Težave sodobnega izobraževanja otrok. Težave in težave sodobnega procesa vzgojenega izdelka o vprašanju izobraževanja

Smo odrasli - poskušamo dati našim otrokom izobraževanje, učimo um, ljubimo jih, pokazali nam, da skrbimo za njih. Vendar so popolnoma drugačni, drugačni od nas. Mnogi se učijo, poslušni, odgovorni, odzivni, sodelujejo v šolskih dogodkih. Vendar pa obstajajo tudi takšni študenti, ki povzročajo stalne težave pri komuniciranju z učitelji in z vrstniki, brezbrižno za vse, in obstajajo tudi tisti, ki živijo v virtualni realnosti - v resnici, "otroke v mreži." Obstajajo tisti, ki so se pridružili neformalnim mladinskim gibanjem, pogledom in se obnašajo, ne kot vsi, poskušajo pokazati svojo neodvisnost in individualnost.

Zakaj se to zgodi, kaj je razlog? Zakaj se pojavijo podatki protislovja? Odgovor na ta vprašanja boste našli v tem govoru

Prenesi:

Predogled:

Govorni materiali

Nadochina O.G.

na okrožnem seminarju

namestnik direktorja za izobraževalno delo

"Dejanske probleme vzgoje sodobnih šolskih otrok."

Slide 1.

Umetnost izobraževanja ima funkcijo, ki je skoraj vse, kar se zdi kot prijatelj in razumljive in druge stvari, se zdi, da je lažje in lažje, je bolj verjetno, da bo z njim seznanjen z njim, teoretično ali praktično. Skoraj vsakdo priznava, da izobraževanje zahteva potrpljenje in ljubezen ... ampak zelo malo je prišlo do prepričanja, da je poleg potrpljenja, ljubezni, prirojenega sposobnosti in spretnosti, je potrebno tudi posebno znanje.

Slide 2. Ljubezen do otrok je večplastna.

Krupskaya je skrbno ljubil otroke, Gaidar - Zabava, Makarenko - zahtevna, Sukhomlinsky - nežen, Korchak - Sad.

Slide 3.

Ko so otroci rasli in zapustili, je Yanush Korchak rekel: ... "Ne dajemo vam Boga, kajti vsak od vas ga moraš najti v svoji duši. Ne dajte stanovanj, za to morate najti delo vašega srca in uma. Ne dajemo ljubezni do osebe, ker ni ljubezni brez odpuščanja, in odpuščanje je grobo delo, vsi pa jih je treba vzeti na sebe. Dajemo vam eno, dajte željo po boljšem življenju, ki ni, ampak bo nekoč v življenju v resnici in pravici. Morda vas bo ta želja pripeljala do Boga, domovine in ljubezni. "

Slide 4. Skrivnostna nova generacija - najstniki.

Živijo zraven nas, komunicirajo. Smo odrasli - poskušamo jim dati izobraževanje, se naučimo um-um, ljubimo jih, pokazali nam, da skrbimo za njih. Vendar so popolnoma drugačni, drugačni od nas. Mnogi se učijo, poslušni, odgovorni, odzivni, sodelujejo v šolskih dogodkih. Vendar pa obstajajo tudi takšni študenti, ki povzročajo stalne težave pri komuniciranju z učitelji in z vrstniki, brezbrižno za vse, in obstajajo tudi tisti, ki živijo v virtualni realnosti - v resnici, "otroke v mreži." Obstajajo tisti, ki so se pridružili neformalnim mladinskim gibanjem, pogledom in se obnašajo, ne kot vsi, poskušajo pokazati svojo neodvisnost in individualnost.

Zakaj se to zgodi, kaj je razlog? Zakaj se pojavijo podatki protislovja?

Slide 5. "Določite trenutne težave sodobnih mladostnikov"

Delo v skupinah. Ustvarjalna naloga.

Poskusimo ugotoviti dejanske težave pri vzgoji modernih šolarjev - tiste, ki jih moramo naučiti vsak dan in izobraževati, s kakšnimi težavami se srečujemo vsak dan.

Vsaka skupina je prejela Watman list in oznako določene barve. V 3 minutah mora vsaka skupina razpravljati o pisanju problemov izobraževanja sodobnih šolskih otrok na Watman list. Potem Watman visi na magnetni plošči in razpravlja, da se je vsaka skupina izkazala. Izberite naenkrat, ki bo vodja vaše skupine.

Visi na magnetno ploščo nalog. Diskusija.

Slide 6. čar modernega življenja.

Skrivnostna generacija sodobnih najstnikov. Kaj jih obdaja na resnični in virtualni resničnosti. Če pogledamo okoli sebe, bomo videli, da obstaja hujši boj ljudi za oblast, za posest, za napredek, za mesto v družbi, za superiornost v nečem, za svobodo, za ozemlje itd. Ob istem času, v tem boju, nekatere uporabljajo sredstva dovoljena in, pogosteje, nepooblaščena, se ne ustavijo pred, z uporabo njihove moči, zvijanja in prevare v boju proti njihovim tekmeci, goljufijo, ponarejanju in celo umor.

Preberite časopise, poglejte novice na televiziji, poslušajte najnovejše novice o radiu. Vsak dan, kazenske zgodbe med visokimi uradniki in poslanci, različne izpostavljenosti, umore in Robbeans in mnogi grozljive zgodbe. Še en čas ne morem niti verjeti, da bi se ljudje lahko storili: mati je ubila svoje otroke, sin je ubil očeta ...

Ne pozabite na zgodbo. Konec koncev, ni bilo eno leto, ko ni bilo krvavih vojn nekje na Zemlji - majhna in velika, ne mimo množičnih umorov, zaseg talcev itd. Sodobne šolarje Vse bolj kaže krutost v odnosu do drugega - na spremembo prvega razreda je premagal sošolce s svojimi nogami, ne da bi spoznal, kaj počne. Primeri, ki povzročajo telesne poškodbe študentom med seboj v izobraževalnem procesu, pojavi "Deardovshchina" (šesti grederji užajajo pet-grederji), asocialno vedenje, Blagoslijo, stalno pozno za pouk, obstajajo primeri, ko otroci gredo ven Od hiše, Vagradens, starši so pogosteje začeli reči: "Vzemi ali kje ga želite, nimam moči."

Zakaj se to zgodi, kaj je razlog? Zakaj se pojavijo podatki protislovja? Vse najboljše v človeku je podano z vzgojo. In če oseba manifestira slabe lastnosti značaja ali pa daje slaba dela - to je tudi posledica vzgoje ali raje. Otrok je ogledalo moralnega življenja družbe, staršev in seveda šol.

