Projekt v pripravljalni skupini Projekt "Pomlad" (pripravljalna skupina) na temo. Pedagoški projekt v vrtcu v srednji skupini s predstavitvijo na temo: Projekt spomladanska pomlad v pripravljalni skupini za FGOS
Tema projekta: "Pomlad"
Starostna skupina: otroci od 6. do 7. leta
Južalova Ekaterina Aleksandrovna
Volsk 2016
Ustreznost
Otrokovo spoznavanje sveta okoli sebe vključuje tudi spoznavanje narave. Otrok mora odrasti v gospodarja, čutiti odgovornost za vse prosto živeče živali ki ga obdaja. Shrani svet za svoje potomce. Zato se je treba že od malih nog naučiti skrbeti, ljubiti naravo.
Ta projekt omogoča v pogojih izobraževanja predšolski proces razširiti, poglobiti, sistematizirati in ustvarjalno uporabiti otrokovo znanje o sezonskih spremembah v naravi.
V starejših predšolska starost otroci radi opazujejo spremembe v naravi. Skozi aktivno produktivna dejavnost, in sicer opazovanje, risanje, modeliranje, aplikacije, zgodbe, ponovitve, branje fikcija itd., projekt pomaga globlje in bolj živo preučiti glavne znake pomladi.
Vrsta projekta: kognitivno - igrivo, ustvarjalno.
Cilj projekta: seznanjanje otrok z naravo v vseh njenih manifestacijah v pomladnem obdobju, pa tudi prispevati k ustvarjalnemu izražanju otrok svojih vtisov v produktivnih dejavnostih.
Ta cilj je mogoče uresničiti z rešitvijo naslednjega naloge:
Razširiti razumevanje sezonskih sprememb v naravi;
Poglobiti znanje otrok o življenju ptic in živali spomladi;
Razviti umetniški okus, estetsko občutljivost in ustvarjalnost otrok;
Spodbujajte željo, da bi izvedeli več o posebnostih narave njihove regije
Hipoteza izobraževalni projekt:
Projekt bo pomagal globlje in svetleje preučiti glavne znake pomladi in dopolniti svoje znanje o domača narava... Otroci se bodo naučili ceniti in varovati naravo.
Metode projekta:
Vizualno: opazovanja, ekskurzije, enciklopedije, fotografije, slike, knjige, filmski trakovi, multimedijske predstavitve.
Verbalno: Pogovori, branje leposlovja
Raziskave:iskanje materialov, produktivna dejavnost
Igra: Igre vlog, didaktične igre, športne igre
Strategija izvajanja projekta
I. stopnja: Organizacijsko - pripravljalno
Otroci so vabljeni k razpravi o naslednjih vprašanjih:
V čem se pomlad razlikuje od drugih letnih časov? Kakšne spremembe se dogajajo v rastlinah in živalskem svetu?
Faza II: Odsevno - diagnostično.
Izvedba potrebnih sprememb akcijskega načrta glede na opravljeno delo.
Faza III: Praktično.
Neposredno izobraževalne dejavnosti(poznavanje FCKM)
Pogovori:
- "Pomlad je rdeča!"
- "Kdo je bolj vesel pomladi?"
- "primrozi"
- "O čem pojejo pomladne ptice?"
- Papirna konstrukcija:"Škorci", "metulji", "ladje"
Modeliranje: "Ptice", "Žuželke"
Slika: "Prišli so škorci", "Pomladni gozd", "Žuželke", "Primrozi"
Uporaba: "Veja mimoze", "Šopek rož"
- Interakcija s starši:zbirka ilustracij, slik, izumljanje, sestavljanje ugank o pomladi za album "Pomlad". Ustvarjanje razstave: "Ptičje hišice in hranilniki ptic", nastanek otroške knjige "Ptice selivke spomladi"
- Branje leposlovja:preučevanje enciklopedij, branje del A. Pleshcheeva "Sneg se že topi ...", A. Puškina "Narava je jasna z nasmehom", B. Zakhoder "Pomlad je bila dolga", V. Bianki "Sinichkinov koledar", Y Akim "Prvi metulj je sedel na klopi", Sokolov "Letni časi", Nekrasov "Dedek Mazai in zajci".
Komunikacija:
Pregled slik o naravi Surikov "Tune so prišle", Ostroukhov " Zgodnja pomlad", Levitan" Pomlad "," marec "
Glasba:
Slišanje za album PI Čajkovskega »Štirje letni časi«: »April«, »Snežnica«, A. Vivaldi »Pomlad«;
Učenje pesmi o pomladi
Brezplačne igre z aktivnostmi:
- "Izberite besedo"
- "Kdo kje živi?"
- "Poimenujte rastline"
- "Ugani žival"
- "Čigav list?"
- "Kje raste?"
Zaplet igranje vlog:
- "V državi"
Režiserjeva igra "Nariši žival, ugibaš"
Raziskovalne dejavnosti:
Sajenje čebule "Vrt na oknu";
Sejanje cvetnih semen za sadike;
Opazovanje drevesnih vej;
Poskusi z vodo, testiranje čolnov
IV. Stopnja: zaključna
Razstava otroške ustvarjalnosti "Pomlad skozi oči otrok"
Virovska podpora projektu
- Zaposlovanje.
Udeleženci projekta:
Otroci pripravljalne skupine
Starši učencev ( zadružna dejavnost)
Glasbeni vodja
Vzgojitelj skupine
- Informacijska podpora.
Predstavitveni video
Enciklopedije, knjige, ilustracije slik
- Logistična podpora.
Kamera;
Računalnik
Predvajalnik
Tveganja
- Neupoštevanje projektnih rokov
- Vreme
- Problem vključevanja starševske skupnosti.
