanje in komentiranje lastnih ukrepov.
"Obutev"	- delo z osnovno obliko "zračnih kač"; - zlaganje čevljev.
"Zastava Rusije"	- poznavanje tehnike modularnega origamija.
"Podmornica"	- upogibanje manjših strani pravokotnika do sredine; - Stiskanje dodatnih delov po načrtu.
"Dragonfly"	- sposobnost, da pravilno izbrati osnovna oblika; - okras obrti po načrtu.
"Duck"	- določitev spretnosti dela s škarjami; - testiranje spretnosti zlaganja osnovnih oblik.

Fotogalerija: Igranje zemljevidov in Origami Delovni primeri

Origami Priporočilo Zemljevid Origami Priporočilo Zemljevid Origami Priporočilo Zemljevid Origami Priporočilo Zemljevid Origami Priporočilo Zemljevid Origami Priporočilo Zemljevid Origami Priporočilo Zemljevid Origami priporočilo Zemljevid Origami Priporočilo Zemljevid Origami Priporočilo Priporočilo Zemljevid Origami Priporočilo Zemljevid Origami Priporočilo Zemljevid in Vzorec Origami Priporočilo Modularni origami. Forerje Živali v origami tehniko Primeri Origami Works Primeri obrti Origami kolektivno origami delo

Trenutna stran: 1 (SKUPAJ 3 STRANI)

Pisava:

100% +

LYUDMILA VIKTOROVNA KUTSAKOVA.

Izdelava razredov gradbeni material V starejši skupini vrtcev. Abstraktni razredi

Knjižnica "Programi izobraževanja in usposabljanja v vrtcu" pod General Edition M. A. Vasilyeva, V. V. Herbova, T. S. Komarova

LYUDMILA VIKTOROVNA KUTSAKOVA -visoko usposobljen učitelj-metodist, višji učitelj Inštituta, odličen razsvetljenje, nagrajenca mednarodnega tekmovanja "Šola 2000", avtor več kot 20 metodoloških koristi, namenjenih problemom umetniškega in estetskega, intelektualnega in moralno izobraževanje Otroci.

Uvod

Oblikovanje iz gradbenega materiala in oblikovalcev v celoti izpolnjuje interese otrok, njihove sposobnosti in priložnosti, saj je izključno otročje dejavnosti. Posledično se otrok zahvaljujoč njej še posebej hitro izboljšuje spretnosti in veščine v duševnem in estetskem razvoju. Znano je, da je tanka gibljivost rok povezana z govornimi centri, kar pomeni, da je otrok napreden pri oblikovanju otroka, se razvija hitreje. Sreča, natančna gibanja rok mu daje priložnost hitreje in bolje obvladati tehniko pisem.

Otrok je rojen oblikovalec, izumitelj in raziskovalec. Ti izzivi, ki jih določa narava, se še posebej hitro izvajajo in izboljšajo v oblikovanju, ker ima otrok neomejeno priložnost, da izumi in ustvari lastno gradnjo, konstrukcije, ki prikazuje radovednost, inteligenco, vonj in ustvarjalnost.

Otrok na izkušnjah bo poznal lastnosti oblikovanja podrobnosti, možnosti za njihovo lepljenje, kombinacijo, oblikovanje. Hkrati je kot oblikovalec ustvarjanje, poznavanje zakonov harmonije in lepote. Otroci, ki so navdušeni, odlikuje bogata fantazija in domišljija, aktivna želja po ustvarjalnih dejavnostih, želja, da eksperimentirajo, izumijo; Imajo razvit prostorski, logičen, matematični, asociativni razmišljanje, spomin, ki je osnova intelektualnega razvoja in kazalnika pripravljenosti otroka v šolo.

Trenutno posebno pozornost posvečajo strokovnjaki na področju pedagogike in psihologije. Ne po naključju v sodobnih programih predšolsko izobraževanje Ta dejavnost se šteje za eno od vodilnih.

Predlagani metodološki priročnik bo izobraževalcem in staršem pomagal pri organizaciji dela s predšolskimi otroki za nove tehnologije. Organsko je vključen raznolik kognitivni in razvoj gradiva (o razvoju prostorske usmeritve, na sheme usposabljanja, načrte, risbe; oblikovanje osnovnih geografskih, astronomskih in drugih predstavništev, kot tudi vključeno zabavne igre in vaje, namenjene razvoju in korekciji otroških veščin).

Pri razvoju ta material Raziščite H. N. Podamova, L. I. Paramonova, A. L. Veger, A. N. Davidchuk, O. M. Dyachenko, V. Kholmovskaya in drugi.

Material je bil testiran v Dow št. 32, 1415, 1039, 1268 in drugih predšolskih izobraževalnih ustanov v Moskvi in \u200b\u200bje tehnologija programa "Oblikovanje in ročno delo"Priporočilo Ministrstvo za splošno in strokovno izobraževanje Ruske federacije (1998)

Z organiziranjem dela z otroki upoštevajte njihove sposobnosti in priložnosti. Predlagani sistem razredov je namenjen študijsko leto. Vsako temo se lahko izvaja v enem mesecu na posebej organizirani poklici In v prostem času. Naloge se lahko razlikujejo, vključujejo naloge razredov iz iger; zmanjšanje, prenos na brezplačne dejavnosti; Vodenje v delih čez dan ali več dni ali uporabo za razrede ves čas ves čas za vse poklice na določen dan v tednu, prenos, na primer ročno delo, risanje, applique za drug dan.

Naloge so zgrajene, ob upoštevanju trajne spremembe dejavnosti, nasičene tehnike igre In drugi zabavni trenutki torej izključujejo preobremenjenost otrok. En poklic na mesec je hodna. Igralne naloge imajo običajno podskupino organizacije.

Abstraktni razredi

Tema 1. Hiše

Namen.Pojasnite predstavitev otrok o podrobnostih gradnje, podrobnosti oblikovalcev; O metodah spojine, lastnosti delov in struktur (visoki modeli morajo imeti stabilne baze); Vaja v modeliranju letala v sooblikovanju; razvijati ustvarjalnost, neodvisnost, pobudo, oblikovalske sposobnosti; Sposobnost razloga, sprejemati neodvisne zaključke, poiščite lastne rešitve; Uvesti koncepte "ravnotežja", "moč gravitacije", "zemljevid", "načrt", "kompas", z idejo o relativnosti prostorskih smeri; Spretnosti s prostorsko usmerjenostjo.

Material.Škarje, označevalci, ovojnice, gradbeni material, osnovni niz "Lego DAKTA" (ali katera koli druga, ki ustreza starosti otrok).