Slide 7. Pojav krutosti otrok

V Komisiji za mladoletnike in varstvo njihovih pravic, obstajajo redne primere, ki povzročajo poškodbe študentov. To so borbe med študenti, kjer se nekdo poškoduje. Te poškodbe se preučujejo v travmi, zbranih protokolov policistov in so zavezani obravnavi in \u200b\u200bodločitvam tistim, ki so povzročili telesno škodo v skladu z zakonom. Pogosto se naučijo o teh dejstvih. Učitelji niso videli tistega, ki je utripal v pisarni, druga za spremembo pisarne, tretja pa je pobegnila na ulico, ker Prej, učitelj je izšel iz lekcije, in učenci so resnično želeli zapustiti snežne kepe, druga pa je potisnila študenta, opravičila, in agresivni razred, ki se je dvignil na "puščico" - boj z pričami.

Konflikt. Agresivno vedenje.

To število ujetega utripanja je učinkovitost izvajalne discipline učiteljev - izpolnitev opisov delovnih mest, dolžnosti med šolsko dajatev, med spremembo, je absorbanca večine staršev v izobraževanju otrok, ali nasprotno, hiperemp in ustvarja motivacijo Njihova chad, da je najbolj in boljša, njena nihče, je samoprijava v razredni ekipi, želja, da je vodja. Naša pedagoška kontinuiteta, pomanjkanje vodji razreda v izobraževalnem delu. Če vsak primer razmisli posamezno, potem bomo dali številne argumente za našo zaščito z vami, vendar dejstvo na obrazu. Na tem pojavu je treba opraviti pravočasno opozorilo.

Kakšen je pojav agresivnosti otrok

Slide 8. agresivnost.

Agresija je kakršna koli oblika vedenja, namenjenega žaliti ali povzroča škodo drugemu življenju, ki ne želi takšne pritožbe.

Diapozitivi 9. Socialne komponente agresivno vedenje.

1. Agresija kot nagonska vedenje
2. Agresija kot poziv (motivacija)
3. Agresija kot družbeno učenje (pridobljeno vedenje)

Konflikti se vedno pojavljajo v otroškem okolju.

Slide 10. Konflikt.

Spok to spopade, resna nesoglasja, med katerimi so neprijetni občutki ali izkušnje pijani

Vzroki konflikta

1. Odporen med interesi, pogledi

2. Nadaljevanje med voditelji med posameznimi skupinami v ekipi

3. Značilnosti temperamenta, zaznavanja, prepričanj

4. Napaka v komunikaciji (nezmožnost poslušati pravilno postaviti vprašanja, vaditi empatijo, reagirati na kritike

Slide 11.

Študente je treba naučiti, kako se obnašati v primeru konflikta

Pravila za učinkovito vedenje v konfliktu.

1. Stop! Ne hitite!

2.Deigh nekaj časa za ocenjevanje situacije!

3. Znak iz namestitve: "Zmaga na vse stroške!"

4. Razmislite o posledicah izbire!

Slide 12.

Ko ste zelo razdraženi, jezni

1. Smo si na minuto, da razmišljate in, ne glede na to, kaj se zgodi, ne trudite takoj "v bitki"

2. Ujemite do deset, koncentrirajte na dihanje

3. Poskusite se smejati in držite nasmeh nekaj minut

4. Če se ne morete spopasti z draženjem, pojdite in ostanite sami z vami

Slide 13.

Metode za reševanje konflikta.

1. Manifestacija nežnosti v zvezi s partnerjem
2. Uporaba humorja
3. Kompromis.
4. Arbitražno sodišče
5. Vzajemna analiza
6. Ultimatum, začasna ločitev in prisila

Slide 14.

V osebi mora biti vse v redu: oba obraz, oblačila, in duša, in misli ... pogosto vidim čudovit obraz in taka oblačila, da se glava vrti iz radosti, ampak moja duša in misli - moj Bog! V čudoviti lupini, včasih duša skriva tako črno, ki jo ne boste pustili v nobenem Beliliusu "A.P.chekhov

Še ena od dejanskih problemov vzgoje naših otrok je vedenjska etika naših otrok.

Slide 15. "Etiquette"

Etiquette je sposobnost, da se pravilno obnaša v družbi, ki olajša komunikacijske procese, pomaga doseči medsebojno razumevanje.

Človek z dobrim okusom si vedno prizadeva za življenje resnice in ne na lažno. Prikazuje okus v vsem:

1. V zvezi z življenjem, na delo;
2. V vedenju z drugimi;
3. Na navado;
4. V govoru;
5. V oblačilih;
6. V zvezi z umetnostjo;
7. Kaj knjige, filmi, glasba raje;
8. Kako opredeljuje njegovo stanovanje;
9. Kako porabiti svoj prosti čas;
10. Kdo je prijatelj.

Disciplina študentov se oblikuje iz različnih komponent - videz šole je izpolnjevanje šolske listine, pravila za študente. Naši sodobni otroci pogosto pozabijo na svoje dolžnosti, nenehno izvajamo dogodke o pravicah otrok, obravnavamo člene Konvencije o varstvu otrokovih pravic in izpolnjevanje obveznosti, da odidemo, kot je bilo za sceno, Kaj govoriti o naših otroških staršeh, pravzaprav so učitelji popolnoma nezadovoljni, morajo le, morajo in bi morali.

Glede na preference osebe, lahko dobite idejo o svojem svetovnem polju, stopnji razvoja in izobraževanja. Vzpostavljen človek se nauči biti resnično lep tako v umetnosti kot v življenju ne le čustveno, s pomočjo čustev, ampak tudi smiselno. Ena od možnosti, da bi se izognili agresivnemu razpoloženju med mladostniki, je športna in rekreacijska dela, povečanje pokritosti študentov v prostočasne dejavnosti, ki združuje študente s skupnim vzrokom.

Slide 16.

Fizični in zdravstveni prostor je eden od dejavnikov za preprečevanje kaznivih dejanj in agresivnega vedenja mladoletnikov.

Slide 17.

Cilji in cilji osebno usmerjenega pristopa na področju telesne vzgoje

1. Sposobnost otroka na delo v ekipi

1. Sposobnost izpolnjevanja različnih družbenih vlog in odgovorna za sebe in ekipo kot celoto
2. Sposobnost socializirane osebe, ki se lahko prilagaja v življenju

Slide 18.

Sukhomlinsky V.A. "Zdravstveno varstvo je najpomembnejše delo vzgojitelja. Iz življenja, njihovega duhovnega življenja, Worldview, Duševni razvoj, Moč znanja, Vera v njihovo moč je odvisna od ključne dejavnosti

Naša prihodnost je zdravi otroci.

Le 15% otrok se rodi popolnoma zdravo.

Slide 19.

D.A.MEDVEDEV. "Vsak mladenič se mora zavedati, da je zdrav življenjski slog uspešen, njegov osebni uspeh."

Slide 20. "Med zbledenimi cestami je vaš."

Turistično-lokalna zgodovina Delo daje tudi možnost odstranitve agresivnega vedenja mladostnikov, samo v pohodih, izleti se oblikujejo prijazna ekipaKo so otroci eden za vse in vse za eno.

»Ceste so težke! Toda težko brez cest!

V zdravem telesu zdravega uma.

