Trenutna stran: 1 (skupaj 3 strani) [na voljo izvleček za branje: 1 strani]

L.v. Kutsakova.

Izdelava razredov gradbeni material At. srednja skupina vrtec

Abstraktni razredi

Knjižnica "Programi izobraževanja in usposabljanja v vrtcu" v okviru generalnega urejenega:

dr. Pedagoške znanosti T. S. Komarov, kandidat pedagoških znanosti V. V. Herbova.

LYUDMILA VIKTOROVNA KUTSAKOVA -učitelj-Methist, višji učitelj Inštituta, odličnost, nagrajenec mednarodnega tekmovanja "Šola 2000", avtor več kot 20 metodoloških koristi, namenjenih problemom umetniškega in estetskega, intelektualnega in moralno izobraževanje Otroci.

Uvod

Oblikovanje iz gradbenega materiala in oblikovalcev v celoti izpolnjuje interese otrok, njihove sposobnosti in priložnosti, saj je izključno otročje dejavnosti.

Zahvaljujoč tej dejavnosti, spretnosti in sposobnostih, duševnem in estetski razvoj Otrok. Pri otrocih z dobro razvitimi veščinami pri oblikovanju se razvija hitreje, saj je tanka gibljivost rok povezana z govornimi centri. Sreča, natančno gibanje rok dajejo otroku priložnost hitreje in bolje mojster tehnike pisanja.

Otrok je rojen oblikovalec, izumitelj in raziskovalec. Ti izzivi, ki jih določa narava, se še posebej hitro izvajajo in izboljšajo v oblikovanju, ker ima otrok neomejeno priložnost, da izumi in ustvari svojo gradnjo, modelov, ki prikazuje radovednost, inteligenco, taljenje in ustvarjalnost.

Otrok na izkušnjah bo poznal lastnosti oblikovanja podrobnosti, možnosti za njihovo lepljenje, kombinacijo, oblikovanje. Hkrati je kot oblikovalec ustvarjanje, poznavanje zakonov harmonije in lepote. Otroci, ki so všeč oblikovanju, odlikuje bogata fantazija in domišljija, aktivna želja po ustvarjalnih dejavnostih, želja, da eksperimentirajo, izumijo; Razvili so prostorsko, logično, matematično, asociativno razmišljanje, spomin, in sicer to je osnova intelektualnega razvoja in kazalnika otrokove pripravljenosti v šolo.

Trenutno posebno pozornost posvečajo strokovnjaki na področju pedagogike in psihologije. Ne po naključju v sodobnih programih predšolsko izobraževanje Ta dejavnost se šteje za eno od vodilnih.

Predlagani metodološki priročnik bo pomagal vzgojiteljem in staršem pri organizaciji oblikovalskih razredov s predšolskimi otroki 4-5 let. Priročnik vključuje tudi raznolikost kognitivnega in razvoja materiala za razvoj prostorske usmeritve; za sheme usposabljanja, načrte, risbe; o oblikovanju osnovnih geografskih, astronomskih predstavništev, kot tudi zabavne igre in vaje, namenjene razvoju in odpravljanju veščin otrok.

Pri razvoju ta material Raziskave N. N. N. Podamova, L. I. Paramonova, A. L. Veger, A. N. Davidchuk, O. M. Dyachenko, V. Kholmovskaya in drugi.

Material je bil testiran v Dow št. 32, 1415, 1039, 1268 in drugih predšolskih izobraževalnih ustanov v Moskvi in \u200b\u200bje tehnologija programa "Oblikovanje in ročno delo"Priporočilo Ministrstvo za splošno in strokovno izobraževanje Ruske federacije (1998)

Predlagani sistem razredov je namenjen za eno študijsko leto. Razredi delijo teme. Vsako temo se lahko izvaja v enem mesecu na posebej organiziranih razredih in v prostem času. Naloge se lahko razlikujejo, vključujejo naloge iz iger; zmanjšanje, prenos na brezplačne dejavnosti; Vodenje v delih čez dan ali več dni ali uporabo za razrede ves čas ves čas za vse poklice na določen dan v tednu, prenos, na primer ročno delo, risanje, applique za drug dan.

Naloge so zgrajene, ob upoštevanju stalne spremembe dejavnosti, so nasičene z igralnimi tehnikami in drugimi zabavnimi trenutki, zato izključujejo preobremenjenost otrok. Igralne naloge so osredotočene na podskupino organizacije. En poklic na mesec je hodna.

Priročnik, naslovljen na vzgojitelje predšolskih izobraževalnih ustanov, vzgojiteljev dodatno izobraževanje, guvernerji in starši.

Abstraktni razredi

Tema 1. Ograje in ograje

...

Cilj.Izvaja otroke v zaprtju prostora na poti izgradnje planarnih figur; v razlikovalnih in klicih štirih glavnih barv (rdeče, modre, rumene, zelene) in geometrijske oblike (kvadratni, trikotnik, krog, pravokotnik); Utrditi ideje o glavnih gradbenih elementih in podrobnostih oblikovalca (Cube, Brick, Bar); Naučite razumeti odrasle, mislite, poiščite svoje rešitve.

Material.Kocka (rdeča kocka iz kompleta gradnje, od katerih je ukradena in usta), škatla z gradbenim materialom, ovojnico, modeli papirja različnih oblik, svinčnikov, markerji.

Napredek

Poškodbe Otroci z čudovito parcelo, čustveno jih konfigurirajte, poskusite počakati na nenavadno, čarobno, skrivnostno. Jih stroj s kocko. Komunicirajte z njimi iz obraza kocke, povabite fantje, da ga obiščejo v magično državo formandije, kjer lahko dobite samo z izpolnjevanjem nalog. Boj proti uganki:

Z mano je škatla
Moji prijatelji živijo v njem.
Zelo razlikujejo,
Rumena, rdeča,
Zelena in modra,
Vse prijazne in močne.
Skupaj zbrati
In v gradbeništvu.
(Škatla s kockami, oblikovalec)

Delo z "vrati za oblikovanje" ilustracije.Otroke upoštevajte na sliki (Sl. 1) in mi povejte, da kaže vrata v državo formandia. Predlagajte iskanje dna listov ključev do vrat (kvadratne, okrogle, trikotne in pravokotne), odrežemo trak, na katerem so upodobljeni, rezanje vzdolž linij na delih in rezajo oblike.

Otroke povabite, da "odprejo" vrata na oblikovanje ključev, ki jih nalagajo na ključavnice ustrezne oblike. Hvalite jih za pravilno opravljeno opravilo, prosim, da zberete ključe in preklopite v ovojnico.

V imenu Cubia povabite fante v magično državo.

Delo z ilustracijami "Gremo na obisk".Vsak otroka ponudite, da izbere eno od predlaganih slik (Sl. 2, 3, 4, 5).

Klepetajte z otroki v vsebini slik: »Na koga smo obiskali? Kaj je naslikano na slikah? Zakaj je toliko jabolk? Kakšne barve so jabolka? Koliko jabolk je zajček v samokolnici? Kaj naredi mačka? In tako naprej".

Sl. eno

Sl. 2. \\ T

Sl. 3.

Sl. štiri

Sl. pet

Otrokom ponujajo barvne slike. Podajte, kakšne barve in kaj so pobarvane. Svetovanje barve majhni deli Flomasters, in veliki - svinčniki.

V procesu branja otrok pesmi, ki ustrezajo vsebini slik:

Bunny v vrtcu
Jabolka zorena.
Rdeče luči
Na požganih vejah.

Poglej mačko,
Na mački, na malariji,
CAT Barve in poje
Pozivamo nas, da nas obiščemo: "Moore, Moore!".

Tukaj je zelena punca -
Žaba Puratelase,
V ribniku zjutraj sedi
In gleda na plovec.

Ponudite otrokom, da pogledajo naslikane slike in ugotovijo, kaj je na vseh štirih slikah. (Ograje.)Naj fantje skrbno razmisli o ograjah.

Delo z ilustracijo "ograjo z vzorčenim omrežjem".Otrokom ponujajo razmislek o ilustraciji (slika 6), razmislite o vprašanju: "Kaj bi lahko za to ograjo?" in zgraditi lepe ograje iz gradbenega materiala. Naučite jih, da gradijo več možnosti za ograje iz kakršnih koli podrobnostih 2-3 vrst in barv na mizi.

Razmislite o ograjah z otroki, poudarite znane podrobnosti. Naj izberejo vse igrače in gradnjo ograje, ograje, ograje za njih (peščeno dvorišče za punčke, bazen za plavalce, ribnik za Clarope, pon za konje itd.). Oblika ograje, otroci se izberejo sami (prevzemajo pločevine barvnega papirja, kvadratne, pravokotne, trikotne oblike, postavite na mizo in se začnejo pohajati).

Ob koncu dela občudujte z otroškimi stavbami, razmislite, katere različne ograje se je izkazalo, od podrobnosti katere barve in oblike so sestavljeni.

Nato ponudite fantje oblikovalec, na primer, lego-dupleo kocke. Naj otroci prihajajo in gradijo vsako ograjo od njih. V procesu dela jih prosite, kaj se odlikujejo po običajnih podrobnostih stavb iz podrobnosti "Lego Hollow" in zahvaljujoč, s katerimi se podrobnosti "Lego Hollow" pritrdijo med seboj.

Igralne naloge.Gradnja ograje, akvarijev, jezer, cvetja, parkirišče za stroje, itd Gradnja ograje z uporabo referenčnih modelov in brez njih, da kažejo načine za oblikovanje (pri štirih kotih, je nameščen približni deli, nato pa so nameščene razdalje med njimi ).

Sl. 6.

Nasveti za vzgojitelj

Prinašajo otroke v neodvisno analizo stavb; Naučite se govoriti o tem, kakšne podrobnosti in kako so zgrajene; Spodbujajte harmonično kombinacijo delov v obliki in barvi, do neodvisnosti, stik z vrstniki in odraslimi. Pomagajte razviti parcele; Predlagajte skrbno razstavljanje konstrukcije, modelov, poiščite podrobnosti, očistite.

Zaženite prenosni računalnik za beležke (sklepe o dejavnostih fantov, njihovih uspehov, neuspehov, vprašanj; evidence otroških besed, izvirnih, nenavadnih sodb, smešnih komentarjev, izrednih manifestacij).

Ključne besede

Trg, trikotnik, krog, pravokotnik, kocka, opeka, bar.

Tema 2. Hiše, Saratiki

...

Cilj.Otroke vadite v rezanju majhnih prostorov z opeko in ploščami navpično in vodoravno; V zmožnosti izdelave tal; V asimilaciji prostorskih konceptov (naprej, spodaj, zgoraj, na levi, desno); V razlikovalnih in klicnih barvah. Razviti neodvisnost pri iskanju načinov za oblikovanje; Prispevati k komunikaciji na srečo.

Material.Feltolsters, kompleti gradnje.

Napredek

Delo z ilustracijami "Dominics of Yellas".Povabite otroke, da razmislijo o ilustracijah (Sl. 7, 8, 9, 10), klepetali po svoji vsebini, preberite verze:

MISHUT MISHUTKA.
Rjavi krzno plašč
V gozdnih sprehodih,
Gobe \u200b\u200bzbirajo.

Tako je deft
Visi korenje
Sunshine Fox -
Rdečelaska sestra!

Naši fanti so zelo srečni -
Grozdje zvočnikov,
In cvetje okoli cvetenja.
Kako se ne veselite!

Hitrost piščanca v kupu ustvarja,
Suši na soncu, se zbira v vrečki.
Pozimi bo tam piščanca,
Poleti se bo spomnil.

Sl. 7.

Sl. 8.

Sl. devet

Sl. deset

Naj vsak otrok izbere sliko (neobvezno) in jo barva. V procesu dela določite ideje otrok o rjavih, oranžnih, vijoličnih in črnih barvah. Prosite, da ugotovite, kaj se nariše na vseh štirih ilustracijah. (Hiše.)Razmislite o strukturi hiš, poudarite, kaj so drugačne.

Delo z ilustracijami.Pobrati ilustracije z različnimi hišami. Upoštevajte jih z otroki, določajo značilnosti zgradb, njihovega namena. Ponudba za izgradnjo različnih hiš za moške, skladišča za živali, garaže za avtomobile.

Zgradite več stavb kot vzorcev (sl. 11). Za izgradnjo stene uporabite opeke in plošče z nastavitvijo na različnih položajih.

Sl. enajst

Aktivirajte pozornost otrok na ploščah, njihove oblikovalske lastnosti (debela plošča leži in stoji na vseh obrazih, samo ploščate plošče leži). Razmislite o konstrukciji z njimi, analiziramo, iz katerih sestavljajo deli, iz katerih podrobnosti sestavljajo vsak del; V kakšnem mestu so podrobnosti nameščene, koliko jih je. Prosimo, upoštevajte otroke barvna rešitev stavbe.

