Logopedične pravljice. Cikel razredov "Logopedične pravljice" za otroke


Phonematske pravljice

Vsakdo ve, da morajo usposabljanje predšolskih otrok prenesti v igro. Branje usposabljanja ni izjema. Toda preden se naučite brati, je treba otroka naučiti poslušati in slišati zvoke svojega lastnega govora.


To nalogo bo zlahka rešilo vsakogar, če, berejo ali govorijo pravljico, prvi sam, in potem z otrokom (otroci) bo:
  • jasno artikulirajo in sesajo zvoki (daljši krajši, zgoraj-spodaj), kot je navedeno v besedilu;
  • odrežite ritem "pesmi" vsakega zvoka;
  • "Vodenje" - za prikaz trajanja zvoka, višino glasu glasu;
  • posnemajte igro na glasbenih instrumentih, po ritmičnem vzorcu ene ali druge "pesmi";
  • uporabite vizualni material za "snemanje" in "branje pesmi" zvokov.
Prikazati je treba:
  • malo zvoka - rokovanje z rokami v zraku vzdolž vodoravne črte;
  • raztrgan zvok - oster razredčenje (trosenje) vnaprej zaprtih prstov;
  • dvig zvoka - ročno dvig;
  • znižanje zvoka - spuščanje rok.

Zvok srednjega trajanja



Dolg zvok



Kratek (zložljiv) zvok



Visok zvok in nizko zvok



Primer ritmične slike "pesmi" zvoka "O"

Po branju pravljice bi morali otroci postaviti vprašanja o besedilu in predlagajo izvajanje nalog, namenjenih zagotavljanju in odražanju njegove vsebine. Vzorčna vprašanja in naloge so podane po vsaki pravljici. Otroški odgovori so lahko polni in kratki. V oklepajih po vprašanju je navedeno bistvo možnega odgovora. Če otrok doživlja kakršne koli težave, ga mora odrasla oseba spomniti vsebino pravljice, brati odlomek, ki ga je potrebno odgovoriti.

Pravljica "Live Sounds", ki jo sestavljajo dva dela, se lahko uporabljata tako popolnoma in fragmentarna, odvisno od starosti otrok, značilnosti njihovega razvoja, obseg znanja in spretnosti, faza dela na zvokih, cilji razredov.


Prvi del pravljice omogoča:
  • uvesti otroke z samoglasniki ali utrditi znanje samoglasnikov
  • oblikujejo koncept "samoglasnega zvoka"
  • razvijte revizijo
  • razvijte phonmematično sluh (na primer: po branju ali pripovedujenju besedila, da se spomnite, katere "pesmi" Sang Sounds, koliko zvokov je pelo eno ali drugo "pesem", v katerem zaporedju Sang Sounds, ki "pesmi" lahko pojejo zvoke [y], [in] itd
  • uvesti otroke z samoglasniki ali utrditi vizualne slike samoglasnikov
  • pošiljka pri otrocih Razlika konceptov "Zvok - črka"
Drugi del pravljice, poleg zgoraj navedenih nalog, omogoča:
  • oblikujejo koncept "soglasniškega zvoka"
  • uvesti predšolske otroke z vezanimi samoglasniki

Zgodba najprej - O zvoku "A"

Bila je zvok "A".
Ljubil je, da poje, široko odpiranje usta: "A__".
Včasih zvok "a" pel zelo tiho: "a, a, a".
Včasih - zelo glasno: "a, a, a".
Ko je zvok "A" žalosten, je pel tiho-tiho, dolgoletno pesem: "A__A__A__A__A__A__A__".
Bili so časi, ko je zvok "A" igral boben: "AAAAA, AAAAA".
In zvok "A" je pel lulanje pesmi za otroke. Njegov glas je nato zvenel zgoraj, nato nižji, nato višji, nato spodaj in zelo, zelo gladko:
A.
\
A.

A.
\
A.

A.
\
A__a__a.

A.
\
A.

A.
\
A.

A.
\
A.


Vsakdo je všeč zvok "A" za dejstvo, da se usta odprta in pela na različne glasove.

Vprašanja in nalog

  • Kakšen zvok je ta pravljica?
  • Kaj ste radi naredili zvok "A"? (Pojejo).
  • Ko je zvok "A" Sang, kako je odprl usta? (Široko). Pokažite, kako je zvok "A" pel (odprl usta).
  • Kako bi lahko pel zvok "A"? (Tiho, glasno). Prostor tiho, spi glasno.
  • Kakšna pesem Sung Sound "a", ko je bil žalosten? (Tiho-tiho, dolgotrajno). Space Tiho, dolga pesem "A" ("A__A__A__A__A__A__A__").
  • Katero orodje igra zvok "a"? (Na bobnu). Slophai in rezervna melodija, ki se sliši "A", ki se igra na bobnu ("AAAAA, AAAAA").
  • Katere pesmi se slišijo »A« otroci? (Uspavanka). Space Sound Sound "A":
    A.
    \
    A.

    A.
    \
    A__a__a.

  • Zakaj so vsi všeč zvok "A"? (Odprla se je usta in pela na različnih glasovih).

Pravljica druga - o zvoku "y"

Živel je Da je bil zvok "Y".
Zvok "U" je imel neverjetno značilnost: Ko je pel, je potegnil ustnice s cevjo, zakaj so vse njegove pesmi postale kot pisk: "U, y, y".
Zvok "Y" je bil sposoben buzz kot parnik: "U__ U__ U__."
Vedel sem zvok "Y" za Buzz in kot vlak: "U ____________ у__".
Zvok "Y" je vedel, kako buzz in tiho: "U__u____", in glasno: "U6U__".
Toda večina vseh zvokov "u" je ljubil igrati na cevi: "Uuuuuuuu u__".
Po zdravljenju takšne melodije, so bili celoten pošteni ljudje skupaj, ljudje so kadili skupaj v svojih rokah in pel: "uuuuuuuu u__."
Zabava je trajala dolgo časa in se končala le, ko je zvok »Y« cevi: »U__ y y y y y«.
Vsi so bili razpršeni, in pesem zvoka "U" je bila razdeljena vse tišja in tišja: "U__u__ y y y."
Torej zvok "y" zjutraj pomagal vstati, in zvečer sem spomnil, da je čas, da gremo v posteljo.

Vprašanja in nalog

  • Kakšen zvok je ta pravljica?
  • Katera funkcija je bila zvok "Y"? (ali: zakaj je bila zvočna pesem "Y" kot pisk?) (izvlekel ustnice s cevjo).
  • Kako bi lahko zvok »Y«? (Kot parnik, kot vlak, tiho, glasno). Spi vse pesmi zvoka "Y".
  • Kaj ste radi igrali zvok "Y"? (Na cevi).
  • Maha, kaj melodija, vse, kar se je pela? Sleep in Swallows (Uuuuuuuu U__).
  • Kako je zvok "Y" cevi? Spanje in pogoltniti ("U__ __ Y Y Y Y").

