Povzetek razredov aplikacij v višja skupina

Tema: "Darilo za Murka."

Naloge programa:
Popraviti tehnike rezanja geometrijskih elementov (krog, polkrog, trikotnik).
Vadite otroke pri sestavljanju slik iz geometrijske oblike,
Otroke naučiti netradicionalnih načinov: stiskanje, curling papir.
Razvijte dialoški govor, aktivirajte besedišče.
Gojiti natančnost pri delu z lepilom; povzroči željo, da bi pomagal junaku.

Napredek v razredu

Učitelj otroke pokliče po imenu v pomanjšano - ljubeznivi obliki. Otroci pridejo k učitelju.
Vzgojiteljica: In kako ste vedeli, da sem vas poklical?
Otroci: Poimenovali ste nas.
Učitelj: Tako je, poklical sem vas po imenu in takoj ste razumeli, s kom govorim. Ste opazili, kako sem izgovarjala vaša imena?
Vzgojitelj: Naklonjeno. Ja, vsi so mu všeč, ko ga ljubkovalno imenujejo. Preprosto ni mogoče živeti brez imena. In danes sem bil spet prepričan v to. Zjutraj sem prišel k naši skupini zgodaj, ni bilo nikogar več. In nenadoma sem zaslišal, da nekdo joka, mori. Kdo bi to lahko bil?
Otroci: mucek.
Vzgojiteljica: Jaz sem pogledala noter in mucka joka! Začel sem se ji smiliti in spraševati, kdo jo je užalil, zaradi česar se je tako razburil. In rekla mi je, da nima imena. Kaj storiti?

Otroci ponujajo, da si omislijo vzdevek za mačko.
Vzgojitelj: Zdaj, ko smo si omislili ime te čudovite mucke, jo razveselimo in se igrajmo s prsti.
Finger gimnastika "Kitten"
Grizenje mucka - neumno
Meni, da to ni prst, ampak miš
Ampak jaz se igram s teboj
In zagrizel boš, rekel ti bom "kysh".
Učitelj: Fantje, pripravite nam darilo. Kaj menite in kaj lahko damo?
Otroci ponujajo različne možnosti.
Vzgojitelj: In ustvarimo portret Murka. Predstavljajte si, da smo umetniki. Izberite barvo lista, na katerem boste ustvarili portret Murka. To bo ozadje.
Poglejte podrobneje Murkin portret. Konec koncev je njeno telo sestavljeno iz geometrijskih oblik. Pokličimo jih.
Otroci: Prtljažnik je velik trikotnik. Krog glave; Ušesa so dva majhna trikotnika; Šape so polkrogi. In rep je kot oval.
Vzgojiteljica: Poglejte svoje pladnje - katere številke imate? (seznam).
Učitelj pokaže, kako dokončati nalogo:
Velik trikotnik za trup mucka je pripravljen; morate izrezati krog za glavo mucka, za to zaokrožimo vogale velikega kvadrata; iz majhnega kvadrata naredite mačja ušesa, za to morate kvadrat diagonalno zložiti, razširiti in razrezati vzdolž pregiba; mačkine noge so v obliki polkroga, izrežemo jih iz srednje velikih kvadratov, za to zavijemo vogale, da naredimo krog, nato pa krog prerežemo na pol na dva polkroga, zato pripravimo štiri noge.
Vzgojitelj: Manjka nam oval za rep. Najprej pa izrežete mucka in ga prilepite na kos papirja. In potem vam bom povedal, kako narediti konjski rep.
Otroci opravijo delo.
Vzgojitelj: Na pladnju imate bel pravokotnik. In naredili bomo rep iz tega. Zdaj vas bom naučil in pazljivo gledate. Ta beli pravokotnik morate stisniti in zasukati in nalepiti rep na pravo mesto.
Otroci opravijo nalogo.
Vzgojitelj: Pozorno poglejte in pomislite, kako lahko okrasimo portret "Murka"?
Otroci so odgovorni.
Vzgojitelj: Tako je, lok. Poglejte, kako se lahko loknem. Bi rad, da te naučim?
Vzeti morate pravokotnik katere koli barve, ki vam je všeč, in ga zasukati na sredini.
Vzgojiteljica: In zdaj lahko portret Murka okrasite tako, da pritrdite lok. A kamor ga pritrdite, si ga morate prisluhniti sami.
Otroci držijo loke.
Vzgojiteljica: In zdaj narišite mačje oči, nos, usta in brke.
Otroci opravijo nalogo.
Povzetek: Otroci mački dajejo darila in analizirajo, kateri portret jim je bil bolj všeč, zakaj, kdo ga je natančneje dobil?
Vzgojitelj: Fantje, "Murka", mi je pravkar povedala, da ste jo res razveselili z darili, ki ste jih naredili zanjo.