Ponudite otrokom, da izdelujejo karkoli po želji (z uporabo vaše konstrukcije kot vzorec in prinašajo svoje spremembe v njih ali izumijo vaše zgradbe). Ne pozabite spodbujati manifestacij pobude in ustvarjalnosti.

Naredite fantje, da izumijo sočasne zgradbe (ograje, vrata, klopi itd.); Okrasite objekte z dodatnimi materiali (drevesa, cvetje); Igrajte zgradbe in izberete igrače za to, na voljo, združevanje v igri.

Daj fantu oblikovalec, na primer, stavbe kocke "Lego Hollow". Naj gradijo hiše, Saroys, prilagajanje plošč, podrobnosti gradbenih kompletov; Uporabite majhne igrače in druge dodatne materiale za oblikovanje stavb.

Igralne naloge.Igra "Oblikovanje živalskega vrta".Ustvarjanje otrok v gradnji ograje različnih konfiguracij in kvadratnih, hiš različnih modelov, parkirišča; Gradnja cest, tramvajev, železnic (dolga, ozka, široka) iz različnih delov.

Igra "Preureditev vrat".Otrokom ponujajo graditi vrata kakršne koli oblike in velikosti. Vzemite avto, vstavite igračo, ki se lahko zasadi in daje, in se vozi do vsake stavbe z besedami:

Zagotovili boste vrata
In preskočite avto!

Naredite otroke, da obnovijo vrata, tako da se avto lahko prenese v njih (da dajo višino; razširiti, razporedite šivanje stolpcev; podaljšajte prečke itd.).

Igra "Ugani, kje sem".Nearji fantje, da izgradijo karkoli na načrtu. Vzemite igračo, kot je koren in začnite igro: Cockerel vzame na streho, se skriva v hiši, sedi na ograji, se vzpenja pod klopjo, itd in vpraša: "Kje sem jaz?". Otroci odgovorijo.

Nasveti za vzgojitelj

Spodbujati razvoj dejavnosti iskanja otrok; Naredite, da fantje poiščejo načine za preoblikovanje zgradb (višina, dolžina, širina, prilagajanje vseh primernih podrobnosti); Ponudbo za gradnjo ustnih navodil; Pokažite možnosti gradnje za isti predmet, pozavarovalne tehnike, ki spreminjajo oblikovanje).

Ključne besede

Dolga, kratka, tanka, debela plošča.

Teme 3. Terema.

...

Cilj. Razvijte oblikovalske sposobnosti otrok; Vaja pri gradnji trajnih stavb s prekrivanjem na poti izgradnje papirnih modelov z opeko, izdelavo tal iz plošč in plošč, dodatkov za gradnjo na prekrivanju, okrasitev strehe z različnimi deli; Vaja pri razlikovanju in klicu osnovnih geometrijskih oblik, v valilnici. Razviti fantazijo, ustvarjalnost, sposobnost samostojnega opravljanja zaporedja dejanj, posploševati, primerjati, najti splošne in dodeliti razlike.

Material.Barvni svinčniki, Gradbeni material, Plane papirni modeli različne velikosti in barve (kvadratna, pravokotna, okrogla, trikotna, ovalna).

Napredek

Delo z ilustracijami "živali in številk".Povabite otroke, da pomagajo malim živalim, da obkrožijo oblike. Upoštevajte s sliko Fant na vsaki sliki (Sl. 12, 13, 14, 15, 16). Predlagajte lepljenje geometrijske številke V okvirjih, prikazanih s pikčasto črto, najprej s prstom, nato svinčnik, nato pa barva.

Sl. 12.

Sl. trinajst

Sl. 14.

Sl. 15.

Sl. 16.

Delo z ilustracijami.Preberite otroško pesem:

Zgodaj zjutraj, na zori,
Thread je rasla na gori.
Z zlatami kupoma
In pobarvane stene.

Prevzamejo ilustracije, na katerih so upodobljene različne mame. Razmislite z otroki slik, klepetajo v vsebini. Opomni fantje pravljice "Teremok" in predlagajo graditi Teremki za živali.

Zgradite odtok iz gradbenega materiala. Bodite pozorni na to pozornost otrok: Razmislite, analizirate, navedite, katero obliko ima temelj, koliko nadstropij, koliko nadgradnih, kako so okrašeni.

Ponudite otrokom papirne modele (različne temelje) - naj izberejo katero koli. Premaknite fantje, da izberete nekaj modelov za temelje in jih združite, da se je izkazalo za nenavadno v obliki Term. Na primer, lahko postavite pravokotnik na mizi, pred njim pa na nekaj razdalji drug od drugega dveh krogov, itd pustite, da otroci imenujejo izbrane številke.

Sprva otroci zavijejo papirne modele, postavitev opeke tesno drug na drugega, navpično in pusti razdaljo med njimi za okna in vrata. Potem se prekrivajo, z uporabo različnih plošč (vezan les, karton itd.). Povabite jih, da gradijo različne dodatke na nastalih tleh in dokončajo gradnjo gradnje stavb, gradnjo sorodnih struktur.

V procesu dela pomagajo pomagati fantom. Ob koncu gradnje bodite pozorni na dejstvo, da je povsem čudovito mesto iz lepih in različnih teramov. Upoštevajte z otroki Teremka, določijo svoje prebivalce (igrače, male moške) in ponujajo fantje igrati.

Organizirajte oblikovanje čudovitega mesta iz konstruktorja "Lego Hollow" (dodajte plošče). Pokliči ga s prebivalci (igrače, mali moški). Igrajte skupaj s fanti, ki združujejo svoje dejavnosti s skupno zgodbo o igri.

Nasveti za vzgojitelj

Ustvariti pogoje za manifestacijo neodvisnosti, pobud, ustvarjalnosti; Spodbujajte otroke v komunikacijo na govor in igre na srečo; Naučite se skrbno skrbeti za svoje konstrukcije in na modele naših tovarišev. Predlagajte odstranitev gradbenega materiala na mestu, postopoma skrbno razstavljene naprave.

Igralne naloge.Gradnja mas, hiše za čudovite junake (iz gradbenega materiala in oblikovalcev). Otrokom ponujajo hiše za dedek, ženske in piščančje palice; Trije medvedi, vsi junaki pravljice "Rack". Pokažite možnosti za strukturo dveh, tri-nadstropnih hiš; Možnosti za gradbene strukture v višino (prekrivanje, nastavitev delov drug drugemu ali jih povezujejo). Ponudba za izgradnjo pod pogoji: "Zgradite visoko terem, tako da lahko ta zajček živi v njem."

Naučite otroke, da analizirajo zgradbe (dodelijo glavne dele, jih razlikujejo v obliki, vrednosti, da nastavite prostorsko lokacijo delov, ki so med seboj). Seznanite se z vzorci, ki so jim na voljo (odvisnost stabilnosti strukture iz trdnosti baze, oblikovalske zmogljivosti delov iz njihove oblike; Zamenljivost delov zaradi njihove kombinacije itd.).

Delo z ilustracijo "kroglice in potrditvenih polji".Povabi fantje, ki je za njih pripravila kocko: dokončajte risanje in barvanje kroglice in zastavic (sl. 17). Ustvarjanje jih v razlikovanju in klicnih številkah in barvah, pri izmeničnih elementih v danem vrstnem redu.

Sl. 17.

Ustvarjanje otrok v zmožnosti, da najdete iste geometrijske oblike na načine primerjave in izbire (sl. 18). Ponudite, da najdete v vrsti številk v okvir istega zneska, kot je tista na levo, in jo pobarvajte v katero koli barvo. Na koncu dela preverite skupaj z otroki, pravilnost naloge je pravilna.

Sl. 18.

Ključne besede

Ovalna, črtkana črta, prekrivanje, nadgradnja.

Tema 4. Gozdnemu vrtcu

...

Cilj.Učite otroke, da organizirajo prostor za oblikovanje; načrtovanje, model; izgradnjo različnih pohištva; Združite zgradbe z eno samo zgodbo. Spodbujajte ustvarjanje novih možnosti že znanih stavb, priložite skupna dejavnost, Razvijte sposobnosti oblikovanja, oblikujejo ideje o geometrijskih podatkih, razvijejo prostorsko razmišljanje.

Material.Stavbe, lepila, rese, škarje.

Napredek

Delo z ilustracijo "geometrijske figure".Povabite otroke na to nalogo, ki je pripravila kocko za njih: Poiščite list, na katerem je upodobljen trak s petimi geometrijskimi oblikami (sl. 19), odrežemo in rezajo geometrijske oblike; Potem, da bi našli prosti prostor, ki je ostal za številke (Sl. 12 - 16) in jih držite (na primer, poleg zajčka, ki jo potrebujete, da se držijo krogle (krog)).

Sl. 19.

Otrokom ponujajo gradnjo za živali in ptice "Gozdnemu vrtcu". Govori o tem, zakaj fantje ljubijo vrtec. Premaknite otroke, da razmišljajo na vrt za živali iste sobe kot v pravem vrtcu. Določite, koliko sob zaseda skupino, za katero je potrebna vsaka soba, ki je v sobah; Kateri prostori so veliki, kaj so majhni. Skupaj s fanti v vseh prostorih vrtca.

Otroci izvajajo modele za oblikovanje, se naučijo načrtovati dejavnosti, izgradnjo osnovnih shem. Na primer, prvi fantje ležijo na geometrijskih oblikah tal (pohištvo substituenti): pravokotniki - postelje, zofe, omare; Kvadrate - mize, stoli, nočne tabele itd., Nato pa gradijo desno na številke ali jih odstranite.

Ponudite otrokom, da združijo v skupinah (neobvezno) in združujejo vrtce (na tabelah). Najprej jih spomni, da morate izbrati tla za vse štiri vrtce (dva velika in dva majhna modela), jih razgraditi na mizi; Pojasnite, kjer bo spalnica, igra, umivalnik in garderoba. Pomagajte fantom, da se strinjajo o tem, kdo bo gradil in v katerem sobi, in nato nadaljuje z oblikovanjem.

Organizirajte oblikovanje na to temo iz oblikovalcev "Lego Hollow". Uporabite plošče, igrače. Spodbujajte otroke v komunikacijo na govor in igre na srečo.

Nasveti za vzgojitelj

Pokaži otroke nove tehnike oblikovanja (odpiranje vrat; Pohištvo, ki jih še niso zgradili), naj nasvet; Spodbujanje neodvisnosti, pobude; Pohvala za vložene odločitve, sodelujejo v svojih igrah. Predlagajte fantje drugačen dodatni material za igranje stavb.

Igralne naloge.Gradnja prostorov v zaprtih prostorih (apartma za punčke, lutkovno gledališče, kino dvorano, sobe za tri medvede, hiša za vesele moške).

Popravite simulacijske sposobnosti z uporabo lego-votlih konstruktorjev in pristojbin (priročno so, da se pohištvo lahko hitro preureje, ne da bi ga razstavili).

Pozor! To je uvodna fragment knjige.

Če vam je všeč začetek knjige, potem lahko polna različica kupite od našega partnerja - voditelj pravne vsebine LLC "litrov".

Oblikovanje za otroke: Prve stavbe, faze otroškega učnega oblikovanja, kako uvesti otroka s podrobnostmi oblikovalca, igranje situacij.

Oblikovanje za otroke

Zelo pogosto, ko smo kupili oblikovalca, odrasli ponujajo otroka takoj vse podrobnosti o tem, v upanju, da bo otrok takoj gradi nekaj od njih. Toda to se ne zgodi. Otrok se izgubi v svojem številu. Ne ve, kaj storiti s predmeti in o tem, kaj se imenujejo. KID mehansko premika in vrže podrobnosti oblikovalca, gradi in takoj zruši gradnjo, podrobno hiti v mami ali domačih živalih, dejansko deluje v kockah eno minuto in takoj preklopi na druge bolj zanimive razrede. Kakšen je razlog? Samo ta igra ni všeč? Ali za nas, odrasli, morate najprej naučiti otroka, da se igra z oblikovalcem?

V tem članku o oblikovanju z otroki stari 1-2 let se boste naučili:

• Kako obresti otroške igre z oblikovalcem?
• Kaj bodo prve hiše?
• Kako spoznati otroka s podrobnostmi iz niza in jih pokličite?
• Kako premagati otrokove zgradbe?
• Kako uporabljati podrobnosti oblikovalca, da se seznanite z otrokom z obliko, barvo, velikost predmetov?