Pravljica tretja - o zvoku "O"

Bila je zvok "O".
Zelo zvok "O" je ljubil poje.
Sel je veliko in z dušo.
Ko je zvok "o" pel, so njegova usta podobna majhnemu podolgovatemu krogu: "Oh, Oh, o".
Zvok "O" je bil navdušen nad vsem: "Oh! Kakšen lep oblak! O! Kako globoko jezero! O! Kakšen zeleni otok! "
Zvok "O" ne more le občudovati vse, ampak tudi za peti, posnemanje piščanca, ki jo imenuje piščance: "O o o_ o o o_ o o o o_" ".
Prevedena, ta pesem je zvenela tako: "Ko-ko, ko-ko, ne gredo daleč ..."
Mnogi je všeč zvok "O".
Ljudje so se peli zbor z njim in navdušeno tako oblak, jezero, na otoku, in hkrati pa so bila vsa pevačna usta kot majhni podolgovati krogi.

Vprašanja in nalog

  • Kakšen zvok je ta pravljica?
  • Kaj je usta zvoka "O"? (Na podolgovatnem krogu).
  • Kakšen je bil zvok "o"? (Iz oblaka, od jezera, od otoka).
  • Kdo bi lahko posnemal zvok "o" njegovi pesmi? (Piščanec). Space ta pesem ("O o o o_ o o o o_ o o o_ oi").
  • Kakšna je bila vaša usta, kot so vsi, ki so peteli z zvokom "O"? (Na podolgovatih krogih).
  • Prišli boste z melodijo za zvok "Oh", požirajte in vstran.

Pravljica četrta - o zvoku "in"

Bila je zvok "in".
Usta zanimivega in privlačnega zvoka "in" je vedno široko široko nasmehljen, in je igral igrivo iz te pesmi: "in, in".
Včasih zvok "in" igral na vrtincih.
In potem je bilo okoli raznovrstnih melodij okoli, ki je zvenela in visoka: "In__y__"; In nizka: "Tako IIa in__" in dolgo: "in__ in__ in__" in nenadoma: "II AI in".
Toda najbolj všeč mi je všeč poslušanje zvoka zvoka "in" pesem o Chizhik-Pyzhiku: "IIA III__ II in IIa in__". Ko je zvok "in" skrbno odstranil melodijo na vrtinci, je vse Sled, ki ga je prevažal, občudoval ga s širokim nasmehom.

Vprašanja in nalog

  • Kakšen zvok je ta pravljica?
  • Kako so se zvočne pesmi zvenele "in"? (Igrivo).
  • Zakaj so bile zvočne pesmi "in" vedno igrive? (Roth se široko nasmehne na splošno).
  • Kakšen glasbeni instrument igra zvok "in"? (Na vrtincih).
  • Kako lahko zvočne melodije "in"? (Visoka, nizka, dolga, lomljena). To bo iz vseh zvočnih melodij "in" ("in __yyi__", "in tako II in__", "in __ in__ in__", "II AI in").
  • Kakšno pesem v delovanju zvoka "in" ljubljena poslušajte druge? (Chizhik-Pyzhik.) Speed \u200b\u200bpesem o Chizhik-Pozhekka, kako njen zvok "in", melodija kul ("IIA III__ AI in IIA in__").

Pravljica peta - o zvoku "e"

Živel je Da je bil zvok "E".
Zvok "E" je bil vedno zainteresiran za nekaj. Hkrati je bila njegova usta posnašana, jezik z ukrivljenim hrbtom pa se dvigne: "E, E, E".
Zvok "E" je zastavil veliko različnih vprašanj: "Kaj je to? Kaj je to? Zakaj? "
Zvok "E" je bil znan in dejstvo, da je ljubil peti z brizganjem pesmi: "E__ E__ E__ E__ E__".
Tako je bila všeč takšna pesem več kot drugi: "Uh uh e__ uh uh e__e__"
Torej je živel zvok "E": vprašana vprašanja in, ko so prejeli odgovore na njih, se je posejal njegove pesmi, ki so odprli usta in dvignili jezik.

Vprašanja in nalog

  • Kakšen zvok je ta pravljica?
  • V kakšnem položaju je bilo usta in jezik zvoka "E"? (Roth je Ajar, jezik se dvigne).
  • Katera vprašanja je vprašala zvok "E"? (Kaj je to? Zato?)
  • Katere pesmi so peli zvok "E"? (Broach). Spia in Choollay melodija Strond Song ("E__ E__ E__ E__ E__").
  • Pesem, ki je bolj všeč zvok "e" ("Uh uh e__ uh uh e__e__").
  • Kako je zvok "E" poje? (Odpiranje ust in dviganje jezika).

Pravljica šest - o zvoku "s"

Bila je zvok "S".
Znano je bilo, da je zvok "S" z njegovim nizkim glasom.
Njegov glas je zvenel nizko, ker se je pel zvok "S", ki se je nasmehnil nekoliko palice, z jezikom, ki je potegnil nazaj: "S, S, S."
Zvok "S" je vedel, kako peti in dolgo: "S__y__ __", in podrgljen: "S S". "
Včasih je zvok "S" igral boben: "Yyyyyy, yyyyy".
Včasih - pel mirne pesmi uspavanke: "Ti si__y __, S S __ __".
Zvok "S" je živel tiho mirno življenje, zadovoljen druge okoli lepega, nizkega Velvet Voice, vedno se je nasmehnil, vlekel jezik nazaj.

Vprašanja in nalog

  • Kakšen zvok je ta pravljica?
  • Kaj je bil znan zvok? (Nizek glas).
  • Zakaj je bil zvok "s" zelo nizkega glasu? (Pel z raztrganimi usta in potegnil nazaj po jeziku).
  • Kako bi lahko pojeli zvok? (Dolgo, zlom). Vpenjala je vse in zvoni zvok zvoka ("S__y__ __, S S.
  • Kakšen je bil "S" zvok? (Na bobnu). SKLOPAI in rezervne melodije, ki se sliši na bobnu ("Yyyyy, yyyyy").
  • Katere pesmi so včasih pele zvok? (Tiho, uspavanka). SPACE Zvok zvoka zvoka "S" ("S s__y __, ...").
  • Kot vedno, zvok "S"
    • .

Zvoki v živo

Prvi del

Pred časom je bilo zvokov. In jih je bilo šest. Vsak zvok je imel svoj značaj:
"A" - veselo in veselo,
"U" - sullen, premišljen,
"Oh" - zelo ljubil, da bi presenetil vse
"In" - igrivi, nasmejan,
"E" - počasna, sodba,
"S" je najresnejša in mračna.



Zvoki so bili drugačni, vendar zelo prijazni, saj so vsi ljubili peti. Njihovi glasovi so se lepo slišili, zvonili. Uroki so vedeli, kako peti in zelo tanko - visoko: "A, U, O, in, E, S." In nizka: "A, U, O in, E, S."

Sliši se pel enega in pari: "AU, OI, EY".


Zvok zveni tudi tri: "auu, iea".


In celo zvoki bi lahko peli zbor: "Auioi".



Toda nekoč zveni zvoki:
»Kako tako,« pravi "a", "vsi imajo doma in ne.
- pri živalih - ki ima hop, ki ima Berggog, je bil podprt z "Y".
"Oh, in vsaka ptica ima gnezdo," je pobral "o".
"In ljudje v hišah živijo," sem tiho opazil "in".
- To se zgodi, smo brez stalnega prebivališča, "e" E "in" S "sta bili ogorčeni.

