Dajatev na jedilnici v pripravljalni skupini tarče. IZVLEČEK ORGANIZACIJE O ORGANIŠČANJU NAJBOLJŠENEGA ABERSKEGA AGE. Vzgojitelj zahteva skrbno opazovanje dela uradnikov, vodenja, pomoči in nadzora


Pomoč skupnih dejavnosti

v teku kvalitati trenutki V višji skupini

"Dolžnost na jedilnici"

Vsebina programske opreme:

  1. Izobraževalna naloga:

Pridobiti otroke, da vestno opravljajo dajatev na jedilnici: služiti mizo. Učenje zdraviti in dosledno izraziti svoje misli, ki temeljijo na shemi. Učenje oceniti rezultate svojega dela z odraslo osebo.

  1. Razvoj naloge:

Razviti dialogski govor.

3. Izobraževalna naloga:

Železnica pri otrocih željo po sodelovanju v skupnem delu.

Potovalni tečaj:

Opozoriti otroke v urniku dajatve.

Vzgojitelj: Danes je peti dan v tednu - petek. Poglejmo, kdo imamo danes dolžnost na jedilnici.

Otroci identificirajo dolžnost in postavijo slike.

Vzgojitelj: - Poglejmo tabelo na jedilnici in se spomnite, kaj naj stori dolžnost.

Odzivi otrok: - Delo z dajatveno shemo.

Vzgojitelj: - Super! Dobro opravljeno! Imam pesem za vas. Poslušajte ga in poglejte nastavitev tabele.

Danes smo dolžni.

Postanite Nyan Pomoč

Nežno in lepo

Vse tabele služijo.

Kaj morate najprej storiti7

Umirali bomo čiste.

Potem so predpasniki dali

Začnimo stoje.

Postavili bomo posnetke,

In na večini središč mize -

Bruh dišeč, svež, okusen.

Kruh je vse "glava".

Okoli krušnega zaokroženega

Nogomet s skodelici stoji.

Postavili smo vse plošče.

Vse naprave: žlice, vilice,

Potrebujete, kot je treba širiti.

Od plošč na desni - žlico,

Vtič je lagal.

Od zgornje žličke

Za kompotect laži.

Vzgojitelj: Si ti bilo všeč pesem? Kaj misliš, da je pesem primerna za našo shemo služenja mize?

Odgovori Otroci: - Da.

Izobrazbec: - Kaj nam shema pokaže?

Odzivi otrok: -

Vzgojitelj: - Dobro opravljeno! Predlagam, da začnete kuhati mizo na večerjo. Se strinjate?

Otroci: - Da.

Vzgojitelj: - In da nam pomagajo biti shema služenja tabele. Kaj je prva?(Če se otroci pravilno imenujejo - gremo, da si umivate roke, ni bilo narobe - pritožujemo s shemo).

Odgovorov otrok.

V umivalnici rečemo vrstni red pralnih rok.

Odgovorov otrok.

Vrnitev v skupino. Obleko gor predpasniki na dolžnosti.

Vzgojitelj: Guys, kaj misliš, koliko otrok bomo pokrili na mizi?

Odzivi otrok: - štiri otroke, ker štiri blato.

Vzgojitelj: Torej, zakaj začnemo?

Odgovorov otrok.

Vzgojitelj: - Prav! Najprej smo postavili posnetke. Potem?

Odgovorov otrok.

Vzgojitelj: - Prav! Postavili smo krožnik. Zakaj imamo krožnik?

Odzivi otrok: -

Žlice

vilice

Žličke

Vzgojitelj: - Dobro opravljeno, otroci! Tabela pokriva, kaj morate storiti naslednje?

Odgovorov otrok.

Vzgojitelj: - Fantje, poglejte, kako lepo smo pripravili mizo na večerjo? Rad imaš?

Odgovorov otrok.

Vzgojitelj: - Prav tako mi je všeč in uživam v naših gostih. Mislim, da bo na eni mizi lepo, da sedi otroke.

Odgovorov otrok.

Vzgojitelj: - Hvala fantje! Popolnoma ste se obrnili na dolžnosti (delo) in si zaslužite najboljše ocene - nasmeh.

Nasproti urnika dajatve, so razstavljene ocene.


Predšolski otroci radi delajo, pomagajo starejšim in tovarišim. Njihovo delo je napolnjeno z bogato vsebino, igra veliko izobraževalno vlogo, če je organizirana z uporabo estetsko okrašenih, ki upošteva zahteve programa in starostne posebnosti otroški kotiček dolžnosti. Naredite in opremite kot vogal z vsemi potrebnimi učitelji, lahko z lastnimi rokami, ki temeljijo na podpori staršev učencev, kot tudi privabljanje fantov.

Organizacija kota dajatve v vrtcu

Dolžnost je ena od učinkovitih oblik organizacije otrok v vrtci. Dajatve bolj fascinantno, in tudi racionalizirajo njihovo gospodarstvo bo pomagalo izvirnemu in svetlem okrašenemu vogalu častnikov.

Čudovite, udobne kotičke dajatve se lahko zdaj naloži od različnih proizvajalcev v oblikovalskih agencijah, in na internetu. Pobrali bodo barvo in obliko pod naročilom. Ampak včasih ustvarjalni učitelj je veliko bolj zanimiv, da bi vogal z lastnimi rokami. Navsezadnje, tako da lahko pokaže svoje talente in privabi otroke, ki bodo pozitivno vplivali na razvoj ustvarjalne sposobnosti in vzgojo otroških otrok.