Pred branjem tega članka ugotovite iz prejšnjega članka o igrah o igrah z otroki, zato smo že imeli oblikovalca, in izpolnjuje vse zahteve in pravilno izbrane. In zdaj bomo govorili o igrah in razredih z oblikovalcem za otroke.

Oddelek 1. Poznam otroka z oblikovalcem

Kako poklicati otrokovo podrobnosti oblikovalca

Od 1 do 3 let, otroci se seznanijo z glavnimi, najenostavnejšimi podrobnostmi od oblikovalca. Imena podrobnosti oblikovalca so zapletena za otroka, zato otroci dobijo njihova "otroška" imena, ki so razumljiva za njih:

• Brick. (paraleLepiped)
• Kocka (kubic)
• Ploščo
• Streho (trikotna prizma)
• Klobuk ali klobuk (Polusfer)
• Stolpec (Cilinder)

Bolje, če najprej daš otroku oblikovalec s podrobnostmi različnih oblik, vendar ena barva, da bi dojenček lažje razlikovati svojo obliko in ga navijati. Potem je dojenček podan barvni oblikovalec z večbarvnimi deli različnih oblik in velikosti, In se nauči razlikovati ne le obliko, ampak tudi barvo in velikost podrobnosti.

Ne dajte malo takoj vse podrobnosti oblikovalca (morda je v določenem od 50 do 100 ali več), dovolj je, da imajo prve zgradbe 10-12 delov. Najprej bomo predstavili otroka s kockami, nato pa z opeko, nato pa uvajamo dodatne elemente iz oblikovalca - strehe, plošče in nato stolpcev in klobukov (pišem »otroška« terminologija, saj bomo poklicali te podrobnosti otrok).

Kako uvesti otroka z imeni podrobnosti oblikovalca

- Da bi otroka začel navigacijo po imenu podrobnosti, teh besed nenehno uporabljamo v pogovoru z njim: "Kje je velik klobuk? Tukaj je! "," Daj mi kocko "," smo postavili kocko na kocko - tam bo kupola "," in tukaj je streha! Postavili smo streho na kocko "itd.

- Pokličemo podrobnosti ne samo, ko se igramo z otrokom z oblikovalcem, vendar v trenutku, ko odstranimo oblikovalec na svoje mesto in preklopimo dele oblikovalca v škatlo. Na primer, otroka lahko rečete, da zdaj odstranimo polje samo kocke. In on bo iz vseh podrobnosti, da izberejo samo podrobnosti tega obrazca. Nato zbirate tudi opeke v škatli. Torej se bo v običajnem življenju otrok postopoma spomnil, ko se imenujejo podrobnosti različnih oblik. In otrok jih bo zlahka zapomnil.

- Tretje leto se lahko otrokovo življenje zadrži z otroško igro "Ugani, kaj je skrito v moji čudoviti vrečki." Skrivate se v čudoviti neprozorni torbi detajli oblikovalca, otrok pa ga bo pregledal z ročaji in poskusi na dotik, da bi ugotovil, kaj je in se imenuje: "Cube!" ali "opeka!" Prepričajte se, da boste primerjali te podrobnosti - svoj prst bom preživel na robovih. Na kocki so vse strani enake. In opeke imajo tokrat in katero koli stran (dogajamo po njem), vendar je kratka stran.

Koristni nasveti: Vedno pustite, da se otrok najprej seznani z novim oblikovalcem - čutiti, razmisliti, pokličite podrobnosti. In šele, ko mu bo oblikovalec že znan, potem lahko začnete zgraditi gradnjo. V nasprotnem primeru bo otrok preveč osredotočen na novo temo, bo imel veliko željo po preučevanju nove teme z vseh strani, in gradnja ne bo delovala :).

Oddelek 2. Kaj lahko gradijo otrok od enega leta do 3 leta od oblikovalca

At. zgodnja starost Otrok se uči iz matere ne le imena podrobnosti, temveč tudi metode delovanja z njimi - osnovne metode oblikovanja. Spoznatimo se s temi načini za oblikovanje najmanjšega, dajam jim, da se s postopnim zapletom nalog:

Metoda 1. Podrobnosti oblikovalca postavite vodoravno in navpično in si oglejte, da se njihova stabilnost spremeni.

Na primer:

1. Kocke Lahko postavite vodoravno - in vlaki se bodo izkazali. In lahko ga postavite navpično - naredite Turreko.
2. Opeke Lahko ležijo vodoravno na mizi, nato pa bomo imeli pešpoti. Lahko je drugačna. Če priključite opeke z ozko stranjo, lahko naredite ozko skladbo. In to je mogoče - širok sklad, če so med seboj povezani z dolgo stranjo.
3. Če jih enake opeke postavijo navpično na mizo poleg drugega, se izkaže, da ni več prehoda, ampak ograja!
4. Če postavite opeko navpično na kocko - izkaže se stole. In če postavite isto opeko na iste kocke vodoravno, boste dobili popolnoma drugačno stavbo - ne stol, in miza!

Metoda 2. Vnesite podrobnosti One na drugo, prekrijte. Tako izkaže naše hiše, vrata.

Metoda 3. Kratke dele v en obroč, ki tvorijo zaprt prostor.

• Primer 1. Od opeke, ki so dali na rob, gradimo ograjo za piščance, krave, naredimo park, naredite dvorišče za hoje punčke in druge majhne številke ljudi in živali.
• Primer 2. Gremo tudi garažo za avto igralca, v katerem bo potoval skozi vrata.
• Primer 3. Lahko naredite celo tramvaj ali avtobus z otrokom. To naredimo, gradimo zaprt prostor opeke, nato pa imamo sedeže v njem za potnike in voznika za voznika. Ena opeka, ki jo lahko premaknemo, ko potniki pridejo v salon. To bo vrata. Lahko pridete do številnih možnosti za "ureditev" takega avtobusa.

Naša glavna naloga da otrok ne ponovi samo nekakšen new Way. Dejanja in jo začeli uporabljati v svojih igrah. Zato se spreminjamo v igri in pokažemo en način za oblikovanje na primeru različnih stavb in različnih igralnih parcel.

Oddelek 3. Stopnje iger z oblikovalcem za najmanjše

Zelo pomembno je, da spoštujete zaporedje v zapletu stavb otroka. Potem se bo počutil spretno in uspešno, bo z veseljem spoznal nove. Premaknemo se na novo fazo z otrokom, ko je prejšnja faza že obvladana.

Glavne faze zapletov stavb za otroke so:

• 1. faza 1. Zgradite iz podrobnosti ene oblike, Na primer, samo kocke (Turreka, vlak) ali samo opeke (skladbe, ograje).
• Faza 2. Združevanje v enem gradbenem delu dveh oblik (Na primer, gradnja kockov in opeke - stol, miza, stroj itd.)
• 1. faza 3. Uporaba v stavbah podrobnosti različnih oblik - ne le že poznajo kocke za dojenčke in opeke, ampak tudi "strehe" (prizme), "stolpce" (cilindri), plošče. Na tej stopnji se v isti stavbi najdejo podrobnosti o treh oblikah (kocke, opeke in druga nova oblika).
• Faza 4. Gradnja stavb z uporabo prekrivanja (Vrata, loki, mostovi). Na primer, lahko zgradite most od kocke in plošče, in na vrhu, da ga okrasite z prizmi - "strehe".
• 5. faza sestavkov Z različnimi stavbami iz različnih podrobnosti.

In zdaj naj ostanem podrobnejši na igrah in razredih z oblikovalci na različnih starost koraka. Razvoj zgodnjega leta. V vsakem oddelku za vsako starost boste našli:

• kratek opis oblikovalskih funkcij z otrokom te starosti,
• glavne naloge seznanjanja otroka z barvo, obliko, velikost elementov na oblikovanju v tej starostni fazi,
• igre z oblikovalcem in primeri stavb.

ODDELEK 4. Kako se igrati z oblikovalskimi otroki od 1 do 1 leto 6 mesecev

Značilnosti iger z oblikovalcem v tej starosti

Zakaj otroci od 1 do 1 leta 6 mesecev pogosto zlomijo igrače? Zakaj gradijo, nato uničijo stavbe, delež in ponovno povezovanje delov oblikovalca, vlagajo in razkrivajo iz škatle in so pripravljeni, da ga ponovimo neskončno?

V tej starosti je vsak otrok raziskovalec na svetu. Nauči se fizične lastnosti predmetov, ki ga obkrožajo. Zato otroci v tej starosti radi zbirajo in razstavljajo igrače. To je v tistih, na prvi pogled, nesmiselne igre so zelo globok pomen Za razvoj otroka. Razvijajo senzorske inteligence otroka, jasno - učinkovito razmišljanje, sposobnost vzpostavitve notranjih povezav med predmeti. To niso potegavci, ne pomanjkanje pozornosti, in to je zelo potrebna majhna izkušnja z resnim poznavanjem sveta okoli njega. Dajte mu priložnost, da to stori! Naj bo mogoče zgraditi stolp in jo uničiti, da ga zgradite in uničimo - proces znanja na svetu za otroka. Razbijanje stolpa je prva faza iger z oblikovalcem, ki prenašajo vse otroke in se jim ni mogoče izogniti :).

Poznavanje podrobnosti oblikovalca, barve, oblike, velikosti

Že staramo do enega let in pol, bomo začeli pravilno poklicati podrobnosti o otroku oblikovalca. Kot rezultat, lahko otrok loči kocko iz krogle ali kocke iz opeke. Enako velja za odraslega (»Pusti isto!«), Iskanje predmeta med 3-4 možnosti.

Na primer:

• Otrok lahko da ji mati rumeno opeko (mama drži opeko v svojih rokah in prosi, da najde isto), ki se je napolnila iz opeke treh različnih barv.
• Otrok lahko vloži veliko mati kocke (enako, kot ima svojo mamo v svojih rokah), ki ga je posnela iz treh drugih različnih podrobnosti oblikovalca. Ima velike kocke od majhnih.

Igrajte z oblikovalcem

Otrok se ne more zgraditi od samega oblikovalca, vendar uporablja kocke iz graditelja v igrah z mamo - na primer, ki jih nosijo v telesu igrač. Ali zložiti, da spanja pupa na jaslih, ki je bila zgrajena za njeno mamo od podrobnosti graditelja.

Prav tako lahko otrok uporablja v igrah podrobnosti gradnje, ki je nastavljena kot substituente. Na primer, namesto mila lahko spere lutko z opeko iz gradbenega kompleta, če mati uči, da uporablja subjekte - poslancev v igri. Ozka dolga kolona - "Wand" - lahko služi v igri vsega, kar je odvisno od njene dolžine - od termometra, ki je dal medved na žlico ali češ za česanje lutke.

Mama lahko pokaže otroka, kako zgraditi najpreprostejše zgradbe - kupolo iz istih kocke ali vlak iz kocke (vsaka kocka je ena vlak vlakov, chuh-chuh - chuh, odpeljal vlak!), Posnetke iz opeke, ali mizo (na kocki na vrhu na vrh opeke).

Oddelek 5. Oblikovanje za otroke iz ene in pol do 2 leti

V tej starosti se pojavljajo velike spremembe v duševnem razvoju otroka. Posledica tega je, če je uporabil samo zahtevo "Pusti enako kot i,", potem, do 1 leta 9 mesecev - 2 leti, lahko izpolni bolj zapleteno zahtevo "dajte isto opeko, ampak rdečo", t.e. Lahko se izoliramo istočasno 2 znaki teme. Ni takoj, ampak postopoma, kot posledica datiranja otroka z obliko podrobnosti, njihovo barvo in velikost.

Otrokom lahko ponudimo take naloge s podrobnostmi oblikovalca kot »Poiskati Blue Bricks. Kje je velika opeka? Kje je majhna opeka (velikost klica in oblika - 2 znaki hkrati)? "," Poišči rumene klobuke - velike in majhne "(imenovane obliko dela, njeno barvo in velikost hkrati).

Otrok je že dobro odličen po velikosti podrobnosti in zato ga lahko naučimo, da primerjamo in najdemo tri dele iste oblike, vendar različnih velikosti: "Big Cube" - "manjša" - "mala kocka".

Na našo zahtevo bo otrok dal veliko kocko - velika igračain majhno igračo.

Od 3-4 delov različnih oblik bo otrok izbral in dal na zahtevo odraslega kocke, strehe, stolpca, opeke: »Naj streha. Kje imamo opeko - dajte, prosim "

Seveda je to mogoče le, če odrasla odrasla teh podrobnosti med igrami z oblikovalcem in uvaja otroka z njimi.

