Lekcija na pravljici Mnior Group. Povzetek razredih razvoja govora v drugi najmlajši skupini na pravljici "umrli. Produktivna dejavnost "Okrasitev gibanja"

Razvoj govora

Skupne dejavnosti vzgojitelja in otrok.
Zdravljenje ukrajinskih ljudskih zgodb
"Udar" (z otroki 2. mlajše skupine)

Moskaluk Irina Ivanovna, vzgojitelj D / S №15
Lomonosovsky okrožje Leningradske regije

Tehnologije: Ogrevanje, IKT.

Integracija izobraževalne regije: "Reading. fikcija"Komunikacija"

Namen: Obresti interesa in potrebe dojemanja del čudovitega žanra.

Naloge:

1. Izobraževanje zmožnosti poslušanja in razumevanja del čudovitega žanra.
2. Povečanje zmožnosti čustveno odzivanja na namišljene dogodke, sledite razvoju ukrepanja.
3. Pritrdite imena živali v pravljicah: Mouse - Narushka, Bunny - Črpanje, Chanterelle - Sestra, Wolf - sklopka, Bear - Roara glasno.
4. Poslušajte otroke po pogovoru po poslušanju pravljic z animacijsko spremljavo.
5. Če želite oblikovati možnost vodenja dialoga z mentorjem: poslušati in razumeti zastavljeno vprašanje, je jasno, da ga odgovorite, govorimo z običajnim tempom, ne da bi prekinil učitelj.
6. Razvijte sposobnost, da pripravi pravljico s pomočjo različnih vrst gledališča.
7. Razvijte umetniško zaznavanje.
8. Obogatite besedišče otrok.

Pripravljalno delo:

1. Neodvisno razvija animirano podporo skupna dejavnost vzgojitelj in otroci, ki povejo Ukrajinci folk pravljica "Mitten" z uporabo internetnih virov in razvoj IKT učitelja Ganichery M. P.
2. Sestava fizičnih napadov.

Material:

• Notebook.
• Neodvisno razvija animirano podporo za skupno podjetje vzgojitelja in otrok.
• raznolike sv različni tipi Gledališče na pravljici "mitten".

Otroci so v neodvisna dejavnost, vzgojitelj vključuje prenosni računalnik in pritegne pozornost otrok, Kuzya Dominion se pojavi na zaslonu (Priloga 1)

Vzgojitelj: Otroci, glej, kdo nas je obiskal? To je Kuzyina domena. Ste ugotovili?

Odzivi otrok: Da.

Vzgojitelj: In Kuzya ni prišel sam, povabil nas je, da obiščete prijatelje.

Slide se prikaže na zaslonu s sliko miške. (Priloga 1)

Vzgojitelj: kdo je?

Odzivi otrok: Miška.

Vzgojitelj: Kaj misliš, kje živi ta mali žveplo gost?

Odzivi otrok: V Mink.

Vzgojitelj: Ne pozabite in kako v pravljicah poklical miško?

Odzivi otrok: Mouse - Narushka.

Na zaslonu se prikaže slide s sliko zajčka (Priloga 1)

Vzgojitelj: kdo je to?

Odzivi otrok: Bunny.

Vzgojitelj: Misliš, kje živi ta puhasta žival?

Odzivi otrok: v gozdu.

Vzgojitelj: Da, zajček živi v gozdu pod grmom. Kako se pogosto imenuje pravljice?

Odzivi otrok: Bunny - skakanje.

Na zaslonu se prikaže diapozitiv (Priloga 1)

Vzgojitelj: kdo je to?

Odzivi otrok: Lisica.

Vzgojitelj: In kako se kaskar imenuje pravljice?

Odzivi otrok: Chanterelle - sestra.

Na zaslonu se prikaže diapozitiv s sliko Wolf (Priloga 1)

Vzgojitelj: kdo je to?

Odzivi otrok: volk.

Vzgojitelj: In kako volk običajno imenuje pravljice?

Odzivi otrok: Wolf - Schelkove zobe.

Na zaslonu se prikaže diapozitiv s sliko medveda (Priloga 1)

Vzgojitelj: kdo je to?

Odzivi otrok: medved.

Vzgojitelj: In kaj se imenuje pravljice?

Odzivi otrok: Bear - Lura glasno.

Vzgojitelj: Da, otroci, vse te živali živijo v gozdu v pravljici. Bi radi vstopili v pravljice?

Odzivi otrok: Da.

Vzgojitelj: Vstanimo in gremo v gozd.

