Pozabljeni in izgubljeni: kaj storiti z otroško odsotnostjo? Kaj naj naredim, če me otrok pozabi? Če vaš otrok pozabi stvari v šoli

Spomin je pomembna funkcija našega osrednjega živčnega sistema za zaznavanje prejetih informacij in njihovo shranjevanje v nekaterih nevidnih »celicah« možganov v rezervi, da jih lahko v prihodnosti pridobimo in uporabimo. Spomin je ena najpomembnejših sposobnosti človekove duševne dejavnosti, zato ga obremenjuje že najmanjša okvara spomina, izpade iz običajnega življenjskega ritma, sam trpi in draži ljudi okoli sebe.

Slabost spomina se najpogosteje dojema kot ena od mnogih kliničnih manifestacij neke nevropsihične ali nevrološke patologije, čeprav so v drugih primerih pozabljivost, odsotnost in slab spomin edini znaki bolezni, na razvoj katere nihče ne posveča pozornosti. verjeti , da je človek tak po naravi .

Velika skrivnost je človeški spomin

Spomin je kompleksen proces, ki poteka v centralnem živčnem sistemu in vključuje zaznavanje, kopičenje, zadrževanje in reprodukcijo informacij, prejetih v različnih časovnih obdobjih. O lastnostih našega spomina največ razmišljamo, ko se moramo naučiti česa novega. Rezultat vseh naporov v učnem procesu je odvisen od tega, kako nekdo uspe ujeti, zadržati in zaznati, kar vidi, sliši ali prebere, kar je pomembno pri izbiri poklica. Z biološkega vidika je spomin lahko kratkoročni in dolgoročni.

Informacija, ki jo prejmemo mimogrede ali, kot pravijo, »šla v eno uho in iz drugega«, je kratkoročni spomin, v katerem je videno in slišano odloženo za nekaj minut, vendar praviloma brez pomena oz. vsebino. Tako je epizoda utripala in izginila. Kratkoročni spomin ne obljublja ničesar vnaprej, kar je verjetno dobro, saj bi sicer človek moral shraniti vse informacije, ki jih sploh ne potrebuje.

Vendar pa bodo z določenimi napori osebe informacije, ki so padle v območje kratkoročnega spomina, če zadržite pogled na njih ali jih poslušate in se poglobite, šle v dolgoročno shranjevanje. To se zgodi tudi proti volji osebe, če se nekatere epizode pogosto ponavljajo, imajo poseben čustveni pomen ali iz različnih razlogov zasedajo ločeno mesto med drugimi pojavi.

Pri ocenjevanju spomina nekateri trdijo, da je njihov spomin kratkoročen, saj si vse zapomnimo, asimiliramo, ponovimo v nekaj dneh in nato prav tako hitro pozabimo. To se pogosto zgodi pri pripravah na izpite, ko so informacije odložene samo z namenom, da jih reproducirajo in okrasijo ocenjevalnico. Treba je opozoriti, da lahko oseba v takih primerih, ko se znova obrne na to temo, ko postane zanimiva, zlahka obnovi navidezno izgubljeno znanje. Eno je vedeti in pozabiti, drugo pa ne prejeti informacij. Toda tukaj je vse preprosto - pridobljeno znanje se je brez veliko človeškega truda spremenilo v dele dolgoročnega spomina.

Dolgoročni spomin vse analizira, strukturira, ustvari prostornino in namensko shrani za prihodnjo uporabo za nedoločen čas. Vse je shranjeno v dolgoročnem spominu. Mehanizmi pomnjenja so zelo kompleksni, vendar smo jih tako navajeni, da jih dojemamo kot naravne in preproste stvari. Vendar ugotavljamo, da je za uspešno izvajanje učnega procesa poleg spomina pomembna tudi pozornost, to je, da se lahko osredotočimo na potrebne predmete.

Običajno je, da človek čez nekaj časa pozabi na pretekle dogodke, če občasno ne prikliče svojega znanja, da bi ga uporabil, zato nezmožnosti, da bi se nekaj spomnil, ne gre vedno pripisati motnji spomina. Vsak od nas je že kdaj doživel občutek, ko se »vrti v glavi, a ne pride na misel«, a to ne pomeni, da so se v spominu pojavile resne motnje.

Zakaj pride do izpadov spomina?

Vzroki za motnje spomina in pozornosti pri odraslih in otrocih so lahko različni.Če ima otrok s prirojeno duševno zaostalostjo takoj težave z učenjem, bo s temi motnjami prišel v odraslost. Otroci in odrasli se lahko različno odzivajo na okolje: otrokova psiha je bolj občutljiva, zato težje prenaša stres. Poleg tega so se odrasli že dolgo naučili, kaj otrok še poskuša obvladati.

Čeprav je morda žalostno, je trend uživanja alkoholnih pijač in drog pri najstnikih in celo majhnih otrocih, ki ostanejo brez nadzora staršev, postal zastrašujoč: primeri zastrupitev niso tako redki v poročilih organov pregona in zdravstvenih ustanov. . Toda za otrokove možgane je alkohol močan strup, ki izjemno negativno vpliva na spomin.

Res je, da so nekatera patološka stanja, ki so pogosto vzrok za odsotnost in slab spomin pri odraslih, pri otrocih običajno izključena (Alzheimerjeva bolezen, ateroskleroza, osteohondroza).

Vzroki za motnje spomina pri otrocih

Tako je mogoče upoštevati vzroke za motnje spomina in pozornosti pri otrocih:

Pomanjkanje vitaminov;
astenija;
Pogoste virusne okužbe;
Travmatične poškodbe možganov;
Stresne situacije (disfunkcionalna družina, despotizem staršev, težave v skupini, ki jo otrok obiskuje);
Slab vid;
Duševna motnja;
Zastrupitev, uživanje alkohola in drog;
Prirojena patologija, v kateri je programirana duševna zaostalost (Downov sindrom itd.) Ali druga (katera koli) stanja (pomanjkanje vitaminov ali mikroelementov, uporaba nekaterih zdravil, spremembe presnovnih procesov na slabše), ki prispevajo k nastanku motnje pomanjkanja pozornosti. , ki, kot veste, ne izboljša spomina.

Vzroki za težave pri odraslih

Pri odraslih so razlog za slab spomin, odsotnost in nezmožnost dolgotrajne koncentracije različne bolezni, pridobljene v življenju:

Stres, psiho-čustveni stres, kronična utrujenost duše in telesa;
Akutna in kronična;
Discirkulacijski;
vratna hrbtenica;
Travmatične poškodbe možganov;
Presnovne motnje;
Hormonsko neravnovesje;
GM tumorji;
Duševne motnje (depresija, shizofrenija in mnoge druge).

Seveda anemija različnega izvora, pomanjkanje mikroelementov, diabetes mellitus in druge številne somatske patologije vodijo do motenj spomina in pozornosti ter prispevajo k pojavu pozabljivosti in odsotnosti.

Katere vrste motenj spomina obstajajo? Med njimi so dismnezija(hipermnezija, hipomnezija, amnezija) – spremembe v samem spominu in paramnezija– izkrivljanje spominov, ki se jim dodajo pacientove osebne fantazije. Mimogrede, drugi okoli njih, nasprotno, menijo, da so nekateri od njih fenomenalen spomin in ne kršitev le-tega. Res je, da imajo strokovnjaki morda nekoliko drugačno mnenje o tej zadevi.

Dismnezija

Fenomenalen spomin ali duševna motnja?

Hipermnezija– s takšno kršitvijo si ljudje hitro zapomnijo in zaznavajo, informacije, ki so bile odložene pred mnogimi leti, se brez razloga pojavijo v spominu, se "zvijejo", vrnejo v preteklost, ki ne vzbuja vedno pozitivnih čustev. Človek sam ne ve, zakaj mora vse shraniti v svoji glavi, vendar lahko nekatere davno pretekle dogodke reproducira do najmanjših podrobnosti. Na primer, starejši človek z lahkoto podrobno (do učiteljeve obleke) opiše individualne ure v šoli, obnovi literarno montažo pionirskega zbora, ni mu težko spomniti se drugih podrobnosti v zvezi s študijem na inštitutu, poklicne dejavnosti ali družinski dogodki.

Hipermnezija, prisotna pri zdravem človeku v odsotnosti drugih kliničnih manifestacij, se ne šteje za bolezen; prej, nasprotno, ravno tako je, ko govorimo o fenomenalnem spominu, čeprav je z vidika psihologije fenomenalni spomin je nekoliko drugačen pojav. Ljudje, ki imajo podoben pojav, so sposobni zapomniti in reproducirati ogromne količine informacij, ki niso povezane s posebnim pomenom. To so lahko velike številke, nizi posameznih besed, seznami predmetov, zapiski. Veliki pisatelji, glasbeniki, matematiki in ljudje v drugih poklicih, ki zahtevajo genialne sposobnosti, imajo pogosto tak spomin. Medtem pa hipermnezija pri zdravi osebi, ki ne spada v kohorto genijev, vendar ima visok inteligenčni kvocient (IQ), ni tako redek pojav.

Kot eden od simptomov patoloških stanj se pojavi motnja spomina v obliki hipermnezije:

Za paroksizmalne duševne motnje (epilepsija);
V primeru zastrupitve s psihoaktivnimi snovmi (psihotropna zdravila, narkotiki);
V primeru hipomanije - stanje, podobno maniji, vendar ga ne dosega v resnosti. Bolniki lahko občutijo večjo energijo, večjo vitalnost in večjo delovno sposobnost. S hipomanijo se pogosto kombinirajo motnje spomina in pozornosti (dezinhibicija, nestabilnost, nezmožnost koncentracije).

Očitno je, da lahko le specialist razume takšne tankosti in razlikuje med normalnimi in patološkimi stanji. Večina nas je povprečnih predstavnikov človeške populacije, ki jim »nič človeškega ni tuje«, a hkrati ne spreminjajo sveta. Geniji se pojavljajo občasno (ne vsako leto in ne v vsakem kraju), vendar niso vedno takoj opazni, saj se takšni posamezniki pogosto štejejo za preprosto ekscentrične. In končno (morda ne pogosto?) Med različnimi patološkimi stanji obstajajo duševne bolezni, ki zahtevajo korekcijo in kompleksno zdravljenje.

Slab spomin

hipomnezija– ta tip je običajno izražen z dvema besedama: »slab spomin«.

Pozabljivost, odsotnost in slab spomin opazimo pri asteničnem sindromu, za katerega so poleg težav s spominom značilni tudi drugi simptomi:

Povečana utrujenost.
Živčnost, razdražljivost z ali brez vzroka, slabo razpoloženje.
Odvisnost od meteorjev.
podnevi in nespečnost ponoči.
Spremembe krvnega tlaka.
Plimovanje in drugi.
, šibkost.

Astenični sindrom praviloma nastane zaradi druge patologije, na primer:

Arterijska hipertenzija.
Prejšnja travmatska poškodba možganov (TBI).
Aterosklerotični proces.
Začetna faza shizofrenije.

Vzroki za motnje spomina in pozornosti tipa hipomnezije so lahko različna depresivna stanja (preveč jih je za štetje), menopavzalni sindrom, ki se pojavi z motnjami prilagajanja, organske poškodbe možganov (huda poškodba glave, epilepsija, tumorji). V takih situacijah so praviloma poleg hipomnezije prisotni tudi zgoraj našteti simptomi.

"Tu se spomnim, tu se ne spomnim"

pri amnezija Ne izgubi se celoten spomin, temveč posamezni delci. Kot primer te vrste amnezije bi se rad spomnil filma Aleksandra Serija "Gentlemen of Fortune" - "Tu se spomnim, tukaj se ne spomnim."

Vendar pa vse amnezije ne izgledajo tako kot v slavnem filmu, obstajajo resnejši primeri, ko se spomin izgubi bistveno in za dolgo ali za vedno, zato med takimi motnjami spomina (amnezija) obstaja več vrst:

Posebna vrsta izgube spomina, ki je ni mogoče nadzorovati, je progresivna amnezija, predstavlja zaporedno izgubo spomina iz sedanjosti v preteklost. Vzrok za uničenje spomina je v takih primerih organska atrofija možganov, ki nastane, ko Alzheimerjeva bolezen in . Takšni bolniki slabo reproducirajo sledi spomina (motnje govora), na primer pozabijo imena gospodinjskih predmetov, ki jih uporabljajo vsak dan (krožnik, stol, ura), hkrati pa vedo, čemu so namenjeni ( amnestična afazija). V drugih primerih bolnik preprosto ne prepozna stvari (senzorna afazija) ali ne ve, čemu je namenjena (semantična afazija). Vendar ne smemo zamenjevati navad "vnetih" lastnikov, da najdejo uporabo za vse, kar je v hiši, tudi če je namenjeno za povsem druge namene (iz stare kuhinjske ure v obliki krožnika lahko naredite lepa posoda ali stojalo).

