Otroške ustvarjalne igre. Izobraževalni portal Ustvarjalne naloge za osnovnošolce


100 tekmovanj za predšolske otroke in mlajši šolarji

1. ŠOLA ZA HIŠNE ŽIVALCE

Vsi otroci hodijo v šolo. Natančneje, v šolo hodijo samo človeški otroci, šol za mačje mladiče ni. In potem se je nekega dne veliko hišnih ljubljenčkov odločilo, da posnemajo ljudi, organizirajo šole za svoje otroke. Te šole so zelo podobne človeškim šolam, le da govorijo mačje, pasje itd. Predstavljajte si in pokažite, kako bi lahko potekal pouk na šoli, kjer študirajo mladi ...

    psi;

    krave;

    pujski;

    osli;

    mačke.

2. TEŽKA RIMA

Neznanec, junak pravljice Nikolaja Nosova, je nekoč želel postati pesnik. A ne glede na to, kako zelo se je trudil. Nisem našel rime za besedo "vleka". Poskusite narediti tisto, kar Dunno ni uspelo, in izberite rime za besedo:

    Grelnik vode;

    preproga;

    lestenec;

    fotelj;

    aktovka;

Poskusite sestaviti kuplete s prejetimi rimami

3. SLEDI ZLE SILE

Od otroštva vsi poznajo vrstico iz pesmi A.S. Puškin: "Na neznanih poteh so sledi nevidnih živali ...". Teh sledi ni nikoli videl nihče, vendar se lahko domneva, da so bile poleg sledi nevidnih živali tudi sledi zli duhovi. Predstavljajte si in narišite, kako izgledajo odtisi stopal:

    Baba Jaga;

    Vodyany;

    Koshchei Nesmrtni;

    Leshy;

    Kikimory.

4. ŽOGA PRI MUHA-TSOKOTUKHI

Potem ko je bila muha Tumbler Fly rešena, ko je pogumni komar premagal zlobnega pajka, je bil, kot veste, žoga. Na tem plesu so se zabavale in plesale le žuželke. Poskusite upodobiti te žuželke in zaplešite, kot bi lahko plesali ...

    ščurki;

    metulji;

    kobilice;

    kačji pastirji;

    Majski hrošči.

In kot plesno melodijo lahko uporabite "Kamarinskaya".

5. MEŠANA PONUDBA

V vsakem stavku so besede razvrščene v določenem vrstnem redu. Če se ta vrstni red spremeni, lahko stavek izgubi pomen. Predstavljajte si, da so se v nekaterih stavkih besede poigrale in pomešale. Pomoč ponuja vrniti svoje izvirni pogled in postavite besede v pravilen vrstni red. To so predlogi:

    kovček, z, fant, v, našel, sladkarije, majhen, dvorišče, in, hodil;

    dedek., kladivo, barvno, staro, pomoč, televizor, s, popravljeno, in, izvijač;

    hčerka, dan, kuhana, od, mati, suhe slive, rojstvo, ponev, na, kompot;

    mačke, sedenje, film, na, mehko, in, babica, okoli, gledanje, kavč, siamski;

    sanje, slon, dekle, z, rilcem, sanje, pro, zelena, roza, velika.

Pozor: ne morete uporabljati dodatnih besed in ne morete pustiti "odvečnih" besed. Da bi bil stavek pravilen, lahko v nekaterih besedah ​​spremenite končnice.

6. OVITEK ZA BONBONE

Predstavljajte si, da ste umetniki, ki delajo v tovarni sladkarij. vaša naloga je izumiti in narisati ovitke za čokolade, bonbone, piškote. Hkrati morajo vaše risbe vedno ustrezati imenu slaščičarne. Pred kratkim ste prejeli naročilo - narisati ovitke za nove sladkarije. Poskusite dokončati to naročilo, če veste, da se novi bonboni imenujejo:

    “Mlečni izdelki”

    “noreh”

    “Jagode”

    “Sadje”

    "Draga"

7. ZOLOŠKI SKOKI

V živalskem kraljestvu tam različne poti gibanje: tek, hoja, plazenje. Mnoge živali se premikajo s skoki. Poskusite skakati kot oni ...

    vrabci;

    kenguru;

    zajci;

    žabe;

    kobilice.

8. NENAVADNO PETJE

Vsak zna pravilno peti. Ampak včasih peti »na pravi način« ni zanimivo. Poskusite izvesti pesem "Little Country" (iz repertoarja Natashe Koroleva), a hkrati ...

    stisnite nos s prsti;

    vzemite vodo v usta;

    potegnite v notranjost lic;

    ugrizni spodnjo ustnico

    vtakni vžigalico med zobe.

9. STVARI KOT LJUDJE

Oseba ima roke, noge, glavo. Živali lahko hodijo, sedijo, tečejo, skačejo. Izkazalo pa se je, da vsega tega ne zmorejo samo ljudje in ne samo živali. To lahko storijo nekateri neživi predmeti. Na primer, ura lahko hodi, pulover pa lahko sedi (pravijo: "Kako dobro sedi pulover na tebi"). Naštej tiste stvari, predmete, pojave (vsaj pet), ki so podobni ljudem in živalim v tem ...

    imajo noge (stopala);

    imajo roke (ročaje);

    lahko govorijo (spuščajo zvoke);

    lahko pijejo (napolnijo s tekočino);

    lahko oddajo svojo toplino tistim okoli sebe.

10. LETE PTIC

Skoraj vse ptice lahko letijo. Toda ptice letijo drugače. Lepota, hitrost letenja ptice je odvisna od njene velikosti, od razpona kril, od oblike krila. Poskusite prikazati, kako letijo ...

    martin;

    žerjav;

    Sokol;

    raca;

    kolibri.

11. RISANJE NA PANKE

Najpogosteje umetniki rišejo s svinčniki ali barvami na papir ali platno. Ko pa pri roki ni svinčnika ali papirja, lahko umetniki rišejo s čimer koli na karkoli. Na palačinko lahko na primer rišejo s kondenziranim mlekom. Če želite to narediti, morate samo položiti palačinko na krožnik, z žlico zajemati kondenzirano mleko iz kozarca in to mleko spustiti na palačinko, tako da dobite sliko. Po končanem delu lahko takšno sliko pojeste. Poskusite kdaj med zajtrkom ali kosilom na palačinko narisati vsaj rožico ...

    kamilice;

    nageljnove žbice;

    zvonec;

    gladiole;

    tulipan.

12. STARA PRAVLJICA Z NOVIM KONCEM

Pravljica ima lahko dober konec (kot v "Repki"), lahko ima slab konec (kot v "Teremki"). Toda konec pravljice je vedno enak, ne glede na to, kolikokrat je ta pravljica povedana. In ali je prav? Poskusite si izmisliti tako znan nov konec bajke, kako ...

    "Ryaba Hen";

    "Kolobok";

    "Repa";

    "Teremok";

    “Volk in sedem kozličkov".

13. TIHA AKCIJA

Praviloma vsa človeška dejanja spremlja hrup. Ko človek piše, papir zašumi in pero se pritrdi. Ko človek bere, strani zašumijo in platnica knjige zaškripa. Še posebej veliko zvokov se sliši, ko oseba vzame kuhinjske pripomočke. Poskusite ovreči stabilen izraz "ropotanje posode", poskusite popolnoma tiho ...

    dajte žlico v kozarec;

    položite vilice na krožnik;

    postavite skodelico na krožnik;

    zaprite lonec s pokrovom;

    odstranite pokrov s kotlička.

Pri opravljanju naloge je dovoljeno uporabljati ne samo roke, ampak tudi dodatne naprave.

14. USPAVANKA

Najmanjšim otrokom zvečer pojejo uspavanke. Uspavanke pomagajo dojenčku, da se umiri in zaspi. Predstavljajte si, da morate svojega dojenčka uspavati, pa ste pozabili na vse znane uspavanke. Vendar obstaja izhod! Kot uspavanko lahko izvedete katero koli drugo – tudi zelo živahno – pesem. Glavna stvar je, da to pesem izvedete tiho, zazibano. Poskusite mirno in zaspano peti pesem, kot je...

    “Mornar« Olega Gazmanova;

    “Mož s harmoniko« Nataše Koroleve;

    “Moj zajček« Filipa Kirkorova;

    “Šolski čas« Tatjane Ovsienko;

    “Deček potepuha« Andreja Gubina.

15. NOV KOLEDAR

Danes uporabljamo koledar, ki je prišel k nam stari rim. V tem koledarju je večina imen mesecev samo zaporednih številk. Torej "september" pomeni "sedmi", "december" pa "deseti" (rimsko leto se je začelo 1. marca). Je pa zelo dolgočasno. Poskusite si izmisliti novo, lepo ime za mesec ...

    januar;

    marec;

    junij;

    september;

    november.

16. ČAROBNI ZAVETNIK

Zaznamki so različni: debeli in tanki, z vzorcem in aplikacijo, v obliki gnezdilke in v obliki rakete ... Poskusite narediti čarobni zaznamek, torej tak, ki bi bil videti kot čarobni predmet iz pravljica. Na primer, lahko izgleda tako

    Pero ognjene ptice;

    Magična palica;

    Škrlatna roža;

    Čarobna puščica;

    Zlati ključ.

17. PRETIRAN PREDGOVOR

Nekoč v Afriki so znanstveniki takoj odkrili 5 neznanih plemen. In kakšno je bilo presenečenje znanstvenikov, ko so slišali, da je jezik staroselcev skoraj enak našemu. Edina razlika v jeziku je ta, da domači vsaki naši besedi dodajo kakšno predpono. Poleg tega je vsako pleme uporabljalo svojo predpono. Poskusite prebrati začetek pesmi K. I. Čukovskega "Ščurek" ("Medvedi so se vozili na kolesu ...") v jeziku neznanih afriških plemen in za to vsaki besedi dodajte predpono ...

    fer;

    mur;

    Pip;

    Torej;

    zmota.

18. PLES NA PETI

Ste že kdaj videli ples malih labodov iz baleta P. I. Čajkovskega "Labodje jezero". Kot se v baletu spodobi, se ta ples izvaja na prstih. Poskusite ponoviti ta ples, vendar ga obvezno zaplešite ...

    Na nogavicah;

    na petah;

    na notranji strani stopala;

    na zunanji strani stopala;

    na kolenih.

19. VAŠKI GRB

Prej je imelo vsako mesto svoj grb. Pred kratkim so se v eni državi odločili oživiti to tradicijo. Poleg tega so se odločili poskrbeti, da ne le vsako mesto, ampak tudi vsaka vas, ki se imenuje ...

    Syroezhkino;

    Barabaškino;

    Vatruškino;

    Murkino;

    Oduvančikovo.

20. PONAVLJANJE RIME

Nekoč je pesnik napisal to pesem:

Nekega jutra pod goro

Včasih pozno popoldne

Bil je fant z brado

Modri ​​paradižnik je bil pojeden.

Z njim je stari šel mlad

Z odtočno cevjo.

Šli so na napajališče

Tolčejo muhe s ponvo.

Če hočeš - jokaj, če pa hočeš - poj

Čez take neumnosti.

V tej pesmi se vse vrstice končajo z - "... oh". Poskusite sestaviti isto pesem iz desetih vrstic in tako, da se vse vrstice končajo v rimi ...

    La;

    Re;

    th;

    Ka;

    Il.

21. ZABAVNI POČEP

Vsi fizično močni ljudje znajo počepniti. Počep velja za zelo uporaben poklic krepitev mišic. Res je, včasih je počep dolgočasen. V tem primeru je lahko vadba nekoliko bolj zapletena, bolj zabavna. Poskusite narediti 10 počepov, vendar s predpogojem:

    stojte samo na prstih, ne dotikajte se tal s petami;

    držite razgrnjen časopis v iztegnjenih rokah;

    držite teniško žogico med koleni;

    z obema rokama držite eno bučico za hrbtom;

    postavite kozarec vode na glavo in ga primite z eno roko.

Med počepi nič ne sme pasti, se razliti ali strgati.

22. RASTLINSKE PERLE

Že od antičnih časov so dekleta oboževala nakit. Kroglice so bile vedno eden glavnih okraskov. Običajno so bile perle izdelane iz kakšnega dragocenega ali lepega materiala: biserov, jantarja, slonovine ... Ko pa ni dragocene kovine, brez poldragih kamnov, kroglice lahko izdelate iz naravnega, rastlinskega materiala. Poskusite narediti perle iz...

    šipkove jagode;

    javorjeva semena;

    padli želodi;

    cvetovi regrata;

    akacijevi stroki.

23. PESEM ZA ROJSTNI DAN

Ko gostje pridejo komu na rojstni dan, slavljencu vedno zapojejo pesem. Na primer, "Pesem krokodila Gene", ki se začne z besedami "Naj tečejo nerodni pešci ...". Predstavljajte si, da rojstnega dne ne praznuje dekle ali fant, ampak neka žival. In njegovi sorodniki so prišli k njemu. Pokažite, kako bi zapeli rojstnodnevno pesem, če ne bi znali govoriti z besedami. In ne znajo govoriti, ker...

    vrane;

    volkovi;

    žabe;

    koze;

    kokoši in petelini.

24. MEŠANE PRAVLJICE

Vsi otroci poznajo pravljice "Rdeča kapica", "Bremenski glasbeniki", "Trije medvedi", "Srebrno kopito", "Snežna kraljica". Zdaj pa si predstavljajte, da so imena teh pravljic pomešana. Poskusite sestaviti in povedati pravljico, ki ima zdaj naslednji naslov:

    “Rdeči medvedi”;

    “Snežni muzikanti«;

    "Tri kraljice";

    “Bremensko kopito”;

    “Srebrna kapica.

25. ČUSTVENE ROKE

Za razliko od živali in robotov smo ljudje zelo čustvena bitja. Običajno so vsa naša čustva “pisana na obrazu”. Sposobnost človeškega obraza, da posreduje različne čustvena stanja imenovan mim. Toda čustva se lahko pokažejo ne le z obrazno mimiko, ampak tudi z rokami. Poskusite samo z rokami upodobiti;

    jeza;

    veselje;

    prestrašenost;

    žalost;

    ne maram.

26. DIAL

Zelo pogosto na številčnici ure lahko vidite nekaj vzorcev. Na primer, tanki, letala, ladje in podmornice so naslikani na urah, ki se imenujejo »poveljniške« in so namenjene vojaškim častnikom. Ampak to je nepošteno. Če obstajajo ure za vojsko, morajo biti tudi ure za ljudi drugih poklicev. Poskusite narisati številčnico ure, ki bi se lahko imenovala:

    "Vozniki";

    "Policisti";

    "doktorski";

    “Skladatelji«;

    "Poučevanje".

