Тренинги, книги, семинары и видео курсы по воспитанию детей от детского психолога Екатерины Кес (Бусловой). Тренинги для родителей грамотное воспитание Курсы воспитанию детей 3 лет

• Вы хотите обращаться с детьми так, чтобы они выросли счастливыми
• Вы не хотите быть в состоянии конфликта со своими детьми
• Вы хотите не казаться, а быть прекрасным родителем

Данный курс поможет Вам достичь этих целей.

Главная проблема воспитания

Одной из главных проблем семейного воспитания является то, что для очень многих родителей «воспитание» = «решение проблем с ребенком». То есть сознательное «воспитание» начинается с того момента, как обнаруживаются проблемы; и целью «воспитания» является решение проблем.

Собственно, такой подход и является основным источником проблем. Ведь ребенок нуждается в подлинном воспитании, которое заключается в стремлении родителя достичь определенных целей, помочь ребенку стать человеком с определенными качествами, способным выйти во взрослую жизнь, будучи подготовленным к ней в самом подлинном и высоком смысле.

Если родители не стремятся к высоким целям, то ребенок развивается негармонично.

Впрочем, и стремиться к высоким целям нужно уметь. Нужно правильно поставить перед собой эти цели. Нужно понимать, как достигать их, что для этого нужно. Иначе, даже имея правильную цель, можно потерпеть фиаско.

Ввиду сложности и масштабности этой задачи, наш курс о воспитании детей получился самым большим из наших онлайн-курсов. Он включает в себя более 140 шагов, которые мы разделили на две «ступени».

Курс начинается с самых базовых вопросов - о цели воспитания, о подлинных нуждах ребенка, о том, как его любить.

Затем мы говорим о том, что больше всего волнует родителей - как добиваться от ребенка послушания, как вообще с ним разговаривать, как наказывать и поощрять.

И наконец, мы переходим к развитию в ребенке определенных положительных качеств и предупреждению (или искоренению) дурных.

Много внимания в курсе уделяется самим воспитателям - родителям, душевное состояние и поведение которых является определяющим для формирования личности ребенка.

Учитывая объем курса, в нем рассматриваются практически все базовые вопросы, которые возникают у родителей в процессе воспитания.

По источникам информации курса, 99% информации - это педагоги и психологи, 1% - православие.

Как проходит учеба

Как и во всех курсах нашей школы, сама методика очень простая и удобная. Курс можно проходить с компьютера или мобильного устройства. В Навигаторе курса шаги-тесты чередуются с шагами-заданиями. Шаги-тесты помогают Вам обдумать свои взгляды, увидеть ошибки в поведении или проблемы в знаниях. На шагах-заданиях Вы читаете материалы специалистов об определенном аспекте воспитания или отрабатываете определенные навыки в общении с ребенком.

Цена каждой из двух ступеней - 990 руб.

ЕСЛИ ВЫ УЖЕ ЗАРЕГИСТРИРОВАНЫ, Вы можете

ЕСЛИ ВЫ ЕЩЕ НЕ ЗАРЕГИСТРИРОВАНЫ, Вы можете одновременно зарегистрироваться и заказать первую ступень курса:

Зарегистрироваться и заказать курс

Курс о воспитании детей.

В данный момент прохожу этот курс и не могу не поблагодарить!!! При прочтении текстов одна за другой вскрываются проблемы, тянущиеся из моего детства. Иногда пробирает до слез - настолько в точку, и так уже наболело... Слава Богу, теперь вижу где надо работать над собой,себе помочь, и надеюсь, что мой ребенок получит больше правильного опыта.
Ранее проходила курс "из несчастного стать счастливым", не могу сказать, что произошли разительные перемены, но теоретически со всем согласна. Видимо первостепенны для меня именно проблемы детства, хочу закончить курс и после этого вернуться к вопросам счастья.
Всем трудящимся над собой- сил, здоровья, терпения!
Разработчикам- низкий поклон, тоже сил, здоровья, помощи Божьей!
С уважением, Светлана. 29 лет

Светлана, возраст: 29

09.06.2015

Курс о воспитании детей

Прошла в школе несколько курсов, поскольку все они были актуальны для меня. Но курса о воспитании ребенка очень ждала и была рада его появлению. Могу сказать, что он оказал на меня самое большое впечатление и пожалуй самый полезный из пройденных. Пока закончила первую ступень. Чувствую большую ответственность перед маленьким человеком, и поскольку я мама, самый близкий для ребенка человек, оказываю самое большое влияние на нее пока. По себе знаю, насколько пагубно может вредить бездумное и безответственное отношение родителей к своим детям. Желание сделать все, для того чтобы моему ребенку была жизнь в радость, чтобы воспитывать не передавая пороки и комплексы из поколения в поколение, толкнули меня попробовать разобраться. Материалы курса прежде всего дали возможность задуматься и самой найти свои ошибки или верные решения, увидеть немного "со стороны" свое материнство. И кое-что было очень ново для меня, скажем раздел о похвале. В тестах, конечно, хотелось бы увидеть немного более раскрытую информацию, например, ответы с отрицательным результатом. Так было не совсем иногда понятно, конкретно в чем моя личная ошибка, поскольку показан только общий результат теста. С другой стороны конечно это лишний повод подумать самостоятельно. Спасибо!

Елена, возраст: 33

30.07.2015

Курс "Воспитание ребенка от 0 до 12 лет"

Я- многодетная мама, жду рождения пятого ребенка. Курс (обе части) оказался ОЧЕНЬ полезным в повседневной жизни. Самым ценным для меня оказался порядок подачи информации. Многие статьи, отрывки из книг были мне знакомы, я читала и пыталась их использовать в своей повседневной жизни с детьми. Но! Результат оказался гораздо лучшим, когда с самого начала курса ведущие предложили задуматься над очень важными, основополагающими вопросами воспитания детей. Когда ясно осознаешь цели, все остальное красиво выстаивается, легче разобраться в каждой ситуации, найти способ решения и, что главное, многие проблемы стали решаться! Еще ценным для меня стало то, что я получила возможность посмотреть "сверху", более объективно на свою реальную ситуацию в семье, вынырнуть, так сказать, из омута повседневной круговерти. Конечно, впереди много работы, много задач и сложностей. Но теперь я научилась даже радоваться этому, потому что почувствовала, что усилия не бесполезны, что даже маленькие шаги приведут в конце-концов к большим и очень нужным результатам. В нашей семье стало гораздо больше радости, мира и взаимопонимания. Спасибо всем авторам за такой важный курс. Рекомендую его всем родителям, а также тем, кто еще только планирует ими стать.
Многие материалы оказались полезными и важными и для наших бабушек, помогли разрешить давние споры и достичь взаимопонимания.

Мария, возраст: 36

01.02.2017

Курс о воспитании.

Я очень рад что начал курс сразу после рождения ребёнка. Очень надеюсь, что он поможет мне в нелёгком труде воспитания. Сейчас сыну полтора года. Уже вижу некоторые результаты применения знаний, полученных на курсе, в частности, привитие базового доверия к миру. Малыш очень общительный, охотно идёт на контакт со многими нашими друзьями и родственниками, радуется людям, много улыбается. Это здорово, хотя понимаю, что впереди ещё очень много работы и всё равно всех ошибок не избежать. Но с помощью курса их можно свести к минимуму. Также курс даёт направление к чтению хорошей литературы. Ведь книги авторов, частично приведенные в нём, можно найти и прочитать целиком при желании. Главное, теперь знаешь, что искать и где попса, а где рок-н-ролл, так сказать. А то ведь разнообразие книг очень большое - можно заблудится. Вообще, доволен курсом в соответствии с ожиданием.