Z. anyatia Turizem zagotavlja priložnosti

1. Obvladovanje turizma in usmerjenosti spretnosti
2. Fizično in moralno izobraževanje
3. Razvoj kognitivnih interesov
4. Izobraževanje zbiralivističnih veščin

Slide 21.

Socrates: "V vsakem človeku sonce, samo pustite, da sija"

Izobraževanje v vsakem otroku človeštva, prijaznosti, ustvarjalne dejavnosti, skrbno odnos do blizu in vsega, kar je okolica - to so ključne vrednosti, na katerih je treba zgraditi izobraževalno delo.

Slide 22.

2. Ustvarjalna naloga - delo v skupinah

Določite koncept "subkulture" in poimenujte znano neformalno gibanje mladih, ki so vam znani.

Neodvisno delo. Govor po skupinah. (Preklopna predstavitev)

GBOU SPE EPK KK

Vodilno poročilo razreda:

"Težave sodobnega izobraževanja v sodobna Rusija»

Pripravljen:

Skupine študentov W-21

Tour Anastasia.

2015, yeisk.

Uvod

V zadnjih 10 letih, vprašanja učenja in izobraževanja ne gredo na straneh časopisov in revij. Ena razprava nadomešča drugo. Banalne postaje so, da obstoječi izobraževalni sistem ne more zadovoljiti večjih zahtev proizvodnje, znanosti in vsa nenehno naraščajoče družbeno življenje. Skoraj vsi se strinjajo s tem. Neskladja se pojavijo kasneje, ko se začne razprava o izdaji, v tem, kar bistvo teh neskladnosti, ali "prekinitve", kaj so njihovi najbolj značilne manifestacije In kaj je treba storiti, da bi jih odpravili. Problem razvoja izobraževanja nedvomno si zasluži najbližjo pozornost, ker je dejansko govorimo O jutrišnjem dnevu Rusije, referenčne vrednosti naše družbe, in z velikim - o nacionalni varnosti države, katere korenine so v vzgoji, civilne tvorbe mlajše generacije, oblikovanje njegove pripravljenosti za vredno ministrstvo do domovine. Logično bi bilo razmisliti ločeno dve problemi. Prvi je problem vzgojenega društva, drugi pa je problem izobraževanja iste družbe sodobne Rusije. V teh težavah bo predmet študije sama družba, in predmet študije je sistem usposabljanja in izobraževanja.

Izobraževanje - ciljno usmerjeno oblikovanje osebnosti, da bi ga uporabili za sodelovanje v javnem in kulturnem življenju v skladu s sociokulturnimi regulativnimi modeli. A-priory.akademik I. P. Pavlova Izobraževanje je mehanizem za zagotavljanje ohranjanja zgodovinskega spomina prebivalstva.

Sodobne metode izobraževanja

Morda je težko najti starše, ki so želeli dvigniti dober otrok.. Večina ljudi v procesu dviga otrok temelji na njihovih življenjskih izkušnjah, kako so bile vzgojene v svojem času. Medtem obstaja veliko dokazov, da nekdanje metode izobraževanja dajejo okvare in ne prinašajo pričakovanih rezultatov. Včasih je učinek njihove uporabe ravno nasprotno. Kakšni so razlogi za ta pojav? Spremembe, ki se pojavljajo sodobni svet, zahtevajo nove, izredne pristope k problemu izobraževanja, iskanje alternativnih sodobnih metod dviganja otrok.

Avtoritarne metode otroškega izobraževanja Metode izobraževanja otrok, ki še vedno uporabljajo veliko večino staršev, so bile ustanovljene v družini že stoletja v fevdalni družbi, nato pa pod pogoji meščanskih ali socialističnih demokracij, katerih osnova je bila avtoritarna moč. To so avtoritarne metode dviganja otrok. Glavno načelo takih metod je zahteva po nesposobni podrejenosti otrok bo volja staršev. V arzenalu izobraževalnih ukrepov obstajajo takšni načini, da vplivajo na otroka, kot naročilo, ukor, šok, grožnjo, posmeh, kaznovanje, vključno s fizičnim. Otrok se šteje za negativno, sovražno subjekt, ki si prizadeva narediti nekaj narobe ves čas, ki ga nenehno potrebujete. Osnova motivacijskih mehanizmov otrok s takšnimi metodami je strah.

Demokratične izobraževalne metode otrok So nove, sodobne metode, ki so bile rojene pod vplivom demokratičnih transformacij, ki se pojavljajo na svetu okoli nas. Osnova takih sodobnih metod izobraževanja otrok je zavrnitev prisile, podrejenost otrok, ki jih želje staršev in konflikta, da jih preusmerijo slabo vedenje na dobro. Uporaba teh metod vključuje študijo o zaznavanju otrok nekaterih dejstev ali dogodkov v življenju in zagotavljanje nevsivne pomoči pri njihovi pravilni oceni. Otrok se ne šteje za slabo ali dobro, ampak kot živa oseba, ki se običajno moti. Ukrepi so predmet vrednotenja in ne sam. Ukrepi prejmejo pozitivno oceno, ki upoštevajo interese vseh strank, ki sodelujejo v konfliktu. Odnos v družini ne temelji na strahu pred otroki pred neizogibno kaznovanjem, temveč na načelih medsebojnega razumevanja, zaupanja, medsebojnega spoštovanja, brezpogojna ljubezen. Motivacija dejanj otrok v tem primeru je notranja motivacija za ukrepanje in izbiro pravilno možnost Ukrep na podlagi lastnih idej o tem, kaj je dobro in kaj je slabo.

Cilji izobraževanja

Pozitivni rezultat. Izobraževalni vpliv se ne šteje za brezpogojno izvajanje starševskega naročila, vendar desna izbira Potrebnih ukrepov v posebnih življenjskih okoliščinah in zavestni izpolnitvi. Te metode prispevajo k razvoju občutka zaupanja, pogum pri odločanju, pobudi, odgovornosti, poštenosti, demokratični, prijaznosti. Po vzpenjanju v družini, kjer odnos temelji na spoštovanju in ljubezni, taki otroci gredo v odrasli svet z odprto, iskreno, sposobno daje ljubezen drugim ljudem.

Problemi izobraževanja B. sodobna družba

V sodobni pogoji Razvoj družbe Smer izobraževanja je določena z enotnostjo ciljev in vsebin. Posledično poudarjate takšne smeri, kot so: duševno, delo, moralno, estetsko in ideološko-politično, dobimo celovit izobraževalni sistem. Pri otrocih, spomin, pozornosti, domišljija je neprostovoljno naravo in, kot je bilo, tkano v kognitivno dejavnost, zato mora imeti dejavnost določeno logiko, vendar v zameno za intenzivno kognitivno dejavnost nudimo pasivni otrok - na računalniku ali TV, ki razvija žogo "posnetek razmišljanja".