Učitelj postavlja na prsi slike živali na trakove in v skladu z besedilom fizične pritrditve se obrne na želeno sliko: miško, zajčki, kankaste, volk in medved.

Fizkultinutka

Malo smo se ukvarjali

In vse v gozdu je bilo ugotovljeno.

Mouse-Norushka. Crazy.

Vsi smo sedeli,

Niso nas prepoznali.

Bunny-Jump. Pod grm sedi

In na straneh pa je Pantin še vedno videti.

Tiho smo jokali

In ni bil prestrašen.

Fox-sestra. Po poti nas gre

Zapiramo vse cilje

In ne bo našla.

Ampak jaz. wolf zob kliknite!

Z njim se ne želimo srečati

Od njega bomo pobegnili!

Nenadoma medved Pridi roza glasno.,

Da, poglej nas!

In spet smo se pretvorili

In vse v skupini so se znašli!

Vzgojitelj: Povej mi, kje lahko vse te živali živijo v pravljici?

Odzivi otrok: V koči, v hiši, v Teremki itd.

Diapozitivi na zaslonu s sliko čudovitih hiš in Teremk, otroci so primerni za servis (Priloga 1)

Vzgojitelj: Da, otroci, vse zveri bi lahko živeli v čudoviti hiši in v Teremke. Kaj misliš, bi lahko zveri živele v palčkih?

(Otroški odgovori)

Na zaslonu se prikaže diapozitiv s sliko Kuji (Priloga 1)

Vzgojitelj: Naš prijatelj Kuzya nam je prinesel pravljico o palčkih, ki je postala zimska hiša za gozdne živali. Udobno sedite, začenjamo. Povedal vam bom pravljico, v kateri so vse živali živele v prijaznem ne nekje, ampak v ušesu, kot da v hiši! Pravljica se imenuje - "mitten"

Vzgojitelj pripoveduje pravljico z animacijsko spremljavo (Priloga 1)

Vzgojitelj: Kaj misliš, da bi ta zgodba res bila ali je ta fikcija?

Odzivi otrok: To je fikcija.

Vzgojitelj: Da, zgodba padcev je fikcija, pravljica. Vam je bilo všeč pravljica?

Odzivi otrok: Da.

Vzgojitelj: Ne pozabite, kako se imenuje pravljica?

Odzivi otrok: »Uspiček«.

Vzgojitelj: Kdo se je najprej naselil v hiši?

Odzivi otrok: Mouse - Narushka.

Slide se prikaže na zaslonu s sliko miške. (Priloga 1)

Vzgojitelj: Kdo sledi miški?

Odzivi otrok: Bunny - skakanje.

Bunny se pojavi na diapozitivu (Priloga 1)

Vzgojitelj: Kdo je po zajčku?

Odzivi otrok: Chanterelle - sestra.

Bunny se pojavi na diapozitivu (Priloga 1)

Vzgojitelj: Kdo, po prijavi?

Odzivi otrok: Wolf - Schelkove zobe.

Na diapozitivu se pojavi volk.

Vzgojitelj: Kdo sledi volku?

Odzivi otrok: Bear - Lura glasno.

Medved se pojavi na diapozitivu (Priloga 1)

Vzgojitelj: Da, veliko živali se je zbralo v umrljanju. Se niso prepirali, živeli mirno, saj pravijo: "V tenship, da, ne v slabšem položaju." To pomeni, čeprav tesno, vendar skupaj, brez prepira.

Domunok Kuzya se pojavi na diapozitivu (Priloga 1)

Vzgojitelj: In tukaj je naša domena Kuzya. Povejmo mu hvala za pravljico in vas povabi na obisk nova pravljica. Zbogom, Kuzya!

Odzivi otrok: Zbogom, Kuzya!

Vzgojitelj: Otroci, igrajmo v pravljici v našem gledališču.

Otroci, po želji, fazi dajatve dobave, z uporabo različnih vrst gledališča. Otroci se vrnejo v neodvisne dejavnosti.

Povzetek razvoja koherentnega govora z uporabo metode modeliranja

v srednja skupina

"Na pravljici beležka"

kot del gledališke delavnice

Datum: 13 .0516G.

Pedagok: Bochkareva s.a.