Николай, возраст: 27

09.10.2017

О воспитании

программы для родителей, которые помогут, например, избавиться от ревности между братьями и сестрами, помочь тревожному ребенку справиться со страхами. www.familyland.ru

2. ЦЕНТР СИСТЕМНОЙ СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ (Москва):

группа для родителей малышей 2−3 лет. На интерактивных семинарах расскажут об особенностях детского развития, важности эмоционального контакта и значении ограничений в жизни ребенка. family-therapy.ru

3. ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ СЕМЕЙНОГО УСТРОЙСТВА (Москва):

тут ведут занятия известный психолог Людмила Петрановская и другие специалисты. Есть тренинги для семей, где растет приемный ребенок, есть для всех желающих — например, «Конфликты и их эффективное разрешение» или «Школа: перезагрузка» — для детей и родителей, испытывающих трудности во взаимоотношениях со школой. irsu.info

4. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР «ЗДЕСЬ И ТЕПЕРЬ» (Москва):

«Группа для неидеальных родителей» — это еженедельные встречи для тех, кто хочет понять, что происходит в его отношениях с ребенком, ищет новые способы взаимодействия и семейную гармонию, кто тревожится о том, насколько он хорош в роли родителя. www.zdes-i-teper.ru

5. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР «САМ Я» (Челябинск):

родительские тренинги и вебинары про то, как достичь взаимопонимания, как справиться с детскими капризами и найти свой уникальный стиль воспитания, как научить детей быть ответственными и как договориться с подростком. psysami.ru

6. СЕМЕЙНЫЙ ЦЕНТР «УДИВИТЕЛЬНЫЙ ЖИРАФ» (Звенигород):

семинары и мастер-классы для всех, кому интересны современные педагогические тенденции. А также обмен опытом с другими родителями, дискуссии и психологические игры. Есть и курсы для мам, где помогут научиться управлять эмоциями и стать спокойнее и увереннее. ugiraf.ru

7. АССОЦИАЦИЯ ТАНЦЕВАЛЬНО-ДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ «ЕСТЬ КОНТАКТ!» (Москва):

тренинги для детей и родителей. Тут помогут разобраться в причинах сложностей со взаимопониманием в семье и конфликтов с детьми, восстановить потерянный близкий контакт и даже научат, что делать, если ребенок хочет делать уроки только с вами. atdt.ru

8. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТУДИЯ ПЕРСОНА ГРАТА (Москва), проект «Уверенные родители»:

полезные занятия для самых молодых родителей и для мам и пап подростков. personagrata-studio.ru

9. ЦЕНТР ГУМАНИТАРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (Санкт-Петербург), тренинг «Родительский курс»:

в общении с ребенком нужны не только любовь, поддержка, принятие и прощение, но и способность не поддаваться на манипуляции, выдержать линию, быть последовательным — то есть найти баланс и удерживать его. www.cgt.su

10. КУРСЫ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ (Москва):

на двухдневном тренинге для родителей расскажут (и покажут!), что делать, если ребенок подавился, обжегся, упал — в общем, как спокойно действовать в экстренных случаях. www.allsafety.ru

11. ВЫСШАЯ ШКОЛА ПОВАРСКОГО ИСКУССТВА (Москва), курс «Кулинария для домохозяек»:

родителям предложат изучить особенности детского питания для малышей и школьников, а также освоить различные лечебные и оздоровительные диеты. www.kurspovar.ru

12. КУЛИНАРНАЯ СТУДИЯ ЮЛИИ ВЫСОЦКОЙ (Москва):

всех желающих тут научат готовить вкусные и полезные блюда домашней кухни. studio.jvcompany.ru

13. КУЛИНАРНЫЕ КУРСЫ «ЗАПЕКАЙКА!» (Санкт-Петербург):

учиться вкусно готовить можно в любом возрасте, сюда можно прийти и с ребенком, и с мужем. vkontakte.ru/zapekaika

14. ЦЕНТР ЕСТЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ЗДОРОВЬЯ РЕБЕНКА (Москва), психологические лекции для родителей:

тут расскажут о детских возрастных кризисах (и способах не потерять рассудок в эти периоды), о важности роли папы в воспитании, о том, с какими проблемами может столкнуться многодетная семья, и еще о множестве полезных вещей. www.centr-rebenka.ru

15. ЦЕНТР «СОЗВЕЗДИЕ» (Москва), семинары для родителей:

как помочь ребенку-левше развить свои способности, как достичь взаимопонимания с детьми, даже когда это очень сложно, и т. д. www.center-sozvezdie.ru

16. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТУДИЯ «ASM-МАСТЕР» (Санкт-Петербург):

тренинги посвящены эмоциональному и психическому развитию ребенка. www.asm-master.ru

17. ТРЕНИНГОВЫЙ ЦЕНТР КОТ (Москва):

семейный тренинг поможет улучшить отношения в семье, научиться понимать и слышать друг друга, решить осложняющие жизнь проблемы. Есть и тренинг «Как использовать деньги эффективно»: родителей научат управлять личным бюджетом и составлять для себя и своей семьи личный финансовый план, чтобы правильно ставить цели и распределять средства. tren-kot.ru

18. ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ И БИЗНЕСА (Москва):

строго говоря, это просто тренинги личной эффективности, но полученные навыки (организованность, управление временем, постановка и достижение целей и т. д.) будут полезны и самым обычным родителям. person.eduevents.ru

19. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР «БОГАТСТВО ЖИЗНИ» (Уфа):

семинар-тренинг «Секреты семейного воспитания или что делать, когда старые методы уже не работают?» подойдет для родителей подростков в возрасте от 11 лет и старше. bogatstvo-zhizni.ru

20. РОДИТЕЛЬСКАЯ АКАДЕМИЯ «СУПЕР СЕМЬЯ» (Новосибирск), курс «Безопасность моего ребенка»:

авторы курса предлагают составить психологический портрет ребенка, чтобы определить его уровень тревожности и отношение к опасности, а затем научат всю семью навыкам безопасного поведения. www.суперсемья.рф

21. ПРОЕКТ «АРРРБУЗ» (Москва):

тренинги и семинары для родителей помогут облегчить школьную жизнь, учиться с увлечением и легко делать уроки. Программа предназначена для учащихся 3−5 классов и их родителей. arrrbuz.ru

22. ОНЛАЙН-КУРС «ФОТОГРАФИРУЙТЕ ДЕТЕЙ ИГРАЮЧИ»

предназначен для родителей и фотографов, которые хотят освоить и совершенствовать навыки игровой фотосъемки детей и последующей обработки фото — а потом с гордостью показывать близким и друзьям семейный фотоархив. fotodeti.ru

23. СИСТЕМА ЗНАНИЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «НАШИ ДЕТИ» (Москва), практический курс по детской безопасности:

программа разработана в сотрудничестве с ведущими специалистами Центра правовой и психологической помощи Михаила Виноградова — автора многочисленных научных трудов о природе насилия и владельца детективного агентства. www.deti-security.ru

24. ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, ИННОВАЦИОННЫЙ ЦЕНТР «ЗДОРОВЬЕ И УСПЕХ» (Пятигорск):

тренинги эффективного родителя. Тут помогут сделать детско-родительские отношения по‑настоящему гармоничными, а также с пониманием отнестись к сложному подростковому возрасту. www.pglu.ru