Fantazija in spretnost učitelja vam omogočata, da ustvarite zanimive skladbe iz dekleta, na primer iz plastičnih jedi

Zakaj vogal dolžnosti

Poleg estetske funkcije - okrasite sobo skupine in zadovoljiti učence, vogal je potreben za več razlogov. Glavne naloge, ki jih opravlja:

Odvisnost dizajna vogala od starosti otrok v skupini

V vseh skupinah, razen v skupinah, so potrebne zgodnja starost (tretje leto življenja). Preden nadaljujete s proizvodnjo vogala, je treba razmisliti o tem, kako bo upoštevalo vse zahteve, ki so ji predstavljene, kot tudi odločijo, kje jo postavite.

Ena od glavnih funkcij takšnega vogala je pomagati izobraževalcu, da organizira akademsko udeležbo vseh otrok v službi in poroča, kdo je danes na različnih področjih dejavnosti. Ker so otroci na voljo različne vrste dolžnosti drugačna starostPedagog najprej mora biti pozorna na ta trenutek.

Prva stvar, ki jo poznajo otroci, so na jedilnici. Uveden je v drugi najmlajši skupini, vendar ne na začetku, ampak sredi leta. Prva polovica leta, otroci obvladajo delovne spretnosti, ki izpolnjujejo navodila: postavite posnetke, vreče za kruh. Naročila so podana ena ali dvema otrokama, otroci opravljajo enake ukrepe, ki jih vodi vrh učitelja ali pomočnika varuške.

V mlajši skupini je vogal za dajatve na jedilnici, ki so ga oblikovali najljubši liki otrok in srčkane slike

Druga vrsta dajatve je uvedena sredi leta srednja skupina. To so dajatve na razrede. Pred tem se otroci seznanijo z delom, ki se izvajajo na tej dolžnosti tudi na naročilih. Položijo rezalni material, plošče za applique, plažo, itd, in po razredih se zbirajo in pripeljejo na rezervirano mesto. Naročila so dana tistim, ki želijo pomagati, zato niso vsi otroci skupine zajeti v težavah. Zato je koristno na dolžnosti, ki vam omogoča uporabo pri delu vseh učencev.

V srednji skupini bo dovolj vogal za dve dolžnosti: na jedilnici in poklica

Slednje je uvedeno do dajatve v kotu narave. Od septembra se začne v starejši skupini, saj so otroci te starosti lahko hitro navigajo, imajo zadostne spretnosti in spretnosti, ki jih lahko delijo delovne operacije med seboj, da jih izpolnijo skupaj, pomagajo drug drugemu.

Tako je vrsta kota dajatve odvisna od tega, kako sta stare otroke v skupini, ker postavijo učence, niso nemogoče, vendar ob upoštevanju višine pohištva (tabele, stoli), ki je v skupinski sobi:

  • Če v sobi bo drugi otrok skupina Junior., potem je na jedilnici precej kotiček dolžnosti.
  • V tej skupini, kjer bodo otroci srednje skupine, vogal za dajatve na jedilnico in razrede.
  • Če je skupinska soba opremljena z dovolj visokemu pohištvu ali pohištva, je regulirana v višino, ki zadovoljuje sanitarne zahteve za višje predšolce, nato pa v takšni skupini potrebujete kotiček dolžnosti za vse tri vrste.

Zahteve za kotiček dolžnosti v vrtcu

Poleg tega, da upoštevamo starost otrok, pri izdelavi kota dajatve, je treba izpolniti takšne zahteve:

  • Moč in zanesljivost. Ker vogal ni na teden ali na mesec, vendar je treba dolgo časa predvideti v tem času. Zato je za osnovo vredno izbrati trpež material, na primer, fanerja ali iverne plošče. Dobra zamenjava teh materialov lahko služi kot plastika ali mateston za lepljenje stropa. Z nakupom v gradbeni trgovini morate nujno potrebna certifikat, kjer se bo navedel, da se ta vrsta materialov lahko uporablja znotraj stanovanjskih prostorov. Papir, celo Watman, ne bo trajal dolgo, kot je možno, razen da je zelo gosta kakovost kartona.
  • Možnost mokrega čiščenja. Vsa oprema v skupini (zlasti dolgoročno Storitve) morajo biti prekrite z mokrim čiščenjem glede na urnik. Ne pomeni, da bo vogal pranje z milom, vendar je potrebno izbrisati iz prahu s prahom. Zato morajo biti napisi, risbe na njenih površinah vsaditve.
  • Skladnost s higienskimi zahtevami je ena najpomembnejših, ker je zdravje otrok odvisno od tega.
    • V kotu dajatve ni samo stojala s posameznimi karticami, temveč tudi predpasniki in kape (džemi) za dajatve na jedilnici. Njihovi otroci se oblečejo, ko si umijejo roke pred delom delovanja. Zato morate skrbeti za takšno postavitev kota, kjer bi bila oblačila za dajatve varna: stran od igre in umetniških con. Ko je zajebal igra, lahko fantje spustijo predpasnike na tla, da se pojavijo na njih, in risanje - madež barve. Od predšolskega zraka je nemogoče zahtevati, da je v procesu igranja ali ustvarjalnosti razmišljal o varnosti oblačil. To nemotenje je treba upoštevati kot vzgojitelj.
    • Ko je uvedena dajatev v kotu narave, je treba zagotoviti zaščito oblačil, ki temelji na dajatev, med oskrbo rastlin. Če želite to narediti, morate imeti lepilne predpasnike z vioril. Shranite predpasnike za jedilnico in skrb za rastline blizu ne more. Oblačila, v katerih se otroci zalijejo, presaditev, opere rastline sledijo v kotu narave, v bližini zalivskih pločevink, zanke palice, cvetličnih lončkov.
  • Dostopnost za otroke. Kotiček je nameščen na takšnem mestu, tako da se predšolski otroci lahko prosto približujejo, ogledajo slike, operacije za opravljanje dejavnosti med delovanjem (če obstajajo). Registracija mora biti jasne otroke, zato ni napis "Naravna dajatev" ali "na dolžnosti za poklic" praktična korist, Otroci verjetno ne bodo prebrali. Bolje je določiti vsako vrsto dolžnosti svetle in razumljive slike: podoba posode, rastlin, albumov in svinčnikov. Kot možnost: podoba otrok za jedilnico, zalivanje cvetov, ki se ukvarjajo z modeliranjem ali risbo. Na začetku dolžnosti otrok se seznanijo s kotom, pojasnite, katere podobe pomenijo, katere odgovornosti so izpolnjene z dolžnostjo na različnih lokacijah.
  • Estetika. Seveda, vsak učitelj želi njegov kotiček dolžnosti, kot tudi celotno obliko skupine, je bila najboljša in najlepša.
    • Ustvarjalni učitelji so zaprošeni za pomoč staršem, očetom, ki izrežemo iz primarnih materialov osnova za vogal v obliki Samovar, oblaka, kamilice, vlaka. Takšni vogali so vedno lepe, privabljajo pozornost otrok.
    • Toda preprosta pravokotna temelja je mogoče izdelati z okusom in privlačnim, manifestiranjem fantazije in občutka ukrepa. Voditi ga mora splošna vrsta skupine. Pred tem je bilo pred dvajsetimi leti pohištvo v vrtcih enaka vrsta, bela ali barva lahkega lesa. Zdaj je modno pohištvo, v katerem se združijo dve ali tri barve. To bo super, če učitelj upošteva to in bo izdal vogal na splošno oblikovanje skupine. Na primer, Vasileuk Group z modro-belim zelenim pohištvom ni nič opraviti z vogalom dolžnosti v rdečih in rumenih barvah, ampak modro z modro in belo bo na mestu. Naučite otroke s kombinacijo uspešne kombinacije barv in jih sprožiti, okus pa je lahko v takih malenkostih.

