Metode zmanjšujejo malega motorika. Diagnostika razvoja plitve gibnosti. Razvoj majhne gibljivosti rok otrok višje predšolske starosti


Diagnoza razvoja mali Motoriki

Preverimo, kako se je otrok pripravljal na šolo.

Majhna gibljivost - ti so diferencirani in zapleteni usklajeni gibi krtač in prstov rok pri izvajanju dejanj. Sposobnost otroka, da pravilno razdelijo mišična prizadevanja pri delu z rokami, palce v zvezi s preostalim - pomemben pogoj za uspešne mojstrske sposobnosti učne dejavnosti (Prvič, pisma). Zato je razvoj majhne motnje namenjen posebni pozornosti med pripravo na šolo.

S pomočjo teh tehnik lahko izvedemo diagnozo razvoja majhne gibljivosti, povezane z grafičnimi ukrepi.

Otrok je dal na otroka z nalogo. Skrbno posluša. Vse naloge se izvajajo enostavni svinčnik. Med izvajanjem je nemogoče komentirati in oceniti dejanja otroka. Po zaključku se morate zahvaliti in pohvaliti otroka na kakršen koli rezultat.

Tehnika 1.

Vzemite svinčnik v roki in poglejte na list papirja, ki leži pred vami. Ima trakove. Med temi črtami od začetka lista do konca svinčnika so ravne črte. Ko rečem »Začetek!«, Začnite risati ravne črte, ko rečem »Stop!« - Končajte, da izpolnite nalogo in odložite svinčnike na stran. Delo hitro in previdno.

(Naloge je dodeljena 1 minuto.

3 točke - Otrok je napolnjen 10 vrstic in več kot zadovoljivo kakovost izvajanja (vrstice se nahajajo bližje središču linije, označeno je z zmernim valovitvijo, narišeno brez solz, brez izhodov, ki presegajo meje vrvi ).


2 točki - otrok je napolnjen 6 - 9 vrstic v zadovoljivi kakovosti zmogljivosti (zmerna črta valovita z dodatnim trendom približevanja središča niza, brez odmora, brez izhoda, ki presega vrvico).

1 OTROK - Otrok, napolnjen 5 in manj vrstic ali opravljeno opravilo, se odlikuje z nezadovoljivo zmogljivostjo (pomembne linije linij glede na center za linije, vtičnico svojih mejnih vrednosti in / ali vrstic, niza preskoka).

Tehnika 2.

https://pandia.ru/text/78/181/images/image003_20.jpg "Width \u003d" 250 "višina \u003d" 113 SRC \u003d "\u003e

Vzemite svinčnik v roki in poglejte na list papirja, ki leži pred vami. Ima žoge in Keg. Spravi žogo v lok. Poskusite porabiti ravne črte, ne da bi vzeli svinčnik iz papirja.

3 točke - vse črte naravnost in padejo točno v lok

2 točk -1 - 2 Napake (napaka je posredno linija ali nezdružljiva črta v Kebulu)

1 točka - 3 ali več napak

3. način.

https://pandia.ru/text/78/181/images/image005_15.jpg "širina \u003d" 250 "višina \u003d" 83 SRC \u003d "\u003e

Vzemite svinčnik in nadaljujte z risanjem vzorcev. Poskusite ne raztrgajte svinčnika iz papirja.

3 točke - brez napak

2 točki - z napakami

1 Ocena - otrok ni mogel nadaljevati nobenega ali vseh vzorca

Metoda 6.

https://pandia.ru/text/78/181/images/image007_9.jpg "Width \u003d" 250 "višina \u003d" 42 SRC \u003d "\u003e

Vzemite svinčnik v roki. Previdno poslušajte in narišite vzorec iz točke: Postavite svinčnik na točko, narišite črto - dve celici, eno celico desno, dve celici navzdol, eno celico desno, dve celici, eno celico na desno. Naslednja nadaljujte ta vzorec sami.

3 točke - brez napak

2 točki - 1 Napaka

1 Point - 2 Napake in več

8. način.

https://pandia.ru/text/78/181/images/image009_7.jpg "Width \u003d" 250 "višina \u003d" 78 SRC \u003d "\u003e\u003e

Vzemite svinčnik v roki. Narišite enako funkcijo na celicah.

3 točke - brez napak

2 točki - 1 - 2 Napake

1 točka - 3 napake in več

Metoda 10.

https://pandia.ru/text/78/181/images/image011_6.jpg "Width \u003d" 250 "višina \u003d" 101 SRC \u003d "\u003e\u003e

Vnesite svinčnik in kopirajte frazo natančno v skladu z vzorcem.

3 točke - kopirano pravilno

2 točki - kopirana z 1 - 2 napakami

1 rezultat - nisem mogel kopirati besednih zvez

Razlaga rezultatov diagnosticiranja razvoja plitve gibljivosti:

Skupni rezultat 27 ali več točk označuje oblikovanje in dokaj visoko avtomatizacijo pri otrokovih sposobnostih grafične dejavnosti (Pravilno drži svinčnik, prosto distribuira mišično aktivnost krtačk in prstov, ko sodelujejo z njo), kot tudi razvite arbitrarnosti (pri opravljanju naloge, usmerja njena dejanja na zunanje določene pogoje: list list, vzorec, zahteve glede točnosti. Navedene funkcije navedite v korist visoka stopnja Razvoj plitve gibnosti v otroku, ki je bistvenega pomena za uspešne montaže dejavnosti usposabljanja.

Skupni rezultat od 17 do 26 točk kaže na zadostno tvorbo in zmerno avtomatizacijo v otroku grafičnih veščin, pa tudi zmerno razvite samovoljne ureditve gibanja. Takšni kazalniki na glavnih sestavinah plitve gibljivosti v sestavi motoričnih spretnosti so na splošno zadostni za nadaljnje usposabljanje.

Splošni rezultat 16 in manj točk kaže na nezadostno tvorbo otrokove komponente motorja spretnosti grafike, pa tudi z nizkim razvojem samovoljnega ureditve in nadzora nad gibanjem, ki zahtevajo točnost in zadostno zmogljivost. Takšni kazalniki plitve gibljivosti se lahko ne zadostujejo za uspešno obvladovanje glavnih spretnosti izobraževalnih dejavnosti v osnovni šoli.

Za to ni potrebna nobena kompleksne koristi ali predmete. In traja kar nekaj časa. Želim povedati o treh preprostih preskusih za diagnosticiranje ravni razvoja majhne gibljivosti, ki se lahko zadržujejo z otroki starejšega predšolsko starost in doma in v otroški vrt, in v otroškem centru (avtorji testov - N.V. Nizhegorodtsev, V.D. Shadrikov. Psihološka in pedagoška pripravljenost otroka v šolo - Vlados, 2001).

Test 1.

Otrok sedi na mizi. Vzemite velik list papirja in prosi otroka, da položi roke, tako da obe palmi z razredčenimi prsti prilegajo na list papirja. Kroži dlan na svinčniku. Poglejte, kaj ste se zgodili. In prosite otroka, naj položi palme na papir, tako da so vse sovpadale vse vrstice.

Pojasnite nalogo. Ponudite otroku, da se igra s prsti. Povej mi: »Pokazal vam bom prste na roki, in odpravil se boš samo ta prst, ki ga bom pokazal. Drugi prsti ni treba dvigniti. " Poskusite - Vprašajte otroka, da dvigne prst: "To je to povišanje." Prepričajte se, da je pravilno razumel nalogo.