25 СЕМЕЙНЫЙ ЦЕНТР «ПТИЦА РУ» (Краснодар):

тренинг для родителей «Любить и понимать». На занятиях развенчают самые опасные родительские мифы и убеждения, помогут найти причины детско-родительских конфликтов и научиться их разрешать, разобраться в правильной иерархии в семье с двумя и более детьми, научиться конструктивному общению с бабушками и дедушками. pticaru.com

26 ТРЕНИНГОВАЯ КОМПАНИЯ «GRC-ЦЕНТР ВЗАИМООТНОШЕНИЙ» (Екатеринбург):

тренинг «Секреты детского поведения». Родителям помогут научиться сотрудничеству, улучшить отношения с детьми, найти причины «плохого» поведения и истерик, способы решения конфликтов и создать настоящую семейную команду. grc-ural.ru

27. АВТОМОБИЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ (Москва):

курсы безаварийного вождения машины будут очень полезны для всех «мам-такси», кто ежедневно возит ребенка в школу и на кружки. Есть курсы для тех, кто недавно окончил автошколу и получил права, и программы безопасного вождения для более опытных водителей: зимняя дорога, правильное поведение в стрессовых ситуациях. www.safetydriving.ru

28. «ОРГАНИЗАЦИЯ ВРЕМЕНИ», КУРС ГЛЕБА АРХАНГЕЛЬСКОГО (Москва):

тайм-менеджмент — важнейший родительский навык, который поможет справиться с неизбежными суетой, хаосом и дефицитом свободного времени в семье, где больше одного ребенка. С помощью простых упражнений этот навык помогут развить — и научиться разумно распределять время и силы, отделять главное и срочное от второстепенного и в итоге все успевать. www.ov1.ru

29. ШКОЛА ОСОЗНАННОГО РОДИТЕЛЬСТВА «БОЛЬШАЯ МЕДВЕДИЦА» (Москва):

на семинарах и вебинарах тут обсуждают очень важные темы — как совместить семью и работу, какая мама нужна ребенку и что вы можете сделать, чтобы стать такой, как путешествовать с детьми, чтобы это приносило и радость, и пользу. Занятия ведут приглашенные лекторы — известные психологи, педагоги и врачи. vk.com/bmshkola

30. ОНЛАЙН-ШКОЛА ЛЕНЫ ДАНИЛОВОЙ:

курсы, семинары и вебинары про физическое, умственное и эмоциональное развитие детей. Вы узнаете, как и зачем учиться правильно играть с детьми, как рассказать им о мире и научить самостоятельности. Есть циклы вебинаров, посвященные творчеству и образованию. Кстати, обратите внимание на блог автора, посвященный образованию в разных странах. Очень интересно! www.danilova.ru

Как это происходит

Как это происходит?

Яна АГАРУНОВА, руководитель «Родительской академии»

Наверное, не найдется родителя, который хотя бы пару раз в день не почувствовал бы раздражения, связанного с детьми. Участникам семинара «Как перестать раздражаться на детей и при детях» (курс «Искусство быть родителем») мы сначала предлагаем подумать и составить два списка, по десять пунктов в каждом. В первый войдут те конкретные действия ваших детей, которые гарантированно вызовут у вас приступ раздражения. Во второй — те ваши действия и качества, которые, как вам кажется, вызывают раздражение у ваших детей, мужа, близких. Теперь посмотрите на ваши списки: наверняка между пунктами найдется что-то общее. Затем мы обсудим возможные причины вашего раздражения. Их много: бывает, что дело в физиологиии — ПМС, усталость, расстройство из-за ссоры с мужем. Может быть, у вас (как и у многих родителей) отсутствует навык идентификации собственных эмоций — я еще только раздражаюсь или меня уже все бесит? А часто поведение других просто не соответствует вашим ожиданиям, и поэтому вы злитесь. Нам может мешать наш собственный детский травматический опыт или страх быть «плохой мамой» — раз мой ребенок капризничает, я плохо его воспитала!

Частая причина — нарушение границ: и ваших — ребенком, и вами — детских. А вот справиться с раздражением поможет навык осознанности — понимание, что со мной происходит, с какой интенсивностью. Помогут и игры, «легализующие» ваши чувства, и их выражение через тело, голос: попрыгайте вместе с ребенком, покричите!

Учитесь, тренируйтесь — и все получится.

«Родительская академия», курс «Искусство быть родителем»: academy.relations-center.com

Секреты воспитания детей в проекте семейного психолога Екатерины Бусловой (Кес) «Детская и семейная психология онлайн» сайта Ipsyholog.Ru

Екатерина Кес (Буслова) является одним из лучших в России детским и семейным психологом и соавтором популярного проекта , посвященного правильному воспитанию детей, который получил заслуженную признательность, благодаря замечательным видео курсам и тренингам Екатерины Бусловой. Ее тренинги, курсы и семинары по воспитанию детей пользуются заслуженной популярностью и имеют множество прекрасных отзывов.

Бесплатный пятидневный онлайн-курс Екатерины Кес «Что делать, чтобы ребёнок слушался без криков и наказаний»

Время проведения 20, 21, 22 23 и 24 2019 года.

Кроме очень полезной информации по воспитанию детей участники курса получат приглашение на очередной поток очень популярного тренинга Екатерины Кес «Покладистый ребенок и спокойная мама за 2 месяца» .

Предварительные бесплатные уроки для участников курса «Что делать, чтобы ребенок слушался без криков и наказаний»

Психолог Екатерина Кес (Буслова) с успехом закончила в 2000 году факультет социальной медицины в Государственной Классической Академии им. Маймонида и получила специальность клинического психолога.

Перед поступлением в Академию в 1995г, Екатерина год обучалась на факультете психопатологии университета Святого Джозефа, находящегося в американской Филадельфии.

Начиная еще с 1999 года Буслова постоянно повышает свою квалификацию детского и семейного психолога, участвуя в лучших обучающих мероприятиях, проводимых ведущими психологами как России, так и США.

С 1999 по 2001 годы Екатерина повышала квалификацию в Институте Психотерапии и Тренинговых программ. После завершения учебы была сертифицирована на психолога-консультанта в области гештальт терапии.

Несколько лет до 2009 года Екатерина Буслова проработала консультирующим психологом в Международной Клинике Медем и психологом-консультантом на сайте «Ваше чадо».

Параллельно она проводит многочисленные групповые занятия и психологические консультации в качестве детского и семейного психолога, как в России, так и за рубежом. Начинает проводить тренинги и семинары для родителей по воспитанию детей.

Для приобретения еще больших навыков в области детской и семейной психологии и консультировании Екатерина Буслова с 2007 по 2008 г. обучатся в Восточно-Европейском Институте Психоанализа и получает сертификат семейного психолога.

Уже более десяти лет Буслова проводит детские и семейные тренинги, семинары и консультации для родителей, проживающих в Санкт-Петербурге, где рассказывает о секретах правильного воспитания детей, полученным от ведущих российских и зарубежных детских и семейных психологов, а также своими наработками, которые были приобретены за многие годы собственной практики.

В настоящее время Екатерина Буслова (Кес) усиленно развивает, ставшим уже популярным интернет проект «Детская и семейная психология онлайн», где любой желающий может ознакомиться с ее как платными, так и бесплатными курсами и тренингами по воспитанию детей.

Официальный сайт этого проекта .

В рамках проекта ipsyholog.ru работает бесплатная еженедельная онлайн группа поддержки для родителей, которая называется «Секреты воспитания ребенка» .

