Dnevni red:

1. "Interakcija vrtca in družine." Odločitev pedagoških situacij.

2. Jaz sem starš. Pogovorite se o pravicah in odgovornostih otrok, staršev in vzgojiteljev.

3. Self-analiza "Naučite se bolje" (kaj je moj starš?).

4. Povzetek. Miscellanea.

Prenesi:

Predogled:

Dnevni red:

Sprememba srečanja:

o enotnih zahtevah: \\ t

Etiquette vljudnost

Del II "jaz sem starš"

Vprašanja:

pedagoški situacije:

Stanje 1.

Stanje 2.

Stanje 3.

Test "Kaj je moj starš? "

6. No, kdo si ti.

7. V tvojih letih sem ...

8. Vi ste moja podpora in pomočnika!

9. Kateri so vaši prijatelji?

10. Kaj misliš!

15. Kako sem z vami utrujen (in!)

Rezultati:

težave odnos z otrokom!!

11 točk in več Razmisliti bi morali Nad to! In zapomnite si

Pravila:

1. Jaz sem najljubša, ljubeča!

2. Jaz sem odgovoren!

3. Jaz sem zapletena!

4. Jaz sem pohlepna!

5. Bolnik sem!

6. Odprta sem!

7. Grozny!

IV del "razno":

Predogled:

Nekonvencionalen srečanje učiteljev staršev №1 v obliki "okrogle mize" v drugi najmlajši skupini.

Tema: "Interakcija vrtca in družine pri razvoju otrokove osebnosti." "Jaz sem starš."

Dnevni red:

1. "Interakcija vrtca in družine." Odločitev pedagoških situacij.

2. Jaz sem starš. Pogovorite se o pravicah in odgovornostih otrok, staršev in vzgojiteljev.

3. Self-analiza "Naučite se bolje" (kaj je moj starš?).

4. Povzetek. Miscellanea.

Sprememba srečanja:

Del "Interakcija vrtca in družine."

Pozdravljeni dragi starši!

Družina je, najprej, ljubezen. Družina je iztovarjanje za starejše, začetno območje za mlajši in svetilnik odnos za vse.

Ni čudno, da je vzhodna modrost: če mislite, da za leto prihodnje leto - dajte v seme. Če mislite že desetletja, dajte drevo. Če menite, da dan naprej - dvignite osebo.

Izobraževanje je ciljno usmerjena tvorba osebnosti, da bi jo pripravila, da aktivno sodeluje v javnem in kulturnem življenju v skladu z normami vedenja, sprejetega v družbi. Promocijsko izobraževanje se lahko doseže le v interakciji družin in drugih socialnih institucij (šole, vrtci ...). Vse osebe so vključene v izobraževanje, morajo delovati skupaj, prihajajo na enotne zahteve. In če izobraževalna prizadevanja preprečujejo, potem otroci doživljajo velike psihološke preobremenitve, saj ne vedo, kdo naj verjamejo, za koga. In potem se izkaže kot v Basinie Krylov "rak, labod in ščuke", ki, kot veste, se vlečejo v različnih smereh.

Zamisel o odnosu javnosti in družinsko izobraževanje našel njegov odsev v številnih regulativnih dokumentih, vključno z "koncepti predšolsko izobraževanje"," Predpisi o predšolski izobraževalni instituciji ", zakon" o izobraževanju "" Zvezne zahteve za strukturo glavnega izobraževalnega programa. " Pri dviganju je potrebno graditio enotnih zahtevah: \\ t

* Bodite na vašega otroka dobre vrste in zahtevne, če želite nekaj doseči.

* Pred odobritvijo otrokovih dejanj poskusite izpisati stanje.

* Pokažite otroka dober primer.

V otroški vrt Izobraževalci posebno pozornost namenjajo usposabljanju otrok vljudnosti. Naučimo se njihova pravila govora bonton, vendar pogosto ne vsi starši pritrdijo teh osnov, ampak nasprotno, ne kažejo, da ne velja, to je slab primer.

Etiketa - niz pravil vedenja v zvezi z odnosom do ljudi (vnos z okolico, oblika cirkulacije in pozdrave, vedenja na javnih mestih).Vljudnost - Postopek uporabe etiketa. Znano je, da je najpomembnejša stvar v izobraževanju otrokove vljudnosti stalen dober primer. Odrasli dajejo otrokom "model vedenja, kažejo potrebo po kakršni koli situaciji, da bi se držala pravila etiketa, bodite vljudni. Združimo se naša prizadevanja za predstavitev za otroke enotnih zahtev po vsem, naš skupni cilj: da bi pripeljal dobre, odzivne otroke, ljubeče in samospoštovanje mama in očeta, starih staršev, sester in bratov, vse prijatelje in ljubljene. Povzetek mojega delovanja in naše komunikacije z vami, prepričan sem, da bodo naša skupna prizadevanja dala dober rezultat. Pri dviganju otrok.Ustvarite primer (zjutraj, otroci ne pozdravljajo, preden greste domov, ne odstranite igrač).

Radi bi slišali vaš odgovor na vprašanje: "Za kaj vsak od vas vodi vaš otrok v vrtcu? Kaj imaš cilj? " Odgovori starše.

In kaj mislite: "Katere naloge se soočajo vrtec v odnosu do predšolskiholarjev?" Odgovori starše.

Vse kar veste, da zdaj delamo na novem zakonu "o izobraževanju", v skladu s katero je predšolsko izobraževanje postalo eno stopnjo izobrazbe. Časti so, da predšolsko izobraževanje ni predmet certificiranja. Naš vrtci se zaveda glavnega izobraževalni program Na podlagi približnega splošnega izobraževalnega programa "Otroštvo" ob upoštevanju zveznih državnih standardov predšolskega izobraževanja.

Za izpolnitev letnih nalog potrebujete svojo pomoč in sodelovanje pri dogodkih, namenjenih izvajanju letnega načrta.

In, kar je najpomembneje, končni dogodki na tečaju tedna, v katerem ste povabljeni na aktivne udeležence. Rad bi ti, starši, sodelovati z nami bolj tesno in aktualno, bolj optimističen.

Pedagoški situacije (vprašaj-odgovor):

Naše današnjo srečanje je še ena priložnost za vzpostavitev stika s starši, razviti nekatere učinkovite rešitve za morebitne težave. Ponavljam z vami en cilj je dvigniti otroka. Predlagam odgovor na vprašanje "po vašem mnenju, kako rešiti situacijo med vzgojiteljem in staršem? "

1. Starši vodijo otroka v bolnikovem vrtcu. Učitelj ne sprejema, pravi, da je za druge otroke nevarno. Mama pravi, da je popolnoma zdrav in kategorično zapusti otroka na vrtu. Ali vzgojitelj pravilno pripelje? Ali je starš pravilno pripeljan? Kaj storiti v tej situaciji? (Pogodba str.3.8.)

2. Starši ne pridejo na dogodke, organizirane v vrtcu, ne sodelujejo creative Contests., Delite sodelovanje v življenju skupine in vrta. Pravijo, da je zelo zasedeno. Ali starši prihajajo pravilno? Kaj naj učitelj počne v tem primeru?

3. Dve otroci se prepirata skupaj. Eden od staršev je prišel v vrtec in se je začel ukvarjati z drugim otrokom. Je starša? In kaj storiti vzgojitelj?

4. Otrok je prinesel vrtec nova igrača In dal sem igrati drugega otroka, mu je zlomil. Starši so ogorčeni, ugotovili, kdo se je zlomil, prosil za starše učenca zlomljene igrače, da kupi novo ali plačati denar za to. Je starš tik? Kako naj počne starš? Kakšna so dejanja učitelja v tem primeru? Ali morate deliti igrače, ki jih je otrok prinesel od doma.

5. Otrok ni šel na vrt 5 dni. Starši so ga pripeljali brez potrdila iz bolnišnice. Prosijo, da zapustijo otroka, saj je nujno potreben za delo. Kako vstopiti v vzgojitelj? Kaj starši razmišljajo o tem?

6. Starši ne plačajo starševskih stopal za dva meseca? Kako narediti institucijo dou? Kaj starši razmišljajo o tem?

7. Zjutraj, otrok ne želi iti v vrtcu, v skupini: jok, drži za njeno materino obleko. Mama se je žal zanj, ji je pomirila že dolgo, potem pa zapusti. Otrok se začne kreten. Kako narediti starš?

8. Otrok ni prišel na vrt. Ali morajo starši obvestiti učitelja o prelazu? Če je vzgojitelj vložil pripombo staršem, zakaj niso poročali o razlogih za preskok, ali so njihovi starši prav, ki so odgovorili z ogorčenjem, da tega ne morejo storiti.

9. Starši pridejo v vrtec in začnejo glasno, da bi z vzgojiteljem izvedeli nekaj težav v prisotnosti otroka. Kaj storiti vzgojitelj? Je starša?

10. Starši so prišli na otroka, otrok ne želi oditi, ker je zaposlen (igranje, opravlja navodila, ki se ukvarja z vzgojiteljem). Kako ukrepati v tej situaciji? Starši in vzgojitelji.

par. Staršev je bil ogorčen še več: "Mogoče še vedno zamenjate čevlje?" Ocenite situacijo.