Napredek

Delo z ilustracijo "Zemljevid formandy".Vnesite otroke v situaciji igre: "To je zemljevid. Na ladji plavamo na otok Formarja, kjer se nahaja država oblikovanja. Kapital države je mesto formatea. " Ponujajo fantje, da povejo, kaj je prikazano na zemljevidu (sl. 1); Koliko mest, rek, jezer, železnic v državi. Naj otroci prihajajo z imeni. Bodite pozorni na kompas, pojasnite metodo njegovega delovanja (kot ne obrnite kompasa, vedno modri strelec kaže severno in rdeče na jugu).

Ponudite otrokom, da najdejo na otoku severne, južne, zahodne in vzhodne stranke, nato pa določijo navodila med njimi: jugovzhodno, jugovzhodno, severovzhod, severozahod. Vprašajte, da vidijo na severu otoka, na jugozahodu itd. letalo). Naj otroci označujejo svojo pot na zemljevidu markerjev.

Sl. eno

Delo z ilustracijo "prebivalci formadonije".Otroški otroci s prebivalci kapitala - Formidonci, povejte mi, kaj počnejo (Sl. 2, 3, 4).

Učitelj. Kdo in kaj je srečen pred mano? Kdo in kaj je srečen? Kdo vodi obroč? Kdo je padel in v kateri strani je madega? Na kateri strani leži? Kdo kliče na telefon in v kateri roki ohranja telefon? Kdo se spusti in nad katerim? Kako je kocka v zvezi z nami? Kdo je tisto, kar in kako nosi? Kdo in kje je vodni curek? Kje nekdo sedi? Kakšna roka je urin? Kje skoči? Kakšna so imena? Kdo je in kako sedi na trgovini? Kakšna so imena? Kaj uho boli? Kateri del piramide srce? Kateri lice in komu so se poljubili? Kdo je bil za reki? Kdo je blizu reke? Kdo gre v katero smer? Kaj vidi na pravici do sebe, na levo od sebe?

Sl. 2. \\ T

Sl. 3.

Sl. štiri

Ponudite otrokom, da pomagajo prebivalcem formata, da oblikujejo lepe, udobne domove in jih nato gradijo.

Delo z ilustracijo.Pobrati ilustracije, na katerih so upodobljene različne hiše. Jih razmislite z različnimi otroki; Analizirajo, iz katerih deli temeljijo temelj, stene, strehe, nadgradnje; Tla, število oken, porches, hiša za hišo, itd

Delo z ilustracijo "geometrijske figure".Povabite otroke, da zmanjšajo geometrijske oblike (sl. 5) in simulirajo od njih fasade hiš, nato pa gradijo hiše iz gradbenega materiala. Opoštevajte otroke, o katerih hiše morajo biti voluminozni, da morajo fasade pritrditi še tri stene in graditi strehe.

Na koncu gradnje analizirajte otroške stavbe, jih zmanjšajte z letališkimi modeli; Prosimo, upoštevajte fantje o tem, kakšno čudovito mesto se je izkazalo; Ponudba uredi gradnjo dodatnih materialov (drevesa, cvetlice itd.) In igra. Ne pozabite ponuditi otrokom, da odstranijo geometrijske oblike v vaših ovojnicah, da jih uporabljajo v prihodnosti.

Organizirajte oblikovanje različnih hiš iz konstruktorjev "Li-D Acta". Otroke, da gradijo pod pogoji: "Zgradite tri-nadstropno hišo z vhodom v desno, z balkoni, s strešno kupolo." Po potrebi pojasnite, pokažite metode načrtovanja, nasvete o izboljšanju struktur. Spodbujati eksperimentiranje.

Sl. pet

Igralne naloge

Vadite otroke v gradbeništvu iz gradbenega materiala in oblikovalcev na lastnih ustvarjenih planarnih modelih, v skladu s pripravljenimi risbami, diagrami, risbami.

Vadite otroke v neodvisni analizi stavb in njihove podobe; Pri ugotavljanju odvisnosti struktur iz funkcionalnega namena, stabilnost struktur iz njihove oblike in razmerja težkih in pljučnih delov. Oblikujte idejo, da so prostorski odnosi delih stavb niso odvisni od svojega položaja na ravnini, na primer: "Zgradite isto hišo (na voljo je risba), vendar jo postavite s fasado na ta vodnjak."

Gradnja stavb starodavne in moderne arhitekture. Poznavanje koncepta "načrta" (načrt je pogled na vrh). Gradbeni načrti in gradnja stavb na njih ("ozemlje vrtca", "SportComplex", "Park", itd.).

Oblikovanje notranjih notranjosti ("gledališče", "cirkus", "univerza", "apartma", "pisarna", itd.).

Nasveti za vzgojitelj

Izvaja otroke v načrtih gradnje. Daj idejo, da je načrt slika od zgoraj (kot da iz letala); To ponavadi načrtujejo, da naredijo sod (ne slikarstvo), majhne podrobnosti ne prikazujejo (cevi na strehah), in kažejo le tiste dele, ki jih graditelji zasedajo na površini. Test Otroci za izgradnjo načrtov je najlažji način skozi simulacijo geometrijskih oblik (otroci jih zložijo, ki združujejo na površini lista in označuje: to je bazen, to je cvetlična postelja, in tako naprej. -Faucerji in odstranite). Otroci se bodo hitro naučili brez številk in naleteli na oči. Izgradnja načrtov vaje pri načrtovanju svojih dejavnosti, sposobnost organiziranja prostora za to.

Igra "Obnovi podrobnosti." Otrokom ponujajo razmislek o ilustraciji (slika 6) s shemami struktur. Na vrhu številke so prikazani gradbeni podatki, ki se uporabljajo za njihovo oblikovanje (vsak na primer). Otroci za neznanje, da izberejo potrebne dele (4-5 kosov vsake vrste) in simulirajo, polaganje slik iz delov, začenši z največ enostavne shemev prvi vrsti.

Igra "Towers". Gradnja visokih stolpov iz oblikovalcev "Lego DAKTA" in drugi. Vprašajte za otroke: "Zakaj so stolpi pade? Kako jih narediti bolj stabilen? ".

Ključne besede

Nadgradnja, prekrivanje, ravnotežje, zemljevid, načrt, shema, kompas, smer.

Sl. 6.

Tema 2. Cars.

Namen.Oblikujejo predstavitve otrok o različnih strojih, njihovem funkcionalnem namenu, strukturi; Vaja v modeliranju letala, v zmožnosti samostojnega izgradnje osnovnih shem s preprostimi vzorci stavb in njihovo uporabo v oblikovanju; Če želite oblikovati idejo o kolesih in osi, o tem, kako jih pritrdite.

