Logoritmične vaje za otroke, stare 3-4 leta. Logo ritmika iz zibelke (integrirani razredi z otroki od enega do dveh let). učitelj dodatnega izobraževanja


Danes ima veliko otrok težave z govornim razvojem ali gibanjem. Zato je treba izvajati tečaje iz logopedske ritmike. Zahvaljujoč se jim bodo dojenčki naučili aktivnega gibanja, govora, njihove velike in fine motorike se bodo hitreje razvijale.

Koncept logopedske ritmike

Vsak otrok mora razviti govorne in motorične sposobnosti. Zato psihologi in pedagogi priporočajo specializirane ure in vaje. Ritam logotipa za dojenčke je najbolj primeren.

Pomagal bo odpraviti motnje govora, pravilno zgraditi besede, poslušati glasbo in razumeti njen ritem in intonacijo.

Logoritam za dojenčke je sklop vaj, ki vključuje določene zvoke, besede, glasbo, ritem in gibe. Otroci se bodo s pomočjo zabavnega kompleksa naučili hitreje govoriti, bolje bodo razvili ne le fine motorične sposobnosti, temveč tudi velike.

Logopedska ritmika bo učila:

  • Med hojo se pomikajte v vesolju.
  • Ali koristne vaje za dihanje, glas, artikulacijo.
  • Osredotočite se na ritem glasbe.
  • Poslušajte intonacijo in ponovite za učiteljem.

Otroci imajo pogosto slabo artikulacijo. Zato učiteljem svetujemo, da se čim pogosteje vključujejo v to smer.

Logoritam po metodi Ekaterine Železnove

Mnogi otroci ne marajo vaditi in delati dolgočasno zapomnjenih vaj. Ritem logotipa Zheleznove bo otroke zanimal. Z veseljem bodo peli in plesali. Sprva so bile te lekcije namenjene otrokovemu sluhu. Kasneje so opazili, da otroci z veseljem ponavljajo vse zvoke in začnejo bolje govoriti. Zato je bila tehnika Ekaterine Zheleznove izboljšana.

Veliko je kratkih pesmi za dojenčke. Vsi so namenjeni razvoju drobtin. Z otroki lahko po metodi Zheleznova delate od osmih mesecev. V vsaki pesmi se besede in zvoki pojejo jasno, razumljivo, čitljivo. Zato bodo dojenčki zlahka najprej ponovili besede, nato pa še dejanja.

Logaritmika Železnove predvideva pouk ne le z enim otrokom, temveč tudi s skupino otrok. Lahko jih izvedemo v logopedske skupine, medicinski centri, klinike. Več otrok sodeluje pri pouku, bolj zanimivo je učiti se.

Logoritmika: vaje

Vsaka lekcija je namenjena razvoju otrok, otrok izboljša govor in se nauči krmariti v prostoru. Logotip za otroke je kompleksni razredi, ki vključuje glasbo, gibanje in ritem. Pred izvajanjem te tehnike morate preučiti vrste vaj:

  1. Intonacija in korekcija izgovorjave.
  2. Fonetično (slušno) zaznavanje.
  3. Artikulacijska vaja.
  4. Pesmi brez glasbene spremljave.
  5. Igranje na glasbilo.
  6. Regulacija mišičnega tonusa.
  7. Vaje, ki tvorijo referenčno točko v vesolju.

Pravila zaporedja se upoštevajo pri vseh lekcijah. Besede ali rime se najprej naučimo. Nato se pouk postopoma otežuje. Ko otroci dobro obvladajo snov, jo je treba utrditi. Če želite to narediti, bodite pozorni na ritem logotipa vsak dan, začenši z 10 minutami. Čas se vsak dan nekoliko poveča.

Logoritmične igre

Za otroke obstaja veliko zabavnih in poučnih tehnik. Ugotovili smo, da obstaja še ena - ritmika logotipov za otroke. Po tej tehniki je treba vaditi izključno na igriv način.

Predlagamo, da se seznanite z nekaj majhnimi igrami za najmlajše:

1. Veter močno piha (mahamo z dlanmi nase).

Drevo se je zibalo (dvignili smo roke navzgor in z njimi mahali, pomagamo s celotnim telesom).