12. Otrok na vrtu vzame igrače fizična izpostavljenost. Ob upoštevanju vzgojitelja bodite pozorni na otrokovo vedenje, odziv na staršev - naj daje in se nauči braniti svoje interese. Je starša? Kako naj učitelj stori?

13. Otrok je bil pokvarjen. Otrok jo je zlomil, ko se je poskušal obleči sebe. Staršev je bil ogorčen, zakaj so se vzgojitelji sami oblekli otroka? Ocenite situacijo.

Nudimo organizirati v skupinipetek večeri: "Pomoč staršem" ali "vzajemni klub" - Morda nekdo potrebuje pomoč pri učenju, kako popraviti oblačila, kako povezati stvari z lastnimi rokami, rešiti nekaj problemskih situacij. Ti, starši, lahko postanete aktivne udeležence v tem dogodku.

Danes smo vam predstavili samo del problematične situacijeKdo se zgodi v našem življenju. Zakaj jih danes razpravljamo? Da bi se dogovorili o splošnih pravilih vedenja, če želite ustvariti vaše tradicije, da bi se nadalje izognili konfliktnim razmeram. Let's v naši hiši bomo rešili mir, mir, spoštovanje in ljubezen drug drugemu, tako da nam je veliko let naših spominov tega časa dali le dobre nasmehe približno tokrat.Ponujamo v naši skupini, da organiziramo "kanala vprašanj".Nato na vsakem nadrejenem sestanku, razpravljati o njih in prišli do splošne prave odločitve.

Del II "jaz sem starš"

V sodobni svet Vsaka civilizirana, izobražena oseba, učitelja, vzgojitelj, starš, je dolžna poznati svoje pravice, pravice svojih otrok, biti sposobni braniti, braniti, in spoštovati pravice drugih otrok in odraslih. Vsak otrok na svetu ima pravico do otroštva. Pokličimo nekaj pogodbenih točk o pravilih ohranjanja predšolskih otrok v DOW.

Kolikor se zavedate na področju pravnega znanja, bomo zdaj videli. S pomočjo pravljic, se spomnimo človekovih pravic.

Vprašanja:

Kaj pravilo, da je čarovnica zlomila v pravljico "sestra Alyonushka in Brother Ivanushka"? (pravica do življenja)

Zakaj so prebivalci dvorišča v pravljici Andersa "Zadkyja racling" užalili grdo račka? (Ni bil kot drugi)

Kakšno pravico izkoristiti govorni kriket v Tolstoy Tale A. "Golden Key" (pravica do brezplačnega izobraževanja)

Kakšno kaznivo dejanje je bilo gosi labode v pravljici epomini, uprizoritev brata? (Kids ugrabitev)

Kakšna pravica do naših otrok uživajo v skupini do režima trenutkov, to je, igrajo, s katerimi želijo in kaj želijo (pravico do počitka, pravica individualnosti).

In zdaj predlagamo, da se premaknete na dovoljenjepedagoški situacije:

Stanje 1. Petya je rahlo tekel skozi skupino med razredom. Odgovori na obvestilo o mentorju: »Kaj? Imam pravico do svobode gibanja "Prosim, pomagajte otroku, s katerim se tukaj narobe.

Stanje 2. Mama: Sin in zakaj nisi dobil smeti v vedro in nisem odstranil igrač? Sin: Ker zakon prepoveduje uporabo dela otrok. Prosimo, pomagajte otroku, da ugotovite, kdo je tukaj.

Stanje 3. Med študijo o razvoju govora Klava ni dobila vloge pri dramatiziranju zgodb "Teremok", začela je glasno kričati, s čimer je popolnoma odvzela možnosti za nadaljevanje poklica. Za besede učitelja, da se lahko igra s preostalim otrokom, ki tudi ni sodelovala v razredu, neodvisno, se je odzvala tudi glasno. Kot rezultat, učitelj je prosil za pomoč mlajšemu negovalcu - vzeti dekle v spalnici in se igrati z njo, da bi preživel nevsiljiv pogovor. Zvečer je mama izrazila nezadovoljstvo - pravice otroka so bili kršeni na njegovi samorealizaciji ustvarjalna dejavnost. Prosim, pomagajte ugotoviti, kdo je prav?

Vsak starš želi otroku in sreči, vendar ne vsi vedo, kako to storiti. Prosimo, odgovorite na vprašanje: Obstaja mnenje, da lahko pretirano ljubezen škoduje otroku. Se strinjate ali ne s tem mnenjem, utemeljite svoj odgovor.

Test "Kaj je moj starš? "

Drage mame in očetje! Kdo ne želijo dobiti odgovora na vprašanje: "Kaj je moj starš? »To je, zato vam predlagam testno igro. Označite vprašanja in besedne zveze, ki jih pogosto uporabljate pri obravnavanju vaših otrok. Vsak odziv je 1 žoga. Torej, začnemo:

1. Kolikokrat ponavljate?

2. Prosim, obvestite mi, prosim.

3. Ne vem, kaj bi naredil brez tebe (S?)

4. In kdo je bil tako zaskrbljen!

5. Kakšni so vaši čudoviti prijatelji!

6. No, kdo si ti.

7. V tvojih letih sem ...

8. Vi ste moja podpora in pomočnika!

9. Kateri so vaši prijatelji?

10. Kaj misliš!

11. Kaj (kaj) ste pametni!

12. In kako misliš, sin (hči?)

13. Vsi otroci, kot so otroci, in ti ...

14. Kaj je vaš pametni fant!

15. Kako sem z vami utrujen (in!)

Rezultati:

Ste dosegli 5-7 točk, to pomeni, da živite z otrokovo dušo otroka!Iskreno vas ljubi, spoštuje, vaš odnos prispeva k oblikovanju njegove osebnosti.

Količina točk od 8 do 10 velja za opisanotežave odnos z otrokom, napačno razumevanje svojih težav, poskuša premakniti krivdo za pomanjkljivosti v svojem razvoju otroka!!

11 točk in več - V nasprotju z otrokom niste v neskladju, na njegov razvoj vplivajo naključne okoliščine.Razmisliti bi morali Nad to! In zapomnite sida je "otrok družinsko ogledalo" !!!

III del samo-analize "Naučite se bolje"

Pred tem pa analizirate rezultat današnje skupščine in si privoščite zaključek o tem, kakšne starše ste, in kaj morate spremeniti v procesu vzgoje vašega otroka, in pri komuniciranju z drugimi. Začnite s seboj. Ugotovite, kdo ste, katere lastne lastne lastnosti in ko morate uporabiti, saj je treba uporabiti tudi negativne lastnosti našega značaja, vendar hkrati se spomnite, da v vsem potrebujete ukrep. Predlagamo vam, da opravite samo-analizo naših lastnostinekonvencionalna igra "matryoshka".

Pravila: Junak igre sedi na stolu in se pogovori o sebi po načrtu "matryoshka". Heroji se lahko spremenijo 2-3-krat, pomagajo pomoč od dvorane

1. Jaz sem najljubša, ljubeča!

2. Jaz sem odgovoren!

3. Jaz sem zapletena!

4. Jaz sem pohlepna!

5. Bolnik sem!

6. Odprta sem!

7. Grozny!

Katere lastnosti vašega značaja, ali menite, da morate delati primer imitacije za vašega otroka?

Uporabite lahko matryoshka v postavitvi "okrogle mize" (1-sploh, nato pa).

Če želite pravilno izobraževati otroke, morate biti oseba z desno moralno stvarjo. Bodite primer za vaše otroke.

IV del "razno":

Na tem srečanju se je naš zaključil. Hvala vam!

Namen: Uvesti starše s posebnosti razvoja otrok 5-6 let.

Naloge:

1. Oblikovanje staršev praktičnih veščin na področju interakcije z otroki. 2. Razvijte zanimanje za poznavanje vašega otroka, da bi spodbudili aktivno interakcijo z njim.

3. Čustvena konvergenca vseh udeležencev v izobraževalnem procesu, organizacija njihovega komuniciranja.

Oprema: Tangle z niti, sedem-cvetličnimi cvetovi za vsakega starša, označevalci, listi z vprašanji, za vsak starš.

Oblika: okrogla miza.

Vzgojitelj: Pozdravljeni, naši ugledni starši! Danes smo zbrali z vami na začetku našega šolsko leto. Že danes bi rad govoril o svojih otrocih, o dosežkih, težavah. Mi, ekipa naše skupine želimo, da smo ena prijazna, močna družina. Zdaj bomo videli z vami.

Igra »Tangle» \\ t Prenašamo ga zapleta med seboj, in odgovorite na vprašanje: " Zakaj ste srečni v otroku?» (Starši, klicanje pozitivne lastnosti Otrok, postopoma sproži zaplet.)

Izhod: Z vsega zaslišanja lahko sklepamo, da našo skupino obišče pametna, vesela, radovedna in zmerna otroka.