Zdaj začnemo test. Začnite z desno roko: "Dvignite ta prst. In zdaj ta. " Zaporedje gibanja: 5-1-2-4-3 (kjer je 1 velik prst, in 5 je deklica). Potem v istem zaporedju, naredite nalogo na levi roki. Potem ponovite na desni. In spet na levi. Tako bo vsaka roka dvakrat izpolnila nalogo!

In zdaj je glavna stvar za to, kar morate slediti pri opravljanju te naloge. Ko bo otrok poskušal dvigniti en prst, se bodo drugi dvignili. Ne želi, vendar se izkaže tako! Ta dodatna gibanja se imenujejo sinpenesia.Takšna dodatna gibanja se pojavijo, ko se premiki prstov ne razlikujejo dovolj, zato so mišice za to nepotrebne.

Ko vidite Synckeniesia, nato narišite vsakega od njih na papir na papir, ki izvaja črto iz želenega prsta do »nepotrebnega, ekstra« za to gibanje.

Kot rezultat, na papirju, boste do konca reference obrisov Palls in vlečene linije nepotrebnih gibanj. Eno nepotrebno gibanje je ena puščica.

Kako izvedeti rezultate testov:

1) Upoštevamo povprečno število puščic za vsako roko, tj. Povprečno število dodatnih gibanj. Na primer, imamo 6 prilez na desni dlani, in dvakrat smo porabili kot nalogo. Zato, 6: 2 \u003d 3. Tisti. Povprečno število dodatnih gibov s prsti na desni strani je 3.

Podobno izračunamo dodatna gibanja s prsti na vaši levi roki - na primer, imamo 8 prilega. 8: 2 \u003d 4. Povprečno število dodatnih gibov je 4.

2) Nastale številke zložujemo. 3 (na desni strani) + 4 (na levi strani) \u003d 7.

Kaj bodo ti rezultati rekli:

  • Kakšna vodilna roka v otroku. Vodilna roka je ena roka, kjer je razlika gibanja prstov bolje razvita, in kjer je manj kot dodatna gibanja s prsti. V našem primeru je desna roka.
  • Kakšna je stopnja razvoja subtilnih gibanj in njihovo razlikovanje v otroku. Približna starostna norma (skupno povprečno število nepotrebnih gibanj): pri 6 letih - 9, pri 7 letih - 6, pri 8 letih - 5, na 9 let - 3. Za naš primer: Imamo sliko 7. Za šest - Old otrok, dober rezultat. Če pa je bil otrok že 7 let, je rezultat prenizek, tj. Ta otrok je gibanje prstov ni dovolj razvito.

Zdaj, verjetno, je jasno, zakaj se otroci, ki se naučijo igrati klavir in drugih glasbenih instrumentov, pogosto veliko bolj razvit kot vrstniki? Konec koncev, se nenehno vadijo in dejansko nenehno izdelajo prstna gimnastika in ga razvijajo ne le njihove glasbene sposobnosti, ampak tudi majhno motorizacijo in koordinacijo senzorja ter razmišljanje!

Preskus 2.

Narišite iz roke s svinčnikom na list papirja, gladki krog s premerom 3-3,5 cm. Pokažite svoj vzorec otroku. Prosite otroka, da nariše isti krog z enim ročnim gibanjem (t.j. brez ločitve).

Če ima otroka slabo razvit majhen avtociši, potem ne more nalogo. Tipične napake:

  • Nariše ovalno.
  • Nariše krog, vendar veliko manjše kot v vzorcu. To je kazalnik togosti krtače.
  • Potegne z vrzeli, ki jo premaknete.

Test 3.

Opazovanje risanja in barvanja slikanja. Verjetno je, da je slikarstvo barvanje zelo dobra vaja za prste. Ampak to ni vedno tako. Torej, da slika razvija majhno motorno motor, je potrebno, da je otrok pravilno ravnal. Bodite pozorni na tipične napake, ki kažejo na nezadostno stopnjo razvoja majhne gibljivosti in da je otrok poseben s prstom gimnastika in prstnih vaj.

Tipične napake v barvi:

  • Otrok nenehno obrne list papirja ali knjigo pri slikanju slike.
  • Otrok ne more spremeniti smeri linij.
  • Gibanje otroka je bila sestavljena, krtača je fiksna in pogosto pritrjena.
  • Roke in prsti so preveč počasni ali preveč napeti.

Findring gimnastika - opis vaj.


Prsta gimnastika Lahko preživite tako brez predmetov in z majhnimi predmeti.

S prstom gimnastika: igre z oblačili.

Igre z oblačili Razvijte moč roke, korelacijskih gibanj. Učenje uporabe oblačil v igrah ni zelo preprosto za otroka. Zato morate v določenem zaporedju iti v majhne korake.

  • Prvič, pritrdite pečice na rob vedra igrač ali škatle in naučite otroka, da jih ustreli s pritiskom hkrati z dvema prstoma za konico oblačil. Prosite vas, da pomagate mami, da zbere oblačila in pohvali otroka za pomoč. Ne pozabite, da je škropljenje oblačil vedno lažje, kot da jih pritrdite. Zato je treba začeti s takimi vajami prstana gimnastika.
  • Potem pokažite otroka, kot kožo razkrijejo svoje "usta". Povej mi, da morate trdo potegniti na oblačišče, da bo razkrila svoja usta. Lahko pokličete oblačila "Crocodilets" in pokažite, kako naši krokodile močno odprejo ustnik.
  • Če je otrok že pridobljen z želeno silo, da pritisnete Clotklespin in odprite in jo zaprete, nato prikažite druge vaje s oblačili in jih spremenite v prstom gimnastiko.

Možnosti vadbe s clutchins. za razvoj prstov:

  • Pritrdite oblačila na rumeni kartonski krog. Izkazalo se je sonce.
  • Pritrdite igle na sivi polkrog. Izkazalo se je, da so bodice za jež.
  • Pritrdite oblačila na ozek dolg trikotnik. Izkazalo se je iz drevesnih vej.
  • Pritrdite s oblačili na vrvi Lutkovne obleke po pranju.
  • Priložite štiri obleke na silhueto fanta (obleke bodo njegovi ročaji in noge)
  • Razvrsti clutspins v barvi, ki jih pritrdite na vrh na stenah vedra ali škatel različnih barv (rumena oblačila na rumeno polje, rdeče do rdeče)
  • Zgradite "ograjo" iz oblačil, ki jih pritrdite na vedro ali v kartonski trak. Naloga lahko podate v razdelku v ograji v določenem zaporedju, tako da se izkaže lepi in svetel.
  • Dve beli kosmiči so lahko "ušesa" na silhutju zajčka (dajemo otroku silhueto zajčka brez ušes, in pripeljal njegove kože s prsti - ušesa). Modra oblačila lahko postanejo dež kapljice v Tuckki (pritrjena na dnu TUCHCI), rumena oblačila - fin in rep v zlatih ribicih (pritrjena na silhueto rib) ali rep na ptico (pritrjena na silhueto ptic brez repa ). Če na krogu pritrdite oblačila, se bo cvet izklopil. In če se pritrdite na rdeči krog s črnimi pikami - podobo Božje krave, potem so njegove noge pridobljene iz oblačil.

Vaja za prste "Zunaj - znotraj"

Ko je otrok obvladajoč z najpreprostejšimi čepami prstana gimnastika s oblačili, lahko date nalogo bolj celovito, kar zahteva inteligenco in usmeritev v vesolju.

