Poklicna izbira: skrivnosti izbire poklica. Predstavitev - osnove izbire poklica. Osnovne metode poučevanja


Skrivnosti izbire poklica:

"Želim" - "Lahko" - "Moram"

V življenju vsakega človeka pride trenutek, ko se je treba odločiti, kje nadaljevati študij ali kam delati, torej praktično izbrati poklic, svojo življenjsko pot. Ob številnih odgovornostih osebe v družbi se ocenjuje predvsem po poklicnih dejavnostih. Kako se znajti v tem življenju? Kaj nam bo pomagalo pri edini pravi izbiri?

Tako kot se vsako potovanje začne z željo, da bi šli nanj, se tudi vsak klic začne z željo po iskanju najboljšega v sebi. Zato je vzpon na goro poklicanosti vzpon v nas. In prvi pomočnik pri našem vzponu - "Želim", z drugimi besedami, naša čustva: želja, radovednost, zanimanje.

Vam je všeč lovorika slavnega nogometaša? Neverjetno. Bi radi zapeli na odru Bolšoj teatra? bolje. Vse to spominja na želje otrok: postati hišnik, da bodo lahko hodili na sprehode, kadar hočejo, ali prodajati sladoled, da se bodo do sitega najedli. V obeh primerih zanimanje povzroča navidezni ali resnični rezultat stroke. Da, za znake dela se štejejo: sanje, dejanja, rezultati. A rezultati pridejo na koncu, po sanjah, zamislih in predvsem vsakodnevnih dejanjih, o katerih imamo praviloma najbolj nejasne predstave. Vsaka oseba brez obotavljanja opravlja dela, podobna poklicnim. Prišijete gumb, krojač naredi isto. Učite brata brata – kaj je narobe z izkušnjami pri poučevanju?! Radi se ukvarjate z akvarijskimi ribami, jih hranite, okrasite akvarij s čudnimi algami - a ihtiolog počne isto, le v drugačnem obsegu.

Morda ste opazili, da ste v eni stvari boljši, v drugi pa slabši. Recimo, da vzamete kladivo in sploh niste prepričani, da vaša ptičja hišica ne bo izšla narobe. Če pa imate v rokah čopič in pločevinko barve, ste prepričani, da boste naslikali, kar potrebujete. En človek uspe v vsem, kar je povezano s tehnologijo: lahko zamenja vtič in vmes popravi sprejemnik, igrivo. Drugemu lahko gre vse od rok, a on je tisti, ki lahko svoje vrstnike spodbudi k kakršni koli ideji in med njimi uživa avtoriteto kot prirojen organizator.

V tem smislu je vsak človek na začetku nadarjen. Le eden razvije svoj talent, drugi ga zakoplje v zemljo, večina pa tega ne opazi in dlje, bolj se klic usode zatika, zarašča plevel nevere, skepse, podrejanja in utrujenosti. In kako pogosto slišiš v šoli, v družini: prečrtaj to v sebi, znebi se tistega in ko to izruvaš, posadi na to mesto nekaj čisto drugega. Kot pravijo, "do tal, potem pa ...". In človek, ki pokaže izjemno voljo, se znebi enega, drugega, tretjega, vidite, do tridesetega leta je že utrujen in razočaran.

Toda na prazni parceli ne morete požeti bogate žetve. Z izkoreninjenjem, četudi ne najboljšim, spremeniš edinstveno kombinacijo, imenovano osebnost. Človek je širok. V njem je toliko različnih stvari, da jih bo dovolj tudi za najzahtevnejšo izbiro, pa še nekaj bo ostalo. Vedno se lahko zaneseš na to, kar je v človeku. Odkrijte najboljše, najpomembnejše v sebi, postanite to, kar morate postati.

Toda kaj človeka v resnici motivira? Ga spodbuja k določenim dejanjem? Katera skrivnostna sila sortira in vtisne v vsemogočni spomin določene sledi prejetih vtisov? Katera sila jih izvleče iz spomina proti naši volji? Prej se je zdelo kot zavest. Toda znanstvene raziskave so pokazale, da naša dejanja temeljijo na globokih življenjskih željah in potrebah. Včasih niti ne pomislimo nanje; nadzorujejo nas preko naše zavesti.