Все желающие родители, как мужчины, так и женщины, могут вступить в эту группу.

Вступить в группу для родителей «Секреты воспитания ребенка»

Бесплатная книга Екатерины Бусловой «Как вырастить и воспитать счастливого ребенка. 9 подсказок для родителей.»

В книге дается девять секретов воспитания о том, как вырастить Вашего ребенка счастливым, наладив с ним теплые, дружеские и доверительные отношения. Книга прославилась своей необычностью и свежим взглядом на воспитание детей. Теперь книгу можно скачать на законных основаниях бесплатно в качестве подарка от Екатерины для всех родителей, которые хотят, чтобы их ребенок вырос счастливым.

Бесплатный тренинг «Легкая адаптация к детскому саду»

Периодически проводимый четырехдневный бесплатный онлайн курс по воспитанию детей от психолога Екатерины Кес и проекта Ipsyholog.Ru "Что делать, чтобы ребенок слушался без криков и наказаний"

Предварительные уроки для участников курса «Что делать, чтобы ребенок слушался без криков и наказаний»

Внимание! Чтобы получать информацию о времени проведения ближайших как платных, так и бесплатных онлайн тренингов по воспитанию детей от Екатерины Кес, в т. ч. о старте популярного бесплатного курса "Что делать, чтобы ребенок слушался без криков и наказаний", подпишитесь на авторскую рассылку. Для этого оставьте свой email при скачивании книги Бусловой или при получении доступа к любому бесплатному обучающему материалу, о которых рассказывается на этой странице сайта сайт.

Другие бесплатные видео тренинги и курсы по воспитанию детей в проекте «Детская и семейная психология Ipsyholog.Ru»

Видео курс .

Вебинар .

Вебинар для родителей .

Читать онлайн статьи по детской и семейной психологии на официальном сайте проекта Ipsyholog.Ru

Также на официальном сайте Екатерины Кес Вы можете узнать о времени проведения ближайших тренингов в разделе «Ближайшие мероприятия». Также на этом сайте Вы можете почитать и другие статьи по воспитанию детей.

Пошаговое супер руководство для родителей детей от 1,5 до 7-8 лет

В данное время эту книгу можно приобрести по акции с хорошей скидкой

Недорогая, но очень полезная в воспитании маленьких детей книга, в которой раскрывается простая, но очень эффективная система четырех шагов, разработанная детским и семейным психологом Екатериной Бусловой (Кес). Эта система показала свою высочайшую работоспособность за многие годы ее применения. Благодаря этой системе ребенок делается идеально послушным, налаживается взаимопонимание с ним, а также в целом в семье исчезает нервозность, связанная с непослушанием ребенка.

Тренинги и семинары для родителей по воспитанию детей

Популярный онлайн курс в записи «Мои дети живут дружно. Как наладить отношения между детьми в семье»

Внимание! Для того, чтобы узнать о времени проведения ближайших как платных, так и бесплатных онлайн тренингов и семинаров для родителей по воспитанию детей подпишитесь на бесплатную рассылку проекта «Детская и семейная психология онлайн» Екатерины Кес. Для этого оставьте свой email при скачивании одного из бесплатных материалов приведенных выше. Например, книгу Екатерины Кес

Проблема интенсификации развития вызывает множество споров в среде педагогов, педиатров и психологов. Некоторые эксперты убеждены: чем раньше начнутся занятия с ребёнком, тем скорее он приобретёт полезные для дальнейшей жизни навыки и возможности.

Другие же эксперты уверены, что раннее обучение – всего лишь инструментарий для удовлетворения маминых или папиных амбиций и выкачивания денежных средств. Некоторые медики и вовсе считают, что некоторые методы вредны для детского здоровья.

Какие методики раннего развития пользуются популярностью на сегодняшний день? Ниже подобрана информация о достоинствах и недостатках таких программ. Всё это позволит родителям составить собственное суждение о каждой из них.

3 типа детского развития

Под термином «раннее развитие» понимаются самые разнообразные явления. Для некоторых раннее обучение является синонимом преждевременного и неадекватного вмешательства в естественный ход развития маленького человечка.

По мнению специалистов, раннее развитие – это применение активных воспитательных методов в возрастном периоде от 0 месяцев до 2 — 3 лет.

Однако подобное воспитание нередко вступает в противоречие с традиционными образовательными системами, в которые обучение ребёнка начинают с 6 или 7 лет.

Психологическая литература традиционно разделяет раннее психическое развитие малыша на три типа по степени адекватности возрастным особенностям ребёнка:

• преждевременное. Приведём простейший пример: новорождённого нельзя научить сидеть, стоять и тем более ходить. В целом же при преждевременном развитии ребёнок не способен воспринять информацию по причине психологического и физического «несовершенства»;
• позднее. Не секрет, что в детском возрасте имеются так называемые сенситивные периоды развития, когда ребёнок наилучшим образом воспринимает определённую информацию: зрительную, речевую и т.д. В случае запоздавшего развития процесс усвоения навыков и знаний становится менее продуктивным. Например, поздно учить ребёнка кататься на коньках в 12 лет, если вы хотите воспитать великого фигуриста;
• своевременное. Это традиционный вариант развития детей, при котором выдаваемая информация максимально соответствует их возрастным и психологическим особенностям.

Последний вариант многим кажется самым адекватным и правильным. Однако в реальной жизни встречаются все три разновидности детского развития.

В данном случае нас больше интересует раннее обучение. Всегда ли оно соответствует преждевременному воспитанию? Нет. При правильном оценивании своих и детских возможностей, а также следовании методике и здравому смыслу скорее можно говорить об опережающем развитии.

Развитие детей раннего возраста подразумевает создание условий, которые бы способствовали максимально эффективному усвоению навыков и знаний в младенчестве.

Под условиями понимают:

• организацию развивающей среды – наполнение уголков различными предметами и игровыми пособиями, которые расширяют двигательную активность, развивают сенсорику, зрение и слух детей и т.д.;
• знакомство малыша с музыкальными, художественными и литературными произведениями;
• активизацию общения с ребёнком как со стороны мамы, так и со стороны прочих домочадцев. Это означает стимулирование детской речи, проговаривание своих действий взрослыми;
• приобретение или изготовление специальных обучающих материалов, пособий (особенно это касается методик Монтессори и Домана).

Раннее обучение – не просто подготовка к детсадовскому или школьному образованию, а создание условий для гармоничного и всестороннего развития, тренировки памяти, внимательности, воображения, логического мышления, процессов анализа и синтеза информации.

Ниже представлены проверенные временем и современные методики раннего развития ребёнка, которые чаще всего применяются родителями в домашних условиях или специалистами в образовательных центрах.

Сделаем одну важную оговорку – идеальной развивающей программы, учитывающей все стороны детской личности, попросту не существует. Каждый ребёнок – яркая индивидуальность, поэтому то, что подойдёт одному, окажется ненужным другому.

Вот почему родителям при выборе оптимальной методики раннего воспитания следует знать о сильных и слабых сторонах предпочитаемой системы, об её достоинствах и недостатках. Это поможет обратить внимание на «западающие» направления.

Самые популярные методики раннего развития детей от 0 до 3 лет

Если вы решили целенаправленно и регулярно заниматься с младенцем по определённой развивающей методике, необходимо понимать, что подготовительные работы и непосредственно занятия займут у вас огромное количество времени, а результат может быть оценён лишь через пару лет.