Ustreli na obleke različnih žuželk (ptic, živali) - odvisno od teme razredov. Vprašajte otroka, naj na robu plastičnega stekla ali vedra pritrdi, da so vsi naši junaki (na primer žuželke) zunaj vedra. Pritrdite prekucko in mi povejte: »Sunshine je pogledal, želel metulje, hrošči, ladybugs. Bo dobil umivalnik. Naredite, da so vse žuželke sedele zunaj vedra. " Hkrati pa je nemogoče obrniti steklo! In nemogoče se premakniti okoli samega stekla. Vsi otroci ne ugibajo, kako je mogoče storiti.

Potem po nekaj dneh, dajte podobno nalogo, da bi vse žuželke sedele v vedru (na primer, HID iz ptic).

Vaje za nohte: Dialogi

Bolj zapletene vaje prstna gimnastika s oblačili so dialogi, v katerih je potrebno hkrati govoriti in delati koks. S pomočjo kosmičev lahko prikažete različne junake, ki govorijo drug z drugim, in v ritmu dialoga, da odprejo "usta" kosmičev.

Možno je, da se takšne igre držijo krogih oblačil s podobo znaka, vendar sploh ni potrebno. Priporočam uporabo slik, ki jih je mogoče enostavno spremeniti. Popravljam jih s plastiko, da priložite "UNU Patafix" (prodajajo v pisarniški material in nakupovalne trgovine, hobiji - centri). To je zelo priročno: lahko vedno priložite želeno sliko iz kartona za eno igro, nato pa po igri odstranite in na istem obleko.

Za take vaje se uporabljajo prstana gimnastika pesmi z dialogi in kratkimi zgodbami z dialogi.

Igre z oblačili in učenjem pismenosti.

Otroci 5-7 let lahko s pomočjo sklopke, da pripravijo tematske vrstice besed. V nalogah te vrste se gimnastika Palter združi z rešitvijo številnih drugih nalog. Na primer, pripraviti številne besede na temo "Transport". Ena oblačila je ena beseda. Oblačila so pritrjena drug na drugega za konico na drugo. Naloga je, da čim več besed. Lahko naredite vrstice besed, ki se začnejo z enim zvokom (ki ima daljšo pot?) Ali besede iz določenega števila zlogov.

S pomočjo barvnih oblačil lahko izumite besede z danim zlogom. Na primer, prva oblačila bela barva - To je programska oprema Syllable ". Če je otrok prišel z besedo, ki se začne z "Software" Syllable, potem pa predstavlja shemo blata take besede s oblačili. Če na primer pritrdite naslednjo programsko opremo White ClotheSpin "za svoj konec, bo pridobljena veriga dveh kosmičev in beseda" je šla ". Če na belo obleko pripisujete dve čepici ", potem besedo treh zlogov" kuhinjske posode "(P + SU + D). Naloga - Ustvarite čim več takih verig

Igre lahko izvajate z zvoki, ki uporabljajo oblačila. Potem je slika pritrjena na oblačilo. Na primer, štirideset. Od tega, kar zvok začne besedo "štirideset"? Tako je, z zvokom z (trdni sozonantni zvok). In to je naša štirideset - Clospin bo "zgrabil" kartice, na katerih postavke, ki se začnejo z zvokom "C" (sir, solata, sonce, sušenje) in nosijo v njihovo "gnezdo". In otrok izbere potrebne elemente z vseh slik z danim zvokom. V skladu s tem bo "Fox" fotografiral z mehkim zvokom "L" in volkom s trdnim soglasnim zvokom.

Vaje za prste Mary Montessori.

Igre in vaje Mary Montessori so zdaj pridobili veliko popularnost, čeprav so že več kot stoletje. Veliko pozornosti v sistemu Montessori se izplača motorji otrok in posebej razvoj plitve gibnosti. Te vaje za prste - Pravzaprav je zgodba o prstih gimnastiki, zakaj se je vse začela. Maria Montessori je vključena obe vaji s posebnimi igračami in predmeti ter gospodinjskimi dejanji v vsakdanje življenje - kot so čistilni čevlji, tabele pranja, barvila za zalivanje, čistilne kovinske predmete (odprite steklenico s čistilnim sredstvom, nalijte v skodelico, zaprite steklenico, bombaž očistite predmet, drgnite krpo, da se pase na briljanko).

Tukaj želim povedati več vaj za razvoj male motnje iz sistema Mary Montessori.

1) Okvirji z zaponko. Narejen je leseni okvir, ki je prekrit s krpo dve polovici. Potrebno je, da te polovice korelate in pritrdite pritrdilni element. Del pritrdilnika se širi na vsako polovico. Vrste pritrdilnih elementov za okvir:

a) veliki gumbi,

b) majhne gumbe,

c) gumbi

e) čipka, ki je v luknjah,

f) čipke, ki rane na kavelj,

g) kljuke in zanke,

h) Trakovi za zaponko

i) pritrdilni elementi - velcro.

2) Za občutek (tekstura: velika - majhna).

Škatla z 10 rezalniki velikosti 10 za 9 cm, Salamski brusni papir različnih petih vrst tekstur iz grobe zrnate (pet parov iste vrste papirja). Očitniške oči so prekrite z povojem. Išče par na dotik. Za prve igre morate vzeti 2-3 parov sodelavcev, v prihodnje njihovo povečanje količine.

Prav tako lahko postavite pet plošč v vrsti od najlepše površine do najmanjšega zrnja.

3) Predali s kosi tkanin.

Material: V polju je nekaj kosov tkanin različnih tekstur (svile, volne, bombaž, umetna vlakna; gladka in groba; toga in mehka, debela in tanka; trajna gosta in ohlapna. Naloga - izberite isti kos tkanine (poiščite par).

Kako se izvaja vaja: način delovanja - občutek z velikimi in indeksnimi prsti. Vaja se izvaja z zaprtimi očmi.

Po opravljanju vaje: Otrok raziskuje vaje in tkanine okoli sebe - tekstil v sobi, tkanina njihovih oblačil - kaj so (gladka ali groba, debela ali tanka).

4) Vezenje na kartonu . Potrebovali boste letake gostega kartona, na kateri so narisane obrisi predmetov za vezenje. Točke na kartonu Označite kraje, kjer bi morala biti igla punkcijo. Potrebujete tudi volnene niti in debelo iglo za preprogo.

Prvič, otrok pomaga odrasli, da naredi vozlišče, vstavite nit v iglo, naredite prve šive. Prvi koraki so boljši, da naredite roko v roki, potem ko se bo otrok udoben, lahko izpustiš njegovo roko. Vaja je zapletena za otroke, vendar zelo koristna.

Nikoli ne odvrzite takšnih zdravilnih otrok, jih cenite, jih poiščite uporabo hiše (uporabite tako zaznamke, stojala, kartice), ker so dani otroku zelo enostavno!

5) Škatla s semeni. V veliki veji škatle so semena različnih rastlin (buče, sončnice, nasturtium, lubenica, melona in drugi). V majhnih predelkih so priložene slike s sliko teh rastlin. Otrok vrne semena v desno majhne panoge. V tej vaji, otrok ne le vaje pri razvrščanju in razvija majhno motor, ampak tudi izpolnjuje rastline -, kot se imenujejo, kaj se razlikujejo drug od drugega, katera semena imajo.

6) Vaje z vodo.