Vzemimo za primer odnos osebe do dela. Praviloma človek pri delu zadovoljuje več potreb hkrati: materialne, socialne - željo po prestižu, po spoštovanju drugih - in končno ustvarjalne. Vsi so potrebni. Pomembno je le, da ena od motivacij ne postane grdo prevladujoča in ne zasenči drugih.

Oseba zavzame na primer naslednji položaj: zaslužek in nič drugega. V tem primeru bodo vse njegove misli usmerjene v poskus pridobivanja več denarja in najverjetneje si bo začel prizadevati, da bi ga dobil za vsako ceno in na kakršen koli način, včasih na škodo samega podjetja. Če delo postane le orodje za doseganje družbenega uspeha in ugleda, se pojavi tip osebnosti, ki ga imenujemo »karierist«.

Obstaja pa en zelo pomemben, razmeroma nedavno odkrit psihofiziološki vzorec: naši možgani so zasnovani tako, da vse sile našega telesa, naše intuicije, vedno delujejo za potrebo, ki trenutno zavzema prevladujoč položaj. Zato nikoli ne bom naredil ničesar izjemnega - ničesar ne bom odkril, ničesar ne bom izumil, ne bom postal virtuoz, če moja ljubezen do samega dela ne bo zasedla dovolj pomembnega mesta v sistemu mojih zanimanj.

In še pravilo: zadovoljitev enih potreb ne nadomesti nezadovoljstva drugih! In nezadovoljene potrebe imajo lahko najbolj nepričakovane oblike - vodijo v depresijo in praznino, krutost in napuh, nestrpnost in zavist ... Ali je torej vredno izgubiti lastno življenje zaradi vsote rezultatov? Navsezadnje je življenje večje od vseh rezultatov. Življenje je najprej ljubezen. Naučiš se lahko le tisto, kar ljubiš, in razumeš lahko le tisto, kar ljubiš ... Kako pa med tolikimi poklici in specialnostmi najti tistega, cenjenega, svojega?

Tukaj je nekaj zapovedi:

1. Ugotovite. Kaj vzbuja vaše zanimanje: dejavnost sama ali njen rezultat?

2. Ne zamenjujte klicanja s prepoznavanjem. Ne naredi kraj človeka, ampak človek mesto!

4. Izvedite vse o fizičnih in duševnih operacijah, povezanih z vašim izbranim poslom.

5. Ne izberite poklica, ki vam je všeč, ampak z njim povezan življenjski slog in vrsto dejavnosti, ki vam ustreza.

6. Sanjajte veliko, a za zdaj uživajte v majhnih stvareh!


IZBIRA POKLICA JE ZAPLETEN IN ODGOVOREN KORAK, OD KATEREGA BO ODVISNO VSE NADALJNJE ŽIVLJENJE .

PRI IZBIRI POKLICA UPOŠTEVAJTE:

þ Vaši interesi (kaj je zanimivo na ravni hobija in kaj lahko postane poklic)

þ Lastna nagnjenja in zmožnosti, sposobnosti, ki bodo zagotavljale uspešnost pri delu

þ Informacije o poklicih, ki ustrezajo vašim interesom in sposobnostim

þ Vaše zdravstveno stanje, nasvet zdravnika

þ Možnost pridobitve izbrane specialnosti (usposabljanje)

þ Možnosti zaposlitve

Vrsta dejavnosti– kombinirano

DC: ustvariti pogoje za oblikovanje pri otrocih zavestnega pristopa k izbiri poklica ob upoštevanju individualnih psiholoških značilnosti posameznika in zahtev sodobnega trga dela.

Vsebinski cilji:

  • izobraževalni: prispevati k oblikovanju pojma "skrivnost izbire poklica"; prepoznati razmerje med tremi komponentami "želim", "zmorem", "potrebujem" in izbiro poklica;
  • razvoj:
    •  spodbujati razvoj kognitivne dejavnosti študentov, razvoj komunikacijskih in refleksivnih kompetenc;
  • izobraževalni: ustvariti pogoje za razvijanje sposobnosti sodelovanja, poslušanja in dela v skupini; negovanje spoštljivega odnosa do dejavnosti učencev

Osnovne učne metode:

  • razlagalno in ilustrativno
  • problematično podajanje snovi
  • delno iskanje

Oblika organizacije kognitivne dejavnosti:

  • čelni
  • posameznik
  • skupina

Sredstva izobraževanja:

  • interaktivna tabla;
  • izročki za skupinsko delo;
  • delovni zvezek za poklicno samoodločanje;
  • video posnetki;
  • predstavitev študenta o njegovem prihodnjem poklicu;
  • študentska predstavitev poklicne orientacije za srednješolce
  • dokumentna kamera,
  • fotokabina "Svet poklicev"

Napredek lekcije.