Material.Feltolsters, škarje, geometrijske oblike, preprosti svinčniki, Eraser, škatle, gradbeni material, legego orodja, nastavljeni ali drugi konstruktorji.

Napredek

Delo z ilustracijo.Prevzamejo ilustracije, na katerih so upodobljeni različni avtomobili. Upoštevajte jih z otroki, določijo svoj namen, poudarite odvisnost njihove strukture od metode uporabe.

Povabite otroke, da simulirajo in konstruirajo za prebivalce formandije različnih strojev, ki jih potrebujete.

Igra "Magic Stripeds". Povabite fantje, da bi zmanjšali ponujene trakove (sl. 7), jih razrežite na oznake in postavijo različne stroje iz dobljenih številk (najprej s predlaganimi razkosnimi, nato pa s shemami kontur, nato pa prišli do modelov) (Sl. 8 , 9, 10). Na koncu igre ponudite, da fantje zložijo oblike v škatlah.

Sl. 7.

Sl. osem

Sl. devet

Sl. 10. 10.

Otrokom ponujajo ustvarjanje shem strojev z vzorci stavb. Zgradite 3-4 možnosti za preproste stroje in otrokom ponujajo, da postavijo svoje slike (stranski pogled) iz geometrijskih oblik, nato pa motijo \u200b\u200boblike, tako da izkaže nenamerno (konturno) shemo stroja.

Otroci za neznanje, da pridejo gor in na zaslonu računalnika (sl. 11) na celicah razkosnih shem strojev, in nato zgradite modelirane stroje iz gradbenega materiala. Analizirajte zgradbe s položaja njihove podobnosti s shemami.

Sl. enajst

Otroke povabite na oblikovanje oblikovalcev strojev in omogočajo uporabo obstoječega znanja in idej o vozilih. Naj otroci pripravijo svoje avtomobile.

Organizirajte obliko na temo "Športni stroji", "za igro dirke." Dajte fantu priložnost, da pokažejo svoje modele v akciji, povejte o njih.

Igralne naloge

Izvaja otroke v gradnji različnih strojev iz gradbenega materiala in oblikovalcev; v pretvorbi stavb pod pogoji ("Preureditev avtomobila v felevozu (tovornjaki za gorivo, avto za prevoz gozda, cevi itd.)", "Zgradite avto za prevoz pohištva (zabojniki, bloki, itd. "Oblikovanje istega avtomobila kot na tej sliki, toda tako, da hiti v nasprotni smeri (do vogala mize, od vas, za vas, itd)"). Otroci vadite v predhodni stroji pred izgradnjo.

Igra »Kaj se je spremenila?«. Otroci za nepremišljenost pozorno gledajo na stroj, nato pa zaprite oči ali se odvrnejo. Naredite rahlo preobrazbo v gradbeništvu in fantje ponudite uganiti, kaj se je spremenilo v njem.

Igra "Kaj se je zgodilo?" Vsak otrok gradi vsak model oblikovalca. Potem vsi otroci ugibajo, ki se tisto, kar se je zgodilo in kje se lahko uporabi.

Igra »Full Design«. En otrok začne zbrati model, ga prenaša na drugega otroka, nadaljuje z montažo itd. Potem otroci razpravljajo o tem, kaj se je zgodilo. Igrajte otroke lahko pari in skupine.

Ključne besede

Modeliranje, konturna shema, seks shema.

Tema 3. Letala, helikopterji, rakete, vesoljske postaje

Namen.Razširite predstavitev otrok o različnih zrakoplovih, njihovem imenovanju (potniški, vojaški, športni, raziskave, tovorni, itd); oblikovanje splošnih idej o teh vrstah strojev; razvijejo sposobnosti oblikovanja; izvajanje pri ustvarjanju shem prihodnjih stavb; razvija prostorsko razmišljanje, sposobnost sklepanja; Za oblikovanje kritičnega odnosa do vaših dejanj, želja popraviti svoje napake.

Material.Geometrijske oblike, označevalci, preprosti svinčniki, radirke, gradbeni material, oblikovalci "Lego-Hollow", "Lego DAKTA".

Napredek

Delo z ilustracijo.Izberite ilustracije, na katerih so prikazani različni zrakoplovi. Razmislite in jih analizirajte z otroki. Ponudite jim, da zgradijo različna letala, helikopterje, rakete, vesoljske postaje za oblikovalce.

Delo z ilustracijo "letal".Otrokom dajte nalogo na modeliranje letala iz geometrijskih oblik. Prvič, otroci simulirajo letala z uporabo predlaganih shem (sl. 12), nato izumijo svoje lastne modele.

Delo z ilustracijo "vesoljske ladje in postaje".Upoštevajte pri otrocih slik vesoljskih plovil in postaj (Sl. 13), vprašajte: "Koliko vesoljskih plovil in postaj je prikazanih na sliki? Najti isto. Pokažite postaje, katerih nosovi so enake oblike. "

Sl. 12.

Povabite otroke, da pridejo gor in simulirajo različne vesoljske ladje in postaje iz geometrijskih oblik.

Igra "Igrajmo z računalnikom." Prosite otroke, da pripravijo predstavitev sheme prihodnjih modelov zrakoplovov (s celicami) (sl. 11). (Izobraževanje za izgradnjo grafičnih modelov je mogoče organizirati na teh računalnikih.) Povabljati jih, da odvzamejo vse gradbene materiale in konstruktorje za izvajanje svojih idej pri izgradnji njihovih idej.

Sl. 13.

Na koncu dela analizirate stavbe iz položaja podobnosti z "projektnimi projekti". Naj otroci dokažejo svoje zgradbe in povejo, kako jih zgradijo; Izumite zgodbe o njih.

Igralne naloge

Razviti sposobnost otrok v modeliranje in gradnjo; Vaja v gradbenih načrtih, shem, risbe za gradbeništvo;

spodbujati razvoj eksperimentiranja in izuma; Vadite otroke pri gradnji zrakoplovov v risbah, risbah, diagramih, fotografijah, igrač; V sooblikovanju ("Letališče", "Cosmodrome"), v zmožnosti, da gradijo pod pogoji ("z gradnjo rakete, na kateri je obremenitev v orbito vesoljske postaje, in preobremenitev tovora").

Igra "Igrajmo z računalnikom." Povabite fantje, da gradijo s pomočjo "računalnika" (sl. 11) (ali ta računalnik), ki je risba ograje za kozmodrome (otroci, mora izbrisati prejšnjo sliko in razdeliti zaslon na pol - vodoravno - funkcija) .