Zaključki in uspešnost
Zahvaljujoč temu projektu se je delo izkazalo za produktivno in poučno. Projekt je otrokom pomagal obvladati in razumeti pridobljeno znanje, razširiti obzorja in predstave o svetu okoli sebe. Zavedali smo se, da moramo ljubiti in varovati naravo in je ne uničevati. Otroci so podatke, ki so jih prejeli, in različne vire delili z drugimi otroki. Starše so začeli zanimati rezultati in produkti projekta.
Projekt "Drevesa in grmičevje spomladi". Starejša skupina.
Avtor: Yakovleva Olga Vasilievna, vzgojiteljica, srednja šola № 842, Moskva
Opis umetnine: Ponujam vam projekt "Drevesa in grmičevje spomladi" za otroke starejša skupina(5-6 let) na temo "Drevesa in grmičevje spomladi." Ta material bo koristno za vzgojitelje starejše skupine. To je izobraževalni in ustvarjalni okoljski projekt, katerega cilj je spodbuditi zanimanje otrok za naravo domačega kraja, razvoj radovednosti pri starejših predšolskih otrocih.
Projekt "Drevesa in grmičevje spomladi". Starejša skupina
Integracija izobraževalnih področij:
»Spoznanje«, »Komunikacija«, »Branje leposlovja«, »Umetniško ustvarjanje«, »Delo«, »Socializacija« Razširite otrokovo znanje o rastlinskem svetu. Ustvarite zanimanje za lepoto sveta okoli vas. Vzgajati moralne in estetske občutke predšolskega otroka.
Razširite otrokove predstave o spremembah, ki se dogajajo v naravi s prihodom pomladi.
Razviti opazovanje, sposobnost neodvisnih odkritij.
Naučite se snemati opazovanja s slikami.
Obogatite besedni zaklad otrok, razvijajte skladen govor.
Vrsta projekta:
informativno in ustvarjalno.
Čas izvedbe projekta: pomlad
Udeleženci projekta:
otroci starejše skupine, starši učencev, vzgojitelji.
Težava:
Otroci so sami predlagali temo projekta. Zanimalo jih je, kaj se spomladi zgodi z drevesi, zakaj se pojavijo listi; kaj se zgodi, če vejico damo v vodo.
Faze projekta:
Pripravljalno: izdelava načrta za izvedbo projekta, izbor literature, ilustracij, gradiva.
Glavno: izvedba projekta
Metode in sredstva izvajanja projekta: opazovanje med sprehodom, v skupini; didaktične igre; pregledovanje slik, ilustracij, ki prikazujejo drevesa, grmičevje, gozdove, risanje opisne zgodbe, pravljice; neposredno izobraževalne dejavnosti na izobraževalna področja"Spoznanje", " umetniško ustvarjanje"; branje leposlovja; delo v ustvarjalni delavnici; izlet v pomladni gozd.
Končno: -izdelava albuma ustvarjalnih del "Drevesa spomladi"
- izdelava postavitve "Birch Grove"
Ocenjeni rezultati:
Širjenje znanja otrok o drevesih in grmovnicah, povečanje stopnje moralne in estetske vzgoje predšolskih otrok. Izboljšanje odnosa med odraslimi in otroki, otroci med seboj v procesu izvajanja kolektivna dela, dejavnosti v prostem času.
Delovni načrt za izvedbo projekta
Neposredne izobraževalne dejavnosti
"Drevesa in grmičevje v gozdu"
Cilji: razširiti znanje otrok o raznolikosti rastlinstva, oblikovati zanimanje za lepoto okolja, naučiti otroke razlikovati 5-6 vrst dreves in grmovnic, njihovo zgradbo (deblo, veje, listi, korenine). Razširite predstave otrok o spremembah, ki se dogajajo v naravi s prihodom pomladi, zaradi česar list postane zelen. Predstavite odnos med drevesi in grmičevjem z okolja... Naučite se videti in občutiti lepoto in bogastvo domače narave.
"Kako se obnašati v naravi"
Izobraževalno področje: spoznanje
Cilji: oblikovati predstave o raznolikosti narave v Rusiji, o njenem pomenu v življenju ljudi, o potrebi po njeni zaščiti. Postavite temelje za okolju prijazno in varno vedenje v naravi.
"Češnja je spomladi zacvetela"
Izobraževalno področje: Komunikacija, branje leposlovja, umetniško ustvarjanje
Kraj: skupinska soba
Naloge: Naučite otroke recitirati pesem, razviti figurativni govor, vzgojiti ljubezen do narave, utrditi sposobnost izrezovanja enakih figur iz papirja, prepognjenega s harmoniko, jih spodbuditi k sestavljanju kompozicije.
Prosti čas "Na polju je bila breza"
Izobraževalno področje: spoznanje
Cilji: Otroke seznaniti s običaji in tradicijo ruskega ljudstva, povedati o pomenu breze za rusko kulturo. Spodbujati zanimanje za naravo, sposobnost občudovanja lepote svoje domovine.
Opažanja.
"Drevesa in grmičevje v marcu"
Izobraževalno področje: spoznanje
Kraj: Spletna stran
Naloge: Opozoriti otroke na dejstvo, da se v bližini debla dreves sneg topi, vidni so odmrznjeni madeži. Pojasnite, da je to zato, ker imajo na začetku pomladi drevesa več visoka temperatura kot okoliški zrak.
Pregled vej topola, vrbe, breze, smreke
Izobraževalno področje: spoznanje
Kraj: skupinska soba
Naloge: Naučiti se prepoznati drevesa po vejah, ločiti veje po barvi lubja, značilnostih brstov, njihovi legi, vonju. Ponudite jih, da jih postavite v vodo, na vejah katerih dreves označite popke. Pomagajte ugotoviti, da rastline potrebujejo toploto, svetlobo in vodo.
