Leksikalna tema materinski dan 8. marec. Sinopsis govora o razvoju govora v pripravljalni skupini za materinski dan. Igra "Kaj je prav?"
Leksikalna tema "Materinski dan"
1. Pogovorite se z otrokom o prazniku, vprašajte, kakšen praznik je, komu čestitajo na ta dan.
2. Otroka naučite besede čestitke, ki jih bo moral ta dan izreči svoji mami, babici, sestri itd.
Didaktične igre in vaje.
Igra "Kdo kaj potrebuje za delo"
Tvorba dajalnika samostalnikov:
Ponev je potrebna (komu?) - kuhar.
Kdo potrebuje: brizgo, barve in čopič, škarje in ogledalo.
kuharju - kuharju,
prodajalcu - ...;
Kuharica kuha juho.
Kuhar skuha juho.
Juho skuha kuharica.
Juho skuha kuhar.
Juho skuha kuharica.
Kuharica je skuhala juho.
Juho skuha kuharica.
Pomivam tla. pomival bom tla. Pomil sem tla.
perem perilo. …….
Mama (kaj?) - prijazna, ljubeča, skrbna ...
Vprašajte o materinih rokah, očeh, laseh.
Izbor sorodnih besed
Mami, mami, mami.
babica -
sestra -
Baba Yaga je stara in mati ... (kaj?) Je mlada.
neumen - pameten
strašljivo - lepo
zlo - dobro
nizko visoko
žalostno - veselo
grobo - mehko
Didaktična igra
« Poimenujte žensko službo»
kuhar - kuhar
krojač - šivilja
učitelj - …,
vzgojiteljica - ...,
slikar - …,
pevka - ...,
violinist - ...,
pianist...
prodajalec - … .
Kuhaj - kuha, cvre, kuha, peče ...
šivilja - ....
zdravnik - …,
učitelj - ...,
prodajalec - …,
frizer - ...
mami blond lasje, mati (kaj?) ... - svetlolasa
temnolasi - temnolasi
modre oči - modrooke
dolgi lasje - dolgodlaki
rjave oči - rjave oči
kratki lasje - kratki lasje
črne oči - črne oči
zelene oči - zelene oči
Napiši opisno zgodbo o svoji mami
(prilepi mamino fotografijo v zvezek):
Kdo je?
Kako je mami ime?
Kakšne barve so mamine oči?
Kakšni so mamini lasje?
Kaj je mamina služba?
Otroka prosite, naj nariše in se pogovarja o tem, kaj mama potrebuje za delo.
Mama potrebuje...
Vaja "Poimenuj relativne besede"
Mama - mamica, mama, mamica itd.
Babica - ...
Teta - ...
sestra - ...
Vaja "Izberi znak"
Mama (kaj?) - prijazna, skrbna, ljubeča, ljubeča, nežna, lepa itd.
Babica (kaj?) - ...
Sestra (kaj?) - ...
Teta (kaj?) - ...
Vaja "Štetje"
Ena babica, dve babici, tri babice, štiri babice, pet babic, ...
Ena sestra, dve sestri, tri sestre, štiri sestre, pet sester ...
Ena teta, dve teti, tri tete...
Vaja "Povej obratno"
Babica je stara, mama pa ...
Mama je visoka, ti pa ...
Vaja "Pomočnik"
Danes pomijem tla - jutri bom tla ... (umila) - včeraj bom tla ... (umila).
Perem perilo zdaj - jutri perem perilo ... - včeraj perem perilo ...
Razvoj finih motoričnih sposobnosti.
Narišite portret matere, babice.
Izdelajte voščilnico za svojo babico (teto, sestro) v obliki aplikacije.
Razvoj slušnega spomina, izraznost govora.
Naučite se pesem (vsaj 2-3, po izbiri otroka).
V. Nesterenko
A) Mama, babica, sestra - vse zjutraj oblečeno.
Sprejmite čestitke, čeprav nimajo rojstnega dne.
Vsako praznično darilo in šopek - je zelo svetlo.
Čaka pa jih še eno presenečenje - z očkom smo spekli torto.
Pomil vso posodo, povsod pospravil stvari.
Pozabili smo na besedo "lenoba", to pomeni "dan žena"!
In sestra nas je vprašala: "A bo vsakič?"
B) Naša babica je zelo prijazna,
Naša babica je zelo stara.
Naša babica ima veliko gub,
Z njimi je še boljša in lepša.
Babica bo pletla tople palčnike,
Babica bo zvečer pripovedovala zgodbo.
Pripravljeni smo ga poslušati ure in ure,
Karkoli pozabi, ji povejmo sami.
c) Rad imam svojo mamo
Vedno ji bom pomagal.
Umijem, izperem
Stresem vodo z ročajev,
Počistil bom tla
In jaz ji bom nasekal drva.
Mama mora počivati
Mama hoče spati.
Hodim po prstih.
In nikoli
In nikoli
Ne bom rekel niti besede.
Yarkevich Inna Georgievna, učiteljica logopedske skupine, MBDOU vrtec kombiniranega tipa št. 25, Krasnodarska regija, okrožje Leningradsky, st. Krilovskaja.
Integrirana lekcija v pripravljalna skupina podrejeni leksikalna tema"Materinski dan". Vključuje različni tipi igre in vaje. V postopku organizirane dejavnosti otroci se naučijo skrbeti za žensko, spoznajo pomen v življenju najpomembnejše osebe - matere, oblikuje se želja po pozornosti in skrbi za mamo.
Datum objave: 24.12.2015
Sinopsis organiziranega izobraževalne dejavnosti v pripravljalni skupini na temo: "Mamino srce."
Integracija izobraževalnih področjih: Socialno - sporazumevalni, govorno razvojni, kognitivni, likovno - estetski, telesni razvoj.
Uporaba tehnologij: Zdravje varčen, igriv, nekonvencionalne tehnike risanje.
Programske naloge: naučiti otroke skrbeti za žensko, pokazati pomen v življenju najpomembnejše osebe - matere, oblikovati pozoren in skrben odnos do matere; razvijajo govorni sluh, figurativno zaznavanje, logično razmišljanje, pozornost. Nadaljujte z učenjem reševanja problemske situacije; poudariti glavno idejo pesmi, zaznati njihov odnos z življenjskimi pojavi; sestavljajo opisne zgodbe z uporabo mnemotehnične tabele, pripovedujejo dosledno, slovnično pravilno. Izboljšati splošne govorne sposobnosti, koordinacijo govora z gibanjem, fine motorične sposobnosti. Otrokom vzgajati občutek usmiljenja, dobre volje, velikodušnosti, ljubezni in spoštovanja do mater.
