Povzetek vozlišč za starejšo skupino. Povzetek GCD v starejši skupini na temo »Vrtec. In obstajajo različni mojstri
Vzgojitelj: Torej, zdravje - izkaže se, je skrito v meni, v tebi in v vsakem od vas. Razkril vam bom majhna skrivnost... Naše zdravje lahko primerjamo s soncem, ki ima veliko žarkov. Ti žarki živijo v vsaki celici vašega telesa. Prvi žarek vašega zdravja je moč. (Odprem žarek)
Vprašanje: Kakšni ljudje so po vašem mnenju močni? Je tvoj oče močan? Kje je tvoja moč? (Moja moč je v mišicah.) Vzgojitelj: Preverimo, ali je v vaših rokah veliko moči. Kakšne so vaše močne mišice. Najmočnejše mišice so v (...), poglejte, fantje! Povejte nam, kaj naredite za okrepitev rok? Fantje, zdaj vsi skupaj pokažite, kako trenirate mišice svojega telesa (zmanjkajte, stojte v krogu).
Kdo se ukvarja s polnjenjem,
Pridobiva si zdravje!
Otroci izvajajo kompleks ritmične gimnastike, kot je prikazal učitelj na smešno melodijo.
Vprašanje: Ste po polnjenju dodali moč? Vzgojitelj: Takoj je razvidno, da "sila teče po žilah z ognjem." Vprašanje: Kakšne mišice ste postali? Vzgojitelj: Fantje! In tu je odgovor na vprašanje: zakaj bi moral biti človek močan? Moč krepi zdravje ljudi! Vzgojitelj: Povejte mi, fantje, zakaj naj se človek ukvarja s športno vzgojo? Otroci: Da ne bi zboleli, da bi bili zdravi. Vzgojitelj: Tako je, fantje. "Da bolniki ne lažejo, je treba šport spoštovati." Naredimo vse skupaj (ponovimo). Spomnite se tega. Vzgojitelj: Če želite izvedeti, kako se imenuje drugi žarek našega zdravja, vam bom pokazal trik.
Vzgojitelj: Poglejte v steklenico. Kaj je tam?
Otroci: Nič.
Vzgojitelj: Zdaj bomo videli, kdo se tam skriva. En, dva, tri, nevidni, zmanjka steklenice. (Steklenico potopim v vodo in pritisnem, iz steklenice zmanjka mehurčkov).
Vzgojitelj: Kakšna nevidna oseba je sedela v steklenici?
Otroci: To je zrak.
Vzgojitelj: Tako je, otroci.
Brez diha ni življenja,
Brez dihanja svetloba zbledi
Ptice in rože dihajo
On diha, jaz in ti.
Vzgojitelj: Vsak od nas ima zrak. Otroci, preverimo, ali je temu tako. Zdaj pojdite k mizi, vzemite koktajlne cevi, jih dajte v vodo in pihajte. Kaj vidiš? Zakaj nastajajo mehurčki?
Kje je zrak v človeškem telesu? Zakaj ne moremo biti dolgo brez zraka? (Sodba otrok).
Vzgojitelj: Tako je, otroci. Vsaka celica vašega telesa pravi: "Prosim, pošljite mi zrak, sicer bomo propadli."
Izkušnje s prtičkom in vžigalicami.
Vzgojitelj: Naredimo dihalne vaje z vami.
(izvajamo dihalne vaje).
1. "Grejmo se". Razširite roke na straneh, nato pa jih s hitrimi gibi prekrižajte pred prsmi, udarite z dlanmi po ramenih, recite "vau".
2. »Izgubljen v gozdu«. Med izdihom vdihnite, da zavpijete "a-oo-oo".
3. "Jež". V tempu gibanja obrnite glavo levo in desno. Hkrati z vsakim zavojem vdihnite skozi nos, kratko hrupno z napetostjo mišic celotnega nazofarinksa. Izdihnite mehko poljubno skozi napol odprte ustnice. (4-8 krat)
4. "Dihaj eno nosnico." Zaprite desno nosnico s kazalcem desne roke. Dolgo in tiho vdihnite z levo nosnico. Odprite desno nosnico in zaprite levo s kazalcem leve roke. Tiho izdihnite skozi desno nosnico. (3-6 krat) Vzgojitelj: Otroci, povejte mi, zakaj smo delali dihalne vaje?
Otroci: Za obogatitev telesa s kisikom. Za kaljenje telesa itd.
Vzgojitelj: Tako je, fantje, zrak je nasičen s kisikom - to je čist svež zrak.
Vzgojitelj: Kako se torej imenuje drugi žarek zdravja?
Otroci: Zrak.
(Odprem drugi žarek zdravja)
Vzgojitelj: Otroci, kaj je to? (Prikaz modela ure)
Otroci: pazi.
Vzgojitelj: Otroci, zakaj mislite, da potrebujemo uro? (sodba otrok)
Vzgojitelj: Da, prav imate, uro potrebujemo, da se pravočasno orientiramo, da vemo, kdaj se zbudimo, da ne zamudimo v vrtec na jutranjo telovadbo, da vemo, kdaj pride kosilo, čas za sprehod in spanje.
Vzgojitelj: Otroci, kaj mislite, kaj je režim? (sodba otrok)
Vzgojiteljica: Otroci, režim je, ko se čez dan delajo vse stvari, kot v našem vrtcu. Imate čas za jesti, telovaditi, hoditi, spati in iti domov. Ta način delovanja v vrtcu poznajo tudi vaši starši, očetje, matere, vendar ura prikazuje uro. Dnevna rutina pomaga biti discipliniran, pomaga izboljšati zdravje, dobro in učinkovito opravljati vse svoje posle in naloge. Način je, ko so vse vaše zadeve razdeljene, jasno čez dan.