Dragi starši, odgovorite na drugo vprašanje:

« Zakaj vas razburiš v otroku?» (Starši, ki kličejo negativne lastnosti otroka, postopoma pojasnjujejo žogo.)Izhod: Težave naših otrok se zaključijo pri nesporazumu ZDA - odraslih, naših zahtevah. Pogosto nimamo potrpežljivosti in zaupanja. Da bi zaslužili zaupanje otroka, morate imeti skupne interese z njim. No, če ste povezani s skupnimi hobiji. In kako jih ljubimo! In kaj jih imenujemo ljubeče, nežne, tople besede.!

Zdaj se bomo igrali igra »Cvet-sedem cvetov." (Na tabelah staršev ležijo rože s steblami) - Pred vami so cvetovi sevcion. Predstavljajte si, da je to vaš otrok, nežen, cveti. Pišite na cvetne liste na derivate stol v imenu ali družinskih vzdevkih. Na pasu - ime, ki ga privlačite otroka, ko ste nezadovoljni z njimi, bodite jezni nanj. ( 2-3 minut je dana za polnjenje cvetja)Mi dajemo ime cvetja vašega otroka. Naj leži v družinskem albumu, ker je to del njegovega življenja, potem pa bo postal del zgodovine vaše družine. 3 . No, zdaj se naučimo, kako poznate svoje otroke. (Na tabeli so letaki z vprašanji) starši so odgovori.

3. Ali menite, da je vaš otrok osredotočen na dele dneva? 4. Ali vaš otrok pozna naslov življenja? 5. Ali lahko vaš otrok pokliče najljubšo pravljico, preberite pesem? 6. Ali lahko vaš otrok sestavlja pravljico? 7. Ali vaš otrok ve, kako skrbeti za žive predmete okoliškega sveta? Kako pripada živo riba, rastline? 8. Ali menite, da lahko vaš otrok govori o želji po pridobitvi določenega poklica v prihodnosti? 9. Kaj misliš, da je vaš otrok vljuden? 10. Kaj menite, da lahko vaš otrok primerja 2-3 predmete v velikosti? (Več - manj, na kratko, isto) 11. Kako se obnaša vaš otrok na zabavi? 12. Ali lahko vaš otrok vodi prave škarje? Bo izrezan iz kvadrata - kroga, iz pravokotnika - oval? 13. Kaj vaš otrok želi risati in ali kaže zanimanje za to vrsto dejavnosti? 14. Ali ima vaš otrok zanimanje za modeliranje? Po tvojem mnenju? Kaj pogleda doma? petnajst. Kar vaš otrok obvesti iz vrtca ? 16. Ali je vaš otrok zainteresiran za govorne zvoke? Ali prvi zvok sliši? Ali lahko pridete do besede na danem zvoku? 17. Ali lahko vaš otrok sočustvoval in ne strinja z dejanji storilca kaznivega dejanja?

18. Ali lahko vaš otrok določi položaj elementov v vesolju v zvezi s seboj? (Naprej - zadaj, na vrhu - spodaj).

Želim vas spomniti, da smo zdaj starejša skupina. Spremenili smo način dneva, čas in število razredov na dan.

Da bi se izobraževalni proces pravilno organiziral pri našem delu, se zanašamo na temeljne regulativne dokumente aktivnost Dou.:

Zvezni zakon "o izobraževanju";

Projekt - Zvezni državni izobraževalni standard predšolske vzgoje;

FGT na ustvarjanje PRS;

FGT v strukturo socialno-izobraževalnega programa;

SanPine 2.4.1.2660-10.

Mednarodna konvekcija o otrokovih pravicah.

Danes delamo v okviru programa predšolskega izobraževanja

"Otroštvo"

Vaši otroci so postali starejši, v povezavi z njimi povečujejo svoje odgovornosti. In res bi vam bilo všeč, da so starši obravnavali resno izobraževalni proces.

V skladu s členom 18 zakona Ruske federacije o izobraževanju, \\ t

zahtevek 1: »Starši so prvi učitelji. Dolžni so postaviti temelje fizičnega, moralnega in intelektualnega razvoja otrokove osebnosti v zgodnji otroštvo»

str. 2: »Za izobraževanje otrok predšolske starosti, zaščite in krepitve njihovega fizičnega in duševno zdravjerazvoj posameznih sposobnosti in potrebnega popravka kršitev razvoja teh otrok, da pomaga družini predšolske ustanove»

Pripravljamo otroke v šolo, proizvajamo zapor, radovednost, pozornost, spomin.

In to je skupno delo učiteljev ZDA in, ti, starši, lahko dajo pozitivni rezultat..

Doma, da jih ni treba obravnavati kot otroke, ampak nasprotno, da bi pritegnili poklon za pomoč. Upoštevajte ta priporočila, ki vam omogočajo učitelje v razredih. Pritrdite spretnosti otrok v modeliranju, risanju, sposobnost uporabe škarij. Razviti svoje motorične sposobnosti, okus, zanimanje za ustvarjalnost.

Prosim vas, da veliko pozornosti posvetite fikcija. Razvija sluha, obogati besednjak, razvija govor, sposobnost usklajevanja pridevnikov z samostalniki, sposobnost za pravilno prevajanje predloga. Po branju dela bo treba razpravljati z branjem otroka, tako da se je otrok naučil poslušati in slišati.

V klasifikaciji govora in seznanjanju z drugimi, na risanju, modeliranju, appliqués, matematiki, sledimo pravim zvočnim dokazom skozi ves dan.

Želim vas opozoriti na dejstvo, da sta govor in inteligenca tesno povezana: če izboljšujemo govor - to pomeni, da se stopnja razvoja razmišljanja poveča. Napake govora imajo zaviralni učinek na razvoj samega govora, in razvoj otrokovega razmišljanja, na njegovo pripravo na mojstrstvo diplome.

Nepravilna izgovorjava prinaša veliko žalosti in težav za otroke: skrbijo se njihovega govora, čutijo negotovo, postanejo sramežljivi, zaprti, ne pridejo v stik z okolico, boleče toleriramo posmeh. Seveda bo to vplivalo na interes otroka, da bi študirali, njegov lik bo preprečil asimilacijo šolskega programa, bo povzročil slab napredek.

Pomembno je, da sledite pravemu govoru vaših otrok, morate nenehno spomniti otroka: »Veš, kako pravilno govoriti! "; \\ T Če želite popraviti svoj govor, da bi odpravili napačen stereotip izreka, uvesti čist zvok v govor.

Zdaj bomo govorili o starostnih značilnostih vaših otrok.

V petih - šestletnih otroških veščin v samopostrežnih, pridobljenih prej, se izboljšajo. V tej starosti je otrok že sposoben obleči samostojno in urejeno, jesti, uporabljati vilice, nož.
Tako bi morale biti višje predšolce dodeljene dajatve za samopostrežne in starši je treba spomniti na otroke, preveriti kakovost dela, njene rezultate.
Otroci, da se otroci za samopostrežne, odrasli morajo biti zahtevni. Nesprejemljivo je, če vzgojitelji učijo otroke do neodvisnosti, in starši ga ne podpirajo. Takšna nesoglasja je težko izobraževati in spodkopati avtoritete vzgojiteljev v očeh otrok.
Da bi povečali zanimanje otrok v samopostrežbo, je priporočljivo uporabiti spodbudo. Z lovljenjem otroka na delo, je treba nenehno preveriti, spodbujati svoje uspehe, da jih poroča drugim družinskim članom, da pokažejo na vsak način, da je delo na samopostrežba koristno ne le za njega, ampak tudi za vse .

Oblačila pri otrocih bi morala biti udobna, tako da proces prelivanja ne povzroča težav in nelagodja v otroku.

Pri starosti od 5 do 6 let se spreminjajo v idejah otroka. Te ideje začnejo vključevati ne le značilnosti, ki jih otrok v tem časovnem obdobju da sedanjost, temveč tudi lastnosti, ki jim želijo ali nasprotno, ne bi želela imeti v prihodnosti in obstajajo kot slike resnični ljudje ali Čudovite znake (»Želim biti kot Spiderman,« bom kot princesa, itd.). Manifestirajo etične norme prebavljive otroke.

V 5-6 letih se otrok oblikuje s sistemom primarnega spola. Predšolski otroci ocenjujejo svoja dejanja v skladu s spolom, napovedujejo možne možnosti Dovoljenja različnih situacij komunikacije z otroki njihovega in nasprotnega spola. Z utemeljitvijo izbire vrstnikov nasprotnega spola, fantje razbremenijo takšne lastnosti deklet kot lepoto, občutljivost, naklonjenost in dekleta - za tako kot moč, sposobnost poseganja v drugo.

Otroci šestega leta življenja lahko že razdelijo vloge, preden se igra začne in gradi svoje vedenje, spoštujejo vlogo. Začenjajo raziskovati družbene odnose in razumeti podrejenost položajev v različnih vrstah odraslih dejavnosti, nekatere vloge so več privlačna kot druge. Pri distribuciji vlog se lahko pojavijo konflikti, povezani s podrejenostjo vloge.