Misel, mislil da in začel delati doma. "DA" in "našel tri palice. "A" je naredil poševnico s križem. "In" do dveh stolpcev, navideznega shimmerja je nastavljena in ostala zelo zadovoljna.
"U" in "S" sta vzela dve palici. "U" je naredil hišo kot drevo s psico. "S" Na eni palici je pritrjena polovico majhnega kolesa, v bližini druge palice za zanesljivost.
"O" Videl je kolo, prišlo je do njega.
»E« je dolgo časa pogledal razpokano obroč iz kolesa, nato pa je pritrjen na palico in ga naselil - hiša se je pojavila od njega.


Zadovoljni zvoki na radostih in imenih na njihove domove so bili izumljeni, začeli so jih imenovati pisma. Na zvoku "A" - Hiša-črka "A", na zvoku "Y" - Hiša-črka "Y", na zvoku "O" - Hiša-črka "Oh", na zvoku "in "- Hiša-črka" in ", Sound" E "- Hiša-črka" E ", na zvoku" S "- Hiša-črka" S ". Od takrat, gledamo v lože, pojdimo vse, kar zveni v njih.

Drugi del

SIT nekoč samoglasnike v svojih domovih, pela pesmi za vse glasove, nenadoma sliši nekaj čudnega, nerazumljivega: "y y y y ...". Izgledajo - nekatere za razliko od njih zvok v zeleni srajci poskušajo nekaj razložiti z njimi, da zelo na kratko pravi: "y ... y ... y ...". Poslušal je "in" in izvedel v njem njegov daleč sorodnik, katerega ime je bilo "in-kratki," ker se zveni nenadoma, na kratko, in ni vedno lahko slišati ga.


Poslušali so, poslušali zvoke in končno razumeli - to je "in-kratki" v zboru, ki jih sprašuje. Bilo je samoglasniki, prišli v krog in začeli razmišljati DUMA kot "in-kratko", da učite. Vse je dobro zanj: glas in zvonjenje, in mehko, in nežno, zvok pa ne more potegniti ...

Za začetek, je hiša zgradila - enako kot njegov sorodnik, zvok "in", vendar z vizirjem, za razlike. Loža "in-kratko" je bila imenovana črka "in-kratki".


"In-kratek" je bil navdušen, zahvaljujoč vsem za hišo-pismo: "Y y y y ...". Naselimo "in-kratko", v njegovi hišni pisni, posluša, kako samoglasniki pojejo, in on sam poskuša peti skupaj: "Ya y ...".

Poslušaj "A", in pravi:
In pridi, poskušajmo poje. Začnete, in poberem.
"In-Brief" se je strinjal, in dobijo:
- "Ya, ya.
"Izkazalo se je, da ste super," sem se premišljeno raztegnil "Ya", "No, boš pojel z mano?" Obrnil se je na »in kratko«.
»Jaz,« je odgovoril, ne da bi razmišljal.
In takoj so vsi slišali:
- "Yu, yu, yu".
- Oh, kako dobro! Pojej zdaj z mano, - vprašal "O".
- Ni za kaj.
- "Yo, yo, yo," je nalivala nova pesem.
"EH, ne želim ostati na stran," "E,", "pojemo skupaj," je predlagal "in kratko."
Naslednja pesem je zvenela tako:
- "je, je, tj." Poje iz "Y" - izkaže se "yu, yu, yu," poje iz "o" - "yo, yo, yo," poje z "e" - izkaže se "tj, tj.

Twisted so bili samo "in" da ".
"Ljubko, zelo lepo," vzdihnili "in", poslušanje petje prijateljev, "rad bi pojel z" in-kratkim ", če pa to storim, nihče ga ne bo slišal, smo sorodniki. "
- Prav tako lahko pojemo skupaj z "in kratkim". On je tako visok, in sem tako nizka, «je rekel" S ".

Torej so sedeli, poslušali pesmi: "Ya", "Yu", "Yo", "Ye", tiho govoril in se odločil graditi takšne hiše, kjer bi lahko "in-kratki" nastopili s koncerti z zvokom "A" , Zvok "U", z zvokom "O", z zvokom "E".

Misel-misel da in piščal štiri hiše.
Prva hiša je imenovala pismo "I", v njem "in kratko" začel peti z zvokom "A".
Druga hiša je bila imenovana pismo "Yu", v njem "in-kratki" začel peti z zvokom "y".
Tretja hiša, imenovana pismo "E", v njem "in-kratek" začel peti z zvokom "O".
Četrta hiša je imenovala pismo "E", v njem "in-kratek" začel peti z zvokom "E".
Tako daleč in poje v lože "I", "soglasni", Da, dodajte "zvonjenje, mehko". Glas "in kratkega" je resnično presenetljivo zvonjenje in presenetljivo mehko.

Seli so veliko zvokov - in doma, in na koncertih. Zvoki samoglasnikov so bili vedno v rdečih srajcah in »in-kratki« - v zeleni barvi. Pogled na njega, vsi mehki zvoki so začeli nositi zelene srajce, in trdni zvoki se je odločil hoditi v modrih srajcah.


Konec konca pravljice za predšolce

Od takrat je bil slišal v ruskem jeziku: 6 zvokov samoglasnikov so označeni z rdečimi krogi. Vsi drugi zvoki - soglasniki. Mehki soglasniki so označeni z zelenimi krogi. Trdni soglasniki - modra. To je pravljica, ki se je spomnil - dobro opravljeno!


Konec pravljice za šolarje

Od takrat je bil slišal v ruskem jeziku: šest zvokov samoglasnikov.



Velika črke TEN: "A", "U", "O", "E", "S", "in", "i", "yu", "e", "e". V štirih črk-hiš: "I", "Yu", "E", "E" poje "in-kratek" duet, to je skupaj z samoglasniki "a", "u", "o", "e ". \\ T

Vsi zvoki, ki so se strinjali s samoglasniki, se imenujejo soglasniki. Javni zvoki Love Red, soglasniki so mehki - zeleni, soglasniki trdni modri.

To je pravljica, ki se je spomnil - dobro opravljeno!



Material na tej strani je vzet iz knjige Alexandre T.V.
"Živi zvoki ali fonetika za predšolske dobe" (2005)

Diferenciacija "HREF \u003d" / Besedilo / Kategorija / Različica / "Rel \u003d" Bookmark "\u003e Diferenciacija zvokov).

Pravljice za učno pismenost (v zvokih in pismih).

Slide 9. 2.Logoskaski, namenjen razvoju otrokove policenosti s kršitvijo govora ("pravljica" plus "predmeta") ():

Prst (razvoj mali Motoriki, grafične spretnosti).

Slide 10.. 3. Usposabljanje krajinskega krajine, nasičenega z nekaterimi fonemi, oblikami, leksiko-slovničnimi kategorijami (avtorske zgodbe o govornih terapevtih učiteljev)

Leksiko-slovnična (obogatitev besedišča zalog, utrjevanje znanja slovničnih kategorij).

Slide 11.. 4.Logoskaze s simulirano vsebino ().

Pravljice, ki prispevajo k oblikovanju povezanega govora.

Slide12..

V svojem delu vključujem tudi dodatno čudovito gradivo.

