Kot otroci motor Alalia. Ne samo govor trpi, ampak tudi glavni mentalni procesi: spomin, pozornost, razmišljanje, senzorične ideje o velikosti in obliki, je zelo pomembno, da razvijejo te funkcije v različnih igrah.

Ne odveč razvoj plitve in velike motivosti, oblikovanje komunikacije gibanja in vizije. Odnos med temi veščinami in govorom je zelo blizu, eden vodi do drugega.

Igra je glavna dejavnost predšolskih otrok, je v obliki igre, ki jo otrok zlahka absorbira želeni material.

Kako razviti pozornost in spomin za otroke z VRC in Alalijo?

Za igre, ki ne govorijo otroci igrače z več visoka stopnja Razvoj govora je mogoče sprejeti slike. . Treba je ustvariti ustrezen čustveni odnos otroka, ohraniti zanimanje.

• Na tabeli so 4-6 igrače. Otrok se uvršča, in v tem času je mogoče očistiti 1-2 igrače. Morate se obrniti in izvedeti, kaj smo odstranili iz tabele.
• Ne morete odstraniti, ampak dodajte igrače. Naloga otroka je povedati, kaj se je pojavilo na tabeli.
• Na stroške tabele od 2 do 4 igrač, ki jih morate skrbno razmisliti Skupaj z otrokom. Otrok se odmakne, vse igrače so "skrivanje". Spomniti se moramo, kaj je stalo na mizi.
• Z otrokom, upoštevamo 2-4-6 slik iz otroških loto, potem so očiščeni, mešani z ostalimi. Naloga otroka je najti tiste slike, ki so bile obravnavane na začetku igre. Zaplet igre je urediti slike v vrstnem redu, v katerem so bili upoštevani.
• Opravlja zaporedna dejanja : Najprej morate naliti vodo v skodelico, nato pa položite žlico v kozarec in svinčnike v škatli. Zaplet - Predlagajte otroka, da pove o tem, kaj je storil.
• Dorisite nedokončane risbe , položite od štetja palic v vzorcu.

Igre za razvoj razmišljanja

Te igre so na voljo otroku na načelu "Od preprostega - do kompleksa" .

Najprej je povabljen, da primerja predmete v barvi in \u200b\u200bvelikosti, nato pa na pomembnejše značilnosti.

• Pošiljanje slike na nekem znaku: Kaj jemo, da nosimo itd.
• Zložite eno sliko iz rezanih delov Prvič od dveh, nato od 3-4. Zaplet - Predlagajte slike, na katerih je slika na obeh straneh.
• Ugani, kaj se nariše na sliki njegovih delov.
• "Nabiralnik" - Spustite številke v polju, pobrati želeno luknjo primerno v obliki.
• "Kdo potrebuje nekaj" - Vzemite akcijske akcije na dejanja, ki so prikazani na različnih karticah (Saccker - dekle, ki ujame metulj, smeti - Shaggy Girl, iglo - fant z luknjo na srajco).

Senzorične razvojne igre (barva, količina, oblika)

Otroci z motorjem Alalijo doživljajo težave v prostoru, pa tudi pri določanju barve, oblike in velikosti predmetov.

Niso zelo izrazit in kognitivni interes.

Igre bodo pomagale rešiti te težave:

• Izbrati iz istih žogic samo rdeča, samo bela it.d.
• Otroku ponuditi, da prinese toliko kocke Koliko satierjev;
• "Poberi cvet" - razgraditi cvetje iste barve na vaze (vse številke so izdelane iz papirja);
• "Skriva žogo v dlani" - Predlagajte, da se skrijete na dlani prvega majhnega, nato pa je velika krogla, se izkaže ali ne;
• "Nasprotno" - Na nekaterih slikah, velikih predmetov in na drugih istih predmetov, le majhna velikost. Predvidevalec pravi, da dvigne sliko: "Imam veliko piramido ...". Otrok išče iste in odgovori: »Majhna sem,«, itd.
• Lotto na pritrdilni barvi S sliko različnih barvnih krogov.

Te igre so predstavljene na primer, da razumejo načelo izbire, v resnici pa je velik znesek.

Če je otrok še vedno majhen, morate skrbno prevzeti motivacijo, zakaj mora izbrati kroglice, slike itd.

Ponudba pomagajo zajček, lutko ali medveda, da jim pomaga, da bo otrok veliko bolj zanimiv za igranje in delati.

Najučinkovitejše igre za razvoj plitvega motorja

Predšolski predšolki z motorjem Alalijo imajo običajno slabo usklajevanje gibanj, gibanje, ki se izvede netočno in nerodno. Težko je doseči milost gibanja.

Še posebej trpljenje fine gibljivosti prstov.

Če želite popraviti te pomanjkljivosti, lahko opravite take vaje:

• Vzpon in potop iz korakov , stojte na eni nogi, odskočite na obeh nogah in na vsakem izmenično.
• Tie vozel, lok, gumbe gumbov.
• Flex in mešanica izmenično prstov Na vsaki roki.
• Položite prst z drugimi prsti.
• Izvedite gibanje na razstavi in \u200b\u200bbrez njega: "KULAK-RIB-PLAND".
• Zgradite turrete iz kocke , Zberite piramide.
• Raztegljiva čipka skozi luknje V različnih različicah pogon kroglice na vrvi.
• Stisnite in stisnite Hruška pulverizatorja.
• Položite vzorce iz Mosaika.

Redno organizirajo igre, skrbno izvajanje nalog govornega terapevta, pravilna psihološka podpora bo nujno pomagala otroku, da se dvigne na naslednji korak k razvoju pravega pristojnega govora.

Alalia je bolezen, za katero je značilna nesramna nerazvitost govora ali popolne odsotnosti. Bolezen se pojavi, ko je poražena govorni centri v cerebralni skorji.

Alalia pri otrocih spremljajo kršitve več komponent govora: fonetične fonematike in leksiko-slovnični sistem. Otroci s takšno bolezenjo imajo zelo majhen besednjak ali sploh ne govorijo.

Alalija je redka in težka kršitev govora. Alaliki otroci potrebujejo celovit medicinski in psihološki popravek.

Raziskava otrok z Alalijo je pokazala, da so predšolski otroci bolj dovzetni za to bolezen, v manjši meri junior šolarstvo. Tudi strokovnjaki praznujejo, pogosteje diagnoza Alalije dajejo fantje kot dekleta.

Vzroki Alalije

Vzroki te kršitve so lahko veliko:

• Patologija intrauterini razvoj (Fetalna hipoksija, prenesene bolezni matere, poškodbe)
• Genetsko predispozicijo
• Zapleti med porodom: hipoksija, okužba
• Poškodbe glave
• Zastrupitev strupenih snovi

Alalia: Vrsta in simptomi

Razlikujejo se naslednje vrste Alalia:

1. Motor Alalia (izrazno)
2. Sensory Alalia (impresivna)
3. Mešani tip (Sensomotor Alalia ali Touring Motor)

Takšno klasifikacijo Alalije je uvedla V.A. Kosshikov, znani ruski govorni terapevt, ki je bil vključen v globoko študij kršitev govora pri otrocih.

Značilna značilnost Alalije je nerazvita, ko otrok samo uvaja zvoke ali zloge, prvi ali zadnji v besedi.

Motor

Motor Alalia se pojavi pri kršitvi komunikacije možganskih govornih centrov (Brecapor in Venee) z organi govornega aparata. Mnogi otroci, ki imajo to diagnozo, ne obvladajo jezika, dokler ne vstopa v šolo.

• Intrauteririnska organska možganska lezija
• Večkratne poškodbe obeh polobli možganov.

Mehanizmi motorja Alalia še niso preučevali. Strokovnjaki opozarjajo, da so organske možganske lezije v središču motorja Alalije. Vendar pa nekateri pravijo, da kršitev temelji na patologiji gibljivosti, in drugih, ki kršijo mentalni procesi.

Znaki kršitve:

1. Agrazmatizem (nepravilna gradnja predlogov, nepravilna uporaba oblik in pedežerjev)
2. Motnje iskanja besed.
3. Kršitev strukture zlog besed

Če ima otrok motor Alalia, se lahko nauči govoriti, vendar se ne naučiti pisati.

Pomembna merila za diagnozo Alalije pri otrocih:

• Počasna hitrost učnega jezika
• Patološki razvoj jezika
• Ohranjanje sluha
• Razumevanje obrnjenega govora

Pomembno je omeniti, da je pogosto motorna alalija v kombinaciji z močno izrazit nevrološkimi in psihopatološkimi motnjami. (Otroci, ki trpijo zaradi avtizma, Oligoprenija imajo pogosto govorne patologije).

Starši so pomembni, da vedo, da lahko zdravniki pokličejo motor Alalijo na različne načine: "runkuemot", "afaziya", "dispeziya", "afaziya razvoj", "zamude razvoj govora"In" ustavna zamuda "," splošna nerazvitost govora "," kršena jezikovna asimilacija "," nezmožnost jezika ".

Dotaknite se

Značilnost senzorične Alale je Echolalia, ko je otrok nesmiselno ponavlja govor odraslega.

Senzorična alalija - govorna nerazvitost, za katero je značilna kršitev razumevanja govora. Povezan je s škodo na levem zgornjem časovnem sijaju možganov, tako imenovanega središča nenerja.

S senzorico Alalia je otrok moten z slikovnim sluhom in posledično zaznavanje govora. Otrok ne razume naslova, in zato ne reče.

Znaki kršitve:

1. Obsesivna in nesmiselna izgovorjava zvokov in njihovih kombinacij (razvedrilo).
2. Nezavedna ponavljanje besed drugih ljudi (eholalia).
3. Združevanje več besed v eno samo besedo (kontaminacija).

Izpit in popravek

Katere raziskave otrok je treba opraviti, da bi pojasnili diagnozo. V primeru suma te patologije je pomembno oceniti stopnjo škode možganov.

Če želite to narediti, obiščite naslednje strokovnjake:

• Nevrolog - predpisuje potrebne raziskave in zdravljenje drog.

Raziskave:

EEG (Elektroencefalografija)
Echo Echo (Echoheetefalografija)
Povezano z lobanjo +.
MRI BRAIN

• Otolaringolog - Preverite zvočni in govorni aparat.

Raziskave:
Otoškopijo.
Avdiometrija
Raziskave funkcije slušnega analizatorja

• Koristno tudi za obisk otroški psiholog in govorni terapevt. Ti strokovnjaki se bodo oblikovali popravni program Delati z otrokom.

Pri popravku Alalije, integriran pristop, ki vključuje: \\ t

1. Zdravljenje z zdravilom
2. Popravno delo z govorni terapevt in otroškim psihologom.

Zdravljenje z drogami vključuje predvsem nootropske droge (Cortexin, Kogitum, Encefabol, Hammolon, Cene), ki spodbujajo razvoj možganskih struktur. Zdravljenje imenuje zdravnik. Običajno je na začetku predpisan majhen odmerek zdravila, ki se postopoma teče.