1. Org. trenutek

2. Postavljanje ciljev in motivacija.

Učitelj: Danes imamo še eno lekcijo o karierni orientaciji "Moja izbira" in tema naše lekcije je "Skrivnosti izbire poklica". V tem in naslednjih razredih bomo imeli priložnost povezati svoje interese in sposobnosti z različnimi poklici, določiti svoj poklicni tip osebnosti. Morda bo to komu pomagalo pri izbiri.

Epigraf naše lekcije so besede K.D. Ushinsky "Če uspešno izberete poklic, delo in vanj vložite svojo dušo, vas bo sreča našla sama."

Se strinjate s temi besedami? Zakaj?

Toda ali je sreča le v izbiri poklica in delu?

Kakšen zaključek se predlaga?

(Če želite postati srečna in uspešna oseba v življenju, morate izbrati pravi poklic)

3. Posodabljanje znanja in spretnosti učencev.

Učitelj: Zdaj vsi resno razmišljate o izbiri svojega poklica, tako kot enajstošolci. Vaši sošolci so med učenci od 9. do 11. razreda izvedli majhno raziskavo in ugotovili njihove poklicne želje ( Študentska predstavitev rezultatov raziskave in njihove analize. Glej dodatek št. 1)

Spomnimo se formule za izbiro poklica, delajmo v načinu table (delo na interaktivni tabli)

Kateri koncepti so vključeni v te komponente "želim", "lahko", "potrebujem"? Delamo v galeriji risb (delo na interaktivni tabli) (glej prilogo št. 2)

4. Razlaga nove snovi

Učitelj: Ali je za izbiro pravega poklica res potrebno upoštevati svoje interese, sposobnosti, priložnosti in povpraševanje po poklicu na trgu dela? Analiza ene situacije vam bo pomagala najti odgovor na to vprašanje. Oglejte si kratek video posnetek in pomislite, zakaj junakinja filma ni takoj imela poklicne kariere?

(Oglejte si videoposnetek: dialog med nekdanjo računovodkinjo in specialistko psihologinjo na zavodu za zaposlovanje)

(odgovor: ker računovodski poklic ni ustrezal njenim psihološkim značilnostim).

Učitelj: Po naravi dela ta poklic spada v vodilni razred poklicev, junakinja pa je bila po svojih psiholoških lastnostih bolj skladna z ustvarjalnim razredom poklicev.

Kaj je torej po vašem mnenju treba upoštevati pri izbiri poklica? - Vrnimo se k formuli izbire poklica.

(Delo na interaktivni tabli)

Glavna skrivnost je v tem, da morajo vsi ti trije dejavniki sovpadati na eni presečni točki. Ko sovpadajo, lahko z gotovostjo rečemo, da boste od svojega dela prejeli zadovoljstvo in užitek, in takrat vas bo sreča res našla. Ta izbira ni enostavna. Treba je, da ne le poklic ustreza tebi, ampak da tudi ti ustrezaš njemu.

5. Zavedanje in razumevanje primarnih informacij

Učitelj: Nekateri ste se že odločili za poklicno izbiro. In zdaj nam bo eden od vas predstavil svoj prihodnji poklic. (Predstavitev dijaka o poklicu kuharja. Glej prilogo št. 3)

Kaj je bilo prvo, kar ste upoštevali pri izbiri poklica?

Česa niste upoštevali? Zakaj?

(Evalvacija projekta s strani drugih študentov)

6. Praktično delo(delo v skupinah) Glej prilogo št. 4

Učitelj: Pogosto se izkaže, da človek razume svojo napako pri izbiri poklica šele v praksi, v procesu dela, ko se sooča s številnimi težavami in težavami. Zato vam zdaj predlagam, da se preko poklicnega preizkusa seznanite še z enim poklicem - novinarjem. Za to se razdelimo v vnaprej dogovorjene skupine in začnemo opravljati naloge.

