Posvetovanje za starše "duhovno in moralno izobraževanje predšolskih otrok. Posvetovanje za starše »Moralno izobraževanje predšolskih otrok v družinskem posvetovanju duhovno in moralno izobraževanje otrok

Angelica Gorovenko.
Posvetovanje za starše "Duhovno moralno izobraževanje predšolski otroci

Posvetovanje za starše

dragi starši!

»Naši otroci so naša starost.

Prav izobraževanje -

to je naša srečna starost

slab izobraževanje -

to je naš prihodnji žalost,

to so naše solze.

To je naša krivda

pred drugimi ljudmi. "

Želim začeti svoj govor iz besed V. A. Sukhomlinsky «Naj otrok počuti lepoto in je navdušen, pustite, da slike, v katerih so slike utelešene za vedno v svojem srcu in v spominu Domovina" Rusija, Domovina, domovina. ... bolečim znancem vsakemu osebi besedo. Toda pred kratkim so to potrebno in drage besede Za vsako rusko osebo je začela iti v ozadje. V našem burnem času, popolna protislovja in tesnoba, ko se besede postanejo seznanjene "Nasilje", "Nemoralnost", « vesel» Resno razmišljamo o tem, kaj je tok predšolski otroci. V našem težkem času vsaka oseba poskuša ohraniti mir in mir v svojem domu, zaščititi otroke pred zlom, krutostjo in agresijo sveta. Krilna fraza "Vse se začne z otroštvom" - Kako ne more biti kolektivno skupaj s tem vprašanjem. Trenutno je problem duhovno in moralno izobraževanje je zelo pomembno. V sodobni svet Takšno stanje je bilo, da je mladi izgubila zanimanje za kulturo in se ne zanima njihov izvor. Razmišljate o izvoru moralnih občutkov, smo vedno privlačni za vtise otroštvo: To je in tresenje čipke z mladimi brezami listi, in avtohtoni dresi, in sončni vzhod, in šumenje pomladnih potokov. Izobraževanje Občutki otroka iz prvih let življenja je pomembna pedagoška naloga. Otrok se ne rodi zli ali prijazni, moralni ali nemoralni. Katere moralne lastnosti se bodo v otroku razvile predvsem od starši, učitelji in okoliški odrasli, od tega, kako so epipit.Kateri prikazi bodo obogatili. Predšolsko Starost je temelj splošnega razvoja otroka, začetno obdobje vseh ljudi se je začelo. To je prvi koraki duhovno izobraževanje predšolskih otrok - To je veselje pritrjevanja na pravoslavne tradicije naših ljudi.

Duhovno-moralno izobraževanje v otroški vrt je sestavni del celovitega dvig otrokapotrebno predpogoj za oživitev domače kulture; Kvalitativno novi koraki duhovno-moralno izobraževanje V vrtcu je integracija njegove vsebine v vsakodnevno zivljenje Otroci, v vseh vrstah otrok in tradicionalnih tehnik predšolsko vzgojo. Otroštvo je razvoj vse človeške moči, tako duhovnega kot telesne, pridobivanje znanja sveta po svetu, oblikovanje moralnih veščin in navad. V predšolsko Starost je aktivna kopičenje moralnih izkušenj in privlačnost duhovno Življenje se začne - tudi predšolsko Stara - z moralno samoodločnostjo in tvorbo samozavedanja. Sistematičen duhovno-moralno izobraževanje Otrok iz prvih let življenja mu zagotavlja ustrezno socialni razvoj in harmonične formacije osebnosti.

Skratka, rad bi primerjal vsakega otroka s cvetjem. Oglejte si, kako mali človek raste, je, da gledam, kako cvet cveti iz majhnega potaka. Nihče ne ve, kaj bo, ko bo cveti, - lahko samo sanjate in upanje. Toda bolj naš ponos in veselje, ko vidiš, kakšna čudovita oseba je otrok.