Zgradite več ograj na mizi (Sl. 14). Naj otroci izberejo kakršnokoli ograjo in upodobljen na računalniškem zaslonu (po celicah) vrsto konstrukcije spredaj (na dnu) in pogled na vrh (na vrhu).

Igra "Slug Slika". Ponudite otrokom, da zmanjšajo kakršno koli geometrično obliko in jo razrežejo v več različnih delov in oblike delov. Otroci nato ponovno zbirajo prvotno številko od delov, razstavljajte in nadaljujejo z ustvarjanjem različnih slik iz številk. Dajte otrokom priložnost za samostojno namestitev vzorcev: več delov, težje je, da zložite izvorno sliko, vendar lahko pridete do več slik. Zaplete nalogo, ki ponujajo fantje, da spremenijo številke.

Igra »zgraditi isto«. En otrok gradi model letala iz konstruktorja, to dokaže, nato pa skriva. Ostali otroci reproducirajo model.

Ključne besede

Risanje, pogled na sprednji pogled, pogled na vrh.

Sl. štirinajst

Tema 4. Roboti

Namen.Izvaja otroke pri ustvarjanju diagramov in risb (v treh projekcijah); pri modeliranju in oblikovanju iz gradbenega materiala in oblikovalskih delov; razviti domišljijo, pozornost, inteligenco, ki si prizadeva za eksperimentiranje, razumevanje; Sposobnost gradnje zaključkov na podlagi njihovih izkušenj in zdrave pameti, pozornosti, koncentracije; Oblikovati ideje o razsutem stanju telesa, njihova oblika, velikost, količina.

Material.Geometrijske oblike, označevalci, preprosti svinčniki, radirski, gradbeni material, oblikovalci.

Napredek

Delo z ilustracijo.Vzemite ilustracije, na katerih so upodobljeni različni roboti. Upoštevajte jih z otroki, analizirajte strukturo robotov. Ponudite robotom za oblikovalce (da jim pomagajo pri duševnem in fizičnem delu).

Delo z ilustracijo "robotov".Upoštevajte z otroki s sliko z roboti (sl. 15) in jo analizirajte.

Sl. petnajst

Pedagoga. Katere gradbene podrobnosti so podobne robotom? Koliko robotov je prikazano na sliki? Poiščite robote, zbrane iz istega števila delov. Poiščite dva enaka robota. Pokaži robote, ki lahko (ne morejo) gradijo iz teh delov, in pojasniti, zakaj.

Otrokom nudijo otrokom, da simulirajo različne robote iz geometrijskih oblik, ki jih polagajo na papirju; Podatke izrežite z označevalci in dobite načrte robotov, nato pa jih razdelite, navedite. Predlagajte, da zgradite tak robot iz gradbenega materiala in naredite risbo iz tega vzorca.

Nasveti za vzgojitelj

Zbirajte otroško delo in naredite priročnik za modeliranje letala "Roboti". Ponudite ga za otroke za igre.

Igra "Igrajmo z računalnikom." Otroke povabite, da naredijo risbo robota z azometrično risbo (Sl. 16): "Razmislite sliko, jo analizirajte. Postavite svoj pogled na sprednji pogled v levi levi kvadratni zaslon, stranski pogled na levi strani, pogled na vrh v desnem zgornjem delu. " Povabite jih, da izberejo gradbeni material ali oblikovalce in konstruirajo robote v njihovem namenu.

Sl. šestnajst

Sl. 17.

Pri analiziranju otrok bodite pozorni na izvirnost rešitev in kakšne funkcije se lahko prikažejo.

Igralne naloge

Razvijte oblikovalske sposobnosti otrok in kakovost, ki je potrebna za praktične dejavnosti, ki je osnova intelektualnega razvoja (zadovoljstvo od duševne dejavnosti, želja po izpolnitvi nalog kognitivne narave, ustvarjalne dejavnosti). Vadite otroke pri oblikovanju iz gradbenih kompletov, oblikovalcev "Lego" in drugi. V skladu z načrtom, po pogojih, po temah ("vesoljska postaja", "Planet Venus"), na zaključenih načrtih, risbah, risbah, shemah; V neodvisni gradnji predmetov, gradnja pod pogoji ("zgraditi robot, podobno osebi (na psu, na pajek, na čudežu-yudo itd.)"), Sestavljati strukture na slikah razsutih modelov. Vaja pri analizi stavb; Navedite ideje otrok o geometrijskih oblikah in telesih.

Delo z ilustracijo.Upoštevajte pri otrocih modela (sl. 17), analizirajte, ponujajo zgradbe na njih, svetujejo, da se začnejo z najpreprostejšimi modeli, prikazanimi v prvi vrsti.

Delo z ilustracijo "Gradbeni podatki".Otroci barve podrobnosti svinčnikov v različnih barvah (sl. 18).

Pedagoga. Razmislite o gradbenih elementih, ki so prikazani na sliki, poiščite in imenujejo isto podrobnost v obrazcu. Poiščite podrobnosti so enake oblike, barve, velikosti. Pokažite podrobnosti, ki so enake oblike, vendar se nahajajo drugače. Poiščite elemente, ki so enake oblike in velikosti. Pokažite podrobnosti, ki so prikazane v tem položaju, v katerih ne morejo stati na tabeli.

Sl. osemnajst let

Igra "Igrajmo z računalnikom." Na sliki (Sl. 19) so upodobljeni različni poligoni.

Učitelj. Upoštevajte in preštejte oblike. Zakaj te številke kličejo poligoni? Koliko vogalov tega poligona? Pokažite številko, v kateri so vogali večji od drugih številk. Poiščite poligon, katerega kog je usmerjen v notranjost. Narišite sliko, ki ima tri kot (štiri vogale, brez vogalov).

Bodite pozorni na otroke v tri številke, v katerih so vogali izpostavljeni z debelimi linijami. Vprašajte: "Enaki koti ali drugačni?". Ponudite, da pripravijo takšne kote in se spomnite, kateri kot se imenuje neposredna (ostra, neumna). Narišite romb. Upoštevajte, da ima ta geometrijska oblika dva neumna in dva ostra vogala.

Igra »izumiti robota«. Otroci za neznanje, ki so prišli do robotov, medtem ko uporabljajo vse geometrijske oblike, ki jih poznajo.

Igra "oblikovanje robota na spomin". En otrok je oblikoval robota iz oblikovalca, predlaga, da ga razmislimo za 1 minuto, nato pa se skriva. Ostali otroci morajo zbrati isti robot.

Ključne besede

Stranski pogled, model razsutega tovora, mnogokotnik, romb; Neposreden, oster, neumni kot.

Julia Nachenika.

Povzetno vozlišče na oblikovanju v skupini starejših« Builders.»