Zdravnik lahko imenuje tudi otroka s kršitvami govora. Fizioterderji v kompleksu z drogami dajejo dober rezultat. Z Alalijo. Uporabite magnetno terapijo, lasersko terapijo, elektroforezo, hidroterapijo.

Razredi z zvočniki

Popravno delo z otroki-Alaliki vedno pomeni celovit psihološki in psihološki pristop.

Masaža govorne terapije se pogosto uporablja pri zdravljenju Alalije pri otrocih. Izvaja se za obnovitev tona mišic obraza.

1. Uporabljajo se naslednje tehnike:
   Sproščanje jezika in njegove koren, ustnic, mišic ust in vratu s pomočjo masaženja točke, vibracijskih vplivov, pljuč in udarcev.
2. Krepitev mišic obraza s pomočjo udarcev čela, lica, gnetenja Zick in Penette mišic.
3. Jezikovna gimnastika za določitev pravilnega delovanja artikulacijskih aparatov. Gimnastični kompleks vključuje mimične vaje, vaje za jezik in ustnice, fonetično polnjenje.

Pedagoško delo je zgrajeno v fazah:

1. Delo na pojavu zvokov.
2. Klicanje zlogov v govoru.
3. Vezavni zlogi z besedami.

Pedagog porabi popravek z otrokom govor dihanje, Glasovalna moč, intonacija, popravek besednega smučanja, kopičenje zalog govora.

Vaje:

• PENDULUL.
  Govorni terapevt prosi otroka, da sproži jezik in ga premakne na levo za desno. Da bi bil otrok bolj jasen do gibanja jezika, se lahko primerjate z gibanjem ribjega repa ali lisice repa.
  Ribe plavajo in premika rep: tam in tukaj, tam in tukaj.
  Chanteralle teče in valova rep: levo desno, levo.
• Napihovanje
  Govorni terapevt prosi otroka, da napihne lica.
  Vzemite obraze kot jezni medved.
  Skrijmo "jabolka" za lice!
• Tube
  Govorni terapevt prosi, da potegne ustnice s cevjo.
  Kaj je deblo slona? Tukaj je tako dolgo!

Mimic vaje

• Pomlad je prišla
  Učitelj ponuja drobti, da predstavijo to pomlad. Otrok kaže veselje na srečanju s soncem, kot segreje v žarkih toplega sonca.
• V hiši
  Učitelj ponuja situacijo: pomlad prišel, stopil sneg, in odmrznjena voda padla na medved v Berlogvi. Medved je bil prvič prestrašen, nato presenečen in navdušil ofenzivo spomladi.

Vaje vratnih mišic.

• Cvetje
  Učitelj prikazuje otroka, kot rože nihanje, nagibanje glave na desno, nato na levo.
• Sonce.
  Pobral sonce, glej (otrok dvigne glavo navzgor), cvetovi se bodo kmalu rasli (otrok zniža glavo navzdol).

Domača naloga

Igre in razvojne vaje mali Motoriki Spodbujajo govorne sposobnosti.

Takšne vaje se lahko izvedejo ne le v razredih z govornim terapevtom, ampak doma. Starši lahko zlahka obvladajo te preproste vaje. Dovolj je, da se razredi 15-20 minut na dan. Boljše, če je zjutraj, pred kosilom, ko je drobtina še vedno aktivna in ne preobremenjena.

• Okvirji igrače
  Krook so na voljo vse majhne predmete: gumbi, kroglice velikih velikosti, majhne igrače (na primer, od večjega presenečenja). Otrok je naprošen, da razgradi te predmete na majhnih plovilih (kozarci, skodelice).
• Narediti kroglice
  Otrok daje debelo nit in velike kroglice in jim ponujajo kroglice. Lahko naredite kroglice za sebe ali za mamo.

Narediti kroglice igro za razvoj plitve gibljivosti pri otrocih s kršitvami govora

• Zaprite škatle
  Otrok ponuja nekaj škatel s pokrovi drugačna velikostToda enaka oblika, na primer, okrogel ali kvadrat. Odrasli odpre škatle in otroku omogoča, da najde ustrezno pokrovo vsakemu od njih.
• Ujeti žogo
  V vodni kapaciteta, kot je medenič ali kopel, če bo igra mimo doma, dal kroglice večbarvna barva. Otrok je na voljo Saccker, s katerim bo ujel žoge, nato pa dajejo naloge: dobili rdečo žogo in zdaj zeleno.
• Pug vzorec.
  Otrok ponuja gumbe različnih barv in velikosti in listov papirja s tanko plastjo plastike. Uporaba gumbov, otrok položi vzorec na papirju.

Vzorci iz gumbov za razvoj plitve gibljivosti za otroke-Alalikov

Sensory in Motor Alalia pogosto vodita do dejstva, da otrok ne uporablja glagolov v svojem govoru. Zato učinkovitih iger s karticami, ki kažejo dejanja.

• Kdo počne kaj
  Za igro boste potrebovali kartice, ki prikazujejo dejanja: Mama hrani hčerko, fant igra nogomet. Učitelj ali mama najprej povej otroku o tem, kaj je pobarvano na sliki, nato pa prosi, da pove.

Kartice za razrede:

Alaliki delovne kartice del 1 Careat za delo z Alinabli del 2 CEAT za delo z ALLICS del 3, ki jih je delal z Alaliki del 4

Starši otroka-Alalije so pomembni za pomoč otroku prilagajanje v družbi.

Če je otrok Alalia pomembno zaprositi za pomoč strokovnjakov: zdravniki, učitelji in psihologi. Pravočasna pomoč bo pomagala izboljšati potek bolezni. Poleg tega je zelo pomembno, da otroka prilagoditi življenju v družbi.

Starši starši Alinaje se pogosto soočajo s tem vprašanjem: v šoli Kakšno otroka? O tem obstaja več mnenj. Po eni strani diagnoza Alalije ne pomeni invalidnosti in, če se učitelji in starši in starši ukvarjajo z otrokom, lahko obvlada program običajne šole. Po drugi strani pa bo med Alalijo šolanje veliko lažje preučiti v posebni govorni šoli ali razredu, katerega program je prilagojen svojim značilnostim.

Kakšne so prednosti usposabljanja v specializirani šoli:

1. Posebni program, prilagojen potrebam otroka.
2. Dodatne ure razredov z govorni terapevt in psihologom.
3. Majhno število študentov v razredih.

Poskusite pomagati otroku kot udobno živeti s kršitvami, z vsemi sredstvi.

• Omejen besednjak, \\ t
• Popolna odsotnost govora,

Motor Alalia.

Manifestacije motorja Alalije:

• Slab besednjak.

Sensory Alalia.

Manifestacije na dotik Alalia:

Sensomotor Alaria.

Alalia: metode zdravljenja

motor Alalia v treh letih

elektro refleksoterapija

Kako prepoznati problem?

• 2-3 mesecev - vrvež,
• 3-4 mesecev - ovce,
• 6-8 mesecev - izgovorjava prvih besed
• 1 leto - izgradnja stavek.

• Tečaj (morda ne enega) zdravilna terapijakar vsebuje.
• Tečaj
• razredi z zvočniki govorna terapija Vrtec.
• V postopku vsega zdravljenja.

Razredi z otrokom

Govorne vaje in igre

Ugani Riddle

Težko izgovorljiva beseda

Pesmi

Na primer:

SA-SA-SA - LE TIT O-SA
Su-su-su - smo vi de li o-su

Letalo leti,
SA-MO-YES GU DIT.
U-u-u - i lesu v mo-skwuu!

Nam na S-Ba-KA
Pameten pes
Z otroki ig-ra
O-Chen Thunder-Ko La
"Av-av-av"

V MA-SH - ne, v ma-shi-ne
Sho krzno SI-prehrana,
Ma-Shi-On, Ma-Shi-On
GU-DIT:
"BBBB, BBB"

Ma Lena-Kui Luuu
Na PU-HA-LI-SI.

Rabljen MA-SHI-US
Shi-Po.

PA-RO Kdo, PA-RO Kdo
Toda-Ven-Cue, žalostna
On je VA-GO
Bud je na stotine.

Kdo se vozi v dogodku de?
Medvedki,
KOSH KI PU-SHI-STY-E,
Zai-TSYA DA Mar-Thymus.

Računalniške igre

Video Govorna masaža:

Artikuliranje gimnastike

Video na temo:

Mnoge matere z nezaupanjem se nanašajo na nasvete sorodnikov in znancev, da bi otroka zmanjšali zdravniku za zamudo govora, kar vidi dolgo tišino otroka. Drugi starši so prepričani, da prve besede otroka - pravi znak Pravilen razvoj govora, vendar je to napačna presoja. S strahom na ta način od težav, ne morete opaziti Alalije - kršitev razvoja govora.

Narava bolezni

Alalia pri otrocih - bolezen, ki se pojavi med poškodbami možganske cone Cortex, odgovorne za govor, kar vodi do slabega in nepravilnega oblikovanja govornih dejavnosti.

Alalia spremlja kršitev vseh komponent govora -

phonetico-fonematika

in leksico-slovnično. Kršitev govornih centrov bi lahko posledica poškodb v obdobju razvoja intrauterina ali zgodnji razvoj otroka (do tri leta).

Alalia ima svoje predpogoje. Najverjetneje, organske škode možganov v enem od njegovih delov: VERNIKA je Center, odgovoren za zaznavanje govora ali Brock - Center, odgovoren za gibljivost govora.

Na podlagi vira škode je Alalia razvrščen v dve vrsti: senzorični in motor. Razmislite o vsaki tip posebej.

Alalia: Vrsta in znaki

Brock Center je odgovoren za pravilen razvoj govora. Kršitev njegovih funkcij se izvaja v Motor Alalia. Zaradi prekomerne starševske oskrbe je otrok najbolj dovzeten za takšno stanje: ojačana oskrba je pogosto povezana z boleznijo v otroštvu ali težave med porodom. Otrok postane trmast, muhast in razdražljiv. Samopostrežna kompleksnost pri teh otrocih je jasna zunanja značilnost. Težko je, da se oblečejo ali vežejo v vezalke, tie lok in gumbov gumbov - naloge so včasih nemogoče za otroka s kršitvijo funkcija motorja. Usklajevanje gibanj je tudi zlomljeno: Otroci ne morejo ohraniti ravnotežja, skoči na eno nogo, pogosto pade in ne ujamejo glasbenega ritma v plesu. Obstajajo tudi druge motnje gibanj.

Motor Alalia je pogosto v bližini neuspeha otroka, oziroma njene starosti

Razvoj govora na Motor Alalia je razdeljen na več ravneh: od nezmožnosti otroka, da izgovori besede za majhna odstopanja med zmožnostjo gradnje razporejenega stavka. Ravni so razvrščene, ki temeljijo na individualnih značilnostih otroka.

Otrok z motorjem Alalijo razume besede, ki jih je povedal. Med številnimi slikami zlahka označuje tistega, ki ga je prosil, da pokaže. Težave se začnejo z razumevanjem primerov in količine: Otrok ne more prikazati primerov, kjer se slika visi, in kjer slike visijo. Tako zazna besedo, ne obliko. Zunanje percepcije, tudi predlogi ali konzole. Specializirani vrtovi in \u200b\u200bšole so namenjeni popravljanju podobnih napak, vendar navadne šole niso primerne za otroke s takšno bolezenjo.