"Brez pomnilnika ni tradicije,

nobena tradicija ni vzpenjanja,

brez kulture brez izobrazbe,

brez kulture ni duhovnosti

brez duhovnosti ni osebnosti

brez osebe ni ljudi! "

Duhovno in moralno izobraževanje je ena od aktualnih in najbolj zapletenih problemov, ki jih je treba danes rešiti vse, ki se nanašajo na otroke. Dejstvo, da bomo zdaj dali v dušo otroka, se bodo pojavili kasneje, bo postalo to in naše življenje. Danes govorimo o potrebi po ponovnem rojstvu v družbi duhovnosti in kulture, ki je neposredno povezana z razvojem in izobraževanjem otroka v šolo.

Kot otrok se pojavi asimilacija družbenih norm relativno enostavno. kot mlajši otrokVečji vpliv je lahko na njegovih občutkih in vedenju. Zavedanje o merilih morale je veliko pozneje kot oblika moralne občutke in algoritem socialnega vedenja.

Mi, odrasli, se moramo obrniti na otrokovo dušo. Izobraževanje njegove duše je oblikovanje temeljev moralnih vrednot prihodnje odrasle osebe. Ampak, očitno, racionalno vzgojo morale, ki ne vpliva na čustva otrok, ne bo nikoli pripeljala do želenega rezultata. Izobraževanje, spretnosti, spretnosti, spretnosti je mogoče kupiti in pozneje, vendar je osnova najboljšega pri ljudeh - človeštvo predšolsko starost, starost intenzivnega razvoja čustev in medosebnih odnosov.

Znano je, da je osnova duhovnega in moralnega izobraževanja kultura družbe, družine in izobraževalna ustanova - Okolje, v katerem otrok živi, \u200b\u200bv katerem se pojavi oblikovanje in razvoj. Kultura je najprej v tradiciji pritrjena vrednost. Treba je spoznati duhovne potrebe in najti višje vrednosti. Neverjeten in skrivnostni fenomen ljudske kulture - počitnice in obrede. Korenine duhovnega in moralnega izobraževanja ležijo v pravoslavju. Vse naše moralne vrednote so iz nove zaveze: spoštovanje staršev in starejših, ljubezen do soseda in domovina, nesebičnost, žrtvovanje, skromnost, poštenost, tolerirajo, odreči, odpušča, itd.

Nacionalni spomin se postopoma vrača v nas, in začenjamo obravnavati stare počitnice na nov način, tradicije, folklore, umetniške obrti, dekorativne in uporabne umetnosti, v katerih nas je ljudstvo pustilo najbolj dragoceno od svojih kulturnih dosežkov, ki so se preselile stoletja.

Poleg tega pozabljena in ne uporablja v pogovorni govor, stare slovanske besede in izreke skoraj ne uporabljajo, besede, pregovori, ki so tako bogat ruski. V sodobnem življenju je praktično nobenih predmetov national Most.Najdeno v folklorna dela. Ni skrivnost, da so bile reprezentacije diplomantov vrtca o ruski kulturi ostala razdrobljena in površinska.

Okoliški predmeti, ki najprej prebujajo otrokovo dušo, ki ga prinaša občutek lepote, radovednosti, mora biti nacionalna. To bo pomagalo otrokom zgodnja starost Razume se, da so del velikih ruskih ljudi.

Folklora je najbogatejši vir kognitivnega in moralni razvoj Otroci. V ustni ljudski umetnosti, kot kjerkoli, se ohranjene posebne značilnosti ruskega značaja.

Velik prostor pri sprejemanju otrok na tradicionalne vrednote ljudske kulture bi moral zasedati ljudske počitnice in tradicija. Osredotočeni so na najboljša opažanja značilnih posebnosti letnih časov, vremenskih sprememb, obnašanja ptic, žuželk, rastlin. Poleg tega so ta ugotovitve neposredno povezana z delom in različnimi stranicami javnega življenja osebe.

Zaradi razvoja ljudskega izročila se bodo otroci naučili zgodovine svoje družine, držav, kulturnih tradicij svojega roba: pesmi, igre, števci, neljubirije, ribiči, ljudskimi počitnicami.