Pomembna usmeritev izobraževalnega procesa je ideološko in politično izobraževanje, ki vključuje oblikovanje državljanstva med otrokom, odgovornega odnosa do družine, njihovih ljudi in domovine. Zdaj lahko pogosto slišite naslednji stavek od otrok: tukaj se bom naučil in zapustil to "grozno" državo! Kaj smo tako zaprli možgane lastnih otrok, da so pri tej dobi, pripravljeni zapustiti vse in začeti živeti v drugi državi. Zgodovina lastnih ljudi, naselje, družina ni nič v primerjavi z materialno dobro počutje, je material dobro, ki ga ustvari nekdo, in ne sam ne gre v ospredje pri oblikovanju tako otrokove želje. Naučili smo ga, da delamo, vendar smo se učili in še naprej uspešno delali - uživajte.

Essence. moralno izobraževanje To pomeni, da je sistem odnosov v družbo, druge ljudi, zase. Verjetno, zgoraj omenjene izobraževalne usmeritve, ki se tradicionalno uporabljajo pri reševanju izobraževalnih nalog, je treba dodati druge. Zdaj v sodobni družbi se oblikujejo nove usmeritve izobraževalnega dela, kot so gospodarski in zakoniti, potrebujejo njihovo pozornost in podroben razvoj. Čas je, da se znebite pravnega in gospodarskega nihilizma in z zgodnja leta Oblikovati pri otrocih, ki opredeljuje družbeno vedenje v pogojih pravne in gospodarske varnosti posameznika.

V sodobnem svetu je približno 90% prebivalstva - vernikov, zato je vloga spovezanega izobraževanja odlična, in ni vredno pokrivati \u200b\u200boči na ta pojav. Kot vsaka inovacija ima proces modernizacije družbe pozitivne in negativne strani, pa tudi negativne stranske učinke: uničenje tradicionalnih institucij in vitalnosti je vodilo družbo za socialno nerganizacijo, kaos in anomijo; Obseg deviantnega vedenja pri otrocih, mladostnikih in mladih, kriminal v mladinskem okolju je postal norma.

Vprašanje interakcije in odnosov različnih starosti akutno stala ves čas. Svetovnavizija, načela, pogledi na svet in kraj v njem osebe med predstavniki različnih generacij se vedno razlikujejo.

Na primer, mladi so skupina, ki je samo v stanju oblikovanja vrednot, idealni, obvladovanje tradicij, ki obstajajo v družbi, carini. V primeru, ko družba sama nima norm, postane usmerjenost mladih v obstoječem sistemu dvakrat problematična.

Zdaj je Rusija minimalni delavci, delavci niso modni, rastline pa so bolj stoje, ni kmetov - kmetje se je pojavilo, in ni jasno, komu delajo. V bistvu, celotna država prodaja, intermedies, krajo, stoji v cerkvah in vpraša milost, lahko še vedno vodijo številne "nove" tako imenovane poklice. Zdaj imamo vse, če ne odvetniki, potem ekonomisti, če ne bankirji, potem zavarovalne agente, in ostalo v intervalih med tistimi in tistimi. Uvedli smo, da je potrošniški odnos do okoliškega sveta in drug drugemu izkrivljal naš občutek časa. Vse to vodi do uničenja medosebnih povezav pri ljudeh različnih generacij, in najslabše, da se takšni uničujoči procesi pojavljajo v mladinskem okolju. Takšno uničenje mladinskega okolja ogroža uničenje celotne družbe. Ker je bistveno nov pristopi pri upravljanju življenja, potem brez podpore za znanost in izobraževanje, ki ga razumemo kot triado, ki ga sestavljajo izobraževanje, usposabljanje in osebni razvoj, je nemogoče.

Zato bomo odstranjevanje brezbrižnosti osebe k sebi do njegove resnične in prihodnosti, bomo lahko začeli ustvarjati procese v družbi tudi v stanju posodobitve socialnega sistema, ki temelji na skupnih prizadevanjih države in družine. To storiti, morate, da bi otroke iz otroštva svobodno spodbudili, da bi se prepirali, fantazirati znanstvene dosežke, možne možnosti Razvoj človeštva, za uporabo najnovejših dosežkov tehnologije v izobraževanju šele potem, ko bodo učitelji temeljito usposobljeni. Vse nove stvari je treba uvesti, skrbno temeljiti na načelu - ne škode. Skratka, ljubezen do vaše domovine, svojim ljudem, je nepredstavljiva brez skrbi za svojo prihodnost.

Razred ure za moralno izobraževanje na temo "Kaj je Vljudnost"

Cilji:

Poizvedba kulture vedenja;

Želja po uporabi vljudnih besed v svojem govoru.

Pripravljalno delo

Priprava ustriganja pesmi na temo uri razreda.

Čas v razredu

Razprava o pesmi A. Barto

Poslušajte pesem A. Barto o enem učencu in razmišljati, če je mogoče poklicati ta fant vljuden.

Prijatelji, to je samo v primeru
Pesmi o šolah enega:
Njegovo ime .. in bolje
Tu ga ne imenujemo.

Pogosto je len
Na srečanju: "Dober dan!"
In on je sramežljiv, tiho.
In v najboljšem, "super"
Namesto »zdravo« pravi.

"Hvala", "Zdravo", "Oprosti"
Ne uporablja se za izgovor.
Enostavne besede "Oprosti"
Ni premagal svojega jezika.

In namesto besede "Zbogom"
Ničesar ne reče.
Ali prijavljeno za prodajo:
"No, šel sem, za zdaj sem ..."

Vprašanja za razpravo:

Katere besede uporabljajo junaka na srečanju in slovo?

In kakšne besede naj rečem?

Kaj je "vljudnost?" ( to je spoštljiv odnos do drugih ljudi.)

Zakaj je treba biti vljudna oseba?

Poimenujte nasprotno kakovost vljudnosti. (nevljudnost)

Je lepo komunicirati s šunko?

Igranje situacij

Učitelj organizira delo v skupinah. Naloga ekipe je fazi ena od pesmi. Po potegah otroci razpravljajo o igrivih situacijah. Prva ekipa se nanaša na pesem S. Mikhalkovske "Lapusya".

Ne vem, kaj naj naredim -

Začel sem starejši, žalosten sem.

Bo rekel oče:

Vrata so odprta!

True ji, junak! -

V odgovor sem jezen

Odgovorim:

Sama blizu!

Za kosilo bo mama rekla:

Kruh, krog, mimo! -

Šepetam v razmerju trmasto:

Nemorem. Sledite sebi! -

Zelo babica ljubezen,

Kakorkoli, in ona je groba.

Ljubim zelo dedek,

Toda moj dedek objekt ...

Ne vem, kaj naj naredim -

Začel sem starejši, žalosten sem.

In jaz mi:

Dove.

Jesti raje! Zabavna juha! .. -

In jaz mi:

Sinovi

Postavite še en kos? -

In jaz mi:

Vnukinja

Zaostan, zaostanek, na sodu!

Kaj misliš, da je fant bruto odrasli? ( odgovori na otroke)

O tem se lahko naučimo iz naslednje pesmi.

