Perspektivno načrtovanje v mlajši skupini otroškega programa. Obetaven tematski načrt v drugi najmlajši skupini v okviru programa "Otroštvo. Tema: "Novo leto na vratih"
Tema: "Zdravo, vrtec!"
Oblike organizacije: Igralne vaje, trenutki veselja, Theatrijalizacija, Bralna fikcija, Igre-Class, Ogled ilustracij. Izlet na d / vrt, situacijski pogovor "Kaj vidimo v D / Gardu?"
Igra - zabavna "pitje čaja";
Zadeva: "Smo prijatelji se ne prepirajo!"
Vsebina dela: Oblikovati pri otrocih Pojmi "ME in prijatelji", "Prijateljstvo", naučiti otroke, da vidijo, razumejo, ocenjujejo občutke in dejanja drugih, motivirajo, pojasnijo svoje sodbe. Spodbujanje oblikovanja sposobnosti razlikovanja med "prijatelji", "prijateljstvo". Uporabite znanje o nakupu v igralniškem igranju in Življenjske situacije, izobraževati potrebo po komuniciranju s kolegi. Naučite pravila vedenja v D / S. Razviti sposobnost, da bi povezala svoje interese z željami in interesi drugih otrok. Dvignite prijazen prijatelj prijatelju. Poznavanje otrok med seboj.
Oblike organizacije: : Pogovori: "Skupaj bomo skupaj." "Katere igre lahko igrate skupaj?". "Fantje in dekleta." Situacijski pogovor "Kako lahko rižem lutke?". "Kako najti prijatelja?" Opazovanje drugih otrok D / in "Poiščite prijatelje" M / in "znanca z ovalnim" D / in "Kje je fant, kje je dekle?" V. Oseev "Zakaj?" Branje pravljice "dva medved". Bondul "dekle Masha". V. KONDRATENKO "Imam veliko prijateljev" z / r igre: "Kaj je prijateljstvo" pogovorov "," Kdo se lahko imenuje prijatelja "Lit-Ra (L.M. PIPITITINA, O.V. FESSERLEL, A.P. VORONOVA, T .A. NILOVA "ABC komunikacije"); Risanje na temo "Moja najboljši prijatelj»
Možnosti za končne dogodke: Zabava "Živimo skupaj!".
Tema: "Moja družina. Jaz sem človek
Vsebina dela: Dajte otrokom idejo, da je družina vse, ki živijo z otrokom. Dajte začetne ideje o družinskih odnosih. Pritrdite ideje o zdravju in zdravem načinu življenja. Oblikovanje pozitivnega samospoštovanja, podobe Y. Razvoj otroških idej o njihovem videzu. Izobraževanje čustvene odzivnosti na stanje ljubljenih, oblikovanje spoštljivega, skrbnega odnosa do starejših sorodnikov.
Oblike organizacije: Igra: D / in: "Moj portret", "Kaj izgledaš kot", "naredite družinsko" igre situacije: "Pozdravljeni, to je jaz," dajem vam nasmeh, "" Ugotovite in pokličite svoje prijatelje, "" Moje občutke "," ime "," se ne bomo prepirali "," kaj sem presenečen in kaj ljubim, "pogovor:" Kaj počne tvoj prijatelj občutek "," naša prijazna družina "," znanca ", kaj Ali veste o sebi "," Poskrbite za svoje zobe "," vi ste človek "," kar vidim "," prijaznost "," Moja naročila "," družinska fotografija "," Kaj slišim, da vidim " , "Prijateljstvo", "pohlep", "Kaj je v meni in v meni skupnega?" Didaktična igra "Kdo bo poklicala bolj ljubeče besede za svoje sorodnike"?
Možnosti za končne dogodke:
Zadeva: Teden vzgojitelja in vsega predšolski delavci
Oblike organizacije: Ogled prostorov sobe v skupini (ki so vogali, ki jih lahko storite, ki jih je organiziral, itd), skupine slik (priznanje otrok, učiteljev); Opažanja za težavo mlajšega vzgojitelja (zajet na mizi, jedelnicah itd.), Posamezne stranke v delovni karieri (na primer, priprava na sprehod); Izlet v vrtcu; Bralna fikcija na temo; Učenje pesmi na to temo; Pogovori in pogovori na temo; Zaslišanje in uspešnost pesmi "O vrtcu"; Delavnica (razprava, izbira in proizvodnja skupaj s starši otrok »Darila« za zaposlene vrtec — voščilnica, zaznamki, izobraževalne igre "poklici", "kaj kuhar", itd.; Organizacija pomoči vzgojitelja in pomočnika vzgojitelja;
Možnosti za končne dogodke: Razstava risb "moj najljubši učitelj." "Moj najljubši vrtci", itd.
Tema: "Jesen, jesen, vprašamo"
Oblike organizacije: Gibljive igre za sezono, bralno fikcijo; Razmislite o fotografijah narave. Pogovori: "Kaj je jesen?", "Jesen darila". Situacijski pogovor "Zakaj odide listi?", "Predmeti jeseni", "Kakšna barva je jesen?" "Seasons" Opazovanje dreves, trave, vreme. D / in "Poišči list na drevesu", D / in "Ko se to zgodi?" M / Igra "Seznam pade". S / R Game "Na izlet v jesenski gozd", "Okrasite v Luck Sobi jesensko listje"," Igrače, ki obiščejo jež "," lutke se skrivajo od jesenskega dežja pod dežnikom. "
Možnosti za končne dogodke: Razstava otroške ustvarjalnosti.
Zadeva: "Lezi na vrtu, na vrtu"
Oblike organizacije: Pogovori: Situacijski pogovor "Kaj morate jesti biti zdravi", "Kaj je zrasla v posteljah?". Pogovor na sliki "Zberite pridelka", "Kako sem pomagal kopati krompir." D / Igra "Zberite žetev" D / Igra ", kjer odraste?" M / Igra »Najdi kvadrat«. Račun do 5 S / R iger "zelenjava trgovina"; "Ohranjanje zelenjave in sadja", "na vrtu". Zdravite lutke z okusno kompot
Možnosti za končne dogodke: Razstava: "Daras jeseni".
Tema: "Gozd in njegova darila." "Jagode, gobe"
Oblike organizacije: SPEN Iščete ilustracije s podobo različnih dreves. Jih seznaniti z imeni dreves. Oznako, ki so drugačne. Ustvarjalna delavnica: risanje po znamkah "Najnovejše letake". Če želite seznaniti z novo tehniko risanja, ponudite na uporabo risbe z znamkami na obdelovancih. Tematske slike "Drevesa". S prstom gimnastika "Velika jelka raste v gozdu."
Možnosti za končne dogodke: Zabava z elementi kviza "Drevesa naših gozdov".
Tema: "Moja varnost"
Vsebina dela: Razširite ideje otrok, da prijeten pojav neznane osebe ne pomeni vedno njegovih dobrih namenov. Razmislite in razpravljajte o značilnih nevarnih situacijah možnih stikov z neznanih ljudi, se nauči, da se obnaša v takih situacijah. Še naprej seznaniti s kulturo vedenja na ulici in v prometu. Razširite ideje o predmetih, ki lahko služijo kot viri nevarnosti v hiši; Za oblikovanje koncepta, da je nemogoče odpreti Windows in pazi iz njih brez nadzora.
Oblike organizacije: Pogovor "Zakaj smo zboleli?" "Naša brisača", problem "Kako obrisati mokro glavo psa?", Igra Situacija "Nauči psa, da obrišete z brisačo", d in "najti napako", "Kaj se je zgodilo?" Pogovor "METCHKA ni igrač", pravljica "Kako ogenj ni izstopil iz vode" Težava situacija "Bunny se je ujemala", igre situacijo "Bomo povedali, da je zajčka ni mogoče sprejeti" , d in "viri nevarnosti", "se ne motijo", "kaj je odveč?" Ročno "Pozor, požar!" . polnjene igrače živali. Mapa - Gibanje "Škarje, tuljave niso igrače"
Možnosti za končne dogodke: Oglejte si predstavitev "Zgodovina malega umbrancije" (oblikovanje konceptov otrok o varnem vedenju s tujci).
Tema: "Divje živali"
Vsebina dela: Razširite predstavitve otrok o pogojih, ki so potrebni za življenje živali (zrak, voda, moč itd.). Govoriti o varstvu divje živali. Otroke nadaljujemo z zmožnostjo usklajevanja besed v predlogu, da pravilno uporabimo predloge v govoru; Oblikujejo obliko množičnega števila samostalnikov, ki označujejo mlade živali (po analogiji), za uporabo teh samostalnikov v nomadnih in vinogentnih primerih (Lisata - Lisyat). Uporabite samostalnike s splošnimi vrednostmi (divje živali).
Oblike organizacije: Pogovori: "Rezidenti gozdov". "Fox in Hare." "Kje živi medved?". "Kdo živi v podvajanju." "Kako se živali pripravljajo na zimo?" "Kje je beljakovin, ki skriva matice?". "Kdo ima kakšno hišo?" "Kdo se boji zajca?" "Kaj je medved?" Situacijski pogovor: "Zakaj je jež?". "Kako pomagati zajček, ki presega zimo?" . D / in "ko se zgodi?". "Seasons". "Kako se divje živali pripravljajo na zimo." M / in "pomagali bomo ježu, da bi zbrali gobe" .d / in "Kdo jedo, kaj". S / R Igre: "V gozdu". "Klicanje živali na obisk." "Ob obisku v kaskarelle." "Postavili bomo medved, da bi spal." "Zaikina koča".
Možnosti za končne dogodke: Razstava risb "Rezidenti gozdov".
Tema: »Hišni ljubljenčki«
Vsebina dela: Zadeti idejo domačih živali, njihovih glasov, navad. Učenje poklicati dele telesa živali. Razširite predstavitve otrok o pogojih, ki so potrebni za življenje živali (zrak, voda, moč itd.). Govoriti o zaščiti živali. Otroke nadaljujemo z zmožnostjo usklajevanja besed v predlogu, da pravilno uporabimo predloge v govoru; Oblikujte obliko množičnega števila samostalnikov, ki označujejo mlade živali (po analogiji), za uporabo teh samostalnikov v nominalnih in vinske primerih (mladiče - mladiči). Uporabite samostalnike s splošnimi vrednostmi (hišni ljubljenčki). Železniška želja po skrbi za hišne ljubljenčke.
Oblike organizacije: Pogovori: "Kdo živi v hiši?" "Kdo živi na dvorišču?" "Kdo živi v Saraj?" "Kako ljudje skrbijo za domače živali?" "Moji najljubši." Gledam mačko, pes. D / in: "Kdo izgleda?" "Kdo živi?" "Kdo jedo?" "Poimenujte mladiče" ", ki bo služil kot glas." "Lochmatic pes", S / R Games: "dno" "domače hišne ljubljenčke" "koza". "Pes Barbos", "Cat Murka", "prašiči v Klelev". "Nahranite mačko, pes", "bomo operili v skupini", "Pomagajte Nyan, da pokrije na mizi." Naslov pesmi "Cat-Murlyka".