"Topolov v marcu"
Izobraževalno področje: spoznanje
Kraj: Spletna stran
Naloge: Z otroki razmislite o vejah topola, bodite pozorni na popke, ponudite primerjavo stanja brstov na drevesu in na vejah, ki stojijo v skupini. Sklepati o pomenu toplote za rast in razvoj rastlin. Oblikujte idejo, da je brst hiša za list.
"Vrba v marcu"
Izobraževalno področje: spoznanje
Kraj: Spletna stran
Cilji: Otrokom na primeru vrbe pokazati spomladansko prebujanje rastlin, paziti na dejstvo, da so brsti in cvetovi pokriti s srebrnimi puhami, uganiti, zakaj vrba potrebuje takšne »krznene plašče«.
Kraj: Ozemlje zavoda
Cilji: Povabiti otroke, da opazujejo delo odraslih. Opišite, zakaj grmovje obrezujete, opišite značilnosti rastlinskega življenja zgodaj spomladi.
"Oteklina brstov na drevesih v aprilu"
Izobraževalno področje: spoznanje
Kraj: Spletna stran
Cilji: predlagati razmislek o popkih na vejah različnih dreves, kako so se spremenili. Povedati, da se listi na različnih drevesih ne pojavijo hkrati, o znakih, ki so povezani s tem zaporedjem. Predlagajte, da v opazovalnem koledarju označite zaporedje pojavljanja listov na različnih drevesih. Povejte o takem pojavu, kot je pretok soka.
"Topola v aprilu"
Izobraževalno področje: spoznanje
Kraj: Spletna stran
Cilji: Še naprej se seznanjati z drevesi na rastišču. Opišite liste, ki izvirajo iz brstov (svetlo zeleni, lepljivi, z značilnim vonjem). Povabite otroke, da poiščejo odgovor na vprašanje "Kam so šli brsti, ki so jih pred kratkim videli na vejah topola?"
Opazovanje dela odraslih.
Izobraževalno področje: delo
Kraj: Ozemlje zavoda
Cilji: Otroke povabite, naj opazujejo, kako odrasli belijo spodnje dele debla, in razpravljajo o tem, zakaj se to delo opravlja.
"Zgodnje cvetoča drevesa in grmičevje"
Izobraževalno področje: spoznanje
Kraj: Spletna stran
Cilji: Povabiti otroke, naj poiščejo drevesa in grmičevje, na katerih je že bilo cvetje. Povejte, katere rastline in zakaj cvetijo, preden se pojavijo listi, o znakih, povezanih s cvetenjem dreves. Naučite se prepoznati drevesa in grmičevje po naslednjih lastnostih: obliki krošnje, lokaciji vej, barvi in videz lubje, listi, cvetovi. Upoštevajte obilo žuželk, ki krožijo okrog krošnje cvetočih dreves in grmov, govorite o "prijateljstvu" rastlin in žuželk.
"Drevesa v maju"
Izobraževalno področje: spoznanje
Kraj: Spletna stran
Cilji: Povabiti otroke, da na podlagi rezultatov opazovanj povedo o cvetenju dreves in grmovnic, o videzu listov na njih. Naučite se primerjati nekatere rastline, analizirati in narediti zaključke.
"Veja lila"
Izobraževalno področje: spoznanje
Kraj: skupinska soba
Naloge: Ponudite razmislek o vejah lila. Naučite se videti spremembe, ki so se jim zgodile.
Opazovanje brezovih brstov, ki so se izvalili
Izobraževalno področje: spoznanje
Kraj: Spletna stran
Cilji: Spoznavanje tretje zmage pomladi nad zimo - gozdne pomladi.
"Ptičja češnja v maju"
Izobraževalno področje: spoznanje
Kraj: Spletna stran
Naloge: predlagajte, da razmislite o čebelji češnji, pokažete mlade liste, brsti, povejte o znakih, povezanih s pojavom listov in cvetov na češnjevi češnji.
Izobraževalno področje: Spoznanje
Kraj: gozdni park
Cilji: utrditi znanje otrok o stanju listavcev in iglavcev spomladi; vzgajati potrebo po komunikaciji z naravo, razvijati ljubezen do domače narave, željo občudovati svet okoli nas.
Delo v ustvarjalni delavnici
Risba "Drevesa gledajo v vodo"
Kraj: skupinska soba
Cilji: Še naprej učiti otroke barvanja papirja ob upoštevanju zamisli o prihodnjem delu; še naprej se učite, kako narisati silhueto drevesa; opravljati delo v tehniki monotipije (prikaz). Razširiti možnosti metode slikanja "na mokro" kot izraznega in slikovnega sredstva v otroškem slikarstvu. Naučite se sestavljati barvno kompozicijo in z ustreznimi izraznimi sredstvi prenašati vtise pomladi. Spodbujati zanimanje za spoznavanje narave in prikaz predstav v vizualni dejavnosti.
Risba "Topolova veja"
Izobraževalno področje: Umetniško ustvarjanje
Kraj: skupinska soba
Cilji: Še naprej učiti otroke toniranja papirja. Naučite se risati topolovo vejo iz narave. Zbuditi zanimanje za naravo in željo, da bi predstavili ideje o njej z dostopnimi vizualnimi in izraznimi sredstvi
Risba "Brezova veja"
Izobraževalno področje: Umetniško ustvarjanje
Kraj: skupinska soba
Cilji: Še naprej učiti otroke toniranja papirja. Naučite se risati brezovo vejo iz narave. Gojiti zanimanje za naravo in željo, da bi predstavili ideje o njej z dostopnimi vizualnimi in izraznimi sredstvi
Risba "Muca vrba"
Izobraževalno področje: Umetniško ustvarjanje
Kraj: skupinska soba
Cilji: Še naprej učiti otroke toniranja papirja. Naučite se narisati vejo mačje vrbe iz narave. Zbuditi zanimanje za naravo in željo, da bi predstavili ideje o njej z dostopnimi vizualnimi in izraznimi sredstvi
Risba "Cvetoča veja"
Izobraževalno področje: Umetniško ustvarjanje
Kraj: skupinska soba
Naloge: Naučite otroke ustvarjati skladbo, ki harmonično združuje različne elemente (vejo in rože na njej). Seznaniti se z metodo upodabljanja venca cvetja s 4-5 cvetnimi listi po metodi "oprijema". Ustvarite pogoje za eksperimentiranje z barvo, da dobite roza odtenek z mešanjem bele in rdeče barve. Razvijte oko. Zbuditi zanimanje za odsev vtisov naravnih pojavov pri risanju, sposobnost občudovanja lepote cvetočih rastlin.