Razvija fina dejavnost . To je starost najbolj aktivnega risanja med letom, otroci lahko ustvarijo do 2000 risb. Risers so najbolj raznoliki v vsebini, to so življenjski prikazi in namišljene situacije in ilustracije za filme, risanke.

Zasnova je označena Sposobnost analiziranja pogojev, v katerih se aktivnost teče. Otroci uporabljajo in imenujejo različne podrobnosti. Konstruktivne dejavnosti se lahko izvajajo na podlagi sheme, v skladu z načrtom in pogoji. V teku skupna dejavnost. Otroci lahko oblikujejo iz papirja, ki jih večkrat zloži naravni material. Vendar pa lahko otroci težave pri analizi prostorskega položaja predmeta.

Razvoj domišljije V tej starosti otrokom omogoča, da sestavljajo precej izvirne in dosledno razkrivajo zgodbe.

Vendar pa želim omeniti, da se domišljija aktivno razvija le pod pogojem posebnega dela na njenem aktivaciji.

Govorjenje se še naprej izboljšuje, vključno z zvočno stranjo. Otroci lahko reproducirajo sikanje, žvižganje in zvočne zvoke. Phonetično sluh se razvija, odkrivanje govornega intonacije pri branju pesmi, vsakdanje življenje.

Razvija povezani govor. Otroci se lahko rečejo, govorijo na sliki, da se ne posredujejo le glavne stvari, ampak tudi podrobnosti.

Tu so glavne značilnosti otrok, stare 5-6 let.

Na koncu našega srečanja vam predlagam, da poslušate pesem I. Eorlova "Otroci."

Na tabelah ležijo slike moških, zapustijo dvorano, izberite obraz, s katerim se odpravite. (Predlagajte petogrami)

Starševsko srečanje B. višja skupina №4 "Zlati ključ"

na temo: "Starostna značilnosti razvoja otrok višje predšolske starosti."

Pripravil: Olsevich Natalia Viktorovna

Lykov Olga Anatolyevna.

Staršev sestanek je v obliki okrogle mize z vključevanjem "strokovnjakov" (učitelji, veliki starši itd.). Na sestanku so starši dana možnost, da rešijo neodvisno različne pedagoške situacije, medtem ko risajo svoje sklepe o svojih metodah vzgoje.

Prenesi:

Predogled:

Starševsko srečanje B. srednja skupina

"Za okrogli mizi"

Zadeva: »Pripeljemo se ali ponovno izobraževati«

Uvodni del. Sestanek sporočil

Dviganje otrok je najpomembnejše področje našega življenja.

Naši otroci so prihodnji očetje in matere, bodo tudi vzgojitelji svojih otrok. Naši otroci bi morali rastejo dobre očete in matere. Toda to ni vse: naši otroci so naša starost. Ustrezno izobraževanje - To je naša srečna starost, slabo vzgojo je naša prihodnja žalost, to so naše solze, to je naša vina pred drugimi ljudmi.

Problem, za katerega morate plačati najresnejšo pozornost, je vprašanje cilja izobraževanja. V nekaterih družinah lahko opazite popolno nejasno o tem vprašanju: samo živijo v bližini staršev in otrok, starši pa upajo, da bo vse uspelo. Starši nimajo jasnega cilja, niti posebnega programa. Seveda, v tem primeru bodo rezultati vedno naključni in pogosto so takšni starši presenečeni, zakaj so zrasli slabi otroci. Ne glede na to ni mogoče storiti dobro, če ni znano, kaj želijo doseči.

In hkrati pa se moramo spomniti: ste rodili in dvignili sina ali hčerko ne samo za vaše starševsko radost. V vaši družini in pod vodstvom, prihodnji član družbe narašča, prihodnji vodja. Če potisnete, prikličete slabo osebo, žalost iz njega ne bo samo vi, ampak tudi veliko ljudi okoli vas.

Vaše lastno vedenje je najbolj odločilna stvar. Ne mislite, da otroka dvignete samo, ko govorite z njim, ali ga naučite ali naročite. Dvignite ga v vsakem trenutku svojega življenja, tudi če niste doma. Kako se oblečete, kako se pogovarjate z drugimi ljudmi in o drugih ljudeh, kot si ti srečni ali žalostni, ko se obrnete na svoje prijatelje in s sovražniki, kako se smejate, preberite časopis - vse to ima velik pomen za otroka. Najmanjše spremembe v tonu otroka vidi ali čuti, vse zavoje vaše misli dosežejo nevidne poti, jih ne opazite. In če ste nevljudni, ali pohvali ali pijani, in še slabše, če žališ svojo mamo, vam ni treba več razmišljati o izobraževanju: že opravite svoje otroke in slabo dvignite in ne večinoma najboljši nasvet In metode vam ne bodo pomagale.

Starševsko povpraševanje po sebi, starševsko spoštovanje do svoje družine, starševski nadzor nad vsakim njegovim korakom je prva in najpomembnejša metoda vzgojevanja! Naše srečanje z vami bo potekalo v obliki "okrogle mize".

Glavni del

Vzgojitelj Družina že dolgo gre na mizi in rešila majhne in velike družinske probleme. Danes bomo združili in pomagali drug drugemu, da bi rešili pedagoške situacije, ki izhajajo iz naših otrok, vam bomo pomagali najti pot iz njih, se zavedati in ali delamo napake pri dviganju otrok.

Vzgojitelj: Vabim vas, da vzamete mesta na mizi

Predlagam, da vzamem papir, napišem, kako boste prejeli udeležence okrogle mize, nastavite "vizitko" pred njimi na mizi.

Vsak od vas na mizi je vnaprej pripravljen pedagoška situacija, izjavo učiteljev, filozofov, mislecev in pisateljev o vzgoje otrok. Vprašanja pokrivajo 3 teme: "Izobraževanje spolov", "Odnos otrok in starši", "Komunikacija z otroki"

Ob koncu razprave o problemu bomo zaključili, naši strokovnjaki pa bodo pomagali pri tem _________________, ________________________________________, vsaka od njih ima pozitivno izkušnjo dviga otrok, tako fantov kot deklet. Otroci naših gostov so dosegli uspešne rezultate v poklicih, poučevanju, lahko dajo na primer svojim otrokom. Poleg tega naši gostje imajo pedagoško izobraževanje in bogate izkušnje z otroki.

Kdo bo prvič začel brati situacije, lahko izberete z bralniki.

Vzemite list, preberite situacijo ali aforizem, odločite se, od koga bi radi slišali, rešili ta problem, preberite vsebino note. Nasprotnik se odzove, drugi starši izražajo svoje stališče, morda ne bovpada z vašim. Pomagalo nam bo najti pravo odločitev, obogatite naše izkušnje pri zbiranju otrok.

Položaj je prvi

Mama:

Sin, zbiranje igrač, je čas za spanje.

Sin se ne odziva.

Mama: Sin, pravim, kdo. Zberite igrače in spanje! Oče, povej mu vsaj nekaj. Ne delate sploh vzgoje. Oče mora dvigniti svojega sina.

Oče: In jaz nisem vzgojitelj. Naj učitelji sodelujejo pri otrocih, za to plačajo denar. In utrujen sem pri delu.

Mati (sklicevanje na sina): Tukaj ne boste poslušali matere, boste rasli leni, kot tvoj oče!

Oče: In poslušali boste mamo, odraščali s repetitorjem.

Kdo bi se moral ukvarjati z izobraževanjem o enakosti spolov?

Kakšna je vloga izobraževalne ustanove v tem procesu?

Stanje 2.

Pedagog: - Guys gredo, da si umivajo roke pred zajtrkom, fantje ne pozabijo zamuditi dekleta pred nami in jim dati mesto.

Dima: Zakaj bi se odrekla kraju za dekleta?

Kako odgovoriti na fantovsko vprašanje?

Zakaj ima otrok tako vprašanje?

Stanje 3.

Po spanju so otroci našli v igri igri novi set. "Frizer" naenkrat, ko je več otrok želel igrati, nekdo se zahvaljuje stranki, vendar Vanya in Lisa ne želita odrezati poti frizerja drug drugemu.

Kaj storiti v tej situaciji?

Zakaj se je to stanje pojavilo.

Stanje 4. Mama je vodila do otroka v vrtcu

Vzgojitelj (sklicevanje na otroka). Verjetno se želite igrati s fanti? Pojdi igrat.

Ne, snemam jih zdaj!

Vzgojitelj. Zakaj jih želite ustreliti?

In tako kot to, ker sem ropar!

Mama. In on bi samo streljal in igral vojno, druge igre se ne zanimajo. Tudi bitka raste, tudi!

Vzgojitelj - in niste ga poskusili preklopiti na druge igre, mirnejši? Da, in igrače bi bili drugi, ki se morajo sprostiti igre!

Mama in zakaj? Naj igra, kaj hoče! Kaj je pomembno?

Vprašanja:

Kaj menite, da je pomen igre za asimilacijo fantov in deklet prihodnjih družbenih vlog?

Katere igrače so potrebni fantje, zato so zrasli v resničnih moških?

Kaj igrače potrebujejo dekleta, da se gojijo dobre matere in hostesa?

