Glasovna igra kartice - v razvoju dihanja govora in govora. Kartice iger in vaje za razvoj glasovne vadbe za glasove za predšolce

Razvoj glasovne funkcije je zahtevana smer praksa o govornem zdravljenju. Razvojne igre z glasovanjem se aktivno uporabljajo na pripravljalnih fazah popravka govora, pa veljajo tudi v poznejši korektivni govorni terapiji.

Igra "Stretch Sound"

Cilj igre: Pomagajte otroku razviti govorni dihanje.

Premakni igre. Morate igrati igro, zrušiti v par. Otroci se soočajo drug z drugim in v odraslim signalu globoko vdihniti in začeti vleči določen samoglasniški zvok (A, O, Y in, E). Zmaga tisti, ki je dlje, ne da bi naredil dodaten dih.

Igra »Ponavljaj po sebi«

Cilj igre: naučiti otroka, da posnema, govorne izraznosti in obraza obraza.

Oprema: Posebna oprema ni potrebna.

Premakni igre. Ta igra se lahko igra skupaj in se zruši v par. Odrasla se izmenično prikazuje na prvi zabavi, nato žalosten, jezen in presenečen človek, medtem ko je rekel z določeno intonacijo "Ah-Ah-Ah", "Ah-Ah", "Oh-Go", "Oh-Oh", "Oh-Oh" Oh-oh-oh "in izražajo čustva družine. Naloga otroka je uganiti, kaj razpoloženje prenaša odraslega, nato pa poskusite ponoviti besede z enako intonacijo.

Igra »Postavite lutko

Oprema: voziček in lutka.

Premakniigre. Otrok stoji ob vozičku in drži lutko na rokah. Odrasla pojasnjuje otroka: »Lutka je utrujena, joka in želi spati. Počasi ga malo. Najprej pa vidim, kako to storiti. " Po teh besedah \u200b\u200bodrasla oseba vzame lutko na njegovih rokah in poje: "A-AH!" In potem ti ukrepi opravljajo otroka.

Echo Game.

Oprema: Posebna oprema ni potrebna.

Premakni igre. Igra lahko igrate skupaj ali z velikim številom igralcev, glavna stvar je, da so udeleženci s celo številko. Igralci so razdeljeni v pare in postanejo drug drugemu. Ena rang glasno izreka kombinacije samoglasnikov zvokov, na primer, AU, OU, IO, AI, itd, in druga tiho ponovi.

Igra »Parnik«

Cilj igre: Razviti moč moči in gladkosti glasu, da bi naučili razlikovalne zvoke, jih izgovorite tiho in glasno.

Oprema: pari vzorec.

Premakni igre. Igra lahko igrate skupaj z otrokom in s skupino 3-4 otrok. Vsi udeleženci sedijo na mizi. Odrasla prikazuje sliko s parno hišo in vpraša, kaj je, in kako je brenča, in nato prikazuje parnik pisk, ko je daleč, in prosi, da ponovi otroke. Potem odrasla oseba prikazuje pisk, ki se približuje parnik. Otroci ponovijo. In končno, odrasla oseba posnema pisk parne, ki je popolnoma blizu. Otroci ponovno ponovijo. Treba je zagotoviti, da otroci pravilno izgovarjajo zvok parne, ki se nahaja v bližini, stran in zelo blizu.

Ta igra se lahko izvede kot premična. V tem primeru povabite otroke, da se premaknejo tako parni čolni in signal, ki se približujejo pomolu ali odstranjevanje iz njega ali drug drugega.

Igra "Wertod"

Oprema: risba vozila na vse terenu.

Tečaja igre. Igra lahko igrate skupaj z otrokom in s skupino 3-4 otrok. Vsi udeleženci sedijo na mizi. Odrasli prikazuje sliko s podobo vsega prehoda in sprašuje, kaj je. Nato otrokom ponuja, da se naučijo majhne pesmi o vseh terenskih vozilih:

Govoriš danes, spal?

In na vlaku je bilo pozno!

Sedite v vsestranskem vozilu.

Najboljšo vsestransko vozilo.

Povsod te vzame.

Pesem bi morala izgovoriti malo davka. Odrasla mora zagotoviti, da so otroci pravilno prebrali vse zvoke.

Igra "Pohod na gozd"

Cilj igre: Razvijati moč pri otrocih in gladkem glasu, naučiti pravilno izgovorite podpredsednike.

Oprema: Posebna oprema ni potrebna.

Tečaja igre. Otroci skupaj z odraslimi stojijo v krogu. Posnemite pesem, medtem ko izvajate ustrezna gibanja:

Danes gremo v gozd (dvignite roke)

In prijatelji z mano pokličite: "AY! Au! " (Narediti dlan z ustnikom)

V tem sončnem dnevu (roke nižja)

Vzpenjal se bom na penijev: "Wow!" (Pritisnite dlan do lics)

Poskrbite, da bodo vse besede izrečene na izdihu in hitrem.

Igra "Krava"

Cilj igre: Razvijati moč pri otrocih in gladkem glasu, naučiti pravilno izrekajoče zvočne zvoke.

Oprema: Posebna oprema ni potrebna.

Tečaja igre. Da bi globoko dihali, na enem izdihu, da izgovorite zloge: "MO, MUU."

"Mu" - krava zjutraj

Strah na travniku.

Zelišča tam žveče

In homochka daje doma.

Zgodaj zjutraj Shepherd

Zabavni aduti v rogu,

Krave, ki jih gledajo

In mock je dolg: "Muuu" (zložene roke z ustnikom).

Igra "Hiša"

Cilj igre: razviti moč in gladkost glasu pri otrocih, da se naučimo pravilno izrazite zvoke.

Oprema: Posebna oprema ni potrebna.

Tečaja igre. Otroci skupaj z odraslimi stojijo v krogu, da globoko dih in pri izdihu, obstajajo dolgi izrazit zlogi: "DNN, Donn, BIMM, Bomme". Potem povrnejo pesem, medtem ko se gibljejo.

BOM - BOM! BOM - BOM! (Stojalo še vedno)

Skupaj gradimo hišo (položite roke na pas, vitke naprej).

BOM - BOM! BOM - BOM! (CLAP)

Kako dobro bo naš dom! (dvignite roke)

Dean - Don! Dean - Don! (Stojalo še vedno)

Naš slon se zbudi (dvignite roke in potegnite).

Stari, prijazen, siv slon (položite roke na pas).

Dean - Don! Dean - Don! (hodite po mestu)

Igra ", ki je daljša"

Cilj igre: razvijati pri otrocih trajanje in stabilnost zvoka glasu. Oprema: Posebna oprema ni potrebna.

Tečaja igre. Otroci sedijo na kavču, naredijo globok dih. Pri izdihu, obstajajo dolgi zlogi, ki so sestavljeni iz soglasnikov "M" in "H" in različnih samoglasnikov: "Mammm, Mimmm, Mummm, MOMMM, in tako naprej. Prodajo zlogov mora biti čim dlje.

Igra "Letalo"

Oprema: Posebna oprema ni potrebna.

Tečaja igre. Otroci skupaj z odraslimi postanejo v krogu. Nato se roke vzgajajo na straneh in jih oblikujejo, ki se predstavijo z ravnino in razstavlja zvok [y]. Nato hitro znižajo roke in, ki se na kratko govorijo [y].

Igra "Tiho - glasno"

Oprema: Tambourine ali boben.

Tečaja igre. Otroci skupaj z odraslimi stojijo v krogu. Pod zvoki tamburina ali bobna, začnejo hoditi v krogu. Če odrasli glasno udari boben, potem je potrebno pomanjšati, visoko dvigovanje noge in glasno: "Top Top". S tihimi pihami morate reči kot ponavadi in tiho povedati. Tudi z glasnimi udarci je treba glasno naleteti v roke, in s tihimi pihami - tiho. V tem času izgovorite naslednje besede:

Gremo in postavimo:

"Top Top je na vrhu."

Gremo in Clap:

"Plavajoča - CLAP - CLAP".

"Spust iz gore"

Oprema: Posebna oprema ni potrebna.