Не следует забывать об естественных нуждах грудничка. Например, в 6-месячном возрасте ребёнку намного важнее учиться сидеть или ползать, чем изучать буквы и слова или плавать. Здравый смысл только усилит эффективность от применяемых методик.

Главный принцип этой всемирно популярной образовательной системы состоит в том, чтобы помогать ребёнку проявлять навыки самостоятельности при обучении в специально созданных для этого условиях.

Обучающая программа, разработанная автором ещё в начале XX века, берёт за основу индивидуальный подход к личности ребёнка уже с момента его рождения. Это необходимо для раскрытия имеющихся у каждого малыша задатков и интеллектуального потенциала.

Методика включает 3 основные части: ребёнок, педагог и организованная среда. Центральную область занимает малыш, вокруг которого создаётся особая среда, предполагающая самостоятельное изучение.

Педагог лишь помогает детям, не вмешиваясь особо в естественный ход развития.

Основное положение программы – наблюдение за ребёнком и отказ от вмешательства в его дела, за исключением тех ситуаций, когда малыш сам попросит о поддержке или помощи.

• сенсорная;
• математическая;
• речевая;
• практической жизни;
• космическая.

Выделенную территорию заполняют различными дидактическими материалами (Монтессори избегала слова «игрушки»), которые соответствуют возрасту ребёнка: книги, сортеры, пирамидки, ёмкости, щётки и совочки и пр.

В классическом варианте методика предполагает начало занятий в 3 года, однако некоторые упражнения заинтересуют детей старшего годовалого возраста.

Монтессори-группы всегда разновозрастные: в одних классах находятся малыши от 1 до 6 лет, в других – ребятишки с 7 до 12 лет. Подобное деление обладает определёнными преимуществами, поскольку старшие дети заботятся о малышах, а те, в свою очередь, учатся у более взрослых товарищей.

Плюсы и минусы

У данной методики имеются как положительные, так и отрицательные моменты, о которых следует рассказать подробнее.

Достоинства:

• стимулирование психических процессов при помощи особых дидактических материалов с учётом сенситивных периодов детского развития;
• огромный выбор пособий и развивающих материалов;
• совершенствование навыков самообслуживания;
• формирование самодисциплины.

Недостатки:

• многие занятия всё равно требуют участия педагога или родителя, поскольку им необходимо будет объяснить ребёнку правила взаимодействия с конкретным пособием;
• очень дорогие Монтессори-материалы (правда, их можно изготовить своими руками);
• для строгого следования всем заветам Монтессори ребёнка необходимо водить в специальный центр. Причём важно убедиться, что педагоги действительно работают целиком по этой методике, а не используют отдельные элементы;
• большинство упражнений направлено на интеллект, сенсорику, логическое мышление. Однако творческая, эмоциональная и игровая сферы развиваются в меньшей степени;
• традиционная методика отказывается от сюжетно-ролевых игр, чтения сказок, считая эти обучающие приёмы несущественными.

В целом методика итальянского доктора пользуется популярностью у российских и зарубежных родителей. Однако в авторском варианте систему используют крайне редко, скорее, мамы и папы берут из неё некоторые наиболее удачные моменты, разбавляя их занятиями и упражнениями из других образовательных программ.

Эта образовательная и воспитательная программа выдвигает следующий постулат – максимальное развитие возможностей каждого ребёнка и его уверенности в собственных силах.

В отличие от многих других развивающих систем, данная методика отказывается от предоставления ребёнку любых типов интеллектуальных заданий, если ему ещё не исполнилось 7 лет.

Так, ребятишки только в третьем классе приступают к обучению чтению. До поступления в школу детям дают игрушки, изготовленные из натуральных материалов (соломы, шишек и пр.).

Ещё один акцент педагоги Вальдорфской школы делают на комфортности образовательного процесса. На уроках не ставятся оценки, отсутствуют соревновательные «нотки», классы комплектуются малым количеством учеников – не более 20 детей.

Приоритетом в программе является художественная и театральная деятельность ребятишек, совершенствование воображения. С этой же целью методика запрещает детям пользоваться такими современными гаджетами, как мобильник, компьютер и телевизор.

Обучающие принципы строятся с учётом возрастного фактора:

• ребёнок младше 7 лет учится через подражание взрослым;
• дети в возрасте 7 — 14 лет подключают к процессу усвоения знаний эмоциональную составляющую;
• с 14-летнего возраста подключается логика и интеллект.

Достоинства:

• основное внимание уделяется воображению и творчеству;
• комфортность образовательного процесса;
• развитие независимой личности.

Недостатки:

• слишком позднее развитие интеллектуальных функций;
• отсутствие подготовительных занятий к школьному обучению;
• слабая приспособленность к современным реалиям (телефон для ребёнка на сегодня необходимая вещь).

Данная методика отличается своеобразием, поэтому многие родители относятся к ней настороженно. В сети можно встретить самые разные комментарии по поводу Вальдорфской школы: как положительные, так и отрицательные. Стоит ли заниматься по этой программе? Решать родителям.

Американский учёный Доман, изучая особенности психики и обучения детей с поражением головного мозга, установил следующую закономерность – развивающие занятия эффективны исключительно в период наибольшей активности коры больших полушарий, то есть в возрасте до 7 лет.

Более подробную информацию о том, какие занятия предлагает автор и в чём заключаются основные принципы этой образовательной программы, можно узнать, прочитав статью детского психолога.

Основная задача родителей – максимально реализовать огромнейший потенциал новорождённого ребёнка.

Методика Глена Домана состоит из четырёх главных составляющих:

• физическое развитие;
• счёт;
• чтение;
• энциклопедические знания.

Американский доктор был убеждён, что нервная система ребенка до года настолько уникальна и совершенна, что даже в таком возрасте малыш способен заучивать и проводить систематизацию различные факты и информацию.

Наверняка многие мамы знакомы с таким термином, как «карточки Домана». Этот дидактический материал представляет собой картонные карты определённого размера, на которых имеются слова, точки, математические действия, фотографии растений, птиц, зверей, известных людей и т.д.

Количество информации поражает. Для лучшей систематизации и удобства эксплуатации карточки нужно разделить на группы. На протяжении дня родитель демонстрирует эти карты на несколько секунд, регулярно вводя «в обращение» всё новые и новые изображения.

Достоинства:

• интенсификация детского развития;
• активное вовлечение родителей в занятия с детьми;
• расширение детских возможностей за счёт предоставления ребёнку большого информативного потока;
• развитие детского внимания.

Недостатки:

• потребуется просто огромное количество дидактического материала;
• мало внимания уделяется мелкой моторике, сенсорному развитию и предметной деятельности;
• карточки Домана не развивают у ребёнка логического мышления, способности к анализу и систематизации фактов;
• методика не уделяет должного внимания творчеству, игровой деятельности;
• возможна перегрузка детской нервной система из-за слишком большого объёма информации, в результате чего у ребёнка возникают тик, энурез и прочие проблемы.

Система Домана – типичный образец интеллектуальных методик. Ребёнка не учат, а, скорее, дрессируют с помощью карточек. По крайней мере, так считают многие мамочки и неврологи. Однако другие родители хвалят данную обучающую программу за возможность развития с пелёнок.

Петербургский педагог Николай Зайцев несколько десятилетий назад разработал уникальную развивающую систему, которая включает комплект пособий по обучению ребёнка грамоте, математическим навыкам и английскому языку.