  • Izlivanje iz kuhalnega kotlička v skodelico.
  • Transfuzija vode v steklenici z ozkim vratom z lijakom.
  • Barve za zalivanje iz zalivanja
  • Cvetlični list obrišite z gobo, navlaženo z vodo (na primer, Ficus listi).
  • Pranje tabele z milom, gobicami in ščetkami (onesnažene kraje se očistijo s čopičem)
  • Povlecite gobo po umivanju tabele ali drgnjenje listov rastlin.
  • Pena z brisanjem z mešanjem (v vodi se vlije s pipeto malo tekočega mila, in je vpeljana v veličastno peno).
  • Pranje lutkovne perilo in lutke, stiskajte in obešeno suho na vrvi s oblačili.

Te vaje kažejo na jasno zaporedje dejanj in korak-po-korak navodila odraslega. Ne izvajajo se izolirane, vendar so vključene v celovit razvojni sistem otrok. Njihovo glavno načelo - "Pomagajte mi, da to naredim sami."

S prstom gimnastika v slikah in verzih.

Faze izvajanja gimnastike prstov:

1. faza. Prvič, z otrokom se izvajajo vaje prstana gimnastika, ki pomagajo naučiti imena prstov, se bodo navirali, da se pomikate v prostoru - desno, levo, navzgor, navzdol. To je vaja brez besed, brez dialogov. Vendar to ne pomeni, da je odrasla oseba na njihovem gospodarstvu tiho in prikazuje le potrebne ukrepe. Nasprotno, kliče sliko ("Naj naredimo slona"), vse prste in njihovo lokacijo (na primer, «pokažejo kazalec, postavite na mizo", "Kje je vaša desna roka? Dvignite srednjo Prsta desna roka. Tukaj je dobro! "). V igri in vajah uporabljamo kratke pesmi In zabavo o predmetu ali živali, ki prikazuje.

2. faza. Po tem lahko uporabite bolj zapleteno za otroke, pa tudi bolj zanimivo, da jim je igra prstana gimnastika s dialogi, pravljice s pogovori, ki prikazujejo predmete in znake z rokami. Takšne pravljice se lahko sestavljajo sami z otroki. Spodaj vam bom povedal o nekaterih prstna vaja in številke za takšne igre in pravljice.

Vaje prstana gimnastika. Slike na njih boste našli spodaj:

  • Bunny. Indeks in srednji prsti so poravnani (to so »ušesa«), ostalo se stisnejo v pesti.
  • Bunny igra na bobnu: Položaj izvornega položaja je enak. Dobimo boben - poravnajte palec, je v vzporedni mizi. Anamirani prst in majhen prst (to sta "stopala") zajček nareže na bobnu (na blazini palca). Glavna stvar je, da so potrebni prsti trkanje - "taces", in "ušesa" v tistem času še naprej odložiti. To je precej težko. Toda otroci se vedno smejijo, ko jim rečejo: "Oh, in nekdo ima zaljubljenje ušesa na boben !!! Ne, Paws boben, zajček. Ušesa, ki jo bodo prišle k vam! "
  • Koz. Označevanje prsta in malega prsta (rogov), prstan prst in srednji prst. Palec je na njih.
  • Kozje teče. Palm vzporedno s tabelo. Indeksni prst in mali prst sta poravnana in vzporedna s tabelo (rogovi "poglej" naprej). Srednji, velik in prstan stojalo na mizi (to so noge). Koznica gre, prečkanje sprednjih nog, nato zadaj (njihova vloga igra z enim palcem). Pomembno je, da med rogovi kozjega provedle. Vaja je zelo smešna in res všeč otroci. Ni jim lahko. Toda fantje se vedno zelo smejejo, ko nekdo iz njih "rogovi teče na tleh" in hitro popravi napako.
  • Človek. Indeks in srednji prsti "Pojdi" na mizi.
  • Baby slon. Palm vzporedno s tabelo. Srednji prst - trup, se veseli "in se nahaja v vzporedni mizi. Mizinchik in velik prst stisnjen na dlani (medtem ko je palec na materinem mami). Indeks in prstov »Pojdi« na mizi.
  • Točke. Zgibajte velik in indeksni prst vsake roke z obroči. Vsi drugi prsti so poravnani in opazujejo. Spodnje kozarce do oči in jih vidite.
  • Collee Motor. Zajemite vse prste rok, razen velikega na gradu. Z odraslim signalom "Motor!" Veliki prsti se začnejo vrteti drug drugega (začnem motor). Hkrati otrok pravi nekakšen zvok (na primer LZHZHZHZHZHZH ali RRRRR). Motor se vrti, dokler zvok ne traja. Naloga je čim dlje "GO" I.E. Govorite zvok. Vaja razvija ne le plitvo motorno gibanje, ampak tudi dihanje govora in vam omogoča avtomatizacijo izgovorjave želenega zvoka.

Tukaj so zgledne številke, ki jih je mogoče prikazati s prsti v pogovornih oknih in pravljičnih zgodbah.

S prstom gimnastika - prstom uganke.

Igrajte z otroki v prstih ugankah. Pokazujete obliko prstov in ugajajo, kaj je za predmet in ponovite svoje gibanje. Prvič, številke vam pokažejo in nato otroke. Lahko izumite svoje kose. Številke morajo biti razumljive in prepoznavne otroke.

Tukaj je nekaj več številk prstov za takšne skrivnosti.

Findring gimnastika - Theatre Shadow Finger.

Zelo uporabno za razvoj plitve gibljivosti in senčnega gledališča. Na sliki na začetku članka in oblik spodaj so sheme, ki se lahko uporabljajo za prikaz pravljic v takem gledališču.

Vaje prstne prste - več uporabnih idej

od zmagovalcev natečaja naše spletne delavnice izobraževalnih iger "skozi igro - do uspeha!"

Tatyana Smirneva.

1. Igra "Spirala" za razvoj plitve gibljivosti in taktilnih občutkov.

Igra »Spirala« - nosi konkurenčni značaj, katerega metulj bo dosegel cvet prej. »Ne plazi in ne teče - se drži nad rožo. Za twist gre na turn - tukaj in sedel na cvet! " Ideja te igre Tatiana je vzela iz knjige " Igre za govorne terapije Z žogo, "TA Sparrow in O.I. Krenchenchuk.

Igra je narejena iz stenerja s sintetičnim polnilom. Spirala - iz volnene niti kvačkanje. Cvet in metulj sta izdelana iz štruce in okrašena z gumbi in kroglice. Žogo lahko zavrtite z različnimi prsti na spiralo.

2. Priročnik je pot z izmenljivimi črkami.

Rolling žoga bere besede v eni, nato pa v drugi smeri. Primeri besed: Cossar Poplava, Madame, Romok, Naročilo, Topot, Dohodek.

Maria Tragarus. Ogorer.

Modeliranje je lekcija, ki zelo dobro razvija prste. To je tisto, kar je žar samo-utrjevanja plastike, ki se je zrušila Maria s svojo hčerko. Postavitev - Oprostite za igre.

Olga Mahaneva. Bucket for. igre z oblačili in mozaiki.

Z drugimi deli in idejami udeležencev delavnice se lahko seznanite v naši skupini Vkontakte "Razvoj otroka od rojstva do šole" (skupinski foto albumi). Da ne bi zamudili naslednje delavnice, da se naročite na glasilo po članku! Vse webinars delavnica so na voljo samo s pošiljanjem naročnikov!

Če je bil ta članek potreben, je zanimivo in koristno, bom zelo hvaležen, če delite svoje mnenje v pripombah. In povabite tudi v komentarje, da poveste o vaših izkušnjah in kako razvijate majhno motorno otroci? Si to naredil posebej? Kakšne igre in vaje vam je najbolj všeč in ljubite svojega otroka?


Kot.