Druga ekipa se nanaša na pesem A. Barto "priznanje".

Ugotovite

Poglej razumeti

Kaj se je zgodilo z fantom

Osem let!

Vse je v enem nesrečnem dnevu,

Skoraj sem pripeljal na solze.

Njegovo ime je kot panj

Kot da sem bil v terenu.

- Glejte Ne pijte surovo vodo! -

Svetuje sosedu.

Eno steklo, nato drugo

Andryusha pije v odgovor.

Ugotovite

Poglej razumeti

Kaj se je zgodilo z fantom

Osem let!

- Prišel na kosilo do tri ure -

Povedal je svoji materi.

Trden je: - Poznam sebe ...-

In sam je bil pet.

- No, z vami, Andryushenka? -

In sin jo je poznal:

- Ko te ne poslušam,

Iščem odrasle!

Zakaj Ni Andrusha ni poslušala?

Je res izgledal kot odrasel? Zakaj? ( otroški odgovori)

Tretja ekipa se nanaša na pesem B. Zagoder "Zelo vljudno puran"

Ustaljeno
V hiši
Nenadoma
Zelo vljudno puran.

Tridesetkrat na dan,
Vsaj,
Je zavpil:
Hej, nevih!
Pridi, ali obisk -
Naučite se
Klin
ly-
boc
tY!
Jaz, - kričal puran, -
Doktor vljudnih ved

In moja žena je primer
Čudovito manire:
Tudi ko spi,
Videti je, da učenec!

Ne bodite sramežljivi, osel!
Pridi, sedite na mizo!
Kaj ti tiho kot riba?
Govori: "Pridem, hvala!"
Ne boš prašič, prašič. -
Čaka na vas
Moja družina!
Tik pred
Oprano
Vi ste tvoje svinjske nogavice!

Ne glede na to, kako se je boril
zvezek
Nihče ni šel v Turčijo -
Niti krava
Niti psa
Niti Chavron.
Niti osel!

Klical sem z razvajanjem jeze:
- Ne grem, jebi, obisk!
V zaman je izginila vsa dela!
Vsi - Bald Balds!

Kaj lahko rečeš o Turčiji?

Zakaj nihče ni šel k njemu? ( odgovori na otroke)

Branje zgodbe o Yuermolaeva "govori"

Včasih se zgodi, da se dekle ali fant v šoli vljudno, kulturno, in doma v celoti v drugih otrocih.

Poslušajte to zgodbo in mi povejte, kako so vsi spoznali pravi obraz Irochek.

Oče z mamo je kupil parrot IFROKE. Irocha je takoj prevzela usposabljanje. Poučila je papiga, lubje, reči "Pozdravljeni, fantje!" In želela mu je pokazati svoje sošolce. Naj vedo, kakšen skrbnik je. Zbrali z papigo v šolo, in babico njenemu vprašanju:

- Pojdi, IRA, v trgovino za čaj.

- Tukaj je še ena! - zavrnil Irofka. - Ne še! Ohlapna! Vsakič je priča njeni babici, ko jo je vprašala, kaj naj stori: "Dopust!", "Enkrat zame!" Ali "tukaj!". Irocha je vzela kletko s papiga in utrpela šolo. ODNOKLASSNIKI Obdan Irochek:

- No, vprašajte svoje papige nekaj! Pustite odgovor.

- Sedaj vas bom vprašal. Samo vi ne iščete, - Ierocka je naročila in povedala Parrotu: - Pozdravljeni s fanti, Chico!

In papiga, namesto da bi rekel "Pozdravljeni, fantje!", Zamudili vse in kričali Irochek:

- Ohlapna!

Fantje so bili presenečeni, Ira pa je bila sram, toda takoj vprašal papiga:

- In kako mačka? Molite za nas, Chico. Parrot je pogledal Irochek in stisnjen:

- Tukaj je še ena!

- In kako psi laja? - Skoraj sem jokal, vprašal sem IRA. - Postavi psa, Chico!

- Zelo potreben! Ne še! - Križal sem papiga in skočil z enim vrvico na drugega, se je obrnil od Ira.

Fantje se je smejalo, Ira pa je postala jezna:

- Kakšno grdo, Chico! Ne želite ničesar povedati.

- Kako ne želi? Jerhke je ugovarjal vodja Victorja. - Veliko nam je rekel. Dobro opravljeno, Chico!

Razprava o zgodbi

Priprava načrta vljudnosti

Vsi živimo v družbi, poleg drugega, zato morate živeti v svetu soglasja in raztezajte roko pomoč drug drugemu. - Predlagam vam, da delate v skupinah in pripravite pravila vljudnosti.

Učitelj, skupaj z otroki, piše pravila na odboru.

Prvo pravilo: Vedno govorite vljudne besede.

Učitelj bere pesmi "dobro popoldne"

Dan je bil siva, na žalost,
Nad tlemi je bila senca.
- Dober dan!
Je dejal Passogue.
Sem odgovoril:
- Dober dan!

Po tem, trenutni
Do konca dneva
Iz neznanega razloga
Dobro je bilo
Imam.

Drugi del: Če je nekdo užaljen, se opravičujem.

Učitelj bere pesmi "vljudnost"

Bila je miška za foot slona.

Dve minuti z nagajivim slonom nista mogla stopiti.

Miška je bila razburjena: "Ah, kaj škoda - potem! "

Miška se je opravičila: »Oprostite, prosim! "

Slon je rekel: "No, v redu, to se zgodi.

Vljudnost pomaga tudi zaradi bolečine.

Tretji pravilo? Če ste naredili napako, potem prosimo za odpuščanje.

Učitelj bere pesem "Oprosti"

Oče je razbil
Dragocena vaza.
Babica z mamo
Nemudoma.

Ampak oče je našel:
Pogledal v oči,
In malenkostno in tiho
"Oprosti," je rekel.

In mama je tiha,
Smiles celo ...
- kupujemo drugo,
Prodaja ...

"Oprosti!" Zdi se, da bi to
Kaj je v njem?
Ampak kaj
Čudovita beseda!

Razprava o zgodbi

Magične besede je treba pozabiti, vendar še vedno glavna stvar - dejanja. Konec koncev, se lahko zgodi ...

Dve ribe poplavita v reki, ena velika in druga manjša. Skupaj so že dolgo iskali hrano, nenadoma pa, kjer ne vzamemo, prav pred njimi, se pojavil apetit črv.

To je moje, to je moj črv, opazil sem njegov prvi, "Mala riba je bila zdrobljena, in postala je grob rep z veliko ribo iz črva.

Prosim, ne žal mi je, da ga jedem na zdravje, je rekel ribe in vljudno izgubil črv.

To je prav, - moška riba, - moški je potrebno odreči. In hkrati je pomislil: kaj je neumno od te ribe, koliko moči je ona, in ona gre okusno hrano. Če bi imel enako veliko in močno, saj ne bi dala okusnega črva nikomur, tudi če bi to potrebovali, bi povzročilo moč.