Nekaj takega si morate izmisliti!

Paramnezija (popačenje spomina) uvrščamo tudi med motnje spomina, med njimi pa ločimo naslednje vrste:

Konfabulacija, v katerem delčki lastnega spomina izginejo, na njihovo mesto pa pridejo zgodbe, ki si jih pacient izmisli in mu predstavi »z vso resnostjo«, saj sam verjame v to, o čemer govori. Pacienti govorijo o svojih podvigih, dosežkih brez primere v življenju in delu, včasih celo o zločinih.
Psevdoreminiscenca- zamenjava enega spomina z drugim dogodkom, ki se je dejansko zgodil v pacientovem življenju, le v popolnoma drugem času in v drugih okoliščinah (Korsakovljev sindrom).
kriptomnezija ko bolniki, ki so prejeli informacije iz različnih virov (knjige, filmi, zgodbe drugih ljudi), jih posredujejo kot dogodke, ki so jih sami doživeli. Z eno besedo, bolniki se zaradi patoloških sprememb zapletejo v nehoteno plagiatorstvo, kar je značilno za blodnjave ideje, ki se pojavljajo pri organskih obolenjih.
Ehomnezija- oseba čuti (povsem iskreno), da se mu je ta dogodek že zgodil (ali ga je videl v sanjah?). Seveda podobne misli včasih obiščejo tudi zdravega človeka, vendar je razlika v tem, da bolniki takšnim pojavom pripisujejo poseben pomen (»obesijo se«), medtem ko zdravi ljudje na to preprosto hitro pozabijo.
Polympsest– ta simptom obstaja v dveh različicah: kratkotrajna izguba spomina, povezana s patološko zastrupitvijo z alkoholom (epizode iz preteklega dne se zamenjujejo z dogodki iz davne preteklosti) in kombinacija dveh različnih dogodkov v istem časovnem obdobju, na koncu , bolnik sam ne ve, kaj se je Pravzaprav.

Praviloma te simptome v patoloških stanjih spremljajo druge klinične manifestacije, zato, če opazite znake "déjà vu", ni treba hiteti z diagnozo - to se zgodi tudi pri zdravih ljudeh.

Zmanjšana koncentracija vpliva na spomin

Oslabljen spomin in pozornost, izguba sposobnosti osredotočanja na določene predmete vključujejo naslednja patološka stanja:

Nestabilnost pozornosti- oseba je nenehno raztresena, skače z enega predmeta na drugega (sindrom dezinhibicije pri otrocih, hipomanija, hebefrenija - duševna motnja, ki se razvije kot oblika shizofrenije v adolescenci);
Togost (počasno preklapljanje) z ene teme na drugo - ta simptom je zelo značilen za epilepsijo (tisti, ki komunicirajo s takšnimi ljudmi, vedo, da je bolnik nenehno "zataknjen", zaradi česar je težko voditi dialog);
Pomanjkanje koncentracije- o takšnih ljudeh pravijo: "Ta raztresen človek z ulice Basseynaya!" To pomeni, da se raztresenost in slab spomin v takšnih primerih pogosto dojemajo kot lastnosti temperamenta in vedenja, ki načeloma pogosto ustrezajo resničnosti.

Nedvomno zlasti zmanjšanje koncentracije bo negativno vplivalo na celoten proces pomnjenja in shranjevanja informacij, torej na stanje spomina kot celote.

Otroci hitreje pozabijo

Kar se tiče otrok, so vse te hude, trajne okvare spomina, značilne za odrasle in še posebej starejše, v otroštvu zelo redko opažene. Težave s spominom, ki nastanejo zaradi prirojenih značilnosti, zahtevajo korekcijo in se lahko s spretnim pristopom (kolikor je le mogoče) nekoliko umaknejo. Veliko je primerov, ko so prizadevanja staršev in učiteljev dobesedno delala čudeže pri downovem sindromu in drugih oblikah prirojene duševne zaostalosti, vendar je tu pristop individualen in odvisen od različnih okoliščin.

Druga stvar je, če se je otrok rodil zdrav in so se težave pojavile kot posledica pretrpljenih težav. Torej, tukaj je Lahko pričakujete, da se bo otrok nekoliko drugače odzval na različne situacije:

Amnezija pri otrocih v večini primerov se kaže kot izpad spomina v zvezi s posameznimi spomini na epizode, ki so se zgodile v obdobju zamegljenosti zavesti, povezane z neprijetnimi dogodki (zastrupitev, koma, travma) - ni zaman, da pravijo, da otroci hitro pozabiti;
Alkoholizacija v adolescenci tudi ne poteka tako kot pri odraslih - pomanjkanje spominov ( polimpseti) do dogodkov, ki se pojavijo med zastrupitvijo, se pojavi že v prvih fazah pijanosti, ne da bi čakali na diagnozo (alkoholizem);
Retrogradna amnezija pri otrocih praviloma prizadene kratek čas pred poškodbo ali boleznijo, njegova resnost pa ni tako izrazita kot pri odraslih, torej izgube spomina pri otroku ni vedno mogoče opaziti.

Najpogosteje se pri otrocih in mladostnikih pojavi motnja spomina tipa dismnezije, ki se kaže v oslabitvi sposobnosti pomnjenja, shranjevanja (retencije) in reprodukcije (reprodukcije) prejetih informacij. Tovrstne motnje so bolj opazne pri šoloobveznih otrocih, saj vplivajo na šolsko uspešnost, prilagajanje v kolektivu in vedenje v vsakdanjem življenju.

Pri otrocih, ki obiskujejo vrtce, simptomi dismnezije vključujejo težave s pomnjenjem rim in pesmi, otroci se ne morejo udeležiti otroških matinej in počitnic. Kljub temu, da otrok stalno obiskuje vrtec, vsakič, ko pride tja, ne more samostojno najti svoje omarice za preobleko, med drugim (igrače, oblačila, brisača) težko najde svojo. Dismnestične motnje so opazne tudi v domačem okolju: otrok ne zna povedati, kaj se je zgodilo na vrtu, pozablja imena drugih otrok, vsakič večkrat prebrane pravljice zaznava, kot da jih sliši prvič, ne spomni se. imena glavnih likov.

Pri šolarjih različnih etiologij pogosto opazimo prehodne motnje spomina in pozornosti, skupaj z utrujenostjo, zaspanostjo in vsemi vrstami avtonomnih motenj.

Pred zdravljenjem

Preden začnete zdraviti simptome motenj spomina, morate postaviti pravilno diagnozo in ugotoviti, kaj povzroča bolnikove težave.Če želite to narediti, morate pridobiti več informacij o njegovem zdravju:

Za katerimi boleznimi trpi? Morda je mogoče izslediti povezavo med obstoječo patologijo (ali prebolelo v preteklosti) s poslabšanjem intelektualnih sposobnosti;
Ali ima patologijo, ki neposredno vodi do okvare spomina: demenca, cerebralna vaskularna insuficienca, TBI (zgodovina), kronični alkoholizem, motnje zaradi drog?
Katera zdravila bolnik jemlje in ali je z uporabo zdravil povezana motnja spomina? Nekatere skupine zdravil, na primer benzodiazepini, imajo tovrstne stranske učinke, ki pa so reverzibilni.

Poleg tega je v procesu diagnostičnega iskanja lahko zelo koristno odkrivanje presnovnih motenj, hormonskih neravnovesij ter pomanjkanja mikroelementov in vitaminov.

V večini primerov se pri iskanju vzrokov za izgubo spomina zatečejo k metodam nevroslikanje(CT, MRI, EEG, PET itd.), ki pomagajo odkriti možganski tumor ali hidrocefalus in hkrati ločiti vaskularno možgansko poškodbo od degenerativne.

Nevrološke slikovne metode so potrebne tudi zato, ker je motnja spomina na začetku lahko edini simptom resne patologije. Žal največ težav pri diagnozi predstavljajo depresivna stanja, ki v drugih primerih prisilijo predpisati poskusno zdravljenje z antidepresivi (da se ugotovi, ali je depresija ali ne).

Zdravljenje in korekcija

Sam proces normalnega staranja vključuje določen upad intelektualnih sposobnosti: pojavi se pozabljivost, zapomnitev ni tako enostavna, zmanjša se koncentracija pozornosti, še posebej, če »uščipne« vrat ali se dvigne krvni tlak, vendar takšni simptomi ne vplivajo bistveno na kakovost življenja in vedenje doma. Starejši ljudje, ki ustrezno ocenijo svojo starost, se naučijo spomniti (in se hitro spomniti) na aktualne zadeve.

Poleg tega mnogi ljudje ne zanemarjajo zdravljenja z zdravili za izboljšanje spomina.

Zdaj obstajajo številna zdravila, ki lahko izboljšajo delovanje možganov in celo pomagajo pri nalogah, ki zahtevajo velik intelektualni napor. Najprej je to (piracetam, fezam, vinpocetin, cerebrolizin, cinarizin itd.).

Nootropiki so indicirani za starejše ljudi, ki imajo določene starostne težave, ki jih drugi še ne opazijo. Zdravila v tej skupini so primerna za izboljšanje spomina v primerih motenj cerebralne cirkulacije, ki jih povzročajo druga patološka stanja možganov in žilnega sistema. Mimogrede, veliko teh zdravil se uspešno uporablja v pediatrični praksi.

Vendar pa so nootropi simptomatsko zdravljenje in da bi dosegli želeni učinek, si morate prizadevati za etiotropno zdravljenje.

Pri Alzheimerjevi bolezni, tumorjih in duševnih motnjah mora biti pristop k zdravljenju zelo specifičen – glede na patološke spremembe in vzroke, ki so do njih privedli. Enotnega recepta za vse primere ni, zato bolnikom ni kaj svetovati. Samo posvetovati se morate z zdravnikom, ki vas bo morda pred predpisovanjem zdravil za izboljšanje spomina poslal na dodaten pregled.

Odpravljanje duševnih motenj je težko tudi pri odraslih. Bolniki s slabim spominom si pod nadzorom inštruktorja zapomnijo poezijo, rešujejo križanke, vadijo reševanje logičnih problemov, vendar usposabljanje, čeprav prinaša nekaj uspeha (zdi se, da se je resnost mnestičnih motenj zmanjšala), še vedno ne daje posebej pomembnih rezultatov. .

Korekcija spomina in pozornosti pri otrocih poleg zdravljenja z različnimi skupinami farmacevtskih zdravil vključuje pouk s psihologom, vaje za razvoj spomina (pesmi, risbe, naloge). Seveda je otrokova psiha bolj mobilna in bolj primerna za korekcijo, za razliko od odrasle psihe. Otroci imajo možnost progresivnega razvoja, starejši pa le nasprotni učinek.

Video: slab spomin - strokovno mnenje

Šolarji lahko trpijo za odsotnostjo zaradi nekaterih bolezni, konfliktov z učitelji, vrstniki, sorodniki itd. V takšnem okolju bo otrok ves čas v napetosti, ki mu ne bo omogočala koncentracije. Če se pojavijo znaki odsotnosti, morate ugotoviti, kaj je razlog za takšno vedenje otroka, in nato rešiti to težavo z odpravo vzroka.

Obstajajo tudi primeri, ko ima otrok od rojstva odsotnost - to je posledica nekaterih značilnosti delovanja njegovega živčnega sistema. Te značilnosti so določene z neenakomernim razvojem funkcij in procesov, ki se pojavljajo v otrokovih možganih. Če pride do takšnih težav, se dojenček dolgo ne bo mogel osredotočiti, hitro se bo utrudil in nenehno preklapljal z ene stvari na drugo.

Patogeneza

Nepazljivost in odsotnost pri otroku sta pogosto eden od simptomov ADHD. Če je ta bolezen prisotna, otrok doživlja odsotnost, kot je "plapolanje" pozornosti. Znaka te vrste motnje sta slaba koncentracija in hitro nehoteno preklapljanje.

