Osnutek študenta smo otroci 21. stoletja. Začeti v znanosti. Nikita Sokolov, urednik revije Patcan Notes, zgodovinar

Ustvarjalno delo "Otrok v XXI stoletju"

XXI stoletja. Kaj je on? Kakšne družine živite v njem? Kateri otroci? Kakšno izobraževanje dobi naše otroke? Kakšni so "profesionalci" in "minusi" našega vzgoje? Obstaja veliko takih vprašanj. Ni nedvoumnih odgovorov.

Izobraževanje ... kaj to pomeni zame? Kaj je v našem dvajsetih stoletju, da razmislite o izobraževanju?

Rail Up Študent! .. Skupaj dve besedi, ampak za njih namensko, vsakdanje, včasih nevidno delo, delo učitelj razreda.

Toda pred pogovorom o vzgoje študenta, morate vrniti pet let - pred šestimi leti, ko otrok začne vedeti svet.

Sodoben otrok se v veliki meri razlikuje od svojih predhodnikov. Otroci so trenutno bolj porabljeni svetKot otroci iste starosti, recimo pred 50 leti. Imajo sliko sveta - to je ena. Ampak kolikor živijo na tej sliki - to je vprašanje. Moderna, recimo, 5-letni otrok ve, kako brati, vključuje računalnik, vendar se spotakne, ko gre na stopnice. Ko vrže žogo, ne dvigne roke in dobi žogo na obraz. Torej je ta oseba več, recimo, odrasle kot njegov predhodnik, ki morda ne ve, kaj je poslovni načrt ali kaj je internet, vendar ni prejel osebe v obrazu, ko je žogo letela. Želim reči, da je še nekaj drugega. Ni boljše, ni slabše, to je samo še eno. Drug program, kot da preuredite programe na računalnikih.

Mnogi starši verjamejo, da če otrok ve in razume na 3 letih v blagovnih znamkah avtomobilov, je to super, da to niso vedeli v svojem času. Po mojem mnenju to ni najpomembnejša stvar. Zdaj otrok načeloma ni zelo prilagojen v družbi. Nekaj \u200b\u200bve globalne težave O Obami, o predsedniku, o Putinu, vendar ne pozna običajnih stvari, ki so vzgajale v Sovjetski zvezi pri otrocih tega časa. Na primer, otrok ne more iti ven, da bi hodil sam, v 6 letih. Po mojem mnenju, v otroku, morate razviti konkretne vitalne sposobnosti in spretnosti, razvoj creative Skills.Odnos do sebe in drugih, sposobnost komuniciranja s svojimi vrstniki in ne samo.

Trenutno se otrok dodeli sam. Zdaj pa ima otrok veliko večjega spektra zabave, ki si jo lahko privošči. In seveda je večina zabave povezana z računalnikom. Prekomerna komunikacija z računalnikom, nato pa negativno vpliva na zdravje otrok in nezmožnosti komuniciranja z okolici. Na to temo lahko prepirate dolgo časa, vendar ne govorim o tem. Želim povedati, da je treba bližje komunikacijo z računalnikom začeti samo v Šola. In tukaj lahko učitelj igra veliko vlogo.

Kdo bo prvi učitelj otroka - vprašanje se vpraša vsakega starša, ko otrok prvič vodi v šolo. Strah, preden neznano vedno prestraši. V čigar rokah bomo dali šoli vzgoje vašega otroka? Ali ima željo, da bi se udeležila šole, željo po prejemu novega znanja, željo po komunikaciji z vrstniki, kako se hitro prilagaja novim razmeram?

Za 10 let življenja otrok, od zgodnjega otroštva mladino, je šola pravzaprav polovica življenja - prva polovica dneva, otroci porabijo v šoli. Zato, seveda, večina informacij prihaja iz šole. In to ni le izobraževanje. In tukaj je treba obresti sodobni otrok To je nove, sodobne tehnologije.