Pridobitev otrok v tradicionalne vrednote ljudske kulture prispeva k razvoju njihovega zanimanja za popularno kulturo, njene duhovne vrednote, humanizem. Študija koledarske ljudske folklore se izvaja s sodelovanjem fantov v ljudskih ritualih (božič (Spinte), Maslenitsa (torek), Koruzni dan (Wildfield Holiday), Dan Petrov (Senokos) itd.). Ljudski ritualni prazniki so vedno povezani z igro. Ljudske igre so nacionalno bogastvo, in jim moramo postati last naših otrok.

Torej, ljudska tradicija v našem času bi morala upoštevati glavno mesto pri oblikovanju visoko moralne, kulturne izobraževalne osebnosti. Zahvaljujoč njim v razpoložljivih obrazcih, v bližnjih in razumljivem materialu, otroci absorbirajo morale, običaje ruskih ljudi - celoten kompleks duhovnih vrednot. Pridobitev otrok v tradicionalne vrednote ljudske kulture je veselje, to je delo, ki prinaša neprecenljivo sadje.

Bibliografija

Zagotadnova M., Gavrish N. z uporabo majhnih folklornih oblik // doszhek. Izobraževanje. - 1991.-№9.-C.16-22.2.
Zyazeva l.k. Svet otroštva v tradicionalni kulturi. - Moskva, 1993

Kostyukhevich Radmila Viktorovna.

vzgojitelj MKOU TSO "Revival"

»Moralno izobraževanje predšolskega otroka v družini«

(Posvetovanje za starše)

Otroško ogledalo družine; Kot kapljico vode, sonce se odraža, zato pri otrocih se odraža moralČistost matere in očeta. / Vasily Sukhomlinsky /.

Moralno izobraževanje - oblikovanje konceptov, sodb, čustev in prepričanj, veščin in navad vedenja, ki ustrezajo normam družbe. Pred tem so govorili lažje: "Izobraževanje moral", zato ime.

Moralno izobraževanje se začne od trenutka, ko se otrok pojavi v družini, in okolje, v katerem se razvija in raste, je zelo pomembno, da postane moralo. Zato je nemogoče preceniti pomen družine v moralni vzgoji predšolskih otrok. Otroci, sprejetega vedenja, sprejetega v družini, se otroka zelo hitro naučijo in ga praviloma dojemajo kot splošno sprejeta norma. Odrasla je vzorec vedenja za otroka. Pogled na obnašanje staršev, gradi odnose z drugimi. V družini se otrok zdi občutek za skrb za ljubljene, želja, da jim pomaga, naredite nekaj koristnega. Tudi v zgodnjem otroštvu, morate oblikovati otroka z otrokom na dobrem. Pomembno je, da mu razložite, kako dobro pripeljati ljudi. Hkrati je treba posredovati, da so ukrepi pomembni, in ne samo govoriti o dobrem. Za prebujanje duhovnih občutkov od predšolskega otroka, starši uvajajo otroke z znamenitostmi svojega mesta, vasi, jim pove, o delu odraslih, o svojem delu, o naravi, o tistih mestih, kjer se je otrok rodil in živi.

Premišljen odnos do drugih - najbolj dragocena moralna kakovost, ki se vzgaja pri otrocih iz zgodnjega otroštva. Nega kot moralna kakovost vsebuje veliko: pomoč in medsebojno pomoč, odzivnost, dobro ime, pozoren odnos do drugih. Posebna vloga pri dviganju moralne lastnosti Predšolski otroci igrajo otroško literaturo. Za izobraževanje umetniških del pri otrocih razvijamo čustveno odzivnost za vsebino literarnih del, sposobnost pravilnega ocenjevanja dejanj junakov. Po branju dela lahko pogledate v vsebini. Takšni pogovori Otrokom omogočajo, da otroke seznanijo z osnovnimi normami moralnosti, razlikujejo med dobrimi in slabimi dejanji, prikličejo svoj svetli, čustveni odnos do okolice, naučijo sočutja, empatija. Potrebno je široko uporabljati vse vrste folklore (pravljice, pesmi, pregovori, izreke, zgodbe, pesmi). V ustni ljudski umetnosti, sledi ruskega značaja, ki mu je neločljivo povezana z njim moralne vrednote, ideja dobre, lepote, resnice, pogum, trdega dela, zvestobe. Poznam otroke z besedami, uganke, pregovori, pravljice, s tem jih uvajamo na univerzalno moralne vrednote.