Namen: Naučiti otroke, ki so ga ustvarjalno pridobljeni konstruktivne sposobnosti, popravite sposobnost otrok zgradite različne hiše, Naučite se oblikovanje po risbah.

Izobraževalne naloge:

Učite otroke načrtujejo svoje dejavnosti;

Razvojne naloge:

Utrditi znanje otrok o podrobnostih konstruktorji in njihove lastnosti.

Še naprej izboljševati spretnosti dela z majhnimi oblikovalec;

Razviti občutek oblike in sestave;

Izobraževalne naloge:

Da bi dvignili sposobnost dela, ne da bi imeli prijatelja - vedeti, kako se pogajati.

Izberite ga gradbeni material;

Kratka neodvisnost, pobuda.

Besedawork.:

Obogatitev slovarja otroci: "Arhitekt",

Aktiviranje (na levi, desno, na vrhu, spodaj, v bližini, približno, pod, zgoraj) .

Materiali in oprema:

Demonstracija - film, fotografije

Distribucijo - konstruktor

Pripravljalno delo:

Med sprehodi, gledanje hiš v najbližjem okolju;

Talent zgodba in ogled fotografij v albumu "Moja ulica"

Branje umetniških razgledov ilustracij;

Otroške igre S. oblikovalec(Lego, malo lesena) .

Metode in tehnike:

Igra, vizualna, verbalna (Vprašanja, pogovor) .

Izobraževalno delo

1 del. Pogovor.

Izobraževalnik temo poroča oblikovanje. Spomnijo se, da so otroci videli na ulicah mesta, katere zgradbe, doma. Ne pozabite, katere podrobnosti oblikovalec je bil zbrana doma v skupini.

2. del. Kaj so lepe in različne hiše v našem mestu.

Fantje, kaj mislite, kdo ustvarja projekt hiše? To je prav - arhitekti.

Fantje poskušajo poklicati, podrobnosti oblikovalecki so prikazani na tej sliki.

Otroci Pogled, Pokličite podrobnosti oblikovalecki so prikazani na sliki. Vzgojitelj postavlja pojasnitev vprašanja:

Učitelj predlaga, da razmisli in se odloči, katero hišo bodo graditi. Lahko konstrukt. Hiše za vsako risbo ali na svoj način.

Potem več otrok govori o prihodnosti stavba.

Vzgojitelj predlaga, da se približuje tabelam in nadaljuje stavbe doma. Held s prstom gimnastika « Builders.» .

smo builders., WE. stavba, Otrok potrka kamera.

Veliko smo hiše graditi, Zavije v obeh rokah.

Veliko streh in stropov,

Veliko oken, sten, tal,

Veliko sob in vrat,

Dvigala, stopnice, tla.

Na najemniki se bo zabavalo - izreče besede z veselim glasom.

V novi hišni gospodinjstvu! Izgovarja glasno besedo "Gospodinjstvo", dvigovanje rok.

Položila polovico dela, predlagam malo za ogrevanje.

FizMinutka.:

Potem ne stopinj, potem ne grmi (otroci vstanejo na nogavice, dvignejo roke,

Strešni strežnik. Prikazuje knock s kladivo kamere)

Udari glasno kladivo -

Celotno okrožje. (Zaprite palme ušes)

On železo, pokrito hišo,

Tako da je bilo suho v njem. (nagnite se, vlečejo talne palme)

3 del. Izid

Na koncu dela učitelj poziva otroke, naj razmislijo izgradnja drug drugega. Vzgojitelj predlaga povedati o tem, kdo, to graditi.

Fantje, poglejmo hiše, ki ste jih izkazali. Kot ti je všeč zgraditi hiše? (Otroški odgovori) .

Otroci, doma, imate različne, trpežne in lepe. Delali ste prijazni, pomagali drug drugemu. Dobro opravljeno.

Publikacije na temo:

Delovanje v višji skupini "Fairy Tale City" Cilj: Učite otroke, ki se ustvarjalno uporabljajo predhodno pridobljene sposobnosti oblikovanja, popraviti.

Vsebina programske opreme. Namen: Ustvarite pogoje za nastanek lesa (kognitivne, regulativne, komunikacijske, in sicer zasnove.

Povzetno vozlišče na gradnji "betona" v pripravljalni skupini Bogomazow Elena Konstantinovna Izobrazje MBDou Vrtci "zvezda" YNAO, TYUMEN Regija, New Urengoy Abstract vozlišče na oblikovanju.

Abstraktno vozlišče na oblikovanju "stavbe našega mesta" v višji skupini. Naloge: 1. Nadaljujte z učiteljem otrok, da ustvarite preproste in zapletene modele.

Povzetek sestave na središču papirja v skupini volivcev "pes" Vsebina programske opreme: - Naučite otroke, ki temeljijo na valju; - Vaja pri povezovanju lista papirja pravokotne.

Povzetek, ki trdi na papirju v višji skupini "Snowdrops" Vsebina programske opreme. Naučite otroke, da bi papirni plašč na poti Origami, pošteno izvedite navodila za vzgojitelja. Razvijte spomin.

Razvit: Fedotova ljubezen Sergeevna, vzgojitelj MBDou "Kindergarten №399 kombinirane vrste" G.o. Samara.

Cilji: Razširite predstavitev otrok o mostovih, njihovem imenovanju, strukturi; Vadba pri gradnji mostov, sposobnost samostojnega izbrati potrebne podatke v velikosti, obliki, jih združiti. Učenje za pogajanja in poslovanje skupaj.

Naloge:

Izobraževalna: Oblikovanje sposobnosti analiziranja sheme gradnje, ga poudarite, načrtujete faze ustvarjanja gradnje, neodvisno izbiro potrebnega gradbenega materiala. Razširitev idej o svetu odraslih.

Razvoj: razvoj konstruktivnih spretnosti in spretnosti pri gradnji lepih, trajnih, trajnostnih stavb. Razvoj mali Motoriki Roke, pozornost, opazovanje.

Izobraževanje: Izobraževanje točnosti, neodvisnosti, kulture govornega komuniciranja z vrstniki. Spodbujajte sposobnost načrtovanja svojih dejavnosti. Izobraževanje dobronamernih odnosov med otroki.

Pravilno delo: Didaktične igre "Čudovita torba" , »Zgraditi na shemi« , posamezno delo Z zasnovo, zapomnitev pesmi.

Vsebina programske opreme: Razširite predstavitev otrok o mostovih, njihovi strukturi, sestanku; Vaja pri oblikovanju mostov, izboljšanje oblikovalskih veščin; Učenje izbrati podrobnosti s shemami.