Materiali in oprema: Multimedijska oprema, prenosni računalnik, mobilni telefon, zvočni posnetek pesmi "Mom's Heart" K. Breitburg, E. Melnik, mikrofon, oznake - slike, žoga, kreda, slike predmetov na magnetih, zvočni posnetek glasov mamic otroci skupine, gvaš.
Premakni se.
1. Organizacijski trenutek.
Vzgojiteljica. Otroci, kaj mislite, kaj se bo zgodilo, če gre mama za en mesec na službeno potovanje? (Žalostno bo, dolgočasno; nikogar ne bo kuhal okusne hrane; nihče ne bo bral pravljice za lahko noč kot mama; mamine nežne roke ne bo dovolj.)
Ne skrbite, fantje, saj živimo v dobi informacijske tehnologije, torej v času, ko lahko svojo drago osebo kontaktirate, ne glede na to, kje v državi ali svetu se nahaja. In ko stopite v stik z njim, mu povejte najbolj prijazne in najbolj potrebne besede ob ločitvi, ki jih redko rečemo, ko je mama v bližini.
(Klicanje številk mobilni telefon in ga prenesite na otroka. Otroci govorijo svojim materam besede nežnosti, ljubezni, o tem, kako jih pogrešajo in čakajo na njihovo vrnitev).
Vzgojiteljica. Zakaj misliš, da danes govorimo o mami? (Bliža se materinski dan.)
Materinski dan je pomemben praznik, pojavil se je ne tako dolgo nazaj, vendar postopoma in samozavestno vstopa v naše domove. In to je čudovito: ne glede na to, koliko dobrih, prijaznih besed rečemo svojim materam, ne glede na to, koliko razlogov si za to izmislimo, ne bodo odveč.
Med številnimi prazniki, ki jih praznujemo pri nas, zavzema posebno mesto materinski dan. To je praznik, ob katerem nihče ne more ostati ravnodušen. Na ta dan bi rad izrekel besede hvaležnosti vsem materam, ki otrokom dajejo ljubezen, prijaznost, nežnost in naklonjenost.
Poslušajte, kako preprosto in nežno zveni ta beseda. Ni presenetljivo, da si ga vsak dojenček prvi zapomni in izgovori. Mama je božanje, mama je mir, tolažba,
skrb, ljubezen, ki nas obdaja od rojstva. Boljše od tega, kar se poje v pesmi in ne boste rekli.
2. Igra "Intervju".
Vzgojiteljica. Danes sem po navodilih uredništva časopisa Stepnye Zori dopisnik in z vašim dovoljenjem vas želim intervjuvati za članek.
(Vzamem mikrofon in se z vprašanji obrnem k otrokom):
Kako je ime vaši mami?
Kaj je njena služba?
Kako si kot tvoja mama?
Kako ji pomagate doma?
Kako pogosto razburjate svojo mamo in s kakšnimi dejanji?
Kako lahko osrečiš svojo mamo?
Hvala za intervju, preberite članek v naslednji praznični številki.
Vzgojiteljica. Zakaj imamo radi mamo? (Zaradi njenih dejanj skrbi za nas; zaradi njene ljubezni do nas).
Ko nas mati uči, nam naroča, naj ravnamo prav, naj ji zaradi tega ne zamerimo, ker nam želi dobro. Toda v življenju se stvari dogajajo različne situacije in mamin nasvet lahko vedno pride prav.
3. Razprava o življenjskih situacijah.
K vam bodo prišli gostje, mama pripravlja poslastico - vaša dejanja.
Mama je prišla utrujena iz službe - vaša dejanja.
Na televiziji je risanka in mama se je ulegla k počitku - vaša dejanja.
V trgovini prosite mamo, naj kupi tablico, vendar nima potrebne količine - vaša dejanja.
Vaš brat je bil nesramen do vaše matere – vaša dejanja.
4. Igra "Kaj je primerno?"
(Na stene skupinske sobe so pritrjene nalepke – slike, učitelj otroku vrže žogo in postavi vprašanje, otrok pa mora poiskati ustrezen odgovor – nalepka – slika in odgovoriti na vprašanje).
Kam gremo z mamo? (Vrtiljak)
Kaj mi je dala mama? (žoga)
Kaj peče mama? (torta)
Kaj mi reče mama? (Zgodba)
Kaj bo mama rekla? (zvezde)
Kako lahko pomagam mami? (Namizni pribor)
5. Predstavitev "Moja mama".
Vzgojiteljica. Fantje, vi in vaši očetje ste pripravili predstavitve o svojih mamah, poglejmo jih.
Številni pesniki, skladatelji, umetniki so v svojih delih slavili žensko - mater. S posebnim strahom se o materi govori v pesmi našega rojaka iz vasi Krylovskaya - Leonida Deonisoviča Mirošničenka "Mami".
Spomnim se, kako, oklepajoč se blazine,
Ne bi mogel spati brez tvojih rok
Kako si nam dal igrače,
Tri je vzgojila, kolikor je znala.
A vsa toplina duše je bila dovolj.
Od njenega ognja smo bili močni,
Kako zgodaj ste postali sivi ...
Oprosti mi za vse, za vse
Za noči, ko nisem dovolj spala
Za težave, ki so se zgodile nenadoma
Za trpljenje zaradi nas,
Oh, mati, najbolj zvest prijatelj.
Zahvaljujem se usodi in Bogu
Da si živ in da imamo
Da življenje ni lahka pot -
Niso ločeni v težkih časih.
Vzgojiteljica. Brez česa pesnik ne bi mogel spati? (Brez materinih rok, naklonjenosti).
Zakaj je pesnikova mati zgodaj osivela? (Bilo je težko, lačno obdobje; premalo sem spal, trpel; veliko sem delal).
Kako pesnik imenuje mati? Zakaj? (Prava prijateljica. Ker je vedno podpirala, pomagala, ščitila).
Za kaj se zahvaljuje Bogu? (Zato, ker je moja mama, čeprav stara, še živa).
Pisati pesem ni lahko, je velik talent. Z Nikito sva poskušala sestaviti pesem o njegovi mami. Nikita ga bo prebrala.
Pravijo moja mama
Ime je zelo "snežno",
Ampak točno vem, kaj je.
Ne iz besede "sneg",
In iz besede "nežnost".
Pri babici
Hči je bila zaželena.
In se je odločila poklicati
Mama - Snežana.
Izvaja mamica
Vse moje muhe
In v zameno sem zanjo
Delam presenečenja.
sem vprašala mamo
Sem Vladov brat
Pripeljala ga je
Pravi: "Iz vrtca."
In zdaj z Vladikom sprašujeva
Poglej sestro
Tako nujno za mamo
Pomočnica Alyonka.
ljubim zelo
In žal mi je mama
Za nič je ne bom zapustil.