Vendar še vedno ni treba v celoti zanašati na uporabo tehnologij IKT. Samo notranjost, ker. Nove tehnologije, seveda, so potrebne v smislu, da se trenutni otroci in tisti, ki so študirali v šoli 10-20 let, zelo razlikujejo drug od drugega. Uživajo v vseh tehničnih inovacijah in jih učijo skozi odbor in kredo - to je zadnje stoletje. Vendar ne računalnik v glavnem razredu. Zdaj so otroci bolj obveščeni - imajo tudi celoten internet - ampak to velik problem Za nas, učitelji osnovna šola) Preberejo malo.

Moje pedagoško načelo je pomagati učencu, da razkrije, vpadajo zaupanje v njega, dajte priložnost, da čutimo njegovo samouproizvedboučne dejavnosti.

Vsak mali človek v moji lekciji je oseba z lastnim značajem, išče življenje, navade. V razredu je prihaja s svojim razpoloženjem, problemom, radosti in včasih žalosti. Pomembno je, da razumem otroka, ne da bi prikril njegovo človeško dostojanstvo v ničemer, mu pomagaj naučiti nekaj novega, da bi bili zadovoljni z njim svojim malim odkritjem, obžalujem, če je žalosten.

In jaz bi dokončal naše razmišljanja, rad bi besede otroka 21. stoletja, ki me je dotaknil globin duše. Mislim, da bi morali razmisliti o teh besedah.

Smo otroci 21. stoletja.

Chernyshova Anastasia.

Smo otroci 21. stoletja. Naši interesi so poskušali videti odrasle in neodvisne. Pogosto pozabimo, kdo smo res. Odstranimo težave v alkohol in odmerek zdravil. Sanjamo o svetli prihodnosti in sedanjosti. Naš konec je neizogiben in kako akutno se tega ne zavedamo, naša generacija se ne spremeni ... Naše komunikacijo smo zamenjali računalniki in svetovni splet ... Ne poznamo vseh datumov v zgodovini, vendar vemo vse blagovne znamke cigaret ... Ne vemo, kako uporabljajo matematične formule, vendar vemo vse blagovne znamke piva ... Ne poznamo vseh pisateljev, vendar vemo, da je cena heroina ... vemo vse in ne vem ničesar ... Ponosno naredimo korak v brezom, od strehe, saj verjamemo, da je naš pogled najbolj pravilen in drugi izhod .. Svoje zaužijemo tableto zaradi nesrečne ljubezni, v upanju, da bomo opazili. .. Shrani ... Lahko igramo vlogo, lahko pišemo misli, vemo, kako narediti drzne ukrepe, smo sposobni živeti, kot želimo, imamo svoje mnenje, lahko doživljamo bolečine, lahko izgubimo solze, Ljubezen, počakajte, sanje in željo ... lahko naredimo vse ... in ne moremo storiti ničesar ... naše otroštvo je umrl: vrgel lutke, razstavljene avtomobile, razstavljene avtomobile, neobirati šminke, * sladka * parfum, tutu cigarete, Denar za pivo, dostopnost, licenco in razbavja ... smo otroci 21. stoletja ...

Otroci 21. stoletja. Kdo so oni? Kaj so oni? Kaj se razlikujejo od prejšnjih generacij? Kakšne so njihove značilnosti in priložnosti? Veliko vprašanj se pojavi, ko začnete razmišljati na temo otrok 21. stoletja. Odgovor je očiten: to so samo drugi, so bolj razumljivi in \u200b\u200bpametni, bolj nadarjeni in vsestranski, in jih lahko enostavno izobraževati na različne načine. Vendar pa se v vsakem primeru, se prepričajte, da se s pravim pristopom vzgoje in razvoja otrok pri starosti 7, lahko že svobodno govorijo v več jezikih.

Prvih šest let otrokovega življenja je ključnega pomena njegov razvoj. Na tej stopnji je tal pripravljena na svoj prihodnji uspeh v našem sodobnem mednarodnem svetu.

Direktor angleškega zasebnega otroškega centra za izobraževanje predšolske vzgoje OC "Naši otroci - naša šola" Elaine Povinicaff je odprla nekatere skrivnosti dviga otrok.