Za boljše zapomnjene in izrekanje besed, govorni terapevt uporablja različne tehnike in koristi, da bi pomagal neveljavnemu otroku, da deluje več in manj pogovora: igrače, ki se oblečejo na prste otroka, igrače iz Kinder - presenečenja); Različne žlice Volumetrični zaslon, mini-mode, rokavice s pravljicami rokavice, pravljica na preproga, maske, kartice z grafičnimi simboli, različnimi vrstami gledališč, kot so: z lutkami na palčkih, mitten, kartona;

Slide 13.. Odlično sredstvo za razvoj gibanj je igra "gledališča prstov in jezikov." Zgornja gimnastika, ki jo spremlja gibanje spektadnega ritma za izražen zvok (»jutranja glasba mačka«).

Slide 14. Zgodba o Finchiki.

Zelo dobro usposabljanje Gibanje prstov zagotavljajo ljudske igre s prsti (štirideset-Beloboka, koza itd.). Prstice so vključene v pravljične razrede. Na primer, po branju pravljice "Ryabina" lahko igrate tako. "Piščanca je prišla na sprehod ..." (Aplikacija)

Otrok bo poznal svet skozi gibanje in čustva, in da bi ga premagal patološki problemi, bodo pomagali govornim vajam z elementi psihodastov. Do pravljice "Tri medved" Vaja "zjutraj", aplikacija, vaja na zgodbo o "Teremoku" za razvoj skupne gibljivosti in nastajanja sposobnosti, da sprostite mišice v nasprotju z napetostjo, aplikacijo

Slide 15.16,17,18.. Artikulativne pravljice (Razvoj dihanja, gibljivost artikulacije). Otrok v 2-4 letih je zelo težko izvesti "gimnastiko za jezik" s popolno vrnitvijo, hitro so dolgočasni. Ampak, če je vse tako težko in ne zanimivo delo Navedite v obliki majhne govorne terapije pravljic, razvoj prave artikulacije zvokov, potem vse se spremeni: oči so bleščeče, in otroci sledijo zgodbo z zanimanjem in želijo pomagati glavnemu junaku parcele. "Pravljica jezika", "žag-zeleni trebuh (multimedijska predstavitev, ki jih spremljajo ilustrativni diapozitivi otrok)" zgodba o jeziku ", zgodovina veselega jezika. Iz delovne izkušnje lahko rečem, da takšna oblika vložitve Artikulacijske vaje za otroke so bile všeč in dala pozitivne rezultate.

Slide 19.

Logoskazaze lahko uporabite ne samo zvočnikom, temveč tudi skrbnikom. Koristno igre za govorne terapije V priporočenem "programu izobraževanja in usposabljanja otroški vrt"Urejeno, pravljice:" Ryaba Chicken "," Repka "," Tri medved "," Teremok "" Zayushkina koča ".

Če dosežemo opazne rezultate pri delu na dihanju, slušni ali vizualni pozornosti, v zmožnosti otrok, da čutijo in razumejo druge, bo neizogibno vplival na govor neizogibno.

Phonetične (izražene) pravljice Didaktične naloge: Razvoj hitrosti reakcije, občutkov tempa in ritma, gibljivost artikulacije.
Metoda izvajanja. Učitelj bere besedilo, otroci spremljajo zgodbo z zvočnimi kretnjami, zvočnimi načini, strinjam fraze. Če želite izraziti fragmente pravljic, se lahko pese in glasbene instrumente, ki jih izberejo v skladu z vsebino izdelka in naravo iger.
Fonetična topna do tale "ryaba", app; V pravljici "Tri medved"; Dodatek, primer izražanja pravljice "na poredni kozi", app.

Slide številka 20.

Posebne vaje so prisotne v logoskožki usposabljanje dihanja, razvoj skupnih govornih veščin. Na primer, logotip "veselo potovanje" (vaje za zgornji dihalni trak (na podlagi materialov), app

Za razvoj moči. Igra: "Bunny bo slišal našo AY - hitro najti v hladnem gozdu" (na pravljici "Zayushkina koča"). Namen: naučiti se povečati in znižati moč glasov. Cilj, ki je izražen za otroke: Bunny razburjen in izgubljen v zimskem gozdu, mu pomagajo

Vaje za razvoj govornega dihanja

-posamezne besede v besedi;

"OK, OK, OK, imam ... (Kolobok).

KA, KA, ne, ne ... (Koloba).

Ok, ok, ok, Lisa je pojedel ... (Kolobok). "

-tiskanje posameznih stavkov fabulnih junakov; "Vzemite frazo" (na pravljici: "Rusta", "Ryaba Chicken").

Cilj, ki je izražen za otroke: Postavite repko, pravijo besede:

"Naj bo velika, močna", "pustite, da je Reka slastna, sladka";

Piščanec je bil položen in grah izgleda: "Ko-ko! Ko-ko! Granks za Peck Easy! "

-Usposabljanje za dihalno artikulacijo"Radovedna reka"

Didaktične naloge: Razvoj gibljivosti artikulacije.

Metoda izvajanja. Otroke se ukvarja z orožjem, pojdite drug za drugega in izgovorite vrtinsko pesem: "Na kamenčkih - din-din-ding, na Congaagam - Boule-Bul-Boule, na drugi - SH-SH-SH-SH."

Izhod

Slide 21.

Delo z pravljico prispeva k razvoju ustrezne strani govora (glas glasu, njegova moč, tempo, intonacija, ekspresivnost), oblikuje ideje o osnovnih načelih izgradnje koherentnega sporočila (motivacija zdravljenja, Pritožba, vprašanje, sporočilo-sporočilo). Uporaba logoskoskamami kot sredstvo za popravek in razvoj komunikacijske funkcije govora povečuje govorno dejavnost in komunikacijsko usmerjenost govora otrok z ABS.

Slide 22. Reference.

1.Arušanova in govorna komunikacija otrok: knjiga za vzgojitelji vrtcev / - M.: Sinteza mozaik, 1999. - 272 str.

2., OM. Kislyakov. Govorne terapije ritmične. Metode dela s predšolskimi otroki, ki trpijo za Onr.- SPB.: Karo, 2002.

3. Gavelovska, razviti komunikacijsko vedenje predšolskih otrok v vrtcu // otroka v vrtcu. - 2003. - № 1.

4.Gribova, O. E. Za problem analize komunikacije pri otrocih z govorna patologija /// oktodaja. - 1995. - № 6. - S. 7

5. Zinekiewicz-EVSTIGNEEVA, na talekoterapija / evstinjev. SPB.: Govor, 2001. - 310 str.

6.Ivanovskaya, pravljice za razvoj govora: pravljica v naravi izobraževanja / ,. SPB: Karo, 2008. - 64

7. Koncepti celovito poklici Za pravljice z otroki stari 2-3 let.-SPB: Pariteta, 2006.

8.e. Karelian. Pomagajmo Pinocchio govoriti: Iz izkušenj z delom govorne terapije // Predšolsko izobraževanje, 1999 № 6 - s. 14-17

9.Nabukina igre z "posebnim" otrokom. - SPB.:, 2006.

10. Slika talendenske / ed. .- SPB.:, 2004.

11. http: // www. ***** / UMETNOST. HTML # Butterfly.

Uporaba

Piščanca je bila vnesena,

Stiskanje sveže trave,

In za njenim fantom -

Rumene piščance.

"Ko-ko, ko-ko

Ne gredo daleč

Hawk noge

Tesnila iščejo.

Korak za dva prsta - indeks in sredina - vsaka roka. Nalivanje gibov z vsemi prsti vsake roke.

Vodijo vsi prsti obeh rok.

Ploskaj.

Grozi prst vodilne roke.