Namen izobraževanje Otrok je srečen, polni, ustvarjalni, koristni ljudje, zato moralno bogat., življenje tega otroka. O ustvarjanju takšnega življenja in bi morala biti v bistvu družina izobraževanje. Samo z zaupanjem otroka v starševsko ljubezen je možna pravilna tvorba notranjega sveta malega človeka.

Posvetovanje za starše

"Duhovno - moralno izobraževanje je pomembno v našem času"

Trenutno je Rusija doživlja eno od težkih zgodovinskih obdobij. In največja nevarnost, ki jo danes posluša naša družba, ni v krizi gospodarstva, ne pa v spremembi političnega sistema, ampak pri uničenju osebe. Danes so materialne vrednosti prevladujejo nad duhovnimi, zato so otroci izkrivili ideje o dobroto, milost, velikodušnosti, pravičnosti, državljanstvu in patriotizmu. Visoka stopnja Kriminalkovega kriminala povzroča splošno povečanje agresivnosti in krutosti v družbi. Uničenje nosilca družine se nadaljuje: skozi t. N. "Razsvetljava spola" pri otrocih so oblikovane neproferirane, anti-družinske in antisedne naprave.

Premik poudarka pri razvoju majhnih otrok v smeri zgodnje intelektualizacije, ne prispeva k duhovnemu razvoju, pri uresničevanju razvoja intelekta, izobraževanje duše je spregledano, moralno in duhovni razvoj Mali človek, brez katerega je vse nabrano znanje lahko neuporabno. In kot posledica tega - čustvena, voljna in duhovna nezrelost.

Predšolska starost - razvojni čas vsake človeške moči, tako duhovno kot telesno. Prevzemni čas znanja o svetu po vsem svetu, čas oblikovanja moralnih veščin in navad. V tem obdobju je hitro kopičenje življenjskih izkušenj: moralno, družbeno, duhovno. Znano je, da oseba za prvih 7 let življenja pridobi toliko, kot se ne more pridobiti za celotno poznejšo življenjsko dobo in opustitve v tej starosti, ne delajo pozneje. Glasba ali šport je treba začeti do neke starosti, sicer ne bo visokih rezultatov. Vendar pa je še vedno zelo občutljiva sfera človeške osebe - njegovo duševno življenje, in to območje pogosto ostaja neumno. Ni dvoma, da je opustitev tu še pomembnejša, saj naravni vzorci kažejo, da je starost od rojstva do 8 let občutljivo obdobje za nastanek senzoričnih, čustvenih in moralnih sferi. Ta starost ni mogoče zamuditi za oblikovanje idej o dobrem in zlu, o moralnih standardih in moralnih normah vedenja in odnosov.

Družina je primarna ljubezen človeške kulture, saj narekuje otroške oblike in norme vedenja, interesov in vrednot. Ona je vzorec življenja, ki absorbira otroka in bo kopiral v svojo družino, postal odrasel. Družinski odnosi postanejo "model" zanj, na katerem se oblikuje njegova narava, odnos do sebe, svet, drugih ljudi. Kako prijazno, dobro, odprto in napolnjeno z ljubezenskimi družinskimi člani, tako prijaznimi in svetlimi se zdi svet otroka, v katerem je vstopil. V prvih 3-5 letih je ves svet človeka predvsem njegova družina, ki zadovoljuje svoje potrebe: v hrani, komunikaciji, varnosti in v glavnem človeku je treba ljubiti, da je potrebna na tem svetu. Tu se prebudijo in začnejo uporabljati mirujoče sile osebne duše; Tu se bo otrok naučil ljubiti, verjamem, žrtvovanje - to je starše in prve vzgojitelje, postavljata temelje za duhovni in moralni razvoj malega človeka. Današnji položaj govori o izgubi kulture družinskega odnosa. Pogosta diagnoza, ki jo zdravniki postavijo otroke - "sindrom pomanjkanja pozornosti", nezadovoljna potreba po starševski ljubezni odvzema otroka načelnika - sposobnost ljubezni, zgraditi lastno družino, uživajte v življenju.