Svetli poslikani kotiček dolžnosti lepo gleda na preprosto monofonično ozadje

Ni zahteva, ampak nasvet: Postavite vogal, kjer se dan ne bo padel, bodo neposredni sončni žarki padli. To bo zaščitilo ozadje in izgorelost kartice in bo ohranilo svoj privlačen pogled dlje.

Glavna, najbolj najsvetlejša in pozornost je sestavni del kota dajatve - to je seveda, da je stojalo, na katerem bo objavljen na delovnih uradnikih. Na stojalo je pritrjeno niz slik ali fotografij otrok, ki je zaželeno, da se osvetli s prozornim filmom.

Za dajatev na jedilnici morate imeti takšno opremo:

  • Krtača za pometanje drobtin iz mize, dolžine skupaj z ročajem okoli 25-30 cm. Ročaj ne sme biti več kot 3 cm v premeru, udobno za otroke.
  • Scoop za drobtine, približno 15 na 15 cm v velikosti, dolžino ročajev do 12 cm. Scoop in čopič za tabele so shranjene v suspendiranem ročaju na kljuko, tla pa ni na noben način.
  • Krtača je seks za pometanje z dolžino ročaja na 110 cm in prečni prerez do 3 cm.
  • Zajemanje za smeti na dolgi ali kratek ročaj. Ta orodja so shranjena ob vogalu, ne pa v bližini oblačil za dajatve.

Popis za otekanje iz tabel drobtin je treba hraniti obesiti na kljuke

Metla za pometanje otroški vrt Ne uporablja se, je težko razkužiti, in njena uporaba ne ustreza sanitarnim standardom.

Oblačila na dajatve na jedilnici je sestavljena iz ploščad, ki se lahko izdelajo iz Sedi, Guipure, Satina, prednostno svetleče tone. Pokrivala za dekleta: Kosinki, kape. Fantje ponujajo samo kape.

Proizvodnja predpasnikov in kape za dajatve bo pomagala obrtnikom - mame in babice učenci

Za dajatev v kotu narave, vodotesni predpasniki pridobijo in, če je mogoče, zavorje. Skrbeti za rastline, je potreben ustrezen inventar:

  • jezera;
  • tasiki za pranje rastlin;
  • wands za ohlapno tal;
  • spunge za drgnjenje listov.

Dopolnitev dekoracije dajatvenega kota lahko vezja in postopajoče slike opravljajo dajatve, slike in fotografije pravilno vročih tabel.

Dolžnost, kot sledi, kot sledi v shemi dajatve, morate razložiti vzgojitelja

Razredi na dolžnosti ne zahtevajo posebnih oblačil in inventarja. Glavna stvar je, da morajo biti učenci oboroženi, to sposobnost hitrega in organizacije naročenega dela. V najstarejših in pripravljalnih skupinah v razredu se uporablja veliko materiala, zato je treba otroke zbrati in sposobni jasno opravljati dejanja (vzeti in postavite plošče, položiti skol, itd), ker z zajtrkam organizira izobraževalne dejavnosti Ne potrebuje veliko časa in pomoč učitelja služb je včasih zelo potrebna.

Več zanimivih idej za oblikovanje kotičkov dajatev

Praviloma, stojalo, to je osnova vogala, se izvede kot plošča, na kateri se nahaja ime, žepi za slike - znaki (ali fotografije) in dekor elementov. Diverzifikacija in naredi vogal nenavadno, bo pomagala več idej za oblikovanje.

Z imenom vogala uradnikov, običajno ne nastane težav, saj se v večini skupin imenuje: "Kotiček dajatve, dolžnosti." Obstajajo tudi možnosti: "Mi Djurim, na dolžnosti danes." Toda kako zanimivo in bolj zanimivo v smislu razvoja in dviganja otrok, da pokličejo kotiček "Radimo, da dudge", "majhne pomočnike", "nedelovalne sonce, čebele, kamilice" (odvisno od imena skupine).