Зайцевская программа основывается на ведущей деятельности ребёнка раннего и дошкольного возраста – игре. А это позволяет развивать и физическую, и эмоциональную сторону детской личности.

Информация подаётся в системе, но одновременно в игровой форме, именно поэтому ребёнок с радостью включается в занятие. Причём не так важно, проходит ли оно наедине с родителем (педагогом) или с детским коллективом.

Раскованная обстановка – важное условие зайцевской системы обучения. Во время занятия детям разрешается шуметь, смеяться, хлопать в ладони и топать ножками, менять игровой материал, переходя от кубиков к табличкам или доске.

Однако подобная раскрепощённость не означает, что занятия являются развлечением. Именно в процессе такой игры дети не только получают знания, но и осуществляют самостоятельный выбор предпочитаемой деятельности.

Преимущества:

• широкий возрастной диапазон – от 1 годика до 7 лет;
• можно заниматься как в домашних условиях, так и в детском саду;
• ускоренный курс обучения чтению в игре;
• выработка навыков грамотного письма.

Недостатки:

• при домашнем обучении родителю придётся самому сначала научиться данной методике, поскольку она отличается от традиционных методов обучения;
• специалисты указывают, что ребёнок, обучившийся читать по зайцевской методике, «глотает» окончания, путается при делении слова на слоги, поскольку прежде он делил его на склады;
• первый класс – важная веха в жизни каждого ребёнка, именно в этот момент у детей, учившихся по данной методике, начинаются трудности, поскольку наблюдается несоответствие в цветовом обозначении гласных и согласных звуков.

По мнению многих родителей, кубики Зайцева – лучшие в своём роде пособия по обучению чтения. Ребёнок может научиться читать уже в 3 года, и это умение остаётся с ним на всю дальнейшую жизнь. Кроме того, в копилку плюсов мамы относят и игровые приёмы, делающие занятие весёлым и непосредственным.

Разработать собственную методику бельгийскую актрису Сесиль Лупан заставила неудовлетворённость системой Глена Домана, которая и была взята за основу.

Данную обучающую программу сложно назвать научной, разработанный метод скорее является комплексом занятий, которые учитывают детскую индивидуальность, интересы и склонности каждого ребёнка.

Автор методики в своих книгах советует общаться с грудничком буквально с первых секунд его жизни, и не нужно переживать, что он чего-то не поймёт. Лупан убеждена, что чем раньше ребёнок узнает что-то, тем скорее поймёт определённые закономерности и связи.

Ребёнок в первые месяцы только привыкает к родительской речи, а затем, казалось бы, бессмысленные звуки начинают наполняться смыслом. Как только он начнёт выговаривать первые слова, следует переходить к чтению (обычно это годовалый возраст).

Главная идея, предлагаемая Сесиль Лупан, состоит в следующем: ребёнку не нужно внимание-опека, ему необходимо внимание-интерес, который способен предоставить только любящий родитель.

Преимущества:

• возможность заниматься с 3-месячного возраста и до 7 лет;
• много внимания уделяется раннему физического развитию;
• методика подойдёт для домашних занятий;
• упражнения затрагивают интеллектуальную и эмоциональную сферу, сенсорику;
• очень тесное общение матери и ребёнка;
• стимуляция познавательного интереса малыша.

Недостатки:

• требует от родителя полной самоотдачи;
• множество дидактических материалов, которые нужно будет изготовить маме;
• своеобразное обучение .

Поскольку автор не является педагогом, нельзя сказать, что её подход полностью научен. Однако некоторые моменты мамы могут взять на вооружение, например, создание самодельных книжек о своём ребёнке, в которые можно вписывать авторские сказки и вставлять его фотоснимки.

Фамилия авторов прогремела ещё во времена Советского Союза. Супружеская пара стала воспитывать детей по собственной программе, которая могла поразить неподготовленного человека необычными приёмами и воспитательными методами.

Никитины не рекомендовали ограничивать экспериментаторскую натуру ребёнка приспособлениями, поэтому негативно относились к любым коляскам (в том числе и прогулочным) и манежам, называя их тюрьмами.

Следовали принципу детской самостоятельности супруги и в выборе занятий ребёнком. Они отказались от специальных тренировок, занятий. Малыши могли заниматься тем, что им ближе, без ограничений. Родители только помогали разбираться со сложностями.

Система Никитиных включает закаливание и приёмы физического воспитания. Для этого в доме необходимо создать специальную среду, включающую спортивные снаряды и тренажёры. Эти приспособления не должны выделять, они настолько же естественны, как, например, мебель.

Авторы убеждены, что ребёнок не должен быть «заорганизованным» или заброшенным. Мамам и папам нельзя относиться равнодушно к детскому развитию и времяпрепровождению, однако, участвуя в детских играх, не следует вставать в позицию надзирателя и контролёра.

Основным принципом системы является вариант сенситивных периодов по Монтессори – угасание возможности ребёнка эффективно развиваться по мере взросления. Проще говоря, если не развивать вовремя определённые способности, то они не достигнут оптимального уровня.

Преимущества:

• используется с самого рождения до школьного возраста;
• детская самостоятельность;
• хорошо развивается интеллект ребёнка;
• совершенствование логического мышления и воображения;
• игра как обучающий приём;
• особое внимание уделяется физическому развитию;
• изобретение специальных дидактических игрушек – например, кубиков Никитиных, уникуба.

Недостатки:

• неусидчивость малыша из-за того, что он сам выбирает себе занятия;
• такой образ жизни больше подходит для сельской местности;
• закаливание считают достаточно экстремальным типом воспитания;
• из-за опережающего развития детям может быть неинтересно заниматься в школе.

У данной системы имеются как ярые сторонники, так и не менее категоричные противники. Однако некоторые моменты не утратили своей актуальности и в сегодняшнее время, другие же приёмы являются сомнительными.

Данная программа, под названием «метод интеллектуального развития ребёнка» была разработана П. В. Тюленевым – педагогом и социологом. Занимаясь по МИРРу, можно научить малыша грамоте, математике, развить музыкальные, спортивные способности.

Автор системы убеждён, что ребёнка нужно развивать с первых дней жизни. Самое важное в этот момент – предоставить ему разнообразных тактильных раздражителей, чтобы кора больших полушарий смогла активно формироваться.

Выбор занятий зависит от возраста ребёнка:

• в первые два месяца малышу показывают изображённые на бумажном листе треугольники, квадратики и прочие геометрические фигурки;
• от 2 до 4 месяцев детям демонстрируют рисунки зверей, растений, букв, цифр;
• в 4-месячном возрасте играют в «Игрушкобол», когда грудничок сбрасывает с кроватки кубики и прочие игровые аксессуары;
• с 5 месяцев возле малыша кладут музыкальные инструменты. Кроха, прикасаясь к ним, пробует извлекать звуки и развивать музыкальные задатки;
• с полугодовалого возраста осваивают буквы, разглядывая особую магнитную азбуку. В 8 месяцев ребёнка просят принести букву, в 10 месяцев – показать букву, а потом – назвать букву или целое слово;
• с полуторагодовалого возраста с малышом играют в шахматы;
• с 2 лет малыш не просто складывает из буковок слова, но пробует их печатать на компьютерной клавиатуре;
• с трёх лет дети пробуют вести дневник на ноутбуке или компьютере.

Преимущества:

• разностороннее развитие малыша;
• упражнения не потребуют от взрослых много времени;
• упражнения подойдут каждому ребёнку;
• хорошая подготовка к школьному обучению;
• раскрытие всех задатков малыша.