Ko postaneš star.
6. Igra "Igrovisor" (skupina predmetov na magnetni plošči)
Vzgojiteljica. S črtami poveži predmete, ki ustrezajo nalogam.
Mama gre na zabavo. (Klobuk, kroglice, žoga, lutka, glavnik, ogledalo);
Mati kuha. (Štedilnik, ponev, knjiga, avto, rože, zelenjava, pita);
Mama briše. ( Pralni stroj, prah, jabolko, pipa, banana, oblačila);
Mama počiva. (TV, sesalnik, magnetofon, fotelj, umazana posoda).
Vzgojiteljica. Fantje, kakšne matere se imenujejo velike? (Tisti, ki imajo veliko otrok). V naši skupini so takšne mame - to sta Danijeva mama in Vikina mama.
7. Fizmunutka "Pomočniki".
rad imam svojo mamo
Vedno ji bom pomagal: Izvedite ustrezno besedilo
Umivam, izpiram, premikam.
Počistil bom tla
In jaz ji bom nasekal drva.
Mama mora počivati
Mama hoče spati.
Hodim po prstih
In nikoli
In nikoli ne bom rekel niti besede.
8. "Dokončaj pregovor."
“Vse lepo v človeku je od sončnih žarkov in od (materinega mleka)”;
"Za mamo - otroka, mlajšega od sto let - (dojenček)";
"Ko je sonce svetlo, ko je (mati dobra)";
"Ptica je vesela pomladi in (mamin otrok)."
9. Dihalna gimnastika "Pearl Divers".
Vzgojiteljica. Bomo mami podarili biserno ogrlico? Lepi biseri ležijo na dnu morja, kdor lahko zadrži dih, jih lahko dobi.
(Otroci v stoječem položaju naredijo dva umirjena vdiha in dva umirjena izdiha skozi nos, pri tretjem globokem vdihu pa zaprejo usta, stisnejo nos s prsti in počepnejo, dokler ne želijo vdihniti).
Vzgojiteljica. Otroci, kaj menite, katere mame so zdaj najbolj nesrečne? (Ukrajinske matere). Zakaj? (Njihovi otroci umirajo, trpijo zaradi lakote in mraza, matere pa jim ne morejo pomagati). Ja, fantje, kajti vojna je najhujše zlo, kar jih je na svetu. Matere so za otroke in mirno nebo pripravljene žrtvovati svoja življenja. mati…
Potrpežljivo nas uči
Sodelujte in sklepajte prijateljstva
Naredite vse veselo, lepo
In ljubi svojo domovino.
Tako to verjetno gre
Na tem že dolgo stojim.
Tisti, ki ljubi svojo mamo
Rad ima svojo domovino.
10. Osnutek opisna zgodba o materi po mnemotehniki.
Vzgojiteljica. Mamine roke ne poznajo dolgčasa. Pletejo, šivajo, kuhajo, perejo. Verjamemo in vemo, da so mamine roke čudežne. Zato takoj, ko nas kaj zaboli ali si poškodujemo roko, se poškodujemo - takoj stečemo k mami. mati! mati! In glej ga zlomka!!! Takoj, ko nas mama stisne k sebi, poboža, kjer boli,
in zdaj je bolečina manjša, če ne popolnoma izginila. Otroci gledajo mamo in se od nje učijo spretnosti, ne kot otroci od babice Malanije.
12. Okrogla plesna igra "Babica Malanya" (strip).
V Malanji, pri starki, se otroci gibljejo v krogu v eno smer,
Živela sta v majhni koči, držala sta se za roke.
sedem hčera,
sedem sinov,
Vse brez obrvi. Ustavi se in s pomočjo kretenj in
S takšnimi očmi mimike upodabljajo, kar se govori
S takimi ušesi, v besedilu.
S takimi brki
S tako glavo
S tako brado ...
Nič jedel
Ves dan sta sedela, počepnila in ena
Pogledali so jo in si z rokami podprli brado.
To so naredili tako ... Ponavljajo poljubne gibe za vodjo.
Vzgojiteljica. Fantje, včeraj smo risali portrete naših mam. Predlagam, da dokončate dekoracijo za mamice - niz biserov, ki smo jih nabrali na morskem dnu. Nato jih bomo postavili v portrete v sprejemni sobi, da bodo mamice videle vaše risbe in se, upam, prepoznale in se razveselile.
Izid. Kakšen je po vašem mnenju praznik, ki ga praznujemo – materinski dan? (Več pozornosti moramo posvetiti materam; še enkrat opozarja vso državo, da je mama največ glavni človek na svetu). Ne pozabite svojim mamicam zaželeti vesele praznike!
1) Jutro - srečanje otrok in staršev. Igra "Starši" (Kakšen je izraz na obrazu mame in očeta, ko sta jezna? Kaj narediš, ko te grajajo? Kako se oče in mama nasmehneta, ko te objameta?).2) Priprava na zajtrk. Kompleks jutranjih vaj. Artikulacijska gimnastika "" (članek kartoteke. gimnastika).
3) Zajtrk. Pogovor »Vedno nam daje moč vitaminsko hrano"(Utrditi znanje otrok o racionalni prehrani. Utrditi skladnost otrok s pravili prehrane).
4) Priprava na sprehod. Pogovor z otroki: o tem, kaj so počeli včeraj; kakšni so načrti za danes, želje otrok. Slike, ilustracije "Pomoč mami". Ilustracije, ki prikazujejo različne poklice. D / in "Piščančja družina" (vaditi otroke pri prepoznavanju in poimenovanju geometrijskih oblik, razvijati logično razmišljanje otrok) Delo v knjižnem kotu "Zaznamek za knjigo."
5) Hodite. Opazovanje sneženja (oblikovati predstavo o lastnostih snega; utrditi znanje o sezonskem pojavu - sneženju) Opozoriti na padajoči sneg. Iztegnite roko v palčniku, ujemite nekaj snežink. Upoštevajte jih (velikost, poiščite enake) Delo - čiščenje območja pred snegom (naučite se zbirati sneg, nalijte ga na določeno mesto) P / in "Gosi-labodi", "Kdo bo bolje skočil?" (nadaljevati učenje povezovanja lastnih dejanj z dejanji udeležencev v igri; utrditi sposobnost skakanja.
6) Priprava na večerjo. Branje E. Uspenskega "Če bi bil dekle."
7) Kosilo. Pogovor "Zakaj jemo?" (človek se prehranjuje, da živi) Hrana ni le vir energije, potrebne za človekovo delovanje, ampak tudi material za rast in razvoj.
8) Priprava na spanje. Izpiranje ust po jedi.
9) Dnevno spanje.