Nominacija " Metodično delo v DOL »

Povzetek prijav za šolo logopedska skupina “Jagnje z jagnjetino”

Namen:okrepiti spretnosti rezanja silhuete vzdolž narisane konture z uporabo šablone; različne metode nanašanja (z rezanjem, nanos volumna) - razvoj občutka za barvo, harmonijo.

Naloge:

• Izobraževalni:naučite se postaviti dekorativne elemente (grudice) v določene dele silhuete. Sistematizirajte otroško znanje s leksikalna tema "Domače živali in njihove mladiče"
• Popravek in razvoj:razvija prostorsko in domišljijsko razmišljanje, fine motorične sposobnosti.
• Izobraževalni:gojite ljubezen do živali.

Oprema:ilustracije, ki prikazujejo ovco in jagnje; barvni karton (zelen ali modra barva) enaka velikosti ½ list albuma; 2 bela papirnate prtičke; ovčje in jagnječje šablone; bel ali rjav papir; temen svinčnik ali peresnik iz filca; škarje; Lepilo PVA, pladenj, vtičnica z vlažno gobo, vtičnica za lepilo, čopič za lepilo, prta, krpa.

Predhodno delo:z otroki ponovite temo "Hišni ljubljenčki in njihove mladiče". Vprašajte se, kakšne koristi prinašajo ovce. Razmislite o izdelkih iz ovčje volne, ilustracijah; nariši ovco, kipi iz plastelina.

Napredek GCD

- Živjo družba. Danes vas želim povabiti na kmečko dvorišče, kjer živijo različni hišni ljubljenčki s svojimi otroki. Najprej bi si resnično želela, da se skupaj spomnimo, kakšni hišni ljubljenčki so tam ( otroci odgovarjajo).

Dobro opravljeno! Vsi so bili poklicani. Zdaj pa naredimo prstno gimnastiko in si prebudimo roke. Govoril bom besede in pokazal gibanje ter prosim ponovite za menoj.

Prstna gimnastika "Zadovoljne živali"

- Dobro opravljeno! Naši prsti so se prebudili in pripravljeni za delo. Zdaj pa poglejte sliko ( demonstracijski prikaz) Kdo je prikazan tukaj ( Otroci odgovarjajo)?

Prav. To je ovca. Otroška ovca se imenuje jagnjetina. In kdo ve, kakšno korist nam prinašajo ovce ( otroci odgovarjajo)?

Prav. V redu ste. Prosim, poslušajte mojo zgodbo.

Moška ovca se imenuje ovna. Ima velike, spiralne rogove. Samica se imenuje ovca, rogov nima. Otroška ovca se imenuje jagnjetina. Če je več mladičev, so to jagnjetine. Ovca se lahko rodi od enega do petih jagnjet.

Ovce živijo v skupini - jata in ne prenašajo osamljenosti. Kamor gre ena ovca, tam vsi hitijo. V jati ni stalnega vodje, zato se na pašnik z ovcami pogosto odpelje koza. Vodi čredo in vodi ovce domov.

Stavba, v kateri se gojijo ovce, se imenuje košara. Ovce se hranijo s travo in senom. Ovce dobro prenašajo vročino in mraz, zato jih hranijo na pašnikih skoraj vse leto. Za ovce sestavljajo peresa pod na prostem - pomiri se. Oseba, ki pase jato ovac, se imenuje pastir. Pastirski psi običajno pomagajo pastirskim psom. Gonijo ovce, jih vodijo, iščejo izgubljene, ščitijo ovce pred plenilci.

Zvoki, ki jih ovce izdajajo, imenujemo blebetanje. Ovce so v različnih barvah: črna, bela, rdeča, siva. Obstaja romanovska pasma ovac - na telesu imajo sive lase, na glavi in \u200b\u200bnogah - črne.