Aplikacija "Brezov gaj"
Izobraževalno področje: Umetniško ustvarjanje
Kraj: skupinska soba
Naloge: Naučite otroke ustvarjati kompozicijo, ustvarjati drevesa iz papirja; samostojno združuje obvladane tehnike nanašanja. Uporabite različne tehnike za povezovanje risbe in aplikacije. Razviti kompozicijske sposobnosti. Zbuditi zanimanje za odsev vtisov o naravnih pojavih, sposobnost občudovanja lepote svoje domovine.
Domača naloga "Sestavi pravljico o drevesu, grmu"
Izobraževalno področje: Komunikacija, branje leposlovja
Kraj: skupinska soba
Naloge: Vadite sposobnost ustvarjanja pravljic, razvijajte ustvarjalno domišljijo. Obogatite odnose med starši in otroki z izkušnjami pri izvajanju skupne govorne ustvarjalnosti
Branje pesmi, zgodb, pravljic o drevesih, grmovnicah
Izobraževalno področje: branje leposlovja
Kraj: skupinska soba
Cilji: Razviti čustveni odziv na literarna dela
Negujte ljubezen do narave.
Izobraževalno področje: Branje leposlovja.
Prizorišče: glasbena dvorana.
Naloge: Izboljšati umetniške in govorne sposobnosti otrok pri branju pesmi, pomagati občutiti lepoto in izraznost jezika dela, vcepiti občutljivost za pesniško besedo, razviti umetniške sposobnosti, spodbujati ljubezen do narave.
Okoljske igre
"S katerega drevesa je list", "S katere veje, otroci?", "Poišči, kar bom opisal", "En, dva, tri, teči v grm!"
Izobraževalno področje: spoznanje
Kraj: skupinska soba
Cilji: Naučiti otroke razlikovati 5-6 vrst dreves, grmovnic in njihovo zgradbo.
Dramatizacijska igra "Kako lep je pomladni gozd!"
Izobraževalno področje: socializacija, glasba, branje leposlovja.
Prizorišče: Glasbena dvorana
Naloge: Naučiti otroke uprizoriti umetniško delo z uporabo glasbe, oblikovati sposobnost prenašanja likov junakov pravljice, vzbuditi čustveni odziv na glasbo, intonativno izraznost govora, razviti umetniške sposobnosti.
Izdaja foto časopisa "Drevesa in grmičevje našega mesta"
Izobraževalno področje: Umetniško ustvarjanje
Kraj: Mikrokrug, kjer živijo učenci
Cilji: Razširiti predstave o flori mesta, razviti sposobnost videti lepoto ustvarjene podobe, oblikovati sposobnost estetskega vrednotenja, izražanja sodb, utemeljitve svojega mnenja. Obogatite odnose med starši in otroki z izkušnjami soustvarjanja.
Turaeva Elena Petrovna
Položaj: vzgojitelj
Izobraževalna ustanova: MBDOU št. 10 "Pravljica"
Kraj: Krasnojarsko ozemlje Sharypovo naselje Dubinino
Ime materiala: abstraktno
Tema: Projekt "Prihaja pomlad, pot do pomladi!"
Datum objave: 12.07.2016
Odsek: predšolsko vzgojo
Občinski proračunski predšolski izobraževalni zavod vrtec številka 10 "Pravljica" kombiniranega tipa
Projekt
»Prihaja pomlad, pomlad
cesta! "
(Starejša skupina nadomestilo
smer številka 7 "Mashenka")
Razvili: vzgojitelji: E.P. Turaeva G.S. Logoped Kharisova: L.G. Korotkov Sharypovo 2016
Projekt "Prihaja pomlad, pot za pomlad!"
je namenjen vključevanju otrok v aktivne raziskovalne, kognitivne in ustvarjalne dejavnosti.
Vrsta projekta:
Po prevladujoči dejavnosti v projektu: kognitivni, raziskovalni in ustvarjalni.
Po številu udeležencev: skupina. Po času: dolgoročno
Datumi: 1
Marec - 30. maj 2016
Udeleženci:
otroci starejše skupine kompenzacijske usmeritve 5-6 let, vzgojitelji skupine, logoped, starši učencev
Cilj projekta:
oblikovanje idej o pomladi, sezonskih spremembah v naravi; spodbujanje spoštljivega odnosa do prebujanja narave z organizacijo različnih vrst dejavnosti: igro, spoznavno, raziskovalno, produktivno.
Cilji projekta:
• konkretizirati in poglobiti otrokove predstave o prvih znakih pomladi, značilnostih življenja divjih živali in ptic ob nastopu pomladi; naučiti vzpostavljati najpreprostejše povezave med pogoji prihodnjega obdobja in vedenjem živali ter stanjem vegetacije; razviti željo po komunikaciji z vrstniki v procesu dejavnosti; razvijati kognitivno dejavnost, razmišljanje, domišljijo, komunikacijske sposobnosti; razvijati izdelke za otroke, izboljšati veščine in sposobnosti risanja, modeliranja, aplikacij; vzgoja ustvarjalne pobude, spoštovanja okolja. aktivirati starše pri skupnih dejavnostih z otroki.