Za to bolezen ni značilna le odsotnost - tak dojenček je tudi zelo mobilen in preveč aktiven - ne more dolgo sedeti na enem mestu in delati eno stvar. Takšni otroci so nagnjeni k hitremu prehodu z ene službe na drugo, tudi če jim je delo, ki ga opravljajo, res zanimivo.

Otrok z ADHD se vtika v vse in vedno najde priložnost, da nekaj naredi. Poleg tega je zelo nemiren, nenehno kaj pozablja in je precej neroden. V nekaterih primerih se ne more naučiti stati na eni nogi.

Manifestacija znakov bolezni se večinoma začne v šoli - takrat zdravniki postavijo to diagnozo. Učenec moti pouk, se vrti, vrti, moti učitelja in druge otroke. Obenem pa to počne povsem nehote. Otroci z diagnozo ADHD imajo pogosto različne talente in so precej pametni, hkrati pa teh sposobnosti ne morejo pokazati.

Simptomi odsotnosti pri otroku

Razpršenost pri otroku – kako jo prepoznati in opredeliti? Spodaj je nekaj simptomov, ki kažejo na to težavo:

Hiperrazdražljivost, nemir, nenehno vznemirjenje;
Zelo pogosto spremeni delo, ki ga opravlja, ga opusti, ne da bi ga dokončal;
Ne more se osredotočiti na eno določeno nalogo;
Težave s spominom.

Starši bi morali biti pozorni tudi na naslednje znake, ki kažejo na razvoj nepazljivosti pri otroku:

Dojenček se ne more osredotočiti na določeno nalogo, nenehno ga odvrača od tega;
Vedno izgubi ali pozabi na šolske stvari, igrače in druge potrebščine;
Nenehno se izogiba vsakemu delu, ki zahteva koncentracijo, potrpežljivost in vztrajnost;
Težave se pojavijo pri šolski uspešnosti zaradi dejstva, da ne more opraviti niti najmanjših nalog in dela napake v preprostih situacijah;
Vsako nalogo opravi veliko pozneje kot drugi otroci;
Zanj je značilno sanjarjenje;
Ne posluša navodil;
Lahko preklopi na drugo nalogo, ne da bi končal prejšnjo.

Na splošno se nekateri simptomi lahko občasno pojavijo pri vsakem otroku, če pa so takšne težave pri učencu nenehno prisotne, je treba preučiti vprašanje iskanja vzroka za takšno vedenje.

Prvi znaki

Otroci, ki začnejo hoditi v šolo, so pogosto precej nepozorni in raztreseni – njihova sposobnost koncentracije se še ni razvila. Toda to veščino je treba izboljšati, tako kot sposobnost branja, pisanja in štetja. Pozornost se kaže kot natančno izvajanje funkcij, povezanih z njo. Pozorno vedenje vam omogoča, da prejmete jasne in jasne slike, na splošno pa se vsi miselni procesi v tem primeru odvijajo veliko hitreje. In oseba deluje bolj jasno in natančno.

Pozorno spremljajte otrokovo vedenje - odsotnost pri otroku lahko povzroči težave pri šolskem uspehu. Če ugotovite, da ima vaš otrok več kot šest mesecev naslednje simptome, ga odpeljite na posvet s psihologom:

Dela napake zaradi lastne nepazljivosti, ne more se osredotočiti na majhne podrobnosti;
Ne posluša, ko ljudje govorijo z njim, ne more dolgo zadržati njegove pozornosti;
Nenehno moti, kaj se dogaja okoli;
Ne more dokončati dela, ki ga je začel;
Poskuša se izogibati nalogam, ki vključujejo stres;
Pozabljiv - med opravljanjem naloge lahko pozabi, kako jo narediti;
Izgubi stvari, ki so potrebne za dokončanje naloge.

Odsotnost in nepazljivost pri otroku

Dandanes učenje v šoli od otrok zahteva ne le psihični in fizični razvoj, temveč tudi, da se naučijo hitro zaznavati in obdelovati veliko količino informacij. Poleg tega se v istem časovnem obdobju zgodijo številne notranje spremembe v njihovem duševnem in fizičnem stanju. Vplivajo lahko tudi individualne značajske lastnosti, sposobnost učenja in motivacija. Vse to lahko povzroči simptome odsotnosti pri otroku.

V osnovni šoli se od otroka zahteva ne le pozornost, ampak tudi vztrajnost in natančnost - vse to mu je sprva precej težko.

Učenec je lahko tudi nepozoren zaradi konfliktov z vrstniki, učitelji ali težav v družini. Če so mlajši otroci, je otrok lahko ljubosumen nanje, lahko se tudi boji staršev, se prepira z učiteljem ali sošolci. Vsi ti razlogi vplivajo na koncentracijo in koncentracijo.

Če se učenec dlje časa (več kot 6 mesecev) ne more osredotočiti in je moten, tudi ko dela na nečem, kar ga zanima, se mora nemudoma posvetovati z nevrologom. Možno je, da ima otrok hiperaktivni sindrom. V tem primeru boste za rešitev težave potrebovali pomoč kvalificiranega strokovnjaka.

Odsotnost, pozabljivost in nepazljivost pri otrocih

Razpršenost pri otroku se lahko pojavi iz različnih razlogov. Med njimi je tudi sindrom hiperaktivnosti, ki se kaže v tem, da se pogosto obnaša povsem neobvladljivo. Poleg tega lahko opazimo pomanjkanje pozornosti in koncentracije, pretirano tesnobo in odsotnost. Načeloma bi moral biti otrok tako aktiven in nemiren, ko pa se obnaša prestrogo, povsem brez nadzora, to ni dober znak.

Obstajajo številni znaki, ki veljajo za manifestacijo sindroma hiperaktivnosti pri otroku. Med njimi:

Nezmožnost koncentracije tudi pri opravljanju zanimive naloge, ki je otroka vedno očarala;
Otrok veliko govori, je nepozoren, odsoten, nenehno pozablja na nekaj, nemiren;
Ne more uskladiti lastnih gibov;
Težko se mu je organizirati za igre, učenje in sprostitev;
Ne želi slediti univerzalnim pravilom – doma, v šoli, med igrami;
Zelo aktiven in ves čas mobilen;
Razpoloženje se nenehno spreminja, čustva se spreminjajo.

Če pri otroku odkrijete vsaj tretjino zgoraj opisanih znakov, se takoj posvetujte z zdravnikom, ki se ukvarja z zdravljenjem otroške hiperaktivnosti.

Razpršenost pri otrocih osnovnošolske starosti

Obstajata dve skupini, v katere lahko razdelimo nepazljive in preveč raztresene otroke:

Prva med njimi vključuje otroke, ki do določenega trenutka niso trpeli zaradi odsotnosti. V tem primeru je lahko vzrok za težave kakšna dolgotrajna kronična bolezen, ki je sčasoma izčrpala njegov živčni sistem. Poleg tega dejavnika je lahko otrokova odsotnost posledica težav v družini ali konfliktov v šoli. Zaradi notranje napetosti se dojenček ne more osredotočiti na šolo in druge dnevne aktivnosti.

Drugo skupino sestavljajo otroci, ki imajo od rojstva sindrom odsotnosti. Takšni so zaradi šibkega živčnega sistema - imajo prirojeno neenakomernost v razvoju možganskih funkcij. Ta pomanjkljivost najbolj vpliva na pozornost. Takšni otroci trpijo zaradi pomanjkanja energije in nenehno spreminjajo svoje početje. Morda opazijo veliko različnih malenkosti v okolju, opazijo različne podrobnosti, vendar se hkrati ne bodo mogli osredotočiti na to, kar učitelj razlaga. Niso oni krivi, gre za prirojeno bolezen, ki je ne morejo premagati.

Razpršenost osnovnošolskega otroka

Za otroka, ki je dopolnil 7 let, je glavna dejavnost šolanje. Ta proces resno spremeni delovanje vseh duševnih procesov, ki se pojavljajo v njegovem telesu. Tudi pozornost se nekoliko spremeni, saj učenje od otroka zahteva večjo koncentracijo. Zelo pogosto se težave z učno uspešnostjo pri mlajših šolarjih kažejo v pomanjkanju koncentracije, nezmožnosti razumevanja učiteljevih zahtev in osredotočenosti na lastno delo. Vse to običajno povzroča največje kritike učitelja.

Pozornost prvošolcev je sprva slabo razvita in se skoraj ne razlikuje od vedenja predšolskih otrok - ti otroci še ne morejo hkrati poslušati zgodbe o življenju umetnika in gledati njegovo sliko - osredotočajo se na eno. stvar. Odsotnost pri otroku se kaže v tem, da bo pri opravljanju težke naloge hitro izvedel dejanja, ki so mu znana, vendar bo takoj pozabil bistvo same naloge in kako je bil dosežen rezultat. Vse to se zgodi zaradi dejstva, da se bo v procesu izvajanja danega dejanja osredotočil le na en vidik, ne da bi bil pozoren na druge nianse.

Zapleti in posledice

Če vaš otrok postane pozabljiv in začne kazati znake raztresenosti, je to lahko posledica razvoja motnje pozornosti. Da, in ta sindrom se lahko pojavi kot posledica druge bolezni ali pa je neodvisen problem. Bolezen lahko spremlja splošno stanje šibkosti in se lahko pojavi zaradi okužbe ali virusa ali težav z endokrinim sistemom. Zato je treba razumeti, da lahko običajna odsotnost pri otroku povzroči resne posledice, če se ne zdravi previdno.

Težave s pozornostjo so lahko posledica stresa, zaradi katerega se otrok počuti depresivno in tesnobno, ali težke čustvene situacije, ki se mu je zgodila. Če torej opazite znake, kot je nezmožnost razumevanja govorjenega jezika in ohranjanja koncentracije, pošljite otroka na pregled. Morali se boste posvetovati z nevrologom in opraviti zdravniški pregled. Tako se boste izognili nastanku različnih zapletov, saj bo zdravnik lahko ugotovil vzrok težave in predpisal potrebno zdravljenje.

Na splošno se težave s pozornostjo štejejo za znak bolezni le, če obstajajo druge somatske ali nevropsihične motnje.

Diagnoza odsotnosti pri otroku

Če pri svojem otroku opazite spodaj opisane znake, ki jih nenehno opažate tudi pri njem, bodite previdni. Morda je bil pod vplivom ADD. Simptomi so naslednji:

Ni koncentracije, otrok se nenehno odvrača od dela;
Pogosto pozabi, kam je dal svoje knjige, igrače, pisala ali jih celo izgubi;
Izogiba se nalogam, ki se osredotočajo na pozornost do podrobnosti in potrpežljivost;
Lahko skače z ene dejavnosti na drugo, ne sprejema nasvetov, navodil in navodil;
Za otroka je značilno stanje sanjarjenja;
Ne more v celoti opraviti niti majhne naloge in nenehno dela majhne napake.

Seveda so nekateri od teh simptomov skupni večini otrok, a če jih vaš otrok kaže večino in to pogosteje kot drugi vrstniki, bodite previdni. Razpršenost pri otroku je lahko posledica kakšne bolezni in se kaže kjerkoli – tako v vrtcu ali šoli kot doma. Nepazljivost na noben način ni odvisna od tega, kaj dojenček počne - igra ali se uči.

Pomembno je prepoznati ta sindrom v zgodnji fazi njegovega razvoja. Otrokova nezmožnost koncentracije in nagnjenost k raztresenosti sta nevarni, saj bo ta problem, če ga zanemarimo, v prihodnosti postal resnejši. Z leti se bo otrok veliko težje spopadal z njenimi posledicami.

Analize

Pozornost je zmožnost koncentracije miselne dejavnosti možganov na en določen predmet. Vsak človek brez izjeme je sposoben nehote osredotočiti svojo pozornost.

Sama pozornost je ustaljena značajska lastnost zrele osebe. Otrok, ki je odsoten, lahko usmeri svojo pozornost na neko nalogo ali predmet, vendar se hkrati ne bo mogel popolnoma osredotočiti. To se zgodi zato, ker v otroštvu takšna kakovost, kot je pozornost, še ne more postati osebna značajska lastnost.

Odsotnost pri otroku je lahko posledica neke bolezni - vnetje nazofarinksa, pojav adenoidov, težave z delovanjem možganov. Bolje je analizirati težavo s pomočjo kvalificiranega strokovnjaka, da bi ugotovili vzrok kršitve in postavili jasno diagnozo.