27. ŠTEVEC

Nekako so se junaki Disneyjevih risank odločili za igro skrivalnic. Toda težava je v tem, da so pozabili vse izštevanke in brez njih ne morete izbrati voznika. Pomagaj risankam in zanje sestavi izštevanko. In ne pozabite v tej rimi omeniti imena tistih likov, ki jim je namenjena. In izštevanka je namenjena junakom animirane serije:

    "Gumijasti medvedki";

    “Chip 'n Dale Rescue Rangers«;

    “Račje zgodbe";

    "Črni plašč";

    “Goofy in njegovi prijatelji.

28. URA TIKTA

Za razliko od elektronska ura, mehanske ure lahko oddajajo zvok ali preprosto tiktakajo. Mnogi zelo radi poslušajo tiktakanje ure. Toda nekega dne se je zgodilo, da so vse ure utihnile. Poskusite pomagati ljudem, ki radi poslušajo tiktakanje in zvok ure. Toda naredite to nenavadno:

    udarjanje v trebuh kot boben;

    posnemanje kolcanja;

    sedenje na stolu in ploskanje z nogami;

    kratki vdihi zraka skozi nos:

    miga z ušesno mečico.

Naredite 60 "kljukic", medtem ko poskušate svoje zvoke uskladiti z napredovanjem sekundnega kazalca.

29. PLESNI ROBOTI

O robotih je veliko risank in filmov. V teh filmih roboti hodijo, tečejo, letijo in – skoraj nenehno – streljajo. Toda morda ni niti enega filma, v katerem bi roboti plesali. Pokažite, kako bi to zmogli. Pleši kot roboti...

    letka-enka;

    polka;

    stresati;

    valček;

    sirtaki;

30. NOVA UPORABA

Vsakdo ve, čemu služi krožnik ali ponev, brisača ali prt. Toda navsezadnje se lahko vsi ti predmeti uporabljajo ne le za predvideni namen. Na primer, lahko naredite akvarij v ponvi, namizni prt pa bo odličen kostum za duhca. Izmislite si vsaj deset novih uporab znanih predmetov, kot so...

    robec;

    jedilna žlica;

    ščipalka za perilo;

    šivalna igla;

    Zobna ščetka.

31. PRAZNIČNA RAZGLEDNICA

Za praznik si vljudni ljudje pošiljajo voščilnice. Ob tem so vedno pozorni na sliko na razglednici. Ne morete poslati razglednice s sliko božičnega drevesa 8. marca! Predstavljajte si, da so se v enem mestu odločili praznovati več novih praznikov hkrati. A težava je, da za nove praznike ni izšla niti ena. voščilnica. Pomagajte prebivalcem tega mesta in narišite sliko za razglednico, ki bi jo lahko predstavili v...

    dan sladkosnednosti;

    dan čiščenja;

    dan smeha;

    Dan modnih navdušencev;

    Dan sanjačev in izumiteljev.

32. NOSAČI

Poskusite dokončati najpreprostejšo nalogo - premaknite stol z enega konca sobe (odra) na drugega, vendar:

    brez pomoči rok

    kot bi bila umivalnica, do roba napolnjena z vodo,

    kot da hodiš skozi minsko polje,

    kot da si Charlie Chaplin,

    ne da bi se sploh dotaknili tal.

33. PONUDBA-CHINEWORD

Obstaja igra, ki se imenuje "Chineword". V tej igri se imenujejo različne besede in vsaka nova beseda se mora začeti z isto črko, s katero se konča prejšnja beseda. V skladu z zakoni te igre lahko sestavite cel stavek. Na primer, takšen »Carlson je narisal lastovke, ki kljuvajo halvo. Ali pa tole "Palčica je skrbno olupila pomarančo." Poskusite sestaviti enak stavek s verižno besedo o junakih pravljice A. Tolstoja »Zlati ključ«. V tem primeru morajo biti stavki sestavljeni iz vsaj petih besed in se začeti z imenom junaka:

    Ostržek;

    Karabas;

    Malvina;

    Duremar;

    Artemon.

34. POHODNA PESEM

Koračnice pomagajo hoditi v vrstah, torej korakati. Te pesmi imajo zelo jasen ritem, izvajajo se glasno in veselo. Poskusite korakati v formaciji ob petju znane pesmi ...

    “V travi je sedela kobilica ...«;

    “Božično drevo pozimi zebe ...«;

    “Turaben dan je svetlejši od nasmeha ...«;

    “Utrujene igrače spijo ...«;

    “Povej mi, Snow Maiden, kje si bila ..."

35. POSODA ZA PUNČKE

Kdor je kdaj jedel čokolado, je vedno držal v rokah svetlečo se šumečo folijo. (Čokolada je zavita v folijo, da se ne pokvari.) Zato je mnogim ljubiteljem sladkega žal zavreči folijo, potem ko čokolado pojedo. Toda kam ga dati, kaj narediti z njim? Izkazalo se je, da je iz folije mogoče izdelati veliko zanimivih stvari: na primer, če je folija zmečkana kot plastelin, lahko iz nje oblikujete posodo za lutko. Naj ta komplet vključuje...

    skleda za sadje;

    krožnik in skodelica za kavo;

    vtičnica za marmelado;

    kozarec za sok;

    velik pekač za pito.

36. INTONACIJA

Ko se pogovarjamo, smo seveda pozorni na pomen in vsebino sporočil. Nič manj, če ne celo bolj pomembna pa je intonacija, s katero izgovarjamo to ali ono frazo. Vsak stavek je mogoče izgovoriti z ogromnim številom odtenkov in vsakič bo zaradi intonacije stavek dobil nov pomen. Poskusite izgovoriti preprost stavek "No, to je to!" Vendar je treba povedati ...

    veselo, kot da bi končal pisanje domače naloge;

    krvoločen, kot bi iztrebil vse muhe, ki letajo po stanovanju;

    žalosten, kot bi zadnjo epizodo svoje najljubše televizijske serije pogledal do konca;

    prestrašeni, kot bi vas ujel volk, ki ste mu poskušali pobegniti;

    utrujeni, kot bi pravkar olupili dve vedri krompirja.

37. NEDOKONČAN KVADLINE

Neki ambiciozni pesnik se je nekoč odločil napisati kratke pesmi o junakih iz risank. Toda očitno na ta dan pesnik ni imel navdiha in ni mogel dokončati niti enega četverčka. Znal je sestaviti le prvi dve vrstici. Poskusite dokončati delo, s katerim se pesnik začetnik ni spopadel, in si omislite zadnji dve vrstici v štiristih. In prve vrstice štiristih zvenijo takole ...

    Winnie the Pooh je nekoč rekel:

“Ne bom več jedel medu ...«

    Leopold je pogledal skozi okno

in sanjal, da bi imel prijatelje...

    Nekako Gena s Čeburaško

šel k reki počivat...

    Volk je zelo jezen na zajca;

pravi: "No, počakaj malo!" ...

    Carlson na obisku pri Kidu

prišel zvečer...

    PLESI MALIH ŽIVALI

Poznate »Ples malih račk«, v katerem gibi plesalcev spominjajo na gibe račke, ki odpira kljun, maha s krili in repom. Poskusite se domisliti plesa z gibi drugih živali na isto melodijo in ga zapeljite. Lahko dobite:

    mali mačji ples

    ples malih kužkov

    ples žrebičkov,

    ples prašičkov

    ples malih opic.

39. NEDOKONČANA RISBA

En slavni umetnik se je odločil naslikati sliko. S flomastrom je narisal prvo črto na list ... In potem se je odvrnil od dela. Risba je ostala nedokončana. Poskusite prodreti v umetnikov namen in dokončajte njegovo delo. Dokončajte sliko, če veste, da je prva črta, ki jo je narisal umetnik ...

    dva vzporedna segmenta;

    valovita črta;

    črta-polkrog;

    cik-cak linija;

    dva odseka, ki tvorita oster kot.

40. VRTNE PRAVLJICE

R. Kipling ima pravljice s takšnimi imeni: "Kje ima kamela grbo", "Zakaj ima slon tako dolg nos", "Od kod so prišli armadilosi". V teh pravljicah pisatelj pojasnjuje nastanek grbe oziroma debla, razlaga pa seveda pravljično. Poskusite sestaviti enake razlagalne zgodbe, vendar o zelenjavi z vrta. In te zgodbe se bodo imenovale takole:

    Zakaj je paradižnik rdeč?

    Kje ima redkev rep?

    Zakaj je lubenica črtasta?

    Zakaj ima zelje toliko listov?

    Zakaj je kumara mozoljasta?

41. REALIZIRANE IGRAČE

Igrače so majhne kopije živali in ljudi. Izdelovalci igrač se vedno trudijo ustvariti takšno igračo, da je »kot živa«. Toda igrače lahko "oživite" na drug način. Če želite to narediti, si morate samo predstavljati sebe kot igračo in nato poskusiti hoditi, sedeti, govoriti, kot je ta igrača. Poskusite uporabiti kretnje, zvoke, hojo, da prikažete ...

    guma Crocodile Gena;

    leseni Ostržek;

    plišasti Winnie the Pooh;

    plastična Malvina;

    kovinski Samodelkin.

42. HRUPNI ORKESTER

Orkestri so različni: simfonični, pihala ljudskih glasbil. In obstajajo tudi "noise" orkestri. V hrupnem orkestru ni glasbil (violine, balalajke, trobente), namesto glasbil v takšnem orkestru uporabljajo različne predmete, ki nimajo nobene zveze z glasbo: pločevinke, steklenice, palice itd. Poskusite ustvariti hrupni orkester, vendar tako, da so vsi zveneči predmeti v njem iz istega materiala:

    iz kovine;

    iz stekla;

    iz lesa;

    iz kamna in opeke;

    iz sintetičnih materialov.

43. Jedkanica na bananinem olupku

Obstajajo slike, ki niso naslikane s svinčnikom ali čopičem. S posebno gravirno iglo so izpraskani na lakirano kovinsko ploščo. Te slike se imenujejo - jedkanica. Poskusite ustvariti jedkanico ne na kovini, ampak na bananinem olupku. Če želite to narediti, vzemite iglo in opraskajte vzorec na banani. Po 15 minutah bo tisto, kar ste spraskali, potemnilo in dobili boste pravo jedkanico. In lahko narišete tista vozila, na katerih je banana prispela v našo državo:

    letalo;

    ladja;

    vlak;

    kombi;

    vesoljska raketa (na njej pripeljejo banane z Marsa).

44. SKRITE BESEDE

Besede so sestavljene iz črk. Zelo pogosto lahko iz črk, ki sestavljajo eno besedo, zberete veliko drugih besed. Na primer, iz besede ZGODOVINA lahko sestavite besede TRI, USTA, RIŽ, RAST, SITO itd. Poskusite sestaviti vsaj sedem besed iz črk, vključenih v besedo:

    MATEMATIKA;

    KNJIŽEVNIK;

    GEOGRAFIJA;

    RETORIKA;

    ASTRONOMIJA.

Poskusite tudi sestaviti kakšno leposlovje, ki bi nujno vključevalo vseh 7 najdenih besed.

45. LOVILCI

Vsi ljudje že od otroštva morajo nekaj ali nekoga ujeti. Poskusite si predstavljati, kako to počnejo. Pokaži mi kako...

    vratar ujame žogo;

    zoolog ujame metulja;

    ribič ujame veliko ribo;

    gospodinja ujame muho;

    upokojenec ujame letak, odvržen iz letala.

46. ​​​​PELESI PEPELKE

Pepelka je vedno rada plesala. A za to nikoli ni bilo prostega časa. Zato je morala Pepelka plesati, medtem ko je opravljala gospodinjska opravila. Pokažite, kako je Pepelka plesala v trenutku, ko je ...

    je likal oblačila;

    zalival rože;

    premagati preprogo;

    pomita posoda;

    obrisal prah.

Kot melodijo za ples lahko vzamete glasbo iz filma ali risanke o Pepelki.

47. PRIJAVA

Aplikacijo poznajo vsi, ki so obiskali vrtec(v vrtcih so tečaji aplikacij zelo pogosti). Poskusite znova narediti aplikacijo, vendar ne povsem običajno. Njegova nenavadnost bo v tem, da je za lepljenje potrebno uporabiti natanko 10 delov različnih barv, vendar enake oblike. Z drugimi besedami, ustvariti morate sliko, sestavljeno samo iz ...

    krogi;

    trikotniki;

    kvadrati;

    diamanti;

    pravokotniki.

48. UPORABNO DARILO

Nekega dne je imel Eeyore rojstni dan. In na ta dan je prejel veliko uporabnih daril. Za najbolj uporabno darilo se je izkazala čipka, ki jo je prinesla Sova. Predstavljajte si, da je Sova zelo rada izdelovala darila, odločila se je, da pride k vsem za rojstni dan in podari nekaj uporabnega. Za vsak rojstni dan je Sova celo sestavila govor, v katerem je razložila prednosti svojega darila. Pomislite, kaj lahko reče Sova v trenutku, ko daje ...

    Winnie the Pooh - utež s tehtnice;

    Pujsek - klic s kolesa;

    Zajec - puščica iz kompasa;

    Tigre - okvir za očala;

    Kenge - žarnica iz svetilke.

49. UREĐENA PESEM

IN Zadnja leta glasbeni video žanr je postal zelo priljubljen. Posnetke oziroma dramatizirane pesmi vrtijo po televiziji od jutra do večera. Ampak, žal, vsi posnetki so posvečeni sodobnim pesmim, ki jih izvajajo modni pop pevci. Kaj pa stare ljudske pesmi? Poskusite popraviti zaplet in naredite posnetek ljudske, šaljive pesmi ali drugače povedano uprizoritve pesmi ...

    Dve veseli gosi sta živeli pri babici ...;

    Luna sije, jasna sije...;

    Kako muha poje pesmi pred našimi vrati ...;

    Bilo je na vasi, v Olhovki ...;

    Nekoč je imela moja babica sivo kozo ...

50. SLIKOVNO PISMO

Nekoč ljudje niso poznali črk. Toda še vedno so si lahko pošiljali pisma. Namesto črk in besed so bile v teh črkah risbe, zato so pismo imenovali "slikovno". Poskusite, kot starodavni ljudje, "napisati" s pomočjo risb kratko pismo, naslovljeno na vas dober prijatelj:

“Pokliči me danes ob 6. uri”;

“Gremo zvečer igrat nogomet”;

“Naredimo to skupaj Domača naloga”;

“Podari mi kužka za rojstni dan«;

“Prinesi mi škarje in barvni papir.”

51. GOZDNA SKLADIŠČA

Predstavljajte si, da je bila v gozdu zgrajena veleblagovnica. In nekoč je vanj prišlo 10 gozdnih prebivalcev: los, medved, volk, lisica, divji prašič, bober, zajec, veverica, ris, jež. Živali so obiskale različne oddelke veleblagovnice in kupile en artikel iz vsakega oddelka. Še več, imena blaga, ki so ga živali kupile, niso bila nikoli ponovljena. Naštejte, kaj je vsak prebivalec gozda kupil v naslednjih oddelkih veleblagovnice:

    klobuki;

    jedi;

    čevlji;

    pohištvo;

    vrhnja oblačila.

