Delovni načrt za seznanjanje z zunanjim svetom. Koledar tematsko namerava se seznaniti z zunanjim svetom v višji skupini. Zgodnja pomlad. Prihod ptic
Časovni okvir | Tema študijskega cikla | P / p | Lekcija teme |
September November | Prvi in \u200b\u200bdrugi teden septembra - Diagnostika |
||
Družina | "Mati in oče" |
||
"Babica in dedek" |
|||
Igrače | "Kroglice" |
||
"Kocke kocke" |
|||
padec | "Apple okus" |
||
"Vonj čebula" |
|||
Jesenski gozd | "Ko so bila drevesa velika" |
||
"Schuryshat. jesensko listje» |
|||
Birds. | "Ptice palete" |
||
"Sparrows na veji" |
|||
Živali | "Sand-Bunny sedi" |
||
"Kisa igra z glami" |
|||
December Februarjem | oblačila | "Večbarvne nogavice" |
|
»Otroški klobuki« |
|||
Zima | "Sneg gre" |
||
"Naklon led" |
|||
Obutev | "Čevlji - Top Top" |
||
"Čevlji - čevlji" |
|||
Človek in njegovo telo | "Oči - mig mig" |
||
"Ročaji - CLAS-CLAP" |
|||
Planet Zemlja | "Sedim na soncu" |
||
"Rože-Letaki" |
|||
Poklice | "Lyala je bil bolan" |
||
"Smo vozniki" |
|||
Pohod Maj | Pomlad | "Pudje - Rain Traces" |
|
Posode | "Kje je moja velika žlica?" |
||
Hrane | "Breaking, zavre, bash" |
||
"Sladka jagode" |
|||
Pohištvo | "KATYA Lutka Spi" |
||
"Olya lutka jede" |
|||
Transport. | "Čolni jadranje" |
||
Tradicije narodov | "Rojstni dan lutk Kali" |
||
Predmet sveta | "Urack" |
||
"Orkester" |
|||
Naravni svet | "Veter - vetrič" |
||
"Matice za veverico" |
|||
Predogled:
Povzetek št. 1.
Tema tedna: "Moja družina"
Predmet razredov: "Mama in oče".
Opravila nalog:
Razširite znanje otrok o svoji družini - najbližje okolje otroka (mati, oče).
Didaktični material:
Fotografije staršev otrok.
Pripravljalno delo:
Potovalni tečaj (8 minut)
Učitelj posamično prosi vsakega otroka, da najde svojo mamo, očeta (izbiro od 3-4 fotografije).
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
Ročaji s peresom - kapljice
In dlani so sončni.
Noge-noge - Topotheys,
Cele whirlwinds.
Upali bomo, da bomo upali
Malo ne bo ostalo.
Povzetek št. 2.
Tema tedna: "Moja družina"
Predmet Lekcija: "Babica in dedek".
Opravila nalog:
- razširite znanje otrok o svoji družini (stari starši).
Didaktični material:
Fotografije babice in starih staršev.
Pripravljalno delo:
1) Delo s fotografijami (domača naloga).
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Prvič, učitelj prikazuje album s fotografijami.
Skupaj z otroki Ogled fotografij.
Učitelj posamično prosi vsakega otroka, da najde svojo babico, njen dedek (izbiro od 3-4 fotografije).
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
Ročaji s peresom - kapljice
In dlani so sončni.
Noge-noge - Topotheys,
Cele whirlwinds.
Upali bomo, da bomo upali
Malo ne bo ostalo.
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 3.
Tema tedna: "Igrače"
Predmet razredov: "Balls-Balls."
Opravila nalog:
- razširitev znanja otrok o temah okoliške realnosti - igrače (kroglice);
Naučite se igrati z žogami.
Didaktični material:
Košara z žogami različne velikosti, Barve, količine.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Učitelj prikazuje košaro z žogami, določa velikost, barvo.
Potrebna je ena krogla in kliče element, podaja velikost, barvo.
Potrebno je še eno žogo, pokličite znova.
Klicanje otroka, mu daje žogo: "On, Sasha, Ball itd. Z vsakim otrokom.
Zahteva vsakega otroka individualno metanje žoge v košarico: "Sasha, vrgel žogo."
Ko žoga dvigne mimo košarice, učitelj vpraša "Sasha, kje je žoga?".
Učitelj prosi otroka, da prinese žogo: "Sasha, daj mi žogo, prinesi"
Učitelj vzame žogo z otrokom, postavi v košarico.
Ko se zbirajo vse kroglice, učitelj vzame eno žogo, prosi otroke, da sedijo na tleh, žogico zavije na en otrok: "Sasha, lovi žogo." "Sasha, daj Mashino žogo, Kati!"
Pedagog vsakič vpraša navodila, ki mora vrniti žogo.
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
Ročaji s peresom - kapljice
In dlani so sončni.
Noge-noge - Topotheys,
Cele whirlwinds.
Upali bomo, da bomo upali
Malo ne bo ostalo.
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 4.
Tema tedna: "Igrače"
Predmet razredov: "Kocke - Kuba".
Opravila nalog:
- razširitev znanja otrok o predmetih okoliške realnosti - igrače (kocke);
Obogatite slovar pasivnih predmetov (nominativni);
Učenje igranja s kockami.
Didaktični material:
Košara s kockami različnih velikosti, barv, količin;
Kroglice v številu otrok.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Učitelj prikazuje košaro s kockami, določa velikost, barvo.
Potrebno je eno kocko in kliče element, podaja velikost, barvo.
Potreben je še eno kocko, kliče.
Klicanje otroka, mu daje kocko: "On, Sasha, kocka" itd. Z vsakim otrokom.
Zahteva vsakega otroka individualno postavi kocko v košarico: "Sasha, postavitev kocke." In učitelj postavi po otroku žogo in pravi: "Ti si dal kocko, in jaz sem dal žogo?"
Ko se zbirajo vse kroglice in kocke, učitelj izpusti vse iz košare in začne graditi stolp pred otroki.
Povezuje otroke: "Sasha mi dati kocko (vzame, postavlja). Oglejte si, kateri stolp. " Zahteva druge otroke, da predložijo kocko, gradi stolp. Čustveno občudoval, kaj velik stolp (kaže roke - potegne navzgor). Poziva otroka: "Sasha, kaj stolp?". Čaka na odgovor ali odgovori.
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
Ročaji s peresom - kapljice
In dlani so sončni.
Noge-noge - Topotheys,
Cele whirlwinds.
Upali bomo, da bomo upali
Malo ne bo ostalo.
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 5.
Tema tedna: "Jesen"
Predmet Lekcija: "Okus Apple" (Apple mora biti kislo).
Opravila nalog:
- uvesti otroke s svetom rastlin - sadje (Apple);
Obogatite slovar pasivnih predmetov (nominativni);
Obogatijo okus in vohalno zaznavanje.
Didaktični material:
Apple na ploščo;
Paket jabolčnega soka;
Skodelice za sok.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Učitelj prikazuje ploščo, vpraša: "Kaj je to?" In sam odgovori "To je plošča. Ona je okrogla. Na ploščo sem dal jabolko. To je jabolko (kaže jabolko, kosi, sniffs). "
Prijavite se za otroka: "Sasha, kje je vaš nos? (Čaka na otrokovo dejanja, če ne kaže, učitelj se dotika otrokovega nosu, «je tukaj vaš nos"). "Snuhai Apple." (Čaka na otrokovo dejanja, če otrok ne kaže na zanimanje, nato pa učitelja pritožuje na drugega otroka z isto nalogo, če otrok deluje, potem učitelj, ki se obrne na vsakega otroka, daje Sniff Apple).
Učitelj občuduje vsakič, ko jabolko smrdi prijetno.
Druga polovica jabolka se reza na rezine.
Pritožbe otroka: "Sasha, kje so vaši ročaji?" (Čaka na otrokovo dejanja, če ne kaže, učitelj se dotika roke otroka, «je tukaj vaše roke"). "On, vzemi jabolko" (služi kos jabolka). »Kje je usta, pokazati? (Čaka na dejanja otroka, če ne kažejo, učitelj se dotika ustja otroka roke, «je tukaj vaša usta«). "Ugrizni jabolko, jesti!" (Čaka na dejanja otroka in ugrizne svoj kos jabolka, kaže izraze obraza, da je jabolko kislo, porušitev).
Učitelj distribuira vse otroke kosov jabolka.
Ko otroci jedli jabolko, učitelj posploši: "To je jabolko! Diši (sniffs), to je kislo (ugrizi, porušitev).
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
Ročaji s peresom - kapljice
In dlani so sončni.
Noge-noge - Topotheys,
Cele whirlwinds.
Upali bomo, da bomo upali
Malo ne bo ostalo.
4. Razvoj občutkov okusa.
Učitelj prikazuje paket soka: "Kaj je to?" (Čakanje na odgovore otrok, najverjetneje lahko nekateri otroci že imenujejo to temo). Učitelj pojasnjuje: "To je jabolčni sok. Jabolčni sok. Pijali bomo sok? " (Čakanje na odgovore otrok, najverjetneje so lahko nekateri otroci že odgovorni za takšno vprašanje). Učitelj nesreče soka čez skodelice in distribuira otroke, sama poskuša: "Kakšen okusen sok!"
5. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 6.
Tema tedna: "Jesen"
Predmet Lekcija: "Vonj čebula".
Opravila nalog:
- uvesti otroke s svetom rastlin - zelenjava (čebula);
Obogatite slovar pasivnih predmetov (nominativni);
Obogatite vohalno zaznavanje.
Didaktični material:
Košarica z žarnice.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Potek razredov je podoben prejšnjemu. Učitelj je znak otrok s čebulo (njegova oblika, daje poskusiti odstraniti lestvice, uvaja vonj Luke.)
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
Ročaji s peresom - kapljice
In dlani so sončni.
Noge-noge - Topotheys,
Cele whirlwinds.
Upali bomo, da bomo upali
Malo ne bo ostalo.
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 7.
Tema tedna: "Jesenski gozd"
Predmet Lekcija: "Ko so bila drevesa velika" (na ulici).
Opravila nalog:
– drevesa v jesenskem obdobju;
Didaktični material:
Igrača - veverica.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
(Veverica skoči iz drevesa) in skoči na glavo na otroka, učitelj se sklicuje na vprašanje: "Kje je beljakovin?" (Otroci se morajo vsi dotakniti glave, učitelj pomaga, kaže).
Veverica skoči na drugega otroka, na roko, itd, na koncu igre, veverica skoči na drevo spet (učitelj stimulira indeks gesto otrok: «je veverica!«).
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
Ročaji s peresom - kapljice
In dlani so sončni.
Noge-noge - Topotheys,
Cele whirlwinds.
Upali bomo, da bomo upali
Malo ne bo ostalo.
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 8.
Tema tedna: "Jesenski gozd"
Predmet Lekcija: "Ruff jesenski listi" (na ulici).
Opravila nalog:
Uvesti otroke s svetom rastlin– drevesa v jesenskem obdobju;
Povzročiti željo po skrbno ravnanje z naravo.
Didaktični material:
Igrača - veverica.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Sprva učitelj opravlja nepopolno ponavljanje prejšnje lekcije.
Nato opozarja, da listi padejo iz dreves in muhe (odmori iz listov, črk v vetru).
Letak na tleh se spustijo in štrli pod nogami (potegne liste s svojimi nogami, ustvarja šumenje).
Poziva otroke, naj zaprejo oči in poslušajo, kako šuhanje listov.
Otrokom ponuja, da uničijo liste.
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
Ročaji s peresom - kapljice
In dlani so sončni.
Noge-noge - Topotheys,
Cele whirlwinds.
Upali bomo, da bomo upali
Malo ne bo ostalo.
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 9.
Tema tedna: "Ptice"
Predmet Lekcija: "Ptice so letele."
Opravila nalog:
- razširitev znanja otrok o predmetih narave - ptic;
Povzročiti željo po skrbno ravnanje z naravo.