Veter piha manj, manj (počasi spustimo roke).

Drevo raste vedno bolj (dvignite roke in se raztegnite na prste).

2. Trkaj, trkaj (potrkal na mizo s pestjo).

Kdo je tam? (ploskali z rokami).

Vas lahko obiščem? (vrata odprete iz zabave).

Vstopite, pozdravljamo goste (trikrat so ploskali z rokami).

3. Vozili smo, vozili (pretvarja se, da jaha konja).

Prišli so vas obiskat (kot bi potrkal na vrata).

Utrujeni smo (sedel na stol).

Zdaj se bomo spočili in se spet odpravili na sprehod (korakali so veselo).

Vse te verze in mnoge druge je treba najprej poučevati brez glasbene spremljave. Šele ko jih otroci dobro poznajo, poskusite igrati instrumente. Ne pozabite, da najprej morate otroka zanimati in šele nato poučevati. Konec koncev, če ga prisilite, bo odločno zavrnil študij.

Logoritmični tečaji so zelo pomembni za vsakega otroka. Zabavno in zahtevno je. Začeti je treba z bolj energično pesmijo, potem bo dojenček hitro želel igrati novo igro z vami.

Vesel sem, da vas pozdravljam, dragi prijatelji!

V mlajših predšolska starost hitro se razvija govor, besedni zaklad se znatno dopolni, otrok govori v precej dolgih stavkih.

Žal težave z govorom niso redke. Eden od načinov za reševanje velikega števila težav z govorom je vaditi ritem logotipa. Predavanja odpravljajo obstoječe težave in seveda prinašajo ogromno pozitivnih čustev.

Navsezadnje so vaje dinamične, raznolike in vključujejo različne pedagoške tehnike. Logoritmika za otroke, stare 2-3 leta, je na splošno koristna za splošen skladen razvoj.

Kaj je ritmika logotipa?

Logoritem je metoda aktivne korektivne pedagogike, katere delovanje nastane zaradi kombinacije treh elementov - giba, glasbe in govora (beseda / zvok).

Ali je ta metoda primerna za vas?

Vsekakor popravni tečaji namenjen otrokom s posebnimi težavami. Logoritmika je primerna za otroke, ki se soočajo s težavami, kot so:

1. Zakasnjen razvoj govora

2. Težave z artikulacijo, izgovorjavo in tempom govora

3. Slaba koordinacija gibov, nezadosten razvoj fine in bruto motorike

4. Jecljanje

To so glavne indikacije za lekcijo logopedski ritem... Seveda ritmika logotipa nima le medicinskih indikacij, čeprav je namenjena reševanju zgoraj navedenih problemov, je odličen pedagoški način za izobraževanje in celovit razvoj otroka.

Možno je, da številne matere nekatere tehnike doma uporabljajo nezavedno, s čimer ne le popestrijo otrokovo prosti čas, ampak tudi izvedejo polnopravno lekcijo.

Kaj lahko počnete doma?

Domači pouk za otroka je popolnoma prijeten, še posebej, če ga izvajamo sproščeno, igrivo. Poleg specializiranih ur pouka v centru lahko vsaka mama brez težav izvede tudi "lekcijo" doma.

Za to niso potrebne posebne lupine ali znanje, le želja in pozitiven odnos dojenčka in njegovih staršev. Če v ta trenutek otrok zavrne, bolje je pouk prestaviti za drug čas.

Začnete lahko s preprostimi vajami, medtem ko uporabljate knjige ali knjige. Za začetek lahko med vizualizacijo besed vadite pesem ali pesem.

Piha veter - pihaš, leti metulj - z rokami posnemaš gibe metulja ali ptice, korakaš, skačeš itd. Uporabne rime in vrtec, ki vključujejo prstna gimnastikana primer dobro znana "belostranska sraka".

Preproste smešne rime bodo pomagale ne samo razvoj govora, ampak tudi vsakodnevne dejavnosti popestrijo. Gibe prikažite figurativno, ko izgovarjate besede.