Material: gradbeni material, drevesa, figure, tkanine, stroj, igrače pino, porcelana lutka Malvina

Integracija: Spoznavanje, varnost, oblikovanje.

Slovar: večina graditeljev, most, hoja, podpora, palice, platno.

Sprejema: Potopitev v situacijo igre, trenutek presenečenja-videz pinocchio lutk, uganke, vprašanj, razmislite, praktične dejavnosti, raziskovalne, iskalne in igralne dejavnosti.

Potek neposrednih izobraževalnih dejavnosti.

Povežite tabele in jih razgradite "River" (Modri \u200b\u200btrak trak)

Potovalni tečaj:

1 del. Organizacijsko-motivacijsko

Pedagog vabi otroke, da rešijo uganko:

Če je reka široka
In strme obale,
Priti do cilja,
In suho, poleg tega ostanite,

Ne potrebujete letala,
Helikopter in lunokhod.
Konec koncev, odgovor je uganke preprosto:
Skozi reko gradnjo ...

Otroci: most.

Učitelj je nežno. Fantje, danes imamo oblikovalsko vajo.

2. del. Modeliranje in reševanje problematičnih situacij

Trenutek presenečenja. Videz Pinocchio, potrka na vratih.

Pedagog - Poglej, kdo nas je obiskal! Pozdravljeni, Pinocchio, Pass.

Pinocchio: Pozdravljeni, fantje!

Otroci: Pozdravljeni!

Buritino - Nisem obiskal, prišel sem k vam za pomoč.

Vzgojitelj - kaj se je zgodilo?

Pinocchio - v mestu smo imeli zelo močan veter, celo orkan. In vse je zlomil v svojem go. In zdaj zelo trpimo zaradi tega: Kako gremo iz ene banke reke v drugo, kako premakniti avtomobile skozi železnico, kako iti skozi grapo? In kar je najpomembneje, kako obnoviti te mostove? Konec koncev, na drugi strani, Malvina je ostala popolnoma sama. Moramo ga vrniti v naše mesto.

Pedagog - Fantje, kaj mislite, kako lahko Pinocchio Malvina vrne domov? Kdo se spomni, kako se je Pinocchio pojavil v pravljici?

(Otroški odgovori)

Izobraževalec - pravilno, Pinocchio v leseni pravljici, in vemo, da je last drevesa, ki se ne potopi v vodo. Pinocchio bi lahko plaval reko in pomagal vrniti Malvina, toda naš Pinocchio ni na vseh lesenih, ampak iz tkanine.

Pyratino, celo, sedel, sem bil lesen, nisem mogel storiti brez vaše pomoči, ker je reka toliko široka in globoka, da se bojim, da nisem imel dovolj moje moči, da bi dobil.

Izobraževalnik fantje, kaj? Pomagajmo Pinocchio?

Vzgojitelj - da, pinocchio, otroci vam lahko resnično pomagajo, smo že preučevali, da bi zgradili mostove z njimi. Naučili vas bodo. Zelo ste previdni.

Pinocchio - No, bom zelo pozorna, hvala!

Otrokom naredim uganko: "Ležim nad govorom, obe obali držita" (most) Predlagam odgovor na vprašanje: so isti mostovi zgrajeni? (Drugačen: visoka, široka, dolga kratka).

Danes ste vsi graditelji, vendar ne samo gradbeniki, ampak mostični graditelji, ki bodo gradili različne mostove.

Pinocchio: Nato uganite na prvi uganki:

Premagati pregrado,
Objem v času,
Zavajati reko
Skozi to, da se konča.

Poveljnik je odločil:
Naredil je skozi reko ...
Otroški odgovori: most.
Pred: To je prav. Torej, kaj je most in kaj je potrebno?

Odgovorov otrok.

V: Vsi ste odgovorili pravilno - most je struktura, ki je postavljena s katero koli oviro (reka, razčlenitev). Mimogrede, most je eden od najbolj starih izumov človeštva.

Poglejmo, kateri mostovi - opozarjajo pozornost otrok na slike na krovu o različnih mostovih (Uvajanje mostu, železniškega mostu itd.)

Pred: Danes bo vsak od vas zgradil most. Najprej pa bomo igrali igro "Kaj? Kaj? Kaj? "

Most za avtomobile - kateri most? - avtomobilski avtomobilski most
Transportni most - prevoz prevoznega mostu
Bridge for. Železniški promet - Most za železniško železnico - cesta
Most za pešce - pešposni most

Most iz betona - betonski most
Kovinski most - kovinski kovinski most
Leseni most - leseni lesni most
Most ISO led - ledeni led

Brick Bridge - Brick Brick Bridge
Most iz kamna - kamnite kamniti most

Pred: Dobro opravljeno. Izgradnja vas bo leseni most za pešce iz podrobnosti gradnje. In pred gradnjo, morate zapomniti, kaj so gradbeni elementi in kaj izgledajo.

Igra je potekala "Ugotovite del" (tip. "Čudovita torba" ) .

Pred: Dobro opravljeno, vse podrobnosti, ki ste jih poklicali. In kaj misliš, kateri deli imajo most za pešce?

Odgovorov otrok.

Pred pred: To je prav, most za pešce mora biti podpora, prekrivanje, korake, ograje. Zdaj je mogoče začeti z gradnjo mostov.

FizMinutka. "Buritino"

3 del. Neodvisna ustvarjalna dejavnost

Naučili smo se, kaj mostovi z vami, in zdaj predlagam, da postanemo graditelji.

Predlagam, da se zruši v skupine, se strinjate med seboj, kateri most bo gradil. Potrebno je zgraditi mostove čez reko, da bi rešili Malvina (porcelanska lutka).

Predhodno: zgraditi most, graditelji potrebujejo shemo ali načrt, ponujam vam sheme. Razmislite in nam povejte o svoji gradnji, koliko podrobnosti in kaj?

Otroci pogledati sheme, ki se imenujejo, kateri material bo potreben, v kateri zaporedje bodo izvedli gradnjo, pravijo v skupini, ki bo gradila.

V-EL: In zdaj prevzamete gradbeni material v to shemo in začetek stavbe.

Med gradnjo, izobraževanje pomaga, svetuje, gledal dejavnosti otrok (Sodelovanje v skupni gradnji, kako se strinjati, distribuirati funkcije).

Predhodno - Preden začnete graditi most, Pinocchio, poslušajte, da morate vedeti. Zdaj vam boste povedali. Povej Pinocchio?

Otroci - da!

Vzgojitelj - kakšni so mostovi za predvideni namen?

Otroci - mostovi so pešce, avtomobilske, mostovi, za katere se vozijo in hodijo pešci.

Vzgojitelj - ime del mostu.