Ko začnete ugotavljati vzroke za odsotnost, morate najprej analizirati, kakšna je dnevna rutina vašega otroka. Obstaja možnost, da ne spi dovolj, mu primanjkuje pozornosti, se nepravilno prehranjuje in je zelo utrujen. Prav mogoče je, da je ravno to razlog za otrokovo odsotnost in nepazljivost. Potem ostane le še odpraviti moteči dejavnik in vse se bo izboljšalo v njegovem vedenju.

Instrumentalna diagnostika

Če se pojavijo simptomi odsotnosti, lahko opravite instrumentalno diagnostiko. Izpitni tečaj se izvaja z uporabo naslednjih pripomočkov:

Rentgenski pregled vratnih vretenc, da ugotovite, kakšna je stopnja njihove patološke gibljivosti in ali ima otrok skoliozo;
Ultrazvok možganov, da ugotovite, ali obstajajo organske ali prirojene nepravilnosti v njegovih žilah in tkivih;
Ultrazvočna dopplerografija (dopplerografija), da ugotovite, v kakšnem stanju so stene žil - njihova zavitost, stopnja kompresije, zoženje itd.;
Elektroencefalografija za ugotavljanje, kako uravnoteženi so elektrofiziološki procesi v možganskih tkivih in celicah.

Ko je celoten diagnostični potek opravljen, je mogoče ugotoviti vzrok bolezni in postaviti diagnozo.

Odsotnost pri otroku je mogoče diagnosticirati s pomočjo psiholoških testov. V tem primeru se podrobno preučuje razvoj kognitivnih procesov pri otroku (neprostovoljnih in naravnih), da bi pravočasno zaznali in opisali hotne kognitivne reakcije in dejanja.

Če želite diagnosticirati otrokovo pozornost, lahko uporabite naslednje igralne metode:

poišči in prečrtaj;
trikotniki;
zapomnite si lokacijo pik in jih nato pravilno razporedite;
lektorski test.

Diferencialna diagnoza

Pri diferencialni diagnozi ADD, ki je lahko eden od vzrokov za odsotno vedenje, se ugotovijo patologije, ki so lahko del te bolezni. Vzroki so lahko tudi različne nalezljive bolezni, motnje centralnega živčnega sistema in možganov, poškodbe glave, zastrupitev s hlapi svinca in možganska hipoksija.

Odsotnost pri otroku, pa tudi omotica, glavoboli, hiperaktivnost, razdražljivost in težave s spanjem so lahko znak nevroze ali opaženi po travmatični poškodbi možganov kot posttravmatski sindrom.

Težave z vedenjem otroka morda niso posledica nobene bolezni. Nepazljivost, pa tudi hiperaktivnost in impulzivnost, je lahko posledica stresa zaradi smrti nekoga od bližnjih ali njegove bolezni. Ali pa zato, ker otroku postane dolgčas - na primer, šolski program je zanj prelahek. Zato ne bi smeli hiteti z diagnozo - otrok bo moral biti pod nadzorom zdravnikov šest mesecev.

ADD, ki ga spremlja povečana aktivnost, je treba diagnosticirati na podlagi anamneze, ki se opravi z anketiranjem staršev otroka in zaslišanjem njegovih učiteljev.

Zdravljenje odsotnosti pri otroku

Motnjo pozornosti lahko zdravimo na različne načine. Odvisni so od številnih dejavnikov - od vzrokov in izvora tega simptoma, pa tudi od osebe same - njegovega značaja in individualnih značilnosti.

Odsotnost pri otroku lahko popravite s pomočjo posebnih dejavnosti, namenjenih izboljšanju koncentracije. To so uganke in logične naloge, ki jih mora otrok rešiti. Prav tako je pomembno, da jasno porazdelite aktivnosti čez dan, pri čemer namenite več časa za telesno dejavnost in pravilen počitek. Če pri otroku ni odkrita nobena duševna bolezen, bo vzrok za odsotnost najverjetneje nezanimanje za ponujene dejavnosti. Zato morate na začetni stopnji prilagoditve poskusiti rešiti težavo brez uporabe zdravil. Otroka je treba očarati, da se sam zanima za to, kar počne - potem se bo lahko bolje osredotočil.

Odraščajoče otroško telo potrebuje ravnovesje zdravih vitaminov, saj lahko njegova odsotnost povzroči tudi težave s pozornostjo. V tem primeru bo koristno vzeti kompleks vitaminov. Če je težava nastala zaradi motenj v imunskem sistemu, lahko opravite tečaj zdravljenja z imunostimulanti.

Zdravljenje z zdravili

Med zdravili, ki lahko zdravijo odsotnost pri otroku, so psihostimulansi, ki jih je treba jemati pod nadzorom zdravnika.

Glicin, ki je nootropno zdravilo. Pomaga izboljšati mentalne sposobnosti, poveča učinkovitost in vpliva na povečanje zaščitnih procesov v centralnem živčnem sistemu. Odmerjanje je 1 tableta. pod jezikom.
Piracetam, ki izboljša presnovo možganov, kar pripomore k boljšemu absorbiranju šolske snovi. Za otroke je dnevni odmerek zdravila 30-50 mg.

Neželeni učinki: razdražljivost, tesnoba, slabost, driska, glavoboli, tresenje, konvulzije.

Kontraindikacije: ne smejo jemati otroci s sladkorno boleznijo in alergijami na sadne sokove. Prav tako se ne sme dajati dojenčkom, mlajšim od 1 leta.

Biotredin, ki pozitivno vpliva na kognitivne funkcije možganov. Poveča budnost in izboljša spomin. Odmerek za otroke je 2 mg/kg telesne mase 3-10 dni.

Kontraindikacije: ne jemljite skupaj z antidepresivi, antipsihotiki, pomirjevali.

Fenibut pomaga izboljšati pretok krvi v možgane – izboljša delovanje možganov, spomin in pomaga pri boljšem pomnjenju velike količine informacij.

Kontraindikacije:

nosečnost;
pri dojenju;
odpoved jeter.

Odmerjanje zdravila za otroke je 20-250 mg. Natančneje, predpiše ga zdravnik, odvisno od posameznih značilnosti pacienta.

Neželeni učinki: lahko se pojavijo anksioznost, razdražljivost in pretirana razdražljivost.

Fizioterapevtsko zdravljenje

Odsotnost pri otroku je mogoče popraviti brez uporabe zdravil - tečaj je sestavljen iz različnih postopkov, vključno s korekcijo z nevropsihološkimi in pedagoškimi metodami, psihoterapijo in metodami spreminjanja vedenja. Uporabljajo se tudi fizioterapevtski postopki.

Laserska terapija - tečaj vključuje 7-10 postopkov, od katerih eden vključuje obsevanje 3-5 področij telesa.
DMV terapija, sestavljena iz 8-10 postopkov.
5-10 inhalacijskih postopkov.
Potek ultravijoličnega obsevanja nazofarinksa za 3-5 postopkov.
Ultrazvočni tečaj je sestavljen iz 8-10 postopkov.

Starši se morajo posvetovati s psihoterapevtom, kjer jim bodo pojasnili, da takšnega vedenja otroka ne smejo dojemati negativno - tega ne počne namerno, zato ga je treba obravnavati potrpežljivo in razumevajoče. Prav tako je treba zagotoviti, da otrok sledi dnevni rutini - jesti ob določeni uri, dela domače naloge in gre spat. Naj se znebi odvečne energije med dolgimi sprehodi, tekom, skakanjem in telesnimi vajami.

Ker se tak otrok težko zbere, ga poskušajte ne preobremeniti z nalogami – naj bo le ena za ločeno časovno obdobje. Prav tako morate skrbno izbrati njegove igralne partnerje - ti naj bodo mirni in uravnoteženi.

Tradicionalno zdravljenje

Odsotnost pri otroku je mogoče zdraviti z nekaterimi ljudskimi zdravili.

Dobro se na primer obnesejo brinove jagode. Morate jih jesti, začenši z 1 kosom na dan, in tako, postopoma povečujete za enega, da dosežete 12 kosov. Nato morate izvesti obratni potek - v padajočem vrstnem redu.

Bodeči kamen - travo prelijemo z 20 g vrele vode in pustimo 10 minut na majhnem ognju. Nastalo tinkturo je treba piti 3-4 krat na dan, 1 žlica.

Zmešajte 2 dela sesekljane suhe korenine rosea rhodiola in ehinaceje ter v nastalo mešanico dodajte hmelj (1 del). Žlico te zbirke prelijemo s kozarcem vrele vode in infundiramo četrt ure. V nastalo decokcijo dodajte med (2 žlički) in pijte čez dan, vsebino razdelite na 3 dele. Ta tečaj traja približno mesec dni.

Zelišče immortelle prelijemo z vrelo vodo (približno 10 gramov), nato pa to tinkturo zavijemo v brisačo in pustimo stati 30-40 minut. Ko je decokcija pripravljena, jo morate piti v odmerku ene tretjine kozarca. Postopek se izvaja 3-krat na dan.

Zelo koristen za telo nasploh, še posebej pa za izboljšanje budnosti, navaden česen. Pojejte 1-2 stroka pred vsakim obrokom.

Zdravljenje z zelišči

Otrokovo pozornost lahko izboljšate na različne načine. V tem primeru jemanje zdravilnih zelišč ne bo škodilo. Imajo pozitiven učinek na telo, čeprav ne smemo pozabiti, da mora takšno zdravljenje predpisati tudi zdravnik. Pri otroku dobro delujejo zelišča, kot sta kamilica in melisa. Spodbujajo boljšo koncentracijo in delujejo pomirjujoče.

Uporablja se tudi metoda, kot je zeliščna medicina.

Pozitiven učinek ima tinktura gloga - popijte jo četrt kozarca dnevno. Recept je naslednji: cvetovi trave (1 žlica) se vlijejo v kozarec vrele vode in vztrajajo 2 uri;
Pijte 2-3 krat na dan 2 tableti tinkture baldrijana - ima tudi pomirjujoč, mehčalni učinek;
Zdravilna zeliščna mešanica, sestavljena iz različnih zelišč. Vključuje maternico (vzemite odmerek 3 dele), cudweed (vključuje tudi 3 dele), glog (spet 3 dele mešanice), kamilico v obliki cvetnih košar (1 del). Nato vzemite 1 žlico. nastali produkt prelijemo s kozarcem vrele vode in pustimo 8 ur. Nato zbirko filtriramo in vzamemo dvakrat na dan po obroku, pol kozarca.

Homeopatija

Homeopatija se lahko uporablja kot alternativa zdravljenju z zdravili. Lahko se predpiše, če ima otrok toksično ali alergijsko reakcijo na zdravila. Homeopatska zdravila izboljšajo delovanje prebavil, povečajo obrambo telesa, zdravijo adenoide in vedenjske težave - na primer odsotnost pri otroku.

Ta simptom je mogoče opaziti v prisotnosti sindroma hiperaktivnosti. Otrok ne postane le preveč hrupen, prepirljiv in neobvladljiv, ampak se tudi obnaša nepazljivo – lahko pozablja, izgublja stvari itd. Številni pregledi so pokazali, da se je s to boleznijo vedenje otrok, ki so jemali posamezne odmerke homeopatskih zdravil, bistveno izboljšalo – postali so mirnejši, previdnejši, pozornejši, nenehna odsotnost je izginila. Med najučinkovitejšimi homeopatskimi zdravili za ADHD so:

Stramonij, ki se uporablja kot decokcija za kopeli, vzemite 20 g izdelka na vedro vode (stopnja razredčitve 3 ali 6);
Cina - tečaj traja 2-3 mesece, vzemite 7 zrn zdravila 1-krat na teden;
Hyoscyamus niger, ki se uporablja kot beljeno olje, ki se uporablja za zunanje vtiranje v kožo.

Preprečevanje

Če vaš otrok kaže znake nepazljivosti, to ne pomeni, da je bolan. Za namene preprečevanja lahko trenirate njegovo prostovoljno pozornost že od zgodnjega otroštva - otroku lahko daste ogledalo, v katerem se bo opazoval in se poskušal osredotočiti na to, kar se dogaja. Obstaja tudi ogromno igrač, ki pomagajo razvijati koncentracijo. V povojih lahko otrokom pokažemo različne predmete in jim razložimo, zakaj so potrebni. To tudi dobro trenira prostovoljno pozornost.

Če pri otroku opazite odsotnost, mu kupite igre, ki bodo razvijale njegovo pozornost – na primer loto, mozaik ali uganke. Igrajte te igre z otrokom - povejte nam pravila, razložite, kako sestaviti sliko iz posameznih delov itd. Skupne dejavnosti naj otroka očarajo in mu pomagajo, da se nauči koncentracije.