(skupinsko delo in predstavitev rezultatov skupinskega dela).

Psihološki test.

Učitelj: Prvi korak na poti samospoznavanja v poklicni samoodločbi bo test "Moje poklicne preference", ki vam bo pomagal določiti vaš poklicni tip osebnosti (delo v delovnih zvezkih.).

7. Razmislek

Kaj novega ste se danes naučili pri pouku?

Kakšne težave ste imeli in zakaj?

Kakšne zaključke ste naredili po današnji lekciji?

  • Lekcija poklicne orientacije "Želim - zmorem - potrebujem"

Šilova T. I.


  • Način izvedbe: interaktivna lekcija

Cilji :

  • oblikovati pozitiven odnos do zavestne poklicne izbire;
  • razvijati pri učencih veščine in sposobnosti samoodločanja, samoorganiziranja in samouresničevanja;
  • spodbujati otroke k iskanju informacij o različnih poklicih, k samoizobraževanju, samorazvoju.

  • Predmet. Postavljanje ciljev

Poklicna dejavnost zavzema približno tretjino življenja vsakega človeka. To ni dovolj. Sploh glede na to, da prespimo še tretjino svojega življenja. Preživeti toliko časa za to, kar imaš rad in zanimivo, je sreča, ki je povsem dosegljiva.

Vsak človek v svojem življenju dve najpomembnejši izbiri, od tega je odvisno, kako se bo vaše osebno življenje razvijalo v prihodnosti. To je izbira poklica in izbira življenjskega sopotnika.

Danes bomo govorili o prvi stvari - izbiri poklica. To je zelo pomembno, saj se izbira poklica pogosto zgodi na ravni intuicije ali celo pod vplivom razpoloženja, površnih vtisov, muhavosti staršev, s poskusi in napakami.


  • Drevo usode
  • Treba je "odtrgati" list z "drevesa usode". Na list papirja je napisano ime poklica. Predstavljajte si, da se je zdaj sama usoda odločila za vas.
  • Kakšni so vaši občutki?

(Odgovarjajo eden za drugim.)

  • Naključna izbira (s seznama priljubljenih poklicev, ki ga je pripravil učitelj) ali premišljena? Kaj naj naredim?

  • Poskušajmo se učiti iz napak drugih ljudi, da bi se izognili lastnim.

  • Napaka #1 Pomanjkanje zavedanja

Posledice:

  • Omejena izbira
  • »Napačna« izbira poklica

  • Napaka #2 Na izbiro vpliva...

Posledice:

  • Pomanjkanje lastnega stališča
  • Psihološko in socialno nelagodje

  • Napaka #3. Neustrezna samopodoba

Posledice:

  • Neskladje med priložnostmi in željami
  • Pomanjkanje motivacije za doseganje uspeha

  • Napaka #4. Težnja po prestižu in visokih plačah

Posledice:

  • Pomanjkanje povpraševanja
  • Brezposelnost

  • Zakaj ljudje postanejo brezposelni?

Omejeno

"narobe"

Nezadostno

izbira

zavedanje

izbira poklica

Izbira pod

Psihološki

Odsotnost

in družbeno

vpliv

tvoje stališče

nelagodje

Neustrezno

Odsotnost

Nedoslednost

Samopodoba

motiv dosežka

priložnosti

uspeh

aspiracije

Chase after

prestiž

Brezposelnost

Nezahtevano

kopel


Je lahko biti odrasel?

Ali je dobro biti odrasel?


Neodvisnost

stojalo


  • Pravila za izbiro poklica:
  • Prvič , prihodnost delo naj bo veselje, ne breme (ŽELIM)
  • Drugič , moraš imeti nabor strokovno pomembnih lastnosti za to delo: intelektualno, fizično, psihološko (LAHKO)
  • Tretjič , to poklic mora biti iskan na trgu dela (POTREBNO)

  • Če se zahteve trga dela, zmožnosti in želje človeka samega niti ne križajo,

to pomeni, da HOČE NAREDITI, KAR NE MORE V SITUACIJI, KO TEGA NIHČE NE POTREBUJE.

  • Mimogrede, takih ekscentrikov je veliko - več kot polovica vseh diplomantov. Samo oni tega še ne vedo.