Naloge programske opreme:

1. Otroci čustveno zaznavajo vsebino pravljic, zapomniti delujejo osebe in zaporedje ukrepov zaradi metode modeliranja;

2. pogon pomnilnika, logično razmišljanje, figurativni govor, povezan govor, komunikacijske sposobnosti;

3. Ponovno se razvije koncept senzoričnih referenc mali motor;

4. Odstranite matematične lastnosti;

Besednjak : Aktivirajte v govoru izražanja: miška - RedeSushka, Frog-PumpShushka, Bunny - Easy, Fox - Sitver, Wolf - Siva sodček, Caban - Klyankan, Medvedushka - Flushka, Preverbu "v Tenship, Da Ne Offense"

Oprema : Dekoracija do pravljice "Zimski gozd", gledališče s prstom, ki mucka ", 2 kos. Skodelice, kompleti modulov trakovi za vsakega otroka različnih barv in velikosti, rokavice za vsakega otroka, velik belček, ki ga čutijo žepe Živali, predstavitev diaprojekcije s slikovnimi junaki pravljic, glasba za Fiz. minuto.

Predhodno delo : Branje pravljice, gledam risanka. Razmislite o ilustraciji.

Potovalni tečaj:

Otroci pozdravljajo goste, da tat. SAZED in dobro jutro vsem!

Vzgojitelj: Fantje, želim vam povedati eno zgodbo. Imam znano dekle Masha. In to se zgodi tako razpršeno.

Obleko gor v vrtcu - izgubljena obleka.

In ni stolov,

In pod stolom,

Na postelji ni

Pod posteljo ni.

Tukaj je taka Marsha

Masha plazenje.

In med vami so takšni stroji? (Odgovori)

In vem, da včasih v naši skupini zmedenih. In zato, danes odpiramo "urad za najdbe" (primerno za "urad za najdbe")

V našem "uradu" so izgubljene stvari, ki čakajo na svoje lastnike.

Učitelj odpre košarico »Urad za najdbe«, dobi pokrov :

Vzgojitelj: kaj je to? (To je klobuk) Kakšna barvna kapa? (Ta klobuk pink Color.) Kaj je klobuk? (Ta klobuk je povezan z niti). Kdo je lastnik tega klobuka? (Ta klobuk je bil obešen) (nadalje potegne šal in postavlja vprašanja in najde lastnike, slednji pa potegne umrlja.)

Vzgojitelj: kaj je to? (Minet), kako lahko še vedno imenujete? (Umrlja)

Poslušaj: Da, ni preprosto. Nekateri glasovi so razdeljeni iz njega. Pa poglejmo. Učitelj gleda v palčke. Fantje, nekdo sedi v rokavi.

Želite vedeti, kdo?

Igra "Ugani uganke" na diapozitivu

Učitelj otrok naredi otrokom.

Po vsakem dolgu učitelja prikazuje sliko na diapozitivu

1. Mesta v kurjah, poje krušno skorjo. (Miška)

Kaj je miška?: Siva, majhna, hitra, hitra

2. Kaj je majhna žival

Ne usta, ampak past.

Jebi se past.

In komarja in Mushka. (Žaba)

Kaj je žaba? Zelena, spolzka, hladna

3. Za zveri gozda

Vstan kot borov stolpec,

In stoji med travo

Ušesa več glave. (Zajec)

Kaj zajček? Strahopetno, hitro, sivo, poševno

4. Averatus, ukradeno, preden so vsi krivi? (Lisica)

Kakšna lisica?: Lepa, rdečelaska, puhasta, zapletena

5.Serovat, zob, ribe, ovce, teleta, ki jo iščejo. (Volk)

Kakšen volk: jezen, siva, jezna, zobata, lačna

6.To zver z dvema očema,

Z zelo močnimi nogami

In s peletom na nosu.

Pobudi zemljo v gozdu. (Svinja)

Kateri prašiča?: Velika, jezna, strašna, fangija

7. Pozimi spi v Berlogu

Pod medom

In ko pride pomlad

Zbudi se iz spanja. (Bear)

Kakšen medved: zaprtje, velika, rjava, maščoba

Kaj misliš, od kakšne pravljice je prišla na te junake? (Odgovori)

Prav. Iz pravljice "mitten"

Dobro opravljeni fantje.

In povej mi z vami to pravljico.

Izberite junaka. (Otroci izberejo junaka, položite na prst) in tako se začne pravljica.

Otroci, skupaj z vzgojiteljem, retirajo pravljico o vlogah.

Pedagog: Dobro opravljeno, dobro povedal, damo malo živali v svoji hiši. Čeprav malo umrli, živali živijo skupaj, se ne prepirajo. V prenatrpanih, vendar ni jezen. Prav tako ste prijazni fantje, postali več v krogih, povejte gostom, kako ste lahko prijatelji.