Vzgojitelj: In zdaj želim predlagati dokončanje naloge, ki se imenuje "Uredi po vrstnem redu" (otroci gredo ven in po vrsti dajo slike s podobami otrok, ki se čez dan ukvarjajo z različnimi dejavnostmi. Med igro opozorim otroke, da gredo pravočasno spat in vstanite, vsak dan izvajajte jutranje telovadbe, čez dan morate jesti hkrati)
Vzgojiteljica: Otroci, kako se torej imenuje tretji žarek zdravja?
Otroci: Dnevna rutina.
Otroci sedijo na visokih stolih.
Vzgojitelj:
Otroci, da ostanete zdravi
Morate jesti pravilno.
Sladka čokoladna hrana
Ne zanašajte se.
Zelo kislo, slano
Pazite.
Samo zelenjava in sadje
Okusna hrana.
Vzgojitelj: Otroci, igrajmo se s tabo besedna igrain vem, kaj veste o zdravi hrani. Prebrala sem katren o hrani. Če so koristni, potem vsi skupaj rečete: "Prav, prav, popolnoma prav."
Če o zdravju škodljivo, molčiš. (Branje četverice)
1. Jejte več pomaranč, pijte okusen korenčkov sok. In potem boste zagotovo zelo vitki in visoki (desno)
2. Če želite biti vitki, morate ljubiti sladke stvari, jesti sladkarije, žvečiti iris, postati vitki kot čempres (tiho)
3. Če se boste pravilno prehranjevali, si boste zapomnili nasvet, jedli sadje, kašo z maslom, ribe, med in grozdje. (prav)
4. Otroci pijejo mleko, zdravi boste (desno)
Bravo, fantje, zagotovo bom rekel vašim mamam, da znate izbrati zdravo hrano.
Povzetek GCD v Ljubljani starejša skupina na temo "Kaj je prijaznost" - "Vile in tri škatle"
Avtor: Pyatkova Natalya Leonidovna, učiteljica moskovske srednje šole po AP Kyshtymova "SP DO vrtec" Zorenka ", RH, str. Moskva.Opis materiala: Povzetek vam ponudim neposredno izobraževalne dejavnosti za otroke starejše skupine 5-6 let na temo "Kaj je prijaznost" - "Vile in tri škatle". To gradivo bo koristno za vzgojitelje starejše skupine. To je povzetek kognitivna aktivnostnamenjena spodbujanju kulture komunikacije, prijateljskih odnosov med starejšimi predšolskimi otroki.
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v starejši skupini na temo "Kaj je prijaznost" - "Vile in tri škatle".
Integracija izobraževalna področja : "Spoznanje", "Komunikacija", "Socializacija", "Branje leposlovje».Cilj: Razvoj socialnih občutkov (čustev): sočutje, empatija do drugih, zavestni dobronamerni odnosi.
Naloge:
Izobraževalna: posploševati in širiti otrokovo znanje o pojmih, kot so »prijatelj«, »prijateljstvo«, »poštenost«, »pravičnost«.
Razvijanje: razvijati miselno aktivnost. Govor: Izboljšati spretnosti besedne komunikacije, kulturo govora, sposobnost jasnega in kompetentnega izražanja svojih misli.
Demonstracijski material: Zaslon, igrače (zmaj, sova), tri škatle. Majhna volnena preproga, dva avtomobila
Metodološke tehnike: situacija igre, pogovor-dialog, igra, gimnastika s prsti, dinamični premor, dramatizacija, analiza, seštevanje.
Potek izobraževalnih dejavnosti neposredno.
Vzgojitelj: Zdravo družba! Poglejte, kakšen dober dan danes. Nasmehnite se drug drugemu. Nasmeh je simbol dobrote. Skupaj se dobro počutite (Da) Povejte mi, kakšne pravljice obstajajo? (Ljudsko in literarno).Kakšne pravljice poznate? (Čarovništvo, o živalih, vsakdanje zgodbe).
Fantje, v pravljicah obstajajo predmeti, s pomočjo katerih se dogajajo čudeži. Poskusite jih imenovati. (Neviden klobuk, samosestavljen prt, tekaški čevlji, srebrni krožnik in tekoče jabolko.) In za hiter vstop pravljicakateri predmet lahko izberemo? (Leteča preproga.) In do čarobne preproge lahko pridemo skozi "most prijateljstva". Odrasli pogosto rečejo, da morate biti prijazni. Kaj je prijateljstvo? (Bodite prijazni, delite igrače; znajte se pogajati brez vpitja in prepirov, bodite pozorni, pomagajte prijatelju, pomagajte iz težav ...) In tu je leteča preproga. Mimo gremo, usedi se. Sedimo z roko v roki
Skupaj smo velika družina.
Ali smo lahko veliki
Lahko smo majhni
Nihče pa ne bo sam.
Vzgojitelj: Ozrite se. Smo v pravljici. Zmaj Pamsi živi v tem kraljestvu. Njegov lik je grd in muhast. Nikogar ne mara. Zjutraj se zbudi siten, podnevi hodi jezen in gre nezadovoljen v posteljo. Nekega dne na turoben deževen dan se je Pamsi počutila zelo osamljeno.