Dotaknite se

Sensory Alalia - Kršitev razumevanja govora, ki je povezana s škodo na središču obrabljenega cerebralne skorje. Otrok ne reče, ker mu ni jasno, da jih ne more vezati s predmeti. V takih primerih se otrok pogosto ne okvara z njegovim izračunom na tehtano, z absolutnim zdravjem slušnega pomoči.

Sensory Alalia je značilen pojav - Echolalia. Otrok enostavno ponavlja besede, ki so jih samo slišali. Na primer, vprašanje, ki je naslovljeno nanj, se otrok reproducira v obliki ponavljanja tega vprašanja.

Ta vrsta bolezni je težko, kljub dejstvu, da so otroci s senzorično Alalijo redki fenomen. Majhen napredek pri zdravljenju se doseže z učenjem takih otrok v specializiranih šolah.

Zdi se, da je otrok s senzorično zdravilom Alalijo v nasprotju, vendar je prvi pregled strokovnjaka zavračal to drago, da opazi napačno?

Priznavanje bolezni bo pomagalo seznaniti s standardi razvoja govora, čeprav je vsak posamezen primer Alalije posameznik. Povprečni otrok bi moral razviti govorne dejavnosti v naslednjem vrstnem redu:

• v dveh mesecih se zdi, da je otrok značilen;
• v 3-4 - ovac;
• 6-8 mesecev - prve besede;
• do leta mora biti otrok sposoben zgraditi celotne fraze.

V primeru omejenega na slovenski rezervira otroka do dveh let v več besedah, morate razmisliti o tem. Pojavimo resna odstopanja od norm staršev, ki jih je treba posvetovati s strokovnjaki za posvetovanje.

Nerazvita govor je značilna značilnost Alalije. Tiskanje samo prvih ali samo zadnjega zlog (PA - v besednem očetu, ko - v besedi mleko), kot tudi šibki razvoj govora kot celote in pomanjkanje pozitivne dinamike vključujejo tukaj. Podani simptomi dajejo stanju staršem, da začnejo anketo, da čim prej ozdravite najljubšega otroka.

Metode zdravljenja s pedagoškimi metodami

Pozitivni rezultati pri zdravljenju senzorične in motorne Alalije se dosežejo le s kompleksnimi tehnikami, v katerih psihologi, zdravniki sodelujejo, zdravniki in izkušeni učitelji. Otroci s podobnimi boleznimi se obravnavajo v specializiranih sanatorijih, bolnišnicah, vrtcih in korektivnih centrih.

Zdravljenje z drogami, ki prispeva k aktivnemu in uspešnemu zorenju možganskih celic in priključkov, spremljajo dodatni postopki, ki prispevajo k popravku možganskih motenj: magnetna terapija, elektroforeza, IRT in drugi. Skupni razvoj splošnega in ročno motoriko, kot tudi razvoj spomina, pozornosti in razmišljanja - pomembni pogoji za uspešno zdravljenje.

Simentacija same bolezni določa ustrezen razvoj vseh govornih veščin.

• Z motorjem Alalia, zdravniki pomagajo povečati aktivnost govora, tvorijo aktivni in pasivni slovar, razviti skladen govor. Logotip, ki je vključen v program, kot je masaža govorne terapije, je namenjen spodbujanju razvoja govornih veščin.
• S senzorico Alalia bodo glavni dosežki razlikovali z besedami in besednimi območij, sposobnost primerjanja z dejanji in predmeti, dojemanjem govornih besednih zvez. Učitelji aktivno oblikujejo razumevanje slovnična stavba govor. Za ustrezen razvoj Akustično in Phonderic Percept je mogoče izboljšati kakovost govora in nadaljnje neodvisne govorne dejavnosti.

Obe obliki Alalije se obravnavata bolj uspešno, če je otrok vzporeden za pisanje in branje. Tak oblika pomaga, da se bolje zapomni in izboljšuje nadzor nad ustnim govorom.

Omenili smo, da so pravočasna diagnoza in diagnoza zagotovljena največja učinkovitost zdravljenja. Obisk teh usposobljenih v umetnosti ne odložite, ko so označeni simptomi zaznani.

Neodvisni razredi z otrokom

Izredna plastičnost branja otrok in njegove hitre prilagoditvene veščine v večini najhujših primerov zagotavlja popolno zdravilo pred boleznijo. Sposobnost posameznih zdravih cerebralnih celic, da prevzamejo funkcije ne-delovnih odsekov in omogoča, da je mogoče zdravljenje.

Najboljše, da lahko otrok staršev z Alalijo stori neodvisno - razviti majhen malčki motor, ki je neposredno povezan z dejavnostmi možganskih govornih con

Vsak otrok z Alalijo je obravnavan pod skrbnim nadzorom zdravnikov, in tehnika v vsakem posameznem primeru bo posamezna. V domačem vzdušju lahko starši imajo tudi pomoč pri zdravljenju ljubljenega otroka.

• Zdravnikom in staršem je že dolgo znano, da je razvoj majhne motnje neposredno povezan z govorno dejavnostjo. Bolj pogosto se bodo starši ukvarjali z otroškimi prsti, kar jim bo pomagalo, da jih naredijo pametno in spretno, hitreje in visoka kakovost se bo razvila in govor v otroku.
• Masaža prstov v obliki igre bo imela ogromne koristi za telo.
• Prsta igre in gimnastika bo pomagala spodbujati razvoj majhne motnje. Preprosti razredi - na primer, razvrščanje žit in stročnic, zložljive uganke in mozaik, Beading bo prispeval aktivno delo Možganov in vadbe majhnih prstov.

Danes lahko najdete veliko število video materialov z usposabljanjem in razredi v Alaliji, ki jih starši lahko prijavijo doma. Vse je treba uporabiti možne metodeZa zdravljenje otroka čim prej.

Postavite vprašanje zdravnika in dobite brezplačen odgovor, lahko na naši spletni strani izpolnite posebno obliko, na tej povezavi

Alalia pri otrocih

To se zgodi, da ima otrok normalne govorice, inteligenca je v redu, vendar ne govori ali govori precej slabo. Takšno pomanjkanje govora ali njegova nerazvitost se imenuje Alalija. To kršitev se pojavi približno 1% otrok predšolsko starost In 0,6-0,2% šolarjev. Poleg tega fantje se dogaja pogosteje kot dekleta.

Razlogi za razvoj Alalije niso zanesljivo ugotovljeni, ampak dejavniki tveganja, ki so identificirani generične poškodbeUčinkovito virusne okužbe Med nosečnostjo, nenadzorovana zdravila za nosečnico, endokrine in druge bolezni. Psihološki dejavniki vplivajo tudi na: ločitev otrok z mamo, živčni situacijo v hiši, kritični odnos do uspeha otroka - vse to lahko povzroči, da otrok normalno zazna in razume govor ljudi okoli njega, čeprav je bilo predhodno normalno.

Z Alalijo se pojavi sistemska nerazvitost govora. Vse njegove komponente so motene, manifestacije so lahko:

• Nepravilna zvočna izgovorjava
• Omejen besednjak, \\ t
• Nesporazum govora drugih ljudi
• Kršitev slovničnega sistema govora,
• Popolna odsotnost govora,
• Težave pri asimilaciji bralnih in pisalnih veščin.

Poleg motenj govora obstajajo motorične motnje, nevrološke, psihopatološke manifestacije pri otrocih-alalijah. Komplet simptomov je pogosto individualen, manifestacije iste oblike Alalije pri otrocih pa so lahko zelo drugačne. Običajno je poudariti motor, senzorično in senzorota Alalijo.

Motor Alalia.

Motor Alalia se pojavi zaradi zmanjšanja aktivnosti ali poškodb kortena možganov, zlasti središče Brocka, ki se nahaja na sprednjih in temnih območjih svetlobne koruze na hemisferi. Če govorimo v preprostem jeziku, potem je povezava možganskih govornih centrov in govornih teles zlomljena v motorju Alalia.

Otroci z motorjem Alalia dobro razumejo govor drugih ljudi, vendar njihov govor razvija počasi, ne prenaša vseh stopenj formacije. Otrok ali sploh je zelo težko. Nemogoče je ponoviti ne le besed, ampak tudi zlogi in celo zvoke. Razumejo vse in lahko pojasnijo geste, na primer, kažejo imenovano postavko ali zahtevajo nekaj, kar kaže na to. Zelo pogosto takšni otroci sploh ne govorijo. Slabnega razvoja vpliva slabo, daje otroku, da komunicira z drugimi ljudmi.

Manifestacije motorja Alalije:

• Nezmožnost pravilnega popravljanja besed
• Nezmožnost pravilno usklajevanja besed v naravi, številko, primer
• Zloraba predlogov
• Preuredili zvoke in zloge v besedi
• Slab besednjak.

Motor Alalia je lahko vzrok slabega predstave v šoli. Osnove motnje, kot je disloniranje in disgrave, skupaj z motnjami v zdravju, in pozornost pri otrocih, spremlja pretirana motorna aktivnost Ali, nasprotno, intenzivnost.

Sensory Alalia.

Ta oblika Alalije je veliko manj pogosta kot motor. S senzorico Alalijo otrok ne razume govora drugih ljudi, čeprav tudi dobro sliši. Razlog za poraz središča Wernik. Ta center se nahaja na časovnem območju leve hemisfere in igra vlogo analizatorja LUBR. Ker je kršena dojemanje in razumevanje govora v otroku s senzorično Alalijo, je nastanek govora zlomljena.

Manifestacije na dotik Alalia:

• Otroci napačno razumejo zvoke, izkrivljajo besede,
• Morda se ne odzovejo, ko je njihovo ime, vendar se odzivajo na abstraktne zvoke,
• Otroci v nekaterih primerih lahko ponovijo zloge, besede ali besedne zveze, ne,
• Razumevanje besed, ko so izgovarjali ločeno in pomanjkanje razumevanja istih besed v skladnem govoru,
• Razumevanje pomena stavkov le v določenem kontekstu ali v določeni situaciji, \\ t
• Nekateri otroci s senzorično Alalijo razumejo samo tisto, kar lahko izgovorijo,
• Težave pri ohranjanju pozornosti pri prehodu iz ene vrste dejavnosti na drugega.

Sensomotor Alaria.

V senzatorju Alalia se kršitve združijo, povezane z obema oblikama te bolezni. Kršila obe vezi z govornim aparatom in zmožnostjo zaznavanja in analiziranja govora nekoga drugega. Kot rezultat, otrok ne samo ne more govoriti, ampak ne razume, kaj drugi pravijo. Ta kršitev je najhujša oblika kršitev razvoja govora. Obrazec senzorotorja najdemo v 3-4% primerov Alalije.

