Logoritmične vaje na temo oblačil. Razvoj organiziranih izobraževalnih dejavnosti v logoritmiki. Leksikalna tema tedna "Oblačila. Klobuki", "Čevlji" (januar) metodični razvoj na temo. Prstna gimnastika "Škornji"
Logopedski ritem program za otroke z ONR senior predšolska starost
POJASNILOPo opažanju logopedov vsako leto narašča število otrok z različnimi govornimi motnjami. To je posledica nezadostne pozornosti s strani staršev, nadomeščanja žive komunikacije z otrokom s televizijo, povečanja pogostnosti pogostih bolezni pri otrocih, slabe ekologije itd. Pomanjkljivosti v izgovorjavi zvoka lahko povzročijo odstopanja v razvoju tega miselni procesi, kot so spomin, mišljenje, domišljija, pa tudi tvorijo kompleks manjvrednosti, ki se izraža v komunikacijskih težavah.
Premagovanje kršitev izgovorjave zvoka je zelo pomembno v poznejšem življenju otroka. Pravočasna odprava pomanjkljivosti v izgovorjavi bo pomagala preprečiti težave pri obvladovanju veščin branja in pisanja. Logoritem je najbolj čustven člen v logopedski korekciji, ki združuje korekcijo govornih motenj z razvojem senzoričnih in motoričnih sposobnosti otrok. Pod vplivom poklica logopedski ritem otroci so podvrženi pomembnim spremembam v izgovorjavi zvoka, tvorjenju besed in kopičenju aktivnega besedišča.
Vse v našem telesu je podvrženo ritmu – najsi deluje srce, pljuča ali možganska aktivnost. Razvoj ritma je tesno povezan z oblikovanjem prostorsko-časovnih odnosov. Motorični ritem vpliva na nastanek govornih mehanizmov. Občutek za ritem pomaga hitro in enostavno asimilirati pesmi, razumeti glasbena dela. Zato je preprosto potrebno, da otroci izvajajo pouk logoritma.
Logaritmika je uporabna za vse otroke. Močno je pomoč Za učinkovito delo za korekcijo različnih govornih motenj.
Logoritmične vaje so namenjene celovit razvoj otrok, izboljšanje njegovega govora, obvladovanje motoričnih veščin, sposobnost krmarjenja po svetu okoli sebe, razumevanje pomena predlaganih nalog, sposobnost premagovanja težav, kreativnega izražanja. Poleg tega logorritmika z uporabo tehnologij, ki varčujejo z zdravjem, ugodno vpliva na zdravje otroka: v njegovem telesu se prestrukturirajo različni sistemi, na primer kardiovaskularni, dihalni, motorični govor. Pri pouku se uvajajo elementi psihogimnastike, aktivne in pasivne glasbene terapije.
NAMEN PROGRAMA
Logopedski ritem je ena izmed povezav korektivno pedagogiko. Prvič, to je kompleksna tehnika, ki vključuje sredstva govorne terapije, glasbeno-ritmične in Športna vzgoja. Njegova osnova so govor, glasba in gibanje. Zato je namen tega programa korekcija in preprečevanje obstoječih odstopanj v govornem razvoju otrok s kombinacijo besede in giba.
GLAVNI CILJI PROGRAMA
Ustvariti pogoje za organizacijo logoritmičnega pouka z uporabo tehnologij, ki varčujejo z zdravjem;
uvesti sodobne učinkovite tehnologije za odpravo govornih motenj,
razvijati glasbeno in Ustvarjalne sposobnosti otroci.
PROGRAMSKA OSNOVA Spremenjeni program "logoritmičnih razredov za otroke z ONR starejše predšolske starosti" temelji na glavnih določbah programov in učnih pripomočkov:
v logopediji:
"Sistem popravnega dela (višja skupina)" N. V. Nishcheva;
Učna pomoč"Otroci z splošna nerazvitost govor. Izobraževanje in usposabljanje« T. B. Filicheva, T. V. Tumanova;
Izobraževalni in praktični priročnik za logopede in zdravstvene delavce "Logopedska masaža in fizioterapevtske vaje z otroki, starimi 3-5 let" G. V. Dedyukhina, T. A. Yanshina, L. D. Mighty;
Metodični priročnik "Artikulacijska gimnastika v verzih in slikah" T. A. Kulikovskaya.
glede na logaritem:
Metodični priročniki o logaritmiki M. Yu Kartushina, M. Yu Gogoleva, E. V. Kuznetsova.
za zdravje otrok:
Program za izboljšanje zdravja otrok "Zelena luč zdravja" M. Yu Kartushina;
Metodični priročniki "Dihalna gimnastika za otroke" M.N.
NAČELA GRADNJE PROGRAMA 1. Načelo znanstvenosti. Krepitev vseh korektivnih in rekreativnih dejavnosti z znanstveno utemeljenimi in v praksi preverjenimi metodami.
2. Načelo celovitosti, kompleksnosti pedagoški procesi. Logoritmične ure načrtujejo, vodijo in analizirajo logoped, glasbeni vodja, učitelji osnovne šole. logopedska skupina. Vprašanja vključevanja zdravju varčnih tehnologij v pouk se rešujejo skupaj z zdravstveni delavci OU.
3. Načelo doslednosti. Logoritmično delo naj prispeva k oblikovanju jezika kot celote, kot sistema med seboj povezanih in soodvisnih enot.
4. Načelo doslednosti. Vsaka od korektivnih smeri logoritmike se izvaja v procesu postopnega dela. Z oblikovanjem zvočne izgovorjave je vrstni red asimilacije fonemov vse bolj podvržen zakonitostim fonemskega sistema jezika, ki se ga usvaja. V prvi vrsti se oblikujejo zvoki, ki določajo jedro fonološkega sistema ruskega jezika. Kasneje se pojavijo zvoki, ki sestavljajo periferijo. Naloga učitelja je opazovati osnovne vzorce obvladovanja jezikovnih enot v normi.
5. Načelo zanašanja na ohranjene funkcije ali načelo rešitve. Delo na enem glasu pripravi in olajša pravilno izgovorjavo drugih glasov, iste fonetične skupine, in glasov drugih skupin (nastavitev glasu "s" popolnoma pripravi vzorec artikulacije glasu "h" in delno vzorce sikajočih zvokov. ). Ta medsebojna povezava omogoča uporabo zdravih zvokov za ustvarjanje okvarjenih zvokov.
6. Načelo upoštevanja stopnje razvoja otroka. L. S. Vygotsky je predlagal, da se v otrokovem razvoju ločita dve glavni ravni: stopnja dejanskega razvoja (samostojna rešitev predlaganih nalog) in raven potencialnega razvoja (sposobnost reševanja problemov z ustrezno pomočjo učitelja), torej , je treba otroka naučiti od dokončanja naloge s pomočjo učitelja do samostojnega reševanja. Za vsako predlagano nalogo je treba vedeti, da je izvedljiva, ob upoštevanju stopnje razvoja otroka in stopnje korektivnih ukrepov.
7. Načelo ponavljanja veščin in spretnosti. Zaradi ponavljajočih se ponavljanj se razvijejo dinamični stereotipi.
8. Načelo izbora jezikovnega gradiva. Pravilno izbrano jezikovno gradivo je eden od pomembnih osnovnih pogojev za popravek. Besedilo, ki ga je enostavno izgovoriti, v katerem ni ali redko težkih glasovnih kombinacij, veliko samoglasnikov.
9. Načelo individualno-osebne usmerjenosti izobraževanja. Glavni cilj izobraževanja je otrok, katerega razvoj je načrtovan glede na njegove individualne in starostne značilnosti.
10. Načelo aktivnega učenja. Pri logoritmičnem pouku se uporabljajo aktivne oblike in metode poučevanja - igre, aktivno poslušanje, ustvarjalne naloge, improvizacija, gibalno izvajanje zdravilnih vaj ob glasbi.
11. Načelo učinkovitosti. potrdilo o prejemu pozitiven rezultat razvoj in korekcija govora, izboljšanje vsakega otroka.
Logoritmični razredi vključujejo naslednje vrste vaj:
Uvajalna hoja in orientacija v prostoru.
Dinamične vaje za uravnavanje mišičnega tonusa razvijajo sposobnost sproščanja in napenjanja mišičnih skupin. Zahvaljujoč tem vajam imajo otroci boljši nadzor nad svojim telesom, njihovo gibanje postane natančno in spretno.
Artikulacijske vaje so uporabne v kateri koli starosti, saj je jasna artikulacija osnova dobre dikcije. Artikulacijske vaje za otroke z govornimi motnjami so obvezne. Jasni občutki organov artikulacijskega aparata so osnova za obvladovanje veščine pisanja. Delo na artikulaciji vam omogoča, da razjasnite pravilno izgovorjavo zvoka, razvijate gibljivost jezika, čeljusti, ustnic in krepite mišice žrela.
Dihalne vaje odpravljajo kršitve govorno dihanje, pomaga razvijati diafragmatično dihanje, pa tudi trajanje, moč in pravilno porazdelitev izdiha. Pri logoritmičnih razredih se skupaj z logopedom izobraževalne ustanove in na priporočilo pediatra uporabljajo:
1. vaje za razvoj diafragmatično-trebušnega dihanja,
2. razvoj dolgega govornega izdiha,
3. urjenje usklajenega dela dihalnega, glasovnega in artikulacijskega sistema.
Fonopedične in zdravstvene vaje za grlo razvijajo glavne lastnosti glasu - moč in višino, krepijo glasovni aparat. V hladni sezoni se te vaje izvajajo vsak dan kot preprečevanje prehladov. Pri pouku se uporabljajo fonopedične vaje po V. Emelyanovu, ki ne samo razvijajo glasilke, ampak tudi razvijajo pevske sposobnosti šolarjev.
Vaje za razvoj pozornosti in spomina razvijajo vse vrste spomina: vizualni, slušni, motorični. Aktivira se pozornost otrok, sposobnost hitrega odzivanja na spremembo dejavnosti.
Bralci so potrebni pri vsaki lekciji. Z njihovo pomočjo se zvoki avtomatizirajo, jezik se uri za izvajanje pravilnih gibov, vadi se jasna, ritmična izgovorjava fonemov in zlogov. Otroci razvijajo fonemično zavest in slušno pozornost.
Govorne igre so lahko predstavljene v različnih oblikah: ritmično recitiranje brez glasbene spremljave, igre z zvokom, igre z zvenečimi kretnjami in igranjem glasbe na otroških glasbilih, gledališke skeče, dialoške igre itd. Z uporabo najpreprostejšega pesniškega besedila (ruske ljudske pesmi, vrtec). rime, šale, rime, zbadljivke) prispeva k hitremu pomnjenju igre in olajša izvajanje logaritemskih nalog.