Majhna motorica - pomemben kazalnik fizičnega in duševni razvoj Otrok. V višji predšolski dobi je potrebna priprava roke do pisma, ki je izjemno potrebna za nadaljnje šolsko življenje.

Pripravljenost na šolo je določena s takimi parametri kot motivacijska pripravljenost otroka v šolsko učenje in intelektualno zrelost, tj. Razvoj kognitivnih procesov: vizualni in mazalni spomin, zaznavanje, domišljija, pozornost, vizualno oblikovano in verbalno in logično razmišljanje. Izvaja tudi razvoj plitve gibljivosti.

Na podlagi zgoraj navedenega je mogoče določiti cilj psihološke in pedagoške diagnostike razvoja majhnih motorjev rok višjih predšolskih otrok, saj določajo skladnost z starostnim razmerjem stopnje razvoja sposobnosti grafotov, kot tudi otroka v šolsko življenje.

Za določitev razvoja plitve gibljivosti smo pripravili program psihološke in pedagoške diagnoze, ki vključuje naslednje tehnike:

1) test Grafomotor "ograja" (A. R. Luria);

2) Vzorci motornih daril (N. I. Laketsky);

3) Diagnostične naloge za prepoznavanje ravni tvorbe plitve gibljivosti prstov (O. V. Bachch, N. F. KOROBOVA);

4) Preizkusite "pest - dlan" (A. R. Luria).

Preglejte metodologijo za določanje ravni razvoja plitve gibljivosti.

1. Grafični vzorec "Fence" (A. R. Luria).

"Namen: Določite stopnjo razvoja plitve gibljivosti.

Grafično preskušanje predstavlja nadaljevanje elementov, ki se med seboj zamenjajo. Za izvedbo tega vzorca je treba uporabiti pero za klobučevo.

Navodilo:

Prvo opravilo na tem področju boste izvedeli (Predvidevalec prikazuje polje izvedbe opravil v obrazcu).

Od zgoraj na sredini pločevine je narisana ograja (predsednik prikazuje risbo na svoji pisma). Tik pod - točka (Predvidevalec prikazuje točko na njegovi obliki) (aplikacije).

Od te točke do konca linije nadaljujte isto ograjo, ne da bi raztrgali oznako iz papirja.

Pokažite prst, kakšno ograjo je treba narisati (voditelja čaka, da otroci pokažejo na svoje "ograje" knjige). Kako začnete risati? (Predvidevalec čaka, dokler otroci kažejo točko).

Vzpostavite v mojem signalu.

Rezultati obdelave:

Visoka raven - 4 točke - Grafične napake in motnje med risanjem strahu manjkajo; Hitrost aktivnosti je visoka.

Povprečna raven - 3 točke - med risanjem obstajajo nekatere grafične napake in motnje; Hitrost dejavnosti.

Nizka raven - 2 točki - veliko število napak in motenj med risanjem; Hitrost aktivnosti je nizka.

Zelo nizka stopnja - 1 točka - znatna količina napak in motenj med risanjem; Hitrost aktivnosti je zelo nizka "[CET. Z: 4, c. 35].

2. Vzorci motornih daril (N. I. Ozemtsky).

"Namen: določitev stopnje razvoja vizualnih in motoričnih ureditev ukrepov, motoričnega usklajevanja in agilnosti.

Vzorec 1. Občutek 10 sekund z odprtimi očmi na nogavicah (na prstih), roke vzdolž telesa. Naloga se ne šteje, če je otrok vsaj enkrat dotaknil pete tal.

Vzorec 2. Zavrti žogo iz kvadratnega lista papirnati prtičnik (5cm x 5cm) izmenično, najprej s prsti desno in nato levo roke. Čas izvršitve za desno roko je 15 sekund, za levo - 20. Naloga se ne šteje, če je 1) otrok pomagal z drugo roko ali 2) Scum ni dovolj kompaktnih kroglic. Za pravilno izvedbo naloge je nastavitev samo z eno roko, 0,5 točke.

Vzorec Z. Jumping na eno nogo premagamo razdaljo 5 metrov v ravni črti, najprej na desni, nato pa skozi vrzel v 30 sekundah, na levi nogi. Naloga se ne šteje, če 1) je otrok odstopal od ravne črte kot pol metra, 2), ki je mahal roke, 3) se je dotaknil talne upognjene noge.

Vzorec 4. Navijalna navoja na tuljavo. Dolžina Nit 2 metra. En konec nit je pritrjen na tuljavo. Prvič, otrok drži tuljavo v eni roki in konice indeksa in palca z rani rane na tuljavo nit. Potem spremeni svoje roke. Če otrok obrne roko, v kateri ima tuljava, je treba nalogo prekiniti in se ne šteje.

Vzorec 5. Za lepljenje v škatlah. Pred otrokom je prazen matchBox.. Na straneh je postavljeno gladko, enako v številu rok vrstice (10 v vsakem, levem in desnem vrstam). Potrebno je, da deluje istočasno z dvema rokama, se ujemata za svoje konce z velikimi in indeksnimi prsti iz obeh vrstic in v škatle. Čas opravil 20 sekund. Standard: Vstavite v škatle vsaj 5 tekem, posnetih na vsaki strani. Naloga se ne šteje, če 1) premiki obeh širjenja rok, 2) položene manj kot 5 tekem.

Vzorec 6. Očistite zobe. Naloga se ne šteje, če otrok naredi ekstra posnemajo gibanje (nagubano čelo ali nos, se premika z obrvi, napihne lice ali daje jezik itd.).

Rezultati obdelave:

Za vsakega pravilno izvedenega vzorca je nastavila 1 točko.

Visoka raven - 6 točk.

Srednja raven - 4-5 točk (otroci 5-6 let), 5 točk (otroci 6-7 let).

Nizka raven - 1-3 točke (otroci 5-6 let), 1-4 točke (otroci 6-7 let) »[CET. Z: 17, str. 24].

3. Diagnostične naloge za odkrivanje ravni tvorbe plitve gibljivosti prstov (O. V. Bachch, N. F. Korobov).

"Ta diagnostična naloga vključuje 3 teste, ki določajo razvoj plitve gibljivosti rok.

1. Preskus za določanje popolnosti premikov prstov prevladujoče roke.

Testiranje tečaja:

Testiranje daje otroku nastavitev, da se postavite na mizo za krtačo z obema palmama.

Zaporedje izvedbe opravil:

1) trdno stisnite prste v kamere, ne da bi pretvarjali dlani;

2) Držite stisnjene kamere na računu od 1 do 5;

3) Na čas računa, dva stiskalna in stiskalna dlani (ponavljajoče se 5-6-krat). Testiranje popravlja polnost amplitude prvega.

Nezadostna amplituda gibanja mišic odstranitve prstov: Med stiskanjem pest se prsti niso v celoti dodeljene.

Zadostna amplituda gibanja mišic odstranitve prstov roke: Med stiskanjem pestov se prsti dodelijo v celoti.

2. Preskus za določanje ravni oblikovanja sposobnosti, da zadržimo določene pozicije podrobnosti prevladujoče roke.

Testiranje tečaja:

Testiranje ponuja otroka, da naredi kljuke z velikimi, indeksnimi in srednjimi prsti. Preostali prsti morajo pritisniti na dlani in jih hraniti v tem položaju, ne da bi spremenili POSES, na računu od 1 do 10.

Razlaga rezultatov preskusov:

Otrok je lastnik zmožnosti nadzora mišic zaviti, če ima vnaprej določeno pozicijo, brez stiskanja prstov.