Alalia: metode zdravljenja

V nekaterih primerih, Alalia preide sama, kot otrok raste. Vendar pa je najpogosteje nemogoče, da bi brez medicinske in govorne terapije. Pravočasna identifikacija kršitev in kvalificirana pomoč otroku je zelo pomembna, če se popravek izvede na zadostni ravni in se začne pravočasno, je v celoti oblikovana, intelektualne sposobnosti otroka se izboljšujejo, se prilagaja v Svet po vsem svetu in postane sposoben vzpostaviti komunikacijo in vrstnike ter z odraslimi. Torej, senzorika in motor Alalia v treh letih To je veliko lažje in uspešnejše prilagajanje kot v 5-6 letih. Če starši niso bili moteni slabi razvit govor Otrok, medtem ko ni hodil v šolo, najverjetneje v srednji šoli ne bo imel uspešnega študenta, in bo trajalo veliko več časa in moči, da bi obnovili govor.

Zdravljenje Alalije mora biti celovito, vključuje različne medicinske učinke, vitaminoterapijo, zdravljenje z zdravili, ki izboljšuje metabolizem v možganih, sistem vadbe za govorne terapije in naravo. Če je težava posledica bolezni, okužbe, potem je treba najprej poslati sile na njihovo zdravljenje.

Ena od sodobnih metod zdravljenja Alalije pri otrocih - elektro refleksoterapija. S pomočjo posebnega aparata, prenos električnih impulzov v cerebralno lubje. Te cone se stimulirajo, katerih funkcije so bolj kršene. Zaradi tega vpliva se oblikujejo nove živčne povezave, govorne veščine pa je hitrejše in uspešnejše.

Ne smemo pozabiti, da Alalia predstavlja resen problem, in ga ne bo mogel rešiti v nekaj tednih. Ne potrebujemo eno leto slabšega dela, več ponavljajočih se tečajev zdravljenja, maso časa, potrpežljivosti in skrbi od odraslih. Vendar pa so rezultati vredni. Konec koncev, nimam lastnega govora, se otrok med drugim ne bo mogel počutiti udobno, da bo imel številne omejitve pri izbiri nadaljnje življenjske poti.

Kako prepoznati problem?

Bolezen Alalia. Včasih otrok, brez razumevanja govora drugih, razdeljuje od njih, postane nekomerna. To je lahko razlog za nepravilno diagnozo. Včasih tak otrok, ki pripisuje avtizem, duševni in intelektualni razvoj, prav tako ne more vedno določiti nivoja sluha.

Prvič, starši bi morali skrbeti za svojega otroka. Če opazite problem v času, morate poznati faze razvoja govora.

Govor pri otrocih se razvija približno tako:

Seveda, to je popoln načrt za razvoj govora otroka, lahko obstajajo odstopanja. Otrok je na primer začel govoriti besede le eno leto, toda za eno leto in pol sem se naučil, kako zgraditi preproste fraze. V tem primeru najverjetneje ni razloga za zaskrbljenost. Ampak, če otrok ne govori v dveh letih ali pravi le nekaj besed, potem je to zaskrbljujoč signal, in ga je treba predložiti specialistu. Pomemben znak govornih problemov se šteje za prepočasen, govor, zelo počasen napredek ali njegova odsotnost že dolgo časa.

Diagram zdravljenja otroka z Alalijo lahko izgleda takega

• Otrok zelo slabo govori ali ne govori v vseh 2 letih, zato se morate obrniti na nevrologa.
• Izvede se diagnostika stanja in delovanja možganov: magnetna resonančna tomografija, Electroencephalogram.
• Tečaj (morda ne enega) zdravilna terapijakar vsebuje vitaminski pripravki, pripravki, ki izboljšujejo prenos živčnih impulzov in dela možganov.
• Tečaj. fizioterapevtsko zdravljenje V skladu z imenovanjem zdravnika.
• Pri starosti približno 4 leta je treba začeti razredi z zvočniki. Lahko so posamezniki ali v skupini. Zelo dobra možnost - poseben govorna terapija Vrtec.
• V procesu vsega zdravljenja stalni razredi z otrokom doma.

V idealnem primeru bi morala vsa ta prizadevanja privedla do dejstva, da je za 7 let, to je, da sprejmejo v razred 1, otrok obnovljen, in razume ljudi dobro, svobodno komunicira v različnih situacijah.

Razredi z otrokom

Vsi razredi, zlasti govorne vaje, se izvajajo v obliki igre. Potem otroka ne obremenjujejo, se ukvarja z veseljem. S pomočjo razredov z govornima terapevt in hišami s starši, Kalyysh Alalic je treba razviti spomin, pozornost, sposobnost razlikovati predmete drug od drugega, korelacijo in povzeti predmete. Te lastnosti prispevajo k najboljši absorpciji govornih veščin.

Nepogrešljiv za razvoj govornega vaja in vseh razredov, ki prispevajo k razvoju plitve gibljivosti: igre z žogo, s prstom gimnastika, modeliranje, rezanje, mozaik, risanje, zlaganje in zlaganje različnih igrač (matryoshka, piramida). Predlagajte otroka, da se preizkusi v takih vajah in razredih, naj izbere, kaj mu je všeč, potem pa bodo koristi, ki jih bodo imeli več.

Govorne vaje in igre

Ugani Riddle

Ta govorna vaja se lahko uporablja kot redna igra z otrokom. Otroške uganke so bile vedno uporabljene v ljudski pedagogiki. Razširijo obzorja, pomagajo otrokom seznaniti z zunanjim svetom, razviti vhod, opazovanje, spomin, razširiti besednjak.

Začnite z običajnimi skrivnosti, ki spremljajo njihove slike. Otrok prikazuje sliko z Gueau. Lahko analizirate, zakaj je uganka zgrajena na ta način, bo olajšala njeno razumevanje. Naslednja faza je zapomniti. Seveda se lahko ta faza izvaja samo, če je otrok že obvladal zadostne spretnosti izgovorjave besed in besednih zvez.

Zlasti primerne uganke, v katerih obstajajo ponovitve. Dobro bodo usposabljanje govornega aparata.

Težko izgovorljiva beseda

Vrste - simulator veličastnega govora za vsako osebo. Pomagajo izboljšati govorni aparat, da je bolj poslušen. S stalnim treningom sčasoma postane pravilna, jasna, izrazna. Vrste bodo pomagale Alaliki v celoti izreče besede, ne pogoltnite koncev.

Začnite z najlažjimi in najlepšimi, tako da jih je enostavno ponoviti in se spomniti. Da bi povzročili zanimanje za otroka na to lekcijo, lahko poberete smešne patterje ali tiste, v katerih obstajajo znani junaki. Na primer: "Skinny Nemogoče Koschey povleče škatlo zelenjave." Postopoma so zapletene, podaljšane. Tudi s hitrostjo izgovorjave: najprej počasi govorite, jasno izgovarjate vsako besedo, nato hitreje in hitreje.

Doma lahko povežete vse družinske člane na to igro ali celo uredite konkurenco. Potem, razen praktična korist Glede na razvoj govornih veščin, bodo vsi uživali, medsebojno pozornost, in to je tudi pomemben del reševanja problema Alalije.

Poetični govor je lažje zaznan na zaslišanju in je lažje igral, zato je povedal in zapomniti verze nujno vključen v kateri koli program popravka govora. Začnite s ponavljajočimi se strunami, s svojo skupno izgovorjavo, nato naučili kvadraža s kratkimi linijami. Razredi lahko spremljamo s pogledom na ilustracije pesmi ali risanje lastnih slik. To bo pomagalo globljem uresničiti pomen besedila in dodati drugo linijo zaznavanja. Postopoma kopičijo veliko število naučenih pesmi, ki jih je treba redno ponoviti. Lahko to storite med hojo ali na poti od vrtec doma. Postopoma bo postala bolj in bolj pravilna in jasna.

Poem mora biti izrečen z zlogovi:

Su-su-su - smo vi de li o-su

SY SI-SY - NE BO-IMA Smo OH

U-u-u - i lesu v mo-skwuu!

Nam na S-Ba-KA

Z otroki ig-ra

O-Chen Thunder-Ko La

V MA-SH - ne, v ma-shi-ne

On je VA-GO

Kdo se vozi v dogodku de?

Zai-TSYA DA Mar-Thymus.

Iskanje predmetov, ki jih imamo doma

Če želite popraviti govor pri otrocih z Alalijo, je zelo pomembno, da jih spodbujajo, da izgovorite, kaj se dogaja okoli, ime različnih predmetov, ki jih interakcija. Za to je preprosta igra primerna za iskanje različnih predmetov, ki so v hiši. Otrok je naprošen, da ugotovi, kje je, na primer, daddyjeva najljubša skodelica. Najde, prinaša in kliče ta element ali okleva, kjer je očetovo skodelico. Mogoče različne možnosti Težave: postavke na vidnje ali skrite iz oči, otrok uporablja te predmete ali ne. Najpomembnejša stvar je, da najprej glasuje z njimi, lokacijo kraja, potem bo otrok sam govoril. Povratne informacije so možne: daje nalogo drugim ljudem. Potem je pomembno, da je besedilo končano, na primer, "Oče, poiščite, kje rdeče kroglice ležijo."

Ta igra razvija spomin pri otrocih, pozornosti, jih uči, da svobodno krmarjenje v vesolju, priložite zaupanje.

Računalniške igre

Računalnik je odlično orodje, ki motivira otroke. Na internetu je veliko izobraževalnih iger, ki vam bodo pomagale, da se bo vaš otrok zabaval, delajo na izgovorjavi pravih zvokov in besed.

Izobraževalne računalniške igre so primerne za takšne otroke, zlasti tiste, ki so zgrajene po Montessori tehnike. Lahko povabite na zaznavanje zvoka, "Določite barvo", "Zberite sliko." Bodite prepričani, da se pogovorite z imeni otrok predmetov, ki jih najdemo v igri. Veliko veselje povzroča svoje pravilne odgovore pri otrocih, še posebej, ko jih spremljajo povratne informacije program igre. Na primer, z desnim odgovorom se odpre veselo emotiko.

Vendar ne smemo pozabiti, da so računalniške igre vir razvoja, ki ga je treba uporabljati previdno in se prepričajte, da je strogo odmerek. Svetle slike, premikajoče se predmete na zaslonu živčni sistem Otrok. Alališki otrok ne bi smel dovoliti neodvisno igranje računalniških iger. Najprej je treba storiti skupaj, nato pod nadzorom odraslih. Poleg tega ne več kot 15-30 minut.

Mi, odrasli, ne smemo pozabiti, da je majhno bitje, ki smo ga kdaj dali življenje, potrebuje našo nenehno oskrbo in ljubezen. Bodite previdni za svoje otroke. Če se vam zdi, da je nekaj narobe z otrokom, je bolje, da se zadrži, se obrnete na pomoč, kot da bi vedeli, da je ta pritožba pozno.

z otroki-alaliki zgodaj

V tem članku bom podrobneje preučil govorna terapija dela z otrokitrpijo zaradi motorja Alalije.

Motor Alalia pri otrocih To je kompleksen kompleks govora in ne simptomov, razmerje med katerimi je dvoumno.

