O potrebi po razvoju fine motorične sposobnosti rok. Posvetovanje: "O potrebi po razvoju fine motorike rok v predšolskih otrocih." posvet (mlajša skupina) o temi. Težave z razvojem finega motorja

Razvoj fine motorike roke je eno glavnih orodij za učinkovit razvoj otroka in priprava na poučevanje pisnih veščin. Uporaba verzov pri izvajanju gimnastike s prsti razvija zaznavanje in reprodukcijo ritma, gibi prstov postanejo bolj usmerjeni in usklajeni. Ta gimnastika spodbuja možgansko aktivnost, izboljšuje delovanje in olajša delo pri oblikovanju govorno-razmišljalne dejavnosti. Danes si ni mogoče predstavljati dela logopeda brez uporabe korektivnih in razvojnih tehnik.

Stran vsebuje gradiva strokovnjakov na temo "Fina motorika". Informacije o gimnastiki prstov, gibalni koordinaciji pri otrocih, razvoju fine motorike in še veliko več.

Vloga razvoja fine motorike rok je zelo velika. Dejansko s spodbujanjem njegovega razvoja delamo na gibljivosti organov artikulacije, pripravimo roko na pisanje, razvijamo pozornost, razmišljanje in celo vplivamo na oblikovanje samovolje pri otrocih. IN predšolske ustanove kar precej pozornosti namenjamo razvoju motorike rok. Toda to ne izključuje dejstva, da ko se otrok preseli v mlajšega šolska starost, je treba nadaljevati z razvojem motoričnih sposobnosti. Na žalost v šoli pridejo do izraza številne druge pomembne naloge, vključno z obvladovanjem pisnega govora, zaradi česar je razvoj fine motorike premalo časa. Poleg tega se zaradi pridobivanja pisnih spretnosti otrok obremenitev fine motorike še poveča. Številni otroci imajo pri tem velike težave, še posebej, če ni bilo opravljeno ustrezno delo za pripravo roke na pisanje. V takih primerih lahko starši pomagajo otroku in doma organizirajo dodatno delo, namenjeno razvoju fine motorike rok.

Skoraj vsak starš ve, da je treba razviti fino motoriko rok. Toda na žalost vsi ne vedo, kako je mogoče izvesti ta razvoj. In še manj si predstavlja, kako je to delo mogoče popestriti. Trenutno obstaja veliko različnih priročnikov, namenjenih staršem. Lahko jih peljete v službo. Mogoče je organizirati tudi delo iz "priročnih" materialov, tistih, ki nas obkrožajo.

Upoštevati je treba, da so naslednje vrste dejavnosti sprejemljive tako za predšolske otroke kot za šolarje. Spreminjala se bo le kompleksnost vaj in velikost predmetov, s katerimi se izvajajo manipulacije.

Prva dejavnost, ki spodbuja motorični razvoj, je čipkanje. S čipkami je mogoče manipulirati tako z običajnimi oblačili kot z igračami. Tu ne bo odveč omeniti gumba (velikost gumbov je treba izbrati glede na otrokove veščine). Pomembno je omeniti, da starši, ki želijo, da njihov otrok razvije fino motoriko, otroku ne bi smeli pomagati, da se obleče, zakopča ali zaveže čevlje. In še bolj, da to storim zanj. Seveda, ko se otrok pripravi sam, traja veliko več časa. Toda po drugi strani bo to dobro služilo.

Naslednja naprava, ki jo lahko uporabite, so oblačila. Z njimi lahko oblikujete. Na primer, otroku dajte krog rumenega kartona in mu ponudite, da naredi žarke oblačil. Raznolikost znakov je odvisna samo od domišljije, lahko so ušesa zajčka, rep lisice in lovke hobotnice ter listi ob drevesu in perje v hosti za pava in cvetni listi - sedemcvetni. Objemko za oblačila lahko uporabite tudi za masažo in samo-masažo, če jo pritrdite na konice prstov. Te vaje je mogoče naložiti na rime, s čimer se poleg fine motorike rok razvije tudi tempo-ritmična plat govora.