Ljudje gojijo ovce predvsem za volno. Ovce strižejo 1-2 krat na leto, pri enem ovci naberejo do 6 kilogramov volne. Iz ovčje volne, odej, filcev, škornjev, žimnic izdelujejo zelo toplo prejo. Več od ovc prejme meso, maščobe iz repne repnice, mleko. Zdravniki starega Egipta, Grčije in Rima so priporočili pitje ovčjega mleka kot zdravilo. Ovčji mlečni sir velja tudi za zelo zdravega. Najstarejši recepti ovčjega sira, ki so prišli do nas, so stari 2000 let.

- Danes bi vas rad povabil, da se prijavite. In kako se po vašem mnenju aplikacija razlikuje od risanja ( otroci odgovarjajo)? Prav. Ko izvajamo aplikacijo, slika ni narisana, ampak sestavljena iz delov, ki so pritrjeni z lepilom. Poglejte, kaj imate na mizah. Lepilo, robčki, barvni papir, barvni karton, čopič za lepilo. Preden začnemo, pa si počivajmo.

Fizična vzgoja "Teči, beži z dvorišča"

- Se spočijete? Zdaj pa naredimo aplikacijo.

Otroci začnejo z nalogo, učitelj spremlja izvajanje, pomaga težkim otrokom.

Delovni nalog

1. Pripravite grudice iz belega prtička vnaprej. Grudice naj se izkažejo približno enake, s premerom 3-5 mm.

2. Živalske šablone prenesite na list belega ali rjavega papirja, izrežite vzdolž obrisa in razporedite na kartonsko podlago.

3. Držite se silhuete ovce in jagnjeta.

4. Pripnite grudice na čelo in hrbet živali (pri lepljenju se vsaka kepica izmenično namoči v lepilo in prilepi blizu drug drugega).

5. S temnim pisalom ali svinčnikom iz filca narišite oči in nos.

Povzetek razreda

Čiščenje delovnega mesta. Predstavitev svojega dela s strani otrok izberejo najbolj lepo in lepo delo z otroki.

Kaj počnete danes? Kaj vam je bilo pri pouku najbolj všeč? ( Otroci odgovarjajo).

Dobro opravljeno, zelo ste se potrudili in dobro ste delali. Na tej naši lekciji je konec. Hvala vsem.

Literatura

1. Malysheva A. N., Ermolaeva N. V. Prijava - Yaroslavl: Razvojna akademija: Holding Academy, 2002.

2. Didaktične kartice za spoznavanje z okoliškim svetom "Domače živali in njihove mladiče."

v pripravljalni skupini

Cilji.

1. Izobraževalni:

Da bi otroke naučili delati v novi tehniki uporabe - aplikaciji zvitih flagelov.

Naučite se ustvariti sestavo z uporabo celotnega območja lista, da harmonično postavite podrobnosti o aplikacijah.

Za krepitev sposobnosti dela s šablono.

Še naprej se učite kombinirati različne tehnike izvajanja aplikacij za ustvarjanje lepe, harmonične kompozicije z uporabo predhodno pridobljenega znanja;

2. Razvijanje.

Okrepiti komunikacijske spretnosti;

Razvijte otroško ustvarjalnost

Razviti fine motorične sposobnosti rok;

Razviti taktilno zaznavanje z uporabo papirja različnih tekstur;

3. Izobraževalni.

Spodbujati zanimanje za umetniško ustvarjanje;

Neodvisnost;

Umetniški okus.

Predhodno delo:

1. Pogovori o žuželkah;

2. razmislek o slikah, ilustracijah, razglednicah na to temo;

3. poslušanje pesmi, uganke te teme;

4. Oglejte si predstavitve na temo "Kaj so žuželke?"

5. GCD "Neljubljene živali"

Integracija izobraževalna področja: umetniško ustvarjanje, spoznavanje, komunikacija, delo, zdravje, leposlovje.

Gradivo za lekcijo:

Kvadrati modrega in rjavega kartona s šablono mreže, trakovi barvnega črnega in modrega papirja, kvadratki barvnega oranžnega papirja, vtičnice z lepilom, čopiči, škarje, beli prtički.

Napredek v razredu.

1 del. Organizacijski

Vzgojiteljica. Fantje, zdaj bi vam rad povedal eno zgodbo.