Prva tri leta življenja določa, da razvije otroka. Zato je predhodni razvoj govora (na 3 do 4 letih), zgodnje izkušnje družbenega okolja pomembni za oblikovanje njegove osebnosti in razvoja možganov. Otrok se zdi želja po znanju, ki je potrebna za življenjsko dejavnost, ozaveščanje, zanimanje, kritičnost.

Razlikujejo se različne stopnje resnosti Alalije: od preproste verbalne nerodnosti za popolnoma nezmožnost uporabe pogovornega govora. Otroci z motorjem Alalijo so značilni: Ni motivacije za komunikacijo, nezmožnost navigacija v situaciji, razvoj vedenja, nefleksibilnosti v stikih, povečanih čustvenih deaptičnih. Popravna pomoč je oblikovati svoj govor, prav Čustveni razvoj brezsrčen otrok, izobraževanje želje in mora komunicirati z drugimi; odpravljanje negativizma govora, stimulacije in uporabe govora, ki ustvarja čustveni interes v času razredov; Razvoj možnosti ponavljanja (odraža) in ga uporabljamo v nadaljnjem delu.

Od odstopanj od normalen razvoj Otrok Alalic vključuje:

- insuficienco skupne motorične krogle;

— govor motorika;

- slušna pozornost;

- odstopanje na področju vizualnega zaznavanja (razlikovanje barve, oblika predmetov, jih igrajte po vzorcu);

- odstopanja v motivacijskem področju.

Razvoj govora in splošne gibljivosti, slušne pozornosti, vizualne in taktilne kinestetične dojemanja je treba izvesti hkrati z razvojem govora.

Stopnje dela:

1. Reka delo z otroki-alaliki Začeti je treba z razvojem in obogatitvijo zaznanega govora. Pri seznanjanju s temo, je treba doseči od otroka ne samo predstavo, ampak tudi imena, vsaj v pogumnem govoru.
2. Vsa dela na razvoju zaznanega govora je treba izvesti le jasno, s prikazom pristnih predmetov ali igrač, da vzpostavijo močno povezavo med zaznavanjem besede in sam subjekt. Vsi razredi se izvajajo v obliki igre, zlasti na začetku dela, da bi ohranili zanimanje za preučevano gradivo in v obliki, ki je na voljo njihovi starostni - pravljice.
3. Otroku, ki kaže neznani predmet, je pomembno jasno in jasno. Po seznanitvi z novo postavko za preverjanje razumevanja in učenja novega: otroka je predlagan, da se prikaže element ali sliko, ki prikazuje to temo.
4. Sprejemljivo je, da se omogoči začasna poenostavitev govornih struktur otrok z motorjem Alalijo. Po premagovanju govora Negativizma otrok postopoma pojavi govorno dejavnost, ki je spodbuda za nadaljnji razvoj govora.
5. Po pasivnem kopičenju slovarja bi se moral Alalic Kid premakniti na razvoj govora izgovarjanja (v obliki živalskih glasov, ki so na voljo za zvočno odpornost). Na primer, "Krava Miletto: Mu-Mu. Ponovite kot krave miši? "
6. Priporočljivo je, da otroka v kombinaciji z obstoječim slovarjem uvede na novo naučen oksid v govor v kombinaciji z obstoječim slovarjem. Ustvarjanje situacij, v katerih bo moral iskati igračo na govorni terapevt ali njegov peer ali čudovit junak. Na primer: "Misha, daj Mu Mu."
7. Pomembno je razviti prakso komunikacije na otroku, ki je dostopen otroku: Operacije z določenimi besedami (kažejo, ponovite, ime), fraze, nepovezanega semantičnega konteksta (razumevanje vprašanj, odgovorov nanje), frazni material, kombinirani semantični kontekst Na ozadju čustvenega in semantično pomembnega za otroške situacije (vprašajte igračo, izberite ga).
8. Razširitev slovarja in izboljšanje otrokovega govora mora biti na materialu, ki obsega obvladovanje vseh zvokov govora, začenši s temi najlažji na njeni artikulaciji, kot [t], [d], [p], [B], [B], [F]. Za asimilirati trajnostno zvočno izgovorjavo otroka, da ga uvede besedam, lahkimi frazami in besedilih.

Razumevanje Motor Alalia kot posledica nerazvitosti spektavalentnega analizatorja imenuje eno od glavnih načel delovanja, da bi pritegnili druge analizatorje, predvsem slušne, vizualne in taktilne. Torej, enako dejanje ali pojav Alalije pojava, je treba upoštevati otroka, poslušati njegovo ime, ime, prikazuje gesto. Zaradi kombinacije dela analizatorjev v otrokovi zavesti se pojavijo dodatni odnosi, se kompenzacijski postopki povečujejo, je material bolje določen.

Ugotavljanje slušne pozornosti in diferenciranega sluha pomaga otroku, da posluša govor nekoga drugega, zajemite individualne zvoke govora, nadzoruje svoj govor, govorni terapevt pozorno poučuje, da bi poslušali besedno zvezo na koncu, da bi razumeli odtenke leksiko-slovnične Obrazci, vprašanja, v katerih so skriti različni subjekti odnosi: kaj jedete? Kaj ješ? Kaj jedo? Otroci proizvaja zavestno opazovanje o uporabi leksiko-slovničnih oblik, intonacije, razumevanja fleksivnega odnosa, povezavo besed v različnih kombinacijah, zaporedje ustnih in slovničnih struktur je zapisana.

Velika vloga pri razvoju fonamematske sluha se igra z delom z udeležbo vida in invalidnega vida. Zgrajena je na prepoznavanju barve in oblike ter utrditev njihovih imen pomnilnika na različne dejavnosti.

Razvoj teaktivnih in kinestetičnih dojemanja se izvaja na priznanju z občutkom znakov predmetov in njihovih lastnosti.

Razvoj prostorskih dojemanja se izvaja na temah, ki obdajajo otroka. Naloge govornega terapevta se začnejo s preprostimi konstrukcijami - strukturami: "Vrzi žogo navzgor, vrzi žogo navzdol, stojite pred mano, vstanite za mano, dvignite levo Gor, dvignem desno roko. " Potem obstajajo prostorski koncepti z vključitvijo predlaganih struktur: "Postavite lutko na stol, položite ploščo na mizo."

Pri izbiri govornega materiala in materiala na področju izobraževanja vseh analizatorjev - slušni, vizualni, taktični-kinestetik, je treba upoštevati strogo individualni pristop.

Prisotnost agrazmatičnega v ustnem govoru in nato, ko jemljete diplomo in v pisnem govoru - značilna značilnost zdravila Alalic. Trditve za odpravo agrapatije je treba začeti od samega začetka obvladovanja Alalikusa izrecnega govora, ki kaže pravilno izgovorjavo in uporabo jezikovnih norm. Opozoriti je treba na splošni postopek za delo na kateri koli slovnična kategorija: Prvič, otrok opazuje, kako določen model načrtovanja govornega terapevta, nato vklopi v imitativnih govornih dejavnostih, z uporabo in izolirano slovnično obliko, in slovnično obliko v podrobnem govoru. Agrazmatizem v svojem govoru je umaknjen s proaktivnim premagovanjem impresivnega agrazmatičnega.

Zmogljiv vir razvoja govora otroka je njegova komunikacija z običajno govorjenimi ljudmi, čeprav se ne šteje za edinega dejavnika, ki določa stopnjo razvoja govora in kognitivne dejavnosti. Vsaka govorna reakcija otroka spodbuja govorca in prvič ni popravljena, kljub njegovi insuficienci in manjvrednosti, in včasih celo neustreznosti. Najučinkovitejša je oblikovanje govora v procesu komuniciranja, ki temelji na največjem razvoju aktivnosti komunikacijskih in kognitivnih sposobnosti otrok. Govorna terapija dela z otroki Izvesti je treba v skupini z uporabo otroškega posnemanja, ki ustvarja čustveno ozadje, učinek natečaja. To prispeva k oblikovanju spretnosti kolektivno deloKaj je pomembno za prihajajoče učenje in socialna prilagoditev.

Kuzmina N.I., Božič V.I. Izobraževanje govora nevoljnih Alalikov. Priročnik za učitelje-Logopedes. - M.: Razsvetljenje, 1966.

Metode upanja Ivanovna Kuzmina,

Vera Ivanova božič

Zasnovan za predšolske otroke, ki obiskujejo urad za govorne terapije s kliniko, kot tudi za specializirano testo. Po mnenju avtorjev, pri delu z otroki, je treba upoštevati ne le govorni vidik problema, ampak tudi številna druga odstopanja.

Pomanjkanje skupnih motoričnih veščin: Otroci so nerodni, komaj skočijo na eno nogo, iščejo podporo za roke (priročnik za odrasle, miza, steno), ne vem, kako se oblečete na lastno, sleči, čipke up čevlji; Motorne spretnosti se absorbirajo s težavami.

Insuficience slušne pozornosti (nezmožnost zajemanja posameznih zvokov in jih razlikujejo).

Odstopanje na področju vizualnih zaznav (razlikovanje barve, oblika predmetov, jih reprodukcijo po vzorcu).

Odstopanje v motivacijski sferi (nezadostna dejavnost, letargija pri delu, zmanjšana zanimanje za okolico).

Na vseh teh področjih je treba delo izvesti skupaj z govorom.

Metodologija predvideva delo z razvojem in obogatitvijo zaznanega

govor. Priporočena je lekcija v treh korakih - predstavitev M. Montessori. Prvič, otrok prikazuje element (slika, pojav, dejanje), ki je jasen in jasno imenuje zvočnik. Nato se izvaja test razumevanja in učenja: Otrok je povabljen, da pokaže izdelek ali sliko. To je druga faza. Tretja faza je klic subjekta v besedi. Alalika mora od samega začetka zahtevati, da se postavka imenuje vsaj v pogumnem govoru.

Predstavitvena lekcija izgleda takole: 1 je žoga. 2 - dajte (pokažite) žogo. 3 - Kaj si mi dal (pokazal)?

Podaljšanje in kopičenje zaznanega govora se izvajajo v skladu z leksikalne temeki delajo vsaj en teden. Teme bi morale biti iz okoliškega življenja - "Seasons", "Oblačila", "čevlji", "jedi", "igrače", "tehnika", "transport", itd. Vzporedno s širitvijo Slovar je treba delo izvesti na razvoj izrazitih govora v obliki živali, ptic, žuželk, transporta, itd. Na voljo za izgovorjavo zvočnih resonov itd.

Kljub dejstvu, da Alaliki ne izrekajo mnogih zvokov, obstajajo zvoki, ki jih zlahka omogočajo vizualni, kinestetični, taktilni percepciji, lažji s svojo artikulacijo: B, F, P, B, T, D, et al., Ki so prejeli enakomerno Zvočna izgovorjava., GOVORNI TERAPETS uvaja v besede, lahke fraze in besedila. Vsi materiali, ki jih mora otrok govoriti za govorni terapevt! Ponavljanje in še več, zato je težavna samostojna zgodba za Alalike, zato se uporablja na koncu popravnega dela.

Oblika poklic govora Z vrtljivimi otroki - igra, še posebej na prvi.