Trakovi, vezalke, niti dobro pomagajo pri razvoju fine motorike. Iz njih lahko pletate pigtails ali postavite figure na ravno površino. Otroku lahko ponudite tudi figuro, narisano na papirju, in mu ponudite, da položi nit po konturi risbe. Z žico lahko gradimo različne oblike, predmete ter črke in številke, kar bo posledično odlično preprečevanje optične disgrafije in disleksije.

Črke lahko oblikujete tudi iz plastelina. Poleg tega je treba pri delu s tem materialom zapomniti, da bi bil idealno, da je kos plastelina sprva trden. Ni vam ga treba najprej dati na baterijo ali pomagati otroku, da jo razvalja. Medtem ko otrok samostojno pripravlja material za delo, ima roke čudovito masažo, ki blagodejno vpliva na njegovo fino motoriko. Testo je primerno tudi za kiparjenje. Testo lahko posebej pripravite za razrede ali pa prosite otroka, da pomaga mami pri pripravi okraskov za torto (lahko so to pletenice, črke, številke in rože).
Števčne palice in vžigalice so zelo primerne tudi kot oblikovalec. Z njihovo pomočjo lahko na ravno površino razporedite različne vzorce in oblike.

Izdelava kroglic je zelo dobra za dekleta. Če želite to narediti, boste potrebovali močno nit in različne kroglice. Vredno je razmisliti, če je otrok predšolska starost, potem bodo kroglice potrebne večje od starejši otrok, manjša je velikost kroglic. Ko otrok izboljša svoje sposobnosti, lahko kroglice izberemo manjše.

Za dečke koristno in zanimiv poklic bo privijanje matic, kladivo žebljev. Seveda se je treba spomniti varnostnih ukrepov in to delo je treba izvajati strogo pod nadzorom staršev.

Lahko organizirate delo rezanja različnih ilustracij iz revij in časopisov. Med drugim ne pozabite na pobarvanke, konturne slike, različne sestavljanke, mozaike, konstruktorje, ki blagodejno vplivajo tudi na razvoj fine motorike rok.

Tako je mogoče fino motoriko rok razviti ne le v posebej organiziranih razmerah in v učilnici s posebnimi razvojnimi pripomočki, temveč tudi v vsakdanjem življenju. Produktivnost pouka se bo povečala, če se starš ne omeji na nalogo in gre v drugo sobo ter skupaj z otrokom prevzame rešitev skupnega problema. Velja si zapomniti, da kadar se delo opravi skupaj in na igriv način, se vsi vrhovi dajo hitreje in lažje. Prav tako ne bo odveč opozoriti: prej kot se začne delo na razvoju fine motorike, prej bo začelo obrodovati sadove, lažje za otroka bodo rasle, razvijale in obvladovale nove veščine.

Gradivo logopedov na temo "Fina motorika"

Številne sodobne matere in očetje so se že seznanile s konceptom "fine motorike rok". Poskušajo pozitivno vplivati \u200b\u200bna razvoj otroka, starši otroku trmasto zdrsnejo sortirke in labirinte s prsti, s starejšimi otroki pa ves dan rišejo in kipajo.

Kako pa veste, ali so dejanja, ki ste jih izvedli, pravilna? Ali je stopnja stresa primerna za dojenčkovo starost in ali vadba prinese želeni učinek? Če želite odgovoriti na ta in druga vprašanja, si podrobneje oglejte temo.

Splošni koncept

Motorične spretnosti so skupek telesnih gibov, ki se izvajajo pod nadzorom psiholoških reakcij telesa. Motorični procesi, ki jih ima oseba, dajo predstavo o stopnji razvoja njegove koordinacije in inteligence.

Psihologi ga razvrščajo v več vrst:

Splošne ali grobe motorične sposobnosti so odgovorne za gibanje mišične skupine. Primer te dejavnosti je tek ali počep.
Fina motorika - gibi rok ali prstov. Razvite motorične reakcije rok nam pomagajo zavezati čevlje ali zapreti vrata s ključem. Fina motorika vključuje dejanja, pri katerih je treba kombinirati gibe oči in rok, kot na primer pri risanju.
Artikuliranje motoričnih sposobnosti je sposobnost usklajevanja dela glasovnega aparata, torej govora.