52. SENČNO GLEDALIŠČE

Gledališče senc je zelo starodavna umetnost. Izumili so ga primitivni ljudje, ko so sedeli v jami ob ognju in opazovali lastne sence, ki so "plesale" po stenah. Toda svetloba ognja je zelo nestabilna, zato je šele z izumom elektrike postalo mogoče popolnoma "obvladati" senco. Poskusite z električno svetilko in lastne roke Na steni "upodobite" nekaj živalskih likov iz pravljice R. Kiplinga "Mowgli":

Panther Bagheera;

medvedek Baloo;

tiger Sherkhan;

volk ​​Akela;

udav Kaa.

53. VŽIGALNA SLIKA

Za kaj se uporabljajo vžigalice, ve vsak. Vsi vedo, da vžigalice niso igrače. Če pa ne prižigaš vžigalic, zakaj se ne igraš z njimi? Na primer, lahko naredite sliko iz vžigalic. Na tej sliki je lahko na primer upodobljen športnik. Poskusite sestaviti figure iz vžigalic ...

nogometaš;

igralec košarke;

hokejist

igralec bejzbola;

vaterpolist (vaterpolist).

54. PODVODNA ŽOGICA

Nekako se je morski kralj, ki je posnemal zemeljske kralje, odločil prirediti ples. Toda kdo lahko pleše podvodni svet? Samo ribe! Poskusite prikazati ribe na podvodni krogli. In za to se spustite na tla (ribe nimajo nog in ne hodijo) in pokažite ples, ki ste ga izvedli na žogi ...

    morski konjiček;

    akne;

    naklon;

    morski pes;

    leteče ribe.

Kot plesno melodijo je najbolje uporabiti pesem iz risanke "V modrem morju, v beli peni".

55. SLAŠČIČNE PRAVLJICE

Zelo pogosto je glavna ideja, glavna ideja zgodbe, navedena v naslovu pravljice ali zgodbe. Ti naslovi se običajno začnejo z besedami: "O tem, kako ...". Poskusite sami sestaviti takšno pravljico. Naj njeni junaki ne bodo ljudje in ne živali, ampak slaščice. Naslov zgodbe bo:

    “O tem, kako je torta hotela postati torta«;

    “O tem, kako se je marmelada skregala s čokolado”;

    “O tem, kako je bonbon izgubil zavitek«;

    “O tem, kako je sladoled potoval po Afriki«;

    “O tem, kako so se vaflji naučili plavati.

56. NESREČNO DREVO

Ko je na dvorišču slabo vreme, se človek skrije v stanovanje. Živali, ptice, žuželke imajo rove, dupline, gnezda. In samo rastline se ne morejo nikjer skriti pred naravnimi elementi. Samo za trenutek si poskusite predstavljati sebe kot drevo, na katerega padejo vse naravne nesreče. In če je predstavljeno, potem s pomočjo obrazne mimike in plastičnosti upodabljajte, kako izgleda ...

    drevo med sušo;

    drevo pod snegom;

    drevo med avtomobilskimi izpuhi;

    drevo v dežju;

    drevo v nevihti.

57. MAČJA HIŠA

Vsi poznajo pesem S. Ya Marshaka "Cat's House". Toda težava je v tem, da pesem ne pove, katere pasme je bila mačka. Toda pri mačkah različne pasme in hiše bi morale biti drugačne. Poskusite popraviti to pomanjkljivost in narišite hišo za mačko. Predpostavimo, da je bilo ...

    britanska pasma mačka:

    sibirska mačka:

    perzijska mačka:

    siamska mačka:

    Ruska modra mačka.

58. MELODIJA NA KUHINJSKIH POSODAH

Zelo pogosto se pri izvajanju ruskih ljudskih pesmi uporabljajo lesene žlice. Glasbeniki, ki igrajo na žlice, se imenujejo žličarji. Toda zakaj ima med vsemi kuhinjskimi predmeti samo žlici čast, da postane glasbilo? Poskusite popraviti to krivico v odnosu do drugih predstavnikov sveta jedi in zapeljite ljudsko pesem »Mesec sije« ob spremljavi takih »glasbil«, kot so...

    vilice;

    očala;

    strgalniki;

    jedi;

    ponev s pokrovom.

Zelo pogosto na ulicah mest, pa tudi v različnih stavbah, lahko najdete znake: "Tujcem je vstop prepovedan!", "Ne hodite po travnikih", "Sprehajanje psov je prepovedano", "Ne smeti!" , "Ne parkirajte avtomobilov!". Takšni znaki se imenujejo znaki za prepoved. Predstavljajte si, da so se tudi junaki nekaterih pravljic odločili, da bodo dobili znake za prepoved. Pomislite na 5 znakov za prepoved, ki bi se lahko pojavili...

    v palači Snežne kraljice;

    v Smaragdnem mestu;

    v gledališču Karabas Barabas;

    v bolnišnici Aibolit;

    v Ali Babovi jami.

60. SIAMSKE DVOJČKE

Pred davnimi časi sta se na Tajskem rodila dvojčka, fantka Chang in Eng. Bili so nenavadni, ker so si delili dele telesa, kar pomeni, da so bili zraščeni. Ker se je Tajska v starih časih imenovala Siam, so dečke imenovali siamski dvojčki. Biti siamski dvojček je zelo težko, saj sta za dve osebi samo dve roki. Poskusite se prepričati sami: objemite drug drugega, tako da sta desna roka enega in leva drugega prosta, in v tem položaju izvedite najpreprostejša dejanja z vidika običajne osebe:

    vtaknite nit v iglo;

    prižgite svečo z vžigalicami;

    izrežite krog papirja s škarjami;

    zavezati vezalko;

    vstavite polnilo v kemični svinčnik.

61. TESTENE ZVERKE

Iz testa pripravljajo pite in sirove torte, krofe in palačinke, žemljice in torte. In iz testa lahko oblikujete različne figure. Potem lahko te figure pojeste ali pa jih pobarvate, lakirate in obdržite za spomin. Poskusite iz testa oblikovati nenavadne živali. Njihova imena zvenijo takole:

    kockasti rep,

    shvabroshurstius,

    longmonius,

    dentoglasius,

    ukrivljenost.

62. PLES Z NENAVADNIM PREDMETOM

Če kdo tega še ni videl, je gotovo slišal, da obstaja tak "Ples s sabljami" iz baleta A. Khachaturiana "Spartacus". Na splošno je ples z različnimi predmeti v rokah zelo pogosta tradicija. Običajno plešejo z dežnikom, s palico, s šalom. Poskusite plesati s predmetom, ki se običajno ne uporablja pri plesu. Izmislite si in uprizorite ples ...

    z mopom;

    s stolčkom;

    s kotličkom;

    z umivalno krpo;

    z blazino.

Melodijo za ples izberite sami, glede na naravo plesa: lirično, komično, tragično.

63. GROZLJIVA ZGODBA

Mnogi otroci radi grozljive zgodbe. Na primer, takole: »RDEČE sonce se je potopilo pod črto obzorja. In kot vedno ob tej uri je na ulice mesta zapeljal RDEČ avto. Kaplje RDEČE krvi so padale z njegovega telesa na asfalt. Avto se je ustavil pred semaforjem, ki je svetil RDEČO. In potem je skozi okno pilotske kabine pomolila RDEČA roka ...« Poskusite tudi vi sestaviti podobno zgodbo. Ampak z enim pogojem. Definicija mora biti uporabljena vsaj petkrat v zgodbi:

    Črna;

    okrogel;

    železo;

    ukrivljen;

    kosmat.

64. TESTENE ZVERKE

Po vsem svetu je ob srečanju običajno pozdraviti: rokovati se, sneti klobuk, podrgniti nosove - kakšnih gest si prebivalci niso izmislili različne države da se pozdravimo. Pomislite, kako divjaki iz...

    bojevito pleme Yoho-cho;

    bogato pleme Shuo-tu;

    gostoljubno pleme Syosho-ki;

    berač plemena Lulu-am;

    miroljubno pleme Tura-bu.

Predstavljajte si, da vsa ta plemena še vedno živijo na istem otoku v Tihem oceanu.

65. MEDALJA

Medalje se podeljujejo za podvige ali izjemne dotsitsiya. Izžrebi medaljo, ki bi jo lahko prejeli za izredne dosežke:

    za čokolado;

    za najboljšo prehodnost luže;

    za hitro vezanje;

    za varno ograjo;

    za puhastost.

66. POSEBNA TRGOVINA

Obstajajo trgovine, kjer lahko kupite vse, kar želite. Imenujejo se »veleblagovnice« ali supermarketi.« In obstajajo "specializirane" trgovine. Prodajajo bodisi en izdelek: pohištvo, čevlje, knjige; ali pa so namenjeni kateri koli kategoriji kupcev: lovci, poslovneži, starši dojenčkov. Predstavljajte si, da se v enem mestu hkrati odpre več specializiranih trgovin. Pomislite na vsaj 5 vrst blaga, ki bi jih lahko prodajali v njih, in pojasnite, zakaj. Trgovine se imenujejo:

    “Vse za poražence«;

    “Vse za izostanke«;

    "Vse za kurbe";

    “Vse za ponavljalce”;

    “Vse za škodoželjne nenošače spremenljivih čevljev.

67. JUTRANJA TELOVADBA

Vsi vedo, kako koristno je izvajati vaje zjutraj. Jutranje vaje so preproste in "tematske". Tematske vaje se od preprostih razlikujejo po tem, da so vse vaje v njih namenjene ljudem določenega poklica (frizer) ali pa se v vajah ponavljajo gibi poljubnih mehanizmov (žerjav).Poskusite sestaviti sklop desetih vaj, ki bi se imenoval takole:

“Morsko polnjenje”;

“Požarno polnjenje”;

“Kuhinja«;

“Zaračunavanje gradbenih del”;

“Prostorski naboj.

68. HIŠA SADJEV

Zelo malo ljudi je živelo v eni čudoviti državi. Bili so tako majhni, da so si hiše zgradili iz sadja. Zelo enostavno je zgraditi takšno hišo: izrezati morate le okna, vrata in cev za peč. Poskusite izrezati hišice za male ljudi iz različnih sadežev. Hkrati se potrudite, da so vrata zaprta in imajo okna polkna. In kot "material" za hišo uporabite:

    jabolko;

    oranžna;

    hruška;

    granatno jabolko;

    breskev.

Po končani "gradnji" lahko hiše pojeste.

69. PESEM, KI GA VSI POZNAJO

Obstajajo pesmi, ki jih pozna in ljubi ves svet. Te pesmi je mogoče slišati v najbolj oddaljenih kotičkih Zemlje v najbolj nenavadni izvedbi. Pokažite, kako bi lahko izvajali svetovno znano pesem "Moscow Evenings" ...

    afriški domorodci;

    visokogorci Kavkaza;

    indijska joga;

    rejci severnih jelenov na Čukotki;

    Apaški Indijanci.

Ne pozabite, da to pesem povsod pojejo v ruskem, novem narodnem aranžmaju.

70. GOBJE PRAVLJICE

Ljudske pravljice imajo tradicionalne začetke: »Bilo je nekoč ...«, »Bilo je nekoč ...«, »Bilo je nekoč ...«. Poskusite sami sestaviti pravljico, ki že ima začetek in zveni takole:

    “nekoč Prijazna družina oranžne lisičke, a nekega dne se je zgodila nesreča: najmlajša od sester je zbolela, ni spala, ni jedla in iz dneva v dan postajala zelena ... ”;

    “Gobjemu kralju Jurčku 1. se je rodila hčerka, zato je za to priložnost priredil pojedino, nanjo povabil vse prebivalce gob, ni pa povabil zlobne čarovnice Belega ponirka ...«;

    “Zlobni ropar, ki mu je bilo ime Amanita Red, se je naselil v okolici mirne vasice Opyat ... ”;

    “Nekoč sta bila Borovik in Borovikha in imela sta tri sinove - Borovichka: dva sta bila pametna, tretji pa norec ... ".

71. CIRKUŠKI POKLICI

Program cirkusa je običajno sestavljen iz številnih različnih številk. In po vsaki številki v areno vstopi klovn, ki nasmeje občinstvo. Zelo pogosto klovn v svojem nastopu parodira tiste resne umetnike, ki so pravkar nastopali. Pokažite, kako lahko klovn parodira, torej oponaša ...

    vrvohodci;

    žonglerji;

    superge;

    čarovniki;

    močni akrobati.

72. ČRKE NA RISBAH

Vsaka oseba, obdarjena z domišljijo, bo zagotovo rekla, da so vse črke podobne. Na primer, "G" je videti kot žerjav, "O" je videti kot rešilni pas in "W" je videti kot grablje, ki ležijo na tleh s klini navzgor. Poskusite narisati tiste predmete, orodja, stroje itd., ki so videti kot različne črke. Poskusite narediti 5 različnih risb, posvečenih isti črki...

73. PREVAJANJE IZ RUSKEGA V RUSKI JEZIK

Vsak stavek v ruščini je mogoče povedati s poljubnimi besedami. Poskusite povedati drugače, brez ponavljanja ene same besede, vendar ohranite pomen, naslednje stavke:

    Muha je sedla na marmelado;

    Na mizi je kozarec;

    Dvanajstkrat udarim na uro;

    Vrabec je priletel skozi okno;

    Četa je hodila ob obali.

74. PARADA V SMARAGDNEM MESTU

Nekega dne se je Strašilo Modri, vladar Smaragdnega mesta, odločil prirediti vojaško parado. Razposlal je vabila vsem ljudstvom, ki so naseljevala čarobno deželo. Iz vsake države je prišel en odred. In na dogovorjeni dan so vsi odredi korakali po glavnem trgu Smaragdnega mesta. Korakali pa so drugače. Pokažite, kako so vojaki iz...

    Winkies države;

    Države klepetulje;

    Munchkin države;

    Dežela skakalcev (Marranos);

    Države podzemnih rudarjev.

75. ŽIVALI S PLANETA BAM-S

Na enem planetu - imenoval se je Bam-s - so bile zelo slabe meteorološke razmere. Tam so vsak dan z neba padali meteoriti ali preprosto kamni. Zato so imele vse živali na tem planetu oklep, tako kot naše želve. Poskusite iz plastelina in orehovih lupin narediti figurice živali s planeta Bam-s. In te živali so se imenovale takole:

    Hanurik z eno nogo:

    pokrovača susipusik;

    fanged manmaronchik;

    lamurik z dolgim ​​​​repom;

    igla carabyasik.