Ritmične igre razvijajo občutek za ritem, tempo, meter (poudarjanje močnega takta), kar otroku omogoča boljše krmarjenje po ritmični podlagi besed in fraz.
Petje pesmi in vokalizacija razvija spomin, pozornost, mišljenje, čustveno odzivnost in posluh za glasbo; otrokov glasovni aparat je okrepljen, prispeva k avtomatizaciji samoglasnikov. Proces razvoja pevskih sposobnosti pri otrocih z govornimi motnjami ni namenjen le oblikovanju njihove umetniške kulture, temveč tudi popravljanju glasu, artikulacije in dihanja.
Prstne igre in pravljice. Znanost že dolgo ve, da je razvoj gibljivosti prstov neposredno povezan z razvojem govora. Zato z razvojem fine motorike prstov prispevamo k hitrosti razvoj govora. Prstne igre in pravljice, kot naprej glasbene ure, potekajo pogosteje ob glasbi – besedila se pojejo ali pa glasba zveni v ozadju. Zelo koristno je uporabiti modeliranje preprostih figur, origami, postavitev preprosti vzorci mozaiki za izgovorjavo besedila igre.
Komunikacijske igre pri otrocih oblikujejo sposobnost videti v drugi osebi njegovo dostojanstvo; prispevati k poglabljanju zavedanja področja komuniciranja; so naučeni sodelovati. Takšne igre se pogosto odvijajo v splošnem krogu.
Igre na prostem, okrogli plesi, fizične minute urijo otroke v koordinaciji besed in gibov, razvijajo pozornost, spomin, hitrost reakcije na spremembo gibov. Te igre vzgajajo občutek kolektivizma, empatije, odgovornosti, učijo otroke slediti pravilom igre.
Pri sestavljanju tematski načrt ločimo naslednja področja dela:
razvoj občutka za ritem - vaje, glasbeno - didaktične, ritmične igre, govorne igre z gibi, namenjenimi razvoju občutka za ritem in fonemične zaznave;
oblikovanje pravilnega dihanja - vaje za oblikovanje, razvoj in razvoj pravilnega fiziološkega in govornega dihanja
razvoj artikulacijske in obrazne motorike - vaje za razvoj artikulacijske prakse, obraznih mišic
razvoj splošnih motoričnih sposobnosti - dinamične igre in vaje za razvoj in korekcijo splošnih motoričnih in koordinacijskih funkcij
razvoj fine motorične sposobnosti - prstne igre in vaje z govorno spremljavo ali uporabo različnih predmetov, namenjenih razvoju in korekciji fine motorike prstov
Perspektivno-tematski načrt
LEKCIJA 1. "Jesen, drevesa v jeseni"
2. "PLES Z LISTJEM" (glej prilogo)
Zanihajte nad menoj, Otroci stresajo listje nad glavo.
Moj list je zlat.
Hrastovi listi, predenje
javorjevi listi
Sedimo za list, Otroci počepnejo, »skrijejo se«.
Pogledamo izza lista. Takt 1,3 - odmaknite list od obraza
Ukrep 2, 4 - skrij
Hrastovi listi, Vstani, zavrti
javorjevi listi
Nenadoma vesel vetrič hitro strese list
Hoče iztrgati moj papir.
Hrastovi listi, predenje
javorjevi listi
3. PRSTNA GIMNASTIKA "JESENSKI ŠOPEK" (po načrtu logopeda)
Ena dva tri štiri pet,
Nabirajmo liste.
brezovi listi,
Rowan listi,
topolovo listje,
listi trepetlike,
Nabirali bomo hrastove liste.
Mami bomo prinesli jesenski šopek.
4. Vaja za koordinacijo gibanja in govora "LEAFS"
Listje jeseni tiho vrtinči, Nad glavo maje roke na desno, na levo;
Listje nežno leži pod našimi nogami. počep;
In šume pod nogami, šumejo, premikajo roke po tleh na desno, na levo;
Videti je, da se hočejo spet vrteti.
In šume in šume pod nogami,
oči sledijo gibanju;
kot da se hočejo spet zavrteti. Vrtijo se.
Tečejo v krogu, da izgubijo in se na koncu “zberejo v šopek”.
5. Vaja za prenos ritmičnega vzorca
6. Artikulacijska gimnastika (po načrtu logopeda)
7. IGRA »Letiš, leti list« Otroci se prosto nahajajo po dvorani in izvajajo gibe ob petju (glej aplikacijo)
Leti, leteči list
Prav na progi.
Malo se uleži
Pojdi si odpočit.
Začnimo okrogli ples
Gremo po slavo
In vaš letak
Izbrali bomo par
8. Komunikativna plesna igra "DA - DA - DA" (glej prilogo)
Ploskamo z rokami - da, da, da!
Topotamo z nogami - da, da, da!
Zamahajmo z rokami - da, da, da!
Zaplešimo z nogami - ja, ja, ja!
9. DIHALNA VAJA "VETRIC" ZA RAZVOJ DOLGEGA IZPUHA
V središču dvorane je postavljen model breze s svetlo rumenimi listi, pritrjenimi na vrvice. Otroci pridejo do drevesa in pihajo na listje, poskušajo vdihniti skozi nos, hrupno izdihniti skozi usta z ustnicami, potegnjenimi v cev.
LEKCIJA 2. "Zelenjava" (zelenjava)
2. PRSTNA GIMNASTIKA "GOSPODICA NEKOČ ..."
Gostiteljica je nekoč prišla s trga in »stopila« s prsti na mizo.
Domačinka je prinesla domov s trga
Krompir, zelje, korenje, grah, Upognite en prst na besedo
Peteršilj in pesa. na obeh rokah
Oh! .. Bombaž.
Tu so bili na mizo postavljeni zelenjavni spori - izmenični udarci s pestmi in dlanmi
Kdo je boljši, okusnejši in bolj potreben na zemlji.
Krompir? Zelje? korenček? grah? Pokrčite prste na obeh rokah
Peteršilj ali pesa?
Oh! Bombaž.
Domačinka je medtem vzela nož Z robom dlani potrkata po mizi.
In s tem nožem se je začela drobiti
Krompir, zelje, korenje, grah, upognite prste
Peteršilj in pesa.
Oh! Bombaž!
Pokrito s pokrovom, v zatohlem loncu Palms skladišče. križem na mizi
Kuhano, kuhano v vreli vodi
Krompir, zelje, korenje, grah, upognite prste
Peteršilj in pesa.
Oh! Bombaž.
In zelenjavna juha ni bila slaba!
4. ritmična vadba"Ponovi, prijatelj, sledi mi" (glej dodatek)
Stopite v krog,
Pleši z mano, prijatelj!
Stopi nazaj,
Korak naprej
In na mestu obrat.
Letimo skupaj z vami
Prav nič se ne utrudimo.
Stopi nazaj,
Korak naprej,
In na mestu obrat.
5. Masaža "ZELJE"
Sesekljamo zelje, sesekljamo. Z rebri dlani potrkajte po hrbtu.
Mi trije korenčki, trije. Pogladite hrbet s prsti gor in dol
Solimo zelje, sol. »S prsti gredo po hrbtu.
Jemo zelje, jemo. "Žmut"
Pijemo zeljni sok, pijemo. Božanje po hrbtu.
6. PESEM "VRT" (glej prilogo)
Imamo vrt
Prideluje lastno korenje.
Tukaj je taka višina
Tukaj je takšna višina!
(otroci dvignejo roke)
To je širina
To je širina!
(Postopoma razširite roke na straneh, stopite nazaj)
Imamo vrt
Tam raste zelje.
(počasi se premikajte naprej, zožite krog)
Tukaj je taka višina
Tukaj je takšna višina!
(dvigne roke)
To je širina
To je širina!
(razširite roke ob straneh, stopite nazaj)
9. KOMUNIKATIVNA IGRA »GOSTJI SO PRIŠLI K NAM« (glej prilogo)
Naši gostje so prišli
Dragi so prišli
Nismo zaman kuhali želeja, Otroci stojijo v krogu in "kuhajo" žele
Pekli so pite. Otroci stojijo v krogu in "klešejo" pite
Z malinovo pito Otroci si podajajo »pito« v roke in jih poimenujejo
In z zeljno pito, nadev
In kar brez nadeva -
Najbolj okusna pita.
In korenčkovo pito
In pita iz rdeče pese...
LEKCIJA 3. "Sadje"
1. Hoja in korakanje v različnih smereh.
2. Igra "VRTNAR" (USKLAJEVANJE GOVORA Z GIBANJEM)
Včeraj smo hodili po vrtu, Otroci hodijo v krogu in se držijo za roke
Posadili smo ribez. Prikazujejo, kako izkopljejo jamo in vanjo posadijo grm.
Jablane smo pobelili Gibanje desnice gor in dol
Apno, belilo.
Popravili smo ograjo, posnemamo udarce s kladivom.
Začeli smo pogovor: Stojijo obrnjeni v krogu, en otrok pride v sredino
- Ti rečeš
Naš vrtnar
Kaj nam boste dali za nagrado?
- Dame kot nagrada Za vsako ime sadeža je eno upognjeno
Slivovo vijolična, prst na desni roki
medene hruške,
Največji
zrela jabolka,
Češnje cel kilogram.
To si ti
Za nagrado dame.
3. VAJA ZA RAZVOJ MIMIKE "LIMONA", "JABOČNA DŽEM"
4. PRSTNA GIMNASTIKA "ORANŽNA"
Delili smo pomarančo. Otroci namišljeno pomarančo nalomijo na rezine.
Mnogi od nas pokažejo 10 prstov
In je sam. Pokaži en prst.
Ta rezina je za ježka. Zvijte levi palec
Ta rezina je za hitre. Upognite kazalec.
Ta rezina je za račke. Upognite srednji prst.
Ta rezina je za mačje mladiče. Upognite prstanec.
Ta rezina je za bobra. Upognite mezinec.
In za volka - lupina. Gibanje metanja z desno roko.
Jezen je na nas - Težave! Stisnejo pesti in jih pritisnejo na prsi.
Beži - kdo kam gre! "Teči" s prsti po mizi.
5. "HRUŠKA" (glej dodatek)
Hruška obožuje grozdje
Rad ima hruške.
Sadje Hruška bo kupil brata,
Hruška bo jedla
6. KROGA IGRA "JABLONKA"
Usklajevanje govora z gibanjem, delo na splošnih govornih spretnostih, razvoj finih motoričnih sposobnosti
- Jablana! Jablana! Otroci hodijo v krogu in se držijo za roke; v središču,
Kje so tvoja jabolka? dvigne roke navzgor, en otrok stoji - "jablana"
Jih je zmrzal zmrznil? Otroci se ustavijo za vsako vrstico
Ali pa jih je odpihnil veter? Upognite en prst na levi roki.