Zadovoljna riba je poskusila okus črpa, nato pa je vzela in jo v celoti pogoltnila. Nenadoma, nepričakovano, v trenutku, ribe niso postale, in nekdo je jezen glas je od zgoraj:

Še enkrat, Trifle je udaril v kavelj in zakaj danes velika riba ni ujeta?

Samo zdaj je riba ugasnila, da je njeno vljudno dejanje rešilo njeno življenje. Ne prinašajo ga na črva malo rib, bi ga moral kupiti danes ...

Kaj je rešilo velike ribe?

Ste se malo odrekli v življenju?

Povzetek

Učitelj povzema vse situacije razreda ure in spominja na normalne norme vedenja v družbi.

Želim dokončati lekcijo, hočem te besede M.servantes "Nič nas ne stane tako poceni in ne ceni tako drago kot vljudnost."

Postane vzgoja, preden se zavedajo neodvisne osebe. Starši morajo vlagati veliko prednosti fizičnega in duhovnega. Izobraževanje otrok B. sodobna družina Od teh metod, ki jih uporabljajo naši starši, se razlikuje. Navsezadnje za njih pomembna točka Bilo je, da je otrok oblečen, poln in dobro preučen. Vse zato, ker niso zahtevali veliko ljudi, je glavna stvar ponižnost in delovanje v vsem. Zato so otroci mirno preučevali in po počitnicah po lekcijah.

Če govorimo o danes, je sodobno izobraževanje otrok niza določenih metod. Pomaga otroku poslati na pravo pot, tako da postane uspešen, povpraševanje, močna in konkurenčna. Pomembno je, da to storite že iz šole, sicer pa je nemogoče postati oseba z velikim pismom. Iz tega razloga, otrok, ki prihaja v prvem razredu, mora že lahko brati, poznati številke, pa tudi informacije o njihovi državi in \u200b\u200bstarših.

Sodobni otrok je raznolik, zato je težko izbrati najboljšo možnost. Po mnenju strokovnjakov je glavna stvar enotnost staršev in učiteljev. V skrajnih primerih se med seboj dopolnjujejo in ne nasprotujejo. Če imajo učitelji sodoben pogled na vzgojo otrok, je otrok zelo srečen. Konec koncev, je tak specialist, ki bo lahko pravilno predstavila znanje v ustrezni obliki.

Sodobne metode izobraževanja

Izobraževanje otrok v sodobni družini se mora začeti s starši, pa tudi učiteljem in vzgojitelji. Vse zato, ker prevzemajo odgovornost, da bi napadli otroka kakršne koli lastnosti. In to je nemogoče naučiti, da je prijazen, pošteno, velikodušno, vljudno, ne da bi imeli takšne lastnosti. Navsezadnje se otroci dobro počutijo, zato bodo lekcije nesmiselne.

Danes so dojenčki usposobljeni od rojstva. Surround s slikami in napisi, ki spodbujajo inteligenco. Potem se otrok pošlje v središče zgodnji razvojKjer strokovnjaki, ki uporabljajo posebno tehniko, še naprej tvorijo majhno osebnost. Poleg tega lahko sodobni pristopi k izobraževanju otrok razdelimo na štiri vrste.

Despotski slog vzgoje

Tu se strinjajo strogi starši kot oblast. Poleg tega je pogosto predstavila precenjene zahteve. Glavni problem Tukaj je pomanjkanje otrokove pobude, zatiranje njegovega volje, kot tudi odpravo sposobnosti, da bi neodvisno odločitev. Takšna oskrba je polna nezmožnosti premaganja življenjskih ovir.

Slog liberalnega izobraževanja

Sodobno izobraževanje otrok v liberalni metodi je nasprotje despoty. Tukaj je načelo napadenja želja bratov in sester. Izkazalo se je, da otroci dobijo veliko svobode, če se ne prepirajo in spopadajo z odraslimi. Ta možnost lahko vodi do najresnejših posledic. Vse zato, ker liberalna starša pamet pomaga dvigniti sebične, zlo in neodgovorne otroke. Takšni ljudje v življenju so doseženi, verjetno veliko, vendar je v njih malo resničnih človeških lastnosti.

Slog izobraževanja - brezbrižnost

Zelo nevarno je vzgojiti otroka v sodobnem svetu po metodi, ki je verjetno najslabša stvar, ko starši ne posvečajo pozornosti svojemu otroku. Učinki brezbrižnosti so lahko nepredvidljivi. Zato so starši skrbeli za prihodnost svojega otroka, o tej tehniki, ki jih je vredno pozabiti.

Demokratični stil izobraževanja

Dviganje otrok v sodobni družbi v taki metodi omogoča hkrati otrokom s svobodo in hkrati. Tu imajo starši nadzor nad otrokom, vendar uživajo svojo moč z izjemno previdnostjo. Pomembno je pokazati fleksibilnost in upoštevati vsako situacijo posebej. Posledično lahko otrok dobi življenje, bolj objektivno razumevanje in zlo. Hkrati je vedno pravica do izbire. Izkazalo se je, da je sodobna izobrazba otrok celotna znanost. Imate pravico, da otroka zagotovite dobro prihodnost. On bo srečen, neodvisen in samozavesten človek. Glavna stvar je, da ne moremo zlorabiti pravic staršev, še več pa tega ne ignorirajte. Poleg tega je pomembno, da lahko najdete kompromis, tako da v družini ni sovražnosti.

Problemi izobraževanja

Sodobni otroci so tesno povezani z okolico, v kateri se nahajajo. Konec koncev, otroška psiha zaznava enako hitro dobre in slabe informacije. Pravzaprav je družina za otroka situacija, v kateri se dvigne. Tukaj veliko študira in pridobiva znanje o ključnih vrednotah, ki jih oblikujejo izkušnje številnih generacij. Danes je življenje urejeno, tako da morajo starši veliko delati, sicer lahko pozabite na dostojno obstoj. Zato so sorodniki, ali pa so na voljo sami. Izkazalo se je, da sodobne težave, ki izhajajo iz vzgoje otroka - družbe kot celote.

Sodobne težave očetov in otrok

Do danes bodo družine doživele veliko težav, dvig otroka. Pojavijo se glede na določeno obdobje.

Baby.

Otroci, mlajši od šestih let, še nimajo oblikovanega značaja. Kljub temu delujejo v skladu s svojimi nagoni. Glavna želja osebe, celo majhna. To je svoboda. Zato otrok trdi s svojimi starši, počne vse, kar je prepovedan. Poleg tega se številni potegavci otroka pojavijo na podlagi preproste radovednosti.

Na tej stopnji je glavni problem staršev želja po spodbujanju. Otrok, nasprotno, bori za svobodo. To protislovje povzroča konflikt. Zato sodobna vzgoja otrok pomeni prisotnost taktik, fleksibilnosti in miru do ukrepov otroka. Treba je poskušati obdržati znotraj, vendar hkrati dovolite, da sami rešijo nekaj vprašanj, po izbiri v določenih situacijah, kot tudi sprašuje svoja mnenja, če govorimo o družinskih zadevah.