Možnosti za končne dogodke: Ustvarjanje albuma "Naše hišne ljubljenčke".
Tema: "Naše pernate prijatelje."
Vsebina dela: Naučite otroke, da prepoznajo ptice na stebrih in videzu. Varno poznavanje zaporedja v razvoju ptic (jajc-chick-ptica). Izobraževanje pri otrocih skrbni odnos do prijateljev perja. Organizirajte opazovanje ptic, ki plujejo v parcelo (vrana, dove, tit, Sparrow, Bullfinch), krmite ptice pozimi. Da bi oblikovali dober odnos do ptic, željo, da bi jih poskrbeli za njih, povzročijo željo, da bi jih poskrbeli, pomagali prezimovanju ptic v težkih časih.
Oblike organizacije: Pogovor: "Igralci iger". "Golobi", "Soroka-Beloboka". "Kdo visi iz jajca." "Ptice selitve". "Kdo jih ostaja za zimsko?" Gledanje ptic. D / in "Slug Slika." "Kaj, zakaj". "Kaj je odveč?" T. EVDOSHENKO "Poskrbi za ptice!" S. YESENEN "Praksa" N.G. Prokhorov "štirideset" "selitvenih ptic". P / in: "vrane", "praksa". "Chirik-Pyzhik". FizMinutka "Stork" "Finger gimnastika. "Ptice selitve". S / r. Igre: "Ptice na dvorišču". "Ptice za punčke." Risanje ptic, appliqué, modeliranje. Branje umetniške literature M. Gorky "Vorobyasho", S. Marshak "Kje za kosilo Sparrow", zgodba o M.Soshchenko "Smart Bird", zgodba o E. Starsushin "Sparrow". Razprava o zgodbi I.Sokolov-Mikitov "Zima v gozdu". Priprava mini zgodb o pticah.
Možnosti za končne dogodke: Kolektivno delo "Hranilniki za ptice".
Oblike organizacije: Igra "igranje vlog" "mati hčerka"; Igralne situacije, situacijske pogovore z otroki (" Sladke besede"," Kaj je darilo za mamo boljše ", itd.); Bralna fikcija na temo počitnic; Izvedba sluha in glasbe (pesmi) o mami; učenje ples za mame. Problem "mama padel bolan" igra "pomoč mami"
Možnosti za končne dogodke: Registracija stenskega časopisa "mama"
Oblike organizacije: Gibljive igre za sezono, bralno fikcijo; Ogled slik domačih in divjih živali, ilustracije s podobo živalskih in ptic znakov; Izobraževalne igre "Čudovite snežinke", "ki je dobavljen pozimi?", "Zmede", itd.; opazovanja živali (med hojo); Zgodbe in pesmi o zimskem, zgradbah iz snega. Igre eksperimenti..
Možnosti za končne dogodke: Konkurenca zasneženih stavb
Tema: "Zimska zabava".
Oblike organizacije: Premikanje iger: Z zagonom: "Pazite - korozija" s skoki: "skozi roving Track" z metanjem in ribolovom: "Kdo bo vrgel vrečko na orientacijo v vesolju:" Poiščite svoje mesto "Plesne igre:" Bunny Sedenje ". Stanje: "Bear večerja" Branje: Moydodyr K.I. Chukovsky, "Pet snežinke zunaj okna" G.Slaev. Didaktična igra: "Kdo je najglasnejša vaja:" Obisk Moydodyra "" Fluffy brisačo "delo v kotu telesne vzgoje: poznavanje ročnega massagerja. Zgodba Učitelj o zdravju. Branje G.Shalayeva "Christmas Sleep" E. Yankovskaya "Greva v vrtce" Didaktična igra: "Cohible of The Tea Lutka", "Call pravilno"
Možnosti za končne dogodke: Športna zabava "Obisk Zimuške - Winter"
Zadeva: "Če želite biti zdravi ..."
Vsebina dela:
Oblike organizacije: Eksperimentalne igre (z vodo, milom, zobno ščetko in paste, papirnati prtički in itd.); branje na temo počitnic (na literarnem in ljudskem materialu); igre na prostem; Igralni situacije na temo počitnic (kot oseba se počuti, ko je bolan; kaj je bolje - poškodovati ali biti zdravi; kaj storiti, da ne bo slabo in ko je oseba bolna; znaki bolne in zdrava oseba itd.); Izobraževalne igre "Pyramid of Health", "ASCORBINKA in njeni prijatelji" in drugi.
Možnosti za končne dogodke: Photo Contest "Bomo zdravi in \u200b\u200bmočnejši."
Zadeva: " Novo leto Na vratih "
Vsebina dela: Oblikovati ideje o novem letu kot veselega in dobrega praznika (matineja; novoletne predstave; pravljice; počitnice; Z družino novoletna zabava in izleti; Želje sreče, zdravja, dobrega; Čestitke in darila). Oblikovanje sposobnosti, da se veseli, da se zapre in se zahvaljuje za novo leto presenečenja in darila. Pridobitev otrok v rusko praznično kulturo, ki omogoča ustvarjanje splošnega veselja, dobrega razpoloženja.
Oblike organizacije: Novo leto je tradicionalni in najbolj ljubljeni prazniki otrok. V ruskem predšolskem izobraževanju so se nabrale zadostne izkušnje na pripravi in \u200b\u200bvključevanju novoletnega matineja (druge oblike počitnic). V procesu priprave na praznične dogodke je treba posebno pozornost nameniti rešitvi psiholoških in pedagoških problemov izobraževalnega polja "Varnost".
Možnosti za končne dogodke: Novoletne matineja. "Ice Bell Vsi klici na božično drevo"; Razstava kreativnih del " Winter Fantasy.»
Vsebina dela: Razviti sposobnost skrbeti za svoje igrače s sodelovanjem odraslega, odražajo kulturne in higienske sposobnosti v igri (oblecili lutko za sprehod, Kupa lutka, pripravi kosilo itd.). Razvijejo igralne izkušnje vsakega otroka. Pomagajte otrokom, odprite nove značilnosti razmišljanja o igrah. Vzpostaviti prijateljski odnos med otroki, obogatiti načine njihove igralne interakcije. Brigada skrbno odnos do igrač.
Oblike organizacije: Bralna fikcija literatura (pravljice, trenirke, robovi itd.); Ogled igrač, ogled ilustracij; Didaktične igre "Rezanje slik", "Najdi istega", "Pomoč Lutka Poišči svoje igrače"; Priprava zgodb o njihovi ljubljeni igrač. Pogovor: "Kako se igramo z igračami?" Branje A. Barto "Igrače". Razvoj situacije: "Kdo bo raje zbiral igrače."
Možnosti za končne dogodke: Projekt "Moja najljubša igrača"
Tema: "Obisk pravljice"
Vsebina dela: Železnica pri otrocih zanimanje za folklorne in literarne pravljice, željo, da jih poslušate. Enrich. osebna izkušnja Otroci z znanjem, čustvi, vtisi okolice, potrebne za pravilno razumevanje vsebine literarnega besedila. Če želite spodbujati zaznavanje in razumevanje besedila otrokom, pomagajo duševno predstavljajo dogodke in junake, da bi ugotovili, da so svetla dela junaka, da bi poskušali oceniti, vzpostaviti najenostavnejše komunikacije zaporedja dogodkov v besedilu. Opozoriti pozornost otrok na enostavna tradicionalna sredstva jezikovne ekspresivnosti (predvsem besedil ljudske pravljice in dodatki), na intonacionalni izraznosti pripovedovalca odraslega.
Oblike organizacije:Plot. igralne igre ("Knjižnica", glede na parcele najljubših knjig otrok); Izlet v knjižnico, knjigarna; Poznavanje knjig, abeced; Pogovori, reševanje problematičnih situacij, igre situacije na temo (»ugibati, kdo sem?«, »Pick pravilno atribute vaših najljubših junakov«, itd); projektna dejavnost (Organiziranje kota knjige, knjižnica za otroke v skupini; Organizacija razstave otroških del na temo ustvarjanja zbirk (najljubši junaki otroških knjig); delo v kotu knjige ("popravilo" knjig); Poslušanje glasbe na osnovi literarnih parcel; Literarni kviz.
Možnosti za končne dogodke: Prikazuje risanko "rdeča kapica"
Zadeva: "Namizna posoda. Hrana "
Oblike organizacije: Pogovor "Kakšne jedi potrebujemo?" Situacija igre: "Služimo mizo." Oznake o jedi. Pobrati uganke. Lutke, jedi. Branje zgodbe zgodbe "Kje so prišle jedi?" Didaktična igra "Za kaj in zakaj." Igra "Služimo mizo": Kuhinjska posoda za čaj. D / in "zdraviti lutke čaja." "Zberite čaj par." "Pobij par." Konstruktivna aktivnost iz plastike "postelja, miza, stol" Razmislite o temah s podobami na temo: "Jedi". D / Igre: "Ob zdravljenju naše Tanya" (prehod na C / R igro z igralnimi kompleti »Kuhinja«, »Jedilnica«, "pralna soba"); D / in "skrivnost". Organizacija iger v kotu
Možnosti za končne dogodke: Konkurenca s pitjem čaja "čigar pita je okusna."
Oblike organizacije: Stanje "pogumni krojači", "atelier na prilagojenem" črpanju barve. Svinčniki "Speed \u200b\u200bBoots". Čipki - razvoj spretnosti. "Vzemite predmete podobne barve.", "Popravilo čevljev". Igra-Fun "zdravljenje., Didaktični" palčniki "vadbene igre z milo mehurčkov. Igralne družabne igre "Domino", "Lotto", D / Igra "Naučite pravljice na ilustracijah" Ogled pripravljenih obrazcev, slike oblačil. "Prikažite zmedeni palčki." Igra »Poišči napako umetnika«
Možnosti za končne dogodke: Zabava "večerna kaže moda".
Oblike organizacije: Igre S. gradbeni material Za izbiro otrok. Pogovor "Za kaj je potrebno pohištvo." Tematske slike "Pohištvo" z / R Game "Pohištvo Trgovina" Pogovor "Kdo naredi pohištvo" veliki builder lutkovne namizne postavke - namestnik pite / r igre "družina", parcela "Spoznajemo goste". Razmislite s pohištva otroci, namenjenimi spalnici, jedilnico, kuhinjo. Pogovor, ki ga pohištvo naredi les.