Fizkultinutka. "Dekleta in fantje" (za glasbo)

Dekleta in fantje: spopadi, spopadi, glava Clap, ki podaja 1.2.3

Skoči kot žoge: Jump-Skok, Skoči. Ramena - pogled

Noge se prevzamejo: Torej. Torej. Torej Oči utripajo mig mig mig

Zabava zabava: ha, ha, ha. Po počitku puffy-puff

Na vratih je potrkal. Dedek prihaja.

Otroci se srečujejo. Zdravo.

Dedek: Pozdravljeni. Ste odprli "urad za najdbe"?

Pedagog: da, dedek Ste izgubili nekaj?

Dedek: hodil po gozdu, izgubil Mitch. In zdaj ne vem, kako biti, ker zima na ulici, hladno.

Pedagog: Našli smo vaš mitten. (Show)

Dedek: Ay da dobro opravljeno, hvala, fantje.

Pedagogi: Samo ne moremo ga dati. Tam so živali.

Dedek: Kako tako? Kakšne živali?

Vzgojitelj: živali iz pravljice. Fantje bodo zdaj pokazali, katere živali se naselijo v umrljanju. (Sedite na tabele)

Vaja "Zberite pravljico" modeliranje pravljic

Fantje, vsak od vas ima svoje učne in trakove - model. S pomočjo modelov bomo postavili pravljico na Mitcha. Modeli - Trakovi - To je živali. Poglej jih previdno, vzemite svoj trak na vsakega junaka.

Naša zgodba bo hodila po dolgem širokem delu od leve proti desni. Se spomniš, kdo je prvič videl umrljan? Kaj misliš, da se je miška spremenila v kakšen trak?

Vzgojitelj postavlja vprašanja vsakemu otroku v procesu dokončanja naloge

Vladik - Zakaj ste izbrali ta trak? Kdo je naslednji?

Nazilija - Kdo je prišel po miši? Kateri trak je obrnil žabo?

Matvey- kdo je prišel zadnji?

Vzgojitelj: isti ali različni trakovi v višini? Kaj je najnižji trak? In kaj je najvišja? Obstajajo kakšne črte iste barve? Kakšne barve so? Kateri junaki so se spremenili v te črte?

Dedek: Zdaj vem, kaj se je zgodilo. Kako naj bi bil? In male živali žal, in ne morem biti umrljana ...

Pedagog: Ne bodite odvračani, dedek, (misel) Vem, kako pomagati in zveri, da ne žalijo. Je bil nekje v našem "Uradnem uradu" drugega umrlja. Zdaj ga bom prinesel in ti, dedek igram z našimi fanti.

Dedek. Fantje, Slopski snežak.

S prstom gimnastika "Sneženi mož"

Pridi, prijatelj, (Enceance ene roke)

bris, prijatelj, (da postavi drugo roko)

Kati na snegu Snežne kepe (roke so stisnjene v pestih, krožnih gibanj pred njimi)

Vklopi se v debel COM, (naredite krog z rokami)

In to bo postal TOM snežaka. (Roke s polkrogom, dvignjeno nad glavo)

Njegov nasmeh je tako razsvetljen! (Sledite prstom, da naredite nasmeh)

Dve oči ... klobuk ... (Pokaži oči, položite roko v pest)

Nos ... metlo. (Prikaži na nosu, pokažite dlan s plavajočimi prsti)

Toda sonce se rahlo plača (pokažejo)

Alas! - In ni snežaka. (Shrugati)

Pedagog: (potegne ven, kaže) Poglej, mitten je nov velik, premaknimo male živali v novo lepo hišo.

Premakni. Hiša se je izkazala iz tople, velike, lepe. Male živali bodo v njej dobro, bodo živele skupaj "v utesnjenem in ne v kaznivem dejanju"

Dedek: Da, vidim, da ste prijazni, dobri, skrbno, spretno, pravi prijatelji. Boli hotele. Pravi zbogom

Vzgojitelj. Naša lekcija se je obrnila na konec. Kaj vam je bilo najbolj všeč? (Poziva vse otroke)

Čas je, da se deli

In rečimo zbogom junaki

Toda ne izgubimo srca

Počakali bomo na pravljico. Vsi umetniki so danes obiskali umetnike, pravljica "mitten", vsi so poskusili, so bili dobro opravljeni, pohvale z umetniki goste iz duše. Otroci se poslovita.

Integrirano lekcijo razvoja govora.

Skupne dejavnosti vzgojitelja in otrok.

Zdravljenje ukrajinske ljudske pravljice "mitten"

(z otroki 2. mlajša skupina).

Namen: Oblikovanje zanimanja in potrebe v dojemanju izdelka čudovitega žanra.