76. PLESNA SKLADBA

Obstajajo plesi brez imena; v tem primeru tisti, ki plešejo, preprosto mahajo z rokami in korakajo ob glasbi z noge na nogo. Obstajajo plesi z imenom; v tem primeru morajo biti vsi gibi plesalcev strogo določeni in dosledni. In tu so tudi plesne skladbe; v tem primeru bi morali gibi plesalcev odražati nekakšen zaplet. Poskusite izvesti plesno skladbo na melodijo V. Shainsky "Smile", ki se imenuje ...

    “Dobil sem dvojko«;

    “Kupili so mi nogometno žogo«;

    “Razbil sem mamino najljubšo vazo”;

    “Danes bodo k meni prišli gostje (to je moj rojstni dan)«;

    “Izgubil sem ključ od stanovanja.”

77. RISANJE PREGOVORA

Običajno umetniki slikajo pokrajine, portrete, tihožitja. In poskusite narisati pregovor. Na primer ta:

    ne odpiraj ust na tujo štruco;

    če preganjaš dva zajca, ne boš ujel niti enega;

    danemu konju ne gledajo v zobe;

    Ena glava je dobra, dve pa boljši;

    prijazna beseda in mačka je zadovoljna.

78. BURIME

Burime je igra, stara nekaj sto let. Igralec v burimu mora sestaviti pesem na dane rime. Poskusite igrati to igro in sestavite četverico, katere vrstice se končajo s temi besedami:

    mačka - žlica - okno - malo;

    steklo - banana - žep - prevara;

    tek - sneg - stoletje - človek;

    skodelica - dekle - žaba - pesmica;

    konj - harmonika - ogenj - dlan.

79. UZREJANA ŠALA

Šala je mala zgodba z nepričakovanim koncem. Vsako zgodbo je mogoče uprizoriti. Poskusite se pošaliti. Toda za to se najprej spomnite tistih šal, v katerih je glavni junak ...

    lev;

    zajec;

    vrana;

    medved;

    opica.

80. OSTRUBLJEN PORTRET

Če vzamete list belega papirja in z njega dolgo časa odščipnete majhne koščke, bo čez nekaj minut v vaših rokah ostala figura nedoločene oblike z oskubljenimi robovi. Če pa kose odščipnete ne kar tako, ampak po vnaprej načrtovanem načrtu, potem lahko dobite ne brezoblično figuro, ampak na primer portret nekoga v profilu ali polnem obrazu. Poskusite s tehniko puljenja ustvariti galerijo portretov likov iz pravljice Giannija Rodarija "Čipollinove dogodivščine". In v tej pravljici so bili takšni junaki:

    Chipollino - čebulni deček;

    Senior Tomato;

    princ limone;

    Profesor Hruška;

    Grofice Češnje.

81. JOBODNE ZGODBE

Imena mnogih pravljic se začnejo z besedami: "Neverjetne dogodivščine ...", "Nenavadne dogodivščine ...", "Nenavadne dogodivščine ...". Poskusite napisati še eno pravljico z istim imenom. Naj bodo junaki te pravljice jagode, pravljica pa se bo imenovala takole:

    “Nenavadna pustolovščina češenj v deželi divjega grozdja«;

    “Jagodina zabavna pustolovščina na otoku nezrelih ananasov”;

    “Fantastične dogodivščine Strawberry na planetu Kiselny Volcanoes”;

    “Neverjetne dogodivščine kosmulje v jami črnega ribeza”;

    “Neverjetne dogodivščine Klyukovke v mestu zahrbtnega suhega sadja.

82. VOJAŠKA OPREMA

Fantje zelo radi rišejo vojaško opremo: tanke, letala ... Seveda risanje tanka ni enostavno. Toda še težje je upodobiti isti rezervoar s pomočjo kretenj, gibov in zvokov. Poskusite upodobiti vojaško opremo tako, da bodo drugi uganili, kaj je ...

    rezervoar;

    bombnik;

    protiletalska naprava;

    križarska raketa;

    Podmornica.

83. KROŽNIKI ZA GNOME

Nekoč sta se junaka pravljice "Sneguljčica in sedem palčkov" skoraj prepirala. Med večerjo sta se škrata začela prepirati o krožnikih. Niso mogli ugotoviti, kateri krožnik je komu pripadal. Potem se je Sneguljčica, da bi se izognila konfliktom, odločila označiti vse krožnike. Odločila se je, da bo na vsakem krožniku naredila risbo, iz katere bo zlahka uganiti, kdo je lastnik tega krožnika. Pomagaj Sneguljčici in na krožnik nariši palčka. Upoštevajte, da mora ta slika odražati ime gnoma. In gnome, kot veste, so imenovali takole:

    ponedeljek;

    torek;

    četrtek;

    petek;

    nedelja

84. UROK

V pravljicah je običajno čarati. Na primer, Ostržek, ko je zakopal kovance, je rekel: "Rex, pex, fex." In stari Hottabych, ki je pulil dlake iz svoje brade, je šepetal: "Fuck-tee-bee-doh." Uroki so čarobne besede, ki pomagajo uresničiti želje, s pomočjo njih lahko uresničite katero koli najtežjo stvar. Super bi bilo, če bi imeli ljudje različnih poklicev v resničnem življenju svoje uroke, ki bi jim pomagali pri delu. Pomislite na urok, ki bi ga lahko izrekli ...

    nogometaš pred enajstmetrovko;

    ribič pred vrgom trnka;

    pacient pred zobozdravniško ordinacijo;

    vrtnar pred sajenjem krompirja;

    padalec pred skokom.

85. JESENSKI PRIZOR

Verjetno ni osebe na Zemlji, ki še nikoli ni padla. Padajo otroci in stari ljudje. Padejo tako, da jim zdrsne na ledu in se spotaknejo ob kamen. Toda ena stvar je pasti po nesreči, druga pa - namerno, na primer, ko je to potrebno za snemanje filma. V drugem primeru padec izpade nekako nenaraven, simuliran in le najboljši igralci lahko padejo tako, da ga ne ločiš od »pravega« padca. Poskusite kot pravi filmski umetniki prikazati prizor padca. Hkrati je treba pasti, kot da ...

    doživeli ste električni udar;

    žejen si v puščavi;

    spodrsnilo vam je na lubenici;

    videl si strašno pošast;

    prerešetan si bil s kroglami.

86. SLIKA IZ LUKENJ

Če z iglo prebodete list papirja, dobite majhno luknjo. Če papir večkrat prebodete z iglo, boste dobili veliko lukenj. Če pa papir preluknjate z razlogom, vendar z načrtom v mislih, ne boste dobili le veliko lukenj, ampak risbo. Poskusite "narisati" navaden list drevesa z iglo na papirju. Naj bo list...

    javor;

    jelša;

    breza;

    in ti;

    hrast.

87. SKRITE OPOMBE

Če pozorno preberete stavek »Jaz in moj PES SMO SE V POURING RAIN peljala DO HIŠE«, potem lahko najdete ime opombe »DO«, ki se v njem pojavi petkrat. Ta zapisek je bil skrit v besedah ​​"hiša", "dež", "pes" ... Poskusite sestaviti stavek, v katerem bi bilo skritih 5 zapiskov:

88. ŠPORTNI MIM

Pantomima je zelo znana in priljubljena zvrst umetnosti. Mojstri pantomime v svojih predstavah praviloma upodabljajo ljudi različnih poklicev. Poskusite tudi vi postati mojstri tega žanra in v svojem govoru upodabljajte športnike:

    veslači v kajaku s krmarjem;

    metalci krogle;

    skakalci v daljino;

    dvigovalci uteži;

    mojstrice sinhronega plavanja.

89. POKRIVALCA

V nekem mestu je živel mojster klobučar. Izdeloval je klobuke in kape, kape in paname. Nekega dne se je naveličal: vsak dan isto! In odločil se je, da bo naredil takšno pokrivalo, kakršnega še ni bilo. Najprej si je izmislil ime za pokrivalo, nato pa se je lotil dela. Poskusite narisati, kar je naredil klobučarski mojster. In novo pokrivalo se je imenovalo takole:

    kepkanama;

    baretka;

    furalap;

    cillotte;

    tri-vizir.

90. SMEŠNA ZGODBA

Napišite zgodbo o...

    pes, ki je živel v hladilniku;

    vrana, ki se je rada vozila s kolesom;

    ščuka, ki je igrala na kitaro;

    breza, ki se je želela naučiti plavati;

    Maybug, ki se je zelo bal višine.

91. KOSILO V ŽIVALSKEM VRTU

Vse ljudi učijo, kako se obnašati za mizo: kako sedeti, kako odpreti usta, kako uporabljati vilice in nož. Za človeka je prehranjevanje umetnost. Živali pa nihče ne uči pravilne prehrane. In zato vse živali ne jedo "kako lepo", ampak "vendar". Pokažite, kako to počnejo. Predstavljajte si, da je kosilo prišlo v živalski vrt in upodabljajte večerjo ...

    slon

    navadni udav;

    tiger;

    želva;

    žirafa.

92. VZOREC NITKE

Sukanci se uporabljajo za šivanje ali vezenje. In s pomočjo niti lahko naredite vzorec. Če želite to narediti, morate le položiti nit na list papirja, nato pa s prstom ali kakšno napravo obrniti, upogniti nit, tako da dobite nekakšno konturo. Da bo nit bolj "poslušna", jo lahko namočite. Poskusite na primer "risati" običajno drevo z nitjo ...

    breza;

    smreka;

    kaktus;

    palma

    Lombardijski topol.

93. CVETLIČNE PRAVLJICE

Številne pravljice opisujejo čarobna, pravljična mesta. Od resničnih se razlikujejo po tem, da v njih ne živijo ljudje, ampak razna čudovita bitja. Predstavljajte si mesto, kjer živijo samo rože. Vsaka roža ima svoj značaj, svoje navade. Vsak dan gredo rože v službo, v trgovine, v kino. Poskusite si izmisliti pravljico o tem, kako to počnejo. Če bi se na primer pravljica imenovala »Šiviljska delavnica v mestu rož«, bi lahko imela zgodbo o starem mojstru Kaktusu, ki je šival vojaška uniforma za Gladiolus gardiste, enkrat pa je balerina Nezabožnica pri njem naročila balerino itd. Pustiti nova pravljica imenovano takole:

    “Frizerski salon v mestu rož”;

    “Bolnišnica v mestu rož«;

    “Zabaviščni park v mestu rož”;

    “Trgovina v mestu rož”;

    “Modni salon v mestu rož.”

94. SPREJEM PRI ZDRAVNIKU

Malo je ljudi, ki bi radi obiskali kliniko. Iz nekega razloga se mnogi bojijo obiska zdravnika. Včasih je prav smešno in žalostno opazovati, kako se bolniki obnašajo v ordinaciji. Poskusite uprizoriti pacientov obisk pri zdravniku in si za to zapomnite, kaj zdravniki počnejo in govorijo ter kako se bolniki obnašajo. Pa naj se uprizoritev zgodi v pisarni ...

    zobozdravnik;

    očesni zdravnik;

    zdravnik, ki pregleduje ušesa;

    logoped (to je zdravnik, ki uči izgovarjati črke);

    masažni terapevt.

95. ILUSTRACIJA ZA PESEM

Ilustracija je risba, ki spremlja besedilo. Običajno so ilustracije narejene za knjige. Lahko pa naredite tudi ilustracijo za pesem – navsezadnje ima pesem tudi besedilo. Naredite ilustracije za vrstice iz nekaterih priljubljenih pesmi:

    “Onkraj rožnatega morja na modri obali

V gorah se skriva zeleno mesto ...«

(iz repertoarja Tatyane Ovsienko);

    “Lila megla plava nad nami,

Nad vežo gori polnočna zvezda ...«;

(iz repertoarja Vladimirja Markina);

    “Sanjam o zelenem poletju

Z žilami rumenih cvetov ...«

(iz repertoarja Nataše Koroleve);

    “Sonce se bo dotaknilo roba zemlje,

In okna bodo počila v škrlatni ogenj ... "

(iz repertoarja Alle Pugacheve);

    “Nad Moskvo vzhaja zelen sončni vzhod,

Po mostu se sprehaja oranžna mačka ...«

(pesem Leonida Filatova iz repertoarja mnogih bardov).

96. REBUS

Rebus je igra, v kateri morate šifrirati besedo ali cel stavek z uporabo risb ali nenavadne razporeditve črk. Na primer, če je zlog "da" napisan znotraj velike črke "O", se lahko prebere takole: "Črka "O" ima zlog "da" ali skrajšano "v ... o ... da", to je "voda". Izmislite in narišite rebus, v katerem bi bilo ime šifrirano:

    Vova;

    Nataša;

    Vanja;

    Nadia;

    Vitya.

97. MODELIRANJE IZ PLASTILINA

V nekem mestu je živel slaščičarski mojster. Pekel je žemlje in žemljice, žemlje in krofe, preste in kodre. Nekega dne je želel narediti nekaj iz testa, česar ni naredil še nihče. Najprej si je izmislil ime za svojo bodočo stvaritev, nato pa se je lotil dela. Poskusite iz plastelina oblikovati tisto, kar si je zamislil pekovski mojster. In njegovi izdelki so se imenovali takole:

    romb;

    Sharovai;

    piramindel;

    cilindron;

    stožec.

98. PISMA V DISKOTEKI

Vsi ljudje lahko plešejo. Plesu podobna gibanja najdemo pri žuželkah, pticah in živalih. V pravljicah plešejo tudi neživi predmeti: mize, stoli, umivalniki ... Toda nihče ni nikoli videl, kako plešejo črke. Ali pa si morda želijo tudi v disko? Predstavljajte si sebe kot črko in pokažite, kako bi lahko izvedla sodoben disko ples. Najbolje, da si predstavljate sebe kot pismo ...

99. SLIKA ZA PTIČKE

Vsakemu pri večerji je všeč, da hrana na krožniku ni samo okusna, ampak tudi lepo predstavljena. Toda zakaj je postavitev mize in lepa dekoracija jedi privilegij samo osebe? Zakaj, ko hranimo naše mlajše prijatelje - živali in ptice, ne skrbimo za lepo okrasitev njihove mize in jim hrano nalagamo dobesedno na kupe? Poskusite pripraviti lepo večerjo, na primer za ptice. In za to nalijte proso v ptičjo krmilnico. In obvezno položite to proso v obliki slike najbolj priljubljene ptičje hrane - žuželk. Oziroma »rišite« s prosom na krmilnico ...

    metulj;

    ščurek;

    gosenica;

    Mravlja

    kačji pastir.

100. NOV URNIK

Nekega dne je bil na šoli imenovan nov ravnatelj. Bil je zelo nenavaden človek, zato se je odločil, da bo v šoli vse preoblikoval in predelal. In začel je vse ponavljati od imen šolskih lekcij - bil je strašno utrujen od starih imen. Tako se je v šolskem urniku namesto »branja« pojavilo »pisovanje« in namesto »risanja« - »slikanje«. Pomagajte zabavnemu ravnatelju in si omislite vsaj tri nove naslove za lekcije, kot je...

    matematika;

    glasba;

    fizično usposabljanje;

    delo;

    Ruski jezik.