Pogosto starši otrok, ki trpijo za raztresenostjo in slabim spominom, pošljejo k zdravniku, da ugotovi, kako resna je ta motnja in kako jo zdraviti. Kakšna bi lahko bila v tem primeru napoved zdravljenja stalne odsotnosti?

Pogosto je precej pozitiven, saj ob težavah s preklapljanjem pozornosti in težavami s koncentracijo ni potrebna posebna obravnava. To je predvsem posledica navadne utrujenosti – lahko je psihična ali čustvena ali fizična. Preutrujen postane človek raztresen in izgubi sposobnost normalne koncentracije. Jasno je, da morate v takšni situaciji telesu preprosto dati počitek ali za nekaj časa spremeniti okolje.

Pomembno je vedeti!

Otrokova hiperaktivnost povzroča največ težav v vrtcu in nato v šoli. Znanstveniki pravijo, da nobena druga lastnost otrokove možganske aktivnosti ne povzroča toliko težav njemu in tistim okoli njega. Medtem pa so razlogi za otrokovo hiperaktivnost zelo raznoliki: niso povezani le z vzgojo, ampak so odvisni tudi od prehrane, od tega, kako dobro je potekala materina nosečnost, in celo ... od materialnega bogastva v družini. Preberite več o hiperaktivnosti otrok in kaj storiti glede tega.

Načini za izboljšanje spomina

Skrivnost dobrega spomina je v tem, da morate informacije znati razdeliti na primarne in sekundarne. Če se spomnite glavne ideje, si boste podrobnosti zapomnili brez težav. Kaj storiti za izboljšanje spomina? Najprej morate razumeti razloge za njegovo poslabšanje:

Slabo okolje, umazan zrak. Možgani za aktivno delovanje potrebujejo kisik.
Nezadostno spanje. Priporočljivo je iti spat pred polnočjo in se zbuditi najpozneje ob 8. uri zjutraj.
Živčna napetost, stres, utrujenost.
lenoba.
Slaba prehrana.

Spomin je lahko kratkoročni in dolgoročni. Če ima oseba težave s pomnjenjem, potem morate vedeti, kaj pomaga izboljšati spomin. Nasvet:

"Ponavljanje je mati učenja." Naučite se pesmi in odlomkov iz zanimivih knjig. Več ko ponavljaš, bolje si zapomniš.
Osredotočite se na bistveno.
Poskusite razviti vizualni spomin. Če želite to narediti, na list papirja napišite poljuben stavek in preštejte, koliko črk »o« je v njem, na primer. Nato poglejte stran in se spomnite, koliko "a" je v stavku.
Naučite se različnih jezikov.
Če ste prebrali knjigo ali gledali film, poskusite na list papirja napisati njeno kratko pripoved.
Za lažje pomnjenje si omislite svoje individualne asociacije.
Jejte živila, ki spodbujajo delovanje možganov (oreščki, čokolada, morski sadeži, rastlinsko olje itd.).
Spanje izboljša spomin in koncentracijo. Človek mora spati vsaj 7 ur na dan, med spanjem možgani razvrstijo dogodke dneva in vse postavijo na "police".
Gibanje izboljša prekrvavitev, tudi v možganih. Pouk telesne vzgoje bo le koristen.
Ročna dela razvijajo fine motorične sposobnosti. Hkrati se spodbuja delovanje možganov.

Pomembno! Če ste kaj pozabili, se poskusite spomniti sami. Svoje možgane morate prisiliti k delu in jim ne olajšati naloge tako, da nekje vohunite za odgovorom.

Za izboljšanje spomina potrebujete tudi usposabljanje:

Naredite nakupovalni seznam in ga večkrat preberite, najbolje na glas. Zdaj pa pojdite v trgovino in kupite, kar je napisano, seznam pa pustite doma.
Vaja z registrskimi tablicami. Oglejte si črke v številkah in poskusite iz njih sestaviti stavke. Na primer, "TVN - utrpi začasne težave."
Poskusite zamenjati roke čez dan. Na primer, v levo roko vzemite skodelico za čaj.

Pravilna prehrana pomaga izboljšati tudi spomin. Jejte živila z vitaminoma C in E:

borovnice in ribez;
skuta;
belo meso;
oreški, zlasti orehi;
temna čokolada, med (ne pretiravajte z njimi);
mastne ribe;
ingver.

Spomin se s starostjo slabša

S starostjo se začnejo starati nevroni, odgovorni za raven spomina. Da bi možgani aktivno delovali, jih je treba nasičiti s kisikom. Kako izboljšati spomin v starosti? Več se sprehajajte na svežem zraku. Poleg tega sedeči in sedeči način življenja negativno vpliva na oskrbo možganskih celic s krvjo in vodi do stradanja kisika, zato bo malo telesne aktivnosti le koristno.

Slabost spomina pri najstniku

Učenčev slab spomin negativno vpliva na učni proces in akademsko uspešnost. Kako izboljšati spomin najstnika:

naučiti se poezije;
pisati šolske povzetke in pripovedovati prebrano literaturo;
trenirajte spomin (omenjeno zgoraj);
jemati vitamine.

Eden od pogostih vzrokov za slabši spomin pri mladostnikih je pomnjenje (»nabijanje«). Nekateri šolarji se poskušajo naučiti formul in pravil, ne da bi jih razumeli, tako da se, ko pozabijo samo eno besedo, ne morejo spomniti celotnega stavka. Pomagati mu moramo razumeti, kaj se uči, da pritegnemo njegovo zanimanje.

Poskusite prinesti zanimiva dejstva iz zgodovine predmeta, ki ga preučujete, primere iz življenja ali nekaj jasno pokazati. Staršem takšnih najstnikov lahko svetujemo, naj jih »nagradijo« za dober akademski uspeh in s tem vzbudijo pozitivna čustva iz učnega procesa. Kaznovanje pa, nasprotno, ni priporočljivo; tako učenec razvije nezaupanje vase in v svoje sposobnosti ter odpor do učenja, bolje mu je pomagati pri razumevanju predmeta.

Zaključek

Če imate težave s spominom, ne hitite, da bi se razburili in obupali. Izboljšati delovanje možganov ni tako težko. Kaj storiti za izboljšanje spomina? Morate le dovolj spati, pravilno jesti, telovaditi in biti previdni ter delati posebne vaje.

Motnje spomina pri mladostnikih

Pogosto začnejo starši najstnikov opažati, da se je njihov sin ali najstnica začela slabše spominjati določenih dogodkov, da slabo absorbira snov in da prej odlični učenci v šoli »zdrknejo« v trojke ... Ta pojav je imenovana hipomnezija - izguba spomina ali dismnezija - motnje spomina. Spomin je posebna lastnost osebe, ki jo predstavlja kompleks posebnih procesov v možganski skorji, zaradi katerih se predhodno naučene informacije spominjajo, shranjujejo in reproducirajo. Težave se lahko pojavijo na ravni pomnjenja, shranjevanja ali vseh procesov hkrati.

Motnje spomina pri mladostnikih imajo veliko vzrokov in starši ne morejo vedno povezati dogodkov, ki se dogajajo z otrokom, in posledičnih motenj v živčnem sistemu. Najstnik ni več čisto otrok, zahteve pred njim so se že povečale - tako v šoli, doma in med vrstniki. Vendar pa je tudi primerjava z odraslo osebo napačna - to je še nezrel organizem, živčne povezave niso popolnoma oblikovane in delovanje živčnega in endokrinega sistema je nestabilno.

Izguba spomina pri najstniku, ki se pojavi nenadoma in močno zahteva obvezno posvetovanje z nevrologom. Dejstvo je, da so motnje spomina lahko simptomi duševne bolezni, kar pa je na srečo precej redko. Zelo pogosti vzroki za motnje spomina so poškodbe glave - modrice, pretresi možganov, ki zahtevajo obvezno zdravniško posvetovanje in zdravljenje.

Pri mladostnikih, zlasti v zadnjem času, so vse pogostejše motnje spomina, ki so povezane z uporabo različnih strupenih snovi - alkohola, nikotina ali različnih psihotropnih snovi. Vpliv podjetja je velik. In pred tem niso imuni niti otroci iz zelo spodobnih družin. Starši morajo vedno vedeti, s kom njihov najstnik komunicira in kaj počne v prostem času.

Večina težav s spominom pri mladostnikih nastane zaradi neskladja med obremenitvami, ki jih ima najstnik, in njegovimi dejanskimi zmožnostmi. Poleg tega lahko motnje spomina povzročijo motnje krvnega obtoka, pomanjkanje nekaterih snovi v prehrani v obdobjih aktivne rasti in hormonskih sprememb v telesu ter hipoksija (pomanjkanje kisika).

Živčne celice doživljajo ogromen stres, zlasti v obdobjih aktivnih najstniških dejavnosti. ko se pripravlja na izpite, olimpijade ali so pred njim postavljene večje zahteve (posebne šole, dodatni pouk). Če ni zadostne oskrbe z energijo v obliki glukoze s hrano in rednega vnosa vitaminov in mineralov, je lahko delovanje nekaterih oddelkov moteno. Najprej trpijo funkcije možganske skorje, saj za normalno delovanje porabi največ hranilnih snovi. Korteks je namreč odgovoren za spomin.

Poleg tega ima pomembno vlogo majhna izpostavljenost zraku in kronično pomanjkanje spanja, zaradi tega trpi oskrba telesa s kisikom in se razvije hipoksija, kar na splošno vpliva na delovanje možganov. Mladostnik postane zaspan, letargičen, ima glavobole, palpitacije in nihanje krvnega tlaka. Učinkuje zmanjšanje količine aktivne rekreacije in prekomerna stimulacija korteksa z nepotrebnimi, nepotrebnimi informacijami s televizije in interneta. Na proces pomnjenja pomembno vpliva situacija - če se najstnik uči lekcije na računalniku ali pri prižganem televizorju, bo njegov spomin močno prizadet. Možgani hkrati analizirajo in si zapomnijo, ustvarjajo asociativne povezave, tako potrebne kot hkrati zaznane dodatne zvočne in vizualne informacije.

Kako lahko pomagate svojemu otroku?

Prvič, otroka ni treba obremenjevati z velikim številom dodatnih dejavnosti – če so te obremenitve prevelike, se vse informacije ne bodo mogle učinkovito absorbirati in namesto da bi bile koristne, bodo le škodile. Najstnik bo razburjen, ker ne more zaznati in se spomniti vsega, kar mu je dano, kar bo vodilo v nevroze, ki same zmanjšujejo spomin.

Če se le da, ga zaščitite pred gledanjem televizije, sedenjem za računalnikom in agresivnimi računalniškimi igrami, ki prekomerno stimulirajo živčni sistem. Zagotovite mu aktiven počitek, vpišite ga v športni oddelek - spreminjanje področij dejavnosti, izmenično duševno in fizično obremenitev blagodejno vpliva na delovanje živčnega sistema. poskušajte spremljati njegovo prehrano - ne dovolite prenajedanja in stradanja - dekleta so še posebej kriva za to, ko skrbijo za svojo postavo. hrana naj bo bogata z vitamini in minerali, vsebuje naj meso ter zelenjavo in sadje. v obdobjih intenzivnega stresa bodo koristni presnovni kompleksi (Elcar, Lemontar, glicin) ter vitaminsko-mineralni pripravki, primerni starosti.

Motnje spomina: zakaj spomin postane slab, normalen in povezava z boleznimi, zdravljenje

Slabost spomina se najpogosteje dojema kot ena od mnogih kliničnih manifestacij neke nevropsihične ali nevrološke patologije, čeprav so v drugih primerih pozabljivost, odsotnost in slab spomin edini znaki bolezni, na razvoj katere nihče ne posveča pozornosti. verjeti , da je človek tak po naravi .

Velika skrivnost je človeški spomin

Pri ocenjevanju spomina nekateri trdijo, da je njihov spomin kratkoročen, saj si vse zapomnimo, asimiliramo, ponovimo v nekaj dneh in nato prav tako hitro pozabimo. To se pogosto zgodi pri pripravah na izpite, ko so informacije odložene samo z namenom, da jih reproducirajo in okrasijo ocenjevalnico. Treba je opozoriti, da lahko oseba v takih primerih, ko se znova obrne na to temo, ko postane zanimiva, zlahka obnovi navidezno izgubljeno znanje. Eno je vedeti in pozabiti, drugo pa ne prejeti informacij. Toda tukaj je vse preprosto - pridobljeno znanje se je brez veliko človeškega truda spremenilo v dele dolgoročnega spomina.