  • Zahteve trga, človeške sposobnosti in želje se lahko prekrivajo.
  • Ta primer ni tako brezupen kot prvi, saj je mogoče najti kompromis med tremi pogoji za poklicni uspeh.
  • KO BOSTE OBSVLADILI NEKI POKLIC, SE LAHKO VAŠE ZANIMANJE ZA NJEGA VEČJA. Večja kot je strokovnost, večje so možnosti na trgu dela.

  • srečno sovpadanje zahtev trga, človeških zmožnosti in želja- najredkejša možnost, dajanje
  • PRILOŽNOST ZA DOSTOJNO PLAČILO ZA DELO, KI PRINAŠA UŽITEK.


  • Kaj vidiš?

Ko je tarčo obesil na drevo, je mojster lokostrelstva vprašal svoje učence, kaj vidijo.

  • Eden je rekel: "Vidim cvetoč vrt, sredi katerega stoji drevo s tarčo."
  • Drugi je rekel: "Vidim drevo, na katerem visi tarča."
  • Tretji je rekel: "Ne vidim ničesar razen tarče."

Kdo je bil po vašem mnenju najboljši lokostrelec?


  • Izbira poklica se, tako kot vsak posel, začne z zastavitvijo cilja. Cilji bi morali biti:
  • SPECIFIČNO (Želim prejeti Nobelovo nagrado za književnost, kupiti hišo v vasi na bregovih Oke, postati najbolj kul poslovnež v naši stavbi);
  • REALISTIČEN , to je v korelaciji z lastnimi zmožnostmi: fizičnimi, intelektualnimi, finančnimi, starostnimi itd.;
  • POZITIVNO (ne iti od nečesa - "Nočem vegetirati v revščini in nejasnosti", ampak do nečesa - "Želim denar in slavo");
  • OMEJEN ČAS (cilj so sanje, ki se morajo uresničiti točno do določenega datuma).

  • POMEMBNO:

Cilji morajo biti podprti z notranjimi viri:

  • osebne lastnosti,
  • nagnjenja,
  • zmožnosti,
  • strokovno pomembne lastnosti,

in ne zunanji: denar, zveze, priložnost.


  • telovadba "Časovni stroj" (začetek)

Zapišite, kako želite, da bo videti vaša poklicna prihodnost -

  • posebej,
  • realističen,
  • pozitivno,
  • za določeno obdobje (od šest mesecev do pet let).

Navodila za ukrepanje:

  • List zvezka prepognite na pol.
  • Leva polovica je namenjena snemanju korakov naloge »Time Machine«.
  • Desna polovica je namenjena zapisovanju lastnih misli o načrtovanju gradnje poklicne kariere (lahko uporabite svinčnik).

  • Pri načrtovanju poklicne kariere je treba poudariti naslednje točke:

1. glavni cilj(kdo želim postati, kaj želim doseči, kaj želim biti).

2. Veriga bližnjih in daljnih specifičnih ciljev(razredi v klubih, sekcijah, seznanitev s prihodnjim poklicem, z možnim krajem študija ali dela).

3. Načini in sredstva za doseganje ciljev(za nekatere - znanje in sposobnosti, za druge - zveze in denar).

4. Zunanji pogoji za doseganje ciljev(izbira kraja študija ali dela, možne ovire in načini za njihovo premagovanje).

5. Notranji pogoji za doseganje ciljev(sposobnosti, volja, zdravje).

6. Rezervne možnosti in načini, kako jih doseči(to je kot rezervno padalo).


  • Da preverim vaše znanje, dam Domača naloga:

1. O izbiri poklica se posvetujte s starši ali drugimi pomembnimi odraslimi. Ugotovite, kako so si sami izbrali poklic.

2. Nadaljujte z zapisovanjem lastnih misli o načrtovanju gradnje poklicne kariere (lahko uporabite svinčnik).

Hočem, zmorem, moram

Pravi zaklad za ljudi je sposobnost za delo.


  • Materialno bogastvo
  • Krog prijateljev
  • Zanimanja
  • Sreča v življenju

  • Poklic
  • Posebnost
  • Kvalifikacija
  • Naziv delovnega mesta

  • Poklic je človekova delovna dejavnost, ki mu zagotavlja sredstva za obstoj in razvoj.
  • Posebnost je vrsta poklica v enem poklicu.
  • Kvalifikacija je raven poklicne spretnosti.
  • Položaj je položaj, ki ga oseba zaseda v organizaciji.