Izjava

Gledanje otroških psihologov so opazili, da veliko deklet

brez skromnosti, nežnost, potrpljenje, ne vem, kako mirno rešiti konflikt

situacije. Fantje, nasprotno, ne vedo, kako se staliti zase, šibki fizično, prikrajšani

endurance in čustvena vzdržnost, nimajo kulture vedenja

odnos do deklet.

Se strinjate s to izjavo?

Odnosi otrok in staršev

Stanje 5.

Za Dima v vrtcu je prišla mama. On je radostna za njo: "Mama, in danes smo prilepili ptico!"

Mama Zakaj imaš vse oblačila?

Dimi Učitelj je rekel, da sem zelo poskušal.

Mama Kolikokrat, da se pogovorite z vami - Postavite hlače in palčke na baterijo!

Dima bom poskušal narediti takšno ptico doma

Mama zdaj gre na mokro.

Fant je molčal in postal neradi obleke.

Kaj mama naredi napako? Kako bi naredili na njenem mestu?

Kvota

"V vsaki državi je umetnost oblikovanja ljudi tako tesno povezana z obliko odbora, da je vsaka pomembna sprememba javnega izobraževanja komaj mogoča v državi strogo."

K. GELVING.

Se strinjate s to izjavo? Zakaj?

Iz priročnika za učitelje ZDA

Da bi bil otrok uspešen, je najpomembnejša stvar, ki ni njegov obveščevalni koeficient, dohodek ali socialni status Družina in koliko staršev je vključenih v njegovo usposabljanje.

Za kaj je po vašem mnenju ta postavka vključena v priročnik

Pregovor

"Če ljudje pravijo slabe stvari o vaših otrocih - to pomeni, da pravijo slabo o tebi."

Kako razumete ta pregovor

Itd.

Zadnji del

Besedo strokovnjakom.

Vzgojitelj: Upravljajte otroka pravilno in je normalno veliko lažje kot ponovno izobraževati. Ustrezno izobraževanje od najzgodnejšega otroštva sploh ni tako težka stvar, ki se zdi, da mnogi. S svojimi težavami je to vsaka oseba, vsak oče in vsaka mama.

Vsakdo lahko z lahkoto dvigne svojega otroka, če je samo on resnično želi, in poleg tega je to prijetno, veselo, srečno. Drugo - ponovno izobraževanje. Če je bil vaš otrok pritegnjen narobe, če ste nekaj stele, sem mislil malo o njem, potem pa se je to zgodilo, in leni, lansirala otroka, potem pa že potrebuješ veliko ponoviti,za korelacijo. In to delo je sprememba, delo ponovne izobrazbe ni več tako lahka stvar.

Akademija za starševsko izobraževanje. "Harmonija otroštva. Ne nadarjeni otroci se ne zgodi."

Obrazec in tema dogodka je lahko koristna tako v DW kot učiteljih osnovna šola. Tema je pomembna in pravočasna. V skladu z GEF, ko učenje in vzgojo otroka prednost - razvoj njegovih osebnih lastnosti, medtem ko je treba posebno pozornost nameniti nadarjenim otrokom.
Oddelek za izobraževanje G. Moskva
GBOU GIMNALIJA №1582. Drugi predšolski oddelek.
Vabimo vas, da naredite pot
iz uma; od izkušenj na modrosti;
Predlagamo, da se naučite
ne samo gledajte in poslušajte
- Toda videti in slišati.
Ni lahko - toda spremeni vse ...

Netradicionalno matično srečanje. Akademija za starševsko izobraževanje - "Harmonija otroštva. Ne nadarjeni otroci niso

Glavna ideja dejavnosti Akademije:
Prispevati k vzpostavitvi in \u200b\u200brazvoju odnosa med partnerstvom in sodelovanjem matičnega in otroka.
Naloge Rešene:
1. Razširitev možnosti razumevanja njihovega otroka;
2. Izboljšanje odsev njihovega odnosa z otrokom;
3. Razvijanje spretnosti interakcije z otrokom.
4. Aktiviranje komunikacij v družini.
Oblika holdinga:Namen: Uvesti starše učencev z znaki daril otrok, z ustvarjanjem pogojev za razvoj in izvajanje sposobnosti nadarjenih otrok, krepitev in spodbujanju njihovih ustvarjalnih dejavnosti.
Naloge: Vključuje starše, da razpravljajo o problemu vpliva vzgojiteljev in staršev na razvoj nadarjenih otrok, bodite pozorni na ta problem družbe.
Pripravljalna faza. Mini priporočila so sestavljena za starše, beležke na temo srečanja. Tematska predstavitev je sestavljena v programu Power Point.
Oprema: Avdio posnetki: "Fanfare", "Veselo polnjenje", mirno klasično glasbo. Video oprema. Predstavitev Power Point "Akademija". Zdravi zabavi. Spominki " Pikapolonica»- Darila staršem. Origami Constructing sheme, prikazane na tablo, igre, didaktične igrače: Telefonske reševalne službe, Doll Bowl Care, Kroglice, Damarji, Tekma - Štetje palic. Kartice za Blitz odgovor.
Sestanek.
Pod zvokom mirne glasbe, starši gredo v sobo, kjer se bo srečanje potekalo, sedijo.
Potek matičnega srečanja.
Srečanje poteka na okrogli mizi s pitjem čaja,
- Dober večer, naši dragi starši. Z veseljem vas pozdravljamo, na matični akademiji. Vi ste v vrtcu, glavna dejavnost tukaj je igra in danes bomo igrali veliko, igrajo nenavadne igre.
Na začetku našega srečanja naj podajam pisma, pisma pisem staršem, katerih prispevek k življenju naše skupine je neprecenljiv. Veseli smo, da z velikim navdušenjem delujejo v tesnem sodelovanju z učitelji, kolikor je to mogoče, pomoč, podporo, pogosto rešene v najtežjih situacijah. Cenimo vaš prispevek k plemenitemu staršem mlajše generacije
Predstavitev hvala, spominki za slovesno glasbo.
V skladu z GEF pri poučevanju in izobraževanju otroka je prednostna smer razvoj njegovih osebnih lastnosti, posebna pozornost pa je treba nameniti nadarjenim otrokom.
Zelo pomembno je, da vemo, v naravi ni inexTracants. Znano je, da je MendelEV imel samo tri kemije in Puškin ni razumel matematike v matematiki. Nalogo odraslih, da ugotovijo, kaj je otrok nagnjen. Nekatere izmed matematike, kemije, biologije in fizike, druge - gradnjo, tehnologijo in modeliranje, tretja - za poezijo, glasbo in umetnost, in četrti - za šport, potovanja in poslovanja. "Ne sme biti ideja, da bi bili ustvarjalci prefinjenega humorja in neizčrpnega optimizma, mavričnih oblikovalcev ali pridigarjev prijaznosti. Je sodobni depresivni svet ne potrebuje zdravilnega nasmeha dobrih, čistih, poštenih in odzivnih ljudi! Odgovorna naloga učiteljev, staršev in voditeljev vseh vrst je opredeliti naravno vrvjo otroka, in prispevati k izvajanju tega darila. Potrpežljivost in ljubezen, ljubezen in potrpljenje so glavna merila, ko se obrnete in delajo z otroki! Drugi otroci so zelo sramežljivi in \u200b\u200bjih je težko prebuditi na tekmovanjih, medtem ko so drugi zadovoljni od zelo priložnosti, da tekmujejo z nikomer.
Telovaditi.
- Dragi prijatelji, danes vas bo veliko presenetilo. Vse ponujene igre so danes namenjene razvoju polosles možganov ... Vse, o čemer bomo govorili, ne po naključju ... to je vse navajeno na dejstvo, da morate razviti spomin, pozornost, inteligenco, telo za izboljšanje tvoje telo. Toda iz neznanega razloga le malo ljudi pozorni na možgane, iz katerih je razvoj vsega tega v večini primerov in odvisen. Tudi telo ga ne bo razvijalo in izboljšalo, če se pred tem ne bo dobro prilegalo in ne razmišlja o tem, kako se pristopiti na delo na telesu.
- "Zrcalno žrebanje". Na tabelo položite prazen list papirja, vzemite svinčnik. Bolečina hkrati z obema rokama zrcala-simetričnih risb, črk. Pri izvajanju te vaje morate čutiti sprostitev oči in rok, ker hkrati delujejo obe poloble, izboljšajo učinkovitost celotnih možganov.
- "Colekko". Izmenično in zelo hitro premaknite prste rok, ki se povezujejo v obroč s palčnim indeksom, medijem, neimenovanim, malim prstom. Najprej lahko vsako roko ločeno, nato pa hkrati z dvema rokama.