Premakni igre. Otroci sedijo na kavču in si predstavljajo, da se spuščajo od gore navzdol in menijo, da deset, postopoma spušča glas. Treba je začeti glasno razmisliti, vendar je, da končamo že v šepet. Potem povejte otrokom, da se vrnejo nazaj na goro in ponovno razmislite. Šele zdaj morate začeti šepet, postopoma dvigne glas.

Igra "Kintens"

Oprema: Posebna oprema ni potrebna.

Premakni igre. Otroci sedijo na kavču in preberejo pesem, ki spreminjajo moč glasu, odvisno od semantične vsebine:

Hush Hush.

Mačka na strehi, (govori skoraj brez glasu).

In mladički so nekoliko višji (izgovorite v šepet).

Mačka je šla po mleku (izgovorite z normalno glasnostjo)

Kintens Kuvarka.

Mačka je vsakomur prinesla mleko (govori glasno)

Primost Zadovoljen: "HA! Ha! " (Poskusite zelo glasno)

V igri lahko uporabljate druge pesmi z branjem, ki bi morali spremeniti tudi glasovalno silo.

Igra "Beetle"

Oprema: Posebna oprema ni potrebna.

Premakni igre. Otroci skupaj z odraslimi stojijo v krogu. Vodilo jim ponuja prikaz hrošča. Če želite to narediti, morate znižati roke navzdol in jih nato vzgojiti na zabave in izgovorite "Zhu" z nizkim glasom, kot da bizer samo slikal krila in se bo vzletel. Postopoma, naredite roke in hkrati dvignite glas. Ko so roke na nivoju prsi, je potrebno reči "Zhu" z običajnim glasom. Nato dvignite roke in zlog "Zhu" izgovori velik glas, ker je naš čebela preletela.

Otrokom lahko dovolite malo zaskrbljujoče.

Igra "Rocket"

Oprema: Posebna oprema ni potrebna.

Tečaja igre. Otroci skupaj z odraslimi stojijo v krogu. Predvidevalec ponuja otroke, da si predstavljajo, da so se spremenili v rakete. In raketa vzleti! Otroci začnejo izrečejo nizko glasno [y] nizko glas, roke so malo ločene na straneh. Naša raketa leti na luno. Otroci dvigujejo roke in dolgo izgovorite zvok [y]. Raketa na Luni. Potrebno je znižati roke in sedeti, nato izgovorite zvok v nizkem glasu [y]. In zdaj raketa leti domov. Opravite vse gibe v istem vrstnem redu.

Igra "vlak"

Cilj igre: Razviti pri otrocih možnost, da spremenite višino glasu.

Oprema: Posebna oprema ni potrebna.

Tečaja igre. Otroci, skupaj z odraslimi, so se nastavili na verigi, odraslih naprej. Vsi skupaj začnejo brati pesem, spreminjanje višine glasu in hkrati premikati v krog, zaradi česar je krožna gibanja, ki se ukvarjajo v komolcih z rokami, ki prikazujejo vlak.

Vlak se hiti na celoten duh:

"U-u-u-y! Vzel te bom domov "(izgovorite nizek glas).

Igra "Noge"

Cilj igre: Razviti pri otrocih možnost, da spremenite višino glasu.

Oprema: Posebna oprema ni potrebna.

Tečaja igre. Otroci sedijo za tabelami in preberejo pesem, ki spreminjajo višino glasu in hkrati trkajo prste na mizi:

Po poti

Naše avto noge.

Toda očeta noge

Pojdi na cesto.

»Klovn«

Cilj igre: Razvijte sposobnost spreminjanja višine in TIMBRE glasu.

Oprema: Posebna oprema ni potrebna.

Tečaja igre. Otroci sedijo na mizi. Povabite jih, da igrajo klovn, ki prikazuje različne živali in predmete. Vsak otrok postane klovn in prikazuje zvoke, zaradi katerih je nekaj živali. Ostali otroci morajo uganiti to žival in ponoviti delovanje svinca. Odrasla mora pomagati pri vodenju živali ali teme. Začetek igre mora biti odrasla, da bi otrokom pokazal, kako predlagati žival ali predmet. Otrokom lahko ponudite portret holk volk, sikanje gos, buzz komarjev, muhe, čebel, žvižganje kotliček, jok otroka, how wind, parni pisk, brenčanje mehurčkov, jok vratov, kukavice itd.

Igra "pravljica"

Namen

Oprema: Posebna oprema ni potrebna.

Tečaja igre. Otroci sedijo na kavču. Povabite otroke, da povejo znameniti pravljici. Če je težko težko, jim lahko poveste takšne pravljice kot "Kolobok", "Teremok", "Tri medved", "Piah", "Masha in Bear" in drugi. Moraš povedati pravljice na Vloge, spreminjanje intonacije in glasu. Slediti ga je treba pravilno izgovorjavo vseh zvokov. Prav tako je treba zagotoviti, da otroci, ki govorijo pravljico, dihajo prepade med frazami in ne med besedami.

Deževna igra

Namen Igre: Razvijte moč in gladkost pri otrocih.

Oprema: Posebna oprema ni potrebna.

Tečaja igre. Otroci postanejo v krogu skupaj z odraslimi in recitirajo pesem, hkrati izvajajo ustrezna gibanja:

Dež, dež, Lei, bolj verjetno! (Stojte naravnost, upognite roke v komolcih, obrnejo svojo notranjo stran palm navzgor)

Dobra polja!

Želim rasel! (Stop na nogavicah in dvignite roke)

In ne strašljiva vlažnost!

Igra "Thunder"

Namen Igre: Razvijte moč in gladkost pri otrocih.

Oprema: Posebna oprema ni potrebna.

Tečaja igre. Otroci sedijo za tabelami in razglasijo pesem, medtem ko opravljajo ustrezna gibanja:

Thunder Thunder: Boo! Bach! (udaril dlani na mizi)

Vse tresenje od strahu (objemite ramena).

Rain Zakapal: Cap, Cap, Cap (potrkajte konice prstov na mizi).

Morate skrivati \u200b\u200bnaše guys (odstranite roke iz tabele).

Igra "Ladybug"

Namen

Oprema: Posebna oprema ni potrebna.

Tečaja igre. Otroci sedijo onkraj tabel in preberejo pesem, postopoma povečujejo tempo govora:

Pikapolonica,

Letenje na oblaku,

Nas pripeljimo z neba

Biti poleti:

V vrtni fižol

V gozdnih jagodah, gobah,

V voznikovem pomladi

Na pšeničnem polju.

Igra "Prijazni fantje"

Namen igre: Razvijati moč pri otrocih in glasovnih glasovih.

Oprema: Posebna oprema ni potrebna.

Premakni igre. Otroci postanejo v krogu skupaj z odraslimi. Posnemite pesem med izvajanjem ustreznih gibanj in postopoma pospešenega tempa govora:

Gremo v krog, počasi pa pojdite v krog in počasi preberemo pesem)

Petje pesmi.

Po poti je poudaril (teči, visoko dvig kolena, govorni govor), ki dvigujejo noge.

SKUMP, SKY: SKOK Da, Skok (pogovor zelo hitro).

In nato vstal in udaril! (Stojalo in tišina)

Kolesarska igra

Namen Igre: Razvijte moč in mobilnost glasu pri otrocih,

Oprema: Posebna oprema ni potrebna.

Premakniigre. Otroci sedijo na kavču in kavčnih besednih zvez, nato postopoma postopoma pospešijo tempo govora zelo hitro. Potem se je tempo govora ponovno postopoma upočasnil na počasno:

Sedel in šel hitreje

Hitrejši, hitrejši

Hitro se odmaknite od gore.

Spet v gori gremo

Tukaj, pall rose,

In lepo gledam navzdol.

STRIJEVSKAYA O.E.

Priročnik za govorne terapije

glede na odpravo kršitev notranje strani govora predšolskih otrok

Tambov 2014.

STRIJEVSKAYA O.E. .

Čudovit svet Zvočne besede. Priročnik za govorne terapije za popravekpogojna stran govora Starejši otroci predšolsko starost / O.E. Strijevskaya.. - Tambov, 2014 . – 3 0 s.

Album.igre I.vaje "Čudovit svet zvočnih besed"popravek na strani govora Starejši predšolski otroci. Uporaba tega priročnika pri delu bo omogočila učitelju-govorni terapevt, da bi organiziral učinkovito popravljivo delo na normalizaciji glasovanja, dihanja, tempa, ritma, intonacije in izražanja govora v skupnem sodelovanjupedagoge predšolske izobraževalne ustanovein starše otrok Z okvaro govora.