Otrok je lastnik zmožnosti nadzora mišic-flexors nezadostno (ali pa sploh nima), če se prsti nehote začnejo raznegniti.

3. Preskus za določanje ravni natančnosti gibanja premikov prevladujoče roke.

Testiranje tečaja:

Testiranje ponuja otroka, da dosledno naredi obroče z dvema prstoma prevladujoče roke: velikega in indeksa; Velik in medij; velika in neimenovana; Velik inser.

Razlaga rezultatov preskusov:

Natančnost gibanja gibanja se šteje za zadostno, če otrok povezuje prst na obroče deftly, ne da bi zmedel brez motečih sekvenc.

Natančnost gibanja gibanja se šteje za nezadostna, ko natančnost, spretnost, zaporedje priključitve prstov v obročkih.

Diagnostika ravni tvorbe in šolskih smiselnih funkcij. "

4. Test "FIST - RIB - Padon" (A. R. Luria).

"Namen: Odstranite stikala premikov prstov dominantne roke

Testiranje tečaja:

Otrok je vabljena, da ponovi vzorec, ki se da testu, serija devetih gibanj, ki je sestavljena iz trikrat večkratne serije premikov "pest - rebra - dlan"

Lahko se razbije:

1) prehod iz ene vrste gibanja na drugo;

2) Zaporedje gibanja.

Razlaga rezultatov preskusov:

Preklopnost je ocenjena kot zadostna, ko so ukazi za testiranje nedvoumne.

Preklopnost se šteje za dovolj oblikovanega v prekinitvi preklopa gibanja roke, kadar narava veljavnosti preskušenega ne ustreza preskusnih ekipam "[CET. Z: 38].

Tako smo preučili metode diagnosticiranja razvoja plitve gibljivosti, smo ugotovili, da pravočasna diagnoza prispeva k nadaljnjemu razvoju plitve gibljivosti otrok in sprejem v šolo. Psiholog-učitelj Po ugotavljanju stopnje razvoja majhne motnje se bodo roke višjih predšolskih otrok prizadevale za pripravo otroka za šolsko življenje.

Na internetu obstajajo različne metode raziskovanj za gibljivost, vendar nikoli nisem našel celovitega pristopa k temu dogodku, zato sem jaz celo celovit pregled zemljevida majhne gibljivosti otrok in ga zdaj daj.

Prenesi:


Predogled:

Občinski proračun predšolsko izobraževanje

Institucija Otroška vrtna številka 8 Cropotkin

Občina Caucasian District.

"Kartica ankete o majhni gibljivosti otrok, stare 5-7 let"

Pripravljen:

Učitelj-govor Terapevt MBDou D / S30

Mnatsakanyan svetlana Viktorovna.

Kropotkin, 2015.

Zemljevid malih motoričnih raziskav

Priimek, ime otrok _____________________________________________ Starost _________

Skupina _________________________________________________ MBDou D / C №8 Kropotkin

Datum ankete "_____" _____________________ 20 ____

Diagnoza stopnje razvoja plitve gibljivosti

1. Skupna diagnostika plitve gibnosti.

Statične vaje

"Petushk" __________________ "Goat" _________________ "CHECKLAVA" _____________________

"Hare" ______________________ "vojaki" ____________ "vilice" _______________________

Usklajevanje gibanj

"Palm-Rib-Fist" ______________________ "Koza-zayats" ________________________________

Delo s papirjem

Rezanje _______________________________ Flexion ___________________________________

Moč Tonusa

Dve roki _________________________________ Ena roka ___________________________________

Pregled

Zajemite svinčnik ______________ "juha juha" ______________ drsanje žoge _____________

Skupno število točk _____________

Ročno risanje na naslednji strani.

Vodilna roka ______________________________________________________________________

Štetje Sinenzius ____________________________________________________________________

Zaključek ____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

№1

№2

№3

№ 4

№ 5

№6

№7

№8

№9

№10

Skupni rezultati _____________________________

Zaključek ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Učitelj govor terapevt _____________ (_____________________)

Pojasnilo zemljevida raziskave plitve gibljivosti.

1. Splošna diagnoza plitvega motorja

Vse vaje se izvajajo po prikazu. Pri izvajanju kompleksnih številk, lahko otroku pomagate, da vzame pravi položaj prsti. Nato otrok deluje neodvisno.

Statične vaje:

PETUSHOK. (dlan, indeksni prst na velikem, preostali prsti se širijo in dvignejo);

"Koza" (dva prsta - označujeta in majhen prst, in palec drži srednjo in neimenovano o dlani);

"Potrditveno polje" (štiri prste - indeks, srednje, neimenovano in mali prst - skupaj, palec pa se spusti navzdol, na hrbtni strani dlani sebi);

"Hare" (Povlecite srednji in indeksni prsti, medtem ko je neimenovan prst in mali prst pritisnite palec na dlan);

"Vojaki" (izkazujejo prste za eno);

"Vilice" (potegnite tri prste - indeks, srednje in neimenovano - poleg narazen, palec drži mali prst na dlani).

Usklajevanje gibanj:

"Palm - rob - pest" (prvi pokazal otroke Kako izvesti to vajo z nami. Ko se otrok spominja zaporedja, opravlja vajo za 1, 2, 3;);

"Koznik - Hare".

Delo s papirjem:

Rezanje s škarjami razkriva, kako se oblikuje koordinacija premikov rok);

Upogibanje lista papirja na pol (razkrije Commonwealth obeh rok v operaciji).

Tonus sila:

Stiskanje odrasle roke z dvema rokama;

Stiskanje roke za odrasle z eno roko.

Preizkus zdrsa:

Zajemanje svinčnika;

"Juha juha" ( otrok, kot je bil, drgnil sol soli);

Drsanje žoge.

Legenda:

"+" - naloga je pravilno izvedena;

"-" - Naloga je napačna;

"Jaz" - nestabilna izvedba nalog.

Opomba. Pri izračunu točk na enoto je sprejemljiv samo znak "+", nestabilnost izvajanja v ta primer Gre za negativni kazalnik in ga je treba izboljšati.

Značilnosti skupin:

Skupina B - Otroci, ki so dosegli 10 - 15 točk. Majhna gibljivost je dobro razvita.

Skupina C - Otroci, ki so dosegli 13 - 12 točk. Majhna gibljivost ni dovolj razvita.

Skupina N - Otroci, ki so dosegli 11 - 9 točk. Majhna gibljivost je dobro razvita.

Skupina O - Otroci, ki so dosegli 8 in manj točk. Majhna gibljivost zaostaja za starostno normo.

2. Odkrivanje vodilne roke, število sinoma.

Za testiranjepotrebno: List papirja in svinčnika ali pero. Postavite otroka na mizo, pred njim položite list papirja in prosimo, da položite roke, tako da se oba palma z razvezanimi prsti prosto nahajata.

Po tem krožite krtače otrokove roke s svinčnikom ali ročajem. Oglejte si, kaj se je zgodilo. Potem spet prosi, da položite roke na papir, da se ujemajo s konturami. Po tem pojasnitebistvo naloge : "Zdaj se bomo igrali z vami. Pokazal vam bom prste na vaši roki, in boste odpravili le ta prst, ki ga bom pokazal. Drugi prsti ni treba dvigniti. " Poskrbite, da je otrok pravilno razumel nalogo, začnite.

V naključnem vrstnem redu, izpostavite otroka na prst, ki ga mora dvigniti, se ga dotakne s svinčnikom: "Ta prst. Zdaj je to ... "Treba je začeti z desno roko.