Relevantnost projekta:
Sposobnost videti in poslušati naravo, kakršna je v resnici, pridobljena v otroštvu, v predšolskih otrocih vzbudi globoko zanimanje zanjo, širi znanje in prispeva k oblikovanju značaja in interesov. Spoznavanje predšolskih otrok z naravo je sredstvo za vzgojo v njihovih mislih realnega znanja o svetu okoli njih, ki temelji na čutnih izkušnjah. Spoznavanje narave, ki poteka v njej v drugačen čas leta s spremembami, pri otrocih oblikuje lastnosti, kot so radovednost, sposobnost opazovanja, logičnega razmišljanja in estetskega navezovanja na vsa živa bitja. Predstavite otroka v naravi, oblikujte realistično
upodobitve - poznavanje njenih predmetov in pojavov, gojenje sposobnosti videti lepote domače narave, ljubezen, skrben in skrben odnos do nje - najpomembnejše naloge vsakega učitelja. Tema projekta je bila izbrana v zadnjem zimskem mesecu. Zasnovan je bil za izvajanje bližje pomladi. Ker konec februarja - v začetku marca sonce začne svetlejše, topleje. To so otroci seveda opazili. Poleg tega so nekateri v pogovorih z otroki težko navedli, kakšne spremembe se v naravi dogajajo spomladi. Želel sem obogatiti znanje otrok o spremembah, ki se spomladi dogajajo v naravi. Še naprej razvijati skladen govor, sposobnost jasnega izražanja svojih misli za druge, oblikovati zanimanje in ljubezen do narave. V zvezi s tem je bila določena naša tema.
Predvideni rezultat:
Kot rezultat projekta: 1. Otroci starejše skupine bodo imeli spomladi primarne predstave o sezonskih spremembah narave; 2. Otroci bodo v pomladni sezoni uporabili pridobljeno znanje, vzpostavili povezave med živo in neživo naravo; 3. Starši bodo pokazali zanimanje za razvoj kognitivnih interesov otrok, zagotovili bodo potrebno pomoč pri izvajanju projekta.
Metodološka podpora projektnim dejavnostim:
Približen splošni izobraževalni program, ki ga je uredil E.N. Veraks "Od rojstva do šole"; Leposlovje: zgodbe, pesmi, uganke o pomladi; Vizualni pripomočki: reprodukcije slik, fotografij, predstavitev; Didaktični material; tematski pogovori; Umetniška ustvarjalnost: risba, konstrukcija.
Materialna in tehnična podpora projektnih dejavnosti:
Papir, svinčniki, barve, barvni papir, valovit papir, plastelin, čopiči, lepilo, flomastri, škarje, tiskalnik, prenosni računalnik
Faze dela na projektu:
1. Pripravljalna faza: Izbira teme projekta, Določitev njenih ciljev in ciljev; Priprava načrta za glavno fazo;
Izbor potrebnega gradiva na to temo. 2. Osrednja faza Posploševanje znanja otrok o prvih znakih pomladi; obravnavanje ilustracij, umetniških del in predstavitev; branje del različnih avtorjev na to temo; raziskovalno delo otrok doma; Pogovori s starši; • • Priprava poročil staršev in otrok na temo: "Kako se narava prebudi?" "Zakaj ledvice nabreknejo?" »Zakaj se sneg topi? Zakaj se sneg topi neenakomerno? " "Zakaj pridejo nekatere ptice, druge pa odletijo?" "Kako se spomladi spreminja življenje živali?" "Kakšno cvetje in zakaj se imenuje primroza?" vodenje didaktičnih iger; izvajanje iger na prostem; zapomnitev pesmi o pomladi; Produktivne dejavnosti: risanje, delo s papirjem in plastelinom na temah; postopno polnjenje projekta z elementi ustvarjalne dejavnosti; • Ustvarjanje okolja, ki razvija predmet; • • organizacija opazovanj rastlin, živali, ptic, naravnih pojavov, dela odraslih; • • organizacija izletov v gozd; • • Organizacija poskusov in poskusov. 3. Zaključna faza Oblikovanje projekta Izvajanje posploševalne seje Izvajanje dogodka: tekmovanje bralcev "Pozdravljeni, pomlad" z udeleženci projekta. • Organizacija razstave otroških del. · · Izvajanje zabave: "Letite škorci k nam"; • Predstavitev raziskovalnih projektov z otroki in starši v vrtec... Pripravite in pokažite predstavitev
Morebitno načrtovanje izvedbenega dela
projekt.