Didaktični material:
Video (Dodatek 9.1).
Pripravljalno delo:
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Ogled videoposnetka.
Učitelj ponuja:
Letenje kot ptice
Kot ptice
Wail.
Stojite kot ptice itd.
Povzetek št. 10.
Tema tedna: "Ptice"
Predmet Lekcija: "Sparrow na veji."
Opravila nalog:
- razširitev znanja otrok o objektih narave - ptic (vrab);
Razviti splošno motorizacijo - posnemati gibanje ptic;
Obogatite slovar pasivnih predmetov (nominativni);
Povzročiti željo po skrbno ravnanje z naravo.
Didaktični material:
Video (Dodatek 10.1).
Pripravljalno delo: spremljanje ptic, ki plujejo v vrtcu; visi na podajalnik; Bodite pozorni na značilnosti vedenja ptic.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Oglejte si posnetek zalog z razlagi učiteljev.
Učitelj ponuja:
Fly kot Sparrow.
Kot vrabec
Kliče kot Sparrow.
Stojte kot vrabec
Ugrizni zrna, kot je vrabec
Skoči kot vrabec
3. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 11.
Tema tedna: "Živali"
Predmet Lekcija: "Sand-Bunny sedi."
Opravila nalog:
- razširitev znanja otrok o predmetih narave - živali (zajca);
Didaktični material:
Rezervirajte A. Barto, pesem "Bunny je vrgel ljubico";
Igrače - zajčki (mehka, guma, plastika).
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Učitelj prikazuje knjigo, prebere pesem.
(Bunny skoči iz za tabelo) Učitelj kaže enega zajčka, na primer, mehko: "To je zajček. Je majhno. Mehko." (daje otroke, da pregledajo).
Podobno se pojavijo tudi drugi zajčki. Učitelj poda pojasnilo o zajčku: "Bunny skoči, ima šapo. Kje je Bunny Paws, Masha, pokaži! Bunny ima ušesa, Sasha, imaš ušesa? In kje je zajčka ušesa? itd. "
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
Veter piha, letel.
Leteli smo, leteli smo
In na zemljo tiho sedel.
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 12.
Tema tedna: "Živali"
Predmet Lekcija: "Kisa igra z dolami."
Opravila nalog:
- razširitev znanja otrok o objektih narave - živali (mačka);
Obogatite slovar pasivnih predmetov (nominativni).
Didaktični material:
Košara z večbarvnimi glami;
Glove igrače - mačka.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Učitelj kaže mačko, prinesel je dekleta. Igra za mačko.
Mačka vzame eno zaplet in zavrti otroka: "Sasha, ulov!". Zavije in zavije drugega otroka.
Rolls vse Tangle.
Zahteva otroka, da vrne tangle: "Sasha, daj mi Tangler, daj mi!" itd. (Mačka zložuje Tangle v košarici.
Cat Shatters Tangle iz košare, skrbi! In prosi otroke, da jih zberejo nazaj.
Učitelj vpraša: "Sasha, kjer Kisa?", "Masha, kje je kitty od srca?" itd.
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
Mi smo odločitve jeseni na vejah visi.
Veter piha, letel.
Leteli smo, leteli smo
In na zemljo tiho sedel.
Veter je spet prišel in listi vse izgubijo.
DIGID jih, se je znižala in znižala na tla.
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 13.
Tema tedna: "Oblačila"
Predmet Lekcija: "Večbarvne nogavice."
Opravila nalog:
- razširitev znanja otrok o predmetih okoliške realnosti - oblačila (nogavice);
Obogatite slovar pasivnih predmetov (nominativni);
Oblikovati skupne ročne spretnosti - učenje za snemanje in nošenje nogavic.
Didaktični material:
Lutka v nogavicah;
Košarica za nogavice.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Učitelj prikazuje lutko in predlaga igranje, nogavice za odstranitev: "Sasha, vzleteli naše nogavice Lyalla. Ena se odstranjuje, drugi vzame otroka. Nato se učitelj pritoži na drugega otroka, na primer, Serrijo in ga prosi, naj odstrani eno tobo med Olya itd. (Vse nogavice se dodajo v košarico).
Potem učitelja najde eno nogavico in jih postavi, pojasnjuje, da smo na noge na nogah. Zaradi ene nogavice, ki gleda v košarico drugo nogavico: "Kje drugje je nogavica naše lutke, ta? (Kaže otroška nogavica, Sledena z lutko), ne, ne to (išče drugo, najde, preveri) da, ta nogavica! (Polaganje). "
Izmenično ponuja vsakemu otroku, da najde vašo nogavico v košarici.
Učitelj prosi, da nosi nogavice na nogah, tako da noge niso hladne.
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
Kot na božičnem drevesu sneg, sneg.
In pod božično drevo sneg, sneg.
In na hribu snega, sneg.
In pod drsnim snegom, sneg.
In pod snegom spi.
Hush tiho, ne hrupa.
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 14.
Tema tedna: "Oblačila"
Lekcija teme: "Caps".
Opravila nalog:
- razširitev znanja otrok o temah okoliške realnosti - oblačila (klobuk);
Obogatite slovar pasivnih predmetov (nominativni);
Za oblikovanje skupnih ročnih znanj - se naučite ustreliti in nositi klobuk.
Didaktični material:
Lutka v glavi;
Košarica za kape.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Podobno kot številka 13.
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
Kot na božičnem drevesu sneg, sneg.
In pod božično drevo sneg, sneg.
In na hribu snega, sneg.
In pod drsnim snegom, sneg.
In pod snegom spi.
Hush tiho, ne hrupa.
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 15.
Tema tedna: "Zima"
Predmet razredov: "sneg prihaja".
Opravila nalog:
- razširitev znanja otrok o svetu narave - pojav narave (sneg);
Obogatite slovar pasivnih predmetov (nominativni);
Za oblikovanje skupnih ročnih veščin - trganje v kose.
Didaktični material:
Video material (Dodatek 15.1);
Kosov servieta v košarici;
Prtički;
Košarica za kape.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Ogled videoposnetka velja.
Učitelj drse koščke prtičkov, se veseli, sneg gre.. Otrokom nudi ulov snežinke.
Ponuja otroke, da naredijo snežinke, veliko snega, kaže, kako lahko odtrgate koščke prtičkov, ki jih vzame, vrže navzgor in nadaljuje odtrgati koščke.
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
Kot na božičnem drevesu sneg, sneg.
In pod božično drevo sneg, sneg.
In na hribu snega, sneg.
In pod drsnim snegom, sneg.
In pod snegom spi.
Hush tiho, ne hrupa.
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 16.
Tema tedna: "Zima"
Predmet Lekcija: "Naklon ledu."
Opravila nalog:
- razširitev znanja otrok o svetu narave - pojav narave (ledu);
Obogatite slovar pasivnih predmetov (nominativni);
Razvijte taktilne občutke - lastnost predmetov "hladno".
Didaktični material:
Rezine ledu;
Pločevine barvnega kartona.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Učitelj uvaja otroke z rezinami ledu, poiščite vse na svoji dlani, počakajte, glejte, kako se led topi, če se premikajo po dlani. Učitelj pojasnjuje, kateri led je hladen.
Učitelj daje vsakemu otroku list barvnega lepenke, kaže, kako bo led zlahka zdrsnil v karton, otroci premaknejo led na lastno kartonsko, učitelj zaključuje, da je led spolzka.
Na ulici učitelj opozarja na dejstvo, da je led spolzka, morate skrbno hoditi, da ne pade.
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
Kot na božičnem drevesu sneg, sneg.
In pod božično drevo sneg, sneg.
In na hribu snega, sneg.
In pod drsnim snegom, sneg.
In pod snegom spi.
Hush tiho, ne hrupa.
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 17.
Tema tedna: "Čevlji"
Predmet Lekcija: "Čevlji - Top Top."
Opravila nalog:
- razširiti znanje otrok o predmetov okoliške realnosti - čevljev (čevlje);
Obogatite slovar pasivnih predmetov (nominativni);
Za oblikovanje skupnih ročnih veščin - učenje za snemanje in nošenje čevljev.
Didaktični material:
Lutka v čevljih;
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Podobno kot številka 13.
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 18.
Tema tedna: "Čevlji"
Predmet Lekcija: "Čevlji - čevlji."
Opravila nalog:
- razširitev znanja otrok o temah okoliške realnosti - čevljev (čevljev);
Obogatite slovar pasivnih predmetov (nominativni);
Če želite oblikovati skupne ročne spretnosti - naučiti se uporabljati in širiti strelo.
Didaktični material:
Otroški čevlji na Zipperju;
Video posnetke na FizMinutko (Dodatek 17.1).
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Učitelj kaže otrokom svojih čevljev, pojasnjuje, da je škornje, hodijo po ulici.
Poziva otroke, naj najdejo svoje škornje, ugotovijo, kateri čevlji morajo nositi.
Opozarja, da na nekaterih čevljih obstajajo zadrge - strela prikazuje, kako jih unbutton, daje, da preizkusi vsakega otroka, da ustavi strela; Potem pokaže, kako jih pritrdite, vam daje poskus, da si razstrelijo strele vsakemu otroku.
3. FIZMINUTKA VIDEO (1 minuta).
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 19.
Predmet Lekcija: "Oči - mig mig."
Opravila nalog:
Utrditi znanje svojega imena, delov obraza in telesa, o dejanjih v okoliškem prostoru;
Didaktični material:
Ogledala s številom otrok;
Video posnetke na FizMinutko (Dodatek 17.1).
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Učitelj pripoveduje gimnastični pesmi:
Oči vidijo vse okoli (kaže oči),
Z njimi bom odobril krog (roka drži krog).
Oči vidijo vse, kar je dano -
Kje so vrata, kje je okno? (Poziva otroke s čakatim odgovora - gesta)
Z njimi bom odobril krog (roka drži krog),
Videl bom svet okoli (obrne glavo).
Ponovi to gimnastiko z otroki.
Vodi FizMinutka.
Učitelj distribuira ogledala. »To je ogledalo. V ogledalu vidimo naš obraz. Poglej v ogledalo. Sasha, pokaži, kje tvoje oči. Poiščite se oči (predstave). Masha kaže, kje je vaš ustnik. Torej sniff cvetovi (kaže), ... Podobno od ust.
Učitelj prosi otroke, naj postavijo ogledala in kažejo nove vaje.
To so oči. Točno.
To je ušesa. Točno.
To je nos. To je usta.
Tukaj je hrbet, tukaj je trebuh.
3. FIZMINUTKA VIDEO (1 minuta).
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 20.
Tema tedna: "Človek in njegovo telo"
Predmet Lekcija: "Ročaji - Clas-Clap".
Opravila nalog:
Utrditi znanje v vašem imenu, dele obraza in telesa, o ukrepih v okolici;
Naučite se popraviti pogled na predmet, sledite gibanju predmetov v prostoru;
Razviti splošno gibljivost, vizualno - motorično koordinacijo.
Didaktični material:
Lyal Lutka;
Video posnetke na FizMinutko (Dodatek 17.1).
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Pedagoga: "Tuk, Tuk, Tuk. Kdo to trka? Oh, to je, da obiščete lutko Lyalya prišel in se želi igrati z vami. Poglejte, kako se moji ukvarjajo s klop v palm - Clap, Clap. Sasha ponovi, kako ročaji. Oglejte si, kako so moje noge združene - Top, Top, Top. Masha, poglej in za mene ponovim. In zdaj vse skupaj. To so ročaji (dvig obeh ročajev na vrh), to so noge (imajo dve nogi izmenično). Dobro opravljeno! Adijo!" (Učitelj valovi roko, otroci so pobožene z rokami, učitelj očisti lutko).
Učitelj ponuja drugo predvajanje, da se ponovi (porabi 2-krat).
To so oči. Točno.
To je ušesa. Točno.
To je nos. To je usta.
Tukaj je hrbet, tukaj je trebuh.