Elaine 25 let, ki se je naučil v Zahodni Kanadi, kjer je pridobil izkušnje z otroki od 3 do 18 let. Poleg poučevanja v razredu, usklajeni tečaji za usposabljanje drugega jezika, je odboru odbora za študijo in ustvarjanje novih učnih programov za mlade predšolsko starost, izbor akademskih materialov, in organizirane skupine študentov za oglede v Rusijo. V zadnjih 15 letih je bilo v ZDA objavljenih 3 od 5 njenih knjig (2 zvezka poetične trilogije in biografske zgodbe). Rusija je objavila tretji obseg trilogije "ruskih poti" in vegetarijanskih receptov. Na The ta trenutek Že 12 let dela Elaine izobraževalni sistem V Rusiji in glavah angleški zasebni vrtec OC "Naši otroci - naša šola". Vsi materiali za usposabljanje, vzgojo in razkritje sposobnosti pri otrocih zgodnja starost, Elaine se razvija neodvisno. Mimogrede, Elaine ima tri otroke in 9 vnukov. In otroci v centru se imenujejo njene preproste - gospa. Pod.

Kaj je OC? In zakaj vedno kraljuje vzdušje sreče?

OC "Naši otroci so naša šola" - child Center.Ustanovila ekipa kanadskih učiteljev, ki od leta 2000 živijo v Moskvi in \u200b\u200bučijo angleščino otrokom. Naš cilj je, da naredite otroški potop proces v angleščini enostavno in udobno, napolnite z veseljem vsak dan z nami. V vrtcu komuniciramo z otroki samo na angleški jezikIn tudi če otrok ne govori angleško, razume univerzalne geste in čuti našo ljubezen, meni, da ga sprejemamo in spoštujemo njegovo mnenje. Teden dni kasneje začne izgovoriti prve fraze in po enem tednu poje pesmi v angleščini. Otroci se zelo hitro učijo, kopirajo vedenje drugih otrok, se učijo drug od drugega. OC. - To so tri prostorne svetle sobe za tri starostne skupine: Tots. - za otroke od 2,5 do 4 leta, \\ t Pripravo - od 4 do 5 let in Gradovi. - s 5 do 7 let. Velika telovadnica, knjižnica in prostor za ustvarjalnost, pa tudi sodobno igrišče za igre na ulici na zavarovanem območju stanovanjskega kompleksa. Vsaka skupina ima višji učitelj (domači govornik) in pomočnike po stopnji 5 otrok na odrasle, 2 varuška, govori angleško in psiholog. Poleti se ukvarjamo z otroki v našem poletnem taborišču v Grčiji.

Glavna stvar v življenju in v našem poklicu je seveda ljubezen! Vedno pokažite svojo ljubezen svojo ljubezen in razumemo, kako cenite in razumete

Misli otrok in njihov razvoj:

Od rojstva do 3 mesece- Vidim, slišim, vonj in okus. Kličem vam povedati, ko potrebujem nekaj.
Od 3 do 6 mesecev - Premaknem ročaje in noge. Poskušam govoriti s tabo.
Od 6 do 9 mesecev - Opazil sem, ko zapustiš sobo. Neznanci, stvari in kraji me lahko prestrašijo.
Od 9 do 12 mesecev - Vem, da si tam, tudi ko te ne vidim. Jaz sem že osebnost.
Od 1 do 2 let - Seznam se. Želim študirati svet okoli. Potisnil in vlečem stvari, zajebava vse, poskušam okusiti vse. Učenje sem.
Od 2 do 3 let- Rad imam risanje in igranje. Imam veliko energije. Mislim, da drugi mislijo tako kot jaz.
Od 4 do 5 let - Oblačenje sem. Rada sprejemam odločitve. Jaz sem odrasel.

V Disney Cartonu blizu Scrooge McDaak je bil prostor za refleksijo, ali imate podoben stol za razmislek v centru?

Oh ja! (Elaine smeh) To je eden od psiholoških trenutkov vpliva na otroka, ki mu omogoča, da se razume, da je storil, pomislil na njegova dejanja in dejanja. Zelo pomembno je, da otroka in njegovo dejanje združuje v eni celoti; Obstaja otrok, ki je vedno utelešenje "čistosti in nedolžnosti", in je njegova izbira, dejanje, za katerega se odzove. Obstaja stol, otroci pa zelo radi, kot verjamejo, da po njem postanejo pametnejši in odrasli, zato omejujemo čas sedenja na stol, odvisno od starosti otroka. Na primer, če je otrok star 4 leta, lahko sedi na stolu od 4 do 8 minut, nič več.