Pritrditev znanja o živalih, ki temeljijo na ukrajinski ljudski pravljici "mitten".

Naloge:

1. Izobraževanje zmožnosti poslušanja in razumevanja del čudovitega žanra.

2. Povečanje zmožnosti čustveno odzivanja na namišljene dogodke, sledite razvoju ukrepanja.

3. Pritrdite imena živali v pravljicah: Mouse-Norushka, Bunny-slep, Chanterelle-Sestra, Wolf zob kliknite, Bear-Lug Roar.

4. Če želite oblikovati možnost vodenja dialoga z mentorjem: poslušati in razumeti zastavljeno vprašanje, je jasno, da ga odgovorite, govorimo z običajnim tempom, ne da bi prekinil učitelj.

5. Delovanje umetniškega dojemanja.

1. Obogatite besedišče otrok.

Pripravljalno delo:

1. Večkrat povejte ukrajinski ljudski pravljici "mitten" z uporabo vizualnih koristi brez njih.

2. Dresni premiki v pesmi o miški, zajca, lisica, volk, medved.

Material:

Elektronska plošča.

Igrača, položena na mizo: miška, zajca, lisica, volk, medved.

Različne vrste gledališča na pravljici "mitten"

Potovalni tečaj:

Otroci so v neodvisnih dejavnostih, učitelj vključuje elektronsko ploščo in pritegne pozornost otrok. Na zaslonu se prikaže diapozitiv s sliko gozda.

Vzgojitelj: Pozdravljeni gozd,

Čudovit gozd

Popolne pravljice in čudeže!

(Na zaslonu se prikaže diapozitiv s sliko miške)

Vzgojitelj: Fantje, kdo je to?

Otroci: Miška

Mentor kaže igračo. In kakšna je miška v pravljicah?

Otroci: Mouse-Norushka.

Miška (verz s premiki):

Jaz sem miška z ostrimi zobmi (prikazani zobje)

Snap z vami (trkam v zobe)

Rep wilna.

V Mink Slippge!

Slide se pojavi na zaslonu s sliko zajca.

Vzgojitelj: kdo je to?

Otroci: zajec

Mentor kaže igračo. In kako v pravljicah imenovan zajček?

Otroci: Bunny-Jump.

Bunny (verz z gibanjem):

Sandy Bunny sedi in ušesa mehanske.

To je to, zato je kamen ušesa

(Kids sedijo v krešenju in premikanje rok z rokami v bližini glave)

Bunny lahko sedi hladno, moraš ogreti moje tace.

Torej, kot to, moraš ogreti moje tace.

(Otroci se krepijo in pripeljejo v vaše roke)

Bunny hladno stojalo, morate skočiti zajček.

Torej, kot to, morate skočiti zajček.

(otroci skočijo na mesto)

Na zaslonu se prikaže slide s podobo lisice

Vzgojitelj: Kdo je to?

Otroci: lisica

Mentor kaže igračo. In kako je lisica poklicana v pravljice?

Otroci : Fox-sestra.

Chanterelle (verz z gibom)

Fox-sestra na gozdu Benhala (teče na mestu)

Miška žaga (ustavljena, pogledala noge)

Miško je bila prestrašena.

In v Norku-Yurku (zaprte oči s palmami)

Na zaslonu se prikaže diapozitiv s sliko volk.

Vzgojitelj: Kdo je to?

Otroci: Wolf.

Mentor kaže igračo. In kako volk običajno imenuje pravljice?

Otroci: Wolf zob kliknite.

Volk (verz z gibi)

Lopute na vrhu gozda (teče na kraju samem)

Padel na sodček (zmešan, dlani skupaj pod licem)

Spal je, da je letel

In spet tekel (teče na mestu)

Na zaslonu se prikaže diapozitiv.

Vzgojitelj: Kdo je to?

Otroci: medved

Mentor kaže igračo. In medved, kot se imenuje pravljice?

Otroci: Bear-Lug Roar

Teddy Bear (verz z gibanjem)

Teddy Bear na gozdu gre,

Bumps zbira, poje pesmi (hojo na mestu)

Nenadoma padel udarec desno teddy medved v čelu (s Hrab

Medved je bil jezen in Naguoy (otroci so oblečeni na nogo)

Vzgojitelj: Fantje, kdo nas je letel?

(prikazuje igrače čebelje z umrlim v nogah)

Otroci: Bee.

Vzgojitelj: In kaj se drži v svojih tacah?