To so ročaji. Clap Clap.
To so noge. Na vrh, na vrh.
Oh, utrujen! Ekstremno čelo.
3. FIZMINUTKA VIDEO (1 minuta).
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 21.
Tema tedna: "Planet Earth"
Predmet Lekcija: "Sedim na soncu."
Opravila nalog:
- razširitev znanja otrok o svetu narave - sonce;
Obogatite slovar pasivnih predmetov (nominativni);
Razviti splošno gibljivost, vizualno - motorično koordinacijo.
Didaktični material:
Sonce je veliko, narežemo iz kartona, prilepljeno na okno;
Sonce je majhno, izrezljano iz kartona (po številu otrok);
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Učitelj opozarja otroke na sonce na oknu:
»Gledanje sonca v oknu.
Ogreva našo sobo
Stresamo se na dlani
Zelo zadovoljni s soncem "Otroci, ki tvorijo roke"
»Povej oči:
»Dobro jutro, oči«!
Dobro jutro, oči, ste se zbudili?
(Otroci udarjajo veke).
Dobro jutro, ušesa, ste se zbudili?
(Otroci ušesa).
Dobro jutro, ročaji, se ste zbudili?
(Otroci hoje ročaji).
Dobro jutro, noge, ste se zbudili?
(Otroci potegnejo noge).
Dobro jutro sonce! Zbudili smo se in se nasmejali! "
(Raztegnite roke in široke nasmejane).
»Sedite na blazinice. Ogrejemo se pod žarki našega sonca. Zaprite oči: Sonce je potonilo na zemljo z neba, da bi ostali z nami, imamo majhne fante. "
Medtem ko otroci sedijo z zaprtimi očmi, učitelj odstrani sonce iz okna in skupaj s sončnim ponorom, ki polaga na tla. »Sedeli smo, počivali, igramo. Poglej, sonce se skriva. Kje je sonce? (išče oči in najde veliko sonce). Vidiš, našel sem veliko sonce. Sasha, poiščite drugo sonce (otrok išče, najde, učitelj ga pohvaljuje in ponuja vsem otrokom, da poiščejo sonce).
3. FIZMINUTKA VIDEO (1 minuta).
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 22.
Tema tedna: "Planet Earth"
Predmet Lekcija: "Cvetovi-letaki". \\ T
Opravila nalog:
- razširitev znanja otrok o naravi World - Cvetje, listi;
Obogatite slovar pasivnih predmetov (nominativni).
Didaktični material:
Košara s cvetjem in listi;
Umetni večbarvni cvetovi;
Umetne letake;
Dve plastični različici za razvrščanje;
Igrače: lutka, zajček, jež, teddy medved, miška, veverica, chanterelle (možnosti);
Video posnetke na FizMinutko (Dodatek 21.1).
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Učitelj prikazuje otroke košaro s cvetjem in listi, pojasnjuje, kje listi, kjer cvet, sniffs cvet, valovi listov, se vrti, in ne glede na to, kako neprimerno raztrga vse od košare.
Učitelj je razočaran in prosi za otroke, da pomagajo zbrati cvetje v eno vazo, in na druge letake.
Učitelj se veseli, da so vsi zbrani, opozarjajo na to, da so igrače vesele tudi (postavlja igrače). Učitelj ponuja zatiranje listov in cvetličnih igrač. Kličete otroka, prosi, da vzame cvet ali letake in vpraša navodila, ki ji dajejo: "Sasha, vzemite cvet, dajte cvet Mishke", itd.
3. FIZMINUTKA VIDEO (1 minuta).
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 23.
Tema tedna: "Poklici"
Predmet Lekcija: "Lyalya je padel."
Opravila nalog:
- razširiti znanje otrok o poklicu zdravnika in njenih dejanj;
Železnici ustrezno vedenje otrok ob pogledu na zdravnika.
Didaktični material:
Lyal Lutka;
Otroška posteljica za laganje;
Doktor za lutke;
Zdravniški set;
Otroško smetano.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Pedagoga: "Tuk, Tuk, Tuk. Kdo to trka? Oh, to nam je, da obiščete lutko Lyalya. Poglej, Lyal Cryes. Bolan je. Uporabljen glavobol. Sasha, postavi v jaslico. Masha, pokriva z odejo.
Knock. Kdo to trka? Ah, to je, da nas obiščete lutko. Poglej, ona je v kopalni plašč, v klobuku, to je zdravnik. Prišla je na svojo gospo. Misha, pokaži zdravnika, kjer je Lyalya?
Učitelj bo prinesel z zdravnikovo lutko Lliya. Zdravnik potegne iz "trdega lesa", posluša Lala - učitelj pojasnjuje ta dejanja.
Zdravnik vabi vse otroke v Lyalny. Zdravnik poskuša Lyala Lob Maintment (Baby Cream), učitelj pojasnjuje in ponuja vsem otrokom, da matične LILE LOB.
Lyalya Rejoices! Hvala vam! Adijo!" (Učitelj valovi roko, otroci so mazane po svojih rokah, učitelj očisti punčke).
3. FIZMINUTKA VIDEO (1 minuta).
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 24.
Tema tedna: "Poklici"
Predmet razredov: "Smo vozniki."
Opravila nalog:
- razširiti znanje otrok o strokovnem poklicu in njenih dejanjih;
Pritrdite senzorične standarde velikosti: velika majhna;
Razviti splošno gibljivost.
Didaktični material:
Video posnetke na FizMinutka (Dodatek 21.1);
Tovornjak (velik avto) z voznikom (lutka);
Krmili število otrok;
Stroji so veliki in majhni vsaj 5 pari.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Slišiš fantje, je nekaj brenča? Danes se nekdo mudi, da nas obišče. Kaj se naš gost nadaljuje. Pa poglejmo. Učitelj izvozi tovornjak z voznikom.
Stroj, stroj
Gre, brenčanje
V avtu, avto
CHAUFFEUR SETS.
BBB.
Voznik vodi gonilnik, sedi za volanom. To volan iz avtomobila (vodi volan), izberite volan in se odpeljete (hodite po sobi).
Stroj, avto gre, brenčanje.
Otroci so prispeli, avto stojalo.
Oglejte si, koliko avtomobilov. Obstajajo avtomobili veliki (razstavi), vendar obstajajo majhne (predstave). Sasha, poišči velik avto. Masha, poiščite majhen avto itd.
Pojdimo nazaj.
Stroj, avto gre, brenčanje.
V avtu se voznik sedi.
Tukaj je polje, tukaj je reka, tukaj je debela Thunder.
Otroci so prispeli, avto stojalo.
3. FIZMINUTKA VIDEO (1 minuta).
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 25.
Tema tedna: "Pomlad"
Predmet Lekcija:"Pudje - Traces dežja."
Opravila nalog:
- razširitev znanja otrok o svetu narave - dež, puddle;
- obogatite slovar pasivnih predmetov (nominativni);
- Razviti splošno gibljivost, vizualno - motorično usklajevanje.
Didaktični material:
- Pudje (izrezani iz kartona ali športne opreme);
- Priročnik "Suhi dež" (lahko je vezan na Wand 12-15 modrih dolgih trakov);
- video posnetke (Dodatek 25.1).
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Ogled video materiala.
Učitelj vzame dodatek za suho dež, kaže, da rebra izgledajo kot dež, prehaja nekaj metrov z dežjem in položi lužo.
Potem poziva otroke, naj hodijo pod dežjem, nato pa na Pude in nazaj.
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 26.
Tema tedna: "Jedi"
Predmet Lekcija:"Kje je moja velika žlica?".
Opravila nalog:
- razširitev znanja otrok o temah okoliške realnosti - jedi (žlico);
- obogatite slovar pasivnih predmetov (nominativni);
- Oblikujte skupne ročne spretnosti - vlijemo v žlico z razsutimi materiali.
Didaktični material:
- žlice so velike in majhne v številu otrok;
- sklede v številu otrok;
- Crupes (vse) v veliki skledi;
- igrače, ki jih bodo otroci nahranili (s številom otrok);
- Toyed Kuhinjska posoda: Spoon, Cup, Plate.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Učitelj kaže skodelico mize, žlico, ploščo. Zahteva enega od otrok, da pokaže ploščo, drugo skodelico, tretja žlica.
Odstrani ploščo in skodelico. Doda več žlice (velikih in majhnih). Po drugi strani pokliče otroke in prosi, naj vzamejo veliko žlico.
Vsak otrok daje skledo in igračo. Napoveduje, da je treba igračo naveličati, vendar so v skledah prazne.
Prikazuje veliko skledo z žitarico. Klicanje par otrok in kaže, da je kaša iz velike sklede potrebno šok v majhni skledi.
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
Puffy Rainy: - Lei, Rain, Lei!
Dež je plesan kot živ! - Pey, Zemlja, Pey!
In naselje, nagnjenje, pijače, pijače, pijače!
In dež je nemirno polivanje, poliranje, nalivanje.
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 27.
Predmet Lekcija:"Breaking, zavremo, bash."
Opravila nalog:
- razširiti znanje otrok o temah okoliške realnosti - hrana (kaša);
- obogatite slovar pasivnih predmetov (nominativni);
- oblikovanje skupnih ročnih veščin - oblikovanje "vzorčenja" zajemanje; Hitrost z razsutimi materiali.
Didaktični material:
- video posnetke (Dodatek 27.1);
- sklede s semolijo in rdečimi fižolom (za en del otrok);
- sklede z ajdo in želodo (na drugem delu otrok);
- 2 Posode: v enem malemu Mankey, v drugi - ajda.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Ogled videoposnetka.
Učitelj distribuira sklede za otroke, pojasnjuje, da morate kuhati kašo, morate odstraniti fižol iz Manke (predstave) in iz svežnja želodov (predstave).
Zagotovite 2 lončke na tabeli, prosi, da izlijemo žito v ponvi. Klicanje v zavojih otrok in ur, kjer bo otrok nalil žita, pomaga, pove.
Vzame ponve in pojasnjuje, da jih bo odpeljal v kuhinjo, kjer je kaša kuhala za njih.
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
Puffy Rainy: - Lei, Rain, Lei!
Dež je plesan kot živ! - Pey, Zemlja, Pey!
In naselje, nagnjenje, pijače, pijače, pijače!
In dež je nemirno polivanje, poliranje, nalivanje.
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 28.
Tema tedna: "Hrana"
Predmet Lekcija:"Sladka jagode."
Opravila nalog:
- razširiti znanje otrok o temah okoliške realnosti v svetu narave - hrane (jagode);
- obogatite slovar pasivnih predmetov (nominativni);
- razviti vizualno zaznavanje - izbočenje predmetov;
- oblikovati skupne ročne spretnosti - tvorba "vzorčenja" zajemanje.
Didaktični material:
- skleda s suhimi (zamrznjenimi) jagodami izseka in rumene rozine;
- 2 sklede;
- 2 igrače - cockerelles in piščanca.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Pedagoga: "Tuk, Tuk, Tuk. Kdo to trka? Oh, to je piščanec in petelin, ki nas obišče. Sasha, pokaži, kje je piščanca? Masha kaže, kje je petelin? "
Uživali bomo piščanca in petelin. Potrebno je nahraniti z jagodami (kaže jagode v skledi).
Piščanec ljubi rumene jagode (v eni skledi je več raymin).
Cockerel ljubi rdeče jagode (postavlja nekaj jagod v drugo posodo).
Učitelj v zameno pokliče otroke in jih poziva, naj najprej nahranijo piščanca, potem pa kokterel (otrok mora izbrati nekaj jagod za petelin in piščanca).
Učitelj povzema: "Nanašali smo se kašo? Ne. Sasha, pokaži, kaj smo hranili korenine "itd.
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
Puffy Rainy: - Lei, Rain, Lei!
Dež je plesan kot živ! - Pey, Zemlja, Pey!
In naselje, nagnjenje, pijače, pijače, pijače!