Načini za povečanje samospoštovanja otroku:

Označite sposobnost otroka in njegovih uspehov;
Poskusite v vsaki situaciji, da otroku dajo občutek, da se izkaže nekaj;
Ustvarite otroka občutek stabilnosti v življenju;
Opazujte vse pozitivne in posebne značilnosti, ki so del vašega otroka, in jih bodite pozorni nanje;
Posredovanje, ko vaš otrok ne deluje ničesar, ko je razburjen in ne verjame, da se bo spopadel s situacijo;
Realistično čutijo samozavest otrok in pomagali pri spopadanju z napakami;
Izdelujemo optimizem in pozitiven odnos do vašega otroka.

Elaine, razen razredov z otroki, še vedno izvajate seminarje razredov s starši otrok. Zakaj misliš, da je to potrebno?

Da, porabim, ker so družine drugačne, včasih pa se zdi, da bi se verjetno najbolj bližnji ljudje, med otroki in njihovimi starši, je gluha stena medsebojnega izvidnika.

Izvleček iz seminarja na temo "Ne poslušate ..." (od otroka do staršev)

Ne slišiš me, ko ...

Ne zanima me
Praviš, da me razumeš, še preden me bolje poznaš
Kličete mi rešitev za moj problem, še preden razložim konec, kaj je to
Prekinil me, ne da bi dal priložnost končati
Najdete me dolgočasno in ne govorim o tem
Kritizirate svoj besednjak, slovnico ali naglas
Blush mi, da mi nekaj poveš
Povej mi o svojih izkušnjah, da se moje izkušnje zdi nepomembno
Komunicirate z nekom, ki je v sobi
Zavračate mojo zahvalo in rekel, da dejansko ni storil ničesar

Slišiš me, če ...

Tiho greš na svoj svet in mi dovolite, da sem sam
Res me poskušaš razumeti, čeprav v tem, kar pravim malo
Sprejmete moje poglede, tudi če gre proti vašim prepričanjem
Zavedate se, da si uro, ki sem jo preživel z vami, pustil malo utrujen in prazen
Dovolite mi, da imam takšno manifestacijo samospoštovanja kot samostojno odločanje, tudi če mislite, da so morda napačne
Ne vzemite rešitve mojih problemov na sebi, vendar naj se spopadam z njimi
Zgradite željo, da bi mi dali dober nasvet
Ne ponujate mi verskih tolažbo, ko menite, da nisem pripravljen na to
Daješ mi dovolj prostora, da bom lahko razkril, kaj se zgodi
Vzamete moje besede hvaležnosti in mi povejte, kako dobro se počutite od zavesti, da ste bili koristni

V moji praksi je bilo veliko zanimivih psiholoških trenutkov, kako poslati otroka. Glavna stvar je, da ga naučimo, kako razmišljati, in nič za razmišljanje.

- Prosim, povejte nam, kako pošiljate otroke na primer določenega primera.

Ko so otroci zlomili vazo, ki, naj bi stala 20 $. Toda cena same vaze tukaj ni pomembna, druga stvar je tukaj pomembna - kako pokazati otroka, da je sam odgovoren za svoja dejanja, ki lahko vodijo svoja dejanja in kako lahko reši problem samostojno. Obstaja dejstvo - zlomljena vaza, to dejstvo sprejemamo kot to. In obstaja problem: kako kompenzirati stroške vaze? In vsak problem je mogoče rešiti. Zbrali smo otroke, ki so zlomili vazo in izrazili problem: "Torej! Otroci! Ste bili zlomljeni z vazo, ki stane 20 $, kako lahko popravimo problem, ne da bi se zatekali s pomočjo staršev? Kakšni bodo vaši predlogi? " Odločitev je bila: Otroci so kupili piškotke doma in prodajali svoje sosede, zbrali pravi znesek in smo nam ponosno pripeljali. Posledično je izkazalo, da so se otroci sami odločili, da se je njihova samospoštovanje povečala, prejela so izkušnje.