Avtorjev razvoj

Staršem in učiteljem priskočijo na pomoč avtorske metode, katerih metode lahko uporabimo doma in organizirano v vrtcih.

Precej znano in razširjeno. Predlagane vaje otroci z veseljem izvajajo, ta tehnika je dobra tudi zato, ker je primerna za otroke, mlajše od enega leta.

V učilnici je predlagano petje in ples. Kratke pesmi otroku pomagajo, da se nauči pravilno izgovarjati zvoke in besede, nadzira dihanje in izboljša koordinacijo.

Takšne dejavnosti so za otroka odlična telesna aktivnost. Kompleks vključuje masažo, igre s prsti, dihalne vaje in veliko več. Za vodenje pouka doma boste potrebovali samo glasbeno spremljavo, ki jo je mogoče enostavno kupiti, pa tudi improvizirano orodje in igrače.

Metoda M.Yu. Kartushina. V njenih priročnikih so predstavljene različne dejavnosti, ki bodo pomagale izboljšati koordinacijo, občutek za ritem, otroka seznaniti s tako pomembnimi pojmi, kot so velikost, oblika, barva.

Med vajo so vključene fine in bruto motorične sposobnosti. Pouk se lahko izvaja v mobilni obliki in za bolj sproščeno vrsto dejavnosti, na primer risanje. Metodologija opisuje različne poti masaža in samo-masaža. Dihalne vaje lahko izvajate doma.


Namesto sklepa

Da bi bila prizadevanja okronana z uspehom, bi morali redno poučevati. V večini primerov otroci to z veseljem počnejo, saj celoten postopek poteka na igriv in za otroka razumljiv način.

Obstajajo različni priročniki in tehnike, ki pomagajo organizirati zapletene igre, ki pri otrocih povzročajo pozitivna čustva. Uporabljajo se lahko doma in v vrtcih.

S pomočjo ritmike logotipa se učinkovito razvijejo: popravijo se govor, težave z govorom, občutek za ritem, igralski nagibi, otroci postanejo bolj samozavestni in organizirani.

Vse dobro, se vidimo!

V komentarjih napišite, kako doma izvajate ritem logotipov.

Lep pozdrav, Julia Polonskaya

Življenje je gibanje! Znana fraza, ki jo vsi poznamo brez izjeme, saj ima gib zdravilni učinek. In če gibanje spremlja informacija ali petje, se bo rezultat izboljšal.

Otroci se radi igrajo, hitro gibajo, se učijo komuniciranja in petja.

Logoritem je sposobnost sodelovanja v vsem hkrati, oblikovanje govora, fine motorike, sluha in sposobnost usklajenega gibanja.

Logoritam je osredotočen na večstransko oblikovanje otrok.

Kdo potrebuje ritmiko logotipa

Otrokom je potreben logoritem:

  • z jecljanjem ali dedno težnjo k temu;
  • s prehitrim / počasnim ali neprekinjenim govorom;
  • s slabo oblikovanimi motoričnimi sposobnostmi tudi koordinacijo gibov;
  • z disartrijo, prekinitvami pri oblikovanju govora, kršitvami izgovorjave posameznih zvokov;
  • pogosto bolni in šibki;
  • bivanje v obdobju aktivnega razvoja govora (od 2,5 do 4 let).

Načelo vadbe

Logoritam vsebuje:

  • razvoj motoričnih sposobnosti v različnih smereh;
  • vaje za oblikovanje glasu, dihanja in artikulacije;
  • postopki, ki stabilizirajo živčno-mišični tonus, spodbujajo zanimanje;
  • razvoj govora brez glasbene spremljave;
  • postopki, ki tvorijo občutek za glasbeni tempo;
  • ritmične vaje;
  • skandiranje;
  • razvojne vaje fine motorike.

Odnos z glasbo je eno glavnih načel ritmike logotipov. Zahvaljujoč glasbi je mogoče z velikim psihološkim vplivom neomejeno spreminjati tehnike gibanja in značaj v vajah.

Različne vaje za pravilno oblikovanje dihanja, povečajo trajanje in moč navdiha. Lahko jih kombiniramo z različnimi fizičnimi aktivnostmi (zavoji in gibi rok, trupa). Vključujejo tudi različne govorne informacije, izrečene ob izdihu.