Na teh štirih področjih življenja naj bi potekal tudi ustvarjalni razvoj otrok.

Sfera življenja "Ljudje"

Vzgojitelj, ki organizira razvojno okolje v življenjski sferi "Ljudje", oblikuje otroka-raziskovalca v odnosu do vrstnikov in odraslih, goji sposobnost spreminjanja svojega vedenja, ustvarjalno uporablja izkušnje odnosov.

Na tem področju lahko otrokom ponudite takšne ustvarjalne vaje:

Ustvarjalna vaja "Prijazni ljudje"

Otroke seznanite in jim razdelite kartončke z nalogo, izmislite si majhne skeče – dialoge med prijaznim kupcem in prodajalcem, voznikom in sopotnikom, zdravnikom in bolnikom, babico in vnukom itd.

Ustvarjalna vaja "Baby Helpers"

Otroke razdelite v pare. Vsak par naj si izmisli situacijo v vrtcu, v kateri si prijatelji med seboj pomagajo. Na primer: otroci sadijo drevesa. Eden koplje jamo, drugi nosi vodo, tretji drži drevo, četrti ovija zemljo.

Ustvarjalna vaja "Prijazna beseda"

Otroke razdelite v pare. Vsak par mora najti besede, ki jih lahko pomirijo, obžalujejo, pomirijo, podprejo. Na primer, da pomirimo otroka, ki je padel in se hudo poškodoval; pobotati dva prijatelja itd.

Ustvarjalna vaja "Sreča in veselje»

Otroke razdelite v skupine in vsako skupino prosite, naj pripravi pravila za srečo, tako da bodo vsi otroci v skupini živeli srečno. Na primer: ob jutranjem srečanju naj se otroci nasmehnejo in si povedo nekaj lepega, otroci naj si med seboj delijo ipd.

Vsa pravila sreče so zapisana in ostanejo v skupini.

Ustvarjalna vaja "Mladi in stari"

Prosite otroke, naj pripravijo nekaj, zaradi česar bodo lahko stari spoštovali mlade, mladi pa starejše. Na primer, stare ljudi je mogoče spoštovati zaradi njihove modrosti, potrpežljivosti in življenjskih izkušenj. Mlade lahko spoštujemo zaradi skrbi za stare, sposobnosti za delo itd.

Združite otroke s par dvema prijateljema. V vsakem paru je eden mlad, drugi star. Otroci naj povedo, zakaj se spoštujejo. Na primer: dedek - vnuk: V. - "Spoštujem te zaradi tega, kar si me naučil ..."

Ustvarjalna vaja "Štirje prijatelji"

Otroke razdelite v skupine po 4. Prosite jih, naj pripravijo zgodbo o tem, kako so štirje prijatelji nekomu pomagali v času stiske. Na primer, stara ženska ne bo mogla priti domov s težkimi torbami, starejši otroci užaljeni majhen fant; dekle se je izgubilo v mestu; dedek mora prečkati cesto, a tega ne vidi dobro.

Ustvarjalna vaja "Če ni enotnosti"

Povabite otroke, naj povedo, kaj se lahko zgodi ekipi skupine, v kateri ni enotnosti, da:

Skupino je treba spraviti v red;

Otroci ne poslušajo učitelja;

Skupina ima novo lepa igrača, vsi ga želijo igrati;

Otrok iz skupine ima rojstni dan;

Opraviti morate zapletene naloge;

V skupino je vstopil nov otrok;

Sodelovanje (v kotičku narave, kuhanje, pospravljanje).

Ustvarjalna vaja "Labod, rak in ščuka"

Učitelj z otroki spominja na vsebino basni "Labod, rak in ščuka", otroci se združijo v trojčke, posnemajo dejanja junakov basni. Potem se odločijo, kako se najbolje dogovoriti, da bo vsem dobro. Razpravljajte o podobnih situacijah med otroki v skupini, pripravite možnosti za njihovo rešitev.

"Svet predmetov"

Ustvarjalna vaja "Nočni pogovor igrač"

Otroke povabite, naj si izmislijo, o kakšnih igračah bi se lahko pogovarjali ponoči (zvečer, ko so otroci odšli iz vrtca): kako se otroci z njimi igrajo, kako z njimi ravnajo skrbno ali jih uredijo. igralni kotiček itd.

Ustvarjalna vaja "Življenje v omari"

Otroke vabimo, da razmislijo o sliki, ki prikazuje omarico (stol, vedro, žlico itd.).

Otroci se razdelijo v skupine in odgovorijo na vprašanje:

Iz česa je narejena omara?

Ali lahko omara spremeni razpoloženje?

Lahko omara boli?

Ali je mogoče omare vzeti za prijatelje?

Kakšen je občutek v omari, ko jo čistijo ali popravljajo?

Kateri član družine ima omaro najraje?

Se spomnite omare mojstra, ki jo je izdelal?

Ta vprašanja se lahko postavljajo o čemer koli.

Nato si otroci izmislijo pravljico o stvareh (kako se je omara spoprijateljila z novo obleko ali kako se je skodelica (krožnik) prepirala z žlico itd.).

Ustvarjalna vaja "Kaj so rekle stvari?"

Otrokom dajte slike različnih predmetov. Nato otroke razdelite v pare ali majhne skupine in jih povabite, naj si predstavljajo, da so različni predmeti, ki se med seboj pogovarjajo, nato pa te pogovore zapišite.

Druga različica te vaje:

Povabite otroke, naj si predstavljajo, o čem se pogovarjajo v njihovem stanovanju v odsotnosti lastnikov. Otroke lahko razdelite v skupine in jim daste različne naloge. Na primer govoreča posoda, pohištvo v sobi, oblačila v omari, igrače v otroški sobi itd.

T ustvarjalna vaja "Znanost varčnosti"

Otroke združite v skupine. Nekaterim skupinam dajte nove stvari, drugim stvari, ki so služile več let in so zelo dobro ohranjene. Vsaka skupina naj našteje življenjske prednosti svojih stvari.

Nato otrokom razdelite različne zlomljene, raztrgane stvari. Otroci bi morali komunicirati in se odločiti, kako in kako pomagati tem stvarem. Nato so otroci s pomočjo učiteljice vse te stvari uredili.

Ustvarjalna vaja "Kdo ima kakšen značaj?"

Otrokom dajte slike različnih predmetov in jih povabite, naj opišejo naravo teh predmetov, na primer: naravo kladiva, postelje, blazine, svinčnika. Primerjajte in razpravljajte o opisih otrok. Z otroki se pogovorite o tem, kako se lahko narava različnih predmetov spreminja glede na to, komu služijo in kdo jih drži v rokah.

Druga različica te vaje: povabite otroke, da opišejo delo žalostnega ali veselega kladiva, izvršne ali lene žage, ponosnega ali skromnega svinčnika, pozornega ali nepazljivega zvezka itd.

T ustvarjalna vaja "Uporaba predmetov"

Otroke prosimo, da naštejejo vse možne možnosti uporaba tega predmeta (stol za hranjenje, palica, knjiga, vrv itd.).

"Svet igre"

Ustvarjalne naloge:

Izmislite si nov zaplet za igro vlog

V igri vlog si lahko izmislite več predmetov – nadomestkov.

Možnost: v katerih igrah se lahko kot nadomestni predmet uporablja palica, kocka, palica itd.

izmisliti nova različica igre. Na primer: igra "Jaz sem omara" (otroci skočijo v obroč in rečejo: "Jaz sem ponev", "Jaz sem krožnik" itd.). Otroci se domislijo drugih možnosti, na primer: "Jaz sem gozd", "Jaz sem spalnica" in druge.

Izmislite si igro: v petih minutah si omislite katero koli igro, povejte o njej in odgovorite na vprašanje:

Kako se imenuje igra?

Kaj je sestavljeno?

Koliko ljudi sodeluje v igri?

Kakšno vlogo dobijo udeleženci v igri?

Kakšna so pravila igre?

Kako se igra konča?

Kako bo ocenjena uspešnost igralcev?

"Svet umetnosti"

Ustvarjalna naloga "Sami ustvarimo knjigo"

Otroke spodbujamo, da postanejo pisatelji in umetniki ter ustvarijo otroško knjigo mlajša skupina. Otroci si izmislijo različne pravljice in zgodbe, ki jih ilustrirajo.

Ustvarjalna naloga "Čarobno oko"

Otroke prosimo, da po podrobnostih ali tako, da si jo ogledajo skozi različne odprtine, poimenujejo žanr slike.

Ustvarjalna naloga "Vidim - končam risanje"

Otrokom je na voljo, da ugibajo mnenje umetnika in zaprejo polovico slike.

Ustvarjalna naloga "Restavrator"

Otrokom je na voljo, da razmislijo o dveh reprodukcijah (na eni ni nekaterih delov). Treba je obnoviti vsebino reprodukcije.

Ustvarjalna naloga "Izberi glasbo, ki ustreza portretu"

Otroci iz predlagane glasbe izberejo tisto, ki ustreza portretu.

Ustvarjalna naloga "Izberi besede za sliko"

Otrokom ponudimo s pomočjo pridevnikov, besed - primerjav, glagolov, da pripravijo "kompliment" k sliki.

Ustvarjalna naloga "Izberimo ozadje za tihožitje"

Otroci so povabljeni, da sestavijo tihožitje iz različnih predmetov, izberejo ozadje zanj, pri tem pa upoštevajo razpoloženje slike, od kod prihaja svetloba, estetsko vrednost tihožitja.

Material: vaze, šopki, predmeti, razni podstavki.

Ustvarjalna naloga "Ugani, kaj se je zgodilo?"

Otroke vabimo, da pozorno pogledajo sliko in si predstavljajo razvoj dogodkov: kaj se je zgodilo, zakaj, zakaj. Lahko pomislite, kaj se je takrat zgodilo likom na sliki.

Ustvarjalna naloga "Vodnik"

Otroci so vabljeni, da samostojno vodijo ekskurzijo v improvizirani umetniški galeriji, da pokažejo sposobnost ustvarjalnega pogovora o sliki, kipu, fotografiji.

Sfera življenja "Narava"

Sfera "Narava" odpira veliko možnosti za negovanje ustvarjalnosti pri otrocih: vzgojitelji vodijo, organizirajo delo z otroki pri eksperimentiranju z naravnimi predmeti, razvijajo racionalizacijo pri skrbi za odrasle in živali ter prispevajo k razvoju domišljije in opazovanja pri otrocih. skrivnostni svet narave. Svetujemo vam, da z otroki izvajate takšne ustvarjalne vaje:

Ustvarjalna vaja "Spoznaj ptico"

Otroci prejmejo kartice s podobami različnih ptic. Prosimo jih, naj upoštevajo:

Kakšna je narava te ali one ptice?

S katerimi ljudmi, rožami, drevesi, živalmi je ta ptica prijatelj?

Kdo so sovražniki?

O čem poje?

Iz česa in kako gradi gnezdo?

Kaj najraje počne?

Otroci so opozorjeni, da so lahko njihovi odgovori pravljični.

Ustvarjalna vaja "Gozdni zdravniki"

Otroci so združeni v dve skupini - "gozdni zdravniki" in "gozdni bolniki". »Gozdni bolniki« se izmenjaje pogovarjajo o svojih boleznih. »Zdravniki« čez nekaj časa svetujejo, kako jim pomagati. Nato otroci zamenjajo vloge.

Ustvarjalna vaja "Domače in divje živali"

Otroci so združeni v dve skupini - "divje živali" in "hišne živali". Skupine naj se domislijo in čez nekaj časa spregovorijo o težavah in prednostih svojega življenja. Zmaga skupina z najbolj kreativno in zanimivo zgodbo. Otroci lahko to vajo izvajajo individualno.

Ustvarjalna vaja "Ugani, kdo sem"

Učitelj otrokom podeli karte z risbami različnih živali. Otroci vzamejo eno sliko zase, nato otrokom pokažejo z gibi, žival je prikazana na sliki. Drugi otroci morajo vedeti, koga otrok posnema. Otroke lahko povabite, da pokažejo svoje najljubše živali.

Ustvarjalna vaja "Gozdni novinarji"

Otroci so vabljeni, da se predstavljajo kot novinarji, raziščejo življenje katere koli živali (rastline), napišejo zgodbo o njej za otroško revijo.

Ustvarjalna vaja "In rekel sem ..."

Otroci so povabljeni, da na različne načine dokončajo stavek: "Šel sem ven, deževalo je (sonce, veter, vročina itd.), In sem rekel ..."

METODOLOŠKI RAZVOJ:

IGRE IN VAJE ZA RAZVOJ USTVARJALNE DOMIŠLJIJE PRI PREDŠOLSKIH OTROKIH

učitelj najvišje kvalifikacijske kategorije

GBDOU vrtec št. 118 okrožja Vyborgsky St. Petersburg

Uvod

Življenje v dobi znanstvenega in tehnološkega napredka postaja vse bolj raznoliko in zapleteno. In od osebe ne zahteva stereotipnih, običajnih dejanj, temveč mobilnost, fleksibilnost razmišljanja, hitro prilagajanje novim razmeram, ustvarjalen pristop k reševanju vseh vrst problemov. Sodobne družbeno-ekonomske spremembe v družbi postavljajo pred učitelje nove izzive, narekujejo potrebo po oblikovanju ustvarjalno aktivne osebnosti s sposobnostjo učinkovitega in nekonvencionalnega reševanja novih življenjskih problemov, ustvarjalnega razmišljanja v kateri koli življenjski situaciji.

Očitno je, da je prvi korak v razvoju ustvarjalnega potenciala mlajše generacije vrtci. Tu je mogoče postaviti temelje za razvoj ustvarjalne osebnosti vsakega otroka, ki bo otrokom v prihodnosti zagotovo pomagala na njihovi življenjski poti.

Ta metodološki razvoj je namenjen vzgojitelji predšolskih otrok, na kratko razkrije teoretični vidiki razvoj ustvarjalne domišljije pri predšolskih otrocih in predstavlja praktično gradivo o razvoju ustvarjalne domišljije pri otrocih prej šolska doba.

Ustvarjalna domišljija je nujni del ustvarjalnosti

Ustvarjanje- sposobnost reševanja starih problemov z novimi metodami ali uporaba starih metod za reševanje novih problemov. Ustvarjalnost gre pripisati tudi samemu procesu izumljanja novih, še neznanih nalog. Eden ključnih delov ustvarjalnosti je domišljija ki je v zmožnosti ustvarjanja novih podob, novih rešitev, novih nalog.

Obstajajo različne klasifikacije vrst domišljije, od katerih vsaka temelji na nekaterih bistvenih značilnostih domišljije.