  • 1. zdravnik 3. kategorije, kirurg, vodja oddelka 5. mestne bolnišnice.
  • 2. učiteljica matematike najvišje kategorije, ravnateljica šole.
  • 3. Inženir strojništva, višji specialist, vodja orodjarne.
  • Turner - operater vrtiljaka 6. kategorije, delovodja 3. brigade.
  • Kuharica – slaščičarka 3. kategorije, vodja menze.


  • Poklic, specialnost, kvalifikacija je tisto, kar oseba prodaja na trgu dela.
  • Od časa do časa nekateri poklici in specialnosti postanejo zelo potrebni, povpraševani in prestižni, drugi izgubijo svoje položaje, tretji pa postanejo preteklost.

  • Skupina I - "Najbolj modni poklici"
  • II. skupina – »Najbolj pozabljeni poklici«
  • III – skupina - »Poklici, ki so vedno potrebni«
  • IV-skupina "Najbolj pogumni poklici".

  • pravnik, ekonomist, menedžer, top model, TV voditelj, spletni oblikovalec, novinar, programer, avtomehanik, naftni delavec, plastični kirurg, predsednik, govornik, okoljevarstvenik itd. .

  • Ženin, sobar, hišnik, sedlar, dimnikar, sodar, kočijaž itd.

  • Zdravnik, učitelj, hišnik, gradbenik, voznik (šofer), frizer, policist, pek, kmet, živinorejec, kuhar. računovodja, vodovodar itd.

  • Gasilec, kaskader, podmorničar, testni pilot, kozmonavt, rudarski reševalec, dirkač, saper, rudar, vojak itd.

Redki poklici

1. Aktuar

9.Moneymaker

2. Revizor spletnega mesta

17.Strokovni svetovalec

10.Rudniški nadzornik

11. Trgovec

18. Oblikovalec zvoka

4.Greenkeeper

19.Sommelier

12.Parfumer

5. Zvonjenje

13.Pastizher

6. Izdelovalec slik

20.Pihalnik stekla

21.Stringer

7. Avtor besedil

15. Pit boss

22. Taksidermist

23. Nadzornik golf igrišča

16.Promotor

24.Čaj mojster


  • Družba
  • Država

  • Pritisk staršev
  • Pomanjkanje znanja o izbranem poklicu
  • Pehanje za modo
  • Ponovna ocena lastnih moči in sposobnosti

  • a×b = S

prava izbira poklica.


  • - ŽELIM - to je vse, kar mi je všeč, do česar mi leži duša;
  • - zmorem - to je vse, kar zmorem, glede na svoje sposobnosti;
  • - potrebno - to je vse, kar je potrebno za družbo, državo.
  • Zavestna izbira je izbira, pri kateri človek upošteva tako osebne želje (želim), kot svoje zmožnosti (zmorem) in potrebe družbe v tem poklicu v danem trenutku (moram).

  • S tremi geometrijskimi oblikami - trikotnikom, krogom, kvadratom narišite človeka, sestavljenega iz 10 elementov.
  • Uporabiti je treba vse tri vrste figur. Kakovost risbe ni pomembna.
  • Če so narisani nepotrebni elementi, jih je treba prečrtati, če manjkajo, pa manjkajoče dopolniti. Čas izvedbe – 30 s.

  • 6-8 trikotnikov – tip vodje, dobri učitelji. Imajo jasno željo po vodenju, dobro razumejo ljudi in delajo z informacijami.

  • 5 trikotnikov. Odgovoren vodstveni delavec, dobre organizacijske sposobnosti. strokovnjak, ki razmišlja o svojih dejavnostih do najmanjših podrobnosti

  • 4 trikotniki. Raznolikost interesov in talentov. Nagnjenost k individualnemu delu.

  • 3 trikotniki. Vrsta znanstvenika. racionalen, objektiven, zlahka preklopi iz ene vrste dejavnosti v drugo.

  • 2 trikotnika. Zanimanje za umetnost in ljudi. Ima izostren občutek za vse novo in nenavadno.

  • 1 trikotnik. Izumitelj, oblikovalec, umetnik. Ima bogato domišljijo.