10) Vzgoja otrok. Bosi na preprogah. Korektivna gimnastika »Priprava na risanje (s samomasažo rok) Krepitev sposobnosti samostojnega oblačenja, pomoč drug drugemu. Dihalna vaja "Snežinke" (članek iz kartoteke. gimnastika) Razporedite stole v določenem vrstnem redu.
11) Popoldanska malica. Igra "Da, ne" (In da se hrana dobro absorbira, morate upoštevati pravila prehrane. Zdaj vam bom prebral pravila in če se strinjate z mano, mi pokažite zeleni signal kartica. Če ne, rdeča.)
12) Priprava na večerjo. D / in "Kakšna glasba?" (razviti sposobnost poslušanja glasbe, obogatiti izjave otrok o čustveni in figurativni vsebini glasbe) Operite in obrišite igrače, gradbeni material. Operite glavnike, položite milo. Oblikovanje "Gradnja stolpa in ograje za ptico, hišo za psa" (naučiti, kako uporabiti pridobljene spretnosti in spretnosti pri gradnji stolpa in ograje za ptico, hišo za psa) Teatralizacija "Na pregled pri zdravniku".
3) Večerja. Zaplet - igra vlog "Kozmetični salon" - mama gre na počitnice v vrtec. (Razširiti in utrditi znanje otrok o delu v "kozmetičnem salonu", vzbuditi željo po lepem videzu, gojiti kulturo obnašanja na javnih mestih, spoštovanje, vljudno ravnanje s starejšimi in drug z drugim.)
Materinski dan je eden najbolj ganljivih praznikov. Pri nas ga praznujejo zadnjo nedeljo v novembru in predšolski izobraževalne ustanove niso nikoli zaostali. Po programu »Od rojstva do šole« se otroci pripravljajo glasbeni praznik, se učijo dramatizacije, izdelujejo darila za mamo. Vzgojitelj se z otroki pogovarja o situacijah, katerih cilj je razvijanje občutka ljubezni in navezanosti do sebe. bližnja oseba, razjasni znanje o tem, koliko mama naredi za otroke. Pogovore o mami, štetje rim za otroke in igre za razvoj pozornosti boste našli v prilogi k načrtu "Tematski teden" Materinski dan ".
Socialni in komunikacijski razvoj
Na območju družbeni razvoj Predvidene so domače priprave »Poklic moje mame«, skeči »Skrbni sin«, »Pozorna hčerka«, zgodbene igre na temo »Mama«, pogovori o šoli itd. Širi se znanje o družbenih normah skozi igre, pogovore, problemske situacije.
kognitivni razvoj
Za kognitivni razvoj učitelj izbere igre, ki razvijajo pozornost in spomin, ustvarja pogoje za modeliranje pravljic. Starejši predšolski otroci ob delu z vremenskim koledarjem ugotovijo, zakaj pravijo: "Jesen, jesen je prinesla osem vremenskih razmer", se seznanijo s strukturo vulkana, primerjajo žabe in ribe ter razpravljajo tudi o tem, kako listi postanejo hrana za rastline.
Razvoj govora
Reševanje problemov razvoj govora učitelj govori o pomenu starodavnih besed, otroke pritegne k kolektivnemu pisanju. Otroci razpravljajo o dejanjih junakov v delih o materi, se učijo pesmi za počitnice.
Umetniški in estetski razvoj
Predšolski otroci narišejo portret mame, se seznanijo s podobo mame v umetniška ustvarjalnost, naredite darila za praznik. Umetniški in estetski razvoj omogoča izdelava atributov za igra zgodbe"Studio", samostojno delo s papirjem in igranje na glasbila.
Telesni razvoj
Starejši predšolski otroci se spominjajo prvakov Rusije, izdelujejo module za razvoj dihalnega sistema, se učijo novih rim za štetje, kar prispeva k telesni razvoj otroci.
Oglejte si izrezek tematskega tedna
ponedeljek |
|||||
| OO | kognitivni razvoj | Razvoj govora | Telesni razvoj | ||
| 1 p.d. | Jutranji pozdrav "Pozdravimo na lička." Namen: ustvariti pozitiven odnos. | Pogovor "Zgodovina in tradicija praznika" Materinski dan ". Namen: razširiti znanje o ruskih praznikih. | Igra " Zahtevani znaki". Namen: razvijati govorni aparat otrok, razvijati dikcijo, utrjevati načine označevanja stavkov. | Ogled predstavitve "Podoba matere v likovna umetnost". Namen: razširiti ideje o slikanju. | Fizmunutka po izbiri otrok. Namen: spomniti se znanih iger, razveseliti otroke. |
| Pro- buzz | Vaja "Ne smem ...". Namen: naučiti se razlikovati med pojmi "lahko", "bi moral", "želim", izboljšati otrokovo znanje o družbenih normah. | Končni ogled vrta. Namen: utrditi znanje o jesenskih znakih, aktivirati besedni zaklad otrok. | Igra z žogo "Vem pet ...". Namen: aktivirati besedni zaklad otrok o različnih temah. | Igre v glasbenem kotičku. Namen: spodbujati razvoj domišljije. | P.i. "Volk v jarku" Namen: naučiti otroke skočiti čez jarek, širok 70-100 cm, od začetka in se poskušati ne dotakniti volka. P.i. "Lisica in kokoši". Namen: spomniti se pravil igre. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Domače priprave "Za koga dela mama." Namen: razširiti znanje o poklicih odraslih, naučiti se kompetentno govoriti pred vrstniki, prikazati majhne predstavitve. | Družabne logične igre po izbiri otrok. Namen: oblikovati sposobnost združevanja v majhne podskupine za igro. | Branje zgodbe M. Zoshchenko "Vzoren otrok". Namen: utrditi sposobnost odgovarjanja na vprašanja o vsebini dela. | Risba s podskupino "Portret moje matere". Namen: utrditi sposobnost risanja obraza osebe, na risbi prenesti materine lastnosti. | Športne atrakcije in štafete. Namen: zabavati otroke. |
torek |
|||||
| OO | Socialni in komunikacijski razvoj | kognitivni razvoj | Razvoj govora | Umetniški in estetski razvoj | Telesni razvoj |
| 1 p.d. | Pogovor "Kultura vedenja med jedjo." Namen: utrditi sposobnost jesti drugo jed, držite nož v desni roki in vilice v levi roki. | Uvajanje otrok v igro "Gumbi". Namen: spodbujati razvoj pozornosti in spomina. | Sestavljanje zgodb po slikah. Namen: spodbujati razvoj monološki govor pri pisanju zgodb razvijajte domišljijo. | Poslušanje pesmi o mami. Namen: spodbujati razvoj spoštljivega in skrbnega odnosa do matere. | Pomagajte vzgojitelju pri izdelavi modulov za razvoj dihanja. Namen: spodbujati željo po izdelavi atributov za igre. |
| Pro- buzz | Družbeno koristno delo. Namen: utrditi sposobnost natančnega in vestnega opravljanja nalog. | Igra "Riba, ptica, zver." Namen: razširiti znanje o naravnem okolju. | Pogovor "Kako pomagam mami doma." Namen: skupaj z odraslim razviti željo in z njihovo pomočjo opravljati delovne naloge. | Problemska situacija "Kaj dati mami." Namen: pripeljati otroke do potrebe, da razveselijo svojo mamo z darili, ki so jih naredili sami. | Igra Ne pustite se ujeti. Namen: naučiti otroke skakati čez vrvico na dveh nogah naprej, nazaj, mahati z rokami, potiskati noge. Udmurtska ljudska igra "Voda". Namen: spomniti se pravil igre. |
| OD | |||||
GBOU srednja šola pos. Komsomolsk SPDS "Kolosok"
Okrožno tekmovanje praktičnih gradiv za logopedi predšolska vzgojna ustanova
Leksikalna tema: " Mamin praznik»
Sestavil: učitelj - logoped Atamanova L.G.