- Zakaj z mano ni nihče prijatelj? - se je čudil Zmaj. Razmišljal je štiri polne minute, a nikoli ni vedel, zakaj. In odločil se je obrniti na pametno Sovo. Sova mu je razložila, da je s takim značajem težko najti prijatelje. Zmaj: Kaj naj naredim? Sova: Spiti moramo čarobno pijačo. Zmaj: Kaj je to pijača? Sova: pijača iz sveže izmišljenih zgodb o prijaznosti in prijateljstvu. Če pijete to pijačo, boste pridobili vse te lastnosti in začeli uživati \u200b\u200bv ljubezni in spoštovanju. Ne boste več sami in imeli boste prijatelje. Zmaj: Kdo mi lahko pomaga? Sova: Otroci to zmorejo. Zmaj: Pozdravljeni, mi lahko pomagate? (Da) Igra "Reci nasprotno". - Ste žalostni fantje? (Mi smo zabavni fantje.) - Ste leni? (Ne, pridni smo.) - Ali niste prijazni fantje? (Smo prijazni fantje.) - Ste jezni? (Ne, dobri fantje smo.) - Ste nesramni fantje? (Smo vljudni fantje.) - Ste pohlepni fantje? (Zelo radodarni smo.) - Potem mi pomagajte narediti pijačo! Vzgojitelj: No, fantje, lahko pomagamo Zmaju? (Da.) Tako hudo je, ko v bližini ni prijateljev!
Toda na žalost je težko pripraviti pijačo za Pamsi. Sestavljen je iz treh delov in je shranjen v treh škatlah. Ena škatla je pri vili modrosti, druga pri vili prijaznosti, tretja pa pri vili fantazije. Pojdimo k vilam po škatle. In na poti bomo razjasnili, kakšni prijatelji so. Gimnastika s prsti
"Naokrog imam prijatelje." Petelin me je pozdravil: - Ku-ka-re-ku! je zapel na ves glas. - Ko-ko-ko, - sem slišal od piščancev. Purr - mačka je zavila: "Murrr ..." In pes čuvaj, ki me je prepoznal, je vljudno zalajal: - Opa! Opa! In dal je tele: - Muuuu Mol, zdravo, dolgočasen sam. In vrabec na veji je v hipu zacvrkal - živ sem, čik-žvrgoli! - Kako dobro, - sem si mislil, - da imam v bližini prijatelje.
Vzgojitelj: In tu je škatla iz vile modrosti. Vsebuje ruske pregovore, ker nas učijo ljudske modrosti.
Kaj so po vašem mnenju ti pregovori? (Je blizu, toda narazen je dolgočasno.)
Kako razumete ta pregovor? (Odgovori otrok.)
Katere druge pregovore o prijateljstvu poznate? (Prijatelja poznajo v težavah. Enega za vse, vse za enega. Prijatelja ni - poiščite, a poiščite, pazite.) Saj vidite, koliko pregovorov o prijateljstvu so si izmislili Rusi. No, čas je, da gremo naprej.
Vzgojiteljica: Poglejte, prišli smo do cvetličnega travnika. Poglejmo, kaj tukaj raste. (Bere se zložna tabela: potonike, marjetice, vrtnice, tulipani.) Vzgojitelj: Bi se radi spremenili v rože? Dinamična premor "Šopek" Zavijte desno, levo in se spremenite v cvet. Šli bomo v šopke: dva, štiri, vsi skupaj. Kako lep, velik šopek imamo!
Komu bi ga radi podarili? (Odgovori otrok.)
Vzgojitelj: A vidim drugo polje, to je iz Vile prijaznosti. Zdaj si bomo ogledali prizor o tem, kako sta igrali Maša in Petja.
Nekoč sta Masha in Petya želeli igrati labirint. Vzeli so avtomobile in ... gremo! Kmalu sta se avto in Petina avtomobila srečala na ozki poti. Petja: Daj, spusti me mimo! Maša: Kaj še! Spravi se s poti! Petja: Oh, tako! Petya se je razjezila, zgrabila Avto in ga vrgla s ceste. Maša: No, ne bom se igrala s tabo! Je rekla Maša, napihnila ustnice in se obrnila stran. Fantje niso igrali dobro. Vzgojitelj: Zakaj mislite? (Odgovori otrok.) Otrokom svetujmo, kaj naj storijo, da se bodo naučili igrati brez prepirov in prekrškov. (Poslušati morate drug drugega, se pogajati v igri, popuščati drug drugemu in ne biti trmasti.)
Kako bi ravnali v tej situaciji? (Odgovori otrok.)
Fantje, vidite, vsako situacijo je mogoče popraviti, le naučiti se je treba videti drug v drugega dobre lastnosti... Gremo naprej. Dinamična premor "Če obstaja dober prijatelj». Vzgojitelj: Prebral sem pesem in ti s kretnjo izvajaš gibe med njeno vsebino. Razpoloženje je padlo, Zadeva pade iz rok, Ni pa vse izgubljeno, Če je dober prijatelj.
Skupaj se bomo spoprijeli s to zadevo, si oddahnili - dvignili bomo razpoloženje in se otresli prahu!
Vzgojiteljica: In tu je tretja škatla - iz Fantasy Fairy. Skoraj vsi junaki pravljic imajo čarobne prijatelje, pomočnike in zagovornike. Poimenujte jih.
The Kid - ... (Carlson.) Ellie - ... (Tin Woodman, Strašilo, Pogumen lev, Toto.) Dunno - ... (njegovi prijatelji.) Cheburashka - ... (Crocodile Gena.) Aibolit - ... (Avva, Chichi .)
Mislim, da bi si vsak od vas prav tako želel imeti čudovitega prijatelja. Izmislimo svojo pravljico (Pripravimo skupno pravljično zgodbo). Vam je bila naša pravljica všeč? (Odgovori otrok.) Naloge smo izpolnili iz vseh treh škatel in z vami sva dobila čarobno pijačo dobrote. Zaprite oči in se pretvarjajte, da imate polno skodelico te čudovite pijače. Nalijte nekaj, delite s Pamsi. Zdaj odprite oči in poglejte v svoje sklede.