Ali pa je udarila strela? Otrok - "Jablana" je zavrnjen. zmaje z glavo
Ali pa jih je potolkla toča?
Ali pa so ptice kljuvale?
Kam so izginili? Dvignejo roke, skomignejo z rameni.
- Mraz jih ni zmrznil, Otroci upognejo en prst na desni roki
In ni jih odnesel veter
Ni jih zažgal z ognjem,
Ni bilo toče z dežjem,
Ptice jih niso kljuvale ...
Otroci polomljeni! Otroci bežijo, "jablana" teče za njimi,
"madeži"
7. Komunikativna plesna igra "Prijateljski pari" (glej prilogo)
LEKCIJA 4. »Gozd. Gobe. jagode"
1. Hoja in korakanje v različnih smereh
2. USKLAJEVANJE GOVORA Z GIBANJEM "PO JAGODAH".
Hodili smo, hodili, hodili, korakali, roke na pasu.
Najdene jagode. Sklonjen, desna roka se dotika
prst na levi nogi brez upogibanja kolen.
Ena, dva, tri, štiri, pet, marširanje.
Še enkrat gremo pogledat. Sklonili so se, z levo roko so izvlekli prst desne noge.
3. PRSTNA IGRA "Za jagode"!
En, dva, tri, štiri, pet (prsti pozdravljajo)
Gremo na sprehod v gozd (prsti gredo po mizi)
Za borovnice (upognite prste, začnite z velikim)
za maline,
Za brusnice
Za viburnum.
Našli bomo jagode
In odnesi mojemu bratu
4. VAJA "ODMEV" (glej prilogo)
Glavni element te vaje je drsna (drsna), naraščajoča in padajoča intonacija z ostrim prehodom iz prsnega koša v falsetni register in, nasprotno, z značilnim "zlomom" glasu, ki se imenuje "registralni prag". (za otroke).
- Ah-ah-ah-ah-ah! Prehod iz zvoka [a] spodaj v zvok [y] zgoraj.
In kot odgovor meni:
- Ah-ah-ah-ah-ah!
Spet kričim:
- Ah-ah-ah-ah-ah!
In kot odgovor meni:
- Ah-ah-ah-ah-ah!
Postopoma zamenjajte "Ay" z naslednjimi zaporedji: "U-u", "U-o", "Oh-a", "A-e", "E-s".
5. "GOBA" ("SKRIVNOST")
Zakaj skrivaš nogo?
In pojdi v travo
neuporaben trik,
Vseeno ga bom našel.
Skok čez žleb
Kje je hiter potok
Z roko bom travo razdelil,
Našel te bom moj prijatelj.
Močna in lepa si
Ves dan v gosti travi
Stojiš ponosen
In klobuk na stran.
6. Vaja za razvoj obrazne mimike "Malina in brusnična marmelada" (po načrtu logopeda).
7. "SMEŠNI ZLOGI"
Mila pol kreda. Posnemajte.
Slava je vzel žago. Posnemajte.
Skuhali smo boršč. posnemati
8. Komunikativna plesna igra "Prijateljski pari" (glej prilogo)
LEKCIJA 5. "Oblačila"
1. Hoja in korakanje v različnih smereh.
2. IGRA "ŠIVALNI STROJ"
3. PRSTNA IGRA "Alenka"
Alenka-malenka (ploskanje z rokami, udarec 2-krat)
Spreten, hiter:
Nanesla sem vodo, (prsti so upognjeni, začenši z velikim)
Sundress je končan
Zavezal nogavico
Nabrane jagode
Končal pesem
Povsod ga imam. (ploskajo s pestmi)
Ona je na lovu.
5. PEVANJE "HLAČE"
Te hlače za Ilyusha se poteptajo 2-krat, najprej z desno nogo, nato z levo.
Narejena od babice iz pliša. Pokažite, kako je babica šivala hlače
Ilya hodi v njih, hodijo v krogu in se držijo za roke.
Velik je kot ti in jaz. Dvignite roke, raztegnite se na prste.
La-la-la ... Trikrat plosknite z rokami.
Mila pol kreda. Posnemajte.
Lu-lu-lu ... Trikrat ploskajte
Slava je vzel žago. Posnemajte.
Ul-ul-ul… Trikrat plosknite z rokami
Michael je zaspal. Roke položijo pod lice.
Scha-scha-scha ... Trikrat plosknite z rokami.
Skuhali smo boršč. posnemati
Šči-šči-šči ... Trikrat plosknite z rokami.
Na zeljno juho zapičimo kislico. Posnemajte.
Stopite v krog,
pleši z mano, prijatelj moj!
Stopi nazaj,
korak naprej
In na mestu obrat.
Letimo skupaj z vami
Prav nič se ne utrudimo.
Korak nazaj, korak naprej
In na mestu obrat.
LEKCIJA 6. "ČEVLJI"
1. Hoja in korakanje v različnih smereh.
2. MOTORIČNE VAJE »ČEVLJARSKA DELAVNICA«: sukanec z iglo, kladivce (strel), čiščenje (po načrtu logopeda)
3. PRSTNA GIMNASTIKA "NOVE SENEKE"
Kot so prsti naše mačke upognjeni na obeh rokah, enega za drugim,
Škornji na noge. začenši z velikim
Kot naš prašič
Čevlji na nogah.
In na tacah psa
Modri copati.
Majhna koza
Nosi škornje.
In sin Vovke -
Nove superge.
Takole, takole, "Stop" na mizo z indeksom in sredino
Nove superge. Prsti obeh rok.
4. VAJE ZA RAZVOJ MIMIKE: »NOVI ČEVLJI«, »ŠKORNJI SO SE STRGALI ...«, »UMAZANI ČEVLJI« (po načrtu logopeda)
5. NAPEV "COPAKI" (glej prilogo)
To so copati za Antoshka, 2-krat ritmično udarite z vsako nogo.
Da jim noge ne zmrznejo. Štirje ritmični poskoki na obeh nogah.
Top-top-stompers, dvakrat ritmično stopite z vsako nogo.
Kakšne copate? Kot igrače! Leva noga najprej nataknite nožni prst, nato pa
peta. Ponovite gibe z desno nogo.
6. PEVANJE "ŠKORNJI"
Tukaj so čevlji za Marinko, ki z vsako nogo ritmično 2-krat potepta.
Ne čevlji, ampak slike. 4 ritmični skoki na obeh nogah.
Da bi hodili v njih, Gredo v krogu drug za drugim.
Tecite, skačite in se šalite. Tecite v krogu drug za drugim, naredite dva
skočiti na obe nogi, topotati z nogami.
7. »Copatka« VAJA ZA KOREKCIJO GOVORA IN GIBANJA
Enkrat! Dva! Tri! štiri! Otroci skačejo naokoli.
Na progi skačem!
Enkrat! Dva! Tri! štiri!
Učim se preskočiti čevelj.
Enkrat! Dva! Tri! štiri! S petami udarjajo po tleh.
Peta se je odlomila.
Enkrat! Dva! Tri! štiri! Dvignite nogo in zavrtite nožni prst z ene strani na drugo
Čevelj se je izgubil. Ponovite gibe z drugo nogo.
8. KOMUNIKATIVNA PLESNA IGRA »ČEVLJAR« (glej prilogo)
- Otroci, otroci, kje ste?
- O, čevljar, gremo na trg.
- Otroci, otroci, raztrgajte si čevlje,
- Oh, čevljar, ti jih boš pokrpal.
- Otroci, otroci, kdo mi bo plačal?
- O, čevljar, tistega, ki ga ujameš!
LEKCIJA 7. "Igrače"
1. Hoja in korakanje v različnih smereh
1. Razvoj finih motoričnih sposobnosti in občutka za ritem, razvoj intonacijske pozornosti.
"Ključ"
ploskaj, ploskaj, (ploskaj)
Hitro obrnite ključ. (Dvignjene dlani nagnemo v desno in levo, posnemamo nihanje nihala) Plosk, plosk, (plosk)
En, dva, tri, (stisni obe roki v pesti)
In dobite igračo! (Prste povežite v ščepec, posnemajte rastlino igračo.)
2. Dihalne vaje "Ball"
Hitro napihnite balon - postane velik.
Nenadoma je naš balon počil, zrak je prišel ven shhhh!
Postal je tanek in tanek! (Prsti obeh rok so stisnjeni skupaj in se dotikajo.
Pihamo nanje - prsti dobijo obliko krogle. Zrak prihaja ven, prsti noter in ven. P.)
3. Igra za koordinacijo govora z gibanjem "Moja žoga"
Vesel prijatelj, moja žoga, (4 skoki)
Povsod, povsod je z menoj (2 udarca z levo in desno roko)
En, dva, tri, štiri, pet (5 skokov)
Dobro je igrati z žogo (spet dva udarca)
4. Aktivacija obrazne mimike.
- Naučiti živali, prikazane na slikah, prenašati svoje navade in značaj s pomočjo ekspresivnih gibov in izrazov obraza: strahopetnega zajca, nerodnega medveda, sitnega piščanca, pomembne gosi, graciozne mačke.
-1,2,3,4,5 - začnemo igrati.
Zavrteli so se na mestu in se spremenili v igrače.
Zdaj smo vsi groovy. Uganete, kdo smo?
5. Artikulacijska gimnastika, razvoj občutka za ritem, moč glasu.
- "Ploskajte z rokami" Izgovorite ritem za vsako četrtino:
1,2,3 - Poglejte igrače.
1,2,3,4 - Kupili smo igrače!
1,2,3,4,5- Igrali se bomo z njimi!
- Slike: mačka, gos, piščanec, boben. Naučite se izgovoriti onomatopejo s spreminjanjem jakosti glasu.
Goose - "Ha-ha-ha (glasno), ha-ha (tiho)"
Piščanec - "Ko-ko-ko (tiho), ko-ko-ko (glasno)"
Mačka je mijavkala "mijav, mijav (glasno), mijav, mijav (tiho)"
In boben je udarjal s palicami.
6. Prstna gimnastika"Igrače"
Na velikem kavču v vrsti (ploskajte z rokami - pesti)
Katinine lutke sedijo:
Dva medveda, Ostržek, (upogibajo prste, začenši z velikim)
In veseli Cipollino,
Tako mucka kot slon.
Ena dva tri štiri pet. (razširite prste)
Pomagamo naši Katji (ploskamo z rokami - pesti)
Štejemo igrače.