Igrajte z oblikovalcem

Otroci zelo pogosto, otroci iz ene in pol na dve leti ponovijo isto dejanje večkrat zapored. Uživajo jih, kot da se prepričajo: »Že vem, kako je!«. Konec koncev, glavna stvar za otroka ni rezultat, ampak proces, če ga ponavlja, je tudi veliko zadovoljstvo od tega! Ne motite otroka, naj ga ponovi, res ga potrebuje za razvoj. Čas bo prišel - In sam se bo premaknil iz starega, naučil, novi.

V tej starosti, otrok še vedno ne bo mogel izdelati stavb. Zato, ne otrok, in odrasla zažene igro z oblikovalcem in jo vodi. V tej starosti, naenkrat gradimo eno stavbo. Na primer, samo hiša. Ali samo klop.

Mama igra igranje ploskve z igračami - na primer gradi pločnik iz opeke za matryoshka, na kateri bo Matreshka zagnala v svojo hišo: Top Top Top, Top Top Top. Kid se pridruži gradnji, ponavlja svoja dejanja za njeno mamo - pomaga zgraditi pešpoti za gnezdo, posnema mamo. Tukaj je pot in pripravljena. Otrok lahko vzame matryoshko v rokah in pokaže, kako gre po poti.

Naredil bom primer ene od prvih iger z oblikovalcem za otroke drugega leta življenja. Avtor - S. L. NovoSelova.

Morate igrati: fizika "piščanca", figurine "piščanci" (ali en igrač piščanec, sorazmerne kocke in piščanec), 8 enakih kockov.

Koristni nasveti: Zelo pomembno je, da so kocke, ki jih dajemo otroku za to igro, dobro seznanjeni. V nasprotnem primeru jih bo preučil in ne poslušati zgodbe, in zgraditi stolp za piščanca ne bo postal.

Potek položaja igre:

Odrasli prikazuje otroške igrače - piščanca. In postavlja sceno. Piščanec je izgubil piščanca, ne more jih najti.

- Odrasli ponuja otroku, da pomaga Cerkvi in \u200b\u200bgradi kupolo 4 kocke, ki jih postavi na drugega. Piščanec se vzpenja na zgrajena Turreka vidi svoje piščance iz njo, zelo se veseli: "Bilo je piščancev!" (Odrasla oseba je neopazna za otroka, ki je na mizi figurinske piščance).

- Piščanec skoči iz kupole in teče do piščancev (odstranimo piščančjega figura neopaženo za otroka v moj žep, kupola ostane na mizi).

Kje je piščanca? Piščanci so zaskrbljeni, ne vidijo njo, izgubili so se! PISIT "PI-PI PI", poiščite mamo. Potrebno je zgraditi kupolo na njih, naj jih vzletijo in vidijo mamo.

- Otrok ima 4 kocke. Otrok gradi Turreko, piščanci vzletijo nanj in videti mamo! Kako se veselijo! (Dajte figurico piščanca). In tukaj je piščanec! Najdeno piščance tvoja mama!

V naslednjih časih je mogoče ponoviti gradnjo kupole, je obvezna z drugo zgodbo. Za nas bo ponavljanje, za otroka - popolnoma nova zgodba!

Katere stavbe lahko zgradite z otrokom od ene in pol do dveh let

Za dve leti bo otrok že sposoben zgraditi znane navadne stavbe.

Možnosti za stavbe : Trasa, klop, LESTENKA 6 kockov (prvi korak - ena kocka, drugi korak - dve kocki in tretji korak - tri kocke), ograjo, vrata, hrib, stolp in druga najpreprostejša in zelo hitro Zgradbe iz podrobnosti dveh oblik (kocke in opeke).

Na primer:

• turreka (postavi kocko na kocko,
• hiša (prizma - streha je na kocki),
• stroj (kocka in opeke na ploščo),
• sledite opeke
• tabela (postavite opeko iz plastike na kocko),
• stol (drži kocke za opeko - "nazaj stol"),
• striker (imamo bar ali opeko na dveh kockah),
• vrata (postavite opeke vertikalno in imajo bar na njih).

ODDELEK 6. Oblikovanje za otroke od 2 do 3 let

Poznavanje podrobnosti oblikovalca in njihovih imen, barv, oblike, velikosti

Za 2 leti se otrok intenzivno razvija sedež cerebralne skorje. Zato se lahko otroci v tej starosti že igrajo bolj osredotočeni, manj raztreseni, delujejo bolj namensko, bolje se odlikuje po obliki, velikosti in barvi predmetov.

Otrok lahko izbira iz škatle s podrobnostmi konstruktorja samo stolpci ali samo kocke, t.j. Podrobnosti o eni obliki, vendar bodo to kocke različnih velikosti in barv.

Otrok je prosto usmerjen v podrobnosti oblikovalca in jih dobro pozna, ne zamenjuje jih (če je bil pred tem seznanjen z njihovimi imeni, v drugem letu življenja otroka).

Če se ukvarjajo z otrokom, potem otroka na 2, 5 let razume zahtevo "daje enako barvo" in dobro razlikuje rumeno, rdečo, modro in zelene barve. In za 3 leta različne in nekatere druge barve so oranžne, vijolične, modre in lahko pravilno pokličejo vse sedem barv mavrice. Razlikujejo tudi odtenke barv: »Kje je temna zelena kocka? In kje je svetlo zelena? " Tudi otrok ločuje barve akromatske: bele, sive, črne.

Do 3 leta lahko otrok že imenuje 2-3 znake podrobnosti od oblikovalca: "rumena velika kocka" ali "majhna opeka".

V tretjem letu življenja, lahko vnesete novo nalogo - Zaženite z barvnimi kockami do fanta iz njih iz njih večbarvnih vzorcev (po mozaicn načelu) in večbarvne steze z barvno alternativo (na primer, v stezah izmenično Rumena in rdeča opeka, da dobijo vzorec).

Igrajte z oblikovalcem

Za igro z otrokom 2 leti, ne vzamemo celotnega sklopa podrobnosti oblikovalca, in 10-12 kosov podrobnosti različnih oblik in velikosti, ki so že znani otroku.

Če želite nastaviti oblikovalec, dodajte polje z majhnimi igračami, sorazmernimi deli oblikovalca. To so igrače, s katerimi bo otrok skupaj z vami premagal stavbo. Na primer, on bo lahko dal igrač petelin na samo zgrajena ograjo, shranjevanja iz lisice. Ali pa bo otrok pomagal igrati Cat na lestvici opeke. Ali nastavite zajček v hišo, zgrajeno za njega. To so lahko majhne figure čudovitih znakov, živali, lutk, družinskih osebnosti.

V tem polju smo postavili in naravni material: stožci, želode, palice, ki bodo morda potrebovali otroka v igri z oblikovalcem in ki lahko postanejo subjekti - substituenti. Na primer, lahko naredite malo človeka iz stožca, in uporabite želodčne pokrove kot sklede za hrano v fikciji parcel.

Natisnete lahko na kartonske slike junakov pravljic pravljic, jih položite na stojalo in jo uporabite za igranje parcel. Ali uporabite delne desistrske dežele za namizno gledališče.

Otrok dveh let ne more izgraditi nekaj za učenje nekaj, nujno potrebuje igralniško zgodbo. On mora videti igračo, za katero gradi in razume, zakaj je ta igrača potrebovala njegovo gradnjo.

Na primer, mama igra sceno. Malo nestupa pride na obisk otroka, njeno gospodinjstvo in ji morate pomagati opremiti sobo. Matreshka res potrebuje mizo in stol, ker ima rad, da pijejo čaj s svojimi prijateljicami. Mama z otrokom zgradite mizo od kocke, nato pa stoli (opeka je pritrjena na kocko, tako da stoji navpično kot zadnji del stola). Zgradbe so pripravljene! In glavna stvar za otroka se je začela - njihovo igranje. Matryoshka sprejema goste, jih sedeže na mizi, zdravi, vsi pijejo čaj iz kokoši za igrače. Gostje z otrokom igrajo ali plešejo in igrajo sceno na ta namen.

V prihodnosti se lahko razlikujete na različne načine. Na primer, matryoshki so utrujeni in se odločil ležati. In postelja ni! Zgradimo jih. Vsaka Matrechka gradi svojo posteljo.

Druga možnost je mogoča: matryoshki po pitju čaja se je odločil, da greš hoditi, potem pa bomo zgradili park z otrokom z otrokom, naredili bomo dolgo pot za sprehode in olajšali lažje od opeke na kocke.

Ali pa bo naslednjič, ko bomo naslednjič zgradili mizo in stole, ampak dolg kavč, na katerega se bodo naša punčke - dekleta sedeli in se bodo pogovarjale med seboj.

Če je otrok naredil napako, Prav tako je popravljena v obliki igre. Na primer, otrok je zgradil vrata, vendar so se izkazalo preozko, stroj za igrače pa ne more prenesti v njih. Kako biti? Igrača - voznik pisalnega stroja igrače pove otroku, da se ne more voziti v vrata, ki ga je zgradil otrok. Preozka vrata se je izkazala! Kako popraviti? Otrok bi moral uganiti, kako narediti vrata širše. Avto bo prešel skozi njih, voznik pa ga mora plačati za njegovo pomoč. Če je bil otrok razburjen zaradi neuspeha in ni mogel najti rešitev za problem, pomaga odraslim in pripoveduje izstopa iz situacije, dopolnjuje gradnjo skupaj z otrokom, da se zagotovi uspeh otroka. Avto prehaja skozi vrata, in otrok je zadovoljen.

Katere stavbe lahko zgradite iz oblikovalca z otrokom, starega od 2 do 3 let

V središču vseh stavb otroka - Prizori vsakdanje življenje Otroka in mu pozna navadne pravljice.

Na primer:

• hiša z fenčnikom
• swing, Sandbox v dvorišču,
• pešpot v parku s klopi,
• prostor za matryoshka (kavč, otroška posteljica, miza, blato),
• cesta za avtomobile in vrata,
• parne lokomotive z avtomobili,
• most čez reko.

Te stavbe uporabljajo delov 3-4 obrazcev. Na primer, most je mogoče izdelati iz plošče, ki je položena na kocke. In na vrhu okrasimo naš most z dvema prizmoma - "strehe".

Otrok bo z veseljem zgradil hišo za tri medvede iz znanih pravljic na svoji zahtevi, da je velik stol za Mikhail Potapovich, velik stol za Mikhail Potapovich, manjši stol za Nastasya Petrovna in majhno gred.

Oblikovanje- Zelo uporabna za otroško lekcijo. upam da koristen nasvet Iz tega članka vam bo pomagal začeti zgraditi z otroki z običajnega lesenega oblikovalca in prejemanje užitka in radosti, ki pomagajo otroku, da bi spoznal tako zanimiv svet okoli nas!

Želimo vam zanimive zgradbe! Podrobneje je, da je sistem iger z oblikovalcem za otroke od 1. leta do 3 leta podan v teku - vodnik za razvoj dojenčkov v zgodnjem otroštvu

Bolj zanimivi in \u200b\u200bkoristni članki o razvoju otrok v zgodnji starosti:

- Specialistični nasvet. Glavne faze, sistem iger nalog in razredov, ideje in teme, pravila risanja z otroki od 1. leta do 3 let.
— osnovne tehnike, sistem igralne dejavnosti Z otroki od 1 leta do 3 let.
- Kaj se radi izbirate in kako igrati.

Povzetek tekočega na gradbeništvu v mediju

Pogled: Oblikovanje iz končnih geometrijskih oblik

Vrsta: Konstrukcija slike

Tema: "Mostovi"

Nadaljujte z učiteljem, da ustvarite gradnjo iz pripravljenih geometrijskih oblik (barov, opeke, kocke, prizme, valjev), analizirajte predmet, glejte glavne dele in dele, ki sestavljajo strukturo.

Vaja pri razlikovanju in klicu geometrijskih oblik: kocka, bar, prizma, valj, opeka.

Razvijte oblikovalske sposobnosti, prostorsko razmišljanje.

Jejte neodvisnost.

Material in oprema: Ready-izdelane geometrijske oblike, risbe, glasbena spremljava, reka (povezana z bendom modrega papirja), mesto iz škatel.

Predhodno delo: izlet do reke (na mostu), ogled ilustracij s podobo mostov.

Premik: 1. Izobraževalni položaj: vzgojitelj naredi čudovito škatlo in ponuja, da se to v njem (predpostavke otrok). Sedite uganko:

Z mano je škatla

Moji prijatelji živijo v njem

Zelo različno

Rumena, rdeča,

Zelena in modra,

Vse prijazne in močne.