Dolgoročni spomin vse analizira, strukturira, ustvari prostornino in namensko shrani za prihodnjo uporabo za nedoločen čas. Vse temelji na dolgoročnem spominu. Mehanizmi pomnjenja so zelo kompleksni, vendar smo jih tako navajeni, da jih dojemamo kot naravne in preproste stvari. Vendar ugotavljamo, da je za uspešno izvajanje učnega procesa poleg spomina pomembna tudi pozornost, to je, da se lahko osredotočimo na potrebne predmete.

Običajno je, da človek čez nekaj časa pozabi na pretekle dogodke, če občasno ne prikliče svojega znanja, da bi ga uporabil, zato nezmožnosti, da bi se nekaj spomnil, ne gre vedno pripisati motnji spomina. Vsak od nas je že kdaj doživel občutek, ko se nam »vrti v glavi, a ne pride na misel«, vendar to ne pomeni, da so se v našem spominu pojavile resne motnje.

Zakaj pride do izpadov spomina?

Vzroki za motnje spomina in pozornosti pri odraslih in otrocih so lahko različni. Če ima otrok s prirojeno duševno zaostalostjo takoj težave z učenjem, bo s temi motnjami prišel v odraslost. Otroci in odrasli se lahko različno odzivajo na okolje: otrokova psiha je bolj občutljiva, zato težje prenaša stres. Poleg tega so se odrasli že dolgo naučili, kaj otrok še poskuša obvladati.

Res je, da so nekatera patološka stanja, ki so pogosto vzrok za odsotnost in slab spomin pri odraslih, pri otrocih običajno izključena (Alzheimerjeva bolezen, ateroskleroza, osteohondroza).

Vzroki za motnje spomina pri otrocih

Tako je mogoče upoštevati vzroke za motnje spomina in pozornosti pri otrocih:

Pomanjkanje vitaminov, anemija;
astenija;
Pogoste virusne okužbe;
Travmatične poškodbe možganov;
Stresne situacije (disfunkcionalna družina, despotizem staršev, težave v skupini, ki jo otrok obiskuje);
Slab vid;
možganski tumorji;
Duševna motnja;
Zastrupitev, uživanje alkohola in drog;
Prirojena patologija, v kateri je programirana duševna zaostalost (Downov sindrom itd.) Ali druga (katera koli) stanja (pomanjkanje vitaminov ali mikroelementov, uporaba nekaterih zdravil, spremembe presnovnih procesov na slabše), ki prispevajo k nastanku motnje pomanjkanja pozornosti. , ki, kot veste, ne izboljša spomina.

Vzroki za težave pri odraslih

Pri odraslih so razlog za slab spomin, odsotnost in nezmožnost dolgotrajne koncentracije različne bolezni, pridobljene v življenju:

Seveda anemija različnega izvora, pomanjkanje mikroelementov, vegetativno-vaskularna distonija, diabetes mellitus in druge številne somatske patologije vodijo do motenj spomina in pozornosti ter prispevajo k pojavu pozabljivosti in odsotnosti.

Katere vrste motenj spomina obstajajo? Med njimi sta dismnezija (hipermnezija, hipomnezija, amnezija) - spremembe v samem spominu in paramnezija - izkrivljanje spominov, ki se ji dodajo pacientove osebne fantazije. Mimogrede, drugi okoli njih, nasprotno, menijo, da so nekateri od njih fenomenalen spomin in ne kršitev le-tega. Res je, da imajo strokovnjaki morda nekoliko drugačno mnenje o tej zadevi.

Dismnezija

Fenomenalen spomin ali duševna motnja?

Hipermnezija - s to motnjo si ljudje hitro zapomnijo in zaznavajo; informacije, odložene pred mnogimi leti, se brez razloga pojavijo v spominu, se "zvijejo", vrnejo v preteklost, kar ne vzbuja vedno pozitivnih čustev. Človek sam ne ve, zakaj mora vse shraniti v svoji glavi, vendar lahko nekatere davno pretekle dogodke reproducira do najmanjših podrobnosti. Na primer, starejši človek z lahkoto podrobno (do učiteljeve obleke) opiše individualne ure v šoli, obnovi literarno montažo pionirskega zbora, ni mu težko spomniti se drugih podrobnosti v zvezi s študijem na inštitutu, poklicne dejavnosti ali družinski dogodki.

Kot eden od simptomov patoloških stanj se pojavi motnja spomina v obliki hipermnezije:

Za paroksizmalne duševne motnje (epilepsija);
V primeru zastrupitve s psihoaktivnimi snovmi (psihotropna zdravila, narkotiki);
V primeru hipomanije - stanje, podobno maniji, vendar ga ne dosega v resnosti. Bolniki lahko občutijo večjo energijo, večjo vitalnost in večjo delovno sposobnost. S hipomanijo se pogosto kombinirajo motnje spomina in pozornosti (dezinhibicija, nestabilnost, nezmožnost koncentracije).

Slab spomin

Hipomnezija - ta tip je običajno izražen z dvema besedama: "slab spomin".

Pozabljivost, odsotnost in slab spomin opazimo pri asteničnem sindromu, za katerega so poleg težav s spominom značilni tudi drugi simptomi:

Astenični sindrom praviloma nastane zaradi druge patologije, na primer:

Arterijska hipertenzija.
Prejšnja travmatska poškodba možganov (TBI).
Aterosklerotični proces.
Začetna faza shizofrenije.

"Tu se spomnim, tu se ne spomnim"

Z amnezijo se ne izgubi celoten spomin, temveč posamezni delci. Kot primer te vrste amnezije bi se rad spomnil filma Aleksandra Seryja "Gentlemen of Fortune" - "Tu se spomnim - tukaj se ne spomnim."

Disociativna amnezija iz spomina izbriše dogodke, ki so povzročili psihološko travmo. Hud stres povzroči obrambno reakcijo telesa in skuša prikriti situacije, ki jih človek sam ne more preživeti. Te dogodke je mogoče priklicati iz globin nezavednega le s posebnimi metodami (hipnoza);
Retrogradna amnezija - oseba pozabi, kaj se je zgodilo pred poškodbo (najpogosteje se to zgodi po poškodbi glave) - bolnik je prišel k sebi, vendar se ne spomni, kdo je in kaj se mu je zgodilo;
Anterogradna amnezija - pred poškodbo (TBI ali huda psihotravmatična situacija) se vse spomni, po poškodbi pa neuspeh;
Fiksacijska amnezija - slab spomin na trenutne dogodke (človek pozabi, kaj se je zgodilo danes);
Popolna amnezija - vse informacije zapustijo spomin, vključno s podatki o lastnem "jaz".

Posebna vrsta izgube spomina, ki je ni mogoče nadzorovati, je progresivna amnezija, ki je zaporedna izguba spomina iz sedanjosti v preteklost. Vzrok za uničenje spomina je v takih primerih organska atrofija možganov, ki se pojavi pri Alzheimerjevi bolezni in vaskularni demenci. Takšni bolniki slabo reproducirajo sledi spomina (motnje govora), na primer pozabijo imena gospodinjskih predmetov, ki jih uporabljajo vsak dan (krožnik, stol, ura), hkrati pa vedo, čemu so namenjeni ( amnestična afazija). V drugih primerih bolnik preprosto ne prepozna stvari (senzorna afazija) ali ne ve, čemu je namenjena (semantična afazija). Vendar ne smemo zamenjevati navad "vnetih" lastnikov, da najdejo uporabo za vse, kar je v hiši, tudi če je namenjeno za povsem druge namene (iz stare kuhinjske ure v obliki krožnika lahko naredite lepa posoda ali stojalo).

Nekaj takega si morate izmisliti!

Paramnezijo (izkrivljanje spominov) uvrščamo tudi med motnje spomina, med njimi pa ločimo naslednje vrste:

Konfabulacija, v kateri delčki lastnega spomina izginejo, na njihovo mesto pa pridejo zgodbe, ki si jih pacient izmisli in mu predstavi »z vso resnostjo«, saj sam verjame v to, o čemer govori. Pacienti govorijo o svojih podvigih, dosežkih brez primere v življenju in delu, včasih celo o zločinih.
Psevdoreminiscenca je zamenjava enega spomina z drugim dogodkom, ki se je dejansko zgodil v pacientovem življenju, le v popolnoma drugem času in v drugih okoliščinah (Korsakovljev sindrom).
Kriptomnezija, ko bolniki, ki so prejeli informacije iz različnih virov (knjige, filmi, zgodbe drugih ljudi), jih posredujejo kot dogodke, ki so jih sami doživeli. Z eno besedo, bolniki se zaradi patoloških sprememb zapletejo v nehoteno plagiatorstvo, kar je značilno za blodnjave ideje, ki se pojavljajo pri organskih obolenjih.
Ehonezija - oseba čuti (povsem iskreno), da se mu je ta dogodek že zgodil (ali ga je videl v sanjah?). Seveda podobne misli včasih obiščejo tudi zdravega človeka, vendar je razlika v tem, da bolniki takšnim pojavom pripisujejo poseben pomen (»obesijo se«), medtem ko zdravi ljudje na to preprosto hitro pozabijo.
Polimpsest - ta simptom obstaja v dveh različicah: kratkotrajne izgube spomina, povezane s patološko zastrupitvijo z alkoholom (epizode preteklega dne se zamenjujejo z dogodki iz davne preteklosti) in kombinacija dveh različnih dogodkov v istem časovnem obdobju, v koncu bolnik sam ne ve, kaj je v resnici bilo.

Praviloma te simptome v patoloških stanjih spremljajo druge klinične manifestacije, zato, če opazite znake "déjà vu", ni treba hiteti z diagnozo - to se zgodi tudi pri zdravih ljudeh.

Zmanjšana koncentracija vpliva na spomin

Oslabljen spomin in pozornost, izguba sposobnosti osredotočanja na določene predmete vključujejo naslednja patološka stanja:

Nestabilnost pozornosti - oseba je nenehno raztresena, skače z enega predmeta na drugega (sindrom dezinhibicije pri otrocih, hipomanija, hebefrenija - duševna motnja, ki se razvije kot oblika shizofrenije v adolescenci);
Rigidnost (počasnost preklapljanja) z ene teme na drugo - ta simptom je zelo značilen za epilepsijo (tisti, ki komunicirajo s takšnimi ljudmi, vedo, da je bolnik nenehno "zataknjen", zaradi česar je težko voditi dialog);
Nezadostna koncentracija pozornosti - o takih ljudeh pravijo: "Ta odsoten človek z ulice Basseynaya!" To pomeni, da se odsotnost in slab spomin v takih primerih pogosto dojemata kot značilnosti temperamenta in vedenja, kar je načeloma pogosto res.

Nedvomno bo zlasti zmanjšanje koncentracije negativno vplivalo na celoten proces pomnjenja in shranjevanja informacij, torej na stanje spomina na splošno.

Otroci hitreje pozabijo

Druga stvar je, če se je otrok rodil zdrav in so se težave pojavile kot posledica pretrpljenih težav. Tako lahko pričakujete, da se bo otrok nekoliko drugače odzval na različne situacije:

Amnezija pri otrocih se v večini primerov kaže z izpadi spomina v zvezi s posameznimi spomini na epizode, ki so se zgodile v obdobju zamegljenosti zavesti, povezane z neprijetnimi dogodki (zastrupitev, koma, travma) - ni zaman, da pravijo, da otroci hitro pozabiti;
Alkoholizacija v adolescenci tudi ne poteka tako kot pri odraslih - odsotnost spominov (polimpses) na dogodke, ki se zgodijo med zastrupitvijo, se pojavi že v prvih fazah pijanosti, ne da bi čakali na diagnozo (alkoholizem);
Retrogradna amnezija pri otrocih praviloma prizadene kratek čas pred poškodbo ali boleznijo, njena resnost pa ni tako jasna kot pri odraslih, torej izgube spomina pri otroku ni vedno mogoče opaziti.

Najpogosteje se pri otrocih in mladostnikih pojavlja motnja spomina tipa dismnezije, ki se kaže v oslabitvi sposobnosti pomnjenja, shranjevanja (retencije) in reprodukcije (reprodukcije) prejetih informacij. Tovrstne motnje so bolj opazne pri šoloobveznih otrocih, saj vplivajo na šolsko uspešnost, prilagajanje v kolektivu in vedenje v vsakdanjem življenju.