Glavni del. Razprava o temi.
- Predstavljajte si, da se je nekje na oddaljenih otokih v Pacifiku rodil fant z glasbenimi Mozartskimi muslimani. Kakšna je prihodnost tega otroka, če menimo, da na otoku ni glasbenih instrumentov, razen bobna in nobene tradicije pesmi, razen enega lasnega petja? Kakšna so vaša mnenja? - Izjava mnenj.
- Znanstveniki verjamejo, da vsaka dejavnost zahteva osebo z določenimi lastnostmi. Te lastnosti pomagajo osebi, da se spopade z dejavnostmi in, kot je bilo, določi njegovo primernost za to. Pokazujejo, kako se bo uspešna oseba lahko izpolnila. V psihologiji se takšne individualno psihološke značilnosti nanašajo na človeške sposobnosti.
- Sposobni ljudje Ne morem razlikovati hitrejšega razvoja, doseganje večje učinkovitosti. Sposobnosti - kompleksne izobrazbe, odvisno od ne le različne duševne procese, ampak tudi vse razvoj osebe.
Splošne sposobnosti, ki zagotavljajo relativno enostavnost in produktivnost pri obvladovanju znanja v različnih dejavnostih se imenujejo nadarjenost. Dvidnost se lahko manifestira na različnih področjih dejavnosti: intelektualni, izobraževalni, ustvarjalni, umetniški, na področjih komunikacije (vodstvo) in psihomotorične.
- Za razvoj nekaterih sposobnosti je potrebno ustvariti otroka pogoje, ki so se razvili v njem točno kaj ta trenutek Najbolj učinkovito razvija. Z drugimi besedami, mora upoštevati njegovo občutljivost na enega ali drugega vpliva ali z izražanjem psihologov, občutljivosti. Ponovno smo se dotaknili teme občutljivosti. Občutljivo obdobje - najvišja priložnost za največ učinkovit razvoj na kateri koli strani psihe. Tako imajo sposobnosti svoje občutljiva obdobja ali določene točke, v katerih prejmejo (ne prejemajo) neke vrste spodbude za razvoj.
- Drug pomemben pogoj za razvoj sposobnosti je treba obravnavati kot nastajanja vztrajnosti, sposobnost, da se čim bolj obremenjuje, ko je dosežen cilj. Sposobnosti razvijajo bolj uspešnejši kot pogosteje v svojih dejavnostih, ki jo oseba doseže omejitev svojih zmogljivosti in postopoma dviguje ta zgornji strop nad in višjo.
Pomembno je, da se v skladu z drugim pogojem: nastajajoča osebnost mora zagotoviti večjo svobodo pri izbiri dejavnosti, v izmeničnih primerih pri izbiri načinov dela. Vendar pa zagotavljanje svobode otrok ne izključuje, ampak nasprotno, pomeni nevsiljivo, pametno, prijazno pomoč odraslim.
Zapomni si: Družina je sposobna razvijati ali uničiti creative Skills. Otrok še vedno v predšolski dobi.
Blitz-Answer..
- Zdaj pa vzemimo malo počitka, vstopamo nova tradicijaNa vsakem srečanju bomo imeli majhen Blitz odziv. Starši so napisani kartici, kjer so napisane starostne posebnosti Telesni duševni otroci. V zameno, vsak starš se glasi, kaj je napisano v njegovi kartici. To je, tukaj ne samo poslušanje, ampak brati in izgovoriti. To je običajna oblika zapomnika.
(kartice)
1. V tej starosti, kot v kateri koli drugi, otroci poslušajo z veseljem magic Fairy Tales..
2. Predšolsko predšolsko leto življenja je značilna visoka aktivnost.
3. Za pet let je številne pritožbene izjave otrok začele z oblikovalcem, da nekdo naredi kaj narobe ali nekdo ne izpolnjuje neke vrste povpraševanja.
4. V starosti 4-5 let se je rast otroka upočasnila in povprečje 5 cm na leto.

5. V starosti 4-5 let je sistem kosti v procesu oblikovanja, vezi so elastičen. Zato morate otroka zaščititi pred pretiranim fizičnim naporom, ki vodi do deformacije (najprej hrbtenice).
6. Otrokom lahko dodelite tudi preprosto domačo nalogo, ki zahteva majhen fizični stres (na primer, porabijo preprogo ali sperite tla). Naj vse postane slabše od vas, vendar pridobi delovne spretnosti, hkrati pa se fizično razvija.
7. Oblikovanje pljučnega sistema v 4-5 letih se nadaljuje in se običajno konča na 6-7 let. Dihanje postane globlje. Z vadbo (tek, gibljivimi igrami, kolesarjenjem, drsanjem itd.), Se izboljša prezračevanje pljuč. To prispeva k usposabljanju in razvoju dihal; Posledica tega je, da je otrok manj verjetno prehlad.
8. Krvni tlak pri otrocih 4-5 let je približno 95 na 59 mm Hg. Umetnost. (pri odraslih, norma je 120 za 80). Kardična frekvenca sega od 90 do 100 posnetkov na minuto. Do 5 let, se teža srca poveča, delovanje srčnih mišic se ustrezno poveča.
9. Pozornost je treba nameniti dejstvu, da je pri starosti 4-5 let pomanjkanje izobrazbe začelo postopoma korenin in se premakniti v trajnostne negativne lastnosti.
10. Otroci imajo potrebo po spoštovanju odraslega, da se izkaže, da je izjemno pomembna pohvala. To vodi do povečane kontuzije na pripombe.
11. Odnosi z vrstniki so značilni za selektivnost, stalni partnerji se pojavijo. Voditelji se začnejo izstopati v skupinah.
12. Do pet let, razmerje med velikostjo različnih spinalnih oddelkov v otroku postane enako kot pri odraslih, vendar rast hrbtenice nadaljuje do zrele starosti.
13. Okostje otroškega predšolskega otroka je prilagodljiv, saj postopek OSSIFIKACIJE še ni končan. V povezavi s temi otroki, 4-5 let ne more biti na fizični razredi Daj moč vaje, je treba nenehno slediti pravilnosti njihovih položajev. Dolgoročno ohranjanje ene drže lahko povzroči prenapetost mišic in na koncu motnje.
14. Prvih pet let življenja je "Zlati" razvoj čutnih sposobnosti otrok. Kristal očesa predšolskega zraka je bolj ravno kot odrasla oseba, oblika. Zato nekaj hiperopije. Vendar se lahko zdravilo Myopia enostavno razvije. Torej, ko pregledujete ilustracije, da, tudi za slabo osvetljeno mizo, ko delate s svinčnikom, različnimi majhnimi predmeti, otroški seva vizija, se zelo nagne. Mišice očesa hkrati za boljšo refrak svetlobnih žarkov spreminjajo obliko objektiva, intraokularnega tlaka se tudi spremeni, se zrkla poveča. Pogosto ponavljajo, lahko te spremembe dobijo. Zato je treba pri otrocih razvijati pravo delovne drže in ga nenehno spremljamo tako v razredu kot v njihovem neodvisna dejavnost.
15. Otroški razvoj sluha se nadaljuje v otroku 4-5 let. Drujna membrana je nežna in enostavno, Oake od slušnega kanala in časovne kosti ni konec. Zato lahko v votlini ušesa zlahka ima vnetljiv proces. Z različnim telesom sluha in nepopolnosti nastajanja centralnega živčnega sistema je povezana velika občutljivost predšolskih otrok v smeri hrupa. Če življenje otrok v skupini nenehno nadaljuje proti ozadju hrupa približno 45-50 decibelov, je odporno zmanjšanje sluha in utrujenosti. Medtem, padajoče kocke in stole, glasen pogovor ustvarja hrup približno 70-75 decibelov. Zato bi bilo treba v predšolskih otroških institucijah aktivno boriti z hrupom: Otroke je treba naučiti, da pravilno uporabljajo igrače, skrbno prenašajo stole, tiho reči.
16. Učiti otroke 4-5 let, da bi izpolnili pravila vedenja, imajo malo, da pojasnjujejo, da je možno, da je nemogoče storiti, kar morate storiti, morate jih nenehno izvajati v ustreznih ukrepih. Pomembno je, da se kompleksni sistemi povezav, od katerih se spretnosti, spretnosti, spretnosti, okrepijo postopoma, na ponavljajočega se gradiva s zapleti.
17. Razsvetlijo stabilnost pozornosti. Otrok se izkaže, da je na voljo koncentrirane aktivnosti za 15-20m. M.
- Bili ste zainteresirani, da bi to vedeli o vašem otroku?
Izjemno pomaga razviti neroljsko programiranje nerolinguističnega programa iz možganov, skrajšano Nlp.
Pomaga ustreliti čustveni stres, izboljšuje uspešnost, razvija pozornost, razmišljanje in vmesne povezave. Opravite to vajo je težko in hkrati zanimivo.
Razložim postopek. Okoli vas je list s črkami abecede, skoraj vsi. Pod vsako črko, črke L, P ali V. Zgornja črka se izgovarja in spodnja označuje gibanje z rokami. L - levo roko dvigne na levo stran, p - desna roka desna stran, B - obe roki se vzpenjajo. Vse je zelo preprosto, če ni bilo tako težko narediti vse hkrati. Vaja se izvede v zaporedju iz prve črke do slednjega, nato od zadnje črke na prvo. Na listih se zabeleži naslednje.
A b c d e
L p p v l
E f h in na
V l p v l