Danes je rešitev vseh teh težav veliko pozornosti. Razvijajo in testirajo se različni programi za duhovno in moralno vzgojo predšolskih otrok. Namen programa je celovit duhovni in moralni in družbeni razvoj identitete otroka - predšolskega modela, s svojim sprejemom vrednote ortodoksna kultura in razvoj duhovnih in moralnih tradicij ruskih ljudi. Razvoj njegovega duhovnega, duševnega in telesnega zdravja.

Posebnost tega programa je, da je oblikovanje stališč do staršev, blizu, domače zemlje, native, do njegove domovine na vrednosti ortodoksne kulture, z reprodukcijo letnega cikla praznikov, dela, iger, uporabe ljudske pravljice in majhne folklorne oblike, z znanci z glasbenimi in slikovitimi deli.

Organizacija otroškega življenja v skladu s koledarskimi mejniki leto otrok Pomembne počitniške dogodke. Pri pripravi nanje, otroci v naravni obliki asimilirati informacije o tradicijah ruskih ljudi, o katerih praznujejo pravoslavne počitnice, se seznanijo s pomenom prazničnih dejanj, obredov, simbolov.

Zelo isti ljubljeni je bil praznik imena, ki se izvaja vsaka dva do tri mesece, odvisno od števila rojstnih dni. Otroci in starši z različnimi vrstami dejavnosti so bili predstavljeni na to tradicijo.

»Otroško duhovno življenje je polno le, ko živi v svetu iger, pravljic. Glasba, fantazija, ustvarjalnost. Brez tega je "posušen cvet." / Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky /.

Seveda, fikcija, ustna ljudska ustvarjalnost, glasba, slikarstvo, ustno ljudsko ustvarjalnost, glasba, slikarstvo, ustna ljudska ustvarjalnost, glasba, slikarstvo, je še posebej pomembna v duhovnem in moralnem izobraževanju predšolskih otrok.

Igra je osnova življenja predšolskega modela: na eni strani je vodilna razvojna linija v predšolski dobi šola poznavanja življenja, pridobivanje življenjske izkušnje v šoli, šoli komunikacije; Po drugi strani pa je to užitek, počitek. Zato imajo oblike iger v delu prednostno mesto.

Neprecenljivo nacionalno bogastvo folk igre. Na žalost so skoraj izginili iz otroštva. In rad bi jih naredil lastnino naših otrok

Ortodoksno izobraževanje ne nasprotuje nalogem posvetnega izobraževanja in obogatenja in dopolnjevanja izobraževalni proces Edinstvena tradicija ruske pedagogike in prispeva k življenju posebne duhovnosti vrtca.

Glavni rezultat, ki bi rad zelo upal, je obvladati otroka večne vrednot: milost, sočutje, trebuh, v želji po dobri in zavrnitvi zla.

Posvetovanje Pripravljeno:

Vzgojitelj

Duhovno in moralno izobraževanje v vrtcu je sestavni del celovitega dviga otroka, potreben predpogoj za oživitev domače kulture; Kvalitativno nov korak duhovnega in moralnega izobraževanja v vrtcu je vključevanje njegove vsebine v vsakdanjem življenju otrok, v vseh vrstah otroških dejavnosti in tradicionalnih metod predšolskega izobraževanja.

Sistematično duhovno in moralno vzgojo otroka iz prvih let življenja zagotavlja ustrezen družbeni razvoj in harmonično oblikovanje osebe.

Namen izobraževanja:

Položite temelje duhovne in moralne osebnosti z aktivnim življenjskim položajem.
Izobraževanje pri otrocih milosti, sočutja, sposobnost prevzemanja kaznivega dejanja, željo po pomoči potrebnim, je strpno, mirno v odnosih z vsemi.
Naučite se biti primer, da drugi ne z besedami, ampak v praksi.
Spodbujanje ohranjanja čistosti, čistosti.
Povzročajo zanimanje za študijo ortodoksida in znanja domače kulture.