Skupaj zbrati

In v gradbeništvu. (Kocke)

Pred: Želite poslušati pravljico o kockah? (Da) bom povedal in mi boš pomagal. Se strinjate? (Da) zgodba s prikazom :

NekakoKocka V gozdu je šla,

Tam.Opeke ugotovljeno,

Vzel roke podrobnosti,

Na poti je zmanjkala

In srečanje - Skok-Jack -

Naletel na prijateljeBar.

In vprašal Barn Elements:

"Ti.Valj ali si videl? "

Obrnil kocko:

"Nisem seznanjen z valjem,"

In opeka je bila presenečena:

»On se je vrnil proti nam?

No, zdaj je čas, da gremo,

PotrebujemoPrism. Najdemo.

Videl sem jo - brez primera

O nasStožec Sedenje

Imajo prijateljePlošče v gostu

In s shemo v roki.

(Otroci najdejo ustrezne geometrijske oblike, ki jih imenujejo).

Učitelj pove: zbral nekako prijatelje Geometrijske oblike v svoj najljubši rekreacijski park, se je približal reki in ne vedo, kaj storiti. (V kombinaciji skupaj štiri tabele, reka je določena (trak modrega papirja, zaprt v obroču, v središču obročev je park (drevesa, klopi, gugalnica itd.)

Problem: Kako priti do parka, kako se lahko premikate čez reko? (Otroške predpostavke: čoln, Twist, Build Bridge)

Izobraževalec pohvali za svoje predloge, predlaga, da je bolje zgraditi most, tako da lahko vsi prebivalci potekajo v parku na trdnem mostu.

Obstaja več možnosti za zgradbe mostov. Risbe so razstavljene: kaj morate najprej zgraditi, katere podrobnosti so potrebne med gradnjo.

2. Pedagog predlaga gradnjo mostu v risbi.

Neodvisne dejavnosti Otroci.

Tehnike vodnika: glasbena spremljava, igralne tehnikeNavodila.

3. Togo: V vasi: Kaj smo se danes naučili? Kaj ti je bilo všeč? Penjenje stavb.

Oblikovanje je ena izmed najljubših dejavnosti dejavnosti skupaj z vizualno in igro. Ima velik razvoj in izobraževalnega potenciala, prav tako pa opravlja številne naloge, ki so nelotežne samo na njem: uvaja otroke s tehničnimi poklici, uči ustvarjanje voluminoznih in lepih predmetov lastne roke. V osrednji skupini je gradnja gradnje veliko pozornosti. Od vzgojitelja, ki dela z otroki petega leta življenja, je odvisno, ali bodo otroci radi to dejavnost in bodo lahko samostojno ustvarili majhne mojstrovine.

Oblikovanje v srednji skupini vrtcev: cilji, vrste in nalog

Oblikovanje - vrste otrok produktivna dejavnostV procesu katerih otroci ustvarjajo različne zgradbe in obrti, ki prikazujejo pojave objektivnega sveta in naravnih predmetov. Njegovi cilji:

• izboljšanje interesa otrok do oblikovanja struktur in modelov;
• izboljšanje sposobnosti in spretnosti;
• razvoj ustvarjalnega potenciala otrok;
• zagotavljanje priložnosti predšolskih otrok ustvarjalna dejavnost Izrazite svoj odnos do sveta.

Otrok je rojen oblikovalec, izumitelj in raziskovalec. Ti izzivi, ki jih določa narava, se še posebej hitro izvajajo in izboljšajo v oblikovanju, ker ima otrok neomejeno priložnost, da izumi in ustvari lastno gradnjo, gradnjo, ki prikazuje radovednost, inteligenco, vonj in ustvarjalnost.

L.v. Kutsakova.

"Razredi na oblikovanju iz gradbenega materiala v srednji skupini vrtca"

Dejavnost konstruktivnega modela se nanaša na izobraževalno področje "umetniškega in estetskega razvoja", saj je zelo blizu vizualnega (appliqué, risanje, modeliranje). Toda zahteve programske opreme odražajo tehnično stran oblikovanja, saj je osnova za oblikovanje tehničnih sposobnosti, ki služi kot celovit razvoj učencev.

Vrste oblikovanja

Razlikovati takšne vrste oblikovanja:

• Tehnično. Prikaže dejansko obstoječe predmete (stroji, hiše, mostovi itd.) V skladu s svojo strukturo in funkcionalnostjo. Pri takšni projektiranju:
  • gradbeni material (sklopi geometrijskih teles iz plastike ali lesa);
  • oblikovalci s podrobnostmi, ki imajo pritrdilne elemente;
  • veliki modularni bloki.
• Umetniški. Tukaj ni funkcionalnosti in bližnje korespondence pravemu predmetu, ampak lepo videz. Proizvodi, sposobnost otroka, da pokažejo svoje ustvarjalne in umetniške sposobnosti, izražajo odnos do tega, kar ustvarja. Takšni obrti so izdelani iz:
  • papir in lepenka;
  • naravni material (kostanj, oreški, želod, listi, veje, slama itd.);
  • zvočni material (prometni zastoji matchboxes., kozarci iz jogurta, paketov iz mleka in soka itd.).

Fotogalerija: Materiali za tehnično oblikovanje

Classic Leseni oblikovalec je najboljši gradbeni material za predšolce z deli plastičnega oblikovalca. Otroci bodo lahko privezali barve in obliko geometrijskega telesa, ki jih je Groove Groove Type Groove omogoča otrokom enostavno in hitro ustvarjanje močnih zgradb oblikovalca-puzzle je Pridobivanje vse bolj priljubljenih, vendar medtem ko se uporablja več za to. Gaming in ne učne dejavnosti Modeliranje zgradb iz velikih blokov, otroci se naučijo navigacijo v prostoru in ga racionalno uporabljajo

Naloge za učenje

Glavne naloge tehničnega oblikovanja v srednji skupini:

• izboljšajte sposobnost prepoznavanja in klic podrobnosti gradbenega materiala (kocka, opeke, bar, itd.);
• učenje izbrati gradbenih materialov, odvisno od velikosti in namena končnega izdelka;
• polaganje osnove osnovne analize vzorca strukture (iz katerih sestavljenih delov, kot so ti deli povezani med seboj, ki je na vrhu, ki je spodaj, itd);
• razvijte sposobnost primerjanja predmetov in zgradb, nanesite v praksi (za velik avto, ki ga potrebujete širok most, za visoke kartice - visoke vrat);
• lastne strukture z uporabo načel struktur, ki jih je pokazal vzgojitelj;
• združite velike in majhne podrobnosti, okrasite zgradbe, jih premagajte.

Naloge za oblikovanje papirja:

• razširite predstavitve otrok o papirju kot priročen in lep material za obrti (enostavno je lepilo, spremembo oblike, je lahko postina in zvit, rezana s škarjami);
• koncept razlikovanja Watmana in kartona iz papirja (so bolj gosto, jih je težko deformirati, vendar so izdelki, ki so jih močnejši, ohranijo svoje vrste lasti);
• učenje ustvarjanja obrti iz papirja s svojo barvito, estetskim videzom;
• naučite učence z novim načinom oblikovanja - iz papirnatih kvadratov, tako da zložite diagonalno in dvakrat s kombinacijo nasprotnih strani;
• shade Ready-Made vrste plitkih dodatkov (kolesa, okna, dekorativni elementi).

V srednji skupini, otroci mojster nove spretnosti: naučiti se zložiti kvadrat papirja na pol, poravnati vogale

Uporaba naravnega materiala v dejavnosti konstruktivnega modela postavlja take naloge pred učiteljem:

• razvoj idej o dimenzijah narave in njihovi uporabi, da bi ustvarili lepe obrti;
• oblikovanje sposobnosti razmisliti, preučiti obstoječe gradivo in predstavljate, kako izgleda in kaj je mogoče storiti iz njega;
• spretnosti usposabljanja za utelešenje načrta, ustvarjanje enodelne umetniške podobe, ki združuje različne vrste naravnega materiala (izboklin, suhi listi in veje, hlajenje krute, matice lupine, itd), in za pritrditev z lepilom in plastiki;
• za pridobitev otrok v svet narave, da izobražujejo okolju prijazno obnašanje med zbirko naravnega materiala za sprehode.

Glavni namen gradnje iz naravnega materiala je ustvarjanje umetniške podobe na obstoječe pripravljenosti.

Poleg posebnih nalog oblikovanje rešuje številne skupne, kot so:

• razvoj govora (Otroci morajo opisati, kaj so zgradili, kako se lahko izdelek uporablja);
• razvoj spomina, domišljija, logično razmišljanje, spretnosti za navigacijo v prostoru;
• izboljšanje idej o barvi in \u200b\u200bobliki;
• izobraževanje natančnosti, trdega dela (vedno zložite oblikovalec in materiale), gospodarstvo (pri uporabi litega materiala), ljubezen do narave in skrbnega odnosa do njenega zmeniča;
• krepitev občutka partnerstva in medsebojne pomoči;
• oblikovanje vztrajnega zanimanja za poklice graditelja, oblikovalca, želja po poskrbenju za rezultate svojega dela.

Organizacija konstruktivnih dejavnosti v Dow

Oblikovanje in model Otroci lahko med igro (vloga, direktorija), neodvisna umetniške dejavnosti in organizirani razredi. V kotu ustvarjalnosti morajo biti vedno na voljo materiali, iz katerih bi lahko otroci sami ustvarili preproste obrti z uporabo prejšnjih spretnosti in spretnosti. To so lahko kvadrati, krogi in papirne trakove, velik sadje Rastline (kostanj, rumena), lepila, plasteline, majhna zaloga pripravljenih oblik in delov (Muzzles in tacs so animirani, izrezani iz papirja cvetovi, listi, plodovi, ki bi jih otroci lahko dopolnili dokončano delo).

Potrebno je naučiti otroke od samega začetka, da naučijo vse, kar je bilo uporabljeno za oblikovanje, na koncu in skrbno odstraniti delovno mesto. Vendar, če je učitelj opazil, da so bili fantje dolge in skrbno zgrajene nekakšno strukturo, se je izkazalo, da je lepa, harmonična in otroci ga ne želijo razstaviti, ne vztrajati, da se gradbeni material takoj odstrani v škatlo . Konstrukcijo lahko ostane na dan ali dva, za uporabo za igro, pretvoriti v druge objekte, vendar v prihodnosti še vedno vrnem gradbenega materiala na določen kraj, otroci pa hvalijo za trud in točnost.

Otroci bi morali po diplomi ali igrati naučiti otroke.

Poleg tega morate zapomniti:

• Poseben užitek in zavest potrebe po njihovem delu prinaša majhne mojstre z uporabo svojih obrti v dekoraciji igralne sobe ali omarice, preddverju predšolske ustanove.
• V nobenem primeru ne morejo vrgati otroških obrti, da bi ga otroci videli. Papirnate bitja, izdelki iz dekleta se lahko razdelijo po posodobitvi razstave obrti doma, in iz naravnega materiala - razstavljanje, razgradite na posode in ponovno uporabo.
• Sčasoma se naravni material ne upošteva, zato ga je treba redno preverjati, odstraniti pokvarjeno. Otroke se lahko privlačijo na to vrsto dela.
• Naravni material se zbirajo le padle, in iz dreves in grmičevc, brez vej, brez listov, niti sadja ne smejo biti ločeni.

Zbiranje naravnega materiala za obrti otroka se lahko spremeni v razburljivo igro

Sprejeme, ki se uporabljajo pri delu z otroki petega leta življenja

Glavne tehnike učnega oblikovanja so:

• Predstavitev in analiza vzorca. Učitelj prikazuje otroke Končni izdelek (most, košara, vedro), se z njimi razpravlja, iz katerih so deli predmet ali struktura, ki je potrebna za njeno proizvodnjo, analizira obliko, material, prihodnjo uporabo obrti ali gradnje .
• Pokažite vzgojitelja procesa proizvodnih igrač, zgradb. Fantje bi morali videti zaporedje ukrepov, ki jih je treba izvesti, da bi dobili želeni rezultat.
• V drugi polovici leta se lahko podrobno razstava nadomesti z demonstracijo posameznika, najbolj zapletene operacije v kombinaciji z ustnimi razlagami, saj so otroci že nabrali izkušnje pri ustvarjanju proizvodov, na katerih temeljijo njihove dejavnosti.
• Nalaganje naloge in določanje pogojev brez prikaza. Ta recepcija je uvedena, če je temo, ki je bila zgrajena na družinah otrok, material in proizvod je po analogiji z že znano, na primer po izgradnji skodelice papirja, je vedro narejeno z isto shemo.
• Analiza dela otrok. Po izvedbi vsake operacije je treba preveriti, ali je pravilno izvedena, ali vzorec ustreza, in če je potrebno, pravilne napake, ki lahko bistveno vplivajo na videz in obliko končnega izdelka. Na primer, če otrok ni uspel natančno kombinirati strani trga pri upogibanju, je treba mentor oceniti, kako bo končana obrtna obrt deformirana, in ni dovolj, da bi pomagal majhnem oblikovalcu. Prav tako je treba naučiti otroke, da analizirajo plovilo, primerjajo z vzorcem, odpravite nedoslednost neodvisno ali iščejo pomoč učitelju.