Splošni razvoj motoričnega razvoja spodnjih okončin

Skočenje na obeh nogah na enem mestu, ki drži roke govornega terapevta, mati, na mizi, stol.

Skoči na desno, na levi nogi, izmenično, na enem mestu, ki drži mizo, stol, ročno (za uspeh otroka).

Skoči na desno, na levi nogi v ravni liniji od mize do vrat in nazaj, na lastno ali drži roko govornega terapevta, mati. S temi gibanji mora govorni terapevt omeniti, ko je otrok lažje skočiti, z nadaljnjim delom na področju avtomobilizma, več pozornosti nameniti razvoju tega okončine.

Hoja - korak na mestu, na nogavicah, na petah, pojdite v krog.

Hoja z dvigovanjem in spuščanjem rok ("kot ptice, kot metulji"), z zibanjem rok nad glavo ("kot spikelets kot drevesa").

Hoja po ozki plošči, položil na tla, neodvisno ali drži roko govornega terapevta.

Skoči skozi nizko vrv, ki je napeta, neodvisno ali drži roko govornega terapeda.

Skakanje skozi vrv.

Kompleks vadbe v obliki polnjenja, FizMinutka, Igre.

Zgornji pavšalni motorični razvoj

Igre z žogo (premer 15-20 cm): lovljenje žoge z obema rokama, ki ga vržemo, jo udari v tla, v steno, metanje njegovega govornega terapevta, matere, otroka.

Jahanje žoge na tleh s svojim ciljem udarec (valjanje med stoli, kocke, noge mize).

Igra v "Mesta" - HIT žogo v igrače, ki se nahajajo na tla (medved, kocke, Kegli, itd). Zaplet - dobite žogo v določeno igračo iz več ponujenih.

Jahanje na tleh.

Lazain v švedski steni.

Oblikovanje hiš, tabel, klopi iz kocke, oblikovalce in gradbeni material Z vzorcem, nato po spomin. Na istem materialu poznate barvo, lastnosti materialov, velikost, prostorske in začasne ideje.

Zlaganje od kock enostavnih vzorcev po vzorcu (prva točka, nato ploskvi; od 2, 3, 4, 6, 9 kockov).

Zložitev harmonice iz knjig srajc, iz debelega papirja.

Polaganje in zbiranje zložljivih igrač - matryoshek, kroglice, jajca, skodelice; Predajo piramide.

Zbiranje vsebinskih rezanih slik najprej po vzorcu, nato pomnilnik.

Zlaganje od palic, trakov, geometrijskih številk, elementov črk, črk (P, T, x, w) z vzorcem in pomnilnikom.

Barvanje s konturami barvice, Wavers, Crayons.

Rezanje v ravni liniji barvnih črtov, številke v kontur.

Barvanje risbe v obrisih (barvanje).

Večkratno stiskanje in stiskanje rok v pest.

Močno britje v roki roke govornega terapevta, otroka in privabljanje na sebe.

Raztezanje rok, položite prste v prste ("v gradu"), na straneh (razbijanje verige).

Stiskanje in stiskanje gumijaste hruške, elastična žoga.

Nadomestno upogibanje in podaljšanje prstov obeh rok.

Vaja "Grid": Naredite mrežo 2 prstov (srednje in indeksa) vsake roke in izmenično jih postavimo: desno od zgoraj, levo od spodaj in obratno, ki je ta vaja večkrat.

Vaja "koza", s prstom; z eno roko (desno, levo), oboje.

Vadba "Fingers pozdrav": Priložite dlane drug drugemu, dotikajte se prstov; Mysinets za Mizinzo, ki je neimenovan, itd.

Delo z mozaikom.

Šivanje na pisalni stroji z roko.

Izvajanje mobilnih iger brez spremljanja govora in spremljanje govora.

Self-service Spretnosti: oblačenje in odstranjevanje lutke, untuttoning gumbi na obleki, plašč, zaprtje čipke na čevljih, pranje rok, pometanje talne krtače itd.

Delo z didaktičnim materialom za usposabljanje samopostrežne spretnosti je vžig gradu strele, "Lipuchek", gumbi, kljuke, vrvice, vezanje itd.

Delo s plastatinom - Lrack

Rolling Balls - Matice.

Plavajoče kroglice v tortiljih, ki pritiskajo na kroglice s prsti desno, nato levo roko.

Rolling Flamps, jih koagulirajte v RAM-u, jih vozite na trak.

Modeliranje otrok po njihovem namenu.

Motorne vaje s spremljavo govora

Spremljanje govora v obliki preprostega Oracla

"Packers letel" - Zvok Z. Možnosti: "Hrošči letel" - Zvok, "Fly ..." - Zvok S; "Komar ..." - Zvok Ze.

"Vlak" - Zvok W.

"Konji" - igra v parih, izgovarja, ampak, ampak ...

"Piliers". Dva otroka postaneta proti drug drugemu, roke za krmljenje in posnemanje polnjenja drva, izgovorite zvok Z.

"Bear". Slika Kako težka hoja hodi med medved, hkrati pa reče: to, top, top ...

"Bunny". Kap na nogavicah, zamenjavo indeksnih prstov nad glavo, in izreče: Skok, Skok, Skok ...

"Koza". Otroci semen z nogami, izreče: neumni, Stutules, Stutules ...

Motorični razvoj artikulacijskih aparatov

Vaje za ustnice

Potegnite ustnice naprej s cevjo. Močna kompresija za ustnice. Raztezanje ustnic v nasmeh. Raztezanje ustnice in piha na kos papirja. Oblikovanje loka in eksplozije.

Odpiranje in zapiranje ustnic. Potegnite ustnice naprej, opravljanje sesalnih gibanj.

Sesanje zgornje ustnice pod dnom, spodaj pod vrhom, Smock z podolgovato ustnicami.

Vibracije ustnic (posnemanje konjev Snitch).

Vaje za jezik

Gibanje z jezikom nazaj in nazaj z zmerno odprta usta (kot mačje laka).

"Ascies".

Prvi jezik zgornji Guba.in nato nižje, izmenično.

"Chuck".

"Spatula".

"Igla".

"Skodelica".

"Horce".

Spomladi jezik na nebo, ki mu sledi pihanje zraka do konice jezika, zaradi česar je šepeta zvok TRP.

Igralne tehnike

Zvoki C - W - C

Piščalke v mehurčku - sss ...

Črpalka zračne črpalke - CSS ...

Letalo Osa - Zzz ...

Mind ročno piščanci - Dzach - Chick - Chick ...

Zvoki Shn -

Zvok mehurčka mehurja - Schshshsh ...

Mama spi - Schshsh ...

Lutka spi - Schshshh ...

Goose Wants -shshsh ...

Peetle Buzzes - Lzhzhzh ...

Lokomotiva puffs - CCHCH ... (Chu - CHU).

Zveni r - l

Boltushka - Blabbb ...

Ustavite konj - TPR (jezik med ustnicami - jezik vibrira).

Kliknite jezika jezika na zgornjem delu alveola.

Balalaika. Bzin - Dzin ... ali melona - melona - melona. Lahko istočasno ustvarite vibracije jezika s prstom.

Jezik, ki je ušel med ustnice, je položen na dolg papirni trak. Vibracijski jezik povzroča stripe. V konico jezika lahko na konico jezika položite tudi fine papirnate trakove, vibracijski jezik pa jih piha.

SOUNDS K - MR.

Očka, ko povzroča zvok K.

Imitacija kukavice Cry za povzroča zvok K.

Imitacija kričanja goske za povzroča zvok G: ha - ha - ha ...

Preživite na zapletenih rokah, da povzročite zvok H.

Imitacija rezanja drva z izrekom interdehood wow.

Podobo zobozdravniške bolečine z izrekajo interdery oh.

Imitacija smeha ha - ha - ha.

Zvoki IN - F-B

Imitacija vetra - BBB ...

Ugasnite svečo, nalijte svoje roke na "Brusised Place", nalijte vroč čaj - FFF ...

Ljubezen vibracije s prstom z napihnjenimi licami za povzročanje zvoka B.

Igra v Biryuhulki: Ko izgovarjate zvok BBB ... za izdelavo vibracij ustnic s prstom za povzročanje zvoka B.

Izobraževanje slušne pozornosti in telefonskega sluha

Izobraževanje slušne pozornosti

Izobraževanje slušne pozornosti se izvaja na priznavanju zvokov glasbenih instrumentov, igrač ali različnih predmetov; v smeri smeri orodja, igrače; Reproducirati ritem v točenje.

Dviganje slušne pozornosti na glasbenih instrumentov. Govorni terapevt najprej uvaja otroka z zvokom, na primer, harmonika, balalaiki, nato otrok veže oči ali ponujajo, da se odvrnejo. Po tem, govorni terapevt igra na enem od orodij, otrok odpre oči in ponujajo, da kažejo, na katerem orodje je igral govorni terapevt, dajte ga igrati. Nato vprašajte ime orodja.

Izobraževanje slušne pozornosti na zvočnih igračah (bobna, dolgočasna, gora, rog, piščalka, zvonček in drugo) je na enak način kot na glasbenih instrumentih.

Dviganje slušne pozornosti na zvokih, ki jih objavljajo različni predmeti: piščalke v mehurčku, ključ, piha s kladivom na drevesu, steklu, žleze, šumenje papirja, ki krči nogo na tleh itd. Prvič, najprej seznanite otroka z zvoki, potem pa misli na zvok, nato pa reproducira in kliče zvok, predmet in ukrepanje.

Določitev smeri zvoka orodja ali igrač: v pisarni mora biti več otrok, ki se očistijo na različnih vogalih kabineta; Oči bodo vezale; Eden od otrok se predvaja na orodju, po katerem otroka Alalije odstrani oblačenje z očmi, in mora navesti smer slišanega zvoka.

Igranje ritma bombaža v rokah, potrkanje na mizo s svinčnikom itd.: Na primer, govorni terapevt udari 2-krat in prosi otroka, da naredi isti bombaž. Možnosti za naloge so različne.

Izobraževanje slušne pozornosti na govor o izvajanju naročil in naročil. Govorni terapevt, ki pokriva usta z listom papirja, otroku pravi: "Naj mačka. Dajte psa "itd. Izvedba brez napak nalog govornega terapevta kaže na sposobnost otroka, da posluša in sliši govor nekoga drugega.

IZOBRAŽEVANJE PHONMETHIS

Phoneatic Zaslišanje je predstavitev otroka o zvočni sestavi besede.

Glavne faze izobraževanja FS:

razlikovanje in dodelitev a) besed v stavku; b) zlogi v besedi; c) zvoki v zlogu in besedi, ki označuje njihovo zaporedje in količino;

diferenciacija ali primerjava foody-občutljivega fonema v zlogu, besede.

Distribucija, izbor besed v predlogu je treba izvesti v obliki igre; Na primer, otroku dajte številne slike in pripravi predloge v 2, 3 besedah.

Da bi otroku povedal predlog v 2, 3 besede, na primer, "mama doma", in predlaga, da se šteje v tem stavku besede. Ko kličete vsako besedo, da se prelijete roke, premagajte žogo ali razbojnike s stopalom, kolikokrat kot besede v stavku.