Priročnik lahko uporablja učiteljem ladijskega dnevnika in drugiučiteljiotroški vrtovi kombiniranih in nadomestnih vrst, staršev, študentov defiktoloških fakultet.

O.E. Strijevskaya. , 201 4

Predšolska starost, kot veste, obdobje intenzivnega razvoja otroka in pravočasno obvladovanje pravega govora je eden od glavnih pogojev za običajnega psihofizičnega razvoja, oblikovanje popolne osebnosti in usposabljanja za usposabljanje v šoli.

Govor, v vsej svoji raznolikosti, je nujen komponentni komponenti, v postopku, ki ga je dejansko oblikovana. Postopek razvoja govora pomeni razvoj ne samo vsebinsko, ampak tudi figurativno, čustveno stran jezika. Oseba mora imeti netonančno bogastvo jezika, ki je pomembna ne le za oblikovanje kulture govora, ampak tudi za kulturo komunikacije. Zato je zelo pomembno, da začnete delati na oblikovanju intonacionalne ekspresivnosti govora v predšolski dobi, saj to delo spodbuja razvoj povezanega govora, preprečuje takšne pomanjkljivosti izjave kot nejasnosti dikcije, monotonije, odsotnosti govora, ki vpliva na razumevanje vsebine in čustvenegapomen.

V sodobni praksi govorne terapije je eden od trenutnih problemov pri otrocih predšolske dobe popravek kršitev začasne strani govora z izbrisano disartrijo. V nečitljivi govor v Dysarthrtia je posledica motnje artikulacije, kršitve dihanja govora, govorne formacije. Prozoična stran govora je tudi trpljenje, to je moč glasu, tempo, ritma, intonacije in ekspresivnosti.

Pomembnost oblikovanja glavnih sestavin pravilne strani govora v predšolcih kot predpogoj za uspešno šolsko usposabljanje ni dvoma. Nezadostna tvorba izbirne strani govora v predšolski dobi je težava pri komuniciranju z drugimi, in v prihodnosti bo pritegnila nekatere spremembe v osebnosti, t.j. Vodi do nastanka otrok iz kompleksov, ki jim preprečuje učenje, in v celoti razkrivajo svoje sposobnosti in intelektualne priložnosti.

Ritem in intonacija ni le problem izboljšanja lastnosti govora sama - bogat ritmični govor prispeva k generalu duševni razvoj Otroka in olajša učenje. Otrok z izraznim govorom se počuti bolj sproščeno in samozavestno v vsakem ozračju, zaradi dejstva, da je lahko primerna za izražanje misli in čustev, kažejo svojo ustvarjalno osebnost.

Praviloma so otroci intonacijske izraze zasežene naravni način. Toda kot preusmerjanje govornih terapije v predšolskih motenj z motnjami govora obstajajo kršitve procesov zaznavanja in razmnoževanja intonacionalnih struktur. Ne uresničujejo vrednosti intonacije za prenos pomena izjav in njihovega odnosa do tega, kar se dogaja.

Popravno delo s takšnimi otroki na tvorbo izbirne strani govora mora združiti dejavnosti, namenjene razvoju govora dihanja, ritma, tempo, moč in modulacijo glasov. In tudi na oblikovanju percepcije in reprodukcije osnovnih intonacijskih vrst, razvoj čustvene odzivnosti otroka in zmožnosti posredovanja določenih čustev in razpoloženja s intonacijo.

Igre in vaje za razvoj glasovalne sile

1. "lutka za spanje"

Namen : Voice razvoj.

Opis igre : Otroci sedijo na polkrogu stolov. Imajo lutke na rokah. Učitelj pravi: »Punčke jokajo, jih morate pomiriti. Poglejte, kako sem položil lutko spanja (ince lutka, ostro peti na zvokuzvezek Motiva znana pesem Lullaby. In zdaj se boš stresel. " Otroci, nato pa skupaj učijo lutke, izgovarjajo zvokzvezek .

2. "Blizzard"

Namen : Razvoj dihanja govora in govora. Aktiviranje mišic za ustnice.

Oprema : odspalna slika "Blizzard".

Opis igre : strthe Foundagog prikazuje sliko, na kateri je narisana vihar. Otroci, ki sedijo zapored, prikazujejo vihar, ki ima deževni večer. Na signalu učitelja "Blizzard začne", pravijo tiho:u-u-y ...; Glede na "Blizzard" signal, pravijo tiško; Na signalu "Blizzard End" tiho.
Zaželeno je, da otroci spremenijo moč glasovanja v enem izdihu vsaj 2-3-krat. V tem primeru je bolj priročno zamenjati verbalna navodila za zamenjavo pedaža: nemoteno gibanje roke - otroci govorijo glasnejši, nemoteno gibanje rok navzdol - otroci pravijo tišja.

"Kroglica"

Namen : Enako kot v prejšnji igri.

Opis igre : d.postajamo v vrsti obrnjeni na učitelja in dvignimo roke skozi stran navzgor, dotaknite dlani, vendar ne proizvajajo bombaža. Nato počasi znižali skozi stranke navzdol. Istočasno z zniževanjem rok, otroci izgovorni zvokw. Prvič, nato pa postopoma vse tišja. Držite roke, izklopite.

Prvič, učitelj sam prikazuje dejanja, nato kliče dva otroka, ki skupaj z njo opravljata dejanja in izrekata zvok, ostali otroci naredijo le njihova gibanja. Potem se igra celotna skupina.

4. Kdo je kdo? "

Namen : Razvoj dihanja govora in govora. Aktiviranje mišic za ustnice in spodnje čeljusti.

Opis igre : Učitelj kliče dva otroka in jih postavita drug drugemu. Pri pedagoguga signala, otroci sočasno začenjajo izgovoriti najprej tiho, nato glasno samoglasnikia, O, Y in, E.

"Veter piha"

Namen : r.aZVITIA Glasu in govor dihanje.

Opis igre : d.weethe in učitelj stoji v krogu. Učitelj pravi: "Poleti smo šli na sprehod po gozdu." Vsakdo jemljejo z rokami in vodijo ples, učitelj pa nadaljuje: »Gremo na polje, sonce sije, piha svetlo vetrič in pegs zelišča, cvetje.« Pedagog in otroci se ustavijo. »Breeze piha tiho, kot je ta:v-in- (tiho in dolga izreka zvok c). Otroci se ponavljajo po njem. Potem se gibanje plesa nadaljuje pod urejenim govorom učitelja: "Prišli so v gozd. Za dosegli so veliko barv, jagod. Se je zbral nazaj. Nenadoma močan veter je:b-IN-IN ... " - Učitelj glasno in dolgo izreka ta zvok. Otroci se ustavijo in ponovijo zvok učitelja.
Metodična indikacija : Učitelj gleda otroke, ponavlja se za njim, sledi isti moči glasovanja.

Igre in vaje

o razvoju izraza glasu

"Kdo se boji cepljenja?"

Namen : Naučite, da določite glas glasne čustvene barve besedne zveze.

Material : Predmenjene slike s podobo ljudi in živali.

Opis : Predmetne slike so pred otroki. Učitelj izreče frazo: "Ne bojim se cepljenja, če je potrebno - grdi" z drugačno čustveno barvo (veselje, žalost, strah, itd) v imenu vsakega značaja. Otroci v glasu učitelja določajo, kakšne občutke značaj doživlja, in odgovori na vprašanje "Kdo se boji cepljenja?".

"Ugani"

Namen : Pritrdite spretnosti zaznavanja glasnega glasu Timbre.

Opis : Učitelj utiša stavke z radostjo, žalostno, zlo, prestrašenim ali presenečenim glasom. Otroci so določeni in poklicani, da se stavki izgovarjajo iz tistega, kar gumijaste barve glas.

"Potisnite črke"

Namen : Pritrdite sposobnost prenosa melodije intonacije vprašanja v izraznem govoru.

Material : N.aburske kartice, na katerih s pomočjo risb, ki nadomeščajo samostalnike, in puščice, ki nadomeščajo glagole, šifrirane fraze. Ena ali dva stavka sta na vsaki kartici šifrirana, sledijo znaki; Eno za drugo, kot besede v stavku.