Učitelj s temi tehnikami uči otroke, ki jih izvajajo v takšnih korakih za oblikovanje:

• Z vzorcem ali njegovo sliko. Vzorec je lahko trden ali sestavljen iz ločenih delov, delov.
• Po pogojih. Uveden je, ko so otroci obvladali delo na vzorcu.
• Po načrtu. Najbolj zapletena, pa tudi najbolj zanimiva faza, ki daje prostor za ustvarjalnost in fantazijo. Uvedena je po uspešnem razvoju otrok prvih dveh.

Zato je mogoče ugotoviti, da se vrednost abstraktnega razmišljanja in neodvisnosti pri proizvodnji proizvoda poveča, otroci preučujejo svobodno izbiro, zasežejo splošne načine in načela oblikovanja.

Gradbeni razredi v srednji skupini vrtcev

Takoj izobraževalne dejavnosti (Vozlišče) na oblikovanju je potreben v učnem procesu, ker je:

• omogoča učitelju, da opravlja delo istočasno s celotno skupino otrok, da izpolni določene programske zahteve;
• najbolj v celoti in sistematizirani za ustvarjanje spretnosti in spretnosti;
• nadzoruje raven obvladovanja spretnosti oblikovanja pri otrocih in, če je potrebno, za izvajanje posameznega dela;
• diverzifikacija zasnova drugih dejavnosti (risanje, appliqué), dodajte bralne pesmi, skrivnosti, poslušanje glasbenih del.

Struktura in začasni razredi

Razredi (NOD) potekajo v srednji skupini 2-krat na mesec, vodilni metodologi priporočajo en poklic, ki se posvetijo tehničnemu in drugem - umetniškem oblikovanju, izmenično delo s papirjem, naravnim in žitnim materialom.

Približno trajanje lekcije je 20 minut, in je sestavljen iz teh korakov:

1. Organizacijski del. Pojasnilo tem, nalog dejavnosti. Priporočljivo je izvesti psihodastike, da ustvarite pozitivno čustveno ozadje (1-2 minute).
2. Glavni del.
   1. Motivacija konstruktivnih dejavnosti (3-4 min.).
   2. Pokažite in razložite učitelja (2-3 minute).
   3. S prstom gimnastika ali fizični napad (1-2 min.).
   4. Neodvisno izvajanje dela otrok (6-8 min.).
3. Zadnji del. Razmisliti. Razprava o delu, ki povzema (1-2 minuta).

Nepogrešljiv pogoj za uspešne razrede je predhodno delo z otroki. Za sprehod, med izleti po mestu, učitelj opozarja predšolce na stavbah, arhitekturne strukture, ki so v njihovem mestu ali vasi, uči, da opazijo svoje značilne znake (kateri deli so sestavljeni iz katerih velikost, barva, material, iz katerega Narejeni so kot okrašeni za to, kar služijo).

To je čudovito, če vam uspe spremljati delo graditeljev, popravila ograje, vzpostavitev, slikarske klopi na trgu, itd Pri otrocih petega leta življenja, je posnemanje odraslih zelo razviti, in želijo Ustvarjanje določenega uporabnega rezultata. Analogija z ustvarjalnimi dejavnostmi odraslih bo povečala zanimanje otrok, jim bo omogočilo, da razširijo svoja obzorja, postavijo push na ritem, ki ga vidimo po pouku.

Da bi otroci z zasnovo, morajo postati bolj seznanjeni z delom graditeljev

Pred načrtovanjem opreme (ladja, letala) je priporočljivo razmisliti o predmetu scene slik, ki bodo otrokom dali koncept dela letalske industrije, pošiljateljev. Načrtovanje oblikovanja papirja ali spajkanje materiala košare, igrače, učitelj pohištva organizira ogled in oživljanje realnih predmetov, prednostno različnih barv, modelov, velikosti.

Če moraš narediti ljubečo ali drugo pravljični znak Iz naravnega materiala se predhodno delo izvede z uporabo fragmentov ustreznih risank. Vnaprej se lahko naučite zabavno pesem o GNOMIC, ježu (na temo prihajajočih razredov) in ga pojejo v odprtem delu razredov.

Motiviranje okupacije

Znano je, da je pravilna motivacija polovica uspeha. Od tem, kako bo vzgojitelj zanimal otroke do prihajajoče dejavnosti, tečaja, in rezultat razredov, je odvisno. Večina uspešne možnosti Motivacijska faza so:

• Videz čudovitega junaka, značaja njegovega ljubljenega literarnega dela, gozdnih gozdov (živali), ki jih prosim otroke, da jim pomagajo. Na primer, jež potrebuje košaro za zbiranje jabolk, papirna lutka - novo pohištvo.
• Skrivnost RIDDEWN, branje pesmi, tokovi.
• Trenutek presenečenja. Vsekakor mora nositi nekaj nenavadnega, neverjetnega. Tu bo pomembna za videz lepega, pritegnitve pozornosti subjekta (dekorativni snežinke z bleščicami, motenjem letala ali ladje, darilo iz pravljičnega junaka). Presenečenje mora povzročiti čustveni odziv pri otrocih, spodbujati ustvarjalnost in fantazijo. Z umetniškim oblikovanjem bo.
• Problematične razmere. To bo pokazalo čudovito junak, lahko vsebuje tudi v avdio študiji ali preprosto pismo značaja (vnaprej določen vzgojitelj). Na primer, žalostna opica prihaja v skupino, zgreši svojo družino, ki živi v oddaljeni Afriki, za oceanom. Da bi ji pomagal videti sorodnike, se otroci odločijo zgraditi ladjo, ki vrže ocean. Ali pomlad pošlje pismo otrokom z zahtevo, da rože kot darilo za mame in babice.
• Didaktična igra preproste vsebine ("Kaj ljudje gredo?", "Leti, gre, plava", "gozdni prebivalci, otroci in starši", ", iz katere vejo te otroke?" In drugi).
• Razmislite o ilustracijah, slikah, kratkem pogovoru glede na njihovo vsebino.

To dobro I. smešno opica bodo lahko motivirali otroke, da bi zgradili ladjo, da bi se zvijala čez ocean

Movitacijska faza je treba logično kombinirati s predmetom razredov in časa leta.

Konstrukcijski tehnični in papir se izvaja v skupini. Obrt iz naravnega materiala se postavijo spomladi in jeseni, pozimi pa je mogoče oblikovati in zgraditi diapozitiv, snežak, zasneženo trdnjavo.

Tabela: Primeri motiviranja začetka oblikovalskih vaj

Tema in avtorsko vozlišče	Vsebina fragment.
Fragment razredov na temo "Mostovi", avtor Kolomna L.A.	Situacija igre: Pedagog naredi čudovito škatlo in ponuja uganiti, kaj je v njem. (Posluša predpostavke otrok). Sedite uganko: Z mano je škatla Moji prijatelji živijo v njem Zelo različno Rumena, rdeča, Zelena in modra, Vse prijazne in močne. Skupaj zbrati In v gradbeništvu. (Kocke). W. Ali želite poslušati pravljico o kockah? (Da). Povedal bom, in ti mi boš pomagal. Zgodba s prikazom: Nekako je kocka šla v gozd Najdemo opeke Vzel roke podrobnosti, Na poti. In srečanje - Skok-Jack - Naletel na prijatelje. In vprašal Barn Elements: "Nisi videl valja?". Obrnil kocko: "Nisem seznanjen z valjem," In opeka je bila presenečena: »On se je vrnil proti nam? No, zdaj je čas, da gremo, Potrebujemo prizmo, da bi našli. Videl sem jo - brez primera. Sedela je s stožcem Prijatelji Plates In s shemo v rokah. " Otroci najdejo ustrezne geometrijske oblike, ki jih imenujejo. V.: Nekako prijatelji so zbrali geometrijske oblike v svoj najljubši rekreacijski park, prišli do reke in ne vedo, kaj storiti. V kombinaciji skupaj štiri tabele, je reka položena - trak modrega papirja, zaprt v obroču, v središču obročev je park urejen (drevesa, klopi, gugalnica itd.). Težava situacija: Kako priti do parka, kako se lahko premikam čez reko? (Predpostavke za otroke: čoln, Twist, Build Bridge). Izobraževalec pohvali za svoje predloge, predlaga, da je bolje zgraditi most, tako da lahko vsi prebivalci potekajo v parku na trdnem mostu. Obstaja več možnosti za zgradbe mostov. Risbe so razstavljene: kaj morate najprej zgraditi, katere podrobnosti so potrebne med gradnjo.
Fragment razredov na temo "Booth za pse", avtor Suvorova l.a.	Obstaja igra z žogo "ki živi v kateri hiši". Otroci stojijo v krogu na obrazu v mentor. Na učitelju v rokah žoge. W .: Fantje, vrgel bom žogo in poklical žival ali ptico. In tisti, ki je ujel žoge, kjer živi ta žival ali ptica. Metanje žoge: Lisica (nore), vrana (v gnezdu), beljakovin (v DUPEL), itd Igra je večkrat.
Fragment razredov na temo "Tovorni avtomobili", avtor STARARARAOVA N.A.	Tutor uvaja trup, v katerem se nahaja igrača tovornjaka. W .: Fantje, poglejte, kaj je lepa prsi. In želite vedeti, kaj je tam? Nato uganite uganko: Ne zver, ne ptica, gre dol po ulici. Vožnja, brenčanje, motor je hrup. Obstajajo telo in kabina, in štiri kolesa. Obremenitev težkega prevoza To so čudeži! W.: Pravica. To je tovornjak (potegne igračo iz prsnega koša). Zakaj je tako imenovan? (Prevoz različnih tovorov). Poglejmo, kaj nas tovornjak danes pripelje? (Različne številke). Katera vrsta? (Otroci kličejo nekatere številke iz Dielesh Blocks, ki jih razglasi). In zdaj vzemite eno figurico in sedite na to avtocesto, kjer je slika popolnoma enaka številka. Dobro opravljene fantje, ki so pravilno našli potrebne slike (mentor zbira module bloke in slike). Poglej, prav tako prikazujem tovornjak na Molbert. Zgradimo podobnega tovornjaka! In tako da se izkaže, da je velik, bomo uspeli iz modulov. Začnimo s kabino. Katera številka je potrebna za kabino? (Tutor izmenično povzroča otroke, da izberejo želeno sliko iz modulov, in skupaj z otroki naredi model tovornjaka). To je tisto, kar smo dobili tovornjak. Primerjati - Ali je na sliki prikazan avto? Ali radi vozite avto? (Odzivi otrok). Nato se zdaj vozimo z avtomobilom, igrajte igro "Stroji". V rokah volana vzemite motor in naredite motor. Črpalka prijazno pnevmatiko Sedite skupaj na avto. Kliknite na pedala in avto izgine. (Otroci, skupaj z vzgojiteljem, opravljajo gibanje, ki so navedeni v pesmi, in »Ride« na glasbo «Gremo in gremo ...« po skupinah). Stop, Stroj, Stop, Motor, Na cestnem sektorju (mentor prikazuje postavitev semaforja). Rdeča svetloba je požarila Torej, nimamo ceste. Rumena - previdno, In zelena opeklina - Torej, pot je spet odprta! Vsi avtomobili gredo na parkiranje, na stolih za tabele, na katerih je pripravljen za vsakega otroka niz Telesni blokov in diagram s sliko tovornjaka.