Da bi izključili ugibanje, morajo biti kazalni prsti v takem zaporedju: 5 - 1 - 2 - 4 - 3 (1 - palec, 5 - MySinets). Nato se preskus izvede na levi roki, nato pa spet na desni in na levi. Tako se vzorec izvaja na vsaki roki dvakrat.

Pri izvajanju "potrebnega" gibanja določenega prsta, "nepotrebne" premike drugih prstov se lahko pojavijo. To se dogaja nehote.

Ti "dodatni" gibi se imenujejo sinstvice. Sincinoza se pojavi zaradi nezadostnega razlikovanja gibanj, ko pri izvajanju zahtevanega ukrepa, so mišice nepotrebne njegovi izvedbi. Prisotnost sintinfinant (iz »potrebnega« na »nepotreben« prst).

Rezultati Testo na razvoj plitvih ročnih strojev se obdelujejo na naslednji način: \\ t

1) Štetje povprečja za dva vzorca na vsako roko število Synclosis. Za to se upošteva število prikrov za vsako roko in nastalo število je razdeljeno na 2.

2) Rezultati, dobljeni za vsako roko, so zloženi.

Bodite pozorni na to, kakšno roko Manjša količina Synclosis (za to roko diferenciacijo pogonskega sistema je razvit boljši) - ta roka bo vodil pri pisanju.

3. Diagnostika plitve gibljivosti, povezane z grafičnimi ukrepi

№1
Vzemite svinčnik v roki in poglejte na list papirja, ki leži pred vami. Ima trakove. Med temi črtami od začetka lista do konca svinčnika so ravne črte. Ko rečem »Začetek!«, Začnite risati ravne črte, ko rečem »Stop!« - Končajte, da izpolnite nalogo in odložite svinčnike na stran. Delo hitro in previdno.
(Naloge je dodeljena 1 minuto.
Vrednotenje:
3 točke - Otrok je napolnjen 10 vrstic in več kot zadovoljivo kakovost izvajanja (vrstice se nahajajo bližje središču linije, označeno je z zmernim valovitvijo, narišeno brez solz, brez izhodov, ki presegajo meje vrvi ).
2 točki - otrok je napolnjen 6 - 9 vrstic v zadovoljivi kakovosti zmogljivosti (zmerna črta valovita z dodatnim trendom približevanja središča niza, brez odmora, brez izhoda, ki presega vrvico).
1 OTROK - Otrok, napolnjen 5 in manj vrstic ali opravljeno opravilo, se odlikuje z nezadovoljivo zmogljivostjo (pomembne linije linij glede na center za linije, vtičnico svojih mejnih vrednosti in / ali vrstic, niza preskoka).

№2
Vzemite svinčnik v roki in poglejte na list papirja, ki leži pred vami. Na njem so sledi. Preživite črto na sredini steze, ne da bi vzeli svinčnik iz papirja.
Vrednotenje:
3 točke - brez napak
2 točki - Baby 1 - 2-krat je šla v tujino
1 Ocena - Baby 3 in več kot enkrat je šla v tujino

№3 Vzemite svinčnik v roki in poglejte na list papirja, ki leži pred vami. Ima žoge in Keg. Spravi žogo v lok. Poskusite porabiti ravne črte, ne da bi vzeli svinčnik iz papirja.
Vrednotenje:
3 točke - vse črte naravnost in padejo točno v lok
2 točk -1 - 2 Napake (napaka je posredno linija ali nezdružljiva črta v Kebulu)
1 točka - 3 ali več napak

№4
Vzemite svinčnik in poglejte papir, ki leži pred vami z risbami. Natančne risbe natančno vzdolž črte, ne da bi vzeli svinčnik iz papirja.
Vrednotenje:
3 točke - 1 - 2-krat shranjene vrstice
2 točki - 2 - 4-krat shranjena vrstica
1 rezultat - 5 in večkrat je prišel iz vrstice

№5

Vzemite svinčnik in nadaljujte z risanjem vzorcev. Poskusite ne raztrgajte svinčnika iz papirja.
Vrednotenje:
3 točke - brez napak
2 točki - z napakami
1 Ocena - otrok ni mogel nadaljevati nobenega ali vseh vzorca

№6
Vzemite svinčnik in nadaljujte z vlečenjem vzorcev na celicah.
Vrednotenje:
3 točke - brez napak
2 točki - otrok se je motil v enem vzorcu
1 točka - otrok se je motil v obeh vzorcih

№7
Vzemite svinčnik v roki. Previdno poslušajte in narišite vzorec iz točke: Postavite svinčnik na točko, narišite črto - dve celici, eno celico desno, dve celici navzdol, eno celico desno, dve celici, eno celico na desno. Naslednja nadaljujte ta vzorec sami.
Vrednotenje:
3 točke - brez napak
2 točki - 1 Napaka
1 Point - 2 Napake in več

№8

Vrednotenje:
3 točke - brez napak
2 točki - 1 - 2 Napake
1 točka - 3 napake in več

№9
Vzemite svinčnik v roki. Narišite enako funkcijo na celicah.
Vrednotenje:
3 točke - brez napak
2 točki - 1 - 2 Napake
1 točka - 3 napake in več

№10
Vzemite svinčnik in narišite svinčnik in narišite točno isto številko.
Vrednotenje:
3 točke - brez napak
2 točki - Napake v 1 obliki
1 točka - napake v 2 številkah in več

Razlaga rezultatov diagnosticiranja razvoja plitve gibljivosti:
Skupni rezultat 24 točk in zgoraj kaže na oblikovanje in visoko avtomatizacijo v otroku v grafičnih veščinah (svinčnik je pravilno zadržan, svobodno distribuira mišično aktivnost krtače in prstov, ko delajo z njo), kot tudi razvite arbitrarnosti (ko Izvajanje naloge Orients Njegova dejanja na zunanje določene pogoje: Seznam listov, vzorčnih zahtev, natančnosti. Navedene funkcije kažejo na visoko stopnjo razvoja majhne motnje pri otroku, ki je bistvenega pomena za uspešne mojstrske sposobnosti dejavnosti usposabljanja.
Skupni rezultat od 16 do 23 točk kaže na zadostno tvorbo in zmerno avtomatizacijo v otroku grafičnih veščin, pa tudi zmerno razvit arbitrarnosti ureditve premikov. Takšni kazalniki na glavnih sestavinah plitve gibljivosti v sestavi motoričnih spretnosti so na splošno zadostni za nadaljnje usposabljanje.
Skupni rezultat 15 in manj točk kaže na nezadostno tvorbo v otroški komponenti grafičnega motorja, pa tudi z nizkim razvojem samovoljne ureditve in nadzora nad izvajanjem premikov, ki zahtevajo točnost in zadostno zmogljivost. Takšni kazalniki plitve gibljivosti se lahko ne zadostujejo za uspešno obvladovanje glavnih spretnosti izobraževalnih dejavnosti v osnovni šoli.

Literatura.


1. GAVRINA S.E., KUTYAVINA N.L., TOPOVOVA I.G., SHCHERBININA S.V. Je vaš otrok pripravljen na šolo? Preskusna knjiga. - M.: ROSMAN-PRESS CJSC, 2007
2. Dodatek za pedagoge. predšolske ustanove "Diagnostika pripravljenosti otroka v šolo" / ED. N.e.veksa. - M.: Sinteza mozaik, 2007

Razvoj metodični material Pripada Mnatsakanyan s.v. Učitelj-porabljen MBDou D / S №8 Kropotkin


Diagnostični material za pregled stopnje razvoja drobnih gibljivosti predšolskih otrok

Vir: Program »Otroštvo«

Izvaja se v dveh fazah na naslednjih področjih:

1. Statistični razvoj male gibljivosti.

2. Dinamični razvoj plitve gibnosti.

Tehnika eksperimenta 1 faza.