L m n o p
L P L L P

R s t u f
V p l p v

X t ch i i i
L v p l
Predmet - Razvoj medija. Pri organizaciji PR smo upoštevali dolgoletne izkušnje, ki so ustvarili razvoj in priročno sodobno notranjost skupaj s starši. Prostor skupine je sestavljen iz štirih tako imenovanih modulov:
Igralni modul;
Modul Brezplačna aktivnost otrok;
Gospodinjski modul;
Varnostni modul
- Ali obstajajo vprašanja o ustvarjanju razvoja okolja? Vrednost, ki je nemogoče preceniti. Razmislite o opremi ... mnenja ...
Stopnja: Kratka scena je prikazana (video). V vlogi igralcev otrok. Po ogledu majhne razprave.
Slika čudovitega glade.
Na improvizirani sceni, tabela, na kateri je bilo vse pripravljeno za risanje na risbi (barva, ščetke, itd), se zdi Malvina, ona kliče Artemon in Pinocchio. Artemens se je naučil, da je uspeh v tabeli, zavzema pogon Puppiny. Pinocchio mora dolgo prositi, ne more ustaviti na mestu, je ves čas raztresen. Ko, končno, vsi sedijo, pravi Malvina
- Danes, otroci, se bomo naučili pripraviti kamilo z vami. Oglejte si, kako je to storjeno velik list Malvina črpa kamilost, podrobno pojasnjuje vsa njegova dejanja. Artemon je skrbno seznanjen z vsemi natančno, kot je pojasnila Malvina. Pinocchio bo opraskal na zadnji strani glave, preučuje barve, potapljajo krtačo v eno od kozarcev in postavi velik Klyax na list papirja. Nato skrbno upoštevamo, da ponovno kuhamo v barvo in postavlja še eno klyaksu. Torej, po metodi Klekov, pritegne kamilost.
Malvina preučuje obe risbe, pohvalite Artemon, ki je prekrivanje Pinocchio za opravljeno delo.
Na slide №1. Tema srečanja
- Zdravimo skupaj, kdo od čudovitih znakov je pokazal nestandardne sposobnosti razmišljanja, kaj se je to manifestorilo in bodo lahko rešili in jih razvili s tako vodilom ustvarjalno načelo.
Starši izražajo svoje mnenje.
(Prilagodite starše v razpravi, izmenjavo mnenj, postavljajte vprašanja)
Na slide №2. Naslednja vprašanja:
Kaj je "prepričanje", kaj se lahko manifestira? Kar se zgodi?
Kratka razprava.
Da, dragi starši, na več načinov imate prav. Toda kaj pravijo o nadarjenih strokovnjakov.
Slide številka 3.
Otroška darila so družbeni problem. Zgodovina ve, kdaj je bilo veliko izjemnih ljudi razsvetlilo z neprijetnimi sposobnostmi od otroštva. Po drugi strani pa so lahko neporavnane mentalne ali ustvarjalne manifestacije otroka le začasne. V teku razvoj starosti. Skupaj s krepitvijo lastnosti inteligence in osebnih lastnosti se omejitev odpravi na novo raven, ali celo izgubo nekaterih otrok zmogljivosti.
Potrebno je diagnosticirati in opredeliti nadarjene otroke.
Slide številka 4.
Predšolsko starost - Obdobje absorpcije, kopičenja znanja, obdobje učenja. Uspešno izvajanje te pomembne življenjske funkcije določa značilne značilnosti otrok te starosti, lahkovestne predložitve pooblastila, povečana dovzetnost, impresivnost, naivno - igralni odnos do veliko, kar se srečujejo.
zvezek zgodnji znaki Sposobnosti ne morejo zapustiti indifferentnih staršev, učiteljev - navsezadnje lahko ti znaki kažejo na predpogoje pravega talenta.
Slide številka 5.
Temeljni prispevek k študiji človeških sposobnosti je bil narejen v delih izjemnih ruskih psihologov B.M. Teplova in S.L. Rubinstein. Po besedah \u200b\u200bB.M. TEPLOVA - Pojem dviganja ima zapleteno, sintetično naravo in je tesno povezana s posebnimi zahtevami, zaradi česar človeške praktične dejavnosti. B.M. Toplota poudarja, da je brez pogovorov govoriti o "nadarjenosti na splošno", saj je le nadarjenost mogoča karkoli, tj. vse dejavnosti. V skladu s tem sta dve vrsti daril diferencirani:
Slide številka 6.
Posebna nadarjenost, ki se razume kot kakovostna posebna kombinacija sposobnosti, ki ustvarja možnost uspeha pri nekaterih dejavnostih;
Splošna nadarjenost, ki se za razliko od posebnega, se šteje za širok spekter dejavnosti.
Kateri otroci se lahko štejejo za nadarjene? Odgovori starše.
Slide številka 7.
Nadarjeni otrok je otrok, ki odlikuje svetli, očitni, včasih izjemni dosežki (ali imajo notranje predpogoje za takšne dosežke) v eni ali drugi dejavnosti.
Slide številka 8.
Vrste daril:
Darila v obrti; Športna in organizacijska darila;
Intelektualna darila različnih vrst;
Koreografske, slikovite, literarne in poetične, vidne in glasbene darila;
Darila voditelja, tj. Sposobnost privabljanja, privabljanja drugih ljudi, da bi jih povzročil občutek sočutja;
Nadarjenost pri ustvarjanju novih duhovnih vrednot in pomenov, ki služijo ljudem.
Slide številka 9.
Zato je zelo pomembno, da se posveča pozornost razvoju sposobnosti otroka na območju, kjer se njegova darila najpogosteje kažejo, spodbujati razvoj drugih možnosti, spodbujati oblikovanje takšnih osebnih lastnosti kot prijaznosti, sočutja , pripravljenost pomagati, velikodušnosti, skromnosti, potrpežljivosti, zanesljivosti in itd.
Slide številka 10.
- Pastor in znanstvenik Karl Witte je verjel, da so sposobnosti vsakega otroka in so rezultat usposabljanja in izobraževanja v prvih petih do šestih letih življenja. Ta znanstvenik je imel eno izmed najbolj zanimivih vzdolžnih študij na področju psihologije genusity, njegov sin pa je deloval kot subjekt. Leta 1800, na sestanku magdeburškega pedagoškega društva učiteljev gimnazijev v vročem sporu s podporniki genetskega pristopa do Gaze Garl Witte, je dejal njegov slavni stavek: »Če Bog pošlje mojega sina mi ... Potem bom naredil iz njega izjemna oseba. " Kmalu se je pastor res rodil sina, ki je bil imenovan tudi Karla v čast očeta. Karl Witte-Sr. Je razvil številne pedagoške tehnike, ki so mu omogočila, da poučuje in razvija svojega otroka. Sprva, ne le kritiki - učitelji, ampak tudi žena pastorja ni verjela v uspeh. Vendar, ko fant raste, so morali spremeniti svoje mnenje.
Slide številka 11.
- Že v nepopolni osmih letih, bi lahko majhen Karl prebral in prevajal plutatar iz grščine, spisi Julia Cezar z latinščino. Ni težko odgovoriti na vprašanja o tem daleč od preprostih del. Prav tako je enostavno brati v italijanščini in v francoščini, klepetati v teh jezikih z učitelji, kot da je bil njegov materni jezik. Lahko se odloči v mislih najbolj zapletenih matematičnih primerov, ki je imel briljantno znanje geografije in zgodovine. Že na 9 let, fant prispe na Univerzi v Leipzigu, na 13 let postane zdravnik filozofije, in v starosti 16 let prejme doktorsko stopnjo sodne prakse. Na 18, mladenič postane profesor Univerze v Heidelbergu. Od 23 let do smrti dela kot vodja oddelka v Bresluuju. Njegovi sodelavci in študenti so praznovali njegovo erudicijo, briljantne sposobnosti učitelja in znanstvenika.
- Kakšno mnenje se držite? (majhna razprava)
Slide številka 12.
»Talent je podoben biseru, sklenjen v umivalniku. Včasih so lupine odprte, in v tem primeru je talent otroka očiten: pobarva se popolnoma, poje, pesmi pesmi, glasba, zložuje tri-števke v umu ... morate poskusiti, da resnično ne opazite Očitno - ta otrok je talent. Obstaja zelo malo takšnih otrok. "
Veliko več otrok z "zaprtimi lupinami". Talent (in če ne talent, potem ima sposobnost) vsakega otroka. Vendar pa si morate prizadevati, da bi ga videli in razvili. V znanstveni psihologiji razlikujejo dve vrsti otroštva otrok: intelektualni in ustvarjalni. Prvi tip je drugačen povečana sposobnost Za učenje, njegovi predstavniki presegajo vse svoje enciklopedično znanje. Ljudje druge, ustvarjalne vrste, nimajo nenehnosti razmišljanja. Dramatično so dodeljeni od množice. Zanimajo se, da če je oseba ustvarjalno nadarjena, ima vedno visoko inteligenco. Toda intelektualni, nato pa je lahko popolnoma brez ustvarjalnih sposobnosti.
Slide številka 13.
- Osnovo prihodnjega darila je treba oblikovati! Otrok bo razvil svoje darilo ali ga pokvaril, je v veliki meri odvisen od družine, vzgoje, učiteljev. Toda danes so statistični podatki žalostni: večina otrok za 8-10 let izgubi svoje vloge. Depoziti, ki jih vsak otrok resnično dobi od rojstva, jih položita njihova mama in očeta. Seveda. Vsi starši razumejo, da morajo otroški vlagatelji razviti, spremeniti v sposobnosti. In potem bo njihov otrok dosegel uspeh.
Sposobnosti so posamezne značilnosti osebnosti, ki se kažejo in se razvijajo v dejavnostih, le v dejavnostih, in na pozitivnih, uspešnih, kar povzroča ugodno čustveno razpoloženje. V resnici se lahko zmožnost popolnoma razvije, vendar pogosteje je bolj verjetno, da bo izginila ali deformirana. Sposobnosti, v času, ki niso identificirane in neobjavljene - izgubljene. Poleg tega ima vsaka sposobnost. In če samo počakate na vreme ob morju?
Slide številka 14.
Že 7 let lahko otrok ima nepopravljivo izumrtje možnosti za učinkovit razvoj sposobnosti (B. Nikitin). Dejstvo, da se v 2-3 letih zaveda zanimanja, lahko v 6 letih povzroči težave in posledično - nenaklonjenost učenja. Pogrešali bomo - ne se prepričajte. Zato še posebej ustrezni zgodnji razvijajoči se otroci.