Nekaj \u200b\u200bfiziologije

Preučujejo vprašanja otroške psihologije in pedagogike, znanstveniki so prišli do osupljivih zaključkov. Izkazalo se je, da je približno tretjina možganske skorje odgovorna za razvoj motoričnih sposobnosti rok. Poleg tega se ta tretjina nahaja čim bližje govorni center... Primerjava teh dejstev je dala razlog za premislek telesna aktivnost roke in prsti, odgovorni za človeški govor.

V zvezi s tem razvoj fine motorike otrokovih rok zgodnja starost je ena temeljnih nalog pri poučevanju govornih veščin. Seveda skupaj z izboljšanjem artikulacijske aktivnosti. Rezultati dolgoletnih izkušenj dokazujejo, da so bili zaključki znanstvenikov pravilni.

Poleg zgoraj omenjene odvisnosti drobne motorike neposredno vplivajo na oblikovanje logike, razmišljanja, krepitev spomina, trening opazovanja, domišljije in koordinacije. Otroci, ki bolje obvladajo roke, kažejo vztrajnost in se počasneje utrujajo.

Koledar za razvoj fine motorike

Otrok je v vsaki starosti sposoben izvesti določena dejanja. Ko dozori, se pojavijo nove priložnosti živčni sistem... Vsak nov dosežek se pojavi zaradi dejstva, da je bila prejšnja veščina uspešno obvladana, zato je treba spremljati stopnjo motorične tvorbe.

0-4 mesece - otrok zna uskladiti gibe oči, poskuša doseči predmete z rokami. Če vam uspe vzeti igračo, potem stiskanje roke nastane predvsem zaradi refleksov, ki zbledijo do šest mesecev. Dojenček še nima prevladujočih preferenc, ki mu omogočajo, da dejanja izvaja z bolj "udobno" roko in se ne bodo kmalu pojavile - tako "desničar" kot "levičar".
4 mesece - leto - otrokove sposobnosti se aktivno izboljšujejo, zdaj lahko prestavlja predmete iz rok v roke, izvaja preprosta dejanja, kot je obračanje strani. Zdaj bo dojenček z dvema prstoma lahko zagrabil celo majhno kroglico.
1-2 leti - gibi so vedno bolj samozavestni, zdaj otrok bolj aktivno uporablja kazalec. Pojavijo se prve risarske spretnosti - otrok nariše pike in kroge, kmalu pa bo lahko s svinčnikom narisal črto na list. Zdaj ima raje eno roko kot drugo.
2-3 leta - gibljivost rok vam omogoča, da držite škarje in celo režete papir z njimi. Način risanja se spremeni skupaj z načinom držanja svinčnika in na listu se pojavijo prve zavestne figure.
3-4 leta - dojenček že samozavestno riše, zna odrezati list po narisani črti. Za prevladujočo roko se je že odločil, a v igrah spretno uporablja obe. Kmalu se bo otrok naučil držati pisalo ali svinčnik tako kot odrasel, zato se bo do 4. leta pripravljen naučiti pisnih veščin.
4-5 let. Fina motorika rok pri otrocih te starosti že spominja na gibe odraslih. Prosimo, upoštevajte: med risanjem ali barvanjem se otrok ne premika s celotno roko hkrati, ampak samo s čopičem. Gibi so bolj dovršeni, zato ni več tako težko izrezati predmeta iz papirja ali okrasiti, ne da bi presegli konture.
5-6 let. V tej starosti bi morali biti predšolski čopiči popolnoma usklajeni, otrok že drži pero s tremi prsti, riše majhne detajle, kot odrasel, zna uporabljati škarje. Vse veščine otroka kažejo, da v šoli ne bo imel težav.

Nizka stopnja motoričnega razvoja - kakšno je tveganje?