Otroci: Mirt

(Otroci vstanejo v krogu, dajo na rokavice in izvedejo predlog na videz učitelja)

Malo bomo dobili intimno.

Pohvalimo se na dlani

Claw, Clap, Clas, Clap!

Tudi noge, smo seline.

Kmalu pometamo!

Na vrh, Top, Top, Top!

Mittens smo dali (kažejo ročaji)

Ne bojimo se viharja.

Moje zmrzali so dobili prijatelje

Kot snežinke, vrtene (vrtenje okoli njih)

Vzgojitelj: Klical? Dobro opravljeno! (odstranite palčke)

Vzgojitelj: Fantje in v tem umrli, ki jo je vložena čebela,

bi lahko vse naše gozdne zveri živele? (Otroški odgovori)

Postavite udobno, začeli smo.

Povedal vam bom pravljico, v kateri so vse živali živele skupaj, v rokavi, kot da v hiši! Pravljica se imenuje "mitten".

Mutor pripoveduje pravljico z animacijsko spremljavo.

Vzgojitelj: Ali vam je všeč pravljica?

Otroci: Da

Vzgojitelj: Ne pozabite, kako se imenuje pravljica?

Alfia Adelshina.
Abstraktno vozlišče za razvoj govora v srednji skupini "na obisku pravljice" umrli "

Abstraktno vozlišče o razvoju govora v srednji skupini

" gostje v pravljici« Mitten"

Namen: Otroški povezani govor.

Naloge:

Izobraževanje:

Spoznajo otroke, da bi izpolnili popoln predlog.

Učenje otrok Narišite vzorec - okrasite mirt,

Razmislite in razširite ideje otrok o značilnostih živalskega življenja.

Razvijanje:

razvoj govor ;

Razvoj Ustvarjalne sposobnosti otrok.

Razvoj Sposobnost uporabe B. govor in prevzem pridevnikov.

Razvoj Sposobnost otrok, da pokličejo kakovost, znake in dejanja živali.

razvijte radovednost, spomin in razmišljanje otrok;

razvoj Spektakularno zaznavo.

Izobraževanje:

Previden odnos do živali;

Prispevati k razvoju kulture komuniciranja z odraslimi in vrstniki, manifestacijo čustvene odzivnosti

Brigada previden in skrbni odnos do živali.

Železniški interes za fikcijo.

Pripravljalno delo:

Razmislite o ilustraciji, branju pesmi, skrivnosti, težave s težavami, pogovorom.

Material in oprema: Mitten; magnetna plošča; igrače divje živali; Svinčniki, markerji, vosek, praznine mitches za barvanje, Vzorci.

Besedawork.: Zajec je majhen, strahopetno, ušesa so dolge, tace so hitre, krznene plašč. Wolf - jezen, zobni, reženi. Bear je velik, Sullen, nesramen glas, nizka. Fox - rdečelaska, rep je puhast, zapleten, umiranje, jed.

Integracija regij: Spoznanje. Komunikacija, Umetniška ustvarjalnostSocializacija.

Načrtovani rezultati:

Zanimanje zgodbe;

Razumevanje potrebe po pravilnih položajih med risanjem, da bi ohranili čudovito držo;

razvoj ustvarjalne sposobnosti Otroci.

Metode in tehnike:

1. Orgmoment.

mitters..

4. Didaktična igra : "Ime nežno"

5. Spi ugasne

6. Didaktična igra: "Kdo bo rekel več besed"

7. gibljiva igra: "Fox - sestra"

8. Produktivna dejavnost »Okolno mitten z lepim vzorcem»

Potovalni tečaj:

Dejavnosti vzgojitelja. Dejavnosti otrok.

1. Orgmoment.

Hej fantje, ne biti leni!

V krogu precej postaja.

Na desni in prepuščeni drug drugemu

Nasmeh vsem okoli!

Privabljanje pozornosti otrok. Praviloma se večina otrok nemudoma zanima, kaj se dogaja.

2. trenutek presenečenja - videz mitters.

Na tleh leži veliko lepo mitten.

Vzgojitelj: - Fantje, kaj je to? Otroci dvignejo in upoštevajo mirt.

Vzgojitelj:

Tako je mitten.

In čigar je lahko mitten?

LERA Mogoče je tvoja mitten? (Lahko vprašate več otrok).

Fantje, zdi se mi, da je to mitkanje pravljic?

Ali veš pravljica o umrljivosti?