In dež je nemirno polivanje, poliranje, nalivanje.
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 29.
Tema tedna: "Pohištvo"
Predmet Lekcija:"KATYA Lutka spanja."
Opravila nalog:
- razširitev znanja otrok o temah okoliške realnosti - pohištvo (postelja);
Didaktični material:
- Kratka lutka;
- otroška posteljica za Kati;
- komplet spalnih objektov: pločevine, blazine, odeja.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Pedagoga: "Tuk, Tuk, Tuk. Kdo to trka? Oh, to nam je, da obiščete lutka Katya. Igrajmo s Katya.
Poglejte, kako se moji ukvarjajo s klop v palm - Clap, Clap. Sasha ponovi, kako ročaji. Oglejte si, kako so moje noge združene - Top, Top, Top. Masha, poglej in za mene ponovim. In zdaj vse skupaj. To so ročaji (dvig obeh ročajev na vrh), to so noge (imajo dve nogi izmenično). Dobro opravljeno! Adijo!" (Učitelj valovi roko, otroci so pobožene z rokami, učitelj očisti lutko).
Učitelj ponuja še eno igranje za njeno gibanje.
To so oči. Točno.
To je ušesa. Točno.
To je nos. To je usta.
Tukaj je hrbet, tukaj je trebuh.
To so ročaji. Clap Clap.
To so noge. Na vrh, na vrh.
Oh, utrujen! Ekstremno čelo.
Katja je utrujena. Katya mora spati. Kje bo Katya spil? Kje je postelja? V jaslih morate spati. Vendar ni nobenih listov, ga bom dal, kot to (rake liste). Sasha, kje je vzglavnik? Postavite blazino na posteljo. Masha, kje je odeja? Postavite odejo na posteljo. Olya, na Katyi, spati. Katya spi. Tih! Tshsh! (gesta)
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
In polnjenje jekla.
Roke gor! Roke dol!
Levo-desno, da se obrnete!
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 30.
Tema tedna: "Pohištvo"
Predmet Lekcija:"Olya poje lutko."
Opravila nalog:
- razširitev znanja otrok o predmetih okoliške realnosti - pohištvo (stol, tabela);
- bogatijo pasivni subjekt (nominativni) in verbalni (predikativni) slovar.
Didaktični material:
- Kratka lutka;
- tabela in predsednik za Kati;
- komplet jedi: plošča, žlica, skodelica.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Pedagoga: "Tuk, Tuk, Tuk. Kdo to trka? Oh, to je, da obiščete Olya's Lutka. Igrajmo z OLYA.
Poglejte, kako se moji ukvarjajo s klop v palm - Clap, Clap. Sasha ponovi, kako ročaji. Oglejte si, kako so moje noge združene - Top, Top, Top. Masha, poglej in za mene ponovim. In zdaj vse skupaj. To so ročaji (dvig obeh ročajev na vrh), to so noge (imajo dve nogi izmenično).
(Pedagog ima pohištvo in jedi pred otroki)
»Olya želi jesti. Olya je treba hraniti. Potrebujete tabelo za punčke. Tukaj je tabela za OLI Lutka. Zdaj potrebujete stol. Tukaj je stol za lutko Olya. Sasha, postavi OLY na stol. Masha vzame mizo. Pojdimo poleg Olya. Olya bo jedla juho. Sasha, kje je plošča? Postavite ploščo na mizo.
Podobno: z žlico, skodelico.
Sasha, Fed Olya juho. Masha Vaughty Olya Teem.
"Hvala vam!" - Pravi OLYA. »Do! Do! " (Otroci so masut Ole, učitelj očisti lutko).
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
Danes smo vstali zgodaj (koraki na mestu)
In polnjenje jekla.
Roke gor! Roke dol!
Levo-desno, da se obrnete!
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 31.
Tema tedna: "Transport"
Predmet Lekcija:"Čolni jadranje."
Opravila nalog:
- razširiti znanje otrok o temah okoliške realnosti - prevoz (čoln);
- Oblikujte gladko zračno curek.
Didaktični material:
- medenica;
- Nekaj \u200b\u200bigrač - čolni.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Učitelj kaže otrokom medenice, opozarja na dejstvo, da je prazna. Prikazuje čolne. Pojasnjuje, da so ti čolni, ki plujejo, kot pojasnila, voda. "Ali je v bazenu voda?"
Ponuja, da gremo in nalijemo vodo v medenico. "Sasha, kje lahko dobim vodo?" (Učitelj z otroki gre na stranišče). "Masha, pomagaj mi, odprite žerjav!" (Učitelj nadomesti medenico, pridelano vodo, medtem ko se voda izliva, pojasnjuje, da je malo vode, je še vedno malo, je postalo več, še več, zdaj precej veliko! Sasha, zaprite žerjavo! «(Pojdi na Soba skupine)
Učitelj omogoča eno čoln na medenico in opozarja, da čoln ne plava. "Sasha, položi čoln v vodo," posveča pozornost, da čolni ne plavajo. Torej kličejo otroke, vsi čolni so v vodi, vendar ne plavajo.
Potem učitelja piha na eno čoln (čoln plava). »Poglej, čoln plava! Sasha, poskusite, udari na čoln! itd. Vsi čolni plavajo! " (Igrajte in očistite)
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
Danes smo vstali zgodaj (koraki na mestu)
In polnjenje jekla.
Roke gor! Roke dol!
Levo-desno, da se obrnete!
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 32.
Tema tedna: "Tradicije narodov"
Predmet Lekcija:"Dolls Kata rojstni dan."
Opravila nalog:
- Razviti splošno motoriso - učiti roke, odpeljati ples;
- obogatite slovar pasivnih predmetov (nominativni).
Didaktični material:
- avdio material (Dodatek 32.1);
- Kratka lutka;
- krožnik (po številu otrok);
- pita (za otroke, rezan, vendar sestavljen v celoti);
- Highchair;
- sok v pokalih (za otroke).
Potovalni tečaj (10 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (4 minute, vključno z organizacijo pitja čaja).
Pedagoga: "Tuk, Tuk, Tuk. Kdo to trka? Oh, to nam je, da obiščete lutka Katya. Kaj je Katya lepa! Kati je danes rojstni dan. Kate eno leto! Sasha Koliko ste stari? Masha, koliko let si in tako pri vseh otrocih.
Poglejte, kaj lepo obleko Kati, ... itd.
Zdaj bomo čestitali Katyi. Na stol bom dal mačko. In vozili bomo ples. Stojte gor, vzemite roke, naredite krog. Hodili bomo po Katiju in pojeli njeno pesem (obrne na avdio material, poje učitelja, nadzoruje fonogram (vklopi, izklopi) in gibanje otrok)
"Hvala vam!" - Pravi OLYA. "Prinesel sem ti pripravo - štruco, patty je tako okusna! Umijte ročaje, prijeten apetit! Do! Do! " (Otroci naredijo Kate, učitelj očisti lutko, otroci gredo, da si umivajo roke in sedijo na tabelah).
3. Čaj pitje (otroci sedijo na tabelah, učitelj distribuira torto, piti sok s pito) (4 minute).
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 33.
Predmet Lekcija:"Ura je označena."
Opravila nalog:
- razširitev znanja otrok o temah okoliške realnosti - uro;
- bogatijo pasivni predmet (nominativni) in verbalni (predikativni) slovar;
Didaktični material:
- avdio material (Dodatek 33.1);
- Ura - budilka;
- Pero.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
Učitelj prikazuje otroške budilka za otroke, pojasnjuje, da je to uro, imajo puščice, puščice, gredo (premakne puščice uro), ki jih označite: Tick Torej, vključuje klic budilka, uro: DZIN-DYUK ! (Vključuje budilka, daje otrokom izpit).
Poslušanje avdio materiala.
Učitelj predlaga, da pokaže, kako se ura:
Tick-Like to Tick - Torej
Hodite kot to
Levi korak, pravi korak,
Prav tako lahko.
Učitelj kaže druge ure - peščeno, to je tudi ura, je pesek, leti (gledanje). Učitelj omogoča otrokom, da obrnejo peščeno peščeno.
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
Veter piha v naš obraz
In stresa vas.
Breeze je vse tišji, tišji.
Vas je višja zgoraj.
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 34.
Tema tedna: "World World"
Predmet Lekcija:"Orkester".
Opravila nalog:
- razširitev znanja otrok o temah okoliške realnosti - Glasbeni instrumenti (tamburine, boben, zvon, klopot, glasbena škatla);
- obogatiti pasivni predmet (nominator);
- oblikovati skupno motoriso in skupne ročne sposobnosti - roke.
Didaktični material:
- video material (Dodatek 34.1);
- glasbeni instrumenti (2 tamburini, 2 bobni, 2 zvonci, več klopi - tako, da orodja delajo v številu otrok);
- Glasbena skrinjica.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (4 minute).
Ogled video materiala.
Učitelj prikazuje otroške glasbene instrumente, uvaja igro (daje priložnost igrati otroke).
Potem uvaja glasbeno škatlo in njen zvok.
Nato pojasnjuje, da morate igrati na orodjih, ko se box igra (pokaže, kako se samo polje ustavi, učitelj ustavi tudi igro in naredi znak "Tshsh!". Potem se spet vklopi na krstu. Poskusite se igrati z otroki ).
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
Veter piha v naš obraz
In stresa vas.
Breeze je vse tišji, tišji.
Vas je višja zgoraj.
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 35.
Tema tedna: "Naravni svet"
Predmet Lekcija:"Veter - vetrič."
Opravila nalog:
- razširitev znanja otrok o temah okoliške realnosti v svetu narave - veter;
- obogatite slovar pasivnih predmetov (nominativni);
- oblika nazalno dihanje, gladko izdih.
Didaktični material:
- Vertushki-Breeze v vazi (po številu otrok);
- Bubble;
- Blaga tkanine prtica;
- Desktop majhen ventilator.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Učitelj ponuja otroke, da se igrajo z mornarico (otroci vzamejo vetrič, učitelj kaže, kako gladko udarec).
Potem učitelj pokaže otroke ventilator, in pravi, da ima ventilator krila. Ko se ventilator vklopi, se krila začnejo vrteti in nato dobimo veter (prinese prtičke). Otroci najprej opazujejo, potem učitelj prinese vsakemu otroku, da čuti vetrič.
Potem učitelja predlaga igranje z milo mehurčki, pojasnjuje, da se mehurčki dobijo veliko, da se tiho udarec, počasi (kaže otroke ujeti mehurčki).
Potem učitelju omogoča vsakemu otroku, da razstreli milo mehurčkov.
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
Veter piha v naš obraz
In stresa vas.
Breeze je vse tišji, tišji.
Vas je višja zgoraj.
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Povzetek št. 36.
Tema tedna: "Naravni svet"
Predmet Lekcija:"" Matice in gobe za veverice "(na ulici).
Opravila nalog:
- razširitev znanja otrok o predmetih okoliške realnosti v svetu narave - oreščkov;
- obogatite slovar pasivnih predmetov (nominativni);
- Oblikujte "ujetje pincele".
Didaktični material:
- škatla z orehi v lupini in štetjem materialov - gobe;
- 2 hranilnice (vsaka preprosta varianta);
- Igrača - veverica.
Potovalni tečaj (8 minut)
1. Organizacija otrok, pozdrav (1 minuto).
2. Skupne izobraževalne dejavnosti (5 minut z odmorom na FizMinutki).
Učitelj opozarja otroke na drevo, kjer je posadil igračo - veverica. Otroke opozarja na dejstvo, da je veverica skrila na drevesu.
Pojasnjuje, da je drevo veliko (stimulira otroke, da pokažejo, kako veliko drevo).
Poziva otroke, naj vidijo, kje so na parceli še vedno drevesa.
(Veverica skoči na drevo), učitelj pa pojasnjuje otroke, da morajo drevesa skrbeti: nemogoče je prekiniti veje, nato pa protein ne bo nihče skočiti.