Opis : Učitelj prosi, da prebere šifrirano pismo in predstavlja eno kartico za otroke. Najprej prikazuje prvi simbol (samostanska risba), medtem ko so preostali simboli prekriti s tesnim papirjem. Ker so otroci neznani šifrirani stavek, jih učitelj zahteva, da pokličejo vsako besedo z vprašanjem intonacije, tj. Z naraščajočo melodijo. Nato kaže naslednji simbol (puščica), otroci pobirajo podobno smislu glagola (zaželeno je slišati nekaj predpostavk) in dati dve besedi skupaj, vendar se melodija že v drugi besedi dvigne. To se dogaja, dokler niso vsi znaki odprt, po katerem se celoten stavek izgovarja v celoti v skladu z okvarom.

"Bear"

Namen : pritrdite sposobnost samovoljnega spreminjanja glasu glasu.

Material : Maske s tremi žarki.

Opis : Dve otroški predvajalni vloge, ena– Materinstvo. Čiščenje visokega glasu se zahteva mama: "Mammotemmmm, mamolokabyanm." Medved je v nizkem glasu: "Vyatyatamm, vsi stroji!" Ležaji iztekajo in kičijo svojo zahtevo z nizkim glasom, medved, ki jim grozi s šapom in se odziva z visokim glasom: "Vyatyatamm, Voyage!"

"Ime nežno"

Namen : Pritrdite sposobnost prenosa melodije intonacije dokončanja v izrazitem govoru.

Opis : Otroci so vabljeni, da ponovijo učitelja v frazo s intonacijo dokončanja, ki nadomešča s pomočjo zmanjševanja priponsa vseh imen samostalnikov na "ljubeči", na primer, besedni vzorec "foxov foxy" naj se zdravi Tako: "Pritrdilnik je puhast (ali dovoljen" puhast ") rep".

Igre in vaje

o razvoju dojemanja govora tempo

"Drummer"
Namen: otroke premaknite k reproduciranju hitrosti, ki ga je učitelj vprašal v govoru.

Material: "Bobni" - Taktilne "Mats" Velikost 18x.25 cm (velikost ni pomembna, glavna stvar je, da se obe roki otroka prilegajo na preprogo), narejen iz različni materiali: Rezanje preproge, plastične plošče, žametni papir.

Opis: Učitelj uvaja besedilo pesmi, ki je samovoljno spreminjanje tempa (iz hitro do upočasnjevanja in obratno), otroci na svojih "bobnih" se umaknejo s palmami določenega tempa. Po enem ali dveh ponovitvah učitelj vsakemu otroku ponuja preprogo iz drugega materiala.

Levo desno!
Levo desno!
Na paradi je ločitev.
Na paradi je ločitev.
Bobnar je zelo vesel:
Drubanit, bobni
Uro in pol zapored.
Levo desno!
Levo desno!
Boben je že luknja.

"Jesensko listje"

Namen: Oblikovati idejo o tempu ("hitro", "zmerno", "počasi").Material: Rdeča ("počasi"), rumena ("zmerno") in zelena ("hitra") vrč.

Opis: Za otroke, ki sedijo na mizi ali na preprogi, se predlaga, da se postavijo simboli vrčkov v zaporedju, v katerem učitelj spremeni tempo govora, branje pesmi.

Listnato padec, listnato padec,
Rumene liste letijo.
Rumeni javor, rumeni bukev,
Rumeni krog sonca na nebu.
Rumeno dvorišče, rumena hiša.
Vsa dežela rumenega kroga.
Yelkwss, yelkwsiss,
Torej jesen ni pomlad.

Igra se večkrat ponovi. Za ponavljajoče se branje Hitrost izreka vsake vrstice.

Igre in vaje

o razvoju zaznavanja govornega ritma

"Petuski Zabi"

Namen : Pritrdite spretnost ekstrakcije na govorice nepričakovanega naglasa.

Material : HAT Petukhov.– Za vsakega otroka.

Opis : Učitelj počasi uvaja različne zloge, ki samovoljno vplivajo na eno izmed njih. Otroci stojijo v par obraza drug drugemu, ki držijo roke za hrbtom, in naredijo Mahujevo noge nazaj, visoko dvigovanje shin. Na naglašenem zlogu, ki dvigujejo svoje roke, kot da pokažejo lepega petelina pokrovače, nato še naprej premikanje stopala na naslednji naglas.

"Magic Mirror"

Namen : r.azvitia ritmični, ekspresivni govor in usklajevanje gibanj.

Opis : Otroci stojijo v krogu ali sedijo na stolih. Vožnja prihaja na enega od fantov in pravi:

No, ogledalo, poglejte!
Vsi smo ponovili!
Stojala bom pred vami,
Ponovite vse za mene!

Vožnjo do katerega koli stavka, ki ga spremlja z vsemi gibi. Tisti, ki se je obrnil, bi moral ponoviti stavek kot gibanje. Če je otrok naredil napako, pade iz igre. Novi vodilni postane tisti, ki bo storil brez napak. Učitelj spremlja pravilnost respiratornih premorih in besedni govor otrok.

Igre in vaje za razvoj dojemanja

stranski govor melodije-intonacije

"Vodniki"

Namen: Da bi oblikovali veščine dojemanja znižanja glavnega tona (melodike), razvoj govornega zaslišanja.

Material: "Vodniki" palice (po številu otrok).

Opis: Učitelj uvaja vrsto zvokov, zlogov in besednih zvez z zmanjšanjem glavnega tona. Otroci pri reprezentiranju, učitelj poteka s palico, ki prikazuje gibanje melodije.

"Balon"

Namen: Učenje razlikovanja različnih vrst melodike za govorice: z zmanjšanjem, povečanje in lom glavnega glasovnega tona.

Material: Letalski pravokotnik Velikost 20x. 55 cm z navpično režo, ki se premika iz gostega kartona "Air Ball" z držalom, ki je priložen.

Opis: Otrok premakne "balon" na režo, ki se osredotoča na povečanje in zmanjšanje glavnega tona glasu (melodike) učitelja, ki uvaja ločene fraze.

"Prošnja"

Namen : Pritrdite sposobnost prenašanja melodije intonacije ocene v izraznem govoru.

Opis : Z učiteljem vzorca, otroci dajejo vsa druga navodila in glede na rezultate izvršitve, izgovorite besede o odobritvi z ocenjeno intonacijo: "Dobro opravljeno!" Kaj ste dobro opravljeni! " itd.

Igralne vaje

o razvoju intonacionalnega barvnega govora

"Mimic fan"

Namen : Vaje za zunanjo manifestacijo čustev in intonacije stavkov. Opis : D.to se ponovi predlagani ali neodvisno sestavljeni stavek z intonacijo, ki je izbrana na vinu ali danem učitelju.

"Pregrevanje pogovora"

Opis : N.in slike prikazujejo liste (snežinke itd.) S shematskim vzorcem različnih čustvenih držav. Otroci, ki jih vidijo, bodo prepoznali in povedali, kaj mislijo ali kaj se počutijo.

Na primer, žalosten avto v garaži: "Po dolgi cesti, stojim prašno, umazano, in lastnika, ki me je pustil in pozabil me umivati."

Vesel avto: "Zdaj bo prišel moj lastnik in šli bomo na neverjetno, veselo potovanje!"

"Pogovor v košari z zelenjavo"

Opis : D.nosijo "zapestnico" s podobo zelenjave ali sadja s katerim koli zvestim izrazom in s pomočjo širitve obraza in intonacije posredovanja pogovora, ki ustreza določenemu čustvenemu stanju.

"Broken TV"

Opis : otroci naredijo stavek ali zgodbo na subjektu ali zgodbi, ki opravlja določeno čustveno stanje.

"Črka"

Opis : D.teorija tvori zgodbo (pismo) v dveh treh čustvenih stanjih, prikazanih na piktogramih kartice.

"Maske"

Opis : Z.agarativna vprašanja, kot je: "Jaz sem vesela? Jaz sem žalosten? "Otrok bo poznal svojo masko in nato ponavlja frazo (odgovarja na vprašanje, pravi pesem) z ustrezno intonacijo.