Otroci bodo zagotovo želeli vedeti, kateri napis pomeni, in veliko bolj prijetno slišati v odgovor ni le izraz, ampak pohvala. To bo povzročilo željo po sodelovanju v procesu dela in lahko celo služi kot tema fascinantnega izobraževalnega pogovora: "Kaj misliš, zakaj je tako imenovan naš kotiček? Kdo se imenuje trdno? Kako lahko pomagate izobraževalcu, Nannyju, vašim prijateljem v skupini? "

Možnosti za posamezne kartice simbolov imajo tudi več:

  • Ugotovljeno: v obliki cvetja, tuckers, gobe s posamezno sliko in ime otroka. Sam stojalo v tem primeru mora biti okrašena v skladu s tem - kot travnik, sončno nebo, gladino v gozdu.
  • S pritrditvijo na nageljnih gumbov. V tem primeru so na stojalu slike na stojalu, kar kaže na vrste dolžnosti in pod njimi - gumbi z štrlečim plastičnim delom, tako imenovanimi nageljnami. Kartice za otroke V tem primeru so narejene z zankami ali režami, jih je dalo na gumbe. Krepki gumbi na stojalo morajo biti zanesljivo, ne le palica, in dodatno določi superclaim, da ne padejo ven in povzročili poškodbe.
  • V obliki zastav. Pod slikami na službi na jedilnici, narava in razrede so postavljeni, na njej pa sta dva imetnika za zastave na vsakem stališču. Na zastavah se držijo posameznih slik ali fotografij otrok in vstavite v imetnike.

Fotogalerija: Primeri kotičkov dajatev v vrtcu za različne starostne skupine

Prvotna ideja vzgojitelja se lahko nauči v čajnem steklu, kar pomeni kot v obliki kotlička in skodelic, ideja od kota v obliki ure je zaslužena, puščice mačke kažejo na dolžnosti Kartice kartice lahko prekinete z gumbi nageljne

Kotiček dajatve pomaga pri organizaciji in zanimanju fantov z rednim izvajanjem delovnih nalog. Barvit, privlačen vogal, ki ga naredijo učiteljeve roke iz poceni pihanja, dajatev, bo nujno povzročila interes majhnih fidgetov in bo pomagal, da je delovni proces s svetlobo in fascinant - navsezadnje, otroke ali njihove sorodnike, iglo mame in Udeležili se bodo spretne očete.

Uvod ....................................................... ................................... ..3.

Poglavje I. Teoretične temelje organizacije dajatve v procesu vzgoje in učenja otrok predšolske dobe.

1. Pomen izobraževanje delovne sile V vsestranskem razvoju identitete otroka ........................................ .................................................. ...............

2. dolžnost kot oblika organizacije dela otrok, njegovega pomena pri dviganju otrok .................................. .................................................. ...... 8.

3. Metode organizacije dela delovnih uradnikov na višjih predšolsko starost…………………………………………………………………………...11

4. Vloga ocenjevanja delovno uslužbencev na delovnem mestu v izobraževanju otrokove osebnosti ............... 16

5. Izvajanje individualnega pristopa do otrok v procesu organizacije dolžnosti ................................... .............................................. ... 20.

Poglavje II. Študije nastajanja trdega dela v starejših group Dou. № 17 "pomlad".

1. Študija manifestacije trdega dela pri otrocih različni tipi dolžnost ................................................. ................................... .23.

2. Opis dela na oblikovanju skrbnosti pri otrocih v različnih dejavnostih ................................... ............................................. 26.

3. Analiza rezultatov, pridobljenih med študijo ........................ 28

Zaključek ..................................................... ............................. ... 31. ... 31.

Literatura.

Uporaba


Uvod

Izobraževanje mlajše generacije v duhu spoštovanja in ljubezni do dela je ena od glavnih nalog predšolske ustanove. Izobraževanje delovne sile, tj. Privabljanje otrok na samostojno kopičenje delovne sile in opazovanja odraslih, ki pojasnjujejo njen pomen v življenju ljudi, pripada pomembni vlogi pri celovitem razvoju otrokove osebnosti.

Glavni cilj izobraževanja delovna sili starejših predšolske predšolske starosti je oblikovanje moralnih znamenitosti, trdega dela, ozaveščenosti o pomožnem delu. Delovna aktivnost predšolskega otroka pomembno vpliva na razvoj otrokovega volumnega prekleta, njegovega razmišljanja, govora, spomina, pozornosti, domišljije.

Z vrtljivo starostjo mora vsak otrok sodelovati pri delu, izvaja preproste uradnike.

V procesu dajatve se otroci vzbujajo spoštovanje ljudi, čustvene in estetske občutljivosti na okoliško okolje; Oblikovana je previden odnos do narave.

Dajatev zahteva otroke večje neodvisnosti, poznavanje zaporedja dela, ideje o celotnem znesku, o zahtevah za končni rezultat.

Na dolžnosti je pomembna pri zbiranju otrok, pomaga pri cenovno ugodnih konkretnih zadevah, da oblikujejo željo, da trdo delajo pri otrocih zaradi druge, da pokažejo skrbni odnos do svojih tovarištva, živali in rastlin, kot tudi izobraževanje sposobnosti pomagajo odraslim, opaziti, kaj je pomoč potrebna.

Velik prispevek k razvoju teorije izobraževanja delovne sile, dolžnosti, saj oblike organiziranja dela otrok pri vzgoje višjih predšolskih otrok so taki učitelji kot n.K. Krupskaya, E.A. Arkin, R.I. Zhukovskaya, a.v. Surovtseva, E.I. Radina, A.P. USOVA, Z.N. Borisov.

Namen te študije je opredeliti bistvo in vsebino dolžnosti kot oblik organizacije dela otrok pri vzgoje višjih predšolskih otrok.