Gibanje veslanja z vsakim prstom obeh rok hkrati, palce pritrdi dlan na robu tabele.

Otroci zbirajo zrna izmenično z dvema prstoma vsake roke ali obe roki ob istem času: veliki - indeks, veliki - medij itd.

Uporaba

Za pravilno dihanje.

Naučite osnovne sprejeme samozamaženja.

Razširite artikulator.

Razvije pozitivno čustveno ozadje.

Optimizirajte celoten ton telesa, odstranite patološke sponke.

Nosi sladko sladko

Otroci se nagibajo proti hrbtu stolov ali znižajo glave na rokah, ki so zložene na mizi, zaprite oči.

In sproščen snot.

Tiho in globoko dihanje.

Sonce je pogledalo v okno, vsi so se malo zaprli.

Trdno mrzle oči.

Medved, dovolj spanja,

Zelo odprte oči.

Imate dolgo časa, da vstanete.

Vstati iz naših krajev.

Messenger se je zbudil, raztegnjen, nasmehnil.

Z napetostjo potegne roke, spuščene, raztezajo ustnice v nasmehu.

Ljubezen nosi čistost. Umijte vse.

Korak na kraju samem.

Žerjav, odprt,

Premika gibanje roke, ko se odpre žerjav.

Nos, pameten,

Na indeksni prsti obeh rok vzdolž nosu od zgoraj navzdol na obeh straneh na obeh straneh,.

Ammers hkrati obe očesi

Izvedite krožne masiranja s strani stoletij.

Čelo in lica

Iz središča do templjev.

Ruševine lica.

Pranje, maternični,

Preizkusite vrat, obrnite glavo na desno in levo.

Peresa, pranje dobrih stvari.

Prave roke.

Kot čopič, začnemo si umivati \u200b\u200bzobe za čopič.

Odprta usta, zgornji udar, nato spodnji zobje v vodoravnih in navpičnih smereh.

Plumpeti, ki jih je mogoče kupiti:

Naredite popoln počasen dih skozi nos, odložite zrak v 2 s, počasi izdihnite skozi usta.

Nekaj \u200b\u200bsmrdi ni jasno.

Ponovite vadbo 3-5-krat.

Okusno. To je med! Mama za zajtrk nas čaka.

Sedite na stole.

Medved med lakalom,

Izvedite premike laka z jezikom, usta je odprta.

Potem so se spuščale.

Lizanje ustnic v smeri nazaj in nazaj, usta je odprta.

Lizanje s snub sladko medom nazaj,

Smeat jezika Noyja.

Jezik ne izpusti, zgornji stisnjeni.

Usta je odprta.

SPREIL TONGUE NA NEBU.

Potrebujemo čaj vroče pijače, vendar najprej kul.

Ročne ščetke prikazujejo skodelico.

Ti, ležaj

ne bodite leni, najprej napor,

Vdihnejo vdihavanje, izdihnite skozi usta, ustnice se izvlečejo s cevjo, zračni curek je usmerjen v "skodelico" v roki.

Potem hodite

Posnemajte "pijačo" iz "skodelice".

In po nasmehu.

Raztezajo ustnice v nasmehu.

Zajtrk je jeden, medved je Salyat, kot da Turčija.

Izvedite hitre premike naprej in nazaj.

Medsebojno je bila povzročena in nadaljevala z razredi.

Tiho sedeti na tabelah.

Uporaba

To je na področju Teremoka (roke nad glavo - to je "streha")
Ni nizka, ne visoka, ne visoka (SAT - "nizka", vstane - "visoka")
Grad visi na vratih, da je grad (prijemal prste v gradu »grad«
Kdo bi vam pomagala?
Levo zajček, desni medved. (Pokava glava desno)
Premaknite ventil! (Potegnite roke na straneh, vendar prsti v »gradu«)
Na levi strani ježa, na desni volk (pokima na levo levo desno)
Pritisnite na grad! (Stisnite prste močnejše)
Zajček, teddy medved, jež, volk
Odpri Teremok, Teremok! (»Odprite grad«, vzrejene roke strankam)

Uporaba

Hochlak.(Na podlagi nemške pesmi)

Crested Saray -

Ko - ko!

Oh, kje so moji piščanci?

Ko - ko!

Oh, kje so moji fantje?

Ko - ko!

Tukaj smo, smo blizu, mama!

PI - PI - PI!

Tukaj je nekdo izkopal jamo,

PI - PI - PI!

Odšli smo v jamo!

PI - PI - PI!

In niso izginili!

PI - PI - PI!

Uporaba

Bodeča

Petje medveda pod drevesom

In vse je pogledalo v nebo.

In pesem - "meja"

Tikhonechko je pel:

Bu - bu - bu - bu-boom,

Bi - - če bi - bi bilo

BO - BO - BO - BOM,

BA - BA - BA - BA - BAM.

Uporaba

Zgodba "na poredni kozi"

Grannium živi na babi - ostrih rogovih in hitrih nogah. Z dvoriščem, ptice lovijo Baby, je zabava. Povedal mu je babica: "Ne gredo, koza, hodimo po gozdu, je volk strašljiv. Ne gredo, koz, v gozdu! " Koza se ni ubogala in pobegnila, samo slišala, ko je padel s kopitami na cesti (otroci izvajajo nadomestni bombaž z desno in levo roke na kolenih). Skočil je čez ograjo (otroci dvignite svoje roke, clap v svoje roke, nato udarili na kolena) in tekel skozi pločnik (otroci izmenično izmenično potrkal na prsih), teče, kriki: "Ne bojim ničesar , bolje je storiti vse ... "

Pedagoga: Oh, kaj je to?
Otroci: Oh, kaj je to?
Pedagoga: Močvirje! Ne pojdi okoli tega?
Otroci: Ne pojdi okoli tega!
Pedagoga: Cesta naravnost! (»Chap-Chap-Chap« - otroci ritmično zavirajo desno in levo lica hkrati).
Kozlik.: Ne bojim se ničesar, bolje je, da to storite ... (Otroci izvajajo nadomestni bombaž z desno in levo roke na kolenih).
Pedagoga: Oh, kaj je to?
Otroci: Oh, kaj je to?
Pedagoga: Reka! Ne pojdi okoli tega?
Otroci: Ne vstani!
Pedagoga: Cesta naravnost!
Otroci (Jezik): Bull-bul-bule!
Kozlik.: Ne bojim se ničesar, bolje je nadaljevati ...
Pedagoga: Oh, kaj je to?
Otroci: Oh, kaj je to?
Pedagoga: Gozd! Scary gozd.
Otroci: U-u-y.
Pedagoga: Gost gozd. Otroci: SH-SH-SH.
Koznica je bila prestrašena in hitila. Po reki (otroci: »bul-bul-bul-bul-bul«), v močvirju (otroci: "Chap Chap-Chap" izvlecite desno in levo lica), na pločniku (kamere izmenično trkajo na prsni koš) , Skozi ograjo (otroci dvignejo roke in udari kolena), na sodišču (alternativni bombaž z desno in levo roke na kolenih).
Pedagoga: Prišel sem do nas, "Oh," je rekel.
Kozlik.: Oh!
Otroci in Kozlik.: Obožil bom tvojo babico. Več v gozdu ne deluje.

Uporaba

Vaje za zgornji dihalni trak (na podlagi materialov) Logoscaque "veselo potovanje"

Radoveden Fedya.