Razvojne vaje

izrazno stran govora

Namen : Izmenično dodeljevanje besede intonacije na začetku, srednji in na koncu stavka.

Opis : Branje Spearheads je treba začeti v počasnem gibanju, jasno izreče vsako besedo. Postopoma pospeši tempo, vendar se prepričajte, da otrok ohranja jasnost, jasnost izgovorjave in ohranja potrebno intonacijo.

Mleko, ki je govorila, se je pogovarjala, se je odločila,

da, nisem se trudil.

Škakala je Sasha Sashka Hat,
Sasha klobuk z udarcem.

V koči
Rumena derviš iz Alžirije
In, žongliranje nožev,
Stvar poje sl.

Kukavica kukavice je kupila kapuco.
Postavite na Cucusulok Hood.
Kako v pokrovu je smešno!

Z Bull Bela je bila ustnica.

Dva mladička, lice do lice,
Tweaks krtačo v kotu.

Na gori Ararat.

rabala Varvara grozdje.

Miška se je povzpela pod pokrovom,
Tako da pod pokrovom, ki je zdrobljen,
Miška je verjetno pokrov -
Miška je pozabila na mačko!

Srčkan Soroki ulov sadja,
In štirideset štiridesetih marker.

Ni obžaloval mame mila.

Mama Mila Soap Soap.

Mila mila ni ljubila

mila mila je padla.

Govori Parrot Parrot:
Sem papiga, papiga.
Odgovori papiga:
Parrot, Parrot, Parrot!

Na dvorišču trave, na travi drva: Times Firewood, dve drva -

ne drgnite drva na travi dvorišča.

Ladije so bile potisnjene, vendar niso oklevale.

Bil je Frol, Frolu na Laurel Lurved, bom šel v Lavra, Lavra na Frol Navru.

Prokhor in pari jahanje.

Jedel je dobro opravil trideset tri pito s torto in vse s skuto.

Carl iz Clara Stele Corals,
Clara iz Karla je ukradla klarinet.

Medved prestrašen
Yozh z jež in z julijem
Korak z lovljenjem in prepihom.

Povej mi o nakupih,
Kaj pa nakup?
O nakupih, o nakupih,
O mojih nakupih.

Otter v vedru iz Otter
Otter v vedro z vodo utopimo.

Grški jahal čez reko,
Vidi grško - v raku reke.
Grk je obrnil roko v reko
Rak za roko grškega - DAC!

Senka je srečna s Sanyo Sonya na sankanju.

Kokoši so kuhani v kokosovih kokosovih pipe.

Na robu v koči
Živi stari baraba.
Vsaka stara ženska je Lukoshko,
V vsaki lukški mačka,
Mačke v Lukoshkah.

Šiva stare škornje.

Na bober zaradi jed

gazelle oči zastekljene.

Mila Mila Bear Bear,
Mila milo je padla.
Padla mila milo
Medveda mila ni prevladala.

Od topiranja kopita

prah na polju.

V štirih želvah

Štiri želve.

Majhne patterje je treba izgovoriti na enem izdihu. Upoštevajte gladkost in združevanje svoje izgovorjave.

Igralne vaje za razvoj izrazov obraza

1. "MIMIC CUBE"

Namen : Izobraževanje izraznosti Mimiće.

Opis : otrok s pomočjo izrazov obraza prikazuje čustveno stanje, shematično predstavljeno na vrhunskem robu kocke.

2. "Poiščite na intonaciji"

Namen : Izobraževanje govorne ekspresivnosti in izrazov obraza.

Opis : zavsak otrok se prikaže ali pacienta, ali jezen, ali presenečen, ali smešen človek. Mora biti izrečen z določenimi kratkimi besedami intonacije:

Kdo potegne zvok daljši, zmaga. Najprej zmagovalec opredeljuje učitelja. Nato lahko otroke naročite, da ugotovijo, kdo je zmagal. Učitelj mora slediti le, da otroci ne znižajo glasov do konca zvoka in niso pretiravali v vratu mišice.

Ah Ah Ah!
Oh oh oh!
Ah! Ah!
Vol. ! vol. ! vol. !

Ostali otroci morajo ugibati izraz osebe, celoten položaj govora in intonacije, ki ga vodi upodabljanje. Otrokom lahko ponudite več vedenja svinca: zakaj je žalosten ali kaj je presenečen, itd.

Za izraznost govora in za podrobno zgodbo se otroci spodbujajo.

3. Kdo je to rekel? "

Opis : Strna intonirane fraze, otroci najdejo ustrezen verni izraz med predlaganimi slikami.

4. "Clouds"

Opis : Strotroci v teku, otroci najdejo oblak z ustreznim vernim izrazom.

Otrok opisuje zvesto izražanje na oblaku po poslušanju.

Tukaj je oblak veselo smeh.

»Zakaj si tako potiskala oči? Kaj si smešen! "

Prav tako sem se smejal z njim: "Zabavam se z vami!"

In dolgoletni oblak je mahal.

"GNOMIC"

Opis : otroci pobirajo kartice-Piktogrami z zvestimi izrazi, ki ustrezajo različnim čustvenim državam.

»Gnomic je hodil po travniku in videl zajček.

– Kakšna so vaša ušesa! - je vzkliknil Gnome. "

»Gnome je prišel iz hiše in spoznal fanta.

– Pozdravljeni, fant! Kakšno čudovito jutro!

– Tukaj se bom pogovarjal z vsako uro, "fant je grundel in nadaljeval."

Govorni material

za vaje za razvoj sile

In sova je bližje, bližje

( z glasom srednje moči ),

In sova - vse spodaj, spodaj

( z glasom srednje moči )

In kričanje (glasno )

V tišini noči (tih ):

Igraj, prijatelj, z mano! (glasno )

(S. Marshak)

Je bilo(z glasom srednje sile )

tišina, tišina, tišina ... (tih )

Nenadoma (glasneje. )

rumble.celo glasneje )

grmenje (glasno )

spremenjena je bila

( z glasom srednje moči).

In zdaj dež

( z glasom srednje moči )

tihozelo tiho ) –

slišal si? (tih )

Naročil sem, naročil sem, naročil sem na strehi (z glasom srednje moči ).

(A. Barto)

Na žleza, na travniku

Sneg pade tiho (tih ).

Ampak nenadoma korca -

Naš sneg razmazan (glasneje. ).

Ples vse pištole,

Beli snežinke (glasno ).

Sto otrok in sto deklet

Vsakdo leži in vsi so tiho (zelo tiho ).

Lažeš in lagam ... (tih )

Letenje je sedelo na moj prst

In vprašal: "Ali ste posuto?" (glasno )

Fly Fly I ulov ... (glasno )

Zaspati (quieter. ).

Spanje (tih ).

Nenadoma je vse glasnejše:

"Oh, wasp! OSA muhe!

Zmagal na Vitki na nosu!

No, ulovite sekiro! " (glasneje. )

Vsi pohitijo čez osi,

Vya skoči komaj,

Sto otrok in sto deklet

Vse smeh in kriči.

Resnična mirna ura! (glasno )

OSA je odletela

In pogoltniti glas (quieter. ).

Sto otrok in sto deklet

Vsakdo leži in tiho (tih ).

Tiho označite uro.

Je to sanje o WASEP?

Veliko sem v sanjah ...

Spim ... (zelo tiho )

(A. Barto)

Govorni material za diferenciacijo govora

"Vprašanje odgovor"

Opis: Otroci so razdeljeni na pare, izgovorjeno besedilo drugače v višini glasu.Vprašanja se zahteva visok glas, odgovori se izgovarjajo nizko.

- Kdo je to? Kdo je to

Na cesti vožnja? (high. )

- To je naša nagajiva

FIDGET BALL, (nizka )

- Kje ste kupili, Signator,

Je ta rdeči paradižnik? (high. )

- To je nemogoče vprašanje:

To je moj moj nos! (nizka )

Je bil čevljar? (high. )

- Je bilo. (nizka )

- Shil čevlji? (high. )

- Sil. (nizka )

- Za koga škornji? (high. )

- za puhasto mačko, (nizka )

- Zakaj ta krava

Vertikalno izpodbijana? (high. )

- Enako je otrok

To je tele, (nizka )

(A. Shibayev)

- No, pomlad, kako si? (high. )

- Čiščenje, (nizka )

- Zakaj si zlomil? (high. )

- sneg maščevanje iz Hillcka, (nizka )

(O. Vysotskaya)

Govorni material

utrditi vprašanje intonacije v verzih

(Ponovno govorim z govornim terapevtom, da posnemam in neodvisno).