1. Na podlagi dejavnosti se razlikuje pasivna, kontemplativna domišljija s svojimi neprostovoljnimi oblikami (sanje, sanje) in aktivna aktivna domišljija. Z aktivno domišljijo se podobe vedno oblikujejo zavestno s pogojem zastavljenega cilja.

2. Glede na samostojnost in izvirnost podob je domišljija lahko rekreativna in ustvarjalna.

Poustvarjanje domišljije- to je predstavitev nečesa novega za določeno osebo, ki temelji na besednem opisu ali pogojni podobi tega novega (risba, diagram, notni zapis itd.). Ta vrsta domišljije se pogosto uporablja v različni tipičloveške dejavnosti, vključno z učenjem. Vodilno vlogo pri tem igrajo podobe spomina. Rekreativna domišljija ima pomembno vlogo v procesu komunikacije in asimilaciji socialnih izkušenj.

ustvarjalna domišljija- to je ustvarjanje novih slik brez zanašanja na že pripravljen opis ali pogojno sliko. Ustvarjalna domišljija je samostojno ustvarjanje novih podob. Skoraj vsa človeška kultura je rezultat ustvarjalne domišljije ljudi.

Vsak človek ima ustvarjalno iskro. Pri nekaterih ljudeh je bolje razvita, pri drugih slabše. Posebej želim poudariti, da se ustvarjalnosti ni mogoče naučiti z branjem knjig ali člankov. Edini način za učenje ustvarjalnosti je vadba pri reševanju ustvarjalnih problemov, razvoj ustvarjalne domišljije do te ali one stopnje, ki bo v prihodnosti pripomogla k izražanju v ustvarjalnosti.

Razvoj ustvarjalne domišljije pri predšolskih otrocih

Ko se otrok rodi, še nima domišljije. Starejši kot je otrok, več časa odrasli namenjajo igram in posebnim vajam za razvoj njegove domišljije, bolj se razvija sposobnost fantaziranja, sposobnost ustvarjanja.

Domišljija se začne razvijati pri 2 letih. Prve, še precej preproste fantazije lahko opazimo v otroških igrah. V prihodnosti se fantazija, domišljija začne aktivno razvijati po 3 letih, saj postanejo dojenčkove izkušnje bogatejše, njegovi interesi se razširijo, obseg dejanj pa postane bolj zapleten. Otrok, star 3-4 leta, včasih zamenjuje namišljeno z resničnim - kar si je izmislil s tem, kar se je v resnici zgodilo.

V starosti 4-5 let domišljija postane ustvarjalna - zapleti otroških iger, risb, izmišljenih zgodb postanejo bogatejši in raznoliki. Otrok sestavlja zgodbe, ustvarja nove like, išče načine za uresničitev svojih ustvarjalnih idej, izmišlja nove igre. Toda otrokom je še vedno težko fantazirati brez igranja. To pomeni, da morajo otroci, stari 4-5 let, delovati (graditi, pripovedovati, risati itd.), da bi si predstavljali, fantazirali.

Pri 5 letih lahko otrok že mentalno fantazira - izmišljuje si izjemne zgodbe, fantastične živali, pravljice in še veliko več. V tej starosti se začnejo postavljati temelji ustvarjalne domišljije. Odrasli morajo pri vsakem otroku pomagati pri razvoju te edinstvene sposobnosti, brez katere bo življenje v sodobni svet ne more biti uspešen.

Kako predšolskim otrokom pomagati pri razvoju ustvarjalne domišljije? Obstaja veliko različnih načinov:

1. Za razvoj ustvarjalne domišljije je treba obogatiti življenjske izkušnje predšolskih otrok - brati pravljice, pesmi in leposlovne zgodbe poglej si ilustracije v knjigah. Svetujte staršem, naj otroke peljejo v gledališča, muzeje, na izlete itd.

2. Domišljija se oblikuje v procesu ustvarjalne obdelave tega, kar se je zgodilo. Naučite otroke risati vse, kar so videli, pripovedovati o vsem, kar so doživeli.

3. Spodbujajte risanje in kiparjenje z načrtom. Po potrebi se z otrokom pogovorite o načrtovanem zapletu, miselno mu pomagajte videti, kaj je bilo načrtovano.

4. Spodbujajte otrokovo pisanje v vseh njegovih pojavnih oblikah: pravljice, zgodbe, pesmi.

5. Otroci naj se čim več igrajo. Igra - najboljši pogled dejavnosti za predšolskega otroka, pri katerih se razvija ustvarjalna domišljija.

6. Predšolskim otrokom naj bodo na voljo vse vrste konstruktorjev. Več vrst konstruktorjev je otroku na voljo, bolj se razvija njegova ustvarjalna domišljija.

7. Uporabite posebne igre in vaje za razvoj ustvarjalne domišljije pri predšolskih otrocih.

Igre in vaje za razvoj ustvarjalne domišljije pri predšolskih otrocih je treba izvajati v predšolske skupine sistematično. Priporočljivo je, da jih razporedite tedensko v rubriko "Socialni in komunikacijski razvoj"

Igre in vaje za razvoj ustvarjalne domišljije pri predšolskih otrocih, starih 5-7 let

1.Vaja "Kako izgledajo naše dlani"

Tarča: razvoj domišljije in pozornosti.

Otroke povabite, naj z barvami ali svinčniki obkrožijo svojo dlan (ali dve) in si izmislijo, sanjajo "Kaj bi lahko bilo?" (drevo, ptice, metulj itd.). Ponudite, da ustvarite risbo na podlagi obkroženih dlani.

2.Igra - vaja "Tri barve".

Tarča: razvoj umetniškega zaznavanja in domišljije .

Povabite otroke, naj vzamejo tri barve, ki so po njihovem mnenju najbolj primerne drug za drugega, in z njimi na kakršen koli način napolnijo celoten list. Kako izgleda risba?

3. Vaja "Magic blots".

Cilj:

Ponudite, da na sredino lista spustite poljubno barvo in list prepognete na pol. Nastali so različni madeži, otroci morajo v svojem madežu videti, kako izgleda ali kdo je.

4. Vaja "Čarobna nit".

Cilj: razvoj ustvarjalne domišljije; naučite se najti podobnost slike nejasnih obrisov z resničnimi slikami in predmeti.

V prisotnosti otrok potopite nit dolžine 30-40 cm v črnilo in jo položite na list papirja, poljubno zložite. Na nit položite še en list in ga pritisnite na dno. Izvlecite nit, medtem ko držite liste. Od niti bo na papirju ostala sled, otroci so vabljeni, da prepoznajo in poimenujejo nastalo sliko.

5. Igra - "Nedokončana risba".

Cilj:

Otroci dobijo liste s podobo nedokončanih predmetov. Predlaga se, da dokončate predmet in poveste o svoji risbi.

6. Vaja "Čarovniki".

Cilj:

Brez predhodnega pogovora povabite otroke, naj s svinčniki dve popolnoma enaki figuri, upodobljeni na listu, spremenijo v zlega in dobrega čarovnika. Nato predlagajte, da ugotovite, kaj je "zlobni" čarovnik naredil slabega in kako ga je "dobri" čarovnik premagal.

7. Vaja "Ples".

Cilj: razvoj čustvenosti in ustvarjalne domišljije.

Povabite otroke, naj si zamislijo svojo podobo in jo zaplešejo na določeno glasbo. Ostali otroci morajo uganiti, katera slika je zasnovana.

Različice - slika je nastavljena, vsi otroci plešejo hkrati ("cvetoča roža", "ljubeča mačka", "sneženje", "vesela opica" itd.).

Zaplet - prenesti občutke v plesu ("veselje", "strah", "presenečenje" itd.)

8. Vaja "O čem je povedala glasba."

Cilj: razvoj ustvarjalne domišljije.

Sliši se klasična glasba. Otroke povabimo, da zaprejo oči in si predstavljajo, o čem glasba govori, nato pa narišejo svoje ideje in se o njih pogovarjajo.

9. Igra "Kaj je?"

Cilj: naučiti otroke, da na podlagi zaznavanja nadomestnih predmetov ustvarjajo nove podobe v domišljiji.

Uporabite kroge različnih barv, črte različne dolžine. Otroci stojijo v krogu. Učitelj pokaže enega od barvnih krogov, ga postavi na sredino in ponudi, da pove, kako izgleda. Odgovori se ne smejo ponavljati.

10. Igra "Kamenčki na obali."

Cilj: naučijo se ustvarjati nove slike na podlagi zaznave shematskih slik.

rabljeno velika slika ki prikazujejo morsko obalo. Narisanih je 7-10 kamenčkov različnih oblik. Vsak bi moral biti podoben nekemu predmetu, živali, osebi.

Učitelj pravi: »Po tej obali je hodil čarovnik in vse, kar mu je bilo na poti, spremenil v kamenčke. Uganiti morate, kaj je bilo na obali, za vsak kamenček povedati, komu ali kako je videti. Zaželeno je, da ima več kamenčkov skoraj enako konturo. Nato povabite otroke, naj si izmislijo zgodbo o svojem kamenčku: kako je končal na obali? Kaj se mu je zgodilo? itd.

11. Vaja "Čarobni mozaik".

Cilj: naučiti otroke ustvarjati predmete v svoji domišljiji na podlagi shematične predstavitve podrobnosti teh predmetov.

Uporabljajo se kompleti geometrijskih oblik, izrezanih iz debelega kartona (enaki za vsakega otroka): več krogov, kvadratov, trikotnikov, pravokotnikov različnih velikosti.

Učiteljica razdeli komplete in pove, da je to čaroben mozaik, iz katerega lahko sestaviš marsikaj zanimivega. Če želite to narediti, potrebujete različne figure, ki jih kdo želi, pritrdite med seboj, tako da dobite nekakšno sliko. Ponudite tekmovanje: kdo zna iz svojega mozaika sestaviti več različnih predmetov in sestaviti zgodbo o enem ali več predmetih.

12. Igra "Pomagajmo umetniku."

Cilj: naučiti otroke, da si predstavljajo predmete na podlagi sheme, ki jim je dana.

Material: velik list papir, pritrjen na tablo, s shematskim prikazom narisane osebe. Barvni svinčniki ali barve.

Učitelj pravi, da en umetnik ni imel časa dokončati slike in je prosil fante, naj mu pomagajo dokončati sliko. Otroci skupaj z učiteljem razpravljajo o tem, kaj in kakšne barve je bolje risati. Najbolj zanimivi predlogi so utelešeni na sliki. Postopoma se shema dokonča in se spremeni v risbo.

Nato povabite otroke, naj si izmislijo zgodbo o narisani osebi.

13. Igra "Čarobne slike".

Cilj: naučiti si predstavljati predmete in situacije na podlagi shematičnih predstavitev posameznih podrobnosti predmetov.

Otroci dobijo karte. Na vsaki kartici je shematski prikaz nekaterih podrobnosti predmetov in geometrijske figure. Vsaka slika se nahaja na kartici tako, da je dovolj prostora za risanje slike. Otroci uporabljajo barvne svinčnike.

Vsako figuro, prikazano na kartici, lahko otroci spremenijo v sliko, ki jo želijo. Če želite to narediti, morate sliki dodati karkoli. Ob koncu risanja otroci sestavijo zgodbe po svojih slikah.

14. Igra "Čudovite preobrazbe."

Cilj: naučiti otroke ustvarjati predmete in situacije v svoji domišljiji na podlagi vizualnih modelov.

Učitelj otrokom daje slike s podobami nadomestnih predmetov, vsak ima tri trakove različnih dolžin, tri kroge različnih barv. Otroci so vabljeni, da si ogledajo slike, se domislijo, kaj pomenijo, z barvnimi svinčniki (lahko več) narišejo ustrezno sliko na svoj list. Učitelj skupaj z otroki analizira končane risbe: ugotavlja njihovo skladnost z upodobljenimi nadomestnimi predmeti (po obliki, barvi, velikosti, količini), izvirnost vsebine in kompozicije.

15. Igra "Čudoviti gozd".

Cilj: naučijo se ustvarjati situacije v domišljiji na podlagi njihove shematične predstavitve.

Otroci dobijo enake liste, na njih je narisanih več dreves, nedokončane, neoblikovane slike pa se nahajajo na različnih mestih. Učitelj ponudi, da z barvnimi svinčniki narišejo gozd, poln čudežev, in o njem povedo pravljico. Nedokončane slike je mogoče spremeniti v resnične ali izmišljene predmete.

Za nalogo lahko uporabite gradivo o drugih temah: "Čudovito morje", "Čudovito jaso", "Čudoviti park" in druge.

16. Igra "Spreminjanje".

Cilj: naučiti se ustvarjati slike predmetov v domišljiji na podlagi zaznavanja shematičnih slik posameznih podrobnosti teh predmetov.

Otroci dobijo komplete po 4 enake karte, na kartah pa so abstraktne shematične slike. Naloga za otroke: vsako karto lahko spremenite v poljubno sliko. Karto nalepite na list papirja in z barvnimi svinčniki narišite, kar želite, da dobite sliko. Nato vzemite drugo karto, jo prilepite na naslednji list, ponovno narišite, vendar na drugo stran karte, torej spremenite figuro v drugo sliko. Pri risanju lahko karto in list papirja poljubno obračaš! Tako lahko kartico z isto figuro spremenite v različne slike. Igra se nadaljuje, dokler vsi otroci ne narišejo figur. Nato se otroci pogovorijo o svojih risbah.

17. Igra "Različne zgodbe".

Cilj: naučiti otroke predstavljati različne situacije z uporabo vizualnega modela kot načrta.

Učitelj na demonstracijski tabli sestavi poljubno zaporedje slik (dva stoječa človeka, dva tekača, tri drevesa, hiša, medved, lisica, princesa itd.) Otroke povabimo, da si izmislijo pravljico iz slike, sledite njihovemu zaporedju.

Je lahko uporabljen različne možnosti: otrok samostojno sestavi celotno pravljico, naslednji otrok naj ne ponovi njegovega zapleta. Če je otrokom težko, lahko sestavite pravljico za vse hkrati: prvi začne, naslednji nadaljuje. Nato slike zamenjajo mesta in nastane nova pravljica.

18. Vaja "Pridi do svojega konca pravljice."

Namen: razvoj ustvarjalne domišljije.

Povabite otroke, naj spremenijo in sestavijo svoj konec znanih pravljic.

"Kolobok ni sedel na lisičjem jeziku, ampak se je skotalil in srečal ...".

"Volk ni pojedel kozličkov, ker ..." in tako naprej.

19. Igra "Dobro-slabo" ali "Veriga protislovij."

Tarča: razvoj ustvarjalne domišljije skozi iskanje protislovij.

Učitelj začne - "A" je dober, ker "B". Otrok nadaljuje - "B" je slabo, ker "C". Naslednji pravi - "V" je dober, ker "G" itd.

Primer: hoja je dobra, ker sije sonce. Sonce sije - slabo, ker je vroče. Toplo je dobro, ker je poletje itd.