Premalo oblikovane motorike rok ne ovirajo le razvoja govornih veščin. Tak otrok ima lahko težave s spominom, logiko. Če je to predšolski otrok, potem potrebuje nujno pomoč, ker ne bo popolnoma pripravljen na šolo. Tak študent bo imel težave s koncentracijo, hitro se bo utrudil in neizogibno zaostajal.

Kdaj in kako začeti sodelovati z dojenčkom?

Že od rojstva lahko začnete biti pozorni na razvoj svojega otroka. Novorojenčka seveda ne zanima sortirka ali igrača s vezanjem. Lahko pa začnete dajati ropotulje v ročaj, pustite, da se prsti dotikajo tkanin različnih tekstur, in dojenčku dajete masažo rok.

Določena je bila starost, pri kateri je pomemben aktiven razvoj gibljivosti prstov - 8 mesecev. Če do tega trenutka temu vprašanju niso posvečali pozornosti, je zdaj čas, da ukrepamo.

Vaje

Mama ne potrebuje poklicnih pedagoških veščin za dejanske dejavnosti s svojim dojenčkom. Za vadbo so primerni najpreprostejši predmeti, ki jih je vedno mogoče najti v katerem koli domu. Glavno načelo, na katerem temelji razvoj motoričnih sposobnosti rok, je "od velikega do majhnega". Kako se to izraža?

Začnite z otrokom valjati plastelinske kroglice. Naj dojenček nekaj slepi. Če mu to uspe, lahko postopoma preidete na manjše in bolj zapletene podrobnosti.
Papir lahko samo strgaš. Najprej na velike koščke, nato na majhne. Čim bolj natančni boste dobili podrobnosti, tem več visoka stopnja razvoj motoričnih sposobnosti pri otroku.
Skupaj z dojenčkom lahko na nit nanizite kroglice, zavežete vezalke in pritrdite gumbe.

Pasivna gimnastika (masaža)

Odličen asistent pri razvoju koordinacije otrok je usposobljen masažni terapevt. Izkušeni strokovnjak bo pomagal tudi pri dojenčkih. Predavanja lahko začnete že v prvih 3-4 mesecih otroka, medtem ko seje lahko traja od 5 minut do večkrat na dan.

Bolje je, da masažne seje zaupate strokovnjaku, vendar je po potrebi mogoče nekatere vaje izvajati samostojno. Torej, otrokove roke je treba minutko božati, nato pa rahlo zmeljemo. Nato s prsti na rokah in dlaneh naredite vibrirajoče pipe. Druga učinkovita masažna vaja je upogibanje in iztegovanje prstov, nato masaža vsakega posebej.

Igrače

Igrače za gibljivost rok se v otroških trgovinah prodajajo v ogromnih količinah. Vključujejo celo navodila za priporočeno starost in opis postopka igre. Vendar vam ni treba ničesar kupiti. Lahko se igrate s katerim koli predmetom - skoraj vsaka stvar v hiši (varna za otroka) je primerna za razvoj motoričnih sposobnosti.

Naredi sam za razvoj motoričnih sposobnosti ali poslovna plošča po Montessorijevi metodi, - super darilo za malčke, stare od enega do treh let. Oče lahko naredi tako igračo. Če želite to narediti, boste potrebovali list vezanega lesa in najnevarnejše predmete v hiši: vtičnico z vtičem, pohištvena oprema, stikala, zapahi in drugi gospodinjski deli. Pomen igrače je v otrokovem zaznavanju takšnih stvari v njihovi varni obliki. Po seznanitvi z vtičnico na stojalu se otrok ne bo začel zanimati za pravega in s tem, ko bo s prsti otipal te predmete, bo razvil motorične sposobnosti prstov.

Če je vaš ljubljeni otrok že star 3 leta, lahko ponudite igro Pepelka. Za to se v vrečko vlijejo različna žita ali stročnice, otrok pa dobi nalogo, da vse razvrsti.

Zakaj ne bi igrali Guess Game? Otroku lahko slepite oči in mu v roke položite predmete za gospodinjstvo - naj jih ugane.