Nekoč je tam živel mali pajek. Ime mu je bilo "Malo". Pajek si je pod brezovim listom tkal čudovito pajčevino. Tam je spal, tam je spoznal svoje prijatelje. In krona breze je rešila njegovo hišo pred dežjem. Toda potem je nekega dne orkan prizadel gozd. Pajek je skoraj umrl, ko se mu je trgala pajčevina in komaj se je prilepil na njen rob. Dojenčka so metali od strani do strani, dokler veter ni prenehal. Brez moči je pajek padel na brezovo vejo. Ostal je brez hiše in dež ga je začel namočiti skozi.

Mislim, da pajek potrebuje pomoč pri gradnji nova hiša, zasukajte čudovito pajčevino in povabite druge pajke na obisk.

Kako se strinjate s tem?

2 del. Praktično.

Vzgojitelj: zdaj poglejmo pajka, ki sem ga dobil. Kdo lahko opiše pajka: iz kakšnih podrobnosti je narejen, koliko nog ima, kakšne oblike je prtljažnik, kakšno barvo papirja morate vzeti za noge, prtljažnik, oči?

Odgovori otrokom.

Vzgojitelj: Spomnimo se s tabo, da imaš hkrati veliko nog, kako zložiti barvni papir?

Otroci: harmonika. (Odgovor spremlja oddaja)

Vzgojitelj: In kako narediti oči pajku?

Otroci: Če želite narediti kvadrat, morate prepoloviti trak oranžnega in črnega papirja na pol. In nato zaokrožite vogale kvadrata, da izrežete kroge. (Odgovor spremlja oddaja)

Vzgojitelj: In kako narediti trupa pajka?

Otroci: Za oblikovanje stožca je treba lepiti konce drug drugega v črni pravokotni obliki. (Odgovor spremlja oddaja)

Vzgojitelj: In tako, ko so vsi elementi naše aplikacije pripravljeni, jih morate sestaviti v eno. (Določeno je zaporedje dela).

Vzgojitelj: In zdaj se bomo malo odpočili.

Prosim vas, da vstanete - tokrat

Glava obrnjena - to sta dva.

Roke gor, poglejte naprej - to so trije.

Roke bomo razširili štiri širše.

S prsti stisnite, raztegnite prste - teh je pet.

Vsi tiho sedijo - šest je!

Vzgojitelj: Fantje, za pajka moramo samo narediti pajkovo mrežo. Da bi se splet izkazal čudovit in podoben pravemu, vam želim predstaviti nov način uporabe, ki ga še nismo uporabili. To je aplikacija zvitega flagela. (Učitelj demonstrira svoj vzorec zvitega flagela). Naučil te bom, kako to storiti. Za to potrebujemo bele prtičke in škarje. Najprej morate izrezati trakove iz prtička. Kako si mislite in zakaj iz prtička in ne iz ležečega papirja?

Otroci: mehak prtiček. Zvijati se bo enostavno.

Vzgojiteljica: Dobljene trakove iz prtičkov zasučem z dvema prstoma z flagelom. Takole (kaže). Poglejte, kako tanek je flagellum, lahko ga zložimo in zložimo v katero koli smer, pod katerim koli kotom. Nato vzamemo karton, na katerem je narisana šablona iz pajčevine. S čopičem nežno nanašamo lepilo na šablon spleta, poskušamo narediti tanjše črte z lepilom in ne da bi zapustili robove šablone. Vzamemo flagellum in ga nalepimo na karton, ga s prstom pritisnemo, postopoma napolnimo celotno šablono. Če poskusite vse narediti previdno, potem boste dobili lepo, odprto mrežo za pajka.

3 del. Samostojno delo otrok.

Vzgojitelj: Pripravimo si prste na delo.

Fizična vzgoja "Pajki"

Pajek se plazi na vejo, prekrižane roke; prsti vsake roke "tečejo"

In otroci plazijo za njim. na podlakti in nato na rami druge roke.

Dež z neba je na dlani nenadoma zlil Cotton na kolena.

Pajk opran do tal. Izvajajte tresenje z rokami.
Sonce je začelo segrevati. Dlani ob straneh se stisnejo drug k drugemu, prsti se razprostirajo, stiskamo roke (sonce sije)
Pajek spet plazi, prsti vsake roke "tečejo"
In za njim vsi otroci plazijo, na podlakti in nato na rami druge roke,
Na sprehod po veji. in nato na glavo.