Možnosti za končne dogodke: Dramatična ruske ljudske pravljice (v Arr. K. Ushinsky) "Tri medved"
Oblike organizacije: Pogovori: "Kaj potujemo", "Za kaj potrebujemo prevoz," ", ko smo potniki" Lit-Ra: O.f. Gorbatenko "Socialni svet". Razmislite o ilustracijah različnih vrst prevoza. Branje pesmi "shofira". Oglejte si risanke. Risba prevoza. Hoja z uporabo gibljivih iger "Sparobushki in avto", "pohištvo - catch-up", "vstopite v krog". Večerne skrivnosti na temo. D / in "Rides, plava, muhe", "Najdi preveč", "Kaj manjka", "kaj je namen, kaj" namen: razviti radovednost, razmišljanje, fonetično sluh, majhno motorno kolo. P / in "Reaseged The Wind - letel", "Kdo smo pihali na avto?" "Avtomobili", "Letala" Namen: premikanje v skladu z besedilom, hitro spremembo - koordinirajte svoja dejanja z dejanjem smeri gibanja tovariših. Vloga scene "Smo CHAUFFEYS", "Bus" Cilj: Učenje igranja skupaj.
Možnosti za končne dogodke: Varnost na cesti (skupaj starši in otroci)
Zadeva: "Papeža čestitke za otroke"
Vsebina dela: Oblikujejo ideje o moralnih vrednotah in družinske tradicije. Da bi dvignili željo, da bi jih navdušili, da bi jim zagotovili vse. Dvignite ljubezen do vaše družine, spoštljivo odnos do očeta, občutek empatije. Vaja patriotsko izobraževanje. Poznavanje "vojaškega" poklica. Izobraževanje ljubezni do domovine. Oblikovanje primarnih predstavništev spolov (vzgoje pri prizadevanjih fantov, da so močni, krepki, postanejo zagovorniki domovinske).
Oblike organizacije: Pogovor: "Čestitamo našim fantom," prazniki Pap in starih staršev. " Razmislite o ilustracijah in fotografijah na temo. Bralna fikcija. Produktivna dejavnost "Darila našim očetom." D / in "Ugani opis" "Draw" - Narišite ravnino na snegu. Predlagajte, da razmislite o albumu "Naša vojska". D / in "ga pokličite" (rezervoar, ladja, letalo). Ustvarjalna delavnica: "krog in poplava" - delo s šablono. P / in "Letala", vadite v teku, naučite se "Start" motorja
Možnosti za končne dogodke: Razvoj situacije "I in moj oče" tematska lekcija "Defender of the Foreland Dan". Darila Dadniki to naredijo sami.
Oblike organizacije: Oglejte si risanko "Luntik", Spring Series. Oglejte si kapljice video posnetkov na pesem "pade" MUZ. Filatova, sl.v. Alexeva. Pogovor "prvi cvetje" je prišel pomlad "," branje zabave o spomladi, o soncu, o pticah. "Naše squabils" od tam, kjer so oblikovane pidles "Ogled video predstavitev" čas leta - pomlad ". Ogled videoposnetkov: "ICESHOP", "Pomlad v gozdu", "prebujanje narave". Pritrdite spretnosti kvantitativnega in zaporednega računa znotraj 5. Vadite v zmožnosti, da nastavite zaporedje delov dneva
Možnosti za končne dogodke: Počitnice "Western". Razstava otroške ustvarjalnosti
Tema: "Mama čestita otrokom"
Oblike organizacije: Pogovor: "Čestitamo našim dekletom" "počitnice mama in babice." Razmislite o ilustracijah in fotografijah na temo. Bralna fikcija. Produktivne dejavnosti. "Darila našim materam." Za seznanjanje otrok s pregovori o mami. »Ko sonce, topel, z mamo dobrega. ; Pogovor "Mame so različni, mame so pomembne," "nihče ni bolj povezan z mamo v vsem svetu." s prstom "Cvet", "naši pomočniki" Situacija "" črka mama "; "Imam veliko težav," "Vem, kako upravljati"
Možnosti za končne dogodke: Razvijanje situacije "I in moja mama". Foto razstava "Poklical te bom izklopljen, postal, zelo lep"
Tema: "Hiše"
Vsebina dela: Pritrditev osnovne predstavitve O notranjih rastlinah: rastlina ima steblo, liste; zeleni listi; Rastlina je posajena v loncu z zemljo in drenažo; Pritrdite poznavanje imen v zaprtih prostorih; Lahko razlikujejo notranje rastline iz vrta. Pritrjevanje sposobnosti skrbi za notranje rastline: voda, popustite zemljišče v loncu, obrišite liste; Naredite vse, kar je potrebno; Pokaži otroške algoritem sajenje hišnega plašča. Izobraževanje neodvisnosti, dobre volje, želja po pomoči.
Oblike organizacije: D / in "razstava" (stebla, cvet) igra - zabavna "večbarvni baloni" branje pesmi S. Mikhalkov "O dekletu, ki je slabo kužAL" pogovor o pravilih obnašanja med obroki, pomembnost uživanja celotnega dela . D / in »Ugani, kaj se je zgodilo« - razviti spomin in pozornost. Igre otrok z velikim graditeljem igre "Družinska" igra, Plot "Mama zbira hčerko v D / S". Kartice - Nasveti "Nalijte rastline", slike s sliko sobnih rastlin, niz geometrijskih številk. Eksperimentiranje: Izkušnje "Point se ne potopi" - lastnosti lesa.
Možnosti za končne dogodke: Foto razstava "Naše notranje rastline"
Vsebina dela: Še naprej širiti ideje otrok o delu odraslih, o različnih poklicih. Še naprej seznaniti s poklici (Chauffeur, Poštaman, prodajalec, zdravnik), osebne in poslovne lastnosti ljudi različnih poklicev. Razširite občutek spoštovanja in spoštovanja osebe tega poklica, njegovo delo. Oblikovati zanimanje za poklice staršev.
Oblike organizacije: Pogovor "Vsi poklici so potrebni, vsi poklici so pomembni"; "Če imate bolečino, vam bo Aibolit pomagal; "Pravila za prehod cestišča"; Scena - Igre za igranje vlog: "Builder"; "Prodajalec v trgovini z igračami", "Policlinic", "Baker". Razmislite o Encyclopedia "velika knjiga poklicev". "Preberite svoje otroke ..." S. Mikhalkov "Kaj imate? »Uganjanje uganke na temo:" Poklici ". Didaktične igre "Ime poklic", "Kdo potrebuje? "," Odvečna beseda ". \\ T
Možnosti za končne dogodke: Stanje igre "Pričeska za počitnice"
Zadeva: "Pravila cesta»
Vsebina dela: Razširitev idej o pravilih obnašanja v mestu, osnovnih pravilih cestnega prometa, naslovom in vrednost semaforja na cesti. V oblikovanem znanju, spretnostih in spretnostih je zavarujte. Povečanje prihodnjega pristojnega državljana, ki pozna in izpolnjuje pravila ceste. Nadaljujte s seznanjanjem s prometnimi znaki. Izboljšati kulturo obnašanja otrok na ulici in v prometu. Razbremenitev občutka odgovornosti.
Oblike organizacije: Pogovor "jezna guma". Stanje igre "Bear je padla v nesrečo - zdravstvena oskrba", D in" pick up orodja "," Kaj je bolj odveč? "," Pomoč Snebory "pogovor na temo:" Vsi fantje morajo vedeti, kako hoditi po ulici. " "Če sem prišel v težave" Situacija iger "Kako dva avtomobila nista želela umakniti drug drugemu. Razmislite in razpravljajte o ilustracijah. D in "Zbiranje LightForges", "Poiščite napako" pogovor ", smo vozniki". Moja družina "Igranje" Stumion "Maker Station", problemsko situacijo "Stepashka je zlomil avto", "Elephant nesreče", igra "dobro-slabo, če ni semaforja na cesti" ustavljanje "postanke" "Situacije
Možnosti za končne dogodke: Zabava "Kolobok na nov način".
Vsebina dela: Če želite seznaniti otroke z javnim praznikom "Dan kosonautike", da seznanijo otroke z imenom našega planeta Zemlje, njegove značilnosti. Oblikovati pri otrocih začetne ideje o vesolju, "sončni sistem" in njegovih planetov, o vlogi razvoja vesolja v sodobni svet. Razširite ideje o poklicih astronavta in raketnega konstruktorja. Izobraževati ljubezen do domačega zemljišča in občutek ponosa za uspehe njihove domovine na področju prostora prostora
Oblike organizacije: D / in: "Legs raketa", "letalo", "izberite par". Scena-didaktična igra "Policlinic", "Space Zoo"; s / r. igra. "Letenje do lune in sprehod po lunarnem površini" (Svitopova OA "Velika vesoljska pot", igre: "Kaj je potrebno za letenje", "Dvignite Cosonautova oblačila," "Flinije, ne letijo," " Zemlja, na morju, v vesolju "," ime podobnosti in razlik "predmetov z geometrijske številke: žoga in kocka. Razviti sposobnost primerjanja izdelkov v barvi, obliki, vrednosti za utrditev ideje, da rezultat računa ni odvisen od kvalitativnih znakov subjekta. Izboljšajte sposobnost navigacije v vesolju, označuje prostorske odnose glede sebe
Možnosti za končne dogodke: Zabava "Ljubim svoj planet."
Oblike organizacije: Nabor slik s podobo žuželk. Zgodba učitelja o muhe. Branje pesmi "Nezavarovani gost" kn. T. A. Shuragin "žuželke. Kaj so oni? " Razmislite o knjigah z metulji, analizo oblike in barvami kril. Pritrdite znanje o metuljih in hroščih (krila, letenje). Cap - maska \u200b\u200bza medveda. S / R Game "Trgovina", Plot "Pozwood". Pomagajte izbrati atribute za igro, pokažite igralne akcije V skladu s parcelo. Branje flops o čebelji. Zgodba učitelja o čebelji. Zakaj ne morejo ujeti čebele? Kakšne koristi prinašajo? Razmislite o ilustracijah s podobo čebebele. Povedati o deževnici, značilnostih strukture njegovega telesa. Povedati, katere koristi so dežne črve. Slike, ki prikazujejo deževne črvi
Možnosti za končne dogodke: Uprizoritev pravljice K. Chukovsky "Fly - Codochoha" \\ t
Oblike organizacije: Pogovori: "Pomladni" cilj: razumeti in oceniti lepoto narave spomladi. "Kaj se je spremenilo v življenju osebe s prihodom pomladi?", "Kaj je dobro in slabo v spomladi" Lit-Ra: Vorontkevich O.A. "Dobrodošli na ekologijo." Dinamični sprehodi z uporabo iger vaje in valjanje iger, pristajalne rože na vrtcu. Večer ugank in pregovori na to temo. Risba na temo "Pomlad prišel, Joy prinesel" Cilj: Naučite otroke, da prenesejo veselo razpoloženje pomladi dneva v risbo. Igralni situacije: "Inch uvaja fantje s primroses", "Mystery of the Forest Polyana" Lit-Ra: Nikolaev S.N. Igre scene B. okoljsko izobraževanje. P / G "Fingers Walk", "Cvetje", "Clouds" Cilj: Razvoj plitve gibljivosti rok, govora, spomina. D / in "kaj se je spremenilo?", "Zbiranje šopek", "Kaj je najprej, kaj potem?", "Tretji litijev" Lit-Ra Voronkevich O. A. "Dobrodošli v ekologiji." P / in "Gusi -Lebedi", "Barve", "Pilot-Flying", "prazno mesto", "mousetrap", "mačka in miška".