Poleg tega bo otrok odobril mozaične igre, gledališče prstov, skupne aplikacije. Pomagati svojemu ljubljenemu otroku, da se izboljša, sploh ni težko, glavno je, da rahlo uporabite svojo domišljijo.

Posvetovanje za starše

Tema razprave "Razvoj fine motorike s pomočjo žit"

Orekhova Vera Aleksandrovna, učiteljica MBDOU "Vrtec splošnega razvojnega tipa št. 125", Voronjež
Opis: to gradivo bo učiteljem zanimivo in koristno za posvetovanje in sodelovanje s starši.
Cilj:
Opozoriti starše na zavedanje o pomenu razvoja fine motorike v otrokovem življenju.
Vprašanja za razpravo:
1. Pomen in pomen razvoja fine motorike v otrokovem življenju;
2. Kako lahko z žiti razvijete fino motoriko;
3. Priporočila, nasveti in primeri uporabe žit v ustvarjalnih dejavnostih z otroki.

Klasični učitelj V.A. Sukhomlinsky je to napisal »Izvor sposobnosti in talentov otrok je na dosegu roke, od njih so, figurativno rečeno, najboljše rečice, ki hranijo vir ustvarjalne misli. Več zaupanja in iznajdljivosti v gibih otrokove roke, bolj fino je interakcija roke z orodjem, bolj zapleteni so gibi, potrebni za to interakcijo, svetlejši je ustvarjalni element otrokovega uma, več spretnosti v otrokovi roki, pametnejši je otrok.
Eden od pomembnih vidikov razvoja predšolskega otroka je razvoj fine motorike in koordinacije premikov prstov.
Pomen razvoja fine motorike prstov znanstveno ozadje.
Zgodovinske raziskave jasno kažejo, da je razvoj funkcije roke in govora potekal hkrati, ker so bile kretnje prva oblika komunikacije prvobitnih ljudi. Lahko rečemo, da je potek razvoja otrokovega govora podoben: najprej se razvijejo subtilni gibi prstov, nato se pojavi artikulacija zlogov in vse nadaljnje izboljšave govornih reakcij so sorazmerne s stopnjo usposobljenosti gibanja prstov.

Danes vam želim povedati, kako lahko uporabite žita za razvoj fine motorike doma.
Kruh - zelo koristno in prijetno gradivo za učenje z otrokom.
Najprej je treba otroka seznaniti z žiti. Če želite to narediti, lahko vzamete več majhnih posod - in v vsako vlijete - kakšno žito. Za to so primerna vsa žita, ki so v hiši: fižol, grah, ajda, proso, zdrob.

Otroka seznanite z žiti, naj se dotakne fižola, graha, ajde, igra se z njim. Naj ga izvleče na mizo in zloži nazaj.
Z igranjem žit naredimo otrokove prste bolj občutljive in spretne. Navsezadnje je pobrati žito otroku zelo težko.

Tu je nekaj igralnih vaj.
1. V posodo nalijte ajdo, pustite otroku, da vanjo položi roke in zdrgnite zrna s prsti, jih izmenično stiskajte v pesti. Odlična masaža prsti. Ponudite, da ajdo prelijete z ene dlani na drugo.

2. Majhno igračo, na primer pred otrokom, lahko skrijete v zadnjico in ponudite, da poiščete "zaklad".

3. V eni skledi zmešajte na primer dve žiti in otroku naročite, naj ju loči in položi na krožnike.

4. Nalijte v majhen krožnik, lahko uporabite majhen pladenj, zdrob in povabite otroka, da nekaj nariše. Otroci imajo to vajo zelo radi, njihova domišljija preprosto nima meje.

5. Otroku lahko povežete oči in mu ponudite, da začuti vrsto žit.

Z igranjem teh iger razvijamo: fino motoriko rok, kar pomeni, da razvijamo govor, spomin, pozornost.
Gimnastika s prsti.
Igra z grahom.
Doma mi je bilo dolgčas sam
Vzel sem pest graha.
Pred začetkom igre
S prstom moram reči:
-Prstec, prst, moj dober,
Grah pritisnete na mizo
Twist in roll
In ga daj drugemu.