Vzgojitelj: spočit. Toda preden se lotimo dela, povejmo naslednje: "Sedel bom naravnost, ne bom se upognil, bom prevzel delo."

Zdaj se lahko lotite dela.

Samostojno delo otrok.

V procesu dejavnosti otrok učitelj spodbuja neodvisnost, natančnost in ustvarjalnost. Za tiste otroke, ki težko delajo, učitelj nudi pomoč.

4 del. Končno.

Otroci po samostojnem delu razmišljajo o končanem delu.

Vzgojitelj: Koliko pajkov imamo! Kakšno čudovito pajčevico imajo. Pajkom ni enostavno živeti v gozdu. Če jih bo dež zmočil, bo veter raztrgal splet. In včasih jih bo kakšen otrok, ki ne razmišlja o pajkih, doma uničil. Toda splet je tako lep! Še posebej po dežju, ko preostale kapljice vode iskrijo na soncu, zasijejo z vsemi barvami mavrice. V naravi ni nič odveč, zato poskrbite za vsakega prebivalca našega planeta, pa naj bo to majhen pajek ali ogromen kit.

Pajek med brezami
Sijal sem čudovit viseči mreža.
In zdaj
Vroč dan je
Spati
Šviga vanjo.

Povzetek GCD za prijave v višji skupini na to temo

Vsebina programske opreme

Naloge:

Izobraževalne: 1) Določite veščine rezanja (krog, trapez, trikotnik, oval.)

2) izboljšati spretnosti pri razporeditvi elementov na obdelovancu;

3) okrepiti veščine lepljenja.

Razvoj: 1) izboljšati koordinacijo gibanja rok, ustvarjalno domišljijo otrok.

2) Sposobnost otrok, da sami izberejo elemente za okrasitev slike.

Izobraževalni: 1) vzgajati sposobnost za natančno opravljanje dela;

2) oblikovati pozitiven čustveni odnos do dejavnosti pri otrocih.

Metode in tehnike:

Uvodni del: sprejem igre (igra "Zbiraj snežaka"), umetniška beseda (uganka), besedna tehnika (navodila vzgojitelja).

Glavni del: posamezna navodila in pojasnila.

Zaključni del: analiza otroškega dela.

Predhodno delo: Branje otrokom pesmi Marije Bojkove "Snežak iz otroške pravljice"

Material in oprema: ilustracije s snežinami; papirnate praznine: beli kvadratki različne velikosti, barvni papir, lepilo; škarje; prtiček; oljna krpa; čopič; stojalo (glede na število otrok).

Napredek predmeta:

Vzgojitelj: Fantje, poglejte skozi okno, kakšen letni čas je?

Otroci: Zima!

Vzgojitelj:In kaj vidiš skozi okno?

Otroci: Sneg!

Vzgojitelj:In kaj se lahko naredi iz snega?

Otroci: Sneženi mož!

Vzgojitelj:Prav. Zdaj bomo z vami igrali igro "Zberi snežaka". Zdaj vam bom pokazal dele slik in najdite manjkajočo polovico (otrokom pokaže snega snežaka in položi izrezane slike s sliko navzgor).

Kaj ste dobro naredili, vse slike zbrane pravilno! Zdaj uganite uganko:

Človek ni enostaven:
Pojavi se pozimi
In spomladi izgine
Ker se hitro stopi.

Otroci: Sneženi mož!

Vzgojitelj:Prav! Zdaj bomo naredili snežaka! Poglejte natančno, iz katerih delov je sestavljen naš snežak? (okrogle kepice). In katere velikosti krožijo? (velik, srednji, majhen).

Pred vami so kvadratki, iz njih bomo zdaj naredili kroge za prtljažnik in glavo, tako da bomo odrezali vogale. Enako delo opravimo z vsemi kvadratki.

Fantje, kaj naj storimo, da lahko snežak vidi, diha in govori?

Otroci: Oči, nos in usta.

Vzgojitelj:Prav. Izrezati jih je treba iz kosov barvnega papirja.

Vzgojitelj:Zdi se mi, da našemu snežaku nekaj manjka. Kaj misliš?