Možnosti za končne dogodke: Reklamacija foto albuma "Pomladni cvetovi"
Tema: Poznavanje ljudske kulture in tradicij
Oblike organizacije: Bralna fikcija literatura (pravljice, trenirke, robovi itd.); gledanje ljudskih igrač, ogled ilustracij; Didaktične igre "Rezanje slik", "Najdi enako"; Timsko delo in pripravo ruskih ljudskih pravljic "Wolf in Kozdy", "Kolobok", "Teremok".
Možnosti za končne dogodke: Igre so zabavne. Razstava ljudske igrače.
Tema: "Ta dan zmage ..."
Oblike organizacije: Brezplačna komunikacija: "Kdo je junak?", "Kaj je praznik Dan zmage?". Zgodba učitelja "Dan zmage,", kako se je začela vojna. " Raziščite pesmi: S. Marshak "Februar", A.JAROV "Star", T. Belozerov "Maj Holiday - Dan zmage." Igra - Satellite "Bolnišnica". Proizvodni atributi za igralne igre. Zgodbe: L.Kassille "Spomenik sovjetskemu vojaku", E. Blaganina "Shinel", S.mikhalkin "Sovjetska zveza", O.Vsotskaya "Slava sovjetske vojske", V. Zerlov "Parada", A. Mityaev " Zakaj vojska vsakega naročenega. "
Možnosti za končne dogodke: Registracija tematske razstave skupine (skupaj s starši). Razstava otroškega dela
Tema: "Moj Selo, moja država"
Vsebina dela: Seznaniti z vašim domačim krakom (naselje). Oblikovati začetne ideje o domači deželi, njegovi zgodovini in kulturi. Lajšanje ljubezni do domačega roba. Razširite poglede na načine prevoza in njegovo imenovanje. Razširite ideje o pravilih vedenja v mestu, osnovnih pravilih za gibanje roga. Razširite ideje o poklicih. Uvesti nekaj izjemnih ljudi, ki so slavili Rusijo
Oblike organizacije: Sestava zgodb "mesto, v katerem otroci živijo" s podporo za kolaž, Mnemotable pogovore: "Kako je mesto dihanje?" "Zakaj je mesto vedno lepo?" Pogovor: "Mestni prevozne storitve" Predstavitev Multimedia "Potovanje po mestu" Pogovor "Kaj je ulica, in s kakšnimi pravili živi?" Pogovor: "Hiša, v kateri živimo" Volchkov "Povzetki razredov v drugem ML.GR.Baby" Stran 2699 Didaktična vaja "Poznam svoj domači naslov"
Možnosti za končne dogodke: Fizični prosti čas v skupina Junior. "Spring-Rdeča".
Zadeva: "Praznujemo poletje"
Oblike organizacije: Razmislite o ilustracijah, opazovanju sezonskih sprememb v naravi. Oglejte si ilustracije na počitnicah; Zgodba učitelja: "Kakšne rože rastejo na naši parceli"; Didaktične igre "Kdo kriči", "mame in baby", "čigar mama"; Ciljni sprehodi na ozemlju DOW; Igre z igranjem vlog "Transport", "Policlinic". Bralna fikcija.
Možnosti za končne dogodke: Razstava otroške ustvarjalnosti. Počitniški "Poletje"
Literatura:
1. Otroštvo. Približen program splošnega izobraževanja za predšolsko vzgojo / uredil T. Babaeva, a.g. GoGorojedze, O.V. Solntseva et al., 2014.
2. V.N. Volchkova, N.V. Stepanost. Povzetki razredov v drugi najmlajši skupini vrtcev. " Praktični priročnik za vzgojitelje in metodistri Dou.- Voronezh: TC "učitelj", 2004.-392c. ISBN 5-98225-014-7.
3. Didaktične igre v drugi najmlajši skupini. O.M. Shushakova.
4. Didaktične igre v vrtcu. / A.k. Bondarenko, M. Razsvetljenje, 1985.
5. Umetniška ustvarjalnost N.N. Leonova-Volgograd: učitelj, 2014.-177c. ISBN 978-5-7057-3870-0.
6. Matematika, druga mlajša skupina. E.S. Maclakova-ED.2-E, - Volgograd: Učitelj, 2015, -119c. ISBN 978-5-7057-3101-5.
7. Obzh za predšolce. Načrtovanje dela, povzetki razredov, igre. - SPB. : LLC "Založba" Otroška_press ", 2012.-128С. ISBN 978-5-89814-576-7.
8. Razvoj predšolskih otrok. Druga mlajša skupina. Metodološki priročnik: Center za pedagoško izobraževanje, 2015.-144c. ., ISBN 978-5-91382-100-3
9. Vorontkevich O.A. Dobrodošli v ekologiji! Perspektivni načrt delo na oblikovanju okoljske kulture pri otrocih predšolsko starost [Besedilo] - SPB.: "Otroški stiskalnici", 2011.- 496s., IL.- Uporaba: I. Electron. Iuit. disk (CD-ROM) SV; 12cm- (Knjižnica programa »Otroštvo«
10. O.V. Dybina. Poznavanje predmeta in družbenega okolja. Skupina Junior. M.: Sinteza mozaik, 2014.- 80c. ISBN 978-5-4315-0476-1.
11. AVDEEVA N.N., Varnost; Tutorial. Glede na osnove varnosti otroškega življenja. St. Petersburg; "Otroštvo-Press", 2002.-144С. ISBN 5-89814-121-9.
12. Penzalaeva l.i. Fizični razredi V vrtcu. Druga mlajša skupina. Abstraktni razredi. - M.: Sinteza mozaik, 2009.- 80c. ISBN 978-5-86775-653-6.
13. KUTSAKOVA L.V. Oblikovanje in umetniško delo v vrtcu: Program in povzetki razredov. - M.: TC sfera, 2010. - 240 s. - (razvojni program) ISBN 5-898144-859-9
14. Razvojni razredi govora za otroke 3-5 let / ED. O.S. Shushakova. - M.: TC sfera, 2010. -192C- (razvoj govora). ISBN 978-5-9949-0233-2.
15. N.A. KARPUKHINA. Povzetek razredov v drugi najmlajši skupini vrtcev. Razvoj govora in spoznavanje umetniška literatura.. Praktični priročnik za vzgojitelje in metodistri dou. - Voronezh: CHP labinam S.S.- 240s. ISBN 5-98225- 047- 3
Irina Kochetkov.
Perspektiva tematski načrt V drugi najmlajši skupini pod programom "Otroštvo"
"Družina"
Da bi oblikovali otroke o družini, o podobnosti sorodnikov, dvojčkov; naučiti se poklicati družinskih članov, njihovih dejanj; Razširi besedišče rezervacija.: družinsko drevo, bratranec, dvojčki; povzroči občutek ponosa otrok s starši, hvala za njihovo oskrbo; Železnika prijazen odnos do ljubljenih, ljubezen do vaše družine.
Igralna vaja: »Poiščite prijatelja«.
Igra vlog scene: "Družina".
Situacija igre: "Starejša sestra".
Govorna igra: "Ime nežno".
Igra: "Ugotovite, kdo bom povedal?"
Didaktična igra: "Get Scarf".
Igra: "Družina geometrijskih oblik".
Pogovor: »Kaj si klical doma? Zakaj si to poklical? "
Pogovor: "Moja družina"
Pogovor: "Kakšna je razlika (podobno) Palms? "
Pregledovanje slik.: "Družina".
Pogovor: "Odrasli in otroci".
Situacijski pogovor: "Povej mi, s kom živiš?" (Ogled fotografij s starši)
Branje pesmi o družinskih članih.
Branje pravljic: "Piščanec in raca" Suteev V., "Chick" K. Chukovsky; "Svoja gosi", "Mačka, petelin in lisica". Slika: "Portret družine"
Applique.: "Izgledaš, poglej, poglej, vse krogle solete ..."
Lepak.: "Beads za mamo" Fish. minuto: "Ladushki-dame. Kje si bil? Z babico .... ".
Tekmovanje: "Asistenti Babushkina".
Gibljiva igra: "Mamina kroglice".
Horovoična igra: "Kdo je dobro, imamo?"
« Vrtec»
Povzroči, da je veselje pri otrocih otroški vrt; razviti ideje otrok vrtecKot najbližja sociokulturana okolica: O zaposlenih vrtec, predmet okolja, o pravilih vedenja v DU; Obrazec prijazni, prijazni odnosi med otroki, med otroki in zaposlenimi vrtec; Prispevati k vzpostavitvi čustvenega stika, oblikovanje motivacije za interakcijo z vključevanjem otrok v skupne dejavnosti. Komunikacijski igra: "Prijazen par".
Razvoj izobraževalnih razmer na igri temelji: "Pokažimo punco Kate, kot se lahko oblačimo hoje».
Vlogo prizora: « Vrtec» .
Sproščujoč pogovor: "Pogovorimo se s starši do večera".
Situacija igre: "Kako Anya in Ira ni delila igrače".
Igra: "Čudovita torba"
Igra: »Izkoristite številke prijateljev«; "Daj prijatelju toliko".
Razmislite o ilustraciji: "Otroci B. otroški vrt» .
Pogovor: "Naša skupina» .
Pogovor: "Kaj je v otroški vrt?»
Pogovor: »Varnost v naši skupina» .
Priprava zgodbe: »Mi smo prvi dan otroški vrt»
Priprava kratek zgodba: "Od potegavcev do težav - en korak"
Govorna igra: "Ti in jaz".
Skrivnost Igrače Ridown.
Branje zgodbe E. Yikikovskaya "Grem v vrtec»
Branje pravljic: "Kako se kaskar z bikom prepira".
Slika: "Naša lepa skupina»
Lepak.: "Cherry Balls"
Applique.: "Različne igrače, v katerih radi igramo" Premičen igra: "Očetje", "Poskrbi za pupa"
"Imamo vrt"
Obogatite osebne izkušnje pri otrocih z znanjem, čustvi in \u200b\u200bvtisi jeseni; Utrditi znanje o najbolj značilnih značilnosti jeseni, na pojavih jesenske narave, o zelenjavi, njihovih videz., oblika, velikost, barva; Vključite v osnovne raziskovalne dejavnosti za preučevanje lastnosti in lastnosti predmetov nežive narave; seznaniti z različnimi načini pregleda otroška zaznava igra: "Zelenjalna trgovina".