Zdaj želim ponuditi nekaj najboljših preprosti primeri uporaba žit za ustvarjalne dejavnosti, zaradi katerih se razvije fina motorika rok.

"Yablochko"
Iz kartona izrežite krog, prilepite jabolčno šablono. Namažite plastelin, odstranite šablono. Zdaj lahko okrasite z žiti.

Otroka lahko preprosto povabite, da sam pripravi zaplet in ga uteleši s pomočjo plastelina in žit na listu papirja.

"Kozarec"
V kozarec v plasteh nalijte različna žita in kozarec okrasite. Čudovito darilo za mamo ali ljubljene. Tudi tak kozarec bo odlična dekoracija za vsako kuhinjo.

"Glive"
Natisnite sliko gobe. Otrok naj namaže plastelin in okrasi z žiti.
Izkaže se za čudovito glivico in otrokom je to zelo všeč.

"Raca"
Delo poteka na enak način kot goba.

"Srce"

Za najmlajše.

Za veliko noč lahko naredite ta jajca.

Ponudil sem več možnosti, to je le majhen del tega, kako lahko koristno pritegnete svojega otroka.
Verjemite mi, otroci se zelo radi igrajo z žiti, radi izdelujejo obrt iz žit.
Dragi starši, stopnja razvoja govora je v sorazmerju s stopnjo oblikovanja finih gibov rok, gibov, ki prispevajo k razvoju pozornosti, mišljenja, spomina, vidne in slušne zaznave ter govora.
Torej, delo na razvoju fine motorike je treba izvajati redno ... Šele potem je to mogoče doseči največji učinek . Potreba po razvoju fine motorike

Fina motorika je eden od vidikov motorične sfere, ki je neposredno povezan z obvladovanjem predmetnih dejanj, razvojem produktivnih vrst dejavnosti, pisanjem in govorom otroka. Izvor sposobnosti in talentov otrok je na dosegu roke. Različna dejanja z rokami, igre s prsti spodbujajo proces govora in duševni razvoj otroka, ker razvoj rok je tesno povezan z razvojem otrokovega govora in mišljenja. Fina motorika rok deluje tudi s tako višjimi lastnostmi zavesti, kot so pozornost, mišljenje, optično-prostorska percepcija (koordinacija), domišljija, opazovanje, vidni in motorični spomin, govor.

Razvoj fine motorike je pomemben tudi zato, ker bo celotno otrokovo prihodnje življenje zahtevalo uporabo natančnih, usklajenih gibov rok in prstov, ki so potrebni za oblačenje, risanje in pisanje, pa tudi za izvajanje različnih gospodinjskih in izobraževalnih dejavnosti.

Igre s prsti ustvarjajo ugodno čustveno ozadje, razvijajo sposobnost posnemanja odraslega, učijo vas pozornega poslušanja in razumevanja pomena govora ter povečajo otrokovo govorno aktivnost. Če otrok izvaja vaje, ki jih spremlja s kratkimi pesniškimi vrsticami, bo njegov govor postal bolj jasen, ritmičen, svetel in povečal se bo nadzor nad izvedenimi gibi. Otrokov spomin se razvije, ko se nauči zapomniti določene položaje rok in zaporedje gibov. Otrok razvija domišljijo in domišljijo. Ko bo obvladal vse vaje, bo lahko "pripovedoval z rokami" cele zgodbe. Običajno je otrok z visoko stopnjo razvoja fine motorike sposoben logično sklepati, ima dovolj razvit spomin, pozornost in koherenten govor.