OBVESTILO OTROK mirt, razmislite in odgovorite na vprašanja vzgojitelja. Okrepiti potrebno znanje

Ki je živel mitting iz pravljic? (Mouse, Žaba, Chanterelle, Bunny, Wolf, Bear)

Poglejmo, kdo živi v našem mirt? (Zajec)

Poglej, kaj zajček? Kot zajček B. pravljice? Zakaj? (Otroški odgovori)

Analiziranje, večina otrok se postopoma vključi.

4. Didaktična igra "Ime nežno"

Imejte ga ljubeče. (Bunny, Hacking, Zainka, zajček)

Kdo še živi v naši mirt? (Miška)

Kakšno miško? Kaj drugega fairy Tales Live Mouse? ("Ryaba Chicken., "Teremok", "Repka").

Pomeni Aktiviranje kognitivne dejavnosti

5. Spi ugasne

In kdo živi v našem mirt, se boste naučili, ko boste uganili uganka:

Siva, strašna in zobata.

Opravljeno.

Vse živali so pobegnile.

Strah, ki se je udeležil ...

(Volk)

Kaj pa volk govori zgodbe? (Wolf-siva sodček). Zakaj je tako imenovana?

Kdo še živi v naši mirt? Kdo je? (Bear) Vzgojitelj pride ven palčniki medved.

Poslušajte uganko. Izrazite svoje mnenje.

Razvoj Brezplačna komunikacija z odraslimi in otroki, razvoj pozornostiRazmišljanje.

6. Didaktična igra: "Kdo bo rekel več besed"

Fantje je zelo žalosten. Povejmo mi medved, kaj lahko stori, kar je njegov lik. Prenesite medvedek drug na drugega in povejte o njem. ( Medved: Brown, zaprtje, pametno, žalostno, jezno. Njegov krzno plašč je puhast. Ve, kako ujeti ribe, vzpenjati se drevesa, pozimi spi v Beroru. Medved, ljubi tukaj je: Med, jagode, ribe).

Vzgojilec opozarja otroke na dejstvo, da je treba medveda posredovati skrbno in ne užaliti.

Ki je ostal v našem mirt? O kakšnih živalih nismo govorili? (Fox in žaba)

To je pravi fantje. Vemo zanimiva igra O lisici in žabici. Želite igrati? In kdo nam bo povedal, kako igrati to igro? Aktivno sodeluje, aktivirajo svoje duševne procese.

Okrepiti potrebno znanje, aktivno interakcijo. Izrecne sodbe.

Če je odgovor napačen, otroci popravijo napako, kar daje pravilen odgovor

7. Fizkilmotka. Igra "Tri medvedi"

Kot naša od zveri

Kot naša od zveri (Bombaž v rokah.)

Šape zabavno trkanje:

Na vrh Top, Top Top Top. (Brcanje noge.)

In utrujene noge,

Chloat Palms.:

Flap Clast Clashes, Clas-Claf. (Bombaž v rokah.)

In nato Eddychochka (Squats.)

Plestirane živali ob drugem. (Skakanje na mestu.)

In kako teči - (Teče na mestu.)

Nihče ne more dohiteti. Otroci izvajajo motorna gibanja, navedena v besedilu.

In zdaj se spomnimo, kaj se je začelo zgodba« Mitten» (Izgubljen dedek mirt)

Ki je prvič prišel mirt? (Miška-nomhushka)

Kdo je prišel mirt? (Bunny-strelec)

Kdo je prišel tretji mirt? (Sestra Chanterelle)

Ki je prišel na četrto mirt? (Žaba-pull)

Ki je prišel na peto mirt? (Wolf - sivi sod)

Kdo je prišel mirt? (Medvedyushko-batyushko)

Kaj se je končalo zgodba« Mitten» (Dedd je videl, da je izgubljen umrl in odšel na njo. Pes je pomagal pri iskanju dedka mirt. Zveri so bile prestrašene in zmanjkale).

Fantje, povprečne živali so ostale brez hiše? Kaj storiti? (Otroški odgovori)

Pomagajmo svojim živalim in jih naredimo doma. Imam take mitters.Ampak so bele, ne lepe. Živali, ki jih ne bodo všeč. Lahko okrasimo mitters lepe vzorce.

Vzgojitelj: Pobarvam velik mirtIn ti si, manjši, tako da imajo druge živali svoje hiše.

Otroci se trdijo.

Okrepiti duševne procese.

Naredite svoje misli.

8. Produktivna dejavnost: »Okolno mitten z lepim vzorcem»

Otroci so naslikani mitters..

Vzgojitelj: Kako lepo se je izkazalo! Zdaj bi radi kot naši junaki. Ko se zbolejo, jih bomo dali našim živalim.