Igra - Stojala: "Roja iz zelenjave okusne juhe".
Igra s slikami: "Pryadi zelenjava in sadje na svojem mestu".
Igra: "Vzemite zelenjavo in sadje v barvi"
Didaktična igra: "Nasveti in korenine".
Igra: "Ugotovite in pokliči zelenjavo".
Pogovor: "Čudežna zelenjava"
Pogovor: "Kako smo vstopili v Kraljevino zelenjave?"
Govorna igra: "Kakšen sok"
Branja pesem: Yu. Tuvima "Zelenjava".
Branje pravljic: "Nasveti in korenine", "Repka", "Poh"
Govorna igra-šala: "O zelenjavi"
Povečanje ugank o zelenjavi. Slika: "Ko je prišla hostesa iz bazarja ..."
Applique.: "Oče doma, mame niso
Oče, ki bo kosil? " Horovoic. igra: "V vrtu Zainka"
"Sadna košarica"
Obogatite osebne izkušnje pri otrocih z znanjem, čustvi in \u200b\u200bvtisi jeseni; Utrditi znanje o najbolj značilnih značilnosti jeseni, na pojavih jesenske narave, o sadju, njihovem videzu, obliki, velikosti, barvi; Vključite v osnovne raziskovalne dejavnosti za preučevanje lastnosti in lastnosti predmetov nežive narave; seznaniti z različnimi načini pregleda (kap, pritisnjen, sniff, se trudimo s prstom); Spodbuja razvoj različnih vrst otroška zaznava: Vizualni, slušni, taktilni, vohalni, okus; Razvijati odzivnost in zanimanje za naravo predmetov. Vlogo prizora igra: "Babica v vasi"
Situacija igre: "Kako je Masha zbrala žetev od njene babice?"; "Kako mama pečena pite".
Situacijski pogovor: "Kako se obnašati v trgovini".
. igra: "Pick up barva"; "Zberite košarico"; "Kaj se je spremenilo?"; "Parcela za dva mladiča"; "Cook kompot" Situacij pogovor: "Kaj se prodaja na trgu?"
Pogovor: "Lee na vrtu, na vrtu ..."
Opisi zgodba: "Povej mi o sadju"
Skrivnost oglasov o sadju.
Branje zgodbe: "Sly Apple" T. PONMARÖV.
Branja pesem: B. SADDERS. "Marelice in drugi." Slika: »Kakšno jabolko? To je polni sok ... "
Lepak.: "Ohranjanje sadja"
Etude.: "Na vrtu"
Pantomime.: "Na vrtu"
"Potovanje do jesenskega gozda" (jagode, gobe, drevesa)
Oblikujte znanje otrok o jesenskih pojavih narave, o najbolj tipičnih značilnosti jeseni. Obogatitev predstavitve otrok o jesenskih daril v gozdu. Razviti čustveno odzivnost, zanimanje za naravo predmetov. Situacij pogovor: »Gremo v gozd za gobe«
Scene-dodactic. igra: « Hodite do gozda»
. igra: "Iz katere veja otroka"; "Zberite v košarici"; "Vaza-tabela".
Pogovor: "Kaj je gozd?"; "Kaj raste v gozdu?".
Razmislite o ilustraciji: "Kako se ne more obnašati v gozdu"
Jesenske skrivnosti.
Branja pesem: V. Volodina. "Cvetovi"
Govorna igra: "Echo"
Branje pravljic: V. SUTEEVA. "Pod gobajo" Slika: « Jesen drevo.» (Žigosanje)
Lepak.: "V gozdu za gobe"
Gibljiva igra: "Sonce in dež", "Hodili so, šli in našli ..."
"Jesenski čas - oči očmi"
Ugotovite otroke s sezonskim pojavom "Zlata jesen"s pojavom živahne in nežive narave; Prispevati k kopičenju živih vtisov narave, vzpostavitev prvih naravnih odnosov otrok s svetom narave, videzom radovednosti in radovednosti, manifestacija izkušenj, povezanih z lepoto narave; Prebuditi pri otrocih čustveno odzivnost na zvoke in barve narave. Scena-Game. situacija: "Misha je potrkala noge".
Situacija pomoči.: "Mushrooms se je zmečkal".
Situacija igre: "Lesi v sedlu".
Igra vlog scene: "Lutka hoje»
. igra: "Zberite lepa šopek iz listov ", "Lesnica", "Okrasite dežnik".
Pogovor: "Jesen Golden"
. vaja: "Razkritje listov, kot je podobnost"
Razmislite o Herbarium.
Branje pesmi: "Bunny" A. Bloka., V. Svet "Seznam pade"
Skrivnost skrivnosti jeseni in znakov jeseni.
Opisi zgodba: "Občudujemo lepoto jeseni"
Slika: "Padec"
Kolektivna aplikacija: "Padec, padec listov, v našem vrtu pade" Premičen igra: "Mi smo jesenski listi", "Seznam pade", "Enkrat, dva, tri na drevesu."
Literatura.
1. Skupaj. Z lutko, sem redkejši: razredi informativnih iger z otroki 2-7 let / avt.-Stroški. O. R. Mermeyanin. - Volgograd: učitelj, 2012. - 221 str.
2. Volchkova, V.N. Povzetki dela v drugi najmlajši skupini vrtcev: pratte. Priročnik za vzgojitelje in metodologi Dow / V. N. Volchkova, N. V. Stepanovi. - Voronezh: CHP Lakozennik S. S., 2007.
3. Glazerina, L. D. Fizična kultura - predšolski otroci: Junior Starost: Dodatek za učitelje Dosyk. Institucije / L. D. GLAZRIN. Mumanit. Ed. Center Vlados, 2001. - 272 str.
4. Skupine Kratka bivanje za otroke 2-4 let: Program, tematsko načrtovanje, Delavnice / Auto-COMP. S. V. TRIPHANENKOV [et al.]. - Volgograd: učitelj, 2011. - 118 str.
5. GUBANA, N. F. Razvoj igralna dejavnost. Sistem dela v drugi najmlajši skupini vrtcev / N. F. Gubanove. - M.: Sinteza mozaik, 2009. - 144 str.
6. Complex. Izobraževalni program predšolskega izobraževanja "Otroštvo" / T. I. Babayev, A. GoGOBHERIDZE, O. V. Solntva[ in itd.]. - St. Petersburg. : LLC "Založba" Otroška - Press ", 2016. - 352 str.
7. Dybina, O. V. Razredi se seznanijo z zunanjim svetom v drugi najmlajši skupini vrtcev. Povzetek / O. V. Drybina. M.: Sinteza mozaik, 2008.
8. Dybina, O. V. Kaj je bilo prej ...: Potovanja igre na pretekle predmete. M.: TC sfera, 2004. - 160 str. : Col. vklj. - (serija «skupaj z otroki).
9. V redu Dejavnosti in umetniškega dela. Druga skupina Junior: Povzetki razredov / Avt. O. V. Pavlova. - Volgograd: učitelj, 2011. - 154 str.
10. Kazakova, T. G. Razvijte ustvarjalnost od predšolskih orodij: Povzetki slikarstva, modeliranja, Applique: Vodnik za šotorje v vrtcih / T. G. Kazakov. M.: Razsvetljenje, 1985.
11. KAPLUNOVA, I. M. Vsak dan. Skupina Junior. Povzetek glasbeno usposabljanje. Z avdiomoodom (2 CD): priročnik za glasbene voditelje vrtcev / I. M. KAPLUNOVE, I. A. Novoskoltseva. - St. Petersburg. : Skladatelj· St. Petersburg, 2009.
12. KARPUKHINA, N. A. Povzetek razredov v drugi najmlajši skupini vrtcev. Poznavanje predšolskih otrok z zunanjim svetom. Športna vzgoja. Jutranja gimnastika: pratte. Priročnik za vzgojitelje in metodologi Dow / N. A. Karpukhin. - Voronezh: IP Lapopennik S. S., 2009.
13. Karpuklina, N. A. Povzetek razredov v drugi najmlajši skupini vrtcev. Razvoj govora in znancev s fikcijo: praktičnost. Priročnik za vzgojitelje in metodologi Dow / N. A. Karpukhin. - Voronezh: CHP Lakozennik S. S., 2007.
14. Kartsil, M. Yu. Zabava za otroke. Teatralska zabava za otroke je stara 2-3 let / M. Yu. Kartsil. - M.: TC sfera, 2009. - (zgodnja starost).
15. Kozlova, S. A. Moj svet: pridobitev otroka v socialni MIRE / S. A. Kozlov. - M.: LINK-PRESS, 2000. - 224 str.
16. Komarova, T. S. Fine dejavnosti v vrtcu: KN. Za vzgojitelje otrok. Vrt / T. S. Komarova. - 3. ed., Pererab. in dodajte. - M.: Razsvetljenje, 1991.
17. Razredi z otroki 3-7 let: tvorba plitve gibljivosti, razvoj govora / auto-comp. N. L. Stefanova. - Volgograd: Učitelj, 2012. - 261 str.
18. POVZETEK Integrirani razredi v drugi najmlajši skupini vrtcev. Spoznavanje fikcije. Razvoj govora. Učenje pismenosti: pratte. Dodatek za vzgojitelji Dou. / Avt.-Stroški. A. V. AJI. - Voronezh: TC "učitelj", 2006. - 170 str.
19. Luchich, M. V. Otroci o naravi: KN. Za otroke mentorja. Vrt / M. Luchich. - 2. ed., Doraby. - M.: Razsvetljenje, 1989.
20. Matematika. Druga skupina Junior: Načrtovanje, povzetki igralne dejavnosti / Avt.-Stroški. E. S. MAKLAKOVA. - Volgograd: učitelj, 2010. - 119 str.
21. glasba Razvoj otrok 2-7 let: napotili obetavno načrtovanje programa "otroštvo" / avt. I. M. M. Takkova, G. V. Golovneva, E. A. Lysova. - Volgograd: učitelj, 2011. - 47 s.
22. Novikovskaya, O. A. Zbiranje izobraževalnih iger z vodo in peskom za predšolske ali O. A. Novikovskaya. - St. Petersburg. : LLC založba "Otroštvo-Press", 2006. - 64 str. : IL.
23. ORGANIZACIJA Otroške dejavnosti na sprehodu. Druga skupina Junior / Auto-COMP. V. N. Kasstrika, P. Popova. - Volgograd: učitelj, 2012. - 200 str.
24. ORGANIZACIJA eksperimentalne dejavnosti predšolskih otrok: metoda. Priporočila / skupaj. Ed. L. N. Prokhorova. - 3. ed., Zakon. in dodajte. M.: ARCTA, 2008. - 64 str.
25. Osnove varno vedenje predšolskih otrok: Razredi, načrtovanje, priporočila / Avt. O. V. Chermashentseva. - Volgograd: Učitelj, 2012. - 207 str.