Zelo pogosto otroci učijo starše in ne obratno. Na primer, ne smejo govoriti z njimi v ruskem v vrtcu. Takoj, ko se to zgodi, počivajo na rokah v Boca, z otroško srčkano obsodbo me poglej in kriči: "Gospa. Pod, angleščina, prosim! "

Vzgojitelji bi morali biti v skladu z njihovim delom, ki se zavedajo razlike med disciplino in kaznovanjem. Ena povečuje otrokovo samozavest, drugi ponižujejo samospoštovanje. Vse mora biti dosledno, razumljivo in samo za zaznavanje otroka.

Kako pomagati otroku, da raste v družbi, in ga nauči, da spoštuje druge in sočustvovanje z njimi:

Komunicirajte obraz na obraz
Naj se otrok igra z drugimi otroki
Ustvarite trdno podlago
Naučite se spoštovati značaj vašega otroka
Skrbno obravnavajte otroka in druge
Da se je otrok počutil kot polnopravni član družine, prišel z njim odgovornosti, ki jih je lahko storil
Spodbujajte in hvalite otroka, če je naredil nekaj prav
Pripravite otroka, da se pridruži družbi in mu pomaga
Fantazirajte skupaj.
Vključite otroka v vsakodnevno poslovanje
Skupaj odločajo o težavah, ki so nastale in skupaj iščejo načine za reševanje konflikta
Ne pustite, da otrok preveč gleda televizor in ga z njim pogleda
Naj otrok izbere stvari, ki jih darovati za dobrodelnost
Biti blagi, ljubeč in skrbi
Namestite jasna pravila
Naj otrok dela napake
BE. dober primer Za vašega otroka
Naučiti otroka, da razume, kako se njegova dejanja odražajo v okolici
Naj imate skupni družinski cilj, na primer "dobrodelnost"
Vsak dan otroku povejte, da ste ponosni nanje!

Amzan K.S. 1

Ivanenko N.N. eno

1 občinska proračunska izobraževalna ustanova Srednja šola z poglobljeno študijo posameznih postavk št. 5. A.M. Pyatigorsk zvečer

Besedilo dela je nameščeno brez slik in formul.
Celotna različica dela je na voljo v zavihku »Delovne datoteke« v formatu PDF

Kaj je - mladina dvajset stoletja? Če to vprašanje vprašate za stare starše, bodo rekli, da ta generacija, ki živi v enem dnevu, ne razmišlja o ničemer. Nič ne potrebujejo, nič ne zanima. Morda so prav?

Sodobna mladina se zelo razlikuje od svojih vrstnikov, ki živijo v dvajsetem stoletju. Najprej so zelo obveščeni o njih, ker najnovejšo tehnologijo Dovoli veliko večjo količino informacij kot petnajst do dvajsetih let. Drugič, nemogoče je reči, da so danes mladi manj izobraženi. Nasprotno, vedo več, saj lahko dobijo znanje iz različnih virov. Samo živijo v drugem času. Toda pomembne človeške vrednote za sodobno mladino, po mojem mnenju, je ostala enaka. Prav tako imajo radi in želijo biti srečni, kot so mladi in sto, pred dvesto leti. Prav tako se želijo najti, svoje mesto na tem svetu.

Vendar pa na žalost, v moji šoli, vidim pet-grederji in pet-grederji, ki se ne prihajajo iz svojih telefonov, tablet in drugih pripomočkov. Namesto teče po hodnikih šole, saj so naši starši storili, komunicirajo, igrajo, poslušajo glasbo. Interesi otrok so se radikalno spremenili. In mislim, da je očitno žalostna. Navsezadnje morajo otroci ostati otroci, igrajo, teči, skočiti, se zabavajo in ne rastejo prej.