Učitelj opozarja, da veverica želi jesti, ljubi matice in gobe (prikazuje škatlo), prosi otroke, da pomagajo veverico, da razstavijo gobe v eno košaro in oreške - na drugo. "Sasha, daj mi gobe. Masha, dati oreške itd.
3. FIZMINUTKA (1 minuta).
Veter piha v naš obraz
In stresa vas.
Breeze je vse tišji, tišji.
Vas je višja zgoraj.
4. besede medsebojnega hvala (1 minuto).
Regionalna državna izobraževalna ustanova za sirote in otroke, ki ostanejo brez starševske oskrbe
"Posebna (popravna) otroška hiša številka 2 za sirote in otroke, ki ostanejo brez starševske oskrbe,
od omejene značilnosti Zdravje »
Perspektivni načrt Glede na okoliški svet
Pripravljen:
Khabarovsk 2011.
Pojasnite in se aktivirajo v govoru otrok imen različnih predmetov. Pojasnite imenovanje neznancev.
Če želite oblikovati idejo o temah, ki olajšuje delo osebe v vsakdanjem življenju, ki ustvarja udobje. Pojasnite, da sta moč in trajnost odvisna od lastnosti in lastnosti materiala, iz katerega je narejen.
Razvijte sposobnost samostojnega določanja materialov, iz katerih so postavke narejene, označujejo lastnosti in kakovost predmetov: Struktura in temperatura površine, trdote-mehkobo, krhkost moči, sijaja, izgled.
Pritrdite možnost, da določite barvo, vrednost, obliko, težo predmetov.
Izboljšajte sposobnost svobodnega krmaranja prostorov in na ozemlju otroška hiša. Spodbuja dogodke, ki so v sirotišnici.
Naučite otroke, da sledijo varnostni opremi: ne igrajte z ognjem, v odsotnosti odraslih ne uporabljajte električnih naprav, se ne dotikajte, ne da bi rešili ostre, šivi in \u200b\u200brezalni elementi.
Razširite ideje otrok o domovini, o stanju in ljudske počitnice. Za seznanjanje S. ljudska tradicija in carine.
Nadaljujte z razširitvijo idej o ruski vojski. Pogovorite se o težkem, toda verodostojnost za zaščito svoje domovine, zaščititi njeno mirno in varnost.
Razširite ideje otrok o ljudeh različnih poklicev. Z otroki smo znižali občutek hvaležnosti osebi za njegovo delo.
Lekcija teme | Opravila programske opreme | literatura. | |||||||||||||||
September | |||||||||||||||||
JAZ. teden "Zdravje je glavna vrednost človeškega življenja" (pogovor) | Povečati potrebo po organiziranju pravega načina življenja. Prispevati k oblikovanju želje po ohranjanju in krepitvi njihovega zdravja s tem vajaZ opazovanjem dnevnega načina. | Branje dela K. Chukovsky | Razmislite o ilustracijah na temo "Zdrava življenjski slog" | »Izvlečni razredi na socialno in moralno izobraževanje otrok predšolsko starost»Stran 36. | |||||||||||||
II. teden. "O prijateljstvu in prijateljih" (pogovor) | Razširite znanje vrstnikov, utrditi pravila dobronamernega odnosa do njih. | Uporaba pregovorov o prijateljstvu, prijatelje. | I PRR.. Igra "Kdo je tak prijatelj?" II. PRR.. Sonce risanje za prijatelja. | "Razredi se seznanijo s svetom" str. 14 | |||||||||||||
Poročilo teden. "Začetek jeseni" | JAZ. PRR. Utrditi znanje otrok o dnevih v letu; Sistematizirajo predstavitve padca na podlagi premišljevanja slik ploskve. II. PRR. Še naprej se naučite prepoznati sezone - jesen s pomočjo ploskve slik. | Pogovor na slikah "Seasons" | I PRR.. Priprava zgodbe o znakih jeseni z referenčnimi slikami. II. PRR.. Odgovori na vprašanja, ko se to zgodi? " | , "Uvod v svet okoli" Stran 6 | |||||||||||||
IV. teden. "Zelenjava" | JAZ. PRR.Utrditi, pojasniti in razširiti predstavitve otrok o zelenjavi; Učenje razlikovanja zelenjave po okusu, na dotik; Učenje opis zgodbe. II. PRR.Naučite se, da pokličete zelenjavo, jih ločite na videzu. | Igra "Življenje v semenu" | I PRR.. Priprava opisne zgodbe na sliki. II. PRR.. Ugibati igro na opis. | "Uvod v svet okoli" str. 15-18. "Zbirka didaktične igre Z seznanjanjem z zunanjim svetom. | |||||||||||||
Oktober | |||||||||||||||||
JAZ. teden. "Sadje" | JAZ. PRR.Pojasnite in razširite znanje o plodu; Naučite se narediti uganke-opis sadja; Pritrdite koncept "sadja" II. PRR.Učenje razlikovati in poklicati sadje. | Priprava uganke po načrtu. | I PRR.. Igra »Tretja ekstra« (na različnih znakih) II. PRR.. »Zmešajte slike« | "Seznanite se s svetom" str. 18-20 | |||||||||||||
II. teden "Drevesa" | JAZ. PRR.Razširiti in pojasnite znanje otrok o rastlinah najbližjega okolja, da se seznanijo s spremembami v življenju rastlin v padcu (sprememba barve listov dreves) II. PRR.Nadaljujte z učenjem razlikovati rumene, rdeče, rumene, zelene barve v naravi. | Pogovor "Kakšne rastline so na mestu sirotišnice" | I PRR.. Igra »Ugani, s katerim drevesnim listom in sadjem« II. PRR.. "Zberite drevo" | , "Seznanitev s svetom okoli" str. 10-12 | |||||||||||||
Poročilo teden. "Gozd. Gobe. Jagode » | JAZ. PRR.Spoznati otroke z gobami in jagodami (kaj pogledajo, kjer rastejo, kakšne so njihove lastnosti, kakšna je razlika med strupenim od užitnega). II. PRR.Naučite se učenje razlikovati z jagodami in gobami. | Izlet v gozd. | JAZ. PRR.D / in "zbirajo gobe in jagode v košarici" II. PRR.Razprostitev ilustracij na temo. | « Okoljski razredi Z otroki, starimi 5-6 let. " | |||||||||||||
IV. teden. "Delo ljudi v padcu" | JAZ. PRR.Otrokom dati koncept o jesenskih pripravah osebe s zimo na vrtu, na vrtu; Uvesti pristanek dreves, grmičevje, cvetje v jesenskem obdobju, z nabiranjem semena; Izobraževanje želje, da bi odraslim pomagali pri nabiranju zelenjave in sadja za zimo. II. PRR.Še naprej se naučite zapomniti znake jeseni. | Izlet na vrt. | JAZ. PRR.D / in "trgovina z zelenjavo" II. PRR.Vrzimo šablone zelenjave in sadja. | Razredi Stepanov v višji skupini vrtcev. " Page 29. | |||||||||||||
November | |||||||||||||||||
JAZ. teden. "Igre na dvorišču" | Seznaniti otroke z osnovnimi osnovami varnosti življenja; Razpravljajte o možnih nevarnih razmerah, ki se lahko pojavijo pri igranju na dvorišču hiše, kolesarjenja; Seznaniti s potrebnimi previdnostnimi ukrepi, s telefonsko številko "03" (za poučevanje »Ambulance«). | Ponavljajoče se varnostna pravila. | Igra S / R " AMBULANCE.» | "Razredi se seznanijo s svetom" str. 20 | |||||||||||||
II. teden »Pozni padec. Spremembe narave. Ptice selivke " | I podg. Olajšati obogatitev in posploševanje znanja otrok o pticah selivk (habitat, potrebe, orodje za srednje, sezonske spremembe v okolju, načine za zadovoljevanje potreb); razvoj kognitivni interes. naravi; Izobraževati potrebo in potrebo po skrbnem odnosu do živih bitij. II. PRR.Učenje razlikovanja in klic selitvenih ptic. | Olajšanje in ugibanje skrivnosti na migracijskih pticah. Branje dela na temi. | JAZ. PRR. Razmislite o ilustraciji. II. PRR."Zberite sliko" | "Sistem okoljsko izobraževanje v Dow "P.86 | |||||||||||||
Poročilo teden. "Divje živali" | JAZ. PRR.. Utrditi znanje otrok o divjih živalih (videz, hrana, stanovanje); Sposobnost prepoznavanja in klicnih živali in njihovih mladih. II. PRR.Pritrdite sposobnost prepoznavanja in klicnih živali in njihovih mladih. | Branje zgodb o divjih živalih | JAZ. PRR. II. PRR.Igro "Kdo kdo?" | , "Uvod v zunanji svet" Stran 52 | |||||||||||||
IV. teden. "Divje živali" | JAZ. PRR. Utrditi znanje otrok o divjih živalih (videz, hrana, stanovanje); II. PRR. Sposobnost prepoznavanja in klicnih živali in njihovih mladih. | Igra "Naučite zveri z opisom" | JAZ. PRR. Igra "ki živi?" II. PRR. Igro "Kdo kdo?" | , "Uvod v zunanji svet" str. 52 | |||||||||||||
December | |||||||||||||||||
JAZ. teden. Zgodnja zima. "Obstaja čarovnik zime ...." | JAZ. PRR.. Če želite povzeti in sistematizirati predstavitev otrok o značilnih znakih zime, se še naprej naučijo, da jih najdete. Učenje vzpostaviti povezave med sezonskimi spremembami narave in načina življenja živali. Spodbujati otroke z naravnimi značilnostmi zimskih mesecev. II. PRR.Še naprej se naučite zapomniti znake zime. | Razmislite o ponazoritvi zimske ilustracije. Kompilacija. opisne zgodbe (I PRR.) | JAZ. PRR.Igra ", ko se to zgodi?" II. PRR.Barvanje ilustracij na temo "Zima" | "Pozdravljen, svet!" | |||||||||||||
II. teden "Hišni ljubljenčki" | JAZ. PRR.. Pojasniti in razširiti ideje otrok o hišnih ljubljenčkih in njihovih mladičih (videz, hrana, korist, prinašajo ljudi); Kako skrbela oseba o hišnih ljubljenčkih. II. PRR.Pritrdite sposobnost prepoznavanja in klic hišnih ljubljenčkov in njihovih mladih. | Priprava opisne zgodbe v skladu z načrtom (I PRS) Branje ruskih ljudskih pravljic o hišnih ljubljenčkih. | JAZ. PRR.Igra »četrti presežek« II. PRR. Vzvodje na šablone silhuete hišnih ljubljenčkov | , "Uvod v svet okoli" P.50 | |||||||||||||
Poročilo teden. "Perutnina" | JAZ. PRR.. Uvesti otroke s perutnino (videz, kot jeste, katere koristi se prinesejo); Učenje primerjave domačih ptic, poiskati znake podobnosti in razlike. II. PRR.Zaščitite sposobnost prepoznavanja in klic domačih ptic. | Riddling in reševanje ugank o perutnini. | JAZ. PRR.Igra »Poiščite podobnosti in razlike« II. PRR. "Kar je pozabil pripraviti umetnika" | , "Uvod v svet okoli" str. 44 | |||||||||||||
IV. teden. "Zimske ptice" | JAZ. PRR.. Pojasnite in razširite znanje otrok o pticah; Oblikovati koncept "zimskih ptic"; uvesti življenjske razmere ptic; Potrebuje željo po skrbi za ptice, nahranite jih pozimi. II. PRR.Varna veščine za prepoznavanje in klic zimskih ptic. | Priprava zgodbe o pticah. Sevanje skrivnosti. | JAZ. PRR.Igra "Nacis Laskovo" II. PRR. "Zberite sliko" | , "Uvod v svet okoli" str. 75 | |||||||||||||