1. kaže pomen dolžnosti kot oblik organizacije dela otrok;

2. raziskati glavne usmeritve dela dolžnosti.

3. Preučiti način organizacije organizacije dela na višji predšolski dobi.

4. Razkrijte raven oblikovanja trdega dela v starejši skupini.

Objekt - otroci višje predšolske starosti.

Predmet je značilnosti oblikovanja skrbnosti v procesu organiziranja dajatve.

Hipoteza: Pritrditev za tvorbo pri otrocih višja skupina Ni dovolj visoka, saj otroci radi igrajo več kot delo. Otroci nimajo dovolj oblikovanih voljnih procesov, manjših življenjskih izkušenj, ki večinoma določajo delovni odnos med dajatvijo.

Raziskovalne metode: analiza literature, spremljanje dela vzgojitelja, vodenje raziskav.


OdsekJAZ.. Teoretične temelje organizacije dolžnosti v procesu vzgoje in učenja otrok predšolske dobe.

1. Pomen izobraževanja delovne sile v vsestranskem razvoju otrokove osebnosti.

V enciklopedskem slovarju se pojem "dela" razlaga kot "primerna človeška dejavnost, katere cilj je spremeniti prilagoditev predmetov narave, da bi zadovoljila njihove potrebe."

Delavca kot človeška dejavnost plačuje veliko pozornosti v ljudski pedagogiki. Veliko izjav o delu najdete v filozofskih delih, v delih klasika literature (»Če želite, da imate malo časa, ne delajte ničesar.« - Ap Chekhov; «Nič podobnega dela ne uživa oseba. Brez dela ne more opazovati svojega človeškega dostojanstva. "- L.N. TOLSTOY).

Pomemben pomen izobraževanja delovne sile, ki je priložen K.D. Ushinsky, ki je določil teoretični in metodološki pogled na delo otrok. Napisal je: »Izobraževanje ne bi smelo razviti um, znanje z roko, temveč tudi za lahka žeja za resne težave pri osebi, ne da bi njegovo življenje ne more biti dostojno, niti srečno.«

Velik pomen za A.S. Makarenko, N.K. Krupskaya, V.A. Sukhomlinsky. V prvih letih po oktobrski revoluciji, ko je nastala vprašanje o ustvarjanju nove šole vrste, je bil problem izobraževanja delovne sile mlajše generacije, vključno z otroki predšolske starosti, oster. Danes je za nas pomembno vsaj na splošno, da preučimo trende v razvoju izobraževanja delovne sile v teh letih, saj pomembno vplivajo na vsebino izobraževanja otrok v javnosti predšolske ustanove.

Prvi kongres predšolsko izobraževanje (1919) je opredelilo vsebino dela predšolskih otrok in zahtev za to. Šteje se, da je obvezno uvesti delo na področju samopostrežbe, delo na vrtu in na vrtu, ročno delo Od različni materiali; Privabiti otroke v čiščenje prostora, pranje. Opredeljena sta bila dva vodilna nalog izobraževanja o zmanjšanju: učiti otroke, da delajo z veseljem in naučimo delo skupaj.

V starih časih, ko je bilo otroštvo krajše, in otrok je bil vpleten v odrasle dejavnosti, je bilo njegovo delo tudi družbeno pomembno. Ampak, sodobni otrok, še posebej otrok predšolske starosti, ni mogoče vključiti v proizvodnjo in zato ne more ustvariti materialnih vrednosti. Delo otrok se dviguje v naravi - odrasli se gledajo. Delo izpolnjuje otrokovo potrebo po samo-afirmacijah, poznavanju lastnih priložnosti, ki ga prinaša bližje odraslim - otrok dojema to dejavnost.

V procesu dela, otroci pridobijo delovne spretnosti in spretnosti. Toda to niso strokovne veščine, ampak spretnosti, ki otroku pomagajo postati neodvisna od odraslega, neodvisnega.

Otroško delo je situacijsko, neobvezno, iz njegove odsotnosti "trpi" le nastajajoči moralni videz otroka, saj se mnoge vitalne lastnosti osebnosti razvijejo na delovnem mestu.

Značilnost dela otrok je, da so kljub prisotnosti vseh strukturnih komponent v njem še vedno v razvoju in nujno vključujejo pomoč pri odraslih in pomoč.

Za razvoj sposobnosti, da bi dosegli cilj na delo, je ozaveščenost zavedanja pomembna, sposobnost videti rezultat, ki imajo načine delovanja, spretnosti. Za mlajše predšolce je vse to samo v začetni fazi. Na tej stopnji je pomembna vloga odraslega. Cilj pred otroki in pomaga ga izvajati. Otroci višjega predšolske starosti v običajnih situacijah so postavili cilj zase. To lahko to storijo najbolj uspešno v primerih, ko dosežejo materialni rezultat.

Pri oblikovanju ciljne delovne aktivnosti je pomembno, ne le to, kar otrok počne, ampak tudi za to, kar deluje.

V delu, otroci obvladajo različne sposobnosti in spretnosti, potrebne vsakdanje življenje: V samopostrežnem, v gospodinjstvu. Izboljšanje spretnosti in spretnosti ni le, da otrok začne brez odraslih. Razvija neodvisnost, sposobnost premagovanja težav, sposobnost volilnih prizadevanj. Daje mu veselje, daje željo po obvladovanju novih veščin in veščin.

V procesu dela, otroci praktično poznajo lastnosti okoliških stvari, opazujejo rast in spremembe v rastlinah, upoštevajte živali, spoznavanje pogojev njihovega habitata. Razvijajo radovednost kognitivni interesi. Delo postane pomembno sredstvo za duševni razvoj otrok.