Žalost za opazovanje, kako je otroštvo veselo, veselo čas sreče in brezbrižnosti, se spremeni v "odrasle" otroke, ki jih zanimajo le komunikacija. Vsi se štejejo za odrasle, resne in zaničevanje nas, študente mladih razredov. Ne razumem, zakaj se to zgodi. Zakaj otroci prenehajo biti otroci?

Po eni strani, seveda, znanstveni in tehnološki napredek pridobiva moč, povsod pripomočkov, ki omogočajo življenje osebe. Po drugi strani pa otroci prenehajo igrati na ulicah, namesto tega so zasedene spletne igre, ki prenehajo komunicirati z vrstniki: komunikacija v živo je nadomestila internet. Žalostno je gledati vse to, izgubite otrokove vesele poglede na smučanje na hribu in videti otroke so strastni do interneta in drugih sredstev. Kar se bo zgodilo, je še vedno neznano, vendar natančno jasno - staro otroštvo se ne vrne več!

Nadaljnja usoda družbe v naših rokah in mora storiti vse, kar je mogoče, da bi se izognili izgubi navadnih človeških radosti, otroškega smeha in nasmehov!

Ko sem bil šolarka, vse višje člane mojega velika družina trdil: "Ti boš učitelj!" Bil sem jezen, odgovoril: "Zakaj sem jaz, ne sestra ali bratje?". Dedek je odgovoril: »Vem, da boš dober učitelj.« V teh mladih letih sem izbral finančni poklic zase, prejel ustrezno izobrazbo. Toda usoda se je razvila tako, da sem zdaj učitelj. In vesel sem, da je tako!

Sodobni otroci so lažji od vseh odraslih, glavnih računalniških tehnik, medtem ko branje manj knjig in težje konvergati z ljudmi. Toda to ne pomeni, da so trenutni otroci slabši, razumem, kaj je odgovornost, ki sem jo vzel, postal učitelj. Konec koncev, neposredno vplivam na oblikovanje študentove osebnosti. Zato nisem samo učitelj zgodovine, ampak najprej vzgojitelj.

Že 5 let sem kul vodja. Moji fantje so že v 11. razredu. Ko nisem mogel misliti - kako je? Kaj je odgovorno za življenje in zdravje otrok drugih ljudi? Kaj je imetnik otroških skrivnosti? Kaj je radi skrbeti za svoje sorodnike? Ne morem reči na njih samo "otroci", to je "moji otroci"! Velika radost zame, kot za razredni učitelj, da vidim, da so moji fantje prijazni med seboj, ljubezen drug drugega. Prepričan sem, da bodo to prijateljstvo nosili v celotnem življenju.

Pogosto komuniciram s starši. Pogosto slišijo od njih, da so sodobni otroci drugi. Pravijo, da so otroci videti odtujeni, nenehno sedijo v slušalkah, igrajo telefonske in računalniške igre. Mnogi odrasli ga zaznavajo kot manifestacijo egoizma in ravnodušljivo za najstarejše. Vendar je modernega otroka nemogoče primerjati z otroki v prejšnjem stoletju. Današnji otrok je nova oseba. Njegova glavna značilnost je samo, da se odrasli pogosto vzamejo za egoizmo. Dejstvo je, otrok XXI stoletja je pravkar pohitel oči v sebi, da bi našla odgovor na vprašanje "Kdo sem v trenutnem svetu?" Odgovorite na te otroke so iskali in vedno iščejo. Toda sodobni otroci najdejo ta odgovor samostojno.
Ali boljši vrstniki iz preteklosti. So samo drugi.

Po razpadu Unije se je začel proces globalnega prestrukturiranja socialnih mehanizmov. Do začetka dvajsetega stoletja novi svet z novimi javnimi vrednotami in socialnim vstopom. Sovjetski človek je vzgojil na ideale preteklosti, komaj prilagojen v novi družbi. Ena od pomembnih sprememb je vplivala na načine za izgradnjo kariere. V ZSSR je bila jasna shema: prva oseba študira v šoli, nato pa izbere posebnost, konča inštitut in ga nato razdeli na delo. Če je bila država, se je odločila za osebo, danes morate narediti izbiro sami. V zvezi z visoko konkurenco, da ostanejo v povpraševanju, ima oseba skoraj vsakih 5 let ali da bi obvladala specialitete, ki mejijo na glavno, ali korenito spremenite poklic.