Naloge:

Povečajte patriotske občutke.
Do etičnega vedenja in samodiscipline.
Izboljšajte umetniški okus, razviti ustvarjalen potencial vsakega otroka.
Za oblikovanje umetniških in govornih spretnosti, dopolnjuje slovar otrok.
Izobraževati duhovne in moralne občutke.
Orientacijo družine na duhovno in moralno vzgojo otrok, seznanja starše z osnovami ortodoksne pedagogike in

psihologija, oblikovanje idej o oblikah družinske napake.

Vzpogotavljanje duhovne osebnosti je možno le s skupnimi prizadevanji družine, izobraževalne ustanove in države. V predšolskem obdobju je bilo, da so družbene norme, moralne zahteve in vzorci vedenja, ki temeljijo na imitacijskem pojavu. Zato je treba staršem pomagati, da se uresničijo (ne navdušujejo), da je treba najprej v družini, moralne duhovne vrednote in običaje, spoštovati in spoštovati predniki, vzdrževati in posredovati in posredovati, in da je to Starši, ki so odgovorni za dviganje otrok.

Značilnost dela na oblikovanju duhovnega in moralnega odnosa do kulturne dediščine je sprejem otrok kmečka kulture in vsakdanje življenje (ljudske pesmi, pravljice, epice). Učitelji našega vrtca skupaj s starši pomagajo otrokom dobiti idejo različni tipi ljudska umetnost in preživi odnos do njih v produktivnih, igralna dejavnost. Optimalno za duhovno in moralno izobraževanje v vrtcu je, da sezonske glasbene in igralne počitnice: v padcu - "pošteno"; Zima - " Novo leto"," Božič "," Spinte "," zagovorniki domovine "," Maslenitsa "; Spomladi, "Naša najljubša", "Festival ptic", "Velikonočni", "nihče ni pozabljen in nič ni pozabljeno," "Imena breze" (Trojice). Učitelji vključujejo otroke v proizvodni proces ljudske igrače in drugi predmeti, v katerih otroci pridobijo veščine za delo z umetniškim materialom in navado z lastnimi rokami lepe in koristne stvari za ljudi. To delo uvaja otroke ljudski kostum. (Slika, application, dekor).

Predmet znanja ljudske kulture je in arhitektura kot del ljudske umetnosti povezana s tradicionalno ljudsko kulturo in naravnim medijem.

Otroci, mlajši od 5 let, prejmejo idejo lesene hiše z izrezljanimi platnicami in o sodobni opečni hiši. Primerjajo hišo prabake in hiše, v kateri živijo. Poiščite skupno med njimi in različicami.

Igra Naravni satelitski otroški satelit, vir radostnih čustev, ki ima veliko izobraževalno silo. Zato, v našem delu, smo vedno privlači na igro: kako didaktikain ljudje. Ljudske igre so sestavni del duhovno moral Izobraževanje predšolskih otrok. Odražajo življenjski slog ljudi, njihovega dela, življenja, nacionalnih fundacij, idej o časti. "Gusi-Swans", "Bear's Bear"; Khakassian Folk Game "Wolf v Otare", itd.

Občutki spoštovanja in ponosa didaktične igre Z nacionalnim okusom: "Okrasite oblačila z nacionalnim vzorcem", "Slug's Oblačila", "House Masha in Gulchachchek", "Razvrsti vzorce", "Fort napake" (nacionalne lutke niso dovoljene). "Vzorci native City."," Ne moti "," veš? " (Znane osebnosti mesta), "potovanje po mestu", "kje je spomenik?" "Ptice našega mesta", "Zberite celoto", "uganke o mestu", "Torej se zgodi ali ne?" Pomoč pri razvoju ljubezni do domačega zemljišča, ponos, ki pripada tem ljudem. Lot. verbalne igre Uporabljamo pri vzgojo duhovnih in moralnih občutkov. Na primer, igre "okusne besede" (otrok z zaprtimi očmi določa, kdo je vljudno besedo), "cvet lepe besede"(Otroci vstavijo svoje cvetne liste, ki izrečejo čarobno besedo)," Delite nasmeh "," Polyana Goodness "," Trohough Sosed "," Moja igrača mi pove "," ljubim vaše ljubljene "(otrok samo kaže gibanje, kot ljubi njegove ljubljene).