učitelj - psiholog Kanukhina N.A.
leto 2012
| Atamanova Ljudmila Gennadievna Kanukhina Natalija Aleksandrovna |
|
| Kraj dela (ime izobraževalne ustanove v skladu z listino) | Strukturna enota - vrtec splošnega razvojnega tipa "Spikelet" državne proračunske izobraževalne ustanove Samarske regije srednje šole v vasi. Mestno okrožje Komsomolsky Kinelsky Samarska regija. |
| Učitelj logoped, učitelj – psiholog. |
|
| Kontaktni podatki: Telefon | 89272969608 – Atamanova L.G. |
Uvod ................................................. ................................................ .. ............................. 3
Kompleks - tematsko načrtovanje izobraževalno delo z otroki različnih starosti ............................................. .. ................................................ ............štiri
Interakcija z vzgojiteljem ............................................... ................ ................................. .............12
Povzetki lekcije v srednji skupini .............................................. .... ............................................ petnajst
Povzetek lekcije v pripravljalni logopedska skupina na kognitivni razvoj"Moja mama je najboljša" ............................................... .....dvajset
Povzetek lekcije v starejša skupina..........................................................................................24
Povzetek lekcije o spolni vzgoji v starejši skupini ....................................... ... 26
Kratkoročni projekt za starejše otroke predšolska starost.....................................36
Povzetek lekcije na temo starejše skupine: "Mama" ................................... ... .........................48
Povzetek razredov za otroke srednja skupina na temo “Jaz in moja družina” .............................. 52
Uporaba ................................................ ................................................. . ........................52
Moderna mama. Razvijanje iger v kuhinji ............................................. ......................58
Logopedske vaje na temo: "8. marec"....................................... .........................................................62
Izdelava razglednice z rožami ............................................. .. ................................................ 63
Slikovni načrt na temo "Materinski praznik" ......................................... ...................................66
Didaktične igre in vaje ............................................... ...................................................67
Prstna gimnastika.................................................................................................................71
Igre na prostem …............................................... ................................................. . ........................72
Prosti čas................................................. ................................................. . ..............................75
Nasveti za starše za otroke 4-5 let ............................................ ...... ............................................ ..... ..76
Nasveti za starše za otroke od 5-7 let ................................. ................................................. ..78
Uganke, otroške rime, izštevanke, pesmice o mami ...................80
Scenarij skupinski pouk s starši mlajše skupine ............................................. ... .94
UVOD
Vaša pozornost je predstavljena gradivom o leksikalni temi "Materinski praznik". Ta tema je sestavni del skupnih izobraževalnih dejavnosti tematski teden posvečen mednarodnemu dnevu žena.
Predšolska doba je starost, ko se otroci učijo svet vsak dan nova odkritja. Opazil sem, da informacije, ki jih dajemo otrokom v učnem procesu, otroci uspešneje usvojijo, če niso podane le v verbalni obliki, ampak so podprte tudi z možnostjo delovanja v praksi.
Kitajski pregovor pravi: "Povej mi in pozabil bom; pokaži mi in spomnil se bom; naj poskusim in razumel bom." Zato v skupne dejavnosti Pri otrocih poskušam otrokom dati možnost, da delujejo sami.
Moja naloga je podpreti zanimanje otrok za bližnje sorodnike - mamo, babico, vzbuditi željo, da bi jih zadovoljili, skrbeli zanje, se veselili, da jim lahko sami naredite darila za praznik.
Namen skupne dejavnosti: povzeti znanje otrok o materi, babici, njihovem pomenu v življenju otrok.
1. Izobraževalni: oblikovati otroške ideje o materi in babici kot pomembnih in ljubljenih ljudeh, obkroženih z otrokom, o prazniku 8. marca, obogatiti besedni zaklad otrok (dragi, dragi, ljubeči, edini, skrbni).
2. Razvijanje: razvoj finih motoričnih sposobnosti prstov, koordinacija dejanj v sistemu "oko-roka" z izdelavo obrti.
3. Izobraževalni: gojiti skrben odnos do mater in babic z željo, da bi se jim zahvalili za njihovo ljubezen, z željo, da bi darila naredili z lastnimi rokami.
Pričakovani rezultat: posploševanje znanja o sorodnikih, ki so pomembni v življenju otroka, o praznik žena, izdelava daril.
| Interakcija z učiteljem |
|||||
| Cilji interakcije | Vrsta razreda | Pripeti slovar | Popravno delo izven razreda | Razvoj miselni procesi |
|
| 1 pol dneva | 2 pol dneva |
||||
|
igra "No, ugani" (prepoznaj pesmi po melodiji); učenje pesmi »Zapeli smo pesem«; »Ples v paru« (naučite se plesati v paru, položite nogo na prste in se zavrtite). |
| Mama, oče, sin, hči, babica, dedek; Star, mlad, majhen, mlajši, velik, prijazen, ljubeč; Počitek, kuhanje |
|
|
Povzetek lekcije v pripravljalni logopedski skupini za kognitivni razvoj: "Moja mama je najboljša"
Programske vsebine:
vzgajati otroke v prijaznem, pozornem, spoštljivem odnosu do matere, želji, da ji pomagajo, da ji ugajajo;
naučite se odgovarjati na vprašanja, pravilno graditi stavke v zgodbi o mami;
otroke seznaniti z novim državnim praznikom "materinski dan";
razviti estetsko zaznavo pri otrocih, jih naučiti videti lepoto cvetja, jo prenesti v aplikacije.