Vaje, ki spodbujajo pozornost, vzbujajo hitrost, pa tudi jasna reakcija na vidne in slušne dražljaje, tvorijo vse vrste spomina brez izjeme: slušni, vidni, motorični.

V ritmu logotipa se bo zagotovo vključil govorni material. Uvedba besede omogoča oblikovanje celotnega niza vaj, ustvarjenih ne na glasbenem ritmu, temveč na poetičnem, kar prispeva k ritmu gibov. Izgovorjava verznih vrstic mora biti kombinirana z gibanjem.

Ritem logotipa je zelo preprost za osebo, ki praktično nima posebnega treninga. Vendar je pomembno upoštevati številne ključne dejavnike.

Vse vaje temeljijo na imitaciji: odrasel demonstrira - otrok ponavlja. Vse se dogaja postopoma, za začetek besedilo prebere odrasla oseba in otroka spodbudi k ponovitvi. Sčasoma je treba otroka povezati z branjem.

Rezultat je viden v šestih mesecih, v nekaterih primerih pa tudi v enem letu. Za ritmiko logotipa si je treba vzeti čas od 2 do 4 krat na teden.

Otroka je vedno treba poslušati. Da bi bil ritem logotipa uspešen, je treba vaditi v tempu, ki je primeren za otroka.

, Korekcijska pedagogika

V zadnjih desetletjih se po vsem znanstvenem svetu pojavlja posebno zanimanje za zgodnje obdobje otrokovega življenja. Slabost in nepopolnost te dobe sta pravzaprav njena moč in ponujata neskončne priložnosti za duhovno in fizično izboljšanje, za oblikovanje temeljev prihodnje odrasle osebnosti.

Psihični razvoj otroka se ne zgodi sam po sebi, ko otrok raste. Da bi se otrok naučil zaznavati svet, veselite se, govorite in razmišljajte, potrebni so posebni pogoji. Samo negovanje ni dovolj za vzgojo polnopravnega človeškega otroka. Učiti se je treba že od prvih dni otrokovega življenja, premikati se mora namenoma in namerno. Otrok se zelo hitro razvija tako fizično kot duševno, zato je zelo pomembno, da se na vsaki stopnji pravilno spodbuja njegov razvoj.

Staršem in vsem strokovnjakom, ki delajo z otroki od 1. do 2. leta, ponujam učinkovito obliko korektivnega in razvojnega dela – integrirani razredi, ki združujejo delo logopeda, vzgojitelja in glasbenega vodje (cikel pouka »Logoritam iz zibelke«). Izvedba tega cikla je bila izvedena v razmerah doma Čajkovskega za otroke z otroki, starimi od 1 do 2 leti razvoja, ki ustrezajo normi, in z otroki z zapoznelim psiho-govornim razvojem.

Novost tega sistema dela je v poskusu sistematizacije korektivnega in razvojnega dela teh strokovnjakov, da bi postopoma oblikovali temelje govora in senzomotoričnega razvoja dojenčkov v normalnih pogojih in z morebitnimi razvojnimi težavami.

Namen pouka je ustvariti pogoje za razvoj čustvenega, socialnega, govornega in intelektualnega potenciala otroka. Oblikovanje njegovih pozitivnih osebnostnih lastnosti, nadomestilo za primarne motnje in odprava sekundarnih razvojnih odstopanj (če obstajajo).

Sistem razvitih oddelkov rešuje naslednje naloge: diagnostično, korektivno in razvojno, vzgojno. Diagnostične naloge - vključujejo obsežno medicinsko, psihološko in pedagoško študijo otroka, na podlagi katere se razvije posamezen otrokov razvojni program. Celovit pregled otrok od 1. do 2. leta se izvaja v skladu z "Metodologijo za diagnozo nevropsihičnega razvoja otrok", ki jo je uredil profesor VA Doskin. Korekcijske in razvojne naloge so usmerjene v razvoj kompenzacijskih sposobnosti psihe in dejavnosti problematičnega otroka, v premagovanje primarnih in preprečevanje sekundarnih razvojnih odstopanj. Vzgojne naloge - vključujejo razvoj kognitivne dejavnosti otrok, oblikovanje dejavnosti, značilnih za otroke 2. leta življenja. Cikel integriranih ur pouka za otroke od 1. do 2. leta je bil poimenovan “Logoritam iz zibelke”.