V delovni dejavnosti se izvaja in estetsko izobraževanje. Pri otrocih, sposobnost izvajanja kakršnih koli podjetij natančno, da se pripisuje čudovit razgled na svoje obrti. Veselijo se, opazijo nov bud, ko zalivanje rastlin, pregleduje lepo vezano sobo, povsem zlobne lutkovne stvari.

Delavci otroke telesno strdi, saj se mnoge njegove vrste izvajajo v zraku. Otroci postanejo sposobni napete sile, premagovanje težav.

Poseben pomen. dejavnost dela To je za oblikovanje moralne lastnosti. Opravljanje preprostih dolžnosti, povezanih z mizo, ki pomaga pri pripravi vsega, kar potrebujete za razrede, otroci se naučijo biti koristni za druge. Oblikuje svojo pripravljenost, da pridejo do pomoči tistega, ki ga potrebuje, prostovoljno izpolnjuje bogoslužju naročil za delo, je odgovoren odnos do zaupanega primera, skrbnosti in operativnega.

2. Dajatev kot oblika organizacije dela otrok, njenega pomena v izobraževanju otrok.

Dolžnost kot oblika organizacije dela otrok prvič je bila preučena z Z.N. Borisova leta 1953. Ta avtor je razvil vsebino te oblike dela in metodologijo za upravljanje otrok otrok. Kasneje je ta problem pregledal G.N. Godina.

Povzetek organizacije dolžnosti na jedilnici v srednji skupini

Namen: Nadaljujte z učiteljem otrok, da neodvisno opravljajo dajatve na jedilnici: služiti.

Naloge:

Izobraževalna:

1), da se doseže pozitiven odnos do dajatve;

2) Oblikovanje pri otrocih odgovornost za zaupano poslovanje.

Razvoj:

1) Razvijte logiko, spomin, duševne procese;

2) Razvijte točnost, navado dela dela.

Izobraževalna:

1) izboljšanje veščin za opravljanje doslednih ukrepov zaposlovanja v skladu z nalogo;

2) Razviti sposobnost ocenjevanja rezultata njihovega dela in dela vrstnikov.

Material in oprema :

Flangegraph, slike znakov ali igrače.

Pripravljalno delo:

D / in "kaj od začetka, to takrat."

S. R. in. "Pridi do prihoda gostov," "Ženska Tisha-Rojstni dan čaka na goste,"

Skupna proizvodnja dekoracije namizja "Košara s cvetjem".

Beseda:

Dosledno, hladnejši, zaupani poslovni, delovni trud.

Premakni:

Mentor vstopi v skupinsko sobo v roke (ali igrače)

V . : Fantje, ki so danes prišli k nam, se imenuje njegova TISHKA. Poglej, kaj misliš, da je tako žalostna? (Otroci se nahajajo v krogu)

Otroci: Zbolel je, izgubil, izgubil mamo itd.

.: Povedal je, da je čakal na goste in ni vedel, kako ga pokriti. Kaj misliš, da moraš pomagati?

Otroci: Da!

.: Če želite to narediti, igrajmo igro "Kaj je od začetka, ki potem."

Igra je potekala, otroci morajo samostojno razgraditi slike na sliki Flanneletura s podobo serijskih dejanj služenja.

.: Dobro opravljeno fantje, naredili ste vse v redu. In kdo je danes vaša dolžnost na jedilnici?

Lisa in Matvey: "Mi smo dolžnost" (Lisa in Matthey samostojno pojdite na pripravo na dolžnost (umije roke, obleko predpasniki, klobuki, ostale otroke se očistijo okoli).

.: Fantje, kako razdelite delo dolžnosti med seboj?

LISA: Pogajamo se s seboj.

Matvey: LISA in jaz sva se odločila, da bo postavila niperje in žlice. Položil bom vaze in vilice, skupaj pa bomo dvignili prtičke, dal kozarce in plošče, krušne in solatne sklede.

.: In kdo lahko pove, kaj je služenje?

LISA: Nastavitev je pravica spretnosti in lepo pokrova.

.: V katerem zaporedju pokrivajo tabelo?

Otroci se odzivajo s podporo za shemo, zgrajeno na flannelhemphu.

.: Fantje, zakaj morate?

Dolžnost: Lepo je pomagati mentorju. Želimo se naučiti pomagati odraslim, bodite potrebni, koristni.

.: Prosim na dolžnost, nadaljujte z vašimi dolžnostmi.

Učitelj nadzira delovna dejanja otrok. Dajatev, ki razkriva jedilni pribor. V tem času učitelj preživi pogovor z otroki:

.: Fantje, in kdo bo povedal našemu gostu, kaj je plošča, krušna postelja?

Otroci: V ploščah uvedejo hrano, jo jemo. V globokih ploščah nalijte juho, juho, peeter, kickle. Za druge jedi so potrebne majhne plošče. Kruh objektov so zasnovani za kruh.

.: Kaj pripada druge jedi?

Otroci: Druge jedi vključujejo: meso, ribe, klobase, rezane, različne okrasne: riž, zelenjava, testenine, krompir.

.: In zakaj potrebujejo očala?

Otroci: V kozarcih nalijte sok, kompot, Kissel.

.: Katera stran je ležala žlice in vilice, noži?

Otroci: Speeons in noži desna stran, vilice - z levo.

.: In zakaj potrebujemo košaro s cvetjem?

Otroci: Dekoracija na potrebi je lepa, da bi ustvarila dobro praznično razpoloženje.

.: Častniki so zajeli vse. Fantje, poslušajte dolžnost. Povezali nam bodo o njihovi dolžnosti. (Vzgojitelj organizira otroke, da stojijo).

Matvey: Lisa in smo bili prekriti s tabelami, dajatve skupaj, vnaprej razdeljenih odgovornosti, ki bodo postavili.

LISA: Poskušali smo pomagati mentorju z Matvey, skrbno delal, vse je bilo lepo in prav naprej.