20. Igra "Pravljična žival (rastlina)".

Tarča: razvoj ustvarjalne domišljije.

Povabite otroke, naj si izmislijo in narišejo fantastično žival ali rastlino, ki ni videti kot prava. Ko nariše sliko, vsak otrok govori o tem, kaj je narisal, izmisli ime za to, kar je narisal. Drugi otroci na njegovi risbi iščejo značilnosti pravih živali (rastlin).

21. Vaja "Pravljica - zgodba."

Tarča: razvoj ustvarjalne domišljije, sposobnost razlikovanja resničnosti od fantazije.

Po prebrani pravljici otroci s pomočjo vzgojiteljice v njej ločijo, kaj se res lahko zgodi, od fantastičnega. Obstajata dve zgodbi. Ena je popolnoma fantastična, druga pa popolnoma resnična.

Takšnih iger in vaj lahko sestavite neskončno število, vse je odvisno samo od ustvarjalne domišljije odraslih, ki so si zadali cilj pomagati vsakemu otroku odrasti kot ustvarjalno nadarjena, nestandardno misleča, uspešna oseba.

Seznam uporabljene literature

  1. Korobova T.V. PRAŠIČ ZNANJA

Olga Langueva
Kartoteka ustvarjalnih iger in nalog za različne vrste otroških dejavnosti

Langueva Olga Andreevna

MKDOU "Aurinko", Kostomukša

Uvod

Ustvarjalno Igra najbolj v celoti oblikuje otrokovo osebnost, zato je pomembno sredstvo izobraževanja. TO ustvarjalni igre vključujejo igre, v katerih otrok pokaže svojo iznajdljivost, pobudo, samostojnost. Ustvarjalne manifestacije otrok v igrah so raznolike: od izumljanja zapleta in vsebine igre, iskanja načinov za izvedbo ideje do reinkarnacije v vlogah, dano literarna dela. Odvisno od narave ustvarjalnost otrok, iz igralnega materiala, ki se uporablja v igrah, ustvarjalne igre deliti:

igre vlog,

gledališki,

Konstrukcijsko in konstrukcijsko,

Didaktika.

Ustvarjalna naloga- to je oblika informacijske organizacije, kjer skupaj z dano stanja in neznanih podatkov, vsebuje indikacijo za neodvisno ustvarjalna dejavnost usmerjen v uresničitev osebnega potenciala in pridobitev zahtevanega izobraževalnega produkta. Ustvarjalne naloge delimo na:

Igre – dramatizacije,

Osnutek ustvarjalne pripovedi,

metoda modeliranja,

ustvarjalni esej,

matematične ustvarjalna naloga,

Laboratorijsko in praktično delo

dejavnost lahko opredelimo kot posebno vrsto človeške dejavnosti, usmerjene v spoznavanje in ustvarjalni preoblikovanje okoliškega sveta, vključno s samim seboj in pogoji svojega obstoja.

GEF dodeli 5 izobraževalnih področjih ki se uresničuje z organizacijo različnih vrste dejavnosti otrok, A točno:

igranje dejavnost,

kognitivno raziskovanje,

Komunikativen dejavnost,

Motor dejavnost,

Dojemanje fikcije

Glasbeni dejavnost,

slikovno dejavnost,

Samopostrežba in elementi gospodinjskega dela,

konstruktiven aktivnosti

Kompilacija ustvarjalne igre in naloge za različne dejavnosti otrok

Vse ustvarjalne igre in naloge pri različnih dejavnostih prepleteni med seboj.

Zdaj razmislite ustvarjalne igre in naloge za vsako dejavnost.

Ustvarjalne igre in naloge za igralne dejavnosti

1. "Vrtec"

Napredek igre: vzgojiteljica povabi otroke k igri v vrtcu. Dodeljeno po želji otroci kot vzgojitelji, varuška, glasbeni vodja. Lutke in živali igrajo vlogo učencev. Med igro spremljajo odnose z otroki, jim pomagajo najti izhod iz težkih situacij.

2. "trgovina"

Napredek igre: učitelj otrokom ponudi, da na primerno mesto postavijo ogromen supermarket z oddelki, kot so zelenjava, trgovina z živili, mlečni izdelki, pekarna in drugi, kamor bodo obiskovali kupci. Otroci samostojno razdelijo vloge prodajalcev, blagajnikov, prodajalcev v oddelkih, razvrščajo blago v oddelke - izdelke, ribe, pekovske izdelke, meso, mleko, gospodinjske kemikalije itd. Pridejo v supermarket nakupovat s prijatelji, izbirajo blago, se posvetujejo pri prodajalcih plačajte na blagajni. Med igro mora biti učitelj pozoren na odnos med prodajalci in kupci. Starejši kot so otroci, več oddelkov in blaga je lahko v supermarketu.

3. "Restavracija"

Napredek igre Odrasla oseba ponuja izbiro med slike slike tistih pripomočkov, naprav in izdelkov, ki so potrebni za kuhanje, na primer juhe ali mesnih kroglic.

Vsak igralec položi karte in se pogovorite o postopku kuhanja. dano jedi v pravilnem vrstnem redu. Jedi, ki jih ponudimo otroku, naj mu bodo znane.

4. "Rojstni dan"

Napredek igre. Učitelj otroka imenuje za vlogo slavljenca. Na svoj rojstni dan bo sprejel goste.

Gostje mu izmenično dajejo namišljena darila. (lutka, žoga, konstruktor itd.). Učitelj naj bo pozoren na pravilna dejanja otroci z namišljenimi predmeti.

5. "Kraljestvo pravljic"

Napredek igre. Odrasel povabi otroke k nenavadni igri - "Kraljestvo pravljic". Vsak ugane svojega favorita pravljični lik. Vsi junaki živijo v istem kraljestvu. Nekdo dela kot kuhar, nekdo kot prodajalec itd. Nato se izbere in odigra določena epizoda v življenju pravljičnega kraljestva. Na primer, eden od junakov ima rojstni dan, vsi ostali ga pridejo obiskat; prebivalci kraljestva na bazarju ali v balonu itd.

Otroci bi morali začeti sodelovati v namišljenih dogodkih in vlogah v tem kraljestvu. Vendar se v svojih dejanjih držijo značaja pravljičnega junaka. To pomeni, da bi moral biti Ostržek poreden, Rdeča kapica - zaupljiva, Pepelka - skrbna in prijazna.

Ustvarjalne igre in naloge za kognitivne raziskave aktivnosti

1. "Transformacije".

Material. Slika s podobo abstraktnega elementa, s podobo predmeta in ploskve, v kateri je ta element prisoten; markerji.

Napredek igre. Igra se igra v obliki tekmovanja: »Kdo bo našel več in hitreje "skriti element" v predlaganem slike. Da ne bi prišlo do zmede, že najdene elemente obkrožite s flomastrom.

Po opravljenem naloge lahko dovolite otrokom, da jih narišejo Slike in povabi druge fante, da najdejo skriti element.

2. "Naredimo cvetlični vzorec"

premakniti naloge. Učitelj otrokom pove, da bodo zdaj izdelali vzorec rož. Vzorec je lahko sestavljen iz regratov, tulipanov, narcis in mnogih drugih cvetlic. Nato učitelj pokaže, kako nekaj izrežete (najtežje) rože in ugotavlja, da jih je treba potem vse skupaj zbrati na jasi v lep vzorec(dokazuje "jase" različne oblike): rože lahko drugače se kombinirajo med seboj in lahko rastejo na okroglem travniku, trgu itd. Da bi to naredili, jih je treba prilepiti nanj.

Med aplikacijo učitelj pomaga otrokom pri rezanju kompleksnih cvetov, jih pohvali za lastne ideje.

3. "Podobnosti in razlike"

Napredek igre. Otroci so vabljeni, da primerjajo različne predmete in pojme med seboj, pri čemer povzamejo vse razpoložljive podobne lastnosti in poudarijo razlike. Pri tem naloge učitelj naj bo pozoren otroci za naslednjo obvezno stanje: najprej je treba poimenovati podobnost, nato pa razliko.

4. "Čarobna torba"

Napredek igre. Otrok se ponudi na dotik (z zaprtimi očmi) identificirati en ali drug predmet in hkrati razložiti, na podlagi katerih znakov je bila sprejeta odločitev.

5. "Kaj se vrti?"

Napredek igre. Ta igra bo otroka seznanila z obliko predmetov. Organizirajte zabavno tekmovalno igro – kdo bo hitro odkotalil svojo figuro do igralnih vrat, postavljenih na mizi ali na tleh. In številke, ki jih je treba valjati, naj bodo žoga in. kocka. Verjetno bo otroku sprva vseeno, katero figuro naj vzame. Toda po več poskusih bo razumel, da zmaga le tisti, ki ima žogo, in jo bo poskušal izbrati. Tukaj vprašajte otroka, zakaj ima raje žogo, in poskusite to storiti z njim sklep: "Žoga se kotali, a kocka ne". Bodite pozorni na ostre vogale, ki preprečujejo kotaljenje kocke, in odsotnost takih vogalov v krogli. Nariši kroglo in kocko. Na risbi bosta videti preprosto kot krog in kvadrat. Naučite svojega otroka, kako jih narisati.

Ustvarjalne igre in naloge za komunikativno aktivnosti

1. "Nesmejana"

Možnost 1. Igralci postanejo okoli voznika (Nenasmejan). Vsak izmed njih izmenično skuša s pomočjo obrazne mimike in gest nasmejati princeso. (brez govora). Tisti, ki mu je uspelo, sam postane Nesmejana.

Možnost 2. Voznik stoji na sredini med igralci in skuša enega izmed njih nasmejati. Prepovedano se mu je dotikati kogar koli in govoriti.

Vsak voznik ne vozi več kot minuto. Če mu ni uspelo nikogar nasmejati, mu v pomoč ponudijo drugega voznika in skupaj poskusita znova.

Če je otrok uspešen, zamenja mesto s tistim, ki se je smejal.

2. "Pri zdravniku"

Napredek igre: učitelj se ponudi za igro, izbrana sta zdravnik in medicinska sestra, ostali otroci poberejo igrače živali in punčke, pridejo na kliniko na pregled. Pacienti prihajajo k zdravniku z različnimi bolezni: medveda bolijo zobje, ker je pojedel veliko sladkarij, lutka Maša si je priščipnila prst v vrata itd. dejanja: Zdravnik pregleda bolnika, mu predpiše zdravljenje, medicinska sestra pa sledi njegovim navodilom. Nekateri bolniki potrebujejo bolnišnično zdravljenje, so sprejeti v bolnišnico. Starejši predšolski otroci jih lahko izberejo več drugačen specialisti - terapevt, okulist, kirurg in drugi otrokom znani zdravniki. Ko pridejo na recepcijo, igrače povedo, zakaj so šle k zdravniku, učitelj se z otroki pogovori, ali bi se temu lahko izognili, reče, da morate bolj paziti na svoje zdravje. Med igro otroci opazujejo, kako zdravnik ravna s pacienti - dela obloge, meri temperaturo. Učitelj oceni, kako otroci komunicirajo med seboj.

3. "senca"

Tarča. Naučite se otroci usklajuje z drugimi otroki.

Otroci so razdeljeni v pare. En otrok v paru je oseba, on "hoja po gozdu": nabira gobe, jagode, lovi metulje itd. Drugi otrok je njegova senca. S ponavljanjem gibov osebe mora senca delovati v enakem ritmu in izražati enako dobro počutje.

Učiteljica otrokom razloži pomen besed "tempo" in "ritem":! "Tempo je hitrost: hitro, počasi, zelo počasi. Ritem je enakomerno ponavljanje določenega zvoki: en-dva, trk-trk.

Nato se spremenijo pogoji igre. En otrok v paru je miška, žaba, zajček, medved, lisica, petelin, ježek (po izbiri vzgojiteljice je drugi otrok njegova senca. Med igro otroci zamenjajo vloge, in učitelj jim pove, pokaže hojo živali.

4. "Tvoja soba"

Napredek igre. Odrasel prosi otroka, naj izbere karte, jih razporedite po svojih mestih v praznem prostoru, nato se pogovorite o svoji izbiri.

5. "Prava dejanja"

Opis. Odrasla oseba prosi za premislek Slike, oceniti dejanja junakov ali jih zložiti na kupčke Slike s pozitivnimi in negativnimi dejanji, obrazložitvijo svoje odločitve.

6. "Sladek nič"

Napredek igre. Učitelj zbira otroci v okroglem plesu z besede:

V krogu, v krogu

Ljudje so se zbrali tukaj!

En, dva, tri, začneš!

Nato si učitelj nadene kapo in se ljubeče obrne proti otroku, ki stoji poleg njega.

Na primer:

Saša, dobro jutro!

Učitelj določi, kakšne vrste in sladke besede lahko izgovorimo, sklicujoč se na naše prijatelje (Pozdravljeni, kako sem vesel (A) videti te; kako lep lok imaš; pri vas Lepa obleka itd.).

Nato gredo otroci spet v krog s pesmijo. Učitelj poda pokrovček naslednjemu otroku, ta pa se mora ljubeče obrniti k dojenčku, ki stoji poleg njega itd.

Ustvarjalne igre in naloge za motorično aktivnost

1. "Predaj pozo"

Napredek igre. Otroci sedijo na stolih v polkrogu in na tleh po turško z zaprtimi očmi. Vodilni otrok si izmisli in določi pozo ter jo pokaže prvemu otroku. Spomni se in pokaže naslednje. Posledično se položaj zadnjega otroka primerja s položajem voznika. otroci je treba razdeliti na nastopajoče in gledalce.

2. "Smešne opice"

Napredek igre. Otroci so raztreseni - to so opice. Pred njimi stoji otrok - obiskovalec živalskega vrta, ki izvaja različne gibe in geste. "Opice", posnemanje otroka natančno ponovi vse za njim.

3. Igra "Vroče krompir»

Napredek igre. Otroci sedijo v krogu, voznik je v sredini. On meče « krompir» enega od igralcev in takoj zapre oči. Otroci se premetavajo « krompir» drug drugega, da bi se je čim prej znebili (kot da je res vroče krompir) . Nenadoma vodi izgovarja: "Vroče krompir!»

Igralec, ki je končal v rokah "vroče krompir» , izpade iz igre. Ko en otrok ostane v krogu, se igra konča in ta igralec velja za zmagovalca.

4. "Ocean se trese"

Napredek igre. Otroci hodijo v krogu in govorijo besede: "Morje skrbi - ena, morje skrbi - dve, morje skrbi - tri, morska figura zamrzne na mestu!" Ob zadnji besedi se otroci ustavijo in "zamrzni" v pozi morske živali. Učitelj ali otrok poskušata uganiti imena teh živali.