Otroci - podpirajo, prekrivajo, spusti.

Vzgojitelj - kaj je glavni del?

Otroci so najpomembnejši del mostu - podpira.

Pedagog - Zakaj?

Otroci - od podpore je odvisno od tega, kaj bo most: visoka ali nizka, široka ali ozka.

Pedagog - in še vedno podpirajo bi moral biti zelo trpežen, saj morajo imeti celotno obliko mostu, ljudi in prevoza, ki se gibljejo po njej. Torej, iz katere dele je bolje graditi podporo?

Otroci - Build podpira boljše od barov, velikih jeklenk.

Pedagog - prav, mora biti stabilen podrobnosti. Ali imajo mostovi za pešce nekaj spustov?

Otroci so koraki.

Pedagok - Dobro opravljeno fantje. In tudi, Pinocchio, mostovi nujno imajo ograjo, in če gre za pešce in avtomobilski most - meje, ki delijo cestišče in pešce. Da, fantje?

Pinocchio - Oh, fantje se zdi zmedeno!

Učitelj ni zaskrbljen, zdaj vam bomo naredili model mostov, da boste bolje razumeli in se spomnimo.

Otroci - da!

Dva otroka simuliramo most za pešce s stopnicami in avtomobilskim mostom.

Pedagog - Pokaži podporo ... Prekrivanje spustov. Zakaj začeti gradnjo mostu? Spomnim se?

Popuchio-Ne pozabite. Hvala vam! Zdaj bom zagotovo pozabil!

Pedagog - nekaj, kar fantje, oblečeni z vami. Ustavite se v krogu, da polnite.

Fizkultinutka

Zapremo oči, to je čudeže. (Zapri obe oči)

Naše telo počiva, vadba deluje. (Še naprej stojimo z zaprtimi očmi)

In zdaj bom odprl oči, zgradili bomo most skozi premore. (Odprite oči, pripravite most z rokami)

Naraščamo na mostu, ki smo velika črka W. (Kazalec nariše črko y)

Roke bodo znižale visoko in znižale. (Roke, spustite navzdol)

Desno, na levo, obrni. (Nagibanje zavije desno levo, roke na pas)

Most za ponovno zgraditi.
Otroci gradijo mostove.
-Voletna, preberite pesem
»To je moja lutka

na korakih mostu
Ona mimoide
Poiščite cesto pomaga
- Denis, preberite pesem:

"Rdeči avto na poti,
Pojaviti se mora.
Tam mora požar izplačati plazom,
Vsi kličejo ogenj rdeči avto. "

In zdaj je treba prikazati Pinocchio, kot morate uporabiti mostove. V ta namen imamo ločeno tabelo, kjer so avtomobili za avto mostove in nove prebivalce, ki bodo hodili po mostu za pešce. In jim pokažete.

Otroci postavijo številke prebivalcev otoka in avtomobilov.

Dobro ste končali, kopirate nalogo. Pinocchio in prebivalci otoka sta vam hvaležni.

Izobraževalec - Pinocchio, se spomniš, kako zgraditi mostove?

Buratino - Da, hvala, fantje, zdaj se spomnim vsega, vendar bom vzel risbe z mano! In zdaj moram teči, Malvina pride mi! Bye!

Izobraževalec - Preživljam vas, Pinocchio, in vi, sledite nam, vzemite avtomobile, prebivalce otoka in pojdite na igro. Dobro opravljeno fantje, dobro ste delali danes in pomagali Pinocchio.

Tukaj ste postali kratki gradbeniki. Ali ste radi zgradili različne mostove?

In zdaj bomo igrali vse skupaj.

4 del. Premagati skupne dejavnosti

Razmislek:

Vzgojitelj: Most podpira stati (prikaže),
Obstaja razlitje (prikaže),
V vodi so žari
Ne pade v pešce (prikaže).

Brezplačne dejavnosti otrok.

Vstop končni izdelki Za igro.

Pedagog: Povej mi, kaj si zgradil?

Odgovori na otroke

Vzgojitelj: Kaj vam je najbolj všeč?

Vzgojitelj: Ali ste radi bili graditelji?

Pedagog: Ti si odličen, fantje, dobro delali. In zdaj si želiš predvsem?

Otroci: Igra.

Otroci vzamejo majhne igrače in avtomobile, ki razkrivajo igro. Iti v zgodbo igranje vlog Ponudite lahko popolno v bližini mostu hiše, podjetja, itd itd, da opremite ozemlje okoli ali blizu mostu.

Literatura:

Dviganje otrok v srednji skupini vrtca: vodnik za otroke mentorja. Vrt / antsiferova a.a., Vladimirova T.A., Herbova v.V.; Stroškov. G.m. Lyamin. - M.: Razsvetljenje, 1982.
Oblikovanje: Vodnik za otroke mentorja. Vrt. M.: Razsvetljenje, 1981.
Kutsakova L. Oblikovanje na gradnjo gradbenega materiala v višji skupini vrtcev. Abstraktni razredi. -M.: Sinteza mozaik, 2010.

Kristina Bakina.
Perspektivno načrtovanje oblikovanja in ročnega dela. Kutsakova. Višja skupina

September

JAZ. Oblikovanje(iz gradbenega materiala)

"Kombi" "Stran 64 №2.

II. Ročno delo

(iz naravnega materiala)

"Ptica" Naučite otroke, da bi ptico iz naravnega materiala po vzorcu, izvajajo otroke pri delu naravni material Smrekov stožci, želode, suhi listi, vejice. L. V. "str. 79 №333

Poročilo Oblikovanje(iz gradbenega materiala)

"Truck" Učenje zamenjave nekaterih delov drugim, jih združite, določite metode delovanja gradbenega materiala L. V. Kutsakova Oblikovanje in umetniško delo"Stran 64 №2.

IV. Ročno delo

(iz papirja in

medved »Pritrdite sposobnost, da položite pravokotni list papirja na pol, glajenje zložljivih linij. Za pritrditev delov s pomočjo PVA kartona, lepila, škarje, označevalcev. Barvni papir V. Kutsakova Oblikovanje in umetniško delo v D / S»Stran 68 №14

Teden Tema programske opreme za vsebino vsebine

JAZ. Oblikovanje

"Cargo.