Logopedski ritem je zapletena tehnika, ki temelji na uporabi povezave med besedami, glasbo in gibi.

Namen logoritmičnih dejavnosti za otroke zgodnja starost - spodbujanje razvoja govora in duševne dejavnosti, razvoj senzorični procesi in motorične funkcije kot osnova za oblikovanje in razvoj govora. Logoritmični tečaji zagotavljajo kontinuiteto pri delu strokovnjakov, ki sodelujejo pri razvoju in korektivno delo: logoped, glasbeni vodja, pedagog.

Elementi ritma logotipa so vključeni v strukturo integriranih razredov z otroki od 1. do 2. leta starosti. Praksa je pokazala, da takšne vrste vaj, kot so vaje, ki uravnavajo mišični tonus, razvijajo pozornost (slušno, vizualno), fino motoriko, koordinacijo gibov in druge, dobro obvladajo majhni otroci.

Številne vrste integriranih učnih vaj (uvodna vadba; vadba za vzpostavitev čustvenega stika med odraslim in otrokom; vadba za uravnavanje mišičnega tonusa; vadba za razvoj fine motorike; sprostitvene vaje itd.) Se izvajajo z glasbeno spremljavo. Skupaj z glasbenim direktorjem poteka izbor glasbe za pouk. Za majhne otroke uporabljamo tako klasično kot ljudsko glasbo.

Glasbeni vpliv izboljša razpoloženje, lajša stres in negativna čustva, umirja in sprošča dojenčke, oblikuje občutek za tempo in ritem.

Število otrok v eni lekciji ni več kot pet, predvideva delo v paru: odrasla oseba - otrok. Pouk vodi logoped, glasbeni vodja. Vzgojitelji pomagajo pri izvajanju pouka. Pri pouku aktivno sodelujejo tudi starši, pri katerih potekajo teoretična in praktična posvetovanja.

Trajanje pouka je 10-15 minut.

Struktura logoritmičnega pouka z otroki, starimi od 1 do 2 let, vključuje: uvodno vadbo (hoja); vaja za vzpostavitev čustvenega stika med odraslim in otrokom; vadba, ki uravnava mišični tonus; vaja za razvijanje usklajevanja besed z gibanjem; vadba za razvoj fine motorike; vaja za razvoj vizualne in slušne pozornosti; vaje za razvoj govora (aktivni in pasivni); igra - zabava z igračo; vaje za razvoj predmetno-manipulativne dejavnosti; ples; zaključna vaja (sprostitev).

Cikel "Logoritem iz zibelke" je sestavljen iz 9 lekcij: "Katyushka lutka", "Zajček", "medvedi s palicami", "Veverica", "Ptica", "Pes", "Konj", "Kitty", "Kokoš" ... Vsaka lekcija poteka v mesecu dvakrat na teden. Tematska osnova lekcije se ne spremeni. Priporočljivo je, da vsak teden (če je mogoče) zamenjate didaktično opremo in govorno gradivo. Na primer tema "Konj". V učilnici velike in majhne igrače za konje, umetne mase in mehke igrače konji, konjaš itd. Spreminja se tudi govorna in glasbena zasnova pouka.

Izvajanje cikla "Logoritem iz zibelke" za otroke od 1. do 2. leta je pokazalo učinkovitost uporabe teh razredov. Končna diagnoza nam omogoča, da sklepamo: stopnja psiho-govornega razvoja otrok se je kot rezultat popravljalnega in razvojnega dela povečala po vseh glavnih razvojnih poteh (v povprečju za 2 obdobji epikroz). To omogoča vključitev tega cikla v sistem korektivnega in razvojnega dela z otroki s posebnimi zdravstvenimi sposobnostmi, uvajanje v prakso dela specialistov, ki se ukvarjajo z majhnimi otroki. In seveda bodo ti razredi zanimivi za starše.