Tabela: Približna kartična šola življenjskega leta

Avtor	Khabibullina a.n., vzgojitelj Madou Berezka, Kogalym, Khanty-Mansiysk jsc
Mesec	Vrste dejavnosti	Theme Node.	Naloge NOD.
September		Ograje in ograje	Vadite otroke v zaprtju prostora z načinom gradnje planarnih figur (kvadratni, trikotnik, krog, pravokotnik); utrditi ideje o glavnih gradbenih elementih in podrobnostih oblikovalca (Cube, Brick, Bar); naučite razumeti odrasle, mislite, poiščite svoje rešitve.
		Preproga iz listov	Naučite se sestaviti jesenske liste; ustvarjalno dopolnjujejo sestavo s podrobnostmi; razvijte fantazijo in ustvarjalnost.
Oktober	Gradnja gradbenega materiala	Dominics, Saraikes.	Otroke vadite v rezanju majhnih prostorov z opečnimi ploščami navpično in vodoravno; razviti sposobnost prekrivanja; vaja pri asimilaciji prostorskih konceptov (naprej, spodaj, zgoraj, na levi, desno); vaja pri razlikovanju in klicnih barvah; razviti neodvisnost pri iskanju načinov za oblikovanje; prispevati k komunikaciji na srečo.
	Oblikovanje iz papirja	Vagone	Obvladajte metodo - zložljivost kvadrata na polovico, doseganje naključja strank in vogalov; razvijte eyemeter.
November	Gradnja gradbenega materiala	Terema.	Razvijte oblikovalske sposobnosti otrok; vaja pri gradnji trajnih stavb s prekrivanjem na poti gradnje papirnih modelov z opeko, izdelavo tal iz plošč in plošč, stavbnih stavb na prekrivanju, okrasitev strehe z različnimi detajli; vaja pri razlikovanju in klicu osnovnih geometrijskih oblik, v valilnici; razviti fantazijo, ustvarjalnost, sposobnost samostojnega opravljanja zaporedja dejanj, posploševati, primerjati, najti splošne in dodeliti razlike.
	Oblikovanje iz naravnega materiala	Hedgehog.	Naučite otroke videti sliko v naravnem materialu; uporabite za pritrditev delov plastike; naredite obrti urejene in odporne.
December	Gradnja gradbenega materiala	Gozdnemu vrtcu	Naučite se organizirati prostor za oblikovanje; načrtovanje, model; izgradnjo različnih pohištva; združite gradnjo ene parcele; spodbujajte ustvarjanje novih možnosti že znanih stavb; priložiti skupne dejavnosti; razviti strukturne sposobnosti; oblikujejo ideje o geometrijskih številkah; razvije prostorsko razmišljanje.
	Oblikovanje iz peščenega materiala	Božične dekoracije	Učenje igrače iz različnih materialov; razviti fino motorično spretnost; razvijati ustvarjalnost.
Januar	Gradnja gradbenega materiala	Tovornjaki	Dajte otrokom Generalizirane ideje o tovornem prometu; v svoji zasnovi, pri analizi vzorcev, pri pretvorbi struktur na določenih pogojih; podajte idejo o gradbenem delu - cilindru in njenih lastnostih (v primerjavi z BRO); pojasnite predstavitev otrok o geometrijskih podatkih; spodbujati lastne rešitve; razvijte sposobnost modeliranja letala.
	Oblikovanje iz papirja	Yelochka	Vaja pri rezanju papirja na konturi; vaja v valjanju papirnatih kroglic; Če želite oblikovati spretnost rezanja slik na ravnini.
Februarjem	Gradnja gradbenega materiala	Mostovi	Otrokom dajo idejo mostov, njihovega imenovanja, strukture; vaja pri gradnji mostov; pritrdite sposobnost samostojnega izbiranja potrebnih delov v velikosti, obliki, barvi, jih združite; otroke seznaniti z linijo zaslona (z geometrijskimi oblikami), vadite pri delu z njim, v primerjavi številk, pri dodeljevanju njihove podobnosti in razlik.
	Oblikovanje iz papirja	Booth za pse	Še naprej učite otroke, da zložijo list na pol; nežno delajo z lepilom; okrasite z majhnimi detajli.
Pohod	Oblikovanje iz naravnega materiala	Cvetje za mame in babice	Naučite otroke, da naredijo preproste skladbe iz naravnega materiala; razvoj gibljivosti; razvijati domišljijo.
	Gradnja gradbenega materiala	Ladje	Otrokom dajo idejo različni tipi ladje, da je njihova struktura odvisna od funkcionalnega namena; vzemite povzetek: vse ladje imajo nos, krmo, dno, krov; vaja pri analizi struktur, pri načrtovanju dejavnosti; razvijejo sposobnosti oblikovanja; vaja v modeliranju letala, pri zbiranju celotnega dela po vzorcu in na načrtu; razviti sposobnost občinstva.
April	Gradnja gradbenega materiala	Letala	Dajejo otrokom idejo o zrakoplovih, njihove vrste, odvisnost njihove strukture od cilja; preskus na posploševanje: vsa letala imajo krila, salon, pilotne kabine, rep, šasije; vaja pri oblikovanju zrakoplovov v skladu z vzorcem, pretvorba slike na določene pogoje, v modeliranju letala v skladu s shemami, pri izidu njegovih stavb stavb; razviti sposobnost načrtovanja doslednosti gradnje glavnih delov, razlikovati in klicati geometrijske oblike, ki se prepirajo, sprejemati neodvisne zaključke.
	Oblikovanje iz papirja	Košara	Pritrdite spretnost, da zložite kvadrat na pol; ne odrežite, se pridružite in lepimo.
Maj	Gradnja gradbenega materiala	Gradnja v risbi.	Naučite se določiti zaporedje; izberite Material; uskladite svoje ukrepe z dejanji tovariših.
	Oblikovanje iz naravnega materiala	BEES.	Nadaljujte z naučite se ustvariti znane slike z uporabo naravnega materiala; razviti domišljijo; razviti plitko gibljivost rok.
Cyt. Z: http://kladtalant.ru/publikatsi-paragogov?publat\u003d23023.

Fotogalerija: Sheme in pripravljeni gradbeni materiali

Gradbeni mostovi, otroci se seznanijo s konceptom ravnotežnega čolna - eden izmed najbolj priljubljenih podatkov pri delu z gradbenim materialom. Zrakoplov iz gradbenega materiala je precej nestabilen dizajn. Zgradba Terme za otroke ne uspe vedno narediti stabilen pri gradnji mostu čez reko. Otrok mora razmisliti o velikosti čolnov iz konstrukcije Material je mogoče izdelati tovornjak, vendar ga premakniti iz kraja na mesto, ne bo deloval iz gradbenega materiala. Različne loke in Točki združujejo gradnjo več fantov, lahko dobite pripravljeno tematsko sestavo.

Individualni pristop v razredu

V razredu tehničnega oblikovanja je dovoljeno dati nalog na več ravneh, če otroci delajo v parih, 4 na eni tabeli, izgradnjo skupne stavbe. Potem tisti, ki ima čas, da bi svoj del dela, preden lahko pomaga drugim ali izpolniti nekaj ukrepov nad načrtovanim načrtom (izberite in namestiti dodatne dekoracije podrobnosti, zgraditi majhno stavbo poleg glavnega, če so materiali ostali).

Umetniški razredi oblikovanja običajno prevzamejo izpolnitev istih obrti z vsemi otroki, vendar se lahko aktivni otroci trudijo, če uspejo delati. Izobrazdnitelj bi moral biti na zalogi več možnosti, kot da bi ga vzel tako otrok: da mu ponudimo še eno preprosto plovilo na temo preteklih razredov, dajte priložnost, da okrasite delo z nekaterimi podrobnostmi na voljo (lepilo ali narišite nekaj). To je povsem mogoče, da bo otrok, s zaključkom obrti pred počitkom, bo želel samo razmisliti ali tiho igrati z njo, ni vredno posegati.

Včasih otrok želi okrasiti svojo sceno s posebnimi podrobnostmi in včasih - samo igrajte z njo

Pri izbiri materialov za obrti je treba upoštevati individualne preference otrok. Otroci že imajo najljubše barve, dekor elementov, zato je vredno zagotoviti pravico do izbire. Nekdo bo želel narediti rumeno košaro in ga okrasiti roza cvetIn nekdo ima rad modro bazo in rdeče jagode za dekoracijo.

Elementi dekorjev je treba vedno nabijati nekoliko več, kot je potrebno za skupino, in jih razlikujejo (če cvetje, nato različno konfiguracijo, če gobe, nato različne vrste).

Dekoracijo in velikosti

Dekoracija obrti je pomembna faza v tvorbi estetskega okusa in modro-navideznega otroka. Potrebno je dati predšolski šoli čim več svobode in izbire v tej zadevi, zato prinesemo aktivno, razmišljanje osebnosti, ki je sposobno opravljati svoje odločitve in braniti svoje mnenje. Poleg tega, poučevanje otrok, da okrasite končne izdelke, vzgojitelj razvije občutek simetrije in sorazmernosti delov, ki poučuje harmonično kombinacijo barv.

Okrasiti papirnate obrti Lahko uporabite risbe z oznakami ali voščenimi svinčniki, dajejo svetlo nasičena barva linije in enostavne za uporabo. Košare, vedra, hiše in druge lahko okrasite s tkanino Applique, čipkaste pletenice. Na obrti, v katerem je bila uporabljena plastika, kroglice, sequins so lahko pritrjene. Obrezovanje preje, sesekljane cevi za koktajl, gumbe, zamaške, rezina sljude, slame, mah, suhih zelišč in ušes - vse to se lahko uporablja tudi kot dodatek, da ustvarite trdno umetniško sliko, najbolj popolna izvedba načrta.

Osnova za smešno obrti je lahko celo koruzni Cobs

Obrt iz papirja in punca ne smejo biti sposobni razmišljati prevelike in obsežne, otrok bi moral biti udoben, da jih obdrži, igra, jih manipulira. Zgradbe iz kocke, bloki morajo ustrezati velikosti predlagane funkcije (gradimo most zadostne širine, da potujejo velik stroj, ladja bo mojstrji te velikosti, tako da so vse igrače, ki želijo potovati v njem, so v njem nameščene .

Video: lekcija za oblikovanje papirja v srednji skupini

Video: Lego-Design vaja v srednji skupini

Značilnosti odprtega oblikovanja

Na odprti lekciji o dejavnostih konstruktivnih modelov je treba takšne trenutke upoštevati:

• Ustreznost predmeta razredov (ne glede na to, ali odraža predmet samo-izobraževanja učitelja ali problema, na katerem je skupina DU-a).
• Uporaba inovativnih tehnik, didaktični material, Oprema. To so lahko dieneški bloki, nekonvencionalni materiali (škatle, prometne zastoje, testenine, plastične plošče). Kolege so povabljeni na poklic, ki je koristno videti nekaj novega in zanimivega zase in prispeva k svojemu strokovnemu rasti in samo-izboljšanju.

Priprava na lekcijo, učitelj mora:

• Obrežemo cilje, naloge, metode in tehnike, ki se bodo uporabljale na razstavi NOD.
• Naredite podroben povzetek z vsemi vrstami dejavnosti, ki se uporabljajo iger, literarna dela, majhne oblike folklore, itd, kot tudi njihove replike in možne odgovore otrok.
• Izračunamo pričakovani rezultat, možne težave in načine za njihovo odpravo (otroke se lahko zmedejo v prisotnosti tujcev, da bi zamudili odgovor, morate biti pripravljeni na to, pobrati otroka, vprašati vodilno vprašanje).
• Pripravite se prsta gimnastika, Fizkultinutka.
• Postavite demonstracijsko in distribucijsko gradivo, da bodo otroci primerni za uporabo, je jasno viden.
• Pomislite na organizacijo prostora: Kje poslati otroke, kjer gostje, tako da ne motijo \u200b\u200botroke (je bolje urediti goste, povabljene za hrbte strani za sedenje učencev), kako razširiti veliko opremo, kjer je treba obesiti multimedijsko ploščo, če Uporablja se.
• Nekaj \u200b\u200bdni pred razredi, obveščanje staršev. Pripravite otroke, povejte mi, da bodo imeli goste, vzgojitelja iz drugih vrtcev, ki bodo izgledali, da otroci vedo, kako delati z oblikovalcem.
• Pripravite govor, ki pojasnjuje cilje in cilje razredov, metode za doseganje.

Kaj ne bi bilo treba storiti:

• Izvedite izpušne vaje. Bolje je razdeliti celotno vozlišče na strani in uporabljati v različnih dejavnostih. didaktična igra, potem Fizkultinutka. Potem zasedba ne bo videti dolgočasnega in umetnega.
• Zategnite trajanje lekcije nad normam. Če je vozlišče načrtovano z integracijo različnih izobraževalne regije, Dovoljeno je podaljšati 5-6 minut.
• Izvedite več kot eno odprto lekcijo na dan. Otroci, in vzgojitelj se mora sprostiti, odstraniti napetost. Levo v skupini po odhodu sodelavcev, učitelj še enkrat pohvaljuje otroke, se spominja uspešnih trenutkov razredov. To prispeva k vzpostavitvi čustvene intimnosti, pomaga otrokom, da dobijo zadovoljstvo od opravljenega, ker so prav tako čutili odgovornost in zaskrbljeni.
• Dajanje otrok več obremenitve ali jim ponujajo vrste dela, ki ne ustrezajo starosti, ki želijo "zadeti" goste. Otroci morajo opravljati dejanja in pridobiti znanje, da so podani na običajni lekciji.
• Preobremenitev zasedenosti vizualnosti petroy, vizualnih učinkov, dragih pokrajin. Odprta razstava je videti in prevzeti izkušnje, ki se lahko uporablja v vašem delu.
• V primeru neuspeha si naredite samokritiko. Vsaka napaka daje spodbudo, da se premakne naprej.