Ustvarjalne igre in naloge za dojemanje fikcije

1. "Pomislite na nadaljevanje"

Napredek igre. Odrasel otroku prebere začetek zgodbe, ki si jo je izmislil, in ga prosi, naj se spomni, kaj se je zgodilo potem in kako se je ta zgodba končala. Sprva lahko odrasel usmerja otrokove misli tako, da začne stavek, otrok pa ga dokonča.

Na primer: »Dva prijatelja, Sasha in Dima, sta se prepirala, kdo od njiju teče hitreje. Pomislite, kako sta rešila ta spor, kako sta tekmovala, kdo od njiju je zmagal, kako so se njuni prijatelji obnašali po prepiru.

oz: »Neko poletje je oče s sinovoma šel na kampiranje. Hodili so večinoma skozi gozd, na poti pa je eden od sinov, Andrejka, zaostal in se izgubil. Pomislite, kako in zakaj se je to zgodilo, kako je Andrejka sam taval po gozdu, kako so ga kasneje našli in kako se je to potovanje končalo.

2. "božične kroglice"

Napredek igre. Odrasla oseba se pritrdi na božično drevo božične kroglice z zlogi v notranjosti in vabi otroka, da iz njih sestavi besede.

3. "Uprizoritev"

Napredek igre. Odrasel izbere prizor, ki je dostopen glede na obseg in govorni material, nato razdeli vloge med otroke in v obliki vprašanj in odgovorov razpravlja o vsebini prihodnosti. "izvedba"(kakšni bodo kompleti in kostumi, kakšne značajske lastnosti so lastne vsakemu junaku, kako naj govori, hodi, se obnaša) in majhne vaje. Med njimi odrasel otrokom pokaže, kako se besede izgovarjajo (jasno, glasno, lepo, pove jim, naj med pogovorom gledajo sogovornika, poskušajo ostati naravni, ne spuščajo glave.

Na začetni stopnji se predvajajo majhni dialogi, možno je v verzih in vsak "igralec" mora znati njegove besede na pamet. V tem obdobju otrok govori z 1-2 pripombami in komunicira le z enim partnerjem. Postopoma, ko trening napreduje, se glasnost besed, znakov in partnerjev, s katerimi se otrok igra, povečuje.

4. "Pantomima"

Napredek igre. Otroci ene ekipe uporabljajo pantomimo za prikaz predmeta (vlak, železo, telefon, goba, drevo, roža, čebela, hrošč, zajec, pes, TV, žerjav, metulj, knjiga). Otroci druge ekipe ugibajo

Ustvarjalne igre in naloge za glasbene dejavnosti

1. "Slišimo besedo"

Napredek igre. Odrasel povabi otroka, naj si predstavlja zvok, ki ga oddajajo nekateri predmet: brenčanje čmrlja ali čebele, zavijanje policijske sirene, zvonjenje zvonca, zvok kladiva, hupa avtomobila, petje kukavice in drugi večkrat slišani znani zvoki.

2. Ples vrtnic

Napredek igre. Na čudovito melodijo (posnetek, lastno petje) izvedite ples neverjetno lepe rože - vrtnice. Otrok si sam izmisli gibe zanj.

Nenadoma se glasba ustavi. Piha severni veter "zamrznila" lepa vrtnica. Otrok zamrzne v katerem koli položaju, ki si ga je izmislil.

3. Kdo je na slika?

Napredek igre. Otroci razstavljajo karte s podobo živali, ptic, žuželk itd. Nato se enega za drugim prenesejo v plastiko dana slika, ostali ugibajte. Na več karte slike se lahko ujemajo, kar omogoča primerjavo več različic istega naloge in proslavite najboljši nastop.

4. "Igra z robčkom"

Otroku ponudite katerega od robčkov, ki jih imate (po želji ga lahko nadomestimo s šalom). Vprašajte z robčkom, gibi, obrazno mimiko portretirati:

Metulj

princesa

Čarovnik

babica

Čarovnik in drugi

Ustvarjalne igre in naloge za slikovno aktivnosti

1. "Čarobne madeže"

Napredek igre. Pred igro naredijo več madež: na sredino lista vlijemo malo tuša ali črnila in list prepognemo na pol. Nato je list razgrnjen in zdaj lahko igrate. Udeleženci se izmenično pogovarjajo. Katere slike predmetov vidijo v madežu ali njegovih posameznih delih.

Zmaga tisti, ki poimenuje največ predmetov.

2. "Izmislite žival"

Učitelj povabi otroke, naj iz razpoložljivih podrobnosti ustvarijo nenavadno bitje (lahko ponudimo figure, knjižne izrezke itd.).

3. "Oživite risbo"

Napredek igre. V vsaki celici narišite oval (ali drugo slika: pravokotnik, kvadrat, trikotnik, ki jih je treba nato spremeniti v nekaj slika.

4. "Smešno risanje"

Napredek igre. Pritrdite list papirja na vrata, steno. Igralci se postavijo v vrsto. Vodja prvemu zaveže oči in ga pripelje do "stojalo", mu da flomaster v roke in reče, da bo zdaj vsak narisal eno kravo, slona, ​​zajca, princeso itd. Vsi se izmenjajo z zavezanimi očmi in dokončajo manjkajoče podrobnosti.

5. "Neznana žival"

Napredek igre. Vsak igralec na svojem listu na vrhu nariše glavo osebe, živali, ptiča itd., nato pa list upogne tako, da je viden le del vratu, poda list sosedu. Nadaljevati mora z risbo z zgornjim delom telesa in, upognjen, ponovno podati list naslednjemu igralcu, ki riše okončine. Tako so izžrebani listi vseh igralcev, ne da bi vedeli, čigavo glavo ali trup je narisal partner. Na koncu igre dobite zbirko neznanih smešnih živali.

6. "Tri barve".

Napredek vaje. Otroci so vabljeni, da vzamejo tri barve in z njimi pobarvajo cel list po želji. Nato učitelj vsakega vpraša otrok: "Kako izgleda risba?"Če pride do težav pri poimenovanju, je dovoljeno risbo po potrebi nekoliko dokončati. Nato učitelj prosi, naj izmislijo čim več imen za sliko in jih izgovorijo na glas.

Ustvarjalne igre in naloge za samopostrežno in gospodinjsko delo

1. ustvarjalna vadba"Življenje v kabinetu"

Napredek igre. Otroke spodbujamo k razmisleku slika ki prikazuje omaro (stol, vedro, žlica itd.). Otroci se razdelijo v skupine in odgovarjajo vprašanje: Iz česa je lahko izdelana omara? Ali lahko omara spremeni razpoloženje? Lahko omara boli? Ali je mogoče omare vzeti za prijatelje? Kakšen je občutek v omari, ko jo čistijo ali popravljajo? Kateri član družine ima omaro najraje? Se spomnite omare mojstra, ki jo je izdelal? Podobna vprašanja lahko vprašaj o čemer koli. Nato si otroci izmislijo pravljico o stvareh (kako se je omara spoprijateljila z novo obleko ali kako je skodelica (krožnik) prepiral z žlico ipd.).

2. "Oblecimo punčke"

Majhen otrok se z velikostjo predmetov uspešno seznanja s primerjanjem istovrstnih predmetov med seboj. različne velikosti.

Daj mu dve punčki (velike in majhne) in dva kompleta oblačil. Otrok ne bi smel vedeti, kateri od lutk pripadajo te ali one stvari; naj se odloči nalogo sami. Pojasnite, da je punčkam hladno in se želita obleči, vendar sta pomešali oblačila. Povabite otroka, naj pomaga punčkam. Če otrok sprva nepravilno razporedi stvari, ni pomembno. Poudarite ga, da so oblačila premajhna za veliko punčko oziroma prevelika za majhno, in naj še enkrat premisli. Ko vsaka punčka dobi svoje stvari, pohvalite otroka in podčrtaj: "Velika obleka - velika lutka, majhni čevlji za malega, veliki čevlji za veliko punčko, majhni čevlji za malega. Zakomplicirati telovadba, je treba dati tri punčke.

3. "Jaz začnem stavek in ti končaš"

Napredek igre. Učitelj začne stavek, otroci nadaljujejo z uporabo domišljije,

fantazije in prejeli znanja: "Če ne bi bilo učiteljev, potem ...", "Če ne bi bilo zdravnikov, potem ...", "Če ne bi bilo hišnikov, potem ...", "Če ne bi bilo voznikov, potem ..." itd.

4. "Uganete, kaj počnem?"

Napredek igre. Učitelj in otroci se primejo za roke in stojijo v krogu. V sredino kroga pride otrok. Vsi hodijo okoli in okoli izgovoriti: "Kaj počneš - ne vemo, poglejmo in ugibajte." Otrok posnema delovna dejanja ne le z gibi, ampak tudi (če je možno) prenašanje zvokov. Na primer, čisti tla s sesalnikom, zabija žebelj, žaga, vozi avto, pere, seka drva, drgne na strgalniku itd. Otroci ugibajo dejanja.

Ustvarjalne igre in naloge za konstruktivne dejavnosti

1. "Gradnja hiše"

Napredek igre. Učitelj prosi otroke, naj ugibajo uganka: »Kakšna kupola stoji, v oknu pa sveti luč? Živimo v tem stolpu in ali se imenuje? (hiša)". Učitelj otrokom ponudi, da zgradijo veliko, prostorno hišo, v kateri bi lahko živele igrače. Otroci se spomnijo, kaj so gradbeni poklici, kaj ljudje počnejo na gradbišču. Ogledajo si slike graditeljev in se pogovarjajo o njihovih dolžnostih. Nato se otroci dogovorijo o gradnji hiše. Vloge so razdeljene med otroci: nekateri so Gradbeniki, gradijo hišo; drugi so vozniki, oni dostavljajo gradbeni material gradbišču, eden od otroci - žerjavist. Med gradnjo je treba biti pozoren na odnos med otroki. Hiša je pripravljena in se lahko vselijo novi stanovalci. Otroci se igrajo sami.

2. "Nenavadno slike»

Oprema: pladenj, gumbi, sponke za papir, pokrovčki za steklenice, viale, naravno material: slamice, luske storžev, školjke, drobni kamenčki, posušene rože, listi, semena rastlin, listi karton.

Napredek igre: Material je raztresen po pladnju. Odrasel ponuja ustvarjanje nenavadnega slike, za njihovo ustvarjanje pa ne potrebujete svinčnikov in barv, temveč tisto, kar leži na pladnju. Predstavljajte si slikaželite prejeti. Skiciraj ga na kos papirja. S pomočjo odrasle osebe se pritrdite na karton.

3. "Čarobna pot"

Napredek igre. Otroci sedijo v krogu in vsak otrok ima različne podrobnosti oblikovanja. Otroci se premikajo v krogu. Prvi položi poljubno opeko, naslednji pa opeko iste barve ali enake oblike.

4. "Kdo je višji"

Napredek tečaja. Vsak vzame krožnik, vrže kocko, vzame delček ustrezne barve. Treba je zgraditi stolp iste barve, višji od nasprotnika. Se pravi, če ves čas izpadajo različne barve, visok stolp ne bo deloval.

Za uporabo predogleda predstavitev ustvarite Google račun (račun) in se prijavite: https://accounts.google.com


Podnapisi diapozitivov:

Ustvarjalne naloge za otroke osnovnošolske starosti Pripravila: učiteljica osnovne šole Lazareva Larisa Aleksandrovna Nizhnevartovsk

Ustvarjalne naloge lahko uporabimo pri kateri koli lekciji v osnovnih razredih. "Z igro - do znanja!"

"Sledi zlih sil!" Vsi že od otroštva poznajo vrstice A. S. Puškina »Na neznanih poteh so sledi nevidnih živali ...! Teh sledi ni nikoli videl nihče, a domnevati je mogoče, da so poleg sledi nevidnih živali obstajale tudi sledi zlih duhov. Predstavljajte si in narišite, kako izgledajo sledi: Baba Jaga, Čarovnica, Čarovnik, Kikimora, Vodjanoj, Kaščej Nesmrtni itd.

"Stara pravljica na nov način" Poskusite se domisliti novega konca znanih ljudskih pravljic: "Kokoš Rjaba", "Mingverjev mož", "Volk in sedem kozličkov" itd.

"Nova aplikacija!" Izmislite si 10 novih načinov uporabe znanih predmetov, kot so jedilna žlica, vilice, strgalnik, kuhinjski nož itd.

"Marševska pesem" Te pesmi pomagajo hoditi v vrstah, to je marširati. Te pesmi imajo zelo jasen ritem, izvajajo se glasno in veselo. Poskusite korakati v formaciji z znanimi otroškimi pesmicami "Kobilica je sedela v travi", "Pozimi je hladno za majhno božično drevo", "Tumaren dan je svetlejši od nasmeha", "Utrujene igrače spijo"

"Mi smo umetniki" Predstavite celotno ekipo z mimiko in kretnjami, tako da lahko vsi uganejo: - prihod učitelja v šolo; - sporočilo o prihajajočem kontrolnem delu; - novice o začetku počitnic ipd.

“Mi smo umetniki” Ekipa mora z zaprtimi očmi narisati na tablo: - ptico; -slon; - mačka: - pes itd. In ugani drugo.

"Drudles" Grafične uganke-uganke. -Kaj si videl? Opišite.

Sinkwine Beseda "sinkwine" izhaja iz francoske besede za "pet". To je kratka verzna oblika. Sestavljen je iz petih vrstic. Takšna pesem je napisana po posebnih pravilih.

Pravila za sestavljanje syncwine - samostalnik; - pridevnik, pridevnik - glagol, glagol, glagol; - stavek iz več besed, ki prikazuje odnos do teme; - beseda, povezana s prvo besedo, odraža bistvo teme

Avto je hiter, hitro se premika, hiti, hupa. Avto olajša človeku gibanje. agent z visokim tveganjem


Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski

Tematski roditeljski sestanek »Domače naloge za učence osnovne šole. Družinski in šolski odnosi.

domov akademsko delo- to je samostojno izpolnjevanje študentov nalog učitelja po pouku. Za domače naloge je značilno pomanjkanje neposredne pomoči in usmerjanja učitelja. Pripravljen ...

Razvoj ustvarjalnih sposobnosti učencev v osnovni šoli

Poročilo na Metodološkem združenju učiteljev osnovnih šol na temo »Razvoj ustvarjalnost osnovnošolci...

Tema: "Organizacija in izvajanje ustvarjalnega dela učencev v osnovni šoli z uporabo informacijsko-komunikacijskih tehnologij"

To delo je ena od oblik izvajanja procesa modernizacije ruskega izobraževanja in prispeva k rešitvi glavne naloge - izboljšanju kakovosti izobraževanja. trenutno ...

Razvoj ustvarjalnih sposobnosti pri osnovnošolskih otrocih

Ustvarjalnost je najvišja oblika duševne dejavnosti, neodvisnost, sposobnost ustvarjanja nečesa novega, izvirnega. Ustvarjalnost in ustvarjalna dejavnost definirajo osebo, torej nastanek ...