- Varya, koliko piješ? In imate Nikito? .. Izkazalo se je, fantje, ne glede na to, koliko dobrote nalijete iz skodelice, ne bo zmanjkalo. In da bi preveril, kako deluje naša pijača, predlagam, da si nadenemo čarobna očala in vidimo, kaj je postala Pamsi. (Odgovori otrok.) Pamsi: Kako super! In nisem vedel, da sem tako dober. Hvala vam! Vzgojitelj: Fantje, ali vam je bilo naše potovanje všeč? (Odgovori otrok.) Nato se postavite v krog, primite se za roke in se nasmehnite drug drugemu. Zelo sem vesel, da znate biti prijatelji. Zgradimo piramido prijateljstva. (Otroci naredijo piramido iz svojih rok in izrazijo svoje želje.)
Ali čutite toplino svojih rok? Ste zadovoljni? (Odgovori otrok.) Poglejte, kako visoko smo dobili piramido, in to vse zato, ker je v naši skupini prijateljstvo.
Čas je, da se vrneva nazaj. (Sproščujoča glasbena premor.) Vzgojitelj: Kaj nam je pomagalo na poti?
Kaj vam je najbolj ostalo v spominu?
Kaj je povzročilo težave? Kaj bi radi spremenili in naredili drugače? (Odgovori otrok.)
Organizacija: Vrtec MBDOU številka 19 "Zlata ribica"
Kraj: Novosibirsk regija, Iskitim
Cilj: oblikovanje veščin izdelave izdelka v skladu s konceptom z izdelavo lutke iz krpe v skladu s tradicionalno rusko ljudsko igračo.
Naloge:
Izobraževalna:
Povejte o pomenu lutke v življenju ruskega ljudstva;
Seznaniti z načeli njegove izdelave;
Naučite, kako narediti eno od vrst tradicionalna lutka-vrti;
Razvijanje:
Prispevati k razvoju čustvene in estetske percepcije ter umetniških in ustvarjalnih sposobnosti;
Oblikovati pri otrocih potrebo po pridobivanju novega znanja o zgodovini ljudskega življenja;
Širjenje idej študentov o uporabi tekstila pri izdelavi izdelkov;
Razviti zanimanje otrok za ročne spretnosti v vsakdanjem življenju s seznanjanjem z zgodovino tradicionalnih ruskih obrti;
Z ruskimi ljudskimi melodijami razširite glasbena obzorja otrok;
Izobraževalna:
Navedite pomen tradicionalnega vrtenja lutk v sodobni družbi;
Povečati zanimanje za ljudske tradicije;
Vzgojiti pozornost, natančnost, vztrajnost, delavnost;
Razvijanje komunikacijskih veščin:
Spodbujati pri otrocih željo po delu, podpirati potrebo po skupnih kognitivnih in ustvarjalnih dejavnostih.
Pripravljalna dela:
Učenje poezije, ljudskih plesov in pesmi;
Pogovori o starih ruskih obrti, razlaga besede "čarovnica"
Varnost:
Vzorec gotove lutke iz cunj;
Škarje;
Večbarvne niti;
Bela bombažna tkanina;
Kosi barvnih bombažnih tkanin;
Čipke, pletenice, trakovi;
Avdio oprema;
Diski s posnetki melodij ruskih ljudskih pesmi;
Računalnik.
Video projektor.
Izbor diapozitivov.
Premik GCD
(Zveni ruska ljudska melodija. Učiteljica otroke pozdravi v ruski narodni noši)
Vzgojitelj:
Vstopil bom v svetlo sobo,
Tukaj bom obšel vse.
Takoj razvidno - ta koča
Bogate z obrtnicami!
Pozdravljeni lepotci!
Tu mi je zelo všeč!
Nisem prišel k tebi sam,
Z mano je moj asistent -
Lutka je lepotica, rdeča deklica.
Lutka je lepotica, čudežna obrtnica!
Na presenečenje vseh sem si sešila sundress.
Kako dober je! Lep prizor!
Na sarafanih so črte modre in rdeče.
Krogi so raznobarvni, vzorci čudoviti!
(Prikazan je vzorec lutke iz cunj)
Vzgojitelj:- Ali imamo čudovito lutko? Ti je bilo všeč? Kako vam je bilo všeč? Potem poslušajte pravljico o njej ...
(učitelj in otroci gredo v okrašen kotiček ruskega življenja, sedijo na klopeh)
Nekoč sta bili mati in hči. Ko se je neko dekle prehladilo in zbolelo. Česar moja mama ni storila: dala mi je čaj z malinami in vroče mleko z medom. Nič ni pomagalo. Dekle je postajalo vse slabše in slabše. Nato je mati odšla k stari babici čarovnici po nasvet, kako ozdraviti hčerko. Babica je iz skrinje vzela pisane koščke in niti in naredila lutko brez obraza, brez obraza. Dal sem jo mami in ukazal, naj jo dam k deklici. In tako je storila tudi ženska. Deklica je zaspala v objemu z lutko in se zjutraj zbudila zdrava. Lutka je vso bolezen vzela vase.
Vam je bila pravljica všeč?
Kaj misliš, kaj je bilo Čarobna moč lutke? (V materinski ljubezni)
Zakaj je bila lutka brez obraza? (Tako, da zlobna duša ne poseduje).
Ja, stara loputa še nikoli ni zaživela kot v lutki. Pa ne v lutki, ki jo je mama prinesla iz trgovine, ampak v tisti, ki jo je sama naredila. Obstaja takšen znak - ko se otroci veliko in vestno igrajo z lutkami, je v družini dobiček; če so neprevidni z igračami, je bivanje v hiši v težavah. Verjeli so, da lutka ščiti otrokov spanec in ščiti otroka, zato je vedno z njim v igrah in sanjah. V Rusiji so se morale punčke iz cunj za deklice "vrtinčiti" že od petega leta dalje. Lutka je bila narejena z veliko skrbnostjo, saj je bila uporabljena za presojo spretnosti ljubice. Lutka je bila oblečena, obraz pa ni bil naslikan. Takšne lutke so imenovali brez obraza, saj bi se po ruskih prepričanjih lahko vanjo preselila. hudiča... Zato je bila brezlična lutka hkrati talisman. Kaj mislite, da pomeni beseda "amulet"?