Недостатки:

• непросто найти пособия;
• сложно говорить об эффективности упражнений;
• слишком строгие ограничения от автора;
• не всегда учитываются возрастные особенности малыша;
• ограничение познавательной свободы ребёнка;
• превалирование интеллектуальной составляющей над всеми остальными.

Неоднозначная методика, которая не по нраву многим специалистам. Однако и в ней можно отыскать интересные моменты, которые можно реализовать на практике. Важно лишь следить за реакцией ребёнка на внедряемые инновации.

Другие авторские развивающие методики

Кроме вышеописанных, существует и другие развивающие или образовательные системы. Их применение позволяет ребёнку удачнее овладеть дошкольной или школьной программой, развить определённые способности или просто вырасти разносторонней личностью.

В число самых популярных входят следующие обучающие методики:

1. «После трёх уже поздно». Японский предприниматель и просто заботливый отец написал это литературное произведение, в котором описал важность раннего развития малыша в первые годы жизни.
2. Динамическая гимнастика. М. Трунов и Л. Китаев, собрав воедино древнерусские гимнастические упражнения, предлагают родителям эффективные методы для развития физической сферы, а также для коррекции повышенного или пониженного мышечного тонуса, косолапости, кривошеи и пр.
3. Методика Гмошинской. Лучший метод привить малышу художественные навыки – рисовать с младенчества. Ребёнок ещё до 1 года успевает создавать «полотна» с помощью ладоней, пальцев, мягких фломастеров.
4. Музыкальная программа Виноградова. Создатель методики убеждён, что даже ребёнок в один годик уже понимает сложнейшие классические произведения. Не нужно подробно пояснять крохе смысл музыки, пусть он сам определится со своими эмоциями и впечатлениями.
5. Музыка Железновых. Это ещё одна музыкальная методика для маленьких детей. Диски содержат колыбельные, потешки, музыку для пальчиковых и подвижных игр, инсценировок, массажа, сказочных историй, изучения алфавита, обучения счёту и чтению и пр.

Конечно, этот перечень не совсем полный. Однако и представленных методик достаточно для того, чтобы понять, насколько они разнообразны и интересны. При их разработке авторы учитывали свой опыт или брали за основу педагогическое наследие.

Любопытно, что эти системы можно совмещать друг с другом, используя самые удачные отдельные элементы. Эксперименты только приветствуются.

За и против раннего развития

Мамы и папы убеждены, что сами принимают решение, каким образом воспитывать ребёнка. Однако такое мнение не совсем верное, поскольку на процесс воспитания всё чаще влияют общественные начинания и различные стереотипы.

Один из самых спорных вопросов – раннее развитие детей до 1 года. Обычно специалисты и мамы занимают две крайние позиции: одни выступают за использование развивающих методик, другие относятся крайне негативно по отношению к любому вмешательству. Рассмотрим их аргументы.

Аргументы «за»

1. Современный мир предъявляет более высокие требования к человеку. Чтобы ребёнок смог успеть освоить нужные и важные навыки, развивать его способности приходится с младенческого возраста.
2. Ребятишки, которые занимаются в соответствии с подобными методиками, обычно отличаются более высоким уровнем развития по сравнению со сверстниками. Дети раньше овладевают всевозможными навыками: чтением, письмом, счётом.
3. Комплексные образовательные системы, охватывающие развитие сразу несколько сторон личности, помогают выявлять у ребёнка задатки, склонности к определённым занятиям. Это позволяет в дальнейшем записать малыша на конкретные курсы.
4. Если кроха обучается в развивающем центре в компании ровесников, это позволяет ему раньше социализироваться, привыкнуть к жизни в детском коллективе.

Аргументы «против»

1. Здоровый и нормально развивающийся ребёнок способен сам освоить основные навыки, когда придёт время. Вот почему не следует «издеваться» над детской психикой.
2. Интенсивные занятия способны навредить малышу, если родитель или педагог не будет учитывать возрастные особенности детского организма, его темперамент и адаптационные возможности.
3. Многие популярные методики основной упор делают на интеллект и «физику», а вот эмоциональное и социальное развитие незаслуженно забываются. Это может нарушить адаптацию в детском обществе.
4. Крайне непросто ежедневно заниматься с малышом, выполняя все требования и условия методики. Если же соблюдать все правила, то у мамы не остаётся времени ни на что другое. Если же выполнять задания от случая к случаю, все знания очень быстро испарятся», и результативность будет очень невеликой.
5. Многие специалисты обращают внимание на несвоевременность получения некоторых навыков. К примеру, шестимесячному малышу нужно учиться присаживаться или ползать, поскольку это его важнейшее «задание», а вот чтение или счёт в этом возрасте совершенно не нужны. Скорее всего, до школы он уже совершенно забудет все свои умения и сравняется со сверстниками.
6. Завышенные требования к ребёнку и желание воспитать гения могут негативно сказаться на всей дальнейшей детской жизни. Из малышей, чьи родители пичкают их ненужной информацией, часто вырастают неврастеники, перфекционисты. Следовательно, нельзя исключить проблемы с социализацией.

Таким образом, у каждой стороны имеются весомые доводы, вот почему родителям придётся самим выбирать, применять ли методики или следовать естественному ходу детского развития.

В первые 12 месяцев развитие ребёнка идёт ускоренными темпами. В это время малыш успевает познать мир, набрать неплохой словарный запас, выстроить начальные и элементарные логические цепочки.

Многие специалисты убеждены, что если с малышом не заниматься в первые годик-два, то затем ребёнок не сможет компенсировать недополученные знания и умения.

Однако чрезмерная фанатичность и следование буквально всем догматам развивающих методик может, наоборот, не принести пользу, а навредить детскому развитию.

Если вы решили взять в работу упоминавшиеся выше методики развития детей, необходимо соблюдать определённые правила. Они помогут избежать негативных последствий и сделают обучение более естественным:

• внимательно наблюдайте за реакцией малыша. Если ему не нравится занятие, он выражает протест в виде слёз или отбрасывания предложенных игрушек, нужно остановиться и занять его чем-то другим;
• не следует отрывать младенца от занятия, которым он увлечён в данный момент, ради развития. Если кроха предпочитает играть в кубики, а не рассматривать картинки, дождитесь, когда он закончит игру;
• все упражнения и задания, включённые в выбранную вами образовательную систему, обязаны быть понятными и вызывающими доверие. Также следует отрепетировать все занятия, прежде чем подходить с ними к ребёнку;
• обучение малыша должно быть комплексным. Ни в коем случае нельзя развивать только физическую либо познавательную сферу. Необходимо уделять внимание всем сторонам личности ребёнка, в том числе эмоциональной и социальной;
• не нужно превращать процесс получения знаний и навыков в автоматическое действие. Важно стимулировать у ребёнка интерес к самому процессу, формировать любопытство, любознательность и наблюдательность.

Рассмотрев все основные нюансы каждой методики, можно сделать предварительный выбор наиболее предпочтительной обучающей системы. Однако ориентироваться стоит не на мнения других родителей, а прежде всего на особенности ребёнка. Ведь его развитие – ответственное дело!

Здравствуйте!

• Хотите, чтобы Ваш ребёнок был лучшим, поднялся выше и занял в обществе высокое социальное и материальное положение,
• И при этом он был бы счастлив и доволен,
• А Вы бы гордились им и собой, точно зная, что жизнь прожита не зря,
• Но для этого Вам бы не хотелось пахать круглые сутки, думая только о нём и забывая о себе, а хотелось бы ещё и жить в своё удовольствие,
• И отношения при этом между вами были бы полны любви, уважения и заботы,

то Вы попали по точному адресу.