Ne vsi starši, na žalost dovolj za ta čas in željo. Torej, potem mame in oče se pritožujejo, da "bo gledal TV", "bi sedel samo na računalniku", "samo na dvorišču". In pozabi mame in očete, da ko je bilo "ni bilo časa, da bi opazili, da se otrok razteza proti barvam, sanje o hoji v karateju ali ljubljenih oči v svojem klavirju, ki obiskujejo prijatelje.
Starši morajo biti partnerji v procesu vzgoje in izobraževanja svojega sina ali hčerke. Hvala pedagoški pozornosti in negi, otroci razkrivajo in pokažejo svoj talent, iščejo neverjetne višine.
- Ena od prednostnih nalog sodobnega izobraževanja je razvoj sposobnosti predšolskih otrok, ki opredeljujejo možnosti otroka ali njegove daril, ki zagotavljajo možnost uspeha na enem ali več področjih.
Ponujen "Veselo polnjenje"(Glasba) z vajami za razvoj polobles možganov. UPR. 1 "TUCHKA - SUNNY", 2. "Uho - nos", 3. "Tummy - glava", 4. "Obroči", 5. "Ladoshka-Fest-rob"
- Izvajanje naprednih izobraževalne tehnologijeKaj točno bomo povedali:
Origami razrediimajo naslednji pomen za razvoj predšolskega zraka: razviti mala gibljivost prsti, merilnik oči, govor, pozornost, spomin, ustvarjalni depoziti, ustvarjalna domišljija, umetniški okus, konstruktivno razmišljanje; Obstaja poznavanje geometrijskih konceptov; Disciplina, izobraževanje, odgovornost, točnost, previden odnos do predmetov in materiala (papir); Prispevati k oblikovanju dobrih občutkov na ljubljene in omogočajo izražanje teh občutkov, saj Origami omogoča, da naredite darilo z lastnimi rokami; vplivajo na oblikovanje neodvisnosti, samozavesti, samozavest; Otrokom omogočajo, da doživijo svoje sposobnosti in kažejo sposobnosti:
- konstruktivno - pri ustvarjanju figura iz enega lista papirja s ponavljajočim se zlaganjem, pri izdelavi številk iz več delov, izolirane v origami tehnike in povezane z lepilom;
- natančno - zaradi delnih ali popolnih podrobnosti Dorivanke, uporaba uporabe aplikacije, uporaba barvnih kombinacij, alternativ barv;
- Ustvarjalna - Originalna aplikacija slavni modeli; izum variacij na klasičnih modelih; Izum njihovih osebnosti;
- Izraelcing - Registracija razglednic, prostorov za počitnice;
- gledališki - penjenje zloženih modelov, risanje s pomočjo. Ročno delo, gibanje prstov in mišične mišice krmijo signale na osrednje živčni sistem, poziva, da aktivirate večino celic. Excrivata se prenaša s skoraj celotno lubje velike poloble, aktivno delo celic pa povzroča plovila na tem področju možganov, da razširijo in pogon kri, glukoze in kisika v armirano količino.
Igre s svinčniki, kroglice, masažo "su jak", teniške kroglice, igrače-igrišča. Praktična predstava ...
Miracle Shirma - Komunikacijski čudež - Pomembno smer tega dela je vzgoja komunikacijske kulture, ki vključuje naloge razvoja govora, dvig empatije (sposobnost občutka, razumevanje razpoloženja druge osebe). To jasno - didaktična korist Lahko se uporablja v kakršni koli obliki izobraževalne dejavnosti, IN. mode trenutki, IN. posamezno delo z otroki.
Preverjanja- Razviti sposobnost osredotočiti pozornost, sposobnost za izgradnjo verige, pojem naročila, igre v skladu s pravili, dojemanjem, občutek zdravega razburjenja, zahteva igrivo okrepljeno dejavnost v mislih, iznajdljivosti in inteligence, prispeva k razvoj analitičnih sposobnosti.

Zbiranje Ima ogromne priložnosti za razvoj otrok. Razširi se obzorja otrok, razvija njihovo kognitivno dejavnost. V postopku zbiranja poteka proces kopičenja znanja, nato pa so prejete informacije sistematizirane in pripravljene razumeti okoliški svet. Postavke zbiranja dajejo izvirnosti iger na srečo, govor in umetniška ustvarjalnost, aktivirajte razpoložljivo znanje. V postopku zbiranja se pozornost razvija, spomin, sposobnost opazovanja, primerjava, analizira, povzema, dodeljuje glavno stvar, združiti. Oblikovanje vztrajnosti
Zaključek. - Dragi starši! Dokončanje našega srečanja, upam, da bo v začetni fazi - predšolski otroštvo, naš prispevek k prihodnjemu uspehu otrok, ki bodo prepoznali in razvili svoje sposobnosti. Mislim, da bomo z združevanjem prizadevanj zagotovo dosegli uspeh.
Talent je dar Boga, ki ga morate poskušati obdržati in množiti. In v vsaki osebi je njen "vrhunec", njegov edinstven "i"

Namen: oblikovati občutek odgovornosti za starše za izobraževanje in razvoj otrok; razviti zanimanje za poznavanje vašega otroka; Ustvarite atmosfero čustvene konvergence in komunikacije staršev, medsebojno razumevanje, skupnost interesov, namenjenih razvoju in vzgojo otrok; privabiti družine študentov skupine na aktivno interakcijo in sodelovanje; Izvedite raziskavo in opredelijo prednosti in "minuse" pri delu skupine, da se določijo skupni načini za reševanje skupnih težav; Motivirajte in združite starše, da jih ustvarite udobni pogoji na mestu skupine skozi sklep projektne dejavnosti "Naša parcela je preprosto divo - tako udobno in lepo ...".

« Ljubeč starš - kdo je on?" Otroštvo je edinstveno obdobje v življenju otroka, v tem času je zdravje, razvoj, osebnost oblikovana. Na začetku poti poleg obrambenega in lahkoveljivega otroka, ste, najpomembnejši ljudje so njegovi ljubeči starši. Hvala za vašo ljubezen, oskrbo, čustveno intimnost in podporo, se otrok raste, razvija, ima občutek zaupanja v svet in ljudi okoli njega. Mama in oče, kot tudi drugi družinski člani - tvorijo identiteto otroka iz zgodnjega otroštva. Vsi družinski člani združuje sorodstvo, ljubezen, skupne interese, odgovornost za dvig otrok.

Pregovori o družini: Kakovostni otrok daje rojstvo, um in ... (učite), kjer je mati - tam ... (DIETTATKO) Baby - ta vosek: Kaj hočeš, potem ... (Soloye) na svetu Najdi vse, razen ... (oče in mati) starši trdnih in otrok ... (ne leni) Kaj mama, kot ... (Baby)

Vloga družine: družina je svet, kjer so postavljene temelje morale, odnos do ljudi. Vloga družine v izobraževanju kulture vedenja, discipline in organizacije, poštenosti in resničnosti v otroku. Dostojno obnašanje staršev v družini služi otroku zgled za posnemanje, oblik on matematične lastnosti znak.

"Ljubezen starš mora biti nadarjen v vsem ..." Danes so starši zelo nadarjeni, zdaj pa bomo ugotovili, kakšne talente naše starše imajo. Stojte v krogu in zamenjajte tiste, ki: - ljubi s svojimi otroki, da gredo v naravo - igranje z otrokom v družljivih igrah - prebere pravljice pred posteljo - obiski lutkovna predstava - rastoča zelenjava in sadje v vrtu - sposoben sestaviti pesmi - je lastnik tassel in barve - šivanje ali pletene - izumiti in izvaja zabavo za otroke - raste lepa rože - sposoben narediti vrt z zanimivimi idejami