In če vam je bila lutka všeč, vam bom pokazal, kako jo naredite.
To vsi vedo v ruski vasi
Prišlo je do zasuka - najbolj priljubljene igrače!
V mladosti vem svojo prababico
Užival sem v igranju s takšnimi lutkami .
In deklica, ki je podobna sebi
Običajno je ustvarila takšno lutko.
Spins - lutke, igrane pred poroko;
Prav tako so zaščitili občutljiv spanec otrok,
In ljudem so prinesli blaginjo,
In razmnoževanje je veljalo za simbol.
In pustite brezlične zasuke - punčke so bile
Zaščitili so vso družino, jo obdržali.
In imela je pravico postati nevesta,
Da ji je uspelo sešiti sto lutk
Vaše prababice so si same naredile takšne lutke iz ostankov, ki so ostali od šivanja oblačil. In deklica je imela navadno veliko takih lutk.
Ampak naša lutka je žalostna:
Ni s kom plesati.
Spravimo ji prijatelje.
Lutka bo bolj zabavna!
Kaj potrebujemo za izdelavo take lutke? Poglejmo si ga od blizu in skupaj razmislimo.
A preden se lotimo izdelovanja lutk, se spomnimo, kako ravnati z nevarnimi predmeti (s škarjami) - odgovorijo otroci.
Ruski krog "Oh ti, breza"
Učitelj vabi otroke na delovne mize, na katerih so že pripravljeni izročki za izdelavo zasuka lutke)
Zdaj se boste naučili, kako narediti takšno lutko.
(Verzi se pojejo za razlago novega materiala. Elektronski diapozitivi so prikazani tudi s postopno izdelavo zasuka lutke)
Vzgojitelj:
Čas je minil in leta so se stopila v stoletja.
Ampak, ne da bi pozabili na patchwork tradicijo,
In v enaindvajsetem stoletju, kot v starih časih,
Ljudje so nepremišljeno očarani nad to umetnostjo!
Kos blaga bom zvil v stolpec,
Izkazalo se bo dobra osnova za lutko.
In njen obraz bom pokril z belo krpo,
In zdaj je lutka že skoraj pripravljena!
Ostanke bom razvrščal z ljubeznijo,
Po potrebi bom razvrstil in razrezal.
In izbral bom harmonično barvno shemo,
In delo se argumentira zelo prijateljsko!
Tukaj je drobec, dodajte mu še enega -
In pogledaš - dobiš barvno shemo.
Vse ostanke bomo spremenili v čudovite obleke
Za predenje lutk: hčerke z mamo!
Nikjer ne bo zaživel stari drobec,
Kot pri ruski lutki, predilici.
Obleka je čudovita; in rob je vezen na robu.
Ustvariti takšno obleko ni šala!
Vedno patchwork v Rusiji
Tako so bili veseli, pisani in bistri!
Iz srca bomo naredili lutke -
Narediti prava darila!
In lutka se pojavi v beli luči.
Pohvali se s svojimi oblačili - ona ni porušena.
Njena obleka je izvirna in lepa!
To obleko bomo okrasili s pletenico in čipko.
Takšne lutke boste morali tudi narediti.
Bodo izvirni, svetli in lepi.
Za navdih se obrnimo na pretekla stoletja,
To pomeni, da bodo ljudske tradicije živele večno!
- .
- Izdelujemo glavo in roke lutke: na kvadrat belega blaga postavimo valjano krpo iz cevi, kvadrat diagonalno upognemo in glavo pritrdimo, tako da jo povežemo z navojem. Prav tako si zavežemo roke in pas, da na naši lutki naredimo belo jakno.
- Nato lutko previjemo ali naredimo krilo.
- Na glavo si lahko zavežete šal iz pestre tkanine.)
Vzgojitelj:
To so tako čudovite lutke, ki bi jih morali dobiti. Poleg tega bo vsak od njih izviren in unikaten.
(Otroci opravijo nalogo. Med delom se sliši glasba. Elektronski diapozitivi se uporabljajo kot diagram poteka za izdelavo zasuka lutke).
Vzgojitelj:
Vsak od vas ima čudovito lutko!
Otroci stojijo v krogu, pokažejo že pripravljene lutke, berejo pesmi:
Tukaj je za punčko punčke.
Ni podobno.
Kot puhaste blazine
Nove igrače so mehke!
Tu so poslikane lutke
Lepši od vseh na svetu!
V čudovitih sarafanih
Te lutke so naše!
Tam so bile punčke - dekleta stojijo v okroglem plesu,
In vsak od njih tako veselo pleše in poje!
Tu so se zbrale vse lutke.
Kličejo na okrogli ples!
Pred vsemi poštenimi ljudmi
Plesali bomo v okroglem plesu!
Vzgojitelj:
Hitro vstani v krogu,
Začnite svoj krog!
(Poje se ruska ljudska pesem; otroci plešejo v okroglem plesu) "Na gori Kalina"
Vzgojitelj:
Ja fantje so dobri!
Plesali smo iz srca!
Čas je za vse lutke
Pripravite se na pot.
In z vami, lepotci
Čas je, da se poslovimo!
Bodite spretni, marljivi, marljivi,
Tako čeden kot zelo pozoren
Ne bomo se morali dolgo posloviti.
Dobimo se še velikokrat!
Dnevi letijo, leta letijo
Stoletja spreminjajo stoletja .
Toda ljudje ne bodo nikoli pozabili
Kar so sami ustvarili ročno!
Povzetek:
Fantje, kaj ste se danes naučili?
Ste uživali v izdelavi lutke?