.: Fantje, kako ocenjujemo delo uradnikov? Kdo bo izrazil vaše mnenje.

Otroci izražajo svoja mnenja.

.: Naša dolžnost je res poskusila, postavila delovna prizadevanja. Z njegovimi dolžnostmi so se v dobri veri, spretno delo razdeljene, dosledno zajeta, na dolžnosti, je bila ohlajena, skrbno, dobro ime. Lisa in Matvey, hvala za dolžnost, si zaslužite najboljše ocene. Kako lepo je sedeti za tako lepo, ki je pravilno pokriti.

.: Fantje, poglejte na našega gosta, kaj je postal vesel, veselo.

Otroci: Seveda, zdaj ve, kako lepo pokrivati \u200b\u200bin pravico povabiti goste.

.: Čudovito in zdaj vabijo dolžnost.

Dolžnost: Fantje so dobrodošli, prosim, za tabele. Dober tek!

Otroci: Hvala vam!

Elena Mytareva.
"Metode organizacije dela - dolžnost otrok v jedilnici v vrtcih v vrtcih"

Vzgojitelj Številka skupine 1.

Mytareva E. V.

Pomembna naloga organizacija dolžnosti Predšolska starost je - tvorba otroci Odgovornost za zaupano poslovanje, željo po delu za koristi kolektiva, navada sistematičnega izpolnjevanja dolžnosti. Dvig otroci Te lastnosti so lahko v redni udeležbi porod. Dolžnost Predšolski otroci se postopoma zapletejo po vsebini porod, glede na oblike združevanja, na zahtevo po neodvisnosti in. \\ t samoorganizacija pri delu. Mentor je zelo pomemben za razmišljanje skozi vsebino delovna dolžnostTako da ne nosi formalnega značaja in je bil konkreten. On se sklicuje na K. dolžnost Kot vaši pomočniki, odobri svoja dejanja, skrbnost, pobudo, sposobnost opravljanja nalog, uporabite racionalne tehnike.

Tako z vsebino delovna dela razdeljen s 3. 1.:

-dolžnost v jedilnici;

Priprava na razrede;

-dajatev v kotu narave.

na primer: Vsak otrok po obroku premakne svojo ploščo za sredino tabela., zložite na druge, in skodelico se zdravi. Nosilec prtica, vilice, žlice, vreče kruha, obrišite tabele. Učitelj uči I. otroci se zahvaljujejo za opravljeno storitev, se nanaša na svoje porod.

Dolžnosti na jedilnici

V mlajših skupine

Dolžnost roster. v izobraževanju otroci:

Dolžnost Vedno opravljajte delo, ki ima javni pomen, ki je potreben za ekipo. Oblike želje pomoč za druge, Da pokažete skrbni odnos do vaših tovarišev, da izobražujemo sposobnost za pomoč odraslemu, opazite, da potrebujete pomoč.

Obrazci za dajatve jedilnice pri otrocih Moralne in voljne lastnosti in spretnosti, sposobnost za cilj in doseganje rezultata.

Od 2-letnikov so otroci vključeni v pripravo prehrambenega procesa, najpreprostejši naročil: pravilno nameščen tabela stoli, sredina tabele - krušne plošče, na desni strani, ki stojijo tabela Plošča razpadejo žlice.

Dolžnosti na jedilnici Iz 2 mlajših skupine.

Naloge: Pomagati pomočniku negovalca, da pokrije tabelaKer sedi in njegovi tovariši. Pritisnite žlico, postavite kruh, vaze s prtički.

Pred vstopom dolžnost, Pedagoga organizira posebne razredeki kaže in pojasnjuje vse ukrepe podrobno s privabljanjem otroci na njihovo izvedbo.

Med dolžnost roster. Vzgojitelj pojasnjuje potrebo telovaditi, spodbuja vsak poskus otroka, da pokaže neodvisnost.

Opozarja na intenzivnost pri izvajanju zaupanega vzrok:

"Danes bo IRA poskrbela za svoje tovariše, bo dolžnost na mizi. Na tem tabela bo pokrival Dima ... naj jih danes očistiti za vse, in jutri - drugi otroci. "

Učitelj uči otroci Narediti zaupane zadeve, ki se ne moti, ne pa se ne razteza, ne da bi končala en primer, se ne premaknite na drugo.

Mentor v dobronamernem tonu govori: "Kohl, ne pohiti. Zakaj se mudiš? Vsi imate čas. Split žlice skrbno, vsem otrokom. "

Vodenje častniki, vzgojitelj popravi zložljive sposobnosti naprave: "Žlice je treba vzeti z ročajem, eno, položite na desno stran plošče." Če so vilice podane, se vtič leži bližje plošče z ostrimi konci navzgor, nato žlico s konveksno stranjo navzdol. Zdaj do sredine sredine postavite namizjaDa bi vsi primerni, da bi dobili, in nato postavite prtičke. Najprej morate končati eno stvar, nato pa še en začetek. "

»Poglejmo, kako si položil žlico. Nihče ni zamudil? "

Vzgojitelj podpira neodločen otroci, spodbuja:

"Vem, Nadia, zdaj se počutiš dobro tabela. Začnite izročite Žlice: In Kate, in Sasha, in tvoja punca. "

Ne nenehno ne dajejo v primeru istega otroci in jih imenujejo na dolžnosti. Lahko jih predstavimo malo višjega povpraševanja.

Kot spretnosti, vodja učitelja v priročniku menjava dolžnosti. Sprva opozarja otroke o tehnikah dela, zaporedje poslovanja, pomaga pri obvladovanju primera.

Kasneje je odrasla oseba omejena na nasvet, skupni opomnik, nadzor, odobritev.