7. Pesem-šala "Vovin Drum" (glej dodatek)
Predstavljeno Vovi
Nov boben
Kako lep nov boben!
- Oh, kakšen boben! - rekli so
Tukaj je boben, ki so ga dali
LEKCIJA 8. "NAMIZNA POSODA"
1. Hoja in korakanje v različnih smereh.
2. VAJA "ČAJNIK" RAZVOJ USTVARJALNE DOMIŠLJIJE, SPLOŠNE GOVORNE SPRETNOSTI
Jaz sem čajnik, godrnjač, težavnik, norec, Otroci stojijo s pokrčeno roko, kot da
dulec čajnika, drugi se drži na pasu;
Zate razmetavam svoj trebuh Trebušček je napihnjen
Skuham čaj, brbotam in kričim: Stomp
- Hej ljudje, želim piti čaj z vami! Z desno naredite invokativne gibe
roka.
3. PRSTNA GIMNASTIKA "POMOČNIKI" (po načrtu logopeda)
En, dva, tri, štiri, (udarci, dlani)
Pomivali smo posodo
Čajnik, skodelica, zajemalka, žlica (upogibajte en prst naenkrat)
In veliko zajemalko.
4. FONOPEDSKA VADBA "ČAJNIK"
Vede: Fantje, poglejte, kotliček vre. Pokažimo, kako kotliček vre.
Iz čepečega položaja postopoma vstanejo, dvignejo roke in globoko vdihnejo, med izdihom razprostirajo roke ob straneh in izgovorijo zvok F-F-F-F.
5. NAPEV "PLATE" (glej dodatek)
Tukaj je krožnik za Valerka - "Narišite" velik krog z rokami.
Rumeni obroči. Označite "žrebanje". majhni prstani na prstih
Za kotlete, za pire krompir, so prsti upognjeni na levi roki z desno roko, začenši. z
Za palačinke in ajdo. palec.
6. NAPEV "COP" (glej dodatek)
Modra skodelica za Mitjo, Sedi, desna roka na pasu, kot ročaj skodelice, Da lahko pije čaj, Vstani, prsti se upognejo nad vsako ime
Sok, smetana, limonada. desno roko z levo roko.
Okrasiti moramo skodelico. Pokažejo, kako s pikami okrasimo skodelico.
7. GOVORNA IGRA "KUHINJSKI ORKESTER"
Naš kuhar Vasilij
Prišla v kuhinjo.
On je šef, on je močan
Je kot dirigent!
Samo mahajte z veliko zajemalko -
Namizni orkester bo takoj zapel:
Ponve so ogromne - bang-bang!
Konzerve brez dna - don-don!
Skodelice za čaj - ting-tin!
Velika ponev - ding-ding!
Vilice in žlice - tam-tam!
Krožniki in sklede - bam-bam, bam-bam.
Orkester igra z nami zanimivo,
In boršč se izkaže - preprosto čudovit!
8. KOMUNIKATIVNO MOTORILNA IGRA "MAŠINA KAŠA" (GLEJ PRILOGO)
To je dobro dekle
Temu dekletu je ime Maša.
In ta krožnik, in v tem krožniku ... (kaša?)
Ne, ne kaša, ne, ne kaša,
In niso uganili in niso uganili.
Masha se je usedla, jedla kašo,
Vse, kar so dali. Dali!
Lekcija 9. "Zima"
1. Hoja in korakanje v različnih smereh.
2. Igra za koordinacijo govora z gibanjem "Snežak"
Daj, prijatelj, pogumno, prijatelj, (hodijo v krogu)
Kotalite svojo snežno kepo po snegu. (kotali sneg pred seboj)
Spremenil se je v debelo kepo (z obema rokama narišite snežno kepo)
In postal bo snežak.
Njegov nasmeh je tako svetel! (pokažite nasmeh na obrazu)
Dve očesi, klobuk, nosna metla. (pokaži oči, nos, klobuk, metlo)
Toda sonce bo malo peklo - (počep)
žal! In brez snežaka. (skomigne z rameni)
Snežni viharji so žvižgali. Otroci izvajajo glissando od nizkega registra do
vrh do zvoka [y]
nizek zvok [o]
4. PRSTNA GIMNASTIKA "POJ-KA, POJ-KA"
Pojte skupaj, zapojte skupaj
Deset ptic - jata.
Ta ptica je slavček.Otroci upognejo en prst na obeh rokah.
Ta ptica je vrabec
Ta ptica je sova
Zaspana glava.
Ta ptica je voščenka
Ta ptica je kosec.
Ta ptica je jezen orel. Mahanje s pokrčenimi dlanmi.
Ptice, ptice, domov. Z obema rokama mahata kot s krili.
5. LOGOPEDSKA NAPEVKA "VRANA" (glej prilogo)
Vrana je sedela na luči, Sedi.
Sedel sem in gledal. Glava se obrača levo in desno.
Kar! je rekla glasno. - Mrščijo se, grozijo s kazajočim prstom desne roke.
Romka ni muhasta? Grozijo s kazalcem leve roke.
6. LOGOPEDSKI NAPEV "SPARROBE" (glej prilogo)
Vrabec pametno skače, V krogu skače na obeh nogah,
Ptica je siv dojenček. roke stisnjene ob straneh, kot krila.
Vohljanje po dvorišču, Dva obrata glave levo desno za
Zbira drobtine. vsaka vrstica.
7. "ZIMSKI PLES"
Ploskaj, ploskaj, ploskaj, ploskaj.
Vrh, vrh, vrh, vrh.
Oblečemo si palčnike, iztegnemo roke in se obrnemo. dlani
Snežnih neviht se ne bojimo:
Da da Da!
8. PESEM »LETEL, LETEL VRABČEK« (glej prilogo)
Ali je vrabček doma, boter?
Doma…
Kaj počne zdaj?
Bolne laži....
Kaj ga boli?
Vodja…
Pojdi, pojdi na vrt, utrgaj aloško travo, daj malo glavico nanjo.
Poletelo, ogovarjanje, da poskočilo, draga moja!
Trajekt ne jemlje toplote, ampak daje več srcu.
LEKCIJA 10. "LJUBLJENČKI"
2. VAJA "KRAVA"
Zgodaj - zgodaj zjutraj
Pastir: "Tu-ru-ru-ru!"
In krave so z njim v harmoniji
Zategnjeno: "Moo-mu-mu!"
Otroci globoko vdihnejo skozi usta, počasi izdihnejo in mukajo, s kazalci rahlo udarjajo po nosnicah.
Ista vaja se izvaja s tapkanjem nosno-ustničnih gub s prsti.
3. PRSTNA IGRA "Buryonushka"
Daj, mleko, Burenushka, (molzejo kravo)
Vsaj malo – na dnu.
Mačke me čakajo (iz prstov delajo obraze)
Mali fantje.
Daj jim žlico smetane, (upogibam po en prst)
Malo ustvarjalnosti
Olja, jogurt,
Mleko za kašo.
Daje zdravje vsem (spet mleko)
kravje mleko
4. LOGOPEDSKA NAPEVKA "KRAVA" (GLEJ PRILOGO)
»Mu-mu-mu! - mukanje krave. - Gredo v krogu in naredijo "rogove" iz odloka. prsti.
Gorim Katjo in Vovo. Obrnite se proti sredini kroga
dva obračanja glave levo in desno.
Ne piješ mleka? Roke položijo na pasove, naredijo jezen obraz.
Teci stran!" Razpršijo se.
5. LOGOPEDSKA NAPEVKA "KONJ" (GLEJ PRILOGO)
Glasno žvenketajo kopita. Hodijo v krogu, visoko dvignejo kolena.
Konj gre k reki, da bi se napil.
Rep je pri konju puhast, Stop, z desno roko kaže "rep".
Kot moj kijski rep. Leva roka prikazuje "pigtail"
6. PESEM "KITTEN"
Mačka je smešna, drzna.
In kot majhen otrok
Igra na kupu -
Mačka je smešna, drzna.
Iztegnjena šapa: "Mijav."
Njegov hrbet je bil upognjen: "Mijav."
Skočil za žogo
In potem je udaril žogo.
"Mijav, mijau, mijau, mijau, mijau."
7. LOGOPEDSKA GIMNASTIKA "PES"
1. "Pes voha" (za krepitev mišic vratu, aktiviranje dihanja). I.p. – sedenje, hrbet in vrat vzravnan. Nagnite glavo naprej in navzdol, vdihnite skozi nos, nato dvignite glavo v SP. in se nagnite nazaj, vdihnite skozi usta, vrnite se v I.P. 2. »Pes pokaže zobe« (za razvoj statične napetosti v žvečilnih mišicah (. Močno stisnite zobe pri štetju »1, 2«, počasi jih sprostite pri štetju »3«. 3. »Pes se prestraši igra« (za krepitev mišic ustnic). Izmenično dvigujte in spuščajte obe ustnici v 4 korakih: a) dvignite zgornjo ustnico, b) spustite spodnjo ustnico, c) spustite zgornjo ustnico na normalno, d) dvignite spodnjo ustnice na normalno
8. PESEM "ROGATI JAREC" (GLEJ PRILOGO)
Rogati kozel, kje je bil? Koza rogata, kaj si prinesla?
(Koza poje)
Bil sem na melenki, Iz bele moke sem spekel pite Za prijatelje.
- Po polju sem hodil, s kopitom sem stopal. Nabral sem rožice Za prijatelje.
- Rogati kozel, kje je bil? Koza rogata, kaj si prinesla?
- Hodil sem čez travnik, da bi obiskal strica Petuško. Tukaj je vreča žita za vas, ki jo je poslal petelin.
Izza paravana vzame vrečko in jo da učiteljici.
Potem se poslovi in odide
LEKCIJA 11. "DIVJE ŽIVALI"
1. Hoja in korakanje v različnih smereh.
2. "O MEDVEDU"
Medved hodi po gozdu, otroci prikazujejo, kako medved hodi.
Hoče sedeti in sedeti.
Kje je tak kraj, vprašajo in razširijo roke.
Da bi se medved lahko usedel? Iščem primerno mesto
Tisti štor je visok, kažejo visok štor - v višini prsi
Nato štrli vozel, prikazujejo vozel: desna roka je stisnjena v pest,
in dvignite kazalec.
Tisti mokri mah, skomignejo z rokami, težko vzdihnejo.
Ta mah je suh! Oh!
To je nizek štor, Prikazujejo nizek štor, ki se sklanja
To je debela senca, razprostirajo roke na straneh in gledajo navzgor
To je ozek jarek, dlani položijo na rob na mizo (na tla) // prijatelj
prijatelja za malo. razdalja. Nato izvlecite
roke naprej, ne da bi jih odtrgali od mize (tal) -
pokažite, kako se razteza dolg in ozek jarek.