Izbor zlogov v besedi se izvaja tudi v obliki igre pod bombaž v rokah, pod udarci s kroglo v tla ali metati in zakrpati stopalo.

Govorni terapevt prikazuje sliko in pokliče prvi zlog slike bombaža, otrok pa zaključi besedo, ki izdeluje bombaž v njegove roke. Na primer: CA NA, SHA-RY, LO-PA-TA.

Otroci medsebojno vržejo kroglo, ki izgovarjajo imena otrok z zlogovi; Ball Ball pravi, da je prvi znak imena, sprejemnik - drugo: TA-NIA, MI-SHA, MA-SHA, itd

Otroci samostojno kličejo elemente, slike, podprte zlog z rokami, stopalo ali spremljajo žogo vrgel vsak zlog v besedo.

Izbor zvokov v zlogu in besedo je treba začeti z samoglasniki - A, O, Y, in v zlogih (AU, UA), besede (Anya, Stork), nato pa se pomaknite na dodeljevanje soglasnikov najprej v zvoku Načini (MU, AM), nato pa na začetku in koncu besede (MMama, House, MMUK, Smoke).

Diferenciacija ali primerjava semolsko občutljivega fonema se izvaja z otroki na določenem materialu o igrah - na igračah, na slikah. Govorni terapevt jim pokaže: sani - krzno plašč, zajček - hrošč, lopato - okvir; Otrok pokliče te slike in poudarja prvi zvok.

Otrok neodvisno izbere slike na zahtevane zvoke, na primer, na L-P, C-W, Z-F, B - P, D, jih kliče.

V obdobju poučevanja otroka je diploma iz izobraževanja FS povezana z delom na pripravi zlogov, besed iz razdelitve abecede.

Prav tako je dobro ponoviti osnovne melodije in melodije za govorni terapevt: "Bay - Baoy - Bai ...", "LULI - LULI - LULI ...", "Aiu Luli, Ai Luli, Luli, Lyuli .. . "itd."

Razvoj vizualnih zaznav

Delo na razvoju vizualnih zaznav se izvaja na vzgojo barvnih konceptov, obrazcev, vrednot.

Koncept barve se začne z zahtevo, da se predmet iste barve, tj. Vzorec. Primer: Govorni terapevt prikazuje rdeči svinčnik in prosi, naj najde svinčnik iste barve.

Prikazuje rdečo kocko in prosi, naj najde kocko iste barve.

Poiščite enako barvo v okolici. Na primer, rdeča obleka na otroka, rdeči ročaj na mizi itd.

Postavite škatlo prve svinčnike iste barve, na primer, nekaj rdeče.

Vstavite v škatlo Cube je tudi enaka barva - rdeča. Potem ko je otrok trdno naučil to barvo po vzorcu, lahko greš na naslov te barve. Govorni terapevt prikazuje rdeči trak papirja in pravi: "To je rdeče."

Govorni terapevt, ki se nanaša na otroka, ga prosi, da mu da rdeče črte iz mize, rdečih svinčnikov, rdečih kockov itd.

Zložite v škatli vse svinčnike, kocke, rdeče trakove itd. Ti razredi nadaljujejo v trdno asimilacijo otroka te barve. Potem se govorni terapevt premakne na asimilacijo koncepta druge barve na enakih vrstah razredov. Barva utemeljitvenega naloga: rdeča, modra, zelena, rumena, bela, črna. Po obvladovanju glavnih barv se lahko premaknete na razrede za razlikovanje teh barv.

Dajte rdečo žogo, oblecite modri prstan na palico piramide itd.

Igra v barvitih jedeh: dajte rdečo, modro, zeleno skodelico; Dajte rdeči kotliček, rumeno itd.

Igra v "Multicolored Slike". Dajte rdečo, modro, rumeno, zeleno žogo. Dajte modro, rdečo, rumeno klobuk itd.

Najdi v sobi predmete rdeče, modre, zelene, itd Barve.

Poiščite rdečo, modro, zeleno, rumeno itd. Barva oblačil.

Poplavne konturne slike - kroglice, trikotnik - v želeni barvi.

Poplavljanje ustreznega barvnega maka, božično drevo, limona, koruza. Otroško delo se je ohranilo za primerjavo promocije v veščinah.

Razvoj vizualnih zaznav v oblikah predmeta se začne z prikazovanjem logotipov predmetov ene oblike - okrog kroglice, okrog krogle, jajc, jabolka, oranžne, butge.

Govorni terapevt prikazuje okroglo žogo in prosi, da najde predmet iste oblike.

Poiščite predmet iste oblike v okolju.

Narišite predmet iste oblike v skladu z vzorcem: žoga, gumb, gumb itd.

Narišite predmet istega pomnilnika.

Izdelati plastelin.

Izrežite to obliko papirja na konturi. Po asimilaciji se lahko vzorčna oblika obdelamo z imenom tega obrazca: To je okrogla žoga, to je okrogla jabolka, je okrogla rit.

Govorni terapevt prosi, da mu daje okrogle predmete iz omare.

Odstranite okrogle predmete iz vrečke in pokličite predmet in obliko: okrogla žoga.

Enako je razvoj vizualnih zaznav v drugih oblikah in parametrih velikosti predmeta: dolga - kratka, debela - tanka, velika - majhna, visoka - nizka, široka - ozka itd.

Razvoj taktičnih kinestetičnih občutkov

Razvoj taktivnih kinestetičnih občutkov se izvaja na prepoznavanju lastnosti teme: mehkoba - trdota; Okus: Gorky - sladko; Teža: težka svetloba; Toplotne lastnosti: hladno - vroče. Takšno gradivo lahko uporabite:

mehka plastna, mehka krpa, mehka blazina, mehka klobuk, šal ...;

trden oreh, sladkor, kocka, glavnik ...;

sladki sladkarije, sladkor, marmelada, torta ...;

grenki poper, čebula, gorčica, medicina ...;

težka miza, kladivo, predal, knjiga ...;

lahka kocka, žoga, list papirja, svilena ...;

hladna voda, led, kovinska, tla, roke ...;

topla baterija, voda, čaj, mleko ...

Vsak koncept (lastnina nepremičnin) je podana v skladu z enotnim načrtom:

Govorni terapevt daje občutek vatov in pravi: "Watt Soft". Potem daje občutek kos lesa in pravi "trdno drevo".

Govorni terapevt postavi sladkor, kruh, plažo, matico, klobuk, kos lesa, bombaž in prosi, da mu da vse mehko. Otrok predloži zahtevane elemente in postavlja v eno smer. Potem govorni terapevt prosi otroka, da vse vloži trdno. Ti predmeti so položeni na drugo stran.

Najde mehke, trdne, itd. Postavke v pisarni in, če je mogoče, jih imenuje.

Taktivni-kinestetični občutki govornega terapevta, ki se pogosto uporabljajo pri polaganju zvokov z igrami tehnikami (C - W, B - F, P-B, C - Z, X, H, SH itd.)

3.4 Praktične naloge

Razvoj pasivnega slovarja

Predlagane naloge za razvoj razumevanja govora so namenjene otrokom, ki imajo nekaj pasivnega predmeta in verbalnega slovarja.

Razumevanje govora na tej ravni razvoja govora je pogosto označen z netočnostjo.

Zaželeno je, da se otroci naučili razlikovati število elementov (malo - malo - ena), vrednost (velika je majhna), okus (sladko - slano), kot tudi njihova prostorska lokacija, če so ti predmeti na znanih mestih. Če otrok vztrajno nanaša na barvo ali velikost z ustno oznako, se je treba omejiti na primerjavo predmetov glede na njihovo barvo ali velikost, odložiti delo na poznejši datum.

Posebno pozornost je treba nameniti poučevanju otrok, da bi razlikovali med slovničnimi oblikami edinega in večkratnega števila samostalnikov in glagolov. Vendar je treba vedeti, da so takšne naloge na voljo le, če so nastale s številom predmetov: ena - veliko.

Vaja 1.. Učite otroke, da se naučijo predmetov po sestanku.

Vzorec. "Pokaži, kaj boste jedli", "Pokažite, da ste na glavo, ko greste na sprehod", "pokaži, kaj boste umivali svoje zobe?", "Pokaži, kaj narišete hišo?" itd.

Fragment enega razreda

Naloga 2.. Učite otroke, da se naučijo dokazanih igrač (predmetov ali živali) po njihovem opisu.

Na tabeli so igrače: žoga, mačka, ptica. Govorni terapevt predlaga ugibanje, o katerem zdaj pravi: "Ima puhasto rep, mehko volno in dolge brke", ali: "To je okrogel, rdeča, lesena" itd.

Naloga 3.. Naučite otroke, povezane z besedami - malo - veliko z ustreznim številom predmetov.

V specializiranem vrtcu za otroke s kršitvami govora se ta naloga lahko kombinira z razredi računa.

Naloga 4.. Učite otroke, ki so povezani z velikimi besedami, z velikostjo ponujenih predmetov.

Naloga 5.. Otroci naučite hitro vklopiti ustno zahtevo od enega ukrepa na drugo:

a) brez postavke:

pojdi - Stop Pojdi - Skoči

sedite navzdol - Stand Run - Pojdi

lit - SIT - STOP

sYEDI - Fly Jump - Run

b) s predmetom ali predmetom:

vzemi žogo, dvignite, spustite, dajte potovanje; Vzemite obroč, ga dvignite nad glavo, zlomite v to, postavite obroč na noge.

Naloga 6.. Naučite otroke, da bi razlikovali med pritrdilnimi in negativnimi naročili, ki se razlikujejo drug od drugega, ne.

a) brez postavke:

pojdi - ne grem skok - ne skočite

sedite - ne dihajte - ne dihajte

zaženite - ne zaženite nasmeh - ne smejati se

leži - ne ležite na očeh zapiranja - ne zapirajte oči

vstati - ne vstanite vožnje - ne vozite

pijača - ne pijte - ne pojejo

b) s predmetom (krogla, obroč, kocka ali kateri koli drug predmet):

vzemite - ne jemljite kocke, ne pustite, da je obroč

nosite - ne nosite skrivališča - ne skrivajte žoge

dvigalo - ne dvigajte žoge, da se odstrani - ne odstranite kocke

Sprva je govorni terapevt pretirano (če je potrebno) zanikanje ali odobritev (negativno - stroga intonacija, odobritev - mehka, nežna intonacija). V prihodnje se mora otrok osredotočiti le na pomen negativne besede.

Naloga 7. (samo za skupino otrok). Naučiti razlikovati, s katerim je naslovljena zahteva ekipe.

"Vova, sedeti .-- Otroci, satanjya., Skoči .-- Otroci, Skoči. "

"Vova, vstani .-- Otroci, Tanya, dvignite roke .-- Otroci,

vstani. dvignite roke".

"Nina, teči .-- Otroci, teči. Vova, blizu oči .-- Otroci,

zapri oči".