Živel je, da je bil mladiček. Njegova imenovana Fedya. Odšel je mladiček, da bi hodil v dvorišče. In na dvorišču sem hodil kokoši. Puppy je zanimalo, kako se piščanci govorijo in se jim približa. Kura je rekla: "Ko-ko". (Kako pravijo piščanci?).Puppy je šel še dlje in videl gosi. Gosi Guotali: "ha-ga-ha". (Kako si duhovil Gesi?).Krava paša na travniku. Videla je mladička in prestrašena: "Mu-u-y!". (Kako je kravji vijak?).Konj se je pasel v bližini. Konj Rzhala: "In - Pojdi!". (Kako je konj odšel?).Puppy je všeč, kako Rzhet konji. Poskušal je tudi reči: "In - Pojdi!", Ampak ni uspel. In ti si to storil?

Kako bo Masha hodila

Jesen je prišel. Na ulici je bilo hladno. Listi na drevesih želijo. Razuje: Cap-Cap. (Kako dež kaplja?). Masha je hodila. Mama vpraša Masha: "Masha, daj vam dežnik?" Masha se sreča mama: "Daj". (Kaj se odgovarja Masha?). Mama vpraša Masha: "Daj vam dežni plašč?". Masha je odgovorna: "Daj". (Kaj se odgovarja Masha?). Mama pravi Masha: "Na čevlje." (Kaj mama pravi?).Masha je odgovorna: "Daj". (Kaj se odgovarja Masha?). Mama pravi: "Zdaj pojdi." (Kaj mama pravi?).Masha odgovori: "Da" (Kakšne odgovore Masha?).

Družina Fox

Lisa Dasha je živela v gozdu pod božično drevo. (Kdo je živel v norih? Kakšno je bilo ime lisice?).Zjutraj se je Masha vstala in polnila: Wow, Eh-Eh. (Kako je Dasha storila obtožbo?).Potem je bila oprana in imela zajtrk: am-am, am-am. (Kako je bil zajtrk LISA?).Oče je ljubil, da bi naredil in razbijal kladivo: Tuk-tuk. (Kdo se mojstri? Kako je oče razbijal?).Mama kuhana kaša in juha. Juha je bila vretja: bul-bule. (Ki je kuhal juho? Kako je juha kuhala?). Teta Sang: La-La, La-la. (Kdo je pel? Kako je teta poje?).Dedek se je ukvarjal z zibanjem stol: Kach-Kach, Kach Kach. (Kdo je jahal? Kako je pripeljal dedek?).Dasha je ljubil teči: Top Top, Top Top (Kako je DASHA Run?); Igrajte na bobnu: Boom Boom, Boom Boom (Kako je Dasha igrala boben?), Blear na cevi: du-du, du-du (Kako je Dasha Dodge?). Zvečer je lisica kopala v kopeli: muc-knjiga in odšel v posteljo (Kako je LISA kopala?). Mama je rekla Dasha: Bai-Bai (Kaj je mama govorila za noč?).

Naša družina

Imamo družino. Imamo hišo. Živimo v hiši. Tukaj je papež Kolya. Oče dela. To je mama Vika. Mama pene. Obstaja baba ustnica. Baba sedi. Tukaj dedek Misha. Dedek gre. Tukaj je KIS Musya. Musya leži. Toda pes Ava. Pes teče.

Hodimo in igramo

Tanya je hodila. ( Kdo je šel na hojo?).Tanya je prišla na ulico, vendar ni otrok. Postala je dolgočasna. Postala je Tanya, da pokliče Vogo. (Ki je začel poklicati Tanya?).Vova, Vova, pojdi! (Kakšen je bil mesto Tanya Vove?).VOVA je prišla. (Kdo je prišel?).Grem, kričal Vovo iz okna. (Kaj je kričalo Vovo?).Kmalu je prišel VOVA in rekel: Tukaj sem! (Kaj je rekla Vova?).Igrati bolj zabavno skupaj.

Kot ava s kiso, ki se je igrala skrivala in iskala

Kisa Musya in pes Ava sta ljubili, da se igrajo skrivališče. (Kdo je ljubil igrati skrivati \u200b\u200bin iskati?).Musya Hys in kriki Ave: Poglej ! (Kdo se skriva? Kakšne krike KIS?). AVA Odgovori: Grem na pogled! Iščem! (Kaj je odgovora Ava?).Ava bo videl, kje Kisa Hid in kriki: Našel sem! (Kaj kriči ava?).Potem skrivamo Ava. (Kdo se skriva?).Torej Ava in Musya Play. (Kaj AVA počne z Musa?).

Štetje

Jaz, ti, ti, ti, ti,

On, ona, to, oni –

Smejamo se, mislimo

Igramo, vozimo vas!

Kakšna nina kleče

Bila je Nina dekle. ( Kakšno je bilo ime dekleta?). Nina je majhna, vendar je že veliko. Nina oči, ušesa, roke, prsti, noge. Oči vidijo. (Kaj dajejo vaše oči?). Ears slišijo. (Kakšna so vaša ušesa?). Predvajanje rok, nosite. (Kakšna so vaša ušesa?). Prsti pišejo, risanje. (Kaj počnejo prsti?). Noge gre, teči, stojalo. (Katere noge storiti?).

ZIMUSHKA-ZIMA.

Zima je prišla. (Kateri čas je prišel?).Frost. Sneg gre. Vse bela. Na božičnih drevesih - beli krzneni plašči. (Kaj pa na božičnih drevesih?).Na hiše - bele kape. (Kaj doma?).Mitty je dal na krzno plašč, pokrovček, šal, klobuk, palčke in čevlje. (Kaj je lahko dal?).Otroci so srečni. (Kdo je srečen?).Naredijo snežak, se vozi z gore. Kmalu. Novo leto! Obstaja božično drevo. Zabavno bo!

Kako je Lena Mama pomagala

Mama ima hčerko. (Kdo je mama?).Moja žena je Lena. (Kakšna je vaša hči?).Lena pomaga mami. (Kaj naredi Masha?).Ona opere jedi, zalivanje cvetje, gre v trgovino. (Kaj pranje lena? Kaj Waterpaches Lena? Kje Lena gre?).Trgovina Lena kupi kruh, mleko, sladkor, čaj, kislo smetano, maslo. (Kaj Lena kupi v trgovini?).Ali pomagate mami? Kaj počneš doma?

Pohlepni ježi.

Živel je v gozdu jež. (Kje je živel jež?).Jež je imenoval Petya. (Kako je bilo ime ježu?).Hedgehog Petya je bil pohlepen. (Kaj je bilo jež petya?).Bunny ni mar z jabolko, Mishke ni bilo dovoljeno igrati s svojo žogo, in Belka Yule ni videl knjige. (Kako je bilo ime zajčka? Bear? Squirk?To je bil užaljen z ježjo zajček Kuzya. (Kdo je bil užaljen z jež?).Nisem se igral s Teddy Bear Pasha. (Ki se ni igral s jež?).Obrnil stran od ježana beljakovin Julije. (Ki se je obrnil stran od ježana?).Zakaj ni bil animirani, da bi se igral z jež?

Kateri kompot je okusen?