Pripravljalna dela:
risanje portretov matere;
branje fikcija;
pomnjenje pesmi in pregovorov o mami;
predhodni pogovor z družino (otrokom in mamo) o njenem delu.
Materiali in oprema: igračka mikrofon, žoga, risbe otrok s portreti mater (fotografije mater), ustvarjalna dela mater; oprema za nanašanje.
ŠTUDIJSKI PROCES
Logoped: Fantje, predstavljajmo si, da smo bili povabljeni v televizijski studio za otroško oddajo "Moja mama je najboljša." Ali želite biti del te oddaje? In kdo bom jaz?
Otroci: TV voditelj.
Logoped: In tisti, ki so v dvorani?
Otroci: TV gledalci.
Logoped: Udeleženci programa, sedite na svoja mesta. pripravljena Začelo se je!
Dober dan, dragi gledalci! Danes so v našem studiu otroci pripravljalne logopedske skupine. V program so prišli, da bi se najbolj pogovarjali o svojih mamah najboljše mame na svetu. Pri nas konec novembra praznujemo državni praznik »materinski dan«. Zato je tema televizijske oddaje zelo pomembna. Otroci radi
večina najboljša beseda v luči "MAMA". Besede "mati", "mati" so med najstarejšimi na Zemlji in zvenijo skoraj enako v jezikih različnih narodov. To nakazuje, da vsi ljudje častijo in ljubijo matere. Mati nas uči modrosti, svetuje, skrbi in varuje.
Kako ljubkovalno lahko kličete svojo mamo?
Otroci: Mami, mami, mami, mami ....
Logoped: Predlagam, da igrate igro: "Mama-mooch-ka." Postavljal bom vprašanja, vi pa v zboru odgovarjajte: "mama-moch-ka", samo skupaj in glasno!
Kdo je prišel k meni zjutraj? - Mami!
Kdo je rekel: "Čas je, da vstaneš!"? - Mami!
Komu je uspelo skuhati kašo? - Mami!
Kdo je natočil čaj v skodelico? - Mami!
Kdo mi je spletel lase? - Mami!
Celo hišo sam pometla? - Mami!
Kdo me je poljubil? - Mami!
Kdo ima otročje rad smeh? - Mami!
Kdo je najboljši na svetu? - Mami!
Logoped: Otroci, povejte mi, kdo je za vas najdražja oseba na svetu?
Otroci: Na vsem svetu ni nikogar dražjega od mame!
Logoped: Predlagam, da govorite v mikrofon lepe besede o mami. Kaj je ona?
Otroci: sladki, ljubljeni, prijazni, lepi, nežni, pametni, ljubljeni, očarljivi, pozorni, pridni, prijazni, čudoviti, lepi, ...
Logoped: Bravo otroci, veliko ste povedali čudovite besede o svojih materah. Pogovorimo se o naših materah podrobneje: kako ji je ime? Kje dela? Ali ljubi svoje delo? Se utrudi? Je njeno delo pomembno? (Slišijo se tri-štiri zgodbe)
Poslušajte pesem E. Blaginina "Sedimo v tišini."
Otroci berejo pesem E. Blaginine.
Logoped: In zdaj je reklamni premor v našem programu. Prosim te, da greš na preprogo in se igraš z mano igro "Čigavi otroci?" (igra z žogo)
Maček ima mačko.
Koza ima kozo.
Piščanec ima piščanca.
Teliček ima kravo.
Žrebe ima konja.
Jagnje ima ovco.
Tigrček ima tigrico.
Levček ima levinjo.
Da, otroci, vsak potrebuje svojo mamo: otrok, mucka in piščanec.
In zdaj bom prosil udeležence programa, da se vrnejo na svoja mesta v "TV studiu". Nadaljujemo naše zgodbe o materah.
Logoped: Mame imajo dobre, zlate roke! Kaj delajo vaše mame doma? Kaj vaša mama najraje počne? Ji pomagaš? (Slišijo se tri do štiri zgodbe otrok)
Logoped: Spomnimo se pregovorov o mami.
Otroci pripovedujejo pregovore.
Ko sonce greje, ko je mati dobra.
Ni boljšega prijatelja od lastne matere.
Ptica je vesela pomladi, otrok pa matere.
Materini naklonjenosti ni konca.
Dobra hči Annushka, če jo mama in babica hvalita.
Logoped: Dobro opravljeno, otroci, poznate veliko pregovorov o svoji mami.
Svoje matere morate pogosteje razveseljevati s pozornostjo, nego, darili, ki jih lahko naredite z lastnimi rokami. Pomislimo, kaj lahko podarimo mami na ta oblačen jesenski dan? (Otroci ugibajo)
Logoped: Predlagam, da naredite razglednice z rožami za naše matere. In potem bo mati prepričana, da v družini raste pozorna, prijazna, občutljiva oseba. In materine oči se bodo zasvetile od veselja. Te čestitke boste podarili svojim mamicam ob materinskem dnevu. (Otroci izdelujejo razglednice)
Ob koncu ure se vsa dela razstavijo in pregledajo. Otroci občudujejo čestitke, ki jih bodo podarili svojim mamam.
Logoped: Našega časa prenosa je konec. Zahvaljujem se vam, otroci, za sodelovanje v televizijski oddaji "Moja mama je najboljša!". Se vidiva kmalu!
Tema "Materinski praznik" (1 leto študija, OHP 2-3 stopnja)
Cilj:
- širjenje besednega zaklada pridevnikov;
Izdelava preprostega predloga;
Pomnjenje pesmi: razvoj spomina, pozornosti;
Razvoj koherentnega govora: pripovedovanje zgodbe.
Oprema: predmetne slike, žoge, A.V. Mityaev "Zakaj ljubim svojo mamo" (Hrestomatija o otroški literaturi, str. 311).
ŠTUDIJSKI PROCES
1. Organizacijski trenutek. »Povej najlepšo besedo o svoji mami. - Moja mama je najbolj ... prijazna, lepa, pametna, ljubeča, skrbna, nežna, pridna, ljubljena ... ”.
2. Razvoj finih motoričnih sposobnosti.
mati mati? Dlani skupaj, dva mezinca se dotikata drug drugega.
Kaj, kaj, kaj? Dva palca se dotakneta.
Gostje prihajajo. Prav tako mezinci.
Pa kaj? Prav tako palci.
Zdravo! Mali prsti so stisnjeni skupaj, palci tudi,
ostali, prepleteni, se premikajo.