To je gnezdo mravelj. Z rokami pokažejo gomilo - gnezdo mravelj:
dvignejo dlani // k tlom tako, da velike
prsti dotaknili.
Nato razširite roke navzdol ob straneh.
Tedaj sraka zavpije, Skočijo na desno (levo) stran.
Nato trnje na strani, Pokažite trnje: roke so upognjene v komolcih,
obrnite dlani v levo, prste
razširiti. Skoči v desno.
Ni dobrega mesta. Zmajajo z glavami in objemajo roke.
To je pravljica o medvedu, Prikazujejo, kako medved hodi.
O nemirnem medvedu.
3. PRSTNA IGRA "SEDI VEVERICA .."
Veverica sedi na vozičku (ploskanje in udarjanje s pestmi)
Prodaja svoje orehe.
Lisička-sestra, (upogibajte en prst naenkrat)
Vrabec, sinica,
Medved debel peti,
Brkati zajec.
Komu v robec, (ritmično ploskanje dlani)
Koga briga
Koga briga.
4. VAJA "ŽIVALI"
Zajček skače po grmovju, skačeta na obeh nogah in iz dlani delata "ušesa".
Skozi močvirje in čez grbine.
Veverica skače po vejah, skačeta s sklenjenimi rokami pred prsmi.
Goba nosi mladiče veveric.
Hodi medved, ki se gaga.
Ima krive tačke.
Brez poti, brez poti Gibljejo se v polpočepu, delajo okrogle hrbte.
Bodičasti jež se kotali.
5. PESEM "Jež"
F-f-f-f-f-f, ježek, ježek.
Ne boste videli njegovih nog, nog.
Igle ga zbadajo ostro, ostro.
Kot da okroglo drevo teče, drevo.
6. PROSIM PROSIM "Ježki"
Zha-zha-zha-, zha-zha-zha tukaj jež pri ježu.
Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu je nekako prišel do ježa.
Ži-ži-ži-, ži-ži-ži pokaži mi ježka.
Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu Nisem prijatelj s kačami.
Zha-zha-zha, zha-zha-zha že zapusti ježa.
7. LOGOPEDSKA GIMNASTIKA "MAČKE"
1. (Za razvoj mimično-artikulacijskih mišic.) Čeljusti so stisnjene. Izmenično dvignite vogale ust in zaprite ustrezno oko. Vdih skozi nos, izdih skozi usta, skozi zobe aktivne strani.
2. (Za spodbujanje gibanja spodnje čeljusti.) I.p. - usta so odprta. Premaknite čeljust v desno, nato se vrnite v SP; potisnite čeljust naprej, vrnite se v sp; premaknite čeljust v levo, vrnite se na sp.
3. "Tuljava" (za krepitev mišic jezika, razvoj vzpona hrbta in korena jezika, razvoj njihove mobilnosti). Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Široko konico jezika naslonite na tuberkule za spodnjimi zobmi, zadnji del jezika upognite, jezik "razvaljajte" naprej in ga potegnite globoko v usta. Poskusite obdržati ustnice in spodnjo čeljust nepremično, konica jezika ne odstopi od alveolov.
8. IGRA "ZOO"
Otroci si vsak izberejo vlogo živali in sedijo v »kletki« (obroču). Učitelj se sprehodi med »kletkami« in vpraša: »Katera žival živi v tej kletki?«. Otroci z gibi, mimiko, onomatopejo pokažejo, koga upodabljajo
LEKCIJA 12. "NOVO LETO"
1. Hoja in korakanje v različnih smereh
2. PRSTNA IGRA "ŠČUKA"
Sneg je padel na prag (dlani na kolenih)
Maček si je naredil torto (delajo pite)
Vmes skuliran in pečen
Pita je tekla v potoku (Poteci s prsti po kolenih)
Naredite si pite (pečete pite)
Ne iz snega - iz moke.
3. FONOPEDSKA VADBA "PIHANJE"
Snežni viharji so žvižgali, otroci igrajo glissando iz nizkega registra
na vrh pri glasu [y]
Letel je sneg, Do glissanda iz visokega registra v
nizek zvok [o]
Naredil posteljo za velik snežni vihar. Naredi glissando na zvok [in] to, ono ↓,
kazanje igrišča z roko.
Z zmrzaljo je postlala posteljo, Pojejo sunkovite, "ostre" zvoke
[a] v različnih registrih, kot jih prikaže vzgojitelj
In celo noč so bile snežne nevihte
nato se umirijo, približajo dlani drug k drugemu,
petje različnih samoglasnikov v enem dihu.
4. PESEM "SNEG - SNEG" (glej prijavo)
Sneg-sneg, sneg-sneg,
Mehka in puhasta.
On se iskri na soncu
Zelo zelo čisto
Sneženje, sneženje
Igranje z vetrom
Vse poti in poti
Predenje, pometanje.
Zima, zima
se veselo smeje
Tako smučanje kot sankanje
Hoče se voziti.
5. "SNEŽAKI IN ŽELEDKI"
VADBA za razvoj izraznega govora, obrazne mimike in gibov
Vede: Enkrat sva se srečala na dvorišču Debelega snežaka in Tankega ledu.
Icicles so bili presenečeni: Otroci gledajo, dvignejo obrvi in
Široko odprte oči
"Joj, kako si debela!"
Snežaki so se razjezili: se namrščijo, nagubajo ustnice, jezno gledajo.
"Nismo tako debeli!"
Ledenice so bile še bolj presenečene: zaokrožijo ustnice (kot črka "o"), dvignejo jih. obrvi
"Oh, ja, tudi ti si jezen!"
Še bolj jezni Snežaki: Vytyag. ustnice s cevjo, zmanjšajte obrvi
»Uuuu! Res smo jezni!«
Ledenice so jim nagubale nos: Nagubajo nos, izgovarjajo besede z nezadovoljstvom v glasu
"Uf! Nočemo govoriti s tabo!"
Snežaki so zvili ustnice: na obrazu je bila upodobitev ogorčenja, vogali ust so zviti.
»Pf! No, saj ni potrebno."
6. »ZIMSKI PLES« (GLEJ PRILOGO)
Malo se ogrejemo, Otroci, držijo se za roke, hodijo v krogu.
Ploskamo z rokami: Stop in ploskamo z rokami
Ploskaj, ploskaj, ploskaj, ploskaj.
Ogreli bomo tudi noge, Gibajo se v krogu.
Stopamo hitreje: Ustavijo se in stopijo.
Vrh, vrh, vrh, vrh.
Oblečemo si palčnike, iztegnemo roke in obrnemo dlani
gor in dol, kot da bi kazal palčnike.
Snežnih neviht se ne bojimo:
Skoči, skoči, skoči, skoči. Izvajajte poskoke na mestu.
Z Frostom sva se spoprijateljila, upodabljala snežinke, se vrtela in
Kako so se snežinke vrtele: "razpršijo" se v različne smeri.
Da da Da!
7. »ZIMSKA« VAJA ZA KOORDINACIJO BESEDE IN GIBANJA, OBČUTEK ZA RITEM
Vau! Vau! Vau! "Plošče";
Sani ploskajo desno, levo v ritmu glasbe;
V vsem duhu. udarite 2-krat;
Vau! Vau! Vau! "Plošče";
Sneg pod hribom ploska v ritmu glasbe;
Kot puh. 2 udarca po glavi.
8. KOMPLEKS DIHALNIH VAJ "OGREJMO SE"
Huda zmrzal Vdih skozi nos, hrupni izdih
Zamrzni nam nos. v dlani, ki pokriva obraz.
Ogrejte nos
Kmalu zadihajmo.
Ogrejte nos, globoko vdihnite skozi nos, potegnite spodnjo ustnico pod zgornjo
In brada je zamrznjena. dolgo tiho pihati na brado.
Ogrejmo dlani - Izdihnite na dlani, izgovorite zlog "fa"
Dihajte bolj zabavno!
Ali nas zebe v noge? Otroci izvajajo počepe in izgovarjajo zlog "uh."
Zabavajmo se s plesom!
LEKCIJA 13. "POHIŠTVO"
1. Hoja in korakanje v različnih smereh.
2. VAJA ZA RAZVOJ SPLOŠNE IN FINE MOTORIKE "TEREMOK"
Na polju je teremok, teremok. Otroci dvignejo roke nad glavo.
Konice prstov leve roke so povezane z
desne konice prstov. je "streha".
Ni nizek, ne visok, ne visok. Počepi - "nizko", vstani - "visoko".
Na vratih je ključavnica, ja ključavnica. Tako močno stisnite prste v "ključavnico".
Kdo bi nam pomagal odpreti ta grad? da ti pordijo prsti.
Zajček na levi, medved na desni. Enkratno kimanje z glavo levo in desno
- Premakni zaklop! Roke vlečejo v različne smeri, a prste
levo v gradu - "trden grad."
Jež na levi, volk na desni. Enkratno kimanje z glavo levo in desno
- Kliknite na ključavnico! Prste stisnite močneje
Zajček, medved, jež, volk
Odprite teremok, teremok. "Odprite ključavnico" - razširite roke
različne strani.
3. PRSTNA GIMNASTIKA "NAŠE STANOVANJE"
V naši jedilnici
Odlična je MIZA HRAST, Za vsako ime kosa pohištva, otroci
STOLI - hrbtišča so vsa izrezljana, upogibajo po prste. Do konca članka
Noge so upognjene, zvite. vseh deset prstov naj bo upognjenih.
In orehov BIFE
Za marmelade in sladkarije.
V sobi za odrasle - spalnici -
Obstaja OMARA ZA OGLEDALO za obleke,
Dve ŠIROKI POSTELJI
Z odejami na vati
In brezova komoda,
Mama vzame oblačila tja.
In v dnevni sobi so FOTELJI,
Tukaj se gleda TV.
Obstaja kavč in klubska mizica,
V STENKI - glasbenem središču.
4. KOMUNIKACIJSKA IGRA "NE POZABITI SE NASMEHATI"
5. LOGOPEDSKA NAPEVKA "STOL" (GLEJ PRILOGO)
To je stol. Sedež, naslon, Upognjena dlan je pritrjena na ravno desno roko
ostalo za izdelavo "stolčka".
In na zadnji strani sta dve sliki, ki prikazujeta dva prsta na desni roki.
In še štiri noge, pokažite dva prsta na obeh rokah
Sedeti pod stolom za mačko. Počepnejo, naredijo "ušesa" iz dlani.
6. PESEM »S PESMIJO HODIMO« (glej prilogo)
Hodimo s pesmijo
Na cesti smo lahkotni.