26. Prst igre in vaje za otroke 2-7 let / Sost. T. V. Kalinin [et al.]. - Volgograd: Učitelj, 2012. - 151 str.
27. Penzulaev, L. I.
Komplenine jutranje gimnastike
Komplenine jutranje gimnastike
September, 1-2 dni
Kompleks "smo veliki"
I. Uvodni del.
Hoja v krogu. Run.krog.
II. Glavni del.
Ogledvaje:
1. I. P. - Noge so rahlo postavljene, 1-2 - Dvignite roke naprej, obrnite dlane, 3-4 - in. Str.(4-krat.)
2. I. str. - O. \\ T od. 1-2 - Vzpenjanje na nogavice, roke, 3-4 - in. Str.(4-krat.)
3. I. str. - O. \\ T od. 1-4 - skoči na dve nogi, 5-8 - hojo na mestu.(4-krat.)
4. Vaja Za dihanje "Pijte na navodilu."(2-krat.)
III. Zadnji del.
1. Premična igra "ptica in piščanci" - tek.(4-krat.)
2. Mirna hoja.
Spremembe in dodatki na 2. teden: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
September, 3-4-tedenski
Kompleksne "kroglice"
I. Uvodni del.
Hoja v krogu. Run.krog.
II. Glavni del.
Ogledvaje:
1. "Pokaži žogo."
I. P. - Noge skupaj, roke z žogo navzdol. 1-2 - Dvignite roke z žogo naprej, 3-4 - in. Str.(4-krat.)
2. "žoga se razteza na sonce."
I. P. - Noge skupaj, roke z žogo navzdol. 1-2 - Dvignite roke z žogo navzgor, se povzpnite na nogavice, poglejte žoga; 3-4 - in. Str.(4-krat.)
3. "Krogla pogleda okoli."
I.P. - Noge na širini ramenih, roke z žogo navzdol. 1-2 - Potegnite roke s žogo naprej, obračamo se na desno; 3-4 - in. P.; 5-6 - Potegnite roke z žogo naprej, zavijte levo; 7-8 - in. Str.(4-krat.)
4. "Krogle skoči."
I.P. - Noge skupaj, roke z žogo, da ponosni na prsi. 1-4 - skoči na dve nogi; 5-8 - Hoja na mestu.(4-krat.)
5. "Žoga je vroča" - dihanje.
I. P. - Noge skupaj, roke z žogo navzdol. 1-2 - Dvignite roke z žogo - vdihnite; 3-4 - Spodnje roke z žogo na gladino in nalijte žogo.(4-krat.)
III. Zadnji del.
Inštruktor.
In zdaj so žoge povabljene, da se igrajo z njimi -
Skok, hitenja, vrgel visoko.
1. Igra "Poimenujte svoje ime."
Otroci postanejo žogo stojijo v središče kroga na inštruktor in pokličite njihovo ime.(2-krat.)
2. Igra »čevlji«.
Otroci sedijo v dveh vrstah nasproti drug drugemu in široko razširjajo svoje noge (naredijo "napredek"); Teči drug na drugi pa žogo v "čevlje".(2-krat.)
3. Mirna hoja.
Spremembe in dodatki na 4. teden: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Oktober, 1-2 dni
Kompleksni "piloti"
I. Uvodni del.
Hoja drug na drugega (20 s); Med seboj (15-20 s); hoditi. Otroci jemljejo obroče.
II. Glavni del.
Ogledvaje:
Inštruktor . Preverite pripravljenost za let.
1. "Popravljamo vaše roke."
I. P. - Noge na širini stopal, obroč v obeh rokah na ramenih - "kot ovratnik". 1-2 - Dvignite obroč, roke so naravnost, poglejte v obroč, 3-4 -, da spustite obroč, in. Str.(4-krat.)
2. "Usposabljanje nog."
Uvod
Uvod
Priročnik je predstavljen dnevno načrtovanje izobraževalno delo V drugi najmlajši skupini, ki odraža glavno vsebino programa "otroštvo"T. I. Babayeva, A. Gogerojedze, O. V. Soltset et al. (SPB: LLC "Založba" Otroštvo - Press ", 2016) in vključuje izvajanje GEF.
Vsebina programa "otroštvo" je zgrajena v skladu s trenutnimi interesi modernih predšolskih otrok in je namenjen njihovi interakciji z različnimi področji kulture: z vizualno umetnostjo in glasbo, otroško literaturo in maternim jezikom, svetom narave, teme In socialni svet, igra, higienska, gospodinjska in avtomobilska kultura. Takšna široka kulturna in izobraževalna vsebina postane osnova za razvoj kognitivnega in ustvarjalne sposobnosti, da izpolnjujejo posamezne nedoslednosti
in interesi otrok na različnih stopnjah predšolskega otroštva. Aktivnost narava predšolskega modela je podčrtana v moto programa "Feel-to-Conget-Creatue". Te besede opredeljujejo tri medsebojno povezane linije razvoja otroka, ki prežemajo vse dele programa, ki dajejo integriteto in enotno usmerjenost, se kažejo v integraciji družbeno-čustvenega, kognitivnega in ustvarjalnega in ustvarjalnega odnosa predšolskega zraka na svetu.
Načrtovanje temelji na naslednjih načelih programa "Otroštvo":
- polnopravno prebivališče otroka vseh stopenj otroštva, obogatitve (ojačanje) razvoja otrok;
- gradnjo izobraževalnih dejavnosti na podlagi posameznih značilnosti vsakega otroka, v katerem je sam postal aktiven pri izbiri vsebine svojega izobraževanja postane predmet predšolske vzgoje;
- spodbujanje in sodelovanje otrok in odraslih, priznanje otroka s polnopravnim udeležencem (predmet) izobraževalnih odnosov;
- podpora za otroško pobudo v različnih dejavnostih;
- sodelovanje z družino;
- pridobitev otrok v sociokulturne standarde, tradicije družine, družbe in države;
- tvorba kognitivnih interesov in. \\ t kognitivna dejanja otroka v različnih dejavnostih;
- ustreznost predšolske vzgoje, povezane s starostjo (skladnost pogojev, zahtev, zastopnikov in posebnosti razvoja);
- Obračunavanje etnokulturnega položaja razvoja otrok* .
V predstavitvi načrtovanja naloge psihološkega in pedagoškega dela pri oblikovanju fizičnih, intelektualnih in osebnih lastnosti otrok se otroci rešujejo med razvojem izobraževalnih območij "Socialni in komunikativni razvoj", " Kognitivni razvoj», « Razvoj govora"," Umetniški in estetski razvoj "," Fizični razvoj ".
V skladu z GED, načrtovanje temelji na ustreznih starostnih oblikah dela z otroki, katerega glavna (in vodilna dejavnost) je igra zanje. Zato je razvoj vsebine vseh izobraževalnih območij predvidena v igralnih dejavnostih, pa tudi v komunikativnih, motornih, glasbenih, vidnih, izobraževalnih in raziskovalnih dejavnostih, dojemanje umetniške kulture in folklore. Takšna organizacija izobraževalni procesTorej, da lahko vsak otrok kaže svoje lastnosti, sposobnosti, preference in uživajo v skupnih kognitivnih, ustvarjalnih, igralnih dejavnostih z otroki in učitelji.
Program "Otroštvo" ponuja nasičeno izobraževalno vsebino, ki ustreza kognitivnim interesom moderni baby.. Glavna izobraževalna enota pedagoškega procesa jeizobraževalna situacijato pomeni, da je takšna oblika skupnih dejavnosti učitelja in otrok, ki je načrtovana in jo organizira učitelj, da bi rešil nekatere razvojne in izobraževalne naloge.** . Pretežno izobraževalne situacije nositicelovita narava in vključuje naloge, ki se izvajajo v različnih vrstah dejavnosti na eni tematski vsebini*** .
Načrtovanje izobraževalnega procesa je razdeljeno:
- o skupnih dejavnostih odraslih in otrok, ki se izvajajo v procesu organiziranja različnih vrst otroških dejavnosti;
- skupne dejavnosti odraslih in otrok, ki se izvajajo med režimom trenutki;
- neodvisne dejavnosti otrok;
- Interakcija z družinami otrok pri izvajanju glavnega izobraževalnega programa predšolskega izobraževanja.
Model razširjenega načrtovanja oblikovanja tabele vključuje vsebino izobraževanja, razvoja in izobraževanja (na podlagi vključevanja izobraževalnih območij), ki se izvaja med izobraževalnim delom čez dan (organizacija jutranjega sprejema, prehrane, spanja, sprehode, neodvisna dejavnost Otroci, interakcijo s starši in družbo).
Uvod
Za četrto leto življenja v telesu otroka pride do pomembnih sprememb v fizičnem in nevro-psihičnem razvoju. - v mlajši star Otrok se nauči veliko: on masters hoja, različne ukrepe s predmeti, uspešno razvija razumevanje govora in aktivnega govora, otrok prejme dragocene izkušnje čustvene komunikacije z odraslimi, čuti njihovo nego in podporo. Vse to mu povzroča veselo občutek rasti svojih zmogljivosti in želje po osamosvojitvi, aktivni interakciji z zunanjim svetom. Naloga učiteljev in staršev je pomagati otroku, da ga ohranja zaupanje v svet, ljubiti tiste, ki neutrudno skrbijo zanj, ustvarijo veselo, veselo razpoloženje.
Vrtci je kraj, kjer otrok prejme široko čustveno praktično interakcijo z odraslimi in vrstniki na najpomembnejših področjih življenja. V zvezi s tem, na vzgojitelju vrtca določa veliko odgovornost: potrebno je pravilno organizirati pedagoški proces., torej, da izvede namensko izbiro metod in oblik organizacije otrok, tako da je najbolj odgovorna za starostne zmogljivosti in individualne značilnosti določena skupina Predšolski otroci so prispevali k oblikovanju identitete otroka.
Priročnik vsebuje podrobno predvideno načrtovanje, ki odraža glavno vsebino približnega osnovnega izobraževalnega programa "otroštva" za otroke druge mlajše skupine. Njegova uporaba zahteva učitelj ne le strokovno usposobljenost, ampak tudi razvil pedagoški refleksijo, sposobnost za izgradnjo pedagoškega procesa po modelu "subjekt - subjekt interakcije" z otrokom, ki temelji na pedagoški diagnosticiranju.
Tri medsebojno povezane razvojne linije za otroke - črta čustev, linije znanja, linije neodvisnosti in ustvarjalnosti - so temeljni in prežemajo vse dele programa, ki dajejo integriteto in enotno usmerjenost.
Sense Line določa smer v programu Čustveni razvoj predšolsko orožje. Program določa nalogo razvoja pri otrocih čustvene odzivnosti, sposobnost empatije, pripravljenosti za manifestacijo humanega odnosa.