Tema lekcije
Opomba
1 Pogovor: "Prišla je pomlad!" Risba na temo: "Drevesa spomladi" Pogovor s starši: "O prvih znakih pomladi" Domača naloga za otroke "Znaki pomladi, znaki" Organizacija poskusov in poskusov: "Doživetje s snegom", "Merjenje ravni snega" v senci in na soncu "," Moč vetra "," Odvisnost stanja vode od temperature "," Zakaj raste trava? ". Risanje z barvnimi svinčniki. Raziskovalne dejavnosti otrok. 2 tečaji na temo: "Delo ljudi spomladi", Branje leposlovja: zgodbe V. Bianchija "Marec", "April", "Maj" ("Sinichkinov koledar"), "Gozdna tla", N. Pavlova " Zgodaj spomladi"," Pomlad ", pesmi V. Berestove" Pomladna pravljica ", Izdelava različnih vrst hiš v origami tehniki; raztrgana aplikacija. 3 razredi na teme: "Pomladni tokovi", "Čolni" Organizacija razstave otroških del: "Veseli potok"; Branje leposlovja: S. Aksakova "Ledeni nanos na reki Beli", M. Prishvina "Svetle kapljice", Izdelava različnih vrst čolnov v origami tehniki. Risanje z barvnimi svinčniki, akvareli; delo s papirjem - aplikacija. 4 Pogovor: "Primrozi" Razredi na teme: "Snežinke", "Mati in mačeha", "Crocuses", "Chistyak" Risanje z barvnimi svinčniki, akvareli; ravnanje s papirjem -
Pogovor s starši: "Pomladni primrozi" Domača naloga za otroke "Primrosi". Raziskovalne dejavnosti otrok. 5 Pogovor: "Ptice selivke" Pouk na teme: "Rooks", "Starlings", "Swallows", "Wild goes", "Nesting" Organizacija razstave otroških del: "Ptice selivke", "Ptičja hiša za škorca" , Zabava: "Letite k nam škorci"; Origami; risanje z gvašom po tehniki "lepljenja", oblikovanje, delo s papirjem raztrgano aplikacijo. 6 Pogovor: "Cvetoče drevje in grmičevje" Pouk na teme: "Jablana", "Breza", "Lila" Gradnja; ravnanje s papirjem - risanje z zmečkanim papirjem. 7 Pogovor: "Cvetje spomladi" Razredi na tematike: "Regrat", "Šmarnice" "Tulipani" Modeliranje reliefa "Snežinke". Organizacija razstave otroških del: "Primrozi", slikanje s čopičem; risanje z barvnimi svinčniki; plastelinografija; origami. 8 Pogovor: "Žuželke spomladi" Pouk na teme: "Metulji", "Čebele" Origami delo; plastelineografija. 9 Splošna lekcija: "Prihaja pomlad, pomlad je draga!" Predstavitev predstavitve 10 Zadnji dogodek: "Pozdravljeni, pomlad!" Pomladno tekmovanje bralcev pesmi
Izhod:
Učenci starejše skupine so ustvarili svoj ustvarjalni projekt, ki je navdušil njih in vse okoli njih. Videli so, kako resno ocenjujejo svoje delo, sami pa so delo vzeli resno. Vsak od njih je imel občutek ponosa pri svojem delu. Odkrili so tudi: sposobnost samostojnega dela in opravljanja kompleksnih nalog, ugotovili so, da prijateljstvo pomaga pri njihovem delu, in kar je najpomembneje, spoznali so, da je vsak od njih mali umetnik. Proces ustvarjanja ustvarjalnih projektov je zabaven. Učenci so se z ustvarjanjem projektov, z uporabo svojega znanja, veščin in sposobnosti, z raziskovalnim delom o težavah, ki jih zanimajo, vključili v ustvarjalni proces. Rezultat dela ni le končni izdelek, ampak tudi razvoj lastnosti, ki so potrebne v njihovem nadaljnjem odraslem življenju pri otrocih. Otroci se učijo delati v timu, z različnimi ljudmi, v različnih situacijah, naučijo se poslušati drug drugega, zaznavati različna mnenja in skupaj spoznavati svet.
Ustreznost: Otrokovo spoznavanje sveta okoli sebe vključuje tudi spoznavanje narave. Otrok mora odrasti v gospodarja, čutiti odgovornost za vso živo naravo, ki ga obdaja. Shranite svet okoli nas za svoje potomce. Zato se je treba že od malih nog naučiti skrbeti, ljubiti naravo.
Ta projekt dopušča v pogojih izobraževalni proces Predšolska vzgojna ustanova širi, poglablja, sistematizira in ustvarjalno uporablja znanje otrok o sezonskih spremembah v naravi.
V starejši predšolski dobi otroci radi opazujejo spremembe v naravi. Z aktivno produktivno dejavnostjo, in sicer opazovanjem, risanjem, modeliranjem, aplikacijami, zgodbami, pripovedovanjem, branjem leposlovja itd., Projekt pomaga globlje, svetleje preučiti glavne znake pomladi.
Vrsta projekta: kognitivno - igrivo, ustvarjalno.
Cilj projekta: seznanjanje otrok z naravo v vseh njenih manifestacijah v pomladnem obdobju, pa tudi prispevati k ustvarjalnemu izražanju otrok svojih vtisov v produktivnih dejavnostih.
Ta cilj je mogoče uresničiti z rešitvijo naslednjih nalog:
Razširiti razumevanje sezonskih sprememb v naravi;
Poglobiti znanje otrok o življenju ptic in živali spomladi;
Razviti umetniški okus, estetsko občutljivost in ustvarjalnost otrok;
Spodbujajte željo, da bi izvedeli več o posebnostih narave njihove regije
Hipoteza izobraževalnega projekta:
Projekt vam bo pomagal globlje in svetleje preučiti glavne znake pomladi in dopolniti svoje znanje o domači naravi. Otroci se bodo naučili ceniti in varovati naravo.
Metode projekta:
Vizualno: opazovanja, ekskurzije, enciklopedije, fotografije, slike, knjige, filmski trakovi, multimedijske predstavitve.
Verbalno: Pogovori, branje leposlovja
Raziskave: iskanje materialov, produktivne dejavnosti
Igra: Igre vlog, didaktične igre, športne igre
Strategija izvajanja projekta
Prva stopnja: organizacijska in pripravljalna
Otroci so vabljeni k razpravi o naslednjih vprašanjih:
V čem se pomlad razlikuje od drugih letnih časov? Kakšne spremembe se dogajajo v rastlinah in živalskem svetu?
Faza II: Refleksivno - diagnostična.
Izvedba potrebnih sprememb akcijskega načrta glede na opravljeno delo.
Faza III: Praktično.
Neposredno izobraževalne dejavnosti.
- "Pomlad je rdeča!"
- "Kdo je bolj vesel pomladi?"
- "primrozi"
- "O čem pojejo pomladne ptice?"
Ustvarjalna dejavnost:
Modeliranje: "Ptice", "Žuželke"
Risba: Prišli so škorci, spomladanski gozd, žuželke, jeglički
Uporaba: "Veja mimoze", "Šopek rož".