Kaj? Kaj se je zgodilo?

Zakaj ves krog

Split, vonjal je

In pohiti s kolesom?

(K. CHUKOVSKY)

Kje si izginil?

Ali padla v jarek?

Ali deležni psov

Ste se pokvarili v temi?

(K. CHUKOVSKY)

Kaj je ta hrup? Kako how ur

Kako si upaš hoditi tukaj,

Turški govori?

Krokodili, da hodijo, je prepovedano.

(K. CHUKOVSKY)

Koliko je ura? Kaj delaš?

Dvanajst utripov. Hlače.

Kdo ti je povedal? WHO?

Znana mačka. Zakonca.

In kje je miška? In kdo je njen mož?

V svojem gnezdu. Baron Kukarauch.

(Francoska pesem)

Kaj naj naredim?

Kaj naj naredim?

Vsi fantje so se obrnili,

Ne želim biti prijatelji z mano.

Kaj storiti po dežju?

Na vožnji s pud.

Kaj storiti po dežju?

Ladje je dovoljeno.

Kaj storiti po dežju?

Na mavrični gugalnici.

Kaj storiti po dežju?

Da, samo nasmeh.(V. DANKO)

- Črni piščanec, kam si šel?

- do reke.

Zakaj si šel?

- za vodo.

Zakaj potrebuješ vodo?

- Igranje piščanca.

Kako piščanci prosijo piti?

- PI, PI, PI ... (Pestech)

Govorni material za konsolidacijo

intonacija klica v verzih

Opis : C.pesmi so zunaj, otroci se izgovarjajo z vzklicajo intonacijo za pridelavo in zvočno odpornost, nato pa celotno besedilo.

Vendar vidim nas

Ah Ah Ah!

Zveri so dali udarci.

Ah Ah Ah!

V gozdovih, na poljih,

Tarakanyih brki je bil prestrašen.

... ampak en dan zjutraj

Kuhanje kenguruja

Videl usach.

Opraskani posušeni:

Je to velikan?

HA! -H! -H!

To je samo ščurka!

HA! -H! -H!

(K. CHUKOVSKY)

Gosi se je spet začela

Gusy Chout: Ga-GA-HA!

Flacks Duck: Kva-Kva-Kva!

In Ducklings so zakovisti: Varya-Varya-Kry!

Mačke so se povzpele: Mur-Mur-Moore!

Pukleti so grunt: Hrew-Hrew-Hrew!

Ptice zaljubljene: Chicari Chick!

Konji Rustirani: in-in-in-in!

Muhi je potrkal: Zhd!

Murochka Baubuty Mo:

Baiushki Bye!

Baiushki Bye!

(K. CHUKOVSKY)

Kot pisalni stroj

Dva lepa prašiča:

Tuki-tuki-tuki-tuk!

Tuki-tuki-tuki-tuk!

In tapkanje.

In jebemti:

Khryuki-Khryuki-Khryuki-Gryuk!

Khryuki-Khryuki-Khryuki-Gryuk!

(K. CHUKOVSKY)

Na ulici dva piščanca

Z bojem petelina.

Dve deklici

Pazi in se smeji:

Hee hee hee! Ha ha ha!

Oh! Žal mi je petelin!

Babica Ščit in MOANS:

Oh! Moje spodnje perilo.

Oh! Prišel sem v težave.

Oh!Shrani! Les!

(S. Mikhalki)

Katits Smučar

Jaz sem za smučanje.

Kričam do nje: Počakaj!

Ski, Ski, Ne Kati! "

Kričam se do nje: "Dovolj!"

In vse se zavrti.

Desno ski

Ne vidim več.

(E. MOSHKOVSKAYA)

"Mama! Mama! Poglej!

Pustim mehurčke.

Rumena, rdeča, modra -

V vsakem i in tebi z mano.

Poglej, poglej! " -

Zahteva mama Galka.

Oh, kje mehurčki?

Povleli so kot žal.

(F. Bobyl)

In jokala s hippo:

Kaj je za sramoto, kakšen črv!

Hej, biki in nosoroge,

Pojdi iz Berlsa

In sovražnik na rogovih

Dvig!

(K. CHUKOVSKY)

Barmalei, Barmalei, Barmalei!

Pridi ven, Barmalei, Quick!

Ti grdi otroci, brišasti,

Ne obžalujte Barmalei, ne obžalujte!

(K. CHUKOVSKY)

Opis igre: Otroci sedijo na polkrogu stolov. Imajo lutke na rokah. Učitelj pravi: »Punčke jokajo, jih morate pomiriti. Poglejte, kako sem položil lutko spanja (ince lutka, ostro peti na zvoku zvezek Motiva znana pesem Lullaby. In zdaj se boš stresel. " Otroci, nato pa skupaj učijo lutke, izgovarjajo zvok zvezek.

2. "Blizzard"

Oprema: Scene Slika "Blizzard".

Opis igre: Učitelj prikazuje sliko, na kateri je narisana vihar. Otroci, ki sedijo zapored, prikazujejo vihar, ki ima deževni večer. Na signalu učitelja "Blizzard začne", pravijo tiho: u-u-y ...; Glede na "Blizzard" signal, pravijo tiško; Na signalu "Blizzard End" tiho.
Zaželeno je, da otroci spremenijo moč glasovanja v enem izdihu vsaj 2-3-krat. V tem primeru je bolj priročno zamenjati verbalna navodila za zamenjavo pedaža: nemoteno gibanje roke - otroci govorijo glasnejši, nemoteno gibanje rok navzdol - otroci pravijo tišja.

"Kroglica"

Namen: enako kot v prejšnji igri.

Opis igre: Otroci postanejo v vrsti obrnjeni na učitelja in dvignejo roke skozi strani, se dotaknite dlani, vendar ne proizvajajo bombaža. Nato počasi znižali skozi stranke navzdol. Istočasno z zniževanjem rok, otroci izgovorni zvok w. Prvič, nato pa postopoma vse tišja. Držite roke, izklopite.

Prvič, učitelj sam prikazuje dejanja, nato kliče dva otroka, ki skupaj z njo opravljata dejanja in izrekata zvok, ostali otroci naredijo le njihova gibanja. Potem se igra celotna skupina.

4. Kdo je kdo? "

Opis igre: Pedagog povzroča dva otroka in jih postavita drug drugemu. Pri pedagoguga signala, otroci sočasno začenjajo izgovoriti najprej tiho, nato glasno samoglasniki a, O, Y in, E.

"Veter piha"

Opis igre: Otroci in učitelji stojijo v krogu. Učitelj pravi: "Poleti smo šli na sprehod po gozdu." Vsakdo jemljejo z rokami in vodijo ples, učitelj pa nadaljuje: »Gremo na polje, sonce sije, piha svetlo vetrič in pegs zelišča, cvetje.« Pedagog in otroci se ustavijo. »Breeze piha tiho, kot je ta: v-in- (tiho in dolga izreka zvok c). Otroci se ponavljajo po njem. Potem se gibanje plesa nadaljuje pod urejenim govorom učitelja: "Prišli so v gozd. Za dosegli so veliko barv, jagod. Se je zbral nazaj. Nenadoma močan veter je: b-IN-IN ... " - Učitelj glasno in dolgo izreka ta zvok. Otroci se ustavijo in ponovijo zvok učitelja.
Metodična navedba: Učitelj sledi, da otroci, ponavljajo se za njim, v skladu z enako glasovalno silo.

6. "guma"

Oprema: kreda, stoli.

Opis: Otroci se razlikujejo po svojih domovih (opisani krogi, sobniški koti, stoli). Po mnenju učiteljevega znaka, eden od otrok povzroči, da drugi v svoji izbiri "AY, AY, Peter". PETI VKLJUČENA ODGOVORI: "AY, AY, VOVA," In hitro spremenijo mesta. Potem Petya izbere drugo tovariš in na enak način se spreminja z njimi.

"Volk in sedem mladih koz"

Oprema: živalske maske.