Sklada znanja temelji na občutku presenečenja in občudovanja za predšolskega branja. Naloga programa je spodbujati razvoj kognitivne dejavnosti, radovednosti, željo po neodvisnem znanju in razmišljanju, duševnih sposobnostih in govoru.
V enotnosti z razvojem znanja in čustev se v programu izvaja program razvoja neodvisnosti in ustvarjalnosti otrok. Naloga programa je obogatitev izkušenj neodvisnih dejavnosti otrok, prebuditi svojo ustvarjalno dejavnost, spodbujati domišljijo.
Osnova za izvajanje programa je izvajanje naloge krepitve fizičnega in duševno zdravje Otrok, oblikovanje osnov varnega vedenja motorja in higienske kulture *.
Priročnik je namenjen izobraževalcem in strokovnjakom predšolskih izobraževalnih ustanov, ki delajo z otroki mladinske predšolske dobe.
Avtorji koristi so hvaležni avtorjevi ekipi oddelka za inštitut za otroke, ki jih ima RSUP za otroke. AI Hernica, ki je ustvaril posodobljeno različico programa "otroštvo" (SPB: LLC "založniške hiše" otroštvo-tisk ", 2011), razvit v skladu z zveznimi zahtevami države in je inovativen splošni izobraževalni dokument, in bo hvaležen Avtorji programa in sodelavci -praktorji za priporočila, pripombe, preglede in predloge za predložene materiale.
3. A. Mikhailova [in drugi]. SPB: LLC "Založba" Otroštvo - Press ", 2011.
Izobraževanje Regija "ŠPORTNA VZGOJA"
Rastejo otroci Active.pametno vesel
Pojasnilo
Naloge vzgoje in razvoja otrok *.
Spodbujati harmonično fizični razvoj Otroci.
Spodbujanje oblikovanja in obogatitve motoričnih izkušenj: sodelovanje pri volilnih igrah, izvajanje glavnih gibanj, posplošenih vaj.
Pri otrocih, sposobnost usklajevanja svojih dejanj z dejanji drugih: začeti in dokončati vaje hkrati, v skladu s predlagano hitrostjo, opravljajo najenostavnejše gradnje in obnovo na lastno, samozavestno, v skladu z navodili vzgojitelja.
Razviti fizične lastnosti pri otrocih: hitrost, koordinacija, lastnosti hitrosti sile, odziv na signale in delovanje v skladu z njimi; Spodbujati razvoj splošne vzdržljivosti, moči, fleksibilnosti.
Razviti potrebo po otrocih motorna aktivnost, zanimanje za fizične vaje.
Spodbujati orientacijo otrok na izobraževalnem območju.
Orientacija otrok na izobraževalnem območju
Približno kaj bo ugotovilo Otroci:
Različni načini hoje, konstrukcij, skokov, plazenja in plezanja, jahanja, metanja in ribolova; Osnovne pozicije za opravljanje splošnih vaj (stojala, sedenje, laganje); Novi atributi fizičnega izobraževanja (kroglice, trakovi, klopi, kocke in drugi), njihove lastnosti in možne možnosti uporaba.
Pravila najpreprostejših gibljivih iger, možnost prenosa premikov Hawrs slavnih živali, ptic, žuželk.
Športne vaje: hoja po smuči, kolesarjenje; Usmerjenost v vesolje, različne načine obnove.
Organizacija izkušenj obvladovanja izobraževalne regije
Kaj obvladuje otroke:
Stavba in obnova. Navadne vaje. Vklopi na kraju samem. Ogled vaje: s predmeti in brez predmetov, na različnih položajih (stoji, sedenje, laganje). Glavna gibanja: različni tipi Hoja z nalogami, ki teče s spremembo tempa in smeri, skoči dolžino z dvema nogama in poglobljeno (skakanje). Drsanje, metanje, metanje: valjanje predmeta, vaje z žogo (rezanje in ribolov), metanje predmetov z eno in dvema rokama vodoravno in navpično v ciljni, razdalji. Lazaining z ustreznim korakom, plezanje in preverjanje predmetov in pod njimi. Ritmične vaje. Športne vaje: vožnja s kolesom s tremi kolesi, koraka in se vklopi na sceni, zdrsne na ledu sledi z odraslo osebo. Igre na prostem. Osnovna pravila iger.
Nove motorične sposobnosti:
gradnja v krogu, v stolpcu, pari, najdete svoje mesto;
začnite in končajte vaje na signalu;
ohranite pravilen položaj telesa, opazovanje določene smeri;
hodite, ne spuščanje glave, ne sranje mojih nog, usklajevanje premikov rok in nog;
teči, ne znižate glave;
* Glej: Otroštvo: približen osnovni splošni izobraževalni program za predšolsko izobraževanje / T. I. Babayev, A. T. GoGorojedze,
3. A. Mikhailova [in drugi]. SPB.: LLC "Založba" Otroštvo - Press ", 2011. P. 31-36.
hkrati pa odbijati obe nogi in nežno pristati v dolžini dolžine iz kraja in jedra;
ujemite žogo z rokami z rokami, ki ga ne pritiskate na prsni koš; Zavrzi žogo, pritisnite navpični in vodoravni cilj;
spodnji pod lokom (40 cm), ne da bi se dotaknili rok tal;
samozavestno vzpon na lestvico lestve (višina 1,5 m);
blizu gimnastične stene z ustreznim korakom.
Glavna gibanja.
Pedagog ustvarja ustrezne pogoje in spodbuja otroke, da opravljajo naslednje vaje.
Hoja in vaje v ravnotežju: hoja navadna, na nogavicah, na mestu z visoko dvigovanjem stegna ("ledu", v stolpcu enega za drugim, pari, v različnih smereh, za vodilne po mejnikih); Z nalogami - hoja po krogu, "kača", s postanki, čepi, spremembe v tempu; hoja med linijami, kablicami, na plošči (dolžina 2-3 m, širina 20 cm); Enako s preplačnimi predmeti (širina 10-15 cm), lestve tirnice; Hoja po nagnjeni krovu (širina 30-35 cm, dvignjena z 20 cm).
Teče: "Ice", ročajo, v stolpcu enega za drugim, pari, v ravni črti in "kača", s postanki, med predmeti, s pospeševanjem in upočasnitvijo (s spremembo tempa); Na hitrost (15-20 m), na počasnem tempu.
Jumping: Na mestu, z vnaprej (2-3 m), iz kroga do kroga, okoli predmetov in med njimi; skoki v globino (20-25 cm); Dolgi skoki (do 50 cm); Skoči v višino od kraja: skozi linijo, kabel, postavka (višina 5 cm).
Jahanje, metanje, lovljenje: jahanje žoge z dvema rokama drug drugega (razdalja 1,5 m), pod lokom (širino 50-60 cm), med predmeti; Lovijo žogo, ki jo vrže odrasle (razdalja 70-100 cm); metanje žoge navzgor, sesekljanje žoge pol 2-3 krat zapored; metanje predmetov na območje (vsaj 2,5 m), v navpični tarči (razdalja 1-1,5 m), v vodoravni tarči (razdalja 1,5-2 m).
Plazenje in plezanje: plazenje na vseh štirih v ravni liniji (razdalja 3-6 m), "kača" med objekti (4-5 predmetov), \u200b\u200bz nagnjeno ploščo; nalaganje pod klopjo (ravna in stransko) pod lokom (višina 40 cm); rezanje dnevnika; Lazain na lestvici lestve, gimnastična stena (višina 1,5 m).
Zgradba: brezplačno, ročajo, v polkrogu, v stolpcu enega za drugim, dvema (pari), v krogu.
Obnova iz stolpca 2-3 povezav z znamenitosti.
Vklopi na kraju samem.
Vaje za oblikovanje.
Če želite obogatiti motorične izkušnje pri obvladovanju splošnih vaj, učitelj ponuja dojenčke predvsem v jutranji gimnastiki, da izvajajo naslednja gibanja.
Izvorni položaji: stojalo, noge na širini ramen, sedenje, laganje, stoji na kolenih.
Pozicije in premiki glave: nagibanje naprej, nazaj, zavije na desno, levo (3-4-krat).
Položaji in premiki rok (hkratno, enosmernost): naprej, nazaj, navzgor, na stranke (5-6 krat).
Položaji in promet telesa: nagibanje naprej, levo, desno, zavije levo, desno (3-4-krat).
Pozicije in premiki nog: čepi, otekanje na mestu (20-25 krat).
Športne vaje.
Drsanje na trikolesnem kolesu v ravni črti, s prihodi, v krogu:
Hoja po smučarskem koraku, s prehodi, prenatrpanost.
Priprava na plavanje: gibanje v vodi, nalivanje vode, glave.
Jahanje na pljučnih lutkah, med seboj z nizkimi diapozitivi.
Slide na ledu na dveh nogah z odraslo osebo.
Igre na prostem.
Vzgojitelj pogosto uporablja drugačen mode trenutki Premikanje iger za izrezovanjespretnosti velikih gibanj otrok.
Premikanje igre s hojo, tek, skakanje, kontrolno točko in plezanje, metanje in ribolov.
Glasbene in ritmične vaje.
Hoja, teči. glasbo na danem tempu,vaja s predmeti (trakovi, zastavice, robčki, sultachikov) v skladu z naravo glasbe.
Vaje za razvoj lastnosti hitrosti.
Igre: "Potisni žogo", "Doplezi za noge", "SKUMP v bližini Pohenek", "Sparrow in Car", " Močne roke"Ujemem metulj."
Vaje: valjanje nog polnjene kroglice, ki tehtajo 0,5 kg, enako med KUGLI. Skakanje na dve nogi s premikanjem naprej na 2-3 m.
Vaje za razvoj usklajevanja gibanj.
Vaje s predmeti.
Šokantni predmeti, ki stojijo, pod nogami, ki se upognejo, metajo in lovijo letalotočke, ki krožijo z mahanjem trak nad glavo, udarec na hrbtni strani od položaja, ki leži na želodcu.
Hoja po širini hodnika 20-25 cm, 35-40 cm, na stezah z ovirami: opeke (10-12 kosov), kocke (10-12 kosov), ki teče med kegs in kockami,na razdalji I m drug od drugega ("Runs in Sang").
Da bi izboljšali interese otrok za opravljanje nalog, je mogoče uporabiti klopi, trakove, liste in druge predmete kot znamenitosti.
Igre: "Propolesi se ne vračajo", "Prehod ob Teddy Bear, miška manjka."
Igra vaje in igre za razvoj hitrosti: »Hitro«, »Hitro bi vzelslama "," Kdo bo zbral več cvetenja "," ptice v gnezdih "," miška in mačka "," cara"," Raje v krogu ".
Vaje brez predmetov in majhnih predmetov, mobilnih iger, vaje s široko amplitudo, različnimi zavoji, krogi.