Pomembno je, da so dolžnosti častniki Opravil vse učence in ne samo aktivno in spretno.

Jedilnica

Sredina Skupina

Naloge:

Oblikovati odgovornega odnosa do zaupanega poslovanja.

Izobraževanje skrbi za drug drugega, želja po pomoči pom. Vzgojitelj, skrbno in skrbno delati.

Pravilno služiti pravilno tabela.

Otrok, dolžnost na jedilnici, mora neodvisno razgraditi vilice, nože in žlice; Postavite krušne, vaze s prtički; razdeli drugo jed; Zberite jedi.

V kotu dolžnost mora biti vse, kar potrebujete delo: Predpasniki, klobuki, merilniki, pladnji. Vaze za prtičke in krušne na takšnem mestu, tako da otroci, ki jih je primerno, da jih vzamete sami in odstranijo po uporabi.

V visokem skupina Noži prvič se pojavljajo v službi tabela.In spretnost stika z njimi še ni oblikovana.

Delovanje na sredini skupina povečuje: Otroci organizirajo krožnike, razstavne skodelice. tabela o otroških mizahNapolnjene z vazami s prtički, položite naprave (žlice, vilice, noži).

V visokem skupina Vsaka dolžnost služi eni tabeli.

V to smer, pogosto ponoviteZato so otroci hitrejši in boljši obvladovanje potrebnih veščin. Usposabljanje mora upoštevati posamezne značilnosti otroci in raven tvorbe delovne sposobnosti.

Delati brez hitenja, dolžnost Najprej moramo dokončati igro in se vrniti v sobo po sprehodu.

Ko je glavni del otroci Samo začne zbrati igrače, učitelj se spominja dolžnost o svojih odgovornostih in pošlje skupina.

Tam so pozdravili pomočnik učitelj (takrat je bila že izrecna tabele In postavite na vsakega tabela tabele).

Izobraževanje in pomočnik vzgojitelja častniki Pravilno razširite naprave.

Delovne uradnike postavijo plošče, vsak stoli, desno od njih postavijo žlice, na sredini tabela. Postavite skodelico s prtički. Skodelice se dajo tako, da je ročaj na desni strani.

Če je nož postrežen za kosilo, potem je na hrbtni strani rezila na ploščo, blizu žličke, nato palico za solato.

Vilice za drugo leži na levi strani plošče.

Malo žlička - v krožniku ali blizu plošče vzporedno z robom tabela., ročaj žlice mora biti prav.

Vzgojitelj mora biti potrpežljiv, spodbujanje častniki:

"Seryozha je danes resnična dolžnost, Poskrbel sem za vse, spomnim se, nisem pozabil ničesar. "

Duty očistiti Bunch., očala z prtički. Smeta drobtine tabela., zložite prt, ki zavijate pomoč drugim dolžnost.

Ne preobremenite častniki Takšne odgovornosti, ki bi jih moral vsak otrok opravljati, na primer, priključite stol, zložite plošče s stack, da na svoje mesto.

Na koncu šolsko leto Otroci se običajno spopadajo dolžnost na jedilnici, in mentor je omejen na nadzor in ločenih opomnikov.

Pomembno je, da otroci dolžnost Ne samo opravljajo svoje dolžnosti, ampak sami se peljejo brez hitenja in odmora. Zato ko tabele so zajete, dolžnost pour juho pred drugimi otroci. V to smer, dolžnost Običajno prvo končno kosilo, po katerem lahko začnejo izpolniti svoje dolžnosti.

(Prt dajatev na mizo na polIn potem še enkrat na pol in šele nato zložite dolžino).

Dolžnosti na jedilnici

V starejših skupine

Duty Dining v višjih skupinah Postopoma postaja zapletena kot vsebina porodin v obliki Unije otroci, na zahtevo po neodvisnosti in samoorganizacija pri delu.

Naloge: Tvorba U. otroci Odgovornost za zaupano primeru, želja po delu v korist skupine, navade za sistematične dolžnosti. Pridobiti hvala častniki, obravnavajte svoje porod.

Na The dolžnosti na jedilnici Dodeli 2 otroka.

Delujovi uradniki gredo zver, umijte roke, položite predpasnike, džeme ali kape in so v celoti postreženi tabela v skladu s številko otroci in se odstranijo po jedi.

Delno se odstranijo od sebe. Vsak otrok po obroku premakne svojo ploščo za sredino tabela., ga zložite na druge (če pom. vzgojitelj ni imel časa, da ga odstrani, in skodelica s krožnikom se nanaša na distribucijo tabela(Stack omaka in skodelica na pladenj).

Dolžnost Mora očistiti posode, krpe, Breadmen, namizni prti, tako da, brez zadrževanja, pojdite spat skupaj z drugimi otroki.

Otroci uradniki služb za opravljene pomoči.

Otroci morajo trdno poznati čudnost svojih dolžnost roster. In brez opozarjanja, da ga začnete.

Dolžnost Mora pokriti tabela V skladu z menijem, ki bi jih morali poznati iz vzgojitelja.

Vzgojitelj preveri izvedbo delo na dolžnostiustrezno oceno in privablja otroci.

Zahteve za vloge dela, manifestacija organizacije v svojem procesu, BusinessLike in neodvisnost.

Delo častniki je treba kombinirati s samopostrežbo otroci.

Dolžnost Ali s pomočjo izobraževalca, ki bo storil kaj.

Izobraževalnik se pritožuje z njimi kot njegovi pomočniki, jih uči, da izpolnijo nalogo deftly, ekonomsko, spodbuja nesposobno, odobrava pobudo in skrbnost.

V starejših skupine dolžnosti Lahko dodelite cel teden.

Dolžnost Pokaži fikcijo v dekoraciji tabela.(Cvetje, prtički razgradijo zanimivo, nenavadno itd.).