S čudovito pesmijo
Dobro za iti.
En, dva, en, dva
Pesem, zvoni.
En, dva, en, dva
Leti visoko.
7. ARTIKULACIONA GIMNASTIKA (po načrtu logopeda)
8. KOMUNIKATIVNA PLESNA IGRA »PRIJATNI PAROVI« (GLEJ PRILOGO)
LEKCIJA 14. "TRANSPORT"
1. Hoja in korakanje v različnih smereh
2. IGRA-VAJA "LETALO" ZA USKLAJEVANJE GOVORA Z GIBANJEM, RAZVOJ SPLOŠNIH GOVORNIH VEŠČIN
Roke vstran - v letu Otroci tečejo na prstih v krogu,
Pošljemo letalo.roke narazen
Desno krilo naprej, obrnite čez desno ramo
Levo krilo naprej, obrnite se čez levo ramo
Naše letalo je vzletelo. Z iztegnjenimi rokami tečejo v krogu.
3. IGRA-VAJA "TEPLOKHOD" ZA USKLAJEVANJE GOVORA Z GIBANJEM, RAZVOJ SPLOŠNIH GOVORNIH VEŠČIN
Z zelenega pomola Stopite naprej, roke dol
Ladja se je odrinila
En, dva - dva koraka nazaj
Prvi je stopil nazaj.
In nato stopil naprej - Dva koraka naprej
En, dva -
In plaval, plaval po reki, Roke stegnjene naprej in zaprte -
Pridobivanje polne hitrosti To je "nos" ladje; premikanje v krogu
v majhnih korakih
4. IGRA-VAJA "NA AVTOCESTI"
Avtomobili drvijo po avtocesti. Otroci tečejo v krogu, držijo se v rokah
- Šššš! - gume tiho šumejo. namišljeni volan.
In že sikni z zlom: Obrni se in teci v krogu
- Ne hitite-sh-shi na turnu. hrbtna stran.
Jež z vrečko in palico, upognjen navzdol, tako da hrbet postane okrogel,
Hoja po avtocesti. levo roko postavijo za hrbet, v desni držijo
namišljeno osebje, počasi
krog.
Nad ježkom kroži hudournik: Postavijo se na prste in mahajo z rokami, kot
- Kam se ti, ježek, mudi? krila, teči v krogu.
- Naravnost v mesto, po avtocesti Spet gredo in prikazujejo ježa
Mudi se mi, kot vsem drugim.
- Bodi previden, prijatelj moj, Spet tečejo v nasprotno smer,
Ne hitite, da se obrnete! ki prikazuje frizuro.
5. PRSTNA IGRA "OTROCI SE ZABAVAJO"
Tr-r-p - avtomobili so brneli, "Zaženite motor" z rokami
Vzh-zh-zh - kolesa so žvižgala!
Stopite stran, grozijo s prstom.
Na igrišču - dirkanje!
Lisica prehiti vse Prsti desne roke "tečejo" po levi roki.
Modra na pisalnem stroju
In lutka hiti za njo, prsti leve roke "tečejo" po desni roki
Maha občinstvu.
Medvedek v rdeči kapici S pestmi trkajo po kolenih.
Vozi se na tovornjaku.
Tudi zajček je zelo vesel: prsti "tečejo" po telesu do vratu
Zajčku so podarili skiro.
Tukaj je ciljna črta. Stop. Roke prekrižane na prsih, ploskanje
dlani na ramenih.
Hura! Roke gor
Otroci se zabavajo! Ploskajo z rokami.
6. FONOPEDISK IN MOTORIČNA VADBA »MOTOR NAS JE PRIPELJAL V GOZD«
Lokomotiva nas je pripeljala v gozd: Hoja po dvorani s pokrčenimi rokami v komolcih
Ču-ču-ču! Ču-ču-ču!
Polno je čudes. Presenečeno izgovorite "Mmm" ob izdihu,
hkrati s prsti tapkajte po nosnih krilih.
Prihaja jezen jež: Nagnite se nizko in se z rokami oprimite prsi, -
jež, zvit v klobčič.
Kje je nos? Ne boš razumel. Ustrezno usmeri zvok in pogled
F-f-r! F-f-r! F-f-r! besedilo
Tukaj je smešna čebela
Prinesel med otrokom:
Z-z-z! Z-z-z!
Sedla nam je na komolec: Krepitev vezi grla, preprečevanje smrčanja
Z-z-z! Z-z-z!
Letel na prstu:
Z-z-z! Z-z-z!
Osel je prestrašil oso:
-J-ah-ah! J-ah-ah! J-ah-ah!
Zavpil je celemu gozdu: Počasna hoja, roke "krila" dvigniti
J-a-a-! J-ah-ah! J-ah-ah! vdihnite, spustite z zvokom.
Gosi letijo po nebu
Gosi brenčajo oslu:
- G-u-u! G-u-u! G-u-u! G-u-u!
G-u-u! G-u-u! G-u-u! G-u-u!
Utrujeni? Potrebujejo počitek, Otroci sedijo na preprogi in večkrat zazehajo,
Sedite in sladko zazehajte, s čimer stimulirate grlo-žrelo
aparat in aktivnost možganov.
7. PESEM "VLAK" (GLEJ PRILOGO)
Tukaj je naš vlak
Kolesa ropotajo
In v našem vlaku
Fantje sedijo.
Choo-choo, choo-choo, choo-choo,
Parna lokomotiva teče
daleč daleč stran
Vzel je fante.
Prispeli smo v gozd
Ponovno ustavljanje
Vstanite fantje
Pojdi na sprehod.
LEKCIJA 15. "POKLICI V PROMETU"
1. Hoja in korakanje v različnih smereh.
2. VAJA ZA RAZVOJ SPLOŠNE MOTORIKE IN KOORDINACIJE »RAKETA«
In zdaj smo z vami, otroci, Otroci korakajo.
Letimo z raketo.
Dvignite se na prste, raztegnite, dvignite roke nad glavo in jih sklenite.
In potem roke dol. Spustijo roke.
En, dva, tri, raztežaj. Seči po
Prihaja raketa! Tečejo v krogih.
3. VAJA »PILOTI« ZA RAZVOJ FINOMOTORIČNIH VEŠČIN
1. "Helikopter". I.p. - podlakti diagonalno navzgor, 3., 4. in 5. prst so sklenjeni v "ključavnico" ("helikoptersko telo"), razmaknjeni, 2. povezani in dvignjeni ("helikopterski rep"). Med petjem izvajajte krožne gibe z 1 prstom (»lopatice helikopterskega rotorja«).
Hitro zavrtite rezila!
Helikopter, leti, leti!
2. "Letalo". Dlan desne roke položite na zadnji del leve roke. Postavite palce na stran ("krila letala"). Med petjem dvigujte in spuščajte »letalo«.
Sem letalo na jasnem nebu
Videl sem, videl sem.
Škoda, da nisem nikoli v njej
Ni letel, ni letel
4. FONEPEDSKA VADBA "RAKETA"
Prehod iz stro-basa v prsni glas na različnih zaporedjih samoglasnikov. Povezava v enem stavku treh registrov: stro-bas, prsi in falset.
Včeraj sem sedel na raketi
In na njem je letel okoli sveta.
Ah-ah-ah-ah!
Ah ah!
Ah ah!
Ah-ah-ah-ah!
Ah-ah-ah-ah-ah-ah!
5. VAJA "PRISTELE RAKETE"
V prsnem registru se samoglasniki prevajajo drug v drugega v predpisanem zaporedju s prehodom v strobni bas.
6. NAPEV "ŠOFERSKA PESEM" ("KAMION") (GLEJ PRILOGO)
Tovornjak vozi pesek, hodijo v krogu in se pretvarjajo, da obračajo volan.
Ljudje so presenečeni: Ustavijo se, obrnejo obraze v sredino kroga,
skomignejo z rokami, pokažejo presenečenje na obrazu.
»Tako so čudeži čudeži, Dvakrat nagnejo glavo na desno in levo.
Ima pesek pod nebom! Raztegnejo se z rokami, dvignejo na prste.
7. IGRA-VAJA "PILOT" USKLAJEVANJE GOVORA Z
GIBANJE, RAZVOJ SPLOŠNIH GOVORNIH SPOSOBNOSTI
Dobro je biti voznik, Otroci tečejo v krogu, zvijajo se pred njimi.
namišljeni volan
Pilot - boljši Teci, roke iztegnjene kot krila
Šel bi med pilote
Naj me poučijo.
Nalijem bencin v rezervoar, Ustavil sem, nagnil upodobljeno posodo
Začnem krožno gibanje propelerja z desno roko
»V nebesa, motor, vzemi jih, Teci z iztegnjenimi rokami
Da ptice pojejo."
8. DIHALNA GIMNASTIKA "PUMP".
LEKCIJA 16. "VRTEC"
1. Hoja in korakanje v različnih smereh.
2. DINAMIČNA VADBA »GREMO SMUČAT V GOZD«
Smučamo v gozd, Otroci mahajo z rokami, kot bi delali s smučarskimi palicami.
Vzpenjamo se v hrib.
Palice nam bodo pomagale iti,
Pot nam bo lahka.
Nenadoma je zapihal močan veter, Vrtenje telesa v desno in levo
Drevesa zvija
In zašumi med vejami.
Sneg leti, leti, leti.
Na progi, na progi Skoki na desni nogi
Skočimo na desno nogo
In po isti poti Skoki na levi nogi.
Skočimo na levo nogo.
Tecimo po poti, Tečemo na mestu.
Zbežimo na travnik.
Na travniku, na travniku
Skačemo kot zajčki. Skakanje na mestu na obeh nogah
Potegnil gor
Vsi so se nasmehnili.
3. PRSTNA GIMNASTIKA "NAŠA SKUPINA"
V NAŠI SKUPINI VSI PRIJATELJI. (ritmično udarja s pestmi po mizi)
NAJMLAJŠI SEM I. (odpirajo pesti, začnejo z veliko)
TO je Maša
To je Sasha
To je Yura
To je Dasha.
3. KOMPLEKS ARTIKULACIJSKIH VAJ "RDEČA MAČKA V VRTCU"
Kitten Ryzhik je postal dolgčas - Otroci zehajo
Doma se ni nikogar igrati.
Da bi našel prijatelje zase, Smile
Moram vstopiti vrtec pojdi!
Ingverjeve tace počesane, "povlecite" jezik med zobmi naprej in nazaj
Lizal jih je z jezikom, Lizal usta v smeri urinega kazalca.
Levo-desno iztegnjen Močno iztegnite jezik v desno, nato v levo
In seveda se je nasmehnil. Nasmehnejo se.