Pisanje je zapletena veščina, ki vključuje izvajanje subtilnih koordinacijskih gibov rok. Tehnika pisanja zahteva kompleksno delo majhnih mišic roke in celotne roke ter dobro razvito vizualno zaznavanje in prostovoljno pozornost. Zato je v predšolski starosti pomembno razviti mehanizme, ki so potrebni za obvladovanje pisanja, ustvariti pogoje za kopičenje gibalnih in praktičnih izkušenj pri otroku ter razvoj ročnih spretnosti. Toda v predšolski dobi je pomembna ravno priprava na pisanje. Sposobnost izvajanja majhnih gibov s predmeti se razvije v starejši predšolski dobi, do 6. do 7. leta se na splošno konča zorenje ustreznih možganskih con, razvoj majhnih mišic roke. Zato je stopnja razvoja fine motorike eden izmed kazalnikov intelektualne pripravljenosti za šolanje. Otroci s slabo razvitimi ročne motorične sposobnosti nerodno držite žlico, svinčnik, ne morete zakopčati, zavežite čevljev. Zanje je težko zbrati razpršene dele konstruktorja, delati z ugankami, štetje palic, mozaiki. Zavračajo kiparjenje in aplikacije, ki jih imajo radi drugi otroci, ne sledijo fantom v skupini vrtec v razredu. Tako se izkaže, da so možnosti za obvladovanje sveta s strani teh otrok obubožane. Otroci se pogosto počutijo nesposobni za osnovne dejavnosti, ki so na voljo vrstnikom. To vpliva na otrokovo čustveno počutje in samopodobo.

Z delom na razvoju majhnih mišic rok je treba začeti že zelo zgodaj. Že dojenček lahko masira prste ( prstna gimnastika), s čimer deluje na aktivne točke, povezane z možgansko skorjo. V zgodnji in mlajši predšolski dobi morate izvajati preproste vaje, ki jih spremlja poetično besedilo. Ne pozabite na razvoj osnovnih samopostrežnih veščin: zapenjanje in odpenjanje gumbov, zavezovanje čipk itd.

Fine motorne igrače

Čipkaste igre

Vezalke - zakaj so?

Zdaj je v prodaji veliko različnih iger s čipkami. Na splošno jih lahko razdelimo na več vrst.

Najprej , vezalna ploskev. Otroku se ponudi "nedokončana" slika (podoba ježa, veverice, božičnega drevesa, vaze s šopkom, hiška), na katero je treba privezati manjkajoče detajle: gobe, sadje in oreščki, novoletne igrače, rože, okna itd.

Druga vrsta vezalke: gumbi, čevlji, valji ali kateri koli drug material iz lesa ali mehkega varnega materiala, enodelni predmeti, v katerih so narejene luknje za vezalke. Prihajajo z vrvicami in navodili za ustvarjanje umetniškega tkanja na osnovi igrač.

Tretja vrsta vezalke: deli hiš, knjig itd. iz blaga, ki jih predlagamo, da se s čipkami povežejo v en kos mehka igrača ali mehko "sliko" motiva. Na primer, "Teremok" je igrača, ki jo je razvil M. Montessori.

Zgodnji razvoj ne pomeni branja in pisanja pri 2-3 letih, temveč razvoj otrokovih možganov, njegovih kognitivnih sposobnosti. To bo tisto, kar mu bo v prihodnosti omogočilo, da se brez težav nauči novih stvari, pa naj gre za tuji jezik, pisanje ali matematiko.

Nenavadno je, toda točno to nam povedo avtorji znanih smeri zgodnji razvoj... Ali želimo razvijati intelektualne, ustvarjalne, umetniške sposobnosti? Potem premikamo s prsti: razvrstili bomo predmete, iz kozarca vlili vodo v kozarec, samo odrezali papir ... In ni nujno, da imajo te dejavnosti svoj namen. Majhni otroci te dejavnosti izvajajo z velikim navdušenjem, saj je usklajevanje med vizualnimi in motorične funkcije že predstavlja velik dosežek zanje. Za otroka sta duševni in telesni razvoj zlit. Če smo pozorni na en vidik, bo pomanjkanje drugega na koncu vplivalo na sposobnost, ki jo želimo razviti.