Metanje predmetov, ki se izvajajo z najvišjo možno hitrostjo.
Minimalni rezultati.
Tek na 30 m - 13.5 s. Dolgi skoki - 40 cm. Vrsti element - 4 m. Metanjekrogla za zapestje (1 kg) - 90 cm. Jumping (skok v globino) - 20-25 cm.
Rezultati razvoja vsebine izobraževalne regije
Dosežki otroka ("Kaj nas je všeč"):
Otrok je harmonično fizično razvijanje, z željo se premika, njegova izkušnja motorja je precej raznolika.
Zanimajo se za različne fizične vaje, dejanja s atributi fizičnih naložb.
Na No. vpenjanje vadbe kaže na zadostno usklajevanje gibanj v skladu z starostnimi zmogljivostmi, hitro odziva na signale, preklopi iz enega premeta na drugo.
Tok sally in natančnoolnyy opravila, deluje na splošno za vse tempo, zlahka najde svoje mesto, ko skupne zgradbe in igre.
Z veliko željo, pride do komuniciranja z drugimi otroki in vzgojiteljem pri izvajanju igre vaja In v valovnih igrah.
Pobuda za eksponate, z velikim užitkom sodeluje v tekočem igranju, strogo upošteva pravila, želi izvajati vodilne vloge v igri.
Celovito in tematsko načrtovanje organiziranih izobraževalnih dejavnosti
|
pedagoško dejavnosti | Struktura razredov |
|||
uvodni del; hoja in teče | glavni del | končni del; igre majhne mobilnosti |
||
vaje | glavne vrste gibanj | |||
September(JAZ,II. tednov) |
||||
|
Socializacija: razvijejo igralne izkušnje vsakega otroka; Pomagati otrokom, da odprejo nove značilnosti razmišljanja o igrah; Prebudite zanimanje za ustvarjalne manifestacije v igri in igralnih komunikacijah s kolegi. Komunikacija: stimulirajte Čustveni pomemben klepet z odraslimi. Zdravje in varnost: Razviti zanimanje za pravila zdravstvenega varčevanja in varnega vedenja. Spoznanje: ohraniti in razvijati interese otrok, da skupaj z odraslimi in neodvisnimi raziskavami predmetov, različne dejavnosti z njimi; Razviti dejavnost in neodvisnost znanja, spodbujati manifestacijo elementov ustvarjalne pobude. Glasba: razvijejo glasbena in ritmična gibanja; Usklajevanje gibanj. Načrtovani rezultati:z veliko željo, pride do komuniciranja z drugimi otroki in vzgojiteljem navera igre fizično navzgorrazznay in v tekoči tekmi; Zanimajo različne fizikalne vaje, dejanja s fizikoatributi lezija; pri izvajanjuvaja kaže zadostno usklajevanje gibanj, ki zadostujejo v skladu z starostnimi zmogljivostmi, se hitro odziva na signale, preklopi iz ene poteze v drugo |
||||
Naučite se hoditi in teči skozi celotno skupino v eni smeri za inštruktorjem, zaženite ročno; Vaja v skokih na dva noge na mestu, pri plazilih na vseh štirih v ravni liniji (s podporo | Hoja in teči v majhnem skupine smer za inštruktorja; Vonjava | Brez predmetov: I. P: Stojalo, noge na širini ramen, roke so izpuščene vzdolž telesa. Roke dvigne skozi strani, izvedite gibanje roke roke, vrnite se in. Str. I. P: Stojanje, noge na širini ramen, roke na pasu. Obračanje telesa na desno, z vodilno roko (dlan). Enako levo, od leve roke. I. P: Stojanje, noge na širini ramen, roke na pasu. Popolna polglašalka s hkratnimi bombažnimi koleni, vrnite se in. Str. 4. I. P.: O. od. (Glavni stojalo), roke, da se gojijo na straneh. Izmenično položite noge na peto, začenši z desno nogo. | Skakanje na dve nogi na mestu (odbijanje) (2-3-krat). Metanje: vrtenje žoge na klopi, ki jo drži z eno ali dvema rokama, dve roki naprej od črte. Lazain:plazilquartins v ravni liniji s podporo na dlani in kolenih za razdaljo 4-5 m.Gibljiva igra"Prinesi - ne pade" * | "Poiščite zajce" |
_____________________
* V nadaljevanju, prva številka v kvadratnih oklepajih označuje zaporedna številka priročnika za seznam literature na koncu perspektivnega načrtovanja, druga številka je stran v tem priročniku, glej z. 33.
na dlani in kolenih), pri vožnji žoge na klopi, ki jo drži z enim, z dvema rokama | I. P: Oh. s., roke na pas. Dvignite desno nogo, upognite v kolenu in izpuščajte nalivanje. Enako za izvedbo leve noge. I. P: Sedenje, noge skupaj, roke na ustavi zadaj. Ravne noge razredčimo na straneh, se vrnejo na in. Str. I. P: Laže na hrbtu, roke vzdolž telesa, noge se poravnajo. Nagnite noge na kolenih ("Slide") in se vrnite na in. Str. I. P: LIGING NA TEMACH, Roke se raztezajo naprej. Vklopite desno stran, vrnite se in. n. Enako na levi strani. I. P: Stojanje, noge na širini ramen, roke na pasu. Izvedite skoke na dveh nogah, izmenično s hojo | |||
September (III, IV tedni) |
||||
Integracija izobraževalnih območij: Socializacija: Spodbujanje vzpostavitve dobrih odnosov med otroki, pomagajte predšolcem, da se bolje spoznajo, gradijo stike, ki temeljijo na skupnem interesu za ukrepe z želenimi igračami, predmeti in nastajajočim medsebojnim sočutjem. Sporočilo: Spodbujanje želje, da pridete v stik z drugimi, izražajte svoje misli, občutke, prikaze z uporabo govornih orodij. Zdravje in varnost: Otroške ideje Obogatite o cenovno dostopnem predmetu, imenovanju predmetov, pravila za njihovo varno uporabo. Načrtovani rezultati: Otrok se fizično razvija harmonično, z željo se premika, njegova izkušnja motorja je precej raznolika; Zanima različne telesne vaje, dejanja s atributi telesne vzgoje; Pobudi pobudo, z velikim veseljem sodeluje v tekočem igranju, strogo upošteva pravila, si prizadeva za izvajanje vodilnih vlog v igri |
||||
Vaja pri hoji in vodenje stolpca enega za drugim, s celotno skupino, pari za inštruktorjem, v skokih na dve nogi na kraju samem v izmenjavi s hojo, pri obračanju pod kablom na vseh štirih; | Hoja in vodenje kolone enega za drugim, s celotno skupino, pari za inštruktorjem | Sutchiki kriči: I. P: Noge na širini ramenih, soutarje v rokah, so izpuščene. Roke, da dvignejo na prsi (ukrivljene v komolcih), se vrnite na in. Str. I. P: Noge na širini ramenih, soutarje v rokah, so izpuščene. Dvignite izmenično roke (na prvi desni, nato levo). I. P: Noge na širini ramen, soutarje v rokah, so izpuščene vzdolž telesa. Roke potegnejo naprej in udarijo Slatnerji drug o drugem, se vrnejo na in. Str. I. P.: O.S., Sultants na straneh. Sedite, tržniki se skrivajo za hrbtom, se vrnejo na in. Str. I. P.: O.S., Roke s Sultachiki je upognjena v komolcih prej | Ravnotežje: hoja in teči med dvema vrsticama (razdalja 20 cm). Skakanje na dve nogi na mestu (odbijanje) (2-3-krat). Metanje: vrtenje žoge z dvema rokama iz črte v smeri naprej; Vrtenje žoge na nagnjeni plošči. Lazain: Preklapljanje pod kablom (kabel se nahaja na višini 50 cm od tal) na vseh štirih s podporo na dlani in kolenih (3-4 krat). Gibljiva igra ali hoja | "Moje veselo zvonjenje žogo" |
učenje ohranjanja ravnotežja v hoji in teku po omejenem območju; Seznaniti z dejanji z žogo (kako ohraniti žogo z dvema rokama, jo prenesite na drugo stran dvorane, vožnja naprej, dohitevanje in dvignite, vožnja po nagnjeni tabli) | prsi. Krožne rotacije z rokami ("motor"). I. P: Sedenje, noge narazen, podružnice pred prsi. Da se nagibajo naprej, potrkajte na sultaccians o tleh, se vrnite na in. Str. I. P: LIGING NA BACK, Roke s Sultachiki za glavo "Noge se poravnajo. Roke vodijo v želodec, noge na kolenih, se vrnejo na in. Str. I. P: Oh. S., Sultants v rokah, se spustijo navzdol. Izvedite skoke na dveh nogah s streho | stolpec enega za drugim | ||
Oktober(JAZ, II tedna) |
||||
Integracija izobraževalnih območij: Socializacija: Razviti sposobnost prenosa čustvenih držav v imitacijske oblike igre, sočustvovanje razpoloženja vrstnikov v splošne zadeve, igre. Sporočilo: Spodbujanje želje, da pridete v stik z drugimi, izražajte svoje misli, občutke, prikaze z uporabo govornih orodij. Zdravje in varnost: oblikovati skrbno in skrbno odnos do potencialno nevarnih situacij. Glasba: Razvijte glasbena in ritmična gibanja. Načrtovani rezultati: Z veliko željo, prihaja, da komunicirajo z drugimi otroki in vzgojiteljem pri opravljanju igralnih vaj in v tekočem igranju; Samozavestno, neodvisno in natančno opravlja naloge, deluje na splošno za vse tempo; preprosto najde svoje mesto, ko skupne zgradbe in igre |
||||
Pritrdite sposobnost hoje in teči v krogu okoli kocke z signalno postajo; Ponovite vaje pri hoji in teku med dvema vrsticama; | Hoja in teče v krogu drug drugemu okoli kock z signalno postajo, hojo po nogavicah, petah, z visokim dvigom | Voznik s kockami: I. P: Stopala na širini ramen, kocke v rokah, so izpuščene. Roke dvigujejo skozi strani, vrnejo se in. Str. I. P: Stopala na širini ramen, kocke v rokah, so izpuščene. Potegnite roke naprej, skrijte se za hrbtom, vrnite se in. Str. I. P: Stopala na širini ramen, kocke v rokah, so izpuščene. Roke dvigujejo skozi strani, zadeti kocke drug drugega, vrnite se in. Str. I. P: Noge na širini ramen, kocke v rokah, izpuščene | Ravnotežje: hoja in teči med dvema vrsticama (razdalja 20 cm). Skoči: skakanje skozi čipko, položeno na tla. Metanje: vrtenje žoge drug drugemu v parih v sedečem položaju, noge narazen (razdalja med otroki 1-1,5 m;valjanje v krogličnih parih v "vratih" (izvedite široko | "Poišči piščanca" |