Kolegi morajo biti prav tako pravilni in se nanašajo na razumevanje učitelja, saj je za to odprta razstava velika odgovornost in živčna obremenitev.

Tabela: Primer odprtega oblikovanja zasnove v srednji skupini

Avtor	MAVERUTOVA G.YA., Izobraževalec MBDou Kindergarten №6 "Vasileuk" Kuvanyk urban okrožje Orenburške regije
Tema	"Hiše na ulicah mesta"
Stopno vozlišče.	Stage vsebine
Naloge NOD.	Izobraževalna: Še naprej utrditi znanje otrok o gradnji stavb, hiše s prekrivanjem; uČENJE OUZDORITEV Glavne dele (sten, temelje, streha); razlikovati in pokliči imena podrobnosti: prizma, valj, stožca, bar, plošče; izberite dele, ki jih morate zgraditi; naučite se analizirati končni grafični model hiše; naučite se opazovati simetrijo in razmerjih; nadaljujte z učenjem oblikovanja po shemi, vadite na lokaciji delov; varno poznavanje prometnih znakov, pravila vedenja na ulicah mesta. Razvoj: razviti figurativno razmišljanje in domišljijo; razvijte ustvarjalno pobudo, vizualni spomin in pozornost, komunikacijske sposobnosti, spretnosti za delo v skupini vrstnikov; razvijte oblikovalske sposobnosti otrok; Izobraževalna: zanimanje otrok do samostojnega dela; spodbujajte otroke na iskalnike; izobraževati trdo delo in ljubezen do ustvarjalnosti v procesu oblikovanja; oblikovati veljaven in previden odnos do lepote okoliškega sveta.
Oprema in materiale	Slike in sheme, ki prikazujejo stavbe s številom otrok v skupini, magnetna plošča, večbarvni magneti, gradbeni material, kartice s sistemi stavb, dodatni material (drevesa, cestni znaki), \\ t kartonske ploščice za razmislek, projektor, laptop, USB flash pogon z glasbeno video posnetek in slike.
Pripravljalno delo	Oblikovanje stanovanjskih, javnih zgradb. Pogovori o delu graditelja. Pogled diapozitivov "Različne hiše". Posamezni pogovori na temo: "Zgradbe in objekti mesta." Posamezno delo: Gradnja po shemah.
Organizacijski del	W.: Dobro jutro fantje! Vesel sem, da vas spet vidim s tako lepo, zdravo, z dobrimi očmi. Danes čakamo na zanimive igre in še veliko zanimivih stvari. Najprej, pozdravi. Komunikacijska igra z artikulacijsko gimnastiko "Zdravo" (po M. Kartslu). Pozdravljeni, dlani! (Otroci potegnejo roke, obrnejo svoje dlane.) Plavajoča kladiva! (3 bombaž.) Pozdravljeni, noge! (Pomlad.) Na vrh Top Top! (Zgornje noge.) Pozdravljeni, ščetke! (Gladke palme.) Chubby Broths! (Krožna gibanja kamere na licih.) Pluch-Plumes-plutes! (3-krat rahlo potisnjen na lica.) Pozdravljeni, spužve! (Zavrtite glavo na desno in levo.) Skupno pogodbo! (3-krat dima ustnice.) Pozdravljeni, zobje! (Zavrtite glavo na desno in levo.) Shchelk-Shlek-čevelj! (3-krat zaprt z zobmi.) Pozdravljeni, moj učinek! (Smeat nos dlan.) BIP-BIP-BIP! (Pritisnite nos z indeksnim prstom.) Pozdravljeni, Gostje! (Raztegnejo roke, dlani up.) Zdravo! (Pire roke.) Določitev psihološkega stanja otrok. W.: Zdaj je bolj udobno za preprogo. Izberite sliko, ki jo želite, in pojasnite, zakaj ste jo izbrali. Otroci kažejo kartice s sliko sonca, oblakov, sončnega zahoda za oblak, strele, dež. Odgovorov otrok. W.: Dobra, vendar želite vedno imeti sonce poleg vas, da ne boste žalostni, se nisem prepiral? In to storiti, nasmeh več, narediti zanimive stvari in drug drugega. Konec koncev, vsak nasmeh je majhno sonce, ki bo postala topla, lahka in vesela, zabavna. Pokažimo, kako se bodo smešni moški veseli. S prstom igre "Veseli male moške" (otroci vstanejo v parih in opravljajo dejanja v skladu z besedilom). Fugged mimo reke smešne male moške. Skočil, Sonce, Sonce. Povzpel na most in dosegel nagelj. Kladiva: T-TT, TT-T. Kakšen hrup, kaj grme? Zadel bomo sekiro: dr. D-dd. Nasmehnil, se je prijavil in sprejel.
Glavni del	W.: To je tisto, kar smešnejši moški! In vsakdo ima svoj dom, kjer ga imajo radi, čakajo in vsi živijo v eni družini. Obstajajo hiše pri živalih, tudi pri žuželkah. Poglejmo, kdo ima nekakšen dom. Didaktična igra "Kdo ima neke vrste hiše." Večpredstavnostna predstavitev. Slide številka 1. W.: Oglejte si, kako and in čebela tehtajo gradbeni material. Mogoče poskušamo tudi nositi palice brez rok? Eksperiment "CRESSY. zgornji Guba. Na nos, nosite cevne palice. " W.: Kaj ima hiša hišo iz kakšnih delov, iz katere je sestavljen? (Od temeljev, sten, oken, prekrivanja, streh). Katere podrobnosti so potrebne za izgradnjo hiše? (Opeke, kocke, plošče). Poglejmo na zaslon. Slide številka 2. Večpredstavnostna razstava, kot so se geometrijske oblike spremenile v gradbene predmete. W.: Kakšen rob je postavil opeko? (Na ozkem dolgem robu). Kateri poklici delujejo na gradbišču? (Mason, slikar, mavec, Cranewman). Želite zgraditi hišo? (Otroški odgovori. Potem so postavili na obliko: čelade, predpasniki, ovoji). Sledite varnostnim pravilom. Dynamic Music Pause "Želim zgraditi hišo." W.: Misliš, da lahko daš dom, kjer hočeš? (Ne). Pokazali boste posebna področja, kvadrat. Zdaj bodo vsi vzeli število parcel in shemo prihodnje stavbe in našli njeno spletno mesto. Povej mi, Emil, o tvoji risbi. (Zgodba otrok). Na delo. Narediti trpežne, stabilne stavbe. Neodvisno delo otrok po shemi.
Zadnji del	W.: Končali smo gradnjo. Ko je veliko hiš, kako jo imenujemo? (Zunaj). In če je ta ulica zelo dolga? (Avenue). Kako imenujete to avenijo? (Prospekcija mir, otroci). Kako boste šli okoli ulice? (Na prehodu za pešce). Imate takšen znak, postavite, kje naj znak stoji. Kaj gledati, ko gremo skozi ulico? (Na semaforju). Kje so semaforji? Kaj za ta znak? ("Pozor, otroci!"). Ali dajo tak znak blizu katere zgradbe? (V bližini šole, vrtca). In da je vedno lepa na ulici, blizu hiše, kaj naj naredim? (Rastlinske rože, ne tiho na dvorišču). Razmišljanje. W .: Fantje, danes ste danes poskusili, vse je delalo na slavi. Hvala za vaše delo. Tako zadovoljni ljudje, najemniki z njihovim delom. Vedno je majhna pot, ki vas pripelje do hiše. Če vam je danes všeč to delo, postavite zeleno ploščico, če nekaj ni uspelo, nekaj ni delalo, dalo rdečo ploščico. Najemniki bodo kmalu poravnani v teh hišah. Tam bo gospodinja, počitnice. Naredimo praznično ognjemet. (Bubble).

Analiza razredov in diagnostike spretnosti otrok srednje skupine za oblikovanje

Po vsakem poklicu se njegova analiza izvede. Otroci delijo svoje vtise: kaj so zanimali, kar se je izkazalo, da je enostavno, in kaj je povzročilo težave. Pedagog daje pozitivno oceno dela na splošno in pohvaljuje najuspešnejše, izvirne izdelke. Pripombe o napakah in pomanjkljivosti je treba opraviti na splošno, ne da bi imele imena in priimke, ker otroci te starosti opazijo kritike zelo boleče.

Učitelj mora analizirati okupacijo zase, sklepati za izboljšanje nadaljnjega ukrepanja. Vse, kar je povzročilo težave, ali ni bilo jasno otrokom, zahteva skrbno študijo in posamezniki z otroki.

Dvakrat na leto, diagnosticiranje spretnosti in spretnosti otrok, ki sestavljajo diagnostično kartico. To delo bo izobraževalcu pomagalo tudi izboljšati usposabljanje otrok.

Tabela: Primer diagnostične kartice

Oblikovanje kot tema učiteljevega samoizobraževanja

Če je konstruktivna modela aktivnost otrok blizu učitelja, in želi razviti svoje znanje in veščine v tej smeri, potem pa lahko oblikovanje postane tema samozadobavanja. V takih navodilih bo potekalo delo vzgojitelja v njihovem strokovnem izboljšanju:

• Študija inovativnih tehnologij, uporaba nekonvencionalnih materialov za izdelavo dejansko obrti in njihovo dekoracijo.
• Študija in analiza priporočenih splošnih izobraževalnih programov.
• Branje inovacij metodične literature na temo.
• Sodelovanje v metodičnih združenjih, obisk odprite dogodke Na mestni ravni in dow.
• Sodelovanje na tematskih razstavah, seminarjih, mojstrskih razredih.
• Preiskava možnosti otrok na tem področju, ki spodbuja njihovo iskanje, eksperimentalne dejavnosti.
• Delo s starši (posvetovanja, posamezne pogovore, privabljanje sodelovanja na razstavah obrti, obogatitev razvoja okolja skupine).

Izvajanje gradnje in njihova polna globoka analiza bo pomagala učitelju, da bo svoje delo s srednjimi predšolskimi predšolskimi šolami še bolj produktivno, in v dojenčkih, učitelja, ki je všeč oblikovanje, razvila ustvarjalne in umetniške sposobnosti ter vlagatelje prihodnjih izumiteljev, Arhitekti, mojstri.

Opisan v. metodična priporočila Primerna zasnova tematske integracije za srednje otroke predšolsko starost, metode in tehnike pedagoškega vodstva otroškega oblikovanja v izobraževalnih in prostočasnih dejavnostih, približen opis organizacije stavb, načrtovanih rezultatov - ciljne smernice za predšolsko izobraževanje, nasveti o uporabi algoritmičnih ilustracij - vse to v kompleksu Pomagajte vzgojiteljem, da zagotovijo izpolnitev ...

Popolnoma preberite

Predlagana vizualna didaktična "oblikovanje gradbenih materialov" vključuje 14 barvno opremljenih listov, ki omogočajo dostop do otroka dostopne in vznemirljive v skupnih dejavnostih z odraslo osebo ali neodvisno igro v določenem tehnološkem zaporedju, ki deluje na algoritem in uporabo gradbenih tehnik z gradbenimi izdelki, Gradnja osmih modelov (stolp z zastavami, mostovi, garaža, dvonadstropna hiša, posteljna hiša, vrata, otroška posteljica za punčke, tramvaj).
Opisano v smernicah, opisanih v smernicah za integracijske konstrukte za otroke srednje predšolske starosti, metode in tehnike pedagoških smernic za oblikovanje otrok v izobraževalnih in prostočasnih dejavnostih, približen opis organizacije stavb, načrtovanih rezultatov - ciljne smernice za predšolsko vzgojo, Nasveti za uporabo algoritmičnih ilustracij - vse to v kompleksu bodo izobraževalcem pomagali zagotoviti izpolnjevanje zahtev GEF, da bi približali izobraževalni program predšolsko izobraževanje, načrt za razvoj vsebine izobraževalnih območij " Kognitivni razvoj"," Umetniški in estetski razvoj "," Razvoj govora"," Socialni in komunikativni razvoj ", v zabavni obliki, da bi razširili ideje receptov o temah okoliškega sveta, razviti predanost, govor, napredek, tehnične sposobnosti, domišljije, otroškega spomina.
Zasnovan za učitelje doo, strokovnjaki predšolskega izobraževanja
in razvoj; Koristnih staršev.

Skrij