Vam je uspelo ali ste imeli kakšne težave?
Kaj bi še radi vedeli?
Bibliografija:
1. Anikina, V., Zhiguleva, V. Ryazantsev, A. Modrost ljudi. Človeško življenje v ruski folklori. Težava 2. Otroštvo: mladost / V. Anikina, V. Zhigulev, A. Ryazantsev. - M .: Umetnik. lit., 1994.
2. Golozova, Yu. B. Kalejdoskop čudovitih obrti: priljubljen vodnik za starše in učitelje / Yu. B. Golozeva. - Yaroslavl: Akademija za razvoj, 1998.
3. Dine, G. L. Rus lutka iz cunj... Kultura, tradicija, tehnologija / G. L Dine, M. N. Dine. - M .: Kultura in tradicija, 2007.
Povzetek GCD
v starejši skupini
"Potovanje male zvezde".
SOCIALIZACIJA + KOMUNIKACIJA + UMETNOST + Spoznanje + GLASBA + ZDRAVJE + FIZIČNA VZGOJA
Cilj: Oblikovanje družbenih in vrednostnih idej o prijateljskih odnosih. Razvoj sposobnosti empatije pri otrocih, želje po pomoči prijatelju v težki situaciji.
Naloge programa:
Razširite otrokovo znanje o prijateljstvu.
Konkretizirajte znanje pregovorov in rek o prijateljstvu pri otrocih.
Oblikovati socialne in komunikativne lastnosti (sodelovanje, prilagodljivost, strpnost).
Oblikovati moralne lastnosti predšolski otroci: sposobnost pridobivanja prijateljev, zaščite prijateljstva, komunikacije v skupini.
Gojiti prijaznost, empatijo, dobro voljo drug do drugega.
Postaviti moralne temelje osebnosti v procesu oblikovanja idej o prijateljstvu.
Intenzivirati duševno in govorno aktivnost otrok.
Utrjevanje veščin štetja znotraj 10, orientacija v vesolju, poznavanje dni v tednu.
Razširite komunikacijske zmožnosti otrok, zmožnost izbiranja pridevnikov za samostalnike, ki označujejo človeške lastnosti.
Razviti socialne veščine: sposobnost dela v skupini, naučiti se slišati partnerja.
Uporabite kompleks zdravstveno varčnih tehnologij: dihalne vaje, glasbena terapija, fizične vaje, očesna gimnastika.
Besedišče: utrditi uporabo v govoru besed, ki označujejo osebnostne lastnosti (prijazne, iznajdljive, skrbne, vesele, pridne), aktiviranje in obogatitev besednega zaklada otrok z samostalniki, pridevniki, glagoli na temo lekcije.
Vključevanje izobraževalnih področij:
"Socializacija" - oblikovanje idej o prijateljskih odnosih med vrstniki.
"Komunikacija" - razvoj svobodne komunikacije z odraslimi in otroki, sposobnost izbire pridevnikov za samostalnike, ki označujejo človeške lastnosti.
« Umetniško ustvarjanje"- razvoj proizvodne dejavnosti.
"Spoznavanje" - razširitev obzorja, utrjevanje štetja v roku 10, orientacija v prostoru.
"Glasba" - poslušanje glasbe.
"Zdravje", " Fizična kultura»- promocija zdravja z različnimi vrstami gimnastike, psihične vaje.
Pripravljalna dela:
Pogovor z otroki o prijateljstvu, o odnosu drug do drugega.
Branje fikcije o prijateljstvu (zgodbi V. Oseeve "Do prvega dežja" in "Dobra gostiteljica", zgodba Leva Tolstoja "Dva tovariša", zgodba KD Ushinsky "Tesno skupaj, a narazen dolgočasno").
Razlaga pregovorov in rek o prijateljstvu.
Izvajanje iger, ki spodbujajo razvoj otrokovih komunikativnih lastnosti: "Povej sosedu kompliment", "Čarobna očala", "Razumej me." "Ugani kdo".
Organizacija skupnega sprehoda in splošne igre z otroki drugih skupin.
Učenje pesmi o prijateljstvu.
Izdelava daril za goste.
Izbor zvočnih posnetkov s pesmimi o prijateljstvu za spremstvo.
Material in tehnična oprema:
Računalnik; zaslon; računalniški diapozitivi, izdelani v programu Power Point v obliki predstavitve; stojalo s sliko neba; ravninske figure zvezdice, mesec, sončni žarek, dež, oblak, veter; štafelaji s pikčastimi podobami zvezd; flanegraf; številčna serija ("kapljice"); gimnastika za oči, izvedena v programu Power Point, v obliki predstavitve; "Cvet prijateljstva" z lastnostmi pravega prijatelja, napisanimi na cvetnih listih; posnetki glasbenih skladb za spremljavo.
Potek lekcije.
Otroci vstopijo v dvorano.
Vzgojitelj: Fantje, poglejte, koliko gostov imamo danes! Nasmehnimo se drug drugemu, nasmehnimo se našim gostom in jih pozdravimo!
Danes se bomo z vami pogovarjali o prijateljstvu in prijateljih. In mislim, da se bomo naučili veliko novega in zanimivega.
Kaj je po vašem mnenju "prijateljstvo"? (imeti prijatelje).
In kaj pomeni biti prijatelj? (verjemite, igrajte se, ne varajte, si pomagajte, spoštujte)
Kdo se imenuje pravi prijatelj? (ki nikoli ne zavaja, kdo varuje, s kom je zanimivo in zabavno, kdo lahko odpusti, kdo vedno govori resnico, s kom lahko jokaš in se smejiš)
S kakšnim vremenom lahko primerjate prijateljstvo? (Jasno, sončno, toplo).
Otroci odgovorijo, učitelj povzame: "Kaj je prijateljstvo?"