Igre, namenjene prijazni odnos do vrstnikov, humani odnos do ljudi

Igra »Življenje v gozdu« Mutor (sedi na preprogi, raztapljanje otrok okoli njega). Predstavljajte si, da ste končali v gozdu in govorili različne jezike. Ampak morate nekako komunicirati med seboj. Kako narediti? Kako vprašati o vsem, kako izraziti svoj dobronamerni odnos, ne da bi rekel besede? Če želite zastaviti vprašanje, kako ste, poševni dlan na dlani tovariša (Show). Da bi odgovorili na to, da je vse v redu, nagibajte glavo na njegovo ramo; Želimo izraziti prijateljstvo in ljubezen - ljubeč kap na glavi (Show). Pripravljen? Potem so začeli. Zdaj zgodaj zjutraj, sonce pogledalo, pravkar se je zbudilo ... Naslednji potek učitelja učitelja se obrne samovoljno, gledal otroke, da se pogovarjajo med seboj.

Igra "mravlje" Vzgojitelj (otroci sejanja okoli njega). Ali kdo od vas kdaj vidim mravljišče v gozdu, v katerem bo dan in noč zavrela življenje? Pozno v jeseni, ko pride mraz, se mravlje zbirajo, da zaspijo v topli hiši. Tako težko spijo, da se ne bojijo snega, niti Blizzarda, brez zmrzali. Anthill se zbudi z začetkom pomladi, ko se prvi topli sončni žarki začnejo prebiti skozi debelo plast igel. Toda pred začetkom običajnega življenjskega dela, mravlje hitijo ogromno praznik. Imam takšno ponudbo: igrajo vlogo mravljev v veselem dnevu počitnic. Naj pokažemo, kako se antsu dobrodošli, se veselijo prihoda pomladi, saj pravijo, kaj so sanjali o vseh zimih. Samo ne pozabite, da mravlje ne vedo, kako govoriti. Zato bomo komunicirali z gestami. (Izobraževalca in otroci igrajo pantomime in dejanja, ki je navedena zgodba, ki se konča s svojim plesom in plesom.)

Igra "Good Elves" Vzgojitelj (sedi na preprogi, raztapljanje otrok okoli njega). Nekoč, ljudje, boj za preživetje, so bili prisiljeni delati na dan in noči. Seveda so bili zelo utrujeni. Dobri vilini so bili izbrisani nad njimi. Z nastopom noči, so začeli leteti z ljudmi in, nežno, ki jih je, ljubeče dobre besede. In ljudje so zaspali. In zjutraj, polne sile, z dvojno energijo, je bilo vzetih za delo. Zdaj bomo igrali vlogo starodavnih ljudi in dobrih vilic. Tisti, ki sedi na desni roki od mene bodo opravljali vloge teh delavcev, in tisti, ki so na levi, vilini. Potem bomo spremenili vloge. Torej je prišla noč. Ljudje, izčrpani iz utrujenosti, še naprej delajo, in dobri vilini pridejo in zažgejo ... Ni čudovitih ukrepov.

Igra »Gledališke sence« Vzgojitelj: Ali ste pozorni na to, kako v svetlem sončnem dnevu imate senco plazilcev, natančno ponavljajoče se, kopirate vse svoje premike? Ne glede na to, ali hodite, zaženite, skočite - je z vami ves čas. In če greš z nekom ali predvajanjem, potem je vaša senca, kako spoznati prijatelje s senco svojega spremljevalca, spet vse ponovi, vendar ne govori, ne da bi naredila en sam zvok. Vse počne tiho. Predstavljajte si, da smo naše sence. Sprehodite se po sobi, poglejte drug drugega, poskusite govoriti drug z drugim, nato pa bomo zgradili nekaj iz namišljenih kockov skupaj. Ampak kako? Tiho se bomo premaknili, ne da bi naredili en sam zvok. Torej, začel! Skupaj z odraslimi se otroci tiho gibljejo po sobi, poglejte drug drugega, pozdravite roke. Nato, glede na njegov primer, stolp zgrajen iz namišljenih kock. Uspeh igre je odvisen od fantazije učitelja.