Otroci, rojeni v XXI stoletju, ne poznajo primerov iz preteklosti. Za njih je novi svet edini možni. Zato so sodobni otroci od zgodnjega otroštva pripravljeni tekmovati, boj za preživetje.

Druga sprememba, ki je vplivala na spremembo otroka, ni tako globalna, vendar nič manj pomembna. Od življenja sodobnih otrok je dvorišče izginilo kot ena najpomembnejših družbenih institucij Sovjetske dobe. Če prej Prišel je iz šole in tekel na ulico, kjer je komuniciral z vrstniki, je čas za interakcijo z družbo na ta način, potem za sodobne otroke, ta izkušnja je manj pomembna. Zdaj, sedenje na računalniku, otrok sam odloča, s kom je komunicirati, in s kom ni. Po eni strani ni slabo. Toda na drugi strani, otroka, ki je v resničnem in ne virtualni svet, je lahko nemočno in ne more normalno interakcijo v drugih ljudeh.

Spremembe sodobni svet Tako pomembno, da je oblikovanje osebnosti osebe zdaj bolj intenzivno iz prvih mesecev življenja. Če je bil starejši otrok Tabula Rasa pred študijem v šoli, je otrok XXI stoletja do tega časa določen nabor znanja in vrednot. Otroci so izgubili številne volske lastnosti, njihovi splošni potrošni napovedi se je zmanjšal. Starejša generacija se je močno spominjala iz odlomkov iz del, citatov iz filmov, ni potrebe po tej potrebi. Od otroštva, vedo, da je nesmiselno, da ostanejo nepotrebne informacije v glavi, ker se lahko vedno obrnete na internet. Možno je, da imajo sodobni otroci zmanjšanje spomina.

Otrok XXI, stoletje, v nasprotju z vrstniki iz prejšnjih generacij, ne postavlja vprašanj o svetu. Videl je, da letala letijo, pokličite telefone in e-pošta prihajajo po nekaj sekundah po pošiljanju, - in to je norma. Otroci si ne morejo predstavljati, da so ljudje ljudje živeli v drugem svetu. Pomembnejši so, da se naučijo novih o sodobnem življenju. Moja naloga je razviti interes otrok v zgodovino. Konec koncev, ki ne pozna preteklosti - ne bo mogel razumeti in se navigirati v današnji in prihodnosti.

Vendar pa je še eno vprašanje sodobnega življenja bolj nevarno. Družba in starši so pretirano uglašeni na uspeh. Od predšolske starosti je otrok konfiguriran za doseganje rezultata. Otroci so prisiljeni rasti pod pogoji, kjer se nenehno primerjajo. Pod vplivom družbe, starši so dani otrokom, zahtevajo visoke rezultate od njih, pozabljajo na druge vrednote - spoštovanje zase, prostega časa, igre, družinske prostega časa. Če oseba nenehno preveri bar in ne oblikuje pozitivnega samospoštovanja, ne bo nikoli zadovoljen z rezultati. Ne doseže rezultata, oseba se počuti krivdo. Zato nevroza, s katero se močno spopada s celo osebno osebnostjo, da ne omenjam otrok. Zelo težko je biti v pogojih neprestane rase. Otrok je prikrajšan za običajne radosti in nenehno razmišlja o tem, kako narediti srečne starše, utemeljiti svoje upanje.

V sodobna družba nepopolna družina Postal sem skoraj norma. Otroci, rojeni v takšnih družinah, zaznavajo poroko in sorodne odnose. Družine so zanje manj dragocene. Za otroka je družina prenehala biti podpora, kraj, kjer lahko pomaga rešiti svoje težave. Tak otrok pričakuje samo zase. Zato je prisiljen iskati prilagoditev v družbi.

Digitalna tehnologija in internet jim pomagata pri tem. Tu so odprti za otroka nove načine razvoja osebnosti. Zahvaljujoč skrbi za starejše otroke, otroški kriminal padel v internetni prostor. Večina najstniških subkultur je precej mirna. Amaterski anime, hipster in druge skupnosti so popolnoma neškodljivi. Torej, postopoma izgine soočenje "teen Mir".