Januar | |||||||||||||||||
JAZ. teden "Za kaj potrebujete tkanine" | Spoznati lastnosti tkanin, pomagajte določiti njihove značilnosti; Dajte ideje o zgodovini igle, učenje razumevanja imenovanja predmetov, da bi pojem potrebe po ustvarjanju človeka gospodinjskih predmetov. | Šivamo oblačila za punčke. | Igra "Hotel" | , "Povzetki razredov v starejši skupini vrtca" kognitivni razvoj. Str.86. | |||||||||||||
II. teden Novo leto (za spomine) | Izobraževati ljubezen do ruskih ljudi tradicionalne počitnice. Razvijte fantazijo, ustvarjalno domišljijo. | Razmislite o ilustracijah, pripravljati zgodbo (I PRR.) | D / in "Čudovita torbica" | "Uvesti z okoliškim svetom otrok za 3-5 let." Str.78. | |||||||||||||
Poročilo teden. Zimska zabava in zabava. | JAZ. PRR. Še naprej seznanjajte otroke z zimskimi pojavi v naravi; Razširi poročila O. zimske vrste Šport; Pritrdite koncept "športna oblačila". II PRR. Učenje za klicno zabavo. | Pripravo zgodbe na sliki. | JAZ. PRR.Igra "Poberi v smislu" II PRR. Zberite "snežak" | , "Uvod v svet okoli" str. 60 | |||||||||||||
IV. teden. Oblačila in čevlji | JAZ. PRR.Utrditi znanje otrok o oblačilih in čevljih; oblikujejo koncepte "oblačil", "čevlje"; Razvijte spomin, razmišljanje, pozornost. II PRR. Naučite se poklicati in razlikovati čevlje in oblačila | Izlet v trgovino s čevlji in trgovina z oblačili. | S / R Igra "Store" | , "Uvod v svet okoli" P.84 | |||||||||||||
Februarjem | |||||||||||||||||
JAZ. teden. Hiša in njegovi deli. Pohištvo. | I PRR. Varno otroško znanje o delih hiše (vhod, stopnišče, dvigalo, apartma) Namen sob v apartmaju. Pojasnite in razširite znanje otrok o glavnih vrstah pohištva; Naučite se pravilno opremiti prostor; Razbremenitev lepote, previden odnos do pohištva. II PRR. Učenje za klic in poklicanje delov hiše in ime pohištva. | Izleti na trgovino s pohištvom. | JAZ. PRR. Igra »Ponazavajte sobo« II. PRR. "Kaj je igra za kaj" | , "Uvod v svet okoli" Stran 118, 41 | |||||||||||||
II. teden Igrače | JAZ. PRR. Sistematizirajte znanje otrok o igračah; oblikujejo splošni koncept "igrače"; Izboljšati zmožnost opisati teme, navedite njene bistvene znake, naučiti se predmeta opisa. II PRR. Naučite imena imen imen. | Izleti v trgovino z igračami | I PRR. Igra "Ugotovite opis" II PRR. Barvanje slike | , "Spoznavanje sveta okoli" str. 26 | |||||||||||||
Poročilo teden. Posode | I PRR. Utrdite imena in namen posameznih predmetov jedi; Naučite se primerjati jedilnico in kuhinjske jedi (namen in material); Predstavite predmete jedi čaja. II PRR. Naučiti, da pokličete predmete jedi. | Izlet v trgovino jedi. | II PRR. "Kaj je igra za kaj" II PRR. Igra "Kaj je pozabil pripraviti umetnika?" | "Uvod v svet okoli" str.3334,37-38 | |||||||||||||
IV. teden. "Naša vojska" | JAZ. PRR. Še naprej širiti ideje otrok o ruski vojski. Pogovorite se o težkem, toda verodostojnost za zaščito svoje domovine, zaščititi njeno mirno in varnost. Seznaniti z vojaškimi poklici - mejni stražar, mornar, pilot itd. II. PRR.Učenje razlikovanja in klicnih vojaških poklicev | Raziskovanje pesmi o ruski vojski. | JAZ. PRR. Priprava zgodbe na sliki "Naša vojska" II. PRR. | "Razredi se seznanijo s svetom" str.26. | |||||||||||||
Pohod | |||||||||||||||||
JAZ. teden. Odrasli. Poklice. "Vsa dela so dobra - izberite okus" | JAZ. PRR.. Če želite seznaniti otroke s številnim poklicem, nam povejte, kaj se ljudje ukvarjajo s temi poklici, kateri instrumenti jim pomagajo. II. PRR. | Razmislite o ilustracijah na temo. | JAZ.pRR. Igra »Ugani poklic« II. PRR. "Slug Slika" | "Solarna pot" razredov o ekologiji in seznanjanju z zunanjim svetom. Page 86. | |||||||||||||
II. teden Odrasli. Poklice. | I PRR. Razširite ideje o različnih poklicih, naučite pokličite poklic na ločeni subjekt II. PRR.. Naučite se učiti in pokliče poklice. | Branje dela o poklicih. | S / R Igra "Store" | , "Razvoj govora in seznanjanje s svetom po svetu. Str.139. | |||||||||||||
Poročilo teden. Zgodnja pomlad. Prihod ptic. | JAZ. PRR. Razširite predstavitev otrok o spomladi; Naučite govoriti o znakih prihajajočega pomladi. Razširitev znanja otrok o pticah selivk; Uvesti življenje ptic (gnezdenje, izdelavo piščancev). II. PRR. Še naprej se naučite zapomniti znake zime. Učite učenje in klic selitvenih ptic. | Raziskovanje pesmi o pomladnih in selivskih pticah. | JAZ. PRR. Igra »Razširite slike v red in sestaviti zgodbo. II. PRR. Izrežite šablono in barvne selitvene ptice. | , "Uvod v zunanji svet" str. 96, 104 |
|||||||||||||
IV. teden. Pomlad. Mlade divje živali. | JAZ. PRR. Pojasnite idejo o tem, kaj se pojavijo spremembe v spomladanskem gozdu (drevesa prihajajo do življenja, živali se zbudijo, ki so spali pozimi, ptice začenjajo gradimo gnezda, in živali krajine luknje, izhodna potomci). II. PRR.Še naprej se naučite zapomniti znake pomladi. Naučite se in poklicati mlade divje živali. | Pogovor na sliki. Zbiranje zgodb. | JAZ. PRR.D / in "kjer je mama" II. PRR. "Zberite sliko" | Predšolsko izobraževanje 12 // 96 str. 9 |
|||||||||||||
April |
|||||||||||||||||
JAZ. teden. Moje mesto. | JAZ. PRR. Poznavanje otrok z znamenitostmi domačega kraja. II. PRR. Predstavite ime našega mesta. Dajte konceptnemu območju, spomenik, zanimivosti. | Ogled mesta. | JAZ. PRR. Priprava opisne zgodbe glede na shemo. II. PRR.Razmislite o albumu Ogled mesta Khabarovsk. | , "Uvod v zunanji svet" str. 125. |
|||||||||||||
II. teden Prevoz (urbana) »Kako nam omogočajo prevoznike | JAZ. PRR. Se seznanijo s potniškim prevozom; Praznujejo značilne znake tovornega prometa; Razvijte moralne in estetske občutke pri komuniciranju med seboj in igro. II. PRR. Naučite učenje in pokličete vrste prevoza. | Izlet na cesto. | JAZ. PRR. S / R Game "Auto Park" II. PRR. Razmislite o ilustracijah na temo. | "Uvesti z okoliškim svetom otrok za 3-5 let." Str.74. |
|||||||||||||
Poročilo teden. Transport (zrak, voda, režijska). | JAZ. PRR. Seznaniti otroke z vodo, zrakom, kopenskim prevozom, s poklici ljudi, ki delajo na področju prometa. II. PRR.Naučite se učiti in pokličite prevoz. | Ogled albuma s transportnimi ilustracijami. | JAZ. PRR. Igra »četrti presežek« II. PRR. "Slug Slika" | , "Uvod v zunanji svet" P.64-69 |
|||||||||||||
IV. teden Pomlad. Icewater. Prihod ptic. | JAZ. PRR.Pojasnite in sistematizirajte znanje o značilnih znakih pomladi (dan se poveča, sonce segreje sonce, topi led rezervoarja; trava raste, zelene grmičevje rastejo, cvetijo, cvetijo, viseci se pojavijo). Naučite razumeti povezave med pojavomi nežive narave in sezonskih vrst dela. II. PRR. Še naprej poučujemo znakovne znake spomladi. | Izleti na vodo. | JAZ. pRR. D / in "Pomoč je kovana" (utrditev znanja o zaporedju tedna tedna, mesecev na leto) II. PRR. | "Okoljski razredi z otroki 5-6 let" str.112. |
|||||||||||||
JAZ. teden. Naša država. Dan zmage. Moskva. | JAZ. PRR.Otrokom dajo idejo o državi, v kateri živimo; O Moskvi, kot glavno mesto naše države; Povzroča zanimanje v najlepšem mestu naše države; Seznaniti z zgodovinsko preteklostjo Moskve. Spremeni material na temo "Dan zmage" II. PRR. Naučite se ime naše države, glavnem mestu naše domovine. | Pogovor na knjigi "Moja Moskva", pogovor na sliki na temo Dan zmage. | JAZ. PRR. Na temo. II. PRR. Barvanje ilustracij na temo. | , "Uvod v zunanji svet" Stran 127,129 "Razredi se seznanijo s svetom" str.34. "Povzetek razredov v starejši skupini vrtca" kognitivni razvoj. |
|||||||||||||
II. teden Spring Clooming. Rastline travniki in vrt. | JAZ. PRR.Pojasniti in razširiti ideje o prvih barvah pomladi; Naučite se občudovati rastoče cvetje, glejte in zaznavati svojo lepoto, skrbite za čudovita bitja narave; Prizadevanje, da povzroči občutek hvaležnosti naravi, da nam daje čudovite rože. II. PRR. Učenje razlikovanja in klicnih rastlin travnikov in vrt. | Pogovor na sliki "Spring Clooming" | JAZ. PRR. D / in "kje, kaj narašča?" II. PRR. Igra »Tretja ekstra« | , "Povzetki razredov v starejši skupini vrtca" P.101 |
|||||||||||||
Poročilo teden. Ptice migracij. | JAZ. PRR.Pojasniti in razširiti ideje o pticah selivk, o njihovih življenjih spomladi; Podajte informacije o zvočnih signalih ptic, o vrstah gnezd in njihovo namestitev; Razvijte zanimanje za življenje ptic. II. PRR. Varno otroško znanje o značilnih znakih spomladi. | Branje pesmi in zgodbe na temo. | JAZ. PRR. D / in "kjer je nest?" II. PRR. "Zberite sliko" | , "Povzetek razredov v starejši skupini vrtca" str.106 |
|||||||||||||
IV.teden. Žuželke. | JAZ. pRR. Razširiti in pojasnite znanje otrok o žuželkah, njihovih znakovnih znakih; razviti sposobnost videti znake podobnosti in razlik; Enostavno skrbno odnos do vsega življenja. II. PRR. Naučite se razlikovati in poklicati žuželke. | UPORABA INSECT PEEMS. | JAZ. PRR.. Igra "Kakšna slika manjka?" II. PRR.. "Slug Slika" | , "Uvod v zunanji svet" Stran 115 |
|||||||||||||
Literatura.
1., "Povzetki dela v starejši skupini vrtcev"
2., "Uvod v zunanji svet"
3. "Razredi se seznanijo s svetom"
4. dnevnik "predšolsko izobraževanje" 12 // 96
5. "Sistem okoljske vzgoje v Dow"
6. Solarne tropinka razrede o ekologiji in seznanjanju z zunanjim svetom.
7., "Uvesti z okoliškim svetom otrok za 3-5 let."
8. "Zdravo, svet!"
9., "Razvoj govora in seznanjanje z zunanjim svetom v Dowu.
10. "Zbirka didaktičnih iger, da se seznanijo z zunanjim svetom.
Galia Koltunov.