Že dolgo je dokazano, da je vezanje idealna igrača za razvoj govora. Raven govornega razvoja otrok je nenehno v korelaciji s stopnjo razvoja prstov. Starost od 2 do 6 let je najbolj občutljiva, najbolj dovzetna za spontani, naravni razvoj roke. Zato v tem obdobju otroci potrebujejo toliko iger z vrvmi, kroglicami, potiskanjem igrač. Najbolj zanimivo je, da otroke same nagonsko privlačijo takšne igre. Zanima jih petjanje z majhnimi predmeti: lutke, zrna, kroglice, vrvice, majhni koščki blaga. Vezalke ustrezajo njihovim naravnim potrebam, zato je nenadomestljiv način za razvoj fine motorike in koordinacije gibov, razvijanje pridnosti, vztrajnosti in pozornosti.

Primeri iger s čipkami.

Na prvi pogled igrača s čipkami ni videti dovolj svetla in privlačna. Obstajajo dvomi, ali bo otroka to zanimalo? Kako mu lahko naredite, da je všeč novi dejavnosti, ki ste jo predlagali?

Najprej si zapomnimo: otroci imajo radi igre za odrasle. Večina malčkov se z veseljem igra z vezanjem, saj je šivanje, pletenje, pletenje, vezanje čevljev, zavezovanje vozlov in lokov za odrasle običajna stvar. To počnemo navidezno preprosta dejanja nenehno in tudi otrok v svojih igrah to seveda želi. Ena najpreprostejših vezalnih iger, ki natančno ustreza otrokovi potrebi po posnemanju odraslih -gumb z iglo... To igračo lahko ponudite celo dojenčku, staremu od 2 do 2,5 let. Igrajte se po meri z njim. Pokažite mu, kako lahko "prišijete" gumb. Najenostavnejša stvar, ki jo lahko otrok naredi v prvi fazi, je, da čipke potisne skozi luknje in jih potegne iz hrbta. To je že velik dosežek za majhen otrok - navsezadnje se mora naučiti, kako usklajevati gibe prstov. Ko je otroku prijetno z igračo, ga lahko prosite, naj naredi šive s križem, kvadratom, lomljeno črto. Nauči ga različni tipi šivi, simetrični in asimetrični okraski in vzorci. V prihodnosti lahko igro še bolj zapletete tako, da eni čipki dodate še eno ali dve (različne barve). In vzorec bo lepši, delo pa težje.

Izobraževalna igrača s čipkov obliki čevljabodo vašega otroka naučili, da si veže vezalke na lastne čevlje. Zapomnite si in pokažite otroku različne načine vezanja čevljev: križanje, vzporedno tkanje, križ spodaj, križ zgoraj itd.

Z vezanjem zgodb bo otroka še lažje očarati. Čipkane kot gobe in sadjeježu ali veverici, otroku povejte pravljico o tem, kako je žival nabirala sadje za kosilo. Igrača na vezalke, kot jeribja kost s svetlo božične igrače, kot nalašč za božične praznike. Božični okraski so pogosto v obliki geometrijske oblike, zato boste med okrasitvijo božičnega drevesa hkrati naučili svojega otroka prepoznavati kvadrat, krog, pravokotnik, trikotnik, diamant, zvezdo itd. Otrok se bo naučil polagati majhne predmete na večje, tako da bodo luknje na njih sovpadali, in podrobnosti tesno zavezati. Božično drevo, jež itd. se lahko uporablja tudi kot predloga - drobtina bo orisala obrise predmetov in se naučila najpreprostejših risarskih veščin.

Večino iger s čipkami spremljajo smernice, ki vsebujejo diagrame, po katerih morate igračo "sestaviti", ter vzorce vzorcev in okrasnih tkanin. Starejši otrok (star 3 - 4 leta) lahko izvaja vzorce v skladu z narisanimi nalogami, uči se prostovoljne dejavnosti, razvija vizualno-aktivno razmišljanje in prostorsko orientacijo. Vzorce in okraske lahko sestavite tudi sami ali pa poskušate vezati detajle igrače, kot ni navedeno na diagramu. Dajte otrokovi domišljiji svobodo, naj sestavi svojo zgodbo!