Avto »Učenje zamenjati kocke s palicami, plošče z opeko. Seznaniti se z imenovanjem plošče. Razvijati in zagotoviti predhodno pridobljene sprejeme oblikovanje. Naučite se slediti svojemu položaju. Kompleti gradbenega materiala oblikovanje - vzorec. L. V. Kutsakova Oblikovanje in umetniško delo v D / S»Stran 64 №1

II. Ročno delo

(iz naravnega

material)

»Dom

ptice »Naučite se otrok, da bi ptico iz naravnega materiala po vzorcu, vaja pri delu z naravnimi sloji, plastiki, vejami, suhimi listi L. V. Kutsakova Oblikovanje in umetniško delo v D / S»Stran 80 №34

Poročilo Oblikovanje(iz gradbenega materiala) "Garaža z dvema vnosi" Naučite otroke, da pripravijo temelje za prekrivanje, Orient na letalo, opisuje obris prihodnjih objektov. Dve različni stroji za igrače, sklope gradbenega materiala. L. V. Kutsakova Oblikovanje in umetniško delo v D / S"Stran 65304.

IV. Ročno delo

(Iz papirja in

lepenka) "Škatla" Učite otroke delajo na končnem vzorcu, skrbno rezanje in lepljenje. Razvijte sposobnost dodajanja vzorcev vzdolž črte za upogibanje. Železniški pozoren odnos do tovariških. Pritrdite sposobnost nežno ravnanja s škarjami. Kvadratni list papirja, narisan, devet enakih kvadratov, večbarvnih papirnatih trakov in različne majhne kartonske predloge L. V. Kutsakova.

Oblikovanje in umetniško delo v D / S»Stran 68 št

Teden Tema programske opreme za vsebino vsebine

JAZ. Ročno delo

(iz papirja in

lepenka) "Košara" Pritrdite sposobnost dela na vzorcu (naredite kvadratno polje). Razvijte sposobnost lepo urejati na vzorcu kosov in lepila strani. Neodvisnost mostu, pobuda. Oblikovati skrbni odnos do tovariš. Kvadrat s stranjo 12 cm. Z vlečenimi linijami na razdalji 4 cm. od roba; Trakovi za ročaj 0,5x15cm. Majhne geometrijske oblike za rezanje okraskov, rese, lepilo, prtiček. Kutsakova Oblikovanje in umetniško delo v D / S»Stran 69 №16

II. Ročno delo

(iz naravnega materiala)

"Hare rep" Naučite otroke, da izdelajo plovila za uporabo lažnih udarcev. Oblikovati sposobnost za skupno sestavo glede na parcelo pravljic. Razvijte željo po uporabi različnih naravnih materialov pri delu. Pritrdite spretnost urejenega dela z naravnim materialom. Dve izboklini (velika in majhna); Čisti Wintriors; Štiri vejice; PSIOLSINE. L. V. Kutsakova.

Oblikovanje in umetniško delo v D / S»Stran 80. №35

Poročilo Oblikovanje(iz gradbenega materiala) "Raznoliki mostovi" (Dolga in kratka) kutsakova.«» str. 66 №6

IV. Oblikovanje(iz gradbenega materiala) "Simple Bridge" Razširite predstavitve o mostovih (njihovo imenovanje, struktura); Vaja B. oblikovanje mostov. Izboljšati: oblikovanje spretnosti; Sposobnost EXP. - yu; Sposobnost razumevanja, razdeljevanja, navesti, graditi sheme. Razvoj: Pozor, inteligenca; Sposobnost, da hitro najde problem reševanja problema, ki temelji na analizi svojih pogojev, trdijo odločbo, da dokaže svojo pravilnost ali napako. Vprašanje pri dodeljevanju nedoslednosti, primerjava, posploševanje. Jejte neodvisnost. Podrobnosti graditelja (igra « Opravilne naloge» , ilustracije različnih mostov, (sl. 23 - 24, označevalci, preprosti svinčniki, radirke, gradbeni material, majhne igrače L. V. kutsakova.« Oblikovanje in umetniško delo» str. 65 №5

Teden Tema programske opreme za vsebino vsebine

JAZ. Oblikovanje(iz gradbenega materiala) "Mostovi" Učenje zgraditi različne mostove (Dolga in kratka). Razviti pri neodvisnosti in pobudi za otroke, popraviti predhodno pridobljene spretnosti, uporabo spretnosti različne variante Oblikovanje mostov. Železniški odnos do vašega zdravja. Ilustracija s podobo različnih mostov, vzorce oblikovanja, kompleti gradnje. L. V. kutsakova.« Oblikovanje in umetniško delo Delo v D / S» str. 65 №5

II. Oblikovanje(iz gradbenega materiala)

"Po načrtu" Razvijte otroško ustvarjalnost sposobnosti oblikovanja; sposobnost upravljanja svojih dejavnosti, neodvisno organizirajo delo; Utrdite sposobnost zbiranja originalne programske opreme konstruktivno reševanje modela., pokazati neodvisnost razmišljanja, dokazati svoje stališče; Kritično se nanaša na njihovo delo in medsebojne dejavnosti.

L. V. Kutsakova Oblikovanje in umetniško delo v D / S»Stran 66 №7

Poročilo Ročno delo

(iz papirja in

lepenka), izdelana s predlogami

"Božični okraski" Bird, Moth, Dragonfly, Letalo pritrdite sposobnost, da pravilno uporabljate materiale in opremo za delo, pripravite svoje delovno mesto in očistiti po delu gosto papir in obrezovanje barvnih, označevalci za risanje majhnih delov (Eye, Paws, Soncets) L. V. Kutsakova Oblikovanje in umetniško delo v D / S»P. 70 №199

IV. Ročno delo

(iz papirja in

"Božični okraski"

pes, mačka, volk, lisica pritrdite sposobnost, da pravilno uporabljate materiale in opremo za delo, pripravite delovno mesto in odstranite pravokotni list papirja za telo in bend za glavo, preostanek ušes, repov, otroci so otroci Izrežite obrezovanje shranjenega v paketih L. V. Kutsova Oblikovanje in ročno delo v D / S»Stran 71 № 20

Publikacije na temo:

Dodatni izobraževalni program za ročno delo za predšolske otroke (srednja skupina) Pojasnilo Oblikovanje ustvarjalne, celostne osebnosti je ena najpomembnejših nalog. pedagoška teorija in prakse na moderni.

"Bee". Dodatni izobraževalni program za ročno delo za predšolske otroke (višja skupina) Vodja višje skupine: Dikova Larisa Anatolyvna september 1-2. Tema: "Kaj nam je pripeljala jesen? (sadje) ". Namen: še naprej izboljševati.

Dober dan, sodelavci! Kot del dela okoljsko izobraževanje Predlagani so bili predšolski otroci vsem učiteljem našega DOW.

Povzetek oblikovanja in ročnega dela v pripravljalni skupini "Ribe v akvariju" Integracija: Spoznanje. Komunikacija. Zdravje. Umetniški in estetski razvoj. Materiali in oprema: barvni papir, barvni kvadrati ,.