Opis: Otroci najprej poznajo pravljico, poznajo besede koze in volka dobro, dampinški odgovori. Med otroki učitelj distribuira vloge in distribuira maske. Učitelj opozarja otroke v naravo glasov. Koza in koza morata govoriti tanke, visoke glasove, volk pa je na prvi grob, nizek glas, nato pa višje.

Olga Batueva.
Kartico igre - "Razvoj govorne in govorne dihalne sile"

Opis igre. Otroci postanejo v dveh vrstah. Ena skupina otrok je tiho, nato glasno izgovorjava: A, druga tiha ocene: Ampak.

Lahko igrate z uporabo samoglasnikov, kot tudi kombinacije AU, UA, IA, IO, itd

Oprema. Scena. slika"Zimska nevihta".

Opis igre. Učiteljska predstava slikana kateri je narisana vihar. Otroci, ki sedijo zapored, prikazujejo vihar, ki ima deževni večer. Glede na znak učitelja "Blizzard se začne" tih govoriti: U-u-y ...; Z alarmom "Močan vihar" glasno govoriti: U-u-y ...; Z alarmom "Blizard se konča" Pravijo tišja; Z alarmom "Blizzard se je končal" Pogoltniti.

Zaželeno je, da otroci spremenijo moč glasuj Za eno izdihavanje vsaj 2-3 krat. V tem primeru je bolj priročno nadomestiti verbalna navodila učitelja vodenje: Nemoteno gibanje ročno up - otroci govorijo glasneje, gladko gibanje rok navzdol - otroci pravijo tiško.

Opis igre. Otroci postanejo vrstni pogled na učitelja in dvignite roke skozi stran navzgor, se dotaknejo dlani, vendar ne proizvajajo bombaža. Nato počasi znižali skozi stranke navzdol. Hkrati, z zniževanjem rok, otroci izrekajo zvok na prvi glasno, in nato postopoma vse tišja. Držite roke, izklopite.

Prvič, učitelj sam prikazuje dejanja, nato kliče dva otroka, ki skupaj z njo opravljata dejanja in izrekata zvok, ostali otroci naredijo le njihova gibanja. Potem se igra celotna skupina.

Opis igre. Učitelj kliče dva otroka z njihovim obrazom drug drugemu. V skladu z znakom učitelja so otroci istočasno začeli izgovoriti prvi tiho, nato glasno samoglasniki A, O, Y in, e. Kdo potegne zvok daljši, zmaga. Najprej zmagovalec opredeljuje učitelja. Nato lahko otroke naročite, da ugotovijo, kdo je zmagal. Učitelj mora upoštevati le dejstvo, da se otroci ne znižujejo glasuj Do konca zapomnika in ni napolnjen vratnih mišic.

Veter piha

Opis igre. Otroci in učitelji stojijo v krogu. Pedagoga govori: »Poleti smo šli na sprehod v gozdu«. Vsakdo vzame roke in vodijo ples in učitelj nadaljujte: "Gremo poljsko polje, sije sonce, piha lahek vetrič in pegs zelišča, cvetje." Pedagog in otroci se ustavijo. "Breat piha tiho, tukaj tako: In-v-v " (tiho in dolga izreka zvoka c). Otroci se ponavljajo po njem. Potem se gibanje plesa nadaljuje pod govorom za neoblikovanje pedagoga: "Prišel je v gozd. Za dosegli so veliko barv, jagod. Se je zbral nazaj. Nenadoma močna belila wind.: In-v-v ... "- Učitelj glasno in dolgo izreka ta zvok. Otroci se ustavijo in ponovijo zvok učitelja.

Metodična navedba. Učitelj gleda vse otroke, ponavlja se za njim, sledi isti moči. glasuj.

Naučite se od intonacije

Namen. Izobraževanje govorne ekspresivnosti in izrazov obraza.

Opis igre. Vsak otrok je v zameno ali pacientu, ali jezen, ali presenečen, ali smešno osebo. Mora biti izrečen z določenim kratkim intonacije besede:

Oh! Oh! Oh!

Oh! Oh! Oh!

Ostali otroci morajo ugibati izraz osebe, celotno držo in intonacijsko državo, ki ga je vodil. Otroke lahko povabite, da pojasnijo več vedenja master.: Zakaj je žalosten ali tisto, kar je presenečen, itd za izraznosti govora in za podrobno zgodbo, se otroci spodbujajo.

Medved in božično drevo

Namen. Izobraževanje izražanja govora in zmožnosti sprememb thembre glasuj.

Oprema. Maska medved in vse druge živali (Volk, lisica, petelin, zajček itd.).

Opis igre. Pedagog izbere dva otroci: Ena bo medved, drugo, na primer, volk. Iz različnih koncev sobe morajo iti drug proti drugemu. Za sestanek Med njimi dialog:

Volk. Kje greš, nositi?

Medved. V mestu, videz božičnega drevesa.

Volk. Da, kaj hočeš?

Medved. Novo leto Izpolnjujejo čas.

Volk. Kje ga postaviš?

Medved. V gozdu ga bom vzel v svoje stanovanje.

Volk. No, ni bilo posekalo v gozd?

Medved. Oprosti. Bolje prinesel.

Dajanje tega dialoga, morajo otroci posnemati Živali, t.j. Spremenite thembre glasuj. Kdo bo to naredil najbolj uspešno, spodbujal. Igra se ponovi, vendar je medved mogoče spoznati z drugo zver.

Volk in sedem mladih koz

Oprema. Živalske maske.

Opis igre. Otroci morajo najprej poznati pravljico, poznavanje besed koze in volka dobro, dampinški odgovori. Med otroki učitelj distribuira vloge in distribuira maske. Igra je faza. Učitelj opozarja otroke na značaj glasov. Koza in koza morata govoriti tanko, visoko glasoviin volk - prvi nevljudni, nizka glas, in nato višje.

Igra pravljice "Tri medvedi"

Oprema. Maske medvedov, tabela s tremi skodelicami in tremi žlicami, tri blato.

Opis igre. Pedagog pripoveduje pravljico "Tri medvedi". Nato otrokom ponuja otroke. Izberite Trey. medvedi: Mikhail Ivanovich, Nastasya Petrovna in Mishkotka. Nastavite pohištvo in jedi. Učitelj predlaga, da se spomnite, kaj so govorili medvedi. Otroke opozarja na kaj govorili so glasove.

Spodbujajte tiste otroke, ki so uspešno posnemali glasov medvedov.

Podobne dramatizacijske igre se lahko uporabljajo pri delu in drugih znanih otrocih. topia.: "Kolobok", "Terem Teremok" in itd

Publikacije na temo:

Igre za govorne igre "Govorniške igre" v igri nismo pohiteli. Navsezadnje nas smo naučili, da smo zdaj lepo govorili, pogumno in lagodno igrajo kot vodilno dejavnost.

Igre in vaje za razvoj govornega dihanja brez glasovanja Igre in vaje za razvoj govornega dihanja brez poznanskega poznavanja. "Igrače so sedele na gugalnici" Otroci so na hrbtu - na trebuhu, ki jih imajo igrače.

Igre in igralne vaje za razvoj intonacijske ekspresivnosti in glasovalne sile Slide besedilo 2 otroci izkoristijo intonacionalno ekspresivnost govora do 5 let. To se dogaja naravno v procesu komuniciranja z odraslimi.

Datoteke kartic za razvoj pravega govora dihanja predšolskih otrok pripravljalne skupine Kartice za razvoj ustreznega govora dihanja v predšolskih otrocih pripravljalna skupina. Dihalne vaje.

Glasovna igra kartice za razvoj govornega dihanja Dihalni razvoj vstopi v sistem popravno delo na The pripravljalna faza Določitev prave izgovorjave. Navsezadnje imajo otroci.

S pomočjo glasu, ne morete le prenesti informacije, ampak tudi razkriti svoja čustva in izraziti čustva, prepričati sogovornik ali da se ga dotakne. V besedi je glas glavno orodje prepričanja. Morda je prijetno, melodično, močno in morda komaj zvočno, ostro ali nadležno. Treba je spomniti, da so naši glasovni vezi tudi mišice, in nepravilno dihanje, napetost ali pritisk mišic lahko privede do izkrivljanja glasu. Da bi obnovili glas ali, da je lepa in prijetna dovolj vaja.