Na internetu lahko sodobni otroci anonimno ali odkrito komunicirajo z istimi otroki, pomagajo drug drugemu rešiti podobne težave. V mladostnikih forumih delijo svoje izkušnje in drug drugemu dajejo zelo ustrezne nasvete. V skupni masi ni agresije, otroških sočutja in sočutja. Hkrati pa internet in socialna omrežja sami delata veliko nevarnosti. Alarmi kazenskega pregona so zaskrbljujoče socialna omrežja Priljubljenost pridobiva skupnosti, v katerih lahko otrok potisne samomor. Starši in učitelji morajo biti vedno zelo pozorni.

Sodoben otrok je neodvisna oseba, ki je v zgodnji starosti sposobna neodvisno sprejemati odločitve.

Na moderni otroci, taktika impregnacije krivde ne vpliva, komaj se odzivajo na prisilo, zapisovanje, kaznovanje, prepovedi in druge splošno sprejete metode izobraževanja, ki jih učitelj in starši uporabljajo.

Kar se bodo odzvali, je spoštovanje - spoštovanje njih kot oseba, spoštovanje njihovih težav, ki niso manj zapletene za njih, kot odraslim zahtevam za svoje starše. Otroci se odzivajo na spoštovanje njihove pravice do izbire in sposobnosti. Vedo, kako jemati dobra odločitev. Pomembno morajo pomagati. Resnično želijo svoje sposobnosti, da opazijo in prepoznajo, kako nekaj pomembnega.

Ne obnašajo se vedno pravilno. Otroci so težki. Toda vsak od njih bi bilo treba dati priložnost, da pridejo od odraslega, nasvet, ki bo spodbudil najboljšo stvar v njih. Tako bodo lahko spoznali, da so "vse na rami" - in ne izgubijo sanj o prihodnosti.

Pričakujejo od vsega medsebojnega spoštovanja in ljubezni. V nobenem primeru ne bo odobravala laži, manipulacije. Otroci zahtevajo pojasnila in skoraj nikoli niso zadovoljni z izgovori na ravni ", ker sem rekel." Poleg tega najbolje se odzivajo, ko se obravnavajo kot odrasli.

Sodobni otroci jih morajo razumeti. Najboljši način Ugotovite otroke - komunicirajo z njimi. Glavna stvar, ki si jo je treba zapomniti, da poštenost, zaupanje, odkritost in iskrenost se dvigne po lastnem primeru!

Sodobni otroci lahko »berejo« odrasle, kot odprto knjigo, hitro marec in nevtralno nevtralizirajo vse skrite poskuse, da jih manipulirajo. Če se otrok obvesti, da v odraslih poskuša narediti nekaj skritega motiva, se trmasto upirajo in hkrati menijo, da počnejo popolnoma pošteno. Torej, če se učitelj sooča z odpornostjo od študenta, mora analizirati svoje vedenje. Rezultati revizije njihovega odnosa do otrok, sodelovanje z njimi in ne poskušajo uvesti lastnega svetovnegavine, bodo presegli vsa pričakovanja!

Učitelji so zaupani veliko odgovornost do naše družbe ... pred človeštvom. Njegova najvišja odgovornost je ubiti srečo vsakega študenta, vse družbe, za spodbujanje blaginje in razvoja življenja na Zemlji.

Ponosen sem na svoj poklic. Poskušam biti prijatelj, ki podpira svoje otroke. Menim, da je moja odgovornost, da se borimo za dober odnos do otroka vseh odraslih, ki jih obdaja.

Veliki francoski pisatelj Victor Hugo je rekel za eno čudovito frazo: "Veliko sreče je videti danes, da bo svet videl samo jutri." Na naših očeh učitelja, prihodnost raste! Prihodnost naše domovine! Veliki znanstveniki, nadarjeni umetniki, pisatelji, izumitelji, politiki in poslovneži, dobri zdravniki in modri učitelji ... skrbijo za otroke, ljubezenske otroke, razumejo otroke! To je naša prihodnost!