V: Prijateljstvo je velika vrednota, dar usode. Prijateljstvo nam pomaga pri učenju, delu, življenju. Naredi nas boljše, prijaznejše, močnejše. Človek preprosto ne more živeti brez prijateljev. Sklepati prijatelje pomeni podariti vso svojo ljubezen, prijaznost, toplino in ne zahtevati ničesar v zameno.
V: Prosim, poglejte na zaslon. (Diaprojekcija).
Mislite, da imamo prijateljsko skupino? In ne samo ljudje so lahko prijatelji. Živali so prijatelji. Ptice so prijateljice. Rastline so prijatelji. In izkaže se, da so zvezde tudi prijatelji. Rad bi vam povedal zgodbo. V njej je malo žalosti, a veliko topline, ljubezni in veselja. In ta zgodba govori o zvezdici.
V starih časih je bilo nebo ponoči popolnoma temno. In tam je živela edina mala zvezda. Ko se je ozrla naokoli, je ugotovila, da je sama na nebu. In to jo je zelo žalostilo. Obrnila se je na prijaznega čarovnika, ki živi na visoki gori: »Dragi čarovnik! Ali mi lahko pomagate najti prijateljice? " Čarovnik je bil star in moder. Vedel je, kaj je osamljenost. Zamahnil je s čarobno palico, močneje pihal in zvezda je letela po nebu v iskanju prijateljev.
Fantje, pihajmo kot čarovnik in pomagajmo zvezdi leteti. ( Dihalne vaje... Globoko vdihnite in izdihnite. 5-6 krat).
In zvezda je potovala cel teden.
Prvi dan v tednu ... Otroci, kako se imenuje?
Otroci: ponedeljek.
V: Tako je, bravo, fantje. V ponedeljek se je starleta srečala mesec dni, ki jo je pozvala, naj poimenuje pregovore in pregovore o prijateljstvu. Pomagajmo ji. Kličem prvi del pregovora, vi pa dodajte.
Vaja z žogo. Učitelj vrže žogo otroku in poimenuje začetek pregovora, otroci pa jo morajo končati z vrnitvijo žoge.
Prijatelja ni - poglejte če pa ga najdete, pazite.
Izgubi se sam in pomagajte svojemu prijatelju.
Ne imejte sto rubljev pa imajo sto prijateljev.
Držite se drug drugega - ne bojte se ničesar.
Ena za vse, vsi za enega.
Človek brez prijateljev kot drevo brez korenin.
Kjer se goji prijateljstvo - tam sovražniki trepetajo.
V: Hvala, fantje. Zvezdica se vam zahvaljuje za pomoč. Šla je naprej. Drugi dan v tednu ... Otroci, kako se imenuje?
Otroci.: Torek.
V.: Prav, dobro opravljeno. V torek je zvezda srečala sončni žarek, ki jo je prosil, naj pomaga povezati pike na listu, da ena za drugo dobi figuro, ki je videti kot zvezdica. Prosim te, da greš k stojalom in ji pomagaš.
Otroci rišejo.
V.: Bravo, fantje. Zvezdica pravi hvala. Prišel je tretji dan v tednu. Kako se imenuje fantje?
Otroci: sreda.
V.: Pametna dekleta. V sredo se je zvezda srečala z dežjem, ki jo je prosil, naj igra igro "Katere kapljice ni več?" Ali ji lahko pomagamo? Poglejte, pred vami je 10 kapljic. Zdaj bomo zaprli oči, ena kapljica bo izginila in ko jo odpremo, naj ugotovimo, katera številka manjka?
Igra "Katera kapljica manjka?"
V: Zvezdica se vam zahvaljujem. Zdaj, da se naše oči ne utrudijo, se malo ogrejmo. In naloga je ta: skrbno spremljati premikajoče se predmete in se ne motiti.
Vadba za oči.
V: In naša mala zvezda nadaljuje pot. Četrti dan v tednu ... Fantje, kako se temu reče?
Otroci: četrtek.
V.: Prav, dobro opravljeno. V četrtek je zvezda srečala oblak, ki se je hotel raztegniti. Naredimo fizično minuto skupaj. Vstanite v parih. Kako začeti.
Odrasel sem - in ti si odrasel.
Jaz imam nos - in ti imaš nos.
Moja lica so gladka - in vaša lica so gladka.
Moje ustnice so sladke - in tvoje ustnice so sladke.
Midva sva prijatelja - rada se imava.
V.: Tako prijazni smo, bravo! In zvezdica leti naprej. Peti dan v tednu ... Povej mi ime petega dne v tednu.
Otroci: petek.
Q: Prav, fantje. V petek vas zvezda prosi, da preberete njene pesmi o prijateljstvu.
Otroci berejo poezijo.
Prijateljstvo je topel veter
Prijateljstvo je svetel svet
Prijateljstvo je sonce ob zori
Zabaven praznik za dušo.
Prijateljstvo je le sreča
Ljudje imajo eno prijateljstvo.
S prijateljstvom se slabega vremena ne boji,
S prijateljstvom - življenje je spomladi polno.
Prijatelj bo delil bolečino in veselje
Prijatelj vas bo podpiral in prihranil.
S prijateljem - celo hudo slabost
V trenutku se bo stopila in odšla.
Verjemite, obdržite, cenite prijateljstvo,
To je najvišji ideal.
Ona vam bo postregla
Navsezadnje je prijateljstvo dragoceno darilo!
V: Zvezdica se vam zahvaljujem. Hvala! Kako čudoviti verzi!
In pot se nadaljuje. Prišel je šesti dan v tednu ... Kako se imenuje?
Otroci: sobota.