Navedel bom primer integrirane lekcije za otroke od 1. do 2. leta.

Tema: Lutka Katyushka.

Naloge:

- spodbujajo čustveno komunikacijo;
- razviti vizualno, slušno pozornost;
- razviti aktivni govor, ki temelji na imitativni dejavnosti;
- razviti razumevanje govora v vsaki specifični situaciji;
- razviti predmetno-manipulativno dejavnost;
- razviti splošno, fino motoriko.

Oprema:

- ropotulje glede na število otrok + 1 kos. govorni terapevt;
- lutke (višina 15–20 cm) glede na število otrok + 1 kos. govorni terapevt.

Potek lekcije

1. Uvodna vaja (hoja). Odrasli z otroki vstopijo v glasbeno dvorano. Vaja »Naučili smo se hoditi« (besedilo in glasba E. Makshantseva).

Naučili smo se hoditi
Dvignite noge. (Učitelj otroka drži za roke, se sprehaja z njim po dvorani.)
Tako so naši otroci
Zabavajte se na sprehodu!

2. Vadite za vzpostavitev čustvenega stika. Otroci sedijo na visokih stolih, odrasli nasproti otrokom.

Vadba "Ladoshechka" (ruska ljudska pesem "Šel sem v hrib").

Daj mi roko, moj mali, (Odrasla oseba pogladi otrokovo roko.)
Pobožal vas bom po dlani.
Na dlani, moj otrok, (Otrok boža odraslo roko.)
Pobožaj me po dlani.

3. Vadba za uravnavanje mišičnega tonusa "Polnjenje" (glasba E. Telicheva. Zbirka "Glasba v vrtec”, Številka 2).

Stopala poteptana zgoraj - zgoraj - zgoraj, (premiki se izvajajo v skladu s.)
Ploskanje - ploskanje - ploskanje v roke, (Besedilo, odrasli pomagajo otrokom.)
Usedli so se, vstali, spet sedeli,
In potem so pojedli vso kašo.

4. Vadba za razvoj usklajevanja besed z gibanjem. Učitelji manipulirajo z otroki, nato otroci vaje naredijo sami. Vadba »Prišli so ghouli« (ruska ljudska melodija).

Ay, lyuli - lyuli (Otroci zamahnejo z rokami, da posnemajo plapolanje ptic.)
Ghouls so prispeli!
Prispeli, prispeli, (Ročaji padejo na otrokovo glavo.)
Sedeli so na glavi! (Vajo ponovite 2-3 krat).

5. Vaja za razvoj fine motorike "Jesenski šopek".

1, 2, 3, 4, 5 - zbrali bomo liste! (Vsak otrokov prst upognemo v pest, vsak prst upognemo in zgnetemo od podlage do nohta, začenši z mezincem.)
Listi breze, listi rowan
Listi topola, listi aspen,
Zbrali bomo hrastove liste -
Mami bomo prinesli jesenski šopek! (Pokažemo dlan (vajo izvajamo z desno in levo roko.).)

6. Vaja za razvoj vizualne pozornosti "lutka Katya".

Prišla je k nam lepa obleka (Logoped pokaže lutko in jo pregleda.)
Lutka Katya z belim lokom. (Ona pokaže, kako hodi, teče itd.)

7. Igrajte se z lutko. R.N.M. "Bayu-byu".

Kupim-kupim, zibam lutko, (Otroci zazibajo lutke.)
Kupim-kupim, zibam lutko. (Učitelji pomagajo R.N.M. "Mesec se sveti".)
Tako pleše lutka Katya, (Otroci plešejo.)
In pomaha otrokom. (Gibanje z lutko (vaja se ponovi 2-krat).)

8. Ples »Ay - yes« (ruska ljudska melodija v obdelavi V. Popatenka). Odrasli z otroki gredo v središče glasbene dvorane, skupaj plešejo ples za lutke.