Junior razrede

To obdobje je najtežje. Vse zato, ker otrok dobi določeno svobodo delovanja. Poskuša je prevzeti svoje mesto v družbi. Zato se pojavijo novi znanci, igra svojo vlogo. Mora se spopasti z nekaterimi težavami, ki so nastale. Seveda ga straši - zato se vsi pojavljajo muhavosti in nezadovoljstvo. Metode izobraževanja moderni baby. V takem obdobju je običajno skrbno izbrano. In temeljiti na zaupanju, prijaznosti, oskrbi in razumevanju. Mora biti zvest vašega otroka, upoštevajte tovore, ki jih doživlja.

Najstniška leta

Ko otrok postane najstnik, se začne obupno prizadevati za svobodo. Obdobje se lahko primerja z dojenčkom, vendar je tukaj razlika. Konec koncev, zdaj ima že svoj značaj, gleda na življenje, in ima prijatelje, ki imajo določen vpliv nanj. Zato je najtežje vzgoje otrok v sodobni družbi na tej stopnji. Ne še do konca, oblikovani človek zagovarja svoje stališče, ne razume, da je njegovo mnenje lahko napačno.

Tukaj so starši pomembni, da ne raztrgajo prepričanja, ki jih je nastal otrok. Bolj pravilna bo dala svobodo, hkrati pa jo hranite pod neopaznim nadzorom. Vsi nasveti in mnenja je treba izraziti v mehki obliki. In morate kritizirati, tudi, morate skrbno, da raste, da ne boli otroškega ponosa. Glavna stvar je, da ohranite zaupanje in tople odnose z vašim otrokom.

Adulthood.

Najstnica, prečkala obraz odraslosti, ne potrebuje več moralov, ki izhajajo iz staršev. Zdaj želi sprejemati odločitve in doživeti vse, kar je prepovedano. To so vse vrste strank, alkohola in kajenja. Da, starši so strašno slišani, mnogi pa mimo tega. Pogosto se pojavijo konflikti med starši in otroki, po katerih se sploh nehajo komunicirati. Pomembno je, da je ta trenutek, da situacija ne prinaša, poskušajo rešiti probleme, ki gredo na kompromise.

Seveda obstajajo redke izjeme, ko so zrele otroke zelo vezane na svoje starše. Zato je v njih občutek upora izražen v manjši meri. Kljub temu morajo starši sprejeti in spustiti otroka v odraslost. Glavna stvar je, da poskušate ohraniti topel odnos. Naj bo njegovo življenje, vendar pa bo delil radosti in težave s starši. Konec koncev, ko poskušajo razumeti svojega otroka, jih odgovori enako. Še posebej v odraslosti, ko je pomoč in podpora ljudem blizu njega.

Kdorkoli, celo najbolj obrabljeno srce je odgovorna za dobro, otroci - dvakrat

V sodobnem položaju sociokulturnega in gospodarskega življenja je problem izobraževanja mlajše generacije pridobil poseben pomen. Pozornost se je povečala na probleme izobraževanja od držav, izobraževalnih organov, pedagoške znanosti. Toda kljub temu celotna družba izraža nezadovoljstvo z državo izobraževanja sodobne mladine.

Znano je, da imajo socialne izkušnje preteklih generacij pomembno vlogo za izobraževanje. Rusija je bila za več kot 70 let zaprta država, le nekaj njenih prebivalcev, ki je v lasti tujega jezika, je imelo priložnost, da je v tujini, prebral različne tuje literature, komunicirala s tujci. Sedaj se je stanje korenito spremenilo. Za Rusi, še posebej mlade, saj je "mladina otrok našega nemirnega časa," svet postaja vse bolj odprta. Ne pridejo samo v drugih državah, ampak tam študirajo in delajo. Kot goba, kot goba, absorbirajo nove vrednosti zase, asimilirati carine, tradicije različnih narodov. Razpoložljivost drugih kultur ustvarja pogoje ne samo, da bi identificirala osebo z drugimi kulturami, kar mu omogoča boljše razumevanje, da absorbira in sprejema vrednosti, tradicije, običaje druge kulture, vendar prispeva k ločitvi človeka iz drugih kultur, V razmerju z njimi slednji prispeva in boljše razumevanje lastne nacionalne kulture. Toda ne le kultura na visoki ravni, ampak tudi množična kultura, ki vključuje nizko raven vzorcev. Včasih so bolj zaželeni za sodobne otroke in mlade in enostavno obvladajo. V zvezi s tem se pojavijo vprašanja. Kateri mladi bodo v dvajsetem stoletju določili načine razvoja družbe? Kdo in kako naj se odločijo o nalogah dviga otrok danes? Kateri ideali in načela določajo ali bi jih določili izobraževalni cilji in organiziranje izobraževalnega dela z otroki, najstniki in mladimi?

Ta in druga vprašanja družini, do izobraževalnega sistema, javnim organizacijam, drugim družbenim institucijam, na znanost in prakso. Razpravlja se in odloča na zvezni in regionalni ravni, na ravni občin, posebnih izobraževalnih ustanov in pedagoških ekip. Kot prednostna naloga, vprašanje organiziranja izobraževalnega dela se sooča s tistimi, ki so namenjeni upravljanju socialnega področja, zlasti izobraževalnega sistema.

Dviganje otrok, v ožjem smislu besede, je opredeljen kot proces ciljne tvorbe osebnosti, svetovnega tika, moralnega videza, določenih lastnosti značilnosti. Hkrati pa ponavadi govorimo družinsko izobraževanjeali o namenskih dejavnostih učiteljev, njihovega izobraževalnega dela v pogojih institucij in organizacije različni tipi, vrste in oddelki. Izobraževanje kot odnosi z javnostmi, v katerih nekateri ljudje neposredno ali posredno, neposredno ali enakomerno vplivajo na druge, da bi se usmerjeni na oblikovanje ali spremembo njihovih posebnih osebnih lastnosti in oblik vedenja (SP, Barinov).

Izobraževanje kot ena od komponent procesa socializacije otrok, mladostnikov in mladih se danes pojavlja v nenavadno protislovnih pogojih. Oslabljeno vzgojo v družini. Negativni pojavi življenja negativno vplivajo na oblikovanje nove generacije.

Problem vzgojenega patriotizma v sodobni Rusiji je eden najbolj ostrih in kompleksnih. Danes, ni veliko ljudi pravi domovine. V devetdesetih letih prejšnjega stoletja sta se pojavile pomembne pozitivne spremembe v Rusiji in negativnih pojavih, neizogibnih v obdobju velikih družbeno-političnih sprememb. Prodam ZSSR, gospodarskih neuspehov, padca organa države na svetu, kritike in neprijazne politike iz številnih zahodnih držav, lokalni oboroženi spopadi prav tako ne prispevajo k oblikovanju patriotskih občutkov. Ti pojavi so imeli negativen vpliv na javno moralo, civilno samozavest, odnos ljudi v družbo, državo, pravo in delo, o odnosu osebe do osebe.