Pri šolarjih s cerebrasteničnim sindromom različnih etiologij pogosto opazimo prehodne motnje spomina in pozornosti, skupaj z utrujenostjo, zaspanostjo in vsemi vrstami avtonomnih motenj.

Pred zdravljenjem

Preden začnete zdraviti simptome motenj spomina, morate postaviti pravilno diagnozo in ugotoviti, kaj povzroča bolnikove težave. Če želite to narediti, morate pridobiti več informacij o njegovem zdravju:

Za katerimi boleznimi trpi? Morda je mogoče izslediti povezavo med obstoječo patologijo (ali prebolelo v preteklosti) s poslabšanjem intelektualnih sposobnosti;
Ali ima patologijo, ki neposredno vodi do okvare spomina: demenca, cerebralna vaskularna insuficienca, TBI (zgodovina), kronični alkoholizem, motnje zaradi drog?
Katera zdravila bolnik jemlje in ali je z uporabo zdravil povezana motnja spomina? Nekatere skupine zdravil, na primer benzodiazepini, imajo tovrstne stranske učinke, ki pa so reverzibilni.

Poleg tega je med diagnostičnim iskanjem lahko zelo koristen biokemični krvni test, ki omogoča odkrivanje presnovnih motenj, hormonskega neravnovesja, pomanjkanja mikroelementov in vitaminov.

V večini primerov se pri iskanju vzrokov za izgubo spomina zatečejo k metodam nevroslikanja (CT, MRI, EEG, PET itd.), ki pomagajo odkriti možganski tumor ali hidrocefalus in hkrati razlikovati žilne lezije. možganov pred degenerativnimi.

Zdravljenje in korekcija

Sam proces normalnega staranja vključuje rahlo zmanjšanje intelektualnih sposobnosti: pojavi se pozabljivost, pomnjenje je oteženo, koncentracija pozornosti se zmanjša, še posebej, če se "uščipne" v vratu ali se dvigne krvni tlak, vendar takšni simptomi ne vplivajo bistveno na kakovost. življenja in obnašanja doma. Starejši ljudje, ki ustrezno ocenijo svojo starost, se naučijo spomniti (in se hitro spomniti) na aktualne zadeve.

Poleg tega mnogi ljudje ne zanemarjajo zdravljenja z zdravili za izboljšanje spomina.

Zdaj obstajajo številna zdravila, ki lahko izboljšajo delovanje možganov in celo pomagajo pri nalogah, ki zahtevajo velik intelektualni napor. Najprej so to nootropiki (piracetam, fezam, vinpocetin, cerebrolizin, cinarizin itd.).

Vendar pa so nootropi simptomatsko zdravljenje in da bi dosegli želeni učinek, si morate prizadevati za etiotropno zdravljenje.

Vprašanje za nevropsihologa: najstnik ima slab spomin

G.B. otroci: 1994, 2000

Sedaj hodi vsak dan razen četrtka na terapijo vadbe, 2x tedensko pa na bazen.

Težave s spominom in pozornostjo že od zgodnjega otroštva, vendar se osredotoča na tisto, kar ga zanima približno 2 uri (s krajšim odmorom).

Torej, 3 leta sem hodil k letalskemu modelarstvu, trener me je po 2 urah pouka poslal domov, ker je Vanya začel »neumiti« in se vmešavati v druge otroke. Vendar sem ti 2 uri preživel z užitkom in opravil zelo mukotrpno delo.

Pri učenju novih tem (predvsem jezikov) pozablja na obravnavano in naučeno snov in se mora k njej ves čas vračati. Pri matematiki je malo bolje, a ne veliko – naučeno pozabi.

Biologija, fizika, kemija je boljša, on sploh ne bere in se ga da samo izsiliti s škandalom.

Celo osnovno šolo sem imela hiperaktivnost in pomanjkanje pozornosti, zaradi česar sem bila premeščena v šolanje na domu (še vedno se ne morem zbrati pri pouku; september sem preživela v razredu in veliko razredov je domov nosilo prazne zvezke). odšel pred nekaj leti. Pouk mi dela vse, pravi, da se ne more skoncentrirati na besedilo. Ko berem biologijo, odgovarja na vprašanja na koncu odstavka, ko bere sam, pravi, da nič ne razume. evropatolog pravi, da je zaradi poroda motena simetrija - desna rama je višja od leve, desna noga je krajša, ob ukazu iztegniti jezik tudi jezik kaže v desno.

G.B. otroci: 1994, 2000

V primerih, ko ima otrok redno težave pri delu z učnim gradivom, je pomemben del usposabljanja oblikovanje pozitivne motivacije s povečanjem otrokovega zaupanja v svoje sposobnosti. Ne morete mu takoj postaviti velikih nalog. Lahko ga na primer vprašate, koliko zmore narediti sam. Lahko pridete do točke absurda: "Ali lahko sami preberete eno vrstico, napišete eno besedo?" Naj vsaj kakšen del opravi sam in brez občutka, da je to preveliko in obsežno delo. Naj se prepriča, da lahko vsaj nekaj naredi sam, brez pomoči odraslega. Postopoma lahko povečate količino samostojnega dela in ne pozabite proslaviti otrokovih uspehov na tem področju.

Gavryusha, pozdravljeni!
Moja petletna hči ima enak čudež. Res je, izguba stvari ni njena največja težava, saj še vedno hodi na vrt. Drugače pa te zelo razumem. Najprej, ali veš za forum http://www.sdvg-deti.com? Obstaja preprosto skladišče vsega, kar potrebujete, in zbistri glavo, razumete, da vaš primer ni najtežji. Toplo priporočam. Pred kratkim sem iskal, kako bi lahko pomagal hčerki brez psihotropnih zdravil, našel sem informacije o mikroelementih, ki jih otrokom s pomanjkanjem pozornosti primanjkuje: poskusili bomo z vitamini: http://ru-happychild.livejournal.com/1023792.html
No, zdaj pa iz mojih izkušenj. Da otrok ni tak, sem jo opazila že pri dveh letih. Sedaj so naredili teste in potrdili primanjkljaj pozornosti, zamik pri ohranjanju pozornosti za leto in pol v primerjavi z vrstniki. Tako je bila moja hčerka pri štirih in pol čuječa kot triletnica. Vaš pri sedmih, morda za pet let pozornosti. Prvi sklep iz tega je ja, čeprav je prvošolka, pojdi z njo nabirat, spremljaj jo kot petletnico. To ni tvoja krivda, niti ona. Toda kot odrasla oseba in mati ji pomagajte po najboljših močeh. Počuti se zelo slabo – vsi od nje pričakujejo, da bo pri pouku pozorna, pridna in potem ne bo pozabila stvari. Možgani zastajajo. Ne zmore vsega. Kaj je glavna stvar - biti pozoren v razredu? da? Potem se ne obremenjujmo s stvarmi, ampak naročimo nalepke, kot so te http://tvoistiker.ru/6-nasha-produkciya in ne grajamo otroka. Mogoče natisniti seznam stvari v več izvodih? Ga ne moreš prilepiti na nahrbtnik, da se ne izgubi?
Drugič: "Ne pogovori, ne predlogi, ne kazni niso imeli nobene moči." Gavryusha, to ni naša metoda. Edina delovna metoda za reševanje takih stvari je pohvala in pozitiven odnos. Za rusko miselnost je to zelo težko, a za otroka boste naredili vse. Takole izgleda: "Joj, danes sta tako jakna kot album na mestu! Vse si spremljala, kako pozorna!" Oprostite mi, na primeru moje petletne hčerke je videti takole: "In spomnil si se, da moraš splakniti stranišče, kako dobro, zdaj pa pojdimo ugasniti luč. Ali pa to storite sami ?" In tako je v vsem. Kazni ne delujejo. Je zvečer popolna zmeda? Edina kazen, ki nam ostane, je, da dve minuti sediš v svoji sobi. Včasih ga namesto njega, ko sem prerazburjena, ko se na primer valjam od nepopravljivega veselja po postelji, za roko odpeljem na rob sobe: »Usedi se k steni in zadihajva.« Potrebna je angelska potrpežljivost. Naučiš se in včasih ti spodleti. Če se zgodi, grem objet in se opravičim, ko se umiri. Torej, o tem, da se počutite kot slaba mati, ste zaman, ampak kot nemočna mati se to zgodi. Od živcev - vaš in otrokov spanec ter otrokova stroga dnevna rutina. Moja osmica gre spat, saj bo itak vstala ob šestih. In ko sem utrujena, grem naslednjič spat. Tudi drugega otroka imam v naročju, ampak z njo je vse tako enostavno, kajne? In na tvoje vprašanje, kaj storiti, imam samo en odgovor. Korak za korakom, koraki, ki so v moči vašega otroka. Čarobne paličice ni. Obstajajo navade, ki ste jih prijazno in ljubeče vbili v hrbtenjačo svojega otroka in bodo vsakomur olajšale življenje. In potrpežljivost s pozitivnim odnosom. Na splošno je kul, da otrok toliko pomaga pri razvoju tako čudovite lastnosti v vas - potrpežljivosti? Ne brezbrižnosti, ne jeze, ne lenobe. Na splošno mislim, da imamo veliko srečo. ;)

Najpogosteje so povezani s posebnimi pedagoškimi opustitvami staršev in ne s posebnostmi učenčevega spomina

Pritožbe staršev o otrokovi pozabljivosti pogosto dosežejo jezo, saj je s to pomanjkljivostjo težko živeti ne le učenec, ampak vsa družina. »Za nič ni spomina! Včeraj sem pozabil športno uniformo, čeprav je pripravljena ležala pri vratih. In spet je dobil slabo oceno pri športni vzgoji: ni prvič ali drugič, da je pozabljen. Pozabil sem napisati nalogo pri matematiki in sem cel večer telefoniral in klical prijatelje, da sem izvedel nalogo. Pozabil sem vzeti stvari za kemično čiščenje. Pozabil, pozabil, pozabil! Kaj storiti? Kako narediti, da se spomniš?

Članek je bil objavljen s podporo družbe NVN Group. Če iščete zanesljivega distributerja visokokakovostnih oblačil, obutve in dodatkov za otroke, potem je ponudba podjetja NVN Group za vas. Veleprodaja otroških oblačil podjetja NVN Group je bogata ponudba izdelkov priljubljenih blagovnih znamk iz Brazilije, Kanade, Švedske in Norveške, ki so prestali temeljito interno testiranje in ustrezajo najstrožjim standardom kakovosti in higienskih standardov. Več o ponujenih storitvah in pošljite povpraševanje za spletni nakup oblačil lahko izveste na uradni spletni strani družbe NVN Group, ki se nahaja na naslovu http://nvngroup.info/

Neorganiziranost ali protest

Na prvi pogled je vprašanje spomina logično. Pravzaprav, če otrok pozabi vse - stvari, naloge in obljube - potem je treba "popraviti" spomin, sama je kriva. Medtem je otrokov spomin v redu. Zakaj? Da, kajti če bi imel šolar težave s spominom, če se res ne bi mogel ničesar spomniti, potem bi starši prišli k specialistu veliko prej in s povsem drugimi pritožbami. Veliko bolj resno. Torej ne gre za spomin. In kaj?
Obstajata dva tipična razloga za vztrajno otroško pozabljivost. Prvi razlog je neorganiziranost. Drugi je protest. Lahko se prepletajo. Toda oboje je povezano s posebnimi pedagoškimi opustitvami staršev in ne s posebnostmi učenčevega spomina. Seveda imajo otroci različne spomine – nekateri so šibkejši, drugi močnejši, a bistvo je v sposobnosti in želji po uporabi spomina. Če otrok nima sposobnosti in želje, tudi najboljši spomin ne bo rešil pozabljivosti.