Interakcija s starši: zbiranje ilustracij, slik, izmišljanje, sestavljanje ugank o pomladi za album "Pomlad". Ustvarjanje razstave: "Ptičje hišice in hranilniki ptic", nastanek otroške knjige "Ptice selivke spomladi"
Branje leposlovja:
preučevanje enciklopedij,
branje del A. Pleshcheeva "Sneg se že topi ...",
A. Puškin "Narava z jasnim nasmehom",
B. Zakhoder "Pomlad je minila dolgo časa",
V. Bianchi "Sinichkinov koledar",
Ya. Akim "Prvi metulj je sedel na klopi",
Sokolov "Letni časi",
Nekrasov "Dedek Mazai in zajci".
Komunikacija:
Pregled slik o naravi Surikova "Prispeli so tolki",
Ostroukhov "Zgodnja pomlad",
Levitan "Pomlad", "marec".
Poslušanje P. I. Čajkovskega "Letni časi": "April", "Snežinka",
A. Vivaldi "Pomlad";
Učenje pesmi o pomladi
Brezplačne igre z aktivnostmi:
Didaktične igre:
- "Izberite besedo"
- "Kdo kje živi?"
- "Poimenujte rastline"
- "Ugani žival"
- "Čigav list?"
- "Kje raste?"
Igra vlog:
- "V državi"
Režiserjeva igra "Nariši žival, ugibaš"
Raziskovalne dejavnosti:
Sajenje čebule "Vrt na oknu";
Sejanje cvetnih semen za sadike;
Opazovanje drevesnih vej;
Poskusi z vodo, testiranje čolnov
IV. Stopnja: zaključna
Razstava otroške ustvarjalnosti "Pomlad skozi oči otrok"
Virovska podpora projektu
Zaposlovanje.
Udeleženci projekta:
Otroci pripravljalne skupine
Starši učencev (skupna dejavnost)
Vzgojitelji v skupinah
Informacijska podpora:
Predstavitveni video;
Enciklopedije, knjige, ilustracije slik.
Logistika:
Kamera;
Računalnik;
Predvajalnik.
Zaključki in učinkovitost:
Zahvaljujoč temu projektu se je delo izkazalo za produktivno in poučno. Projekt je otrokom pomagal obvladati in razumeti pridobljeno znanje, razširiti obzorja in predstave o svetu okoli sebe. Zavedali smo se, da moramo ljubiti in varovati naravo in je ne uničevati. Otroci so podatke, ki so jih prejeli, in različne vire delili z drugimi otroki. Starše so začeli zanimati rezultati in produkti projekta.
Tatiana Tsygankova
Projekt za pripravljalno skupino "Pomlad"
Občinski proračunski predšolski zavod izobraževalna ustanova vrtec splošnega razvojnega tipa št. 93 v Tomsku
Projekt po temi: « Pomlad»
Po dominantni dejavnosti - kognitivni
Po številu udeležencev - skupina
Narava stikov je ena izmed njih skupina
Po trajanju - srednjeročno
Vlagatelj - otroci pripravljalna skupina
Tomsk - 2018
1 Težava
Otroci niso oblikovali znanja o spomladanskih spremembah žive in nežive narave. Otroci ne znajo primerjati različnih obdobij pomlad, skrbni odnos do prebujajoče se narave ni vzgojen. Otroci nimajo pojma o prvih rožah pomlad... Otroci nimajo veliko znanja o pticah selivkah, o njihovem spomladanskem življenju.
Otroci ne vedo, kako vzpostaviti najpreprostejše povezave med pogoji prihajajoče zunanje sezone in vedenjem živali, ptic in rastlinskim stanjem. Znižana raven razvoj govora, aktivni, pasivni besednjak je majhen, slovnična struktura motnje govora. Pri gradnji podrobnega izreka ni skladnosti govora.
Mislim, da razlog ni dovolj materialov na to temo, tej temi se v programu vrtca posveča malo pozornosti. Še posebej na to temo starši ne posvečajo pozornosti doma.
2 Ustreznost
Otrok mora odrasti v gospodarja, čutiti odgovornost za vso živo naravo, ki ga obdaja. Shranite svet okoli sebe za svoje potomce. IN odrasli smo, vzgojitelji, učitelji, morajo dati potrebno znanje, naučiti skrbeti, ljubiti naravo že od malih nog. Zato smo se odločili, da se osredotočimo na to temo.
3 Objekt projektne dejavnosti
Postopek oblikovanja znanja in spretnosti na to temo « Pomlad»
4 Postavka projektne dejavnosti
Oblikovanje pravega razumevanja "Gospodar narave".
Utrjevanje znanja o spomladanskih spremembah v bivanju in neživljenju narave: razviti sposobnost primerjanja različnih obdobij pomlad: vzgajati radosten, skrben odnos otrok do prebujajoče se narave; želijo izvedeti več o posebnostih narave svojega območja.
Razširite predstave o sezonskih spremembah narave (narava se prebudi iz zimskega spanca, povečuje se dnevna svetloba, pojav prve trave, cvetja, prihod ptic itd.)
Razširiti in poglobiti znanje o življenju ptic in živali spomladi.
Še naprej utrjujte sposobnost vzpostavljanja najpreprostejših povezav med pogoji prihajajoče pomladne sezone.
Razviti pri otrocih monolog, dialoški in skladen govor, ga obogatiti z novimi besedami in izrazi.
7 Hipoteza
Recimo izvedba projekt bo pozitivno vplival na kognitivne, govorne, komunikacijski razvoj.
Otroci bodo pridobili trdno znanje o spomladanskih spremembah žive in nežive narave, o življenju ptic, žuželk, živali spomladi.
Z lahkoto bodo razumeli povezave med prihajajočo sezono in vedenjem živali, ptic in rastlinskim stanjem.
Otroci bodo imeli takšen koncept, kot je skrb za prebujajočo se naravo, želja, da bi izvedeli več o posebnostih narave svoje dežele.
Otroci bodo začeli v življenju uporabljati znanje, ki ga bodo delili s svojimi vrstniki in starši.