3. Sestavljanje preprostega stavka. »Gostje so prišli na zabavo. Kateri? - 8. marec, mati ... - Gostje so prispeli z darili. Verjetno ste pripravili darilo tudi za svojo mamo. Nato so otroci povabljeni, da izberejo slike na tabli in povedo, kaj bi radi podarili. Slike na tabli niso vse primerne za darilo. Obstajajo tudi "tovarna", "škatla", "ograja", "opeka". »Dala bom svojo mamo lepa vaza(svetli tulipani, slastne sladkarije, torta, vrtnice, lasnica...)”.
4. Razvoj spomina. "Ko dajejo darila, pravijo dobra, dobre besede". Otroke spodbujamo, da se naučijo kratke pesmi. Moja draga, prijazna mati. Izgledaš kot ... (ime) Torej želim biti.
5. Športna vzgoja,
Pomagam mami doma, stojim v krogu
Pometam tla, perem nogavice, posnemam gibe
Ne izgubljam časa zaman, vzamejo žogo, z eno roko udarijo po tleh
Grem na sprehod s psom (pes je)
Pomil bom vso posodo, posnemal gibanje
Kasneje bom počival. sedi
6. Razvoj koherentnega govora. Branje zgodbe A.V. Mityaev, zakaj ljubim svojo mamo.
mentor v vrtec vprašal: "Zakaj ljubiš svojo mamo?". Petjina mama je gradbenica. Hotel je reči: "Zato, ker moja mama gradi hiše." Vendar ni rekel ničesar. Ali je ne bi ljubil, če bi bila zdravnica. Zina je hotela reči: "Zato, ker moja mama kuha okusno hrano." In tudi molčala je. Mama je nekoč odšla, oče je kuhal okusno hrano, a deklica tudi takrat ni prenehala ljubiti mame. Nato je Galja vstala s stola: »Ko me je bolelo, se mi je mama zasmilila in takoj sem se počutila bolje. Ljubim svojo mamo zaradi tega. - In jaz sem za! - In jaz". Izkazalo se je, da imajo vsi otroci radi svoje matere zaradi tega.
»Kaj je učiteljica vprašala otroke? O čem je hotel Peter govoriti? Kaj je razmišljala Zina? Kaj je rekla Gala? Kaj so se odločili otroci? Zakaj ljubiš svoje mame?" Še enkrat smo prebrali zgodbo. Poslušamo pripovedovanje 2-3 otrok.
Povzetek lekcije.
Povzetek lekcije o spolni vzgoji v starejši skupini
Cilji:
Razvoj kognitivna sfera :
slušni, vizualno in taktilno zaznavanje;
namensko pozornost (koncentracija) in opazovanje;
slušni in vizualni spomin, kratkoročni in dolgoročni;
vizualno- figurativno, shematično, logično razmišljanje in miselne operacije - analiza, sinteza, primerjava, klasifikacija, posploševanje;
prostorska orientacija.
aktivacija poljubnega izražanja, mehanizmov zaznavanja in prepoznavanja čustvenih stanj;
razvoj elementarnih veščin neverbalne komunikacije.
Razvoj splošnih in finih motoričnih sposobnosti.
moralna vzgoja- Izboljšanje komunikacijskih veščin. Gojite prijazen odnos do nasprotnega spola.
Oprema:
Demo material:žoga, prenosni računalnik; dve punčki - fantek in deklica; tri dlani - rdeča, rumena in modre rože; plakat za nalogo "Labirint"; torba, predmeti zanj - šminka, glavnik, ogledalo, kravata, lasnica, pištola; demonstracijski set 6 piktogramov; 6 slik za igro "Prepoznaj obraz".
Izroček: posamezne kartice z moškimi iz geometrijskih oblik za nalogo "Labirint"; obrazci za nalogo "Labirint" za samostojno delo; kartice za vajo "Izdaj igrače", markerji; set 6 piktogramov za vsakega otroka.
Napredek lekcije
Uvod.
Igra snežne kepe
Živjo družba! (pozdravljeni, Elena Anatolyevna in gostje)
Levi prijatelj, desni prijatelj
Izkazalo se je enakomeren krog.
Igrajmo se igro snežne kepe. Zdaj bomo poklicali vaša imena. kako (Vsak ponovi prejšnja imena in pove svoje ime)
In zdaj se spomnite in poimenujte, kako vas mama ljubeče kliče. In spomnimo se.
Ljubeče te kliče mama, kdaj je razpoložena?
"ABC razpoloženja"
(z uporabo prenosnega računalnika in diapozitivov - glejte spodaj)Priloga 1)
In v pesmi "ABC razpoloženja" ugotovimo, kakšno razpoloženje je na splošno.
Pridi, prosim, k meni. (otroci pristopijo k prenosniku)
Poslušajte pesem "ABC razpoloženja"
Živali imajo čustva
V ribah, pticah in ljudeh.
Brez dvoma vpliva na vse.
Nas razpoloženje.
Kdo se zabava!
Kdo je žalosten?
Kdo se je ustrašil!
Kdo je jezen?
Razblini vse dvome
ABC razpoloženja.
Poglejte fotografijo. Kaj misliš, kako se dekle počuti?
In zdaj se spomnimo, kateri piktogram ustreza temu razpoloženju.
Pravilno?
Naredite enak obrazni izraz.
Tako so prikazani vsi diapozitivi.
Zadnji diapozitivi so veselje in presenečenje.
Glavni del.
Prikažeta se dve punčki - fantek in deklica.
Tukaj, z enakim razpoloženjem, sta nas obiskali dve punčki - fantek in deklica.
Deklici je ime Vasilisa, fantku pa Ruslan. Pozdravi jih.
Lutki Vasilisa in Ruslan pozdravita fante.
In kam smo prišli? - Lutka Ruslan pravi (v vrtec)
Kako dobro je tukaj, lepo je. Verjetno vam je ta kraj všeč? - pravi punčka Vasilisa. (Da)
In povejmo Vasilisi in Ruslanu pesem o našem vrtcu.
Dinamična pavza"Dekleta in fantje"
(z uporabo referenčnih simbolov: "napevi" - rdeča dlan, "šepet" - rumena, "tiho" - modra)
Branje pesmi spremljajo ustrezni gibi. Preden izgovori vsak odgovor otrok in zadnji dve vrstici, psiholog pokaže rdečo, rumeno ali modro dlan (slika 1), odgovori otrok zvenijo v skladu s prikazano dlanjo - glasno, tiho ali prikazano s kretnjo, tiho. Nato se igra nadaljuje. Na koncu igre psiholog pokaže modro roko.
Vaja "Poišči podobnosti in razlike"
Torej tukaj živijo fantje in dekleta? - vprašajo lutke.
In kdo od naju je fantek in katera deklica, ne vemo, a nam lahko pomagaš ugotoviti? Zakaj?