Sitya in Sasha sta se začela prepirati, kateri kompot je okusen? (Ki se je začel prepirati?).Sitya je rekla: "Malina je najbolj okusna jagoda, kar pomeni, da je malina kompot okus!". (Kaj je najbolj okusno jagoda, po Viti? Kateri kompot je okus?).Sasha je rekla: "Cherry je najbolj okusna jagoda, kar pomeni, da je češnjeva kompotnica okusna!" (Kaj je najbolj okusen Yager, po Sashi? Kateri kompot je okusen?).Sestra Viti in Sasha sta prišla. (Kdo je prišel?).Sestra je prinesla kompot Plum. (Kateri kompot je prinesla sestro?).Vprašala je: "Torej, kaj je sestavil najbolj okusen?". Vitya in Sasha sta odgovorila skupaj: "Plum!". (Kaj so fantje odgovorili?).

Jaz sem jaz

Mama je Kate vedno pomagala obleči. (Kdo je pomagal mami? Kaj je mami pomagala narediti Kate?).Toda na ta dan, mora Katya prvič hoditi v šolo. (Kje naj bi Katya iti?).Povedala je, da sem že velika. Zdaj se bom oblekel. " (Kaj je katya mama rekel?).Katya je na nogavice, krilo, pulover, čevlje. (Kaj je navedla Katya?).Katya je rekla mama: "Jaz sem se oblekel!". (Kaj je katya mama rekel?).

Kot veverica Lyuba je šla v šolo

Jesen je prišel. (Kateri čas leta je prišel?).Čas je, da gremo v šolo. (Kje je čas, da greš?).Mama-beljakovin je povedal hčerki: "Lyuba, ti si čas v šolo!". (Kaj je rekel mama-beljakovin?).Lyuba je vprašal Mamu: "Zakaj naj grem v šolo?". (Kaj je Liyuba vprašala v mamo?).Mama je odgovorila moja hči: "Naučite se brati, pisati in računati." (Kaj bo storjeno v šoli?).Lyuba je rekla: »Želim se naučiti brati, pisati in šteti!«. (Kaj je Lyuba želela naučiti se naučiti?).Lyuba je vzela portfelj in odšla v šolo. (Kaj je vzelo LUBA? Kje je šla?).

V lekciji v gozdarski šoli

Klic. (Kaj zvitki?).Lekcija se začne v gozdarski šoli. (Kaj se začne v gozdarski šoli?).Učenci sedijo na mizo. (Ki sedi na mizi?).Bunny odpre učbenik. (Kaj odpre zajček?).Medved odpre prenosni računalnik. (Kaj se odpre medved?).Protein odpira dnevnik. (Kaj se odpre beljakovin?).Hedgehog vzame ročaj. (Kaj jemlje jež?).Fox ima svinčnike in album. (Kaj traja kaskar?).Učitelj - Raven je rekel: »Tiho, otroci, začnite lekcijo!«. (Kaj je rekel Raven? Kdo je bil Raven?).Kako se obnašati v lekciji?

LYUDMILA Galitskaya.
Govorna terapija Fairy Tales. Cikel pravljic na artikulacijskem motorju

Govorna terapija Pravljica"Doživetja" snežinke "

(na niz vaj za izdelavo žvižgalnih zvokov [C], [C "], [S], [S"], [C]. Lexix. predmet: "Sezona. Zima ".

Danes bom povedal o dogodivščinah snežinke.

Zima je prišla. Snowflake s svojimi sestrami - drugi snežinki so živeli v velikem snežnem oblaku. ( "Tuljava") Oblak mehko nihajo, tacles snežinke. ( "Azija") Nenadoma je prišlo do močnega vetra in oblakov sklopov po nebu. ( "Swing1") Zbujanje, snežinke so skočili iz oblakov in leteli na tla. ( "Swing2") Blizzard je dvignil snežinke in jih hitro obkrožil - hitro. ( "Flow Snow Fish") Veter je zrahljan, nato pa jih dvigne, nato pa se je znižal. ( "Swing3") In tako je hladni severni veter vzel snežinko v mesto. V mestu Zimime se veselim, poziva s snegom različne številke. Kroži, snežinka je letela do okna in jo pogledala. In tam so fantje pomagali mami na gospodarstvo. Se je nasmehnila ( "Nasmeh", naseljen bolj udobno na oknu ( "Palačaka") In gledal sem svojo mamo z otroki pečenih palačink in pite. Sprva so nalivali moko, postavila svoje otroške ročaje. ( "Pogrešam poreden jezik") Potem so valjali testo, ( "Brizerska ščetka") Pečene palačinke in pite. ( "Palačaka", "Pie") Medtem ko so bile pečene pečene v peči, so otroci odšli na ulico svež zrak In vožnja s diapozitivov na sankanju. ( "Gorka"Ko so bile palačinke in pite pripravljene, mama, imenovana otroka. Prišli so iz ulice, prešteli jih, ( "Izračunajte spodnje zobe", deljeno in začel jesti z okusno marmelado ( "Slasten džem") in kislo smetano. Po tem, mama je rekelTo je pozno in čas za spanje. Otroci so odšli na čiščenje zob ( "Očistite spodnje zobe") in spanje. In snežinka je ostala za dekoriranje hišnega okna, v katerem je živel trdni in poslušni otroci.

Govorna terapija Pravljica"Pustolovski tok"

(na niz vaj za testiranje zvočnih zvokov [l], [l "]). Lexix. predmet: "Sezona. Pomlad ".

Danes bom povedal o pustolovščini potoka.

Prihaja zgodnja pomlad. Vreme je bilo čudovito. Sonce tiho in vse, kar se je strmovalo. Pomladne kapljice so se začele. V grapo za majhno hišo, v kateri je živela Lena Girl, tekla modro palico. Bil je tako širok, potem je ozek. ( "Spatula" - "Igla") Ker je Lena naredila čoln z jadrom in jo začela v palici. ( "Sail") Bila je zelo zaskrbljena zaradi čolna do prave reke.

Lena je vprašala Rouh.:

Ali posnameš čoln na reko?

Rodheok Brogree.:

Pomagal mi bom z drugimi potoki in čoln za tok je gorvodno, dol. ( "Swing")

Nenadoma je reka naletela na pregrado iz ledu in ni mogla nadaljevati čolna. ( "Gorka") Toda sonce je bilo oškodovano močnejše in ledu stopilo. Malo potokov je začelo krepiti moč potokov v tej reki. Voda v toku je postala bolj in palica je končala čoln je še močnejši. ( "Puran") Boat je pritisnil na isto obalo, nato pa drugo. ( "Slikar")

In končno, reka je naredila čoln v reko, kjer je ogromna parka plula. ( "Parni") Ko Lena hodi po bregu reke, je videl veličasten parnika in njegov majhen čoln z rozajo. ( "Parni" - "Sail") Deklica je bila zelo vesela, da je reka priznala njena majhna ladja na resnično veliko reko. ( "Nasmeh")

Govorna terapija Pravljica"Adventure Sun" (na niz vaj za razvoj zvočnih zvokov [P], [P "]. Leksikalno predmet: "Sezona.".

Danes bom povedal o dogodivščinah Sonca.