Mijav! Mijav! Otroci, ploskajte z rokami
Zabavajmo se iz srca!
Dobili ga bomo z zgornje police Potegnite konico jezika do nosu
Naša vesela, zvočna žoga.
Zakotalimo žogo po igrišču, zapremo usta, konico jezika z napetostjo
nasloni ob eno, nato še drugo lice, tako da
"žogice" so bile napihnjene pod licem.
In potem skočimo! Hitri gibi s konico jezika navzgor in navzdol.
Okoli ust vzamemo okrogel obroč, kot da izgovarjamo črko "o".
In začeli ga bomo vrteti.
In zdaj moji fantje
Igrajmo se skrivalnice z vami! Pokažite jezik, nato pa ga hitro skrijte za seboj
zobje - večkrat.
Cel ingver je igral
Samo utrujen zvečer. Otroci se raztezajo.
Doma na posteljici Otroci položijo glavo na sklenjene roke
Mačka sladko spi.
4. PESEM "DOBRO JUTRO!"
Dobro jutro! Obrnejo se drug proti drugemu.
Kmalu se nasmehni! Iztegnite roke ob straneh
In danes ves dan ploskajte z rokami
Bolj zabavno bo.
Pogladimo čelo, izvajamo gibe na besedilu.
izliv
In lica.
Lepi bomo, postopoma dvignemo roke, izvajamo "svetilke"
Kot rože na vrtu!
Podrgnimo si dlani Pomikajte se po besedilu
Močnejši, močnejši!
Zdaj pa zaploskajmo
Pogumneje, pogumneje!
Zdaj si bomo podrgnili ušesa. Razširite roke vstran
In prihranite svoje zdravje.
Spet se nasmejmo
Bodite zdravi vsi!
5. PESEM "SMEŠNI VRTEC" (glej prijavo)
Zgodaj zjutraj ob reki
Kjer so trave visoke
Z mamo hodiva v vrtec.
In hitijo nam naproti
Osem majhnih piščancev
Za njegov grb.
6. PESEM-PLES "BOJ-SPRAVA" (GLEJ PRILOGO)
Obrat nazaj Vsak partner se obrne nazaj tako
videti obraz tistega, ki stoji zadaj, se mu nasmehniti ter
štirikrat ploskajte z rokami.
In k svojemu partnerju, obrnite se nazaj k partnerju, se nasmehnite
in naredite štiri ploskanja.
In nasmehni se vsem, Obrni se spet k svojemu paru.
Da bo bolj zabavno.
Zamahnemo, zamahnemo Vsak par poveže obe roki, - noge rahlo
Roke hitro, narazen - in izvedite štiri zamahe, začenši
gibanje najprej v krog, iz kroga itd.
Prijeli so krila, Dekleta primejo krila z obema rokama in
Hitro teci. v smeri urinega kazalca premakniti naprej do naslednjega para.
Fantje ostajajo kjer so.
LEKCIJA 17. “ATELJE. ŠIVILJKA"
1. Hoja in korakanje v različnih smereh.
2. IGRA "ŠIVALNI STROJ"
Otroci z desno roko izvajajo krožne rotacije v roki in komolcu, leva roka kot da bi izvajali majhne gibe, značilne za delo z iglo. Nato se gibi spremenijo: leva roka izvaja krožne gibe, desna premika iglo. Gibanje rok poteka pod ritmično izgovorjavo: "knock-knock-knock".
3. PRSTNA IGRA "Naprstnik"
Vezenje, šivanje igle, (v desni roki "igla", šivanje)
Prst boli
Prst bodeč.
In naprstnik (enako z levo roko)
V istem trenutku
Skoči dekletu na prst!
Reče igli (grozi s prstom)
-shay,
In ne drzni si pobadati!
4. NAPEV "OBLEKA" (glej dodatek)
Ta obleka je za Natašo - Štirje ritmični obrati v desno-levo-
levo in desno, držita se za roke na pasu.
Rdeči grah. Štirje ritmični poskoki na obeh nogah.
In na obleki sta dva žepa, dva žepa “Draw” na trebuščku
Skrijmo roke vanje. Obe roki položite na trebuh.
5. NAPEV "HLAČE" (glej dodatek)
Za malega pašo
Nataša šiva hlače.
Hlače imajo dva žepa
In na žepih - miške.
6. ARTIKULACIJA GIMNASTIKA "SMEŠNI zlogi"
La-la-la ... Trikrat plosknite z rokami.
Mila pol kreda. Posnemajte.
Lu-lu-lu ... Trikrat ploskajte
Slava je vzel žago. Posnemajte.
Ul-ul-ul… Trikrat plosknite z rokami
Michael je zaspal. Roke položijo pod lice.
Scha-scha-scha ... Trikrat plosknite z rokami.
Skuhali smo boršč. posnemati
Šči-šči-šči ... Trikrat plosknite z rokami.
Na zeljno juho zapičimo kislico. Posnemajte.
7. RITMIČNA VADBA »PLEŠI Z MANO, PRIJATELJ« (glej prilogo)
Stopite v krog,
pleši z mano, prijatelj moj!
Stopi nazaj,
korak naprej
In na mestu obrat.
Letimo skupaj z vami
Prav nič se ne utrudimo.
Korak nazaj, korak naprej
In na mestu obrat.
8. Komunikativna plesna igra "Češki ples" (glej prilogo)
1. Hoja in korakanje v različnih smereh.
2. VAJA "RAVO" ZA KOORDINACIJO GOVORA IN GIBANJA
Dajmo, piloti-piloti, otroci stojijo naravnost, roke po šivih.
Pripravljen na polet.
Približali so se letalu
In šli so po lestvi.
Let se začne, počep na enem kolenu, roke narazen
strani ("letalo")
Naše letalo je strmoglavilo.
Lekcija "Oblačila, čevlji, klobuki" poteka v okviru izvajanja avtorskega programa "Veseli jezik".
Sestavil:
- učitelj-logoped KUZINA Svetlana Borisovna,
- glasbeni vodja NIKITUSHINA Lyubov Valerievna,
MBDOU Center za razvoj otrok - vrtec št. 53 "Cheburashka", Klin, Moskovska regija.
To je namenjeno otrokom v predšolski skupini.
Neverbalni cilji:
- razvoj koordinacije gibov, orientacija v prostoru;
- razvoj slušne pozornosti, spomina;
- oblikovanje sposobnosti za timsko delo;
- spodbujati otroke k samostojnemu ustvarjanju glasbene in motorične podobe na glasbo tridelne oblike;
- razvoj občutka za ritem;
- razvoj domišljije, ustvarjalnih sposobnosti;
- izobraževanje glasbenega posluha;
- izboljšanje fonemičnega sluha;
- normalizacija mišičnega tonusa.
Cilji govora:
- razvoj govornega dihanja;
- razvoj mimične in artikulacijske gibljivosti;
- razvoj koordinacije govora z gibanjem;
- razvoj intonacijske ekspresivnosti govora;
- aktiviranje slovarja na teme "Oblačila", "Čevlji", "Pokrivala".
Napredek lekcije
1. Usklajevanje govora in gibanja "Pomočniki" V. Volin.
Skupaj pomagamo mami (Vstanejo, se sklonijo, premikajo roke v levo, v desno.)
Sami peremo perilo.
Ena dva tri štiri.
raztegnjeno (Potegnite.)
upognjen (Prikloni se.)
Pa smo se potrudili. (Obrišejo si roke.)
2. Uvod v temo. Uganke na temo.
pet omar,
Ena vrata. (rokavica)
Roke greje par peči
Iz ovčjih obročkov. (palčniki)
Zjutraj sem vstal
Prišel sem na dve cesti. (Hlače)
Kaj je brat? Tukaj je uganka!
Peto ima za nosom! (škorenj)
Na konju sedim, ne vem na kom.
Srečal bom prijatelja, skočil bom - pozdravil bom. (Kapa)
3. Mimične vaje "Prosim, pokaži mi, kako mama ...".
- Bila sem presenečena nad čistočo.
- Razočaran, ker so bila oblačila razmetana.
- Namrščila se je, da je njeno krilo umazano.
- Vesela sem bila, da so čevlji na polici.
4. Glasbena in didaktična igra "Tretji ekstra".
5. Poslušanje dela S. Maikopara "Seven-league boots" (O.P. Radynova "Glasbene mojstrovine", tema 5, 3-5 let, str. 10).
6. Vaja za razvoj občutka za ritem "Peta".
Trenutni-trenutni, trenutni-trenutni,
Trenutni-trenutni-trenutni-trenutni.
Trkanje Nutkin pete ( Stopajte v ritmu glasbe.)
Trenutni-trenutni-trenutni.
Peta mi ropota.
Ti-ki-tok, ti-ki-tok -
Tako nam trka peta.
7. Prstna gimnastika "Škornji".
Povsod, povsod sva skupaj (Sredinec in kazalec se "hodita" po mizi.)
Neločljivi gremo.
Hodimo po travnikih (Otroci upogibajo en prst naenkrat, začenši s palcem.)
Ob zelenih obalah
Stekli so po stopnicah,
Hodil po ulici
Potem ko splezamo pod posteljo. (Položi dlani na mizo.)
Tam mirno spimo.
8. Dihalne vaje.
- Pihamo na svečo (lahko vzamete sultana).
1) izdih je dolg, gladek;
2) izdih je kratek, oster (po Strelnikovi).
- "Palčniki" Ogrejemo dlani - ob izdihu izgovorimo zvok [x].
9. Artikulacijska gimnastika. Kompleks št. 2 (sikajoči zvoki)
10. Petje "Panties" (Logopedske pesmi. L.B. Gavrisheva, N.V. Nishcheva, str. 5)
11. Ritmični ples "Veliko pranje" (T.I. Suvorova).
12. Mobilna igra "Čevljar" (angleška ljudska glasba).
13. Mimični in dihalne vaje"Utrujen."
Učitelj: Vidim, da ste zelo utrujeni. Imate tako žalostne obraze. Kako težko ti je bilo! Globoko vdihnite in izdihnite, medtem ko spustite roke navzdol in nagnite trup naprej. Nasmehni se! Opravili smo dobro delo.
Svetlana Georgievna Maksimova
Lekcija o razvoju govora z uporabo logoritmov v starejša skupina otroci z motnjami govora na temo »Obleka. čevlji"
Tarča: razširiti in utrditi znanje otroci o oblačilih, čevlje, telovadba otroci pri izboru pridevnikov, pri rabi protipomenk, razvijajo koherenten govor, aktivirajte slovar na temo « Krpo, čevlje» , utrditi sposobnost nastopanja logaritmične vaje usklajevanje gibov z govorom, razvijati fine in splošne motorične sposobnosti, gojiti čut za medsebojno pomoč, prijaznost.