Otroci: Žlica na glavi in \u200b\u200bmetli.

Vzgojitelj:Bravo fantje. Za delo se moramo spomniti, kako pravilno držati škarje. Palec in srednji prst desne roke vstavimo v obroče škarj, kazalec pa jih podpira od spodaj, konca lopatic usmerimo naprej od nas.

In zdaj se lotimo dela.

Vzgojitelj:Fantje, poglejte, kateri snežni mož se je izkazal za najbolj natančnega (Otroci gledajo). Miša, katere rokavice so ti bile najbolj všeč? (Kaže Miša). Fantje, všeč mi je, kako ste delali, o tem morate povedati materam in očetom. Vsi ste super fantje!

Povzetek GCD za prijave v višji skupini na to temo

Vsebina programske opreme

Naloge:

Izobraževalne: 1) Določite veščine rezanja (krog, trapez, trikotnik, oval.)

2) izboljšati spretnosti pri razporeditvi elementov na obdelovancu;

3) okrepiti veščine lepljenja.

Razvoj: 1) izboljšati koordinacijo gibanja rok, ustvarjalno domišljijo otrok.

2) Sposobnost otrok, da sami izberejo elemente za okrasitev slike.

Izobraževalni: 1) vzgajati sposobnost za natančno opravljanje dela;

2) oblikovati pozitiven čustveni odnos do dejavnosti pri otrocih.

Metode in tehnike:

Uvodni del: tehnika igre (igra "Zberi snežaka"), umetniška beseda (uganka), ustna tehnika (navodila vzgojitelja).

Glavni del: posamezna navodila in pojasnila.

Zaključni del: analiza otroškega dela.

Predhodno delo: Branje otrokom pesmi Marije Bojkove "Snežak iz otroške pravljice"

Material in oprema: ilustracije s snežinami; papirnate praznine: beli kvadratki različnih velikosti, barvni papir, lepilo; škarje; prtiček; oljna krpa; čopič; stojalo (glede na število otrok).

Napredek predmeta:

Vzgojitelj: Fantje, poglejte skozi okno, kakšen letni čas je?

Otroci: Zima!

Vzgojitelj:In kaj vidiš skozi okno?

Otroci: Sneg!

Vzgojitelj:In kaj se lahko naredi iz snega?

Otroci: Sneženi mož!

Vzgojitelj:Prav. Zdaj bomo z vami igrali igro "Zberi snežaka". Zdaj vam bom pokazal dele slik in najdite manjkajočo polovico (otrokom pokaže snega snežaka in položi izrezane slike s sliko navzgor).

Kaj ste dobro naredili, vse slike zbrane pravilno! Zdaj uganite uganko:

Človek ni enostaven:
Pojavi se pozimi
In spomladi izgine
Ker se hitro stopi.

Otroci: Sneženi mož!

Vzgojitelj:Prav! Zdaj bomo naredili snežaka! Poglejte natančno, iz katerih delov je sestavljen naš snežak? (okrogle kepice). In katere velikosti krožijo? (velik, srednji, majhen).

Pred vami so kvadratki, iz njih bomo zdaj naredili kroge za prtljažnik in glavo, tako da bomo odrezali vogale. Enako delo opravimo z vsemi kvadratki.

Fantje, kaj naj storimo, da lahko snežak vidi, diha in govori?

Otroci: Oči, nos in usta.

Vzgojitelj:Prav. Izrezati jih je treba iz kosov barvnega papirja.

Vzgojitelj:Zdi se mi, da našemu snežaku nekaj manjka. Kaj misliš?

Otroci: Žlica na glavi in \u200b\u200bmetli.

Vzgojitelj:Bravo fantje. Za delo se moramo spomniti, kako pravilno držati škarje. Palec in srednji prst desne roke vstavimo v obroče škarj, kazalec pa jih podpira od spodaj, konca lopatic usmerimo naprej od nas.

In zdaj se lotimo dela.

Vzgojitelj:Fantje, poglejte, kateri snežni mož se je izkazal za najbolj natančnega (Otroci gledajo). Miša, katere rokavice so ti bile najbolj všeč? (Kaže Miša). Fantje, všeč mi je, kako ste delali, o tem morate povedati materam in očetom. Vsi ste super fantje!