Koledar tematsko načrtovanje Po mnenju okoliškega sveta v starejši skupini
Predmet okoli sveta (09.04-13.04)
Torek 10.04.18. Posamezne pogovore približno okoliški svet.
Pogovor: "Mi smo cosmonauts". Namen: uvesti otroke s počitnicami"Kozmonavtični dan", Poklic "cosmonaut", "Pilot". Oblika Spoštovanje dela odraslih; razviti opazovanje, vizualni in slušni spomin, mali motor.
Jutranja gimnastika.
Kompleksna št (April) (mapa)
. \\ T koledar Narava še naprej pojasnjuje predstavitev otrok o sezonskih spremembah v naravi.
Da. "Poberi desno obleko Cosonaut"
Da. "Ugani, kaj se je spremenilo" - Razviti pozornost, razmišljanje, inteligenco
Delovna dejavnost.
Delovna naročila v kotu narava.: Zalivanje rastlin.
Namizna igra "Dama" - spodbuditi
Rezanje slik po predloge. Pritrdite sposobnost dela predloga: Držite obdelovanec z levo roko, krog enostavni svinčnik na konturi, previdno zmanjšajte konturo
Da. "Zberite raketo v delih". Namen: Pritrdite znanje otrok o strukturi rakete in njenega imenovanja
S / r. "Chauffs" Razvoj igralne ploskve.
1. Usposabljanje diplomske.
N. S. VALANTSVAŠČILOV19 C64
Itd. soda.: Obvladovanje zvočne analize besed. Razlikovanje samoglasnikov in soglasnih zvokov (trdno in mehko). Učenje izberite besede z danim zvokom. Sposobnost usposabljanja za izvedbo grafičnih linij.
2. Glasba. Ki ga izvaja načrt Vodja glasbe.
3. Risba.
Plastichography. "Rocket"
Itd. Soda.: Po predhodnem pogovoru bom zanimal otroke z risanjem rakete za dan kozmonavtike. Razvijte fino gibljivost prstov rok, medtem ko mahanje plastika nad površino podrobnosti. Pozvani, da dopolnijo svoje delo z zvezdami planeti., komete itd. o izbiri otrok. Železnici pri otrocih manifestacijo individualnosti. Opazovanje "Kaj ljudje počnejo spomladi".
Cilj: Veš, kako spomladi ljudje delajo, govori o delu.
P / I. "Rakete" Vaja pri vožnji z zavijanjem.
Igra "Smo ena ekipa". Namen
P / I. "Sparrow in Car". Namen: Vadite otroke v skokih iz klopi označeno mesto.
Di. "Kaj se je spremenilo?". Namen: Še naprej razvijati naključno pozornost in kratkoročni spomin; Razmisliti poštenost.
Delo. Po presoji učitelja
Individualno delo.
"Hodi ne padati". Razvijte ravnotežje, usklajevanje gibanj, ki skočijo skozi ovire. "Pohištvo Naprej" - Corforation, občutek pozornosti.
Self. telesna aktivnost. Igre za izbiro.
Tvorba CGN I.
samopostrežne spretnosti.
Učenje lepote oblačil na stolu
(popoldanska prigrizek) tabela: Točno, ne zamahni na stol; Razbremenitev natančnosti.
Gimnastika prebujanje.
№ (mapa)
Postopki trdenja.
Da. "Reci nasprotno".Namen: Učenje izbrati antonim besede (Pomladni opis. znaki: Toplotna in hladna, čista oblast, itd.).
Konstruktivne igre: - Iz lesenega oblikovalca "Kozmodrom";
Yurman. "Kaj je notri?". Založništvo otrok. Zgodba "Srečen način, astronavti"
Ogled elektronske predstavitve « Planet Zemlja» Spodbujanje razvoja radoveden, kognitivna dejavnost, povečati splošno erudicijo otrok.
Opazovanje oblakov. Namen: Razviti pri opazovanju otrok, domišljiji, fantaziji; Razvijte spretnosti, da bi pripravili opisno zgodbo.
Da. "Kdo bo imela več ukrepov". Cilj: Učenje izbrati glagolov, označuje dejanja, Razvijte spomin, pozornost. Premakni igre: Pedagog postavlja vprašanja, otroci izpolnjujejo glagole.
(mapa : Datoteka kartice d / in)
P / I. "Smo ena ekipa". Namen: Propad kolektivnega in gradbenega
učinkovita interakcija ekipe
Individualno delo.
Razvoj gibanja - vaja pri vožnji za hitrost, izboljšanje tehnike skakanja v dolžini.
Nadaljujte oblika
Predmet: 1. Vesoljski prostori. 2. Potovanje okoli sveta(deli svetlobe, znamenitosti, globus, kartica) (09.04-13.04)
teden jutranje oood hodi večerni sprehod
Sreda, 11.04.18 Posamezni pogovori
približno okoliški svet.
Pogovor "Zemljišče - planet.na kateri živimo " Dajte otrokom osnovni pogled O Zemlji; O kopnem, morjih in oceanih, o Poljakih in ekvatorju. Pokažite odvisnost spremembe delov dneva in sezone od rotacije zemlje okoli osi in okoli sonca
Jutranja gimnastika. Kompleksna št (April) (mapa)
Ekonomično - gospodinjstvo delo:
Ročno izdelano delo v knjižnični kartici (Albumi za popravilo.).
N / I. "Dama" - spodbuditi
duševna dejavnost otrok, jih spodbuja logično razmišljanje, razviti prostorsko domišljijo
Da. "Kakšna številka sem zamudila?" - varno neposredno in odštevanje znotraj 10
Individualno delo s Sasho V.
- Oblikovanje: "Rocket" (iz okrožnih palic)
Da. »Poiščite preveč« Kartica prikazuje 5 slik. 4 slike iz enega skupinepeto dodatno. Potrebno je najti presežno sliko in razložiti svojo izbiro.
S / R. "Knjižnica". Predlagajte otroke, da premagajo različne situacije
1. Znanje: Informativen - Dedni dejavnosti.
"Potovanje v kozmos"
Itd. SOD: Pojasniti in utrditi znanje otrok o prostoru in sončnem sistemu. Prispevati k konsolidaciji pridobljenega znanja, razširiti obzorja otrok. Razvijte spomin, pozornost. Nadaljujte s tem, da popravimo možnost, da pozorni na analizo učinkovitosti virov informacij.
2. Fizična kultura.
Ki ga izvaja inštruktorski načrt.
3. APPLIQUE. T. S. Komarova.
"Vesoljske ladje"
Namen: Naučite se prenesti obrazec rakete, nanesete rezanje papirja iz papirja, dvakrat zloženo, da sta desna in leva stran slike enaka; Postavite raketo na list, tako da je jasno, kje leti.
Več o štetju.
Sije sonce in okoli
tukaj je planet., devet kosov.
Ti. planete v redu
Sedaj bom seznanil ...
Čas! Živo srebro,
Dva! Venera,
Tri! Zemljišča,
Četrti - Mars.
Pet! Jupiter,
Šest! Saturn,
Sedem! Uran,
Osmi - Neptun.
Soba "devet" Pokličite Pluton
Tisti, ki je odveč - pridi! Opazovanje vetra.
Odstranite na območje gramofonov in sitorje. S svojo pomočjo določite moč in smer vetra. Vprašajte otroke - kako drugače določiti njeno moč in smer. Pokažite zastavo na sodišču, ki maha ali ne, je mogoče ugotoviti prisotnost vetra in njegove moči, smer.
Da. "Končni predlog"»Pobrati besede-akcijo.
P / I. "Rakete" - Usklajevanje govora z gibanjem.
P / I. "Nad nogami iz zemlje". Namen
Posamezno delo
o razvoju glavnih gibanj "Kdo točno?".
Naloge: Vaja v metanju v navpični cilj desno in levo roko; Razviti mobilnost sklepov, oči.
Delo. Predlagajte otroke, da počistijo pot od snega. Tvorba CGN I.
samopostrežne spretnosti.
"Vse delam sam"
Namen: Obrazec pri otrocih Odnos do vašega videza. Naučite se otroci skrbno preučiti, ovrednotiti stanje oblačil, pričesk, komentirati rezultate inšpekcijskega pregleda.
Delo na izobraževanju
(popoldanska prigrizek).
neodvisno in vestno opravljajo nalog dolžnost: Položite materiale in priročnike, pripravljene na tabelah za razrede; Po potrebi izperite, jih odstranite po nastavitvi razreda.
Gimnastika prebujanje.
Kompleksna št (mapa).
Postopki trdenja.
Pranje in pranje rok
hladna voda.
Bralna fikcija.
Branje odprt od knjige V. Sevastyanova "Do vesolja"
Simulacija velikosti sonca in zemlje (buče in grah)
Ogled risanke »Skrivnost tretjega planet.»
Opazovanje večerna vreme - zjutraj zjutraj.
Da. "Kdo bo prišel do več besed"
Namen. Nadaljujte s korakom v slovarju, razširite obzorja.
P / I. "Ptice in mačka" Razvijte usklajevanje rok in nog z gibanjem.
P / I. "Nad nogami iz zemlje". Namen: Izvajanje otrok v teku. Dvig motornih aktivnosti otrok, razviti hitrost reakcije
Naučite se vrgati predmet na daljavo podskupina.
prost aktivnost igre. Obrestne igre otroci:
Delo. Predlagajte otroke, da odstranijo igrače. Namen: Nadaljujte z željo otroka, da delajo v ekipi.
Predmet: 1. Vesoljski prostori. 2. Potovanje okoli sveta(deli svetlobe, znamenitosti, globus, kartica) (09.04-13.04)
teden jutranje oood hodi večerni sprehod
Četrtek, 12.04.18.
Posamezne pogovore
približno okoliški svet.
Pogovor o dnu kozmonavtike. Nadaljujte z seznanjanjem S. ruske počitnice, s let na kozmos prve osebe - Y. Gagarin. Razvijte možnost, da pozorno poslušate in se odziva na vprašanja s polnimi ponudbami.
Jutranja gimnastika.
Kompleksna št (April) (mapa)
N / I. "Kateri dan se zgodi?", "Kaj je kaj?".
Individualno delo s Sasho V.
"Besede - sorodniki"
Namen: Razvoj razmišljanja, razvoj govora, razvoj
spomin in pozornost.
Da. "Zgradite raketo" - Razvijte fine gibljive prste
(od palčkov, gumbov, žice, plastika
S / R. "Smo vozniki"
Namen: Učite otroke, da sodelujejo med seboj, uskladijo svoja dejanja z določenimi pravili, utrjujejo pravila cesta Za voznike in pešce.
Brezplačna komunikacija "Zakaj luna ne pade na zemljo" "Zakaj danes potrebujem umetniške zemeljske satelite?", "Kaj so komunikacijski sateliti za prenos informacij?", "Center za usposabljanje kozmonavtov v zvezdam, povej mi, kaj se spomnite?", "Kdo je potreben za astronavte?" 1. Spoznajte famp.
Oglejte si 2c. 60. Petsoria. Zvezek
Itd. Sod. izboljšanje spretnosti računa znotraj 10; Naučite se razumeti odnos bližnjih številk 6 in 7; 7 in 8; 8 in 9; 9 in 10; Popravi veščino označuje jih s številkami. Razvijte sposobnost navigacije po listu papirja.
2. Glasba.
3. Risba.
"Zvezdnato nebo. Universe ". Predstavite me Z novo tehniko risanja z milo mehurčkov. Razviti občutek sestave
ustvarjalne sposobnosti, fantazije. Opazovanje dela države. Kako deluje kot smeti na ozemlju vrtca, kaj počne? Katera orodja dela potrebujejo? Ali potrebujemo delo hišnega? Za kaj? Želite pomagati hišniku? Kaj lahko storimo za to? (Ne presegajte se, zberite prijazno na smeti, drugi ne dajejo presejanju). Pojasnite, da če so vsi sledili pravilom - metanje smeti samo v žaro ali v žep, in nato vrgel, potem bomo čisti otroški vrt, na dvorišču, na ulici, v mestu.