V: Prav. Dobro opravljeno! V soboto je zvezda srečala veter. In vpraša: »Naključno sem močneje zapihal in cvetni listi s te skrivnostne rože so leteli naokoli. Prosim, pomagaj mi, starleta, da jih naberem. " Fantje, cvetni listi so čarobni, na njih so zapisane lastnosti, ki jih ima pravi prijatelj. Pokličimo jih. Kakšen naj bo prijatelj?
Odziven
Vljudno
Pozorni
prijazna
Komunikativna
Bolnik
Vesel
Iskreno
Bhakta
Skrbna
Otroci in učitelj so cvet prijateljstva.
V: Zvezdica pravi "hvala" za vašo pomoč. Medtem je prišel zadnji sedmi dan v tednu ... Kako se imenuje?
Otroci: nedelja.
V.: Pametna dekleta. Prišla je nedelja. Toda zvezdica ni nikoli našla dekleta. Zdi se mi pa, da ji znam pomagati. Danes bomo narisali veliko zvezd. In imeli bomo celo ozvezdje. In naša starleta ne bo nikoli več sama. Kakšne barve so po vašem mnenju zvezde najsvetlejše, najtoplejše?
Otroci: modra, roza, rumena, oranžna.
V: Ali boste risali črne zvezde?
Otroci: Ne.
V: Pojdimo k mizam in narišimo prijatelje za zvezdo.
Otroci rišejo z glasbeno spremljavo.
Učitelj povabi vsakega otroka, da na postavitev neba postavi zvezde, žalostno zvezdo spremeni v veselo. Prosi, da pove o svoji zvezdi:
Kako bi poimenovali svojo zvezdo? (Iskrica, Sonce, Iskrica, Podlasica)
Kaj misliš, da je tvoja zvezda? (ljubeča, topla, skrbna, nežna, pogumna, lepa, bistra)
O čem sanja vaša zvezda? (o toplini, o prijaznosti, o veselju, o prijateljstvu, o predanosti, o vljudnosti)
Kaj bi želeli vprašati svojo starleto? (zdravje, sreča, da ne bo vojne, bratec, zvesti prijatelji, da bo mir na zemlji)
V: Toliko prijateljic ima zdaj naša zvezda! Fantje, kaj smo danes storili s tabo? Dobro! Starleti smo pomagali. Katero osnovno pravilo smo se danes naučili? Biti moramo prijatelji in si pomagati. Živite v miru in prijateljstvu.
In mi in naši gostje imamo presenečenje - to so majhne zvezde, tople in ljubeče. Dajmo jim jih od srca !!!
Otroci pobirajo zvezde za goste.
Vadba "Mir, ljubezen in prijaznost"
Mir, ljubezen in prijaznost - vsem na moji levi,
Mir, ljubezen in prijaznost - vsem na moji desni,
Mir, ljubezen in prijaznost - vsem, ki stojijo za mano
Mir, ljubezen in prijaznost - vsem, ki so pred mano !!!
Glasba se sliši. Otroci gostom podarjajo zvezde.
V. Tako dobro, danes bomo končali z vami. Hvala, hvala gostom!
Tema: Vrtec - moja druga družina
cilj: vzbujajo pozitivna čustva v pogovoru o družini, vrtcu, razvoju logično razmišljanje, sposobnost izražanja svojih občutkov, razvoj skladnega govora; spodbujati razvoj domišljije, razvijati ustvarjalnost; pri preizkušanju "Vrtec je moja druga družina", da bi razkrila udobje otroka v vrtcu.
Potek lekcije
Fantje, nedavno ste naslikali svojo družino. Imate nekaj čudovitih risb. Tukaj so. Poiščite vsak svojo družino. Kako se počutite, ko pogledate svoje družinske člane? (Dobro, veselje, zabava, dobro razpoloženje, ljubezen.)
Fantje, zakaj mislite, da imate takšne občutke? (Ker imam rada starše. Mama in oče me imata rada. Oče se igra z mano. Mama okusno kuha, me hrani. Starši kupujejo igrače, sladkarije itd.)
Tako dobro je, če ima vsak svojo družino. Ali veste, da imate drugo družino, kjer vas imajo tudi oni radi, vas vedno veselijo, okusno kuhajo, se igrajo z vami, preživijo zanimive dejavnosti, brati, pomagati, da postanete močni in zdravi? Kaj je ta druga družina? Kdo je uganil? (To je vrtec.) Igrajmo igro "Vrtcu je dobro in slabo ..."
Zakaj je vrtec slab? (Vstati morate zgodaj, očeta in mame ni, včasih ne želite študirati, ne želite piti mleka itd.)
Zakaj je vrtec dober? (Zabava, veliko prijateljev, okusna hrana, zanimive dejavnosti, gremo na izlete, Novo leto, darila, veliko igrač in knjig itd.)
Fantje, vzemite si katero koli karto, pozorno si oglejte podobo čustev in se spomnite vsakega trenutka, ko ste bili v vrtcu takšni. (Otroci v vrtcu pripovedujejo zgodbe, ko so doživljali podobne občutke, kako se je spremenilo njihovo razpoloženje.)
Ja, res, izkusili ste različne občutke: veselje in srečo, presenečenje in zamero, sramežljivost in strah in celo jezo,
Kakšno je število našega vrtca? (Otroci poimenujejo številko vrtca.) Bravo, to številko si zapomnite do konca življenja, ker so tu minila najlepša leta - leta otroštva.
Si želite, da bi naš vrtec postal še boljši? (Da, imamo.)
Predstavljajte si, da imate vse možnosti, ki jih želite - vse se bo uresničilo. Zaprite oči, sprostite se in sanjajte, kaj bi storili, da bi bil naš vrtec še boljši? (Sliši se nežna glasba.) Otroci sanjajo z zaprtimi očmi in na glas govorijo o svojih sanjah.
Fantje, narišite vse tiste, ki bi jih radi vzeli s seboj v vrtec naših sanj.