Oprema: ogledalce, nahrbtnik, zadrga, 2 gumba, ovratnik, ilustracije oblačila, čevlje, žoga, d\u "Dosha obleka"
Napredek tečaja.
Fantje, danes k nam naprej razred Prišla je Daša - popotnica. Poglejmo, kaj je prinesla v nahrbtniku.
/ Otroci vzamejo iz nahrbtnika zadrgo, 2 gumba - velik in majhen, ovratnik /
Ti elementi nam bodo pomagali dokončati vaje za jezik.
Artikulacijska gimnastika.
1. Predstavljajte si, da so vaše ustnice zadrga na torbici, mi pa jo bomo odpeli in zapeli.
Vaja "Zapiranje in odpenjanje" - nasmehnite se, tesno zaprite ustnice, držite jih v tem položaju in štejte do tri (zapnite). odprte ustnice (razpakirano).
2. Pred seboj imamo velike in majhne gumbe. Najprej izberemo velike, nato male.
"Vaja "Veliki in majhni gumbi" - čim bolj zaokrožite ustnice (velik gumb, raztegnite ustnice s "cevjo" (majhen gumb).
3. S tako tanko in ostro iglo bomo prišili gumbe.
"Vaja" Igla "izvlecite" oster "jezik čim dlje od ust in ga držite v tem položaju (štejte do pet ali šest)
4. Imamo ovratnice s širokimi in ostrimi robovi.
"Vaja" Ovratnica s širokimi in ozkimi robovi "izmenično položaji" širokega "in" ozkega "jezika. Postavite "širok" jezik na spodnjo ustnico ("okrogel ovratnik"). Izvlecite "oster" jezik ("ovratnik z ostrimi robovi").
5. Na šivalne stroje bomo šivali ovratnike.
Vaja "Šivanje na različnih šivalnih strojih" Široko odprite usta. Dvignite jezik za zgornje zobe, stranske robove pritisnite na kočnike. in reci "D-d-d".
6. Črta, ki jo moramo dobiti, je tanka, enakomerna.
Vaja "Črta" se konica jezika "igla" ritmično dotika Zgornja ustnica začenši v kotu ust.
Didaktična igra "Daj mi besedo"
Za Katjin rojstni dan
Mama je šivala. /obleka/
Kupila mati za hčerko
črtasto. /nogavice/
Predstavljeno Lyubochki
Modra. /krilo/
Sploh ga nisi nosila
Ne rabiš krznenega plašča, ampak. /plašč/
Sešila sem srajco za medveda,
Jaz mu bom šivala. /hlače/
D/igra "Četrti dodatek"
/obleka, hlače, škornji, krilo/
Prstna gimnastika
Preštejmo prvič
Koliko čevlje imamo:
Čevlji, copati, škornji
Za Natašo in Uhane
In še več škornjev
Za našega Valentina.
- oblačila sešiti iz različnih tkanin.
Di "Izberi definicijo"
Usnjena jakna - usnjena jakna
Svilena obleka - svilena obleka
Volnena obleka - volnena obleka
Chintz sundress - chintz sundress
Krzneni plašč - krzneni plašč
Kaj čevlji se nosijo pozimi?
Fizmutka pod glasbo. spremstvo "škornji iz klobučevine"
Di "Nasprotno"
Obleka dolga - kratka,
krilo široko - ozko,
nogavice belo-črne,
Majica čista - umazana,
srajca zlikana - pomečkana.
Danes ste tako pametni in pametni.
Daša je želela šivati zase elegantna obleka, ampak tukaj je težava, preveč se ji je mudilo.
Izgovorjava zvijalke:
"Daši se je mudilo, šivala je obleko,
Da, pohitel sem, nisem dokončal rokava "
Pomagajmo Daši dokončati obleko.
Di "Dosha obleka"
/Otroci dodajo obleki detajle - rokave, volan, pas, ovratnik/
logorythmics
Mama je šivala svoji hčerki / trup se obrne v desno, v levo /
Modra obleka
Modra obleka /krog/
Z belo obrobo
Kako elegantno /skakanje na mestu/
zabavno gledati
Potrebujem to obleko
Obleka za počitnice. / krog /
Otroci stojijo v krogu.
Ugotovite, ali je vaše razpoloženje odvisno od tega, kaj nosite.
Di "Moje razpoloženje"
Poskusite pokazati, kako se počutite, ko nosite. lep sarafan ali poletna obleka, tesen, majhen krpo, mehak, puhast krznen plašč, nagubana bluza in krilo ali hlače, plesna obleka, večerni kostim.
igra z žogo »Povej mi o svojem najljubšem oblačila»
Kotališ se, smešna žoga,
Hitra, hitra roka.
Kdor ima smešno žogo
Vse o vaši ljubljeni oblačila
Hitro nam povej.
En, dva, tri - govori!
Miniaturne zgodbe otroci o svojih najljubših oblačilih.
Izid razredi.
Povzetek popravne in razvojne lekcije logorythmics
v izravnalni skupini pripravljalne na šolo
En, dva, tri, štiri, pet, radi hodimo jeseni
Leksikalna tema: " Jesenska oblačila, čevlji"
Levčenko Viktorija Viktorovna,
učitelj-logoped MBDOU DS KV št. 12 st. Vyselki
Logopedska ritmika je predvsem kompleksna tehnika, ki vključuje sredstva govorne terapije, glasbeno-ritmične in telesne vzgoje. Osnova logoritmike so govor, glasba in gibanje. Zato v učni praksi logoped predšolska vzgojna ustanova logorritmika je potrebna, da je korektivno delo z otroki-logopati kompenzacijskih skupin najbolj učinkovito.
Glavni cilji:
1. Razviti motorično-domišljijske sposobnosti pri otrocih: sposobnost obvladovanja telesa, koordinacije gibov, usklajevanja z glasbo in učenja orientacije v prostoru.
2. Razširite besedni zaklad otrok-logopatov na leksikalno temo "Jesenska oblačila, čevlji"
3. Naučiti otroke razvijati dobro koordinirane gibe v povezavi z govorom.
4. Razviti slušno pozornost, ritmični sluh, vizualni in motorični spomin.
5. Izboljšati razvoj splošnih in finih motoričnih sposobnosti.
6. Učite otroke artikulacijske gibe.
7. Razviti melodično - intonacijske komponente, ustvarjalno domišljijo in domišljijo.
Napredek lekcije:
1. Uvodni sprehod. Pozdravi.
Petje imen jesenskih čevljev, oblačil.
2. Vaja za razvoj slušne pozornosti "Kaj nosimo?" (Logoped za zaslonomodpenjanje, ježki ali gumbi, otroci pa določijo na posluh.)
3. Vaja za usklajevanje govora z gibanjem "Čevelj"
Enkrat! Dva! Tri! štiri!(Otroci skačejo v krogu)
Na progi skačem!
Enkrat! Dva! Tri! štiri!
Učim se preskočiti čevelj.
Enkrat! Dva! Tri! štiri!( tapkanje po tleh)
Peta se je odlomila.
Enkrat! Dva! Tri! štiri!( Dvignite nogo in zavrtite nožni prst s strani navzgor
Čevelj se je izgubil.stran)
Ponovite gibe z drugo nogo.
4. Vaje za jezik in ustnice
Logoped: Krojač šiva oblačila in za to potrebuje iglo, pokažimo iglo z jezikom.
"Igla": Usta so odprta. Ozek napet jezik potisnjen naprej.
"Šivanje na različnih šivalnih strojih": Široko odprite usta. Dvignite jezik za zgornje zobe, pritisnite stranske robove na kočnike in izgovorite "D-d-d-d" (šivamo na električni šivalni stroj), “T-t-t-t” (šivamo na ročni šivalni stroj)
"Odpnemo in zapnemo zadrgo": Močno se nasmehnizaprite ustnice, držite jih v tem položaju in štejte do 5 (zadrga), odprite ustnice (odprta).
"Veliki gumbi in majhni gumbi": Ustnice čim bolj zaokrožite (velik gumb), ustnice raztegnite z ozko cevjo (majhen gumb).
5. Čisti jeziki:
Ma-ma-ma - sama si šijem obleko
Om-om-om - na njem je lok
Mi-mi-mi - vzemi pas
Cho-cho-cho - šivanje smo odložili
At-at-at - gremo na sprehod
Tako in tako - grem na plašč
Ut-ut-ut - škornji ne pritiskajo
6. Logopedske pesmi "Obleka", "Hlače"
(Gavrisheva L.B., Nishcheva N.V. Logopedski napevi iz 17.)
7. Prstna gimnastika "Škornji"
Povsod, povsod sva skupaj(sredinec in kazalec "hodita")
Neločljivi gremo.
Hodimo po travnikih(otroci upogibajo en prst naenkrat, začenši s
Ob zelenih obalahvelik)
Stekli so po stopnicah,
Hodil po ulici
Potem se zlezemo pod posteljo
Tam mirno spimo.(položi dlani na mizo)
8. ritmična deklamacija (na glasbo):
Jakna - topla oblačila.
V jaknah Tanya in Olezhek
oktobra in novembra
Ko je zunaj vlažno.
9. Igra "Razgradi" ( razlikovanje oblačil in obutve)
Logoped daje otrokom slike, na katerih so prikazani predmeti oblačil in obutve, ki jih je treba položiti, oblačila - v omari (darila za Tanjo) in čevlje - na polici za čevlje (za Olezhka).
10. Vaja za razvoj pozornosti "Čevelj, škorenj in galoša"
Otroci se ob glasbi premikajo po dvorani. Ko logoped pokliče čevelj "čevelj", se ustavijo, postavijo desno nogo na stran, slišijo ime "škorenj", se ustavijo in stojijo naravnost, spustijo roke navzdol, slišijo "galoš" - počepnejo.
11. Povzetek lekcije. Sprostitev
(sliši se počasna skladba "Uspavanka")
Naše noge so utrujene(usedite se na preprogo in tapkajte noge)
Skakali so in skakali.
Naše roke so utrujene(božanje rok)
Ploskali so in igrali.
Oči se zapirajo
Trepalnice se spustijo.(lezite se na hrbet in zaprite oči)
Oči zaspijo
Otroci počivajo.
Modre oči moje muce(odpri oči in pogleda gor)
In nebo nad njimi je še golobov.
Je modra kot tisoč oči.
Gledamo v nebo in nebo gleda v nas.
Oči se odprejo
Otroci se prebujajo.(mirno vstanite in se pretegnite)
Literatura:
Gavrisheva L.B., Nishcheva N.V. Govorne terapevtske pesmi