(otroci izmenično razlagajo, v čem se fantje razlikujejo od deklet)
Igra "Labirint"
- Oh, fantje, zdi se, da nekdo joče. Izgubili smo ljudi. Ne najdejo poti domov. Pomagajmo jim. Bomo njihovi prijatelji. Igra se imenuje "Labirint".
Kaj misliš, so fantki ali punčke? (obstajajo tako fantje kot dekleta)
Zdaj bom vsakemu dal kartonček s sliko možička. Vi pa najprej ugotovite isto geometrijski lik, kot je glava vašega malega človeka, potem boste malega človeka vodili po poti in našli geometrijsko figuro, enako njegovemu trupu. Nato svojega možička naselite v hišo, kamor vas je vodila pot.
Prva dva otroka, ki sta že "naselila" svoje možice v hiši, prejmeta individualno nalogo - obrazec, na katerem je upodobljen podoben labirint.
Otrok mora preseliti vse moške tako, da jih nariše s flomastrom v hiši.
Igra čarobne vrečke
V torbici se skrivajo različni predmeti - šminka, lasnica, glavnik, kravata, pištola, ogledalo. Otroci nato tipajo predmet, ga ugibajo, izvlečejo in dajo fantku ali deklici. Obstajata dva predmeta - glavnik in ogledalo, ki bosta ustrezala obema.
Oh, poglej, kaj visi tukaj? Ti imaš moške, jaz pa torbo! In nekaj je v tem. Zdaj bomo ugotovili, kaj je tam.
Vsak po vrsti vtakne roko v vrečko, tam nekaj najde, poišče, poimenuje, kaj je. In šele nato potegne iz vrečke.
Prvi otrok izvleče predmet.
In kaj mislite, komu je to mogoče predstaviti: fantu ali deklici?
Otrok položi svoj predmet na eno od lutk. Igra se nadaljuje.
Zadnji psiholog vzame pomarančo.
Prstna gimnastika "Oranžna"
Kaj je to? (oranžna)
Ali vsi poznajo pesem o pomaranči?
Lupljenje pomaranče (prikazati)
Na krožniku je sam ("plošča")
Pomarančo bom zlomil (prikazati)
Vsem prijateljem bom dal: (gibi ščetk od prsnega koša naprej)
Ta rezina Vanji, ta rezina Tanji, (upognite prste, začenši s palcem, na obeh rokah hkrati)
Ta rezina Tole, ta rezina Kolya,
No, kar ostane, bom dobil samo jaz (premik ščetk naprej, do prsi)
Vaja "Podari igrače"
Vadba se izvaja sede za mizami, individualno.
Fantje, delite sladkarije, igrače?
Poglejte, na teh kartah fantje ne morejo deliti igrač med seboj. Moramo jim pomagati. Uganite, kako pravilno razdeliti igrače. Fantje bodo pomagali fantom, dekleta pa dekletom. Z markerjem morate narisati črto od lastnika do njegove igrače. Pazljivo poglejte.
Vadim, komu boš dal prvi čoln?
Ali vsi razumejo?
Karte prikazujejo dečke in čolne, deklice in punčke.
Vsaka igrača je barvno in vzorčno kombinirana na oblačilih z lastnikom (sl. 3, 4).
riž. 3
riž. štiri
Dinamični premor "Kako si?"
Svoja darila so prejeli tako fantje kot dekleta. Hvaležni so za vašo pomoč.
Vsakdo ima rad darila, ne le prejemanje, ampak tudi dajanje, kajne?
Zabavamo se! In kakšno je vaše razpoloženje? (smešno)
Kot v igri "Kako si?"
Kako gre? - Všečkaj to!
ali plavaš
Ali tečeš?
Gledaš v daljavo:
V pričakovanju kosila:
Slediš:
Spanje zjutraj:
In ti se hecaš:
(otroci na vprašanja psihologa odgovorijo s poljubnimi kretnjami)
In mama je prišla v sobo in pogledala, kako? (otroci naredijo obrazno mimiko)
Všečkaj to. Kaj je naredila? (presenečen ali jezen. Prikazana sta piktograma presenečenja in jeze)
Pridite k mizi, tam so še piktogrami.
Igra "Prepoznaj obraz"
Vsak otrok ima komplet 6 piktogramov:
veselje, strah, jeza, presenečenje, zamera, žalost (slika 6).
Psiholog ponudi vsakemu otroku, da izvleče sliko, ki prikazuje nekatere čustveno stanje(slika 5), ne da bi ga prikazali, upodabljajo to stanje z obrazno mimiko. Otroci naj tiho pokažejo piktogram, ki ustreza temu obraznemu izrazu. Nato otrok pokaže kartico z zgodbo. Igra se nadaljuje.
riž. 5
riž. 6
Zdaj bodo vsi v verigi izvlekli sliko zapleta in nas upodobili s svojim obrazom, mimiko, razpoloženjem otroka, ki je na njej narisan. In vsi ostali fantje bodo tiho uganili in pokazali piktogram, ki ustreza temu izrazu obraza.
Izid.
Kako zanimivo in zabavno smo se igrali. Pomagajmo našim punčkam zapomniti, katere igre smo se igrali.
Otroci se spominjajo poteka lekcije, govorijo o opravljenem delu, delijo svoje vtise, se pohvalijo. Povejte, katere igre imajo radi.
Vse to se zgodi med sedenjem na preprogi in podajanjem žoge v krogu.
Ne pozabite, da so na začetku lekcije vsi rekli, kako ljubeče ga kliče mama. Poslovimo se, nežno se pokličimo.
Vsak otrok se poslovi od ostalih fantov in jih nežno pokliče po imenu.
In potem se otroci poslovijo od psihologa, punčk in gostov.
Bibliografija:
Otroška praktična psihologija: učbenik / Ed. prof. T.D. Marcinkovskaja. - M.: Gardariki, 2004. - 255 str.
Igra "Naši občutki in čustva" (Demonstracijsko gradivo za razrede v skupinah vrtcev in individualno). - "Spring Design", 2005
Sokolova Yu.A.
Igre in naloge za pripravo otroka 6-7 let na šolo. - m.: Eksmo. 2009. - 64s.
Kurazheva N.Yu., Varaeva N.V.
Psihološki razredi s predšolskimi otroki "Roža - sedem barv". - Sankt Peterburg: Govor, 2004. - 96s.
Kataev. L.I.
Delo psihologa s sramežljivimi otroki. - M.: Knigolyub, 2005. - 56 str.
Tkachenko T.A.
Razvijamo fino motoriko. - M.: Eksmo, 2010. - 64 str.
Salmina N.G.
Naučimo se razmišljati. Kaj je to?: priročnik za starejše predšolske otroke. - M.: Venta - Graf, 2005. - 80 str.
Kratkoročni projekt za starejše predšolske otroke z duševno zaostalostjo.