9. Vadba za razvoj slušne pozornosti "Ropotuljčki". Razvoj aktivnega govora, ki temelji na imitativni dejavnosti.

Lutka Katyushka je otrokom prinesla klopotce. (Logoped pozvoni v ropotuljici.)
Ropotuljice obročijo in otroci se zabavajo: (Glasno, tiho, igra hitro-počasi.)
Ta-ta-ta-ta ……. (Zloge izgovarja jasno z različnimi hitrostmi in ritmi, opozarja otroke na izgovorjavo zlogov.)

10. Razvoj subjektno-manipulativne dejavnosti. Vadba “Ropotulja” (glasba Rauchvergerja, zbirka “Glasba v vrtcu”, številka 1) - logoped v glasbo igra ropotuljico, pri čemer opazuje tempo in ritem glasbe; - učitelji in otroci ponovijo vajo.

11. Končna sprostitvena vaja. Otroci sedijo v naročju odraslih in poslušajo Schubertovo glasbo "Ave Maria". Otroci v rokah držijo lutke, jih objamejo k sebi.

Jasnost govora vpliva na prihodnjo šolsko uspešnost in proces socialna prilagoditev... Logoritmika za otroke, stare 2-3 leta, je po vsem svetu priznana kot univerzalna metoda za izboljšanje govornih veščin.

Logoritmika temelji na vadbenih kompleksih za izboljšanje artikulacije in dihanja, fizična oblika, občutek za ritem. Kot rezultat pouka se poveča sposobnost navigacije po širnem svetu okoli njih ter razumevanje pomena in vrstnega reda izvajanja predlaganih nalog. Človek se začne kazati kot ustvarjalna oseba.

Kaj je

V predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah se ritmika logotipov za malčke in otroke, stare 2-3 leta, uporablja kot eno od sredstev korektivne pedagogike. Integrirana tehnika, katere ime je sestavljeno iz dveh besed - logopedija in ritmike, je potrebna za izboljšanje govora, razvoj glasbenega ušesa in koordinacijo.

Metoda je uspešno uporabljena ruski strokovnjaki o korektivni pedagogiki, posebna vloga Ekaterina Zheleznova je igrala svojo popularizacijo. Celoten obseg dejavnosti z uporabo različnih vrst iger in treningov vključuje:

  • hoja s spremembo smeri;
  • dihalne vaje;
  • gimnastika, ki izboljša mišični tonus;
  • artikulacija poezije;
  • petje.

Na vsaki lekciji se dojenček sooča z glasbo, besedo in gibanjem, redni treningi ga navadijo na režim, blagodejno vplivajo na oblikovanje mišično-skeletnega, govornega in drugih telesnih sistemov.

Kaj otroci ne morejo brez ritma logotipa

Starši niso vedno pripravljeni prepoznati potrebe po korektivni pedagogiki za svoje dediče, razvijajo se različno hitro in kaj je na voljo enemu v dveh letih, bo drugi to obvladal v 3. Individualnost vnaprej določa sistem izobraževanja. Ampak v razvoj otroka do 2-3 let bo ritem logotipa neizogiben, če bo otrok:

  • jecljanje;
  • ne more se spoprijeti z normalno hitrostjo govora;
  • ima disartrijo ali je bila diagnosticirana RRD;
  • slabo orientiran v vesolju;
  • ne obvlada motoričnih sposobnosti zelo hitro.

Opomba! Redni pouk glasbe in petja, iger, gibanja bo hitro rešil težave z začasno upočasnitvijo spoznavanja okoliškega sveta in občutka samega sebe v njem, poostril in izboljšal telesno pripravljenost

Logoritmika za otroke, stare 2-3 leta

Zgodnja stopnja razvoja izobraževalna ustanova bo prevzel organizacijo usposabljanja. Igrana oblika in družba drugih učencev, ki si medsebojno pomagajo, bodo pospešili pridobivanje govornih veščin. Toda starši ne bi smeli povsem prelagati odgovornosti na učitelje, da ne bi izgubili tempa in se utrdili dosežen rezultat... Igre in vaje ne bodo dolgo in bodo prinesle veselje celotni družini. Sistem je zasnovan za doseganje ciljev, kot so:

  • usposabljanje govornih veščin ali njihovo popravljanje;
  • izboljšanje telesa;
  • razvoj dihanja;
  • izboljšanje koordinacije;
  • estetska vzgoja;
  • izboljšanje občutka za ritem.