Izid: Dobro opravljeno! Danes ste delali dobro!

Od česa pravljice Ali so bile živali, ki smo danes pomagali?

Katere živali so živele mirt?

In zdaj si umivamo roke, ko zamenjajo, ko smo delali z barvami.

Aktivirajte ustvarjalno razmišljanje. Oblikovanje tehničnih veščin v procesu proizvodne dejavnosti (Slika) pri otrocih.

Povzetek razvoja govora v drugem skupina Junior.

Branje ukrajinske pravljice "mitten"

Namen: Nadaljujte z izobraževanjem, da poslušate pravljico predšolskih otrok, sledite razvoju ukrepanja, empatizirajo junake dela.

Naloge:

• Ohraniti željo otrok do gledaliških in igralnih dejavnosti; (Znanje).
• Nadaljujte z učiteljem, da ohranite dialog z učiteljem: Poslušajte in razumete zastavljeno vprašanje, odgovorite ga; (Sporočilo).
• Uporaba modeliranja, prispevati k razvoju spretnosti izrazitih in čustvenega prenosa čudovitih slik.

• Razviti odzivnost, željo, da bi pomagala sosedom (socializacija, komunikacija)
• Zanimanje za umetniško delo.

Pripravljalno delo:

Branje ruske ljudske pravljice "mitten"

Pogovor z otroki pod realnim delom

Učenje FizMinutka

Oprema: Različna barva in velikost (siva, bela, oranžna, rjava, velika siva in rjava); Rezervirajte s slikami "Teremok", Traces, Shirma.

Poklic strukture

Pedagogi: - Fantje, poglej, sledi.Pojdimo na ta wakes, poglejmo, kje bodo vodilo. (Otroci se odvijajo ob določenih šablokih sledenja.)

Kje nas bodo vodili? Nekaj \u200b\u200bzasneženega sneženja! Zdaj grem bližje in vidim, kaj je tam, in sedite, se sprostite.

Oh, tukaj je pravljica!

Prikaz gledališča na dodatku Gaunt. (Pripovedovalec je vzgojitelj, mentorska patrulja).

Ona je hodila dedka, in pes tekel po njem. Hodil je dedek, je hodila in padla je Mitch. Tukaj se miška pobegne v ta mitten in pravi:

Tukaj bom živel.

Bunny teče. Naletel na palčke, vpraša:

Miška je krikalec. In kdo si ti?

In jaz sem zajček - strelec. Naj me in jaz!

Pojdi.

Tukaj so že dva. Fassel deluje:

Kdo živi v rokavi?

Mouse - spretnost, zajček - eleganten. In kdo si ti?

In jaz sem Kankarela-sestra. Naj me in jaz!

Tukaj so že trije sedi. Poglej, volk poteka - in tudi do rokavic, in vpraša:

Kdo živi v rokavi?

Miška je krikalec, zajček - strelec, da Chancech-sestra. In kdo si ti?

In jaz sem vrh sivi sod. Naj me in jaz!

Pojdi!

Vlez in ta. To je že postalo pet od njih.

In potem so se šopki premešali: medved pride ven in ustreza tudi palčkom, roars:

Kdo živi v rokavi?

Mouse - spretnost, zajček - eleganten, lisica-sestra, volk - siva sodček. In kdo si ti?

GU-GU-GU, preveč si! In jaz sem Medvedushka - Oče. Naj me in jaz!

Kako vam pustimo? Navsezadnje in tako tesno.

Ja, nekako!

No, pojdi, samo z robom!

Vlez in ta. Šest je postalo, jasno, da se bo občina tega in pogledala.

Medtem je bil dedek dovolj - ni rokavic. Nato se je vrnil, da jo išče. In pes teče naprej. Zajebal, pobegnil, izgleda - mitten leži in premika. Potem:

Woof woof!

Zveri so bili prestrašeni, od rokavic je pobegnil - da prašno v gozdu. In dedek je prišel in vzel palčke.

FizMinutka.

Vprašanja o pravljici:

Spomnim se fantov, ki so izgubili umrlja. Kdo je začel živeti v ušesu? Da, Mouse-Norushka. In kakšna barva in velikost bo krog? Zakaj siva in majhna?

Ko učitelj poudarja, da lahko samo prijazne zveri živejo skupaj in se ne prepirajo. Pokažimo mi, kaj ste prijazni. Če želite to narediti, bomo stati v krogu, vzeli roke, se nasmehne drug drugemu. (Glasbeni zvoki). In kakšen znak zveni melodijo (veselo, igrivost, ples). Dobro opravljeni fantje.