Opravljanje statističnih vaj.

Učitelj daje vzorec vsake vaje. Ko prvič izvajate vajo, lahko učitelj pomaga otroku pravilno zložiti prste. Nato otrok deluje neodvisno.

Vaja 1. "Ring" - Združite velike in indeksne prste; Počitek. Vsi prsti v tem položaju držijo pod rezultatom na 10.

Učitelj spremlja položaj velikih in indeksnih prstov otroka.

Vaja 2. "koza" - raztegnite kazalec in malo prstov; Srednja I. neimenovani prsti pritisnjen s palcem na dlani (zaradi 10).

Izvaja se 2 - 3-krat.

Vaja 3. "Tri junaki" - dvignite indeks, srednje, obročne prste, povezujte se skupaj; Palec drži majhen prst na dlani dlani dlani.

Otrok mora imeti tri prste skupaj v stresnem stanju.

Vaja 4. "Hare" - Povlecite srednje in indeksne prste; Mali prst in prstan, da pritisnejo dlani na dlani dlani dlani.

Opravljeno 3 - 4-krat.

Vaja 5. "Vojaki" - držite vse ekstrahirane prste Roke napete (zaradi 10).

Vaja 6. Vilice " - Povlecite sestavni, srednji in obročni prsti; Palec drži majhen prst na dlani dlani dlani.

Tehnika faza eksperimenta:

Izvajajo dinamične vaje.

Raziskava se izvaja na 5 točkah:

1. Delo s papirjem.

2. Taktilni občutki.

3. Moč tona.

4. Usklajevanje gibanj.

5. Funkcija seka.

Delo s papirjem.

Vaja 1. Rezanje s škarjami.

Namen: ugotoviti, kako hitro obstaja sprememba napetosti in sprostitve majhne mišice otrokove roke.

Navodila za holding: Učitelj ponuja otrokom izrezan list papirja v ravni liniji.

Vaja 2. Pakiranje list papirja.

Cilj: Raziskati doslednost dejanj obeh rok.

Navodila za holding: Učitelj ponuja otroke, da odrezajo list papirja v ravni črti.

Taktilni občutki.

Navodila za izvedbo ankete: Raziskava se izvaja v obliki igre "Čudovita torbica". Otroci so na voljo na dotik, da ugotovijo, kateri elementi so izdelani, ki so oblikovani.

Namen: Razkriti, koliko je razvito tveganje sistematične raziskave subjekta, sposobnost analiziranja občutkov itd.

Vaja 1. Obrazložitev Kakovost predmetov.

Otrok je vabljena, da se bedaka v torbi in pokaže različne kakovostne postavke: lesena, guma, plastika.

Navodila učitelja: »Pustite roko v torbo, se je dotaknilo predmetov, ki ležijo tam in dobili leseno subjekt (kos iz lesa)".

Vaja 2. Učenje oblike teme.

Otrok je vabljena na segrevanje v vrečki in prikaže krog (kvadrat, trikotnik, pravokotnik, žoga, kocka, opeke itd.).

Navodila učitelja: "Spustite roko v vrečko, tokovi, ki ležijo tam in dobili krog (krog)."

Vaja 3. V smeri teme.

Otrok je povabljen, da se dvigne v vrečko in pokaže dobro znane predmete, na primer: svinčnik, otoman, žlica, lutka, sladkarije (3-5 kosov).

Navodila učitelja: "Držite roko v torbo, se dotaknete predmetov, ki ležijo tam in dobili svinčnik."

Moč tona.

Namen: Raziščite moč, trajanje mišične napetosti rok.

Vaja 1. Stiskanje z dvema rokama odrasle roke.

Otrok je predlagan za stiskanje dlani čim bližje s palmami znotraj učiteljeve roke.

Vaja 2. Držanje odraslega z eno roko.

Pedagog prosi, da se pretrese roko. Če je otrok desničar, je na voljo desno roko, če levičar ostane.

Usklajevanje gibanj.

Vaja 1. Vlaganje niti v iglo.

Navodila za holding: Učitelj ponuja otroku, da v dolgi ušesu daje debelo bombažno nit z velikim ušesom.

Vaja 2. Vadba "Palm, Edge, Fist".

Navodila za holding: otrok sedi na mizi, roka samovoljno leži na robu tabele. Učitelj daje navodila in prikazuje gibanje: "Postavite roko z dlani. Postavite roko na rob ". Coolas v pest. Zdaj delaj kot jaz: Palm, rob, pest; Palm, rob, pest ... ".

Stopnja izvajanja gibanja se postopoma zmanjšuje. Ko se bo otrok spomnil njihovega zaporedja, ponavlja vajo na svojem učitelju (do 3). Opravljeno 3-4 krat.

Vaja 3. Ustvarjanje "Kozja - Hare".

Navodila za vodenje: Vaja je sprememba statičnih vaj (2. in 4.). Otrok jih istočasno izvaja z učiteljem na počasnem tempu. Ponavljajo 3-4 krat.

Pregled zaslona.

Navodila za izvedbo ankete: Ščepec (veliki, indeksni in srednji prsti, povezani skupaj) vodilne roke: na desni strani, levo levo.

Vaja 1. Zajemanje svinčnika.

Navodila za vodenje: Učitelj ponuja otroka na list papirja na različnih mestih, da bi pripravili palice različne dolžine (vsaj 10). Popravlja, kako otrok drži svinčnik. Po potrebi prikazuje pravilen položaj sekanja.

Analiziranje izvrševanja nalog, učitelj opozarja na naslednje:

Kot otrok ima svinčnik;

Katera roka ima svinčnik;

Ko se začne žrebanje (vrstica je narisana s pritiskom, tanko, zlomljeno, občasno itd.);

Kako konča linijo.

Vaja 2. "juha juha".

Navodila za holding: Učitelj predlaga sol namišljene juhe. Med izvajanjem naloge otrok počasi premika, kot da drgnjenje sol rakete.

Vaja 3. Jahanje žoge.

Namen: preučiti doslednost v ukrepih prstov sekljanja, spretnosti, preklopnih gibanj.

Navodila za vodenje: Otrok, zbledi s tanko plastiko ali leseno kroglo (s premerom 15 mm), se zažene v smeri urinega kazalca. Hitrost gibanja arbitrarna, vendar s postopnim povečanjem hitrosti. Čas vadbe - 30 sek.

Ocena uspešnosti:

Če je otrok opravil nalogo, je nastavljen "+", ki ustreza 1 točki.

Če otrok ni izpolnil naloge, potem je "-", ki ustreza 0 točkam.

Rezultati predelovalne raziskave:

Izračuna se skupno število točk obeh korakov (po številu opravljenih nalog). V skladu z zneskom točk se določijo ravni razvoja majhne motnje: \\ t

Visoka raven (18-19 točk) - Otroci, ki imajo dobro roko, se je dobro razvilo in ustreza starostni nori.

Srednja raven (15-17 točk) - Otroci, ki imajo manjšo gibljivost rok, niso dobro razvite.

Pod povprečno raven (11-14 točk) - Otroci, ki imajo slabo roko malega človeka slabo.

Nizka raven (največ 10 točk) - Otroci, ki imajo majhno roko, daleč za starostno normo.