Rusko društvo je začelo čutiti pomanjkanje zavestno sprejete z večino državljanov načel in pravil življenja, ni soglasja o vprašanjih pravilnega in konstruktivnega družbenega vedenja, izbire življenjskih usmeritev.

Zato je ključna naloga sodobnega ruskega izobraževanja, da se zagotovi duhovna moralni razvoj In izobraževanje državljana Rusije.

Nova ruska šola splošne izobrazbe postane najpomembnejši dejavnik, ki zagotavlja socialno-kulturno posodobitev ruske družbe, zato duhovni in moralni razvoj osebnosti, izobraževanje patriotizma je eden najpomembnejših znamenitosti sodobnega izobraževanja.

Izobraževanje v šoli je ena najpomembnejših stopenj v življenju osebe. Praviloma postane šola za otroka "drugi dom". In tukaj je, da so tako pomembne človeške lastnosti, kot so poštenost, vestnost, kolektivizem, spoštovanje predstavnikov starejše generacije, pogum, ljubezen do svojih ljudi in njihove domovine, pogum. Nič manj veljaven za spoštovanje lastne družine, staršev in družinske tradicije, Navsezadnje je harmonična ljubeča družina celica zelo dogovorjene, uspešne in uspešne družbe. To je v šoli, da je fundacija položena za družbeno dejavnost, ki je namenjena služenju interesov domove. Tukaj se otroci zavedajo pomembnosti poštenega dela, naučite ga zaznavati kot glavni ključ za doseganje uspeha v življenju. Tudi v okviru duhovnega in moralnega izobraževanja bi morali študenti prejeti pozitiven odnos do zdravega načina življenja, da pridobijo aktivni položaj v teh vprašanjih, povezanih z njihovim zdravjem. In, seveda, polno ...

Moje delo učitelj razreda, Zgrajena je na obravnavi izobraževalnih vprašanj od patriotizma šolarjev s sodelovanjem študentov v sistem kolektivnih ustvarjalnih zadev.

Kolektivne dejavnosti "prispevajo k oblikovanju procesov otrokove decentralizacije, t.j. Sposobnost, da je v položaju druge osebe, si oglejte situacijo s svojimi očmi, "razvija sposobnost empatije, sočutja. Patriotizem je občutek in oblikovana s položajem lojalnosti svoji državi in \u200b\u200bsolidarnosti s svojimi ljudmi.

Patriotski občutki, ljubezen do domovin razvija od srednješolcev v tesni povezavi s tistimi neoplazas, ki so neločljivo povezani s tem starostna stopnja: Želja po junaki, žeja za življenje, potrebo po samoprijave, pridobitev njenega kraja v skupini vrstnikov, priznavajo tovariše, usmeritev za zahteve kolektivne in večje pozornosti in zahtevajo zase dejavnosti.

Delo na civilni patriotsko izobraževanje Izvaja se z organizacijo usposabljanj, ki izvaja izvenšolsko in izvenšolsko delo. Glavna oblika akademsko delo Ostaja lekcija, ki v izobraževalnem sistemu postane izobraževalni kompleks, kjer so izobraževalni vplivi vključeni v celosten izobraževalni proces. Zato je priporočljivo povečati naravo učenja:

Okrepiti humanitarno usmerjenost vseh akademskih disciplin: v tradicionalnih postavkah vključujejo material, ki pomaga otrokom razumeti sebe, motive njihovega vedenja, odnos do drugih, oblikujejo svoje življenje.

Uporabite aktivne oblike in metode izobraževalne dejavnosti, njena odprtost, sorta učni materiali, Obrazci in tehnike izobraževanja in iz usposabljanja, razvoj znanja in spretnosti, ki povečujejo družbeno in kulturno kompetenco osebe.

Izobraževalni sistem zajema celoten pedagoški proces, ki vključuje izobraževalne razrede, izvenšolsko življenje otrok, različne dejavnosti in komunikacijo, vpliv družbenega in objektivnega okolja.

Konstanta akutni problem To je moralno izobraževanje šolarjev, mladih ob ozadju intenzivnega razvoja medijev. Media Play. posebna vloga v procesu globalizacije. Lahko rečemo, da mu zagotovijo informacije. S pomočjo medijev, ki jih oseba ne prejme le informacije o svetu, drugih državah, narodih, njihovi kulturi, ampak tudi postane virtualni udeleženec na glavnih dogodkih, ki se odvijajo v določeni državi. Na žalost mediji daleč od vedno predstavljajo najboljše vzorce svetovne kulture. Veliko pogosteje se ukvarjamo z množično kulturo, z najhujšimi vzorci, zlasti domači televizijski greh. Izobraževati moralni človek To ozadje je precej težko. Druga znatna sestavina moralnega izobraževanja je razvoj humanistične vrednosti za osebnost na svetu, ljudem, zase. Tako mora humanizem ukrepati ideologijo sodobnega izobraževanja. Vrednote lahko temeljijo na moralni vzgoji: osebo, družino, domovino, zemljišče, mir, delo, kultura, znanje (V.A. Karakovsky).

Ampak, ker govorimo o humanističnih vrednotah, je treba več pozornosti posvetiti temeljni vrednosti humanizma - človeška vrednost. Za otroka se manifestira v dveh hipostasih: kot vrednost druge osebe in kot lastno vrednost.

Želim omeniti, ne glede na to, kako dobro kul ure Po patriotskem izobraževanju, kot veliko nobene, je šola, je najbolj trpežna temelja svetovnegavine, ki je določena v družini. Starši lahko veliko, da razvijejo občutek patriotizma pri otrocih. Pojdite na njih na izlet na zanimive zgodovinske kraje države, povejte o izkoriščanju praded in supermonogramov v vojnih letih, pokažite fotografije iz družinskega arhiva. Nekdo od staršev lahko ji ponudi, da vidi zanimiv dokumentarec o zgodovinskih dogodkih, nekdo bo pokazal, koliko radosti je mogoče dobiti z delitvijo oblačil ali drugih stvari s sirotami in invalidnimi otroki. Vse te majhne dlesni na poti do oblikovanja velike osebnosti so zelo pomembne. Patriotsko izobraževanje otrok bi se moralo zgoditi tako v šoli kot za njene stene, v družinskem krogu. Samo v tem primeru bo otrok lahko uresničil svoj pomen in sprejel najpomembnejše moralne, kulturne in civilne vrednote ....

Bibliografija

1. Selivanova N. " Sodobne težave Izobraževanje v izobraževalnih ustanovah " Izobraževalno delo v šoli št. 5, 2012;

2. Grishchenko V.N. Kandidata iz znanosti "sodobna praksa izobraževanja v izobraževalna ustanova»J. Inovacijski projekti in programi v izobraževanju №3, 2010