Da. "Kaj se zgodi spomladi". Naloge: Pritrdite ideje o spomladanskih pojavih narave, okrepiti slovar na temo.
P / I. »Ujemanje parov« - izvaja otroke v agilnosti, \\ t
Individualno delo na področju razvoja osnovnih gibanj. Izboljšanje tehnologije označevanja (Naravna, enostavna, energetska repaulzija) - Ustvarjanje usklajevanja gibanj.
Neodvisne igre otrok.
Delo. Predlagajte otroke, da odstranijo igrače. Tvorba CGN I.
samopostrežne spretnosti.
nadaljujte z učiteljem, da se otroke pripeljejo na mizo med zdravljenjem hrane (enakomerno sedi, ne zamašite na stolu, ne hitite in ne govorite z usti - polnjene); Kratek kulturno vedenje na mizi, natančnost.
Delo na izobraževanju
kulture na mizi med kosilom (popoldanska prigrizek).
Nadaljujte z učiteljem, da obdržite jedilni pribor v roki.
Gimnastika prebujanje. Kompleksna št (mapa).
Postopki trdenja. Vožnja bos na masažnih preprog.
Da. "To se zgodi - ne" (z žogo). Namen: Razvijte spomin, razmišljanje, hitrost reakcije.
Individualno delo s Sasho V.
vaja pri pripravi predlogov z besedami za pomlad tema, se naučite graditi depozite
Bralna fikcija.
Branje zgodb N. Nosova "Dunno na Luni" Opazovanje neba.
Naloge: Predlagajte, da razmislite o nebu, označite, poslušajte pesem spomladi in spomladanskih pojavov, da bi našli soglasnitev v današnji državi neba; razvoj radovednost, Pozor, povezan govor.
P / I. "Prazno mesto".
Naloge: Izboljšajte sposobnost, da pravilno izvajate igralne akcije, sledite držem; Razvijte hitrost, spretnost.
Individualno delo na razvoju glavnih gibanj za izvajanje otrok v natančnosti skokov.
Delo. "Zbudi se verando". Namen: Še naprej spodbujati želje otrok, da zagotovijo popolno pomoč odraslim.
Brezplačna igralna dejavnost. Igre za interese otrok. Namen: Nadaljujte s poučevanjem otrok, da se združijo za skupno igro, podporo prijazni odnosi v igrah.
Predmet: 1. Vesoljski prostori. 2. Potovanje okoli sveta(deli svetlobe, znamenitosti, globus, kartica) (09.04-13.04)
teden jutranje oood hodi večerni sprehod
Petek 04/13/18 Posamezni pogovori
približno okoliški svet.
Pogovor Kaj je potovanje? Kdo so popotniki? Kaj delajo? Kako se turist razlikuje od popotnika? predstavite me otroci s prebivalci Steppes in puščav, Daleč sever in tundra, morja in oceani, tropi in subtropike, nekatere značilnosti, prilagoditve živali in rastlin za življenje v različnih podnebnih razmerah; Ustvarite pogoje za razumevanje, da so posebnosti videza, metoda obstoja in navad živih bitij odvisna od pogojev njihovega habitata; Izobraževati moralne občutke, izraženo v empatiji naravi in \u200b\u200bestetskih občutkov, povezanih z lepoto naravnega sveta.
Jutranja gimnastika.
Kompleksna št (April) (mapa)
Da. "Kaj se zgodi spomladi?". Namen: Razmislite o predstavitvi otrok o pomladnih pojavih, se aktivirajte v govoru in pojasnite ustrezne koncepte.
N / I. "Kdo živi?"
Da. "Kar vzamemo na cesti"
Da. "Ime živali na severu"
S / R. "Potovanje okoli Zemlje» Uganke na temo "Ugani, kakšna pravljica", "Slug Slika".
1. Razvoj govora.
V. Herbovailtič-88 C88
Usposabljanje na sliki
"Mi smo za srčkano mamico."
Itd. SOD: Pomagajte otrokom, da naredijo zgodbe na slikah z dosledno razvijajočim ukrepom. Prispevati k izboljšanju dialoškega govora
2. Fizična kultura.
11.50-12.15. (usposabljanje Športne igre in vaje za hojo)
Gledanje ptic.
Kako je njihovo vedenje s prihodom pomladi?
Da. "Poiščite opis"
Da. "Poimenujte dejanja, ki se pojavijo spomladi".
Namen: Spoznati znake pomladi, lahko dokončate predlog, pokličete ustrezne ukrepe.
P / I. "Catch - met". Namen
P / I. "Zaženi na potrditveno polje" Namen
Individualno delo na področju razvoja osnovnih gibanj.
"Skladbe".-Oblika Sposobnost vzdrževanja ravnotežja, ne moti drug drugega in ne potiskajo pred vožnjo.
Delo. Ptice za krmo - za spodbujanje neodvisnega opravljanja naročil
Neodvisna motorna aktivnost. Namen: Učite otroke, da organizirajo znane igre, distribuirajo vloge, Tvorba CGN I.
samopostrežne spretnosti.
Situacija igre "Čudovite izračune". Namen: Nadaljuj oblika Željo po poskrbitvi videz.S pomočjo ogledala najde svoje pomanjkljivosti pričeske.
Delo na vzgojo kulture na mizi med kosilom (popoldanska prigrizek).
Nadaljujte z učiteljem, da obdržite jedilni pribor v roki. Razbrite natančnost, urejeno.
Gimnastika prebujanje.
Kompleksna št (mapa).
Postopki trdenja.
Pranje hladne vode.
Ekonomično - gospodinjsko delo.
Čiščenje v igralnih centrih.
Naloge: oblikujte zavest na naročilo, želja, da jo ohrani skupina.
Neodvisna igranja otrok.
Bralna fikcija
Branje zgodbe M. Zoshchenko "Sprememba krajev".
Branje odprtega od knjige R. Kiplinga "Zakaj slon dolg nos".
Dobrodošli opazovanje.
Naloge: Varne znake pomladi, lahko vzpostavite vzročne odnose, sklepanje sklepov.
Da. "Poiščite opis"
P / I. "Catch - met". Namen: Učenje ujeti žogo, ne s pritiskom na prsni koš; Metanje točno mentorja z dvema rokama v skladu z ritmom izrazitih besed.
P / I. "Zaženi na potrditveno polje" Namen: Naučite se izvajati dejanja strogo na signalu mentorja.
Individualno delo na področju razvoja osnovnih gibanj.
"Pojdi v cilj": Razvijte spretnost, merilnik oči.
Neodvisna motorna aktivnost. Igre za izbiro. Opomba
odnos
otroci, na poti iz konfliktnih situacij.
Delo. Predlagajte otroke, da odstranijo igrače. Namen: Nadaljujte z izobraževanjem pri otrocih željo po delu.
Nadaljujte oblika navada, da se poslovite učitelju in otrokom.
Končni dogodek: Kviz. "Neverjetno planet.»
Skupne dejavnosti vzgojitelja in otrok. Izobraževalne dejavnosti Pri izvajanju trenutkov režima.
Predmet: 1. Vesoljski prostori. 2. Potovanje okoli sveta(deli svetlobe, znamenitosti, globus, kartica) (09.04-13.04)
teden jutranje oood hodi večerni sprehod
Ponedeljek 09.04.18 Posamezni pogovori okoliški svet.
Pogovor "Prostor"– oblika Najprej ideje o kozmičnih dosežkih cosmonauts.: Razvijte radovednost, sposobnost analize prejetih informacij; razširiti in pojasnite besednjak otrok; oblika. Govor.
Jutranja gimnastika.
Kompleksna št (April) (mapa)
D / in lotto "Poklici" - Popolnoma primerjajte sliko s kartico, naučite ime poklica.
Delo. Delovna naročila v kotu narava.: Zalivanje rastlin.
Igra Board. »Prevzemi» "Najdi polovico".
Individualno delo s Sashojo
Logične igre "Poišči pravilnost", "Dorisuy vzorec",
"Kakšna vrsta manjka?"
S prstom gimnastika "Ptica".
Namen: razvoj govora, razvoj inteligence, prostorsko razmišljanje, ustvarjalne sposobnosti Otroci.
S / R. "Space Trip"
Namen: Ustvariti pogoje za obogatitev otrok z vtisi, ki se lahko uporabljajo v igri; pozvani, da uvajajo zaplet te igre
Neodvisno delo otrok, ki ponujajo škarje za razvoj rezalnih veščin
Barvanje na temo "Prostor"
Razstava knjig o prostoru. Ena. Znanje. Uvod v zunanji svet.
Predstavitev za otroke
»Kot človek obvlada prostor« Namen:Seznanjanje otroci z naravno znanstveno sliko sveta; Razširitev predstavitve otrok o vesolju; oblikovanje ustvarjalnosti, uspešna socializacija; Razvoj kognitivni interes.; obogatitev in aktiviranje slovarja; Celovit razvoj osebnosti.
2. Fizična kultura. Opazovanje vrabca. Cilj: Nadaljujte, da ga popravite, preverite in sistematizirati Poznavanje otrok o znani ptica - vrabec; obogatite besednjak v umetniški besedi o Sparrowu; okrepiti pozornost in spomin; Učenje videti spremembe v vedenju ptic s prihodom pomladi.
P / I. "Šola kozmonavtov"
Namen: Izboljšajte skakanje skozi interval, razviti spretnost in pozornost.
P / I. "Muhe - ne letijo" (Namen
Di. "Poiščite opis"
Delo. Čistilne poti iz smeti.
Individualno delo.
"Skoči iz točke" Naloge: Še naprej razvijati skakanje, sposobnost koncentracije mišičnih prizadevanj, ki združuje hitrost s hitrostjo z podskupina
Neodvisna motorna aktivnost. Igre za izbiro Tvorba CGN I.
samopostrežne spretnosti.
"Vsaka stvar je tvoje mesto" Namen: Naučite se skrbno odnos do stvari, vas spomnite, da morajo vse stvari ležati na svojih mestih.
Delo na vzgojo kulture na mizi med kosilom (popoldanska prigrizek). Nadaljujte, da otroke pravilno sedijo tabela: Točno, ne zamahni na stol; Lajšanje
Gimnastika prebujanje.
№ (mapa)
Postopki trdenja.
Zdravstvena gimnastika po spanju, hoja po masažnih progah.
Da. "Veriga besed"- vadite otroke pri določanju prvega in zadnjega zvoka v besedah
In / U. "Cap in Wand"- razviti usklajevanje, spretnost, pozornost.
Izdelava baze za postavitev "Vesoljski prostori" - Naučite učni papir z rokami, nežno ga držite v karton
Bralna fikcija.
K. A. Pottsevsky. »Moja prva knjiga o prostoru«
Razviti zanimanje za literaturo. Spoznajte spretnosti skrbno poslušajte dela, odgovorite na vprašanja o besedilu.
Opazovanje zmrzali - Razvijte opazovanje in radovednost v procesu seznanjanja s pojavom narave; povzročajo zanimanje sTRAIR; oblika Realistične ideje o naravi; razširite obzorja; obogatite besednjak; Okrepiti spomin in pozornost.
Da. "Kje je kaj laži?" - utrditi pravilno izgovorjavo nekaterih zvokov z besedami; Naučite se dodeliti skupine besed, Iz govornega toka besede s tem zvokom.
P / I. "Muhe - ne letijo" (Namen: Razvijte možno spretnosti, sposobnost hitro odzivanja na signal vodilnega, razvoja spomina, poznavanje besede besedo).
Individualno delo. "Črpalke" Namen. Nadaljujte s popravljanjem sposobnosti otrok, da skočijo s promocijo naprej podskupina.
Delo. Predlagajte otroke, da odstranijo igrače.
Neodvisna igranja otrok.
Nadaljujte oblika navada, da se poslovite učitelju in otrokom.