Poletje je prišlo. Sonce je potonila na mehkem, puhastem oblaku. ( "Spatula") TOMU TUCHKA SWAM DO SUNJA IN je rekelDa je čas, da se zbudiš, vendar ni hotel vstati toliko. Sonce je doseglo ( "Proboscis", nasmehljen, ( "Nasmeh") In se zbudil. Luchiki Sonce razsvetljava tla. V poletnem gozdu so ptice navijale. Živali se prebudijo od nočnega spanja. Narava je prišla do življenja. Pogled na modrega neba in navzdol na čistilo za gozdar, ( "Swing") Zato je hotel, da se ogreje vse s svojo toploto in božajo. Sonce je sprostilo svoje sončne zajčke na gozdne prebivalce. ( "Focus")

Konj, občutek toplega se igrajo z kopitami ( "Konj") In sniffline. ( "Cvrtje")

Na progi, pod brezalko na debeli nogi. ( "Glive")

Woodpecker je glasno stal na drevesnem deblu. ( "Woodpecker")

Komarje so bili v redu in se naleteli na drevesu. ( "Komarik")

Sonce je osvetlilo magistrsko dvorišče.

Hostesa je naslikala ograjo. ( "Slikar")

Lastnik je igral Harmoniko. ( "Harmonic")

Zabavna ustrahovana purana. ( "Puran")

Od vročine in božala sonce, vsi so bili prijetni in veseli v duši!

Govorna terapija Pravljica"Adventure zmogljivosti"

(na kompleks vaj za razvoj sičenih zvokov [SH], [F], [SH], [H]). Lexix. predmet: "Sezona. Padec".

Danes bom povedal o dogodivščinah SKP.

Prišel je jesen. Vreme je deževno, pogosto prihaja dež. Tuchka se je spustila, bližje Zemlji. Bach! In odpeljal oblake vode iz oblakov. Eden od teh dežev in je bil pokrovček. Skočil je na čudovit list čistega in taljenega, kot palačinka na ploščo. ( "Palačaka") Potem se je nasmehnil ( "Nasmeh", doseženo ( "Bagel", skočil iz enega lista v drugega ( "Swing", od enega cvetja do drugega ( "Slikar"). Nenadoma je videl počitek, videl je lepe zvonče. V skodelicah zvonca je skrila različne muške, hroščev iz dežja. ( "Skodelica") Ko je SKP želel pogledati v skledo zvona, cvet je rekel: "Samo ne prestrašene žuželke, ki se skrivajo od dežja". Bell je bil topel in suh. Kapital je želel malo zabavati. Poklical je svoje sestre dež, ki je skočil čez večbarvno jesensko listje. ("Konj") In pokrovček se je spremenil v majhen vodnjak. ( "Focus") VSE MIDGE, BUGS so bili prestrašeni in odleteli iz sklede zvoncev in skrivali pod velikim glivico - Borovik. ( "Glive"Kdo je še bolj zrasel iz takega dežja.

Ko je pokrov s svojimi sestrami padel deževje, se je Tucka obesila bližje in jih poklicala nazaj. ( "Ruor") Vsi so šli na drugo fascinantno potovanje.

Therapest učitelja-govora je zelo pomemben, da se zagotovi pozitiven odnos v razredu in podpirajo zanimanje za prej preučevane vaje. Tukaj lahko pride do pravljice.

Govorna terapija Game-pravljica za predšolske rojstnega dne "babice rojstnega dne" je namenjena za predelavo pri otrocih s kršitvami govornih kompleksov vaj, ki razvijajo pravo artikulacijo zvokov in gimnastov pasivne artikulacije. Takšna konsolidacija materiala v popoldanskem času lahko služi kot dodatni popravni material za razvoj povezanega govora. Ta pravljica igra bo koristna ne le za preživetje učiteljev, učiteljev-defektologi, vzgojitelji predšolske ustanoveToda tudi starši, ki so zainteresirani za popravljanje kršitev govora pri otrocih. Upam, da bo predstavljeno gradivo pomagalo učinkovito organizirati korektivno in razvijati delo in bo koristno pri vsakodnevnem težkem delu teh ljudi.

Govorna terapija Igra-pravljica "Birthday babica"

Živel je Da je bil v čarobnem gozdu na cvetličem cvetju, majhno bumbar z imenom Shirshul. Bil je zelo prijazen in vse je dal svoj neverjetni nasmeh.

"Nasmeh"

Navodila za vajo: nasmeh.

Ponovite večkrat.

Ko je zgodnje sončno jutro na rojstnem dnevu čmrljica njegove babice, se je Shirshul odločil, da ji prepreči darilo.

Poudaril je, da je želo z deblom, da je udobno zbrati cvetni prah.

"Proboscis"

Navodila za vajo: Potegnite ustnice naprej (jih držite v tem položaju nekaj sekund).

Torej, da je Wings letel dobro - sem polnil in očistil zobe.

"Blade" in "igla"

Navodila za vajo "lopato": nasmeh in odprite usta. Postavite jezik na dno ustnice (držite ga v tem položaju nekaj sekund).

Navodila za izvajanje vadbe "igle": usta odprta in zoži ozek jezik naprej (držite ga v tem položaju za nekaj sekund).

"Očistite zobe"

Navodila za vajo: nasmeh in odprite usta. Jezik v krogu porabijo na zgornjih in spodnjih zobih.

Ponovite večkrat.

"No, tukaj sem pripravljen," Schirshul mislil. Vzel je največjo pleteno košaro in letel, da bi zbral regrate, poje svojo najljubšo pesem:

Zhu-Zhu, Zhu-Zhu-Zhu

Letim in Sozhou ...

Vreme je bilo lepo in rumene regratne glave segrejejo na soncu. Ampak nenadoma je bil lahek vetrič razdalja in se je začela dlje od udarec navzgor in navzdol.

"Swing"

Navodila za vajo: nasmeh, odprta usta. Postavite in nato spustite navzdol.

Ponovite večkrat.

Shirshul, ki ga tako očara ta poklic, ki ni opazila, kako sem dosegla polno bakterijo. Pogledal je gozdno uro.

"Azija"

Navodila za vadbo: usta odprta in nasmeh. Pogovorite se, da potegnete desno in levo stran.

Ponovite večkrat.

Bilo je prepozno. Twilight je prišel na kliring.

Toliko je delal, da se je spravila na krila v cvetni prah iz barv in ne bi mogla leteti. Toda Bumblebee ni bil zmeden in začel skočiti iz cvetja na rožico, cvet pa je sedel iz kril.

"Konj"

Navodila za vajo: jezik zdrsa.

Ponovite večkrat.

Shirshul z veseljem je odletel do doma. Bumbar je bil zelo vesel in rekel, da je to zelo koristno darilo in da obriše dišečega marmelada. Pokrivala je tabletoth mizo, položil stari Samovar, izvlekel rumene skodelice in najljubše okusne marmelade nevihte iz regratov.

"Skodelica" in "okusni džem"

Navodila za vajo "pokal": nasmeh, odprta usta. Prijavite se v obliki skodelice (držite ga v tem položaju nekaj sekund).

Ponovite večkrat.

Navodila za vadbo "Delicious Jam": nasmeh, odprta usta. Jezik, da bi polizali zgornjo in spodnjo ustnico.

Ponovite večkrat.

Torej so praznovali dan z imenom Babushkina, in naš mali Bumbar je prišel z utrujenostjo z tuljavo in trdno zaspal na kolena svoje ljubljene babice.

"Tuljava"

Navodila za vajo: nasmeh, odprta usta. Navijte naprej in odstranite jezik.

Ponovite večkrat.