Vaja 1. Preberite besedila, ki se spreminjajo glede na moč glasovalne sile:

Bila je tišina, tišina, tišina.

Nenadoma je zamenjala Thunder!

In zdaj je dež tiho - slišiš? -

Zdrobljena, zdrobljena, zdrobila na strehi.

Verjetno bo zdaj bobna.

Že bobni! Že bobni!

Reci besedo "Thunder" -

Beseda izpiranje kot Thunder!

Sedim in poslušam, ne diham,

Šumenje šumenjenega koluta.

Kamyshshchiki Whespering:

- Shi, Shi, Shi!

- Kaj tiho šepetaš, trsti?

Ali je tako dobro preverjena?

In v odgovor, šumenje:

- Sho, sho, sho!

- Ne želim se smejati s tabo!

Pojel bom čez reko in počil

Tudi dovoljenje ne bo vprašalo!

Zbudil sem samega reeda!

Kamyshshchiki Whespering:

- SHA, SHA, SHA ...

Kot da zaprosijo za šepet:

- Ne plešejte!

Kako zastrašujoče reeds!

Thunder izpiranje - Boo! Jebi!

Kot Mount Rushit.

Tišina v strahu - Ah! -

Trakovi ušesa.

Pole, če, dež, dež! Želim rasel, raste!

Nisem sladkor! Nisem Cortish! Ne bojim se, da sem umazan!

Grem naprej (Tyrlim-BOM-BOM) -

In sneg gre. (Tyrlim-BOM-BOM),

Čeprav smo popolnoma sploh na poti!

Ampak samo tukaj (Tyrlim-BOM-BOM)

Povej mi, od - (Tyrlim-BOM-BOM),

Povej mi, od tega, kar so noge tako raztrgane?

Vaja 2. Vzemite otroške posteljice, skulpture, števce (ljudske ali literarne), druga pesniška dela, ki se po vašem mnenju lahko uporabimo za usposabljanje moči glasov.

Vaja 3. Pokličite tla, s katerimi se mentalno vzpenjate, povečujete vsakič, ko glasni ton, in nato "Pojdi dol".

Vaja 4. Izvedite frazo s povečanjem glasu do konca: "Jeza, o boginji, Achil, Peleeva Sin!"

Vaja 5. Preberite pesem na tak način, da povečanje in zmanjšanje glasne višine ustreza vsebini izjave:

Obvladati register prsnega koša,

Postajam akvalant.

Izgubite spodaj!

In dno morja bližje, bližje!

In tukaj v kraljestvu sem pod vodo!

Lahko zlahka.

Obvladati register prsnega koša,

Koristno je postati akvalant.

Vaja 6. Pridobite Walleback, zvočne stebre, izgovarjanje gladko in izstopite iz M.

Vaja 7. Opravljajte dolge in gladko (kot pri petjih) zlogi:

mI, MA, MA, MU, mi.

Vaja 8. Ta vaja mora biti izpolnjena skupaj. Med dvema pogovorom, mora biti precej dolga razdalja (vsaj 6-10 metrov), je treba tiho povedati, skoraj v šepet, vendar jasno. Tema pogovora se ne pogaja vnaprej. Pred izvedbo vaje morate razviti govorno situacijo (na primer, da se predloži, da je tretja stvar v bližini, kar iz kakršnega koli razloga ne bi smelo biti znana vsebina vašega pogovora.

Vaja 9. Pojdite na govorno situacijo, ko se pogovor med dvema osebama pojavi na precejšnji razdalji in tiho. Dokazati ta pogovor.

Vaja 10. Poskusite besede najprej počasi, nato pa postopoma pospešite tempo, da se zelo hitro sledi upočasnitvi: "Hitro sem se odpeljal, hitro se je odpeljal, hitro se je odpeljal. Hitro se je vozil.

Vaja 11. Preberite stavek s postopnim pospeševanjem:

Lady Korovka,

Tudi letenje

Nas pripeljimo z neba

Biti poleti:

V vrtni fižol

V gozdnih jagodah, gobah,

V voznikovem pomladi

Na pšeničnem polju.

Vaja 12. Preberite pesem na določenem tempu:

Komaj komaj, komaj - - (počasi paced)

Dokončan vrtiljak. - - (počasen tempo)

In potem, potem, potem - - (srednja temp)

Vse Run, Run, Run! - - (Hitro tempu)

Vse hitreje, hitrejše, teče, - - (zelo hitro paced)

Krog vrtiljakov, krog! - - (zelo hitro

Tišji, tišji, ne hitenja - - (srednje hitrost)

Vrtiljak se ustavi. - - (srednja temp)

Enkrat, dvakrat, dva - (počasna top)

Ki je končala igro. - - (počasen tempo)

Vaja 13. Določite, v kakšnem tempu morate prebrati črte pesmi:

Gremo v krog,

Poglej.

In hodite skupaj: enkrat, dva, tri.

Skočimo na pot

Pogosto spreminjamo noge.

Pokinjena, jokala:

Scok-Scok!

In potem, kot je štorkljala -

in Kick!

Vaja 14. Preberite pesem. Izberite govorni tempo, ki ustreza vsebini besedila:

Mord je pobegnil,

Uporabljeno mleko!

Po stopnicah

Ob ulici je bila prekinjena

Skozi to območje,

Post je šel okoli

Pod klopjo je odtrgala

Tri stare ženske so skočile

Zdravljeni trije mladiči

Predgrevanje - in nazaj:

Ob ulici

Po stopnicah puff.

In v posodi,

Trdo razmišljanje.

Tu je gostiteljica prispela:

- Zmaga?

- kuhana!

Vaja 15. Vzemite poetično delo, v katerem ima sprememba govora igra pomembno vlogo pri razumevanju vsebine.

Delo na tonu govora

Vaja 16. Reci besedno zvezo "Kakšen je njegov poklic", da bi izrazili: občudovanje; sočutje; zaničevanje; neupoštevanje; vprašanje; zavist; vprašanja na vprašanje; presenečenje.

Vaja 17. Preberite besedilo v skladu z opombami avtorja:

Prišel?! Bojim se vam! - - (s strahom)

V vseh VINI! - - (s strahom)

Prišel?! In kje? - - (s obsodbo)

Za njim kot zvestim psom povsod! - - (s obsodbo)

Prišel!? Torej me prevarajte! - - (z zaničevanjem)

Nisi moški, ampak pameten! - - (z zaničevanjem)

Prišel?! To ujelo, prijatelj! - - (z ehidizmom)

Konec koncev, ne boste nenadoma zavedeni! - - (z ehidizmom)

Prišel! Vedeti, zato bodite! - - (veselo)

Ne živimo brez prijatelja! - - (veselo)

GONE!. Bo prišel ile? Uganka. - - (z anksioznost)

Vnesel sem ga tako Gadko! - - (z anksioznost)

Gone! Mountain je padel na ramena! - - (Relief)

Znebite se Boga iz teh srečanj! - - (Relief)

Vaja 18. Povežite znake in avtorsko zaščitene replike:

Replika

"Sasha, dovolj jezna! Oprostite, če sem te užala."

"In še vedno me šališ? In še vedno si upaš vprašati?"

"Na vas nisem jezen. Prisegam."

"Nič nisem kriviti nič!"

"Da, in z vami, kaša ne varuje."

- je razširila z obžalovanjem.

Tiho je rekla, ampak odločno.

- kričal in celo kričal, mahal roke.

Vaja 19. Ugotovite, kako ton govorimo z očetom Cinderella, mačeha, sester, vila, princem. Besede za reference: prijazna, jezna, navdušena, ravnodušna, groba, nežna, presenečena, prestrašena, žalostna, uradna, prijazna.

Vaja 20. Povejte nam o poznem študentu na predavanju na obrazu profesorja, ki prebere predavanje, študent, gledanje.

Vaja 21. Pojdite na govorno situacijo, v kateri je isti dogodek mogoče povedati v imenu različnih junakov. Bodite pozorni na ton govora.

Vaja 22. Vzemite odlomek iz dela za otroke z neposrednim govorom junakov. Analizirajte, kateri ton morate prebrati repliko. Katera sredstva v testu pomagajo pravilno izbrati ton govora?