8 Viri projekt
Osebje: Starši
Materialno in tehnično: Avdio, video predvajalniki, internet.
Ilustrativno gradivo na to temo « Pomlad»
9 stopenj projekt
Obdobja projekt Dejavnosti otrok Dejavnosti učitelja Interakcija z družino
Organizacijski Vstopite v situacijo igre. Učijo se iger, pesmi, ugank, pregovorov, izrekov, ljudska znamenja... Razkriva težavo. Prepoznavanje problema skozi situacijo igre. Določa cilj, opisuje naloge za izvedbo cilja. Dajte pozitiven odgovor na obstoječo težavo.
Načrtovanje dejavnosti V poskusnih in produktivnih dejavnostih iščejo nova znanja o študiranem projekt, jih delite s svojimi tovariši. Proizvaja priročnike za projekt... Poučuje skozi različne igre (didaktično, mobilno, prstno)... Izvaja produktivne dejavnosti, razmišlja o praktičnih, eksperimentalne dejavnosti. Posamezne seje o preučenem projekt... Izdelava kostumov za gledališče predložitev: "Bomo živeli pomlad»
Zadnja faza je pričakovani rezultat: otroci prosto uporabljajo pridobljeno znanje. Nanesite jih Vsakdanje življenje... Znajo razložiti rezultate opazovanj poskusov, nekatere pojave., Na podlagi pridobljenega znanja, spretnosti, izkušenj. Pokaži uspešnost "Bomo živeli pomlad» Pridobljeno gradivo na to temo uporabi pri nadaljnjem delu. Album "Letni časi, knjige - dojenčki: "Ptice selivke spomladi» Oblikujte razstavo na to temo. Naredite knjige - dojenčki na to temo
"Ptice selivke spomladi»
10 Izvajanje projekt
Kognitivni razvoj: Poglobiti znanje otrok o tej temi « Pomlad» ; oblikovati zanimanje otrok za okolico, razvijati radovednost in kognitivno motivacijo.
Družbeno-komunikacijski razvoj: Razviti humanistično usmeritev vedenja; gojiti kulturne vedenjske navade; oblikovati pripravljenost na skupne dejavnosti z vrstniki in odraslih: oblikovati temelje varnega vedenja v naravi.
Razvoj govora: Razviti skladen govor; utrditi zmožnost izvajanja zvočne zlogovne analize besed, določiti poudarjeni zlog. Sestavljanje pripovednih zgodb o letnih časih Pomlad... Sestavljati pravljice in uganke pomlad.
Umetniško in estetsko razvoj: Podprite manifestacijo neodvisnosti, pobude, izboljšajte komponente vizualne dejavnosti.
Fizični razvoj: Oblikujte zavestno potrebo po motorična aktivnost in telesno izboljšanje. Obvladajte igre na prostem s pravili.
12 Pričakovan rezultat
Širjenje znanja otrok o živi in neživi naravi, povečanje stopnje moralne in estetske vzgoje predšolskih otrok. Izboljšanje odnosa med odraslimi in otroki, otroci med seboj v procesu opravljanja kolektivnega dela, preživljanja prostega časa.
13 Izdelek projekt
Razstava risb in obrti na to temo « Pomlad»
Kviz na temo « Pomlad je rdeča»
Prosti čas « Pegavost - pomlad»
14 Predstavitev projekt
Gledališka predstava: "Bomo živeli pomlad» .
15 Napoved možnih negativnih posledic
Negativne posledice Korekcijske metode
Neaktivni starši Starševski sestanek... Učitelju razložite cilje projekt« Pomlad» ... Potreba po vključenosti staršev v to temo.
Pomanjkanje literature Vključite starše v ustvarjanje kartotek, otroških knjig na to temo.
Pomanjkanje predstavitvenega materiala Starše vključite v nakup zahtevanega demonstracijskega materiala.
Pomanjkanje glasbila Vključite starše v obnovo glasbene knjižnice.
16 Reference
1 A. Pleshcheev: "Sneg se že topi, potoki tečejo."
2 A. Puškin: "Narava je jasna z nasmehom"
3 B. Zakhoder: »Dolgo sem hodil pomlad na skrivaj»
4 Ya. Akim: "Sedel na klopi, prvi metulj"
5 Bralnik za starejše starost: "V vrtcu pomlad»
6 T. Strelutsky: "Štirje umetniki"
7 N. Elkina: Priljubljeni vodnik za starše in vzgojitelje "100 ugank"
8 N.V. Volchkova, N.V. Stepanova "Povzetki razredov za starejše vrtčevska skupina»
9 T. A. Shorygina: "Kateri meseci v letu"
10 D.N.Koldina: "Risanje z otroki, starimi 6-7 let"
Sorodne publikacije:
Povzetek integrirane lekcije "Pomlad" za pripravljalno skupino za šolo Vsebina programa Naučite se uporabljati shemo načrta pri pisanju opisne zgodbe. Utrdi znanje o pomladi, razčisti njene znake.
Povzetek sprehoda »Pomlad! Pomlad! In vsi so veseli zanjo! Opazovanje breze "za otroke starejše skupine z otroki, starimi 5-6 let Oblika dejavnosti: skupna dejavnost odraslega in otroka. Namen: oblikovanje ekoloških idej pri starejših predšolskih otrocih.
Kratkoročni projekt "Pomlad" za pripravljalno skupino za šolo Rita Novikova Tema projekta: "Pomlad" Vrsta projekta: kratkoročni. Obdobje izvajanja projekta: 1 teden (od 2.04 do 6.04.2018). Udeleženci.
OOD po načelih Karla Orffa za pripravljalno skupino "Pomlad je rdeča, pridite kmalu!" Odprto lekcijo o načelih Karla Orffa za pripravljalno skupino je imela glasbena direktorica MBDOU "Zykovsky vrtec" Protasova.