Naloga 8.. Naučiti otroke v obliki glagolov nujnega naklona, \u200b\u200bda bi se razlikovali, na katere se zahteve soočajo - za eno osebo ali več oseb:

pojdi - Pojdi - Pojdi v posteljo

sedite - Sedite skok - skok

zaženi - Zaprite Zapri oči - Zaprite oči

dvignite roke - dvignite roke

Naloga 9.. Otroke naučiti razlikovati med slovnično obliko edinega in večkratnega števila samostalnikov, ki se končajo v nominalnem primeru množice številčne (-TH) (II deklinacije).

vzemite žogo - vzemite žoge

vzemi žogo - vzemi žoge

vzemite gobo - vzemite gobe

vzemite cvet - vzemite cvetje

vzemite (dajte): Kocke - kocke, svinčniki - svinčniki, lopate - lopate, knjige, slike - slike;

nahranite prenosni računalnik - dajte prenosni računalnik.

Naloga 10.. Naučiti razlikovanje edinega in večkratnega števila samostalnikov, ki se končajo v nominativnem primeru množične številske številke (-TH) (II deklinacijo).

Navodila. Kažejo, kje je hiša narisana (-e).

hiša - Hiše

oči - oči.

pero - peresa

tree - drevesa

predsednik - stoli

okno - okna

leaf - Listi

krilo - krila

Če otroci ne morejo opravljati nalog 9 in 10, bi moral govorni terapevt ugotoviti. Ali se naučijo koncepti "mnogih" in "enega".

Naslednje predlagane naloge so usmerjene v učenje otrok za razlikovanje med nekaterimi slovničnimi oblikami besed, kot tudi razlikovanje besed blizu zvoka ali podobnosti z objektivno situacijo. Sprva so otroci v svojem razumevanju osredotočeni na jezikovni kontekst celotnega vprašanja govora terapevta. Takoj, ko se otroci naučijo brez težav, da bi razumeli in izpolnili vse naloge, se bo govorni terapevt postopoma začel odstraniti vse pozive besede in omogočiti otroku, da se osredotoči na drugačen zvok posameznih delov besede. V takem koraku ni potrebe, če bo govorni terapevt odkril sposobnost otrok, da bi razlikovali s slovničnimi oblikami besed.

Vaja 1.. Naučiti otroke, da bi razlikovali z besedami (samostalniki), podobno kot zvok (nato pa se razlikuje samo z enim zvokom):

wagon - Kozarci - Donkey Soap - Mila

zemlja - Snake Carrel - Streha - Podgana

pot - Poward Powder - Klee Nose - Kdo

Naloga 2.. Naučiti razlikovalne besede (glagole), blizu zvoka:

Ki nosijo, in ki se sprejemajo. Ki se kopa, in ki vozi.

Kaj visi in kaj je vredno. Kdo je kopanje, in kdo kupuje.

Naloga 3.. Naučite otroke, da ne mešajo imen akcij, ki kažejo na podobne situacije:

pranje - operite - škarje prenašajo - srečo

runs - Skoči pometanje - očisti

laži - spi šivanje - pletenice

build - Chinit.

Igra recepcija

"Kaj bomo umivali, kaj bomo umivali?" Otroci izberejo ustrezne elemente ali njihove slike na slikah imenovanega govora.

Igra »Prikaži, ki spi, in kdo leži« ali »Show, ki je srečen, in ki nosi« lahko izvedemo na dokazanih ukrepih, vendar je bolje izbrati slikovno gradivo z ustrezno parcelo.

Naloga 4.. Učite otroke, da bi razlikovali imena akcij, ki bi nasprotovala smislu:

gumb Coat - Pie Coat, vzemite pokrovček - položite pokrovček;

odstranite - prinesite, poredna - bolna, kravata - discord, odprta - zapri, poiščite - skrij, vnesite - pojdite ven, brisanje - pogoltniti, vklopite.

Naloga 5.. Učite otroke, da razumejo dejanja, ki so prikazane na sliki ploskve:

brisalke - Obrišite, oblečeno obleko, kopalne kopene, valjane, valjane, oprane - pranje, lopato - shove, nihanje - nihanje, česalo.

Fragment enega razreda

Ko so se otroci seznanili s seznami slik ploskve, na eni izmed katerih nekaj obrazov, kot je fant ali dekle, naredi dejanje na lastno, in na drugi sliki, ki pomaga, da bi isto akcija odraslega, govor terapevt ponuja otroke Če želite primerjati te slike in pokazati, kje se dekle sama oblek, in kjer se ji mama obleče. Če otroci soočajo z nalogami, govorni terapevt odstrani besede mame, očeta iz njegovega vprašanja: "kjer je Olya sama česana, in kje je to, da je vezan?" itd.

Na naslednji fazi se vse pozive besede odstranijo iz kontekstov vprašanj, otroci pa morajo biti osredotočeni na slovnične oblike glagolov, na primer: "Prikaži, kjer je dekle česano, in kjer je dekle česalo", "kjer je Vova Brisanje in kje Wipes Wipes? "

Naloga 6.. Učiti otroke, da bi razlikovali vrednosti predpon v trpljenih skupnostih:

zavite (-e) - razporejene lutke, sladkarije;

vezana (-a, s) - -dant (s) vozlišče, lok, vezalke;

pritrjena (S, -O) - Ungutton (S, -O) plašče, ovratnik;

oblečeni (-i) - širjenje lutke, dekle, fant;

odprto (-A, -O) - zaprto (-A, -O) okno, omara, Fortietha.

Naloga 7.. Če želite otroke naučiti, da določijo slovnično obliko glagola, ki je lastnik opravljenega ukrepanja - na en obraz ali več oseb:

spi - Sleep muhe - Fly

teče - teče laži - laž

gre - Pojdi srečo - nosite

sedi - Rides Sit - Ride

vredno - stoji - nositi

Fragment enega razreda

Govorni terapevt pripravlja snema scene, na eni od katerih ukrep naredi eno osebo, za drugo, ta ukrep pa je več oseb v tej situaciji. Prvič, otroci se naučijo razlikovati s slovnično obliko edinega in večkratnega števila glagolov, ki se osredotočajo na razumevanje besed, na primer: "Prikaži, kje je fant sedel, in kjer se otroci sedijo," kjer dekle skoči, in Kje se otroci skočijo? ". Potem so isti samostalniki podani v edini in večkratni številki: "Prikaži, kjer dekle sedi na klopi, in kjer dekleta sedijo na klopi," ", kjer vozi avto na cesti, in kjer avtomobili gredo na cesto?" . Če taka izjava o vprašanjih ne povzroča težav pri razumevanju, nato od konteksta vprašanj, se predlagajo vse poziva besede in otroke, ki se navigacija samo na slovnično obliko glagola izjemno naklon, na primer: "Poslušajte in izberite Slika Povem vam: V modrem nebu boste leteli to? (letalo). V modrem nebu leti kaj? (letalo). Na reki plava kaj? Reka plava kaj? "

Naloga 8.. Naučite otroke na glagolu preteklega časa, da bi ugotovili osebo, ki je imela izvedeno dejanje, na primer:

Zhenya padla .-- Zhenya padla.

Zhenya je vstala .-- Zhenya je vstala.

Zhenya je opral roke. - Zhenya je opral roke.

Zhenya brisanje rok. - Zhenya je obrisala roke.

Zhenya je zagozdil tla .-- Zhenya je zagozdil tla.

Zhenya je odstranil svoje igrače. - Zhenya je odstranil svoje igrače.

Naloga 9.. Učite otroke, da bi se razlikovali, s katerimi je treba storiti:

Vova, ulov Nina. Nina, ulov vojne.

Katya, vzemi Olya. Olya, vzemi Katya roko.

Katya, daj žogo v potovanju. Vova, daj žogo Kate.

Aktiviranje imitacije govora

Odgovorni trenutek B. govorna terapija Z brez zakonitih otrok bo treba posnemati besedo odraslega. Imetissorske govorne reakcije se lahko izrazijo v vseh zvočnih kompleksih. Govorni terapevt mora ustvariti pogoje, v katerih bi imel otrok željo, da bi izgovoril (ponovitev) enako zvenenje večkrat. Na primer, na zahtevo govornega terapevta, otrok posnema kriki živali in ptic: "MU", "Ko-ko", itd, veriga teh oktasov se razširi na 3-4 zloge. V tem obdobju, razvoj govora, otroci lahko pokličejo igrače, znane predmete, ukrepe, kot tudi izražajo svoje želje ali nepripravljenost v zvočni obliki cenovno dostopne.

Govorni terapevt. Prišli smo in sedeli (sedi na stolu).

Igramo na cevi (roke za krtačo, stisnjene v pest, na ustnice).

Vreden smo v vaši cevi.

Otroci. TU-TU, BU-BOO.

"Hiša je majhna, velika hiša."

Govorni terapevt. Medved ima veliko hišo, Oh, Oh, Oh (pade roke na straneh).

Otroci (jezni). Oh, oh, oh, oh (dvignite roke).

Govorni terapevt. In zajček je majhen, Ah, AH, AH (pritožbe).

Otroci squat, izdihnite, spustite glavo, sprejemajo kolena z rokami.

Otroci (pritožbe). Ah Ah Ah.

Govorni terapevt. Naš medved je šel domov (otroci gredo v rotacijsko).

Otroci (jezni). Oh oh.

Govorni terapevt. Da, in Crumb of Zainka.

Otroci (skoči na dve nogi). Ah Ah Ah.

Govorni terapevt. Ujemanje piščancev ponoči.

(Otroška stojala, upognjena v hrbtu, roke in spuščanje glave. Počasnejo na kolena, pravijo: tah-tah-tah.)

Otroci. Davek na davek.

Govorni terapevt. Dvignite vaše roke na ramene.

(Otroci se izravnajo, ne vdihavajo.)

Potem smo tako znižali.

Otroci. Ko-ko.

Oblikovanje prvih oblik besed

Potem, ko so otroci potrebo po posnemanju besede odrasla odrasli, je treba doseči predvajanje udarnega zloga iz njih, nato pa intonacionalno-ritmični vzorec ene-, dve-, tristranske besede (zvočno sestavo Word, otrok lahko reproducira približno). Pomemben dosežek pri razvoju govora bo sposobnost otrok, da združijo dve besedi v enem stavku, na primer, "Peter, naj me" ali "daj žogo."

Otroci se morajo naučiti izraziti svoje želje s pomočjo geste, amorfnih besed ali nespremenljivih samostalnikov v nominalnem primeru, vendar v nujni obliki glagola. Ne smemo pozabiti, da nekateri otroci ne morejo takoj obvladati strukturo zlog predlaganih glagolov, tako da je sprva izrek samo šoka zlog, vendar je treba v prihodnje reproducirati najmanj dva zloga.

Priporočljivo je, da uporabite naslednje zvočnike: pisanje predmetov ali predmetov predmetov; Prosimo, prenesite, vzemite, dajete itd. Pogodbenica je začela stavke z vizualno podporo za subjekt ali njeno podobo; Omejevanje ukrepov v nujni obliki. Predpogoj se večkrat izgovarja z otroki, naučili besede.

Vaja 1.. Naučite otroke, da pokličejo znane obraze, predmete ali predmete. Približen leksikalni material

Organizacija vožnje