Если же Вы

• Точно знаете что власть и деньги – это грязно и плохо,
• Надо быть скромным, тихим и послушным,
• Дети обязаны точно выполнять приказы взрослых,
• Воспитанием, обучением и трудоустройством Ваших детей должны заниматься детсад, школа, ВУЗ и государство,

то закройте эту страницу – Вам явно не сюда.

Я по жизни человек очень ленивый и поэтому не люблю лишнюю работу. А если уж занимаюсь каким-нибудь делом, то в итоге организовываю его так, чтобы оно делалось само, при минимуме моих усилий. Но с достижением нужных результатов!

Так на каждом своём месте работы я начинал с того, что много работал, разбирался, вникал в суть дела. Но разобравшись – постепенно сводил всё к тому, что я непосредственно работал около 1 часа в день. Остальное время пил чай, ходил в гости в другие отделы, читал, занимался своим развитием…

И даже в своих хобби я зачастую умудрялся делать так же

Так, например, когда я увлекался садом/огородом – я перечитал море литературы, все газеты/журналы по теме; провёл кучу экспериментов. У меня больше 3-х морковок в одно 10л ведро не влезало После чего организовал всё так, чтобы работать можно было только пару-тройку часов в неделю, не считая посевной и уборки.

Так и с детьми.

Стоять у них над душой и пинать их, чтоб они делали всё «правильно»? Не спать ночами? Бороться с капризами, истериками, нежеланием учиться? Утешать после того как у них отобрали игрушки, побили в детсаде и школе? Бояться, что с ними случилось поздними вечерами?

Оно мне надо? Я что – мазохист?! Да я лучше буду с ними играть, прикалываться, давать советы. Ну и пытаться разобраться с тем, что они натворили в очередной раз

Цель этого курса проста: чтобы в окружающем обществе было как можно больше сильных, умных, счастливых детей, а затем и взрослых. Ведь только такие люди смогут создать вокруг себя островки благополучия, которые, сливаясь вместе, образуют благополучное общество. Только такие люди могут навести вокруг порядок. И только такие люди смогут затем позаботиться и о своих родителях.

Но грош цена всему этому, если при этом они сами будут несчастны. Поэтому счастье детей – одна из первоочередных задач.

А уж какую радость и гордость испытают при этом родители! Когда твои дети самые лучшие, когда они счастливы и довольны – это так радует! Да и будет кому позаботиться о тебе на старости лет…

Вначале я создавал этот курс для себя и своих детей – чтобы мои дети выросли самыми лучшими и самыми счастливыми. Это кстати им вполне удаётся

Но потом я понял – они ведь будут жить не в безвоздушном пространстве – они будут жить в обществе. И будет гораздо лучше для них, если они будут жить в хорошем обществе. В обществе, где они смогут найти хороших мужчин для себя лично и хороших партнёров для совместного дела. Да и просто гораздо приятней гулять спокойно вечерами в безопасном обществе, а не ездить всю жизнь в бронемобиле и не жить в доме, окружённом колючей проволокой и автоматчиками.

А ведь мир становится всё более жестоким. Забота государства о людях, гуманное отношение к ним, стремление помочь всем жить хорошо – всё это уходит в прошлое. Уходит вместе с бесплатными садиками, школами, ВУЗ-ами. Уходит вместе с бесплатным образованием и медициной. Не по чьей-то злой воле, а по логике развития. И жить в новом мире придётся уже совсем иначе.

Поэтому теперь этот курс стал доступен и Вам. Если конечно Вы хотите, чтоб Ваши дети были довольны и благополучны, а не стали жертвами всё более жестокого окружающего мира.

Это возможно. Более того, это даже не очень трудно. Конечно придётся попрощаться с собственными страхами и неврозами. Придётся ещё запастись вилкой побольше, чтобы снять с ушей ту лапшу, которые на Вас повесили за все эти годы Но это можно!

Как? Достаточно лишь не делать лишнего, а делать лишь то, что реально необходимо. А что необходимо? Вот этому и посвящён курс.

Пройдя его, Вы сможете прояснить для себя многие вопросы и найти на них ответы:

• Зачем нужны дети?
• Кого Вы хотите воспитать?
• Как это лучше сделать?
• Как минимальными усилиями получить максимальный результат?
• Как воспитать детей, делая приятное себе ?
• Чьи интересы теперь надо учитывать в первую очередь?
• Как выстроить новые отношения в семье?
• Какие генетические задатки у моих детей и что с этим делать?
• В каком возрасте, что именно надо развивать, на что обращать особое внимание?
• Какие ошибки делают большинство родителей и как их избежать?
• Какие новые качества востребованы в новом мире и как их получить?

Предварительно Вы можете бесплатно скачать и прочитать . Это позволит Вам лучше понять нужно ли Вам это.

Более того, Вы можете изучить мой дневник в Живом Журнале по адресу http://freevad.livejournal.com . Это позволит Вам получить более полное представление о том, что я предлагаю. Более того, возможно Вам этого даже хватит. А если Вы захотите более подробного систематизированного изложения с конкретными практическими рекомендациями, позволяющего многократно повысить эффективность – Вам будет необходим полный курс.

Этот Курс не поможет Вашим детям

• стать послушными членами общества;
• вырасти тихими и послушными;
• не доставлять всем окружающим (включая родителей) хлопот и забот;
• стать примерными учениками.

Зато он точно поможет

• не стать жертвами (во дворе, дет саде, школе, обществе…);
• не приобрести лишних психозов и неврозов;
• не стать безвольным, апатичным, ничем не интересующимся винтиком.

То есть поможет стать здоровым и успешным. Лидером в своём деле.

Кстати, Ваше социальное положение в процессе этого тоже хорошо поднимется

Что представляет собой Курс?

Сам курс представляет собой почти 400 страниц текста в формате pdf, систематизированный и разбитый по темам, с практическими упражнениями, конкретными рекомендациями. В нём описаны все основные стороны воспитания детей (кроме разве что гороскопа ) – потому то он и называется «Полным».

На карте Курса Вы можете увидеть все эти основные направления (карта кликабельна):

Сколько стоит Курс?

Этот проект является некоммерческим, т.е. он не ставит своей целью извлечение прибыли. Тем не менее участие в нём платное – в целях дальнейшего развития проекта.

Приобретая этот Курс, Вы приобретаете не тексты – Вы приобретаете новое будущее для себя и своих детей. Вы приобретаете мотивацию. Вы приобретаете инструменты. Плюс конечно мои консультации и пояснения по курсу в течении двух месяцев после оплаты.

На сегодня стоимость Курса составляет 7700 рублей. Стоит ли будущее Ваших детей этих вложений? А сколько стоят ошибки воспитания? Решайте.

Приобрести Курс можно перечислением на счет Яндекс.Деньги через форму ниже. Электронную почту лучше указать действующую – именно на неё будет выслан Курс. ФИО же нужно просто для того, чтобы я знал как к Вам обращаться После перевода денег ссылка на файлы Курса будет выслана Вам по электронной почте.

Гарантия .

На Курс даётся 2 месяца полной гарантии. Если Вы, приобретя Курс, поймёте, что это не Ваше, что от Курса для Вас и Ваших детей нет никакой пользы – я верну Вам эти деньги и мы больше никогда не будем отнимать друг у друга драгоценное время. Всё-таки этот курс не для всех.