Pri domačih nalogah bo nabor osnovnih vaj enostaven za družino, igre in zvijače jezika je enostavno naučiti in ponoviti. Dve najbolj priljubljeni seriji lekcij temeljijo na znanih slikah rastlin in živali, povečali bodo angažiranost in naredili vsako lekcijo ne le koristno, temveč tudi zabavno.

Doma lahko izberete čas in svoje najljubše pesmi in pesmi ter se prilagodite otrokovim notranjim ritmom. Za starejšo sta dodane dihalne vaje, vaje za prste... Pouk naj poteka 2-krat na teden, bližje večeru. Starši si bodo morali vzeti čas za pripravo.

Zelenjava in sadje

Favna in flora se tradicionalno uporabljata pri poučevanju. Vadbe in pravila o ravnanju z otrokom so na voljo v priročnikih in video vajah. Temeljijo na posnemanju dejanj, ki se pojavijo v procesu interakcije z rastlinami, ki prihajajo z vrta.

Otrok po starših ponavlja verze in izvaja korake, kretnje, počepe, plesne elemente. Ponujajo se različne naloge. Na primer, medtem ko "soli zelje", otrok bere besedilo in izvaja gibe, ki posnemajo nabiranje in sekanje glavice zelja, drgnjenje korenja, mešanje in soljenje.

Med potovanjem na vrt ali kmetijo se uporabljajo vizualne podobe darov narave, učitelj govori o tem, kako rastejo sadje, jagode in korenine. Nadalje staršu ali učitelju sledijo gibi, ki posnemajo obiranje sadja. Podobne igrače je dovoljeno skrivati \u200b\u200bv sobi. Vsako dejanje spremlja artikulirana izgovorjava besedila.

Živali

Potovanje v svet favne združuje poezijo in imitativne gibe. Fantje plešejo z rokami na pasu, kot hrošči, potegnejo roke navzgor, poteptajo. Ko so spoznali medveda, začnejo klati in hodijo, se previjajo od noge do noge. Posnemajoč zajca, začnejo raztezati ušesa ali počepniti.

Vadba je najučinkovitejša v skupini, ko otroci vidijo gibanja drug drugega. Toda doma lahko starši postanejo dober primer, če se vnaprej naučijo verzov in gibov z video vajami. Kompleks je hiter in energičen, dobro razvija motorične sposobnosti in sposobnost navigacije v vesolju in interakcije v skupini.

Logoritam Ekaterine Zheleznova za otroke, stare 2-3 leta

Če uporabljate posebej zasnovan kompleks, bo glasba postala bistveni del treninga. Sistem korektivne pedagogike so razvili številni ruski znanstveniki, vendar je ritem logotipa Zheleznove za otroke, stare 2-3 leta, še posebej priljubljen med starši.

Vključuje glasbeno spremljavo, uporabiti je treba spremljevalne skladbe, dodaten rezultat uporabe tehnike bo razvoj fonetičnega sluha. Preproste pesmi o avtobusu, medvedu in pajku so narejene tako, da maksimirajo trening mišic, odgovornih za artikulacijo.

Najbolj uporaben kompleks bo za starostna skupina do štirih let sta v tej fazi življenja dobro oblikovana sluh in nagnjenost k glasbi. Postal bo logopedski logotip Zheleznove za otroke, stare od 2-3 let na univerzalen način uskladiti otrokovo osebnost, mu pomagati duhovno rasti, vendar to ne bi smela biti edina metoda.

Dodatni treningi in igre, kot sta "Poštar" ali "Veter in drevesa", bodo malemu človeku predstavili ljudi in pojave sveta okoli njega. Združujejo tudi kompleks pesmi in gibov.

Sistematična uporaba ritmike logotipov, kombinacija pouka z vzgojitelji in starši, nadzor in popravljanje rezultatov bodo hitro vplivali na razvoj dojenčka in kakovost njegovega govora. Uspeh, ki ga je dosegel, bo navdušil tudi starše in jih spodbudil k nadaljevanju študija.