Vse je v redu

Preden začnete popravljati pozabljivost, morate ugotoviti, kaj jo povzroča. Pozorno poglejte in analizirajte, kaj točno otrok pozabi in v kakšnih okoliščinah. In se prepričajte, da se "vklopite." Če so starši neorganizirani ljudje, potem se najpreprostejša vsakodnevna dejanja, kot sta priprava na delo ali potovanje, spremenijo v kaotično tekanje po sobah v iskanju manjkajočih stvari, ki so »samo ležale tam«. V tem primeru je težko pričakovati, da se bo otrok mirno pripravil na šolo, pregledal urnik in ne pozabil na športno uniformo.
Prvo »zdravilo« za pozabljivost je organiziranost, urejena dnevna rutina in utečeno zaporedje dejanj. Za mlajšega študenta je priprava na šolo precej težka naloga. Tega ga je treba naučiti. Pogosto pa se zgodi, da gredo starši po poti najmanjšega odpora in otrokovo delo nadomestijo s svojim. Vse bodo sami zbrali, pripravili, mu na hrbet nadeli nahrbtnik – in gredo. Seveda so v tem primeru starši lahko mirni: vse je bilo narejeno pravilno, nič ni bilo pozabljeno. Toda študent je "neusposobljen". Zakaj bi "držali kup stvari v glavi", če bo vaša mama vseeno poskrbela za to? Takoj, ko mora otrok delovati samostojno, se nesrečni problem pozabljivosti takoj pojavi z vso močjo.
Torej v šolo ne hodimo namesto otroka, ampak z njim. Najprej tako, da sodeluješ pri njegovem treningu, mu pomagaš, nato pa mu malo namigneš, če sumiš, da mu kaj manjka. Postopek razdelimo na stopnje. Poglejmo urnik za jutri – enkrat. Učbenike in zvezke zlagamo v nahrbtnik po urniku – dva. Preverimo, ali so potrebne športne uniforme, barve, plastelin, flomastri - tri. Zvečer preverimo, ali so pripravljena oblačila in obutev – štirje. Spomnimo se, če nam je učitelj naročil, naj prinesemo nekaj posebnega – pet. Za učenca prvega drugega razreda je to preprosto zaporedje mogoče prikazati s svetlimi ikonami na listu papirja in obesiti nad mizo. Ko zapustite hišo, je koristno, da se ustavite na pragu in še enkrat mentalno "pogledate", ali je bilo vse narejeno. Če otrok zapusti hišo sam, se zaporedje dejanj dopolni s pomembno in resno nalogo - preveriti, ali je vse izklopljeno.
Z otrokom ustvarite dnevno rutino. Ne tistega, ki spominja na vojašniški režim - "ob tej uri vstani, pojdi ven ob tej in tej uri" - ampak poslovnega, kjer je treba dejanja, ki jih je treba opraviti, zapisati, da jih ne zgrabimo. panika v zadnjem trenutku. Zvečer skupaj z otrokom ugotovite, kaj morate storiti jutri. Ko imate veliko opravkov, jih zapišite. Ali pa naj zapiše sam, če to veščino dovolj obvlada. Pri šolskih nalogah pomagajte določiti rok tako, da odštejete toliko dni nazaj, kolikor učenec misli, da jih bo potreboval, da dokonča delo brez hitenja. Sčasoma priporočamo, da začnete pisati dnevnik in otroku podarite lep zvezek. Svoje načrte si bo lahko uredil sam s pomočjo dnevnika.
Da ne bi pozabil zapisati domače naloge, jo mora učenec le preveriti, ko zapusti pouk. Za svojega otroka lahko domačo nalogo označite s kakšno ikono - na primer z "modro piko" - in v dnevnik ali zvezek položite kos papirja z modrim krogom. Toda na splošno je pozabiti napisati domačo nalogo, vidite, precej čudno. Konec koncev je bila naloga narekovana in zapisana na tablo. Kaj je otrok počel, če ni ničesar videl ali slišal? Ali pa morda ni hotel slišati? Ko učenec sistematično »pozablja«, kaj je bilo zadano za domačo nalogo, se pojavi sum, da je razlog protest.
V tem primeru morate pomisliti, ali se za besedami "pozabil sem" skrivajo povsem druge besede - "nočem", "bojim se", "ne morem". Starši se bodo morali resno vprašati: ali dajejo svojemu otroku pravico, mu dopuščajo odkrito izražanje svojih želja in odporov? Jim otrok zaupa? Ali z njimi deli svoje težave?

Stroški zahtevnih

Pozabljivost je oblika pasivnega protesta šibkega, neizkušenega bitja. Tak protest je vztrajen in naredi veliko škode tako »protestantu« samemu kot celotni družini. Ampak to pomeni, da ima otrok proti čemu protestirati ...
Če je v družini vzpostavljeno vzdušje strogih, neomajnih zahtev, ki niso primerne za starost in zmožnosti otroka, potem lahko s stoodstotno verjetnostjo pričakujemo razvoj "pozabljivosti". Otrok si ne upa neposredno zavrniti nobene naloge, ne reče "ne morem" ali "nočem", ne reče "ne vem kako, pokaži mi kako." Pove, kar se mu zdi preprostejše in lažje - "Pozabil sem." "Nameraval sem, pa sem pozabil!" "Nisem zavrnil, pozabil sem!" "Nisem jaz kriv, samo pozabil sem!"
Ali otrok v tem primeru laže? Da in ne.
V nekaterih primerih, navajajoč pozabljivost, otrok očitno laže. Predobro si zapomni celo kakšno zanj neprijetno zadevo in se ji izogiba pod krinko pozabljivosti. Če je učenec večkrat zapored »pozabil« športno uniformo, skrbno pripravljeno na najbolj vidnem mestu, potem razlog ni pozabljivost, ampak nekaj drugega, česar starši ne vedo. Otrok nekaj prikriva. Kaj? Nekakšne težave. Morda ga je učiteljica zaradi česa užalila. Morda mu kaj ne uspe, je v zadregi zaradi svoje nespretnosti ali nerodnosti in zato ne želi sodelovati pri pouku. Lažje dobi slabo oceno, ker je spet pozabil formo, kot pa zato, ker spet ni mogel narediti potega na bradlji in se mu je cel razred smejal. Enako je z večno "pozabljeno" domačo nalogo. Bodisi je učenec v stanju »boja« z učiteljem ali česa ni razumel in se boji celo pristopiti k nalogi. V vsakem primeru je grajanje otroka, da "spet pozabi", neuporabno. Razlogi so globlji. Razlogi so v tem, da je otrok sam v svoji stiski, vendar ne išče pomoči pri starših, ampak se poskuša s svojo težavo soočiti na najbolj neprimeren način – pretvarja se, da je nanjo pozabil.
Včasih, nasprotno, otrok pove resnico. Res je pozabil. Preprosto zato, ker res nisem ničesar videl ali slišal. Starši so pogosto iskreno ogorčeni: »Stokrat sem mu ponovil! Vendar ne! Potem pogleda s poštenimi očmi in reče, da se ne spomni.” Toda mlajši šolar, tako kot predšolski otrok, zaznava predvsem intonacijo in odnos. Morda res ne bi slišal stokrat ponovljenega jeznega ukaza. Slišal je nekaj drugega: da sta mama ali oče jezna, nezadovoljna z njim, ga nimata rada ... Takšna »groza«, kot so jezni starši, je otroku popolnoma zameglila, kar so mu povedali.
Žal se tudi ta napaka staršev izkaže za značilno: sami podpirajo to obliko pasivnega protesta, otroka označujejo za pozabljivega. Tako dejansko prepoznati in celo opravičiti otrokovo vedenje. Pozabljiva! Da, zaradi tega ga kritizirajo - a izkazalo se je, da protest deluje. Konec koncev otrok res, domnevno pozablja, ne počne tistega, kar noče.

Lahko je koristno

Sposobnost porazdelitve pozornosti in količine dela sta lastnosti, ki ju je mogoče uspešno uriti s pomočjo preprostih in zabavnih vaj, poleg tega pa bosta pomagali izboljšati otrokovo pismenost.

"Prečrtaj črko"

Za trening boste potrebovali star časopis ali, še bolje, pisano revijo, pa tudi komplet flomastrov ali barvnih svinčnikov. Najprej otrok prejme zelo preprosto nalogo - z rdečim svinčnikom prečrtati črko "A" v majhnem odlomku besedila. Hitro in enostavno se bo spopadel s tem delom. Pohvalite ga in mu povejte, da mu bo zdaj težje.
V naslednjem odlomku besedila ne sme prečrtati črke "A" z rdečim svinčnikom, ampak jo podčrtati, zdaj pa mora prečrtati na primer črko "O". Tudi ta zaplet bo za otroka povsem izvedljiv.
Nato se začne tretja stopnja. Črka "A" je podčrtana z rdečo, črka "O" je prečrtana z modro, črka "I" pa ni prečrtana ali podčrtana, ko pa jo srečate, recite: "Črka "I"." Da otroku ne bo dolgčas, se morate omejiti na tri stopnje usposabljanja hkrati. Uspešno opravljene naloge bi bilo lepo nagraditi z majhno nagrado. Odrasla oseba se lahko igra z otrokom, trenira svojo pozornost, in v tem primeru ima otrok še en korak: preverjanje mamine ali babičine naloge.
"Kvadratki"
Za to igro boste morali izrezati kvadrate iz barvnega papirja. Na mizo ali bel list papirja položite štiri kvadrate. Igralec ima 30 sekund časa, da natančno pogleda in na pamet pove, kakšne barve so polja in kako natančno so razporejena. Na primer: "V sredini je rdeča in tri modre v zgornji vrstici." S pridobivanjem spretnosti se število polj poveča na devet.

"Kaj vidim?"

Otroka prosite, naj zapre oči in po spominu opiše sobo, v kateri sedite in se igrate z njim. Naloga bo zanimiva in zelo poučna za srednješolca: izkazalo se je, da ni tako enostavno opisati popolnoma znane sobe, ki je vsak dan pred vašimi očmi. Ko otrok začuti težave – in jih bo zagotovo čutil, saj si nikoli ni zadal cilja, da se bo osredotočal na to, kar je vsak dan opazoval – ga povabite, naj odpre oči in zavestno ter pozorno pogleda na situacijo.
Za to učno igro lahko uporabite široko paleto slik, razglednic in reprodukcij. Povabite malega igralca, naj za minuto natančno preuči sliko: kaj je upodobljeno, katere barve, v kakšnih medsebojnih odnosih? Ta vaja poleg pozornosti razvija tudi govor.

Pozabljeni in izgubljeni: kaj storiti z otroško odsotnostjo? Kaj naj naredim, če me otrok pozabi? Če vaš otrok pozabi stvari v šoli

Velika skrivnost je človeški spomin

Zakaj pride do izpadov spomina?

Vzroki za motnje spomina pri otrocih

Vzroki za težave pri odraslih

Dismnezija

Fenomenalen spomin ali duševna motnja?

Slab spomin

"Tu se spomnim, tu se ne spomnim"

Nekaj ​​takega si morate izmisliti!

Zmanjšana koncentracija vpliva na spomin

Otroci hitreje pozabijo

Pred zdravljenjem

Zdravljenje in korekcija

Video: slab spomin - strokovno mnenje

Patogeneza

Simptomi odsotnosti pri otroku

Prvi znaki

Odsotnost in nepazljivost pri otroku

Odsotnost, pozabljivost in nepazljivost pri otrocih

Razpršenost pri otrocih osnovnošolske starosti

Razpršenost osnovnošolskega otroka

Zapleti in posledice

Diagnoza odsotnosti pri otroku

Analize

Instrumentalna diagnostika

Diferencialna diagnoza

Zdravljenje odsotnosti pri otroku

Zdravljenje z zdravili

Fizioterapevtsko zdravljenje

Tradicionalno zdravljenje

Zdravljenje z zelišči

Homeopatija

Preprečevanje

Pomembno je vedeti!

Načini za izboljšanje spomina

Spomin se s starostjo slabša

Slabost spomina pri najstniku

Zaključek

Motnje spomina pri mladostnikih

Motnje spomina: zakaj spomin postane slab, normalen in povezava z boleznimi, zdravljenje

Velika skrivnost je človeški spomin

Zakaj pride do izpadov spomina?

Vzroki za motnje spomina pri otrocih

Vzroki za težave pri odraslih

Dismnezija

Fenomenalen spomin ali duševna motnja?

Slab spomin

"Tu se spomnim, tu se ne spomnim"

Nekaj ​​takega si morate izmisliti!

Zmanjšana koncentracija vpliva na spomin

Otroci hitreje pozabijo

Pred zdravljenjem

Zdravljenje in korekcija

Vprašanje za nevropsihologa: najstnik ima slab spomin

Neorganiziranost ali protest

Vse je v redu

Stroški zahtevnih

Lahko je koristno

Nekaj takega si morate izmisliti!

Nekaj takega si morate izmisliti!